三年级安全教案范文

三年级安全教案范文第1篇

一、工作思路

完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。

二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、 开学教育、稳定秩序

2、 安全教育

3、 组织学生看电影

4、 “精神文明班”月评小结

5、 检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、 组织新分配老师、新调入老师学习

2、 启动初二年级的课题研究

3、 安全教育

4、 “精神文明班”月评小结

5、 家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、 中段考迎考工作

2、 组织召开家长会

3、 法制教育

4、 组织学生看电影

5、 “精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、 家长学校活动

2、 课题研究阶段小结

3、 交通安全教育

4、 精神文明班月评小结

1、 期末迎考

2、 评优奖励

3、 安全教育

4、 课题研究学期总结

三年级安全教案范文第2篇

一、工作思路

完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级工作计划；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。

二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己 的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作计划

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作计划

（1）外请专家举办专题讲座2—3次。

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作计划

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、开学教育、稳定秩序

2、安全教育工作计划

3、组织学生看电影

4、“精神文明班”月评小结

5、检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、组织新分配老师、新调入老师学习

2、启动初二年级的课题研究

3、安全教育

4、“精神文明班”月评小结

5、家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、中段考迎考工作

2、组织召开家长会

3、法制教育工作计划

4、组织学生看电影

5、“精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、家长学校活动

2、课题研究阶段小结

3、交通安全工作计划教育

4、精神文明班月评小结

2010年1月份（18—21周）

1、期末迎考

2、评优奖励

3、安全教育

三年级安全教案范文第3篇

完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。

二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作

（1）外请专家举办专题讲座2—3次。

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、 开学教育、稳定秩序

2、 安全教育

3、 组织学生看电影

4、 “精神文明班”月评小结

5、 检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、 组织新分配老师、新调入老师学习

2、 启动初二年级的课题研究

3、 安全教育

4、 “精神文明班”月评小结

5、 家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、 中段考迎考工作

2、 组织召开家长会

3、 法制教育

4、 组织学生看电影

5、 “精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、 家长学校活动

2、 课题研究阶段小结

3、 交通安全教育

4、 精神文明班月评小结

08年1月份（18—21周）

1、 期末迎考

2、 评优奖励

3、 安全教育

4、 课题研究学期总结

三年级安全教案范文第4篇

摘要： 1923年，安徽教育厅长江フ倏实施新学制讨论会，在安徽推行新学制。然而，根深蒂固的地方主义让安徽的新学制改革大打折扣。在安徽的新学制改革中，由于经费短缺，高级中学发展明显滞后，这直接导致三年后初中生升学的困难。而此时，筹办安徽大学，将高中改办预科的动议，又引发了中学“三三制”与“四二制”的争议。新学制改革的困难与阻力，以及自由与弹性，在安徽均得到了淋漓尽致的体现。

中图分类号： G4009文献标志码： A文章编号： 10012435（2017）03037307

Key words： Anhui； educational circles； new educational system； localism

Abstract： In 1923，the Anhui education minister，Jiang Wei held discussion of the implementation of the new educational system，advocating the new educational system in Anhui.However，deeprooted local protectionism made the effectiveness of Anhui new educational system greatly reduced.In the new educational system reform，because of the shortage of funds，and high school development lagging behind obviously，triggered the dispute of “three three” and “four two” systems.The difficulties and resistance of the new educational system，as well as the freedom and flexibility，have been fully reflected in Anhui.

1922年“新学制”改革奠定了近代中国“六三三”的基本学制架构。学界对此已经进行了比较深入的研究。但就研究成果而言，多集中于学制实施前的酝酿与争论，较少实施过程的深入探讨；①就研究视野而言，多侧重于国家制度层面的宏观勾勒，缺少实施状况的个案分析。②有鉴于此，笔者以安徽为例，分析地方社会实施新学制引发的各种反应及其调适过程，以期增进对1922年“新学制”如何“落地”的动态了解，在此基础上加深对近代中国地方教育发展的认知。

一、安徽实施“新学制”

清末民初，中国主要借鉴模仿日本学制。这种学制时间偏长且过于僵化，实施之后弊端逐步显现。迨至五四时期，教育界要求改革学制的呼声日趋高涨。

1915年4月，全国教育联合会第一届大会在天津召开，湖南省教育会就提出改革学校系统案。时隔五年之后，学制改革再次成为教育界关注的焦点。1920年，全国教育联合会第六次大会召开，“提出学制议案者有安徽二案，奉天、云南、福建各一案”。[1]846847大会以时间短促，不能骤行议决，特拟定办法四条，广泛征集意见，并将学制系统案作为下届大会优先讨论的议题。1921年，全国教育联合会第七次大会共收到学制议案11件。会议以广东省教育会提案为底本，与其他各案进行比较审查，最终议决学制系统草案。相比以往，草案最大的变化在于中小学学制的改变。其中小学取消国民和高小的划分，修业年限定为六年；中学分为两段，初高中各三年。草案议决之后，一方面通函各省区教育会、高等教育机关、全国各报馆、教育杂志社征求意见，一方面呼吁各省区拟定各级课程草案及实施办法，提交下届联合会讨论。[1]860第二年9月，“教育部鉴于全国教育会联合会连年提议改革‘学制’”，且“已通过草案，各省有讨论者，有试行者，知旧制之必不能保全”，[1]983乃召开学制会议，通过学校系统改革案等四项议案，并转交同年10月第八届全国教育联合会进行讨论。在与全国教育联合会代表沟通斡旋后，教育部于同年11月呈请大总统批准实施学校系统改革案。由于教育部的学校系统案完全不提第七届全国教育联合会学制草案，并单方面希望能够维持教育部学制会议的原案，一度与全国教育合会代表发生争执，浙江省代表许倬云甚至登台演说大骂教育部。后在胡适等人调停之下，折中两种方案，才平息了双方纷争。参见胡适：《记第八届全国教育联合会讨论新学制的经过》，收入曹伯言编：《胡适学术文集：教育》，中华书局1998年版，第234239页。

在这场“新学制”改革中，安徽教育界颇为积极。早在1920年全国教育联合会第六次大会上，安徽代表就提出改革学制的两条议案。1922“新学制”颁布后，新任安徽教育厅长江ァ白硇男轮”，“拟首先实施”，当即“呈请省署，邀请全国名流”，[2]举行实施新学制讨论会。为慎重起见，江ハ绕谡偌省内教育界专家，组织实施新学制讨论会筹备会，提出讨论草案。[3]1923年2月1日，大会正式召开，除梁启超、胡适、王星拱、高一涵因病因事未到外，所邀名流如黄炎培、陈宝泉、郭秉文、廖茂如、陆步青、孙洪芬、陶行知、张小涵、韩竹屏均如期到会。与会人员分为5组，对11条草案进行分组审查，其中中学教育组和师范教育组讨论最为激烈。“此次学制会议关于地方教育、小学教育、职业教育之改组，关系较小，中等师范之改组较为复杂，关系其大，故是时颇有讨论”。《安徽实施新学制讨论会详记》，《时事新报》1923年2月28日。会议进行三日，议决各种计划，其主要内容包括：在安庆试办高级中学；裁减省立男子师范和甲种农业学校，扩充省立初中；改甲种工业学校为职业学校；在地方设立县教育局等。会议闭幕后，教育厅即根据讨论结果，制定了具体学校改组方案。（表1）

应当说，这一方案既兼顾省立学校的历史沿革，又充分考虑当时安徽的教育经济状况。与江苏、浙江将省立中学升格为高级中学相比，浙江、江苏省立中学的改组，参见璩鑫圭、唐良炎：《中国近代教育史资料汇编：学制演变》，上海教育出版社1991年版，第9951001页。安徽将省立中学和部分省立师范“降格”为初级中学，旧制中学和师范均为四年，新制初中只有三年。态度相对更为谨慎。此外，在筹设高级中学上，也多少反映了旅外安徽名流胡适等人的意见。胡适在1920年代与安徽教育界有频繁接触，并受邀参与此次安徽实施新学制讨论会，虽最终未能成行，但他主张从严设立高级中学的观点多少会对学校改组方案有一定影响。

二、皖北教育界的抗议

民国以来，安徽省立学校设置多遵循地域均衡原则，一旦分配稍欠公允，教育界即有争执发生。平情而论，安徽此次省立学校改组，也尽可能坚持了区域均衡。比如，实施新学制草案总纲明确规定，“省立学校校址之分配，以谋全省教育平均发达为主旨”。[3]改组后的十四所省立初级中学，有十三所是按照八府五直隶州的旧制进行平均分配。但改组方案公布后，仍然引起了皖北教育界的不满。

其实，这种不满早在江酝酿实施新学制时，

就已经开始出现。1922年9月，江ナ馨不帐〕ば硎烙⒅邀出任教育厅长。江ド钪安徽教育困难重重，上任之初，即提出教育经费独立等三项要求作为就任条件。省长许世英虽一一应允，但如何落实经费独立，仍是一大难题。缘民国十一年度安徽教育预算207万元，但全省财政收入不到200万，教育预算只不过空有其名。江ト衔，“充其量就皖省实力而论，担负教育经费，至多不过一百五十万元而已。” 《皖教厅整理教育计划》，《时报》1922年11月5日。有鉴于此，江ヒ环矫媪φ教育经费独立，一方面采取收束办法，“凡未设之机关，江氏以为不宜再行添设，现在筹备各学校，一律停止筹备。”《皖教厅之整理教育谈》，《新申报》1922年11月5日。在江タ蠢矗这些学校“大都率鉴于省库经济奇绌，先由就近地方自行设法筹垫，再由省款逐渐拨还。建设之初，经济基础未固，又急于观成，因陋就简，无可讳言，而于学生学业，实蒙莫大之损失。”《皖教育界又发生暗潮》，《民国日报》1922年11月2日。更重要的是新学制不日将要实施，“学校系统，及课程编制，悉行变更，而对于建筑设备，在在均有密切关系，自不能循旧进行，致学校开始时，未能适用，或遭废置之虞。”《皖教育厅长之新主张》，《时事新蟆1922年11月13日。江プ匀弦黄苦心，但方案一经公布，立即在教育界引起一片轩然大波。因为停止筹备的三所师范和一所女师均在皖北，同时在皖南筹备的省立第十一师范和第四女子师范，因为已经开始招生，得以继续保留。皖北教育界对此非常不满，认为江ズ翊吮”恕＜又江ノ皖南徽州人，不免让人认为内幕重重。皖北教育界“群以地方主义相责问”，江ズ敛皇救酰“据理而争，并检出卷宗为谈助。谅解者固不乏人，但议论激烈者，亦复不少。”《安徽整理教育计划》，《中华新报》1922年11月5日。面对皖北教育界的抗议，江ヒ环矫嬲倏实施新学制讨论会，借名流之力推进安徽新学制改革；一方面采取缓和措施，尽可能注意省立学校设置的平均主义原则。但方案公布后，仍然引起皖北教育界的强烈反弹。焦点是省立甲种农业学校的合并与改组。

民国以来，安徽先后设立省立甲种农业学校六所，其中皖北淮泗道、皖中安庆道、皖南芜湖道各两所。此次改组，六所农校保留其三，两在皖中，一在皖南，独皖北付诸阙如，故皖北教育界人士愤愤不平，哗然而起。他们指责教厅处事不公，力请保留设立较早的皖北四农。应该说，教厅如此改组不无道理，省立一农、二农、三农办学悠久，且各有特色。更重要的是，实施新学制讨论会已经明确农校改组方案：“皖省原有甲农六校，现留三校。安庆一农研究改良全省农林，芜湖二农研究改良全省蚕桑，六安三农研究改良全省茶业。”《安徽实施新学制讨论会详记》，《时事新报》1923年2月28日。然而，皖北教育界对此并不接受。在他们看来，实施新学制草案明确规定职业学校“每道各设一所，俾职业教育平均发达”。[3]现在教厅改组方案无异出尔反尔。四农学生更是群情激奋，要求保留四农。他们呈文教厅，指出皖北土地面积最广，最适宜农桑。现在三所农校，“一在省城，二在商埠，三者独在极西一隅之六安”，“欲驱二十三县志兴实业之学生，舍此而就彼”，“是直接绝学子之前途，间接断地方之命脉也”。《训令省立第四农业学校第三九二号》，《安徽教育公报》1923年第5期。四农学生言辞恳切，加之皖北教育界极力反对，教厅不得不作出让步，表示方案未得到教育部核定实施前，四农可照旧办理，即使将来实施期届，未毕业学生仍可在校按旧制毕业。此后，学校改组方案实施，教厅迫于反对压力，以及学校区域均衡考虑，也没照原计划将四农改办初中。四农得以保存，与初级中学的设置有很大关系。江ゴ舜窝校改组，大力发展中学教育，共计划成立14所初级中学，其中第一至第十三初级中学均按前清八府五直隶州的旧制平均分配，唯有凤阳府设有两所，而多出的第十四初级中学正是由四农改办，故四农是否改办初中对总体计划影响不大。这种绝对的省校区域均衡原则，虽照顾了地方主义情绪，但确不利于安徽教育的改革及深入发展。

在四农与教厅交涉的同时，同处皖北的五农也继之而起，反对与六中合并。江ド羁殖鱿至锁反应，从根本推倒省校改组方案，以教育部核准在案，与通案不符为由，予以断然拒绝。《训令阜阳县知事第三七四号》，《安徽教育公报》1923年第9期。江ニ淙幻挥型意保留五农，但在改组计划实施时，还是有所变通，允许其以原有经费归并六中改办职业科。

由上可见，江サ男卵е聘母锔崭掌鸩剑就因皖北教育界的反对大打折扣。皖北教育界的抗议，从表面上看是心系桑梓，但背后更多的是利益之争。因为省立学校的存废，不仅牵涉经费，更与教师饭碗有密切关联。面对新学制改革，地方教育界人士，往往从一己或区域之利表明立场，缺少全局眼光和长远考虑。他们的反对或支持，多少会影响改革的成效。由此也可以看出，在民国初年，省界认同的同时，“府界”的观念仍然根深蒂固。北洋政府时期，府、州被废，实行省、道、县三级行政区划。但府州的观念仍然深入人心。省立学校的设置往往遵循旧制府州的成例。在团体联合之时，府州与更高级别的道，就成了动员和组织的有效认同形式。对于省内的重要事务，这种“府界”和“道界”的意识恐怕影响更为深远。

三、设立安庆市教育局风波

新学制改革不仅关系学制的变化，亦牵涉到地方教育行政机构的变更。自晚清以来，地方设置劝学所，协助县知事督办地方学务。有关劝学所的沿革，参加刘福森、王淑娟：《劝学所沿革述论》，《重庆社会科学》2006年第12期。1921年的第七届全国教育联合会“佥以我国教育办理已数十年，劝学所名词已不适用”，“主张代以教育局制”。[4]1701922年，教育部召开学制会议，遂决定改劝学所为教育局。在安徽的新学制改革中，江セ极响应，借名流之力，顺利通过《试行设立县教育局组织大纲》。[1]10061007随后教育部公布《县教育局规程》和《特别市教育局规程》。江ゼ茨庠谑〕墙行试点，先行设立安庆市教育局。从表面看，江ゴ司俸瞎婧戏ǎ既有安徽新学制会议的决议，又有部定规程的依据。然而方案一经公布，即在省城怀宁教育界引起强烈反弹。争执的焦点在于，江ソ省立三模范小学划归安庆市教育局管理。

省立三模范小学由省城公立小学合并而成，向由教育厅直接管辖，每年均有省款补助。由于办学经费充足，且头顶“省立”名衔，三模范小学一直在省内教育界有较大影响。江ソ其划归安庆市教育局管理，无异降低三模范小学的“校格”。这自然让三模范小学师生在情感上无法接受。其实，江ゴ司俨⑽薏煌住W酝砬逡岳矗无论何种学制，小学均归地方办理。此次新学制改革，更是明确小学由县设立。对于管辖权的变化，江ヒ灿薪馐停骸扒圆樾Ы逃本不属于省地方办理，安庆省城因有特别情形，凡省款补助各小学向均直接职厅，原系一时权宜办法，现中央已颁有特别市教育局组织章程十二条，所有省会省款补助各小学，自市教育局成立后，一律划归主管”。《呈省长第六三五号》，《安徽教育公报》1923年第20期。

江ソ三模范小学划归地方有法可依，三模范小学无法正面提出异议，遂决定釜底抽薪，在安庆市教育局合法性上大做文章。他们质问：“省会既无市政厅，何独有市教育局？以根本不能成立之机关，置健全小学于其内，覆巢之下，安有完卵！”《反对市教育局之皖》，《新申报》1923年8月10日。在他们看来，“皖垣既未办理市政，何用市教育局，非不可。”《皖教育厅长辞职离省》，《申报》1923年8月19日。客观地说，三模范小学的质疑不无道理，因为根据《特别市教育局规程》，“特别市教育局长，商承认市长主持全市教育行政事务。”[5]15当时安庆尚未设市，市教育局自然不能成立，那么将三模范小学划归安庆教育局管理也就成了无本之木。对此，江ケ缃馑担骸疤中明知市政厅尚未成立，而亟先从事设立者，其理由有以下数点：一、部规程未发表以前，本省政府即咨部备案，此次省会教育局之组织，实可视为本省之一种单行条例。二、天津市尚未成立，已有市教育局之设，非无先例可援。三、各县参事会均未成立，而部规程许各县改组教育局，可比类援引。四、部颁规程与议会通过之法律案不同，省政府可以酌量地方情形，变通办理。五、此次教育局规程之颁布，名为改实为创。厅中议先于省会地方试行，后乃推行各县，于行政方面实较为步次稳健。”《江ド明去职原因》，《时报》1923年9月3日。在江タ蠢矗设立安庆教育局已经事先报经省政府同意，向教育部备案，并且由先例可以参照，因此并不违法。其实，江サ慕馐筒⒉荒苎诟怯搿短乇鹗薪逃局规程》抵触的事实。他一再强调“单行条例”“先例可援”“比类援引”“变通办理”，也再好不过地说明了其在此问题上的底气不足。不过，由于其推行新学制过于心切，遂不三模范小学的反对，将安庆市教育局正式挂牌成立。

然而，就在安庆市教育局成立的第二天，省政府态度突然有变，省长吕调元命令主管教育科长，向教育部请示设立安庆市教育局是否合法。这种看似中立的行为让江ナ分被动。因为此前江ヒ辉偾康鳌氨臼≌府咨部备案”，“省政府可以酌量地方情形，变通办理”，顿失所据。省政府的暧昧态度也无异给三模范小学师生火上浇油，他们立即“手持省长指令”，要求“立即取消教育局非法组织”。《江ゴ侵昂笾皖教厅》，《申报》1923年9月2日。失去了省政府的支持，江プ灾计划失败，遂辞职他去。与此同时，安庆市教育局也被通令取消。

