企业管理互动式教学模式的要素范文

摘要：企业管理互动式教学模式与一般的教学模式不同，有其特殊性。随着时代的发展，这种教学模式也需要进行更新，要与时俱进，与时代的发展相一致。在管理教学上要加强创新，完善相关的管理制度。本文主要研究的就是新形势下，企业管理互动式教学模式的要素和策略。

关键词：企业管理；互动式；模式；要素

近几年我国的经济飞速的发展，社会上的企业也越来越多，企业之间的竞争越来越激烈，企业管理在企业发展的过程中占有重要的位置。为了适应时代的发展变化，企业管理互动模式教学成为新的教学手段，该种教学方式与传统的教学有所区别，在策略上也有不同。

一、“互动式企业管理教学模式”与传统企业管理教学模式的区别

与联系企业管理教学模式是在传统的教学模式上进行的一次超越，如果没有在此基础上进行更新，就不能培养出适合时展的高素质的企业人才。传统的企业管理教学采用的是灌输式的教学手段，在课堂教数学的过程中，师生之间缺乏有效的交流与互动，教师对学生的学习不了解，学生也很难从内心上接受这样的模式，在这样的状况下，就缺少互动式教学这样的手段。

二、企业管理互动式教学模式要素分析

（一）企业管理教育的美好情景企业管理教学者与大学生之间要建立一个和谐共处的教学情景，形成企业管理教学模式共同体。在管理教学中，要有大爱大我的意识，要有集体观念和意识，要保证企业管理教学模式的有效性就要形成教学模式共同体。在师生关系上也要进行创新，要突出学生的主体地位，教师要多与学生进行沟通交流，建立良好的师生关系。正确把握师生之间的关系。企业管理教学模式的实现与组织间的互动有关，组织间的互动能够使企业管理教学模式更加的社会生活化，让实践教学更加贴近学生的生活。在进行企业管理教学模式的过程中，教学场所也不一定就限定在室内，也可以有更多的教学空间，甚至可以建立一个实践基地供学生学习。

（二）理想的交往互动企业管理教学模式说到底就是人与人之间的交流互动，是人对人的教育，教育者与受教育者之间形成了一个共同体，相互之间形成互动式的情景结构，只有形成这样的教学情境，教育才有内涵。师生之间形成一种更加和谐的关系，在不断的互动过程中，不仅可以增加感情，还能有效的提升管理模式教学。

（三）企业管理共识与觉解企业管理教学模式与人的思想和精神是紧密相关的，教学模式的改变也能改变人的思想，促进人的成长。创新企业管理教学模式就是丰富人的思想，促进人的精神的觉醒，让其不断的进行提升和完善。互动式管理教学模式，让教育者与受教者之间通过交流、沟通的形式加深对彼此的了解，强化对自我的认知，这就是觉解的过程，通过对自我情感的感悟和体验，达到心灵之间的碰撞，发人深省。

三、互动式企业管理教学模式优化与创新策略

（一）利用网络进行文化传承、实现对教师的倒逼策略随着信息时代的到来，互联网在人们的生活中有着重要的作用，是一种离不开的现代信息传播的手段。在企业管理教学模式中，视频教学发挥了重要的作用，是文化传播与传承的重要媒介。教师在双向互动的企业管理教学模式中扮演者导演与编剧的双重角色。在进行实践教学的过程中，教师要把握好课堂的方向，在于学生进行互动的过程中，教师要能在线上与线下与学生针对企业管理进行互动。但是，网络视频教学只能作为一种辅助的教学手段，不能替代原有的教学，视频教学的主要目的，就是对教师产生一种倒逼，增加师生间的互动性。企业管理互动式教学是在互动式平台之上的主体间的企业管理教学模式，在整个过程中，离不开教学模式资源，共同创造教学模式的结果，逐步的转化为教学模式的共同体，成为教学模式的资源和财富。与传统的教学模式不同，互动式教学强调的是将相关的知识、准则与受教育者的内心进行联系。

（二）主体之间进行积极互动，实施体验教学策略互动式企业管理教学模式说明，企业管理教学模式主体在接受教育的过程中，理论知识的学习与实践技能的培养主要受两个方面的因素影响。首先是互动式理论教学，主要体现在主体之间的互动性，教育者主要是通过课堂进行知识的传播和输送，在教育的过程中实现课堂教育的互动，提高课堂效率。另一方面就是互动式实践的传授，互动式管理教学在实践的过程中有其独有的特性，其中包括学生之间的互动。

（三）建立师生合作信任基础，合理进行互动教学策略企业管理互动教学模式在互动的关系中形成对自我的有效认知，从深层次来说，这种教学模式可以在教学中体现出平等、协商、理解与尊重，大学生在这样的教学模式中可以自主构建知识与技能，将思想转化为行为。企业互动式管理教学是传统的基础上进行改进，让学生体验不同的教学模式。在此过程中，师生之间可以增加信任和依赖感，在情感上产生共鸣。四、结语随着社会的不断发展，传统的企业管理模式已经不适应社会的发展现状，为了提升教学效率。需要对教学方式改革，互动式教学就是对传统教学模式的创新。通过师生之间的有效互动，增进情感之间的交流，让受教育者更好的了解自己，对自己不断的进行提升，完善自己的思想意志，以适应时代和企业管理教学的变化，为今后的发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]王希泉.浅谈企业管理互动式教学模式的要素和策略[J].中国商贸,2013,(4).

[2]马裕婷.浅谈企业管理互动式教学模式的要素和策略[J].市场观察,2015,(z2).

[3]孙彩,胡瑶瑛,陈旭升等.非管理专业《企业管理基础》课程互动式教学法研究[J].科技与管理,2011,13(6).

[4]王晓玲.互动式教学法在《国际企业管理》教学中的应用研究[J].吉林化工学院学报,2015,32(9).

[5]万博楠.微信平台的互动式教学在工商企业管理类课程教学中的改革研究[J].发现,2017,(11).

作者：孙昌丽单位：贵州省食品工程职业学院