任职工作思路范文

任职工作思路范文第1篇

关键词：职工教育；班级管理；班主任

1 明确铁路职工培训教育的特点

1.1 注意培训学员的双重身份。首先，参培学员是一名铁路职工，他们享有铁路职工的权利和义务，同时也必须要严格执行铁路的各项纪律和制度。其次，参加培训的学员，必须严格执行学校的纪律，按照学校的制度要求来进行学习。

1.2 在进行培训教育的时候必须要充分考虑到参加培训人员层次复杂。学员来自全局的各个基层单位，年龄层次和学历层次的跨度都非常大。有20多岁刚入路的新职员工，也有已经工作30多年50多岁的老铁路、老师傅；有大中专院校毕业的高科技人才，也有初中毕业的工人师傅。作为班主任在面对不同学员的时候，不能用单一简单的方式处理问题，要充分考虑他们之间的不同，才能使班级管理工作正常顺利的进行。

1.3 培训时间长短不一。根据培训任务的不同，学员的在校时间也是不一样的。有的培训班需要半年左右的时间，而有的培训班只有短短的一两天。班主任要根据培训班的具体情况特点，及时调整自己的工作重点、重心，运用合理的教育管理方法，来完成自己的工作任务。

2 注重班主任的选拔任用

职工教育培训中面对的是在铁路基层一线工作的职工，因此要根据他们社会工作经历比较丰富、思想认识已经定型，并且自尊心比较强的特点有针对性的进行培训教育管理。面对这种特定情况，笔者认为在班主任的选拔任用方面，应该从以下几个方面考虑：

2.1 要有渊博的知识和扎实的工作能力。“给人一碗水，自己必须准备一桶水”。由于参加培训的学员都是铁路的职工，接触的范围非常广泛，所以和他们进行沟通的时候所涉及的范围也非常广，要进行教育管理就必须从不同的方面有针对性地进行教育，这就对班主任提出了更高的要求，必须不断地充实自己的知识结构和知识范围。

2.2 要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。学员的社会经历比较丰富，只有当班主任自律自信、自尊自爱的人格魅力使学员深深折服时，他们才能真正配合教师的班级管理工作。教师的良好风范能增强对学员的吸引力，有了这个吸引力，学员才乐意从情感上接纳老师。自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气正是教师人格魅力之所在。

3 落实班主任工作考核制度

班主任工作要取得实效，队伍建设是关键，制度建设是先导。班主任的工作考核制度是班主任工作有序完成的保证，是多年班级管理工作经验的积累总结。“没有规矩不成方圆”，只有严格执行班主任工作考核制度，才能将班主任的工作落实到每一天、每一个点上，才能保证班级工作、教学秩序的顺利有序进行。为了保证培训期间班级管理工作的进行，我们从班主任的到岗到位、班主任的工作流程、班主任的检查考核、班级管理的检查考核等各个方面进行全面的考核。为了满足铁路发展的新要求，我们在工作中不断完善班主任考核制度，努力满足铁路职工培训教育管理工作的实际需要。

4 扎实做好班级管理工作

班级是我们培训教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育管理工作的依靠力量和组织保证。通过自己的努力工作，在短短的培训时间里让每一期培训班学员，对自己的本职工作有所感悟、有所提高，并能通过这次培训教育去影响和教育自己身边的每一个人，这就真正达到了我们培训教育的目的。

4.1 培养正确的舆论。正确舆论是一种巨大的教育力量，一个班级形成了正确舆论，这个班集体也就基本形成，因此班主任必须重视正确舆论的培养。铁路职工培训教育工作的正确舆论就是我们铁路的发展形势、路局的政策法规、培训教育的规范要求。从学员培训开始，我们作为班主任就要积极主动承担起正确舆论的引导工作，将学员从思想上统一到铁路发展需求的轨道上来，让学员充分认识到铁路发展的新形势，正确认识培训的重要意义。当班集体形成了正确的舆论，这个集体将成为宣传积极思想的载体，将通过他们传播到铁路运输的各个岗位，为铁路发展提供正能量。

4.2 积极主动的工作。由于职教培训工作的特殊性，有很多班级的培训时间相对较短，但我们班主任工作不应该是被动的、盲目的，而应该是主动的、有计划的。在每一期培训班开始的时候，就要了解班级学员的基本情况，掌握培训的重点，制订工作计划，使培训工作能够有条不紊地进行。在培训过程中，要主动深入学员中，积极主动与他们沟通交流，掌握学员们的思想动态与实际需要，有针对性的进行教育管理。

4.3 认真做好工作总结。每承担一次班主任工作任务，就是一次学习的机会，都是一次提高的机会。只有在平时的工作中不断总结积累经验，才能发现自身的不足，提高工作水平。为此，作为班主任一定要养成做工作总结的良好习惯，平时就将在班主任工作中遇到的问题与解决方法、效果，管理过程中的心得体会，随时记载下来。内容可以是全面性的，也可以是专题性的，不仅要记述班主任教育工作的过程，还应探索班主任工作的规律，从教育理论的高度总结经验教训，提出改进措施。

5 加强班主任的培训交流学习

现阶段，在铁路职教工作岗位担任班主任工作的大部分都不是师范院校毕业的，很多都是凭多年的班级管理经验进行工作，缺乏有关班主任专业理论知识的指导。因此，为了满足铁路快速发展形势的需要，必须在加强铁路发展和政策学习的前提下，强化班主任工作理论的学习交流。

任职工作思路范文第2篇

【关键词】 中职教育；班主任工作；创新思路；措施

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-00-01

一、前言

随着社会的发展，人们对于教育事业的发展越来越重视。为了满足社会发展的需要，越来越多的中高职院校蓬勃发展起来。中职院校的主要教学目的是培养学生的专业技能知识，以适应社会各个岗位发展的需要。班主任是班级的组织者和领导[1]，不仅对班级的发展具有重要作用，而且对于中职学生的人生观、价值观和世界观的正确树立具有不可替代的影响[2]。班主任的工作是学校工作的重要组成部分，对于班集体的建设和学生素质水平的提高具有深远影响。但是在当代的中职院校教育的实际过程中，由于各方面因素的相互交织和作用，中职班主任的工作并不好做，因此，需要中职班主任充分发挥自身的主观能动性，挖掘班主任工作中的创新思路，提高中职班主任工作的效率。

二、当前中职教育班主任工作的现状

由于中职院校的学生在入校时文化水平较低，底子较薄等因素，使得中职院校的班主任在抓学习的同时，也要抓好学生的思想教育工作，造成工作难度加大的局面；在当前中职院校的班主任当中，有很多的班主任都是刚大学毕业不久，缺乏实际中职班主任管理经验[3]，难以做到及时把握学生的心理动态并及时给予指导和帮助，并且很多都并非是对口专业毕业，不能够在专业技能知识上给予学生更多的帮助，这样容易使学生变得散漫，甚至是厌学等。这些看似可大可小的问题，却在很大程度上直接影响着中职院校班主任工作和教学活动的有序展开，不利于提高教学活动的有效性。