江ド先沃初被各方寄予厚望，但为时不到一年，就因新学制改革遇到了重大挫折，究其原因还在于教育界地方主义利益的短视。其实，在设置安庆市教育局之初，江ヒ丫多次与三模范小学沟通，并一再强调管辖权的变化并不影响三模范小学经费由省款补助。但三模范小学并不能谅解。在他们看来，“此种办法，系贬损三模范校格”。[6]他们义愤填膺的背后，不过是一己一校之私。这同皖北教育界的抗议并没有本质的差别。在理想与现实之间，如何平衡相关利益方的立场，的确是新学制改革的一个难题。

四、新旧衔接：大学预科与高中之争

新学制改革后，初级中学得到迅猛发展。以安徽为例，除了省立的十四所初中，县立初级中学如雨后春笋般出现。这与办学行政权的下移有很大关系。新学制明确规定初级中学由县设立。据第一次中国教育年鉴统计，1922年安徽县立中学3所，其中旧制中学2所，新制初中1所；1923年6所，其中新制初中3所；1924年11所，其中旧制中学1所，新制完中1所，初级中学9所；1929年92所，其中新制完中2所，初级中学90所。[7]295与此同时，高级中学发展却明显滞后。1923年安徽新学制改革之初，仅在安庆设立1所试验性质的省立高中。虽然江ヒ辉俦硎荆待财力充足，会尽快在皖北、皖南筹办第二、第三高中，《皖省荡漾中之两厅近况》，《大公报》（天津）1923年4月16日。但迟至1926年，除第一高中外，仅有合肥第二中学与怀宁六邑中学可以附设高级中学。1925年，江サ谌次出任安徽教育厅长，通令各中学校一律取消初级字样，以中学依次命名。初高中比例的严重不对称，不可避免造成初中升学的困难。此种现象也引起了教育界人士的担忧。夏承枫早在1925年就指出：“各省设施应有通盘之筹划。当就初中每年毕业生数，一计其出路，而以增加高中班次、容纳初中毕业生为主要政策。”[8]31926年安徽新制初中生陆续毕业，新制初中多数从1923年开始招收第一届学生，至1926年已到毕业年限。面对无学可升的局面，皖北、皖南教育界人士请求设立高中的呼声日益高涨。《皖省增设高中之争议》，《新闻报》1923年8月16日。

然而，就在教育界要求增设高中之际，安徽教育厅却有停办第一高中、筹办大学的动议。在省长高世读的大力支持下，教育厅长洪逵邀请旅外皖籍名流，召开安大计划会议，准备借第一高中先办安大预科。为配合大学预科招生，洪逵主张将新制初中延长一年，由三三制改为四二制，这样四年毕业的学生均可直接报考大学预科。洪逵认为这是一举两得，大学预科既可招到合格生源，又暂时解决了初中升学的困难。不过，在众人看来，洪逵此举更多还是为了便利日后安大预科招生。“盖三三制之初级、高级均有设置，则大学无办理预科之必要，若改为四二制，四年毕业之初中学生，即可直接升入大学预科矣。”《开幕在迩之安大计划会议》，《芜湖工商日报》1926年7月18日。

自新学制改革以来，中学学制一直争议不断。教育部颁布的《学校系统改革案》虽规定中学校修业年限六年，初级三年，高级三年。但同时又有附加说明，“依设科性质，得定为初级四年，高级二年，或初级二年，高级四年”。[1]991因此，洪逵主张变更学制也并非无据可寻。而且在此之前，教育界就已经有变更学制的呼声。皖省自改用三三制之后，教育部即有通电到皖，“谓中等学校亦可采用四二制。而办学人员，亦有人以初中毕业生，除升学者不成问题外，无力升学者，仅仅修业三年，学力未充，如在社会服务，似嫌不足，主张改为四二制，初中学生之肆业年限，庶可延长一年。至于学生方面，希望在初中肆业四年者，亦不乏其人，在不升学者，固然系为多受一年教育，即升学者亦以大学预科，招收四二制之初中业生，毕业以后，即可投入大学，途径较为宽大。”[9]安大筹办之后，省立第一女师、省立十一中等校也先后呈请教厅，提出将三三制改为四二制。但是洪逵的学制改革并没有取得理想效果。暑假结束之际，洪逵即通令各中学校本学期应行毕业生仍留校补习一年，作为四二制初中毕业。但通令发出之后，“各校初中班，大半举行毕业，取得证明书，纷纷投考省内外相当学校，留之不得，招之不来。”《皖省中学学制变更之决定》，《新闻报》1926年8月7日。

仓促变更学制既没取得预期效果，第一高中又停办在即，新制初中生在省内升学不免有彻底断档之忧。在此情况下，洪逵不得不采取变通办法，决定先办安徽大学补习班，招生新制初中毕业生，学习一年之后转入安大预科。但皖北、皖南教育界人士认为，补习班名额有限，且只办一届，并不能解决学制衔接问题。更让他们担心的是，如果以第一高中改办大学预科，牵一发动全身，皖北、皖南第二高中、第三高中将成为泡影。皖北教育协会首先哗然而起，他们与洪逵交涉，请求保存高中：“大学预科之设，意在招收旧制四年制之毕业生，为合预科大学之资格，设自此废止高中，以后皖北所毕业之中学生，皆新制初中三年，短欠一年，永无合乎大学预科入试之资格。若谓初中毕业生，再先开补习班，然后入预科，则皖北交通不便，贫苦学生，皆无入高级学校之希望。何如预科与高中并行不悖，既可以使旧制中学毕业生有升入大学之机会，高中毕业生亦可迳考大学本科，即有不能升入大学者，亦有高等中学之知识。”《淮泗道力争教育平等》，《芜湖工商日报》1926年7月29日。参与安大计划会议的皖北学界名流郭绛侯和常宗会也表示：“此次回皖，为谋桑梓教育发达，并非为筹设安大，即停止高中而来”；“若废止高中，则大学将来从何处招生。”《皖教育界请办高中与力争庚款》，《申报》1926年8月25日。皖北教育协会要求在皖北适宜地点添设第二高中，并将筹办经费列入十五年度预算。与此同时，芜湖道教育会和芜湖道区旅省同学会也一致请愿，力催筹办第三高中，并指明地点以芜湖为宜。然而，随后由于北伐战事影响，政局动荡及经费短缺，包括筹办安徽大学这些计划均未能变为现实。

洪逵筹办安徽大学多少也反映了各方对于新学制理解与认知的分歧。1922年新学制改革明令废除大学预科，然而1920年代很多大学筹办又往往从预科办起。这一方面是新制高中尚未普及，另一方面也说明旧制中学仍有很大市场。而将高中改办大学预科，则说明教育行政人员对于高中与大学预科的定位不清。如前所述，包括胡适在内的很多名流，都认为高中兼具大学预科的职能，因此很多省份在筹办大学之时，往往直接将高中改办大学预科。预科方便与本科更紧密的衔接，但大量预科的存在势必又对中学学制提出挑战。洪逵在筹办安大之时，通令新制中学延长一年毕业，就再清楚不过说明了这种连锁反应。

余论

在1922年新学制酝酿与讨论之时，时人鉴于日本学制过于僵化的弊端，曾提出新学制改革要“发展青年个性，使得选择自由”，“多留各地方伸缩余地”。[1]861胡适在评价全国教育联合会《学制系统草案》时也指出：“新学制的特别长处在于他的弹性。”在胡适看来，这种“五花八门性”，“正是补救现在这种形式上统一制的相当药剂”。[10]231正是由于这种共识，在随后新学制实施之时，地方被赋予了更多的权力。如前所述，虽然教育部通令初级中学由县经费设立，但安徽实施新学制却规定“先就省立中学试办初级中学”。这种变通的处理办法，固然是经费短缺所致，但本不富裕的省款被初级中学所占，高级中学的发展必然受到制约，这直接导致了三年后安徽初中生升学的困难。在此情况下，安徽教育当局试图恢复中学四年旧制，但仓促调整又导致了学制系统的紊乱。尽管时人大多认为这是为了方便大学预科招生，但1922年新学制改革已经明令取消大学预科。地方教育行政机构的权力越界，一方面是对新学制“弹性”的最好注解，同时也提示了学制规定文本与现实之间的差距。

学制改革牵涉到学校的改组与合并，就其本质而言，是教育界利益的重新分配。安徽自晚清以来，教育界的地方主义一直非常强烈。徐绍端曾指出：“大抵各校之添设，由于省议会之提议，而省议员大率目光短浅，不能祛除私利而专公益，挟其前清府治之旧观念，欲于府城之中，设置中等学校，以增进其本籍地方之利益。而又有欲为校长者，出而主张之，遂由议决而成事实。” [11]26因此，在新学制实施过程中，学校的大规模改组不可避免会引起地方主义情绪。不论是皖北教育界的抗议，还是三模范小学的不满，都不免让安徽新学制改革的成效大打折扣。不仅如此，新学制改革还引发了人事纠纷。新学制改革将地方劝学所改为教育局，但教育局长候选人互相攻击，以致新学制改革实施近二年，全省60县只有24县任命了教育局长。地方主义、地方纷争与新学制改革相伴相生，这从某一个层面说明对于新学制的理解，更多的要从地方出发，注意区域的差异，在碎片化理解的基础上才能拼凑出新学制改革的全貌。

参考文献：

[1]璩鑫圭，唐良炎.中国近代教育史资料汇编：学制演变[G].上海：上海教育出版社，1991.

[2]理郎.皖省实施新学制讨论会开幕[N].晨报，19230208.

[3]兼心.安徽实行新学中等教育草案[N].中华新报，19230127.

[4]朱有，等.中国近代教育史资料汇编：教育行政机构及教育团体[G].上海：上海教育出版社，2007.

[5]中国第二历史档案馆.中华民国史档案资料汇编第3辑：教育[G].南京：江苏古籍出版社，1991.

[6]理郎.皖省最近之要闻种种[N].晨报，19230822.

[7]钱曼倩，金林祥.中国近代学制比较研究[M].广州：广东教育出版社，1996.

[8]夏承枫.改制后中等教育政策商榷[J].教育杂志，1925（7） .

[9]无求.皖省变更学制之发动[N].时事新报，19260620.

三年级安全教案范文第5篇

一、2014年主要工作情况

（一）争先创优，主动作为，提档升级实现“六同创”

今年初，在县委政府领导与支持下，在上级业务主管部门的首肯和指导下，我县提出以创建“国家一级档案馆、全省及国家中小学档案教育实践基地、新农村建设档案工作省级示范县”和 “新建档案馆功能验收创优、三峡工程移民档案接收进馆部级验收创先”的“六同创”工作目标，围绕这一重大目标，全局（馆）上下协力，积极争取领导，加大投入，部门配合，克难奋进，各项工作有序推进，取得重大突破。

1、创建国家一级档案馆。

今年以来，我们以创建国家一级档案馆为目标，认真对照国家一级档案馆测评标准，多措并举，狠抓落实，切实有效地推进国家一级档案馆创建工作。目前各项工作已经全面完成，具备了国家验收条件。

一是强化政策保障，为档案事业发展提供领导支持。县委、县政府坚持把档案事业建设和发展列入全县国民经济和社会发展规划，所需档案事业经费纳入县财政预算。县委县政府召开常委会议、专题研究档案工作，协调各部门力量，积极帮助解决档案工作实际问题和困难，加大硬件投入，支持档案工作创新发展，把档案工作纳入全县各乡镇、县直各部门单位年度综合目标考核范围核。筹措1700多万元资金建设了集档案资源保管基地、爱国主义教育基地、档案利用服务中心、政府信息公开查阅中心和电子文件中心“五位一体”的现代化档案馆，将档案馆事业经费列入县财政年度预算计划，经费数量随着财政收入增长比例逐年递增，按标准落实了档案保护费，切实保障档案事业经费的足额投入和正常需要。二是加强硬件建设，达到国家规定标准。档案馆库房采用全封闭式档案密集架，安装有中央空调系统，自动气体和喷淋消防系统，全日制监控报警系统，门禁系统，档案保管条件达到“八防”要求，可以满足未来50年全县档案资料保管、保护和利用的需要。三是扎实做好档案资料收集工作。坚持依法做好党政机关单位档案接收工作。编制了《接收档案名册》，积极组织开展2003年以前各机关单位保管期满档案移交、接收进馆工作，100%完成了全县机关单位的档案移交进馆工作任务，实现了档案馆藏量提前翻番的目标；重点接收民生档案进馆，相继接收了婚姻登记、诉讼档案、土地房产证档案、公证档案、知青档案、移民档案、复员退伍军人档案、人口普查档案等民生档案11万余卷进馆，占馆藏档案总量的45%以上；积极做好“三重一大”档案与原生电子档案征集进馆工作。先后征集党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、屈原文化节活动等档案进馆。及时开展了原生电子档案收集工作，已经100%接收全县机关单位的原生电子档案；广泛开展档案资料征集工作，开展珍贵图书、名人档案、地方特色资料的征集工作，取得了丰硕成果，相继征集了《平滩纪略》、《归州志》、各类《族谱》等珍贵图书资料1200余册，党和国家领导人视察的照片、题字等200余张（件），地方特色资料300余册。四是深入开展档案资料规范整理工作。结合档案馆工作实际，制定了《县档案馆业务建设规范》、《县档案馆藏图书资料分类方案》，严格执行档案的收集、保管、整理编目、保密、利用、鉴定、安全保卫等工作制度。馆藏档案全宗设立合理、名称准确，档案整理编目规范，馆藏资料分类合理，严格按照规范要求编制了《县档案馆指南》、《全宗指南》、《全宗卷》，科学编制了馆藏档案资料检索工具，便于查阅利用。五是切实加强档案保管保护工作。牢固树立“安全第一”的观念，切实加强档案保管和保护工作。温湿度控制规范，定期检查、更换防虫药物、保持档案库房整洁，确保档案库房内无鼠、无虫、无霉、无积尘、无火灾、无水浸、无失窃。对重要、珍贵档案开展修复、复制，制定了《县档案馆档案实体及信息安全应急预案》，实现重要档案信息异地备份工作，切实有效地保证了档案的完整与信息安全。六是坚持做好档案开放鉴定。严格按照有关法规，对已满30年的档案及时组织鉴定、审查，在保证馆藏档案在无损国家和个人利益的前提下及时向社会公众开放，最大限度地发挥档案的作用。目前，馆藏1983年以前年满30年的档案通过鉴定审查向社会开放2万余卷（件），编制了专门的开放档案目录，《档案利用效果实例选编》。七是认真做好档案利用服务工作。切实改进和加强档案接待利用服务工作，大力推行“当场办理+全程”档案便民服务模式，认真开展窗口接待、来函查阅、电话咨询、委托代查等多种形式的便民档案服务，最大限度地满足社会各界和人民群众利用档案的需要，每年平均接待利用者2500余人次以上，提供利用档案资料12000余卷（册、件）次以上。八是积极开展政府信息公开工作。成立了现行文件服务中心，设立了政府信息公开查阅点，将涉及百姓切身利益的现行文件及时收集到“现行文件服务中心”，进行分类整理和数字化加工，编制好纸质和电子文件目录，积极为公民提供现行文件查询、咨询利用服务。九是切实加强档案资料编研工作。积极开展档案编研工作，相继自编印发了《县新滩滑坡资料选编》、《县档案馆指南》、《县档案馆简介》、《县档案志》、《县档案利用效果选编》、《县档案馆馆藏精品图集》、《兰台杯书画精品展作品集》等档案资料；与有关单位合作编研出版了《县革命斗争史》，《中共县组织史资料》；紧密结合档案业务工作实际组织研究探讨，撰写发表档案业务研究论文、调研文章500余篇，专门编印了《县三峡移民档案调研文集》。十是大力开展社会教育工作。县档案馆于2003年被县委宣传部命名为“县爱国主义教育基地”，按照《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》要求，精心布置了以《奋进》为主题的固定陈列展，通过档案文献、从档案的视角展现了的历史文化和经济社会发展面貌；成功举办了《“我的中国梦·兰台杯”书画精品》专题展，相继接待社会各界来访人员2500余人次。先后举办了纪念国际档案日、《档案法》颁布日纪念活动和档案馆开放日宣传活动，切实拓展了档案社会教育功能。十一是稳步推进档案信息化建设。现已初步形成了以档案信息网、政府公开信息查询网、内部局域网和档案原文数据库、档案目录数据库为支撑的“三网、两库”档案信息化框架。将档案信息化列入《县国民经济与社会发展第十二个五年规划》，制定了《县档案信息化建设实施方案》，积极实施“数字化转型年”活动，加速推进馆藏档案全文数字化，积极创建数字化档案馆，全面提升档案信息化管理水平。截止目前馆藏档案已经全部建立案卷级、文件级机读目录数据库，录入档案资料目录数据180余万条，对馆藏重点全宗档案和移民档案进行了原文扫描，建立了重点全宗和移民档案原文数据库，存储档案原文达250余万幅。以馆藏档案原文数据库、目录数据库为支撑的馆藏档案数字化框架基本形成。坚持以档案信息资源为依托、累计档案信息9800余条，上传开放档案和民生档案目录10万余条，已公开现行文件目录及全文1500余条，网站点击率达220余万人次，总访问量达260余万人次。

