社会实践活动情况范文

社会实践活动情况范文第1篇

**认真落实上级党组织要求，党支部认真开展社会主义核心价值观主题实践教育活动，现将工作总结如下：

（一）持续推动学习宣传贯彻新时代中国特色社会主 义思想深入人心。

1.开展了坚持把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。将学习讲话列为支委会第一议题，2021年上半年共开展专题学习7期。

2.

（二） 开展群众性精神文明创建活动。

1.开展了以“武装思想、升级技能、赋能登高”为主题的登高活动。喊出了“迈步不停歇，登高必登顶”的登高口号，制作了员工登高目标墙，组织开展了登高之星评选，开展了**部门之间结对共建。

2.在团员青年中开展了“登高立志”活动，5名青年员工参加了活动，拟定了个人登高立志目标。

3.开展了“弘扬**精神、改进工作作风、提高工作效能”专项活动。广泛宣传 “**精神”，开展了口号征集与征文活动。分层次、全覆盖开展检视问题活动，党支部层面查摆问题共9方面13条，制定改进措施25条。

4.深入开展企业文化宣传。通过以网站、海报、微信群等多种载体，宣传企业文化，使“**”文化深入人心。大力开展内部宣传，在内部OA新闻132篇，在《**》上发表文章2篇，组织开展“五一”最美劳动者主题宣传、安全生产月宣传、公司日宣传、党的五中全会精神宣传等活动，制作了《我们是最美逆行者》抗疫视频

5. 发挥党支部战斗堡垒作用，取得抗疫与复工复产的双丰收。党支部成立了应急工作小组，支部书记任组长，主要领导靠前指挥。党支部将专项党费用到实处，为全体员工购置防疫物资，利用党组织工作经费慰问电站防疫期间值班人员，让员工们感受到了组织的温暖。党支部还开展了抗疫捐款活动，24名党员捐款**元。

（三） 开展新时代环保精神创新实践活动。

社会实践活动情况范文第2篇

一、制定方案，安排部署

按照集团公司要求，我部结合工作实际，认真研究制定实施方案，对主题教育月活动作出了具体安排部署。明确了责任分工及要求，确保了活动有序开展。结合当前“费显点亮工程”的实际工作，把工作聚焦到交通强国建设上来。

二、 学习宣传，积极实践

通过“三会一课”、QQ、微信工作群以及“学习强国”学习平台等多种形式，引导干部职工深入学习领会党的精神和系列讲话以及交通强国战略思想。特别是党的十八大以来我国交通运输改革发展经验和成果，采取集中学习与自学相结合的形式，开展学习宣传教育。使干部职工深刻领会新时代中国特色社会主义思想的内涵，深刻认识践行社会主义核心价值观的重要意义，积极投身社会主义核心价值观主题实践活动，自觉践行社会主义核心价值观，努力争做践行社会主义核心价值观的实践者。

三、多措并举、安全保畅

社会实践活动情况范文第3篇

一、制定方案，安排部署

按照集团公司要求，我部结合工作实际，认真研究制定实施方案，对主题教育月活动作出了具体安排部署。明确了责任分工及要求，确保了活动有序开展。结合当前“费显点亮工程”的实际工作，把工作聚焦到交通强国建设上来。

二、 学习宣传，积极实践

通过“三会一课”、QQ、微信工作群以及“学习强国”学习平台等多种形式，引导干部职工深入学习领会党的精神和系列讲话以及交通强国战略思想。特别是党的十八大以来我国交通运输改革发展经验和成果，采取集中学习与自学相结合的形式，开展学习宣传教育。使干部职工深刻领会新时代中国特色社会主义思想的内涵，深刻认识践行社会主义核心价值观的重要意义，积极投身社会主义核心价值观主题实践活动，自觉践行社会主义核心价值观，努力争做践行社会主义核心价值观的实践者。

三、多措并举、安全保畅

社会实践活动情况范文第4篇

一、背景与工作要求

社会实践是中职院校教学、德育教育和学生素质拓展的重要组成部分，是培养学生综合素质、锻炼学生实际工作能力的重要途径。中职院校旨在指导学生积极参与社会实践，在认识和服务社会的同时，增强对国情的了解，找到自身的不足，达到自我教育、自我提高的目的。

社会实践的总体要求是以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，把学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人。

二、具体工作流程

第一，中职院校团委应依据自身学校工作制定学校社会实践活动总体方案并；第二，院校各系部团总支依据各系部实际情况制定符合自身发展的社会实践活动方案；第三，各系部进行前期宣传动员，各团支部组建团队并积极申报立项；第四，各系部团总支预审核立项，汇总上报学校团委；第五，各系部召开社会实践启动仪式，建立健全安全机制预案；第六，学校团委批复实施；第七，学校、各系部做好媒体宣传工作；第八，各系部总结工作，上交实践成果及相关材料；第九，团委组织评奖推优，召开社会实践表彰大会；第十，根据流程经费报销。

三、工作任务细化

1.成立学院学生社会实践工作领导与管理机构

成立中职院校学生社会实践工作领导小组，统一指导和规划学生社会实践工作。领导小组办公室设在学校团委，具体负责社会实践的组织工作。

W校各级团组织是学生社会实践活动实施的主体，要认真组织实施各类社会实践活动，突出重点，形成特色，促进学生在社会实践中了解社会、认识国情、开阔视野、增长才干。

2.制定社会实践活动方案

学校社会实践活动总体方案由学校团委根据学校工作实际制定并公布。各系部团总支依据学校社会实践活动总体方案，以学生受教育、长才干、做贡献为目的，坚持全员性、全程性，创新实施各类实践活动，确保每一位学生参加社会实践。

3.宣传动员各团支部组建团队，申报立项

根据社会实践方案的要求，结合社会热点问题和主要纪念活动，确定当年学生社会实践的立项主题。要求每个参加社会实践的团队至少由6人组成，鼓励以班级或团支部为单位组团，可跨年级、跨专业、跨系组队，以队长所在系为指导单位，团队指导教师至少一名。

各实践团队根据各系团总支社会实践活动方案，认真讨论各自团队实践内容，制定详细的实践计划书、应急预案等，认真填写立项登记表等各类材料。

4.各系团总支审核立项，汇总上报团委

各系团总支根据立项申报情况，完成团委分配各系提交的立项指标（一般为1：1.5，即若指标为1，则需提交不少于1.5项），审核无误后汇总上报团委。

5.各系召开社会实践启动仪式，建立安全机制

各系部在学期末组织召开社会实践启动仪式，成立由相关系领导、指导教师及团队负责人组成的社会实践安全领导小组，预警防范突发事件，已立项团队参会并宣誓，社会实践正式启动。

