教师企业实践汇报范文

前言：我们精心挑选了数篇优质教师企业实践汇报文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

关键词：环境责任；成因；对策

中图分类号：F270 文献标志码：A文章编号：1673－291X（2011）11－0015－02

企业社会责任（Corporate Social Responsibility）的概念于20世纪初始于美国，到了近40年，企业社会责任的观念得到了进一步的扩大和发展，现在它一般被认为是“企业在谋求股东利润最大化之外所负有的维护和增进社会利益的义务”。企业环境责任源自于企业社会责任的理念，主要强调企业和生态自然的关系，是企业要承担的社会责任之一。企业环境责任的内涵是：企业在谋求自身利益最大化的同时，还应该合理利用资源、采取适当的污染防治手段，执行国家的环境保护政策，对社会履行环境保护的责任。

一、我国企业环境社会责任的现状

（一）我国企业环境社会责任的立法情况

企业社会责任观念自20世纪90年代初引入我国，随着2001年全球第一个可用于第三方认证的通用社会责任国际标准SA8000的出台，我国政府在立法过程中也考虑到了企业社会责任的内容，环境保护作为企业应尽的一项社会责任，在《全民所有制工业企业法》（第41条）、《乡镇企业法》（第35、36条）、《城镇集体所有制企业条例》（第22条）、《私营企业暂行条例》（第45条）等企业法律法规中作了规定。另外，企业环境社会责任的相关法律还具体分散在自然资源法、环境保护法、税法等诸多法律法规之中。

（二）我国企业对环境社会责任的认知情况

目前，企业环境社会责任对于中国企业而言还是一个新生事物，我国企业对于社会责任的认识，尚处于感性认识阶段，绝大多数的企业对其缺乏足够的了解和重视，很多企业甚至没有企业环境责任的概念，环保意识普遍较为淡薄。在现实中，中国企业普遍很少考虑其社会形象和可持续发展问题，没有形成对社会环境负责的责任感，仅有个别较大的知名企业认识到企业社会责任的必要性以及自觉履行企业社会责任给企业带来的好处，并在实践中自觉履行企业社会责任。一些规模较小的中小企业，普遍存在着污染环境和资源浪费等一系列问题，较少考虑环境保护，将利润建立在破坏和污染环境的基础之上。

（三）企业环境责任的厉行状况

当前我国的大多数企业对企业社会责任的践行方面上，还处于从抗拒阶段过渡到规避阶段的初期。我国的污染物源80%以上都来自于企业，企业俨然已经成为环境压力的主要主体。根据全国环境统计公报（2008）显示，2008年全国工业废水排放量241.7亿吨，占废水排放总量的42.3%；全国工业二氧化硫排放量1 991.3万吨，占二氧化硫排放总量的85.8%；全国工业烟尘排放量670.7万吨，占烟尘排放总量的74.4%。从这些数据可以看出，企业与环境的不和谐状况比较严重。据统计，在2006年前两个半月时间内，国家环保总局已接到各类突发环境事件报告45起。其中由于企业违法排污造成的环境事件9起，占20%。与发达国家相比，我国每增加1单位的GDP，废水排放量要高出4倍，单位工业产值产生的固体废弃物要高出10倍以上。

三、我国企业环境社会责任缺失的成因

（一）我国的环境立法不利于企业厉行环境责任

我国环境立法实行的是“预防为主、防治结合”原则。然而，我国目前的环境立法对“预防”层面的重视程度明显不足，忽视事先预防，重视事后治理，偏离了环境保护的基本要求。许多环境立法对于企业违反环境法规的惩治过于依赖经济手段，而忽视环境整治的生态效益，无法实现以预防为主的环境保护。其次，从环境法律法规的实施过程来看，目前我国对于法律实施的重视程度不够，执法力度较轻，缺乏高效率的执法机构，不能对企业形成有效的法律约束。一方面，政府在执法过程中存在不同程度的“有法不依，执法不严”情况，对已有的法律制度实施不力；另一方面，我国缺乏高效率的环境执法机构，一是我国的环境保护部门缺乏足够的权威性，二是环境管制机构的执法缺乏统一性。