2、同步创建全省及国家中小学档案教育实践基地

县档案馆结合创建国家一级档案馆工作，坚持同步开展省级和部级中小学档案教育社会实践基地建设，做到两项创建一起抓，两个结果一起要，努力争取两个目标同实现。10月，省级验收已经通过，目前整体工作完成，具备国家验收条件。一是加强基地设施建设。县档案馆根据开展中小学档案教育社会实践活动的需要，着力加强中小学档案教育社会实践基地设施建设。在馆内统筹布置了1500平方米的档案教育、社会实践活动参观、体验、教育区，主要有爱国主义教育基地固定展厅，面积120平方米；实物陈列展厅，面积60平方米；多功能报告厅，面积350平方米；档案查询阅览区，120平方米；档案整理、数字化加工实践体验区，面积240平方米；档案库房参观区，面积500平方米；党员活动、廉政文化室，面积50平方米。并为相关参观、体验、教育区域配备了LED屏、投影仪、播放器等一系列电子设备，安装了门禁系统、视频监控和远红外报警系统，配备了相应的互动性设施设备。二是健全基地管理机制。与县教育局签订了《开展中小学档案教育社会实践活动战略合作协议》，建立了定期联系协调机制，明确了相关部门责任分工及相互支持配合职责，制定了《基地教育组织工作方案》和基地活动场所管理、接待、安全管理制度，切实保障了中小学档案教育社会实践活动有序、有效开展。三是明确基地教育内容。制定了《适合不同年龄段或特定年级学生的档案教育活动项目方案》，按照中小学生不同年龄、不同学习阶段、符合中小学生健康成长的社会实践活动内容，做到每项活动有完整的计划、具体的实施步骤以及鲜明的主题与内容设置。四是开展基地教育实践活动。县档案馆有针对性地设计制作、精心布置了爱国主义教育基地展厅，采用文字、图片和实物相结合的表现形式，通过一幅幅珍贵的档案实物、图片，重现的历史，展现的今天，让受众了解，激发中小学生爱党、爱国、爱家乡的热情；6月，县档案馆专门组织县希望小学部分学生参观了与县书法家协会联合举办的首届“我的中国梦·兰台杯”书画精品展，让他们现场观摩学习、体验了书画艺术；根据档案馆工作实际，设置了部分岗位提供给中学生进行署期社会实践活动体验。相继接收30余名初中以上的学生参加社会实践活动，增强了他们对档案工作的认识，培养了社会实践能力。五是做好基地安全管理工作。按照“以防为主、有效处置”的要求，做到活动有方案、有预案、有措施。成立了中小学档案教育社会实践基地安全管理工作领导小组，印发了《中小学档案教育社会实践基地安全管理应急预案》、《参观路线图》、《接待指南》等，在相关环节和场所明确安全保护人员，设置必要的安全警示标志，讲解与档案教育、社会实践活动内容相关的操作程序、安全制度，增强中小学生安全操作意识，积极预防意外事故发生，确保基地档案教育和社会实践活动安全。

3、争创新农村建设档案工作省级示范县

2014年，我县积极创建新农村建设档案工作省级示范县， 11月，省新农村建设档案工作检查组对此项工作开展了验收，检查组对我县创建工作给予较高评价，以高分通过验收。

一是强化领导，建立健全工作机制。坚持把加强农业农村档案工作作为推动农村经济发展、服务人民群众、构建和谐新农村的一项重要举措，列入新农村建设总体规划，与其县委政府中心工作同步部署、推动、督办和考核，形成了县乡村“三级联动”的新农村建设档案工作管理机制。二是强化保障，多方筹措创建工作经费。县委县政府在部署 “三万”活动、党的群众路线教育实践活动中，把村级档案室建设作为这两项活动的一件重要实事，及时研究解决创建工作专项经费，动员各机关单位支持200多万元用于村级档案室建设，做到有房子、有牌子、有柜子、档案资料收集整理规范。三是强化队伍，综合提高档案员业务水平。全县共举办档案业务培训班16期、召开现场会4次，培训档案人员500余人次，为新农村建设档案工作提升了档案队伍业务水平。采取以点带面、稳步推进的方法，选择基础较好的乡镇、村（居委会）作为县级示范村，召开现场会推动全县工作，每个乡镇再选择1至2个乡镇示范村，全县共建立了24个村级档案工作示范点。在办好示范点的基础上，又以乡镇为单位召开现场会、经验交流会，形成“比、学、赶、超”的创建氛围。四是强化指导，分片指导到点。集中县档案业务指导力量，分组分片落实创建工作业务培训、指导服务，交叉检查督办。在督导过程中坚持因地制宜、分类指导、典型引路、重点帮助、全面推进的方法，为乡镇机关、行政村提供了全天候、蹲点式、全过程的档案业务指导服务。五是强化督办，及时发现和解决问题。县委、县政府多次召开办公会议，督办、协调、解决创建工作中的具体问题和困难，多次深入基层督查新农村建设档案工作。县人大把档案行政执法检查列入了工作内容，组织视察调研新农村建设档案工作，县档案局与县委农办建立巡察专组，加大督办力度，及时督查通报发现的问题。各乡镇在创建过程中也组建了相应的督导专班，加强了辖区内创建工作的督导。

通过创建工作，全县新农村建设档案工作得到全面提升，形成了县、乡、村三级联动、相关部门齐抓共管的工作格局，使全县新农村建设档案工作得到全面提升。一是全面规范乡镇机关档案工作。全县12个乡镇机关档案工作全部达到省机关档案工作目标管理省二级以上标准，其中郭家坝镇机关档案工作达到了省特级标准，同时还被评为“省农村档案示范乡镇”。归州镇等八个乡镇机关档案工作通过了省一级考评认定，泄滩乡等三个乡镇通过了省二级考评认定。二是切实加强涉农系统档案工作。规范了基层组织建设、土地承包与流转、土地整理与移土培肥、林权制度改革、退耕还林、天然林保护、养老保险、合作医疗、城乡低保、优抚、婚姻等专项档案生成、收集、整理、归档、管理工作；推行乡镇涉农站所档案工作规范化管理，全县12个乡镇财政所、公安派出所、林业站、国土资源所，7个移民乡镇移民站档案工作全部达到了省二级以上标准。三是全面推行村级档案规范化管理。借助部门力量和“三万”活动契机，全面加强村级档案室建设，使全县村级档案工作全部实现了“五有一集中”的目标，其中27个行政村的档案工作达到了省二以上标准。进一步加大社区档案工作力度，社区建档率、合格率均达到100%。四是积极开拓档案工作领域。建立指导农村经济合作组织、农村企业、农村专业户建立档案工作机制，以点带面推动农村经济合作组织、农村企业、农村专业户开展档案工作，强化档案意识。通过档案的规范化建设促进了5家省级示范性农民专业合作社、11家市级示范社和10家市级示范性家庭农场的成功申报。五是积极接收涉农档案进馆，整合涉农档案资源。坚持不断优先接收涉农档案进馆、优先组织涉农档案数字化加工整理、优先对涉农档案鉴定开放利用的“三优先”措施，相继接收人口普查、婚姻登记、复员退伍军人、劳动人事、社会保险、移民安置等涉农专业档案7万余卷进馆，为满足和方便农民群众咨询、查阅利用档案的需要创造了条件。六是实现涉农档案资源共享。设置了“三农”频道，统一集中涉农信息，开辟了“三农”档案信息专栏，适时涉农档案目录信息和已公开现行文件，实现了涉农档案信息网上查询。公开现行文件和档案信息查阅场所建立到村，开展了已公开现行文件和档案信息查阅服务，实现了查阅利用不出村的目标。七是推进基层档案信息化管理。积极推行乡镇、村档案数字化管理，有步骤地推进乡镇数字化档案室建设，有重点地指导村开展档案目录数据录入，建立档案目录数据库，目前各乡镇机关档案室都配备了档案专用计算机，安装了统一规范的档案管理应用软件，所有乡镇、村（居委会）都建立了档案目录的部分档案全文数据库，实现了计算机案卷级和文件级目录检索利用。八是切实做好便民、利民、惠民档案利用服务工作。县档案馆积极推行“当场办理+全程”档案便民服务模式，充分利用馆藏档案及时有效地服务了农民群众。县档案馆近五年年均接待农民群众2000余人次，提供利用档案11000余卷次。

4、 三峡工程移民档案接收进馆部级验收创先

2011年7月启动了移民档案进馆工作。同年9月，县政府即召开了全县三峡工程移民档案进馆工作动员会，对档案资料收集、整理、归档、移交进馆等工作进行了全面安排部署，进行了业务培训，移民档案进馆工作全面启动。2011年12月，依托北京东方飞扬软件股份有限公司建立的县移民档案信息管理系统开始运行，移民分户档案的数字化扫描和数据录入工作随即全面展开。

移民搬迁安置时间跨度大，涉及范围广，期间又经历了多次行政机构改革，档案资料迁移不定因素很多，因此移民档案进馆工作情况复杂，困难极大。为此，在工作中我县紧紧围绕档案收集、规范整理及数字化和档案专库建设等重点和难点，全面推进移民档案进馆工作。一是狠抓移民项目档案和移民分户档案要件的收集、甑别和整理。力求档案齐全、完整、准确。二是集中力量对移民档案进行数字化扫描，建立档案数据库。三是积极开展移民档案专库建设。县新档案馆总建筑面积6002㎡，专门在三、四楼集中设置三峡移民档案专库，专库面积1530.6㎡。目前，移民档案整理收集、数字化工作全部结束。我县共收集移民档案63444余卷（件），累计扫描222万余页，累计录入案卷目录8.4万条，录入卷内目录55.5万余条。其中移民项目档案3.5万卷册；建立移民分户档案16392户。各项工作已经全部完成，具备国家验收条件。

5、新建档案馆功能验收创优

县档案馆新馆建设在没有纳入“十二五”发展规划和“中西部”建设规划的情况下，县委政府高度重视，地方财政多方筹资建设县档案馆，新建档案馆于2012年12月竣工验收，2013年4月投入使用。通过多次争取，省档案局破例将县档案馆纳入“2014年中西部档案馆库建设功能验收”范畴并于今年4月通过验收，评为优秀格次。

县档案馆总建筑面积6002平方米，总投资1700余万元。新馆选址经上级业务主管部门指导，新馆占地建筑面积2500平方米，位于县城中心区域，地基为强风化花岗岩，无断层、断裂、坍塌，采用人工挖孔桩，砼等级强度C30，符合国家建馆标准；地上总建筑面积6002平方米，到达部级档案馆标准。整体建筑按照框架结构设计，柱强度等级13.67m以下为C35，13.67m以上为C30，现浇钢筋混凝土梁板、砼等级C30；围护结构为QS建筑保砂浆、断热铝合金、中空玻璃；设置甲、乙级防火门；室内设消防系统，室外设消火栓；库房采用恒温恒湿空调系统，全馆安装智能监控系统，并设中心监控室。档案馆为7层结构，一楼设置爱国主义教育基地展览厅和活动展览厅、中心监控室、档案利用者休息厅、档案用品服务部、值班室、车库；二楼设置实物档案陈列室；三楼设置档案库房、档案目录室、档案接待大厅、档案查阅室；四楼设置移民档案专库、特藏室、政务信息查询室、电子查阅室、音视频利用室；五楼设置会议室、机关档案室、档案整理室、档案数字化加工室、微机房、老干部活动室、市民学校、职工之家；六楼设置办公室；七楼设置多功能报告厅、消毒除尘室、仿真复制室、裱糊修复室及党员活动室、党风廉政室。档案馆配备了档案密集架、消防系统、电子监控系统、微机房、恒温恒湿空调系统、档案数字化及查询计算机终端、办公设施设备等，基本满足县级档案馆“五位一体”功能要求。

（二）注重规范，夯实基础，各项工作取得新突破

一是进一步加大档案工作目标管理力度。对目标升级的单位，分别制定标准，进行分类指导。全年升省一级14家，省特级复查7家。坚持重点建设项目档案登记制度，2014年对16家重点项目进行了登记监管，监管率达100%。认真贯彻落实国家档案局10号令，加强企业档案工作业务指导，新增1家民营企业档案工作示范点。

二是档案馆业务工作得到进一步加强。依法对乡镇和县直机关单位档案接收进馆。今年共接收档案69600卷（件），其中文书档案28141卷、29401件，专业档案11201卷（件），图书资料1277册、声像档案608盘，实物档案249件；对馆藏档案进行规范整理，全年共整理各门类档案22644卷（件），理顺档号22000卷；搞好接待利用，全年共接待档案利用者1389人次,提供利用档案资料4124卷(册)次；积极开展重点档案抢救与保护工作。

三是馆藏民生档案资源体系更加完备。2014年将接收档案的范围扩大到与民生有关的各种专业档案和已公开的政策法规性文件。今年接受婚姻档案4350卷，馆藏人口普查、婚姻登记、复退军人、重大活动、破产清算等10余个专业的民生档案达到11万余卷（件），馆藏民生档案的比例达到45%以上。同时，还建立了现行文件服务中心，共收集各类现行文件4000余份，按规定向社会开放，实现了“红头文件”与普通百姓的“零距离”，实现了重点民生档案的计算机检索利用。

四是大力开展档案数字化转型年活动，加强数据库建设和数字化的加工工作，进一步提高档案工作现代化管理水平，今年录入档案目录数据13万条，馆藏档案全文扫描220万余幅，当年全文扫描达到馆藏档案10%以上。

五是充分挖掘和利用馆藏档案资源，广泛利用报刊、杂志、电视台、网站等新闻媒介，多渠道、多角度地开展档案宣传工作，《档案信息网》累计更新1700多篇（网站点击率220万次，总访问量达260万次），各大网站（国家、省、市、县）共发表300篇，政务公开212篇，各类简报、调研文章10余篇。扩大了县档案工作的知名度和影响力。认真搞好档案编研工作，今年共完成档案学术论文8篇，编印《兰台杯书画精品展作品集》、《县档案馆馆藏精品图集》、《三峡移民档案调研文集》、《县档案利用实例选编》等多本编研资料书籍，开发《县档案馆宣传手册》。

（三）依法治档、真情服务，创造档案环境新境界

一是深入推进档案法制建设。认真履行档案行政执法监督职能，深入开展档案法律法规宣传，进行档案法律法规知识培训教育，组织档案行政执法检查，加强档案行政执法监督管理，积极营造依法管理档案工作的良好环境。结合 6月9日国际档案宣传日、9月5日《档案法》颁布纪念日，积极开展了《档案法》宣传活动。在这次《档案法》颁布宣传活动期间，利用板报、宣传栏、档案信息网站宣传、发放宣传资料等方式大力宣传档案法律法规知识，使档案法律法规深入人心，取得良好效果。举办“我的中国梦-兰台杯书画精品展”，组织中小学生机社会各界人士共2500人次进行了参观。贯彻执行档案执法年检制度和档案违法案件季报制度，2014年对全县乡镇、县直68家单位进行了档案执法年检。

二是改善库存档案保护条件。牢固树立“档案安全高于一切，责任重于泰山”的观念，切实加强档案安全体系建设。全县所有机关单位积极改善档案工作条件，配置了专门的档案室，配备了必备的档案保护设施设备，建立健全了档案安全保管制度，强化了档案安全管理责任；县档案馆进一步强化档案安全保密工作责任，建立严格的档案保管、保密、利用制度及突发事件应急处置机制，把档案安全责任落实到岗到人，坚持定期进行档案安全检查，开展档案安全消防培训和演练，确保档案资料不损毁、不流失，档案信息不泄密；认真开展电子档案容灾备份和定期检测工作，实现了电子档案数据光盘异地备份。

三是不断加强优良服务环境建设。强化档案文化建设，加强机关服务品牌的创建。窗口服务开展以优美的环境、优良的作风、优质的服务为主要内容的“三优服务”活动。通过规范化、程序化、人性化服务，保证了档案服务质量不断提高。实现了档案接待利用服务零投诉。

二、存在问题

虽然我们的工作取得了可喜的成绩，但是与经济发达地区、先进地区还存在较大差距，我们自身的工作也还有较大的改进和发展空间。一是发展不平衡。主要表现在部门之间、乡镇之间、村与村之间还存在档案意识、重视程度、工作力度和硬件设施、档案管理水平等方面的不平衡问题，有的差距还十分明显。二是档案局（馆）机关人员机构不合理。机关定编16人，实际在岗14人，机关平均年龄51岁，3年内退休5人，人员结构以老人居多，出现青黄不接现象，在很大程度上影响了全县档案事业的健康发展。三是数字化档案馆建设工作任务艰巨。今年开始实施数字化转型年活动，全省下达了5年内100%完成馆藏档案数字化全文扫描工作任务，我们今年实施全文扫描只占馆藏档案数量的10%，按照馆藏20万卷、5年全部完成（不含每年正常增加的接收进馆档案）计算，每年需要最低扫描,5万卷、500万幅。

三、今后工作打算

三年级安全教案范文第6篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规为依据，发动广大师生，消除火灾隐患，预防和遏制群死群伤事故，严格落实各级安全责任制，切实加强安全管理和教育，确保学校区域教师与学生的安全，进一步明确责任，逐步实现学校安全管理科学化、制度化、规范化和经常化，为广大师生营造良好的工作和学习环境。

二、适用范围：

本预案适用于学校各部门及全体师生应对突发事件的应急疏散。

三、工作原则

坚持以人为本、预防为主的方针，按照“统一指挥、分工负责，反应迅速、措施落实、安全有序”的原则，开展在校师生的应急疏散工作。

四、启动条件

学校周边地区和校园内发生或可能发生突发事件需要疏散时，立即启动本预案。

五、学校基本情况分析

学校现有教职工13人，在校生185人，学校是教育教学的主阵地，是人员密集地带，属于易发生安全事故的场所。

六、学校安全领导小组

学校成立突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。应急状态下，转为应急疏散指挥部)全面负责学校应急疏散工作。领导小组下设办公室、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组、善后工作组等。应急疏散总指挥不在位时，副总指挥代行总指挥职责。

（一）领导小组组长(应急疏散总指挥)：王洪兵

副组长(应急疏散副总指挥)：、

成员：全体班主任和任课教师

疏散引导组组长：

组员：班主任

抢险救护组组长：

组员：

后勤保障组组长：

组员：

（二）、领导小组职责：

1.全面负责学校突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养师生的安全意识和自救互救能力；

2.执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；

3.合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急疏散预案；

4.接到预警时，负责对学生进行应急避险知识的强化宣传，组织学校师生安全有序疏散;突发事件发生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；

5.及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；

6.妥善做好突发事件的善后工作。

（三）领导小组下设各组职责：

(一)办公室职责：

1.承担领导小组的日常事务;2.制定(修订)学校应急疏散预案、应急疏散演练方案和工作程序;3.协调各工作组之间的工作;4.负责组织应急知识的宣传教育，组织应急疏散演练;5.安排应急期间的值班工作;6.完成领导小组交办的其他工作。

(二)疏散引导组职责：

1.负责组织师生快速、安全、有序疏散；

2.结合学校应急避险场所、应急疏散通道，编制张贴学校来源于贵/州学习网应急疏散平面图、各班级疏散路线等；

3.做好残疾学生疏散工作，并妥善安置受伤师生。

(三)抢险救护组职责：

1.第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生；

2.视情抢救重要财产、重要档案等；

3.负责轻伤员临时救治、联系急救中心抢救伤员；

4.负责预防次生灾害的发生。

(四)后勤保障组职责：

1.负责学校治安保卫工作，维护应急疏散秩序；

2.妥善安排学生生活保障等工作；

3.尽快恢复被破坏的供水、供电等设施；

4.及时调度应急物资和资金；

5.协助开展伤员救治和次生灾害处置工作。

(五)善后工作组职责：

1.及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；

2.妥善处理伤亡师生的善后工作。

七、应急疏散准备

1.利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使全体师生熟悉应急疏散预案，掌握应急避险技能。

2.领导小组成员按照职责分工做好各项应急疏散准备工作。制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等安全检查。

3.在校园内显要位置张贴应急疏散路线图、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。

4.明确各楼层、各班级、各学生小组的具体负责人，熟知应急疏散场地(避险场所)、疏散路线和其他相关注意事项。疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。

