企业网络设计论文范文

企业网络设计论文范文第1篇

1.1病毒木马的防护一般情况下，需在客户机上安装杀毒软件等安全防护措施，并通过因特网及时更新病毒库，从而能够快速发现并消灭病毒，有效制止危害和防止其扩散。有条件的企业也可以安装防病毒墙（应用网关），防止病毒进入内部网络，有效提升内部网络的安全防护能力。

1.2对外部网络攻击的防护因连接到因特网，不可避免地会受到外部网络的攻击，通常的做法是安装部署网络防火墙进行防护。通过设置防护策略防止外部网络的扫描和攻击，通过网络地址转换技术NAT（NetworkAddressTranslation）等方式隐藏内部网络的细节，防止其窥探，从而加强网络的安全性。1.3员工上网行为的管控对于在办公区内的员工，要禁止其在工作期间做无关工作的网络行为，如QQ聊天、论坛发帖子、炒股等，尤其禁止其玩征途等各类网络游戏。常用做法就是安装网络行为管理设备（应用网关），也有些企业会出于成本考虑安装一些网络管理类软件，但若操作不当，很容易会造成网络拥塞，出现莫名其妙的故障。

1.4对不同接入者权限的区分企业网络中的接入者应用目的是不相同的，有些必须接入互联网，而有些设备不能接入互联网；有些是一定时间能接入，一定时间不能接入等等，出于成本等因素考虑，不可能也没必要铺设多套网络。通常的做法是通过3层交换机划分虚拟局域网VLAN（VirtualLocalAreaNetwork）来区分不同的网段，与防火墙等网络控制设备配合来实现有关功能。

1.5安全审计功能通过在网络旁路挂载的方式,对网络进行监听，捕获并分析网络数据包，还原出完整的协议原始信息，并准确记录网络访问的关键信息，从而实现网络访问记录、邮件访问记录、上网时间控制、不良站点访问禁止等功能。审计设备安装后不能影响原有网络，并需具有提供内容安全控制的功能，使网络维护人员能够及时发现系统漏洞和入侵行为等，从而使网络系统性能能够得到有效改善。通常的做法就是安装安全运行维护系统SOC（SecurityOperationsCente）r，网管员定时查看日志来分析网络状况，并制定相应的策略来维护稳定网络的安全运行。

.6外网用户访问内部网络公司会有一些出差在外地的人员以及居家办公人员SOHO（SmallOfficeHomeOffice），因办公需要，会到公司内网获取相关数据资料，出于安全和便捷等因素考虑，需要借助虚拟专用网络技术VPN（VirtualPrivateNetwork）来实现。通常的做法是安装VPN设备（应用网关）来实现。

2网络安全设备的部署与应用

通过企业网络安全分析，结合中小企业网络的实际需求进行设计。该网络中的核心网络设备为UTM综合安全网关。它集成了防病毒、入侵检测和防火墙等多种网络安全防护功能，从而成为统一威胁管理UTM(UnifiedThreatManagement)综合安全网关。它是一种由专用硬件、专用软件和网络技术组成的具有专门用途的设备，通过提供一项或多项安全功能，将多种安全特性集成于一个硬件设备，构成一个标准的统一管理平台[2]。通常，UTM设备应该具备的基本功能有网络防火墙、网络入侵检测（防御）和网关防病毒等功能。为使这些功能能够协同运作，有效降低操作管理难度，研发人员会从易于操作使用的角度对系统进行优化，提升产品的易用性并降低用户误操作的可能性。对于没有专业信息安全知识的人员或者技术力量相对薄弱的中小企业来说，使用UTM产品可以很方便地提高这些企业应用信息安全设施的质量。在本案例中主要使用的功能有防火墙、防病毒、VPN、流量控制、访问控制、入侵检测盒日志审计等。网络接入和路由转发功能也可由UTM设备来实现。因其具有多个接口（即多个网卡），可通过设定接口组把办公区、车间、服务器组等不同区域划分成不同的网段；通过对不同网段设定不同的访问规则，制定不同的访问策略，来实现非军事化区DMZ（demilitarizedzone）、可信任区以及非信任区的划分，从而有效增强网络的安全性和稳定性。对于上网行为的管理，可以通过内置UTM设备的功能来实现管控，并可以实现Web过滤以及安全审计功能。，设定了办公区和车间1可以访问互联网，而车间2不能访问互联网。在办公区和部分车间安装无线AP，可方便人员随时接入网络。通过访问密码和身份认证等手段，可对接入者进行身份识别，对其访问网络的权限进行区分管控。市场上还有一些专用的上网行为管理设备，有条件的单位可进行安装，用以实现对员工上网行为进行更为精准的管控。对于出差在外地的人员和SOHO人员可在任何时间通过VPN客户端，用事先分配好的VPN账户，借助UTM设备的VPN功能，与总部建立VPN隧道，从而保证相互间通信的保密性，安全访问企业内部网络，实现高效安全的网络应用。

3结束语

企业网络设计论文范文第2篇

2:吉林省森工集团信息化发展前景与规划.

3: 吉林省林业设计院网络中心网络改造与发展规划.

4: 吉林省林业系统生态信息高速公路构建课题.

二、论文撰写与设计研究的目的:

吉林省的林业分布十分广泛,以长白山系为主要脉络的山地广泛分布各种森林资源,而作为林业及林业环境的发展,林业生态信息则是一个更为庞大的系统,快捷,准确,合理,系统的采集,处理,分析,存储这些信息是摆在我们面前的十分现实的问题.在信息交流的这个世界中,信息好比货物,我们需要将这些货物(信息)进行合理的处理,其中以硬件为主的计算机网络系统是这些货物(信息)交流的"公路"和"处理厂",我做这个题目,就是要为它画出一条"公路"和若干"处理方法"的蓝图.

由于森工集团这样的特定企业,其一,它是一个统一管理的企业,具有集团化的特点,网络的构建具有统一性.其二,它又在地理上是一个分散的企业,网络点也具有分散性.然而,分散中还具有集中的特点,它的网络系统的设计就应该是板块化的.从信息的角度来讲,信息的种类多,各种信息的采集传输处理角度也不尽相同,我们在设计的过程中不仅要考虑硬件的地域布局,也要考虑软件平台的配合.

没有最好,只有更好;更新观念,大步向前.我相信,在导师的精心指导下,经过我的努力,我将为它们创造出一条平坦,宽阔的"高速公路".

1,论文(设计)研究的对象:

拟订以吉林省林业系统为地理模型,以林业网络综合服务为基本需求,以网络拓扑结构为设计方向,以软件整合为应用方法,开发设计一套完整的基于集散集团企业的企业网络系统.

2,论文(设计)研究预期达到目标:

通过设计,论文的撰写,预期达到网络设计全面化,软件整合合理化,网络性能最优化,资金应用最低化,工程周期最短化的目标.

3,论文(设计)研究的内容:

一),主要问题:

设计解决网络地域规范与现有网络资源的利用和开发.

设计解决集中单位的网络统一部署.

设计解决多类型网络的接口部署.

设计解决分散网络用户的接入问题.

设计解决远程瘦用户网络分散点的性能价格合理化问题.

设计解决具有针对性的输入设备的自动化信息采集问题.

合理部署网络服务中心的网络平衡.

优化网络服务系统,营造合理的网络平台.

网络安全问题.

10,基本应用软件整合问题.

[nextpage]

二),论文(设计)包含的部分:

1,地理模型与网络模型的整合.

2,企业内部集中部门网络设计.

3,企业内部分散单元网络设计——总体分散.

4,企业内部分散单元网络设计——远程结点.

5,企业内部分散单元网络设计——移动结点.

6,企业网络窗口(企业外信息交流)设计.

7,企业网络中心,服务平台的设计.

8,企业网络基本应用软件结构设计.

9,企业网络特定终端接点设计.

10,企业网络整合设计.

5,论文(设计)的实验方法及理由:

由于设计的过程并不是工程的施工过程,在设计过程中详尽的去现场建设肯定有很大的难度,也不是十分可行的,那么我们在设计的阶段就应该进行仿真试验和科学计算.第一步,通过小型网络测试软件平台,第二步,构建多个小型网络搭建全局网络模拟环境,第三步,构建干扰源利用小型网络集总仿真测试.

6,论文(设计)实施安排表:

1.论文(设计)阶段第一周次:相关理论的学习研究,阅读参考文献资料,制订课题研究的实施方案,准备试验用网络硬件和软件形成试验程序表及试验细则.

2.论文(设计)阶段第二周次:开始第一轮实验,进行小型网络构建试验,模拟网络服务中心,模拟区域板块,模拟远程及移动网络.

3.论文(设计)阶段第三周次:进行接口模拟试验,测试软件应用平台,完善课题研究方案.

4.论文(设计)阶段第四周次:完成第一轮实验,提交中期成果(实验报告1).

5.论文(设计)阶段第五周次:进行第二轮实验,模拟环境(干扰仿真)实验,提交实验报告2.

6.论文(设计)阶段第六周次:完成结题报告,形成论文.

三,论文(设计)实施工具及参考资料:

小型网络环境,模拟干扰环境,软件平台.

吴企渊《计算机网络》.

郑纪蛟《计算机网络》.

陈济彪 丹青 等 《计算机局域网与企业网》.

christian huitema 《因特网路由技术》.

[美]othmar kyas 《网络安全技术——风险分析,策略与防火墙》.

其他相关设备,软件的说明书.

1、论文(设计)的创新点:

努力实现网络资源的全面应用,摆脱将单纯的网络硬件设计为企业网络设计的模式,大胆实践将软件部署与硬件设计阶段相整合的网络设计方法.

题目可行性说明及预期成果:

企业网络设计论文范文第3篇

1:长春广播电视大学毕业设计题目.

2:吉林省森工集团信息化发展前景与规划.

3: 吉林省林业设计院网络中心网络改造与发展规划.

4: 吉林省林业系统生态信息高速公路构建课题.

二、论文撰写与设计研究的目的:

吉林省的林业分布十分广泛,以长白山系为主要脉络的山地广泛分布各种森林资源,而作为林业及林业环境的发展,林业生态信息则是一个更为庞大的系统,快捷,准确,合理,系统的采集,处理,分析,存储这些信息是摆在我们面前的十分现实的问题.在信息交流的这个世界中,信息好比货物,我们需要将这些货物(信息)进行合理的处理,其中以硬件为主的计算机网络系统是这些货物(信息)交流的"公路"和"处理厂",我做这个题目,就是要为它画出一条"公路"和若干"处理方法"的蓝图.

由于森工集团这样的特定企业,其一,它是一个统一管理的企业,具有集团化的特点,网络的构建具有统一性.其二,它又在地理上是一个分散的企业,网络点也具有分散性.然而,分散中还具有集中的特点,它的网络系统的设计就应该是板块化的.从信息的角度来讲,信息的种类多,各种信息的采集传输处理角度也不尽相同,我们在设计的过程中不仅要考虑硬件的地域布局,也要考虑软件平台的配合.

没有最好,只有更好;更新观念,大步向前.我相信,在导师的精心指导下,经过我的努力,我将为它们创造出一条平坦,宽阔的"高速公路".

1,论文(设计)研究的对象:

拟订以吉林省林业系统为地理模型,以林业网络综合服务为基本需求,以网络拓扑结构为设计方向,以软件整合为应用方法,开发设计一套完整的基于集散集团企业的企业网络系统.

2,论文(设计)研究预期达到目标:

通过设计,论文的撰写,预期达到网络设计全面化,软件整合合理化,网络性能最优化,资金应用最低化,工程周期最短化的目标.

3,论文(设计)研究的内容:

一),主要问题:

设计解决网络地域规范与现有网络资源的利用和开发.

设计解决集中单位的网络统一部署.

设计解决多类型网络的接口部署.

设计解决分散网络用户的接入问题.

设计解决远程瘦用户网络分散点的性能价格合理化问题.

设计解决具有针对性的输入设备的自动化信息采集问题.

合理部署网络服务中心的网络平衡.

优化网络服务系统,营造合理的网络平台.

网络安全问题.

10,基本应用软件整合问题.

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二),论文(设计)包含的部分:

1,地理模型与网络模型的整合.

2,企业内部集中部门网络设计.

3,企业内部分散单元网络设计——总体分散.

4,企业内部分散单元网络设计——远程结点.

5,企业内部分散单元网络设计——移动结点.

6,企业网络窗口(企业外信息交流)设计.

7,企业网络中心,服务平台的设计.

8,企业网络基本应用软件结构设计.

9,企业网络特定终端接点设计.

10,企业网络整合设计.

5,论文(设计)的实验方法及理由:

由于设计的过程并不是工程的施工过程,在设计过程中详尽的去现场建设肯定有很大的难度,也不是十分可行的,那么我们在设计的阶段就应该进行仿真试验和科学计算.第一步,通过小型网络测试软件平台,第二步,构建多个小型网络搭建全局网络模拟环境,第三步,构建干扰源利用小型网络集总仿真测试.

6,论文(设计)实施安排表:

1.论文(设计)阶段第一周次:相关理论的学习研究,阅读参考文献资料,制订课题研究的实施方案,准备试验用网络硬件和软件形成试验程序表及试验细则.

2.论文(设计)阶段第二周次:开始第一轮实验,进行小型网络构建试验,模拟网络服务中心,模拟区域板块,模拟远程及移动网络.

3.论文(设计)阶段第三周次:进行接口模拟试验,测试软件应用平台,完善课题研究方案.

4.论文(设计)阶段第四周次:完成第一轮实验,提交中期成果(实验报告1).

5.论文(设计)阶段第五周次:进行第二轮实验,模拟环境(干扰仿真)实验,提交实验报告2.

6.论文(设计)阶段第六周次:完成结题报告,形成论文.

三,论文(设计)实施工具及参考资料:

小型网络环境,模拟干扰环境,软件平台.

吴企渊《计算机网络》.

郑纪蛟《计算机网络》.

陈济彪 丹青 等 《计算机局域网与企业网》.

christian huitema 《因特网路由技术》.

[美]othmar kyas 《网络安全技术——风险分析,策略与防火墙》.

其他相关设备,软件的说明书.

1、论文(设计)的创新点:

努力实现网络资源的全面应用,摆脱将单纯的网络硬件设计为企业网络设计的模式,大胆实践将软件部署与硬件设计阶段相整合的网络设计方法.

