量化策略研究范文

量化策略研究范文第1篇

[关键词]量化投资；综述；发展；交易策略

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.02.201

1 量化投资综述

在经历1998年俄罗斯债券危机、高科技股泡沫的破裂c2008年席卷全美的次贷危机之后，Robertson关闭了经营多年的Tiger Fund，Meriwether掌管的Long Term Capital Management濒临破产，Soros旗下的QuantumFund资产缩水，与此同时Simons管理的以“量化投资”为主要理念的Medallion却凭借自1989年成立以来35%的年平均收益率被誉为最成功的对冲基金。自20世纪末金融领域逐渐显露与数学、计算机技术和经济相互融合的趋势，量化投资成为这一综合性领域紧密结合的代表产物。

1.1 概念

量化投资是指以股票价格、日成交量、日成交额等大量投资相关数据为样本，通过数量化方式建立合适的数学模型与公式，运用计算机技术编写高效程序，研究分析金融产品未来收益与风险，判断各种行情走势发生概率，程序化发出买卖指令实现投资交易。相较于传统的技术分析和以公司经营状况为基础的基本面分析，量化投资是基于大量数据的市场分析，所得决策更加科学系统有效；可以在秒级时间快速完成多个金融产品组合交易，意味着更多交易机会带来更好概率显著性获得更高收益；而纯程序做出的决策可以避免交易者心理因素对决策不理性影响。

1.2 内容和方法

量化投资是主要内容包括需要考虑到投资市场、产品、分配在内等总体投资方向的量化策略，究竟是主动预测还是事件驱动式的交易策略，需要根据行业选择进而策略组合构建的资产配置，通过计算机程序实现的交易执行，可在投资组合亏损时自动止损平仓的风险管理这几个涵盖二级市场投资交易的全过程内容。

具体来看可以拆分为可运用公司估值法、资金法和趋势法，根据既定的大量数据指标组合判断某产品是否值得投资的量化选股；属于量化投资核心且较难的，需要建立一定误差内的模型预测未来二级市场的量化择时；对于恢复市场价格、增强流动性、抑制投机起到重要作用，利用股指期货对应股票现货价差实现交易获利的股指期货套利行为；利用商品价格波动到价差的回归性这部分价格回归区间，扭曲价差稳定收益的商品期货套利，但要运用科学数统模型分析才能有效预测把握最佳套利时机；可利用历史有价证券价格数据分析，得出的价格规律进行统计套利；同时买卖某一相关期权的，价格不同或到期日期不同的看涨或看跌两种相反合约，在到期日通过对冲获利的期权套利；完全依据预设指标由程序发出指令决定交易的时间、价格、方向和数量的算法交易；投资组合中各类资产的市场配置以及对这类混合资产进行实施管理。[1]

2 量化投资发展

2.1 国外量化投资兴起

1973年的石油危机带给美国证券市场的崩盘，带给传统证券经理人对其投资方法与思路的反思；20世纪80年代起期权期货等金融衍生品种类的丰富与交易体量上升。国外监管放松促进了算法交易、高频交易等发展，允许股票多地交易，一系列监管方面改变迎合了量化投资交易的飞速发展。量化投资的技术要求远超于传统投资，拥有交易技术在量化交易中占据重要地位，国外交易已进入微秒级时代；高频交易方式在全球范围内迅猛发展，却需要修正管控稳定市场等显著特点。

2.2 国内量化投资表现

人民币在国际化进程中表现出强劲的势头吸引海内外投资者新一轮的追求，科学系统化管理手段在金融领域受重视程度提升，国内越来越完善的金融工具与体系的发展是市场需求本土化的突出表现；2013年开始证监会与相关机构不断面向社会公开征求意见，不断放松对券商资管行业监督，量化投资借监管改革东风驶入“快车道”。量化投资在国际上良好的业绩和国内相对低廉的管理费用在市场中引起消费者的关注，但总体表现仍有待观察，我国量化投资整体收益水平偏低，产品间经营业绩差距较大、二八分化现象存在，且大多数产品很难收获高收益。

3 量化投资交易策略

3.1 交易策略

量化投资的交易策略包罗丰富，有利用分析工具判断走势确定方向，通过金融产品的高抛低收获益的量化择时策略，也是收益率极高的投资交易策略，其中较为著名的趋势跟踪策略以极高的收益率最多被投资人使用；有利用统计学思路和方法在对历史数据的统计分析之上结合基本面数据估计变量的分布概率指导交易的统计套利策略；有通过交易量加权平均价格、时间加权平均价格、盯住盘口策略、执行落差策略和下单路径优选策略等下单方法，将大额交易拆分减少对市场的价格冲击降低交易成本。

每当某只股票向上或者向下突破了重要压力位后的下一波趋势到来很大概率会伴随更大行情，寻找到这段趋势并跟随在其突破时相应操作获利就是趋势跟踪策略的基本步骤；这一策略由其方法理念简单存在广泛应用，经典的海龟交易法则即是顺应市场变化捕捉市场趋势交易获利；而其盈利能力大小主要由选择交易频率、确定目标历史数据、确定指标触发阀值和严格止损风控这四方面决定。[2]

市场中的产品处于某些特定情形下，部分内幕交易者会发出异常信息干扰交易市场；理论上的噪声交易是指交易者在缺乏正确信息的情况下密集进行的交易行为，因其并不是理性决策的交易故称之为噪声；机构投资者可以通过对市场噪声交易指数的分析并监测变化，提前抓住价格回归价值信息实现获利。

还有统计套利中拥有坚实理论基础的协整套利，通过对几对相关性最好的交易产品间长期均衡关系分析，在每队价差较大时、建仓价差回归时平仓实现盈利；多因素回归策略中投资交易的多种选择因素间相关性影响收益，通过多元回归分析定义的影响因素，选股建立投资组合，凭借搭建模型简化投资组合分析实现程序化决策。

3.2 策略组合

相对于单一策略在量化投资中的运用，从交易商品与策略类别、数量、时间周期等多维度建立的量化投资策略组合进行交易，具有把握机会、稳定收益、分散风险等优势；降低对具体某一策略依赖程度，多维度挖掘投资产品的各项指标，降低单一策略交易风险。

3.3 策略评价

对于量化投资策略评价一方面可以通过度量指标完成。根据以投资策略在交易中扣除成本和亏损后净获利金额的净利润，代表交易期间投资盈亏状况通过百分比表现的净值比例，变现交易频繁程度及手续费情况包含盈利和亏损的交易次数，将投资收益率按照时长折算为年度计量单位的年化收益率等体现交易收益情况的度量指标；以选定周期内产品净值走到最低点时收益率回撤幅度最大值，反映单位收益超过无风险收益率程度的夏普指数，用以度量投资产品相对总体市场波动性的β系数等体现风险承受能力的度量指标共同描述。另一方面也可以通过业绩评估，综合考虑投资业绩变现，包括资金收益的来源和其他要素对收益变化影响背后的原因，运用绩效评估和管理能力评估模型检验手段，对资产结果做一个全面的评价。

4 总结与展望

量化投资对于现今国内乃至全球的金融市场，既是传统投资交易形式发展至今顺应市场需求与科技进步的创新与衍生却也只是悠远传承中的一例注脚会被更理解人性的投资策略逐渐取代。本文对于量化投资的研究尚浅，既是探索量化投资策略与应用，也是希望了解金融行业投资交易领域交易策略的演变，并保持学术先进性跟紧行业发展方向。

参考文献：

量化策略研究范文第2篇

在如今每位公民都想通过金融产品投资的方式来增加个人资产的时代，量化基金的高收益率逐渐被投资者所知。西蒙斯，一位世界级的数学家以年净赚15亿美元成为全球收入最高的对冲基金经理，名气可谓超过金融巨鳄索罗斯。大奖章年化以35%超越股神巴菲特年化20%的收益神话。而在2016年5月《机构投资者》旗下出版物《阿尔法》公布的“2016年全球收入最高的对冲基金经理”排行榜中前十位有八位为量化基金经理，前25位有一半属于量化分析。由此可见海外对冲基金的焦点正从宏观对冲基金转向量化对冲基金。

而在国内，量化基金正处于起步阶段，国内对于量化投资策略的研究较少。笔者以量化投资平台上自主开发的策略代码为例，通过对代码的编写优化及检验回测，使读者了解到量化投资的可操作性和高回报性。

1 量化投资策略概述

量化投资是计算机通过开发者编写的程序来进行分析以及交易整个的品种选择、交易时机、交易方向以及仓位管理都是通过计算机完成。它避免了投资者个人的情绪影响，完全自动化操作，和如今的工业2.0类似。一个稳定的量化投资策略往往可以胜任一位投资者的多种操作策略，尤其在风险管理上量化投资更胜一筹。

国内的主流量化交易平台有文华赢智、TB、金字塔决策交易系统和国泰安量化投资平台等。国内的量化交易平台繁多，而与海外动辄数百上千亿美元的量化基金相比，国内目前量化产品规模总体不大，而严格遵循量化投资理念的基金更少。并且A股市场发展时间较短，与发达国家比起来市场效率低太多，所以A股有很大的市场空间和盈利机会。本文以程序化实现简单、性价比高等特点的文华赢智为程序化交易平台为例，为防止成果泄露，以上证指数为模型进行探究。

首先，笔者先阐述如何建立一个量化投资策略。

（1）交易思路的确立。不仅仅是量化投资，就算是普通的投资者也需要一套自己的交易体系。赚不到钱，赔钱，一直观望，总之，所有交易中的不幸都可以归咎于没有一套自己的交易系统或者自己的交易系统有问题。

（2）将思路编写成投资策略。这一项是量化投资的关键，如何将自己的投资思路转变为?C器代码，首先是由你所在的交易平台所搭建的语言决定的，例如文华赢智就是使用的比较简单的麦语言。其次需要对使用的技术指标进行组合搭建，编写出可运行的代码。

（3）在计算机上进行回测，选取最优目标组合和参数。技术指标的参数设置往往决定了整个交易系统的成败，一点点小的误差往往会导致千差万别的结果。笔者格外强调资金管理是投资体系中非常重要的部分，却是大多数投资者忽略的环节，这需要读者进行不断学习研究。

（4）进行实盘操作，在操作中不断完善投资策略，评价该交易代码。评价程序化交易模型性能优劣的指标体系包含很多测试项目，但主要评价指标有年化收益率、最大资产回撤、收益风险比、夏普比率、胜率与盈亏比等。在下文中笔者将对这些评价指标进行分析。