八、应急疏散反应

当突发事件发生后，应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。

1.应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散工作。

2.疏散引导组立即组织师生疏散转移至安全区域。到达指定区域后，清点人数，妥善安置受伤师生。在疏散转移时，应采取必要的防护、救护措施。

3.抢险救护组应立即组织开展自救互救，组织校区内搜救工作，并对需要救治的伤病员组织现场抢救。协助专业救援队伍开展现场救援。

4.后勤保障组检查并排除安全隐患，尽快恢复学校基础设施功能;协助专业救援队伍保护校内重点资料、重要设施。及时调度应急物资和资金，妥善安排师生的生活。协助加强治安管理，维护应急疏散秩序。

5.善后工作组及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;妥善处理伤亡师生的善后工作。

6.应急疏散工作结束后，应急疏散指挥部应采取措施，尽快恢复正常的学校秩序。

九、学校紧急疏散出口示意图

十、学生紧急疏散要求：

1、各疏散出口疏散顺序：

一号出口疏散顺序：幼儿大班——幼儿中班

二号出口疏散顺序：一年级

三号出口疏散顺序：三年级—二年级—四年级二班——无年级—六年级五号出口疏散顺序：三年级三班——五年级三班——五年级二班

2、疏散演习时各班班主任老师带队，带领学生走预案设定路线，学生两路纵队路中间行进，一个班一个班按顺序走，不允许赶超前边的班级。班主任老师走在学生队列前。组织好撤离的纪律，避免学生摔倒或者踩踏的发生，及时调整撤离速度，保证演习的有序性。

3、学生在疏散过程中双手抱头弯腰慢速撤离。集合地点为操场。到达集合地点后学生双手抱头蹲在地上，教师清点学生数，上报演指挥。

十二、紧急疏散预案教师安排及职责：

一号出口：、二号出口：

三号出口：

教师职责：

1、各紧急疏散出口教师职责：协助学生快速有秩序的撤离教学楼，及时救助摔倒的学生，防止在紧急出口的拥堵现象和踩踏现象的发生。

2、班主任负责教师在门口出负责学生的疏散，掌握好学生的疏散速度，及时救助摔倒的学生，严防出现拥堵现象和踩踏事故的发生。

3、操场集合指挥人员及职责（班级由北向南依次排列）

幼儿班：、

一年级级：

二年级级：

三年级级：

四年级级：

五年级级：

三年级安全教案范文第7篇

一、基础教育工作目标完成情况

1、“普九”成果进一步巩固。全市1—6年级应入学22340人，已入学22340人，入学率达100%；小学毕业4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就读学生），六年级升七年级达97.87%，全市1—6年级年辍学12人，辍学率为0.1%；7—9年级应入学17366人，在本市就读17200人，巩固率为98.54%，7—9年级年辍学305人，辍学率为1.80%；“三残”适龄儿童少年142人，在校就读138人，入学率为97.20%。为进一步巩固提高“普九”水平，通过“助、减、缓、免”等措施，加大了帮困保学力度。一是建立了贫困学生档案，有2756名贫困学生的资料进了省贫困学生受助网，为社会各方选择支助贫困生提供了详实的资料，上网贫困生中已有2人受到资助。二是我市政协委员捐助8.61万元，受助学生达172人。三是各学校组织师生为部分贫困学生给予了捐助。

2、高中教育保持了较快发展势头。今年本市高中招生2273人，其中普高注册入学1998人，职高入学275人，比上年净增139人。全市高中应入学5904人，在本市就读5874人，加上在市外就读的高中学生，我市每万人口在校高中生达165人。今年，根据教育局的安排，草拟了《**市普及高中教育规划》，提出了我市2010年普及高中教育的各项具体工作目标。本年度高中辍学人数231人，辍学率为4.4%。

3、学前，幼儿及民办教育发展情况，城区3—5岁儿童应入园（班）4410人，已入园（班）4410人，入园（班）率达100%；农村5—6岁儿童应入园（班）2801人，已入园（班）2745人，入园（班）率达98%。到目标为止，全市共有幼儿园（含厂矿）44所，其中政府办幼儿园1所，厂矿办8所，民办幼儿园20所，乡镇中心幼儿15所。有民办初中2所，民办高中1所。

4、初中、高中会考合格率情况。今年参加中考人数5778人，一次性会考合格率为86.12%，补考后合格率为99.50%；参加初二会考6359人，生物会考合格率为93.84%，地理会考合格率为95.46%；参加高二会考1705人，一次性合格率（三科）为78.94%；参加高一会考1802人，一次性合格率为80.48%。

二、全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展

1、开展了丰富多彩的思想道德建设教育活动。按照中央和上级教育行政部门的要求，我市有系统地开展了加强青少年思想道德建设教育活动，一是制定了《**市中小学思想道德建设实施方案》（以下简称《方案》），对2005—2006年学年度的中小学思想道德教育工作提出了具体要求，按照《方案》要求，组织全市中小学生参加了“弘扬和培育民族精神月”（包括征文、讲故事、知识竞赛、养成教育、踏寻革命足迹）系列活动。二是加强了法制教育和革命传统教育。组织关工委讲师团、政法部门讲课200多节，听课人次达3.5万人次。三是开展了禁毒教育活动。八年级以上学生开设了禁毒教育课，编印了《**市禁毒警示教育读本》，配合市政府每年举办一次禁毒教育展览，市立中学设立了禁毒教育展览室，为全市中小学生提供了禁毒教育场所。通过以上活动，营造了农厚的中小学思想道德教育氛围，突出了中小学教育“德育为首，以人为本”的教育理念。本年度评选省级“三好”学生、省优秀学生干部10人，评选市（州）级“三好”学生、优秀学生干部119人，评选市级“三好”学生、优秀学生干部266人。与团市委配合评选优秀少先队员活动。

2、加强了体、卫、艺术教育，培养了学生的特长素质。

（1）认真贯彻两个《条例》，加强了学校体育卫生工作。一是举办了三项体育比赛活动，参加了上级举办的三项体育比赛活动。我市先后举办了田径布局学校对抗赛、初中生篮球赛和中小学乒乓球赛。参加了**市中小学生运动会，获团体总分第六名、田径分龄组第三名、男子足球第四名、男子篮球第六名、女子篮球第五名，个人获奖牌总数32枚，其中金牌11枚、银牌13枚、铜牌8枚。我市学生代表参加省举重比赛获金牌2枚、银牌4枚、铜牌2枚，参加省皮划艇比赛，获金、银、铜牌各4枚。二是进一步强化了学校的卫生工作，认真贯彻落实了上级有关文件精神，与卫生、防疫部门联合对学校的饮食卫生工作进行了督查，切实抓了学校食堂从业人员持证上岗工作。三是开足了体育与健康教育课，切实落实了“两课两操”。四是组织了全市中小学生体检和驱蛔工作，体检学生达3万多人，为学生建立了健康档案。

（2）开展了艺术教育评比活动。一是举办了**市第五届中小学（幼儿园）艺术节，其中参加“三独”比赛节目133个，评选出一等奖19个，二等奖24个，三等奖38个；评审大型歌舞节目35个，评出一等奖5个，二等奖8个，三等奖12个；举办了中小学生美术书法评选活动，收到269幅作品，评选作品参加**教育局组织的评选，获一等奖15个，二等奖15个，三等奖44个；举办了幼儿园幼儿舞蹈创新大赛，有20所幼儿园选送26个节目参加了比赛。二是组队参加了**市第六届中小学（幼儿园）艺术节（“三独”比赛），获一等奖2个，二等奖10个，三等奖9个，特别奖1个。三是积极筹划了第20个教师节大型文艺晚会，配合市政府开展了“唱东江、咏东江”学歌热潮，组织200名学生参加了市里的歌咏大赛。四是配合教研室开展了音乐、美术教师说课比赛。通过开展以上活动，有力地促进了我市的艺术教育教学工作，提升了艺术教育的整体水平。

三、切实推进“二项改革”，全面推进素质教育

1、全面推进新课程改革。新课程改革的难点关键在于转变教育者的观念，切实提高广大教师实施新课程的能力。今年，我市重点通过“五抓”，全市在岗教师100%接受了课改培训，确保了新课程改革的稳步进行。一是抓经费落实。从2004年起，我市争取财政每年安排15—20万元用于课改，去年到位18万元，今年已到位15万元。此外，各学校也设立了课改专项经费，负责教师参加课改培训往返的车旅费和补助。二是抓培训落实。今年，基教股先后制定了《**市基础教育课改师资培训方案》（*教发[2005]10号印发）和《**市2005年暑假中小学教师新课程培训方案》（资教基字[2005]9号印发）。①要求学（区）校切实抓好校本培训，教师每月集中学习培训不少于两次。②组织教师参加郴州新课程培训430余人（中学200人，小学230人）。③扎扎实实开展了市级课改培训，建立了“集中培训——本校实践——集中实践（上课、说课）——交流反馈”的培训机制（即在市里分科分班授课一周，回校后担任校本培训授课教师，学校安排任教课改年级课程，又召回到城区学校试教，分组分科说课、集中反馈实践情况）。通过这种培训模式，共培训专任教师945人（初中841人，小学104人）。三是抓督查落实。严格按照《方案》要求，凡未参加集中培训的教师，都进行了通报，并在学校目标管理中扣分，对假期安排的校本培训，基教股牵头抽调22人分成11个组对各学区（校）的校本培训情况进行了督查，除2个学区、2所市直小学因特殊情况推迟校本培训外，其余学区（校）均按时、按要求举办了校本培训。四是抓课改调研。今年，开展课改调研5次，先后到**镇、**乡、**镇、**乡等10个单位进行了课改调研，及时掌握了新课改实施中存在的一些问题，并提出了解决措施。五是抓评价改革。在进修学校集中培训时，安排了“关于学校评价、教师评价、学生评价”的讲座，认真学习了教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，从理论上阐述和掌握了关于新课改评价的问题，指导学校反思了现有的一些规章制度与实施新课改的冲突，开展了关于学校管理评价改革的征文活动，积极探讨了关于评价改革的问题。通过“五抓”，促进了新课改的稳步推进。

2、深化了招生考试制度改革。义务教育阶段坚持免试就近入学，认真落实了省、市关于确保进城务工就业农民和经商人员子女享受平等教育权利的精神，规范了城镇中小学的招生行为。高中招生严格执行了省、市有关招生政策，切实维护了学生家长的权益。

四、切实抓好学校安全工作，维护了教育的稳定

学校安全是一切工作的重中之重。按照上级有关文件精神，结合我市具体情况，做到传达上级有关文件精神及时，工作部署及时，督促反馈及时。一是制定了《**市教育系统重特大安全事故应急处理预案》。二是指导学校健全了安全工作制度，切实落实了安全工作责任。三是抓住了安全工作重点，切实开展了中小学生安全教育，举办了交通安全知识抢答赛，高度重视了学校食品卫生安全、交通安全等工作。四是加强了安全工作督查。今年定期或不定期地开展安全工作全面督查5次，配合有关部门进行学校食品卫生专项督查3次，对落实安全工作文件精神不及时，上报安全工作材料不及时，安全隐患排查，整改不及时的单位进行了通报。五是按照上级要求，对我市2002—2004年的中小学生伤害事故进行了调查、统计、分析，撰写了学生伤害事故分析报告，为省出台《学生伤害事故处理实施办法》提供了依据。今年召开了中小学安全工作会议，表彰了10个安全工作先进单位。一年来，在教育教学活动时间内，没有发生恶性安全事故，切实维护了教育稳定。

五、强化教育教学管理，提高了学校的管理水平

1、强化了对学校教育教学目标管理。与督导室配合修订了学校目标管理评价方案，按照评价方案要求，切实抓好了行程性评价和终结性评价，通过目标管理评价，引导学校全面贯彻落实党的教育方针，规范学校办学行为。

2、强化了对学校的信息反馈工作管理。一是下发了学校报送材料目录单，使学校对要报送的材料和报送时间心中有数。二是对学校报送的材料和股室下发的文件资料等都进行了详实登记，加强了学校的工作责任感，也为下发工作通报和学校目标管理行程性评价提供了可靠的依据。

六、中心工作及常规工作完成情况

1、成功承办了**市第五届中小学体育与健康教育教学评优活动，展示了**教育的良好形象，也学习了兄弟县市的经验，促进了我市体育与健康新课程教学改革工作。

2、按局里的安排，切实抓了学校食堂改造工作。今年可完成12所学校的食堂改造任务，比年初计划的改造30所学校食堂的目标有较大差距。

3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方队的组建和训练指导工作，圆满完成了任务，完成了庆祝教师节20周年文艺晚会的节目策划，排练及相关筹备工作。

4、完成了联系乡镇的相关工作，除全局安排下乡外，股室人员下到联系点了解情况，指导学校管理工作。

三年级安全教案范文第8篇

下面我就一年来的工作向大家述职，不妥之处请批评指正。

XX年在xx区教育局的正确领导下，我紧紧围绕年初教育工作会议精神，突出重点，统筹兼顾，以“两基”国检为契机，以实施“三项工程”活动为抓手，进一步提高教师队伍素质，着力推进学校管理精细化程度，扎实开展特色项目创建，努力提高素质教育水平。现就学校一年来我的主要工作述职如下：

一、XX年的工作思路及落实措施

本年度我认真贯彻教育局“123564”的工作思路，制定措施，落实好三大工程。教师双达标工程，通过一年的训练，课堂教学未达标的24位教师年底全部参加验收；课堂教学研究年活动要在“研说教材”上取得明显效果；特色项目学校创建活动，学校在去年创建的基础上，继续创建学农综合实践特色项目，力争有所新的突破，并取得实效。要在抓队伍、抓管理、抓落实、抓教研抓特色等方面强措施，出新招，要在提高教育教学质量上再上新的台阶。

（一）制定方案，健全制度。年初我组织校务成员制定了“三项活动”方案以及各种配套活动落实计划，并制定了《xx学校同课异构教学竞赛活动方案》《xx学校说教材活动方案》《xx学校特色项目创建活动方案》《xx学校推广先进教学模式活动方案》等办法措施，并在第十八届教职工大会上让全校教师讨论通过，做到全校教师思想统一、任务清楚、目标明确。使活动有计划、有安排、有措施、有落实。

（二）强化职能部门在“三项活动”中的职能作用。一是为了更好地完成“课堂教学研究年”“教师双达标活动”，我加强了教研室在教研上的针对性，让教研真正成为提高课堂教学实效、提升教师业务水平的“助推器”。让教研室牵头，各职能部门、校务成员配合，组织实施 “同课异构”教学竞赛、“如何说教材”和“说教材”比赛、“课件制作”比赛，“三疑三探”先进教学模式推广，“电子白板教学”研讨等各项活动，积极推进了课堂教学改革，优化课堂教学模式、减轻学生过重课业负担，使学校教研、教学水平更上一个台阶。二是把“特色项目创建”落实到办公室和总务处具体执行，要在去年创建“学农综合实践基地”的基础上扬长避短，进一步细化《学农综合实践基地活动》方案，落实管理责任，高年级按照“五个一”原则，即一个班、一块地、一种菜、一个人、一棵树，并突出综合实践的教育目的，以达到转变教育教学观念，提升德育能力；促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活为目的。

（三）强化年级组的工作落实功能。各项活动首先从年级组落实起，教案的初审、各项参赛人员的初选先在年级组内选拔，再参加校级选拔或竞赛，通过参加、评议、选拔、竞赛等步骤使各项活动在全校范围内达到高潮，这样增加了活动的普及性和活动的实效性，推动教师队伍整体素质和教学效率的提高。

（四）强化教导处检查、督促的功能。让教导处考核学校领导和校务委员进课堂和教师一起进行听评课活动，常规管理要抓实抓细，专项活动要检查督促。要利用强大的校园网络评价通报检查督促结果，并记录在案，作为教师年终考核、评选选优的依据。

（五）量化教师考核标准。对《教师绩效考核办法》再次修订，充实其内容，激励和调动教师的教育教学积极性。要在评优选先上重“算”不重“评”，在绩效工资的发放上真正体现优秀更优的目的。

二、各项专题活动开展情况及所取得的成绩

（一）坚持教育教学中心工作不动摇，“课堂教学研究年”活动成效显着

1. 3月份举行“同课异构”竞赛活动。参赛教师涉及各年级语、数、外20多名教师，并选拔出了参加教育局组织的“同课异构”竞赛活动的教师，有四位教师分别获区一、二、三等奖。

2. 4月份举办了校级 “说教材”竞赛和画“知识树”活动。有6位教师获得了奖励，通过此项活动使教师们在全面阅读教材，吃透教材，理解教学目标，抓住教学重点核心，精心设计教案方面有所新突破，“知识树”活动资料也成了学校教学参考资料。

3.5月份举行的“电子白板教学”研讨课涉及全校各年级的语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、政治、计算机等9个学科。此次活动准备充分，效果良好。为了使研讨课活动开展的扎实有效，不走形式、不走过场，学校制订了《xx学校电子白板教学优质课评价标准》，做好研讨课课表安排，明确了主题，提出了要求，扎实抓好活动过程管理。研讨课中，新课标的理念得到实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们的每节课中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用。在10月举行的多媒体环境下的优质课竞赛中，吴来兄等两位教师获得区二等奖。

4. 6月份举行的“课件制作比赛”，有9位教师获奖，课件展示中，教师课件制作精美、实用，老师对算机多媒体辅助教学的应运技术娴熟。此项活动必将推动教育教学更上一个台阶。

5. 举行“师带徒，一帮一”活动。学校确立骨干教师与新到教师岗位的两位青年教师师徒关系，明确师徒结对人员和职责。要求师傅与徒弟要进行一定量的备课研究和相互听课学习，从而促进青年教师成长。

6. 说课竞赛、普通话演讲比赛都取得了实效，实实在在的推动了“三项活动”的纵深发展。

（二）建立校本培训机制，教学教研专题活动长抓不懈。

一年来，我多次组织“三项活动”领导小组，召开教育教学专项会议，不断总结安排阶段性工作。一是 4月份召开教学教研专题会议，研讨《数学教学与数学美》，会上6位教师的书面发言给大家留下了深刻的印象；二是 6月份召开“三项活动总结和安排”专题会议，对前半年活动进行了总结，对近期工作做了详细的安排；三是7月份学校开展为期一周的校本培训，培训内容主要分为三部分：毕业年级任课教师经验交流会，教师业务学习交流，再学平川区教育局“三项活动”内容，内容翔实、切合实际，培训取得良好效果。四是10月再次召开教研专题会议，安排近期教研工作重点内容；五是11月召开全校教师教研专题会议，对“双达标”检查情况说明和工作安排。

