研究性物理教学论文范文

1高中物理教学中研究性学习的应用

高中物理教学中研究性学习在实际的实施过程中，应从教学的实际情况出发，从学生的角度出发，进而对行之有效的教学方案进行制定，基于高中物理教学中研究性学习的应用，可从以下几点具体说起。

1.1结合物理教学特点，逐渐深入教学高中物理教学中研究性学习的应用过程中，更应该将传统的物理教学模式打破，并对自身示范教学方式加以采用，加强理论知识和实践部分的结合，并对物理知识进行全面系统化的整理，对框架进行搭建，讲解和指导过程中带着诙谐幽默的话语，培养学生的学习兴趣，加强对学生自主探索和思考的引导。

1.2加强学生自主探讨，培养学生思维能力高中物理教学过程中，加强对学生自主探索能力和想象力的培养，并对教学任务进行设定，组建讨论群，积极的活跃小组的学习氛围，在将学生自主探索恩呢管理提高的同时也加强了对学生想象能力和思考能力的锻炼。

1.3加强师生之间的交流，做好情感的互动高中物理教学中，教师更应该将学生的交流和沟通能力加强，在实际的教学过程中，不断的加深对班级学生的了解，及时的掌握学生的实际心理，对良好的课堂学习氛围营造，进而加强学生物理学科学习兴趣的培养。高中物理教学中研究性学习的应用更应该加强对学生实践能力、创新能力以及科学素养的培养，培养学生的学习兴趣，进而不断提升高中物理教学的教学质量。

2高中物理教学中研究性学习的实践

研究性学习的实践教学更应该贯穿整个知识系统，在培养学生学习兴趣的同时，并加强对学生独立思考能力的培养。一方面对新科技提高重视度，在实际的生活中结合生活背景，近些年来，高中物理的试卷其压轴题多为时代特色的事物以及具有高科技的相关知识作为背景知识，因此在实际的教学过程中，更应该提高对新科技成果的关注。另一方面则要培养学生对原因和结果及时分析的习惯，在对在电磁感应教学的过程中，更应该分析电磁感应现象的原因，并对导体棒切割磁感线的结果进行分析，并结合其受力情况、能量转化情况以及运动的状态进行综合性的分析，进而总结得出物理学相关的规律知识。高中物理教学研究性学习更应该加强其实践教学，在实际的教学过程中，加强对新科技成果的关注，并及时的对原因和结果进行分析，进而增强高中物理教学的效果。

高中物理学科作为一门实践性相对较强的学科，在实际的教学过程中更应该借助于研究性学习这一教学方法，在培养学生物理学习兴趣的同时，更要加强学生创新能力、实践能力、思考能力以及科学素质能力的培养，进而为现代化国家的发展培养出更多的创新型人才，全面推动我国国民经济的整体发展。

作者：周海山单位：新疆生产建设兵团第六师五家渠高级中学