题目可行性说明及预期成果:

2、可行性说明:

企业网络设计论文范文第4篇

摘要如何加强网络环境下会计理论与方法的创新，是每一位会计工作者需要积极探索的课题。本文首先探讨了网络环境下财务会计的特征，然后阐述了网络环境下会计理论与方法创新的必要性，最后提出了一些网络环境下会计理论与方法的创新建议。

关键词网络环境会计理论方法创新

21世纪是信息化的时代，随着互联网的发展，网络的应用越来越广泛，对社会经济发展的影响越来越大，同时会计理论与方法提出了更高的要求。在网络背景下，企业财务会计所需要处理的数据大多数都是以电子数据的形式存储于计算机中，并且利用互联网技术与企业内部或者外部相关信息的使用者交换并且信息，因此传统的企业会计理论与方法已经无法满足信息化时代的要求。于是网络环境下企业会计理论与方法如何实现创新，进一步改革会计理论与方法，使之与信息化时代的要求相适应，是每一位财务工作者所面临的问题之一。

一、网络环境下财务会计的新特征

首先在网络环境下会计理论具有多元化的新特征，具体表现在会计核算的基本前提得到了很大的扩展，计量属性呈现多元化，同时会计核算方法也呈现多元化。还有就是在网络环境下会计数据以电子符号代替了财务数据，网络数据代替了纸页数据，并且网络数据已经成为财务信息输出的主要方式。再则就是网络环境解除了时间与空间的束缚，在很大程度上促使会计部门与其他部门的关系更加紧密，会计信息与其他经济信息构成信息整体，共同为信息使用者服务。同时在网络环境下，企业可以在很大程度上做到企业自身的经营业务与企业财务同步，并且能够对会计核算结果进行及时反馈，同时加以智能的分析与预测，并将结果呈献给企业管理者。

二、网络环境下财务会计理论与方法创新的必要性

随着科学技术与经济的不断发展，网络信息技术的应用越来越广泛，而作为知识经济产物的会计在网络环境下，其理论与方法已经不能适应信息时展的需要，所以网络环境下会计理论与方法的创新已经势在必行，只有这样企业才能跟上信息时展步伐。还有随着社会的进步，在网络环境的影响下我国的会计改革也在不断深入，而会计理论与方法的创新可以在很大程度上确保会计改革的实效性与科学性，可以避免会计改革进入弯路，最终为会计改革提供保证。除此之外，随着会计实践改革的不断深入，也在要求会计理论要不断加强创新，同时会计理论的创新与会计实践的改革相辅相成，会计理论的创新可以为会计实践提供先进的理论支撑，保证会计实践改革的顺利进行。

三、网络环境下会计理论的创新

1、会计目标的创新

企业在网络环境下必须要重新审视与认识会计目标，明确企业会计为谁提供信息，提供什么样的信息，因为网络环境下企业可以及时的提供比较全面的会计信息，同时网络也为会计信息使用者对企业的会计信息进行及时查询与跟踪提供了可能。因此企业财务会计人员必须要及时了解会计信息需求者的类型之后，然后针对需求者的需要为其提供有关事项的会计信息，并且通过网络渠道与其及时沟通，进行双向交流，因此，未来会计的目标将是向使用者提供决策有用的信息，同时兼顾受托责任信息。

2、会计基本前提的创新

会计基本前提又称为会计基本假设，会计理论与实践的基础和出发点，而网络技术的发展给会计基本前提带来了很大的影响，因此在网络环境下必须要进一步加强会计基本前提的创新。随着网络经济的发展，进一步使企业的组织形式与经营方式更许多方面呈现外在不确定虚拟化状态，这便导致了会计主体具有很大的不稳定性和可变性，因此企业财务会计人员必须要积极拓展会计主体的外延。而会计基本前提中的持续经营假设就是一个会计主体的生产经营活动将按照既定的目标持续地经营下去，并且在可预见的未来不会面临破，但是在网络环境下企业持续经营假设可以重新表述为：“与企业经济利益有关的组织或者是联合体，从组建开始到这个组织实现经营目标这个期间为其存续期间”。会计分期假设本身是对持续经营假设的一种补充，目的是为了及时提供会计信息，满足企业内部和外部决策的需要，该假设是建立在在持续经营假设的基础上，因此在网络环境下，计算机强大的运算和传输功能能够使企业内部或者外部的会计信息使用者不需要等待会计期末，在计算机网络环境下就可以及时地得到企业实时的财务和非财务信息，可以在一定程度上避免会计信息的失真，于是在网络环境下，企业受否规定会计期间也不再重要。网络对时间和空间限制的突破，使用电子货币和电子数据进行交易和记录，也丰富了货币计量的形式，因此企业财务会计人员必须改进计量手段，扩大会计报告的信息容量，增加非货币化的信息，为使用者提供完整、全面的会计信息。

四、网络环境下会计方法的创新

会计核算方法是对经济业务进行完整、连续和系统的记录和计算，为经营管理提供必要的信息所应用的方法。在网络环境下，企业应该及时建立一套完善的、可以实时处理信息的高度自动化会计系统，进而实现与业务流程的无缝链接。会计分析是企业经济活动分析的重要组成部分，是会计核算的继续和发展，因此在网络环境下，会计人员可以利用会计信息系统将采集到的数据和加工生成的会计信息存储在系统数据库中。而会计方法中的会计检查就是指由会计人员对会计资料的合法性、合理性、真实性和准确性进行的审查和稽核，在网络环境下为防范计算机舞弊，企业必须要及时改变会计内部控制制度，并且建立于网络环境相适应的会计工作组织体系，同时企业必须要加强会计人员计算机的培训，尽可能使每一位会计工作者都能够在网络环境下利用会计系统对企业会计信息进行合法性、正确性与完整性的检查。

参考文献：

[1]何日胜.会计信息化产生的背景及对会计实务的冲击.财会研究.2009(11)：29-30.

[2]王宗台.会计信息化对传统会计理论和实践的影响.财务会计.2002(12).

[3]孙红霞.新世纪的会计发展趋势.合作经济与科技.2009：103.

企业网络设计论文范文第5篇

关键词：VI；VI设计；网络课程

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)12-21718-02

Application of VI Design Theory in the Web-based Courses Development

HU Ping1, QIU Xiao-hua2

(1.Information Engineering Institute of JHC, Jinhua 321017, China; 2.Information Engineering Institute of JHC, Jinhua 321017, China)

Abstract:The paper mainly elaborated VI design theory and it's the development present situation, simultaneously unifies the actual project "Multimedia Technology web-based courses" the development, key has carried on the elaboration to VI design theory practical application process, finally has also produced the question and the reference solution in the paper which appears in this process.

Key words:VI; VI Design; Web-based Course

1 引言

随着科技的进步，社会的发展，目前我国对计算机专业或掌握计算机操作技能的人才缺口日益变大。怎样开展好计算机基础和专业教育成为很多院校教学改革的热点，而网络课程具有灵活教学，自主学习，在线检测，资源共享等等优势，经过一段时间的发展，已经成为非常成熟的计算机教育形式。在网络课程日益增多的情况下，怎样提高网络课程的可读性和易用性，进而提高网络课程的使用率，达到较高的网络教育质量呢？

在下文中，我们将从网络课程VI设计的角度，对VI设计的常用理论进行阐述，同时将结合实际项目，重点论述VI理论在网络课程开发中的应用。

2 VI基本理论

VI是英文Visual Identity的缩写，称为“视觉识别”，它是CIS(Corporate Identity System，企业识别系统)理论中的组成部分。CIS是将企业的理念、素质、经营方针、开发、生产、商品、流通等企业经营的所有要素，从信息这一观点出发，以文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业所具有的潜在力，找出它的存在价值及美的价值并加以整合，使它在信息化的社会环境中转换为有效的标识。作为企业经营发展战略的一部分，CIS已被广泛应用于各种企业。CIS理论共包括三部分：MI(Mind Identity)理念识别、BI(Behavior Identity)行为识别和VI(Visual Identity)视觉识别。MI理念识别是指企业或组织的经营战略；BI行为识别是以实现企业或组织的理念而进行的组织行为方式；VI视觉识别则是借助于传播手段，将企业形象和企业理念向外界传递，使其显性化。“如果说理念是企业的头脑和灵魂，行为是企业的处世方式，那么视觉识别系统就是其着装和仪表。”在实际应用中VI视觉识别系统，包括基础设计要素和应用设计要素两个部分。

VI设计是平面设计的一种，隶属于视觉艺术，因此，视觉艺术的构成法则和规律也多适用于VI设计。视觉艺术的重要本质是视觉形式的创造，视觉形式的创造决定着VI设计的生命。VI设计不同于一般的美术设计，VI视觉要素是综合反映组织整体特色的重要载体，是组织形象外在的符号化的表现形式，从本质上讲，它属于一种组织行为，必须能使人感悟到组织精神的个性与内涵，传达组织的经营理念。因此，不能从纯美学的角度设计制作，以观赏价值代替实用价值，但也不能单单只求实用而忽视了美。由于VI的识别是通过视觉传达完成的，公众识别的过程，也是一个审美的过程。VI若缺乏美的艺术表现力，则不能唤起公众的美感愉悦，识别认同的作用将微乎其微。因此，VI设计时必须遵循统一与变化，对称与均衡，节奏与韵律，调和与对比，比例与尺寸，色彩与联想，情感与心理等美学原则，通过独创性的符号立意来表现个性。

VI的设计程序可大致分为以下四个阶段：(1)准备阶段，成立VI设计小组。理解消化MI，确定贯穿VI的基本形式；(2)设计开发阶段，基本要素设计；(3)反馈修正阶段，调研与修正反馈；(4)编制VI手册，编制VI手册是VI设计的最后阶段。VI设计的基本原则：VI的设计不是机械的符号操作，而是以MI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映企业的经营理念。风格的统一性原则；强化视觉冲击的原则；强调人性化的原则；增强民族个性与尊重民族风俗的原则；可实施性原则，VI设计不是设计人员的异想天开而是要求具有较强的可实施性。如果在实施性上过于麻烦，或因成本昂贵而影响实施，再优秀的VI也会由于难以落实而成为空中楼阁、纸上谈兵；符合审美规律的原则；严格管理的原则；VI系统千头万绪，因此，在积年累月的实施过程中，要充分注意各实施部门或人员的随意性，严格按照VI手册的规定执行，保证不走样。[1]

VI设计理论的发展经历了几十年的时间，现在世界上一些著名的跨国企业如荷兰壳牌、美国通用、可口可乐、日本佳能、住友银行等，无一例外都建立了一整套完善的企业形象识别系统，他们能在竞争中立于不败之地，与科学有效的视觉传播不无关系。近20年来，国内一些企业也逐渐引进了形象识别系统，最早的太阳神、健力宝，到后来的康佳、创维，也都在实践中取得了成功。在中国新兴的市场经济体制下，企业要想长远发展，有效的形象识别系统必不可少，这也成为企业腾飞的助跑器。

至于VI设计理论在网络中的应用，特别是网络课程中的应用，无论是国外还是国内都还处于摸索阶段，VI的理论原则在网络课程开发过程中是否适用，下文将结合项目实例进行论述。

3 VI理论在网络课程开发中的应用

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和；可以分为按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支持环境这两个组成部分。是一种按特定的教学目的和超链接的结构，对教材内容经过教学设计，以多媒体及网页形式制作的教学软件，可在互联网的网页浏览器中运行。[2]

网络课程是基于网上远程教学的特点，既要激发学生的学习兴趣和提供丰富的学习内容，又要便于教师通过网络进行讲授和从事相关的教学活动[3]（如网上辅导、答疑和提交作业等）。

网络课程不但要把教学内容以多媒体的形式较好地表现在网页上，即要对教案的文字、图表、视频和音频作合理的布局和设计，而且要满足在互联网上运行的基本条件，例如：安全、稳定、可靠和下载快等特点。

从上面对网络课程的定义和特点的分析我们不难看出，对于网络课程视觉元素的设计非常重要，而对视觉元素的设计恰恰就是VI设计的主要内容。

《多媒体技术》网络课程在开发过程中尤其注意对自身视觉元素的设计，为了符合VI设计原则，所以决定采用既有的网络课程开发工具“弘成系统”，它是一个多媒体课件开发平台。多媒体课件开发平台是用来集成、处理和统一管理文本、图形、动画、视频图像和声音等多媒体信息的开发工具。对于高校等机构,对课程有很大的需求，但课程制作又需要个性化的自主完成的情况。弘成科技特地推出的“弘成系统”是一个多媒体课件开发工具，它能使有任何多媒体课件制作需求的人员能够根据自己的创意，将文本、图片、声音、动画、影像等各种多媒体素材进行集成，使它们融为一体并可以同步显示，从而制作出丰富多彩的各种多媒体网络课件产品。利用“弘成系统”，结合本课程的开发设计要求，决定采用下面如图1所示的开发流程。

图1 网络课程制作流程图

首先，开发小组的组成应有：学科教学人员、教学设计人员、程序开发人员和美工。开发应采取项目制，由教学设计人员全面负责。

其次，整个教学软件的开发过程，至少需要经过如下四个开发阶段：

（1）教学设计阶段：选定教学内容，分析教学内容、设计教学方法、交互方式、设计教师活动、学生活动等。需要提交的文档是网络课件的脚本。

（2）软件原型开发阶段：将网络课件的脚本设计成可运行的界面程序，即确定程序的逻辑框架，色彩色调风格，使教学设计的意图能够直观、形象地表现出来。本阶段应该提交软件原型及软件原型的使用说明。

（3）正式开发阶段：根据课件脚本及软件原型，开发具有实际教学功能的原件。在本阶段，需要提交的文档有：软件设计的技术报告，程序流程图，程序的源代码及相关数据清单。

（4）测试、维护、修订阶段：按照课件脚本的要求，测试软件是否达到预期目标，测试软件的可靠性、稳定性等技术指标；程序开发人员根据测试报告修订程序，在本阶段需要提交的文档有：测试报告、软件的修改记录、软件的使用说明。

从上述的开发小组成员和《多媒体技术》网络课程开发过程中我们可以发现，对于课程模板的设计和选定是由专业的美工人员完成的。在设计过程中我们完全参照了VI设计准则，最终利用图像设计软件和“弘成系统”所得到的网络课程如下图2所示。

《多媒体技术》网络课程目前已经投入实际教学使用，各项反馈良好，尤其是在VI设计原则指导下得到的网络课程界面，不仅美观大方，而且各项功能设计非常人性化，课程的使用率比同类网络课程高，教学效果好。

图2 《多媒体技术》网络课程

从《多媒体技术》网络课程的开发和使用我们可以认为VI理论在网络课程开发中的应用是可行的。但是，在实际开发过程中，还是有许多问题需要注意，下面就几个典型问题予以阐述。

4 VI实际应用的常见问题

VI设计在网络中的应用，特别是在网络课程开发中的应用范例还较少，目前也没有统一的使用规范，从实际应用中主要应注意下面几个问题：

4.1 遵守VI设计规范，但切忌生搬硬套

VI设计过程是一个特殊的创作过程，如果一味强调美学原则，脱离实际应用固然不行，但是如果简单的把平面设计中的所有手法都搬到网络课程设计中也是非常不可取的。因为网络课程首先作为网络媒体存在，它来源于传统平面媒体形式，但又具有交互性、媒体种类丰富性等传统平面媒体不具有的特征，所以VI原则在网络课程开发中应该有所取舍，最终才能使作品成功。

4.2 “美”和功能应该统筹协调

VI设计与网络课程的关系应该是这样：首先，设计是为网络课程服务的；其次，设计是艺术和技术结合的产物，就是说，即要“美”，又要实现“功能”；最后，“美”和“功能”都是为了更好地表现网络课程。所以在实际应用过程中“美”和功能应该统筹协调。

4.3 VI设计的趋同性问题

这里谈到的趋同是指在网络课程日益增多的情况下，许多网络课程的功能甚至教学目标基本一致，这就导致了界面设计的趋同性，带给浏览者的直观感觉就是你的网络课程同其它的差不多，辨识度低。解决趋同性最好从教学设计的根本入手，即找出更优的教学方式方法，更巧妙的利用网络的优势，新兴媒体的优势，使网络课程达到领先，则趋同性就会一定程度的避免了。

以上一些问题均是《多媒体技术》网络课程的VI设计过程中出现过的，并都得到了解决，希望本文论述的VI设计应用原则和常见问题的解决方法能为同类设计提供参考。

5 结束语

本文结合《多媒体技术》网络课程的开发过程，详细论述了VI理论在其设计过程中的实践应用。文中的开发技术和解决问题的方法将对同类系统研发具有一定的参考价值。

参考文献：

[1]黄宇明. 电脑美术设计基础[M]. 北京:科学出版社，2005.