（三）特色学校建设实现了新的突破

以“学农综合实践基地创建”特色项目为抓手，本着全面提高办学效益的办学思想，让特色项目向纵深方向发展。

一是扩大“学农综合实践基地面积；二是增加综合实践基地植物种植品种，达到四类近20种；三是进一步细化“学农综合实践基地”方案，落实管理责任；四是突出综合实践意义。让学生在学农基地中掌握种植花、树、蔬菜等知识，让教师转变教育教学观念，提升德育能力；促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

一年的实践中，学生在“学农基地”参加劳动，亲身体验，汲取书本上学不到的知识，锻炼了身心，磨练了意志，陶冶了情操。更为重要的是，通过劳动，增强了学生“自主管理、自主发展”的意识和能力，达到了“学农综合实践基地创建”的预期目标。

从经济效益的角度讲，从七月到十月给全校教师无偿提供了四个月的蔬菜，包括教师赠送亲朋好友。每天教师们下班，无偿采摘需要的蔬菜提着回家，高兴的神态、愉悦的心情溢于言表，这种和谐、这种满意、这种活力必然会体现在教育教学中，也是一份巨大的收获；从实践的目的意义上讲学生的责任意识、合作意识、劳动能力、观察能力、认知能力、实践能力、生活态度、兴趣爱好等都有比较大的转变；从学生的德育教育、学校的管理提升上应该是一个进步，于无声处胜有声；再从一年的教育教学成绩中都可见其产生的促进作用。六年级初考质检xx区城区学校第一，教师全年在市级以上刊物发表或获奖论文38篇、教师获区级以上各种奖励22人，学生获区级以上奖21人，艺术等级8人取得等级鉴定，这些数据均较上年都有较大的提高。

三、加强校舍安全建设，规范学籍档案管理建设，做好“两基”迎国检工作

六月以后，学校的重心放在做好“两基”迎国检和省、市对学校教育工作督导评估的各项准备工作。

1.加强校园安全建设，小学教学楼一楼全部安装了防盗门窗，中小学安装了电子监察系统，使安全校园、和谐校园有了实质性的内容。

2.整个暑假，学校整修校园，粉刷教室。利用政府集中采购，完成中小学体、音、美器材补充配备，更换了三个实验室实验仪器，配备、补充药品，极大地改善了办学条件。

3. 加强“两基”资料建设和“两基”复查工作。对照考核标准，认真开展自查自纠，加强资料的整理，确保资料齐全、准确、规范。在迎国检的攻坚时期集全校中坚力量，对档案资料整理编码装订成册，健全了一套完整的档案，完成了一份高质量的的汇报材料，制作了一部介绍魏家地学校教育发展的电视专题片，完成了一个展示学校教育发展和成果的展板以及准备了一次高质量的课外活动，确保验收取得较好成绩。

4. 进一步营造氛围，做到校容校貌整洁，宣传板牌、标语醒目，迎国检氛围浓厚。

四、德育工作稳步推进

（一）“创先争优”活动开展，为学校教育发展提供组织保证。一是建立健全制度，强化组织管理；二是加强党性教育，密切党群干群关系；三是加强党员队伍建设，稳步发展党员；四是采取有效措施，确保“创先争优”活动有效开展。

（二）德育工作取得实效。一年来，以习惯养成教育为切入口，以校园规范管理为突破口，以主题鲜明，内容丰富的活动润物无声地实现德育的内化，培养个性完满、精神健全，人格高尚的学生。一是落实开学初教育，开展日常行为规范教育。开学伊始，各班召开主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》二是组织专人对学生的假期家校连心卡的完成情况进行了全面细致的检查，并作出了评比。三是加强班级管理，培养良好的班风、学风。把教育融入学生日常行为规范的细节教育，坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。四是通过形式多样的主题活动渗透德育教育。本学期开展了法律法规教育、诚实守信教育、心理健康教育、安全教育、环境教育、禁毒教育，各班利用班队时间，结合学校工作重点和班级学生的实际情况，扎扎实实开展主题教育活动，克服了重言传、轻身教，重结果、轻过程的现象。 五是政教处充分发挥德育职能部门作用，科学、合理、有序地安排主题教育活动。升旗仪式能够根据学生不同时期的表现和学校某一时期的工作重点，适时教育。少先队、团委能积极实施落实，每月开展一个主题鲜明的活动，有力的促进了学生良好习惯的养成。校园广播站，坚持正面的舆论导向，宣传学校的典型，内容新颖，形式多样，实现了潜移默化的育人功能。学生会通过竞竞选演讲后全体学生投票选出新一届学生会成员，提高了学生会干部的服务意识，提升了管理的能力。六是班主任工作通过强化“班主任考核”制度，班会教案签字制，促进了德育教育队伍的整体素质。

五、素质教育深入推进，教学成绩喜人

中考：由于学校撤并历史遗留问题，本届毕业班人数多，学生构成复杂，初中三年，多次更换老师，在客观条件不利情况下，仍有70名学生考取了高中，高于去年，宋玉梅政治获全区一等奖，王浪利地理获全区三等奖。

小学质检：六年级质检成绩保持着近几年的优异成绩并略有上升，综合排名列城区学校第一，小学英语成绩实现了历史性的跨越，黄xx老师英语获得全区一等奖，何亚萍语文获全区三等奖。

学生学科竞赛：在xx区小学数学知识竞赛中，张xx等12名学生获奖，杨xx等3名学生获小学英语竞赛部级二等奖，1名学生获市级三等奖。在xx区中学数学知识竞赛中，杨xx等6位学生获奖，在全国数理化英语竞赛中，张xx等8位学生获省市一、二、三等奖。王洁等8名学生取得市艺术等级鉴定。

教师获奖：全年中，王xx、柴xx等25位教师在《甘肃教育督导》《德育报》等国家、省级刊物上；高xx等8位教师在国家、省级论文大赛中获奖，吴来兄等9位教师获市、区优质课一、二、三等奖，陈高美等18位教师获得“xx市优秀教师”或优秀辅导教师。这些、获奖论文、获奖教师总数占全校教师总人数的76%。

六、其他工作

校园文化艺术节，以“张扬个性、收获自信、快乐学习、健康成长。”为根本宗旨的第三届校园文化艺术节，张扬了学生的个性，拓展了学生的特长，丰富了学生的课余生活，为学生充分展示才华提供了舞台。

第二十届田径运动会，以“文明、进取、健康、希望”为主题的运动会共有三百多名运动员参加比赛，是学生广泛参与的盛会，也是对学校体育教学的一次大检阅。学校通过校动会，推进了学校体育教育的发展，培养了全体同学的进取意识和团队意识。

安全管理：健全门卫制度和值班制度。做好每月一次安全汇报，及时发现安全隐患，妥善处置突发事件。学校与班主任签订安全责任书，坚持了安全工作的定期检查和报告制度，增强了师生的安全意识和学生的自我保护能力。加强安全巡视检查，对重点部位承包到人，每周一查，其它部位实行每月一检查，对安全隐患时时排查。对学生应对突发自然灾害的能力做了专题教育。

后勤工作：收费、信息公开透明，一切收费都按相关文件规定的标准收取，并张榜公示，本期除收学前班杂费，代收教辅资料费、作业本费、期末试卷费外，再无其他收费。年初对今年公用经费的收支进行了预算，并通过区财政局的审批，对公用经费按规定、有计划地使用，依据教学需求本着精打细算的原则，合理使用每一分钱。严格遵守请购、验收、入库制度。校产管理、检查和维护责任到人。对电器设施及线路、实验器材、校舍及门窗、用水管道、水暖设施等管理责任到人。

七、学校发展中亟待解决的问题

1.“两基”国检期间，经上级检查督导部门和教育局要求，学校维修校舍，粉刷教室，学校欠款较多，靠教育经费支付困难很大。

2.学校有三位中老年教师，在XX年就评上了中级职称，可五年过去了，仍然未予聘任，这严重挫伤了教师的工作积极性。

3.大部分计算机配置过低，运行速度较慢，甚至有的计算机无法正常使用，不能满足当前的教学需要。

4.课堂教学效益仍然是困扰我校创一流学校的一个最大问题。

八、今后工作的打算

1.积极争取政府和社会的大力支持，拓宽资金筹措渠道，加大教育资金投入，加强基础教育设施建设，不断改善办学条件。

2.努力构建学校、社区、家庭三级教育网络，加强对学生的教育管理，让全体学生快乐学习，健康成长。

3.努力提高学校现代化教育管理水平，争创一流的育人环境，不断提高办学水平。

三年级安全教案范文第9篇

   一、基础教育工作目标完成情况

       1、“普九”成果进一步巩固。全市1—6年级应入学22340人，已入学22340人，入学率达100%；小学毕业4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就读学生），六年级升七年级达97.87%，全市1—6年级年辍学12人，辍学率为0.1%；7—9年级应入学17366人，在本市就读17200人，巩固率为98.54%，7—9年级年辍学305人，辍学率为1.80%；“三残”适龄儿童少年142人，在校就读138人，入学率为97.20%。为进一步巩固提高“普九”水平，通过“助、减、缓、免”等措施，加大了帮困保学力度。一是建立了贫困学生档案，有2756名贫困学生的资料进了省贫困学生受助网，为社会各方选择支助贫困生提供了详实的资料，上网贫困生中已有2人受到资助。二是我市政协委员捐助8.61万元，受助学生达172人。三是各学校组织师生为部分贫困学生给予了捐助。

   2、高中教育保持了较快发展势头。今年本市高中招生2273人，其中普高注册入学1998人，职高入学275人，比上年净增139人。全市高中应入学5904人，在本市就读5874人，加上在市外就读的高中学生，我市每万人口在校高中生达165人。今年，根据教育局的安排，草拟了《**市普及高中教育规划》，提出了我市2010年普及高中教育的各项具体工作目标。本年度高中辍学人数231人，辍学率为4.4%。

   3、学前，幼儿及民办教育发展情况，城区3—5岁儿童应入园（班）4410人，已入园（班）4410人，入园（班）率达100%；农村5—6岁儿童应入园（班）2801人，已入园（班）2745人，入园（班）率达98%。到目标为止，全市共有幼儿园（含厂矿）44所，其中政府办幼儿园1所，厂矿办8所，民办幼儿园20所，乡镇中心幼儿15所。有民办初中2所，民办高中1所。

   4、初中、高中会考合格率情况。今年参加中考人数5778人，一次性会考合格率为86.12%，补考后合格率为99.50%；参加初二会考6359人，生物会考合格率为93.84%，地理会考合格率为95.46%；参加高二会考1705人，一次性合格率（三科）为78.94%；参加高一会考1802人，一次性合格率为80.48%。

   二、全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展

   1、开展了丰富多彩的思想道德建设教育活动。按照中央和上级教育行政部门的要求，我市有系统地开展了加强青少年思想道德建设教育活动，一是制定了《**市中小学思想道德建设实施方案》（以下简称《方案》），对XX—XX年学年度的中小学思想道德教育工作提出了具体要求，按照《方案》要求，组织全市中小学生参加了“弘扬和培育民族精神月”（包括征文、讲故事、知识竞赛、养成教育、踏寻革命足迹）系列活动。二是加强了法制教育和革命传统教育。组织关工委讲师团、政法部门讲课200多节，听课人次达3.5万人次。三是开展了禁毒教育活动。八年级以上学生开设了禁毒教育课，编印了《**市禁毒警示教育读本》，配合市政府每年举办一次禁毒教育展览，市立中学设立了禁毒教育展览室，为全市中小学生提供了禁毒教育场所。通过以上活动，营造了农厚的中小学思想道德教育氛围，突出了中小学教育“德育为首，以人为本”的教育理念。本年度评选省级“三好”学生、省优秀学生干部10人，评选市（州）级“三好”学生、优秀学生干部119人，评选市级“三好”学生、优秀学生干部266人。与团市委配合评选优秀少先队员活动。

   2、加强了体、卫、艺术教育，培养了学生的特长素质。

   （1）认真贯彻两个《条例》，加强了学校体育卫生工作。一是举办了三项体育比赛活动，参加了上级举办的三项体育比赛活动。我市先后举办了田径布局学校对抗赛、初中生篮球赛和中小学乒乓球赛。参加了**市中小学生运动会，获团体总分第六名、田径分龄组第三名、男子足球第四名、男子篮球第六名、女子篮球第五名，个人获奖牌总数32枚，其中金牌11枚、银牌13枚、铜牌8枚。我市学生代表参加省举重比赛获金牌2枚、银牌4枚、铜牌2枚，参加省皮划艇比赛，获金、银、铜牌各4枚。二是进一步强化了学校的卫生工作，认真贯彻落实了上级有关文件精神，与卫生、防疫部门联合对学校的饮食卫生工作进行了督查，切实抓了学校食堂从业人员持证上岗工作。三是开足了体育与健康教育课，切实落实了“两课两操”。四是组织了全市中小学生体检和驱蛔工作，体检学生达3万多人，为学生建立了健康档案。

   （2）开展了艺术教育评比活动。一是举办了**市第五届中小学（幼儿园）艺术节，其中参加“三独”比赛节目133个，评选出一等奖19个，二等奖24个，三等奖38个；评审大型歌舞节目35个，评出一等奖5个，二等奖8个，三等奖12个；举办了中小学生美术书法评选活动，收到269幅作品，评选作品参加**教育局组织的评选，获一等奖15个，二等奖15个，三等奖44个；举办了幼儿园幼儿舞蹈创新大赛，有20所幼儿园选送26个节目参加了比赛。二是组队参加了**市第六届中小学（幼儿园）艺术节（“三独”比赛），获一等奖2个，二等奖10个，三等奖9个，特别奖1个。三是积极筹划了第20个教师节大型文艺晚会，配合市政府开展了“唱东江、咏东江”学歌热潮，组织200名学生参加了市里的歌咏大赛。四是配合教研室开展了音乐、美术教师说课比赛。通过开展以上活动，有力地促进了我市的艺术教育教学工作，提升了艺术教育的整体水平。共2页,当前第1页1

   三、切实推进“二项改革”，全面推进素质教育

   1、全面推进新课程改革。新课程改革的难点关键在于转变教育者的观念，切实提高广大教师实施新课程的能力。今年，我市重点通过“五抓”，全市在岗教师100%接受了课改培训，确保了新课程改革的稳步进行。一是抓经费落实。从XX年起，我市争取财政每年安排15—20万元用于课改，去年到位18万元，今年已到位15万元。此外，各学校也设立了课改专项经费，负责教师参加课改培训往返的车旅费和补助。二是抓培训落实。今年，基教股先后制定了《**市基础教育课改师资培训方案》（*教发[XX]10号印发）和《**市XX年暑假中小学教师新课程培训方案》（资教基字[XX]9号印发）。①要求学（区）校切实抓好校本培训，教师每月集中学习培训不少于两次。②组织教师参加郴州新课程培训430余人（中学200人，小学230人）。③扎扎实实开展了市级课改培训，建立了“集中培训——本校实践——集中实践（上课、说课）——交流反馈”的培训机制（即在市里分科分班授课一周，回校后担任校本培训授课教师，学校安排任

教课改年级课程，又召回到城区学校试教，分组分科说课、集中反馈实践情况）。通过这种培训模式，共培训专任教师945人（初中841人，小学104人）。三是抓督查落实。严格按照《方案》要求，凡未参加集中培训的教师，都进行了通报，并在学校目标管理中扣分，对假期安排的校本培训，基教股牵头抽调22人分成11个组对各学区（校）的校本培训情况进行了督查，除2个学区、2所市直小学因特殊情况推迟校本培训外，其余学区（校）均按时、按要求举办了校本培训。四是抓课改调研。今年，开展课改调研5次，先后到**镇、**乡、**镇、**乡等10个单位进行了课改调研，及时掌握了新课改实施中存在的一些问题，并提出了解决措施。五是抓评价改革。在进修学校集中培训时，安排了“关于学校评价、教师评价、学生评价”的讲座，认真学习了教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，从理论上阐述和掌握了关于新课改评价的问题，指导学校反思了现有的一些规章制度与实施新课改的冲突，开展了关于学校管理评价改革的征文活动，积极探讨了关于评价改革的问题。通过“五抓”，促进了新课改的稳步推进。

   2、深化了招生考试制度改革。义务教育阶段坚持免试就近入学，认真落实了省、市关于确保进城务工就业农民和经商人员子女享受平等教育权利的精神，规范了城镇中小学的招生行为。高中招生严格执行了省、市有关招生政策，切实维护了学生家长的权益。

   四、切实抓好学校安全工作，维护了教育的稳定

   学校安全是一切工作的重中之重。按照上级有关文件精神，结合我市具体情况，做到传达上级有关文件精神及时，工作部署及时，督促反馈及时。一是制定了《**市教育系统重特大安全事故应急处理预案》。二是指导学校健全了安全工作制度，切实落实了安全工作责任。三是抓住了安全工作重点，切实开展了中小学生安全教育，举办了交通安全知识抢答赛，高度重视了学校食品卫生安全、交通安全等工作。四是加强了安全工作督查。今年定期或不定期地开展安全工作全面督查5次，配合有关部门进行学校食品卫生专项督查3次，对落实安全工作文件精神不及时，上报安全工作材料不及时，安全隐患排查，整改不及时的单位进行了通报。五是按照上级要求，对我市XX—XX年的中小学生伤害事故进行了调查、统计、分析，撰写了学生伤害事故分析报告，为省出台《学生伤害事故处理实施办法》提供了依据。今年召开了中小学安全工作会议，表彰了10个安全工作先进单位。一年来，在教育教学活动时间内，没有发生恶性安全事故，切实维护了教育稳定。

   五、强化教育教学管理，提高了学校的管理水平

   1、强化了对学校教育教学目标管理。与督导室配合修订了学校目标管理评价方案，按照评价方案要求，切实抓好了行程性评价和终结性评价，通过目标管理评价，引导学校全面贯彻落实党的教育方针，规范学校办学行为。

   2、强化了对学校的信息反馈工作管理。一是下发了学校报送材料目录单，使学校对要报送的材料和报送时间心中有数。二是对学校报送的材料和股室下发的文件资料等都进行了详实登记，加强了学校的工作责任感，也为下发工作通报和学校目标管理行程性评价提供了可靠的依据。

   六、中心工作及常规工作完成情况

   1、成功承办了**市第五届中小学体育与健康教育教学评优活动，展示了**教育的良好形象，也学习了兄弟县市的经验，促进了我市体育与健康新课程教学改革工作。

   2、按局里的安排，切实抓了学校食堂改造工作。今年可完成12所学校的食堂改造任务，比年初计划的改造30所学校食堂的目标有较大差距。

   3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方队的组建和训练指导工作，圆满完成了任务，完成了庆祝教师节20周年文艺晚会的节目策划，排练及相关筹备工作。

