学校党建责任制度范文

学校党建责任制度范文第1篇

一、制度建设是高校落实党风廉政建设责任制的基础性工作

制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性， 是推动国有企业反腐倡廉各项工作落到实处的重要保证。从制度层面解决存在的各种问题， 是深化党风廉政建设和反腐败斗争的根本途径。同时， “贯彻落实党和国家党风廉政法规制度，结合实际情况，制定本地区、本部门、本系统、本行业的党风廉政法规制度，并组织实施。”这是《规定》中各级领导干部贯彻党风廉政建设责任制的一项责任重要内容。因此， 为了更好地落实党风廉政建设责任制， 完善党风廉政建设责任制的配套制度建设是高等院校党风廉政建设的一项基础性工作。这一基础性工作的完成， 首先有利于高校完善党风廉政建设的责任体系， 进一步明确高校领导班子成员和各级领导干部在党风廉政建设和反腐败工作中的具体职责， 避免出现工作中的职责不清， 互相推诿的现象。其次， 党风廉政建设责任制还涉及制度的执行、考核和责任的追究。综上所述， 高校落实党风廉政建设责任制的配套制度的建设， 关系到高校反腐体系的建设， 关系到高校办学水平和办学能力的提高， 关系到广大教职员工的切身利益， 必须引起高校的高度重视。

二、构建完善的制度保障体系， 有效落实高校党风廉政建设责任制

高校落实党风廉政建设责任制的制度保障体系应着重从以下几方面建设：

（一）党风廉政责任状制度是高校落实党风廉政建设责任制的根本性制度

党风廉政责任状是规范高校各级领导干部从政行为的重要制度和重大措施， τ诒Vじ骷读斓几刹苛洁从政， 坚持党要管党， 从严治党， 进一步提高管党治党水平， 大力加强和改进党的领导， 深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。党风廉政责任状的内容应当明确具体， 尤其要明确校级领导所分管的各个院（处），不仅对所管院（处）的业务工作负责， 而且要对反腐倡廉工作负责， 形成党风廉政建设的责任网络， 使教学科研工作与廉政建设相得益彰， 同步发展。党风廉政责任状制度的制定， 进一步强化了各级领导班子抓党风廉政建设的责任意识， 是高校落实党风廉政建设责任制的根本性制度保障。

（二）政治学习制度是高校落实党风廉政建设责任制的基础性制度

高校本身就具有浓厚的学习氛围和完备的学习条件， 高校的各级组织应充分利用学校的学习资源， 不断丰富党风廉政建设的学习内容，通过专题学习、岗位培训、上党课等形式开展政治理论学习， 并制定相应的政治学习考核机制， 形成制度化的学习氛围， 不断提高各级领导干部的政治思想水平和廉洁自律意识， 为高校落实党风廉政建设责任制提供理论知识的保障， 是高校落实党风廉政建设责任制的基础性制度。

（三）评议与通报制度是高校落实党风廉政建设责任制的关键性制度

高校应制定评议与通报制度， 使党风廉政建设责任制落到实处。要求每一学年度各级领导干部要面向其负责的职能部门进行一次述职报告，并汇总评议结果， 及时向领导班子进行反馈。同时， 将民主评议情况及时以通报形式下发给全校各职能部门，特别是一些典型问题的通报， 可以对一些思想不稳定的领导干部起到警示作用， 教育一些人悬崖勒马， 防患于未然。评议与通报制度的制定， 有利于进一步明确学校各级班子和领导干部在党风廉政建设工作中存在的问题以及今后努力的方向，是高校落实党风廉政建设责任制的关键性制度。

（四）责任追究制度是高校落实党风廉政建设责任制的保障性制度

《规定》专门用一章对实施党风廉政建设责任追究作了规定， 其中对被追究的对象、责任的区分和定性、追究方式等基本内容都做了明确规定。但是对责任追究的程序、被追究人的权利维护等没有详细的界定。因此， 高校党风廉政建设责任追究制度的制定应当从明确责任追究的内容和范围， 规范责任追究的提出、应履行的程序、追究后的责任承担以及被追究人权利的维护等方面进行建设， 做到公开、公正、透明，具有可操作性， 便于群众监督。总之，高校党风廉政建设责任追究制度的制定要遵循从严治党、实事求是、过罚相当的原则， 这样才能够及时了解和发现落实党风廉政建设责任制中存在的问题，并及时进行纠正， 使高校的党风廉政建设责任制得到真正落实。可以说， 责任追究制度是高校落实党风廉政建设责任制的保障性制度。

总之，党风廉政建设责任制相关配套制度的建设是高校落实党风廉政建设责任制的重要保障， 可以有力地推进高校反腐倡廉整体工作的进行， 不断开创反腐倡廉制度建设新局面。

参考文献：

[1]张培华.深入推进国有企业反腐倡廉建

设[J].理论探索， 2010， （2）：54.

[2]伊凤玉.对以责任制为抓手搞好高校党

风廉政建设的思考[J].福建农林大学学

报（哲学社会科学版）， 2007， （4）：51.

[3]何圣立.进一步完善制度提高党风廉政

学校党建责任制度范文第2篇

落实党建责任制的重要意义

1. 落实党要管党、从严治党的具体措施。中央多次强调从严治党，既反映了时代变化对党建工作提出的新要求，也彰显了中央从严治党的决心和信心。新形势和新任务对高校各级党组织和广大党员提出了更高的要求，我们必须坚持党要管党、从严治党，选准切入点和着力点，通过建立一套标准明确、责任明晰、内容具体、行之有效的工作机制，把党建工作责任逐级落实到位，才能真正落实中央党要管党、从严治党的要求。

2. 破解工作难题、推动工作的有效方法。坚持问题导向，以解决问题来推动工作，是新时期加强党的建设的重要手段，也是党的建设的新形势。北京高校党的建设基础扎实、富有成效，党建工作始终走在全国高校前列。同时，我们也应该看到，北京高校党建工作还存在一些突出问题和薄弱环节，很多都是由于党建责任落实不到位、责任追究不到位造成的。近年来，随着高校科研教学等工作压力的加大，高校党建工作的难度也在加大，责任制的建立和有效运行可以作为破解这些难题的突破口。

3. 适应高教改革、力促发展的根本保障。高校党组织是党的基层组织的重要组成部分，高校党委是高校的政治核心，高校党建工作要保证社会主义办学方向，要团结凝聚广大师生力促高等教育改革的顺利进行，为培养社会主义事业的建设者和接班人提供坚强的思想、组织、人才保证。责任制的建立可以使党建工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，通过建立制度保障体系，使党建各级责任逐步做到有章可循、有法可依。高校党建工作的政治引领、保驾护航将大力推动高等教育事业的快速发展。

高校党建工作责任制存在的问题

1. 认识程度有待进一步提高。个别同志对高校党建工作存在片面认识，一些党组织和负责人对落实党建工作责任制重视程度不够。一些基层院校党组织特别是部门负责人缺乏“党要管党、从严治党”的责任意识和主体意识，存在一定程度的“重行政、轻党建”的思想，没有切实履行落实党建工作责任制的职能作用，制度措施不落地，抓党建工作缺乏韧劲。

2. 职责不明，权责不清。党建工作责任制的成效，取决于制度的制定和完善，更取决于制度的执行。有的高校出台了《关于建立三级责任制进一步加强基层党支部先进性建设的意见》等文件，但许多高校没有相关制度文件，各级党组织书记和党务负责人对各自的职责并不清楚，也缺乏责任追究制度。在高校实行党委领导下的校长负责制，但一些高校对其实质和内涵的认识不够准确和到位，对党委领导和校长负责的界限和?C制不清楚，对党委领导什么、如何领导，校长负责什么、如何负责并不明确，党委书记和校长的权责不明晰，工作不分家，职责有错位[1]；一些高校书记和校长之间的和谐主要靠领导者的个人素质来维系，而不是按照职责来明确各自的职责，缺乏有效的机制来调节和制约，影响学校工作的顺利开展，制约了学校的发展。

3. 保障体系和措施不到位。一方面，随着高校学术地位的提升，党建工作地位相对下降。在高校，教学、科研任务与教师的职称评定和工资奖金分配挂钩，考虑到切身利益和个人发展，一些担任教学科研任务的党员干部自然会把主要精力放在教学科研上，而上级党组织却没有过硬的指标来衡量和规定党建工作和思想政治工作，使得一些基层党组织不重视党建工作和党员教育，一些党员更是没有精力重视自我教育和提升个人修养，从而没有很好地履行党员责任，发挥模范作用。另一方面，党建工作经费得不到保障，党费及党的教育活动经费支出受限，基层党组织开展党员教育活动的内容及形式受限。在教学方面，教师的授课、监考、改卷等都有经费支持，教师从事科研工作有课题经费，科研成果出来后还有科研奖励，但在党建方面，却没有足够有力的保障和激励。[2]

4. 基层党务工作队伍的素质有待进一步提升。部分党务工作者对新形势下落实好党建工作责任制观念不新、办法不多、措施不力，落实党建工作责任制敷衍了事，到上级参加党建专题学习培训不多，自我学习投入精力不够，工作标准不高，不能认真分析研究新情况、新问题，不能够以创新的思路、有效的措施抓深抓实基层党建工作，对全面、顺利地落实党建工作责任造成不少影响。[3]一些党支部书记由于个人能力和业务素质不够，在组织党员教育活动时缺乏创新性，影响党员主动参与活动的积极性，教育活动效果不明显。另外，一些支部党员的实际困难没有得到及时有效解决，使部分党员对党组织解决困难的能力提出了质疑，影响党建工作的有效开展。

5. 评价体系有待进一步完善。高校党建工作责任制的考核评价应当遵循科学高效、规范系统的原则。一方面，在评价内容方面，其目标定位必须紧扣学校的中心工作，为高等教育事业的科学发展提供思想、政治和组织保证；另一方面，要通过建立科学合理的评价方法，把基层党建工作的成效考实、考准，客观反映学校党建工作的真实水平。近年来，各高校纷纷开展了党建工作责任制考核评价的探索和实践，但仍存在一些问题：一是评价指标以定性为主，过于宽泛，可验证性不强；二是评价主体较为单一，群众和普通党员的意见权重较小，导致在实际考评过程中容易陷入不同程度的封闭状态，有些高校即使组织了党员、群众测评，但多流于形式；三是评价结果的运用有限，奖励机制落实不到位，干部考核评价问责制执行不严格，激励与惩戒效果有待提高[4]。如何科学客观地区分党建工作责任制落实情况的好坏，是每个基层党组织亟待解决的重要问题。

6. 责任制作用发挥力度不够。在实际工作中，党建工作在理论指导方面起到了引领作用，但在发挥先锋模范带头作用方面还不够，党建工作责任制没有具体落实到每一个支部、每一个党员。深入调查研究的力度不够，发现问题整改的力度不够，导致党建工作责任制在具体操作层面开展缓慢，没有充分结合基层党建工作实际，没有经常深入基层，研究解决问题，确定重点课题，组织力量进行调查研究。[5]

健全高校党建责任制的具体措施

1. 健全责任体系，明确责任主体。科学的党建工作责任制应包含一个全面、双向、权责统一的责任主体系统，即上级党组织也要对下级党组织负责，下级党组织也要对上级党组织负责，党员要对党组织负责，党组织也要对党员负责。要形成自上而下、层层相扣，逐级落实的责任体系和工作格局。高校在党建工作中党委统一领导、分管领导具体负责、各级党组织严抓落实，要根据各高校具体情况，各级党组织以及党员的岗位职能性质和业务特点，分别明确其具体职责和权限，并利用科学客观的方法进行考核评价，确保党建工作得以切实落实并取得实效。

2. 明确责任目标， 细化工作内容。目标管理是对党建工作责任进行督查考评的重要抓手，对实现高校党的建设与发展具有导向作用[6]。党务部门和党的各级组织的职能、党政部门正职和副职的岗位职责、一般党员同志的具体工作任务和要求都应该进行规范。建议高校可以建立《关于二级党组织委员会委员职责的规定》等相关文件，用文件的形式约束党建责任制的落实，在制度上规范和明确各级党组织、各部门岗位的职能职责，把学校一定阶段内的党建工作目标及任务予以细化，把工作任务分解到相应的部门或党组织，制定各自的责任目标，再按照岗位职责与具体分工，确定每位干部的任期目标和年度目标。明确党建工作具体目标责任，使得高校各级党组织的党建工作得以细化，有益于建立健全的党建工作目标管理体系。

3. 落实监督管理，强化过程引导。再好的制度，如果没有监督检查，也会形同虚设。在建立健全的责任目标体系的基础之上，要及时按照责任目标进行有效的监督和管理。各级党组织要采取集中督查、巡回检查、随机检查等多种方式，进一步加强对党建责任制落实情况的督查。要注重研究解决督查工作中内容不确定、随机性较大、督查不到位、效果不明显等问题，增强督查实效。要建立日常监督制度，对各级党组织负责人履职情况进行监督，其包括：校党委监督二级党组织工作的督查制度；校党委职能部门深入基层调研，对各院系的党建责任制落实情况进行抽查的制度；院系党委和党支部的定期汇报制度；基层党组织负责人的工作交流研讨制度等。

4. 加强工作指导，及时督导检查。高校党委每年应根据新形势和新要求出台基层党组织建设工作指导意见，各二级党组织要参照指导意见积极贯彻落实，并对工作的开展落实情况负有直接领导和具体指导的责任。要求各二级党组织明确年度工作要求，制定切实可行的工作计划，具体指导党支部重点围绕学校中心工作，围绕基层党组织建设，对党支部工作严格督促、检查落实。通过对基层党组织进行常规指导，能够梳理工作要求及重点，明确党建工作责任点，有助于党建工作的整体落实，保障党建工作的整体质量。校党委应定期深入基层调研，根据上级要求及基层工作开展落实的实际情况，及时进行专项工作指导及检查。例如：指导二级党组织有序开展换届工作、严格规范党员发展工作、党组织关系集中排查工作等。通过专项指导检查，及时发现党建工作中出现的问题，吸纳基层党组织在工作过程中的反馈意见，提升整体党建工作水平。

学校党建责任制度范文第3篇

关键词：制度机制创新；创先争优；责任区制度体系建设；学生党建和思想政治

与时俱进地不断丰富和发展创先争优活动形式内涵，为不断改进和加强高校学生党建和思想政治工作提供新的、有效的制度保障和措施，为新时期创先争优工作注入新的活力，是适应高校党建和思想政治工作形势变化的现实需要。以制定、实施大学生党组织责任区制度体系为创先争优活动的制度保障和主要载体，建立创先争优活动长效机制，是保障实现创先争优活动教育效果的有力措施。

一、学生党建工作的现状和存在的主要问题

目前高校学生党组织、学生党员的数量、力量均发生了较大变化。从高校学生党组织领导和建设的角度看，在如何发挥好学生党组织功能作用、组织协调大学生党员队伍更好地发挥先锋模范作用；如何为他们发挥作用创造环境条件、提供更多的场所机会，使之都能够找到发挥自己力量、作用的岗位和位置；如何改进和加强对大学生党员在实际工作中的党性锻炼，创新培养和教育管理的方式方法，切实发挥学生党组织在高校学生党建和思想政治工作中的重要生力军作用等诸多方面，还存在不少薄弱的环节和不适应。还存在着教育多、具体培养少，一般管理多、强调发挥作用少，强调发挥作用号召多、创造发挥作用条件少，强调党员个人发挥作用多，组织起来发挥作用少的现象。

从目前学生党员队伍自身建设和存在的问题看，在部分大学生党员中存在着政治理论基础薄弱，对党的认识不够深刻，理想信念淡漠；入党动机多样化、功利化、实用主义等多种趋向；角色意识差，对入党后该怎样发挥模范作用、在哪些方面发挥先进性作用还缺乏认识与思考；入党后放松对自己的要求，不能在“组织”、“宣传”、“带动”同学方面发挥应有的模范带头作用；学习工作的动力不足、热情减退，不愿承担组织分配的工作，组织纪律观念和集体主义观念不强等方面的主要问题。因此，高校党组织必须紧紧抓住开展创先争优活动的有利时机，以着力解决学生党员队伍中存在的主要问题为突破口，增强创先争优活动的针对性，确保高校学生党组织创先争优活动取得扎扎实实的教育效果。

认真分析和查找问题的症结，主要原因在于创先争优工作制度机制坚持落实的不够经常、不够深入，原有的工作制度机制已经不能够很好地适应新的形势任务需要，手段、方法、形式、载体落后、老套，缺乏创新、活力、吸引力和有效的措施保障。除此，有关部门思想认识程度参差不齐、实际重视程度差、有效工作制度机制的执行与建立不力、组织作用功能弱化、不能有效发挥等多重因素也成为制约学生党建和思想政治工作有效开展的瓶颈。

因此，探索新形势下完善和建立高校学生党组织创先争优活动制度机制，是保持学生党组织和学生党员队伍生机与活力，强化党的先进性建设，彰显党组织先进性的必然要求，是新形势下实现加强高校学生党建和思想政治工作的重要制度、措施保障和手段。