2 量化投资策略代码分析：以文华赢智交易平台为例

在文华赢智中，进入趋势模型跟踪编写平台，利用麦语言中已存在的函数进行编写，现笔者将自行编写的其中的一个策略代码贴出：

MA1：=MA（C，N1）；//多头均线

RSV：=（CLOSE-LLV（LOW，N））/（HHV（HIGH，N）-LLV（LOW，N））×100；//收盘价与N周期最低值做差，N周期最高值与N周期最低值做差，两差之间做比值定义为RSV

K：=EMA（RSV，2×M1-1）；//RSV的指数移动平均

D：=EMA（K，2×M2-1）；//K值的指数移动平均

C>MA1 AND CROSS（K，D）；//MA1均线上方，KD金叉，买入

CROSS（D，K）；//KD死叉卖出平仓

参数设置：[N1=10，N=44，M1=M2=27]

笔者需要对参数的设置进行重点提醒。测试参数的不同会对测试结果产生非常大的影响，对于参数的精确设置影响到交易模型的可行与否。

这其中，笔者进行的是顺势交易的代码编写。顺势交易，是顺着当前的趋势进行交易。如果当前趋势上升就买入开仓，当前趋势下跌就卖出开仓。为了防止恶意做空，本策略只进行多头行情的研究，空头行情并没有叠加进来，所以收益率要比双向行情要低。

下面对此策略代码进行回溯。对交易模型的测试结果是否满意主要与品种、时间、手续费费率有关。不同的品种相同的策略有不同的结果，测试的品种越多，越能检验出策略模型的适用性。在时间上，如果所采用的历史数据越少、时间跨度越短，测试的市场状况就越狭窄，策略的可靠性就越差，反之亦然。手续费费率的影响就不用多提，但是有关滑点的问题也是策略需要多加研究的方面。

交易人员最关注的是策略到底能否盈利，能赚多少。交易的盈亏额能完全反映这一点。在如下的季度统计图和年度统计图中可以看出从2009年8月到2014年11月各有盈亏，比较温和，总体的波动幅度并不大。而从2014年11月开始，出现了一直盈利并且幅度较大的状况，尤其是2016年年初的季度，最高的盈利额达到了110354元，这比2014年前总的盈利还要多。而从2016年第一季度后出现了亏损，但是幅度并不大，而后又出现了盈利的情况。该策略在该时间段是盈利的，符合模型最基本的要求，季度统计图和年统计图如图1所示。

交易者在一个策略中拥有的资产总和也是其关注的重点。假如交易者所用的权益小于某一理想的数值，他可能会停止该策略的继续进行，这也是我们常说的回撤问题。在如下的权益曲线图中，交易者的权益几乎是一直递增，并且在2014年年末后斜率变大，由此我们可以得出使用该策略几乎不存在回撤问题，对于交易者的心态有着积极的作用。权益曲线图如图2所示。

每次交易的盈亏额也是交易者关注的问题，如果亏损数量过大，再加上杠杆的作用，可能就会出现爆仓的问题。首先说明，此回溯并没有加进杠杆因素，国内保证金按保守20%计算，也就是5倍杠杆，虽然不太大，可是影响还是有的。在如下的盈亏分布图中，可以看出最大的一笔亏损出现在第500次左右交易时，亏损额为27523，而最大的盈利额也是出现在附近，盈利为32916，看来这附近的波动很大，应该有政策因素在内的影响。该策略总体来说单次盈亏额波动并不大，比较稳健。盈亏分布图如图3所示。

只有图表并不能准确地反映出策略的完全可行性，下面将此策略的测算报告给予公布。

我们从测算报告中可以很容易得出此策略一共测试了2772天，无杠杆收益率为六年50%，而且只是多头策略。而自2017年2月17日结算时起，沪深300、上证50股指期货非套期保值交易保证金调整为20%，所以5倍杠杆的话就为250%。如果只看重策略的收益率却忽略了回撤风险是极其冒险的激进策略。如果策略的收益风险比相同，但是结果还是要取决于资金管理决策。

笔者在此将夏普比率进行说明。评价策略的优劣应从收益值和风险一起考虑。调整风险后的收益率就是一个同时考虑进了收益和风险的指标，能够排除风险对评价的不利影响。1966年，夏普提出了著名的夏普比率：S=（R-r）/σ（R为平均回?舐剩?r为无风险投资的回报率，σ为回报率的标准方差）。此公式表示为尽量用最合适的方法用小风险换得大回报。如果为正值就说明投资收益比银行存款利息高。比率越大说明所获的风险回报越高。该策略的夏普比率为22.83，可见是一个理想的策略模型。

3 结 论

量化策略研究范文第3篇

【关键词】量化投资 量化投资策略 资产配置

量化投资是投资者借助计算机信息化建立数学模型，把最新市场数据和相关信息输入到模型中，通过公式计算出投资对象，做出最优投资决策。量化投资不依靠投资者的感觉直觉，不依赖个人判断，而是将其经验利用信息通过模型实现投资理念。同时，投资者期望达到收益和风险的合理配比，利用夏普比率等科学方法控制收益和风险。量化投资者不用每天重复的分析琐碎信息，只需要不断完善这个模型并不断创造新的可以盈利的模型。

二、量化投资策略

（一）量化投资策略分类

量化投资策略，主要包括量化择时策略、统计套利策略、算法交易策略、组合套利策略、高频交易策略等。

（1）量化择时策略是收益率最高的一种交易策略，通过对宏微观指标的量化分析判断未来经济走势并确定买入、卖出或持有，按照高抛低吸原则获得超额收益率。在量化择时策略中，趋势跟踪策略是投资者使用最多的策略。量化择时分析策略包括：趋势跟踪策略、噪音交易策略、理易策略。

（2）统计套利是风险套利的一种，通过对历史数据的统计分析，利用统计学理论，估计相关变量的概率分布，判断规律在未来一段时间内是否继续存在。统计套利策略包括协整策略和配对利差策略、均值回归策略以及多因素回归策略。

（3）算法交易又称为自动交易，主要是研究如何利用各种下单方法，降低冲击成本的交易策略，将一个大额交易通过算法拆分成数个小额交易，以此来减少对市场价格造成冲击，降低交易成本。算法交易策略包括交易量加权平均价格策略、时间加权平均价格策略、盯住盘口测量、执行落差策略、下单路径优选策略。

（4）组合套利策略主要针对期货市场上的跨期、跨市及跨品种套利的交易策略。组合套利策略包括均衡价格策略、套利区间策略、牛市跨期套利、熊市跨期套利等。

（5）高频交易是一种持仓时间短、交易量巨大、交易次数多、单笔收益率低的投资策略，人们从无法利用的极为短暂的市场变化中寻求获利的计算机化交易，依靠快速大量的计算机交易以获取高额稳定的收益。高频交易策略包括流动性回扣交易策略、猎物算法交易策略和自动做市商策略。

如下是量化投资中几种主要的投资交易策略：

（1）趋势跟踪策略。趋势跟踪策略追随大的走势，向上突破重要的压力线可能预示着更大一波的上涨趋势，向下突破重要的支撑线可能预示着更大一波的下跌趋势。趋势跟踪策略试图寻找大趋势的到来，在突破的时候进行相应的建仓或平仓的投资操作来获得超额收益。

趋势型指标进行择时的基本理念是顺势而为，跟踪市场运行趋势。在趋势策略中使用的技术指标是最多的，常用有：移动平均线（MA）、平滑异动移动平均线（MACD）、平均差（DMA）、趋指标（DMI）等。

（2）噪音交易策略。噪声交易是指交易者在缺乏正确信息的情况下进行密集交易的行为。有效市场中噪声只是一个均值为零的随机扰动项，但市场并不总是有效的，市场上有很多异常信息，往往有人能够提前获得这些异常信息，很可能对投资的判断提供重要的价值。噪声交易策略的运用主要是机构投资者通过计算得到市场的噪声交易指数，监测该指数的变化，根据其变化来设计量化交易策略。

（3）协整策略。在统计套利策略中，协整策略是应用最广泛的一种策略。协整套利的主要原理，是找出相关性最好的几组产品，再找出每一组的协整关系，当某一组投资产品的价差偏离到一定程度时建仓，买入被低估的资产、卖出被高估的资产，当价差均衡时获利了结平仓。协整策略包括协整检验、GARCH检验、TARCH检验以及EGARCH检验。

（4）多因素回归策略。多因素回归策略，也是一种被广泛使用的投资策略。这一策略利用影响投资收益的多种选择因素，并根据其与收益的相关性，建立多元回归模型，简化投资组合分析所要求的证券相关系数的输入，这类方法的代表是套利定价模型。

（二）量化投资策略组合

量化投资策略组合综合考虑交易商品、策略类别、策略数量、时间周期因素。量化投资策略组合相比较单一投资策略有以下优势：

（1）策略组合降低了对单一策略的依赖，当单一策略失去竞争力，使用策略组合的方式，可以利用不同产品价格变化、变化幅度、周期等多个方面把握投资机会，在一定程度上保证了稳定的收益率，盈利机会更多；

（2）策略组合可以分散单一策略的交易风险，降低风险，通过策略组合将投资风险分散化，尽可能规避市场风险、策略风险及系统风险等。

三、量化投资资产配置

资产配置是指资产类别选择，即投资组合中各类资产的适当配置及对这些混合资产进行实时管理。量化投资管理打破了传统投资组合的局限，它与量化分析结合，将投资组合作为一个整体，确定组合资产的配置目标和分配比例，深化了资产配置的内涵。

资产配置包括战略资产配置和战术资产配置两大类。战略资产配置是长期资产配置，针对较长时间的市场情况，控制长期投资风险以达到收益最大化。战术性资产配置是依据资产预期收益的短期变化，获取超额收益的机会。因此，战术资产配置是建立在长期战略资产配置过程中的短期分配策略，二者相辅相成。在长期投资活动的战略资产配置下，战术性资产配置利用其积极的灵活的投资机会，适当的配合战略资产配置，获取较高收益。

四、前景展望

在量化投资飞速发展的今天，它己经成为金融市场中不可忽视的一个领域，中国的金融市场在逐步发展及完善，中国的量化投资也会继续发展和前进，随着量化投资方面的加大投入，量化投资的进程加快，中国量化投资的前景无限。

参考文献：

量化策略研究范文第4篇

关键词：现代企业；人力资源；量化管理

人力资本是企业劳动力的技术、经验和知识的集合，是生产劳动的源泉。近年来，量化的人力资源管理分析技术应用越来越广泛，步及到工作分析量化方法，定额定员标准的确定，工作时间标准的制定，工资等级的制定，福利待遇的确定等等。本文立足实际，探讨了企业人力资源如何实现管理量化。