三、中职班主任工作的创新思路探讨

班主任工作做得到位与否，对于中职院校教育水平的发展以及中职学生自身素养的形成具有不可替代的作用。但是当前中职院校由于种种外界或自身因素的影响，在实际工作中表现出来的种种不足，都在很大程度上影响了教学的发展。因此，如何提高班主任工作的效率成为了急需解决的问题。本文将从以下几个角度谈谈中职班主任工作的创新思路的问题。

1、构建和谐融洽的班级人际关系。

班级是属于老师和学生的大家庭，只有每位家庭成员间都建立和谐友好的关系，大家和平相处，才能营造一个适于学习的良好氛围。因此，班主任在开展工作的过程中，首先要采取措施，构建和谐融洽的班级人际关系，这样才能让学生在轻松自由民主的班级环境中开展愉快的学业生活。首先，要采取措施抓住机会构建和谐民主平等的师生关系。因为，在学校教育过程中，班主任不仅仅是学生尊敬的师长，而且还是他们朝夕相处的知心朋友。因此，班主任要在工作中多关心爱护学生，乐学生之乐，忧学生之忧，和学生建立和谐的关系。比如，班主任可以利用课余时间，多找机会和学生谈心，倾听学生的心声，了解学生的思想动态，也可以走访学生的宿舍，关心学生的生活起居，让学生意识到老师并不是他们想象中的那么威严，高高在上，也有平易近人的温柔一面，让学生认识到班主任并不仅是他们严厉的师长，而且更是他们可以交心的朋友。构建和谐的师生关系，有利于获得学生的信任和依赖，有利于班级工作的展开和民主班风的形成。

和谐的班级人际关系还应该包括学生与学生间相亲相爱的融洽关系。中职学生的个性还处于独立性较强的时期，他们对于外界和他人比较敏感，渴望得到他人的尊重和认可。因此，班主任在搞好师生关系的同时，也应该注重学生间友好关系的建立。如，老师可以组织学生参加各种集体活动或比赛，让学生之间多多交流沟通，在建立生生间的友好关系的同时又增强班级的凝聚力。这样就能为班集体的发展提供一个良好的环境，有利于促进学生共同进步。

2、增强学生的思想品德教育。

我国的教育除了要传授给学生相关的文化知识和培养学生的能力之外，更重要的是要教会学生做人的道理，帮助他们塑造健康的人格和世界观，从而更好地为社会做贡献。在中职教育中，班主任在抓好学L建设的同时，也要注重加强对学生的思想品德进行教育。中职学生在刚踏入中职院校的大门时，对即将开始的学习生活都还保持着一种新鲜感和饱满的热情。但是随着时间的流逝，这份感情也被时间消磨殆尽，取而代之的是迷茫和无尽的萎靡颓丧之气。因此，班主任要采取措施及时对学生进行正确引导，用具有教育作用的手段来感化学生，让学生树立正确的思想道德观念，同时鼓励学生多参加课余活动和实践活动，让学生在繁忙的学习生活之余，体验和享受丰富的学校生活的乐趣，培养积极的生活态度。

3、重视引导学生认识当前行业现状，引导学生做好未来规划。

在中职教育中，让学生认清自身的社会地位，了解行业行情，对于学生做好未来规划极为重要。因此，班主任在平时工作过程中，就要把握机会，多向学生提供更多本行业的就业情况和信息，让学生准确掌握自身在社会中的地位，摆正自身态度，正确认识自己，然后老师可以和学生一起制定未来发展的规划，让学生在学习生活中有一定的目标，促进学生实现更好发展。

四、结语

班主任在中职教育中扮演重要的角色，其工作做得是否到位直接影响着整个中职教育水平的提高。因此，在中职教育中做好班主任工作至关重要。但这并不是一朝一夕就能实现的，需要班主任付出更多的精力和心血，不断探索和尝试，总结经验，从而找到有效途径，促进中职院校班主任工作的有效展开。

参考文献

[1]唐晓平.中职班主任工作的创新[J].新课程学习.2013，（7）：136.

任职工作思路范文第3篇

[关键词] 高职院校 班主任工作 思路

近年来,随着我国高等职业教育的迅猛发展,高职院校在校生规模持续扩大,学生素质存在着参差不齐的现象,总体上亦有下降之趋势,使高职院校的学生管理工作面临着新情况、新问题。

一、严慈相济

学习是学生的天职,然而,在高职院校,不能安心学习者为数不少。学生游离了学习的主题,自然导致校园中早恋、夜不归宿、打架斗殴等不良行为的增加,若再恶性循环,就会酿成种种祸端。因此,做好后进生的工作是班主任工作的重中之重。其实,后进生对学习早已失去兴趣,留在学校的主要目的是获取文凭。这部分学生,多数已厌烦老师的规劝,往往视之为耳边风。所以,班主任对之分外严格,时时刻刻用学校的规章制度来约束、规范其行为,使之符合学校的要求,否则,就按照学校的规章制度及时予以处分。对于中等甚至优秀的学生,亦要严格要求,使之做到“勿以恶小而为之”。严厉的措置往往收到立竿见影的效果,但不能触动学生的灵魂,其效果的后续力不足,只可治标,不能治本。再者,现在的学生以独生子女居多,心理脆弱者所占比重较大,严格过度,容易引发学生的心理问题。另外,这部分学生的学习动机不纯,苛之过严,有些人会选择自动退学。鉴于这些情况,我们在严格要求,按规章制度办事的同时,又要体现慈爱的心胸,公平的法则,配以期许的眼神、济以和善的态度,使用柔性的语言,给学生申辩的机会,化解其逆反情绪,使其明白处分的目的和用意之所在,从而做一个能管住自己的人,做一个理智的大学生。对于那些经常犯小错误的学生来说,耐心的劝导是管理的主要手段,多做思想工作,往往能起到春风化雨的良效。

二、情理共用

高职院校的学生中,个性张扬、桀骜不驯者有之,性情暴烈、无理取闹者有之,冥顽不化,惹是生非者有之。研究发现,心理失衡和行为失范常常形成因果关系。经常犯错误的学生,往往存在着不同程度的心理问题,不会轻易对他人敞开心扉。一位习惯于区分对象,善于换位思考,而又平易近人、通情达理的班主任对学生关心、体贴、爱护,就能使学生感受到温暖,产生强烈的亲近感、依赖感、信任感,无形中会缩短与学生之间的距离,从而学生愿意对之讲真话,说实情,老师也就易于洞悉学生的心理世界,为对症下药,找到解决问题的最佳方案创造条件。情感的作用固然重要,但不能从根本上解决问题。道理对一个人具有稳定而持久的影响力,学生一旦认同某种道理,就会按其准则行事。因此,以理服人,培养学生理性的思维方式,使之明事理,重情感,是我们班主任追求的最高目标。明事理可从根本上解决问题,起到治本的效果。但道理本身较为抽象,为了学生易于接受,老师向学生灌输道理时需要发挥情感的力量,寓理于情之中,营造宽松、诙谐的氛围,通过一个个情感充沛的故事或发生在校园内外的广为人知的真实事件,来深入浅出地阐释道理。以感人的事件为载体,通过情感的滋润作用,将一条条道理铭刻在学生的脑海中,促动他们形成理性意识,提高判断是非曲直的能力。情理共用,我们的教育将收到潜移默化、“润物细无声”的功效。

