文学作品对大学生情商的培养范文

《作品杂志》2015年第六期

他们这些论说都充分肯定了文学认识真理的伟大价值。作家本人和作品本身都是一面镜子，从这面镜子里我们可以了解到一些本质本源的东西。比如，当我们看到《水浒传》中宋江这个人物时，宋江正是凭借着众人的拥护才走上了寨主的位置上，而众人拥护他,更多的是因为他有着很好的道德品质,他”恭则不悔，宽则得众，信则任人焉，敏则有力，惠则足以使人”,这些优良品质成全了他。我们通过阅读就会感悟出来，一个人如果要得到一定的地位，就必须得具备这些优良品质。又如武松几经波折，最后杀掉潘金莲，为自己的哥哥报了仇。而一个人如果能这样做，就是他时刻有“必有忍也，若能济也”以及“一忍可以支百勇，一静可以制百动”的耐性和沉稳的缘故。以前我们评价豹子头林冲，一般评论者都认为他向来是逆来顺受、委曲求全的,最后忍耐性达到了极限,才被逼走上了反抗的道路的，这就证明了一个道理——”宫逼民反“。但其实我们更可以从林冲的经历中，体会到林冲之所以能忍辱就证明他性格中是具有厚道温存的一面的。木讷的林冲还能以有效、快乐的方法控制愤怒，控制仇恨心理或罪恶心理，这也是我们当代大学生性格中所缺失的。《水浒传》告诉我们，如果放任自己在怒不可遏的情绪中，就很可能会使自己感到愤怒，造成后果严重的恶性循环，而林冲不但自知控制住自己的情绪，还能认知并控制了他人的情绪，采取相应的审慎的态度。

大学生阅读这部名著后，就能借鉴名著带来的效应来指导自己的行为生活。这部名著里教会了学生如何容忍，如果制怒，如何与人相处，如何增加信任等待文学作品适时引导读者对号入座，将人物由情绪造成的得失成败来对照自己，或是游移视点到社会现实中来，以培养读者关注社会，尽责社会的自觉性。这些作品中的提示诚恳亲切，语中有情，情中寓理，如阵阵春风吹开读者的心房，使读者跟着文学经典经历了山重水复的情节后产生柳暗花明的作用。对我们当下众多大学生来说，当他们来到大学校园的时候，就意味着他们选择了离开父母的照顾，开始了自己一个人的生活。虽然有人认为这是离开父母监管的最好时机，但是同时这是他们面临很多考验的时候，如果度过考验，有时也是从文学作品找寻方式方法。美国文学作品《骨》就给人指明了正确方向。这部小说主要刻画了三个女儿生于同样的家庭，长于相同的背景，但却有着对爱和肩负的责任不同的理解，带着不同的理解，每个人在生活中所经历的痛苦不一样。比如，二女儿安娜因为无法在自己喜欢的人和自己的亲生父亲间取得平衡而选择了结束自己的生命。她选择这种方式的离开给整个家庭带来了阴霾，对家里姐妹们的心灵产生了很大的震撼。姐妹们面对安娜的行为，也开始了自我反省，同时也履行了肩上的责任和义务，照顾起有着愧疚心的父母。

特别是大女儿莱拉坚强地走出阴霾，走出内心的挣扎，直面痛苦，正确对待发生在自己身上的所有灾难，细心地照料父母和其它家人们，在努力自信地迎接困难的过程中也丰富了自己的幸福人生。这种文学作品中，作家常常会描摹出作品中主要人物形象成长过程中早早就经历的痛苦遭遇，一开始手足无措，后来从逃避现实中勇敢走出来，直面惨淡人生，最终渐渐摸索出如何在这样的世界这样的生活中生存下去的方法。这部小说恰恰写出了当代大学生的生活。他们正如主人公一样刚刚离开了一直照顾自己的父母，面对不一样的生活，遇上不一样的痛苦，有来自友情方面的，有爱情方面的，有亲情方面的，有学习方面的等等任何小事都直接影响到他们的情绪。但当他们解析了这些刻画主要人物形象的成长过程的文本以后，学生们会在激越的情感中以作品中他们所崇拜的人物形象作为目标而奋斗,，而且情不自禁地把自己的某些情感、某些经历跟主人公的成长过程中的相似处联想起来，他们会以主人公的经历为指导，在指导中,他们会有意识地模仿主人公成功的处理事情的方式，也提高了自己的情商。这部小说中主要描述人的奋斗的重要性,尤其是描写人类在困惑困难的环境下需要具备一定的生存能力，这样,大学生们阅读解析完作品后,作品中所散发出的激情会增强他们的的自信心,增强他们在困境中解决问题的能力，在貌似绝望的状态中找寻到了希望，提高了大学生的情商，对大学生的生活产生了积极的引导作用。

