老年素质教育范文

2012年是党的十八大胜利召开的喜庆之年，是“十二五”规划全面推进的关键之年。我区教育系统要继续深入贯彻落实全国、省市区教育工作会议精神，坚持科学发展观，以教育规划纲要为引领，以抓落实、提质量、促满意为工作导向，着力在教育工作急需加强的领域、急需解决的问题、急需助推的方面重点突破，办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师、服务好每一个家庭，全力推进高水平现代化新教育、积极打造善教乐学有效新课堂、加快迈进公平均衡优质新时代。

一、高质量推进示范区建设

积极创建“学前教育改革发展示范区”和“义务教育优质均衡发展改革示范区”，对照要求，查漏补缺，克服困难，争取全面完成创建任务。

二、高标准扩大优质资源

学前教育按照省优标准新建1-2所幼儿园；义务教育阶段积极申报高水平现代化学校，力争年内完成40%，并有10%的学校创建成为“智慧校园”；培智学校按照特殊教育现代化学校要求在硬件和软件上有所提升；社区教育进一步加大工作力度，每个街道均有市级以上实验项目，30%的街道老年大学（办学点）达到老年大学现代化建设标准，老年教育普及率要提高到50%以上，从业人员继续教育年参与率要达到80%以上。

三、高层次引领教师发展

全员培训夯基础、新师培训高起点、干部培训抓龙头、骨干培训强中坚、名优培训育专家。优化师德建设，着力培养一批学术型的德育工作人才，树立一批敬业乐业、无私奉献的师德典型。加强师能培训，坚持以“全面提升教师实施素质教育能力”为目标，以“新理念、新课程、新技术”为重点，以学科为纽带，教研组为载体、课堂实战为主要形式，实现全区教师培训制度化、规范化、专业化。加强骨干教师群体培养，鼓励中青年教师积极参加高层次学历进修，使小学、幼儿园教师本科学历比例不断提升，继续积极推进“三名”工程，从政策、机制、资金等方面加大扶持力度，大力培养领军人物。书记、校长、园长要加强学习、提升能力，要关心教师、促进发展，要以身作则，率先垂范，团结带领广大教职员工紧紧围绕工作目标积极推进教育事业科学发展、率先发展和创新发展。

四、高要求规范教育管理

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实常的教育方针，认真实施科教兴镇战略，紧紧围绕社区建设，充分利用拓展和开发社区内的各类教育资源，努力实现学校教育、社会教育、家庭教育、正规教育、非正规教育、非正式教育的协调发展，积极探索构建终身教育体系，建立学习化社会的有效途径，不断满足人民群众日益增长的教育需求，为提高社区成员的整体素质和生活质量，促进社区三个文明建设服务。

二、目标任务

1、努力提高社区成员文化素质，突出“两基”教育，高标准巩固九年义务教育，高标准扫除青壮年文盲，青壮年非文盲率达99.9%以上，学龄前儿童入园率，中、小学四率均达100%，普及十二年国民系列教育，积极开展学历提高教育，努力使劳动力人均受教育年限到达12年以上。

2、大力发展以岗位培训和继续教育为重点的成人教育，普及公民道德教育，进行普法教育，提高全民道德水准，弘扬民族精神和时代精神。

3、加快各类学校规范化建设，形成规范办学，为社区教育提供良好的教育条件。

4、完善社区教育的开放体系，以成教中心、中小学、村厂成人学校为基础，以服务为宗旨的社区教育网络体系，积极实施教育富民工程，以科技为先导，推广实用技术，培养一批养殖、种植及食品加工等专业户，为农业产业结构调整提供智力支持。

5、抓好弱势群体的教育工作，加强老年教育，从硬件、软件等方面切实抓好老年教育基地建设，形成老年教育教学网络体系，使老年人真正做到“老有所教、老有所学、老有所养、老有所乐、老有所为”。对下岗、转岗、待岗的职工认真做好再就业培训，使下岗待业人员成为一个相对稳定的群体。

一、工作目标

以科学发展观为指导，以市局下达的目标任务为指南，紧紧围绕园区经济结构特点、文化体育亮点、居民需求热点、党政工作重点，加强学习型社会建设，弘扬社会主义精神文明建设，提高社区居民文化素质。巩固软件园（桃园镇）“省社区教育中心”创建成果，完善软件园（桃园镇）社区教育“三全三服务”特色，在市内外形成影响，促进软件园（桃园镇）社区教育工作再上新台阶。