三、爱心为本

在高职院校的学生管理工作中,爱心的作用尤为突出。高职院校的学生,来自单亲、离异家庭的占了很大比重。这些学生在家缺乏必要的关爱,心灵曾遭受过创伤,有的仍夹杂在父母纠纷的旋涡之中,致使其性格严重扭曲。班主任在平时工作中要做有心人,在及时、全面地了解情况的基础上,给这部分学生提供一个温馨的环境,更多地关心他们,了解其迫切需求,帮助他们解决一些实际问题,将一颗爱心无私地奉献给他们。老师无微不至的关怀,将会弥补这些学生的缺失,无形中他们将会认识到社会不会抛弃他们,而是像需要其他人一样需要他们。与此同时,班主任要善于发现这些同学的优点,及时予以表扬,鼓励他们充分挖掘自己的潜力,最大限度地实现自身的价值。我们也不能忘记疏导他们,通过从正反两个方面分析他们自己的行为对一个不幸家庭的影响,通过客观地评价他们的处境等,来使他们摆脱家庭纠葛或悲剧的阴影,形成积极向上的人生态度,让不幸的事件不再成为学生成才的障碍,而是转化为学生奋进的动力。对于正常的学生,我们要能够使学生从教师的富有爱心的教育中受到爱的启迪,养成热爱生活,富有同情心的健康心理和健全人格,这是较之开启思维发展智力更为艰难因而也更有深远价值意义的一项工作。高职院校学生的特点决定了学生管理工作必须警钟长鸣,教师必须具备持久的动力,而这一动力只有源自于爱心,才能持久。

四、启发自行

老师对学生的教育,无论是思想、情感、爱心、道理,还是行为规范等一切方面,只有化作学生的行动,才会有成效。成效的大小,也只有通过学生的行动才能体现出来。高职院校的专业设置以技能方面为主干,再加上普遍重视实训,所以绝大多数学生的动手能力相对较强。然而,高职院校的学生以独生子女居多,从小即被家长视为掌上明珠,受到过分的溺爱,衣来伸手,饭来张口,独立意识淡薄,行动也不坚定,更缺乏主动性、自觉性。这部分学生稍遇挫折,便轻言放弃。辅导员、班主任要从生命的意义与价值这个角度,精心选择事例进行阐发,也可以通过观看相关的影视作品等多种途径使学生明白这个道理,力戒懒散的作风。我们也可以在校园中树立勤奋学习的典型,通过勤奋者的现身说法,发挥榜样的作用,启发懒散者,促动他们作出改变。为了使学生有更加深刻的认识,增强行动的坚决性和持久性,我们也可以利用节假日的时间,组织学生深入民间,了解农民或工人的劳作,必要时让学生亲身体验创造产品的酸与甜。带领非毕业班的学生观摩人才市场,了解和体验社会对人才的要求以及人才之间竞争的激烈程度,也不失为一个行之有效的好方法。总之,我们要通过一系列的活动,启发学生奋发有为,形成积极向上,不断追求进步的风气。当然,我们在启发学生“有所为”的同时,也要重视引导他们“有所不为”,凡是道德、法律以及学校的规章制度不许可的事,千万不要涉足。

高职院校的学生管理工作是复杂的,我们班主任必须拥有高度的责任感,保持冷静的头脑,稳定的心态,在工作思路明晰的基础上,综合、艺术化、有针对性地运用各种方式,把工作扎扎实实做到学生的心坎里去,才能取得让学生、家长、学校和社会各方满意的效果。

参考文献:

任职工作思路范文第4篇

一、用爱去感化学生,用尊重去赢得学生

爱是一把万能的钥匙。班主任应该用爱去感化学生和爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣和爱好。在班级管理上，协调好师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”，充分的调动学生参与班级管理的积极性，建立平等的师生关系，倾听学生的心声，处理好“严与爱”的度，不能一味的宽容与迁就，必须“严慈相济”以此来达到教育学生的目的。

二、组建一支得力的班干部队伍，协助班主任做好班级管理工作

一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。选拔和培养好得力的班干部能使班主任工作从繁重走向简单与轻松。选择班级干部要讲究工作方法，充分发挥学生的人性特长。班干部的组成可以采取竞争班级干部和任命制相结合的办法进行。让学生参与竞争干部，目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识。班主任如果建设好了一支思想素质好，工作能力、群众威信高，有冲天干劲的班干部队伍，那他们在政治、工作、学习、生活等方面都会给其他同学起到很好的示范作用，他们良好的道德风貌和规范的行为会对班级全体同学产生一种强大的辐射功能，有利于促进良好班风、学风的形成，从而为班主任管理好班级提供了保障。WWW.133229.coM因此选拔和培养一支好的学生干部队伍，仍是新时期班主任工作不可或缺的重要内容。

三、引导学生多读书，用知识去武装自己

中职学生的特点普遍是思想意识活跃但学习动机缺失。职业教育注重学生实践技能的培养，他们没有升学的压力，却有广泛的兴趣爱好。所以，班主任应该引导学生多读书，为他们以后的人生道路打下良好的、扎实的基础。班级管理要善于用文化熏陶提升学生的道德情感、求知欲望。一位优秀的班主任必须首先确立好班级文化的管理理念，构建适合学生成长的班级文化环境，关注学生的每一个细节表现。班主任在爱的教育理念引领下，通过生动感人的教育故事、开展关爱活动、家校联手等渠道不断提升学生的品质和修养。

四、用榜样去示范、用特长去引领学生积极向上的心态

榜样的力量是无穷的。最具有教育力量的是学生身边的先进模范。榜样扎根在学生的身边，具有较强的说服力、影响力。因此，班主任应该成为一本流动的德育教科书，一个流动的榜样示范者。教师要以身作则，是无声的命令，也是带好学生的基本功,以自己良好的行为去影响学生追求真善美，做一个爱学习的人。同时，班主任要善于发现班级中的先进典范，给学生树立各类榜样，让学生看得见，摸得着,在榜样的示范引领下,养成追求向上的良好习惯。

一个有特长的班主任最容易赢得学生的尊重，最容易赢得学生的崇拜，最容易赢得学生的兴趣和效仿，具有较强的亲和力。

五，用反思去提升、用改进促班级管理

任职工作思路范文第5篇

一、用爱去感化学生,用尊重去赢得学生

爱是一把万能的钥匙。班主任应该用爱去感化学生和爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣和爱好。在班级管理上，协调好师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”，充分的调动学生参与班级管理的积极性，建立平等的师生关系，倾听学生的心声，处理好“严与爱”的度，不能一味的宽容与迁就，必须“严慈相济”以此来达到教育学生的目的。

二、组建一支得力的班干部队伍，协助班主任做好班级管理工作

一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。选拔和培养好得力的班干部能使班主任工作从繁重走向简单与轻松。选择班级干部要讲究工作方法，充分发挥学生的人性特长。班干部的组成可以采取竞争班级干部和任命制相结合的办法进行。让学生参与竞争干部，目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识。班主任如果建设好了一支思想素质好，工作能力、群众威信高，有冲天干劲的班干部队伍，那他们在政治、工作、学习、生活等方面都会给其他同学起到很好的示范作用，他们良好的道德风貌和规范的行为会对班级全体同学产生一种强大的辐射功能，有利于促进良好班风、学风的形成，从而为班主任管理好班级提供了保障。因此选拔和培养一支好的学生干部队伍，仍是新时期班主任工作不可或缺的重要内容。