[2]张剑平. Internet及其教育应用[M]. 北京:科学出版社，2002.

企业网络设计论文范文第6篇

关键词： 高职；课程体系；计算机网络专业

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）23-0274-02

0 引言

课程体系设置是专业设置的核心要素之一，是实现人才培养目标的着眼点。目前职业院校计算机网络专业的课程体系中，开设的某些课程只是普通高校课程的简化，仍然于注重理论知识的培养，而脱离了技能培养和企业实际需求。本文主要对高等职业院校计算机网络技术专业的定位及核心能力进行了分析，在多年专业改革的基础上，以我院计算机网络技术专业建设为例，给出一种基于工作过程、能力递进的计算机网络专业课程体系。

1 计算机网络专业现状和改革思路

1．1 专业现状 计算机网络技术是计算机技术和通信技术相结合的产物，它的内容非常广，不仅涉及到网络和通信理论，在实践中还有硬件组网、网络工程及网络的维护等工作。由于受传统教学思想的影响，存在着课程体系与教学方法陈旧，教学内容不能及时更新，不能适应计算机技术的发展，校企合作不够等问题。

1．2 课程体系开发的思路 课程开发是专业改革的重点。基于工作过程设计教学过程是以企业的工作任务及工作环境为基础，设计教学化的工作过程、工作任务和教学化的工作环璋。课程体系开发的总体思路主要有三步：首先是专业调研，通过对行业企业、毕业生等进行调研，确定毕业生岗位与就业方向，从而明确网络专业的人才培养目标。其次，构建课程体系。召开专家访谈会，归纳出网络技术专业的典型工作任务，分析其知识和能力要求，从而构建课程体系框架。最后是课程开发阶段，通过每门课程的学习情境的设计实施工学结合课程的教学。

2 职业岗位分析及人才培养目标定位

课程体系开发的首要问题是调查当地行业企业对网络人才的需求，了解岗位设置和岗位工作流程，从而确定专业的人才培养目标。通过企业调查、毕业生跟踪调查与回访、网络调查等方式，归纳出企业对计算机网络人才的要求可以分为用网、管网和建网，对应的职业岗位有网络管理方向、网站开发维护方向和网络系统集成方向，如表1所示。

由此确定了计算机网络技术专业的人才培养目标：面向中小型从事网络管理、网站开发、网络组建与网络系统集成等职业岗位，培养德、智、体全面发展，掌握计算机系统知识，具有一定的软硬件操作及维护能力，熟悉计算机网络系统的结构，掌握中小型网络建设技术，能从事网络系统安装与维护，并能实现网站建设和网络编程的高端技能性专门人才。

3 构建基于工作过程的课程体系

3．1 岗位工作任务与能力分析 为了更好地贴近企业，我们邀请了企业技术人员共同参与课程体系设计。在岗位工作过程调研与典型工作过程归纳、课程内容设置等方面，征求行业企业专家意见并进行论证。以企业中“网络组建安装”工作岗位为例，其主要的工作任务与能力要求如下：

工作任务：①进行网络布线；②网络设备的安装与调试；③网络设备综合测试；④安装网络操作系统并配置服务器；⑤完成各客户端的安装调试。

对应的知识和能力要求：①计算机网络知识、综合布线知识、电工基础知识。要求能制作各种网络接头，有基本的建筑施工布线和安全用电能力。②调试过交换路由设备，对常见网络设备的安装调试均可通过说明书独立完成；对于网络故障能迅速定位与处理。③熟悉设备的调试命令与功能实现；掌握各种网络诊断工具的使用，如Sniffer、PC网络命令集等。④网络操作系统安装，IP地址规划与管理，完成Windows/Linux平台下网络服务器的配置（含FTP、DHCP、IIS、APACHE、DNS等）。⑤具有计算机网络知识，对设备的调试命令与功能实现。

依次对专业的其它岗位能力进行分析，形成各自岗位工作任务与职业能力分析表。然后，根据知识与能力要求，把相近要求的知识进行归纳、整合，形成课程。

3．2 “模块化”的课程体系 基于工作过程的模块化课程体系的特点是：每个模块相对独立，每学完一个模块可以获得一项技能、知识或能力；模块的内容依据职业岗位工作过程的实际情形确定，根据模块专业方向，围绕工作过程组织课程内容，强调技能训练或能力培养；模块之间可以灵活组合，以专业任选课的形式构成扩展能力模块，使学生知识结构更加完善。

我院在专业指导委员会指导下，根据“工学交替”人才培养模式，构建基于工作过程的模块化课程体系。以“基础课+专业基础课+专业课”三个层次为支撑，以素质教育贯穿教学全过程，突出网络技术应用，构建理论教学体系。根据就业方向的不同，对于专业课程，按照模块化的设计思想，可分为如下几个专业课程模块：网络管理模块、网站建设模块、网络组建与集成模块。

在计算机网络技术专业核心能力的基础上，经过充分研究、分析本专业职业岗位群的能力要求，按照两大方向：一个方向是计算机网络的组建、管理与维护（偏硬方向），另一个方向是网站建设及网络环境下应用软件的编程（偏软方向），来设置核心专业课程，用“用网——管网——建网”这一主线贯穿于整个教学过程，形成了基于工作过程的计算机网络技术专业的核心课程体系。

3.2.1 理论课程体系 理论课程体系结构见表2。

3.2.2 实践课程体系 为了突出网络技术职业技能的培养，搭建了实践教学体系，如表3所示。

3．3 课程安排与课程开发 按照能力进阶规律，逐步递近，安排课程开设顺序。第一阶段是学习技术基础，主要以计算机组装以及认识计算机网络为主，学习网络基础知识。第二阶段是核心能力培养，主要以网络设备使用为主。第三阶段培养综合能力，通过网络组建、服务器的配置及综合实训，加深对基础知识的理解，同时可灵活地进行创新。第四阶段是扩展能力培养，可看作是岗位适应训练，通常以顶岗实习为主。整个过程贯穿素质教育。

在课程开发阶段，通过设计课程的学习情境，选择合适的任务载体，实施工学结合课程的教学。

4 结束语

自2009年起，在毕业生跟踪调查结果分析、行业调研及企业专家建议的基础上，本专业与联想天工网络西北分公司合作，按照行业的人才需求标准，实施“订单班”人才培养模式。把职业教育过程分为在校学习和到企业工作两部分，两者交替进行。第一、二学年，学生在校内学习基础理论；第三学年，邀请企业老师授课，通过顶岗实习，学生可以在真实企业环境中提升岗位技能。总之，课程体系构建主要是通过校企合作、依据工学交替、注重课程开发来实现的。在构建课程体系时，处理好工、学、岗之间的关系，使它们和谐地融入课程体系中。

参考文献：

[1]姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基础[J].职教通讯，2006.1.

[2]邱清辉.高职计算机应用专业课程体系构建探讨[J].职业教育研究，2008.4.

企业网络设计论文范文第7篇

【关键词】网络广告；色彩搭配；色彩设计

随着网络技术的快速发展和互联网应用的日益普及，以互联网为载体的网络广告也随之应运而生。网络广告因其传播范围广、信息容量大、传播速度快、与消费者互动性好等特点成为各大企业广告投放的首选。如何在众多的网络广告中吸引消费者的关注，并达到更好的广告效果，是网络广告设计的重要课题。

网络广告现状及特点

（一）网络广告现状

网络广告随着互联网的普及迅速地发展起来，但是广告行业对网络广告的理论研究并不多，还处于探索阶段。在现有的与网络广告有关的出版物中，有关设计、创意等方面的著作较少，而有关色彩设计的理论和研究更加缺乏。

在国内，网络广告普遍存在如下问题：

1.由于国内的网络广告过多过滥，且还有很多虚假广告混杂其中，让大多数网民十分反感和排斥。除了少数高质量的广告，大多数网络广告很难得到网民的关注和信任，达到理想的广告效果。

2.一些网络广告设计者对色彩的应用水平不高，为了引起受众的注意，就大量采用鲜艳的色彩，过多过明亮的色彩让网络广告没有重点，视觉效果差，让受众感觉不舒服从而不愿意接受。[1]

3.国内的很多网络广告还在采用狂轰滥炸的形式，希望以数量取胜，而不是注重广告的质量和创意。还有很多企业的广告仅仅是一个展示产品的图片，没有创意，也无美感，让受众没有点击的欲望。

（二）网络广告的概念及特点

网络广告是一种以网络为载体，通过数字技术设计和制作，具有商业或公益宣传作用的一种新型的广告形式。的网络广告可以是静态的图片和文字，也可以是动态的图片、视频等，放置在网页上，可以被网民点击进入广告页面，起到宣传和广告的作用。比起在传统媒体上的广告，网络广告更快捷、针对性更强、受众更广、成本也更低。随着互联网应用的进一步普及，网民人数的增加，网络广告在将来必将得到更大的发展。[2]比起传统的广告形式，网络广告有如下特点：

使用超文本技术。这是指网络上的信息可以用超文本技术互相链接、相互关联。人们可以通过网络广告上的链接，点击后进入广告的宣传页面，让被动接受广告变为由消费者主动点击并了解广告，广告效果更佳。

具有多媒体特性。网络广告充分利用多媒体技术，将文字、图形、声音和影像等融合在一起，让消费者拥有更丰富的感官体验。

数字化特性。网络技术是建立在数字化的基础之上的，具有传播快捷、容易修改和复制、成本低等优点，所以网络广告比传统广告成本更低、传播速度更快、效果更好。

广告针对性强。因为互联网中有很多细分类型的网站，各种类型的网站集中了大量具有某种爱好、兴趣或专业的人群，在这样的网站上投放相关的网络广告，就具有很强的针对性，能收到很好的广告效果。

广告的覆盖面广。网络广告的载体互联网是面向全球的网络使用者的，因此网络广告可以覆盖全球范围，这是其他任何媒体广告都无法比的。

广告的互动性好。网络广告借助网络技术，可以将广告放置于网页上，供消费者主动查看，选择消费者感兴趣的信息，可以实现广告与消费者的一对一交流，并能有效地反馈消费者的信息给厂家，以便其能全面掌握广告的效果。[3]

有丰富的内容和多种表现形式。网络广告制作容易、方便、信息量大，并可以有图、文、声、像等多种表现形式，因为成本低、效果好、传播快等优点，越来越多的企业选择网络广告来为自己企业或产品做推广。

色彩设计分析

（一）网络广告色彩设计的作用

在信息时代，随着网络技术的发展，人们对网络上的内容要求也越来越高，简单的文字和画面已不能再吸引大家的注意。人们更喜欢漂亮的、有较好视觉冲击感的图像或影像，而这些，都离不开成功的色彩搭配。根据统计，人类从外界接受的信息有80%以上是通过眼睛来获得的，其中接受的视觉信息中，人的色感占80%，比如外界物体的空间位置、物体差异等很多重要信息都是人们通过其色彩和明暗关系来识别的。因此色彩具有重要的作用。良好的色彩设计将容易吸引更多消费者的关注，并达到良好的广告效果。另外，在网络广告中，可以通过不同色彩搭配，来营造不同的环境氛围，并通过色彩代表的不同含义来代表一个企业的理念和精神。在色彩设计中，合理地使用不同的色彩来表示企业的文化和内涵，是设计中的一个重要内容。

（二）色彩设计的基本概念

在网络广告中，色彩设计的主要理论有色彩调和、色彩对比和色彩心理理论，在介绍这些理论之前，我们首先要了解这几大理论的基础：色彩三属性的概念和规律。

色彩三属性是人们对色彩感官识别的基础，是指色彩的色相、明度和纯度三种色彩独有的属性。

色彩的色相是指色彩具有不同的色调变化，这种色调的倾向就是色相。最基本的色相有六种，分别是红、橙、黄、绿、蓝、紫。

色彩表面色光反射率的大小，决定了色彩的明亮程度，这称为色彩的明度。反射率越高的色彩，看起来就越亮，即其明度就越高；反之，反射率越低的色彩，就越暗，明度也就越低。白色是所有色彩中明度最高的，黑色是明度最低的。

颜色的鲜艳度代表了色彩的纯度，在所有的色相中，红色具有最高纯度的色相，蓝绿色的色相纯度最低，而黑色、白色和灰色则属于无彩素，这三种无彩素可以和任何一种单纯的色彩进行混合，从而降低这种颜色的纯度。

在网络广告的设计中，可以通过电脑对色彩的三属性进行调试，微调出丰富多彩的色彩来满足设计者的创意设计。

（三）色彩设计理论

色彩心理。色彩除了直接作用于人们的视觉感官上，还能对人们的心理产生影响，不同的色彩能引起人们不同的情感。色彩对人的影响是视觉效应和心理效应同时进行的，两者互相联系也互相制约。根据心理学研究发现，即使是不同种族的人也会有共同的色彩心理，比如通过色彩来感觉物体的软硬、轻重、冷暖、远近、强弱等。好的广告设计者会同时考虑色彩的视觉效应和人们的色彩心理。

色彩调和。两种及以上的色彩放在一起，经过处理和调整后，会产生一种让人感觉舒适的效果，这就是色彩的调和。生活中的色彩不是单独出现的，往往一个事物有多种色彩，当很多色彩同时在一起时，有些色彩组合会让人感觉心情愉快，但有些色彩组合却让人感觉心里不舒服。这是色彩不同的搭配产生的不同视觉效果。

色彩对比。两种及以上的色彩，通过空间或时间的关系来进行对比，就会显示出色彩之间的差别并出现对比效果，这就是色彩对比。色彩对比又有色相对比、明度对比、纯度对比和面积对比等几种主要的对比方式。在网络广告中，设计者常常通过色彩对比来对配色的单调进行调和，刺激消费者的视觉，让网络广告引起消费者的关注并使其产生兴趣。根据研究表明，良好的色彩对比有助于提高人们的审美体验，给人带来良好的感受，这就是色彩对比无法替代的魅力。

网络广告色彩设计方法

在网络广告中，色彩设计具有重要的意义，而在不同的领域，如在产品设计、平面设计、环境设计中，都有各自独特的色彩设计构思方式和表现方法。因此，我们就要从网络广告自身特点考虑，遵循其个性，从网络广告设计的构思方法上去寻求色彩设计的创意，根据不同的设计目标，来选择不同的设计思路。下面我们分别来介绍常用的设计思路和方法：

（一）以信息传达为目标进行设计

传达信息是网络广告最重要的目的，人们的视觉是获得信息的主要方式，设计者可以通过网络广告中的色彩搭配和应用来传达广告中的信息。

进入信息时代后，网络上的信息呈爆炸式增长，人们上网时接触大量的信息，如何在大量的信息中让消费者注意到某一产品的广告，这就需要通过设计者对色彩的合理搭配和应用，让网络广告鲜明生动，在众多的网络信息中脱颖而出，吸引消费者的目光。并且将这种强烈的视觉冲击与广告中的产品信息结合起来，以起到良好的广告宣传效果。比如百事可乐公司的网上广告，选择了高纯度的橙、蓝、红、绿四色，设计出活力四射、精彩动感的广告画面，让看到这个广告的消费者产生强烈的视觉冲击，引发观看兴趣。同时，这四种色彩正是百事可乐公司四大主力产品的包装色，通过这个网络广告，很好地吸引了消费者的关注和兴趣，并巧妙地传达了公司的产品信息。

（二）以文化背景为主要内容进行设计

在网络广告设计中，设计者首先要明确广告目标受众的定位，并分析他们的年龄层次、审美爱好、文化背景等，这样再结合广告产品来选择适合的色彩搭配，就可以达到最佳的效果。比如面向儿童的网络广告应该选择鲜艳、生动的色彩；以年轻女性为目标的广告则要选择时尚、前卫，有青春活力的色彩；针对成功人士的广告最好选择冷静、理性的色彩。

（三）以企业形象为主要内容进行设计

企业形象设计中视觉识别系统(VI)是以企业标志、标准字、标准色为核心展开的完整的、系统的视觉表达体系，将企业理念、企业文化、服务内容、企业规范等抽象概念转换为具体符号，塑造出独特的企业形象。视觉识别设计最具传播力和感染力，也容易被公众辨认、接受和记忆，具有重要的意义。因此，企业形象设计中的视觉识别系统是网络广告色彩设计中的重要参考因素之一。设计者应该把企业VI设计的理论知识运用到网络广告设计中来，这样，在把商品信息推向受众的同时也树立了独特的企业形象。可口可乐公司的广告总是采用大红色，这是一种代表热情、活力、向上的颜色，代表了公司积极、热情、温情、向上等企业文化和形象。

（四）以艺术美学为主要内容进行设计

这里所说的艺术美学，不是让网络广告单纯地展示其艺术性，而是将艺术美结合广告中产品的功效、宣传的内容，让消费者在愉快、舒适的艺术享受中，不知不觉地接受广告信息。比如珠宝商周大福公司的一个广告中，结合了大量中国古典艺术元素，广告画面背景为淡雅的山水画，一支毛笔挥过，极有中国风情的花、鸟、鱼等出现在画中，整个动画富有动感，调和、淡雅的艺术美感，结合公司产品，很好地传达了公司的工艺品原创、原味、原生的广告信息。

色彩是网络广告中一个十分重要的因素，在色彩设计中，设计者要利用色彩独特的语言优势来创造并强化网络广告的主题思想，利用色彩的感染力和艺术美感来展现独一无二的广告个性和风格，准确地传达产品信息、展示企业形象，让消费者在舒适、愉悦的视觉享受中接受网络广告。

参考文献：

[1]黄国松.色彩设计学[M].北京：中国纺织出版社，2001.