人力资源度量化要求每项工作都能抓住最核心的指标，并设计可操性强、准确率高的数学分析模型，通过客观的数学分析对工作进行全方位的评估。下面对如何开展企业人力资源定量研究加以说明。

一、加强员工工作时间利用状况的量化管理

员工对工作时间的利用状况不仅关系到其工作效率和质量，而且还影响着企业组织生产经营成本，因此加强对员工工作时间利用状况的管理不容忽视，具体实施措施如下：一是做好员工工作时间的核算，以准确掌握员工工作时间资源的总量；二是制定工作时间平衡表，依据该表保证员工的工作时间分配的科学性和合理性；三是以工作时间为单位，确定一定工作时间内所能够创造的效益，并以此为依据分析员工的工作时间利用状况。除此之外，为确保员工能够充分利用工作时间，更需要企业明确各员工的职责权限，定期或不定期对员工进行绩效考核，依据绩效考核结果给予员工奖励或惩处。

二、加强员工数量、素质和构成状况的量化管理

首先，加强对员工数量的量化管理。即企业应保证人员正常流动，人员流动率是指员工流入量、流出量与平均劳动力资源总量之间的比率。经济学家指出，人员流动是实现企业人力资源不断更新的重要途径，因此需要企业采取有效的措施保持一定量的人员流动率，从而为自身生存和发展提供后勤保障；其次，加强对员工素质的量化管理。即员工的综合素质是企业得以生存和发展的关键，所以企业应结合员工的特点和需求对其合理配置，同时，加大对各级员工的培训和再教育，不断增强员工的技能知识和职业道德素养；最后，加强对员工构成状况的量化管理。即员工数量规模取决于企业生产规模和劳动技术装备程度。对于生产规模大、劳动技术装备精良的企业而言，其所需的员工多，而且其员工大都为技术型人才；对于生产规模小，劳动技术装备落后的企业而言，其所需的员工少，而且其员工大都为劳动型人员。

三、加强员工薪酬的量化管理

通过对员工薪酬的量化管理既能够起到加强劳动者管理的作用，又能够提高生产经营效率和质量，对企业发展具有显著的推动贡献。现阶段，我国各企业常用对工资总额的动态研究、对平均工资动态研究和工资效益分析等方法实现对员工薪酬的量化管理。

1.对工资总额的动态研究。即计算收入与报酬的总量，工资总额的变动与工资水平的变化、员工人数规模的变化具有密切的联系，因此企业应立足于工资水平的变化和员工人数规模的变化之上分析工资总额的变动，以全面挖掘引起工资总额变动的原因。

2.对平均工资动态研究。平均工资是指企业全体员工在一定时期内平均每人所得的货币工资额，其是反映一定时期内职工工资收入高低程度的重要指标。平均工资的增长与劳动生产率的增长呈现正相关性，即随着平均工资的增长，员工的工作积极性越高，从而使得企业劳动生产率大幅度增长；反之亦然。

3.工资效益分析。工资效益即为投入工资成本后所取得的价值，工资效益取决于工资水平，即随着员工的工资水平不断提高，将激励着员工更加积极工作，以此使得工资效益显著增加。现阶段，国内企业常用计算工资效益指标和工资效益指标变动分析两种方法进行工作效益分析。

四、企业并购业务人力资源量化管理策略

1.实施裁员培训策略。并购后企业给予被辞人员一定的经济补偿。同时，给予其提供更多的就业机会，并由并购后企业组织对其人员进行就业技术培训，使其能够获得基础生活保障，以此，充分体现出并购后企业人性化管理，从而，有助于增强被辞人员和核心人员的忠诚度与归属感。

2.自愿辞职策略。并购企业一旦对裁员措施不当，将给并购后企业带来巨大的潜在风险。因此，并购企业需实施自愿辞职策略，劝说人员能够主动申请退休，并给予退休金，此做法不仅能够维护并购企业良好的形象，而且还一定程度上降低了被辞员工对并购后企业实施打击报复的风险。

3.减薪策略。并购企业可适当降低绩效差员工的工资及其福利报酬，以此，一方面是降低了并购企业的人力资源成本，而且还能够体现出并购企业的人性化理念，有助于增强员工的团结力和凝聚力，使其全心全意为并购后企业服务。

五、企业人力培训量化管理

1.开发课程、组织培训与考核的量化管理。企业以管理人员岗位职责与工作为依据进行分析，并组织了全体的管理人员从管理能力提升、企业战略达成的角度进行了各项管理者所应该具备的素质能力要求的讨论，提出了团队建设、沟通技巧、管理技能、管理概论等管理素质多项能力项目，并且利用企业的网上大学的理论学习、案例研讨、集体讨论与外出考察参观等各种方式，进行不断的组织学习交流和管理培训，同时布置改善管理项目与管理付诸实践，进行管理改进计划的立项与监督跟进，以此评价各级 管理人员的进行参与管理培训之后达到的提升效果，若无法达到培养目标的人员将被从管理岗位上淘汰。

2.增加业绩中对管理量化表现的衡量。业绩管理是企业通过一定的人力资源管理手段和方式对员工及组织业绩进行管理的活动。业绩管理是保证组织目标实现的关键，同时，通过业绩管理，实现员工业绩的改善和组织业绩的提升，最终实现员工和组织的共同发展。

业绩包括两个方面即员工业绩和组织业绩。二者之间的关系是你中有我，我中有你。业绩管理的过程其实就是通过对员工业绩的管理完成对组织业绩管理的过程，通过员工业绩管理实现组织的业绩目标。员工业绩和组织业绩是两种不同的表现形式，其结果是一样的。正因如此，员工业绩对组织业绩的影响之大显而易见，良好的员工业绩是良好的组织业绩的保证，反之，员工业绩差，组织业绩也不会好。

业绩管理是一个系统工程，它涉及到企业管理的方方面面。它是企业战略管理的具体实践，与企业的文化息息相关。

业绩管理的手段是考评，业绩管理的核心是激励，业绩管理的目标是改善。

业绩管理系统包括三个系统的建立：即绩效考评系统、员工激励系统和业绩发展系统。

考评系统从管理程序上，可分为四个部分 ：业绩计划、过程控制、绩效考评、业绩改进。

绩效计划：确立业绩目标，设立考评标准，为保证业绩目标的完成明确应提供和可提供的资源。

过程控制：管理的重点是及时提供帮助和辅导，以确保目标的实现，同时监督并记录业绩目标的完成情况。

绩效考评：是通过对员工绩效完成情况进行考核，对员工现有行为表现进行评价，确认成绩，找出差距，并对绩效考评结果加以运用的过程。

业绩发展：重点包括激励系统和绩效改善系统的建立。

一方面，根据绩效考评结果进行绩效工资的兑现，通过薪酬设计与绩效表现的挂钩，真正建立绩效导向的激励机制，促进员工个人及组织效能的提高，最终实现组织业绩的提升。

另一方面，针对绩效考评结果中需要改善与提高的部分，通过绩效面谈，主管和员工对绩效结果达成一致意见，并一起制定改进计划和措施，落实实施，从而改善员工及组织效能，进而确保组织绩效提升和组织战略目标实现。

业绩管理的最终效果是：组织核心竞争能力的建立和提高。

六、结论

近年来，量化的人力资源管理分析技术应用越来越广泛，涉及到工作分析量化方法，定额定员标准的确定，工作时间标准的制定，工资等级的制定，福利待遇的确定等等。在人力资源管理部门（或称为人事部门），对量化的人力资源管理越来越钟情，特别是绩效考核方面的量化管理，其效果和运用的异化，已经到了物极必反的程度，这是值得我们深思的。

总之，人力资本管理策略是企业管理全体员工的一切行为的总和，它与企业的商业模式或经营战略一样，对企业同等重要。人力资源管理的量化问题，只有做到客观公正、便于操作，才能作为管理基础去运用。

参考文献：

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[2]谢延浩 孙剑平 申 瑜：薪酬特征的个人―组织匹配与薪酬满意关系实证研究[J].江苏大学学报（社会科学版）. 2012（06）.

[3]朱正磊 张 霞：浅议人力资源管理部门内部岗位轮换[J]. 中国电力教育. 2012（36）.

[4] 林 丽 肖 莹 吴 东：人力资源管理的战略化程度的评价指标体系研究[J]. 经济问题探索. 2011（06）.

量化策略研究范文第5篇

[关键词]量化投资；Alpha策略；意义；方法

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.25.083

Alpha策略最初的理论基础是套期保值，是由美国经济学家H.working提出的，随后股指期货的面市，量化研究便激发了人们浓厚的兴趣。传统的资产管理者理念的哲学基础大部分为追求收益风险平衡，然而平均市场收益与超额收益又很难达到绝对的均衡，因此将超额收益也即Alpha分离出来，建立起基于Alpha策略的量化投资，有助于指导投资实践。

1 Alpha策略在量化投资中的应用意义

量化投资指的是以现代计算机技术为依托，通过建立科学的数学模型，在充分掌握投资环境的基础上践行投资策略，达到预期的投资效果。采用量化投资方式的优点包括其具有相当严格的纪律性、系统性，并且对投资分析更加准确与及时，同时还具有分散化的特点，这使得策略的实施过程更加的机动灵活。量化投资过程使用的具体策略通常有量化选股、量化择时、统计套利、高频交易等，每一种策略在应用过程各有千秋，而Alpha策略属于量化选股的范畴。传统的定性投资也是投资人基于一种投资理念或者投资策略来完成整个投资活动的，最终的目的是要获得市场的占有率，并从中取得丰厚的利润。从这个角度来衡量，量化投资与传统投资的本质并无多大差别。唯一不同的是量化投资对信息处理方式上和传统定性投资有着很大的差异性，它是基于现代信息技术、统计学和现代金融工程理论的基础上完成对各类数据信息的高效处理，在对信息处理的速度、广度上是传统定性投资无法比拟的。在对投资风险的控制方面也具有很大的优势，是国际投资界兴起的新型投资理念和应用方法，也在日益成为机构投资者和个人投资者共同选用的有效投资方案。现阶段量化投资的技术支撑和理论建设的基础包括人工智能技术、数据挖掘、支持向量机、分形理论等，这些现代信息处理与数据统计方式为量化投资的可操作性提供了坚实的基础。

Alpha策略在量化投资中的使用优点主要是对投资指数所具有的价值分析与评定。它不是依赖于对大盘的走向变化或者不同股票组合策略趋势的分析，对投资价值的科学分析与合理评估更能吸引投资者的目光。Alpha策略重视对冲系统风险所获得的绝对收益，在股票投资市场上是一种中性的投资方式，具体的程序有选择资产、对资产的优化组合、建立具体组合方式、定期进行调整。为了促进该策略在投资市场中获得良好的收益，就必须先要重视优秀的选股策略，其次是重视期货对冲平均市场收益的时候所产生的风险控制问题。对冲系统风险时，若是能够及时地对投资组合与相关的股指期货的平均市场收益指进行精准地判定和预测，那么将会对整个投资行为产生积极的影响。