三、引导学生多读书，用知识去武装自己

中职学生的特点普遍是思想意识活跃但学习动机缺失。职业教育注重学生实践技能的培养，他们没有升学的压力，却有广泛的兴趣爱好。所以，班主任应该引导学生多读书，为他们以后的人生道路打下良好的、扎实的基础。班级管理要善于用文化熏陶提升学生的道德情感、求知欲望。一位优秀的班主任必须首先确立好班级文化的管理理念，构建适合学生成长的班级文化环境，关注学生的每一个细节表现。班主任在爱的教育理念引领下，通过生动感人的教育故事、开展关爱活动、家校联手等渠道不断提升学生的品质和修养。

四、用榜样去示范、用特长去引领学生积极向上的心态

榜样的力量是无穷的。最具有教育力量的是学生身边的先进模范。榜样扎根在学生的身边，具有较强的说服力、影响力。因此，班主任应该成为一本流动的德育教科书，一个流动的榜样示范者。教师要以身作则，是无声的命令，也是带好学生的基本功,以自己良好的行为去影响学生追求真善美，做一个爱学习的人。同时，班主任要善于发现班级中的先进典范，给学生树立各类榜样，让学生看得见，摸得着,在榜样的示范引领下,养成追求向上的良好习惯。

一个有特长的班主任最容易赢得学生的尊重，最容易赢得学生的崇拜，最容易赢得学生的兴趣和效仿，具有较强的亲和力。

五，用反思去提升、用改进促班级管理

任职工作思路范文第6篇

一、用爱去感化学生,用尊重去赢得学生

爱是一把万能的钥匙。班主任应该用爱去感化学生和爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣和爱好。在班级管理上，协调好师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”，充分的调动学生参与班级管理的积极性，建立平等的师生关系，倾听学生的心声，处理好“严与爱”的度，不能一味的宽容与迁就，必须“严慈相济”以此来达到教育学生的目的。

二、组建一支得力的班干部队伍，协助班主任做好班级管理工作

一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。选拔和培养好得力的班干部能使班主任工作从繁重走向简单与轻松。选择班级干部要讲究工作方法，充分发挥学生的人性特长。班干部的组成可以采取竞争班级干部和任命制相结合的办法进行。让学生参与竞争干部，目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识。班主任如果建设好了一支思想素质好，工作能力、群众威信高，有冲天干劲的班干部队伍，那他们在政治、工作、学习、生活等方面都会给其他同学起到很好的示范作用，他们良好的道德风貌和规范的行为会对班级全体同学产生一种强大的辐射功能，有利于促进良好班风、学风的形成，从而为班主任管理好班级提供了保障。因此选拔和培养一支好的学生干部队伍，仍是新时期班主任工作不可或缺的重要内容。

三、引导学生多读书，用知识去武装自己

中职学生的特点普遍是思想意识活跃但学习动机缺失。职业教育注重学生实践技能的培养，他们没有升学的压力，却有广泛的兴趣爱好。所以，班主任应该引导学生多读书，为他们以后的人生道路打下良好的、扎实的基础。班级管理要善于用文化熏陶提升学生的道德情感、求知欲望。一位优秀的班主任必须首先确立好班级文化的管理理念，构建适合学生成长的班级文化环境，关注学生的每一个细节表现。班主任在爱的教育理念引领下，通过生动感人的教育故事、开展关爱活动、家校联手等渠道不断提升学生的品质和修养。

四、用榜样去示范、用特长去引领学生积极向上的心态

榜样的力量是无穷的。最具有教育力量的是学生身边的先进模范。榜样扎根在学生的身边，具有较强的说服力、影响力。因此，班主任应该成为一本流动的德育教科书，一个流动的榜样示范者。教师要以身作则，是无声的命令，也是带好学生的基本功,以自己良好的行为去影响学生追求真善美，做一个爱学习的人。同时，班主任要善于发现班级中的先进典范，给学生树立各类榜样，让学生看得见，摸得着,在榜样的示范引领下,养成追求向上的良好习惯。

一个有特长的班主任最容易赢得学生的尊重，最容易赢得学生的崇拜，最容易赢得学生的兴趣和效仿，具有较强的亲和力。

五，用反思去提升、用改进促班级管理

任职工作思路范文第7篇

关键词：中职； 班主任； 工作； 班级管理； 班干队伍

在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，以造就大批合格的中等专业技术人才。中职学校的学生难管似乎是大家的共识，那如何做好中职学校班主任呢？在此我想就此问题谈一点自己的看法和体会。

1.以身作则，树立威信

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威，它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。班主任树立的威信应从两个方面努力：

一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

二是加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

2.营造氛围，真诚友爱

在班级管理中，班主任要注意发挥自己的主导地位，努力营造民主、和谐的班级管理氛围。班主任要能走进学生的心里，与学生实现以心换心的交流，才有可能了解其奇妙的内心世界，并进一步调节自己的教育步伐和教育手段。与学生实现以心换心的方式方法很多，若班主任能利用好这一机会，以长者或者朋友的身份给其回应，细心答复学生的每一个问题，并在往后的工作中细心关注，为其排忧解难，学生将会对你信任有加，对你倍加敬爱，这种无声的语言换来的教育效应是许多当众的说教无法比拟的。

班主任还要注意与学生真诚的交往，特别是一些“问题”学生。对于学生在日常生活、学习中出现的问题，不把自己的观点强加给学生，而是提出自己的想法，与学生一起讨论，并结合自身的生活经验进行正确的引导。同时，注意尊重学生的意见，对于学生提出的幼稚的问题和暴露出的缺点、错误，要予以理解，尊重他们的人格，给他们以适当的指导。使学生感受到班主任是在真诚的为他好，是在尊重他们的选择权利，相信他们能正确判断和处理所遇到的问题的，使他们感受到教师的期待和爱心，对教师产生信任感和亲切感，他们必然会把自己融入到班级中去。

3.科学引导，合理定位

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。

4.强化班干，树立榜样

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班委犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，在健全确立班委的过程中，不能班主任说了算，一定要采取“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要确实将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，班主任要尽早抓好、培训好这个火车头，以便他们人尽其才的为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法，班级一旦建立起良好的班风班貌后，要及时地对班干部进行更换选举，以便为班级引入竞争机制，让全班学生看一看哪个班委会的工作热情高、干劲大，比一比哪个班委会的工作能力强、效率高。从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼不断成长。

5.刚柔相济，良性互补

处罚，是班主任在班级管理教育学生时常使用的一种手段，特别是现在职业学校的学生综合素质整体不如意，许多班主任对其失去了说服教育的信心，在多数时候只好采用众多的“校规、班规”等“刚性”的政策来约束学生一些不良行为的产生。其实，处罚是一种强制性的教育方式，它应该是教师在一定方式约束下达到某种纠错目的的教育手段，若太多的使用和泛用，其结果只会让学生形成“见多不怪”的感觉。十七八岁的学生自我意识和自我约束能力还不是很强。在其生活、学习的过程中犯点错误是在所难免的。若我们的班主任一味只是“按规定”来执行，学生可能表面上是接受了，但心里不一定会接受，更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪。但若班主任在对待这类学生时能适时、适度地采用“柔性”的方式来教育他们，如：使之在认识其不足的基础放其一码，适当使用“视而不见”，“听而不答”，不当众处罚、批评等手段，这些学生可能就会在教师对其的信任和暗示的眼光里感悟教师的用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，这样的教育效果可能比“处罚”要好得多。