[2]柏林.广告学原理[M].北京：清华大学出版社，2009.

[3]吴赵芳，张强.艺术形态构成设计[M].北京：冶金工业出版社，2008.

企业网络设计论文范文第8篇

关键词：非计算机专业；计算机网络；企业信息基础

“计算机网络技术与应用”是教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》[1]中所列计算机基础课程之一。为使该课程能够对普通高校学生更具有针对性和吸引力，笔者对该课程的定位、内容设置和教学方法的改进进行讨论，并期望起到抛砖引玉的效果。

1课程对象的特点

学习“计算机网络技术与应用”的普通高校学生可能来自各种专业背景，对课程内容会具有一定的预期。由于中国互联网用户在2010年12月已经达到4.57亿[2]，对于基于因特网的信息技术和应用需求具有广泛的社会基础。但由于计算机网络技术与应用属于基础课，选修此课程的学生具有哪些特点？他们具有怎样的计算机知识和能力背景，又可能从事哪些形式的工作？

我们经过对几年来大学新生的计算机技能测试和毕业生的去向分析，得出以下结论：

1) 由于因特网技术在中国的普及，即使来自边远地区的学生也具备使用网络的经验。在学习计算机网络之前，大部分高等院校为大学一年级学生开设“大学计算机基础”或“计算机文化基础”作为计算机类通识课程。其中，计算机网络的内容(包括实验)会占据一定篇幅和时间，但大部分学生对网络的基本应用并不陌生。

2) 除了上面提到的两门课程外，学习“计算机网络技术与应用”的学生所具备的其他前序课程很难预知，这给课程的开设和内容的选定带来困难。

3) 学习本课程的大部分学生毕业后会进入各种类型的企事业单位，从事与计算机和网络有关的工作。

2计算机专业和非专业计算机网络课的区别

与为计算机专业开设的“计算机网络”相对比，非专业的“计算机网络技术与应用”课程有以下不同点：

1) 可以确定与计算机有关的前序课程，但后续课程则无法确定；而计算机专业学生在学习“计算机网络”前，一般已掌握一门程序设计语言，后继课程可能会有“组网技术”和“TCP/IP”等。所以，为计算机专业开设的“计算机网络”课程偏重于基础理论知识的阐述。

2) 目前一般学校开设的“计算机网络技术与应用”课程为48学时(包括实验时数)左右，课堂授课学时在32学时左右。而课程内容大部分是计算机专业开设的“计算机网络”课程内容的简化，比较适合于工科专业的学生。但对于人文、经管类专业，则显得比较艰深，且应用方面的内容偏少，内容缺乏针对性。

3) 由于对网络应用的熟悉和对深入学习网络应用的预期比较难以满足，造成部分学生对“计算机网络技术与应用”课程的兴趣减弱，选课学生数量减少。

3课程改革的思路和实践

如何深入学习计算机网络，有很多方案可供选择，例如，传统的计算网络课程通常把重点放在网络理论，在数据通信技术的基础上，分层讲述计算机网络体系结构的具体内容[3]；计算机网络工程技术类课程，则把重点放在路由器、服务器配置和组网技术上[4]；计算机网络应用类课程，偏重介绍HTML、网页设计和网络程序设计等[5]。

对于普通高校非计算机专业的学生，如果学习传统的计算机网络课程，由于缺乏必要的后续课程，所学的内容很难转换成为实践技能；如果学习计算机网络工程技术类课程，所需要的实验条件可能难以保证；在计算机网络应用类课程中，如果需要学习网络编程，一般需要有程序设计方面的前序知识。

这样，一门针对普通高校非计算机专业学生的计算机网络技术与应用课程，必须考虑到以下几方面的因素：

1) 课程内容应该与“大学计算机基础”课程中网络知识内容有传承、有区别；

2) 应该考虑到学生毕业后在企事业单位工作时可能用到的知识；

3) 由于基于网络的企业信息应用系统可能涉及网页设计、网站管理、网络编程、数据库等诸多内容，即使不能一一尽述，也应该通过一定的模型和实例进行这些知识的普及和训练；

4) 有一定的理论内容，便于学生深入对网络知识和理论进行探讨。

在此基础上，我们对“计算机网络技术与应用”在课程定位、教学实验内容的组织、教学方法等作了以下改革和调整。

3.1课程的定位

为学生日后在企事业单位的工作提供计算机网络技术有关的应用技能。为学生深入学习计算机网络准备基本的理论知识基础。

3.2教学和实验内容的组织

经过几年来的教学实践和与选课学生的交流，我们把“计算机网络技术与应用”课程的主要内容划分成四个方面：懂、建、管、用。

1) 懂：认知网络，了解基本构成和工作原理。

2) 建：建设网络，利用各种网络设备和技术，建设企事业单位的网络信息服务平台。

3) 管：管理网络，保证客户端、服务器、网络、数据安全和可用，进行网络信息和控制。

4) 用：使用网络，客户端、服务器、网络操作系统(NOS)、资源、创作软件的选择、比较、应用。

理论内容与实验内容构成1U1的比例，务求所学习的理论内容可以转换成为工作技能，或能够与实际应用相联系、相映证。

3.3主要的改革内容

把课程的核心从网络体系结构逐渐转移到企事业单位信息基础构架上。换言之，是把计算机网络技术和应用的课程重点从以往的对通信理论的关注和网络建设技能的培养转移到运用、掌控和应用资源子网内的各类资源上来。

把网络体系结构中的主要内容压缩简化，突出与企事业单位应用有关的内容；淡化通信子网的理论内容，说明当前网络技术中影响企事业单位网络应用发展主要因素和发展方向。例如，在因特网环境下，分析多媒体通信所受到的制约因素的形成原因和解决方案。

企事业单位信息基础构架是网络化企业的主要信息技术模型。该模型2003年由Flashmap Systems公司()的Jeff Tash提出，并在企业界有重要影响[6]。一般来说，企业信息基础的构件主要可以分成六个方面：网络通信设施、主机(或智能设备)和网络操作系统、客户端软件、服务器软件、中间件、管理类软件。

1) 网络通信设施。

从企事业单位的角度来看，网络通信设施的主要功能是建立企事业单位内部的网络并与其他广域网络相连，由于考虑到企业信息设备的总体拥有成本(Total Cost of Ownership， TCO)和竞争策略，必须仔细规划信息系统的端接设备、服务器硬件、网络介质、交换、传输和安全设备以及广域网互联或因特网接入方案。

2) 主机与网络操作系统。

由于在企事业单位中，两类设备在端接设备中占据了极为重要的地位，这就是普通用户PC和作为企业服务资源驻留并提供服务的服务器。用户PC之所以重要是因为其直接关系到企事业单位每位员工的生产和工作效率。现代PC的功能已经非常强大，但也复杂和脆弱。一个简单的网络故障可能发生在应用软件配置、病毒作祟、操作系统缺陷、网络带宽、域名服务器故障等。所以，在用户PC和操作系统的选择、维护和更新上，必须有全局的规划和考虑，以便保证信息环境的正常运行。而服务器则是企事业单位具有全局影响的资源，尤其需要向学生介绍服务器设备中大量使用的Linux操作系统的特点和基本应用。并考虑服务器硬件和操作系统的规划、选型和升级对企事业单位的战略目标的实现有直接的影响。

3) 客户端软件(Clientware)。

因特网不同于传统电信网络的一个重要特征是新的网络应用方式不断涌现，除了传统的客户端/服务器(C/S)的应用如万维网、FTP、电子邮件、Telnet之外，对等网(P2P)应用开始席卷因特网的带宽。无论是C/S还是P2P的应用模式，选择安全、可靠、使用方便、界面友好的客户端软件是提高工作效率的重要途径。

4) 服务器软件(Serverware)。

服务器软件运行在企事业服务器上，其特点是多线程、多应用程序同时运行，为众多的客户端提供服务。由于具有全局性的影响，其工作性能是至关重要的。由于网络的普及，服务器软件的选型、安装、配置、测试和优化成为一项重要的工作技能。

5) 中间件(Middleware)。

在企事业单位信息基础架构中，有一类非常重要，又常遭忽视的应用软件，这就是中间件。中间件是在两个应用程序(或进程)间进行数据交换的软件。在我们讨论的基于因特网的企事业单位信息基础架构中，中间件处于操作系统和网络之上，服务器软件(包括数据库管理系统)与客户端软件之间，管理类应用软件的之下，作用是为处于自己上层的管理类应用软件提供运行与开发的环境，帮助用户灵活、高效地开发和集成复杂的企事业单位的管理应用软件。

6) 管理类软件(Manageware)。

随着因特网的普及，企事业单位的信息系统越来越多的转向B/S结构，也就是基于Web的信息系统。因特网社区中，基于Web的管理类软件有一个共同的名称――内容管理系统(Content Management System，

CMS)，它有以下特点：

(1) CMS的运行需要依赖所有企业信息基础架构中其他构件的服务。

(2) CMS门类众多、专业性强。大致的分类包括门户类、论坛类、e-Learning、电子商务、客户关系管理，等等。

(3) 由于开源软件(Open Source Software，OSS)的存在和繁荣发展，直接采用CMS应用系统和进行二次开发可以缩短企业信息基础架构的实现周期和成本。

由于上述原因，今天的企业信息基础架构(尤其是对国内的中小型企事业单位)的实现可以由传统的IT技术开发方式转向资源技术(Resource Technology，RT)开发方式。

4课程内容与实验设置

在上节所述理论模型的指导下，我们所开设的“计算机网络技术与应用”课程的基本任务就是让学生对现代计算机网络从整体上有一个较清晰的、全面的、系统的了解，对当前计算机网络的常用的协议、应用方法以及企业信息基础技术有较清晰的概念，学会计算机网络应用、建设、管理和维护的最基本方法，初步了解以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养对企事业单位网络平台实际应用管理能力。因此，我们设定了相应的理论课程内容和实验，以48学时为例，我们将课程的理论内容和实验按1U1安排，也就是24学时授课，24学时上机(参见表1)。

5重要的实验案例

在“计算机网络技术与应用”课程改革中，由于企事业单位信息基础构架的引入和实验学时比重的加大，对课程实验内容的充实、实验间的逻辑关联提出了更高的要求。下面，我们举出课程改革中，我们所设计的实验序列，希望给读者一个感性的认识。

1) 客户端比较与评估。

作为一般的网络用户首先面对的是各类网络应用的客户端，学会选择和评估客户端是一项重要的工作技能。以浏览器为例，由于浏览网页是互联网上最普及的应用，而浏览器则是互联网应用中最常用的工具软件，它的性能、功能和安全性将直接影响我们使用因特网的体验和感受。由于国内的大部分企业网站(例如，大部分网上银行)是针对微软的IE浏览器设计的，所以针对IE浏览器的应用和优化内容属于必须的教学内容，而其他的别具特色的一些浏览器设计，例如，Firefox的属性页面对了解网页的设计、文字编码、媒体应用和链接非常有用；谷歌Chrome的简洁、明快和高效也与IE形成鲜明的对比。此外，作为C/S的典型应用，腾讯QQ和谷歌地球也是用来反衬B/S应用的客户端选择和对比的重要案例。从企业信息基础构架上看，该实验属于客户端类(Clientware)。

2) 小型服务器程序的安装与测试。

在Web服务器上以HTML页面超文本的形式企业内部信息，提供企业内外部信息交流的方式，构成了企业内联网的基本结构。在TCP/IP网络上建立并配置Web服务器是企业内联网建设的重要组成部分。我们在这个实验中，使用一款称为Xitami的小型Web服务软件。这个实验的目的是让学生初步了解Web服务器的工作原理、基本安装、配置和网页的与测试。与之相关的实验包括简单网页制作(使用MS Office组件)、计算机中的防火墙软件的设置(大部分PC防火墙软件会屏蔽Web服务器的功能)、使用DOS中的网络指令检查本地主机的IP地址和端口占用状态(图1)、FTP服务器资源以及实名和匿名登录(Xitami支持FTP服务和实名登录)。进一步的扩展实验内容包括服务器程序的参数定制和测试。从企业信息基础构架上看，该实验属于服务器类(Serverware)。

3) 局域网上的协议分析器实验。

协议分析器也称为嗅探器(Sniffer)，是网络实验中的重要工具软件，可以形象地展现网络通信的过程，例如，利用CommView对捕获的数据通信内容重新构建通信的“会话(session)”过程。对于非专业学生来说，进行协议分析也许并不是课程的重点，但协议分析器在说明局域网工作原理和通信流量、通信内容的构成、网络安全、网络病毒攻击等方面，是一种不可多得的生动的教具。例如，在讲授网络安全保障时，该软件分别用来针对PC、服务器进行通信进程和内容分析、安全保密通信测试和局域网健康状况的诊断等。从企业信息基础构架上看，该实验可以在网络通信设备、主机与网络操作系统两类组件的结合部，进行系统的分析、诊断。

4) 标准服务器套件的安装与测试。

当前常见网站的构成，无论采用哪种技术方案，一般需要包含Web、数据库、邮件、FTP服务器和中间件程序，例如，Tomcat + JSP + Oracle或IIS + ASP + SQL Server。我们采用的是Apache + PHP + MySQL方案，主要理由有两点：一是有Apache Friends这样的优秀软件可方便非专业的学生实验；二是在PHP平台上，有无数开源的内容管理系统可供选用。作为企业Web服务器的重要应用，Web内容的访问认证也是非常重要的，这是由于企业网站，往往存在一些访问，可能需要在Web区设置访问许可机制。从企业信息基础构架上看，该实验属于服务器类(Serverware)，并需要中间件支持。