二、主要任务

1.努力加强园区社区教育中心基础能力建设。认真学习，端正服务思想、提高服务能力，建立与满足居民不断提升自身素质需求相适应的管理队伍。充分发挥社区教育中心职能，集聚镇内各类培训有序高效运行。

2.完善网络、发挥职能。今年确保村（社区）建站率100%、规模企业建站率达60%，形成信息通畅、功能完善、职能鲜明的两级紧密型网络。广泛联合各部门，通过沟通交流协调协作，把社区教育中心建成集教育、培训、休闲、娱乐的多功能综合性平台。

3.完善园区社区教育“三全三服务”特色，从理论基础、内涵外延、运行模式、活动组织、信息反馈等方面细化深化，通过参观、调研等方式完善完美，努力成为我市社区教育的新品牌。

4.以劳动力转移培训为抓手，协调农业、劳动等部门，通过广播、讲座、电教等形式开展基础性培训。以联系沟通服务为主，满足居民技能提升的需要，特别是宣传动员农民接受高等学历教育不少于5人。以园区各项创建为契机，利用多种途径宣传文明生活新知识、养成现代生活新习惯。结合园区规划，宣传党工委、管委会工作，争取社会各界的支持。确保各类受训人数达16000人以上，加快致富步伐。

5.规范社会力量办学管理、加强青少年校外素质教育基地建设。积极宣传引导各类社会力量依法办学、规范管理，对资质不够、手续不全的各种非法办学依法进行整顿。通过活动开展、培训讲座、集中辅导等形式，关注留守儿童、关心节假日学生的社会教育，全面提升学生素质。

1.舞蹈美育与智力的关系。

近年来，一些艺术心理学家研究发现，对于艺术家和在艺术这个特殊的行业来说，形象思维、动作思维、想象力和直觉具有重要地位。近年来，对割裂脑的研究发现，右脑主要负责形象、想象、空间关系、欣赏、情绪（包括音乐、美术、舞蹈等）等形象思维、情感活动和想象；而属于左脑管辖的是书写、阅读、数学运算、言语、逻辑推理等逻辑思维活动。左脑是智力的中枢，右脑是创造力的核心。与此同时，右脑也是艺术的中枢，因此进行艺术创作和开展艺术教育都有助于培养人的创新能力。我国的应试教育过度地开发左脑，而忽略右脑的培育，其结果就是人们过度地偏执与个人的成败得失，缺少创新，缺乏整体意识。美育的培养，能够使人获得平和、宽阔的胸襟和广阔的眼界。爱因斯坦就是先用右脑，后用左脑。我国的素质教育就是要同时开发人的左右脑，对于大学生来说，不应该只注重基础知识和专业知识，还应该接触艺术、舞蹈等活动，使自己得到全面发展。大学生开展舞蹈美育，就能够激发右脑的潜能，活跃大脑的智力基因。

2.舞蹈美育的智育功能。

开发了右脑功能就能够大大提高人的智力水平，右脑功能的开发少不了艺术教育或美育，这些是张秀华的《开发右脑，智力倍增》一书中提到的。智力的基础是活动和动作，而开发智力和创造力是智育的内容和目的，因此培养和开发学生的智力和创造力可以从舞蹈方面入手。我们可以认为，舞蹈动作和活动来是可以提高智力和创造力的。素质教育就是培养受教育者的创新欲望，最终的目的是实现创新和创造，然而创新包括知识的创新、管理的创新等。我们把形象思维和逻辑思维结合起来，从而可以达到不可预期的效果。素质教育就是强调每一位受教育者都要把自己的逻辑思维和形象思维融合起来，做一个有修养的文明人，认真开发右脑提高创新能力。

3.舞蹈美育与非智力因素的关系。

美国著名心理学家托尔曼的一次智力测验方法是非智力因素来源。1528名智力超常的天才儿童被托尔曼选拔，且进行了长达50多年的追踪研究。经过多年的研究，在这些儿童都进入老年后，托尔曼发现：这些智力超常的儿童到中年或是老年以后，大多数人是有所成就的，其中有成就的人数比社会上人选的同龄人占的比例要多得多。这足以说明，成功的必要条件是缺少不了智力的。与此同时，研究也发现，也有20%的人的成就没有超过一般人，同时说明，智力又不是人生成功的决定因素和充分条件。同样拥有高智商，但也有没有成就的，他们之间的差别就是在于他们的个性心理品质不同。成功的一组人普遍拥有谨慎的性格、不屈不挠的意志和精神，而这些就构成了非智力因素。心理学家戴维斯指出：具有创造力的人，自信心强，独立性强，具有好奇心，敢于冒风险，有理想抱负，不倾听他人的意见，对于复杂奇怪的事物会感受到一种魅力，而且，富有创造性的人一般都具有艺术上审美观和幽默感……。所有这些与智力无关的因素就是我们所说的非智力因素。