二、探索创新制度机制，有利于实现学生党建工作目标要求，增强工作效果

高校党建和思想政治工作面临的新形势、新情况、新任务要求高校党组织必须以不断探索创新大学生党组织创先争优的制度机制为切入点，增强工作效果，以适应不断变化的形势和任务，不断丰富和发展创先争优活动形式内涵，为改进和加强高校学生党建和思想政治工作提供新的制度保障体系。

以建立大学生党组织责任区制度体系为研究重点和主要内容，探索新形势下高校学生党组织创先争优活动长效制度机制，有利于确立和构建大学生党员发挥作用的有效载体，丰富创先争优活动形式；有利于不断强化和激发高校学生党组织的功能与活力，不断强化党组织教育、服务、引导功能，为学生党员实践“三个代表”创造条件，夯实党的先进性建设的群众基础；有利于实现加强大学生党组织建设和大学生党员队伍整体素质能力的提高，实现党组织和党员队伍作用发挥的目标要求；有利于坚持长久地开展“创先争优活动”，不断把“创先争优活动”引向深入，使“创先争优”活动始终成为保持党的先进性建设长效机制的重要工作内容。

三、探索建立大学生党员责任区制度体系，加强学生党组织创先争优活动的制度机制建设

大学生党员责任区可涉及的主要区域范围是在大学校园、主要服务对象是本校大学生群体。大学生党员责任区可涉及的范围比较广泛，如：党的路线、方针、政策宣传员；联系班级、同学的联络员；为同学排忧解难的服务员；学习中的辅导员；精神文明建设监督员；校园绿化、美化的管理员等等。在教学、科研、生活等活动中，在校园、教室、实验室、食堂、宿舍等场所中，在共青团组织和大学生社团组织中，在开展志愿者服务、勤工助学、维护校园稳定、处理突发事件等项工作中，在入党积极分子队伍建设中，到处都可以找到大学生党员发挥作用的场所和机会［1］。

因此，围绕大学生党员责任区建设活动的开展，更好地发挥党组织、全体党员和入党积极分子的作用，在服务、奉献中提高他们的党员意识、责任意识和先进意识，实现开展大学生党员责任区建设活动的初衷，完善和建立大学生党组织责任区制度体系就显得尤为重要，就必须加强与此相关的制度体系建设的探索和研究工作，通过以健全、完善的制度体系来指导、推动工作，服务于创先争优活动的开展和进行，以达到预期的工作目标要求，增强工作效果。

完善和建立大学生党组织责任区制度体系，主要涉及所要研究的六个方面的制度和内容。

首先要明确责任区制度的含义；设定和划分责任区范围（岗位），进行责任区责任设计；设岗定责，提出相应的岗位责任要求，以岗促为，提出要达到的责任目标，责任具体分解到党员。

第二，统筹构建组织体系、领导体系。明确校党委、院（系）党委、学生党支部三级组织职能分工，对大学生党员责任区制度进行有效组织领导和实施，为开展工作提供组织保障，建立组织领导制度。

第三，严格管理和监督大学生党组织责任区的活动，建立大学生党组织责任区绩效考核指标体系，确定评价的指标、内容、评价标准，对开展的工作进行评价，建立效果评价体系。

第四，对责任落实的情况要采取定期检查考核与不定期检查考核（日常）相结合的方式，采取群众评价、组织评价相结合的方式，对开展工作的情况和效果进行考核，建立责任落实检查考核、评价制度（机制）。

第五，采取物质奖励和精神激励，树立典型，加强舆论宣传等多种方式相结合的方法以及进一步完善调整等方法，不断推进工作的深入开展，逐步建立和完善激励制度。

第六，创新思路、内容、形式，形成合力，为学生党组织开展创先争优活动提供必要的平台载体和物质保证及经费支持，实现学生党组织责任制度创新。

具体而言，宜由校党委统一安排部署，党委学生工作部门具体指导、协调，各二级院（系）党委、党总支组织实施。

由党委学生工作部门划分工作任务。各二级院（系）党委、党总支组织实施大学生党员责任区的群体范围、校园区域范围和大学生校外集体活动各场所范围，明确发挥作用岗位和职责。各二级院（系）党委（党总支）将本单位的责任区分解分配到各学生党支部，由党支部将发挥作用的责任落实到党小组或党员个人。党组织要对学生党支部和学生党员发挥作用的情况每年进行一次考核，通过完善的责任考核体系，把党员发挥作用和履行责任的情况作为基层党组织的党建考核、民主评议党员的重要内容，与在基层党组织和党员中开展的争优创先活动结合起来，作为争优创先评比的重要条件，有效督促党员履行职责、发挥作用。

四、结合实际创新思路，不断完善大学生党员责任区制度体系建设

大学生党员责任区建设活动要从实际出发，本着“就近划分、无缝隙覆盖”的原则，即在学生党员学习生活接触的领域就近划分，在此基础上做到“横到边、纵到底”，责任区划分横向上要覆盖校园的各种学生组织、校内学生活动空间，纵向上要从学生党员入学到毕业（含流动党员）全程覆盖。活动由一名党员或多名党员组成一个责任区，多名党员负责的“责任区”确定一名第一责任人，无党员的班组由党支部指派一名支部委员负责全面工作。

校党委相关工作部门要加强对活动的统一规划、宏观指导和督促检查，抓好示范岗的创建、管理和具体指导；基层党组织、学生党员要联系实际，创新工作思路方法，上下联动、通力协作，共同培育先进典型责任区和先锋岗。在确定不同形式、不同内容的大学生党员责任区和大学生党员先锋岗的基础上，在硬件建设、活动经费、工作指导等方面要给予大力支持，确保示范责任区、模范先锋岗具有时代性、代表性和导向性。

大学生党员责任区制度体系的建设要从大学生党员责任区建设活动的实际出发，首先从能够明确的岗位、职责做起，逐步发现岗位、健全职责，深入推广。要在实践中不断总结成功经验，找出存在问题，创新思路、内容、形式和新制度，在实践中不断完善党员大学生责任区制度体系。

高校各级党组织要将大学生党员责任区制度体系建设纳入大学生整体党建、思想政治工作、管理工作、生活服务工作的总体来统一筹划，并将大学生党员队伍作为一支骨干和依靠力量来安排岗位和职责，使其发挥政治上的导向作用、学习上的楷模作用、工作上的表率作用、合作中的纽带作用、生活中的榜样作用，真正在实践中培养建设一支成熟的大学生党员队伍。［1］

探索完善大学生党员责任区制度体系建设，为创新高校创先争优活动载体和平台提供了可能和保证，不断探索创新制度机制将始终成为高校学生党组织创先争优活动和推进高校学生党建和思想政治工作的不竭动力和源泉，始终成为新时期高校开展学生党建和思想政治工作重要的制度保证。

学校党建责任制度范文第4篇

学校认真贯彻市纪委和局纪委的要求，学校校长分别与各处室负责人、班主任签订了《党风廉政建设责任书》，并结合实际工作，坚持“谁主管谁负责”的原则，认真制定党风廉政建设目标任务，抓好党风廉政建设责任制的落实，主要体现在以下三个方面：

一是健全组织，明确责任。学校成立了以校长组长，副校长、副书记、各部负责人和纪检委员为副组长，全体党员和领导班子成员为成员的校党风廉政建设责任制领导小组，全面负责部署、协调、指导学校各项反腐倡廉工作，将专项工作的目标分解到各科室和各岗位，落实到每一个人，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。

二是作出承诺，接受监督。学校在组织分析本单位党风廉政建设的工作状况和主要任务的基础上，确定了年度的党风廉政建设重点和计划，确保了党风廉政建设工作的有效开展。并要求全体教师作出廉洁从教承诺，并以《党员目标明白卡》为载体，对全体党员领导干部的廉洁自律承诺进行公示，接受党组织和群众的监督。在民主生活会上，全体党员对落实党风廉政建设责任制情况进行对照检查，开展批评与自我批评。

三是加强监管，全息考核。学校始终坚持把贯彻落实党风廉政建设责任制作为重点，按照局纪检要求，认真抓好责任考核。首先是做到按每季度进行自检，要求全校党员干部每季度进行自查自检；其次是做到半年阶段考核，学校组织专班对党员干部履行党风廉政建设责任制情况进行考核，结果作为绩效考核、评先选优的重要依据；再次是做好年终的全面考核，从“一岗双责”、“廉政承诺”等方面，对全体党员干部和处室负责人进行综合考核，考核由学校党风廉政建设领导小组和教职工代表大会联合组织，办求通过考核，促进学校反腐倡廉工作的持续推进，为学校的健康发展、为创办人民满意学校创造良好的环境。

二、健全机制，在党风廉政建设制度建设方面有了新突破

为了进一步建立反腐倡廉、依法治校、依法执教的长效机制，达到标本兼治、重在治本的目标，我们大力探索新时期学校党风廉政建设的工作机制，努力使其成为是维护学校稳定，促进学校繁荣的根本保障之一。

一是建立领导责任机制。首先是确立了校长是党风廉政建设第一责任人的地位，在学校教职工代表大会的监督下，全面负责学校的党风廉政建设工作，当好表率，把好方向，管好事，用好人，领好路；其次是确立了全校党员领导干部的管理者地位，要求领导在党风廉政建设上要做到必须按党风廉政建设的要求严格要求自己，必须深入广泛听取师生意见，必须定期检查各处室的党风廉政情况，必须认真落实重大责任的追究，以此来确保学校党风廉政建设责任制的落实，形成齐抓共管的良好局面。

二是建立量化考核机制。我们以义务教育学校实施绩效工资为契机，将党员干部和全体教师在执行党风廉政工作纪律方面的表现纳入到考核内容之中，并作为评模评优晋级的先决条件。在制度建设的原则上，我们坚持做到注意“五性”，即围绕中心，服务大局，注重针对性；抓住要害，严格规范，注重约束性；适应形势，与时俱进，注重创造性；细化量化，具体实用，做到操作性；关口前移，未雨绸缪，注重超前性。

四是建立校务公开制度。我们对教职工关注的热点焦点问题均实行了校务公开，做到公开公平公正办事，达到阳光透明操作。在校务公开领导小组主持下，学校进一步完善了有关校务公开工作制度、办法、方案，使学校工作能做到始终处于教职员工的监督之下，防止了管理上的漏洞，做到了预防腐败，关口前移。如职评工作、干部聘任工作、评先评优工作、招生就业工作、学生评优、扶助贫困生工作、基建维修工作、大宗物资采购工作、干部民主评议考核工作等等，均置于群众监督之下。由于我们狠抓了校务公开的项目、内容、范围，努力使校务公开落到了实处，这样既落实了党风廉政建设责任制，做到依法治校，又创造了一个和谐向上的校园环境，教职工真正体现了主人翁地位，保障了知情权、参与权、选择权、监督权。

五是建立常态化的工作机制。首先是完善民主生活会制度。我们充分利用民主生活会和沟通作用，再次是按照“三严”和“四自”的要求，围绕学习、思想、作风、廉洁自津、遵纪守法等方面的问题汇报思想状况，进行对照检查，开展批评和自我批评。对党风和廉政建设中出现的有关问题，召开专题民主生活会，及时解决。其次是定期召开支部党员大会。充分发扬党内民主，保障党员在党内行使表决权和选举权，支持他们对党的工作提出意见，认真对待他们所提出的意见。再次是集体决策制度。凡涉及重大决策、干部任免、重大项目安排和大额资金使用，都必须通过学校支委会集体讨论决定。

学校党建责任制度范文第5篇

关键词：高校 党风廉政建设 主体责任

中图分类号：G647

文献标识码：A

DOI： 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.103

党的十八届三中全会提出，落实党风廉政建设责任制，党委要负主体责任，纪委要负监督责任。在党的十八届中央纪委第三次全会上又进一步强调，党委能否落实好主体责任直接关系到党风廉政建设的成效。

高校在培养合格人才、弘扬社会主义先进文化等方面具有独特性和先导性。就这一重要领域，党委落实好党风廉政建设主体责任，对于加强高校党风廉政建设和反腐败斗争，完善发展现代大学制度，推进学校治理体系和治理能力的科学化，具有十分重要的意义。

当前，高校党风廉政建设工作刻不容缓。高校范围内存在的腐败问题再次引起公众关注，大众网根据媒体公开消息整理发现，2011年至今，已经发生多起“高校腐败”案件。中国人民大学招生就业处原处长蔡荣生、南昌航空大学原党委书记王国炎、上海理工大学原校长许晓鸣等案件在社会上引起了轩然大波。高校腐败案件高发、多发与高校党风廉政建设主体责任落实不到位有直接关系。有的党委认为纪委主抓党风廉政建设工作，对于党委来说党风廉政建设工作是分外之事，可抓可不抓；有的党委对错误思想和作风放弃了批评和斗争，搞无原则的一团和气，对领导干部疏于教育，疏于管理、疏于监督；有的党委在开展党风廉政建设工作过程中领导干部只表态、不行动。高校“两个责任”落实不到位，究其原因，其中一个很重要的方面就是党委作为责任主体的界限不明晰，有责任但无主体，往往是鞭子高高举起但轻轻落下。可见，高校党委必须求真务实，切切实实地担负起主体责任，认认真真地抓纪律建设、抓作风建设，这是高校党委的责任所系、使命所在。

1 党委主体责任的内涵的意义

与《关于实行党风廉政建设责任制的规定》提出的“全面领导责任”相比，“主体责任”的内涵发生了深刻的发展变化。“领导责任”是一种间接责任，或者说是“传导责任”，即：任务向下分派，责任向上传导；上级把党风廉政建设的任务分派给下级，同时要对下级出现的严重腐败问题负起责任。强调领导责任有利于形成“一级抓一级，层层抓落实”的工作机制。但是，责任在逐层传导过程中容易递减和弱化，最后到党委那里，责任追究难以形成有效的震慑力。而“主体责任”是一种直接责任，“各级党委是党风廉政建设的领导者、执行者、推动者”。也就是说，党委的主体责任不仅包含领导责任，还包含直接责任。对于党风廉政建设，党委既是领导主体，又是落实主体、工作主体；既要坐镇指挥、谋划部署，又要身体力行、直接参与，做到亲自抓、为主抓、系统抓、务实抓，种好自己的“责任田”。

党委的主体责任，包括主体结构、责任内容和主体能力。从主体结构上看，党委的主体责任主要包括三个责任，即党委领导班子的集体责任、党委主要负责人的第一责任、分管领导班子成员的领导责任。党委领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导的集体责任，必须把党风廉政建设作为党的建设和政权建设的重要内容，与业务工作、思想政治建设、校同文化建设紧密结合，一起部署、落实、检查、考核；领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设的第一责任人，必须对党风廉政建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办；领导班子其他成员根据工作分工，履行“一岗双责”，必须对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。从责任内容上看，党委的主体责任具体表现在五个方面：加强领导，选好用好干部；坚决纠正损害群众利益的行为；强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败；领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题；党委主要负责同志要管好班子、带好队伍，当好廉洁从政的表率等。从主体能力上看，党委的主体责任还指各级党委建立完善腐败治理体系和实现腐败治理能力现代化的领导力，具体包括各级党委在党风廉政建设和反腐败工作中的统筹能力、协调能力、治理能力和保障能力等。强化党委主体责任，基础在于思想教育，关键在于制度建设，核心在于责任追究。

“主体责任”的提出具有以下意义。

首先，使得党委责任特征更加突出。过去，一些高校党委与纪委党风廉政建设的职责划分不清，纪委代替党委承担太多党风廉政建设的任务。纪委的监督责任则主要是发挥检查监督和执纪问责功能，对被监督对象存在问题，可以提醒警告，导其归正；也可以调查处理，惩戒威慑。第二，党委全面负责党风廉政建设，纪委做好执纪监督工作，党委履行主体责任是纪委履行监督责任的前提，纪委履行监督责任则为党委履行主体责任提供保障。

其次，使得责任主体更加清晰。我们经常强调“有权必有责”，而往往忽略“有责任必须有主体”。有责任无主体，或者责任清晰而主体模糊，都容易产生责任虚置、错置、倒置等责任不落实或者落实不到位的现象。当发生了严重的腐败问题后，在责任追究方面，“头痛医头、脚痛医脚”的现象比较普遍，对于产生问题的根源刨得不够深、挖得不够透，责任向上追溯倒查的力度不够，结果问题没有从根本上得到解决。明确了党委的主体责任，有利于进一步廓清责任体系，使追责链条更加完整，追责依据更加充分，追责工作更加深入彻底，从而更好地发挥责任追究的警示和惩戒作用，增强责任追究制度的公信力和执行力。

2 担当高校党委主体责任的指导思想

一是坚持“统”与“分”，巩固齐抓共管格局

高校党委要以高度的政治责任感，与时俱进抓好党风廉政建设和反腐败工作，切实担负起统一领导、直接主抓、全面落实的主体责任，把反腐倡廉工作纳入学校发展建设总体布局，列入领导班子、领导干部目标管理，统一研究部署、统一组织实施、统一检查考核，确保任务落实。学校各二级党委、总支、直属支部要按照学校党委统一部署要求，切实落实好本单位党风廉政建设主体责任；各职能部门要认真抓好职责范围内党风廉政建设任务的落实。学校纪委要全面落实监督责任，认真履行党内监督专门机关的职能，积极协助学校党委加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，聚焦党风廉政建设和反腐败斗争中心任务，突出主业主责，切实履行好执纪监督问责职责。