5) 内容管理系统的安装、配置与定制。

在上述实验的基础上，可以进行内容管理系统的安装与测试。由于不同的专业，需要、管理的内容大相径庭，所以在内容管理系统的选取上，有很大的空间。一般建议以门户类(portal)作为经典案例教

学，无论在系统配置、内容与管理、网站功能的扩展上具有较强的指导意义。作为课程的大作业，可以按照不同的专业门类，分别布置，如师范类学生可以使用“魔灯”(Moodle，一款著名的学习管理系统)，管理类学生可以选用sugarCRM(客户关系管理系统)，电子商务的可以选用osCommerce等。使用内容管理系统的重要意义在于，实验中用到的开源项目，一般都具有重要的应用和工程训练价值，是与社会需求和全球化的IT发展趋势一致的。这就使得这门课程的实验可以具有前瞻性，并直接发挥社会效益。从企业信息基础构架上看，该实验属于管理类(Manageware)，是整个课程的核心价值所在，为学生了解企事业单位基于因特网的信息系统解决方案提供了钥匙。

6) 上网内容管理系统。

本课程的大部分实验，可以直接在MS Windows环境下完成，这对完成实验和课程内容教学的入门门槛并不高。但是，由于实际的网络环境大部分运行在Unix/Linux环境下，所以为学生提供真正的网上和实践环境是非常重要的。目前，在高校的网络实验环境中，为每个参与实验的学生提供一台计算机来安装Linux和相关的服务器环境，存在一定技术、维护和资源上的困难；但是，安装一台Linux服务器系统(Linuz+Apache freinds)，并为每一个选课的学生提供一个上网的帐户并不是特别的困难。

在此环境下，不仅可以用来训练学生使用Linux这类网络操作系统，还可以完成上网静态网页、动态网页和内容管理系统的安装、定制等。同时，又有明显的展示、比较、观摩、参考作用。从企业信息

基础构架上看，该实验可以把计算机和操作系统、中间件(Middleware)和管理类(Manageware)整合在一起，起到一个综合性实验的效果。

在上述实验序列中，需要说明以下几点：

① 对于课时较短的课程设置，可以选择上述的3)、4)、5)三类实验内容，这是课程的核心内容；

② 对于课时较长的课程设置，可以增加“网页设计与编程”，进一步加工较细粒度的课程和实验内容；

③ 以上课程的进展方式，可以是“自底向上”(文管类学生可以从客户端内容开始)，也可以是“自顶向下”(信息类学生可以从管理类软件开始)。对于后一种教学方案，我们在第一周就把“应用服务器(Apache Friends + CMS)”交给学生做内容管理系统的定制实验。这样，即使在较短的课时(如16学时+16机时的选修课)里，也获得令学生满意的教学效果。

4结语

以上课程改革的基本思路，已经体现在我们的一些网络教课书和课程实践中[7-8]，经过5年的探索和实践，这种“计算机网络技术与应用”教学内容和方法已经取得初步成果，在面向人文、经管类专业的教学和部分在职进修培训的教学中，得到授课教师和学生的接纳和好评。有相当多的学生在学习之后，能够熟练地解决在工作中遇到的与网络有关的问题，并成为企事业单位信息技术应用的骨干。在2009年5月，由教育部全国高校教师网络培训中心举办的部级精品课程“计算机网络”培训中，本文所涉的实验框架和内容得到参训的700余位高校教师的肯定。

参考文献：

[1] 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会. 高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[M]. 北京:高等教育出版社,2009:63-70.

[2] 中国互联网络信息中心(CNNIC). 第27次中国互联网络发展状况统计报告[R]. 北京:中国互联网络信息中心,2011:5.

[3] 王卫红,李晓明. 计算机网络与互联网[M]. 北京:机械工业出版社,2009:前言,ⅩⅢ-ⅩⅣ.

[4] 徐远超. 网络工程实用技术教程[M]. 北京:科学出版社,2009:目录1-3.

[5] David Powers. PHP与Dreamwaver基础教程[M]. 陈宗斌,等译. 北京:人民邮电出版社,2008:目录,1-3.

[6] Paul Gustafson & William Koff. Open Source: Open for business[R]. Fairview Park Drive Falls Church, USA: Computer Sciences Corporation,2004:14-19.

[7] 冯博琴,程向前. 计算机网络:基于因特网的信息服务平台[M]. 2版. 北京:清华大学出版社,2010:124-126.

[8] 冯博琴,程向前. 计算机网络应用基础[M]. 北京:人民邮电出版社,2009:26-28.

A Reform to Computer Network Technology and Application Course

CHENG Xiangqian

(Computer Teaching and Experiment Center, Xi’an Jaitong University, Xi’an 710049, China)

企业网络设计论文范文第9篇

关键词：课程体系；调研数据；职业岗位；工作任务；培养模式

0引言

目前在大数据得到广泛认可和应用的环境下，基于企业调研数据的人才养模式是职业教育正在进行研究的一项热门课题。市场调研是构建高效课程体系的重要环节，有利于解决专业的岗位定向问题[1]。调研旨在依托行业企业需求数据，校企共同探讨研究人才培养模式，培养适合企业需求的高质计算机网络技术人才。因此高职院校如何结合本地经济发展情况，人才需求结构，就业情况等培养出与时俱进的高质人才是专业的核心思想，同时也是专业必须面对的挑战。教育事业是培养人的社会活动，而人才的培养主要是通过课程和教学这一途径来实现的[2]。科学、合理的人才培养方案就显的尤为重要，它是我们培养职业技术人才，科学组织教学的重要依据。

1基于企业调研数据人才培养模式内涵

调研需了解珠江三角洲地区企业对计算机网络技术人才数量和规格的需求，掌握本专业毕业生的就业现状以及职业发展情况，实现人才培养与企业需求对接，保证人才培养质量，提高教学水平，为社会企业输送合格的人才。⑴调研对象：近三年接收我校毕业生到企业工作的珠江三角洲范围内的65家企业。学校派出了全体专业教师到企业实地调研，与企业部门负责人、技术总监、人力资源部经理、我校毕业生进行座谈、讨论，参观企业现状，现场提问并发放调研问卷。此次调研中，共发出65份调研问卷，回收有效问卷60份，有效率92%（以下数据分析限于有效问卷）。⑵调研目的：了解企业对信息与网络专业的需求数量、品学要求、招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题；另一方面，要摸清本专业毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、职业生涯发展情况等。通过对调研问卷的汇总和分析，得出了以下调研结论，为我校的计算机网络技术专业的课程设置和人才培养模式改革提供基础。⑶调研结论：我们在企业人才市场需求情况调研表中，列出了未来三年企业需要招聘的职业岗位以及岗位需要的知识、技能、素质，应届生毕业酬薪水平等，以下数据表示选择该选项的企业家数。未来三年主要招聘职业岗位：①网络运维52家；②系统集成44家；③售后服务24家；④售前技术支持20家；⑤信息安全8家；⑥项目管理8家；⑦云计算4家。网络运维，系统集成工作岗位未来三年需求旺盛，可作为本专业人才重点培养方向，售前和售后技术工程师也有一定的需求，其他需求相对较少的职位可作为未来继续跟踪调研方向来研究。招聘应届毕业生的薪酬水平：①2000元以下4家；②3000-4000元40家；③4000-5000元12家；④5000元以上4家。薪酬调研结果显示，多数企业给出的待遇在3000-4000元之间，作为应届大专毕业生，这个待遇算是比较合理的，与其他行业比较而言算是好的待遇，也说明网络专业毕业生是目前市场需要且相对紧俏的。胜任上述岗位所需要的知识：①操作系统60家；②硬件维修38家；③程序设计48家；④平面设计2家；⑤数据库59家；⑥网页设计51家；⑦电子商务8家；⑧网络协议48家；⑨网络互联60家；⑩网络安全44家；11网络管理60家；12网络优化48家；13专业英文6家；14云计算18家；15办公软件60家。如图1所示。以上知识点除平面设计，电子商务，专业英文等知识低于10家，别的都高于40家。我校计算机网络技术专业的课程体系涵盖了上述15个知识点，通过这次调研后平面设计方面课程将取消，电子商务，专业英文等知识将适当减少课时量，适当增加网络管理、网络互联、数据库等课程学时。对于企业提出的服务器虚拟化，存储系统知识等，我们将进一步研究，如果合适将放入明年调研的知识点。职业岗位所需要的技能：①网络联接配置60家；②撰写工程方案42家；③综合布线施工56家；④网络故障处理58家；⑤网络优化工作44家；⑥网络平台推广12家；⑦网站开发42家；⑧项目管理16家；⑨网络共享及安全55家。如图2所示。企业要求人才有比较强的技能在40家以上。对于企业提出的系统集成项目管理我们将进一步研究，如果合适将放入明年调研的知识点。小结：网络技术专业技能的培养方向主要技术技能的培养。

2基于企业调研数据人才培养模式课程体系构建

根据上述企业调研数据分析，与企业共同开展专业及课程体系的建设，总结出职业岗位的行动领域为网络建设、网络管理、网络应用、网页设计四大职业岗位群。在我校计算机网络技术专业原有的的基础上，从确定职业岗位、典型工作过程分析、基于工作过程的课程设计方案、课程体系四个方面探讨基于企业调研数据的课程体系的构建。⑴确定职业岗位计算机网络建网、管网、用网工作过程为导向，本专业的职业目标主要定位在职业岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。与此同时，专业还因材施教，推行学生创新工程，鼓励学生参加各类技能大赛，争取获得CCIE、HCIE等高级乃至国际顶级IT职业资格证书，从而使得部分能力较强学生可以因此获得高级职位。⑵典型工作过程分析岗位工作任务分析是对某一职业或职业群中需要完成的任务进行分解的过程，其目的在于掌握具体的工作内容，以及完成该任务需要的理论知识和专业技能[3]。典型工作过程是指职业活动过程中具有代表性的职业工作行动，并能反映该职业最主要的本质特征工作过程，而且反映该职业典型工作内容，应包括完成至少一项工作任务计划，以及实施和评估等完整工作过程。对该职业工作过程进行准确地分析，并以此作为基础进行课程开发。本研究通过企业实际工作过程提炼出网络系统的规划设计、网络综合布线、常用网络设备安装和配置等12个典型工作过程。⑶基于工作过程的课程设计方案高职教育课程应不同于普通高等教育课程，课程内容有其独特的结构，理论知识和实践能力融合是高职教育课程改革与创新的关键[4]。高职教育学习领域的课程是以工作过程为导向的课程体系，它是根据专业对应工作岗位群及岗位的典型工作任务进行分析并归纳到行动领域，根据认知和职业成长的规律，把行动领域转换为学习领域，再根据学习领域为主题的学习单元进行学习情境设计，学习领域的表现形式为由若干个学习情境来构成，因此，设计学习情境是专业课程改革的重点和难点。学习领域的设置原则是：每个学习领域都是一个完整的工作过程；各个学习领域要遵循职业的成长规律排序；学习领域组成生产经营过程。⑷课程体系课程体系的构建彰显了以工作过程为导向的专业能力培养，体现教学与实践相结合的特征，围绕建网、管网、用网来设置课程。以项目为中心的学习，也是以问题为中心的学习，其实质就是一种基于建构主义学习理论的探究性学习模式[5]。在管网、用网模块中开设了网络安全技术、数据库应用、网络操作系统配置、网络安全综合实训等主干课程，使学生掌握网络管理及应用基本理论，具有比较强的网络操作技能，具有网络安全分析与实施等能力。教学课程体系设计在计算机网络教学体系中，其课程体系设计是一个不容忽视的重要环节，它直接关系到学生的计算机网络课程学习内容，并为他们实践能力的提高提供一个理论基础[6]。坚持课程教学体系必须基于职业岗位的理念，由职业岗位对网络人才的知识、能力、素质来构建相应的实践教学课程体系。课程体系架构构建如图3所示。综合布线技术、网络集成、网络工程管理、网络设备安装调试网络集成综合实训网络技术工程师实践项目体基础技能实验课程实训教学实习综合实训顶岗实习网络操作系统配置、网络设备配置管理、服务器技术安全审计与风险分析、操作系统安全、数据备份与灾难恢复静态网页设计、网络数据库、动态网页技术网络组建网络管理网络应用网站设计网络管理与综合实训网络安全综合实训网站综合项目实训图3课程体系构建架构

3结束语

基于企业人才需求调研数据的高职网络技术专业人才培养模式的改革，能够解决高职网络专业学生培养与企业岗位需求脱节的问题。通过企业调研数据分析岗位需求以及岗位所需的知识和技能，并根据岗位所需的知识和技能进行课程设置，来培养学生的职业岗位能力，能较大的提高学生的职业技能以及职业素养，从而提升学生的专业就业能力，具有较强的应用价值，较易获得好的教学效益。由于经费和时间的问题，我们所获得数据仅来自于珠江三角洲的60家接收我校网络技术专业毕业生就业的企业，这些数据未能反映更广泛区域的需求。未来我们将进一步获取研究珠江三角洲更多的企业人才需求数据，以及跨区域、跨国界的企业人才需求数据，为培养符合悉尼协议按国际性工程技术人才做好准备。

作者:吴国立 单位:广东南华工商职业学院信息工程与商务管理学院

参考文献(Reference)：

[1]王玉健.基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系构建[J].信息化建设,2015.204(12):203

[2]龙春阳.课程群建设:高校课程教学改革的路径选择[J].现代教育科学,2010.56(2):139

[3]苗晓锋.“校企共建,岗位导向”的高职课程体系改革与创新[J].陕西广播电视大学学报,2015.17(2):35

[4]丁金昌.实践导向的高职教育课程改革与创新[J].高等工程教育研究,2015.193(1):119-120

企业网络设计论文范文第10篇

互联网和移动互联网的飞速发展，传统企业向互联网和电子商务转型的研究已经成为当前的一个重要前沿论题。计算机技术和互联网技术的发展，使得大数据、云计算和社会化网络等技术日益成为社会基础设施，技术的发展为电子商务的发展奠定了坚实的基础。但是，国内高校电子商务专业的课程设置中出现了理论和实践滞后的问题。目前，我国约有300所本科院校和700多所高职院校开设了电子商务专业，通过对国内开设电子商务专业的近50所高校（其中包括电子商务专业毕业生能力被评为A+的8所高校、评为A的23所高校和2013-2014年电子商务专业排名前20的高校）开设的电子商务类课程进行了对比分析。发现目前大部分学校的课程设置仍旧以网站开发设计、市场营销和电子商务基础理论课程为主，能够从学生职业能力角度去设置的电子商务应用和解决方案课程较少，而且课程内容的理论性较强，与实际应用结合不足。这直接导致了学生的电子商务知识呈碎片化分布，对电子商务的系统把握不够准确，遇到问题不能以理论指导实践，拿不出成套解决方案的问题，毕业生动手能力较低，就业情况不尽如人意。因此，开发一门围绕企业应用电子商务的全面实施解决方案类课程，具有非常重要的理论意义和现实意义。

2.课程性质定位研究

《电子商务运营管理》是电子商务专业学生在学习了管理类、营销类和电子商务技术课程之后的一门综合应用课程，是电子商务专业的一门必修课。该门课程不同于以往的课程设计和课程实训，采用工程教育CDIO理念，利用系统化的理论教学+实践教学模式，在实战项目中锻炼学生，提高学生的动手实操能力。通过本课程的学习，使学生掌握电子商务运营的整体流程、基本方法和技巧，培养学生利用互联网思维方式来解决企业开展电子商务业务和传统企业转型互联网的电子商务运营能力，为后续电子商务类课程的学习和毕业设计奠定基础。