2 基于Alpha策略的量化投资具体策略和实践方法

通常情况下，Alpha策略所获得的实际收益并不是一成不变的，这与该策略本身的特定有关，具体表现在周期性与时变性上。

Alpha策略的时变性主要是指当时间产生变化时，超额收益也会随之而改变。需要清除的是Alpha反映的就是上市公司超越市场的预期收益，因此属于公司资产未来估值预期的范畴，所以上市公司自身所处的发展阶段和发展环境不同，那么就会给Alpha带来影响。由于时变性的特点，这就给策略的具体估计模型的设立带来了更多不可确定的因素，为此，参照对Alpha满足不同动态假设的理论基础，建立起一个可以获得不同种类估算的模型，同时假定在同一个时间范围内，超额收益和市场平均收益都保持恒定不变，这就极大地简化了计算的过程与步骤。也就是说在该段时间内，市场上股票投资组合基本面不会有太大的变化与波动，这就与实际的投资状况基本达成一致。对于投资策略的调整则要根据上市公司重大事项发生情况而定，那么估算的时间单位周期可以采用每日或者每周估算，对每一个季度的历史数据进行调整也可以作为一种调整方式，反映公司季度行情。对于具体证券而言，采用季度或者每周的调整频率则不是最为理想的，还要针对公司情况与市场行情综合调整。

Alpha的周期性特点在交替出现的正负号上最为突出，导致这一情况产生的原因主要是行业的周期性特征与套利效应共同造成的。具体而言，首先不同类型的证券分别属于不同的行业所有，当行业处于景气周期循环状态下会影响Alpha的符号与大小，同时景气程度的深与浅也会对此产生影响。其次一个股票组合产生非常大的超额收益情况下，市场中的其他机构投资者或者个人投资者就会不断地参与到该组合的投资中来，最后会导致Alpha逐渐接近于零。因此在建立不同策略的组合方面，要针对每一个季度的具体情况和波动率，进行综合性地评价与分析，并及时地做出必要的调整，以便最大限度地获得市场收益。

量化投资中的Alpha策略并不是一种单一类型的策略，不同的策略都在寻求获得超额收益的市场机会和可能性。现阶段市场上采用的Alpha策略主要有多因子选股策略、动量策略或者反转策略、波动性策略、行业轮动策略、行为偏差策略等，每一种策略在具体实施过程中都有其特征性，并且可以相互结合使用，发挥出综合预测和评价的作用。

多因子选股策略是必要和常用的选股方式，最大的优势是可以将不同种类和模块的信息进行高效化综合分析与评价后，确定一个选股最佳方案，从而对投资行为进行指导。该种选股策略的模型在建立方面比较容易，是量化投资中的常用方式。同时多因子模型对反映市场动向方面而言具有一定的稳定和可靠性，这是因为所选取的衡量因子中，总有一些可以把握住市场发展行情的特征，从而体现其本来就有的参考价值。所以在量化投资过程中，很多投资者都使用多因子模型对其投资行为进行评估，无论是机构投资者或者是个人投资者，都能够从中受益。多因子选股策略模型的建立重点在于对因子的剔除和选择上，并要合理判断如何发挥每一个因子的作用，做出综合性的评定。

动量策略的投资方式主要是根据价格动量、收益动量的预期与评定，对股票的投资进行相应的调整，尤其是针对本身具有价格动量的股票，或者分析师对股票的收益已经给予一定评级的股票，动量策略的应用效果会比较理想。在股票的持有期限内，某一只股票在或者股票投资的组合在上一段时间内的表现均佳，那么则可以判断在下一段时间内也会具有同样的理想表现，这就是动量效应的评价依据，从而对投资者的行为起到一定的影响作用。反转策略和动量策略恰好相反，是指某一只股票或者股票投资组合在上一段时间内表现很不理想，然而在下一个时期反而会有突出的表现，这也给投资者带来了一线希望，并对影响到下一步的投资策略的制定。

波动性策略也是Alpha策略的一种方式，主要是利用对市场中的各股运动和发展状态的细致观察与理智分析后，列出一些具有相当大的波动性的股票，同时这些股票的收益相关性也比较低，对此加以动态化的调整和规划，从而逐渐获得超额收益的过程。在一些多因子选股策略中也有机构投资者或者个人投资者将股票具有的波动性作为考察与评价因子之一，波动性策略经常和其他策略相结合来评价，这说明股票投资市场本身就具有一定的波动性，因此在投资过程中要慎重对待。

行业轮动策略和行为偏差策略的应用频率不似前面几种高，但也会和另外几种策略相互结合使用。行业轮动策略主要是为了充分掌握市场行业轮动机制与特征，从而可以获得高额的收益，对行业之间的投资也可以非常高效和准确地进行，对把握正确的时机有很大的优势。行为偏差策略目的是窥探到股票市场中存在的过度反应或者反应不足等现象，这些都属于股票投资市场的偏差，从而可以通过投资者对不同股票抱有的差异化评价来实现超额收益。

量化策略研究范文第6篇

论文摘要：教师的教是为了学生的学。这句话对于复习教学更显重要。因为当今的化学考试已从知识型逐步过渡到知识－能力型，并且越来越向能力测试的方向倾斜。

一、发挥学生在复习教学过程中的主体作用

充分发挥学生在复习过程中的主体作用，应侧重从以下几方面操作：教师必须千方百计地启动非智力因素，使学生意识到自己是考试复习的主人；引导学生头脑清晰地站在掌握化学知识体系网络的高度领会化学科考试说明，心中有本“考点”账，不当浩瀚题海的“盲游者”，更不做稀里糊涂的演题“奴隶”；从大多数学生的实际水准出发来确定复习训练的标尺；教学不平均使用力量，要以学生反映出来的实际难点为复习的主攻目标，借助基础知识为载体，侧重于能力的训练。总之，整个教学的部署，从学生所需、所求为基本出发点，这样才能体现学生主体作用的发挥。突出学生在复习教学活动中的“主角”地位。学生主体作用的发挥，很大程度体现在他们能否充当复习活动的“主角”。笔者在教学活动中采用了如下的举措比较有效。首先，给学生腾出自学课本的时间，坚持每章复习之前，发给学生阅读思考题为其导读，用思考题激发学生边读边思考；讲复习课时再提醒学生注意课文的重点和看来平淡而易被忽略、其实内涵深厚的段落文字，进行精读。其次，给学生开辟课堂活动的空间，尤其是每当复习到知识难点及思考坡度大的典型问题时，便设计若干阶梯式的思考题，指引学生自己分析解题思路，展开讨论。

二、激励学生在学习思考时发挥主动精神

激励学生在复习中发扬主动精神，笔者在实践中感到以下的运作比较成功。在基础复习的训练阶段，就穿插若干启迪思维的“踮脚题”，鼓励学生面对这些在化学之树上结得高些的果子，踮踮脚，跳一跳，把它摘下来，不要胆怯，更不要自暴自弃。开始时，可能多数学生无所适从，教师应先做适当提示，激励他们挖掘潜能，开辟思路。渐渐地多数人习惯了，发展到后来，一般学生提高了兴趣和信心，面对能力题会表现出跃跃欲试的局面。学生信心和兴趣的提高，重要的还应归结于教师坚持做到训练精选，每练必评，评讲时借助一些典型题目练习分析、综合、归纳、演绎、类比、抽象等科学思维的方法，既强调学生对化学现象进行形象思维，又引导他们学会抽象思维，不断强化思维品质。日积月累，在潜移默化之中，学生的能力和素质就会得到提高。

三、把握复习内容，形成“三点”构织网络的化学知识体系

复习伊始，我们就将复习计划印发给学生，这份计划确定了首轮基础知识复习的安排，以考纲规定的化学基础知识“五大块”为纲目，统摄各册课本，把各章分别纳入包容它的大块之中，形成知识构架编排复习体系，但仍以课本为依托按章复习。每章教材复习之初，又将考纲对该章内容规定的考点编织成教学目标印发给学生，使其成为贯穿全章复习始终的脉络。所谓难点，指的是学生在明确考点、掌握热点过程中所遇到的知识障碍、理解疑难和易混淆之处。考试复习容量大、内容广、时间紧，平均使用力量既不可取也不可能。因此，我们注意从学生认知的实际出发，舍得在热点里的难点问题上花时间、下功夫，以保证学生脑海里构建的知识体系脉络畅通，统摄自如，启动灵活。

四、讲究复习策略

化学教师所要采取的策略较为重要的是处理好三种关系：落实知识与训练能力；统一要求与分层指导；广集信息与限量用题。

1、正确处理好落实知识与训练能力的关系。在复习训练中，如何针对考试题的特点处理好落实知识与训练能力的关系呢?我们采取的策略是“知能兼顾，互相渗透，不同阶段，有所侧重”。在基础复习阶段，我们把复习重点放在双基知识的落实上。不过，每当要求学生系统地钻研课本时，很注意指导学生怎样自学：每当要求学生掌握知识要点和知识规律时，很重视引导学生运用比较、分类、归纳、演绎的思维方法；每当要求学生掌握实验知识时，又强调学生对许多实验仪器、药品、操作的特点进行再认识。2、正确处理好统一要求与分层指导的关系。化学考试的考纲和考卷，对于每个考生的要求都是统一的，然而，一所学校、一个教学班里，学生的化学水平有高有低，因此考试复习不可能也不应该一刀切。对此，我们采取的策略是“整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间”。每个复习阶段，每一知识单元，我们都提出教学目标，从中等程度的学生水准出发，安排复习时间和内容，规定训练题量；统一要求每位考生都用考纲来规范和检查自己，努力争取达到复习目标。然而，面对不同层次的学生，对其达标程度和训练量，不作统一的规定：个别辅导时，侧重于抓强、弱两头的层次。

量化策略研究范文第7篇

关键词：会计文化；会计信息质量；提升策略

一、引言

在我国资本市场不断发展的巨大背景下，人们也逐渐加大了对会计信息的依赖，作为一种标准化的国际通用商业语言，会计信息是促使信息使用者做出投资或者是融资等经济决策，以及改善企业经营管理并对企业进行有效调控的重要依据。而会计文化作为影响会计信息质量的关键因素，必须要积极的对其进行一定的提升，全面提高会计信息质量，促进企业的全面发展，得到最大化的经济效益。