6.团委批复实施

团委学工部审核各系社会实践立项情况，经综合评定后公布入选团队名单。

7.做好媒体宣传工作

利用好各级各类媒体进行宣传报道，注重微信、微博等新媒体的报道。省市级媒体报道的实践团队，将优先参与学院评奖评优。

8.各部系总结工作，上交实践成果及相关材料

各实践团队在新学期开学第一周将社会实践报告、团队社会实践日记、相关宣传报道、实践活动论文、社会实践鉴定表等材料上交至各系部团总支，各系部团总支汇总后交至学校团委。

各系部团总支在新学期开学第二周组织实施展评总结工作。各实践团队制作反映社会实践过程及成果的演示文稿，各系制作反映本系社会实践活动的成果展板，进行成果展示。

9.团委组织评奖推优，召开社会实践表彰大会

学校团委将根据各系部各团队的实践情况，召开社会实践成果总结表彰会，评选若干优秀社会实践团队、若干优秀社会实践报告、若干社会实践先进个人、若干优秀指导教师及优秀社会实践组织单位。

同时，推选优秀团队事迹上报团中央、团省委、团市委进行申报评奖。

10.经费报销

社会实践活动经费采取各系资助、学校资助及联系赞助三种形式。实践团队根据各自实践内容、地点等提报经费预算，报各系部团总支审批。入选团队及优秀社会实践团队在总结表彰会后，可按总体方案中规定的数额获得学校经费资助。

四、考核事项

1.组织工作

一是社会实践活动筹备、计划情况。有活动计划的，考核结果为一般，对应分值为0.5分；有活动计划，并制定以日为单位的活动方案的，考核结果为良好，对应分值为1分；有翔实的活动筹备情况汇报，制订了活动计划，并有以日为单位的设计活动案的，考核结果为优秀，对应分值为1.5分。

二是社会实践日信息报送情况。较多次迟报、漏报，报送材料不符合要求或没有条理的，考核结果为一般，对应分值为0.5分；基本上每日报送，报送材料基本符合要求的，考核结果为良好，对应分值为1.5分；每日报送，报送材料符合要求且有条理的，考核结果为优秀，对应分值为3分。

三是社会实践带队老师、课题指导老师聘用情况、参与活动情况（需提供照片）。两者皆无的，对应分值为0分；两者有一的，对应分值为1分；两者皆有的，对应分值为2分。

2.宣传工作

校内宣传媒体报道，并提供文字音像材料（校报、网站、微博、微信等）。学院级别每篇可获得0.2分。

有校外宣传媒体报道，并提供文字音像材料（包括报刊、电台、电视台、网站报道）。县镇一级每篇可获得0.5分，市级每篇可获得1分，省级以上每篇可获得3分，部级每篇可获得6分（网络媒体统一按0.1分计算，封顶2分，超过20篇的按20%折算）。

3.实施情况

一是活动经费使用情况。有简单的经费使用情况报告或开支清单的，考核结果为一般，对应分值为0.5分；有较详细经费使用情况报告或开支清单，学院有配套经费支持的，考核结果为良好，对应分值为1分；有详细经费使用情况报告或开支清单或者有社会赞助物资和资金的，考核结果为优秀，对应分值为1.5分。

二是学生社会实践课题情况。没有与相关学术竞赛相结合的，对应分值为0分；与创新学分、希望杯结合的，对应分值为2分；与学院教育教学相结合的，对应分值为2分。

三是有活动组织方案（以申报时填写的社会实践活动团队申报表为评分对象），对应分值为2分。

四是建立社会实践基地（合作不少于3年），并提供协议文本或挂牌照片。每建立一个基地加3分，封顶为10分。

4.活动总结

一是实践交流会评审团就各团队的PPT展示进行打分，最高分为10分。

二是团队及团队成员情况。发表在三级期刊，分值为6分/篇；发表在二级期刊，分值为10分/篇；发表在一级期刊，分值为15分/篇；发表在核心期刊，分值为20分/篇。

社会实践活动情况范文第5篇

**广播电视大学

基层干部学历教育（专科）社会实践

评审表

市电大

____

教学点_____直属教学点__

专

业___

社会工作

___

学

号____

___

姓

名_______

_______

**广播电视大学

基层干部学历教育实践基地教学考核表

教学点（公章）：**电大

实践基地名称（一）

活动时间（一）

实践课题

孟良崮纪念馆

2017.3.30

理想信念教育

实践情况

实践

基地

教学

情况

出勤情况

实践态度

实践能力

实践效果

出勤

好

好

好

实践基地名称（二）

活动时间（二）

实践课题

平邑九间棚

2017.8.25

理想信念教育

实践情况

实践

基地

教学

情况

出勤情况

实践态度

实践能力

实践效果

出勤

好

好

好

实践基地名称（三）

活动时间（三）

实践课题（三）

沂蒙六姐妹

2018.5.10

沂蒙精神

实践情况

实践

基地

教学

情况

出勤情况

实践态度

实践能力

实践效果

出勤

好

好

好

实践基地名称（四）

活动时间（四）

实践课题（四）

沂南香山村

2018.8.10

美丽乡村建设

实践情况

实践

基地

教学

情况

出勤情况

实践态度

实践能力

实践效果

出勤

好

好

好

班主任意见

姓名

工作单位

学历

专业

评

语

应包含学员参加实践基地教学整体情况，如出勤、态度等内容；写明是否达到实践基地教学的要求和效果。

成绩

指导教师（签字）：年月日

市电大审查意见

审查人（公章）：年月日

**电大审查意见

审查人（公章）：年月日

附件2：

**广播电视大学

基层干部学历教育社会调查考核表

教学点（公章）：

年

月

日

学员姓名

傅侵迪

性别

男

年龄

45

学员职务

社工班组织委员

所在村

金雀山街道**社区

本村基本情况

人口数量

3135

家庭户数量

724

年龄分布情况

>65人：251人。

在外务工人数

留守儿童人数

无

村“两委”人数

7人

交叉任职人数

1人

主要产业（收入来源）

批发零售业（商场、市场、农贸）、租赁服务业

村集体年收入情况

1000万元

村集体收入来源

房屋租赁

村发展特色及优势

社区地理位置优越，以房屋租赁为主，招商引资，与开发商合作共赢，拓宽群众就业渠道，壮大集体经济收入。

调查题目

社区文化建设的调研报告

调查内容与结果

随着城市化进程的不断加快，社区建设逐步深入发展，挖掘社区文化资源，推进基层文化建设，对于推进城市现代化进程、构建和谐社区具有十分重要的意义。近几年我社区不断加强社区文化建设，加大文化设施建设，2018年又精心打造设备先进、功能齐全的居民活动中心，开展丰富多彩的社区文化活动，满足社区群众求知、娱乐、审美、健身等精神文化需求。社区连续多年被评为文明社区、卫生社区、绿色社区等荣誉称号。