6.总结经验，促进管理

任职工作思路范文第8篇

一、了解学生心理，掌握学生违纪时的处理技巧

班主任首先要了解学生的心理特点，师生之间只有做到了相互了解，相互信任，才能把严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动。同时在班主任工作中，常规教育是不可缺少的，比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例、评优规则，奖惩规则、学校下发的相关文件等等。在开展常规教育过程中应采用多种方式相结合，例如开展主题班会教育，使学生了解自己优点及缺点，取长补短；用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性；用知识竞赛，小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容，总之可用多种形式加强学生常规教育，让学生明白什么事应该做，什么事坚决不能做，让学生对自己高标准严要求，一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。

班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。学生违纪时马上对他们进行严厉批评？显然不是，应根据具体情况来处理，处理方法是否得当，班主任要认真分析，进行有效的反思、探索、研究从而找出恰当的解决办法。另外，班主任平时要与学生多沟通，了解他们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况，捕捉每个学生的心理。有的易哄，有的易吵，有的爱面子，有的好表现，有的怕张扬，掌握了学生的这些特点，针对不同的学生、不同的问题，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有的学生一贯表现良好，偶尔一次迟到了，班主任的一个眼神就使他低下了头；有的学生刚刚与班主任私下写下保证不再旷课，然而又迟到了，班主任在班级学生面前当众揭穿其保证书，他哑口无言，脸红到了脖子根；有个学生我行我素，根本不把老师的话放在心里，不把班规放在眼里，不妨先放任他一段时间，迟到了就当没看见，旷课不惩罚，老师不过问，同学不与之交往，他自觉没趣，只有老老实实与同学们一起学习。

二、引导学生树立正确的人生观、价值观

在传统的应试教育模式下，往往是以一个学生的学习成绩的好坏评判学生的优秀与否，这种片面追求成绩的评判方式往往会扼杀学生的天性。学生的心理素质以及个人能力的培养受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屡屡出现，而考试成绩往往不能成为评判学生的唯一标准。这种模式下，一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感，忽略了自身的优点，对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃，这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天，评判学生的标准已出现多样化，学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在，缺点所在，兴趣所在，特长所在，并在学习生活中发挥自身优势和特长，取长补短，努力提高和完善自己。帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业，培养专业技能，切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。

任职工作思路范文第9篇

摘要：高等职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏，直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任激发学生的学习动机的工作技巧、坚持全程化就业指导及保持对学生热爱之初心三个方面讨论了高等职业教育班主任工作的创新思路。

关键词：职业教育；激发学习动机；全程化就业指导；热爱学生

兼职班主任作为大学教师的一个新角色，是学生的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，和学生保持着比较固定的直接联系。学生工作是高校工作的重中之重，兼职班主任与辅导员同样站在学生工作的第一线，也要直接面对学生，肩负着教育、管理、沟通、服务的直接使命。做一名合格的兼职班主任既需要一定的工作技巧和理论指导，也需要保持热爱学生的初心不改。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。

一、班主任要坚持对学生全程化就业指导

随着我国高等教育事业的蓬勃发展，毕业生数量不断增加，就业岗位却增幅不大，再加上缺少对社会的认知和工作的经验，应届毕业生好高骛远、眼高手低，以致于用人单位急需人才却招不到人，大批的毕业生急需工作却找不到岗位，错位现象时有发生，以致于这使得高校毕业生就业市场变得更加狭小。另外，许多在校大学生认为就业是毕业时才考虑的事而导致大学前两年无所事事。

1.全程化就业指导的重要性

目前阶段，面对人才培养目标和“双向选择”、“自主择业”的就业机制和越来越严峻的就业形势，为帮助大学生做好就业准备，全程化的就业指导教育已必不可少。 所谓“全程就业指导”，就是从大学一年级开始，就指导大学生进行职业生涯规划教育和指导，帮助大学生树立正确的择业观，向学生讲解就业政策，传授就业技巧。从指导的范围上看，应贯穿于大一到大四所有的在校学生。从指导的内容上看，对不同阶段的学生指导的具体内容也应有所不同。从指导的手段上看，应以课堂教学、课后训练、社会实践锻炼、心理咨询等多种形式共同进行。

兼职班主任工作在高校教学管理工作和学生管理工作第一线，平时与学生接触最多，因此在指导学生就业的过程中，班主任可以做到根据学生的特点，结合自身的专业知识，有针对性地开展就业指导，及时帮助学生分析自身存在的优势与不足，制定切合实际的职业规划，提升综合素质，提高就业竞争力，转变就业观念，掌握求职择业技巧，实现顺利就业。

2.辅导员在全程化就业指导中的工作方法

全程化就业指导应在大学三年三个阶段实施有针对性的指导，在低年级进行就业意识培养和职业生涯设计，在高年级进行人际交往能力培养和求职技巧培养，保证各阶段指导内容相互贯通、有机连接，形成完整的就业指导内容体系。

（1）大学一年级的就业指导内容。这一阶段主要是帮助学生了解市场需求，进行职业启蒙，使学生形成基本的职业理念。就业指导工作应侧重在让学生详细了解所学专业，了解本专业的学习概况和发展就业前景、所学专业与职业的关系、应当具备哪些职业要求的素质等，引导学生发现、了解自己的性格、兴趣和特长，规划设计自己的职业生涯方向，制定发展目标。职业定位要结合自己的性格、兴趣、价值观、能力等综合信息进行分析考虑。另外，还要对学生进行就业心理指导，主要是培养大学生健全的人格特性和良好的心理素质，培养大学生的合作精神、生存本领、竞争能力，积极应对人生中遇到的各种危机和挑战，鼓励学生在加强专业知识学习的同时，涉猎相关领域，培养多种能力，提高综合素质。

（2）大学二年级的就业指导内容。这一阶段主要是把就业指导与思想教育、专业教育等结合起来，引导大学生打好专业基础，树立良好的职业心理、职业观念和职业素质。应鼓励学生参加职业实习，即以兼职工作、假期实践、跟班实习等形式参与社会实践，积累就业经验。另外，还应注重培养学生的综合素质，提高自己在人际交往、沟通协作方面的能力。大学生应该通过几年的学习，让自己能真正独立和成熟起来，能通过在学校中参与处理各种关系，参加各种活动来提升自己的沟通技巧、人际能力、团队协作能力等，让自己具备自信、谦让、果断、责任心等美德，以良好的形象进入职场。

（3）大学三年级的就业指导内容。这一阶段对大三学生侧重求职技巧的指导，对学生进行专题的求职训练，组织辅导学生就业的活动，不定期就业指导信息，搭建就业平台。这一阶段的基本内容包括：①就业信息指导；②就业策略指导：主要是通过就业招聘各个环节的训练指导，帮助大学生掌握基本的求职技巧方法，着重培养大学生良好的人际沟通能力。