（二）我国环境规制政策对企业履行环境责任的约束和激励机制不健全

有效的环境规制政策能够促使企业自觉厉行环境责任，降低规制成本，实现规制目标。但我国的环境政策在制定与实施中存在着约束不强、激励不足的问题，不利于激发企业厉行环保责任的自觉性。目前，我国的环境政策中以命令控制型为主的强制性政策占据了主要地位，而具有激励作用的环境经济政策的应用则很有限，如我国的排污权交易市场还没有得到有效的推广，没有设立专门的环境税种等。另外，我国已有的环境经济政策还存在很多问题，有待完善。以排污收费为例，按照《征收排污费暂行办法》规定，排污单位所排放的废水、废气、废渣中，同一排污口含有两种以上有害物质时，应当按收费最高的一种计算。这种单因子的收费方式使企业只承担其污染行为的部分责任，起不到促进企业治理污染的刺激作用，反而给企业一种规避高收费的方法。

（三）企业自身缺乏环境责任承担的意识

在传统经济学中通常将企业假定为 “经济人”，企业作为“经济人”所追求的唯一目标是自身经济利益最大化进而实现股东利润最大化，并不需要承担对于社会的任何公共责，这就造成企业的环境管理缺位。我国很多企业生产技术落后，对资源的消耗巨大，并且造成多种形式的污染，在管理方式上，大多数企业仍在采用传统的污染治理模式，即“先污染后治理”的末端治理模式。其次，企业的环境管理文化理念比较落后。目前，我国很多企业还没有树立可持续发展的环境管理文化，没有认识到绿色生产、绿色经营、绿色产品给企业带来的机遇，环境管理的文化理念比较滞后。

四、强化我国企业环境责任的对策

（一）完善环境法律体系

首先，要确立环境优先的环境立法基本原则。在环境立法中，应全面贯彻预防原则，并通过建立可持续发展原则、预防污染原则、污染者负担原则、经济效率原则、污染物综合控制原则来全面预防企业污染的发生，最终让环境优先成为环境立法的基本原则。再者，我国要加大对违法企业的经济惩罚力度，使法律起到应用的威慑作用。我国应进一步明确不履行环保责任企业的法律责任，加大对违法企业的处罚力度以提高其违法成本，强化法律的约束作用。另外，还要提高环境管理机构的独立性和权威性。我国应根据不同环境的特点、环境管理的实际需要设置环境管理部门，并且实行中央垂直领导，在中央政府设立统一的国家环境管理委员会，统一管理全国的环境。

（二）完善环境政策体系，建立有效的激励约束机制

目前，我国环境政策在实施中还是政府主导型，以命令控制型的环境管制政策为主，而环境经济政策和自愿性环境政策的运用还很有限。传统的命令控制型政策尽管常常能够确保环境业绩得到迅速的、可测量的改善，但它在操作上缺乏灵活性，管制成本较高，不利于企业环境责任的履行。而环境经济政策能够通过充分利用市场机制来实现环境目标，由污染者来承担污染控制和补救的成本，给予污染企业施加一定的经济刺激，促使企业自觉厉行环境社会责任，在操作上更具灵活性，实施成本较低。自愿性规制政策与前两者相比，优势更加明显（见表1：环境政策工具比较）。我国应完善规制手段，进一步简化政府的直接管制，多运用环境经济政策手段和自愿性环境规制方式，形成一个混合的环境规制政策体系，提高企业厉行环境责任的积极性。

（三）强化企业环保意识，改良生产模式

企业要适应社会发展，逐渐从传统的“经济人”过渡到“社会人”，理性的认识到厉行环境责任给其带来的机遇，从自身长期利益与社会公共利益角度考虑，着重企业生态伦理建设，树立企业绿色文化，在遵循相关法律法规规定的基础上尽企业最大努力将环境责任落实到生产经营的各个环节。首先，在产品设计环节，不仅要考虑整个生产过程的无污染、零排放，还要考虑到售后产品的使用是否环保节能直至成为废弃物的无污染性；重视选材上的无毒无污和节约资源原则，开发绿色生产工艺，建立生态化生产体系。其次，在生产环节，通过改良工艺、更新设备、重新配方来节省能源和资源消耗，大力开展技术创新和管理创新，增强企业履行环境责任的实力，重新设计产品的生产流程，从而减少生产过程中的环境污染。最后，在销售环节，要大力实施绿色营销，放眼于社会经济的长远利益与全球利益。

参考文献：

[1] 卢代富.企业社会责任的经济学与法学分析[M].北京：法律出版社，2008.

[2] 袁家方.企业社会责任[M].北京：人民出版社，1991.

[3] 白平则.论企业的环境责任[J].山西师大学报：社会科学版，2004，（2）.

[4] 叶晓丹.论循环经济下的企业环境责任[D].福州：福州大学，2006.