我社区文化建设虽然取得了一定的成绩，但也要看到制约社区文化发展存在的问题，由于社区文化建设依靠政府主导，基层干部认识不足，社区举办活动容易产生应付心态；社区居民参与方式以动员为主，加之社区文化场所、设施不足，活动内容单一，居民缺乏参与积极性；同时经费缺乏也是社区文化建设中比较突出的问题。

基于以上情况，我建议：提高认识，重视社区文化建设，把社区文化建设工作当成构建和谐社区的重点工作来抓。进一步落实在社区文化建设中遇到的困难，积极探索有效解决问题的途径。加强对居民的引导，加强社区与居民的互动，相亲相近，共同促进社区文化建设有效有序积极发展。

调查过程

（1）2019年5月8日-10日，查阅社区文化建设相关资料，搜集信息，并实地察看文化活动场所情况。

（2）2019年5月11日-12日，访问社区居民关于社区开展文化活动的看法、体会及建议。

（3）2019年5月13日-19日，对调查的资料进行整理，分析，思考，归纳，并撰写调查报告，提交指导老师接受指导。

（4）2019年5月20日，撰写、修改调查报告，准备答辩。

教师指导情况

姓名

工作单位

学历

专业

评

语

应包含社会调查选题情况；学生调查情况，如问卷的设计与回收，访谈情况，参加调查的态度等；综合评价，如调查内容、结果、应用价值等内容。

成绩

指导教师（签章）：年月日

市

电

大

审

查

意

见

审查人：（公章）年月日

山

东

电

大

审

查

意

见

审查人：（公章）年月日

附件3：

**广播电视大学基层干部学历教育

毕业调查报告考核表

教学点（公章）：

题目

关于**社区文化建设的调查报告

评

语

成绩

指导教师：年月日

答

辩

意

见

成绩

答辩组长：年月日

市

电

大

审

查

意

见

审查人：（公章）年月日

山

东

电

大

审

查

意

见

审查人：（公章）年月日

注：可加页

关于**社区文化建设的调查报告

摘要：随着城市化进程的不断加快，社区建设逐步深入发展，社区文化蓬勃兴起。近几年，根据上级安排，**社区以科学发展观为指导，以满足居民文化生活为目的，为大力推进社区文化建设做了大量工作。为进一步打造居民精神家园，构建和谐社区，对**社区文化建设进行了详实的调查，针对调查结果进行了分析，并提出了解决建议，为加强社区文化建设提供依据。

关键词：社区文化；文化建设；建议

一、**社区文化建设基本情况

（一）社区文化基础设施建设不断完善。

文化设施是开展群众文化活动、传播先进文化的重要阵地和载体。随着打造全国文明城市工作的深入开展，我社区以构建和谐社区为着眼点，不断完善社区文化基础设施，积极拓宽文化活动阵地。目前，社区设有图书阅览室、绿色网吧、少儿制作室、健身房、书法、室等，这两年在原有的基础上，又精心打造了多功能居民文化活动中心，投资配置了电脑、多媒体显示屏、音响、图书、健身器材等群众文化活动设备，已经初步投入使用。

（二）开展形式多样的社区文化活动。

人们物质生活水平在不断提高，社区居民对精神文化生活也有了更高的要求。丰富的文化活动必会带给居民满足感和幸福感，社区以各种活动场所为依托，连续多年举办书法笔会、乒乓球比赛、象棋比赛、“文明家庭、好婆婆、好媳妇”评选、端午包粽子等等各种喜闻乐见的社区文化活动，为居民自我展现、自我提高提供平台，极大的丰富了社区文化氛围，也使其成为弘扬正气、抵制歪风、尊老爱幼、邻里和睦、社区祥和的良好风气，进一步推动文明城市建设。

（三）壮大社区文艺骨干队伍，提高文化建设人员素质。

近年来，在上级领导的组织和指导下，社区成立了秧歌队、非洲鼓队、书法爱好社团等业余文艺团体，使之成为社区文化活动的带头人，结合节假日、纪念日，利用社区文化阵地，开展文化活动，倡导文明新风，传递社会正能量，增强群众凝聚力，促进社区稳定。同时社区吸收年轻、高学历人才，不断优化社区工作人员的年龄结构、文化层次，提高社区工作者素质，提升社区文化建设水平。

二、社区文化建设存在的问题

（一）没有正确认识到社区文化建设的重要性

目前，部分基层领导没有重视社区文化建设，主观的认为居民的休闲和娱乐等同于文化建设，社区也没有具体的文化发展措施。社区也没有专职的文化管理人员，多数是兼职，平时忙于主要工作和其它应急事务，难以对社区文化进行有效的指导、协调和服务。

（二）社区文化活动场所、设施不足，档次较低

虽然社区文化活动场所项目比较齐全，但是场所面积不达标，存在一室多用的情况，这与日益发展的群众文化生活需求相比，存在差距。

（三）社区文化缺乏基本的经费保障

社区资金缺乏，上级政府对社区文化建设的资金投入有限，活动经费不能保障，一些文化活动室的设备不能及时更新、开展社区文化活动时服装、道具等活动资源匮乏，导致群众性文化活动不能经常性、持续性的开展。经费不足是影响和制约社区文化发展的重要因素。

（四）居民参与度不够高，参与群体的单一

大多数社区居民参与社区活动目的仍停留在“丰富业余活动”、“锻炼身体”上，人们对社区文化认识的不到位，对参与社区文体活动的积极性不高。目前社区在组织开展社区文化活动时，活动内容枯燥单一，吸引不了居民，依靠的对象、参与的对象和服务的对象多是社区工作人员及其年龄较小的子女、社区老年群体，开展活动存在拍照片、搞形式主义的问题，活动开展不到位。

三、社区文化建设问题存在的原因分析

（一）认识不到位、开展工作力度不够

社区没有深刻认识到文化建设的重大意义，缺乏自觉参与文化建设工作的积极性和主动性，对于文化活动任务有应付思想，文化活动宣传停留在口头上，社区文化没有真正深入人心，深入实际。