二、班主任要掌握激发学生的学习动机的工作技巧

学生要在学习上获得成功，必须具备一定的条件。其中，学习兴趣、求知欲、学习愿望等与学习积极性有关的动机因素一直受到人们的重视。学习动机的水平和强度不仅直接影响到学生能否有效地进行学习，而且学校教学工作的成败也与其对学生学习动机的了解程度紧密相关。学生的学习积极性和主动性是学习动机的具体体现，培养和激发学生的学习动机是十分必要的。

1.  关于学习动机

学习动机是指个体发动或维持其学习活动，并使其朝向个体学习目标进行的内部动力，是激发和指引学生进行学习的一种需要。这种需要反映了社会和教育对学生学习的客观要求，又反映了学生自身对周围环境认识、理解、探索和操作的要求。在学生的学习活动中，学习动机成为直接推动学生学习行为的内部动力，具体体现在学习动机作用的强度与学习效率的关系上，一般来讲，学习动机的作用越强烈，学习积极性越高，学习的潜能越能发挥，学习的效率也越高。

2.  关于大学生学习动机的激发

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这是孔子教育理论的重要组成部分，它明确指出激发学生学习动机的重要性，在教学过程中，教师是主导，学生是主体，要能充分发挥学生的主体作用，就必须激发学生的学习动机，让他们对学习产生浓厚的兴趣，因为兴趣是学习最有效地、最持久的动力，以下结合几点教学理论和实践，谈一谈班主任、辅导员采用哪些方法和措施来激发学生的学习动机：

（1）明确陈述学习目标及任务要求，使大学生的学习行为具有方向感

班主任、辅导员要帮助学生认识到学什么，学到什么程度，使大学生明确学习的目标和要求，在开始某一门课程前，应先说明学习该课程的目标、任务、方法及学习的重要性和必要性，使学生明确学习这门课程的重要意义，并使其学习行为具有方向感，这是激发大学生积极性和主动性的有效措施。

（2）培养大学生的学习兴趣，激发大学生的好奇心：

美国心理学家拉扎若斯（A .L .Lasarus）的研究表明，具有浓厚学习兴趣的学生，其学生成绩与智力高的学生相比，显示出优势。在现实教学中，教学内容如果枯燥乏味，进行空洞说教就难以激起学生学习动机、激发学生学习的兴趣。如果班主任、辅导员及时了解情况，及时作出一些调整，根据教学内容的特点进行生动处理，这无疑大大提高学生学习兴趣，激起强烈的学习动机。

3.  利用学习成绩的反馈作用，使大学生获得学习的成功

大学生对自己的学习成绩都有一种迫切要求了解的心情，学习过程中的反馈，让学生得以了解自己学习进步状况。为了有效地激励动机，反馈应是及时地、充分的。

无论是学生的作业还是课堂上问题的回答，老师应作出及时的、充分的反馈，让学生及时了解自己的学习结果，可以激发起进一步学习的动机。对学生的积极学习行为给予积极的肯定和适当的评价，鼓励学生敢于想问题、提问题、不怕犯错误，是充分利用外在动机力量调动学生课堂学习积极性和自觉性的有效方法之一。

4.对每个学生寄以积极地期望，建立良好的师生、同伴的互动关系：

“皮格马利翁效应”研究表明:班主任、辅导员对学生的良好期望会使得学生向好的方向发展，对学生的期望过低、或对学生不抱期望，学生则会向不好的方向发展。由此可见，师长的期望对于学生何其重要。而这种期望也是建立良好的师生、同伴的互动关系的基础，师生关系的好坏与学生的学业成绩相关显著。班主任、辅导员老师要学会去欣赏学生，喜欢学生，这样学生就产生很强的学习动力，像是为了老师而学习，最终成为优秀学生。因而作为教育工作者，要努力为学生创设良好的师生、同伴关系，使学生在友好的教学环境中探索知识。

二、班主任要保持对学生热爱之初心不改

做一名合格的班主任应具备最基本的爱的意识。对学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地的为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。

1. 师生间的相互尊重

教育活动是双向的，只有教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。尊重学生，首先要了解学生，在与学生交流时，不管面对什么样的学生，一定要让学生感觉到你的诚恳，感觉到你是他们中的普通一员，这样才能使他们信任你，愿意向你倾述，在一种轻松活泼的气氛中，会更容易敞开心扉，积极的交流。尊重学生，要尊重学生的人格。教师对学生有管理、教育的权利，但在人格上与学生是平等的。当我们注意维护学生的尊严时，学生会把他们的爱心和敬意奉献给我们，教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立起来。尊重学生，要充分信任学生。坚持疑人不用，用人不疑的原则，尽量让学生独立完成学习和班级工作，不要过多干扰。

2.  做到真心对待每一位学生

(1)  对学生要有耐心。对恣意妄为，我行我素，学习成绩不理想，不遵守校纪校规等各类被视为渣子的学生，不要轻易放弃管理，一定要耐心的开导，不厌其烦的多加教育，进行正确的引导，使之在最快的时间改掉恶习，走上正轨。

(2)  对学生要细心。在日常工作中处处留心，做有心人，对全班同学细心观察和详细了解。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。

(3)  对学生要有责任心。应做到经常深入学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念。

(4)  对学生要有宽容心。因为学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要辅导员有一颗宽容的心。教师的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。

(5)  对学生要有公平心。不能对成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错误就大骂特骂。更不能对成绩好的同学特殊照顾，对成绩差的同学就不闻不问。真正去关心每一个学生，把事情放到班级中让大家一起解决，要始终保持一颗公平之心。

3.  正确把握“爱”与“严”的尺度

正确地把握“爱”与“严”的分寸，要从严爱出发，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。对待犯了错误的学生，在坚持原则、严格要求的前提下，在时间、条件、态度处理等具体环节上，可酌情灵活掌握；对学生所犯的错误，不要急于定性了结；教师应保持和善、冷静的态度，给学生以关爱，以便唤起他们的良知，让他们认识到自己的错误。简单生硬、挖苦刻薄，会拉开师生距离的。对表现积极，学习成绩突出的学生也应及时的表扬，示意鼓励。

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 学生需要教师的教诲、关心和爱护，作为一名刚刚走上工作岗位的年轻的教师，我怀着满腔的工作热情走向了工作的舞台。只有在学生中做到以感情赢得感情，以心灵感受心灵，才能真正称为一名合格的教育工作者。

参考文献：

《广东高校毕业生就业指导的现状分析与对策研究》 邹红等  广东工业大学学报，2008，3（9）：83-85.