   4、完成了联系乡镇的相关工作，除全局安排下乡外，股室人员下到联系点了解情况，指导学校管理工作。

   5、撰写了安全工作经验材料，推出了库区学校渡运安全管理的典型经验，并得到了**市教育局的认可，宣传了我市教育工作取得的成绩。

   6、股室的常规工作做到了要上报的材料及时上报，股室年工作要点、月工作要点报送及时，做到了工作有计划、有安排、有落实，股室每月坚持召开了1—2次会议，安排、布置工作，反馈工作情况。

三年级安全教案范文第10篇

××年，全县政法工作在县委、县政府的统一领导下，在县人大、县政协的监督与支持下，在上级政法委的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，以平安创建为载体，结合“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动，全面贯彻落实全国、省、市政法工作会议精神，紧紧围绕全县工作大局，坚持把维护社会政治稳定放在首位，始终保持严打整治斗争强劲态势，狠抓综合治理各项措施的落实，不断增强政法队伍整体素质，确保了全县大局稳定和社会治安秩序持续好转，较好地完成了《××县——××年维护稳定和社会治安综合治理责任书》和《——创建“平安××”责任书》确定的工作目标任务，为我县经济发展创造了良好的社会政治环境。

（一）强化责任落实，保持了社会政治的持续稳定。××年，我们始终强化政权意识，层层落实维稳责任，对影响社会稳定的各种因素，坚持未雨绸缪，防范在先，确保了全县重大政治、经济、社会活动期间的社会稳定。一是进一步加强处理和防范工作力度，完善帮教工作机制，推进了同各类组织斗争的进程，有力地控制了各类的非法活动。相继抓获传播“实际神”人员名，邮寄“×××”传单的犯罪嫌疑人名。在加大侦控和专案力度的同时，及时成立了反警示教育活动办公室，于年初和年未两次组织开展农村反警示教育活动，积极探索农村反长效管理工作机制。逐步在全县上下形成了“人人拒邪、人人反邪”的良好局面。二是政法各部门以《条件》的实施为契机，全面落实涉法涉诉接访制度。县公安机关进一步加大问题的解决力度，接访率达，办结率达，上访群众对政法部门的做法表示欢迎。三是加大越级集体访和的处置力度，出台了《关于越级集体访和群体性（请登陆政法秘书网）事件处置预案》，积极探索建立越级集体访和处置工作机制，数次成功地将企业干部的越级集体访苗头化解在萌芽状态，有力维护了全县的社会稳定。四是加大调解工作机制，全力化解社会矛盾，正确处理好人民内部矛盾，建立健全了社会矛盾预警机制，形成了统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制，高度重视矛盾纠纷的排查调处工作，健全完善预警、排查、报送、包案、督办等矛盾纠纷排查调处工作制度，从预测预防到调处化解，认真把握好各环节，切实做到预防在先，调处及时，控制有力，化解有方。一年来，全县矛盾纠纷调处成功率达以上，赢得了维护稳定的主动权。特别是在一区五园的征地拆迁工作中，涉及面广、动迁住户多、往往时间紧、任务重、矛盾突出，为了保证工程建设不受影响，县政法部门科学决策，广泛动员，全员上阵，靠前指挥，昼夜工作，化解了大量的矛盾纠纷，保证了工程建设的顺利进行，最大限度地把矛盾纠纷化解在基层，消灭在萌芽状态。

（二）深入开展“平安枞阳”创建活动。一是落实领导责任制，大力推进平安创建工作。市委、市政府提出建设“平安××”以后，我们坚持早部署、早安排，及时制定下发了《关于创建“平安××”的实施意见》，成立了创建“平安××”工作领导小组，并于月日召开了平安创建动员大会，会上，县创安领导小组与各乡镇和县直各单位鉴订了《—年创建“平安××”工作目标责任书》，按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，层层建立建设“平安枞阳”责任制，根据创建目标任务，把各项工作内容细化，落实到责任部门、责任单位和责任领导。制定了《××县平安创建活动检查考核办法》，对平安创建工作实行年度考核制度。全县各级各部门认真贯彻县委、县政府的部署，都成立了由单位一把手任组长的平安创建领导小组，建立了创建办公室，做到了人员、场所、设施、经费四落实。县财政将创建经费列入预算，县直各部门和各乡镇都投入了大量资金，因地制宜地开展“平安乡镇”、“平安村（居）”、“平安 社区”、“平安校园”、“平安企业”、“平安大道”“平安工程”“平安市场”等基层创安活动。二是加大对创建“平安××”工作的宣传，营造良好的氛围。县乡两级都制定了宣传方案，成立了专门班子，充分利用各种宣传工具、宣传渠道，广造舆论声势，组织集中宣传活动，县创安办编发了多期《创安简报》，有数期被市创安办采用。同时积极组织人员向省、市报纸刊物投稿，并多篇被刊发。为把“平安××”创建工作推向深入，从月中旬至月下旬，县创建领导小组组织了县电视台、县报社等新闻单位深入县直单位和部分乡镇，对创建工作集中宣传活动，对创建中的好的经验与做法进行宣传报道，对创建中群众比较关心的问题督促有关单位及时进行整改。充分发挥新闻媒体的参与作用，对社会治安、、安全生产等方面存在的突出问题进行了集中整治。此系列报道在媒体播出后，引起了社会各界的高度关注，营造出了浓厚的创建“平安枞阳”舆论。三是切实加强创安组织建设。利用撤乡并镇和村级区划调整的大好时机，各地都按要求加强综治办建设，配齐配强了创安专职干部。村级基本都建立了融治保、调解、普法、帮教于一体的综治组织。通过一年的努力，各基层派出所、法庭、检察室、司法所、法律服务所及乡镇人民调解委员会的基础设施有了明显的改善，为平安创建工作的开展奠定了物质基础。切实解决了平安创建中“有人抓、有人管、有人干”的问题。同时加强创安人员的业务素质，在今年的××市“平安杯”人民调解员业务技能比赛中我县选送的代表队获得第一名的好成绩。

（三）狠抓严打整治，确保了社会长治久安。一年来，全县政法各部门联合行动，重拳出击，始终保持对刑事犯罪的严打高压态势。一是公安机关集中开展了以“打黑除恶”为龙头，以“命案必破”为目标，认真开展“打盗窃、抓防范、促稳定、保平安”综合整治行动和打击“两抢一盗”、集中追逃等一系列专项行动，严厉打击各类刑事犯罪、经济犯罪活动，加大对刑事犯罪的打击处理力度，全县刑事案件发案率上升幅度同比大幅下降，刑事案件破案率同比有所上升。一举破获了“”××凶杀案”、“××抢劫杀人案”、“”男婴被杀案、“”××被杀案、“”××被杀案及””××被杀隐案，今年县境内现发命案和隐案全部告破，犯罪嫌疑人全部抓获归案。从而实现了“命案发案数下降、命案逃犯数下降、命案破案率上升”的目标；摧毁境内影响较大的以××为首的地方恶势力团伙，抓获团伙成员名，并于月日在××召开了公捕大会，此举有力的打击了黑恶势力的嚣张气焰；同时破获了××镇系列“白闯”案、出租车司机被抢案等影响较大的刑事案件。追逃成绩在全市也名列榜首。二是切实加强对治安混乱区域、行业的综合整治。今年以来，我县相继开展了打击假冒僧尼诈骗专项行动、打击专项行动、适时开展了扫黄打非专项行动和校园及其周边环境专项整治行动，继续开展烟花爆竹安全生产经营专项整治行动，切实加强对民用爆炸物品的安全管理。此系列专项整治工作有力的维护了部分区域的稳定，规范了有关行业的经营秩序。

（四）大力构建社会治安防控体系。按照“打防结合，预防为主”的思路，在经过充分调研和总结经验的基础上，我委于月日专门提请县委、县政府下发了《关于加强社会治安防控体系建设的意见》，它明确了我县治安防控体系的总体思想，提出了目标，分解了步骤，落实了任务，完善了机制。经过一年的努力，初步构建社会面巡逻防控网络；初步构建社区治安管控网络，同时加大“安全文明社区”“无毒社区”“无家庭暴力社区”等工作力度；初步构建公共复杂场所防范网络；初步构建单位内部安全保卫网络，我县今年已成立了保安公司，并从月日起正式运营以加强保安员的聘雇、培训和管理，对保安市场进行统一经营与管理；初步构建农村治安防范网络，按照“谁受益谁负担”和不增加农民负担的原则组建专职联防队，大力组建群众性义务群防群治队伍；初步建立科技报警监控网络不断提高防控体系的科技含量，充分实施“科技强警”战略，加快综合报警系统，顺利实现了“三台合一”。

（五）刑释解教人员安置帮教、流动人口管理、预防青少年犯罪等工作得到进一步落实。加强对刑释解教人员的安置帮教工作，进一步建立健全各项管理制度，逐步形成了县、镇、村、组安置帮教工作四级网络，对“两劳”回归及涉法人员全部建立档案，实现动态管控，多层次、多渠道落实回归人员的就业，全年回归人员帮教率达到，安置率达到，重新犯罪率稳步下降；积极探索外来人口管理服务新举措，组织出台了《关于加强我县流动（暂住）人口出租房屋治安管理工作的意见》，公安等部门对城区出租房屋进行集中整治；认真开展预防青少年违法犯罪活动，加强对青少年的法制教育和管理，进一步完善了中小学校法制副校长制度，积极开展多种形式的普法活动，切实提高了在校学生的法制意识，有效预防和减少了未成年人违法犯罪现象的发生。

（六）推进规范化建设，提升了政法队伍战斗力。一是开展保持共产 党员先进性教育活动。××年伊始，我们坚持以先进性教育活动为载体，始终坚持政治建警方针，努力提升广大政法干警的政治素质。按照县委的要求，政法委机关和县政法各部门都开展了保持共产党员先进性教育活动。各部门在此次学习活动中，充分发挥了党员的先锋模范作用，塑造政法队伍新形象。二是深入开展“规范执法行为、促进执法公正”专项整改活动。今年月开始，我县政法各部门，紧紧依靠市委政法委、上级主管部门和县委的领导，以正确的思想路线、严谨的工作态度、科学的整改方法和高效的整改措施，精心组织，周密布署，通过宣传发动、深入查摆、集中整改、整章建制、培训考核、检查验收等阶段的强力运作，使我县的执法行为得到了进一步规范，政法干警的两个素质得到了良好的锤炼，精神面貌发生了明显的变化，违法违规办案等共性和个性问题得到了有效解决，公正执法的能力和水平得到了进一步的提高，服务县域经济建设、创建“平安枞阳”、构建和谐社会的主动性得到了进一步增强。三是继续开展“大练兵”活动。按照“干什么，练什么，缺什么，补什么”的原则，组织政法干警进行岗位大练兵，进一步强化了政法干警的业务技能。

二、××年政法工作思路

××年“十一五”开局之年，也是县委县政府确定的创建“平安××”最关健的一年，要如期实现各项工作目标，必须与时俱进，开拓创新，站在新起点、强化新举措、再上新水平。结合××实际，××年政法工作总的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为统领，按照“创建平安××、构建和谐社会”的要求，组织动员社会各方面的力量，以健全完善维护社会稳定工作长效机制为核心，以加强基层基础工作为重点，以落实社会治安综合治理各项措施为主线，以加强政法综治队伍建设为保障，全力推进“平安××”建设向纵深开展，努力争创一大批县、市级平安创建示范单位，为我县经济社会发展创造良好的法制环境。在具体工作中，要着重健全完善以下五项机制：

（一）健全完善组织保障机制，提高基层基础工作水平。一是进一步健全完善组织领导体系。二是进一步落实经费保障。将平安创建经费列入县、乡两级财政预算。三是广泛开展宣传活动。以提高广大群众对平安建设的参与率和知晓率为目标。四是进一步加强基层基础工作。五是大力加强政法队伍建设。

（二）健全完善矛盾纠纷排查调处机制，提高化解社会不安定因素的能力。各乡镇、各部门要着力解决关系群众切身利益的问题，从源头上预防、减少矛盾纠纷的发生。要进一步健全完善矛盾纠纷排查调处工作机制，全面提高调处化解矛盾纠纷的能力。建立健全统一指挥、反应灵敏、协调有序、功能齐全、运转高效的应急处置机制。

（三）健全完善严打整治工作经常性机制，提高打击刑事犯罪的能力。一是继续坚持严打方针不动摇，始终保持对刑事犯罪的高压态势。二是建立健全对治安混乱地区和突出治安问题定期排查制度，找出问题症结，组织有关部门共同进行整治，限期改变面貌。三是依法严厉打击严重经济犯罪，进一步整顿和规范市场经济秩序。四是严密防范和严厉打击境内外敌对势力和敌对分子的渗透破坏活动，有效防范和严厉打击“×××”等组织的非法活动，以及利用宗教名义进行的各种非法活动。

三年级安全教案范文第11篇

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的重要讲话精神，全面落实党中央、国务院和省委、省政府脱贫攻坚决策部署，坚持“省负总责、市县抓落实”的工作机制，把解决“两不愁三保障”突出问题作为决战决胜脱贫攻坚战的关键环节，坚持脱贫标准，统筹整合资源，全面摸清底数，实施专项行动，举全省之力解决“两不愁三保障”突出问题，确保到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障，为如期打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会奠定坚实基础。

二、目标任务

以深度贫困地区为重点，协调推进其他贫困地区及非贫困县、非贫困村脱贫任务，统筹组织资源，采取过硬措施和办法，集中力量攻克难关，确保2019年全面解决“两不愁三保障”突出问题，2020年持续巩固提升。

保障义务教育。聚焦乡村学生、乡村学校和乡村教师，突出控辍保学、精准资助、改善办学条件、加强教师队伍建设等重点工作任务，进一步强化工作责任、细化工作措施，做到除身体原因不具备学习条件外，保障贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不失学辍学，保障有学上、上得起学。2019年底，全省九年义务教育巩固率保持在96%的水平以上；

到2020年，基本补齐乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校短板，办学条件达到省定基本办学标准。

保障基本医疗。将建档立卡贫困人口全部纳入基本医疗保险、大病保险、医疗救助保障范围，做到贫困人口常见病、慢性病能够在县乡村三级医疗机构获得及时诊治，得了大病、重病基本生活有保障，2019年底，稳定实现建档立卡贫困人口基本医疗有保障。加强县乡村医疗卫生机构服务能力建设，配备合格医务人员，消除乡村两级机构人员“空白点”，做到贫困人口看病有地方、有医生、有制度保障。加强门诊慢性病就医管理服务，巩固提升县域内定点医疗机构的三重保障“一站式”直接结算机制，2019年底前实现市域内定点医疗机构三重保障“一站式”直接结算。

保障住房安全。以建档立卡贫困户为重点，加快推进现居住在c级和d级危房的建档立卡贫困户、低保户、农村分散供养特困人员和贫困残疾人家庭等4类重点对象危房改造，保障其不住危房。根据各地农村危房全面排查结果，将现有4类重点对象危房存量全部纳入2019-2020年度改造计划。统筹推进其他危房户危房改造，夯实精准防贫基础。2019年底，全面完成建档立卡贫困户基本住房安全任务。

保障饮水安全。聚焦贫困地区和贫困人口，整合资源、集中力量、精准施策，努力提升贫困地区农村贫困人口饮水安全保障水平。按照我省脱贫攻坚农村饮水安全评价标准，2019年底，全部解决贫困人口饮水安全问题。

三、主要工作

（一）坚持问题导向，强化顶层设计。各业务主管部门要把解决“两不愁三保障”突出问题作为重点工作，摆在重要位置，主要负责同志要亲自抓，分管同志具体抓，加强顶层设计，统筹调度部门力量，狠抓工作落实和责任落实。要围绕提高“两不愁三保障”服务能力，根据部门职能，制定工作方案，明确工作标准和支持政策，加强对市县工作的指导。各部门工作方案于8月底前报省扶贫开发和脱贫工作领导小组备案。（责任单位：省教育厅、省住房城乡建设厅、省水利厅、省卫生健康委、省医疗保障局等业务主管部门）

（二）准确把握标准，全面核清底数。各市县要切实履行脱贫攻坚主体责任，在准确把握国家基本标准和总体要求基础上，结合全省工作方案，因地制宜细化实化标准并严格抓好贯彻落实。各地区各部门已经实施的“两不愁三保障”政策举措，明显超出基本标准的，要实事求是地予以纠正；

同时要保持政策连续性稳定性，防止“翻烧饼”。

各市县要在准确把握标准的基础上，全面摸清本地区全部农户“两不愁三保障”情况，逐村逐户逐人逐项开展核查，详细建立工作台账，列出问题清单，明确工作底数，确保不漏一户、不落一人。义务教育方面要重点摸清贫困县乡镇寄宿制学校、乡村小规模学校和教师队伍建设、控辍保学情况；

基本医疗方面要重点摸清县乡村三级医疗卫生体系建设、配备合格医务人员、家庭医生签约情况，贫困人口基本医疗、大病保险、医疗救助及大病集中救治和慢病管理等情况；

危房改造方面要重点摸清贫困人口基本住房安全情况；

饮水安全方面要重点摸清贫困人口饮水水量、水质、用水方便程度、供水保证率等关键指标。同时，要对脱贫摘帽县和脱贫人口稳定实现“两不愁三保障”情况组织开展“回头看”，对返贫人口和新发生贫困人口及时予以帮扶。（责任单位：省教育厅、省住房城乡建设厅、省水利厅、省卫生健康委、省医疗保障局等业务主管部门，各市县党委政府）

（三）针对突出问题，抓好重点工作。各市县要在全面摸清“两不愁三保障”突出问题底数的基础上，制定实施方案，建立工作清单，明确时间表、路线图，细化实化帮扶举措。要按照政策标准和实施方案，用好用足现有政策，进一步加大财政投入力度，通过行业资金、财政涉农整合资金和社会帮扶资金等渠道，向符合条件的“两不愁三保障”项目倾斜，统筹做好项目落地、资金使用、人力调配、推进实施等工作，逐村逐户逐人逐项对账销号，全面解决“两不愁三保障”突出问题。

义务教育保障方面。扎实推进义务教育控辍保学工作，继续健全完善辍学学生行政督促复学机制、入学联控联保工作机制、控辍保学动态监测机制，认真落实县级“七长”控辍保学责任制。加大对家庭经济困难学生资助力度，全面落实义务教育“两免一补”政策，从2019年秋季学期起，将义务教育阶段建档立卡家庭非寄宿学生纳入生活补助范围，确保建档立卡学生精准资助，不漏一人。全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，合理统筹布局规划，推进学校基础设施建设和教学装备配备，补齐两类学校建设短板，到2020年实现两类学校布局合理、办学条件达标、教育教学管理制度完善，乡村教育质量明显提升。加强教师队伍建设，加大贫困地区农村教师特岗计划入编待遇政策落实力度，深入推进义务教育阶段教师、校长交流轮岗和对口帮扶工作，组织实施好“老校长下乡”计划。加大乡村教师生活补助力度，自2019年起将补助标准提高到每人每年3600元，吸引更多优秀人才到乡村学校任教。推进教育信息化建设，优先在贫困地区实施教育信息化2.0行动计划。（责任单位：省教育厅、省发展改革委、省编办等，各市县党委政府）