二是统一“职”与“责”，确保责任落到实处。

有职必尽责，失职必追责。学校各级党委牢固树立“不抓党风廉政建设就是严重失职”的意识，坚持主要领导带头，切实管好班子，带好队伍，管好自己，当好廉洁从政的表率。把民主集中制原则作为规范权力运行的“金钥匙”，严格执行“三重一大”制度，防止“一言堂”和暗箱操作。规范完善校党委书记、纪委书记与下级党政正职廉政谈话制度以及分管校领导联系各二级单位制度。建立健全党风廉政建设责任追究制度，认真执行“一案双查”制度，对各级党组织及领导班子成员违反或不履行党风廉政建设责任制，致使本单位不正之风长期滋长蔓延，或出现腐败问题而不制止、不报告的，进行责任倒查，对单位主要领导和班子成员进行责任追究。

三是分清“主”与“助”，着力强化制度保障。

高校党委应坚持主动谋划、定期研究、检查督导，积极听取纪委的意见建议，注重发挥纪委的参谋助手作用。进一步优化党风廉政建设领导体制和工作机制，完善学校反腐倡廉建设工作领导小组职能，明确职责任务。督促各院级党委、各处级单位履行主体责任，并延伸到系、所、科室等基层组织，形成上下贯通、层层负责的工作格局；督促各职能部门充分履职、各负其责、齐抓共管，形成抓党风廉政建设的整体合力。纪委则发挥职能优势，针对执纪监督和案件查办工作中发现的问题，协助党委健全完善长效机制，提升党风廉政建设科学化、制度化水平。

四是做好“加”与“减”，保障纪委职能发挥。

推进党的纪律检查体制改革，推动纪委转变职能、突出主业，为纪委履行监督责任提供有力支持。一方面，加大纪检工作力量。注重对纪检监察干部以及各二级学院兼职纪检员的教育、培养和使用，不断提高纪检监察干部的责任意识、职业素养和能力水平。实行纪委监督责任报告制度，要求学校纪委每年以书面形式向学校党委常委会报告履行监督责任情况。另一方面，减少纪委参与的事项。对纪委参加的各类议事协调机构进行全面清理，该取消的取消，该退出的退出，切实使纪委聚焦于党风廉政建设和反腐败工作，把全部精力放在监督执纪问责上。

3 落实高校党委主体责任的有效途径

一是强化担当意识，从思想上筑牢拒腐防线。

落实党风廉政建设主体责任，就是要强化党组织抓党风廉政建设的责任意识，高校各级党委负责人必须牢固树立“不抓党风廉政建设就是失职”的理念，既要承担深化改革、推动发展的第一责任，也要当好从严治党、推进党风廉政建设的第一责任人。学习教育过程中学校党委主要负责人要充分发挥带头学习的模范作用，率先吃透中央和中央纪委文件精神，真正领会党风廉政建设主体责任的实质，从而更好地引领学校学习教育活动，以实际行动营造良好的学习氛围。各级党委领导班子、领导干部也要在学习中做到学透、学深、学精，努力在知行合一上下功夫，以知促行，以行促知，正确理解党委的主体责任，着力增强落实党风廉政建设责任制的思想自觉和行动自觉。

二是强化简政放权，从源头上预防腐败。

滋生腐败的深层次原因是不合理的权力配置，即权力过于集中却得不到有效约束。抓紧推进职能转变，下决心把该放的权力放下去，这是反腐倡廉“釜底抽薪”之策。通过落实管办评分离的原则，坚决推动职能转变、简政放权。例如，在高校学术委员会中可以进一步减少校长和院长的人数，切实增加代表性教授的席位。将学术方面的权力就要交给学术委员会或教授委员会来负责，由教授负责治学。简化学校职能部门的审批权限，通过依法治校，将更多的办学自下放给各二级学院，鼓励二级学院自主化、多样化发展，职能部门做好服务、复核工作。

三是强化权力监管，把权力关进制度的笼子里。

加强高校反腐倡廉建设，必须按照提出的“建好笼子、强化监督、管住权力”的要求，加强对权力的制约和监督。高校党委应努力构建以落实党风廉政建设主体责任的责任体系，将责任定位具体化，规范化，精细设计主体责任的具体内容和目标，并以制度的形式固定下来，使之具有操作性，以备考核、追责。责任内容设定要遵循两方面的原则。一是党委统一领导的原则。“实行党风廉政建设责任制，要坚持党委的统一领导。”在任何情况下，党委统一领导只能加强，不能削弱，只能完善，不能动摇。二是分层定责原则。高校党委同样具有三个层面，但作为高校而言有其特殊性，除了校党委之外还有较多的基层党委，因此，还要考虑到基层党委的责任体系，这一体系隶属于校党委责任体系。对于高校的责任体系来说，我们必须将党委主体责任分解落实到各个层面，各自明确具体的责任，建立起上下有机互动的两级联动工作机制，形成上下贯通，两级统筹，两级协调，两级联动的推进机制，构建起逐层分解责任，层层传导压力，级级负责的工作格局。

四是强化检查考核，保证责任追究不落空。

检查考核的路径有两种：一是在校党委定期自查的基础上由上级党委组织实施的对校级党委、党委主要负责人以及党委其他成员的检查考核。二是在学校党委的统一领导下，由成立的学校检查考核小组组织实施的对基层党委、基层党委主要负责人以及基层党委其他成员进行的检查考核。

检查考核要有针对性和科学性，做到内容要明确，办法要恰当，结果要运用。坚持责任追究面前人人平等，不把强调客观原因作为放弃追责的理由；不搞“变相处理”避免淡化追责效果现象的发生。在责任的纵向层面上，下级的执行责任要问，上级的领导责任也要问；在责任的主次关系层面上，直接责任要问，间接责任要问，领导责任也要问；在责任的表现形式层面上，违规操作、不正确履行职责的责任要问，消极怠工、失职渎职的责任也要问。

参考文献：

【1】苏茂芳.高校特色廉洁文化体系的三位构建【J】.中南林业科技大学学报，2014，（1）.

【2】张正耀.抓好“牛鼻子”种好“责任田”用好“撒手锏”【N】.中国纪检监察报，2014-07-22（6）.

学校党建责任制度范文第6篇

一、对落实党风廉政 建设责任制认识到位、工作到位

1、根据中共中央、国务院中发[1998]16号《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和兵团新兵党发[1999]15号《印发贯彻中共中央国务院〈关于实行党风廉政建设责任制的规定〉的实施办法（试行）》遵照师党发[1999]12号关于《农十师党风廉政建设责任制实施意见的通知》，北屯中学党委为了认真贯彻落实中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》在校全面实行党风廉政建设责任制，首先从党委领导做起，从思想上认识到位，深刻认识到实行党风廉政建设责任制，必须坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导，坚持“两 手抓，两手都要硬”的方针，要保证党中央、国务院党风廉政建设和反腐败工作的系列的指示在校的全面贯彻执行。依据兵、师两级的实施办法，逐步予以落实。同时，党委一班人，也认识到落实党风廉政责任制，要坚持与完善反腐败领导体制和工作机制相结合，坚持与完善各级任务相结合，坚持与党的建设和精神文明建设相结合，加强教育力度，从严治政，明确责任，将党风廉政建设落实到每一层，教育至每个人，确保党风廉政建设工作在校的全面，顺利展开。

2、根据中央、兵团、十师的一系列实施办法，北屯中学党委结合学校实际，研究制定了一系列工作计划，制度规定。特别是根据标本兼治、综合治理的方针，研究提出完善管理体制和监督机制的政策和意见，认真提出了从源头预防和治理腐败的措施。1999年先后制定了《北屯中学廉政建设责任制实施办法》、《党风廉政建设责任追究办法》、《北屯中学党政廉政建设责任报告制》、《北屯中学党风廉政建设责任制诫勉谈话制度》、《北屯中学党风廉政建设考核制度》、《北屯中学廉政建设奖惩制度》等。为全面贯彻执行党风廉政建设责任制做了认真细致的安排，为北屯中学廉政建设工作奠定了理论基础。

3、北屯中学党政“一把手”担负起“第一责任人”的职责，坚持两手抓，及时成立了落实党风廉政建设责任制工作领导小组，由党委书记、校长、纪委书记、副校长为主的领导小组，坚决落实、统一部署，同时，学校党委把党风廉政建设与学校教育工作紧密结合起来，以身作则，率先垂范，带头执行廉洁从政各项规定，经常检查、指导和督促领导班子成员和上 级主要领导落实党风廉政建设责任制。遵纪守法、廉洁自律。

4、北屯中学党委坚决执行党的政治纪律，特别是高度重视落实中央、自治区和兵团关于新疆稳定的部署，维护民族团结和祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教、邪教活动。党委领导近年来多次召开中层以上干部党员的专题讨论分析会，要求全体干部要着眼国际国内形势的发展变化，增强责任感和紧迫感。例如：教育干部认识到和平与发展仍然是当信国际社会的主题，但由于以美国为首的西方势力推行霸权主义和强权政治，国际局势正发生复杂而深刻的变化，1999年的以美国为首的北约集团未经联合国授权，即对南联盟进行空中打击长达78天，并悍然对我驻南使馆进行导弹袭击。这种暴行，破坏了世界和平的良好局面，影响了世界多极化的进程，指出，我国的周边环境也趋于复杂严峻，日美新型军事同盟关系正在进一步加强，印巴两国目前武器冲突再一次升级，台湾分裂主义分子鼓吹的“两国论”等，都严重影响祖国和平统一大业的进程，特别是两方敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋一天也没有停止。新疆是我国民族最多，宗教渗透最严重，敌对势 力破坏最昌狂，情况最复杂的地区之一。教育党员干部要时刻保持清醒头脑，坚决维护祖国的统一。2000年至2001年针对邪教法轮功的斗争。党委领导统一部署，在全校师生中展开强有力的揭批活动，大会宣传动员，形成声势，多次举行法制报告会、专题座谈会、批判会、主题 会，举行千人漫画比赛、千人签名活动等，教育全体师生旗帜鲜明的崇尚科学、反对邪教。到目前为止，全校师生无一人参加邪教或其它非法宗教组织。

5、北屯中学党委一班人非常注意虚心听取和处理群众的来信来访，建立校长接待日，专门听取学生对学校建设的建议和意见，努力解决群众反映的热点、难点问题，学校教职工中的房子、职称和奖金分配等敏感问题，做的慎系、仔细、合理、公开住房问题上，实行公开打分，全面考虑，充分照顾教师们的实际情况，使绝大多数老师住上楼房，没有因为分房而出现大的矛盾。教师的职称评定工作设的稳妥，制定了系列教师考核制度，实行公开考核，让每位老师心中有数，有章可依，有据可查，特别是今年又完善和修订了教师考核内容，将学生、家长评议教师的分值加大，实行学生、家长的民主权利，增强了学校面向学生、面向社会的透明度，也加强了学生、社会会对教师的监督和再教育力度，教师的晋级严格依照考核分进行，坚决杜绝走后门，人际关系等不良现象的发生，排除一切消级因素。在奖金分配问题上，学校党委领导实行效益分额，加大高中分配，兼顾初中、小学，特别是向教学第一线倾斜，坚持了多劳多得的原则，不搞暗箭操作，不违背原则，每年百分之八十的教师能够得到奖金，充分调动了教师工作的积级性，领导干部不搞特殊化，经常加班加点工作，从有索取报酬，在住房、职称评定等方面坚持完全公开、平等进行。受到教师们的赞扬和拥护。几年来，北屯中学党委在这几项敏感问题上，信意了廉洁自律，杜绝了腐败现象，没有出现大的问题，教职工人心稳定，拥护党委领导，教育教学工作影然有序，稳定有加。对于群众的来访和来信，党委领导注意虚心听取意见，合理的要求和建议及时采讷，特别是有利于北屯中学发展的都认真思考认真研究，纳入学校建设议程，对教职工的家庭困难，子女工作等问题，学校领导根据实际情况，尽其所能，适当给予补助，解决困难，特别是对于老教师要善 安排退休生活，安排一定场地、时间等，使他们的晚年生活幸福快乐。投入较大、有专款活动经费、场地经费、场地固定、有健身设备。

6、组织开好民主生活会开展批评与自我批评，对存在的问题及时整改。以学校党委为核心，下属六个党支部，除退休支部外（每月活动一至两次），五个支部每周按时进行学习和活动，即时教学工作再忙、再紧张也从不间断。校党委还专门组织中层以上干部党员每周一下午进行政治学习和廉政方面的教育。对每一次的专题学习如：党的十五大会议精神、党员纪律惩罚条例、反腐倡廉有关内容、江泽民“七一”讲话、“三个代表”的学习等等，不仅认真讨论、学习，而且每位成员写成文字材料、体会、认识等 ，并且组织相应的考试，不间断地学习。各支部不仅学习到位，而且及时向党委汇报学习情况，党委坚持按期召开民主生活会，带头进行批评与自我批评，每年一度的党员述职考评将党员干部的政治觉悟、理论水平、工作态度、廉洁奉公提高到重要考评内容上，时刻提醒党员干部的自律意识，对于大是大非原则立场问题，要求党员干部坚持正义，旗帜鲜明，明确态度，坚持原则。对于党员中存在的一些错误认识，能及时给予指正，对存在的问题及时进行整改，几年来，学校没有存在久拖不决的问题，没有任何党员干部违法乱纪，受惩处现象。保证了北屯中学党委各支部的纯洁性。

7、学校领导班子和领导成员在落实党风廉政建设责任中结合北屯中学实际，勇于创新，创造性地开展工作，并取得一定成效。在中央提出“以德治国”的号召下，北屯中学也响亮地提出了“以法治校”。相继聘请了法制副校长、法制辅导员与司法部门密切配合，制定相关的政策、制度，为学校争创文明单位创造条件而奠定基础。近期，党委又提出了“以德治校”的口号，强化了学校的德育教育，特别是在教师中树立“师德形象、以德育人、以德服人、以德造新人”，要求教师严格遵循教师的职业道德，学习《教师法》，学习教师“十不准”，学习《未成年人保护法》。相应的教育和制度相配套，学校党委领导注意率先垂范，树立廉洁奉公形象，不专横、武断，树立学生喜欢、群众信任的领导形象，优化自身的工作作风，为学校“以德治校”建 立良好的政治环境，打下“以德治校”的坚实基础。

8、领导班子和领导成员按照责任制分解履行职责范围内的党政廉政建设责任，把党风廉政建设和反腐败工作，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核，对分管范围内的领导干部加强管理和监督，发现问题及时解决，认真落实负责的反腐败具体工作任务，学校不允许任何一个部门私设小金库，专人负责，学校领导统一管理，实行帐目公开，责任人必须承担应负的责任，每月定期向党委汇报，并接受纪监部门的监督和检查，学校的一些重大决定和政策的出台交由教代会讨论通过，每年定期召开教师代表大会，通过校党委提出实施的各政策和任务。在教师大会上，将学校各项新制定的政策办法交给教代会讨论，校务、财务、工会等部门向全校公开收支情况，通报本年度的各项支出、收入情况、学校各项经费情况。本着服务于全体学生的宗旨，学校学生管理部门、伙房、住校部、保卫科等，以关心学生、爱护学生为本，加强安全保卫工作，优化服务，党委要求要切实做好学生的服务保障工作，从饮食卫生、供暖设备、床铺条件等诸 多方面优质服务，绝不搞权钱交易和腐败行为。

二、对党风廉政建设责任制进行分解，加强监督检查和考核以及实行责任追究制度。

1、根据中央、国务院《规定》精神，遵照兵师两级的实施办法，按照《北屯中学廉政建设责任制实施办法》和《责任制追究办法》校党委领导班子对全校党风廉政建设和反腐败工作负全面领导责任。书记、校长对职责范围内的党风廉政建设和反腐败 工作负总责。副校长、纪委书纪根据分工，对职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作直接领导责任。学校各部门领导班子（即各部门党支部和教导处等）对本部门及所属的党风廉政建设负全面领导责任。部门正职领导对本部门党风廉政建设负总责，对本部门领导班子的党风廉政建设负直接领导责任。部门其它领导成员根据本部门分工，对分管的党风廉政建设负直接领导责任。学校纪检监察部门对学校的党风廉政建设工作的组织，协调、监督、检查负直接领导责任。在 实行责任制后，学校党委根据“谁主管，谁负责”的原则，研究提出加强本部门党风建设的具体要求，同时，各部门负责人与学校党委签定责任书。实行集体领导与个人分工负责相结合，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。各级责任人严格按照责任内容十条去做，履行职责，向党委负责人负责，向北屯中学廉政建设责任制负责。

2、学校纪检对贯彻落实党风廉政建设责任制情况进行监督和检查，有一定的力度，有关问题及时与党委商讨，相互负责，相互配合，工作顺利，2001年没有出现重大问题和责任追究问题。