4.舞蹈美育与身心健康。

从人类文明发端的远古时代，舞蹈就一直在人类生活中有着重要的作用，在原始文化生活中，身、心、神是合一的；工作、娱乐和艺术是同道的，舞蹈在当时可以说就是生命。舞蹈被用于庆典、恋爱、教育、人际沟通、医疗实践、精神与宗教仪式，以及人生发展过程的各个阶段：出生、成年、结婚和死亡。由此，我们可以看出，舞蹈从古代起就是人们日常生活中不可缺少的重要一部分。如李璞珉在《心理学与艺术》一书中说道，舞蹈能够唤起人心中的美感，具有促进心理健康的功能。对于舞蹈者来说，伴随着音乐的节奏，身体出现的非平衡现象，在舞蹈过程中的动作会与自然的地心吸引力之间产生一定的波动，从而刺激着舞者的感官，并有大脑反映出各种符号，落实在舞者身上就是优美而又神奇的舞姿，让这些动作给人以美的意识。

实现社会主义新农村“二十字”目标，就是全面实现协调发展的过程。然而全国13亿人口中农村就有近8亿，只有8亿农民全员加入现代化建设，才能盘活国民经济全局，实现真正的可持续发展。由于我国地域广，人口多，地方发展不均衡，各地新农村建设标准和要求还有很大的差距。比如东部沿海一带的农村，由于经济快速崛起，农民赖以生存的土地被征用，出现了大量的失地农民，急需转岗就业，出现了技能上的不适应。更由于城市化建设的推进，村落变社区，农民变市民，出现素质上的不适应。农民进城务工人数的不断增加，更体现了人文观念、生活习惯的不适应。从上述三个“不适应”可以看出，东部发达地区的社区教育应重在提高农民素质方面的培训。而我国还有相当一部分的偏远农村，那些农民甚至还有人从没走出自己的家，他们还停留在温饱线上，因此如何脱贫才是社区教育的工作重点。综上所述，找准社区教育在新农村建设中的切入点就显得尤为重要。我一个基层的社区教育工作者，想就近几年的工作实践，谈一些自己的观点。

1）理论联系实际，体现地方特色。社区教育的开展，既要尊重社区教育本身的特点，也要考虑本地的实际情况，体现地方特色。就我工作的街道而言，是6个社区8个村的城市与农村的结合体，社区的教育设施和社区的组织形式尚待进一步完善和健全，市民的综合素质也参差不齐，所以既不能千篇一律的照搬照抄东部沿海一带的模式，也不能完全用农村教育的模式去开展。因此我们先在个别经济发达的村社区试点，然后逐浅谈社区教育在新农村建设中的地位和作用欧间容（重庆市永川区萱花小学）年在每个村社区全面推广学习，经过近五年实践，取得了较为满意的成绩。

2）建立学习型组织，营造学习氛围。社区教育目标的最终实现是通过建立学习型社区来完成，学习型社区则是由一个个学习型组织组成的。所谓学习型组织是指社区内学习型家庭、学习型企业、学习型政府机构的总称。有代表的选择几个典型，以点带面，全面启动。学习型组织应强调终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习，强调质量保证，不搞形式主义。学习型组织的建立还可以发挥离退休专家、学者、教师及其他专业人员的作用，有利于形成社区教育的人才库。只有一个个学习型组织的形成，才会有广泛的学习影响力，营造良好的社区学习氛围，进而向学习型社区迈进，最终达到社区教育的目标。

3）建立社区学习网络，实现资源共享。社区教育网络包括教育机构之间的网络，学校与社区的合作网络，学校与企业的合作网络，企业与社区的合作网络，社区中的教育资源网络等。要充分利用电脑网络的强势，形成开放的学习空间，使教育网络能够提供社区成员一种“理想学习情景”，他们可以在其中进行宽松的自我导向性的终身学习活动。在社区网络中，各社区要协调好各培训机构和培训中心，搞好联合办学，实行优势互补，形成强大的教育合力。