（二）工作缺乏动力、缺乏创新

对于经费不足、场地不足、活动项目单一等问题没有积极探索行之有效的解决方法，缺乏创新思维。

四、关于加强社区文化建设的几点建议

（一）抓认识，提高社区文化建设的地位

明确思想，重视社区文化建设，把社区文化建设工作当成构建和谐社区的重点工作来抓。理顺机制，完善社区文化管理制度，健全社区文化建设工作体系。

（二）抓关键，解决人、财、物的落实

1.进一步抓好社区文化队伍建设

对现有有培养潜力的人员加强在职培训，充分挖掘社区身怀绝技的人才，特别是党员、工作人员，鼓励他们参与到社区文化建设中。吸收相关文艺、体育等特长的专业人才投身社区工作，提高社区文化建设管理人员素质，结合实际，提高这些人员的待遇，使人才不流失。

2.对社区文化建设进行专项投入

设专项经费列支，已保障社区文化持续健康发展的资金来源，确保社区文化中心正常运行。同时，通过社会参与、企业介入等方式多渠道筹措社区文化建设资金，积极鼓励和发动社会力量尤其是私营企业主参与社区文化建设，对社区文化活动给予赞助，实现社区与企业互利双赢。

3.加大社区文化活动阵地建设

比如在解决社区服务用房时，考虑留足文化活动场所。（阅览室、体育健身场所、老年活动中心、儿童活动中心等）在新建小区时，留足文化活动广场。（小广场、游泳池、健身长廊等）。

社会实践活动情况范文第6篇

1.学生对社会实践功能的认知情况

对于大学生参加社会实践的必要性，学生们给予了高度的认同。累计91.5%的人认为“应该必须参加”和“自己愿意尝试”，五分法的克里特量表统计结果显示，“对个人成长和发展有促进作用”、“是大学生走进社会、服务社会的重要途径”、“和专业学习形成很好的相互补充”得分分别为4.27、4.18、4.00。各活动项目必要性的得分均在3.48分以上（统计结果见表1），其中“专业实习劳动”、“课程学习实践”和“志愿服务等社会公益活动”为最高，生产劳动实践、科学探索实践和社会活动实践三类活动都受到学生的高度重视。在对社会实践活动的功能认知方面，调查让学生们根据所见、所闻、所感勾选在大学生成长成才过程中作用和功能明显的实践活动。“专业实习劳动”、“课程学习实践”的认同度仍处于前列位置，同时学生们对大部分社会实践活动的功能都有较为普遍的认同。在参加社会实践的目的方面，统计结果显示，学生们参加社会实践活动的目的呈多元化状态，无论是对自身情况的表述还是对他人的理解，都涉及精神、情感、能力、物质等各方面，同时以提高实践能力和社会适应能力为主，这既是学生对社会实践活动认知水平的体现，也是日益丰富多彩的社会实践活动吸引力和客观效果的体现。

2.学生参与社会实践的意愿与现状

调查询问了被访者参与各项社会实践活动的兴趣，从统计结果上看，学生们的兴趣广而浓厚。15项社会实践活动中，学生表示比较感兴趣的均在20%及以上的比例，其中6项被选比例在30%以上，另有“商业服务活动”、“专业实习劳动”、“课程学习实践”等三项被选比例在40%以上。学生们实际参与情况也比较积极，参与项目呈现多样化的特点。值得注意的是，参与意愿与实际参与情况比较而言，“商业服务活动”、“学术类竞赛活动”、“创业类竞赛活动”三项差距较大，实际参与的人数比例较参与意愿人数比例低出20个左右的百分点。在社会实践活动过程中的参与意愿与实际状况方面，两者存在不同程度的差距。调查设计了组织形式、参与同伴、参与时间三个维度的内容（统计结果见表2）。在组织形式方面，学生社会实践活动的参与意愿和实际参与情况呈现多样化特点。由“国际国内学术机构组织”、“社会团体或企事业单位组织”、“同学间自发组织”、“本专业教师组织”的社会实践活动，学生实际参与人数比例较拥有参与意愿的人数比例分别低出27.4、26.5、9.2、4.9个百分点。在参与同伴上，“和外校大学生一起”、“和国际友人一起”、“和本专业教师或辅导员一起”、“和亲朋好友一起”、“和其他社会人士一起”开展社会实践活动，学生实际参与人数比例较拥有参与意愿的人数比例分别低出25.7、21.9、16.3、11.1、8.5个百分点。在参与时间上，对于“节假日”、“课程实习期间”、“平时的周末”参与实践活动，学生实际参与人数比例较拥有参与意愿的人数比例分别低出13.6、5.1、3.3个百分点。

3.学生对社会实践育人功能的评价

调查要求被访者对社会实践活动对于自身成长成才的作用做出评价，有累计75.5%的学生认为“非常重要”和“比较重要”，只有2.3%的人认为“不是很重要”，其余选择“一般重要”。可见，学生们对社会实践育人功能有着较为积极的评价。问卷要求学生在各项具体的育人功能上选择不超过三个的较为突出的社会实践活动类别，各活动类别的比例高低（统计结果见表3）。以表3中所列39项育人功能共计117个入选机会为基数，计算各项社会实践活动出现的频次比例，可得出被调查者对其功能显著性的评价概况。统计表明，在被访者看来，“志愿服务等社会公益活动”、“大学生管理服务工作”、“专业实习劳动”、“课程学习实践”和“社会调查”育人功能发挥较为全面和深入，而“学校勤工俭学”、“创业类竞赛活动”、“科技发明”、“工农业生产”、“走访参观活动”的育人功能相对局限。前者的贴近性更强、学生参与广泛，后者或门槛较高，或互动性不强。学生们对改进和完善社会实践活动工作的期望较大，被认为育人功能较为显著的“专业实习劳动”、“课程学习实践”、“社会调查”在该题中的被选比例也较高。

二、研究结论与对策

据上分析结果，可以形成以下几点结论。第一，大学生对社会实践育人功能的认知全面、认同度高，参与意愿强烈，具有良好的主体意识和行为倾向，为实践育人功能的实现提供了基础。学生们参加社会实践活动的目的多样，具有精神、情感、能力、物质等各层次的需求，在提高实践能力和社会适应能力方面尤为突出，有利于大学生在社会实践中发挥自身主动性、创造性。第二，大学生社会实践的参与状况与其参与意愿均呈现多样化的特点，实践内容多样、组织形式多样、参与同伴多样、时间分布多样。但两者之间存在一定的差距，显示出大学生群体对社会实践更高层次的需求。学生们对参加社会性、专业性强的实践类别、群体或机构组织和对与自身相比异质性强、空间距离远的群体成员开展的社会实践活动均意愿强烈而实际参与度较低。第三，大学生对社会实践育人功能的评价整体良好，但不同类别的活动评价存在差异。相对而言，学生们对贴近其学习和社会生活、创新性强的实践活动的功能实现认可度更高，而在对实践能力和条件要求过高或过低、互动性和趣味性较低活动类别的功能实现认可度低，同时凸显了他们对改进部分传统的社会实践活动的期望。