3.课程能力目标研究

课程能力目标研究是从职业能力角度考虑，《电子商务《电子商务运营管理》课程教学内容体系研究与开发文／孙悦运营管理》对应的是企业岗位中的电子商务运营总监、电子商务运营主管和电子商务运营专员的职业能力。通过对智联招聘网、中华英才网、51job和58同城招聘等网络招聘平台的近100家企业的电子商务运营工作岗位的需求调研分析，得出电子商务运营岗位所需的基本职业技能有：（1）负责公司电子商务网站（网店）建设、运营、网络推广及网络日常运营和管理；（2）负责网络B2C、C2C平台推广方案的制定与实施，定期针对推广效果进行跟踪、评估和改进；（3）制定推广预算，进行推广效果的统计分析，及时提出营销改进措施；（4）每日监控营销、交易、商品和客户数据，监控和分析数据；（5）优化网站、店铺、产品关键词、库存和产品线，并调整网站和店铺的经营方向；（6）拓展行业内有价值的营销渠道资源，联系、建立和维护资源合作伙伴关系，具备较强的沟通谈判能力与执行能力，对市场与消费者心理具有较强的洞察力。根据对电子商务运营岗位的职业技能需求分析，可以得出该门课程的教学目标：（1）了解现代企业与互联网融合的必要性和重要意义，培养互联网思维方式，能够从企业的角度形成互联网思维；（2）掌握电子商务网站运营的基本方法和技巧，包括网站策划、SEO优化、网站推广和网站管理等知识；（3）掌握B2C、C2C平台的运营方法，包括平台选择与入驻、网络营销和网络客服运营管理；（4）掌握网络推广运营方法，了解网络推广的目的和流程设计，掌握网络推广的基本方法和技巧，能够熟练操作IM推广、软文推广、论坛推广、博客推广和活动推广等；（5）熟悉O2O的运营方法和技巧，包括微博、微信和微电商的运营方法；（6）掌握电子商务运营管理的综合设计，以及电子商务运营管理对于“产品－营销－服务”的闭环效应。

4.课程教学内容研究

教学内容包含互联网思维、商务网站运营、电子商务平台运营、网络推广运营和O2O运营等方面。课程以项目任务的形式贯穿课程始终，每个任务由相应的理论知识和实际操作项目构成，实现了从理论知识到实践操作的一体化。具体项目任务如下：

（1）商务网站策划方案设计

在这个项目中，学生通过学习网站策划和SEO优化的具体方法，完成面向传统型企业或电子商务型企业的电子商务网站策划和SEO优化方案，包括商务网站前期需求分析、目标及经营模式定位、网站内容策划、网站技术需求分析、网站关键词优化、页面优化和外部链接设计等内容。

（2）电子商务平台运营方案设计

电子商务平台运营设计项目中，学生需要完成策划产品型企业的电子商务B2B、B2C、C2C平台的选择与入驻，完成基于电子商务平台的产品网络营销和客户关系管理方案。

（3）网络推广实操

网络推广主要由网店推广和网站推广两个部分组成，主要内容有对于产品和服务的IM推广、软文推广、论坛推广、博客推广和活动推广等，通过网络推广，监测和评估推广效果，并提出网络推广的解决改进方案。

（4）企业O2O运营方案设计与实操

企业O2O运营是将企业的线上与线下结合起来，通过线上推广和营销，为线下导入流量，实现销售的提升，主要内容有基于移动终端的产品微博、微信和微电商的推广和营销方案。

（5）电子商务运营管理方案设计

电子商务运营管理方案是在之前几类运营项目完成的基础上，对企业整体的电子商务运营方案设计，内容除了包括网站策划、网站运营、网站优化、网店运营、网络推广、O2O运营及推广等，还包括网络运营项目管理、组织设计与管理、财务管理等内容。五个项目之间紧密联系共同构成《电子商务运营管理》课程内容的理论与实践衔接闭环，商务网站策划方案设计是基础，在企业电子商务网站设计完成的基础上，进行企业品牌商品的电子商务平台运营方案设计，接下来对商务网站和电商平台产品进行网络推广操作，同时辅以O2O运营方案设计与实操，网络推广和O2O运营共同完成企业的品牌和产品网络推广与营销，最后的电子商务运营管理方案把之前的四个项目串联在一起，是在全部项目任务完成的基础上进行的一个综合电子商务运营管理方案设计与应用。五个项目之间的关系如图1所示：电子商务运营管理项目任务关系图

5.教学考核方法研究

企业网络设计论文范文第11篇

关键词：虚拟网络技术；计算机网络；安全；应用

对于计算机网络安全而言，其在目前的工作中受到了社会各界的重视。随着用户的增多和覆盖深度的增加，计算机网络安全，已经直接影响到了用户的日常生活和工作，且在很多方面都产生了较大的影响。目前的用户对计算机网络安全非常关注，虚拟网络技术的应用虽然是主流手段，但具体的效果还是要看实际情况。因此，日后应进一步加深关于虚拟网络技术的应用研究。在此，本文主要对虚拟网络技术在计算机网络安全中的应用展开讨论。

一、企业合作客户和企业间的应用

虚拟网络技术作为目前的重要安全技术类型，针对企业合作客户与企业本身，均提供了较强的安全保障。目前的企业间合作、企业内部的工作运行，都与计算机网络具有密不可分的关系，而虚拟网络技术的保障，自然是较大的争论焦点。随着科技的进步和保障体系的健全，企业合作客户和企业间的应用，主要表现在以下几个方面：第一，通过利用虚拟网络技术，能够实现文件的共享得到保障，在数据方面减少外流的情况，加强对外界骚扰的防护，促使企业之间的交流获得保障。第二，在日常的应用中，虚拟网络技术的防火墙、设置等等，均加强了对密码、验证信息的保护，确保企业内部的个体工作不会受到影响，提高了工作效率。第三，有效的应用虚拟网络技术后，对客户端的保障作用较为突出，尤其是在访问数据、查找文件的过程中，促使企业之间、企业内部都能够完成安全操作，避免造成损失。

二、远程分支部门和企业部门之间的应用

企业在发展的过程中会不断壮大，现阶段的很多企业都具备远程分支部门，如果该部门与企业部门之间进行联系，势必会通过各种交流工具、平台来完成，如何加强这种远程联系的保护，是虚拟网络技术的应用重点。一般而言，在计算机网络的帮助下，远程分支部门和企业部门之间的联系、交流等，会通过不同的软件来完成，虽然不受地域的限制，但中间过程很容易被攻击。通过应用虚拟网络技术，强化了远程分支部门和企业部门之间的联系，在很多方面都创造了较大的价值。首先，虚拟网络技术和促使两端建立稳固的桥梁，并且加强了数据传输、文件共享的保护。其次，针对两端的具体工作情况，设定了不同的保护措施，文件、数据、信息等，均是经过加密处理的，对方在收到后，需应用针对性的方法来打开，提高工作效率的同时，不会受到其他的攻击。第三，利用虚拟网络技术，针对远程分支部门和企业部门，建立了比较安全的局域网，不仅在加密性方面表现为高速的特点，同时加密的密钥不容易被破坏，总体上的应用效果比较理想。

三、远程员工和企业网之间

虚拟网络技术在应用的过程中，还突出表现在远程员工和企业网之间，考虑到不同企业的运行模式不同，因此需要对远程员工、对企业网实现有效的保护。例如，虚拟网络技术把企业总部当做是虚拟专用网的中心连接点，在企业的内部设置具有网络虚拟功能的防火墙，该防火墙被当做是企业的计算机网络的出口的网关。移动的业务网点和办公用户要想进入防火墙设备中，就必须通过虚拟网络客户端进行登录。这种方式大大提高了计算机网络的安全。由于这种方式是通过让采购人员和企业销售人员一起在企业系统中传入信息来实现远程员工和其他企业间的信息和资源共享。所以，这种虚拟网络技术的应用又被称为远程访问式虚拟网络技术。它在具有相当高的安全性的同时还具有低成本的优势。

总结

本文对虚拟网络技术在计算机网络安全中的应用展开讨论，在目前的研究工作中，认为虚拟网络的应用，加强了对计算机网络的安全保护，告别了过去的传统保护方法，在水平上有所提升。今后，应根据不同企业、地区对计算机网络的具体要求，强化虚拟网络技术的各项应用，设定多元化的安保方案，从本质上实现计算机网络安全的提升。相信在未来的工作中，虚拟网络技术将创造出更大的价值。

参考文献

[1]张伟杰.虚拟专用网络技术在计算机网络信息安全中的应用[J].电子世界,2014,17:176.

企业网络设计论文范文第12篇

（一）网络经济的涵义。网络经济，是一种建立在计算机和互联网技术之上，以现代信息技术为核心的新的经济形态。其实质是借助不断发展和完善的技术手段，利用覆盖全球生产和销售网络、重新组合生产要素，降低成本、提高效率、拓宽市场，逐步将经济的发展中心转移到网络经济上来。

（二）网络经济下的会计环境。网络经济的飞速发展促使传统会计环境发生了极大地改变，这些改变涵盖政治、经济、文化、法律、教育等诸多方面。会计理论与实务不能脱离会计环境而独立存在。从网络经济的涵义和特点出发可以发现，网络经济是数字化经济，是知识化经济，这种新兴的经济发展模式必将对人类生产生活产生重大影响，会计核算所处的会计环境也将面临深刻的变革。

二、网络经济时代对财务会计的影响

（一）网络经济时代对会计核算的影响。对于会计核算而言，网络经济的发展使得企业会计核算变得更为灵活和有效，进一步摆脱了成本、人工、和技术等条件的限制，正向综合化、现代化方向转变。

1、在成本计算方面。利用计算机技术，同时采用成本计算方法，在计算发出成本时再根据物价变动情况选择所需的核算方法，避免先进先出法在物价变动较大时期，对成本核算的而影响。在平时依托个别计价法也可以对存货进行管理，克服加权平均法的弊端。

2、在固定资产折旧方面。利用计算机综合法可以最大限度的发挥各种方法的优势，考虑季节性、行业性的差异，折旧的计提更加符合实际。

（二）网络经济时代对会计目标的影响。网络经济条件下的会计目标，应该关注以下几个方面：

1、会计目标关注焦点的转移。新世纪企业间竞争将是知识、信息和人才的竞争，这些要素将成为企业的核心竞争力。网络经济的发展逐步凸显了知识和信息的重要性，因此网络经济条件下会计目标关注的焦点应该转移到对知识和信息反映。

2、会计目标服务的对象的拓展。网络经济条件下，各种投资信息和会计信息依托高度发达的网络实现了实时同步，网络应用使得潜在股东可以轻易从企业网站或借助搜索引擎下载关于企业的有效信息。因此，在网络经济时代会计目标的服务的对象，必须从传统会计信息使用者过渡到潜在股东，而且这必然会成为一个不可阻挡的趋势。

3、提供信息的方式和内容更为丰富。依托互联网技术，会计信息使用者可以借助企业网站方便快捷地获取会计信息，并且可以根据自身需要，自主的查找，更为人性化和智能化。网络经济的发展使企业组织结构更为扁平化，各种信息在企业内部自由的流通，并向外提供，借助会计信息系统的处理，企业所能提供的信息将更为丰富，包括管理信息，会计信息等一系列决策有用信息。

（三）网络经济时代对会计报告的影响。在网络经济时代下，传统会计报告发展主要集中在两个方面：

1、会计报告形式上发展。一方面计算机技术的发展使得会计信息使用者可以借助网页和搜索引擎来获取公司的会计报告。另一方面会计报告将从模式化转变为个性化，从被动接受标准化的会计报告到实现会计报告的私人定制。企业应该建立包含自身各种资金、人才、知识等信息的数据库。股东和各种潜在投资者则可以根据自身所具有的权限，从数据库中自主迅速的获取企业的原始会计信息，并借助智能化的软件完成对信息的加工制作，方便决策。

2、会计报告内容上的发展。网络经济的发展使企业的结构也发生重要的改变。现在企业组织的扁平型结构有利于信息在各部门的横向交流，信息传递速度比较快，各种管理信息、经营信息、会计信息可以借助会计信息系统迅速实现交流。在这种情况下，企业会计报告就可依托会计信息系统，对企业的各种信息流实现整合和加工，并上传至企业信息数据库中，对外提供管理，经营等信息。因而，在网络经济时代，会计报告中包含管理信息必然会成为一种趋势。

三、网络经济时代下发展网络会计存在的问题及对策

（一）发展网络会计存在的问题

1、网络会计理论极度贫乏。随着用友集团、金蝶公司等各大会计软件公司争相推出自己的会计处理软件，通用会计软件逐步走向成熟，但与之配套的理论却极度贫乏。第一，当下，会计理论、方法与实务基本上都起源于传统的会计模式，在应用中并未考虑到计算机和网络技术的发展对其产生的影响；第二，目前市场上的会计电算化教材，都是主要侧重于对会计软件的开发过程的介绍，只对一些理论和技术方法做简单的分析，其中许多方法已严重滞后于技术的发展，根本提供不了理论上的指导。

2、网络会计数据安全性较差。网络经济条件下，电子凭证和电子账簿的修改可以做到不留一丝痕迹，因此难以明确经济责任。网络黑客也可以借助网络对企业会计资料和信息进行窃取和买卖，甚至篡改会计数据，造成企业商业机密的泄露和巨大经济损失。

3、我国会计法律法规和会计制度的滞后性。目前我国会计法律法规调整的主要是传统的会计工作，对于网络会计关系的调整不是很完善。无论是企业还是会计信息使用者在网络经济条件下维护自身权利和利益都存在着无法可依的情况，并且很多网络侵权存在着取证困难的窘境。另外现有会计制度并不适应网络经济的要求，也制约着网络经济时代网络会计的发展。

（二）发展网络会计的对策

1、完善网络经济条件下财务会计理论。我国要充分吸收国外在这方面研究的理论成果，并在此基础上结合我国的具体实际加以吸收和改进。在完善理论研究时要注重经济发展的整体，又充分考虑未来的情况，适应不断发展的形势。会计理论应从以下几个方面进行研究：（1）改进现有会计基本假设理论，既保留原有的四个基本假设，又添加适应网络经济的交易分期假设、项目经营假设、非货币与货币的假设、相对会计主体假设；（2）将会计确认的中心从有形资产过渡到无形资产；（3）实行多种核算和确认方法并存，充分发挥各自优越性；（4）增加按公允价值计量的资产的数目。

2、提高企业网络信息系统的安全。（1）建立严格和完善的网络会计操作规章制度，并且严格执行。对于操作系统人员设置权限，并监督其操作过程。对于相应的会计数据定期进行打印保存，以防数据丢失和篡改。（2）加强设备管理。对于外来的u盘，光盘，要预先查杀病毒，安全管理。对于系统设备应安排专业人员进行专门的维护和保养。（3）设置网络防火墙，对重要文件进行加密处理，并且定期对系统进行升级，对病毒进行查杀。

企业网络设计论文范文第13篇

关键词： 网络工程； 社会需求； 实践教学环节； 课程体系； 校企结合

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2013）05-59-03

Cultivating talent in network engineering professional based on social needs

Wang Lifang1， Wang Jingguang2， Li Yurong3

（1. College of Electronics and Computer Science Technology， North University of China， Taiyuan， Shanxi 030051， China；

2. Logistics Services Group， North University of China； 3. Software College， North University of China）

Abstract： Aiming at the problem "heavy theory and light practice" existing in cultivation of professional talents in network engineering， a slogan "two main lines， two unified， two binding" is proposed as a talent cultivation target. Around this target， a course system of network engineering is established to combine practice teaching and school-enterprise integration. The practice shows that this plan of talent cultivation enhances the students' practice ability and improves the quality of talent cultivation.