再比如有一部作品叫《喜福会》。这部文本中刻画的主人公是一对母女，作者赋予文中的“母亲”和“女儿”深刻的隐喻含义。小说叙述了一个小女孩子，小女孩的妈妈，小女孩的姥姥之间碰撞发生的一系列人性化的故事。主要写了这对“母女”从误解开始，经历过冷漠，最终彼此原谅和解的过程。从她们的故事中，她们的处事行为上，我们能读出大部分母女关系中存在的共性问题，那就是沟通不顺畅。一般情况下，母亲都会按着自己认为对的方式或者方法来培养女儿，希望把女儿打造成自己心目中满意的样子。母亲们很少去考虑成长中的女儿，她们真正想要什么，她们是否会感谢这种充满了“母爱”的人生安排。于是在一厢情愿中，母女产生了距离，生发出了很多矛盾。矛盾冲突中，母亲会感觉失望，委屈自己的一番苦心，女儿居然不理解。而女儿也很难接受母亲强行对自己进行塑造，进而产生了叛逆。在这部小说里面，作者刻画的主人公吴精美就是一个叛逆者的形象，她从来不会遵循母亲的既定方案进行学习,去练琴，这是因为她讨厌她母亲拿自己在别人面前炫耀，她感觉虚荣、虚假，但她又不能阻止母亲的行为，只好用消极怠工的态度来默默地反抗着母亲这种她不喜欢的行为反抗着母亲这种以后以“深爱“名义进行的所谓的教育方式。

这部小说之所以受大学生欢迎，就因为它触碰到了大学生的心灵深处。很多大学生都有着这样的经历，从小到大，不得不接受父母的对自己人生的安置。更有甚者，当孩子们考上大学后,家长们仍然保持着以“关心“的名义来掌控孩子们的一切。很多正在长大或者已经长大了的孩子们，他们正在经历着主人公所经历的一切，很多女孩子希望自己的事情自己做主，她们不喜欢接受母亲的一切违背她们本人意愿的安排，但是她们却不知道如何去摆脱，也不忍心去伤害母爱，没有勇气改变这一切，久而久之，也就产生了依赖情绪，也就适应了这一切，甚至享受着这一切。而在这部作品中，文中母亲知道她们没有办法去控制女儿的思想，改变女儿的内心，但是她们依然会细心地保护着女儿，“监管”着女儿的一切，稍有“风吹草动”就会马上行动，实施一切她们认为的最安全的方式去阻碍女儿接近危险。当读者去阅读这部小说的时候，其实她们观照小说主人公的生活，就会深刻了解一个道理：理解母亲同样就是发现自己。小说最后，母亲和女儿彼此原谅对方，双方也加深了了解，母亲懂得了女儿真正所要的东西,真正所喜欢做的事情,不再去按着自己的要求去强迫女儿了，同时母女俩也学会了常常沟通,母亲把自己以前的人生经验传授给女儿,用自己亲自经历过的事情,用自己实践所总结出来的人生经验来引导女儿,与女儿进行分享，教导女儿如何成熟地面对自己的人生，自己学会选择，而不再干涉。女儿随着自己渐渐地长大，自己人生阅历的丰富，最后也明白了母亲的一番苦心。在体谅的基础上去实行有效的沟通，学会一边兼顾母亲的心愿，一边独立地寻求幸福生活。现实生活中的母亲与女儿也会产生冲突，小到着装，大到婚嫁等等诸如此类，这些冲突都会在小说中找到，都会让读者感同身受。文学作品中的母亲和女儿之间由冲突不断，到交流受阻到最后和解，作者在描写这些事件时，也为大学生如何处理跟母亲的关系上提供了借鉴和参考作用。

文学作品，特别是经典作品都是来源于生活，当读者进行文本阅读的时候，写作者自己的丰富的人生体验，成长经历，情感体悟都会引发阅读者们的情感共鸣，这样就会调动大学生们对自己的成长成功或失败的经历进行认真严肃的对待,进而会进行深刻地总结,提升自己的情商。因此,经典的文学作品对当代大学生们起到很大的引导作用，会润物细无声般地实施情商教育，反观作品，思考人生，帮助他们提高自己的认知能力，增强自我调整能力，能促使他们理性而不乏感性地面对人生中所经历的挫折，苦痛，迷茫等等，帮助他们早日融入社会，适应社会，演绎自己精彩的人生。

作者：张文英 单位：铁岭师范高等专科学校 文学院