3、学校党委领导对中层领导每年一度进行党风廉政建设责任制的情况进行考评，这个考评与工作业绩、政治理论、业务水平联合并行，同时加大群众对中层干部的评议和考评，这样考评起到了群众监督的作用。自1999年实施规定起到目前，没有责任人不履行或者不正确履行党风廉政建设责任制规定 的，没有出现违反政治纪律的严重问题，没有出现腐败问题。

学校党委严格按照选拔人才的标准，遵照考核制度，实行干部聘任制。聘任中层干部先进行摸底、调查、然后研究，广泛征求群众意见，实行公示，最后党委研究实行聘任。其过程慎重、严肃、不任人唯亲，从大局、全局考虑，将那些确实德才兼备的人员选拔任用，显示出校领导任用干部的远见性的客观实际性。

三、建立建全落实党风廉政建设责任制配套制度并抓好落实

1、结全学校实际，制定贯彻落实党风廉政建设责任制规定，实施办法，制定了现任考核制度，责任追究制度，实行党风廉政建设报告，诫勉谈话、民主评议和民主测评等制度，认真落实党内监督五项制度 。

学校党建责任制度范文第7篇

为进一步落实中央、市委、区委、局党工委全面从严治党要求，推进学校党风廉政建设和反腐败工作，完善“四责协同”机制建设，学校党支部为深入贯彻全面从严治党战略部署，深入推进党风廉政建设和反腐败工作，积极构建党组织主体责任、纪检组织监督责任、党组织负责人第一责任和班子成员“一岗双责”的“四责协同”机制，形成了党风廉政建设齐抓共管的工作格局，使全面从严治党向纵深推进。对照市、区、局、中心等各级文件精神要求，对学校上半年度的党风廉政建设“四责协同”落实情况进行了自查。现作如下汇报：

一、明确职责

学校党支部认真学习了《浦东新区教育党工委落实党风廉政建设“四责协同”机制的实施办法》等文件精神。通过学习，更加牢固树立了“抓好党风廉政建设是本职，不抓党风廉政建设是失职，抓不好党风廉政建设是不称职”的理念。通过学习，更加明确了四个主体各自责任和相互责任：党支部要抓好本校全面从严治党工作的总体部署和推进落实，强化责任分解、检查考核、责任追究；纪检组织要强化监督执纪问责；党支部书记要管班子、带队伍、做表率，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要事件亲自督办；班子成员要严格履行分管领域从严治党责任，加强干部的经常性严格教育管理。四个责任之间要有效衔接，形成项目清单和责任清单。明确当年度学校党风廉政建设的重点项目、目标要求和具体措施。通过半年时间的探索，党风廉政建设工作稳步推进，“四责协同”带来的责任落实为保持风清气正的校园环境氛围起到重要保障作用。

二、履责到位

1、制定专项计划

学校党支部积极学习贯彻市、区、局、中心等各级文件精神，研究、制订了《周浦实验学校2019年度党风廉政建设工作计划》《周浦实验学校党风廉政建设专项学习制度》，做到内容落实、形式多样、时间保证，由党支部书记牵头落实。全体党员、干部积极参加专项学习，学习党的精神，学习新修订的《中国共产党章程》《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》等，通过学习，提高了自身的政治意识、廉洁意识、纪律意识和作风意识。

2、抓好责任分解

学校党支部深入贯彻中央纪委、十一届市纪委和四届区纪委会议精神，学习贯彻关于党风廉政建设和反腐败工作系列讲话精神，围绕今年重点工作，结合学校实际，研究确定学校今年党风廉政建设的工作计划，明确重点、目标要求和具体措施，并进行领导班子责任分解和任务分工。切实做到党风廉政建设与业务工作统筹安排、齐抓共进。同时，督促每个领导班子成员制订个人落实党风廉政建设责任制年度分工计划，确保责任主体任务明确、履责有依、问责有据。

3、做好风险防控

按照浦东新区教育党工委党风廉政工作要求、浦东新区教育（体育）系统风险点防控专项工作调研方案，学校成立了廉政风险点防控工作小组，针对“干部任用”、“教师招聘”、“工程项目”、“财务管理”、“资产管理”、“招生工作”、“评先评优”和“购买服务”八个廉政风险点进行防控措施、工作流程的梳理，制订了《周浦实验学校廉政风险防控管理实施细则》《周浦实验学校廉政风险点及防控措施一览表》《周浦实验学校廉政风险点工作流程》，加强党风廉政建设，增强预防腐败工作实效，进一步推进惩防体系建设，有效防范廉政风险，避免发生失职、渎职等问题。

4、开展廉洁教育

学校党支部认真贯彻执行《关于加强浦东新区中小幼廉洁教育工作的实施意见（试行）》，大力推进廉洁教育工作进校园，分层分类开展廉洁教育。学校领导班子成员的廉洁教育内容立足“廉洁从政”，履行“一岗双责”，带头落实廉洁自律规定；学校教师的廉洁教育内容立足“廉洁从教”，学校不断加强对教师职业道德的教育；学生的廉洁教育内容立足于“敬仰、推崇”，开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育。通过开展廉洁教育，加强领导班子成员自身道德修养，提高廉洁勤政的自觉性，正确对待权力，做廉洁勤政的模范；提高教师廉洁从教的自觉性，做廉洁从教的好教师；引导学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。

5、深化作风建设

学校党支部推进党风、政风、师德、师风建设，重点关注“四风”问题。学校党支部通过“三会一课”，通过中心组学习，强化“不忘初心、牢记使命，贯彻落实党的精神”学习实践活动，引导广大党员、干部守纪律、讲规矩，增强“不想腐”的自觉性，为浦东教育事业更好更快发展打下坚实基础。学校党支部通过教职工政治学习、师德讲座，通过及时传达各级会议精神，通过宣传校内外优秀教师先进事迹，通过与教师签订《<严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定>承诺书》《<中小学教师职业道德规范>承诺书》，加强师德教育，提高师德修养。

6、强化“三重一大”

学校党支部加强对重大事项决策、重要干部任免奖惩、重要项目安排和大额度资金使用等事项的管控，并结合学校实际，完善落实“三重一大”实施细则，细化工作流程，坚持“三重一大”事项党政领导班子集体研究、集体决策，增强工作的透明度，让权力在阳光下运作。学校在党员发展、推优评先、人事招聘、干部调整、工资分配、职工福利、经费使用、资产管理等日常事务性工作方面，也通过党务公开、校务公开等形式进行公开，自觉接受群众监督。

三、有力督责

党支部书记、校长落实履责督导，经常与班子成员谈话谈心。学校党支部通过政治学习时间组织全体教师认真学习《中华人民共和国监察法》，进一步增强了党员干部、乃至每一位教师的党性观念、纪律观念和法治观念，提升了师德修养。

学校党支部深入学习领会各级文件精神的要求，结合自身实际，认真贯彻落实专题组织生活会、民主评议党员工作。要求联系思想工作实际查摆问题，党支部班子、班子成员和党员要围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严,深入查摆具体问题；都要对照党章要求,检查坚持组织生活制度,遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律方面的问题；班子成员和党员要认真落实关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神,重点查摆形式主义和官僚主义新表现，还要看是否存在服务群众意识和能力不强、带头作用不好等问题。此次民主评议，使党员们经历了一次党内严格政治生活的锻炼，受到了一次理想信念和党的优良传统的深刻教育，进一步增强了自觉执行制度的意识，提高了自觉加强党性修养的意识；使党员们进一步找准了自身存在的突出问题，查明了自身存在问题的原因，明确了今后努力的方向，进一步激发了工作热情，改进了工作作风。

下半年度，学校党支部将继续落实《浦东新区教育党工委落实党风廉政建设“四责协同”机制的实施办法》等文件精神，对标《浦东新区教育体育系统党风廉政建设责任制检查考核办法》《浦东新区教育党工委系统2019年度党风廉政建设责任制考核指标》，进一步落实党风廉政建设“四责协同”机制，推进全面从严治党。

学校党建责任制度范文第8篇

关键词:主体责任;高校廉政建设;思想政治建设

党的十八届三中全会明确提出落实党风廉政建设责任制由党委负主体责任，要求制定实施切实可行的责任追究制度;十八届中央纪委三次全会对落实好主体责任作出具体部署。促进高等教育深化改革、加快发展，实施科教兴国战略，充分发挥高等教育在全面建设小康社会中的重要作用，离不开高校健康可持续发展，这就更加需要高校自觉担负起政治责任，强化党风廉政思想政治建设，把思想认识和实际行动统一到党风廉政建设上来，增强廉政自觉意识和责任制的执行力，全面落实党风廉政建设主体责任，确保高校党风廉政建设和反腐败工作的各项任务落到实处。

一、加强政治理论学习，提升高校党委集体领导力

理论联系实际是我们党的优良作风，理论建设是高校党委思想政治建设的根本。党的十八届三中全会明确指出落实党风廉政建设责任制由党委负主体责任，高校要想落实党风廉政建设主体责任，就要深入学习和贯彻“十”、十八届三中全会、十八届中央纪委三次全会精神和系列重要讲话，坚持廉洁、为民、务实导向，强化责任意识，切实把党风廉政建设落实到具体工作中，确保高校党风廉政建设主体责任落地生根，以反腐败、倡廉洁的新成果为高校各项事业发展提供坚实有力的组织纪律保障。通过各类理论知识学习，可以增强高校党委成员的党性修养和运用理论解决实际问题的能力，有助于提高科学判断把握形势、应对复杂局面、依法治校促进学校发展、廉洁从政拒腐防变等各个方面的能力。高校党委要健全理论学习领导责任制、中心组学习等制度，建立党委主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门协助抓的领导机制，使党委和领导干部的政治理论学习经常化、制度化、规范化，注意从实际出发，努力在“深”字上下功夫，在“新”字上做文章，在“用”字上出实效。高校党委应该把握形势，居安思危，努力保持清醒的政治头脑和高度的政治警觉，决不能麻痹大意;进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非、大风大浪面前始终做到立场坚定、旗帜鲜明，经受住复杂局势的考验;进一步增强工作的预见性和主动性，对事关改革发展稳定大局的苗头性、倾向性问题见之于未萌，防之于未发;进一步提高应对突发事件的能力，一旦出现问题，要处变不惊、沉着应对，采取措施把问题解决好。

二、坚持民主集中制，凸显高校党委的团结和活力优势

民主集中制是中国共产党的组织原则，是党的根本组织制度和领导制度，贯彻民主集中制是高校党风廉政思想政治建设的必然要求。民主集中制原则是我们党长期革命和建设实践的经验总结，是各项工作取得胜利的根本保证。实践证明，坚持民主集中制原则，有利于增强高校党委的团结和活力，提高高校党委的凝聚力、战斗力和号召力，有利于调动基层和群众的积极性和创造性。高校党委要大力推进决策的科学化、民主化和规范化，要深入调查研究、充分发扬民主，对不同问题采取不同形式，如定期召开教代会、离退休人员情况通报会、派人士座谈会等，广泛征求群众意见，在认真听取各方面意见和科学论证的基础上做出决定。要重视制度建设，努力建立领导、专家、群众相结合的民主决策机制，规范学院党政职责范围、议事规则、工作程序，明确党政职责，顺畅协调各项工作，严格按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则办事，坚持集体讨论和决策高校重大问题和重要事项，强化民主集中制意识，认真把握好集体领导与个人分工负责相结合。高校党委成员要摆正自己的位置，大胆负责地开展分管范围内的工作;对班子成员之间有交叉的工作，要主动协商、密切配合;对重大事项，要注意提高决策的时效性，做到决而行、行而果，防止以酝酿、论证协商为借口，议而不决，贻误时机。要继续围绕讲团结、干实事、谋发展这个主题，健全党内政治生活，巩固和发展团结干事思想教育成果，不断提高党委解决自身问题的能力。要充分发挥民主集中制在高校党风廉政建设中的积极作用，增强高校党委的凝聚力、战斗力、创造力和号召力，推动高校各项工作快速可持续发展。

三、充分发挥高校党委“一把手”协同效果

高校落实党风廉政建设主体责任，就是高校党委要直接抓党风廉政建设和反腐败工作，各级党委主要负责人要担负单位或者部门党风廉政建设第一责任人的重任，协同党委各成员的工作分工，具体落脚于其职责范围内的党风廉政建设主要领导责任。实现高校党委党风廉政思想政治建设实效，关键之一是要选好高校“一把手”，充分发挥“一把手”的掌舵、指挥、协调、带头和监督作用。作为高校党委的“一把手”，在各方面都应该为党委做好表率，要求别人做到的，自己首先要做到;要求别人不做的，自己坚决不做。要坚持做到心正、身正、气正，注重用事业激励，善于集中集体智慧，提出能够让大家认同的工作目标，激发大家的积极性，心往一处想，劲往一处使，齐心协力把工作干好。要用感情凝聚各级党员领导干部和群众，既要讲原则，又要讲感情，对班子成员在政治上要充分信任，在工作上要大胆放手，在生活上要多关心，勇于承担责任，不争功诿过。要用制度管理管好干部，建立起切实可行的制度，严格按程序决策，照规矩办事，用制度管人。同时，高校“一把手”还要对党委班子成员高标准、严要求，敢于坚持原则，敢于批评和纠正错误的言行，对人对事一视同仁。对干部队伍要严格要求、严格管理、严格监督，要关心爱护，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，使每一位干部职工感到生活上有靠头，工作上有干头，政治上有奔头。要树立团队精神，营造一种宽松和谐、温馨如家、团结互助、共同进步的人际环境，让干部职工有安全感、荣誉感、归属感，以良好的精神状态投入工作当中。要增强团队意识，引导干部职工加强协调配合，维护整体形象，共同为高校发展献计出力。

四、把握分工发展目标落脚点，以创新精神推进各项工作

发展是执政兴校的第一要务，是解决前进中所有问题的关键。加快发展，需要全校上下的共同努力，但最关键的还是取决于各级党委和领导干部的精神状态、领导能力和工作水平。高校党委应高度重视各级领导干部自身素质的提高，提升廉洁从政意识，狠抓作风建设，围绕高校发展目标，强化踏实工作、敬业奉献的优良作风，解决好党与广大教工、学生的密切联系问题，进一步健全和落实领导干部脱产培训、在职自学等制度，要把领导干部培训的各项要求落到实处，提高领导干部素质，优化党员干部素质结构。各级党委要树立与时俱进的精神状态，要增强责任感和使命感，带头突破影响发展的思想障碍，为广大干部做出表率;增强加快发展的危机感和紧迫感，树立不快进则退、慢进也是退的意识，以奋发有为的精神状态，创造性地开展工作。坚持一切从实际出发，因地制宜理清发展思路，选准工作的突破口，创造性地贯彻落实上级的有关政策和要求，坚决克服照搬照抄、以会议贯彻会议、以文件落实文件的形式主义做法。要克服“怕”字当头的思想，把大胆探索的勇气和科学求实的精神结合起来，在实践中加以修正和完善，不断巩固和提升各项工作成果。要经常性地回顾、反思，对成功的做法进行理性思考和理论概括，创新工作思路和措施，不断提高工作的层次和水平;要认真开展调查研究，总结基层创造的典型经验，学习借鉴其他高校的好经验、好做法，用以指导和推动实际工作，努力保持创新精神，以优良的党风、政风带动实际工作取得新成效。

五、严格责任追究，筑牢反腐长堤

高校党委一定要切实改变重干部选拔任用、轻教育管理的现象，坚持用科学发展观和廉洁从政思想武装党员干部的头脑，提高思想政治素质;认真学习贯彻各级领导机关有关党风廉政教育的文件、制度，加强廉政、勤政教育，建立健全高校反腐败体制、工作机制以及党风廉政建设责任制、领导干部离任经济审计、领导干部任前谈话和群众举报等制度。要不断加强党纪法规教育和警示教育，打牢思想政治基础，筑牢思想道德防线，增强遵章守纪的自觉性;要抓住监督管理中的薄弱环节和突出问题，进一步完善监督机制，加大监督检查和责任追究力度，不断增强责任追究的可操作性，突出检查考核的针对性和有效性，逐步完善责任分解、督促检查和倒查追究机制，形成党委和纪委监督、上级和下级监督、领导干部互相监督、基层和群众监督、自我监督的监督网络体系，促进高校党委和党员干部思想政治建设;要加强制度建设，进一步健全和落实干部诫勉谈话、巡视督查、民主评议、民主测评、考核评价等一系列干部管理制度，通过检查、考核、追究，促进高校党风廉政建设主体责任有效落实。大力加强党员干部廉政档案管理，加大观看反腐倡廉的录像、讨论学习等活动力度，推进基层党员干部教育提醒、管理监督工作，增强自我约束、自我监督的意识，通过廉政教育和制度约束，努力做到治本和治标相结合，促进高校党委和党员干部的廉政建设。贯彻中央关于党风廉政建设的各项要求，适应新时期高校反腐斗争的形势，建设风清气正的大学和务实清廉的党员干部队伍，关键在于落实好党廉政建设主体责任。只有大力加强高校党风廉政思想政治建设，不断提升高校党员干部思想认识，增强政治责任感，有效自觉落实党风廉政建设主体责任，才能真正推动党风廉政建设落到实处，从而促进高校发展方向的坚定、工作的到位，切实带动广大师生员工，实现高校教育事业健康可持续发展。