社会实践活动情况范文第7篇

【关键词】高校；医学生；暑期社会实践；特点

大学生具有很强的自主意识和创造精神，但当前大学生还较普遍地欠缺独立思考能力（独立的人格、独立的思考、批判的精神等）、表达能力（口头、书面表达能力）、组织领导能力（合理分配有限的人财物等资源、处理复杂的问题、办成具体的事情等能力）、团队合作精神等。这需要大学生在日常学习生活中不断地积累和改善，能够加速这些能力的训练和提升的正是有着明确任务和目标的社会实践活动。

暑期社会实践活动作为医学生参与实践的重要平台，已成为医学生思想政治教育和医德教育的重要途径，高等医学院校要积极致力于增强暑期社会实践活动的实效性，在工作实践中寻找新途径、新模式，更好地培养复合型、创新型的高素质医学人才。[1]除了具备实践活动的服务性、社会性等共通性外，医学生暑期社会实践还在长期工作中形成特有的活动模式和内容、特点，下文将结合南京大学医学院的暑期社会实践案例探析医学生相比其他专业大学生在社会实践中体现出的几方面特点。

南京大学医学院多年来利用暑假组织学生到医院、社区、敬老院、福利院、革命老区等开展社会实践活动。2009年暑假，组织学生党员赴苏北宿迁社会实践，并以此为契机开创性地与宿迁市人民医院建立了联系，成立南京大学医学院宿迁市人民医院社会实践基地。2010年8月成立“南京大学医学院党员志愿者服务队”，与南京市南湖蓓蕾社区联手，服务社区医疗，为社区群众开展义诊和医学知识宣传工作，开展了一系列具有影响力的活动，收到相关部门的好评。2011年暑期，医学院共组织成立江苏省农村居民民生状况调查团队、“纽”工作营、博爱小分队、生命接力棒团队、校友口述实录团队、玉树灾区关爱小分队等多个课题共27支社会实践团队，大范围、多层次地指导学生投身实践、服务社会，取得了重要的成果。2012年暑期，南京大学医学院“南川区百户农民医疗状况调查”、“爱在山里行——云南农村地区医疗状况调研与记录小队”、“纽工作营暑期营”三支团队获得暑期社会实践江苏省省级重点团队表彰。在多年的社会实践工作探索中，医学生相较于其他专业大学生体现出的特点可总结为四方面：

1.发挥学生主体能动

坚持发挥学生在社会实践中的主体性，尊重学生在学习和实践活动中所表现出来的自主性、能动性和创造性。高校及老师是学生社会实践的指导者，而不是由老师取代学生制定主题；任何形式、任何内容的社会实践都要根据学生的实际情况来制定。例如，南京大学医学院每年四月举办暑期社会实践选题策划大赛，由所有同学集思广益，以个人或团队提交选题说明或策划案，院系对最终入选的优秀选题进行鼓励培植，在医学院每年校级立项的暑期社会实践项目中多达80%是由学生自定选题、自行组队的。

2.凸显医学专业特色

医学院专业特点明显，医学生往往能够结合自身的专业知识优势，运用丰富的医疗资源开展暑期社会实践活动。从活动内容上倾向于开展义诊、送医送药、健康宣教、卫生员培训、医疗状况调查等活动。如2010年8月，医学院开展南大青年志愿者与湖南路街道蓓蕾社区党员工作站携手共建活动，成立了南京大学医学院党员志愿者医疗团队，为社区居民义务服务，并立下了长期服务蓓蕾社区的誓言。蓓蕾志愿团队目前已开展形式多样的宣传教育活动，从疾病防治、人文关怀等方面着手，给社区百姓送去温暖，如：秋季养生、慢性疾病（高血压、糖尿病等）防治讲座、“我给独居老人当儿女”主题活动等。

3.重视基层群众需求

医学生参与暑期社会实践活动能够帮助其更好接触社会，认识基层医疗卫生状况，有助于提升医学生的专业技能，师生参与热情较高。虽然医学生也在医院进行实习，但有观点认为医学生按轮训手册和实习规定参加实习训练，更多的是完成科室的教授专家所分配的任务，很少有机会独立接待病人，没有能够在第一时间与病人沟通，不能真正了解到病人的需要，难以体会到病人的难处。而社会实践则不同，强调要求学生“独立作业”，在过程中能第一时间接触病人，并在尊重病人、理解病人的基础上结合自己的专业知识进行医学诊断，无形中锻炼并提高了学生的责任心和主人翁的态度。[2]

目前广大基层医疗卫生资源相对缺乏，而医学生暑期社会实践所带来的医疗资源一定程度上正符合基层群众需求，基层群众能够广泛参与从中受益。如2011年多名医学生党员参与进行的“南京大学医学院走进摄山星城”爱心义诊活动。医学生们在南京栖霞区西岗街道及摄山星城居委会协助下，针对社区高血压老人居多的情况，开展血压血糖测量与形式多样的宣教活动，从疾病防治、人文关怀等方面着手给社区百姓送去温暖。

4.体现民族时代精神

到社会实践中去了解国情、民情、使学生懂得中国社会的丰富和复杂，建设者的成就与艰辛，从而增强他们的为医学献身的责任感和使命感。[3]实践主题的选择对提升暑期社会实践活动的实效性至关重要，紧贴时代精神的实践选题有助于增强医学生的社会责任感和民族使命感。如南京大学医学院2011年暑期社会实践项目“青海玉树灾区关爱小分队”和2012年“四川绵竹震后医疗调查”两支团队，都是由本科二年级医学生自行制定完善选题并组队立项。

以2011年“玉树团队”为例。玉树地区震后一周年时救援与灾后安置工作已完成，灾后重建工作正如火如荼进行， “玉树团队”利用暑假前往灾区进行调查访问。医学生们发放汉语和藏语两种问卷给受灾群众了解其心理状况；采访当地政府、福利院和小学的工作人员，向相关机构了解灾后工作的情况进行调查；并向福利院捐献衣物、书籍等。通过此次玉树之行，同学们亲眼见证了灾后一年当地民众的生活以及房屋和设施的重建进度，多角度了解玉树发展与重建的现状，分析受灾群众的心理状况，不仅增强了身为当代大学生的责任感和使命感，更开拓视野充实了社会经验。