[5] 李碧珍.企业社会责任缺失：现状、根源、对策[J].企业经济，2006， （6）.

第2篇

实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);

实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……

针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基椽逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划：

第一阶段“夯实基幢：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：(略)

加减并行：1+2=8+7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

……

通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：

“逐渐缩小其所依存的‘朝”和“变换依存的‘朝”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：

第3篇

摘要：

心理学知识普及与推广；加强学生对心理学的了解，提高学习心理学知识的兴趣；学会将心理学知识应用于生活，加强学生对自身心理健康状况的重视。

关键词： 心理健康 高三 中学生 压力 梦想 气质类型

随着生活水平的提高，人们越来越深刻的了解到健康发展不仅仅是身体健康，还有心理上的健康。社会各界对心理学的关注越来越多，对心理知识的了解需求也越来越大。各个学校都开展了心理健康课程，企业组织也对员工进行心理健康指导，政府部门也加强了对心理学知识的推广和普及。

现如今，中小学义务教育阶段的学生所面临的压力深受社会各界关注。如何引导他们用正确的心态面对学业压力、升学压力、竞赛压力成为了一个深受关注的话题。而我们作为心理学专业的本科生，如何将我们在课堂上学到的知识转化为我们的实际操作能力，不断提高我们的动手能力，便成为了一个需要我们解决的重要问题。因此，如何利用我们的现有知识了解中学生心理健康状况并帮助中学生（尤其是初高中毕业生）面对压力、克服困难、缓解压力、勇敢追求自己的梦想便成为了我们这次暑期社会实践的主题。

想要用我们的所学去帮助那些有困惑、压力大、需要帮助的中学生，首先要了解他们的心理状况究竟如何，才能因地制宜，对症下药。因此，我们的暑期实践是从心理健康状况调查开始的。暑假的某一天，我们如约来到厦门市同安六中，向65名即将升入高三的同学分发心理健康状况调查问卷。此问卷由我们小队成员从资料室搜索查找发现，并由全体队员根据高三毕业生具体学习生活情况加以修改，使其更适合高三应届生，提高了问卷的信效度。问卷分发答题过程非常顺利，同学们很配合，结果令人满意。

通过问卷，我们发现高中毕业的压力主要来自升学的困扰，面对复杂困难的学习任务表现出烦躁倦怠的情绪，对自己的学习能力没有信心，对于高考后的生活没有明确的目标。

针对了应届生这种心理状况，我们开始了本次暑期实践的第二部分——以此针对高三学生缓解升学压力，放飞心中梦想的主题段对综合素质拓展训练。

本次团训一共由货币组织疾风劲草蜈蚣大翻身三个主题小游戏构成，精致而充实。参与游戏的同学充分感受到了心理小游戏的魅力，在心理游戏中充分放松自我，排遣压力，愉悦身心。在游戏中穿插的说出自己心中梦想环节，让同学们勇敢表达出了自己心中的梦想。在最后的分享环节中同学们深入交流了在这次素拓活动中的体会与感触。大家纷纷表示希望将这次游戏中得到的经验运用到以后的学习生活中。让自己的高三学年更顺心，更轻松，更有效率。

通过前两个部分的顺利进行，同学们对心理学、对自己的心理状况产生了浓厚的兴趣，同学们都希望我们通过这次暑期实践为大家进一步介绍心理学，使同学们对心理学对自己都有一个更身层次的认识了解。

借此契机，我们展开了本次暑期实践的最后一个部分——心理沙龙。

在心理沙龙中，我们位同学们介绍了一些心理学中对日常生活有所帮助的小常识，同学们听得津津有味。然后，我们着重介绍了有关气质类型方面的知识，并向同学们发放了气质类型问卷，同学们通过这份问卷了解了自己的气质类型，接下来我们针对不同的气质类型对同学们提出了一些取长补短的可行性建议，让同学们更加的了解了自己，并且让同门们通过这次沙龙懂得了如何用心理学知识对自己进行调整提高。沙龙结束时，同学们纷纷表示获益良多，并亲切的邀请我们有机会再去学校和他们一起分享心理学知识。

本次活动顺应学生对心理学知识了解的需要，对校园心理健康建设有积极的意义。前期准备工作安排合理、到位、活动可操作性强、可行性强，能引起学生兴致。活动地点都在教室或操场，活动内容没有危险性项目，安全系数高，且不会浪费学生太多不必要的时间。加上有学校内老师或学生干部从中协调，我们的活动进行的十分顺利，达到预期目标