职业生涯规划教育中职校德育课的作用范文

摘要：随着社会经济的发展，各行业必须要提高自己的创新创造能力，才能够占据较高的社会地位，而各种层次的技术性人才也就成为行业发展的重点所在。众所周知，中等职业技术学校填补了社会发展所需要的基础性技术人才队伍，在此背景下对于中等职业技术学校提出来更高的人才培养要求，即要求中等职业技术学校能够完成高素质的、高技术创造能力的教学计划安排，并且要让职业院校生拥有正确的就业创业观，避免为社会的就业带来更大的压力。基于此本文展开对职业院校生职业生涯规划教育相关内容分析，以职业院校德育教学活动的积极意义为切入点，探究职业院校德育课在职业院校生职业生涯规划教育中所起到的功能作用，以及创新改革途径。

关键词：职业院校生；职业生涯规划；德育教育；影响

中等职业技术教育学院是社会技术领域的主要人才培养基地，随着职业院校教育教学的创新优化，当前职业院校在办学纲要计划中实现了课程设置的专业化、多样化发展，即越来越实现职业院校专业的应用化发展。但是事实上，在职业院校中，仍旧存在许多管理类的专业课程，这类专业下的学生的就业问题成为社会发展的一大问题。如会计学是职业院校教育中较为热门的一个学科，但是受到专业知识等的影响，毕业后的会计专业学生的本专业就业率不高，在本行业的创新创造能力不强，整体上的就业情况不如一些机械工程类专业。但是对于中等职业技术学校的发展而言，会计、幼教等专业却又是不可缺少的，因此如何提高学生的职业生涯规划发展成为影响学校可持续发展的关键所在。

一、职业院校德育教育和职业生涯规划教育内容

（一）职业院校德育教育在《职业院校德育课教学大纲》中要求在中等职业技术学校教学中展开思想政治教育、法制教育、职业教育等活动，确保职业院校生能够形成正确的德育观念、法治观念以及择业就业观念。可以说在职业院校生的职业生涯规划教育中德育教育占据着重要的地位。与此同时德育教育活动还可以提高学生的综合素养的发展，学生的人格、心理各个方面的协调发展。

（二）职业院校生职业生涯规划教育对于职业院校生发展而言，展开职业生涯规划教育至关重要，它能够提高职业院校生的自主学习能力，在职业生涯规划教育中，教学活动会为学生提供专业学习方向，在拥有对自己明确的详细的职业规划教育的同时，学生会根据专业发展要求，展开各种技能和专业知识的学习探究；其次是职业生涯规划教育能够提高学生的综合能力的发展，职业生涯规划教育并不是单纯的给予学生完成对自己未来人生列目标的教学，而是要学生能够根据职业生涯规划的目标要求在学习过程中付出相应的努力。如对于机械工程的学生而言，专业要求其展开最起码的机械操作，但是由于学生想要制造出更加简易科学的操作方式，这促进学生能够不断的学习相关知识，确保能够实现自我发展；第三是职业院校生职业生涯规划教育会对学生的创新创业能力的培育发展，在日常教学中能够下意识的展开学生的创新思维的培育。因此可以说职业院校生的职业生涯规划教育活动对于职业院校生素质能力的培育至关重要。而职业院校教学活动中，如何提高职业生涯规划教育的质量和效率成为当务之急。通过分析职业院校德育课教育大纲可知，职业院校德育课教学活动对于职业院校生的职业生涯规划教育具有一定的功能作用。

二、职业院校德育教育在职业院校生职业生涯规划教育中的作用

（一）职业院校德育教育能够奠定良好的基础由上可知，职业院校生的职业生涯规划教育对于职业院校生的发展具有重要作用，但这是基于积极有效地职业生涯规划教育基础上的，事实上当前的职业院校在职业生涯规划教育活动中并不是一帆风顺的，职业院校教师忽视职业生涯规划教育、学生对于自己的职业生涯规划没有正确的认知。因此整体上的职业生涯规划教育活动并不是顺利展开的。而职业院校德育课教学则不一样，在职业院校课程安排中，德育课教学是重要的组成部分，拥有专门的教材、教师引导。因此当前可以借助职业院校德育教育活动来完成职业院校生职业生涯规划教育中学生学习态度、三观以及社会主义核心价值观等的树立和引导。如在职业院校生德育课教学中，教师通过班会课等形式，让学生形成以优秀的榜样为目标，对自己的能力，性格等都拥有正确的认知。如此下来，在职业生涯规划中，职业院校生就能够基于自己的发展实践，而不会盲目自信或是妄自菲薄，影响对自己真正职业生涯规划目标产生偏差。所以说，职业院校德育教育为职业院校生的职业生涯规划教育奠定了良好的基础，让职业院校生能够朝着积极的向上的方向规划人生、展开人生创造。