基本医疗保障方面。建立完善信息衔接机制，及时准确将建档立卡贫困人口纳入基本医疗保险、大病保险、医疗救助保障范围。进一步加强门诊慢性病就医管理服务，做好大病集中救治，巩固提升县域内定点医疗机构的三重保障“一站式”直接结算机制。加强县医院能力建设，各地要落实投入责任，改造和完善县级医院设施，配备基本设备，保障县级医院正常运转。加快构建远程医疗服务体系，逐步完善远程医疗收费标准和医保报销政策，有效促进优质医疗资源下沉，实现贫困县县级医院远程医疗全覆盖。强化对口帮扶，针对深度贫困县，统筹优势资源，组织三级医院进一步加大帮扶力度。加强县乡村人员培养培训。加大农村订单定向免费本科医学生培养力度，定向县（市）落实定编定岗待遇保障政策。深入实施全科医生特设岗位计划，继续为贫困地区乡镇卫生院招聘特岗全科医生，力争每个乡镇卫生院均有1名合格全科医生。持续开展全科医生、助理全科医生培训，全面开展乡村医生实用技能和适宜技术（含中医）线上线下培训。统筹使用县域卫生人力资源，鼓励实行“县聘县管乡用”和“乡聘村用”等多种形式，为乡镇卫生院和村卫生室聘用合格的医务人员。健全“压茬选派”制度，深入实施“春雨工程”，解决乡村两级卫生机构缺乏合格医务人员问题，并认真落实家庭医生签约服务。推进县域医联体建设，提高县域医疗卫生服务整体绩效。加强乡村医疗卫生机构标准化建设。按照填平补齐的原则，合理配置乡镇卫生院、村卫生室医疗设备，脱贫攻坚期内全面完成乡镇卫生院和村卫生室基础设施达标建设。对于易地扶贫搬迁集中安置区，在规划建设水、电、路、信、房等基础设施的同时，建设配套基本医疗公共服务设施，为搬迁群众提供医疗卫生服务保障。（责任单位：省卫生健康委、省医疗保障局、河北银保监局、省发改委、省财政厅、省中医药局等，各市县党委政府）

住房安全保障方面。及时调整改造计划，根据摸底排查情况，将各地新排查出的4类重点对象危房存量全部纳入2019-2020年度改造计划，并制定调整后的改造任务和资金安排方案。统筹推进其他农户危房改造，参照4类重点对象农村危房改造政策，各地制定具体实施方案，统筹推进4类重点对象以外家庭唯一住房为危房的其他农户危房改造。落实质量安全管理制度，认真落实住房城乡建设部、财政部印发的《农村危房改造脱贫攻坚三年行动方案》建设标准的相关规定，严格执行《农村危房改造基本安全技术导则》，建立全过程监管机制。各地组织技术人员对危房改造户的改造方案、施工操作等进行指导服务，特别是加强对修缮加固房屋的加固方案、建筑材料、施工方案等进行把关审查，开展施工现场巡查、关键环节质量检查，并做好检查记录。对发现问题的，督导做好整改，彻底消除安全隐患。危房改造竣工后，由县级住房城乡建设部门指导建设方进行竣工验收并提交建房备案书，确保改造质量。（责任单位：省住房建设厅，各市县党委政府）

饮水安全保障方面。全面解决贫困地区贫困人口饮水安全问题，以未脱贫的10个深度贫困县和赤城县、蔚县、怀安县和涿鹿县赵家蓬区为重点，统筹推进贫困县和非贫困县、贫困村和非贫困村中的贫困人口饮水安全工作，将尚存饮水安全问题人口纳入2019年实施方案，因地制宜采取综合解决措施，确保贫困人口饮水安全问题全面彻底解决。加强特殊群体帮扶和突发旱情处置工作，各县建立特殊群体饮水安全问题清单，优先采用工程措施，努力实现自来水入户；

工程措施一时解决不了的，积极采取义工、公益岗位和邻里照顾等方式解决。要完善应急供水预案，建立应急供水服务队伍，定期组织开展演练。应急情况和严重旱情时，要采取新辟水源、启动备用水源、延长泵管、拉水送水、发动社会参与、组织群众自救互救等应急措施保障供水安全，2019年底前保障措施全部到位。建立农村饮水安全管理责任体系，10月底前，全面落实农村饮水安全管理的政府主体责任、水行政主管部门行业监管责任和供水单位运行管理责任等“三个责任”，健全完善县级农村饮水工程运行管理机构、运行管理办法和运行管理经费等“三项制度”，千人以上供水单位设置服务公示牌，实行管理单位、责任人、供水服务电话“三个公开”，省、市、县水行政主管部门公布监督电话和邮箱。加快巩固提升工程项目施工进度，对2019年中央投资计划中的农村饮水安全巩固提升项目、农村饮水维修养护项目，做好工程计划管理，科学编制施工进度计划,优化施工方案,提高施工效率,确保年内完成80%的建设任务。（责任单位：省水利厅，各市县党委政府）

（四）强化政策措施，加大资金项目支持力度。要聚焦“两不愁三保障”突出问题，优先安排项目、优先保障资金、优先落实措施。中央、省级财政专项扶贫资金等有关转移支付进一步向深度贫困地区和贫困人口多、贫困发生率高、脱贫难度大的贫困地区倾斜。省直相关行业主管部门在本部门“十三五”专项规划实施中，要优先安排资金项目支持地方解决“两不愁三保障”突出问题。发挥好政策性金融在脱贫攻坚中的重要作用，强化信贷资金和财政资金的协同配合，加大力度支持解决“两不愁三保障”突出问题。引导东西部扶贫协作、对口支援、中央单位定点扶贫和各类企业、社会组织等帮扶资金用于解决“两不愁三保障”突出问题，加大对帮扶地区教育和医疗人才等援助力度。贫困村提升工程，要重点聚焦解决“两不愁三保障”突出问题。要按照简政放权、放管结合的要求，下放“两不愁三保障”项目审批权限，减少和简化审批环节，优化工作流程，加快项目实施进度。要充分调动贫困地区干部群众积极性和创造性，财政支持的贫困村微小型建设项目，符合要求的允许按照一事一议方式直接委托村级组织自建自管。加强“两不愁三保障”资金项目监管，完善县级脱贫攻坚项目库，健全公告公示制度，加快资金拨付进度，对扶贫项目资金相关预算的编制、执行、决算实施全过程绩效管理，探索建立扶贫资产管理长效机制，保证工程质量和资金使用效益。（责任单位：省教育厅、省住房城乡建设厅、省水利厅、省卫生健康委、省医疗保障局、省财政厅、省发改委、省扶贫办、省地方金融监管局、人行石家庄中心支行、河北银保监局及相关省直行业主管部门，各市县党委政府）

四、组织保障

（一）加强组织领导。各级扶贫开发和脱贫工作领导小组要将稳定实现贫困人口“两不愁三保障”情况纳入脱贫攻坚成效考核和督查巡查。各地各部门要加强统筹协调，逐级落实责任，定期部署推进，及时研究解决工作中的实际问题，狠抓工作落实和责任落实。省市县扶贫开发和脱贫工作领导小组都要抽调骨干力量，成立工作专班，统筹扶贫、卫健、医保、教育、住建、水利等部门，协同推进“两不愁三保障”工作落实。各级“3+1”行业主管部门也都要成立工作专班，全力推进落实。省扶贫开发和脱贫工作领导小组办公室每半月通报一次问题解决情况，督促各地加大推进力度、加快解决进度。脱贫攻坚期内，各市及省直“3+1”部门要将解决“两不愁三保障”突出问题工作情况作为重要内容，向省委省政府报告本年度脱贫攻坚情况。

（二）加强作风建设。深入推进扶贫领域腐败和作风问题专项治理，紧盯“两不愁三保障”突出问题，开展以暗访为主的真督实查，严惩违纪违法行为，严防数字脱贫虚假脱贫，坚决纠正扶贫领域形式主义、官僚主义问题，切实减轻基层负担。各级审计部门要围绕“两不愁三保障”任务目标，加强对扶贫项目资金的审计和对发现问题的督促整改。发现存在弄虚作假、失职失责问题的地区和部门，省扶贫开发和脱贫工作领导小组将进行常态化约谈。

三年级安全教案范文第12篇

一、抓思想教育，增强安全防范意识

(一)强化安全责任机制。

抓好防范保安全，强化责任是 关键。我县农村信用社从健全组织领导机构入手，严格落实 “一把手”负责制，把目标管理摆在重要位置，横到边，竖 到底，不留死角，层层签订目标责任状，并实行风险责任金 专项考核的责任制约机制，强化领导责任和全员参与意识， 一级向一级负责。各分社领导带头认真学习贯彻上级文件精 神，定期研究部署保卫工作，经常深入基层开展安全检查， 时刻注意掌握辖内安全动态，及时解决保卫工作中存在的问 题。

(二)强化案防常识学习。我联社严格落实案防知识学习

和教育制度,在每月一次的分社主任例会和会计集中时，坚 持安全常识学习和教育，做到了上级文件必学,基础知识常 温,基本操作熟知,“四防预案”铭心。经警队员还要单独进 行安全保卫方面的技能训练和安全知识的学习，对上级行办 通报的案例我们还进行了专项学习。

(三)强化思想警示教育。

今年来,我联社先后开展湖北 xx 持枪抢劫案、湖南 xx 持枪抢劫案件通报等专项警示教育 6 次,并举一反三,结合辖内社会治安形势,整顿思想,抓自查 促整改,使广大员工对安全防范的严峻性、必要性有一个清 醒的认识,增强忧患意识和紧迫感,克服麻痹和侥幸心理,警 钟长鸣。

(四)强化案防意识教育。

面对日趋严峻的治安形势,继 8 月份全 x 农村信用社案防工作会议以后,联社领导审时度势, 以宣传贯彻落实农村信用社案防制度为主线,以“强化安全 防范措施,增强安全防范意识,着力整改安全隐患,提高安全 防范能力”为内容,以“学、练、改”为措施,在全辖农村信 用社掀起了强化安全防范意识教育主题活动,分学习制度文 件、开展预案演练和排查整改隐患三个阶段,联社先后召开 主任办公会和分社主任会专题研究部署全 x 农村信用社案防 工作,各分社层层动员,结合全 x 农村信用社职业道德教育内

容，进行形式多样的案防教育，取得较好的效果。据统计, 活动期间全区以分社(部)为单位共组织学习 24 次,人均学 习时间达 10 个小时,组织测试 1 次,同时还针对营业、守库、 押送、枪弹、计算机操作及设备安全等方面的安全保卫制度 落实情况进行了一次排查整改,整改安全隐患 15 处,坚持 “三 不放过”原则。通过活动的开展,有力地促进了全员按制度 办事、依规程操作的自觉性，增强了全员居安思危的安全防 范责任意识,提高了“四防”应急处置能力，为保障农村信 用社安全营运夯实了思想“防护堤” 。克服了过去 “重业务 轻保卫,重检查形式轻整改落实,重建制轻投入”的思想认识 误区,形成了“花钱买平安，不惜投入保平安”的共识,有效 促进安全保卫工作走向业务经营、安全运行并重的良性发展 轨道。

二、抓队伍建设,提高安全防范技能

(一)加强经警队伍建设。

按照 x、x 公安局和上级行办 的要求,我联社今年对经警队伍调整充实,实行建档建册,统 一管理。调整保卫人员 x 人,新增编经济民警 x 人,经警队员 都经过人事和保卫部门的严格审核把关,具备身体健康,政 治思想好,文化水平高,工作认真负责，年纪较轻的特点,保 证了队伍的青春和活力,队伍素质和战斗力均大有提高。全年完成押运头寸任务 x00 次,均做到了安全、及时、无误。

(二)加强技能培训。

今年组织 x 名新入队经警参加 x 公 安局的专业培训, 进行队列、警容风纪、实弹射击等训练， 全部合格上岗。同时,联社 x 名经警还参加了市公安局组织 的“枪支法知识”考试。

三年级安全教案范文第13篇

今年4月，中央政法委决定在20__年度开展社会主义法制理念教育活动活动。我们抢前抓早，结合我院队伍执法行为不够规范、重实体、轻程序的实际情况，纳入日程、快部署、边动员、边纠错、严约束、完善规章，在深化专项整改活动基础的前提下，用成果推动社会主义法制理念教育活动的开展，用构建长效机制的手段保证社会主义法制理念教育活动活动的实效性。

一、迅速启动，结合工作实际，增强社会主义法制理念教育活动的针对性

省政法委就如何在全省政法系统开展关于社会主义法制理念教育活动于4月21日上午召开了电视电话会议。我院党组于当日下午召开了党组会议。会上，党组成员认真学习领会省政法委书记杨焕宁同志关于开展社会主义法制理念教育的讲话精神，检察长赵卓域同志结合宁安检察院目前工作情况提出了开展社会主义法制理念教育活动要做到“三个要求”、“六个结合”“八个理念”、“四个重点”。“三个要求”，即：一是要求全体党组成员在学习领会电视电话会议精神的基础上，充分发挥主观能动性，在工作实践中不断开拓新思路，制定新措施，力争在短时间内取得新成效；二是要求进一步完善各项工作机制，尤其是将绩效动态考评机制与各项工作有机结合起来，用绩效动态考评工作促进其他各项工作的开展；三是要求根据会议精神，制定关于开展社会主义法治理念教育活动的工作方案，在制定方案中，要确定出开展社会主义法制理念教育活动的内容和具体要求及具体安排。“六个结合”，即：与当前开展的学习“十杰”法官金桂兰活动结合起来；与上级院开展的深化“规范执法行为、促进执法公正”专项活动结合起来；与当前开展的“荣辱观”教育活动结合起来；与上级院开展的深入学习“”活动结合起来；与加强“党风廉政建设”活动结合起来；与当前的检察工作有效结合起来。树立“八个理念”，即：牢固树立执法为民的理念；牢固树立法律至上的理念；牢固树立公平正义的理念；牢固树立人权本位的理念；牢固树立司法高效的理念；牢固树立公开透明的理念；牢固树立程序正义理念；牢固树立司法文明的理念。抓住“四个重点”，即：通过开展教育活动端正执法思想；通过理清关系增强执法意识；通过完善机制提高执法素质；通过严格制度落实执法责任。会议决定成立开展社会主义法制理念教育活动领导小组，组长由检察长赵卓域担任，副组长由副检察长孔宪柱担任，日常工作由纪检监察部门和政工科负责。

二、深刻反思，结合“2、23”事件整改，增强开展社会主义法制理念教育活动的实效性

2006年2月23日，宁安检察院发生了被调查人人身安全事故。事故发生后，我院干警痛定思痛，深刻反思，吸取教训，迅速采取一系列坚实措施。

面对惨痛的事故，院里的每名干警、各层领导都感到了前所未有的压力。班子成员带领全院干警首先从自身入手，深刻剖析，通过剖析，认为事故的发生主要有四个原因，一是队伍综合素质不强，执法水平不高，办案经验不足；二是日常安全教育不够，缺乏办案安全意识，麻痹大意；三是办案安全制度虽比较健全，但没有真正落到实处；四是执法规范化意识不强。

我们感到，事故的发生，根本问题在于麻痹大意，安全意识不强，把主要精力放在了突破案件上，忽视了办案安全这一细节。为此，我们牢牢抓住思想意识这一根本，加强办案安全教育。3月份北京汪中求细节管理公司来牡讲课，主题是《细节决定成败》，院里拿出近万元为十几名中层领导买票听课，使大家明白了办案细节在办案工作中的重要性。在开展经常性安全教育活动的同时，又在短时间内迅速采取了一系列钢性措施。一是自侦部门办案无论是在初查阶段还是侦查阶段都必须在办案工作区进行询问或讯问。二是坚决执行“三级领导办案安全负责制”,科员与科长、科长与主管检察长、主管检察长与检察长分别签定《办案安全责任状》，按照《责任状》的内容要求，一级抓一级，一级管一级，全面加强办案安全监督，谁出了问题谁负责，主管领导负连带负责，真正落实办案安全责任追究制。三是对已有的办案安全制度进行了认真分析和梳理，对其中不合理的部分作了更正，对有漏洞的地方作了完善，用切实可行的规定增加了办案安全制度的可操作性。四是把办案安全工作纳入全院绩效动态考评管理制度，在原有的绩效动态考核项目内容中，又硬化了办案安全的奖惩措施，使办案安全与干警的切身利益密切挂钩，确保办案安全工作每天都能通过网上绩效管理的形式显现出来，用动态管理的方式保证了办案安全制度的实效性。五是按照省院《检务督察工作规定》，强化纪检部门对自侦案件办案安全的检务督察，要求自侦部门办理每一起自侦案件在初查阶段就必须提出安全预案，并按要求时限及时提交纪检部门，纪检部门在审查通过后，才能开始办案工作，纪检部门对办案安全监督关口的前移为办案安全筑起了一道坚固的防线。

三、规范行为，树立细节决定成败的理念，增强开展社会主义法制理念教育活动的规范性

任何事物都是由无数个“细节”组成的，成大事必须从细节入手，抓住细节是明智之举，住重细节是一种完善执法的态度。常务副检察长从理论与实践相结合和实用主义的角度，编著了15万字的《检察机关直接授理案件立案、侦查工作细节》行为规范，对检察机关直接受理案件的关键环节立案和侦查环节的细节进行了探讨，以图保证执法规范化。

细节规范主要有三个部分：

一是准备工作细节。从办案主体、法律规定、办案条件三个方面，规范了主体资格、综合素质、法律条文和精神等（53种）自侦案件的法条、概念、构成要件、立案标准、量刑标准、注意事项和相近罪名的区别与联系、立案的软硬件条件等细节。

三年级安全教案范文第14篇

一、加强队伍建设，提高群体战斗力

提高教师素质是提高教育质量的根本。有计划、有步骤地抓好师资队伍建设，使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀教师队伍，更好地服务于我校的教育教学工作。

1、加强理论学习。学校利用通过全体会和每周一读的时间组织全体教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的“十七大”精神，与老师们一起深刻领会党的教育方针,深刻领会新课程改革的精神，用科学发展观武装头脑。增强法律意识，做到依法管理，依法执教。通过学习增强全体教职工的服务意识：教师为学生服务，教务处为一线服务，努力提高服务质量。