二、会计文化与会计信息质量综述

1.会计文化

会计文化也就是人们在长期的社会实践活动中，逐渐的创造和形成的一种精神文化，也可以认为其实质是一种管理文化，同时会计文化也是社会文化的有机组成部分，是文化领域和会计领域的一种交集。会计文化有广义和狭义之分，广义的会计文化是人类在社会历史实践中已经创造的与会计相关的各种物质财富和精神财富，它包含了会计物质文化和会计精神文化等；而狭义的会计文化则是指在实践中形成的和会计有一定关系的，意识形态和相关的规则制度等。会计文化具有凝聚性、动态性以及层次性等其他社会特征，并且能够有助于形成良好的价值观念，还能够提高会计质量。会计文化是由会计物质文化、会计精神文化、会计行为文化以及会计制度文化组成的，其中会计精神文化是会计文化的核心部分[1]。

2.会计信息质量

会计信息一种有助于经济管理，以及经济决策的信息，作为一种经济管理信息会计信息具有真实性、目的性以及社会性等其他特征，它主要是来源于企业的财务会计报告，而使用会计信息的人也相对较为广泛，例如投资者、企业内部管理者或者是债权人以及政府部门人员等。由此可见会计信息质量也就是反映出会计信息在形成过程中，符合一定的会计准则要求，并且满足信息使用者的需求程度的信息，其实也就是衡量会计信息的一个标准。会计信息质量与会计文化是具有一定关系的，会计物质文化制约着会计信息质量，而信息使用者逐渐提高对于会计信息质量的要求，也就促使会计物质文化得到改进与发展，在人类进一步提高对于会计信息的需求和质量要求，促进了会计物质文化的发展，当然优秀的会计文化有助于提高会计质量，还能够完善会计信息的披露方式[2]。

三、提升会计文化与会计信息质量的有效策略

通过上文可以知晓，会计文化与会计信息质量是有着一定关系的，任何一项经济活动的决策都需要依靠相关的经济信息，当然也离不开会计信息的支持，那么建立优秀的会计文化，也就成为提高会计信息质量，保证经济活动得以正确开展奠定了基础。笔者认为可以站在会计文化的角度，来提高会计信息质量。

第一，构建优秀的会计文化，全面提高会计信息质量。构建会计文化需要注重制度和技术等因素，还应该重视信息并考虑我国政治等方面的影响，从而形成一种既能够为本民族文化所融合，又能够指导会计实践的文化。各企业应该积极的构建出优秀的会计文化，全面提高会计信息的真实性和可靠性，提高会计信息质量。

第二，积极发展会计物质文化。在科学技术不断发展的今天，会计物质文化的发展也就应该表现在计算机技术、信息技术等在会计工作中的应用和推广，那么首先是应该积极的实现会计信息化，这需要企业领导和管理人员加大对其重视，并结合具体情况和实际需求制定合理的会计信息化规划。其次是提高会计人员的综合素质，对于任何一个企业而言，人力资源永远是不可或缺的部分，企业应该积极开展相关的培训活动，全面提高企业会计工作人员的素质，而国家也应该加大对高等院校中会计信息化的教育，为社会提供高素质的复合型会计人才。

第三，加强企业的会计制度文化。会计实践活动所提供的会计信息具有着重大而广泛的影响，必须要严格受到法律制度的约束，以此来保证会计信息的真实性，那么企业就应该加强立法与执法力度，根据企业的实际情况制定相关的会计制度，并落实到实处，促使会计行为的法制化。还应该加大企业会计准则的执行力度，比如提高会计人员的职业判断能力，或者是通过多方面的培训案例来讲解会计准则，提高会计人员对于会计准则的理解，并且积极的遵循相关制度。

第四，优化会计行为文化。会计文化受我国传统文化的影响，过度的讲求人际关系，这就导致人际关系更加的错综复杂，也就导致了会计信息质量的失真，所以企业应该积极的优化会计行为文化，重视会计人员的需求，建立有效的会计行为激励制度，让会计人员不受人际关系的影响。企业还应该积极的树立以人为本的会计行为文化理念，也就是企业应该充分的尊重关心会计人员，让会计人员拥有平等而健康的思想，以此来提高会计人员的工作积极性，提供真实的会计信息。

此外还应该积极强化会计精神文化，精神文化是会计文化的核心，企业应该积极的强化会计道德制度，并且加强会计法制观的培育，提高企业会计人员的的精神信仰，还应该定期在企业宣传一些正面的精神文化，鼓励会计人员真实的反映出经济活动中的财务情况信息，保证会计信息质量。

四、结语

综上所述，会计文化与会计信息质量有着密切的关系，会计文化是在长期的会计实践活动中形成的，从物质、精神、制度以及行为方面对会计信息质量产生影响，而会计信息质量也反作用于会计文化，因此提高会计文化也就有效的提高了会计信息质量。

参考文献：

量化策略研究范文第8篇

1. 高中化学习题课教学中存在的问题 

高中化学习题课教学中存在的问题主要有两个。第一，化学习题课内容层次构建不合理；第二，高中化学习题课教学中老师忽略了学生自主学习能力的培养。下文便对这两个问题进行详细分析。 

1.1 化学习题层次构建不合理 

高中学生学习知识的掌握水平有高有低，学生的学习能力也有好有坏。特别是化学和知识的学习，其对学生理解能力及学习能力的要求更高，因此根据不同学生学习能力及逻辑思维的差异其掌握化学知识的难易程度不一样，学生掌握化学知识的水平也不一样。高中化学习题课教学时老师需要根据学生对化学知识的掌握水平及学习能力的强弱选择不同难易程度的化学习题，但目前高中化学习题课教学中老师选择的化学习题基本都是以高考化学习题难易程度为基准，选择与高考化学习题题型类似、难易程度接近甚至是难于高考的化学习题。老师选择的习题难度大，习题的难易水平构建不合理，高中化学习题课教学时选择的习题不适于一些化学基础较差的学生学习，严重影响了高中化学习题课教学的质量。 

1.2 忽略了学生主动学习能力的锻炼 

高中化学习题课教学中一般都采用传统的教学方式，而一些老师为增加学生掌握习题的数量而采用满堂灌的教学方式，有些老师为了让学生记住习题的解答方法甚至让学生死记硬背，这些填鸭式的教学方法是极不可取的，其不仅没有让学生真正理解并掌握化学知识，还会让学生对化学知识的学习产后厌倦的情绪，从而严重影响高中化学习题课的教学效果。传统的高中化学习题课教学忽略了学生才是教学的主体，往往强迫学生被动的接受知识，而忽略了提高学生学习知识的兴趣，更不用说引导学生主动学习，锻炼学生自主学习的能力了，这种完全忽略学生学习的主体地位，强迫学生被动学习的教学模式严重影响了高中化学习题课的教学质量，大大减小了化学习题课的教学效果。 

2. 提高高中化学习题课教学质量的措施 

2.1选择合适的习题课教学内容 

高中化学习题课教学中习题的选择对其教学效果的影响很大。首先化学习题的选择要以教材上的基础理论知识为中心，根据教学目标选择有代表性、典型的习题类型。其次选择的习题类型尽可能多样化，以让学生见识到更多种类的题型，以拓展其解题的思维。此外习题的量不在多，尽量让学生举一反三，锻炼学生的创新思维。习题选择最关键的一点就是选择难易层次梯度大、代表性强、涵盖化学知识广的习题类型。一个班集体中学生化学知识的掌握水平不一样，学生的学习能力也有所差异，因此老师在选择化学习题时要充分考虑到班级化学知识的整体水平，尽可能选择适宜班级大部分学生一般难易程度的化学习题。 

2.2明确学生在习题课教学中的主体地位 

高中化学习题课教学中老师要明确学生在教学中占据的地位，以学生为教学的主体，围绕学生展开化学习题课的教学工作。在习题课教学时老师要杜绝满堂灌的教学现象，尽可能给学生留更多的自主学习时间，以让学生自主解题锻炼学生的化学思维，促进学生对化学知识有更深入的理解。 

2.3锻炼学生学习的主动性 

兴趣是最好的老师，在高中化学习题课教学中如果学生能够对化学知识产生浓厚的兴趣，则学生学习化学知识的效率会大大提高，从而愿意主动学习化学知识，提高了学生学习知识的主动性，高中化学习题课的教学效果也会随之提高，因此高中化学习题课教学中老师要重视学生学习兴趣的培养及自主学习能力的锻炼，引导学生积极主动接受化学知识。 

2.4引导学生养成对习题进行反思的习惯 

学习过程中及时反思能够提高学生的学习效率。及时反思能够让学生发现以前学习过程中存在的问题，并对以前学习的知识进行总结归纳，利于学生知识系统性的构建，因此在高中化学习题课教学中老师也要积极引导学生对以前解答的习题进行反思，以帮助学生及时发现其学习过程中的问题并探究出适宜其学习的方法，从而提高高中化学习题课教学的质量。 

3. 结语 

高中化学习题课教学能够帮助学生深入理解所学的化学知识，因此探究高中化学习题课教学中存在的问题并不断对其教学方法进行改进对于提升高中学生掌握化学知识的水平十分重要。 

[参考文献] 

量化策略研究范文第9篇

关键词：初中化学 习题课教学 教学对策

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）11-0188-01

初中新课程改革要求实现学生全面发展和进步，在教学中实施素质教育，发挥学生的主体作用，提高学生课堂参与程度，将课堂交还给学生。初中化学是一门内容十分丰富的学科，是开展素质教育的重要阵地。初中化学习题课教学同样应该发挥学生主体作用，全面调动起学生学习积极性，从而提高课堂教学质量。

一、科学选择习题

初中化学习题课教学目的是为了提高学生应用化学知识解决问题的能力，及时发现学生解题过程中存在的问题，因此，练习题选择贵在精，而不在量，只有保证练习题的质量，才能切实提升习题课教学质量，做到举一反三触类旁通。首先，教师多选择一些典型的练习题作为习题课堂教学题目，保证题型的代表性，从而在不增加学生学习任务的基础上，不断拓展学生视野；其次，习题在选择过程中要符合学生差异性特点，针对不同学习层次学生的学习情况，摒弃传统习题教学过程中全面看齐的教学模式。再次，遵循可行性原则，教师应该结合学生最近学习的知识选择相应习题，并保证习题知识点前后的联系性，让学生在解决习题过程中对以前的知识点有一个全面而系统的复习；最后，习题选择应该和学生生活联系起来，题目要具有开放性，不能禁锢学生思想，要不断拓展学生思维，这样学生在学习过程中通过小组探究、讨论和实践等步骤完成习题，在解决问题之后还能够获得成就感和满足感。例如在我们日常生活中所使用消毒剂是由5%过氧乙酸水溶液制成的，其化学式CH3COOOH，无色、易溶于水，易挥发，有强烈刺激性气味，对皮肤、黏膜有腐蚀作用，过氧乙酸容易分解产生乙酸和氧气，发生爆炸。让学生结合这段文字，回答问题：首选，过氧乙酸是由那些元素构成，物理性质，在消毒过程中应该怎样保护自己，过氧乙酸分解的文字表达式是什么？通过采用与学生身边密切联系的事物设计问题，能够拉紧化学知识和学生思维之间的距离，学生通过结合自己所学的知识就能回答出问题。

