农村家庭教育对中学生的影响范文

1家长对孩子不进行家庭教育

1.1家长过度溺爱孩子，使孩子养成了不良学习习惯

（1）父母过度溺爱孩子，极少进行正面有效的思想教育，在学习上听之任之，使孩子养成了不良的学习习惯。瞿同学来自一个单亲家庭，母子俩靠妈妈打工的微薄收入生活。妈妈一味地宠爱他，对他的学习不管不问，老师一要作业，孩子不是撒谎就是逃学；老师一请家长，妈妈就对老师说，她让孩子上学的目的就是防止孩子乱跑，至于作业，孩子想写就写，不想写就算了。面对孩子的错误，家长不但不能积极地配合老师进行思想教育，而且纵容孩子的错误行为，这样孩子怎么可能有积极向上的思想和好的学习成绩？

（2）隔代抚养，祖父母对孩子过度溺爱，使孩子任性娇气，父母管教起来难度大。小鹏在学习上接受力强，但为了逃避做作业，他经常编各种谎言欺骗老师。每次爸爸一管教他，爷爷就会袒护他，并将他爸爸训斥一顿。于是，小鹏摸着了窍门：只要爸爸管教他，他就去爷爷那儿求救。久而久之，小鹏的学习成绩越来越差，他的爸爸看在眼里，急在心里，却无计可施。

1.2家庭的经济条件对学生思想和学习的影响

（1）家庭变故多，经济条件相对较差，使学生不能安心学习，想早早地挣钱养家。小文的父亲去世后，母亲改嫁了。七十多岁身患严重哮喘的老奶奶将政府补贴的低保攒下来给他交学费。孩子不忍心看着奶奶太辛苦，几次想辍学去打工赚钱。在老师们的多次劝说下，他才打消了这个念头。

（2）家庭条件好，但家长除了赚钱，就只管孩子的生活，却很少关心孩子的思想和学习。小静不能主动学习，完成学习任务必须有人督促。但是当包工头的爸爸整天忙于工程上的事，无暇顾及她和弟弟妹妹；妈妈除了照顾她们姐弟三人，还要帮助爸爸打理生意上的事情。对于她的学习，妈妈只管在作业本上签字，根本不管她的学习状况。如果没有老师们的督促，小静考及格都困难。

（3）农村城镇化使许多家庭因为政府占地而获得了经济补偿，于是不少家庭忙着购置新车、盖新房，却忽视或淡忘了对孩子的教育。小娟刚升入初中时还是优等生，可是，到了八年级第二学期，她的成绩就直线下降，原因是家里盖新房，父母顾不上管她，让奶奶操心她的生活起居。她每天放学回家后，花大量的时间和同学用手机聊天或者转载一些毫无意义的东西，以至于每天在课堂上总是昏昏欲睡，这样怎么可能有好成绩？

1.3家长只顾自己吃喝玩乐，根本不管孩子

小斌是家里的独生子，可他的父母既不关心他的生活，也不关心他的学习。小斌的爸爸每天在牌摊儿上消磨时光，他的妈妈下班后就去玩乐，经常深更半夜了还没回家。小斌知道父母顾不上管他，所以经常不完成作业。他妈妈只会当着老师的面打他、训斥他，从不考虑在家里好好地督促他学习。在老师的督促下小斌的成绩没有落后，但是，随着年级的升高，课业负担会越来越重，那时候的小斌又该如何去面对学习呢？

1.4家长放弃对孩子的管教

小荣从小学开始学习成绩就一直不理想，家长对他失去了信心，上中学后干脆放弃了对他的教育，并经常在言谈举止中流露出对他的失望。随着年龄的增长，小荣体会到家长的这种心思，渐渐地就自我放弃了。作为教师，从某种意义上来说，家长的坚持决定着孩子的成与败。

1.5家庭不和睦，使孩子精神压力很大，无法把心思全部放在学习上

小娟学习很自觉，但她有时上课会走神，有时大清早来的时候眼圈就红红的，作业和考试中经常会出现不该错的地方。老师跟她谈心时才了解到：她的父母一直感情不和，经常吵架，有时还会大打出手。她很害怕他们会离婚。她不想失去他们任何一方。她每天都想父母的事，所以没办法静下心来学习。父母们在处理双方之间矛盾的时候也应该顾及到孩子的感受，即使无法再跟对方共同生活下去，也要以和平的方式解决问题，最关键的是，要尽可能少在孩子的内心留下阴影，要让孩子知道，即使父母分开了，也不会改变对他（她）的爱。

1.6家长重男轻女，不重视女孩的学习

小花反应很快，学得也很轻松，可是成绩一般，这让老师们百思不得其解。在一次闲聊时，笔者了解到：她还有个弟弟，父母让她初中毕业后考技校，供弟弟上学。由此，笔者才明白：原来这个孩子早知道自己的求学路走不长，所以就没有全力以赴地去学习。看着她那忧郁与无奈的眼神，笔者的内心被深深地刺痛了，不知道，这个孩子在长大以后会不会怨恨自己的父母？

2父母进行家庭教育，但收效甚微的原因

2.1父母与孩子的关系不融洽，不能有效地进行沟通

在一次以《我的青春谁做主？》为题的亲子交流活动中，父母和孩子们都坦诚地说出了最想对对方说的话。家长们普遍认为孩子们不服管，而孩子们也给出了他们不服家长管教的理由：第一，他们认为家长总是以一成不变的眼光看他们，只看到他们的缺点，却看不到他们的优点，无论他们做得好与坏，家长的评价总是负面的，孩子觉得很委屈，不愿与家长交流。第二，家长过于专制；第三，家长总是偏袒弟妹，使孩子心里不平衡。第四，孩子们认为家长过多干涉他们的自由，这让他们很郁闷。作为一名教育工作者，笔者认为，家长对孩子进行管教是无可厚非的，但是要注意：初中生正处于青春期，他们的自我意识强烈，总希望被认可，不希望被否定，如果管教不当，他们的叛逆心理会很强；同时，他们对周围事物的认知程度还不够深，需要正确的引导，才能正确判断是与非、对与错。所以，家长们在管教他们时要注意方式方法，既不能简单粗暴，又不能一味地听之任之，要在民主教育的基础上帮助孩子形成正确的人生观、世界观和价值观。

2.2家长自身文化素质不高，家庭缺少教育氛围和科学有效的教育方法

甘肃省兰州市西固区小坪学校参与调查的57%的学生家长是初中毕业生。许多家长由于自身文化素质不高，又忙于赚钱养家，所以对孩子的关心很少，他们想让自己的孩子学好，但没有具体的行动或不知道教育方法，无法对子女进行有效的教育和指导，忽视自身言传身教的作用，使孩子养成了很多不良习惯。

3结语

以上笔者列举了农村家庭教育缺失的多种表现和原因，从中不难看出它们对中学生心理及学习产生的影响甚至是危害。为了每一个农村中学生能够以健康的心理对待学习，加强农村家庭教育刻不容缓。

作者：胡雅萍阮文华单位：甘肃省兰州市西固区小坪学校