4）明确社区教育对象，找准市民学习需求。为使教育质量得到保证，使培训工作做到有的放矢，对社区居民开展学习需求调查，显得非常重要。通过对问卷调查表的分析，每年制定了切实可行的培训计划。近几年我们街道重点面向以下五个群体开展了培训工作。（1）失地农民、三峡移民以及下岗转岗人员群体。（2）五天制工作的职工群体。他们需要利用闲暇时间接受文化、科技以及休闲娱乐方面的教育，进行“充电”以提高生活质量。（3）青少年群体。对那些在校的中学生，由于实施素质教育，课业负担相对减轻，他们渴望在社区学技术，接受法制、道德和科普教育，参加社区的各种道德实践和文体活动。

（4）老年人群体。社区已成为老年教育的最佳活动场所，老年活动中心、老年大学应运而生。（5）外来人员群体。由于近几年城市的不断发展，外来民工不断增多，对他们进行法制、卫生、安全等常识的公民教育很有必要。外来民工本人也希望通过培训学到技术与知识，寻求在城市生存的机会。

5）发展社区经济，增强教育后劲。社区教育可以促进社区经济发展，社区经济为社区教育提供有力支撑。社区经济越发达，社区教育的后劲就越足。社区经济关系着社区教育发展的规模与速度。所以，在考虑社区教育的同时必须优先考虑发展社区经济。

作者：欧间容 单位：重庆市永川区萱花小学

为深化汉正街社区建设工作力度，积极开展社区“一门式”服务站和“两型社区”创建工作，认真落实城镇最低生活保障工作政策，加快汉正街地区双拥优抚安置工作政策步伐，拓展街道残疾人工作的社区服务功能，完善街老龄工作和老龄教育等日常管理工作，使我街民政工作稳步、有序开展，促进汉正街市场繁荣与社会和谐发展，结合我街实际，特提出2012年度民政工作意见。

一、指导思想

2012年我街民政工作的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，以科学发展观为统揽，以党的十七大精神为指导，牢固树立“以民为本、为民解困”的理念，立足当前、规划长远，以社区建设为基础，以社区服务为龙头，加强和规范日常管理工作，巩固现有工作成果，加快城市最低生活保障管理体制建设，加强居民自治和民间组织管理，落实双拥优抚政策，大力发展社会福利和慈善事业，提高专项社会行政事务管理和服务水平，实现民政事业协调发展和全面进步，为促进和谐汉正建设做出新贡献。

二、工作目标

1、继续加大社区建设力度，整体推进社区建设步伐。

2012年，我街社区建设要有新发展，民政工作继续以全面实施社区建设长效管理为重心，深化社区建设，整体推进社区建设步伐，26个优秀社区巩固率达到100%。

2、积极开展社区“一门式”服务站和“两型社区”创建工作。

今年，继续按照市区民政部门“本着方便群众生活、满足群众需求的原则，不断加强社区服务设施建设、队伍建设、制度建设，拓宽服务内容，推进社区服务产业化、实体化”的要求，我街要在旌德、全新、安善、三曙、多福、宝庆、小新、竹牌、艺和、延寿等10个社区实施“一门式”服务，最大限度地方便群众、提高工作效率，做到社区服务“民有所求、我有所应、民有所需、我有所为”。同时，紧紧围绕城市圈“两型社会”建设要求，结合和谐社区建设，以引导广大社区居民树立“以人为本、以文为美、以和为贵、以俭为荣、以予为乐”的理念，不断提高节约资源意识、环保意识和文明素质，加快“万安、存仁、红燕、石码、永宁、新安”6个社区创建“两型社区”的步伐。

为深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育强市战略，促进公民素质全面提升与社会和谐进步，现就推进终身教育和建设学习型社会提出如下意见：

一、明确指导思想、基本原则和工作目标

1.指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照市委、市政府关于建设教育强市的战略部署，紧紧围绕“两个率先”目标，构建终身教育体系，建设学习型社会，宣传科学理论，传播先进文化，倡导科学精神，弘扬社会正气，不断提高市民的整体素质和生活品质，增强创新能力和可持续发展能力，推动全市经济又好又快发展。

2.基本原则。坚持党委领导、政府主导、部门联动、社会支持、全民参与的原则；坚持以自主学习为主，远程教育、成人教育、职业教育与培训等多种形式相结合的原则；坚持学校、社区和其他社会组织相互沟通、资源共享的原则；坚持分区规划、分类指导、试点带动、分步推进的原则。