二、应用科学的课堂教学对策

首先，巩固学生基础知识。化学习题课是巩固学生基础知识关键措施之一，对于当天学习的新知识应该布置相应的习题量，帮助学生更好的掌握和理解知识，加深学生对知识的印象，强化学生对新知识应用能力。例如次氯酸（ClO2）在饮用水消毒和灭菌方面有着很高的应用价值，那么次氯酸（ClO2）是属于酸、碱、盐还是氧化物。学生看到这个题目可能对次氯酸（ClO2）并不是很了解，但学生只要基础知识扎实，就能够得到最终的答案是氧化物。在习题教学过程中，教师应该重视学生基础知识和基本技能的训练；其次，利用习题消化课堂教学重点和难点，提高对抽象问题的理解能力。在初中化学知识中，有一部分知识比较抽象，理解难度比较大，学生在学习之后，并不能保证很好的理解并熟练应用，所以新知识讲解完毕之后，配套相应的习题就显得十分重要了。一般情况对于一些难以理解的知识可以采用实验操作加深学生的理解；最后，归纳总结。做不同类型的习题，其目的是为了保证学生对知识进行分化，从而掌握规律，而不是一味的解题，通过习题练习掌握分析问题切入点，把握问题核心，这些都是学生在练习过程中需要重点学习的。

三、科学习题教学评价

科学合理的教学评价有利于学生正确认识自我，并且发现自身存在的问题和不足及时采取措施将其解决，因此，在初中化学习题教学过程中，教师对学生进行科学评价，对提高学生综合素质有着很大帮助。在对学生进行评价过程中，应该从多方面对学生进行综合评价，要善于发现学生身上的闪光点，给予学生充分肯定，帮助学生建立自信心，从而更好发挥学生的主体作用。同时，还可以通过学生之间相互评价，促进学生互相监督，提高学生合作能力。

参考文献

[1]夏立先.对中学化学实验教学与研究的几点认识和实践[J]. 中学化学教学参考. 2011（04）

[2]韩冰.从化学竞赛透视初中生化学素养缺失的原因及对策[J]. 化学教学. 2011（04）

[3]包朝龙.课堂中教师应关注什么？――2010年浙江省第十批特级教师评比启示[J].中学化学教学参考. 2011（Z1）

量化策略研究范文第10篇

【关键词】高中化学；习题课；有效教学；设计策略

学生背诵的质量，为教师的教育水准，和课堂教学的研究，提供了永恒的话题。没有高质量的教育，就失去了教育本身存在的价值，通过教育质量和教学效果的质量水平，不仅决定着教育教学改革本身的成功或失败，而且还关系到人才培养和社会发展的需要，因此，教师在课堂上不仅要给学生习题练习，而且要对所有的教学和学习活动的成效，都要非常关注，并继续探讨如何找到最好的战略，以保障高效的教学效果，下面的文章分析了高中化学课程的实践练习，以及探索的对象和如何实现良好的教学效果的问题。

1高中化学习题课教学问题及其研究现状分析

1.1教学目标模糊，教学存在随意性

教学目标和教学的起点是相通的，而且还要将背诵教学进行下去，在有效指导下，引导学生进行化学公式的背诵方法。一些教师在课堂上对练习目标不明确，因为教学需要，需要对基础知识进行巩固，活化。需要熟练运用基础知识，学会需要掌握方法和技巧。将已经掌握了通过课程教学水平的学生，列入重点指导团队。大多数教师用不恰当的行为，不能明确表达所要传递的化学反应。是因为他们对教学目标不明确，导致经常使用繁琐的知识复习，要在上课之前，明白应该使用哪种方法，应该对哪种方法进行重新审视。不能讲到哪算哪，这是一个很大的随意性教学方式。对于教学目标的歧义，导致教师在教学过程中进行缺乏完整性和系统性的教学，对于重点内容讲解不突出，困难的知识问题说不明白。分析其原因是，许多教师没有充分认识到课前备课的重要子性，在化学课前没有做好教学设计，不明白的课程标准，和要求背诵的知识和状态的作用，因此不了解学生的实际需要。

1.2习题内容选择存在盲目性

一些教师在实际教学中，对化学研究课程标准的研究不够细心，理解不够深入，课程教材掌握不到位，导致练习题的选择有盲目的现象。在新编教科书中，目前支持高级真正的教学辅导资料并不多，现在市场上流行的大部分材料，虽然包装外观引人入胜，但却都内容存在着严重的知识不足，最明显的缺点是充斥着过时的概念老化，而且是与文本不匹配，或所介入的知识太难，对教学新课程的要求在知识范围之外。在新形势的要求下，所补充的基础信息仍然是远远不够的，一些教师没有认真努力地学习化学课程标准，而且很少去研究学生的实际情况，从而忽视了教学的实际情况，而且也忽略了学生的生理和心理特点。忽视了对于学生关注和学生的思考差异。当选择练习题时，不应该根据自己的意愿，对于新知识的讲授过于贪婪，没有进行梯度有序的练习设计，而且不考虑学生的接受能力和行使真正的适用性。在这种情况下，老师并没有仔细筛选练习题目，对于掌握的深度和广度思考不到位，结果只会导致学生机械的训练，其实是在浪费时间，而且也抹杀了学生的学习激情。学生在课堂上学习的这一课内容，没有得到实践锻炼，对于不能涉及的基础知识，他们学会提前解决一些练习题，结果是教师难教，学生学习困难，双基知识没有得到很好的整合，更不能很好的改善学习的恶性循环。

2高中化学习题课堂有效教学策略

2.1 要有目的的选择练习

做补充练习，为让学生了解解决问题的能力，说明实际教学效果，并了解学生的化学知识体系。在学生知识体系脆弱的情况下，可以有针对性的对学生的基础知识进行补充，所以选择的练习，也是一个摆在教师面前很大的压力，你要选择一些典型习题和内容作为一个练习方法，记得要克服贪婪和避免对应试教育的误解。通过对知识进行分类，归纳题海战术，往往让教师和学生都感觉累了，这会导致不良的学习成果。

2.2设问方式的设计

通过提问的形式来练习题目。必须基于明确的学习目标，来表示学习的意图立意和内容，这反映了对其内容分析的重要性。具体来说，你问的问题，以反映学生学习内容，进行整体的摘要描述，掌握必须解决的关键要素，通过对于知识所涵盖的及其涉及的内容。通过聪明的提问的方式，树立创新的，灵活的，课程目标。并应避免使用生硬的问题，应该是接近真实的生活，和人的思维角度的意识的问题，这需要对于学术问题的钻研，以及采取考虑亲和的态度来进行教学。此外，命题的内容应该符合课堂教学目标，要求做到语言简洁，准确和易于理解，以防止学生对于问题产生歧义的发生。

参考文献：

[1]傅兴春.论高考中化学学习能力的考查与培养[J].化学教育，2009，（8）

量化策略研究范文第11篇

[关键词]化工工程 工艺管道 质量 问题 控制对策

中图分类号：TM23 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）12-0162-01

在工艺管道施工过程中，由于涉及内容较多，具有一定的难度性。为了确保焊接质量的提升，技术人员既要科学编制施工方案，又要提高焊接材料的质量。这就要求技术人员切实提高自身的专业技术水平，并紧密结合实践强化焊接质量的处理，从而保障化工工程的质量安全。

1.当前化工管道安装中存在的问题

1.1 焊材管理不当

在某些化工工厂中，其工艺管道存在质量不高的问题，主要原因包括：焊接材料管理不当、参数准确率不高、作业环境恶劣、技术人员综合素质低。由于某些化工企业在管理焊材时，未将发放工作、维修工作落实到位，一旦焊材缺乏良好的管理后，剩下的焊条未能及时回收，导致施工人员在进行后期作业时，焊材质量不高。当焊材管理工作不到位时，会出现以下情况：保温筒长期放置于空气中，焊条会再次变得潮湿；电源与焊材保温筒分离。

1.2 焊接参数准确率低

某些技术人员为了提高进度，忽略了焊接质量，使焊条参数不准确。例如：焊接坡口形状设置不到位、焊接流程中的电流数值出错，导致焊条表面呈现发红问题，降低了焊条质量。因此，技术人员必须严格参照焊接工艺书操作。焊条在恶劣的环境中作业时，一旦其未收到保护措施，例如：挡风防雨棚等，会导致焊接质量下降。另外，当焊条表面出现损害时，技术人员需要对其进行及时维修，一旦技术管理不到位或者缺少后期维护环节时，也会影响焊条的工作效率。

1.3 技术人员综合素质低

技术人员在检查焊缝外观时，一旦形成错误的观念，将会给设备的运行质量带来威胁。例如：某些技术人员一味地追求焊缝尺寸，认为焊接质量与焊缝尺寸成正比。实际上，焊缝存在的主要问题包括：比例不协调，当焊缝尺寸不符合实际情况时，会存在局部应力较强的问题，焊接接头在该情况下的温度会逐渐升高，阻碍了机械设备的运行效率，不仅浪费了焊接成本，而且降低了化工工程的作业质量。

2.化工工程与工艺管道的质量控制对策

2.1 制定规范的管理制度

对于化工工厂而言，不断完善管理制度，能够使各项管理条例更具科学性。随着化工硬件设备的不断加强，对技术人员的综合素质提出了更高的要求。为了考核技术人员的资历，化工工厂需要加强焊工的考核制度。在焊接工艺评定中，依据实验细则，提高焊接工艺的审核科学性。在管理焊接材料的过程中，化工工厂应制定严格的烘干制度，使技术人员能够提前做好关于焊接的防护措施，并严格清除焊接材料表面的杂质，从而提高焊接材料的质量。

2.2 科学编制施工方案

在施工作业前，技术部门必须提前落实好技术文件、施工图纸等，当施工方案获取上级批准后，才能启动后期的技术作业。当技术部门配置完使用器具后，还需要对其进行校对，从而保障施工质量；；管理部门应提前检查与工艺管道有关的设备设施，当安装完成后，还需要检测现场的水、电、施工环境能否符合行业规范；采购部门在购买完合格的施工材料后，应对其进行抽查检验，保障所有的施工材料质量达标。并检查设备零件、安装阀门等内容是否符合行业规范。