作者:耿俊茂 姜子亮 王迎波 单位:桂林理工大学

参考文献:

学校党建责任制度范文第9篇

[关键词]高校 党风廉政建设责任制 反腐倡廉建设

2008年是党中央、国务院颁布实施《关于实行党风廉政建设责任制的规定》10周年。党风廉政建设责任制是贯穿高校反腐倡廉建设的一条主线。

一、高校反腐倡廉建设任重道远

反腐倡廉建设关系人心向背和党的生死存亡，是全党必须始终抓好的重大政治任务。高校是教书育人的地方，承担着为社会主义培养合格建设者和接班人的崇高使命，从根本上决定了高校的反腐倡廉建设不仅是全国反腐倡廉建设的重要组成部分，而且应该有更高的要求。

同志在2008年初召开的第十七届中央纪委第二次全会上指出，当前出现一些案件多发的新领域，高校、医院等单位案件呈多发态势，反腐倡廉建设必须常抓不懈，一刻也不能放松。贺国强同志在第十七届中央纪委第二次全会的报告中对加强高校反腐倡廉建设提出了明确要求，强调要“健全领导班子科学民主决策机制。加强对财务、基建、采购、科研经费、校办企业的管理和监督，提高校务公开制度化和规范化水平”。2008年9月23日。全国加强高校反腐倡廉建设工作会议在北京召开。教育部党组决定召开全国性的高校反腐倡廉工作会议，规模之大、规格之高，在历史上是第一次。这些讲话和举措一方面表明党和政府高度关心高校的反腐倡廉建设。另一方面也说明了高校反腐倡廉形势的严峻，任务的艰巨。这些年来，高校领导干部和广大党员认真贯彻执行党的路线方针政策。依法治校、从严治教、规范管理，遵守廉洁自律各项规定，总体情况是好的，但也有个别高校领导干部因违纪违法受到查处。辖区内有50多所高校的北京市海淀区检察院。曾对1997―2007年海淀区教育系统职务犯罪情况做过一次调查。分析结果显示：案件总体数量有持续上升趋势，特别是贪污犯罪比例高，挪用公款、受贿犯罪快速上升。2005年以来教育部直属高校纪检监察部门共立案调查300多件，涉案人数共计400人，其中受到党纪政纪处分的327人，移送司法机关处理65人。天津大学原校长未经科学论证和民主决策，批准将校方巨额资金炒股，造成大量国有资产流失，负有失察责任，其行为已构成严重失职错误，已给予党纪处分，“事件”再一次给高校反腐倡廉建设敲响了警钟。

高校反腐倡廉建设任重道远。从比较成熟的工作点人手。使单纯的点上的工作通过党风廉政建设责任制这条贯穿反腐倡廉建设的主线而联动起来，点与点互为依靠、互相借力、有机融合，形成合力，使高校反腐倡廉建设思路清晰、切合实际、便于实施，容易形成自己的特点，取得理想的成效。

二、党风廉政建设责任制选点的思路

党风廉政建设责任制，是保证各级领导班子和领导干部对反腐倡廉建设切实负起领导责任而采取的一项重大措施。由于党风廉政建设责任制融“责任、目标、监督、警戒、考核、追究”为一体，能够有效地解决反腐败工作由谁抓、怎么抓、抓不好怎么办的问题，从而也就抓住了选点的根本，选点的关键。

1、从“由谁抓”上选点。党风廉政建设责任制应突出“三个责任人”，即“一把手”是第一责任人，领导班子成员是直接责任人，纪检监察部门是监督责任人。高校党政一把手是党风廉政建设责任制的第一负责人，“一把手”的认识高度和重视程度是责任制能否落实到位的前提基础。只有党政“一把手”高度重视，精心部署，周密安排，自身又带头执行各项制度和规定，敢抓敢管，才能够带动领导班子的其他成员，共同担负起党风廉政建设和反腐败斗争的重大责任。领导班子其他成员要切实抓好分管范围的反腐倡廉工作，要求分管范围的各单位负责人在落实党风廉政建设责任制过程中，处处起模范带头作用，将反腐倡廉建设寓于各项业务工作之中，同业务工作一起部署、一起检查，形成一级抓一级，一级对一级负责，人人身上有担子，个个肩上有责任的局面。纪检监察部门是学院的专门监督机构，承担着党风廉政建设责任制的组织协调监督工作，在思想上一定要将监督的责任履行好。

2、从“怎么抓”上选点。随着高等教育的迅速普及，规模扩大，高等教育在发展中摸索，新旧体制在转换过程中，制度跟不上形势的需要，存在空隙、漏洞和薄弱环节。为高校腐败现象的形成和发展留出了“空间”。邓小平指出：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面”。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性，制度建设是反腐倡廉建设的核心工作。在制度建设中，要突出重点。在反腐倡廉制度建设中。注重以廉政理念指导制度创建，以制度来固化权力运行流程，以制度彰显廉政内涵。要关注热点。通过专题调研，召开座谈会等形式，深入师生中了解反映最强烈的、最关心的问题和反腐倡廉工作中迫切需要解决的问题展开制度建设，突出制度建设的现实需要。要健全和完善各项校务公开制度。深入推进校务公开，使师生更多、更好地了解和参与校内事务。要按照结构合理、程序严密、制约有效的原则，努力建立健全科学的运行机制和程序规则，切实做到决策更加科学、执行更加顺畅、监督更加有力。

中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》(以下简称《实施纲要》)，是当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的指导性文件。各高校一般都根据《实施纲要》制定了贯彻落实的具体办法，这个具体办法可以成为制度建设的纲领性文件。在制定具体办法时，在责任分工上，为解决“大家都管，结果大家都不管；大家都负责，结果大家都不负责”的问题。分工时尽量避免职能交叉，即使必须交叉的，也要明确牵头部门、第一责任人，以便担负主要责任。在责任内容上，明确各领导班子成员和各职能部门的工作职责，形成一把手抓班子成员，主管领导抓部门，部门抓职工个人的分块责任：对涉及面宽、影响面大，需要几个部门完成的反腐倡廉任务，确定牵头部门和协抓部门，形成牵头部门主动抓，协助部门配合抓的分项责任体系。在责任保障上，应建立三项制度：第一是报告制度。即党委应将贯彻落实党风廉政建设责任制情况列入年度总结和工作报告，报上级党委和纪委；领导干部应将执行责任制情况，列为民主生活会和述职报告的一项重要内容。第二是民主测评制度。即对各级党政领导班子和领导干部执行党风廉政建设责任制的情况进行民主评议，广泛听取党内外群众的意见，评议的结果在适当范围公开。第三是检查制度。即对反腐倡廉的各项工作有部署、有检查。并将检查结果作为考核奖惩的重要依据。在依靠力量上。明确广大师生是党风廉政建设责任制的依靠力量，在学校的发展规划、学科建设、收入分配、科研奖励、职称

评定等关系学校发展和师生切身利益的重大事项上，学校应紧紧依靠各级党组织和广大师生，充分做好决策前期调研和论证，广泛集中民意，集中智慧，召开咨询会、征求意见会，主动了解情况，认真听取合理化建议。

学校党建责任制度范文第10篇

学校党风廉政建设自查报告(一)

根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和自治区、市、区委的部署以及教育系统关要求，进一步落实党风廉政建设责任制，对照我校制定的具体目标任务，对落实执行情况开展了自查，现将自查情况报告如下：

一、工作任务

XXXX年我校党风来拿正建设和反腐败工作的主要任务是：

1、贯彻落实党风廉政建设责任制。强化责任、分级负责，大力推进党风廉政建设和反腐败工作各项规定制度的落实，将党风廉政建设责任制落实情况纳入领导班子和目标责任制考核。严格实行党风廉政建设一票否决制。坚持干部述职述廉、廉政谈话、诫勉谈话等制度。

2、以教育教学中心，服务大局，认真贯彻落实中央八项规定，严格执行和自觉维护党的政治纪律。教育引导党员干部增强政治意识、责任意识和大局意识，自觉做到令行禁止，不搞上有政策、下有对策。对一切违反政治纪律的行为坚决严肃追究。

3、突出重点，务实创新，进一步做好廉政风险防控工作。开展以廉洁教书、责任育人为主题的廉政文化创建活动。加强对权力运行的制约和监管，杜绝有偿辅导。

4、履职尽责，严惩腐败，努力营造我校风清气正良好环境。严肃查处教师乱收费和实施有偿辅导事件。

二、落实责任

1、强化责任意识，认真落实党风廉政建设责任制去年来，高度重视党风廉政建设和反腐败工作，把它列入重要议事日程。校长、书记负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，一级带一组，层层抓落实。明确职责分工，明确班子成员抓党风廉政建设的任务，做到任务落实，责任到人。一是把把在思想作风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的问题，列入领导班子和党员干部的重要责任范围和工作内容。二是加强监督检查，抓好责任制执行情况的日常监督、年中检查、年度考核。三是严格责任追究，凡职责范围内发生严重违反与廉政建设责任制有关规定的行为，都给予组织处理或党纪处分。在落实党风廉政建设责任制的过程中，领导班子做到严于律己、以身作则，按照廉洁从教的总要求，实行一岗双责，把业务工作和党建工作有机结合起来，加强调查研究，拓展思路，创新方法。把深化打造一支政治强、业务精、作风正、纪律严的师资队伍作为党风廉政建设的一项关键性工作来抓。XXXX年，我校研究党风廉政建设和反腐败工作及研究作风建设工作X次;部署党风廉政建设和反腐败工作及作风建设工作X次;开展专项工作检查和开展作风问题检查X次。

2、加强干部廉政教育管理，引导党员牢固树立理想信念和宗旨观念我们始终坚持把党风廉政教育作为一项基础性工作来抓，着力引导党员干部牢固树立理想信念和宗旨观念，做到廉洁自律、干净干事。XXXX年，我们结合深入学习贯彻十精神，以中央八条规定，坚持警示促进、强化思想作风建设，推进党风廉政建设。XXXX年，组织领导干部开展廉洁从政教育活动X次;诫勉谈话X次;领导干部述职述廉;领导干部报告个人有关事项X次;

3、强化监督机制，廉洁自律，构筑拒腐防变的思想道德防线为切实加强党风廉政建设，我校开展以改进工作作风，打造效能学校为主题的效能建设活动，强化监督机制，从源泉头上预防和治理腐败。

三、经验和做法

(一)狠抓廉洁自律，认真落实党员领导干部一岗双责

1、学校党支部高度重视把党风廉政建设的各项工作摆上学校重要议事日程。成立以校长为组长的党风廉政建设工作领导小组，专题研究、专门开会、多次听取各分管领导的工作汇报。自觉地把学校各项工作置于学校党风廉政建设领导小组的监督之下。进一步加强校风、学风和教风建设，提高工作效率。积极查处党员干部利用婚丧嫁娶收敛钱财、违规建房、违规发放津贴补贴以及违规收送礼金、有价证券、支付凭证和私设小金库等问题。

2、党员领导干部以身作则，起模范带头作用，确保一岗双责落到实处。在党风廉政建设责任制执行过程中，学校始终坚持一把手负责制，统一领导，统一管理，统一部署，分工合作，责任到人，分管部门各负其责，依靠群众支持和参与的工作机制，把党风廉政建设作为党风廉政建设工作的重要组成部分，纳入党政领导班子、教师的各项考核中，与工作过程、工作作风、工作业绩等相结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。一年来，学校党支部始终做到：坚持从严治党、从严治政、标本兼治、综合治理，构筑思想道德和党纪国法两道防线，并做到关口前移、立足教育、着眼防范;按照谁主管、谁负责的要求，一级抓一级，层层抓落实。

(二)狠抓党风廉政建设责任制的落实，为圆满完成各项任务提供有力保障

1、认真研究部署学校党风廉政建设工作。按照美兰区教育局党委的部署和要求，结合我校实际，明确XXXX年学校党风廉政建设各项工作要继续贯穿学校各项工作的始终，全方位渗透到工作主线当中，特别是以干部队伍建设、作风建设、执行力建设为抓手，加大宣传、教育、预防、监督、制度等各个环节的工作力度，为学校各项工作的顺利开展保驾护航。

2、坚持宣传教育先行，筑牢拒腐防变的思想道德防线。为深入学习贯彻落实中央和省市区的各项规定，充分发挥宣传教育的基础作用，我们结合学校的实际情况，从加强干部作风建设入手，深入推进学校党风廉政建设工作。

3、组织学习廉政准则，深入推进廉政建设。从三个结合(一是结合整治领导干部热衷于插手各类建设工程、经营性土地出让、房地产开发等市场经营活动。二是结合中央新增投资和专项资金管理使用的监督检查，重点治理单位私设小金库现象。三是结合干部作风建设、创先争优等活动开展，坚决整治打牌、利用婚丧喜庆等事宜收钱敛财、违反规定收送现金、贵重物品、有价证券和支付凭证以及用公款大吃大喝进行高消费娱乐活动等违纪行为。)上狠抓贯彻落实。即：将学习贯彻与落实一岗双责相结合，与遵守党纪国法和落实学校各项规章制度相结合，与干部考察、任用、奖惩相结合。

4、开展系列教育活动。坚持以正面教育为主，充分发挥先进典型的示范引导作用，宣传先进人物的先进事迹，使党员干部学有榜样、赶有目标。通过开展警示教育，用身边的事教育身边的人，使党员干部切实转变思想作风、工作作风、生活作风，自觉做到知利害、明得失、转作风。

(三)加大制度建设和加大监督检查工作力度

1、加大对原有规章制度的梳理、修订及汇编工作，制定完善学校内部管理制度。

2、大力推行党务公开，设置校务党务公开栏，不断发展党内民主、加强党内监督、密切党群关系;结合校务公开等工作，健全办事制度，细化评议内容，制定党组织和党员考核办法，开展民主评议工作。XXXX年度，与党员教师诫勉谈话X次(一是在有偿辅导上的谈话;二是收取资料费上的谈话;三是招生问题上的谈话);组织党员教师述职述廉X次;组织全体党员教师报告个人有关事项X次。

3、坚决纠正，即形式主义、、享乐主义和奢靡之风。严禁党员教师接受学生家长宴请或赠送的礼物。

(四)做好学校基层党风廉政建设

1、切实抓好评优活动。把开展评优活动作为规范化学校创建工作的重点，贯穿动态管理的理念，建立规范化学校管理基础信息库，并纳入教师工作业绩考核，有效确保了党员教师党风廉政建设工作各项任务的有效落实。XXXX学年度，我校在教育局的正确领导和支持下，负重拼搏，求实创新，开拓进取，狠抓学校规范管理，努力提高教育教学质量，取得了可喜成绩。毕业班在XXXX年小学毕业统测中取得优异成绩。

2、切实抓好学校财务逐笔公开工作。牢牢把握公开内容关、公开形式关、信息反馈关，有效解决了学校财务公开工作中存在的公开内容笼统、公开方式单一、公开不及时等问题，为促进规范化、标准化学校创建夯实基础。

四、有效措施

(一)明确责任目标，严格规范各级各部门党风廉政建设职责。

(二)加强监督检查，加大对责任制执行情况的考核力度。

(三)搞好责任追究，把考核结果作为评价领导班子和领导干部的重要依据。

五、存在的主要问题和XXXX年工作打算

1、存在的主要问题

全面加强党风廉政建设与推动学校各项工作有效开展密不可分。党风廉政建设只有与学校各项具体工作相结合，才能更好地发挥作用。但由于学校各项业务工作十分繁重，还存在着结合不紧密或者不够贴切等问题，另外，面对廉政工作的新形势、新任务、新问题研究还有待于进一步加强，工作的计划性、预见性和系统性还有待于进一步提高等等。通过自查，在党风廉政建设责任制的贯彻落实方面还存在着一些不足，主要表现在：一是党风廉政建设宣传教育力度还需进一步加强，策略还需更加灵活多样。二是对干部的管理和监督还需进一步加强等。三是在党风廉政建设责任制的制度建设、工作机制、运行机制等方面还需进一步丰富、发展、完善。

2、XXXX年工作打算

XXXX年是我校努力实现义务教育均衡发展和迎接规范化、标准化学校评估通过的关键之年，我们任重而道远。在今后的工作中，我们将针对不足，进一步改进，勤于学习，勇于实践，不断提高贯彻落实党风廉政建设工作的能力，重点做好以下工作：一是认真贯彻党的十和十八届三中全会精神，准确把握反腐倡廉的新思想、新要求和新举措，把进一步学习贯彻落实中央、省市区各项规定与抓好学校各项工作很好地结合起来，更好地推进学校党风廉政建设和反腐败工作。二是加大对廉政建设工作的研究力度，更好地为学校各项工作保驾护航。三是加强作风建设，着力提高干部队伍综合素质，为学校各项工作的开展提供组织保证。学校进一步加强党风廉政建设，充分认识党风廉政建设工作的重要性和紧迫性，加强党风廉政建设责任制的落实，不断完善内部规章制度建设，并进一步提高制度的执行力。