（二）职业院校德育教育能够提供正确的方向职业生涯规划教育是展开有目的、有方向的教学引导，为职业院校生提供相关的社会行业资讯等支持，确保职业院校生能够基于社会的实际应用发展，自身的能力情况等制定出最佳的发展方向。这就需要能够对职业院校生提供行业发展最新资讯，提供社会政策法律制度等演变发展。而职业院校德育教育活动正是如此，对于我国政治、法律制度等的教学是德育课教学的重点所在。如在德育课教学中，分析改革开放后我国的经济发展观的演变，分析我国未来的发展重点以及发展目标等都是主要的课堂教学内容。在此情形下，则职业院校生能够借助德育课教学活动掌握好社会发展的主要趋势，最终能明确自己的职业生涯规划发展目标所在。如“互联网+”已经是未来社会各行业创新发展的重点所在，在职业院校德育课教学中，会通过对现如今成功的“互联网+”案例展开分析，通过这种内容上的相互沟通影响，职业院校生可以很好的掌握自己职业生涯规划发展的目标所在。

（三）职业院校德育教育能够输出强有力的动力职业院校生的职业生涯规划教育最终还是要让学生真正的拥有职业观念、积极健康的择业就业观念，并且能够将其落实到自己的就业活动中。而如何将理论转变为实践技术是职业院校生的职业生涯规划教育的关键所在。对于此在职业院校德育教育中，会展开对马克思主义方法论的教学引导，在辩证发展着的方法论以及思想理论引导下，职业院校生能够对自我职业生涯规划目标具有正确的认知和发展。如对于会计专业的职业院校学生而言，其想要创新创业，在初次创业尝试失败之后，通过总结归纳创业过程中的各种行为选择，学生发现自己存在着资金不足的主要问题。因此通过具体问题具体分析的方法论引导，学生通过多渠道寻找投资融资帮助的方式，将自己的创业项目扶持起来。总的来说，职业院校德育教育对于职业院校生的职业生涯规划发展提供了源源不断的动力支持。

三、创新职业院校德育教育在职业院校

生职业生涯规划教育中作用的渠道职业院校生的职业生涯规划教育中德育教育发挥着巨大的作用，但是同时德育教育活动也存在着些许不足，对于职业院校生的职业生涯规划发展并不能够产生良好的影响。当前可以通过以下几个渠道入手，提高职业院校德育教育对于学生职业生涯规划教育的积极影响。

（一）要求能够将职业院校生的职业生涯教育同德育教育平台融合起来在此之前，职业院校德育教育对于职业生涯规划教育的影响都是间接的，即不会直接将德育课同职业生涯规划教育活动结合起来，在德育课上，直接完成对职业院校生的职业生涯计划书的教学引导。而随着德育教育在职业院校生教学中的地位的提升，若能够将职业生涯规划教育同德育课相互融合在一起展开教学，则其所能够达到教学效果以及人才培养质量会更好。

（二）要求能够借助现代教学手段完成德育教学活动德育教育课程在教育中设置的时间早，产生的影响也是巨大的，而随着职业院校教学模式的变化，越来越多的现代化教学工具出现在教学活动中，如设置网络教学平台的方式，让学生完成英语学习，因此若能够将这一工具技术应用到德育教育中，则能够实现德育教学课、职业生涯规划教育课程达到事半功倍的效果。如在职业院校德育课教学中，教师利用微课的形式，将一个行业榜样作为微课的制作素材，从而让学生自行展开对微课的学习和研究，从而发现这一行业榜样人物身上所具有的闪光点和各种优秀素养，在潜移默化下影响学生的德育思想、影响学生形成正确的积极的职业生涯规划目标。更重要的是在职业生涯规划教育中学生要能够借助现代教育技术，展开对自己的职业生涯规划书的编写制度，其中就需要会应用一些相关的计算机软件，确保能展开对自己的个人信息、职业信息的科学分析。

四、结语

综上所述，职业院校教育活动中，其职业生涯规划课程的教学并不容乐观，在中等职业院校中，其教育等根本就是为社会提供专业化的技术人才,因此在教学活动中，一些专业是展开订单式的人才培训方式，即校企展开合作，一毕业就有工作。而另一些专业则需要学生自主择业，这样下来导致大量的学生找不到对口工作。由此展开对职业院校学生的职业生涯规划教育对于职业院校学生的可持续发展具有重要的意义。当前职业院校德育教育活动能够对学生的三观展开教学引导，使得学生能够正确应对自己人生中的各种困难和成就，避免走向歧途；还可以展开时代趋势的教学引导，让学生能时刻把握社会发展最新趋势要求，确保能够正确认识就业形势，是自己的职业生涯规划有一个科学的认知；最主要的就是学生可以明确自己的人生追求，做出最准确的职业方向，避免因为朝秦暮楚的职业选择带来职业生涯的一片灰暗。由此可知职业院校德育教育对于职业院校生的职业生涯规划具有重要的功能作用。因此必须在职业院校德育教学中更好地导入职业生涯规划的相关内容目标，从而帮助学生把握自己的人生道路，创造更多的人生价值。

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作者：邱艺 单位：贵州交通技师学院