2.3 提高焊接材料的质量

在施工环节中，管理人员需要依次查看焊接材料的质量、型号、规格，并结合实际情况，检查焊接材料是否符合项目要求。一般情况下，主要的检查方式为：生产商合格证、验收记录等。对于阀门而言，其质量直接关系到化工项目的后期管理质量，因此管理部门需要对其开展强度试验，保障其与设计图纸中的参数大致相符，常用的检测方案为：合格证检查、试验记录核对等。当焊接表面出现气孔时，将会影响项目质量。一般情况下，检查方法为：技术人员使用放大镜等工具，检测硬件设施内的各个管道汉口。在对焊缝进行超声波检测时，需要严格参照设计规范操作。当检查结束后，技术人员需要详细记录焊道接口的实际情况。在管道强度的试压检测中，必须保障设计参数符合项目要求。当管道系统清洁工作完成后，技术人员依旧要对清洁时间、区域进行详细记录，以供管理人员参考。

2.4 提高项目管理水平

在安装托架的过程中，技术人员需要多次检查托架的安装位置是否具有稳定性。接触质量与设备的移动灵活性具有密切联系。当吊杆处于垂直状态时，能够符合行业规范。其次，技术人员还需要检查弹簧支架的稳定性，保障弹簧压缩设备能够正常发挥其功能。在检查过程里，管理人员对托架的抽查率需要超过11%，同时采用人工检查的方式。当弹簧压缩检查结束后，需要记录其使用情况。当螺栓受力处于均匀状态时，螺帽的呈现数量应以实际情况为主，并检查垫片安置状态。常用的检测方案为：根据系统的应用程序，检验样本的抽取率应高于11%，管理人员随后应详细测量样本参数。管道坡度作为设备的重要组成部分，当设计初稿完成后，设计师应对其进行多次优化修改，在保障设计方案质量的基础上，尽可能地降低企业的经济成本。检测管道坡度是否达标的方案为：将系统的直线管段进行严格划分，抽查的管段应低于50米，随后技术人员应利用水准仪对其进行详细测量。为了保障系统的正常运作，技术人员应对阀门的准确位置进行严格测量，保障各个零件处于正常状态，并且重视指示器的指示情况，从而提高系统的运行效率。

3.结语

综上所述，加强工艺管道焊接质量的控制，能够提升整个化工工程生产的安全性能。因此化工企业应建立完善的工艺管道质量体系，同时技术人员必须切实掌握其技术要点，从而更好地提高工艺管道的性能。

参考文献

量化策略研究范文第12篇

【关键词】管理体系；检测；工作质量

前言

大力加强工程质量检测体系的建立建设，已经成为全省乃至全国建设工程质量的科学标准。但同时我们也发现，伴随着行业的发展，一些现存的建设工程质量检测体系已经体现出了一定的不协调、不适应性。因此，如何建立和完善现有的工程质量检测体系，从而提高建设工程质量检测水平和确保工程质量，就成为了当前重中之重的任务。我们要从使用、地位、管理、技术条件、观念和职能等方面加以改正和明确，更好的为工程质量水平的提高、工程质量监督体系的完善和社会需要做出应有的贡献。

一、工程检测质量管理体系的建立问题分析与研究

工程检测质量管理体系的建立步骤一般分为统一思想、学习理解、组织实施和接受评审4个阶段。主要工作如下：

1、领导的认知和重视。质量管理体系的建立，领导层的认知和重视是关键性的，质量管理八项原则也将“领导作用”放在第一位。领导层必须有坚强的决心和坚定的信念。按《实验室资质认定评审准则》的要求建立、保持和改进实验室质量管理体系，必然要打破一些不合标准要求的旧传统、旧习惯、旧程序，甚至于要损害一些“重要”人物的利益和权力，必然会有一定的阻力，因此领导层必须有“不换思想就换人”的决心，凡不配合质量体系管理工作的人员就要其让位置，只有这样才能保正质量体系管理工作顺利进行，否则检测工作是不可能有效地运行和开展。

2、确定质量方针和质量目标。质量方针是实验室总的质量宗旨和质量方向，是宏观性的。作为出具公正性检测报告的实验室，应以“公正性”为宗旨，而“公正性”必然要求数据“准确”，而数据“准确”就要求检验方法“科学、先进、有效”，此外应以“高效、低价”来保证顾客满意。因此“公正、准确、科学、高效、满意”就是一般检测项目追求的质量方针。质量目标是检测项目在质量方面追求的目的。检测项目的质量目标应在质量方针的框架下开、细化和落实，质量目标应尽可能量化，质量目标应有一定的高度和跳跃性，不应该太容易实现，但也不应该高不可攀，令人失去信心。质量目标一般以通过努力，在3 ～ 5年内能实现为宜。

3、文件化的质量体系建立。质量体系一般以文件化的形式表现出来，这是质量体系存在和运行有效的证据，是规范监测工作过程和行为的制度。质量负责人、技术负责人应根据检验工作的性质、规模、人员素质等因素，组织编制相应程度的质量体系文件，文件一般分为4个层次，第1层为《管理手册》，是实验室质量工作的指导性文件；第2层是《程序文件》，主要描述质量体系所涉及的活动的程序；第3层为《作业指导书》，包括标准和设备的操作规程、制度及其它必要的作业指导性文件；第4层是质量记录，包括各种计划、报告、记录、表格等。《管理手册》要紧扣《实验室资质认定评审准则》，明确规定检测单位的组织机构、法律地位、质量方针、质量目标和承诺、各个岗位的职责、现有人员、设备、检测能力等，是实验室质量活动的纲领性文件。《管理手册》的编制要注意质量体系的整体性和质量过程的完整性，《管理手册》要素要全面、职责要定位、机构要清晰、程序要明确、内容要简洁、接口要衔接。《程序文件》是在《管理手册》的框架下对《管理手册》所要求的工作程序的细化，叙述要细致，最重要的是应有可操作性。每个程序要紧扣5W1H（what、who、when、where、why、how）及实验室自身情况进行描述，《程序文件》不能有漏项。《作业指导书》主要是《检验细则》、《操作规程》、《运行检查》、《检验标准》以及检验方法所涉及的各种文件，一般当规范、标准、技术文件未明确，以至操作过程不能控制和再现时，应编制《作业指导书》。《作业指导书》是具体过程的操作，必须具有可操作性，忌空洞。记录是质量活动的证据，检测单位应根据《管理手册》、《程序文件》的要求编制充分的质量技术记录和质量管理记录，记录的格式应适宜、充分和有效，保证工作活动能够再现。记录应在检验过程中及时记录，不能事后补记，不能涂改，记录应署名。所有文件和表格应分类编号，编号中应有版本号，以方便文件的修订。质量负责人要对质量体系的管理性文件进行全面检查和审核，技术负责人要对质量体系的技术性文件进行全面检查和审核，以保证质量体系所有文件的衔接性、协调性，文件不能出现互相矛盾、前后不一或职责落空的现象。对所有文件应进行受控管理，保证所用文件是有效版本，以避免无效、作废文件的非预期使用，导致检测结果无效。对文件的受控管理除文件标识外，一定要先由责任部门进行审查、批准，确保文件适宜、有效。其次对受控文件的发放一定要有发放记录，知道某份文件发出去多少份、在哪个地方，以便于更新文件时可以追溯，确保所发出的所有受控文件均得到更新，保证各部门、人员使用文件的一致性。有的仅在文件上盖一个受控章，难以保证无效文件的及时替换，是不正确的。

二、工程检测质量管理体系的运行问题分析与研究

质量管理体系建立后就要进行体系运行，体系运行是执行文件、实现目标、保持管理体系持续有效的过程。体系文件必须得到贯彻实施，才能达到控制各种影响管理体系因素，保证检验过程和报告符合规定的要求。并在符合的过程中，寻求改进的机会和可能，使体系不断完善，以满足顾客增长的需求和期望。建立质量管理体系目的是在于使检验工作质量和检验报告符合要求，使顾客满意。在运行过程中必须考虑有效性，过程是否正确识别、是否按规定运行等，因而必须在合适的时期进行验证，加强监视和控制，手段有内审、顾客满意度调查、过程有效性评价、统计技术进行质量控制、检测单位之间的比对和能力验证、标准物质检测等。质量管理体系运行的3个标志：一是能够对所有影响监测工作质量的活动进行有效和连续控制，影响检测结果的所有因素都处于受控状态，以减少或消除质量问题的产生；二是能够注重并且能够采取预防措施，减少或避免问题的发生；三是一旦出现质量问题，应迅速反馈、及时研究，得出纠正和预防措施，防止问题再发生。质量管理体系的4个特性：系统性、全面性、有效性和适应性。

三、结语

建设工程检测质量管理，是质量管理的重中之重。需要检测结构按照科学、公正的原则建立并运行质量管理体系，加强检测工作的监督管理，重视检测结构的基础建设，提高检测技术水平和检测工作质量，确保检测结构以公正的行为、科学的手段、准确的结果，为社会提供有效的服务。只要提高并完善质量检测体系，切实履行国家建筑标准，并加强质量管理，这些现有的问题完全可以避免，再结合相应的措施，我国建筑业的质量控制，一定能取得更大的成就。

参考文献：

[1]贺子瑛 李毅卉 浅析建设工程质量监督模式[J] 《山西建筑》2010

[2]于佳君 建筑工程质量检测应注意的问题及责任制度的建立[J] 《今日科苑》2010

量化策略研究范文第13篇

1.1缺乏现代化管理理念

当下的市场氛围中，绝大多数企业都没有对产品质量的重要意义形成全面深刻认识，很多情况下，受到利益的诱惑或者驱使，无视产品质量问题，在这种情况下，就很难针对产品质量问题进行各方面的创新。面对这种情况，企业就需要建立完善的管理体系，并在管理过程中应用现代化标准，这样一来就能够通过管理来对产品质量进行管控，使得生产加工出来的产品能够达到相关标准的具体要求。最重要的是，还要能够做到先于用户的需要进行创造性生产，以此来刺激用户的需求，这种方式的生产才能够称作是真正意义上的创新。不仅如此，受到体制上的限制，质量检查部门也很难对质量起到管理和控制的作用，很多生产厂家对于质量问题习惯性无视，即使出现质量问题，也不能够做到有效的责任追究，依靠检验根本无法保证产品质量。这种现状充分证明了对于生产加工，我国还普遍性缺乏现代化的管理。