2、进一步加强师德建设。每一个教职工都要严格要求自己，要热爱学生，为人师表，既教书又育人。要严格遵守法纪，自觉抵制和纠正不正之风，师德标准是对教师评价的首要条件。每位教师要以学生为本，建立“师生人格平等”的价值观；“高度尊重学生”的伦理观；“全面依靠学生”的行为观。不放弃任何一个学生，任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范,恪守师德规范，坚决抵制有偿家教。

3、强化科研意识。学校共有各学科要有学科工作计划，组织教师进一步研讨课改教材、新课程标准，尤其是要进一步加强新课标的学习研究，以适应教育发展的要求。要定期组织研讨会，总结前一阶段教改得失，计划下阶段工作重点，形成会议记要。毕业年级认真学习考试说明，确保教学过程中有的放矢，稳步提高教学质量。

4、加强校本培训。一是要从学校的办学特色入手，二是要从教育教学改革形势入手。在新一轮课程改革的今天，如何提升新课程理念，在课堂教学中如何落实素质教育应是必选核心内容；三是要根据教师的具体情况，根据教师不同层次的要求确定出不同的培训内容，同一培训内容不要求全员参与，要有针对性。对青年教师要多从知识处理、课堂授课技巧、信息技术等方面进行培训。对于一些学科教学不胜任的教师，可以多从教材过关，在教学基本功上做文章，对骨干教师，应该在学科知识甚至不同学科知识的整合上以及其他方面的更高要求上做文章。

教师个体主动学习是校本培训的关键。教师要向身边优秀教师学习，向书本、杂志学习，向社会学习，不断提高自己的综合素质，改善自己的知识结构。学校要大力宣传教师主动学习的必要性，为教师的自学研讨创造更好的条件，切实调动教师个体主动学习的热情，研究和改革管理模式，加强计划性和监督检查，实行科学的管控。

5、有计划地做好青年教师培养工作。继续做好“青蓝工程”师徒结对工作，各位师傅要关爱徒弟，在“备课、听课、上课、作业”等各个环节上把好关，使之能迅速站稳讲台。各学科、各备课组也应积极帮助新教师提高业务能力。教务处要继续组织好青年教师教学基本功比赛，让青年教师脱颖而出。

6、做好校内骨干教师的培养工作，发挥市、区级骨干教师在学校教育教学工作中的带头作用，全体教师都要奋发向上，争当“名师”。

二、重视学生的养成教育培养良好的学习习惯

积极指导全体教师树立正确的教育观念，把培养学生良好的学习习惯放在重中之重。不但积极培养与生理卫生有关的学习习惯：科学用脑习惯，科学用眼习惯，写字握笔习惯，看书坐姿习惯，有规律的作息习惯等；还积极培养与学习方法有关的学习习惯：认真预习的习惯，专心听讲的习惯，按时完成作业的习惯，独立思考的习惯，勇于提问的习惯，乐于研讨的习惯，阅读的习惯，自学的习惯，总结的习惯等等。不但要关注学生的学习成绩；还关注学生的学习过程，如：学习努力不努力，有没有兴趣，做作业磨蹭不磨蹭；更关注学生的学习态度，如：遇到困难有没有信心，对学习有没有荣誉感等。

三、抓好常规检查强化教学管理

教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教务处要积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，提高工作效率。

1、完善制度，继续推行集体备课、听课、月考、评估、“人盯人”等一系列制度。严格执行“教师教学业绩分层分档管理方案”，促进全体教师着眼于中等学生的发展，抓中间促两头。提高常规管理工作的规范性。特别是严格执行请假制度，凡请假教师必须自行调课并告知所带班班主任，并按规定履行请假手续。

2、加大检查力度，坚持一日课堂教学逐节检查、并如实登记，考勤每月公布一次。与教研室合作，进行作业、教案、听课笔记检查，狠抓落实，及时反馈，褒优贬劣，奖勤罚懒。

3、搞好学情调查，通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组织民意调查，评教评学等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。

4、抓好考试的过程管理：月考、期中、期末考试，从命题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析等各个环节工作，都要做到一丝不苟。每次考试实行交叉编排，狠抓考风、考纪。每次考试结束后，及时召开质量分析会，及时发现问题、解决问题。发挥评估杠杆作用，激发教师的教学积极性，主动性。

5、强化毕业班管理，搞好初三年级的复习备考工作。

教务处经常检查督促，使各班复习工作落到实处，扎实抓好常规教学的五个环节，使每节课重难点突出，知识点落实，教学有容量，训练有针对性。

积极搜集有关中考信息，订购各种模拟题卷等，了解外界动态，宏观调控复习方案。通过外出学习，请专家讲座，拓宽信息渠道。

以训练为主线，巩固双基、培养能力，每月一练，搞好模拟考试，增加了应试适应性，及时评估、分析、指导下段工作。

加强学生的心理辅导，缓解心理压力，提高复习效果和考试成绩。及时了召开学生座谈会、考前动员会等。

加强家长、学生和老师的沟通与交流，适时召开了家校生座谈会，

6、与教研室合作，推进了课堂教学改革。克服“满堂灌”，积极探索课堂教学模式改革，积极运用启发式、探究式方法。倡导自主学习，合作学习，研究学习。进一步搞好以部分班级为实验班，以其他班级为对比班，辐射各个年级的课该实验。

7、加强教务处自身建设增强服务教学意识

建立健全教师业务档案，及时、准确了解教师发展动态。完善教师教学业绩档次考核，及时核算课时、并按时发放。

四、做好教学研究工作

1、为了更好地进行新课程改革，更快的提高课堂教学的有效性，本学期我校申报了题为“运用‘学案导学’教学法---创建教学特色学校”的工作，我校数学、语文等学科进行了实验并初步探索了以下几方面问题：⑴研究学案的编制，根据不同的课型编制不同的学案流程；⑵如何把学案与教学设计的实际有机的结合，从而优化教学过程；⑶从哪些角度对学习效果进行评价，怎么评价自主学习能力，怎么评价学案是否完成对所学知识的意义建构等；⑷研究学案的编制如何贯穿学习活动设计的三条线：知识线、学法线、能力线。设计学案怎样把知识线、学法线和能力线进行有机的结合。

本学期我校教务处在教学和科研等方面作了一些工作，并取得了一点成绩，

但是，在提高学生的巩固率和教学质量上还有大量的工作要做。今后，要以脚踏实地、求真务实的工作作风团结全体师生锐意进取、开拓创新，为取得优异的成绩努力奋斗！

教务处日常工作和教学研究工作的具体做法如下：

2月份（重点工作：学校教学、各组计划地制定及安排；青年教师说教材）

教务工作：

（2）课本发放；（2月11日上午。经办人：王春香）

（3）下发并收齐每位教师的教学计划和教学进度安排（2月12---17日上午。经办人：孙占亮）

（4）七、八、九三个年级学生户口本复印件归类汇总。（第二周完成，经办人：孙占亮、各班班主任）

（5）各年级学籍电子稿上附上学生所在班级。（经办人：孙柏苓、翟立柱、孙占亮和各班班主任）

（6）教务处处室人员工作会议。（第二周周五，主讲人：孙柏苓）

（7）九年级第一次月考（时间：第二周周五）

（8）九年级教师会、学生会（时间：第三周）

科研工作：

（2）超周教案检查；（2月11日上午。经办人：孙占亮、各教研组长）

（3）各年级期末成绩分析（第二周周二。主讲人：孙柏苓）

（4）各学科教研组长会（第二周周三。主题：教研组计划交流），下发材料。

（5）《人人作课》时间安排（第二周周三[2月18日]之前。经办人：翟立柱及各教研组长）

（6）期末考试成绩分析（第三周周二[2月24日]下午）---孙柏苓、张世友校长。

（7）九年级前30名学生及家长会（第三周周四[2月26日]下午）----主持人：庄金芳；主讲人：张世友校长。

3月份（重点工作：课堂教学工作---听课、查课、公开课、开放日）

教务工作：（重点工作：学籍核对、七-八年级月考、教案和作业的月检查）

（2） 第四周周二（3月3日）教研室会议---六所学校开放日、周的预备会。

（3） 第四周周三、四（3月4-5日）核对8、9年级的学籍，经办人：孙占亮、李秀芳、王春香。

（4） 第四周周五（3月6日）下午8年级学生头相采集（郝乐川主任帮助）照相人：翟立柱、姜晓强。

(1)(2)(3)(4)

（7） 第五周周三至周五（3月11—13日）核对8、9年级头像、学籍号、姓名，统计变更等情况，到教育局中教科上交头像信息及九年级学生的头像照片款（每人5元）；安排出开放日试讲、作课的课表、教研组长开放日职责、各科教研地点的门贴、电教车-多媒体教室的电脑检修工作。

（8） 第六周周一（3月16日）下午下班以前收齐10位作课教师的教案、学案的电子稿。

（9） 第六周周二（3月17日）上午，装订开放日作课教师的材料（每位听课教师都有听课课表）。

（10）第六周周三（3月18日）下午下班前，收每位教师的教案和各班学生的语、数、外、物、化的作业本。

（12）第六周周四校行政抽查七、九年级学生作业；普查教师教案；汇总教师一个月上课、作业、教案情况。

（13）第六周周四下午一点初三学生到东丽医院体检。

（14）第六周周五上午校行政检查八年级学生作业，教务处作全面的学生评教调查---待定。

（16）第七周周二教务处做教学开放日、教案和作业检查总结；七、八年级第一次月考分析。

（19）第八周初三学生的综合素质评价的整理工作

科研工作：（重点工作：教学开放日的筹备）

（1）青年教师说教材比赛（第四周周二[3月3日]下午，评委：各学科教研组长。讲演：7位青年教师）

（2）第五周周二（3月10日）下午全体会，①青年教师说教材比赛颁奖；②张世友校长对教学情况提要求（特别布置—开放日工作要求）。

（3）第五周周三至周五各教研组落实开放日试讲工作。

（4）第六周周一东丽教研室的领导和教研员到我校听开放日试讲课。

（5）第六周周三（3月18日）为我校教学开放日。

4月份（重点工作：准备期中考试的复习、考试工作）

教务工作：（重点工作：学籍核对、七-八年级月考、教案和作业的月检查）

（1） 第八周周五（4月3日）中午初三教师会；下午初三学生会（到教育局金局、李局谈话关于副校长任命问题）

（2） 第九周报义务教育阶段教学用书统计表；南孙庄中学理化生试验考查方案、体考方案和体考报名光盘。

（3） 第十周周一学生考试动员

（4） 第十周周二教师考试动员

（5） 第十周周三上午：军二教学开放日；下午：七年级学生照相。

（6） 第十一周周一上午第3、4节课八年级进行生物实验考察考察活动。

（7） 第十一周周三、周四两天七、八年级进行期中考试。

（8） 第十一周周四下午第六、七节课进行九年级化学实验考查活动。

（9） 第十一周周四下午第六、七节课进行九年级化学实验考查活动。

（10）第十一周周五下午第七、八节课进行九年级物理实验考查活动。

（12）第十二周周二七、八年级上报期中考试分数、论文认定工作、孙安花老师谈作课感受。

（13）第十二周周三教务处整理七、八年级期中考试成绩并上报教研室。

科研工作：（重点工作：教学开放日的筹备）

（1）第十周周五至周日孙柏苓、孙安花与贯老师一起到河南省安阳市第七中学参加课题研讨活动，周六下午孙柏苓参加“说教材”活动；周日上午孙安花参加“同课异构”讲课活动，均收到良好的效果。

（2）第十周周六、周日张校长、刘书记、王博、崔竹到塘沽参加学访活动。

5月份（重点工作：做好初三体考工作；八、九年级学业考察工作）

教务工作：

（1）第十三周周一九年级召开体考动员会（主讲人：孙柏苓），

（2）第十三周周二九年级照毕业像

（3）第十三周周三八、九年级会考科目模拟考试。

（4）第十三周周四九年级体育考试（地点：鉴开中学）

（5）第十四周周三、四两天，九年级第一次模拟考试，周三下午八年级家长会（期中考试分析）

（6）第十四周周五，七年级上交歌颂母亲的语文手抄报，背课文比赛（比赛形式：抽签）。

（7）第十五周周二，七、八年级召开期中考试分析会、九年级召开一摸考试分析会。

（8）第十六周周一，八、九年级学生会考动员会（承办：教务处、德育处、班主任）。

（9）第十六周周二（5月25日）八、九年级会考考试（上午八年级地理、生物；下午九年级政治、历史）。

6月份（重点工作：准备七、八年级期末考试和九年级的中考、加大查课力度）

（1）第十七周周一，中午召开初三尖子生座谈会（教务处、年级组长、班主任），分析一摸成绩为第二次模拟作准备。

（2）第十七周周三，八年级召开英语、语文月考分析会；七年级请来“东丽职业教育中心学校”的李旭老师为外地生作讲座。

（3）第十七周周四，八年级召开数学、物理月考分析会。

（4）第十八周周二、三，进行九年级第二次模拟考试。

（5）第十九周周一至周三，九年级“指标到校推荐生”文件公示

（6）第十九周周四，上报“指标到校推荐生”到中教科。

（7）第十九周周五，“小升初”监考培训会。

（8）第二十周周五，九年级进行中考前培训（周三、周四上午九年级部分学生到校进行针对性复习），并做好七、八年级期末考试考前复习工作。

7月份（重点工作：做好初三毕业班的中考报名工作）

（1）第二十二周周一，七、八年级教室校内阅卷。小升初分班考试、阅卷。

三年级安全教案范文第15篇

一、强化基础业务建设，推进档案馆规范化管理

（一）加快档案馆建设，争取尽快投入使用。为推进我县档案管理规范化工作，促进“三大体系”建设（建立覆盖人民群众的档案资源体系，建立方便人民群众的档案利用体系，建立确保档案安全保密的档案安全体系）。目前我县综合档案馆已完成装饰装修工程，待附属工程完工，通过竣工验收后即可投入使用。按照《档案馆建设标准》和《档案馆建筑设计规范》的要求，着眼于档案事业的长远发展，要把档案馆建成面积达标、设施完善、功能齐全、安全保密的档案保管基地、爱国主义教育基地、档案利用中心、政府公开信息查阅中心、电子文件备份中心。

（二）加强档案基础业务建设。在新馆投入使用后，按照省、州档案部门规范化上等级的要求，今年我县档案馆要达国家二级综合档案馆标准。按照《市、县级国家综合档案馆测评细则》，今年我局主要做好以下四方面工作。

1、从政策保障、档案馆馆舍建设、设施设备、经费、干部队伍和机关建设五个方面通过自身的努力，同时争取得到县委政府的支持，积极做好相关相关准备工作和条件保障。

2、加强档案资源建设。为准确掌握我县各类档案资源，确保档案的完整与安全，我局已以印发《关于填报各档案室档案数量的通知》，要求对全县各机关、企事业单位、区、乡（镇）、省（州）属驻雅各单位机关档案室积存档案资源作一次全面完整的调查统计，对档案有序进馆做好规划和安排。县档案馆要按照国家档案局9号令《各级各类档案馆收集档案范围的规定》要求，制定县档案馆《档案收集范围实施细则》，完善档案移交接收制度，依法开展档案接收，努力构建覆盖广大人民群众、内容丰富、结构合理的馆藏体系。加强对档案资料的保管、保护和检索工具编制；档号编制科学规范、账实相符。全宗名册规范、全宗卷内容齐全。规范编制《档案馆指南》和《全宗指南》、编制机检和手检式《馆藏档案检索目录》。档案管理各项制度健全，落实到位，“八防”措施得力。库内安装温湿度自动监控仪，确保实现全年安全无事故，为档案实体安全提供保证。

3、做好档案的开放利用。主要利用好档案资源，建立现行文件利用中心，为党委、政府和群众提供方便快捷的服务，积极筹备档案馆爱国主义教育基地展厅建设，使档案馆成为爱国主义教育基地、中小学生、共青团员、干部培训教育社会实践基地和地方历史文化展示基地。

4、做好档案信息化建设工作。做好存量档案数字化、增量档案电子化工作。完成馆藏重点档案全文数字化、其他馆藏档案案卷级和文件级数字化工作。同时建立档案管理应用平台和互联网网站，实现开放档案在互联网上查询。

二、以民生档案、重大建设项目档案工作为重点，强化档案监督指导

今年，我局将紧紧围绕县委、政府中心工作，继续以社保、医保档案、草补档案、会计档案、天保、水普、土地确权等专项档案为年内民生档案工作重点，规范广播电视节目档案和会计档案，强化监督检查指导。积极做好机构改革和撤销合并单位档案和全县机关单位档案的接收进馆工作。同时，进一步加强项目档案的登记、监督、指导和验收，确保重大建设项目的档案规范化，努力提高重大建设项目的档案工作水平。

三、确保档案实体和信息安全

一是加大执法检查力度，对执法检查中发现存在安全隐患的机关档案室，要责令限期整改。对因管理不善造成档案安全事故的要依照《档案违法违纪处分规定》追究有关领导和责任人的责任。二是建立健全安全管理制度，加强对系统、计算机和载体的安全管控，确保档案实体和信息安全。

四、积极推动档案法制建设和其他各项工作

（一）2015年是全面落实“六五”普法规划的攻坚之年，大力开展档案法制宣传教育，不断增强全社会档案法制意识。一是组织开展《档案法》及其《实施办法》和《省实施办法》专题宣传教育活动。利用6月9日世界档案日采取多种方式开展好法制宣传日活动。二是要切实履职尽责，落实档案管理责任制、严肃查处档案违法行为，不断提高依法行政水平。三是按照《省行政规范性文件制定和备案规定》的要求做好文件备案工作。四是贯彻落实国家档案局30号令，结合开展“六进”活动。

（二）继续深化群众工作和党的群众路线教育实践活动，深入整治“庸懒散浮推拖”。认真落实中央“八项规定”、省委省政府“十项规定”、州委州政府“七项规定”和县委“八项规定”等各项规定，严控“三公”经费，努力做到清正、清廉。

（三）依法加强宗教事务和维稳工作。进一步贯彻落实《州藏传佛教事务条例》及实施细则，确保宣传教育实现全覆盖，进一步增强寺庙僧尼的国家意识、公民意识和法制意识。结合结对认亲、联户联僧工作深入基层开展反自焚专项斗争严控个人极端事件发生，落实网格化管理措施，确保社会政治局势持续稳定。

(四)全面落实党建工作，实现从严管党治史新目标。按照基层服务型党组织建设要求，推进基层党建规范化，着力提升党建工作执行力，持续开展软弱涣散基层组织集中整治行动，全面提升党组织服务群众、服务党员、服务社会的能力。