学校党风廉政建设自查报告(二)

XXXX年的党风廉政建设工作是在邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观指引下，在县党委政府和教育局党委的支持关心下，党支部着力贯彻执行《教育局党风廉政建设责任制》、教育局关于落实领导责任追究制的有关规定和领导干部外出请假报告等一系列加强党风廉政建设的制度，标本兼治，综合治理，认真履行职责，推动了党风廉政建设和学校各项工作的全面发展。

一、加强了组织建设，打造一支高素质的党员干部队伍

1、坚持党要管党，从严治党的方针，切实加强廉政建设。学校党政班子认真学习和贯彻镇、局党委关于党风廉政建设的具体要求，明确校长、书记建设一支勤政、廉政、优政的干部队伍作为工作的职责。党支部制定各职能部门的廉政要求，坚决执行中央的四大纪律、八项要求和八不准和教育系统的一费制，建立X人签字制、工作月汇报总结制、群众评价制和中层以上干部述职制的防腐机制。学校党支部坚持制度，每月进行一次党员学习，贯彻党中央的精神，明确形势与任务;坚持中心组学习例会和民主生活会、组织生活会制度和党课学习，充分利用丰富的资料、典型的事例进行多形式的正面宣传和反面教育，督促干部树立勤政、廉政、优政意识，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断提高党员干部的政治素质，纯洁党员干部的心灵。学校党支部坚决贯彻、执行党委的部署，积极开展第三批党员先进性教育活动，认真组织党员、干部参加各项教育活动，注重的学习和党性、行为的反思，接受、听取群众的建议，立足教育岗位，努力工作，不断增强党性观念，发挥党员、干部在学校教育教学工作中的先锋模范作用和战斗堡垒作用，为师风、教风、校风的可持续发展带好头，打好基础。

2、加强学习，依法执教、廉洁从教、文明施教。学校以三年发展规划为导向，精心谋划落实工作计划，制定活动方案、落实工作措施，扎实有序，层层推进。党政领导结合学校的具体情况，认识到任何工作人的思想是决定因素。学校积极营造务实的学习风气，多层面、全方位、形式多样地开展学习邓小平理论、三个代表重要思想和构建社会主义和谐社会理论、以及教育法规和专业业务的学习，切实提高教职工政治思想素质。学校切实加强形势任务教育，利用集体学习、年级组学习、专家辅导、影像观看等形式组织全体员工学习贯彻十七届四中、五中全会精神，以科学的发展观来认识教育发展形势;以课堂为主阵地，以学科德育渗透为抓手，全员参与，提高育德能力，形成良好育人机制，不断提高德育的实效性;学习和践行以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，深入开展以创建文明校风、健康校园、树师表形象为重点，以志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进为核心的师德教育;学习贯彻新《义务教育法》，进一步明确教书育人的责任和义务，建立当代新型的师生关系，坚决杜绝歧视学生、体罚学生、无故向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，依法执教、廉洁从教、文明施教;学校在实施汉东中学创优争先的评选工作的过程中，大力宣传、学习教育系统及身边的先进典型和优秀事迹，全面倡导优良的师德风范，挖掘身边的好人好事，寻找教师身上的闪光点，弘扬良好的师德师风，使教师学有榜样，超有目标。通过学习和开展丰富多彩的活动，形成了学理论、扬师德、钻业务、促教学的良好氛围，也提高了全体员工的综合素质。

二、深入开展党风廉政教育，增强党员干部拒腐防变的意识

本年度，我们坚持教育在先、预防为主的原则。学校积极传达、执行《党风廉政建设责任制》、关于落实领导责任追究制的有关规定，教育行政成员要以实践三个代表重要思想的高度去认识，要从构建和谐校园文化的内涵来落实。在推进过程中我们一方面结合先进性教育，学习落实《党内监督条例》和《党纪处分条例》，加强对党员干部队伍的监督管理。另一方面，开展了学理论、学知识竞赛，观看了《党员新视野》中的警示案例，进行以案说教活动。我们还参加了廉政文化进校园活动，组织了党风廉政格言、警句、小故事、诗歌的征集活动，也开展了勤廉兼优的活动。学校结合实际，围绕行风建设，制定了学校的目标和各岗位的责任要求，贯彻执行谁主管谁负责，与考核挂钩。

三、积极推进校务、政务、党务公开，保证群众的监督

学校党建责任制度范文第11篇

一、落实全面从严治党主体责任情况

1.落实全面领导责任。明确我校领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导的集体责任，并于3月23日召开党风廉政建设和反腐败专题研究会议，按照县教体工委党风廉政建设工作要求，结合我校教育教学和党总支工作实际制定《昌宁二中2020年党风廉政建设和反腐败工作计划》。

2.加强学习教育，严明党的政治纪律和政治规矩。为持续学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，我校统一发放了《云南省昌宁县第二中学政治学习、师德师风学习笔记》，要求全校教职工通过集中学习和自学等形式，不断提升思想整治觉悟，加强对党的精神，考察云南重要讲话精神，省、市、县纪委全会、教育体育工委党风廉政建设工作会议精神的学习贯彻落实，确保党的路线方针政策和省委、市、县委、教育工委、重大决策部署得到贯彻落实。

3.严肃党内政治生活。我校认真组织学习并贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》《中国共产党廉洁自律准则》和省委、市委实施意见，教育广大党员自觉遵守政治纪律和政治规矩，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度。坚持推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，坚持和创新党内学习制度，加强日常教育、监督和管理。

4.加强党内监督。①严格执行《中国共产党党内监督条例》。②严格执行财经制度，严格执行民主集中制原则，健全完善工作规则和议事规则、决策程序；我校在公物采购、差旅费用报销等事项上，有严格的审批请示程序，财务室对学校财务工作定期进行自查总结汇报。③严格执行重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用集体讨论决策制度。④坚持和完善请示报告制度。学校领导干部每年按规定如实报告个人有关事项；严格执行学校领导干部外出报告请示制度。

5.推进党政公务公开工作。我校一直以来都坚持做好党务、校务公开；推进“三公”经费、重大建设项目和社会公益事业经费使用信息公开。在学校图书馆与实验楼之间过道设有专门的公示展板。

6.落实第一责任人责任。学校党总支书记作为昌宁二中党风廉政建设和反腐败工作第一责任人，一直以身作则、严于律己，在管好自己的同时，管好、带好了班子队伍和身边工作人员，带头讲廉政党课，带头开展批评和自我批评，带头执行廉政建设和反腐倡廉的相关政策和规定。

7.层层落实“一岗双责”。学校“一把手”作为党风廉政建设第一责任人，坚持以上率下，巩固拓展“抓书记、书记抓”的责任体系，推进全面从严治党向基层延伸。科学制定本校党风廉政建设责任书，并与各班子成员层层签订责任书，将责任落实到人。坚持抓好领导班子和干部队伍建设，落实“一岗双责”，明确工作责任，加强学校党建工作和党风廉政建设，营造良好的环境。

二、履行管党治党政治责任

我校坚持把党建和党风廉政建设工作与学校中心工作结合起来，把党建工作和行政工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起考核，在履行管党治党责任方面，做了以下工作：

1.严抓思想教育，强化法纪意识。一是组织党纪党规学习教育。围绕“不忘初心，牢记使命”主题教育教育活动，利用“学习强国”平台和“云岭先峰”APP，组织学习了“三中、四中全会精神”、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等。二是开展职业廉政教育。一年来，我校利用每周例会时间，由党总支负责先后组织学习了《中小学教师师德师风“十要”、“十禁止”、“十不准”》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《昌宁二中规范师德师风“八倡导”、“八禁止”》、《教师职业道德素养的基本内容》、《手握“四宝”，做学生健康成长的引路人》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《关于对教师在校外培训机构有偿兼职及补课进行专项治理》、《昌宁二中学校自媒体管理规定》等法规及开展《新时代如何加强党风廉政建设》培训。三是开展警示教育。组织集中观看《风清气正，激浊扬清》、《叩问初心》和《政治掮客苏洪波》等警示教育片，开展经常性警示教育。四是开展廉政家风教育。组织学习《朱子家训》和《颜氏家训》，增强教师廉洁齐家的意识。以上“四个教育”唤醒了大家的纪律意识、规矩意识和组织意识，使党员干部真正将党规熟记于心，实践于行，自觉做到遵纪守法，筑牢拒腐防变思想防线，为做一名“合格党员”、“合格教师”奠定了坚实的理论基础。

2.加强组织建设，激活支部活力。年内，我校按照教体工委和教体局党委的要求，完成了党群团的换届工作，完成校内党支部规范化达标建设硬件设施建设。对各支部委员进行了明确的职责分工，动员2名积极分子递交了入党申请，以规范“三会一课”制度和明确支部在年级中的地位为抓手，激活了支部活力，使支部真正成为年级工作的战斗堡垒。

3.加强执纪监督，强化责任落实。一年来，我校成立了以分管副校长牵头的学校督查组，并由党总支牵头制定了《昌宁县第二中学德育安全督查方案》、《昌宁县第二中学纪律作风、师德师风督查方案》、《昌宁县第二中学教学教研督查方案》，使督查工作实现校园全覆盖。并运用监督执纪的“四种形态”，聚焦源头防范，及时提醒警示。对违纪行为苗头性问题及时提醒教育、及时纠正，落实责任追究，强化责任落实。全年提醒谈话共计20人次。

4.健全和完善学校规章制度，降低廉政风险。主要在加强制度建设，理顺工作流程，完善工作程序，规范管理方面健全完善防范措施。本年度组织召开了昌宁二中第八届教职工代表大会第三次会议，讨论通过以下六个方案一个规定，即《昌宁二中专业技术职称晋升推荐评审实施方案》《昌宁二中专业技术职称岗位晋级聘任工作方案》《昌宁二中学校发展目标奖励性绩效工资考核方案》《昌宁二中教职工学年末工作业绩考核方案》《昌宁二中教职工年度考核方案》《昌宁二中教职工假缺管理规定》《昌宁二中教师岗位竞聘工作实施方案》。修订完善《昌宁二中重大决策议事制度》。一是认真落实主要领导“五不分管”、“三重一大”集体决策、一把手末位表态制度；二是建立信访举报受理制度；三是建立学校物资采购审批制度；四是完善物资管理工作流程。

5.加强舆情导控。把握导向，规范舆论宣传。2020年3月底，根据学校工作需要，成立了宣传中心，进一步健全完善信息宣传制度，明确了宣传责任领导和责任干部，规范信息宣传，每月报道学校重大事件，向昌宁县教育体育局宣传中心等新闻媒体报送新闻稿件，全年共报送稿件83篇，客观真实地向外界宣传学校全面工作，有力促进了学校工作的开展和未来发展。

三、贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神和省、市、县委实施办法情况

我校持续监督落实中央八项规定及其实施细则精神和省委、市委、县委实施办法，深挖细查“四风”问题隐形变异的种种表现，并对“沉疴陋习”进行重点纠治，通过自查自检，目前不存在同城接待、私设“小金库”、赌酒、下基层不按规定交纳伙食费、违规发放津补贴、违规领取报酬、公车私用、办公用房超标、公款吃喝、公款旅游、大操大办等问题。把对党中央重大决策部署不敬畏、不在乎、喊口号、装样子的错误表现，把查摆形式主义、官僚主义问题列入领导班子组织生活会的主要议题，作为谈心谈话、干部考核考察、述责述廉等方面的重要内容。

四、贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府、市委、市政府、县委、县政府重大决策部署情况

一是我校坚决全面贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的及二中、三中、四中全会和考察云南重要讲话精神，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，响应上级党委政府的号召，全面支持和投入县委政府的中心工作，竭尽全力参与全县脱贫攻坚工作和创建卫生工作，充分利用教育教学工作闲暇，克服困难，走村入户，调查走访，任劳任怨，按时完成各项工作任务。二是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，落实党总支主体责任，党总支书记第一责任人责任、领导班子其他成员“一岗双责”，推动学校党组织切实担负起管党治党政治责任。三是认真贯彻落实关于扫黑除恶的重要批示精神，把扫黑除恶与反腐败斗争结合起来，把扫黑除恶与整治校园欺凌结合起来，成立昌宁二中校园欺凌专项整治办公室，对校园欺凌进行彻底整治。

五、存在问题及整改措施

我校党风廉政建设和反腐败工作有以下的特点：一是强化责任落实。切实加强反腐倡廉工作的组织责任，认真贯彻落实关于反腐倡廉工作的部署和要求，分析研究本校党风廉政建设状况，结合实际安排部署本校反腐倡廉工作，制定相关制度和工作计划、措施，并组织实施。每半年至少召开1次专题研究本校党风廉政建设和反腐败工作会议，自觉把反腐倡廉建设融入教育教学管理和党的建设之中。严格执行党风廉政建设工作责任制，进一步延伸和完善责任体系，落实班子成员“一岗双责”，层层签订党风廉政建设工作责任书。二是注重源头防范。深入开展纪律作风整顿，进一步加强宣传教育工作，开展廉政文化进校园活动，强化正面宣传和反面教育，组织开展了2次警示教育。加大提醒谈话、诫勉谈话、组织谈话和问责力度，目前已组织不同层次约谈20人次，建立健全廉政风险点防范管理机制，继续开展重大事项报告，建立廉政档案、签订廉政承诺等活动，增强拒腐防变能力。三是强化权力约束。认真落实党风廉政建设的各项规定和制度，扎实推进党务、校务和财务公开，开展民主评议行风政风。组织开展学校财务专项检查和学校工会经费专项检查。

（一）存在的主要问题：

1．少数年级分管领导和个别支部对党风廉政建设工作政治意识不高，担当不足，工作中存在形式主义倾向。

2. 主体责任落实参差不齐，有的班子成员对自己分管领域的党风廉政建设工作责任落实不到位，对廉政建设制度要求执行力不足。

3.源头防范制度不够完善，师德师风、职业追求等宣传教育有待加强 。

4.对意识形态工作要求标准不高，季度研判工作不到位，主动落实“一岗双责”责任不力。

5.监督管理范围不够广。党风廉政建设的监督的重点一直是上班八小时内，超出工作范围外的管理渠道窄、途径少，特别是对八小时以外的生活圈、朋友圈和社交圈的监督还是薄弱环节。

6.党组织生活会不够严肃规范，召开组织生活会会议记录简单，开展批评和自我批评辣味不足，批评意见多为提建议，支部组织生活会无批评和自我批评意见清单。

7.校务、财务、党务公开工作不规范，公示内容不全面。

8.个人重大事项报告不严不实。主要表现为学校部分领导班子成员2019年度述职述廉报告“个人有关事项报告”中，只报告实发工资数。

9.对《昌宁县教育局学校差旅费管理办法》学习理解把握不准，差旅费报销不规范。

10.工会经费管理使用不规范。一是违规使用工会经费超范围慰问；二是未严格按规定收取工会经费。

（二）整改措施：

1. 强化学习教育，增强学习的针对性和实效性，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚定理想信念，树立严格的自律意识。提高班子成员党风廉政建设的政治站位，强化政治担当。

2.贯彻全面从严治党要求，认真落实党要管党、从严治党的主体责任，履行好“一岗双责”。完善党风廉政建设管理工作制度，加大党风廉政建设制度执行力度。

3.进一步加强源头防范，加强教职工师德师风、职业追求的宣传教育。

4.进一步领导学校德育和思想政治工作，做好思想政治工作和意识形态工作，丰富学习活动，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，加大学校思想文化阵地建设与管理，全面落实“立德树人”根本任务和素质教育，强化学校德育工作，丰富学校德育活动，提升学校文化建设品质，形成良好校风教风学风，推动学校健康发展。

5.注重教育防范，着力创建廉政氛围。一是把反腐倡廉教育贯穿于党员干部培养、使用、管理各个环节。深入开展廉政文化进校园活动，通过举办廉政文化宣传栏，开展警示教育活动等方式，全力推进廉政文化创建全覆盖。依托支部“主题党日”，开展“两学一做”、“不忘初心，牢记使命”活动，以《党章》和党纪党规、典型案例通报为学习内容，引导广大党员干部做讲规矩、守纪律的清醒人和明白人。二是加强对八小时以外的生活圈、朋友圈和社交圈的监督，特别是加强廉政家风建设，充分发挥家庭人员之间的监督作用。

6.严格按规定开展好党员组织生活会，充分发挥好批评与自我批评有力武器，让党员组织生活会成为“咬耳扯袖，红脸出汗”的重要手段。

7.严格执行“三公开”制度，定期、不定期将党务、校务、财务事项向群众公开，自觉接受群众监督，提高工作透明度。

8.加强对政策规定和“领导干部个人有关事项报告不实等相关典型案例通报”的学习，党员领导干部、学校班子成员要带头及时、如实报告个人有关事项。

9.加强对差旅费管理办法的学习理解，严格按照规定审核差旅费报销标准。对超标准报销的费用，按要求进行及时收缴。

学校党建责任制度范文第12篇

2018年是党的召开后全党抓从严治党的开局之年，在祁连县教育党委的正确领导下，深入贯彻落实从严治党、依规治党的总要求，加强党风廉政建设责任制和党的纪律建设，坚决克服组织涣散、纪律松驰现象，强化“两个责任”落实，狠抓中央“八项规定”，切实改进党的作风，转职能、转方式、转作风，继续深入推动党风廉政建设进校园。现将我校支部党风廉政建设工作总结如下：