1.2质量管理无法有效执行

从某种程度上来讲，质量管理最终所要达成的目标就是能够通过管理来实现生产过程的规范化、标准化，同时还有程序化和制度化，从而使得产品质量能够有所提高，并在优化生产的基础上使得产品的生产成本能够得到精简，并最终使得企业的生产效益能够长久稳定的增长。尽管针对质量进行管理的体系从整体上来讲还能够发挥出一定程度的功效，但是受到人员素质以及管理系统连接不够严密的影响，使得相关的管理标准不能够得到彻底的贯彻落实，在具体的执行过程中，也存在着折扣，再加上很多企业生产规模较小，没有能力对产品质量做出保证，在这种情况下，全体工作人员都应该强化对于质量管理的业务熟练，使得质量管理中的各项标准都能够被充分把握，并具体落实的执行管理的过程中。但是，由于管理动力不足，即使相关管理系统十分的科学和完善，由于难以高效运转，同样难以对质量管理发挥作用。

1.3质量信息无法及时准确传递

在我国的产业结构中，机械生产业在我国产业模块中占据比例最大，从某种程度上来讲，机械生产的整体水准是一个国家整体工业水平的标志，并同时能够代表一个国家综合性经济实力，但是在这中间信息化同时作为衡量工业生产整体水平高低的标志性指标。伴随着科技的发展，信息化技术同时得到了快速普及，并开始广泛在各个领域中得到应用，机械生产也就是其中之一。随着这一技术被应用的更加深入，机械生产中的很多环节都已经被信息技术垄断，并呈现出进一步扩展的势头，信息技术不仅被应用于生产环节中，同时还渗透在了设计以及制造的环节，已经深入到机械化生产的方方面面。在这种情况下，只有把握最前沿的相关信息才能够对整个机械生产产生最高效的管理。但是由于很多生产企业还没有完全摆脱计划经济的限制，很多方面的思想观念还不能够与时俱进，这就很难使得生产实现全面信息化，从而对生产管理的进步造成阻碍，使得生产难以得到层次上的提升。

2生产管理的策略

2.1转变管理观念

对生产现场进行有效管理已经作为一项促进生产的有效措施在执行，这在某种程度上体现着生产管理的综合水平。通过对现场管理的观察和分析，能够发现很多方面的问题，并且能够对企业的未来发展做出一个初步性的判断。在我国很多生产企业死在了盲目扩张的道路上，不能够意识到管理进步的重要意义，很难意识到企业发展真正危机的存在。在这种情况下，就应该针对管理观念进行革新，使得企业能够得到科学有效的系统化管理，使得相关管理工作能够更加具有针对性。

2.2加强信息化建设

信息技术在生产制造行业中的应用，已经成为一件大势所趋的事情，在这种情况下，企业就需要针对信息技术进行有针对性的建设，通过相关的基础建设，来有力推动机械生产的信息化，这样一来，技术将更加先进，生产也将更加高效。不仅如此，还将能够在此基础上进行电子商务方面的基础性建设。

3结语

量化策略研究范文第14篇

初中新课程改革要求实现学生全面发展和进步，在教学中实施素质教育，发挥学生的主体作用，提高学生课堂参与程度，将课堂交还给学生。初中化学是一门内容十分丰富的学科，是开展素质教育的重要阵地。初中化学习题课教学同样应该发挥学生主体作用，全面调动起学生学习积极性，从而提高课堂教学质量。

一、科学选择习题

初中化学习题课教学目的是为了提高学生应用化学知识解决问题的能力，及时发现学生解题过程中存在的问题，因此，练习题选择贵在精，而不在量，只有保证练习题的质量，才能切实提升习题课教学质量，做到举一反三触类旁通。首先，教师多选择一些典型的练习题作为习题课堂教学题目，保证题型的代表性，从而在不增加学生学习任务的基础上，不断拓展学生视野；其次，习题在选择过程中要符合学生差异性特点，针对不同学习层次学生的学习情况，摒弃传统习题教学过程中全面看齐的教学模式。再次，遵循可行性原则，教师应该结合学生最近学习的知识选择相应习题，并保证习题知识点前后的联系性，让学生在解决习题过程中对以前的知识点有一个全面而系统的复习；最后，习题选择应该和学生生活联系起来，题目要具有开放性，不能禁锢学生思想，要不断拓展学生思维，这样学生在学习过程中通过小组探究、讨论和实践等步骤完成习题，在解决问题之后还能够获得成就感和满足感。例如在我们日常生活中所使用消毒剂是由5%过氧乙酸水溶液制成的，其化学式CH3COOOH，无色、易溶于水，易挥发，有强烈刺激性气味，对皮肤、黏膜有腐蚀作用，过氧乙酸容易分解产生乙酸和氧气，发生爆炸。让学生结合这段文字，回答问题：首选，过氧乙酸是由那些元素构成，物理性质，在消毒过程中应该怎样保护自己，过氧乙酸分解的文字表达式是什么？通过采用与学生身边密切联系的事物设计问题，能够拉紧化学知识和学生思维之间的距离，学生通过结合自己所学的知识就能回答出问题。

二、应用科学的课堂教学对策

首先，巩固学生基础知识。化学习题课是巩固学生基础知识关键措施之一，对于当天学习的新知识应该布置相应的习题量，帮助学生更好的掌握和理解知识，加深学生对知识的印象，强化学生对新知识应用能力。例如次氯酸（ClO2）在饮用水消毒和灭菌方面有着很高的应用价值，那么次氯酸（ClO2）是属于酸、碱、盐还是氧化物。学生看到这个题目可能对次氯酸（ClO2）并不是很了解，但学生只要基础知识扎实，就能够得到最终的答案是氧化物。在习题教学过程中，教师应该重视学生基础知识和基本技能的训练；其次，利用习题消化课堂教学重点和难点，提高对抽象问题的理解能力。在初中化学知识中，有一部分知识比较抽象，理解难度比较大，学生在学习之后，并不能保证很好的理解并熟练应用，所以新知识讲解完毕之后，配套相应的习题就显得十分重要了。一般情况对于一些难以理解的知识可以采用实验操作加深学生的理解；最后，归纳总结。做不同类型的习题，其目的是为了保证学生对知识进行分化，从而掌握规律，而不是一味的解题，通过习题练习掌握分析问题切入点，把握问题核心，这些都是学生在练习过程中需要重点学习的。

量化策略研究范文第15篇

一、高中化学习题选择的基本原则

首先是典型性原则，教师在选择习题时要注意不能贪多贪全，学生没有时间和精力将所有习题都做完，如果不将题目分门别类，只是一味地加大做题量，就会给学生带来很大压力，做题的过程中缺乏思考、效率低下，反而会事倍功半，如果选择一些典型习题，学生能在练习的过程中认真思考，做到举一反三，教学质量自然就提升了；其次是针对性原则，要求教师深入了解学生对知识的掌握情况以及不同层次学生的接受能力，并根据这些信息选择一些具有针对性的题目，这样，所有学生都能在做练习题的过程中有所收获，不断取得进步；其三是可行性原则，就是要控制好所选择的题目的难度，如果过于简单，不能发挥习题课的作用，如果题目过难，又会挫伤学生的自信心和积极性，因此教学要合理设计题目的难度梯度，做到循序渐进，学生在完成题目的过程中自然而然加强对知识的理解，树立起学好化学的信心；最后是具有开放性，就是教师可以适当设计一些答案不唯一的题目，学生可以按照自己的思路来回答问题，这样学生就能够将学习到的知识与实际生活联系起来，挖掘出更新颖的解题思路，进而培养学生的创造性思维.

二、提升高中化学习题课质量的策略

1.加入习题实验环节

受到时间以及设备条件等因素的限制，高中化学课堂教学中很少开展实验，习题课更是如此，关于化学实验方面的知识，学生几乎都是从课本中或者是教师的描述中获得的，实际上实验是化学这门学科的基础，很多结论都是从实验中获取的，因此在进行习题讲解时，教师可以根据习题特征适当开展一些小实验，一方面能够充分激发学生的学习兴趣，另一方面能够强化学生对知识的理解，提升教学效果.

例如，离子的检验是高中化学练习题中经常遇到的题目，在做这一类题目时，教师就可以做一些小实验，使学生不仅掌握检验方法，还能真正理解检验原理，再遇到类似题目以后就可以随机应变.在做氯离子的检验时，学生的第一反应就是使用银离子，一部分学生受到固定思维的束缚，认为向待检溶液中加入硝酸银溶液，只要产生白色沉淀就证明原溶液中有氯离子，此时教师就可以增加一个实验：向含有碳酸根离子的溶液中加入硝酸银，让学生观察，发现溶液中也生成了白色沉淀，此时学生就会意识到自己的想法具有片面性，想到碳酸根遇到银离子以后也会产生白色沉淀，知道以后再用银离子检验氯离子时，需要先将溶液酸化，排除碳酸根离子的干扰.

2.用开放性题目引发学生思考

化学这门学科的灵活性较高，对于培养学生的灵活性思维具有重要意义，因此，教师可以适当选择一些灵活性较高的习题，鼓励学生自己总结，提出一些新颖的解题思路，以此培养学生的总结能力和创新能力.例如，在复习氯水性质相关知识时，教师就可以选择如下习题：在氢氧化钠溶液中滴入饱和氯水，溶液中含有酚酞，最后一滴滴入以后，溶液中的红色褪去，根据以上描述回答下面两个问题：1.保存饱和氯水的常见方法有哪些？2.你能分析一下红色褪去的原因吗？第一个问题考查了氯水的保存方法，属于知识，而第二个问题考查了两方面的知识，一个是氢氧化钠与氯水的反应，另一个是氯水具有漂白性，一个简单的题目涉及到了很多知识点，开放性较强，学生要根据自己掌握的知识进行总结，并灵活回答这些问题.

3.引导学生归纳习题类型

化学这门学科的知识点比较杂，如果学生不能对这些知识的规律进行总结就很难取得进步，因此在化学习题课课堂上，教师要引导学生自己对习题类型和解题方法进行总结，将基础公式的推导与练习题联系起来，使学生明白万变不离其宗，提升自己的解题能力.

例如，在进行物质的量这一章节的习题训练时，就可以出这样的基础题目：将100 mL浓度为0.3 mol/L的硫酸钠溶液与50 mL 0.2 mol/L的硫酸铝溶液混合，请计算混合后溶液中硫酸根离子的物质的量浓度.这类题目虽然看起来非常基础，涉及到物质的量计算公式c=n/V，学生要根据这一简单题目总结出这一解题思路：物质的量与体积之比即为物质的量浓度，溶液混合以后体积可以视为二者的和，且两溶液间没有发生反应，当然，如果发生反应则另算，实质上这类题目本质都是如此，不管题目描述的有多么的复杂，都是通过该公式来计算.

4.完善习题课评价机制