3.工作目标。到2020年，新增劳动力平均受教育年限达到14年；从业人员职前培训率达到90%以上，每年有40%以上的从业人员接受更新知识、提高技能的继续教育；有30%以上居民参加各类学习和培训；将雨湖区、岳塘区创建成为全省社区教育示范区，县、湘乡市、韶山市城区社区教育普及面达90%以上，农村普及面达75%以上；70%的机关和企事业单位建设成为学习型组织。全市构建起各类教育横向沟通、纵向衔接、体系完备的终身教育体系，初步构建“学有所教、学有所成、学有所用”的学习型社会框架。

二、构建完善的教育体系

4.完备的学校教育。在高质量、高标准实施九年义务教育的同时，逐步普及学前教育和高中阶段教育，积极发展高等教育，不断提高市民平均受教育年限。全面构建德、智、体、美、劳全面发展的素质教育模式，继续加快教学设备、技术手段更新，切实提高教学质量，倡导新的符合时代要求的教育理念，帮助学生形成终身学习的观念和能力。

5.全面的职业培训。要逐步建立和完善面向就业市场、与国家职业资格证书相对应的职业资格培训体系，并使之成为劳动者终身学习体系的重要组成部分。按照“实际、实用、实效”的原则，重点抓好党政领导干部、机关公务员、企业管理人才、各类科技人才、职业技能人才和农民等群体的培训工作。广泛开展党政干部学历教育和岗位培训，充分发挥各级党校的作用，完善干部在线学习机制；抓好领导干部的在职自学，推进党政干部的人才培养，打造具有较高理论素养，能驾驭复杂局面的领导干部队伍；加强机关公务员初任、任职培训，积极开展专门业务和更新知识的进修、轮训及计算机、法律、金融、普通话等知识和技能培训，建设具有较高政治业务素质，爱岗敬业、廉洁奉公的公务员队伍。支持和鼓励高校与科研院所、企业集团、行业协会合作，加快开发符合产业发展要求的培训项目，开设紧跟科技和产业发展的专业课程，重点培养现代科技人才、高级技师和高素质的经营管理人才。大力推进上岗转岗培训以及再就业培训工程，实行劳动就业准入制度，落实员工在岗轮岗培训制度，提升劳动者的整体素质。立足于提高农民的科技文化水平，切实做好农民培训工作，重点实施农民实用技术培训、绿色证书培训和农村劳动力转移就业培训，使农村劳动力普遍掌握两门以上的实用技术；为外来务工人员提供职业技能培训，鼓励和支持他们参加各种学习培训，让有条件的外来务工人员接受中等及以上的职业教育，提高他们的科学文化素质和职业技能。

1方法

在对入院患者进行详细的入院评估,医护人员要以问卷的形式进行着重的了解患者的知识文化水平,并且还要提高学习能力,情志状态、家庭环境、饮食和生活习惯、服药情况以及使患者了解相关疾病知识的治疗情况。医护工作人员的责任是根据医师制定的有效治疗方案,指导患者在用药方面积极治疗,并且要及时的解决提出的相关问题。根据每日进行的血压测定情况,进行整体的系统分析。

2中医护理

2.1饮食护理要重视患者的饮食调护,中医学认为,痰浊内阻、痰瘀互结、清阳不升者,饮食应清淡,低盐(每天最多不超过6g、低脂(忌食油腻甜黏、辛辣、烟酒等刺激性食物及臭豆腐、公鸡肉、鸭肉等),少食含胆固醇高的动物内脏、蛋黄等。

2.2用药护理护理人员应告知患者降压药的作用、方法、服药时间和副作用等药物相关知识,并密切观察降压效果和药物不良反应,以提高老年高血压病疗效,保障用药安全。老年人记忆力差,护理人员要反复讲解高血压患者的长期坚持用药原则和正确用药的益处,可配置服药盒,注明服药时间,使患者定时定量用药,防其漏服、多服及不按时服用,提高患者服药依从性,以达到逐步降压之目的。

2.3血压监测根据常年的治疗经验得出结论证明老年性高血压病是慢性的终生性疾病,患者由于受到各种条件的限制,因为患者在医院不能够长期的进行住院的治疗,当患者的病情相对稳定,患者的血压和并发症得到较好的治疗效果,如果要是有条件的患者可以每天早晚各测1次血压并做好详细的记录。

2.4运动指导运动疗法是高血压治疗中的一项重要措施。适度而有规律的运动可以使血压下降,增加热能消耗,使患者对改善患者全身状态,预防慢性并发症的发生和发展,适当运动可以消耗部分热量,减少脂肪的堆积,高血压患者运动应从实际出发、遵循规律,适当、安全、长期、渐进的原则,量力而行,持之以恒。

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