任职工作思路范文第10篇

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。新晨

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一

个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

任职工作思路范文第11篇

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一

个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

任职工作思路范文第12篇

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

 

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

 

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

 

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

 

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

 

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

 

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

 

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

 

二、热爱学生，深入了解学生情况

 

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风

 

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

 

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一

个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

任职工作思路范文第13篇

一、公路部门青年职工队伍的主流

(一)上进心强,胸怀创业的理想与激情。对绝大多数青年职工来说,公路站就是发挥自身能力、实现个人价值的舞台,因此,他们倍加珍惜目前的工作,满怀热情地工作,在各自的岗位上积极发挥自身实力,渴望在单位发展中实现个人职业生涯目标。

(二)心系单位,有着强烈的主人翁责任感。当前,公路站的青年职工普遍关注单位的现状与未来发展的前景。在单位发展压力不断增大的现状下,公路青年职工更能深刻理解个人和单位间鱼水相融、唇齿相依的关系。青年职工对单位的关注不是停留在抱怨、发牢骚或者唱高调等表象上,而是体现得更加务实,能够客观理性地分析公路部门当前面临的困难,积极提出合理化建议和创新举措,有着强烈的单位荣誉感、工作责任感和爱岗敬业精神。

(三)具有较强的学习能力,成长迅速。公路站的青年职工正处于最佳生命周期阶段,大都具有较扎实的专业基础知识,思维敏捷,具有很强的学习能力和开拓创新精神。近年来,笔者所在的沭阳公路站已逐步形成“让想干事的有机会、会干事的有舞台、干成事的有地位”的浓厚氛围,青年职工成长的环境不断优化。青年职工在工作中勤学肯干,业务素质持续提高,已有一批优秀青年逐步成长为公路站的业务骨干、管理人才。

二、公路部门青年职工队伍存在的主要问题

(一)片面追求物质利益,理想信念淡薄。随着市场经济的发展与现代社会的变革,社会成员的利益观更加务实。受社会环境的影响,公路站青年职工的价值取向、行为方式发生了新的变化。生活中青年职工更多地关注物质利益与经济实惠,对现行政策的评判,对公路站前途的关心,更多地与自身利益是否得到满足联系在一起。这些趋利务实的思想表现为,追求物质利益,注重自身价值,缺乏团队精神,对参与集体活动的积极性不高。

(二)单位内外部环境的变化,感到工作压力大。尤其是路政大队的青年职工,大都工作在一线岗位上,时限紧、任务重、工作量大,每天完成日常巡查后,还要经常加班进行治超检查,工作中害怕出现差错,担心被查对象投诉,客观上造成不同程度的紧张和压抑,精神负担较重。

(三)个人综合素质和责任心、进取心存在差距。个别青年职工无大局观念,没有中心意识;责任感不强,存在不思进取、得过且过的颓废思想。他们平时纪律松懈、风气不正、工作效率低下,不按时上下班,出工不出力,外出不请假,上班不坚守岗位,有令不行,有禁不止,作风漂浮,只说不做,热衷于摆花架子、做表面文章,工作不求深、不求新、不较真,不如人、不服人,按部就班,只求过得去、不求过得硬,遇到困难绕着走或上交下推。

三、对做好公路部门青年职工思想政治工作的几点思考

(一)坚持不懈地抓好青年职工思想政治教育。公路部门应坚持不懈地抓好青年职工思想意识、政治立场、法律法规和道德品质等方面教育,帮助和引导青年职工掌握科学的辩证法,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强抵御不良思想侵蚀的能力。要把青年职工可能产生的思想问题考虑在前,做到未雨绸缪,积极开展有针对性的教育活动,在教育中应着重加强三个方面:一是围绕公路中心工作开展教育。思想政治教育应紧密结合站总支的工作部署,服务公路发展大局。加强公路部门发展的形势任务教育,正面宣传公路部门的发展前景,引导青年职工用发展的目光看单位、看问题,消除青年职工思想认识上的困惑和顾虑,增强公路事业发展的信心,提高青年职工的心理承受能力和综合素质。二是充分发挥青年先进典型的榜样示范作用。利用表彰活动、内部信息、板报宣传和内部网站广泛宣传榜样的事迹,以及“学习先进典型,展示行业形象”主题实践活动,营造向先进典型学习的氛围。通过向榜样的学习,青年职工将自己与典型对标,寻找不足,激发干劲。三是采取灵活有效的教育方式。坚持正面灌输与自我教育相结合,普遍教育与个别教育相结合,理论说教与实践活动相结合等多种多样的方式。

(二)立足公路部门青年职工现实需求,最大程度地激发青年职工的工作热情。青年职工只有具备饱满的工作热情与积极性,才能全身心地投入工作,才会产生促进单位发展的巨大内动力。因此,充分调动青年职工的工作热情与积极性是思想政治工作的一项重要内容。思想政治工作应立足公路部门青年职工的现实需求,强化正当的利益观点。当前公路站的青年职工关注个人收入水平和物质利益是客观存在的事实。思想政治工作一方面要从实际出发,承认、尊重和关心青年职工的权益需求,加强利益关系的教育引导。在实际工作中,要把实现好、维护好青年职工的利益落到实处,鼓励青年职工岗位成才,通过工作实绩获取职务晋升与经济报酬;要通过改善福利待遇、健全人身保险等方式,保障他们的合法权益,提高职工的工作积极性。另一方面要引导好青年职工正确认识个人利益与单位利益的关系,树立正确的利益观,防止过分重视物质利益,忽视贡献的不良倾向。

任职工作思路范文第14篇

公路作为交通基础设施,在经济社会发展中发挥着重要的基础性作用,因此,要通过加强公路行业思想政治工作,以促进公路行业的快速发展,推进公路行业文化建设。就要求不断加强和改进公路行业的思想政治工作,调动职工的积极性和创造性。

一、公路行业思想政治工作存在的问题

公路交通行业是我国经济建设快速发展的保证。我国公路行业与其他行业一样必将面临着新的挑战。当前公路行业的思想政治工作主要存在着如下几方面的问题:

1.思想政治工作方式方法滞后,与新形势、新任务要求还有差距。有的思想政治工作者存在形式主义,注重实效不够,教育形式单调乏味;有的沿用过去的老办法,强调无私奉献的多,关心职工利益的少;有的教育方法单一,针对性不够强,缺乏感染力;有的方式方法简单粗暴,缺乏耐心,或以居高临下教训的态度;有的不注意发现身边的典型人物,对一些埋头工作,不善于言谈的同志未能及时发现和肯定,甚至在奖励选拔任用上往往忽略,以致于挫伤了这些同志的工作积极性;有的思想政治工作投入不足,致使一些工作设想和举措落实不到位。

2.个别从事思想政治工作的人自身素质与新形势要求不相适应,水平有待提高。部分从事思想政治工作的人眼高手低,事业心不强;有的多年未参加系统培训,知识比较陈旧;有的缺乏思想政治工作经验。

3.开展思想政治工作的外部环境有待进一步提高。有的部门、单位领导对思想政治工作重视不够,总认为思想政治工作是软任务,对业务工作不会产生多大的影响,往往以工作忙为由,无暇顾及思想政治工作,对政工人员在政治上、工作上、待遇上关心支持不够,以致有些政工人员思想不够稳定,工作不够安心。为此,必须改进和创新思想政治工作的方式方法,以适应新形势和新任务的需要。

二、加强思想政治工作必须紧密结合公路行业的特点

思想政治工作既是现代管理的重要组成部分,又是做好公路建设的保证。从公路行业来讲,深化公路改革,加快现代企业制度建设的新形势,迫切要求加强和改进公路职工的思想政治工作,调动职工的积极性和创造性,增强职工的主人翁责任感。而准确把握公路行业的特点是做好公路行业思想政治工作的前提。