Key words： network engineering； social needs； practice teaching link； curriculum system； combination of school and enterprise

0 引言

网络工程专业是教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》之外的专业，教育部从2001年开始增设该专业以来[1]，培养了大批网络工程专业的毕业生，但由于网络工程人才的培养模式滞后于产业发展，工程教育存在“学术化”取向，导致高校培养出来的毕业生普遍缺乏实践动手能力，难以有效满足社会的用人需求，造成了企业需求旺、毕业生供给旺，但同时企业招聘难、毕业生就业难的“两旺两难”现象[2]。因此，在校期间让学生得到足够的实践锻炼，掌握必要的技能，提升职业能力，使学生能够在毕业后较快胜任工作已成为培养网络工程人才的要求[3]。众多高校纷纷提出了“工学交替型”、“订单式”等培养模式[4]。

中北大学（以下简称“我校”）是国家“2011计划”协同院校、教育部“卓越计划”建设高校、工信部和山西省共建的省属重点大学，从2003年开始招生网络工程专业的学生，至今已培养了6届近600余名毕业生，虽然我校不断加强学生的实践能力，但从近几届毕业生就业反馈信息来看，在实践教学中仍存在实践内容设计性、综合性和创新性不足，缺乏特色，与企业网络工程人才的需求关联不紧密等问题。为了满足社会的需求，我校于2011年对网络工程专业的实践教学体系及人才培养方案进行了一系列的改革，并取得了较好的效果。

1 网络工程专业的人才培养目标

我校是被列为第二批卓越工程师教育培养计划的高校，为了贯彻落实教育部的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》[5]中的人才培养方针，结合我校的办学特色和山西省区域经济发展的实际要求，提出了“两条主线、两个统一、两个结合”的培养目标：两条主线是一条主线培养学生的网络软件的编程开发能力，一条主线是培养学生的网络规划与管理能力[6]；两个统一是理论教学与实践教学相统一；两个结合是校内教学环境与企业相结合；使学生掌握计算机网络基本的理论、方法和技术，具备网络管理与维护、系统集成、网络规划设计与部署、网络编程与应用开发等基本能力，具有较强创新意识的计算机网络工程技术人才。

2 围绕“两个主线”的课程设置

我校网络工程专业的课程设置主要围绕两条主线，一条是培养学生的网络规划与管理能力，一条是培养学生网络软件的编程开发能力。网络软件的编程开发能力要求学生精通1～2门网络编程开发语言，掌握Web 应用技术、网页设计与网站开发、网络信息安全等方面的知识[7]。网络规划与管理能力要求学生掌握网络系统规划设计、综合布线、网络软硬件设备集成、网络故障处理、网络安全管理、网站管理与维护等内容。课程结构大致分为：基础通识课程、专业基础课程和专业课程三个层次。基础通识课程主要是工科院校必学的一些公共基础课程，主要培养学生的基础能力和人文素质；专业基础课程主要是网络工程专业的核心基础课程，是学习专业课程的基础，主要培养学生的专业基础能力；专业课程是进一步提高学生的专业素养和专业能力，体现专业特色的系列课程。我校网络工程专业的课程结构如表1所示。主干课程和双主线的对应关系如表2所示。

表1 网络工程专业的课程结构

[课程

结构＼&课程名称＼&理论

学时＼&实验

学时＼&基础通识课程＼&大学英语、高等数学、大学物理、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、思想品德修养及法律基础、计算机科学导论、C语言程序设计、线性代数、概率论与数理统计、公共任选课、体育、思想和中国特色社会主义理论体系概论＼&1024＼&72＼&专业基础课程＼&离散数学、数据结构、电路分析基础、电子技术基础、计算机网络、操作系统、微机原理与汇编语言、网络管理与维护、数据库原理及应用、JAVA程序设计基础、软件工程、面向对象程序设计＼&640＼&302＼&专业课程＼&专业外语、数值分析、网络安全技术、网络设备与集成、网络通讯程序设计、.net程序设计、动态网站开发、VC++程序设计、J2EE程序设计、Linux实用技术、工业以太网、无线通信技术、无线传感器网络、结构化综合布线＼&452＼&212＼&]

表2 主干课程与双主线的对应

[课程名称＼&对应主线＼&C语言程序设计、数据结构、数据库原理及应用、JAVA程序设计基础、软件工程、面向对象程序设计、.net程序设计、VC++程序设计、J2EE程序设计、Linux实用技术、网络通讯程序设计、动态网站开发＼&网络软件

编程开发＼&计算机网络、网络管理与维护、网络设备与集成、网络安全技术、工业以太网、无线通信技术、无线传感器网络、结构化综合布线＼&网络规划

与管理＼&]

从表1可以看出，专业基础课程和专业课程的实验学时占理论学时的27.7%，在强调理论的同时通过增加实验学时来突出实验的重要性，强化学生的基础实践能力。从表2可以看出，专业基础课程和专业课程都是紧紧围绕培养学生的网络软件的编程能力和网络规划与管理能力而开设，通过对学生这两种能力的培养，能够满足教育、科研、服务业和企业等单位对网络管理、设计和网络软件开发相关的职业的人才需求。

3 围绕“两个统一”的实践环节

理论教学与实践教学的关系源于理论与实践的关系，在理论与实践的关系上，实践是理论的基础，又是理论的出发点和归宿，实践对理论起决定作用；理论必须与实践紧密结合，接受实践的检验，为实践服务，并随着实践的发展而发展[8]。高等教育培养的人才，既要有指导社会实践的理论功底，又要有在实践中运用和发展理论知识的能力，因此，理论教学与实践教学共同组成高等教育的教学体系，实现不同的教育功能，人才培养目标的大系统内，彼此间是相辅相成、相互统一的关系[9]。

由于受传统教育模式的影响，目前网络工程专业教育存在重理论轻实践的现象，培养的网络工程人才动手能力差、实践经验不足、不能满足社会经济发展的需求。针对社会经济发展条件下就业市场对网络工程专业人才的实践能力提出的新要求，结合我校的实际情况，我们构建了融合理论教学和实践教学的实践教学环节。该实践教学环节由课程实验、课程设计、教学实践及实习和毕业设计四部分组成。图1为我校网络工程专业实践教学环节的构成。

在图1所给出的课程实验中，为了使实验内容和理论内容相统一，在教学中努力从内容和形式上使理论和实验相互融合。在教学内容上，理论教学过程中对理论知识所涉及的现实情况或实践环节进行介绍；在实验课上介绍实验所涉及的理论背景知识。例如在讲授计算机网络中传输媒体双绞线时，介绍双绞线的当前的制作标准（如：EIA/TIA标准）及每一种标准的典型应用；在做双绞线实验时，介绍EIA/TIA的布线标准的原理。在教学形式上，理论教学的过程中使用多媒体演示、课堂互动、亲手操作、课后作业等手段让学生观察、体验，从而加深学生对理论知识的掌握。在做实验时，要求学生先对实验原理、操作步骤等理论知识进行学习，做完实验后，要求学生运用所学理论知识解释实验结果。在整个课程实验中，理论教学中存在实验教学的因素，实验教学中也存在理论教学的因素，两者相互渗透、相互融合、相互统一。

[实践教学环节][课程实验][C语言程序设计

计算机网络

计算机组成

操作系统

微机原理与汇编语言

数据库原理及应用

JAVA程序设计基础

面向对象程序设计

.net程序设计

动态网站开发

VC++程序设计

J2EE程序设计

Linux实用技术][数据结构课程设计

数据库课程设计

动态网站开发课程设计

组网课程设计

][“两课”综合社会实践

军训（含军事理论）

公益劳动

社会实践

电子工艺实习

网络工程实用技术实践

毕业实习][教学实践及实习][课程设计][毕业设计]

图1 实践教学环节

课程设计环节是对课程实验的进一步巩固和深入，可以从深度、广度和实用性上对实验教学进行扩展，更进一步地让学生理解和掌握所学的理论知识[10]。我校网络工程专业的课程设计如图1所示，其中数据结构课程设计和数据库课程设计，要求学生利用所掌握的程序设计语言对数据库及数据结构课程中的基本理论通过自拟题目或结合教师科研的实际项目，以小组的形式完成题目的需求、设计、编码和测试，使学生体会软件开发的过程，培养学生的软件开发能力。动态网站开发课程设计要求学生在学习动态网站开发之后，利用所学的开发方法和相关技术，开发一个实际的网站，使学生熟悉网站开发的过程，锻炼网站开发实践能力。组网课程设计要求从需求分析、网络逻辑结构设计、系统布线、网络安全、硬件设备选型到网络管理和维护，最终组建一个局域网或广域网。通过课程设计实践，来拟补仅凭课程实验无法验证或解释的理论知识，课程设计实践过程中也需要理论知识来补充，两者互为补充，以实现人才培养的目标。

教学实践及实习所包含的内容如图1所示，主要是培养学生的思想政治修养、爱国情怀、身体素质、社会公德及相关的专业技能。“两课”――综合社会实践是在学生寒暑假期间，到一些贫困山区的中小学支教的形式培养学生的思想品质；军训是在新生入学后由学校聘请教官对学生进行军事训练，培养学生的爱国精神和增加学生的军事理论知识；公益劳动是学校统一安排，让学生参加校内的绿化、卫生清洁等工作，培养学生的奉献精神和社会公德；电子公益实习和网络工程实用技术实践主要在校内的工程训练中心进行，培养学生的工程能力和团队合作精神；毕业实习由教师带领学生到与我系常年合作的北京渥瑞达科技发展有限公司、洛阳巨龙科技有限公司、安博教育中心进行实习，增加学生对所学知识的感性认识，锻炼学生的实践能力和综合性训练能力，为学生将来就业做准备。

毕业设计在大四第二个学期进行，为期六个月，要求学生利用大学期间所学的理论知识和实践技能，在教师指导下每人独立完成一个实际项目的开发，学生也可以融入教师的科研项目，进行一些学科前沿的研究，通过学生对实际项目中问题的解决，培养学生的创新精神和科学研究能力。教师通过对教学实践、实习和毕业设计过程的再认识，进一步补充理论教学，深化对理论教学的再认识，达到理论教学和实践教学的统一。

4 围绕“两个结合”的校企合作

教学体系本身不是封闭系统，是一种面向社会的开放系统，以适应社会人才培养的需要[9]。衡量一所高校教学体系的成功与失败，人才培养质量的高低，不能仅仅采用高校内部教学体系的评价方法，而应该通过实践来检验，社会对这所高校所培养人才的欢迎程度是对该校人才培养质量最直接、最真实和最客观的反映[11]。因此，培养能适应经济发展和社会需求的人才，需要学校和企业之间建立紧密的、广泛的联系。通过相互协同、优势互补、相互结合，可以使高校深入、系统地了解企业对人才在能力构成、知识体系和素质结构等方面的具体要求，明确人才培养的质量标准，培养出满足社会需求的合格人才，实现社会需求和人才培养的无缝衔接。同时，企业的管理和技术人员可以到高校从事理论教学和实践教学工作，使学生置身于理论与实践相互结合的环境中，提升人才培养的质量。

我校2011年实行了“网络工程专业卓越工程师教育培养计划”，整合了北京渥瑞达、洛阳巨龙等企业优势资源，由企业和学校共建师资队伍，共同参与人才培养方案和教学计划的制定，企业人员和我校教师一起承担理论教学和实践教学工作。通过近一年的实践，我校培养出100多名网络工程专业的毕业生，经就业单位反馈的信息表明，这批学生理论基础扎实、实践动手能力强、整体素质高，不需岗前培训就能胜任企业的工作，满足了社会对网络工程人才的需求。

5 结束语

近年来，随着社会经济的发展和技术条件的变化，企业对网络工程专业人才提出了新的要求，而目前，大部分本科院校在网络工程人才培养方面，存在“学术化”现象，使培养的人才不能满足社会的需求，为了适应这种变化，我校提出了“两条主线、两个统一、两个结合”的网络工程人才的培养目标，围绕这一目标构建了网络工程专业的实践教学环节，通过一年多的教学实践证明，网络工程专业学生的实践能力得到了很大的提升，受到用人单位的欢迎。下一阶段，我们将进一步研究企业和学校资源整合，加强人才管理等方面的制度建设，充分发挥校企结合的优势。

参考文献：

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[10] 金瑜，赵红武，顾进广.网络工程专业实践教学体系建设初探[J].计算

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企业网络设计论文范文第14篇

关键词： 课程体系； 调研数据； 职业岗位； 工作任务； 培养模式

中图分类号：N41 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2017）03-74-03

Abstract： According to the data of enterprise's demand for computer network technology talents， the talents training mode is jointly explored by the school and enterprise to train the high quality computer network technology talents suitable for the needs of enterprises. Based on the survey of the demand data of the number and specifications of the computer network technology professionals in Pearl River Delta region， analyze the knowledge， skill and quality of talents that the professional post needed， determine the typical work task of the professional post of the computer network technology， learn according to the actual job requirements of the theoretical knowledge and practical skills， and runs through the whole teaching process of the professional curriculum system. The training mode has strong application value and is easy to get good teaching benefits.