学以致用，回报社会，暑期社会实践对医学生自身专业素质的提高有着重要意义，实践中与民众交流沟通不仅可以提高医学生的人文关怀精神，还可以进一步提升其业务能力。因此，医学生社会实践既是一个载体，也是一个目的。既要通过形式多样、内容丰富的社会实践活动增长才干，开拓视野，也要在实践中切实地了解社会，扶弱济困，扬汤汤正气，唾粗陋恶习，为社会秩序的重建而奔走，为（下转第328页）（上接第295页）社会底层的民众而呐喊，推人及己，烘炉一粟，以医者仁心悬壶济世，以诚朴雄伟树魂立根！ [科]

【参考文献】

[1]谷松岭.医学生社会实践教学中应注意的几个问题[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2011（2）.

社会实践活动情况范文第8篇

一、参考选题

1、科学发展观落实情况

2、新农村建设情况

3、进城务工的农民工情况

4、农村留守老人、留守儿童情况

5、城市社区自治、农村村民自治情况

6、公民合法权益保障情况

7、新型农村合作医疗落实情况

8、新型农村社会养老保险试点情况

9、特色农业发展情况

10、 西部大开发进展情况

11、 “两型社会”建设情况

12、 和谐社会建设进展情况

13、 城市社区、农村行政村业余文化活动开展情况

14、 基层党组织建设情况、农村基层选举情况

15、 灾区灾后重建进展情况

16、 大学生就业、从业情况

17、 九年制义务教育落实情况

18、 科技下乡、家电下乡落实情况

19、 失地农民生活情况

20、 城镇医疗卫生改革情况

(具体题目请自拟)

二、社会实践活动的组织及实践报告的提交

暑假社会实践活动由同学根据自己的情况来安排。社会调研活动可以由几个同学共同参与和组织，但最终的实践报告只能是各自写作、单独提交。如果社会调研活动是由几个同学共同参与的，在实践报告中应该注明参与的人员。

正式报告的字数：XX-4000字。可以另外附带相关佐证材料。

三、格式

(一)基本情况

1.作品标题

2.作者(脚注形式加在首页下)

例：

论村民自治

社会实践活动情况范文第9篇

【关键词】高等院校；学生社会实践工作；改进策略

社会实践作为高等教育中的重要环节，其对学生的成长和成才具有重要的意义。随着经济建设的快速发展，社会对人才的需求量不断增加，党和国家越来越重视学生社会实际活动，高等院校在实际的发展过程中，开始将学生社会实践有效纳入到教育体系中。虽然学生社会实践取得的一定的成效，但是其还存在一些问题，因此学生、高校、政府和社会应形成合力，积极行动，以此促进学生社会实践的纵深发展。

一、高等院校学生社会实践存在的问题

1、缺乏深入的考察

学生社会实践方式和内容的确定多是由接待方和学生共同协商，接待方指将单位和地方的发展效益与成果加以展示，导致实践的内容仅仅局限在事业单位；而学生难以充分了解实践地的情况，无法结合自身情况对实践内容进行合理设定，导致社会实践的形式和内容过于单一化。大学生在知识水平和认知能力方面受到一定的限制，难以短时间内完成具有价值的调研课题，而实践地具有较大的信息量以及调研考察内容，这导致学生对调研内容无法全面系统地掌握。

2、过于重视宣传的效应

高校学生社会实践是其育人工作中的重点内容，其效果和职能应为育人工作加以服务。就目前而言，高校在开展社会实践工作时，过于重视宣传的效应，对学生实践能力的培养以及思政教育的功能加以忽视，导致社会实践活动效率低下。此外，高校仅仅只对实践工程的主题升华和立意挖掘加以重视，而对团队的实际支持、培训和指导加以忽视，存在中活动的新闻效益轻育人职责，导致社会实践活动的本质定位缺乏明确性。

二、高等院校学生社会实践工作改进的主要策略

1、创新理念

高校开展学生社会实践工作的主要目的就是引导学生走向社会生活，直观理解和认知民情、社情和国情，并对人们的生产生活以及生存状态进行深入考察。在进行社会实践活动时，必须要对活动的深度加以重视，并且学生应避免流于形式的做法，积极进行深度考察和体验，获取有效的信息资料。同时学生在考察产业和城镇发展状况的同时，应对不同阶层和不同地区的人们加以关注，深入把握社会大众的生存状况、认知方式和情感状态，有效了解民族发展和国家建设的方向。此外，在开展社会实践活动时需明确方向：一是对成果的深化加以重视，强化学生对社会实践的理性认知和感性认知；二是对社会实践深度和活动指导加以强化，促进学生社会调研能力的提升；三是对活动的对象群体加以明确，将群众滋味交流、感知和认识的对象。

2、强化培训

实践活动作为一般性过程，其是由观察过渡到认知，由认知过渡到分析的过程，为了保证该过程的顺利完善，必须要保证专业知识的丰富性、调研方法的有效性以及团队组织的合理性。因此在改进学生社会实践工作时，必须要正确指导学生的参与以及团队的实践，积极开展多样化的培训活动，形成立体化育人系统的社会实践活动，从而保证活动的有序开展。

3、强化实践课

程建设，优化考评激励制度高校在改进学生社会实践工作时，应建立相应地教学体系，制定符合学生学习和发展的实践教学大纲和教学计划，并鼓励教师开展实践课程的建设，对学生社会实践机制加以创新和强化。高校可以建立实践教学的管理体系，对考核要求、考核评定、考核分值、考核内容和考核目标加以明确，并在此基础上确定学生自选项目和必须完成的规定项目。同时高校可建立合理的实践质量监控体系，利用有关领导检查、职能部门的督查、电话督查以及网络反馈等方面跟踪监控学生社会实践的完成情况，对问题进行快速反馈和整改。此外，成立专业评审小组，从实践效益、实施过程、项目立项等环节透明公开遴选实践活动，并将效果与动机、结果与过程、定量与定型相互结合，对学生社会实践成绩进行科学评定，采用多样化的激励方式，从而使学生积极投身到社会实践活动中。