1.公路作为现代化的交通基础设施,具有投资巨大和外部效应明显等特点,从其产品属性来说属于社会公共产品,具有较强社会公益性,关系千家万户、国计民生;但是公路企业,又必须追求经济效益。思想政治工作必须紧密结合公路这些实际,抓住其本质属性这个特点,正确认识和处理社会效益和经济效益的辩证关系,并始终把社会效益摆在突出位置,确保道路安全畅通。要坚持用科学发展观、和谐社会的思想和理念统领职工思想政治工作,不断提高员工思想觉悟,引导教育员工把保安全、保畅通,服务人民、奉献社会作为自觉意识。

2.从本质上讲公路行业是服务型行业,它负责为社会提供公路产品和服务。不仅要为社会提供良好的道路设施和通行环境,更重要的是要通过公路员工的劳动,展现公路员工良好的精神风貌,确保公路使用者获得良好的人性化、社会化的服务。公路行业思想政治工作必须把握公路行业的服务性质,努力围绕提高员工服务意识和服务能力做文章。

三、加强思想政治工作就要建设一支过硬的政工干部队伍

思想政治工作不同于生产管理,生产上可以足任务定指标,进行量化管理。建设一支具有高度责任心和较强业务能力的政工干部队伍,成了提高思想政治工作水平的关键。

要建设一支强有力的政工干部队伍,一是要抓好政工干部的培养工作,把思想好、有能力的人放在政工工作岗位上。一名合格的政工干部,应具备三个索质:一要热心,二要能干,三要强责。所谓热心,就是要有干政工这一行的兴趣,有工作热心,热爱本职工作,才会不辞辛苦,积极主动地去开展思想政治工作。我们公路行业的特点是点多、线长、人员分散、环境艰苦,有些养路道班远离城镇,职工长年累月生活在偏僻的地方,只有具有高度工作热情的政工干部,才会经常地深入到职工中间,与职工谈心,交朋友,及时了解和掌握职工的思想动态。这样的政工干部才会受职工的欢迎,方便于开展工作。所谓能干,就是要具有较高的政策、理论水平,要掌握新形势下的工作方式方法。所谓强责,指的是要有强烈的责任心。思想政治工作做的是人的工作,有了责任心,就会从严要求自己,一是以自己的行为做出表率,在群众中树立起威信。一个政工干部如果自己行为不正,也就不可能去说服别人,也就没有感召力。二是应建立起一套强有力的责任机制,对政工干部要严明纪律、严格责任。要定出阶段目标或年度目标,要制定奖罚制度,并严格落实,这样才会对政工工作起到激励和推动作用。

四、加强思想政治工作就必须要增强针对性

任职工作思路范文第15篇

一、明确加强和改进公路行业思想政治工作的着力点

（一）加强理想信念教育，提高思想认识水平 首先要坚定职工社会主义理想信念。加强对职工进行邓小平理论和"三个代表"重要思想教育，进行基本路线、基本方针和国策教育，帮助职工认清社会历史发展的必然趋势，在实践中提高自身的生存和竞争能力，树立自强自立信心。其次，要加强爱国主义、集体主义教育。使职工能够把爱国家同爱公路、爱岗位结合起来，努力学习科学文化知识，钻研业务技术，提高工作效率和质量，为公路的发展多做贡献。

（二）要将思想政治工作同公路生产工作密切联系 公路行业的养护生产、公路改造、行政管理、路政执法、安全畅通、文明创建等工作都是相互紧密联系的有机统一体，思想政治工作无不渗透于、存在于各项生产、管理活动之中，并自始至终为各种活动提供着精神动力和智力支持。这就决定了思想政治工作必须围绕公路生产工作进行。一方面，要通过思想教育和引导，把职工的思想统一到党的路线方针政策上来，并把职工的力量凝聚到公路管养各项任务上，充分调动职工的积极性、主动性和创造性。另一方面，把思想政治工作与公路建养管等工作同安排、检查、考核、奖惩相结合，使思想政治工作渗透到公路建养管的各个环节和全过程。

（三）关心职工生活，是做好思想政治工作的首要条件

思想政治工作要本着预防为主的原则，各级干部领导要深入一线，掌握职工思想动态，要建立信息网络，发现苗头及时做工作，把矛盾化解在基层。

首先，要站在讲政治的高度来认识党和群众的关系问题。领导干部要同职工保持密切的关系，真正同群众打成一片，想群众之所想，急群众之所急。只有到基层去，到职工中去，特别是到养护生产第一线去，了解职工的思想状况，才能真正为群众排忧解难。第二，要办实事，求实效。凡是职工的实际困难和问题，能解决的一定要尽快解决，能创造条件解决的要尽量解决，一时还难以解决的要向群众作好宣传解释工作，取得职工群众的理解和支持。只有实实在在地把群众的利益实现好、维护好、发展好，不断地改善工作环境和条件，提高职工生活福利待遇，职工才能以良好的精神状态，饱满的工作热情投入到所承担的生产工作任务中。

二、坚持与时俱进，实现思想政治工作创新

开展思想政治工作，必须把握行业特点，结合不同的时代和社会条件，结合不同的环境和形势背景，结合不同的情况和工作任务，注重针对性，讲求实效性，充分发挥主观能动性，常抓不懈，与时俱进。用新的思维、新的视野、新的手段解决环境、情况、条件、对象等方面的变化，以适应新形势、新任务的需要。

（一） 注重机制创新，全面提高思想政治工作的运行水平

首先，要建立以党委为领导、党政领导干部为主导、广大党员为主体、专职职工队伍为骨干，党政工团齐抓共管的思想政治工作格局和责任制。推行思想政治工作责任制，各级行政领导不仅是本单位（部门）生产（经营）的第一责任人，同时也是思想政治工作的第一责任人；政工干部不仅是思想政治工作的主要责任人，而且对公路生产工作也负同等责任。年终考核时，要把考核公路生产工作业绩和思想政治工作状况，作为对干部进行奖罚、任用的重要依据。只要确立了这样的心理定位和职责定位，使每一个党员和干部、基层骨干都自觉自愿做思想政治工作的有心人和责任人，思想政治工作的方式、方法就会不断改进。

第二，要把思想政治工作与公路建养管工作放在同等重要的位置，建立思想政治工作联系会，思想动态分析，工作效果检查，反馈、考核等制度，使思想政治工作逐步实行制度化、规范化，形成良好的运行态势。

(二)注重思路创新，积极探索思想政治工作的科学规律

思想政治工作决不是单纯的"说教"。公路行业要根据自身特点，把思想政治工作同党建、精神文明建设、公路文化建设等结合起来，突出活动载体的设计与实施，广泛开展融思想性、知识性、趣味性为一体的职工喜闻乐见的活动，使教育与活动相融合，相辅相成。公路行业各单位要积极开展文明行业、文明班组、文明职工等精神文明系统创建活动，把思想政治工作、精神文明创建由单纯的"精神创建"向公路生产工作全过程延伸。随着信息时代和知识经济的到来，思想政治工作也要充分运用现代传播媒介，特别是网络技术，不断扩大和丰富工作手段，使思想政治工作焕发出新的生机和活力。

（二） 切实加强行业政工队伍建设，不断提高政工干部的整体素质