Key words： curriculum system； survey data； professional post； work task； training mode

0 引言

目前在大数据得到广泛认可和应用的环境下，基于企业调研数据的人才养模式是职业教育正在进行研究的一项热门课题。市场调研是构建高效课程体系的重要环节，有利于解决专业的岗位定向问题[1]。调研旨在依托行业企业需求数据，校企共同探讨研究人才培养模式，培养适合企业需求的高质计算机网络技术人才。因此高职院校如何结合本地经济发展情况，人才需求结构，就业情况等培养出与时俱进的高质人才是专业的核心思想，同时也是专业必须面对的挑战。教育事业是培养人的社会活动，而人才的培养主要是通过课程和教学这一途径来实现的[2]。科学、合理的人才培养方案就显的尤为重要，它是我们培养职业技术人才，科学组织教学的重要依据。

1 基于企业调研数据人才培养模式内涵

调研需了解珠江三角洲地区企业对计算机网络技术人才数量和规格的需求，掌握本专业毕业生的就业现状以及职业发展情况，实现人才培养与企业需求对接，保证人才培养质量，提高教学水平，为社会企业输送合格的人才。

⑴ 调研ο螅航三年接收我校毕业生到企业工作的珠江三角洲范围内的65家企业。学校派出了全体专业教师到企业实地调研，与企业部门负责人、技术总监、人力资源部经理、我校毕业生进行座谈、讨论，参观企业现状，现场提问并发放调研问卷。此次调研中，共发出65份调研问卷，回收有效问卷60份，有效率92%（以下数据分析限于有效问卷）。

⑵ 调研目的：了解企业对信息与网络专业的需求数量、品学要求、招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题；另一方面，要摸清本专业毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、职业生涯发展情况等。

通过对调研问卷的汇总和分析，得出了以下调研结论，为我校的计算机网络技术专业的课程设置和人才培养模式改革提供基础。

⑶ 调研结论：我们在企业人才市场需求情况调研表中，列出了未来三年企业需要招聘的职业岗位以及岗位需要的知识、技能、素质，应届生毕业酬薪水平等，以下数据表示选择该选项的企业家数。

未来三年主要招聘职业岗位：①网络运维52家；②系统集成44家；③售后服务24家；④售前技术支持20家；⑤信息安全8家；⑥项目管理8家；⑦云计算4家。

网络运维，系统集成工作岗位未来三年需求旺盛，可作为本专业人才重点培养方向，售前和售后技术工程师也有一定的需求，其他需求相对较少的职位可作为未来继续跟踪调研方向来研究。

招聘应届毕业生的薪酬水平：①2000元以下4家；②3000-4000元40家；③4000-5000元12家；④5000元以上4家。

薪酬调研结果显示，多数企业给出的待遇在3000-4000元之间，作为应届大专毕业生，这个待遇算是比较合理的，与其他行业比较而言算是好的待遇，也说明网络专业毕业生是目前市场需要且相对紧俏的。

胜任上述岗位所需要的知识：①操作系统60家；②硬件维修38家；③程序设计48家；④平面设计2家；⑤数据库59家；⑥网页设计51家；⑦电子商务8家；⑧网络协议48家；⑨网络互联60家；⑩网络安全44家； [11]网络管理60家； [12]网络优化48家； [13]专业英文6家； [14]云计算18家； [15]办公软件60家。如图1所示。

以上知识点除平面设计，电子商务，专业英文等知识低于10家，别的都高于40家。我校计算机网络技术专业的课程体系涵盖了上述15个知识点，通过这次调研后平面设计方面课程将取消，电子商务，专业英文等知识将适当减少课时量，适当增加网络管理、网络互联、数据库等课程学时。对于企业提出的服务器虚拟化，存储系统知识等，我们将进一步研究，如果合适将放入明年调研的知识点。

职业岗位所需要的技能：①网络联接配置60家；②撰写工程方案42家；③综合布线施工56家；④网络故障处理58家；⑤网络优化工作44家；⑥网络平台推广12家；⑦网站开发42家；⑧项目管理16家；⑨网络共享及安全55家。如图2所示。

企业要求人才有比较强的技能在40家以上。对于企业提出的系统集成项目管理我们将进一步研究，如果合适将放入明年调研的知识点。小结：网络技术专业技能的培养方向主要技术技能的培养。

2 基于企业调研数据人才培养模式课程体系构建

根据上述企业调研数据分析，与企业共同开展专业及课程体系的建设，总结出职业岗位的行动领域为网络建设、网络管理、网络应用、网页设计四大职业岗位群。在我校计算机网络技术专业原有的的基础上，从确定职业岗位、典型工作过程分析、基于工作过程的课程设计方案、课程体系四个方面探讨基于企业调研数据的课程体系的构建。

⑴ 确定职业岗位

计算机网络建网、管网、用网工作过程为导向，本专业的职业目标主要定位在职业岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。与此同时，专业还因材施教，推行学生创新工程，鼓励学生参加各类技能大赛，争取获得CCIE、HCIE等高级乃至国际顶级IT职业资格证书，从而使得部分能力较强学生可以因此获得高级职位。

⑵ 典型工作过程分析

岗位工作任务分析是对某一职业或职业群中需要完成的任务进行分解的过程，其目的在于掌握具体的工作内容，以及完成该任务需要的理论知识和专业技能[3]。典型工作过程是指职业活动过程中具有代表性的职业工作行动，并能反映该职业最主要的本质特征工作过程，而且反映该职业典型工作内容，应包括完成至少一项工作任务计划，以及实施和评估等完整工作过程。对该职业工作过程进行准确地分析，并以此作为基础进行课程开发。本研究通过企业实际工作过程提炼出网络系统的规划设计、网络综合布线、常用网络设备安装和配置等12个典型工作过程。

⑶ 基于工作过程的课程设计方案

高职教育课程应不同于普通高等教育课程，课程内容有其独特的结构，理论知识和实践能力融合是高职教育课程改革与创新的关键[4]。高职教育学习领域的课程是以工作过程为导向的课程体系，它是根据专业对应工作岗位群及岗位的典型工作任务进行分析并归纳到行动领域，根据认知和职业成长的规律，把行动领域转换为学习领域，再根据学习领域为主题的学习单元进行学习情境设计，学习领域的表现形式为由若干个学习情境来构成，因此，设计学习情境是专业课程改革的重点和难点。学习领域的设置原则是：每个学习领域都是一个完整的工作过程；各个学习领域要遵循职业的成长规律排序；学习领域组成生产经营过程。

⑷ 课程体系

课程体系的构建彰显了以工作过程为导向的专业能力培养，体现教学与实践相结合的特征，围绕建网、管网 、用网来设置课程。以项目为中心的学习，也是以问题为中心的学习，其实质就是一种基于建构主义学习理论的探究性学习模式[5]。在管网 、用网模块中开设了网络安全技术、数据库应用、网络操作系统配置、网络安全综合实训等主干课程，使学生掌握网络管理及应用基本理论，具有比较强的网络操作技能，具有网络安全分析与实施等能力。

教学课程体系设计在计算机网络教学体系中，其课程体系设计是一个不容忽视的重要环节，它直接关系到学生的计算机网络课程学习内容，并为他们实践能力的提高提供一个理基础[6]。坚持课程教学体系必须基于职业岗位的理念，由职业岗位对网络人才的知识、能力、素质来构建相应的实践教学课程体系。课程体系架构构建如图3所示。

3 结束语

基于企业人才需求调研数据的高职网络技术专业人才培养模式的改革，能够解决高职网络专业学生培养与企业岗位需求脱节的问题。通过企业调研数据分析岗位需求以及岗位所需的知识和技能，并根据岗位所需的知识和技能进行课程设置，来培养学生的职业岗位能力，能较大的提高学生的职业技能以及职业素养，从而提升学生的专业就业能力，具有较强的应用价值，较易获得好的教学效益。由于经费和时间的问题，我们所获得数据仅来自于珠江三角洲的60家接收我校网络技术专业毕业生就业的企业，这些数据未能反映更广泛区域的需求。未来我们将进一步获取研究珠江三角洲更多的企业人才需求数据，以及跨区域、跨国界的企业人才需求数据，为培养符合悉尼协议按国际性工程技术人才做好准备。

参考文献（Reference）：

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[3] 苗晓锋.“校企共建，岗位导向”的高职课程体系改革与创新[J].陕西广播电视大学学报，2015.17（2）：35

[4] 丁金昌.实践导向的高职教育课程改革与创新[J].高等工程教育研究，2015.193（1）：119-120

企业网络设计论文范文第15篇

【关键词】网络营销 项目教学 校企合作

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）11C-0038-02

近年来，随着网络经济的迅速发展，企业看重网络快速传播的特点，越来越注重招聘熟练掌握网络营销技能的电子商务人才。网络营销作为电子商务专业的核心课程，承担着培养学生网络营销技能的作用。但是，该课程教学存在理论教学内容和实训内容脱节、实训环节的教学设计与企业实际情况脱节、教学方式单一、考核方式不合理、教学资源不丰富等问题，教学效果不佳，迫切需要对该课程进行教学改革。

一、网络营销课程教学改革面临的问题

（一）网络营销教学内容与企业开展网络营销活动的实际情况脱节

目前，网络营销课程理论教学和实训环节不协调，不少学校的实训教学采用模拟实训软件完成，与企业目前开展的网络营销活动不相适应，不利于培养学生运用网络营销理论和技能解决企业实际问题的能力。我们对广西30多家企业的营销部门进行调研，对营销部门从业人员的能力要求、校企合作的领域、学生的顶岗实习等方面进行了较为深入的交流与探讨。企业要求优秀的网络营销人员应熟练搜索企业所需的网络信息、能建立网络营销平台、能运用各种网络推广工具进行网络推广、能运用网络进行客户管理等，优秀的网络营销人员还要熟练掌握搜索引擎的技巧、熟练运用市场营销理论解决企业营销方面的问题等。比照企业调研的情况与网络营销的教学内容，我们发现网络营销教学内容和企业目前开展的网络营销活动有很大的差距，尤其在技能训练上只限于在模拟实验室进行，教学效果难以达到企业的要求。如何与企业深度合作，加强实践环节教学，是网络营销课程教学改革的重点。

（二）网络营销课程的教学方法单一，难以调动学生的学习积极性

一方面，目前网络营销理论教学采用教师讲解为主的方式，学生参与度较低，没有充分调动学生课堂学习的积极性，影响理论教学的效果；实践教学以模拟实训为主，学生缺乏在校外实训平台开展的项目实训，没有面临真实的市场挑战，没有经历真实的企业项目，不利于提高职业技能。如何与企业开展项目合作，在项目的运作过程中提高学生的技能训练效果，通过项目的驱动提高学生参与项目的积极性，这是网络营销课程改革的核心。

另一方面，开展项目活动一般以团队合作的方式开展，如何评价项目团队成绩和团队成员个人成绩也影响课程教学改革的效果；开展校企合作项目，要想达到企业目标，如果缺乏企业指导人员对项目实训效果的评价，也会影响课程教学改革的效果。这是网络营销课程改革的难点。

（三）网络营销课程考核方式过分注重理论考核，不利于学生技能的培养

课程考核是教学过程中的重要环节，是对教学质量的测定和检查方式。目前，一般考核方式是期末考试占总成绩的70%，期末考试一般注重理论考试；平时成绩占总成绩的30%，包括作业、考勤、技能训练。采用这样的考核方式，学生重视理论学习，对技能训练不重视，学生对平时开展的实训项目的参与积极性不高，技能训练效果与企业要求相差较大。如果根据企业项目开展的要求来进行训练，比如开展网络市场调研、撰写网络推广方案、实施网络推广方案、评估网络推广效果等活动，既能提高学生参与项目的积极性，又能达到训练技能的效果。因此，增加技能训练考核更符合高职高专的教学特点。

（四）网络营销课程教材建设滞后，缺乏有针对性的辅助教学资源

与高速发展的网络营销活动相比，网络营销课程教材建设滞后。目前高职院校电子商务专业的网络营销课程公开出版的教材虽然理论体系较为完善，但实践环节和企业实际脱节，有的教材虽然项目教学设计与企业实际有一定的结合度，但理论知识不成体系，教材建设滞后不利于开展教学活动。此外，缺乏有针对性的辅助教学网站，不利于学生开展技能训练。

二、网络营销课程教学改革的探讨

（一）开展校企深度合作，对网络营销理论教学和实践教学内容进行整合

1.通过企业调研和开展电子商务专业工作任务分析，分析企业所需的网络营销人才需具备能力。

通过开展企业调研和聘请企业专家开展电子商务专业工作任务分析会，对电子商务专业的工作领域、各领域的工作任务、各工作任务所需的职业能力进行分析。专业教师根据开展企业调研和专业工作任务分析的结果，进一步总结出开展网络营销的职业能力：网络市场调研、网络平台建设、企业网络推广、网络贸易、网络营销策划五大能力。

2.专业教师根据企业开展网络营销活动所需的职业能力进行课程整体设计。

网络营销课程以企业网络推广为主线，根据企业工作任务把课程内容划分为“网络市场调研”、“网络平台建设”、“网络促销与推广”、“网络贸易实务”、“网络营销策划”5个模块。

“网络市场调研”模块要求学生能利用互联网开展市场调研，如利用搜索引擎、行业网站、综合网站、调查网站等，搜集企业有关的宏观环境信息、消费者需求信息、竞争者信息等。

“网络平台建设”模块要求学生能根据企业需求建立企业网络平台，如根据企业实际情况，选择企业自建网站、委托第三方建立网站、利用第三方电子商务平台建立企业商铺等。

“网络促销与推广”模块要求学生能运用常用的企业网络推广和促销的方法开展企业推广活动，如利用搜索引擎、E-mail、微博、论坛、博客、即时通信、网站交换链接等网络推广方法开展企业网络推广活动，利用网络广告、事件营销、病毒营销、网络公关活动等网络促销方法开展网络促销活动

“网络贸易实务”模块要求学生了解常用的网络营销策略和网络贸易方法，如产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略、客户服务策略、企业形象和产品电子化展示方法、企业供求信息方法等。

“网络营销策划”模块要求学生了解企业网络营销策划的内容，会撰写网络营销策划书。实践环节的设计也遵循“网络信息收集—网站内容建设—网络推广与促销—网络贸易信息展示—网络营销策划书撰写”的思路进行，突出培养实践技能，学生在学习完本门课程之后，能够独立完成企业的网络推广项目，做到技能和企业需求的零对接。

3.开展灵活多样的校企合作方式，开展网络营销课程实践环节教学改革。

开展校企合作，以企业的真实项目开展实践活动，可以激发学生的学习热情，提高教学效果。校企合作的方式可以采用灵活多样的形式开展：可以让项目小组通过初步市场调研，自行选择一家本地企业，开展网络营销活动；也可以利用前修课程网上零售所建立的个人网上商店，经过小组成员的论证，选择一家网店开展网络营销活动；也可以由学校和教师联系需要开展网络营销活动的企业或单位，组织学生开展网络营销活动，并邀请企业有关人员对项目活动进行指导和评价，以提高学生和企业参与的积极性，提高教学效果。

（二）采用项目驱动和多媒体教学，调动学生的学习积极性

在实践教学环节，教师采用校企合作项目驱动教学方式，把一个企业开展的网络营销活动作为一个总任务，总任务再分为“网络市场调研”、“网络平台建设”、“网络促销与推广”、“网络贸易实务”、“网络营销策划”5个子项目（任务），每个子项目又可以分为若干个小的项目，开展实践环节的教学。在开展项目活动前，教师介绍项目基本情况（含项目背景、预期目标、实施条件）、与项目有关的理论知识、项目具体任务要求、项目实施的效果评价等，让学生在校企合作项目驱动下，变被动学习为主动学习，逐步掌握网络营销的理论和技能。在理论教学环节，教师运用多媒体技术组织教学，通过图像、动画、视频等方式，生动形象地展现知识结构和网络流程，并组织学生讨论并汇报分析结果，使学生在校企合作项目实施过程中逐步掌握理论知识和熟悉操作技能。

（三）采用过程性课程考核方式，激励学生积极参与校企合作项目的实践活动

为了激励学生积极参与校企合作项目的实践活动，培养学生网络营销技能，网络营销课程的考核采用过程性考核，期末理论和技能考试占总成绩的50%，平时成绩占总成绩的50%，包括项目完成情况、平时课堂表现等。对平时成绩的评定，不仅有老师的评分，也有学生参与评分、企业参与评分，极大地调动了学生的学习的积极性、主动性，改变了以往理论教学时学生上课打瞌睡、实训教学环节参与性差的状况。通过改革考核方式，学生积极参与课堂活动和实践项目，提高了网络营销技能，同时也培养了创新意识、创新精神和创新能力。

（四）编写校企合作校本教材及实训指导书，建立课程辅助教学资源库

在教材建设方面，教师与本地企业指导教师合作，编写校企合作校本教材及实训指导书。教师根据学生实际状况和企业开展网络营销活动的实际需求来调整课程内容，将网络营销理论和网络营销技能紧密结合，并根据网络营销技术发展，及时更新校本教材，供学生使用。在课程辅助教学资源库建设方面，为方便学生自主学习，建立了开放的课程资源库。专业教师根据校企合作实践，编写了课程标准、课程考核方案、课程整体设计等教学指导文件；制作了课程课件、案例库、习题库、实训指导书等资源，课程辅助教学资源以“网络营销精品课程网站”的形式对外开放。

【参考文献】

[1]王冬云，韦晓霞，苏红霞.高职电子商务专业课程考核方式改革探讨[J].电子商务，2012（6）

[2]方玲玉.网络营销实务[M].北京：电子工业出版社，2010

【基金项目】广西教育厅2011年新世纪广西高等教育教改工程项目（2011JGB220）