4、落实社会实践过程管理

高校在改进学生社会实践工作时，可以组织成立导师小组，有辅导员和专业教师等构成，能够对学生社会实践的运行情况加以及时了解，指导和帮助学生解决问题。同时高校主管部门可以提供相应的物质保障和组织保障，如帮助学生练习实践单位，对社会实践项目进行遴选，提供后勤保障和经费支持等。此外，高校可以制定激励政策，鼓励教师随学生一同实践，引导学生进行社会实践活动，便于过程监控和管理的有效性，为后期研究和总结工作打下坚实的基础。

三、结束语

综上所述，高等院校在开展学生社会实践活动时，还存在一些问题，如缺乏深入的考察以及过于重视宣传效益等，导致工作的质量和效率不佳。基于这种情况，高等院校必须要积极改进学生社会实践工作，创新社会实践的理念，强化学生社会实践培训，加强实践课程建设，优化考评激励制度，落实社会实践过程管理，从而保证高校学生社会实践工作的顺利开展。

【参考文献】

[1]杨俊峰,李明.浅析高校学生社会实践工作的改进[J].思想教育研究,2011,11:102-105.

[2]王兆娣.关于改进大学生社会实践的思考与对策[J].常熟理工学院学报,2010,06:73-76.

社会实践活动情况范文第10篇

一、主题：了解民生，服务社会

二、对象：全院高职XX级、高职XX级各专业学生

三、途径：开展社会调查。

四、组织形式：以个人或小分队活动为主要形式，按照就近、就地的原则，开展实践活动。

五、活动要求：

1、安全第一原则

坚持“安全第一”的原则，各系要提前认真做好活动期间的安全教育和纪律教育，切实提高广大学生的安全意识，不鼓励学生到未知危险的山区等地进行实践活动。活动之前要求学生签订《XX年暑期社会实践（团队）个人责任书》（责任书见附件）。学生在实践活动时要时刻保持高度警惕，要注意活动期间个人的人身和财产安全，严防各种意外事故的发生，做到文明实践，平安返校。

2、科学可行、以人为本原则

实践活动要做到目的明确，内容积极向上，学生可自主联系相关思政课老师，寻求指导。各系积极整合各种资源，在实践各环节为学生提供政策和经验上的指导，为学生顺利开展实践活动提供帮助。

3、合理安排原则

各实践小组应做到实践有目的、有计划，充分准备，恰当分配任务，活动中指定专人作好纪录，对收集的问卷、调查资料等作好整理分析工作。

4、加强宣传，扩大影响

充分利用各种资源加强对暑假社会实践活动的报道，重点突出特色活动、实际效果、先进典型和社会反响等。同时重视媒体效应，发挥主观能动性积极与媒体联系，力争获得媒体的关注与支持，增强我院社会实践在社会上的影响力

六、总结与评优：

1、社会实践活动结束后，个人或小组于下学期开学两周内交一份调查报告和实践地接收证明到本系（实践地接收证明样本、调查报告格式和暑期实践报告撰写见附件）。

2、各系认真进行总结，每个系于下学期开学两周内均需交一份社会实践总结。同时附5张以上数码照片（照片要求从不同角度反映社会实践的内容及特点，并配有照片注释）。

3、思政课部将召开全院暑期社会实践总结会，会上请各系推荐优秀团队和个人代表进行经验交流。总结会上同时进行优秀指导老师、优秀社会实践团队及个人的表彰工作，并组织部分获奖者赴韶山、南岳忠烈祠、屈子祠等爱国主义教育基地进行实地社会调查活动。

七、参考选题：本次暑期社会实践可以围绕以下选题开展，也可另拟选题。

1. 城市弱势群体生活状况调查

2. 城镇居民收入与消费情况调查

3. 农民工返乡创业情况调查

4. 农村居民健康情况调查

5. 农村基本医疗卫生制度的建设及运行情况调查

6. 农村合作医疗情况的实施及农民满意度调查

7. 同学家乡所在地科技、文化、教育、农村建设等方面的调查

8. 结合专业所学知识开展暑期实践活动

9. 赴上海世博园考察参观活动

10. 城镇化的调查和分析

11. 就业方式、就业观念变化调查研究

12. 城市中农民工现状调查

13. 公民的环境生态保护意识问题

14. 城市居民最低生活保障问题

15. 大学生就业心理趋向调查

16. 网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究

17. 开展大学生诚信状况调查

18. 家乡之最调查

19. 家乡新农村建设现状调查

20. 调查湖南人才市场动态，树立正确的择业观

21. 家乡普法宣传调查

附件1：XX年暑期社会实践（团队）个人责任书

附件2：实践地接收证明（样本）

附件3：调查报告格式

附件4：暑期实践报告撰写

社会实践活动情况范文第11篇

(一)、指导思想

将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

(二)、意义

1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式及具体过程

(一)、组织形式

学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

(三)、注意事项

1、就近就便。

社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模 要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

2、在生活中提炼。

从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选择。

捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。

充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

5、综合运用各种方法手段。

从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容

(一)、社会参观活动

参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(二)、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)

1、绿色环保宣传

2、保护母亲河、水质污染情况调查

3、白色污染调查研究

4、关于生活节能状况调查研究

5、农村经济发展状况调查

6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

7、道路状况及改进意见调查

8、旅游资源状况调查

9、中学生的消费观念与行为研究

10、中学生上网吧问题研究

11、中学生学习习惯的调查与研究

12、中学生零用钱数量及用途的调查

(三)、社区服务活动

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交 通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

四、社会实践活动总结、表彰

1、各位同学要认真填写2015年暑假社会实践表，并以书面形式做好总结并附带证明材料。

社会实践活动情况范文第12篇

(一)、指导思想

将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

(二)、意义

1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式及具体过程

（一）、组织形式

学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

（三）、注意事项

1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

2、在生活中提炼。

从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选择。

捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。

充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

5、综合运用各种方法手段。

从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容

(一)、社会参观活动

参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(二)、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

1、绿色环保宣传

2、保护母亲河、水质污染情况调查

3、白色污染调查研究

4、关于生活节能状况调查研究

5、农村经济发展状况调查

6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

7、道路状况及改进意见调查

8、旅游资源状况调查

9、中学生的消费观念与行为研究

10、中学生上网吧问题研究

11、中学生学习习惯的调查与研究

12、中学生零用钱数量及用途的调查

（三）、社区服务活动

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

四、社会实践活动总结、表彰

1、各位同学要认真填写2009年寒假社会实践表，并以书面形式做好总结并附带证明材料。

社会实践活动情况范文第13篇

一、指导思想和意义

(一)、指导思想

将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

(二)、意义

1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式及具体过程

（一）、组织形式

学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

（三）、注意事项

1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

2、在生活中提炼。

从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选择。

捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。

充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

5、综合运用各种方法手段。

从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容

(一)、社会参观活动

参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(二)、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

