新课改下初中音乐课堂教学创新模式范文

摘要：在新课改背景下，音乐教育肩负的使命也越来越重视，其不仅要重视音乐文化、艺术的传承，还要注重学生的全面发展与不断成长。为此，广大初中音乐教师应积极探索、尝试更新颖、多样化的教学模式，为学生设计更生动的教学活动，以此来让学生对音乐艺术魅力有更深刻的感受，顺利落实各阶段的教育培养目标。

关键词：初中音乐；创新模式；应用探究

针对初中音乐课堂教学来讲，通过不断创新其教学模式，不仅有助于学生学习积极性的调动，也能够让其对所学音乐知识产生透彻理解与深刻印象。同时，还能够从不同角度来激活学生思维，为其创新能力的进一步发展创造良好条件。因此，为了促进学生综合素质的全面发展，其教师应整合现有资源条件构建出更完善、新颖的教学模式，以此来促进音乐教学水平的不断提升。

一、联系实际生活，增强音乐教学影响力

在新课标科学指导下，针对初中音乐教育工作的具体落实，教育部门也提出了一些新的要求。其实，很多生动的音乐艺术都是源于实际生活，如，宴会，以及婚礼播放的音乐，或者是影视剧中经常出现的背景音乐等等，都与实际生活有着密切联系。因此，在创新教学模式过程中，教师除了要对学生实际情况做出充分考虑之外，还要真正回归生活，带领学生从不同角度来对生活中真实存在的音乐进行深入挖掘，这样既有助于学生音乐学习兴趣的全面激发，也能够帮助其进一步丰富音乐艺术，积累更新颖的学习体验[1]。另外，为了促进学生课堂学习效果、效率的大幅度提升，教师可以带领学生基于对音乐作品的欣赏来实现对生活的深入研究，结合影视剧来促使学生从不同角度对其音乐做出评价、总结。这样既可以帮助学生积累丰富的音乐技能，也能够为其良好观察、思考习惯的形成发展带来积极影响，鼓励学生将自身对生活的热爱充分表达出来。比如：某教师在讲解《摇篮曲》过程中，就选取了学生关注度较高的生活化音乐，巧妙的将音乐融入归纳到日常生活当中，这样既有助于促进音乐教学影响力的显著增强，也能够为师生、生生提供更多互动交流的机会。在此基础上，教师既可以实现对学生具体学习情况的全面、及时把握，也能够对音乐教学活动做出针对性的优化、整合，以此来从整体上提升学生的音乐综合素养。

二、拓展学生认知视野，丰富音乐知识储备

对于初中音乐教学模式的创新探索来讲，教师可以结合具体需求，适当的为学生多引入一些影视作品中的新颖、美妙音乐作品，然后组织学生从不同角度来对其音乐作品做出综合分析与深入解读，进一步欣赏音乐的多彩画面、生动内容，基于视听结合的方式来促进学生音乐感的不断增强，这样既可以让学生对所学音乐知识产生深刻印象，也能够促进其音乐素养、艺术内涵的不断提升，不断丰富其音乐知识储备量。另外，对于音乐知识、技能的学习也不应该局限在音乐课堂、教材上，教师要积极鼓励学生拓展更多的学习路径，通过拓展学习积累来促进其更深层次的理解、把握音乐内涵[2]。比如：某教师在带领学生学习《爱我中华》时，就要求学生提前进行关于歌颂祖国的相关音乐资料，然后在课堂上，让学生互相分享自己搜集到的资料，进而从整体上增强学生音乐学习积极性。之后，其教师又引用多媒体技术来进行祖国颂歌资料视频的播放，这样既有助于学生课堂学习注意力的快速集中，也能够进一步增强其学习效果与动力，促使其联系视频内容来做出深刻思考，也只有这样，学生才能够对所学音乐知识产生更全面、深刻的领会。最后，教师可以为学生提供一定的独立、自由空间，让其对所学音乐只是进行回忆、巩固，以此来不断优化其爱国主义情怀的树立，促进音乐教学水平的不断提升。

三、创新音乐教学手段，拓展学生音乐素养

在初中音乐教育中，其教师要想进一步优化授课模式，为学生良好审美意识的形成发展带来积极影响，就要基于学生认知能力培养这一前提来优化学生音乐欣赏热情的激发，从不同角度来激发、拓展学生主观能动性，充分体现出对学生个性化成长的尊重。另外，针对初中生来讲，除了理论知识的讲解之外，还要鼓励学生积极参与各种音乐实践活动，以此来完善学生鉴赏、创新等潜能优势的挖掘发挥。同时，还可以基于网络上的新颖音乐来激发、增强学生课堂专注力比如:某教师在讲解《四季歌》过程中，其教师就通过网络来播放这一歌曲，让学生产生更直观的感受，给其视觉带来不同程度的冲击，这样既有助于学生音乐学习热情的全面激发，也能够完善音乐教学情境创设。同时，教师还要重视自身引导作用的充分发挥，让学生以小组形式来对“四季歌”特点、音乐曲调进行谈论，然后引导其结合自身兴趣爱好来进行音乐创新，通过对音乐曲调的适当变换来进一步拓展学生音乐思维。另外，针对积极发表自身独特想法的学生，教师应给予积极鼓励与表扬，以此来促进其学习兴趣、自信心，以及创造力的进一步提升。

结语

综上所述，在新课改不断推行背景下，人们也逐渐认识到应试教育存在的种种不足之处，越来越重视学生德智体美劳的全面发展。尤其是对于中小学各学科，都应该结合不同阶段的具体需求，从不同角度来给予改革创新，当然初中音乐课程也是如此，其教师要及时更新自身教育理念，探索出更完善、新颖的教学策略方法，以此来从不同角度激发、拓展学生学习兴趣、能力，为其提供更多发挥自身创造力的机会。

作者：周琳 单位：江苏省新沂市第六中学