一、主要做法

（一）加强组织领导，做好反腐倡廉宣传教育工作。我校成立了由校党支部书记为组长，党支部专职副书记为副组长，各处室负责人为成员的党风廉政建设和廉政风险防控工作领导小组，形成了“一把手”负总责，其他成员分工负责的责任机制。结合“两学一做”学习教育，积极引导党员干部密切联系所在岗位工作特点和履行职责的要求，坚持党风廉政建设宣传教育工作，开展党风党纪教育、警示教育等教育活动。组织学习了《党的报告》、《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》、《关于党风廉政建设建设责任制的规定》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、“两会”精神、全国教育大会精神，组织全校师生观看《厉害了我的国》、《无手教师》及时光之微视频，组织开展“用身边典型教育身边人”活动之学习全国优秀教书育人楷模黄大年、全国优秀共产党员王继才等先进事迹。严格执行提醒约谈制度，本学期开学以来已与8个处室、年级部负责人进行了提醒约谈，累计提醒约谈人数达30人次。让全体教职工明确工作目标，公开承诺并切实践行，在本质工作中加强党性锻炼，转变工作作风，提高业务能力，使队伍素质得到新的提升。充分利用国旗下讲话、黑板报、班会、学雷锋活动、纪念“一二·九”运动等大力推进廉政教育、法治教育进校园活动，进一步加强对青少年的廉洁教育和法治意识，全面推进校园廉政文化建设。

（二）加强廉洁自律工作，促进党员干部廉洁从教。我校以党员干部廉洁自律承诺制度的建立和实施为重点，将廉洁自律与监督机制有机结合起来，促进了党员干部廉洁自教。工作中要求每位党员干部结合各自的工作实际，作出“坚决反对和严肃处理以权谋私行为；坚持依法依纪办事，带头遵纪守法；认真落实党风廉政建设责任制”等庄重承诺。我校领导班子认真落实《关于新形势下下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党廉洁自律准则》若干规定和中央八项规定，认真贯彻执行党和国家的各项方针政策，并按照上级的安排部署，扎实工作，在政治上始终与党中央和局党委保持一致。坚持“严格教育、严格要求、严格管理、严格监督”的原则，突出抓好对校领导班子成员的监督管理。严格按照《关于规范党和国家工作人员操办婚丧喜庆事宜的暂行规定》的通知要求，在全校范围内倡导厉行节约反对铺张浪费，提倡所有党员干部职工勤俭节约的优良作风。本学期已有2人严格按着有关规定上报局党委审批同意操办婚庆事宜。同时，组织落实党员组织生活会制度，认真开展批评与自我批评，及时检查我校党员执行党风廉政建设责任制情况和领导班子廉洁自律情况。

（三）强化党风廉政建设责任制，完善党风廉政建设惩防体系建设工作。加大改革创新力度，努力提高党风廉政和反腐倡廉建设科学化水平。我校党支部积极适应新形势新任务的需要，在全校党员范围内积极开展学习《党章》、《廉政准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》及党的精神和关于党风廉政建设和反腐倡廉方面的重要讲话。同时开展了以“不忘初心、牢记使命”为主题支部统一党日和以“发挥党建联盟作用、携手共促高效课堂”为主题的党建联盟活动，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，认真落实惩治和预防腐败体系的各项任务，全面推进我校廉政文化建设。加强我校公用车使用管理，严禁用公款大吃大喝，杜绝任何形式的请客送礼。规范学校财务制度，实行财务公开制。开展校园首遇责任制，形成了人人管学校，事事有人管的工作氛围。

（四）加强作风建设，增强党性修养。坚持综合治理、惩防并举的方针，建立健全领导班子在思想、学风、工作作风建设的监督机制。重点执行以下五个方面制度：一是认真执行领导班子和党员教职工考勤制，严格请销假，对出勤情况每月通报一次。二是强化上班纪律，严格做到“四个不准”：不准工作散漫；不准在工作时间上网聊天、购物或做与工作无关的事；不准闲谈空聊，评头论足；不准官僚主义，遇事推诿塞责。三是严格执行各项责任制的监督落实情况机制，加强校园维稳安全工作，加大安全事故责任追究力度，做到问题有人管，矛盾有人化解。四是深入开展党员干部和教师廉洁从教，严肃整治教师有偿家教和班级乱收费以及变相接受家长和学生财物的现象。五是严格执行责任追究制度，对教职工在作风方面的违纪行为，严肃查处。对不能按时完成工作任务的通报批评，限期整改，及时修订完善各项制度。认真开展师德师风教育活动，本学期开学初与全校教职工签订“一岗双责”责任书和廉洁从教责任书，提高全校教职工的责任和担当意识。

三、存在的不足和下一步工作打算

    我校党风廉政建设和反腐倡廉工作取得了一定的成绩，但也存在着不足，主要问题是：一是宣传教育方面，还需要加大力度。二是党员干部教育还需进一步增强，干部理论根基还不够扎实，对学习缺乏深入研究、理性思考。三是对全校教职工的思想政治工作抓的不严、不实。

    在今后的工作中，我校将继续按照局党委的要求，结合我校工作实际，积极探索新形势下我校党风廉政建设和反腐败工作新途径，不断推进党风廉政建设和反腐败工作深入开展。重点抓好以下几方面工作。

1.加强思想政治学习，提升理论政策水平。将理论学习与思想政治建设、作风建设、党风廉政建设相结合，坚持理论学习与实践相结合，坚持在学习中创新与在创新中学习相结合，坚持提高工作能力与加强个人素养相结合，继续在全校党员和普通教师中大力开展师德师风教育和读书学习活动，并要求普通老师有一定量的政治学习笔记，全体党员干部认真攥写学习笔记和高质量的心得体会。

2.加强制度管理。健全和完善各项制度，并抓好各项制度的督促落实，加强全体干部的教育管理，提高党员干部队伍的整体素质，做到严格要求，严格管理，打造一支作风硬、能力强、素质高的党员干部队伍。

3.继续加强党风廉政建设和反腐工作。通过黑板报、宣传栏、LED屏、主题班会、国旗下讲话、政治学习活动等大力开展党风廉政建设学习教育活动，按照全年的工作责任目标，统筹兼顾，突出重点。紧紧围绕党风廉政建设和反腐倡廉工作的总体要求，根据局党委的安排，认真做好落实党风廉政建设责任制各项工作。

学校党建责任制度范文第13篇

【中图分类号】G615 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0294-02

长久以来，党风廉政建设对我们党永葆生机活力和实现国家长治久安具有十分重要的意义。对中职学校来说，党风廉政建设在学校中心工作中发挥着清淤排阻、助力护航的积极作用，是学校改革发展的重要基础。十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确指出，加强和规范党内政治生活是全党的共同任务，必须全党一起动手，落实党委主体责任和纪委监督责任。《中国共产党党内监督条例》明确要求，党委（党组）在党内监督中负主体责任，书记是第一责任人；党的各级纪律检查委员会是党内监督的专责机关，履行监督执纪问责职责。做好党风廉政建设的关键就在于履行好党委的主体责任和纪委的监督责任。作为学校一名组织干事，在参与学校党风廉政建设工作过程中，深刻认识到学校党委只有做到统筹兼顾，坚持“两手抓，两手硬”，才能实现了中心工作与党风廉政建设工作齐头并进。

一、细化“两个责任”分解，落实任务到岗到人。

一是学校每年年初研究制定《纪检工作要点》和《党风廉政建设和反腐败分工责任制》，明确党风廉政建设工作计划和具体措施，并分解任务到岗，落实责任到人；二是党委书记与各个班子成员、部门主要负责人、党支部书记签订《党风廉政建设责任书》，进一步落实和细化责任与任务；三是强化目标考核，将责任制执行情况纳入领导班子和领导干部考核的重要内容，与干部的业绩评定、奖励惩处与选拨任用相结合，充分发挥考核激励约束和指挥棒的作用。

二、强化干部队伍建设，提升综合履职能力。

曾强调，从严治党，重在从严管理干部。打造一只精干高效的干部队伍，是学校党风廉政建设的首要任务。学校一抓领导班子自身建设。在学校领导班子连续经历调整的情况下，学校领导班子成员团结协作，迅速形成工作合力，确保各项工作有序开展。二抓中层干部培养及轮岗。学校于定期开展中层干部竞聘上岗工作，2016年选拔中层干部27名，其中4名同志为初次取得中干任职资格，实现了干部管理“能上能下”。三抓干部廉政教育。每年对学校各部门中层干部开展廉政诫勉谈话。针对财务、人事等重点部门及各部门后勤人员进行全员廉政谈话，并签订《廉政从业承诺书》，从思想上为各部门廉洁工作打了一剂“预防针”，有效增强廉洁自律意识。

三、综合运用多种形式，扎实开展廉政教育。

一是组织全校中层以上领导干部和党员职工代表赴渝都监狱开展廉政教育，在全体师生中开展“反腐倡廉我参与、廉政教育在心中”主题猜谜语活动和“廉政教育进课堂”主题教育活动等多种方式，进一步增强了全校师生员工反腐倡廉意识。二是全校开展“中国梦・我的梦”、“我是党员向我看齐”、“树廉洁家风，建文明家庭”等主题实践活动，强化了全校领导干部家属的廉洁自律意识。三是运用新兴媒介推进廉政教育，通过建立学校微信公众号推送廉政信息。

四、紧密结合专题活动，深入推进作风建设。

学校党委将开展“两学一做”学习教育与巩固拓展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育成果紧密结合，深入推进作风建设，为贯彻落实学校党风廉政建设工作提供坚实保障。一是制定学习计划，认真学习《中国共产程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《系列重要讲话》、《谈治国理政》等重要篇目和视察重庆重要讲话，认真落实市经济信息委党组有关文件精神。二是制定《党委委员上党课时间表》，明确每位党委委员以多种形式给全校党员上专题党课2次。在建党95周年纪念日，党委书记主持，党委副书记、校长给党员上专题党课。发放学习资料500余册，开展了“两学一做” 专题教育知识竞赛，促进党员思想、作风的进一步提升。同时，将“两学一做”学习教育与学校基层党组织建设和办学发展有机结合，在“两学一做”学习教育中推进作风建设，用作风转变来践行“关键在做”的重要要求。

五、加强制度机制建设，不断完善议事规则。

以群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等为契机，学校党委不断强化制度建设，修订、完善了《关于“三重一大”制度的实施办法》、《学校财务制度汇编》、《党委会议事规则》、《办公会议事规则》、《党员群众代表列席各类会议制度》等制度11项。通过制度规范，扎紧权力的笼子，全面实现依法治校、依法治教，为执纪监督提供了可靠的制度保障。

六、认真履行监督责任，全面加强监督力度。

一是增补纪委委员1人，增强了纪检监督工作力量。实行纪委委员对口联系所在党支部，强化党风廉政建设监督职能发挥。二是根据政府采购和招投标相关规定，学校修订完善了招投标管理办法，严格按照相关程序开展学校采购工作。三是切实履行监督职责。2013年至2015年，全校共开展了39次各类招标。采购项目从办公会集体研究立项到向上级财政部门申报采购计划，从招标公告到开标评标及招标结果公示，从采购协议签订到供货验收等，全程每个环节均接受校纪委的监督，坚持了公开公平公正的原则，避免了违规违纪现象的发生。

七、狠抓重c环节部位，做好廉政风险防控。

学校党建责任制度范文第14篇

县委第五巡察组于2020年6月17日至2020年8月17日对我校开展了巡察工作，并于2020年11年19日反馈了巡察情况，县委第五巡察组向我校反馈了巡察意见，在肯定我单位工作的同时，指出了巡察中发现的12个问题，同时提出了整改意见建议。**三中党总支高度重视，针对工作中存在的问题，进行了深刻的查摆剖析,现制定如下整改工作方案

一: 指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻关于巡视工作重要论述，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；聚焦全面从严治党，紧盯党的领导弱化，党的建设缺失，全面从严治党不力的问题，突出政治方向，突出问题导向，突出价值取向，按照实事求是，统筹兼顾 ，改革创新，立足当前与着眼长远相结合原则，认真抓好整改落实工作，切实解决我校存在的突出问题，为办人民满意的教育提供坚强的组织和纪律保证。

二：目标任务

根据巡察组反馈的意见，经过全面自查整改，使思想认识得到深化，反馈的问题将会得到整改，相关制度将会得到完善。坚定“四个自信”，做到“两个维护”；聚焦全面从严治党，通过全面整改，进一步形成从严治党的常态化，进一步强化遵规守纪的意识，进一步提升依法治教的水平，努力营造风清气正的教育工作环境。

三、组织领导

成立了**县第三初级中学整改领导小组

组长：** **

总督导：**

副组长：** **** **

各年部主任，各组室主任

四：整改时限

1、2020年11月19日成立了整改工作领导小组、召开会议并开始整改。

2、2020年11月19至2020年12月2日各处室、各部门先根据巡察组的建议自查，根据实际情况制定措施、形成整改方案。

2020年12月3日审查整改方案，定稿，2020年12月4日上交巡察组整改方案。

3、2020年11月19日开始至2021年1月10日根据各种问题，分类别、分时段，采取逐步措施逐步解决整改。

4、2021年1月11日至2021年1月12日形成问题清单。2021年1月13日至2021年1月14日形成报告，上交第五巡察组。

四、问题及整改措施

（一）在聚焦基层贯彻落实党的路线方针政策和党中央决策部署方面存在的问题1、学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神不够深入，不够细致。学习大多数停留在表面，没能更好理解其中深刻内涵，在学懂弄通做实上还存在差距。

存在的问题改进方案是：充分发挥党的领导核心作用。把坚持党的领导作为推动教育事业改革发展的根本，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，一是建立《**三中教职工政治理论学习制度》，深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的和全国教育大会精神，进一步提高全体教职工思想政治素质和理论水平，并将教职工政治理论学习情况作为重要内容纳入年度综合考核，作为教职工年度考核评先选优的重要条件之一。二是建立《**三中贯彻落实上级会议制度》，结合学校实际，进一步严明党的政治纪律，持之以恒抓好上级会议有关决策部署的贯彻落实，做到有令必行，有禁必止，确保上级会议精神和有关决策部署不折不扣落到实处，确保件件有落实、事事有回音，形成有部署必落实的新常态，层层抓落实的新氛围。三是学校领导班子成员要发挥标杆示范作用，要坚持高标准、严要求，率先垂范，示范引领，讲政治、守纪律、讲团结、顾大局，增强凝聚力。深入学习党的会议精神和系列讲话精神、把党的领导坚定不移地贯穿于教育事业改革发展的各个方面和全过程。让每个党员干部都能真正的弄懂并认真掌握。

责任领导：**

责任部门：党办

负责人：**

2、开展党组织和党员干部党性教育活动不扎实。

改进措施是:一是改进思想政治建设。学校党支部要推进“两学一做”学习教育常态化，统一部署学校党组织的思想政治建设工作，持续开展“主题党日”活动，采取形式多样的学习方式，加强党员教师思想政治教育和理论学习。二是深入学习党的全会精神和系列重要讲话精神，把“两学一做”教育在原有的基础上会议的签到列入学校考核。三是强化系统党建意识。学校党支部要坚持两手抓、两促进，克服重业务轻党建的思想，切实担负起主体责任。党建工作必须建立完善的工作计划和方案。支部书记要坚持亲自部署、亲自过问、亲自推动，其他班子成员按“一岗双责”的要求，抓好分管领域的党建工作，要形成党建工作和业务工作齐抓共管的工作格局。四是筑起教育活动定时定点的召开。党员的整改清单以后一律手写，主题教育不但开会又要落实到行动中，然后上交感受材料。

责任领导:**

责任部门：党办

责任人：各支部书记

3、对意思形态工作的决策部署重视不够。

整改措施是：一是落实意识形态工作责任制，把意识形态工作纳入党员学习、民主生活会、述职报告之中。二是定期研究意识形态责任制相关议题，制订意识形态工作有关计划，将意识形态工作提上议事日程，三是由党办**主任分管意识形态工作。四是党支委定期研究、抓好意识形态舆论引导工作，旗帜鲜明针对重点部位和薄弱环节开展监管，引导我校党员干部明辨是非、澄清认识。