1、绿色环保宣传

2、保护母亲河、水质污染情况调查

3、白色污染调查研究

4、关于生活节能状况调查研究

5、农村经济发展状况调查

6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

7、道路状况及改进意见调查

8、旅游资源状况调查

9、中学生的消费观念与行为研究

10、中学生上网吧问题研究

11、中学生学习习惯的调查与研究

12、中学生零用钱数量及用途的调查

（三）、社区服务活动

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

四、社会实践活动总结、表彰

1、各位同学要认真填写2009年寒假社会实践表，并以书面形式做好总结并附带证明材料。

社会实践活动情况范文第14篇

根据上级文件精神和我校实际情况，确定了本寒假社会实践活动方案。

一、指导思想和意义

(一)、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

(二)、意义:

1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式及具体过程

（一）、组织形式:

学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。

（三）、注意事项:

1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。

团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

2、在生活中提炼。

从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选择。

捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。

充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

5、综合运用各种方法手段。

从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。

从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容

(一)、社会参观活动

参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、着名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(二)、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

1、绿色环保宣传

2、保护母亲河、水质污染情况调查

3、白色污染调查研究

4、关于生活节能状况调查研究

5、农村经济发展状况调查

6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

7、道路状况及改进意见调查

8、旅游资源状况调查

9、中学生的消费观念与行为研究

10、中学生上网吧问题研究

11、中学生学习习惯的调查与研究

12、中学生零用钱数量及用途的调查

（三）、社区服务活动

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

四、社会实践活动总结、表彰

1、各位同学要认真填写XX年寒假社会实践表，并以书面形式做好总结并附带证明材料。

社会实践活动情况范文第15篇

一、认真学习，提高指导学生进行社会实践活动的认识

我认真学习上级和学校有关开展学生进行社会实践活动的文件精神，通过学习，明确了高职学生进行社会实践活动的必要性与重要意义，提高了指导学生进行社会实践活动的认识，增强了责任心与紧迫感，切实指导好学生进行社会实践活动。

一是明确社会实践是高职学生成长成才的必由之路。高职学生从小学、中学到高职，基本是从书本到书本，缺乏丰富生动的社会知识和生活经验。要丰富高职学生的社会知识和生活经验，就要靠社会实践，把书本知识和实际知识结合起来，在实践中丰富自己、完善自己、提高自己。要鼓励高职学生深入到基层一线，与人民群众相结合，加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力，在实践中增长自己才干，为以后就业创业打下扎实基础。

二是要通过社会实践，提高高职学生的政治思想觉悟和工作业务技能。使高职学生在社会实践中增强爱国、团队意识和民主、法制观念，形成正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品质、道德情操、个人修养和遵纪守法意识，能够正确面对人生、面对社会现实，增强遭遇挫折的承受能力，树立学习、工作、生活信心。在社会实践中，高职学生能够提高运用英语的能力，增强自己的工作业务技能，适应将来就业创业的需要。

二、制定计划，确保学生社会实践活动稳妥有序进行

为确保学生社会实践活动稳妥有序进行，取得社会实践活动的实际成效，我每年调查学生进行社会实践活动的情况，那些是成功的经验，那些不足问题需要改进提高，在此基础上，制定学生进行社会实践活动的计划。计划做到“组织领导、活动内容、活动主题、方法步骤、分类指导”五个明确，确保学生社会实践活动有章可循、有据可依；同时结合学生社会实践活动的不同特点，分类提出具体要求，努力做到主题鲜明、内容充实、措施有力、务求实效，体现各自特色，确保学生社会实践活动取得实效。

三、加强宣传，提高学生参加社会实践活动的积极性

由于众所周知的原因，当前高职学生参加社会实践活动的积极性不高，有的怕麻烦，有的怕辛苦，不大愿意到基层去跟人民群众结合。为此，我大力加强宣传工作，向高职学生说明参加社会实践活动的重要意义，不进行社会实践，不可能提高自己的业务工作技能和社会工作经验。参加社会实践活动是每一位高职学生学习生涯必不可少的一个过程，是对自己学习所掌握知识的检验，也是将来走上正式工作岗位前的预习，起着很重要的作用。

在做好宣传教育工作的同时，我还对高职学生参加社会实践活动进行必要的培训。我教的高职学生是英语专业，一般参加外贸企业的社会实践活动，要求高职学生在社会实践活动中，尊重实践单位的各位领导和师傅，要有组织纪律性，认真虚心学习，把自己在学校学到的知识转化为工作技能，为自己以后走上社会，在新的工作岗位上，从事英语工作打下坚实的基础。要认真学习实践单位各位领导和师傅们的爱岗敬业、精益求精、一丝不苟的工作精神与工作作风，切实提高自己的综合素质。

四、严格要求，指导学生写出参加社会实践活动的计划方案

为确保高职学生参加社会实践活动取得成功，在进行社会实践活动前，我指导每个学生要写好参加社会实践活动的计划方案。计划方案包括“活动背景、活动目的、活动地点、活动时间、活动内容”等，着重要说明通过参加社会实践活动增强自己的知识应用能力、团队协作能力、组织协调能力和吃苦奉献精神，特别是要做到能与人合作，善于理解沟通，能灵活处理和解决问题。我对学生写好的计划方案进行认真批改，并把学生写得好的计划方案作为范本，让全体学生学习借鉴，提高每个学生计划方案的质量与可行性，为学生顺利进行社会实践活动奠定基础。

五、认真辅导，提高学生参加社会实践活动的成效

在学生参加社会实践活动中，我始终保持与学生的联系，学生在社会实践活动中碰到问题，可以随时与我电话联系，我给他们以认真的辅导。对学生在社会实践活动中取得的成绩，及时给予表扬，鼓励他们继续努力；碰到困难和挫折，及时安慰。我还经常到实践单位，了解学生的实践情况，帮助学生解决各种困难与问题。通过社会实践活动，学生普遍学会了用英语熟练操作、分析解决问题的能力和自我学习、创新革新的能力，同时对实践单位的部门设置、岗位规划、工作流程、员工素质和能力需求等有一个全面的了解。有的学生由于良好的工作表现和熟练的工作技能，毕业后顺利进入实践单位工作，甚至有的学生在社会实践活动期间就与实践单位提前签订就业协议。

六、认真总结，指导学生写好社会实践报告