责任领导：**

责任部门：党办

责任人：**

（二）在聚焦群众身边腐败问题和不正之风方面存在的问题1、学校食品安全管理方面存在隐患。

整改措施是：一是迅速和开商店的老板进行沟通，不允许他向校内销售食品等。二学校内部进行治理，封锁由商店向校内开设的窗户，三是对学生进行卫生和纪律方面的教育。

责任领导：** **

负责部门：后勤、政教

责任人：后勤主任 各年部政教主任

2、推进全面从严治党向基层延伸不够。改进措施是：一是召开班子会，抓责任落实，把书记和各个领导负责的责任和党风廉政建设必尽之责列出清单，签字承诺，公之于众，促使各领导主体责任对单领责，签字背书，照单履职，敢抓敢管。二是召开支委会，压实“两个责任”既全面从严治党和党风廉政建设两个责任。三是抓学习教育，促队伍建设，与“两学一做”学习教育利用党课学习，政治学习紧密结合。把全面从严治党通过“两学一做，”落实到每个支部、每名党员。

责任领导:**

责任部门：党办

责任人：各支部书记

3、存在好人主义倾向。

整改措施是：一是召开“四个意识”反对圈子文化民主生活会，增强党内生活的战斗性、政治性、时代性、原则性。二是完善制度，让制度管人，让各个部门即日起重新整理各种规章制度，特别是考核制度。三是加强党章、党规学习，提高认识，加强政治站位意识。

责任领导：吴起飞

责任部门：党办

责任人：**

4、财务管理不规范。

整改措施是：一是加强财务工作的管理力度。为了使财务工作的开展做到合理、合规、合法，加强内部监管，学校成立了财务领导小组，财务审查小组，完善《报帐员工作职责》，《档案管理工作职责》，《内部审计工作职责》，《财物保管人员工作职责》，《治理乱收费管理办法》等系列规章制度。二是加强财务管理的透明度。先召开班子会及教代会论证通过后才进行购买。对于应纳入政府采购的大宗物件，严格按政府采购相关规定办理，定期开展内部财务审计工作，定期向教职工公布学校财务情况。三是学校购买的图书、桌椅等要做好登记，出、入账单明细。后勤校长和一把校长一学期查看两次，无辜流失的要追究相关责任人。

责任领导：** **

责任部门：后勤主任室

责任人：**

（三）、在聚焦基层党组织软弱涣散、组织力欠缺方面存在的问题

1、教师队伍年龄结构不合理，在编教师出现老龄化倾向，后备力量薄弱。

整改措施是：一是积极向上级部门申请招聘教师名额。二是调节学校的奖惩机制，不断调动老龄化教师的积极性，三是加强对老教师的师德建设，不断增强他们的爱岗敬业精神和主人翁意识。

责任领导：****

责任部门：政教处 教务处

责任人：各年部政教主任、教务主任

2、党内正式生活不严肃，“三会一课”制度执行不严格改进措施是：一是从严开展组织生活。学校党支部要认真执行民主生活会、组织生活会和“三会一课”制度，提升组织生活的实效性，避免庸俗化、随意化、平淡化，开展批评和自我批评必须达到红红脸、出出汗的效果。二是从严再制定“三会一课”制度，把“三会一课”的各方面情况列入年终考核。

责任领导：**

责任部门：党办

责任人：** 各党小组长

3、党费收缴不规范。

改进措施是：一是制定签上交党费薄的规章制度，列入期末考核。二是定出专人负责收缴党费（党小组长负责本组收缴，然后交党办汪主任）。

责任领导：**

责任部门：党办

责任人：** 各党小组长

4、发展党员工作力度不够。

整改措施是：学校在接到巡察反馈意见后，十分重视，认真反思，由于学校老师偏老龄化，三十以下为零，四十以下都是党员，四十到五十之间还有四十六人，其中党员占28人，即使是这样我们也采取相应的措施，一是召开各个支部书记会议，确定目标和人数，要求各个支部三年要培养出一个党员来。二是召开支委会，让领导多接触现在还不是党员的普通老师，多鼓励，多帮助，让还没有加入党组织的老师及时靠近党组织。

责任领导：**

责任部门：党办

责任人：各个支部书记

5、“一岗双责”制度执行不够严格。

整改措施是：一是召开班子会议，明确一岗双责的真正含义，强化每位班子成员对职责范围内不但有职责的责任，同时也有职责范围内党风廉政建设的责任，严格履行主体责任。对党风廉政建设和反腐败工作定期研究、分析、部署、检查。分管领导对分管部门的党风廉政建设要抓细抓紧，对苗头性问题要抓早抓小，降低党员教师违纪违规问题发生的频率。二是学习反腐倡廉、师德师风、制止三乱等上级文件。充分发挥“问责利剑”对“防风险”的警示效果。学校党总支部要增强廉政风险防控意识，对廉政风险的排查要深要透，防控措施要有针对性、实效性。要找准重点领域、重点岗位、重点环节的风险点并加强监督检查，建立廉政风险防控长效机制。三是制定每学期至少一次主要领导找分管的党员干部廉政方面的谈心谈话规章制度，形成常态化。

责任领导：**

责任部门：各处室

负责人：各个副校长

五：整改工作要求

加强领导，强化责任

建立以校长**、书记**为组长，副校长为副组长，各部门的主任为责任人的整改领导小组，在思想上高度重视巡查组反馈的意见，切实增强大局意识，法制意识，责任意识，以身作则，自觉遵守各方面的监督，自觉抓好自身整改。按照分工抓好本部门的整改工作，制定工作方案，制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。

分类研究，扎实整改

根据各种问题，分类别、分时段，采取逐步措施逐步解决，针对整改过程中出现的新问题、新情况，研究新情况，及时解决部署，寻求有效的解决办法。提出有针对性的措施，确保整改工作高效，有序开展。整改领导小组办公室以吴起飞副校长为总督办对重点问题跟踪督办。定期通报进展情况，确保整改工作顺利完成。

举一反三，建章立制

建立健全各种规章制度，不断巩固扩大整改成果，形成相互衔接、相互配套的长效工作机制，各处室要认真学习整改方案，举一反三，自查自纠自身存在的问题，将整改过程成为提升领导班子凝聚力、战斗力、创造力的过程，成为我校工作作风转变的过程，同时，及时将整改进展情况及整改成效及时向县委第五巡察组汇报，确保整改工作深入扎实有效。

学校党建责任制度范文第15篇

县委第五巡察组于2020年6月17日至2020年8月17日对我校开展了巡察工作，并于2020年11年19日反馈了巡察情况，县委第五巡察组向我校反馈了巡察意见，在肯定我单位工作的同时，指出了巡察中发现的12个问题，同时提出了整改意见建议。**三中党总支高度重视，针对工作中存在的问题，进行了深刻的查摆剖析,现制定如下整改工作方案

一: 指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻关于巡视工作重要论述，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；聚焦全面从严治党，紧盯党的领导弱化，党的建设缺失，全面从严治党不力的问题，突出政治方向，突出问题导向，突出价值取向，按照实事求是，统筹兼顾 ，改革创新，立足当前与着眼长远相结合原则，认真抓好整改落实工作，切实解决我校存在的突出问题，为办人民满意的教育提供坚强的组织和纪律保证。

二：目标任务

根据巡察组反馈的意见，经过全面自查整改，使思想认识得到深化，反馈的问题将会得到整改，相关制度将会得到完善。坚定“四个自信”，做到“两个维护”；聚焦全面从严治党，通过全面整改，进一步形成从严治党的常态化，进一步强化遵规守纪的意识，进一步提升依法治教的水平，努力营造风清气正的教育工作环境。

三、组织领导

成立了**县第三初级中学整改领导小组

组长：** **

总督导：**

副组长：** **** **

各年部主任，各组室主任

四：整改时限

1、2020年11月19日成立了整改工作领导小组、召开会议并开始整改。

2、2020年11月19至2020年12月2日各处室、各部门先根据巡察组的建议自查，根据实际情况制定措施、形成整改方案。

2020年12月3日审查整改方案，定稿，2020年12月4日上交巡察组整改方案。

3、2020年11月19日开始至2021年1月10日根据各种问题，分类别、分时段，采取逐步措施逐步解决整改。

4、2021年1月11日至2021年1月12日形成问题清单。2021年1月13日至2021年1月14日形成报告，上交第五巡察组。

四、问题及整改措施

（一）在聚焦基层贯彻落实党的路线方针政策和党中央决策部署方面存在的问题1、学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神不够深入，不够细致。学习大多数停留在表面，没能更好理解其中深刻内涵，在学懂弄通做实上还存在差距。

存在的问题改进方案是：充分发挥党的领导核心作用。把坚持党的领导作为推动教育事业改革发展的根本，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，一是建立《**三中教职工政治理论学习制度》，深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的和全国教育大会精神，进一步提高全体教职工思想政治素质和理论水平，并将教职工政治理论学习情况作为重要内容纳入年度综合考核，作为教职工年度考核评先选优的重要条件之一。二是建立《**三中贯彻落实上级会议制度》，结合学校实际，进一步严明党的政治纪律，持之以恒抓好上级会议有关决策部署的贯彻落实，做到有令必行，有禁必止，确保上级会议精神和有关决策部署不折不扣落到实处，确保件件有落实、事事有回音，形成有部署必落实的新常态，层层抓落实的新氛围。三是学校领导班子成员要发挥标杆示范作用，要坚持高标准、严要求，率先垂范，示范引领，讲政治、守纪律、讲团结、顾大局，增强凝聚力。深入学习党的会议精神和系列讲话精神、把党的领导坚定不移地贯穿于教育事业改革发展的各个方面和全过程。让每个党员干部都能真正的弄懂并认真掌握。

责任领导：**

责任部门：党办

负责人：**

2、开展党组织和党员干部党性教育活动不扎实。

改进措施是:一是改进思想政治建设。学校党支部要推进“两学一做”学习教育常态化，统一部署学校党组织的思想政治建设工作，持续开展“主题党日”活动，采取形式多样的学习方式，加强党员教师思想政治教育和理论学习。二是深入学习党的全会精神和系列重要讲话精神，把“两学一做”教育在原有的基础上会议的签到列入学校考核。三是强化系统党建意识。学校党支部要坚持两手抓、两促进，克服重业务轻党建的思想，切实担负起主体责任。党建工作必须建立完善的工作计划和方案。支部书记要坚持亲自部署、亲自过问、亲自推动，其他班子成员按“一岗双责”的要求，抓好分管领域的党建工作，要形成党建工作和业务工作齐抓共管的工作格局。四是筑起教育活动定时定点的召开。党员的整改清单以后一律手写，主题教育不但开会又要落实到行动中，然后上交感受材料。

责任领导:**

责任部门：党办

责任人：各支部书记

3、对意思形态工作的决策部署重视不够。

整改措施是：一是落实意识形态工作责任制，把意识形态工作纳入党员学习、民主生活会、述职报告之中。二是定期研究意识形态责任制相关议题，制订意识形态工作有关计划，将意识形态工作提上议事日程，三是由党办**主任分管意识形态工作。四是党支委定期研究、抓好意识形态舆论引导工作，旗帜鲜明针对重点部位和薄弱环节开展监管，引导我校党员干部明辨是非、澄清认识。

责任领导：**

责任部门：党办

责任人：**

（二）在聚焦群众身边腐败问题和不正之风方面存在的问题1、学校食品安全管理方面存在隐患。

整改措施是：一是迅速和开商店的老板进行沟通，不允许他向校内销售食品等。二学校内部进行治理，封锁由商店向校内开设的窗户，三是对学生进行卫生和纪律方面的教育。

责任领导：** **

负责部门：后勤、政教

责任人：后勤主任 各年部政教主任

2、推进全面从严治党向基层延伸不够。改进措施是：一是召开班子会，抓责任落实，把书记和各个领导负责的责任和党风廉政建设必尽之责列出清单，签字承诺，公之于众，促使各领导主体责任对单领责，签字背书，照单履职，敢抓敢管。二是召开支委会，压实“两个责任”既全面从严治党和党风廉政建设两个责任。三是抓学习教育，促队伍建设，与“两学一做”学习教育利用党课学习，政治学习紧密结合。把全面从严治党通过“两学一做，”落实到每个支部、每名党员。

责任领导:**

责任部门：党办

责任人：各支部书记

3、存在好人主义倾向。

整改措施是：一是召开“四个意识”反对圈子文化民主生活会，增强党内生活的战斗性、政治性、时代性、原则性。二是完善制度，让制度管人，让各个部门即日起重新整理各种规章制度，特别是考核制度。三是加强党章、党规学习，提高认识，加强政治站位意识。

责任领导：吴起飞

责任部门：党办

责任人：**

4、财务管理不规范。

整改措施是：一是加强财务工作的管理力度。为了使财务工作的开展做到合理、合规、合法，加强内部监管，学校成立了财务领导小组，财务审查小组，完善《报帐员工作职责》，《档案管理工作职责》，《内部审计工作职责》，《财物保管人员工作职责》，《治理乱收费管理办法》等系列规章制度。二是加强财务管理的透明度。先召开班子会及教代会论证通过后才进行购买。对于应纳入政府采购的大宗物件，严格按政府采购相关规定办理，定期开展内部财务审计工作，定期向教职工公布学校财务情况。三是学校购买的图书、桌椅等要做好登记，出、入账单明细。后勤校长和一把校长一学期查看两次，无辜流失的要追究相关责任人。

责任领导：** **

责任部门：后勤主任室

责任人：**

（三）、在聚焦基层党组织软弱涣散、组织力欠缺方面存在的问题

1、教师队伍年龄结构不合理，在编教师出现老龄化倾向，后备力量薄弱。

整改措施是：一是积极向上级部门申请招聘教师名额。二是调节学校的奖惩机制，不断调动老龄化教师的积极性，三是加强对老教师的师德建设，不断增强他们的爱岗敬业精神和主人翁意识。

责任领导：****

责任部门：政教处 教务处

责任人：各年部政教主任、教务主任

2、党内正式生活不严肃，“三会一课”制度执行不严格改进措施是：一是从严开展组织生活。学校党支部要认真执行民主生活会、组织生活会和“三会一课”制度，提升组织生活的实效性，避免庸俗化、随意化、平淡化，开展批评和自我批评必须达到红红脸、出出汗的效果。二是从严再制定“三会一课”制度，把“三会一课”的各方面情况列入年终考核。

责任领导：**

责任部门：党办

责任人：** 各党小组长

3、党费收缴不规范。

改进措施是：一是制定签上交党费薄的规章制度，列入期末考核。二是定出专人负责收缴党费（党小组长负责本组收缴，然后交党办汪主任）。

责任领导：**

责任部门：党办

责任人：** 各党小组长

4、发展党员工作力度不够。

整改措施是：学校在接到巡察反馈意见后，十分重视，认真反思，由于学校老师偏老龄化，三十以下为零，四十以下都是党员，四十到五十之间还有四十六人，其中党员占28人，即使是这样我们也采取相应的措施，一是召开各个支部书记会议，确定目标和人数，要求各个支部三年要培养出一个党员来。二是召开支委会，让领导多接触现在还不是党员的普通老师，多鼓励，多帮助，让还没有加入党组织的老师及时靠近党组织。

责任领导：**

责任部门：党办

责任人：各个支部书记

5、“一岗双责”制度执行不够严格。

整改措施是：一是召开班子会议，明确一岗双责的真正含义，强化每位班子成员对职责范围内不但有职责的责任，同时也有职责范围内党风廉政建设的责任，严格履行主体责任。对党风廉政建设和反腐败工作定期研究、分析、部署、检查。分管领导对分管部门的党风廉政建设要抓细抓紧，对苗头性问题要抓早抓小，降低党员教师违纪违规问题发生的频率。二是学习反腐倡廉、师德师风、制止三乱等上级文件。充分发挥“问责利剑”对“防风险”的警示效果。学校党总支部要增强廉政风险防控意识，对廉政风险的排查要深要透，防控措施要有针对性、实效性。要找准重点领域、重点岗位、重点环节的风险点并加强监督检查，建立廉政风险防控长效机制。三是制定每学期至少一次主要领导找分管的党员干部廉政方面的谈心谈话规章制度，形成常态化。

责任领导：**

责任部门：各处室

负责人：各个副校长

五：整改工作要求

加强领导，强化责任

建立以校长**、书记**为组长，副校长为副组长，各部门的主任为责任人的整改领导小组，在思想上高度重视巡查组反馈的意见，切实增强大局意识，法制意识，责任意识，以身作则，自觉遵守各方面的监督，自觉抓好自身整改。按照分工抓好本部门的整改工作，制定工作方案，制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。

分类研究，扎实整改

根据各种问题，分类别、分时段，采取逐步措施逐步解决，针对整改过程中出现的新问题、新情况，研究新情况，及时解决部署，寻求有效的解决办法。提出有针对性的措施，确保整改工作高效，有序开展。整改领导小组办公室以吴起飞副校长为总督办对重点问题跟踪督办。定期通报进展情况，确保整改工作顺利完成。

举一反三，建章立制

建立健全各种规章制度，不断巩固扩大整改成果，形成相互衔接、相互配套的长效工作机制，各处室要认真学习整改方案，举一反三，自查自纠自身存在的问题，将整改过程成为提升领导班子凝聚力、战斗力、创造力的过程，成为我校工作作风转变的过程，同时，及时将整改进展情况及整改成效及时向县委第五巡察组汇报，确保整改工作深入扎实有效。