教师廉洁教育范文

教师廉洁教育范文第1篇

［关键词］新媒体;高校青年教师;廉洁教育

新媒体环境下，社会对人才的需求越来越大。高校是人才培养的摇篮，高校教师的职业道德素质、思想政治觉悟、廉洁自律意识直接关系到人才培养质量。近年来，随着高校不断扩招，办学形式丰富多样，高校教师中钱学交易、钱权交易、浮躁剽窃等各种腐败现象也越来越多，已经成为当前社会关注的重点问题。青年教师作为高校教育的中坚力量，新媒体环境下，加强高校青年教师廉洁教育是建设清正廉洁、政治文明社会的政治要求，是构建和谐校园，净化高校风气的现实要求，是提高教师职业道德素质，实现人才培养目标的本质要求。但当前大部分高校对青年教师廉洁教育重视度不高，认识不清，为此，高校管理者应对青年教师廉洁教育重新定位，积极开展青年教师廉洁教育，将青年教师的廉洁教育作为高校发展及管理的重点。

一、新媒体环境下高校青年教师廉洁教育的重要意义

新媒体环境下，社会风气日益复杂，各种思潮涌现，虽然高校相对社会其他行业而言，比较封闭，和外界接触较少，但难免也会受到这种社会大环境的影响。近年来，高校被曝出的教师不廉洁行为案件越来越多，这使得高校教书育人的神圣形象大打折扣，非常不利于高校的发展，也不利于社会和谐发展。为此，非常有必要开展高校青年教师廉洁教育。

(一)是建设清正廉洁、政治文明社会的政治要求

党报告中明确指出，坚定不移反腐，保持清正廉洁的党风建设，是党应坚持不懈努力的目标。教师相对于其他行业而言，其具备的职业道德素养具有自身的特殊性，比如要以身作则、言传身教、要有爱心、自我发展、为人师表等。教师的职业道德对社会发展具有积极的推动作用，若教师具有崇高的师德风尚，自然会引领时代风尚，培养的人才也将会是社会发展需求的人才，成为推动社会文明发展的中坚力量;相反，若教师无师德，教育质量自然不会高，整个社会发展也不会朝着积极、健康、和谐的方向发展。当前，有的高校青年教师存在工作不认真、向学生变相索要财物等为师不廉的情况，严重破坏高校教师形象，也给社会带来很大的负面影响。

(二)是构建和谐校园，净化高校风气的现实要求

构建和谐校园，不仅指和谐的师生关系，也指和谐的校风，良好的学风。想要实现和谐校园，高校全体教职工都应遵守诚信的基本原则，追求求真尚廉的品格操守，树立积极创新、不断进取的精神境界。教师是施教的主体，和学生的接触最频繁、最直接，教师的一言一行都可能会深刻影响学生，这种影响力对于构建和谐校园而言至关重要。高校教师在教学过程中，不仅应积极引导学生，平等待学生，中肯评价学生，主动营造和谐的师生关系，课下也应该努力钻研知识，以创新的态度不断学习、研究，追求真理，以高尚的人格魅力感染学生，以敬业的精神折服学生，自觉抵制社会不良风气，认真履行教书育人的职责，营造成崇廉尚洁的良好校园风气，净化高校育人环境，努力构建和谐校园，为现代社会培养更多优秀人才。

二、高校青年教师常见的不廉洁问题及廉洁教育现状

就目前高校教师整体教育现状来看，大部分高校教师爱岗敬业、为人师表，专业素质较高，自我要求也比较高，能够自觉遵守师德规范。但也有部分青年教师由于外界环境的各种因素影响，滋生利己思想，自我欲望日益膨胀，利用自身职务之便贪污腐败，为了名誉进行学术腐败，为了个人利益做出经济违纪行为等。对青年教师廉洁教育问题，高校也没有足够重视，形势不容乐观。

(一)高校青年教师常见的不廉洁问题

目前，大部分高校青年教师专业素质不断提高，在工作中廉洁自律、爱岗敬业，道德品质较高，但也不乏部分教师并没有尽到为人师表该有的责任，道德败坏，贪污腐败，破坏高校校风。具体体现在以下几个方面:1．职务腐败。高校有的教师在招生工作中违规招生、徇私舞弊、滥用职权、私收贿赂等行为;有的教师通过专升本、学生转专业或转系、表彰、学生考试、论文答辩、评奖学金等各种机会进行权钱交易;有的教师在物资采购时为了谋取利益吃回扣;有的教师让自己的研究生代课方便进行校外活动。2．学术腐败。有的教师为了申报课题，晋升职称等骗取学术荣誉，做出剽窃他人的学术成果，或者花钱在他人成果署名将成果造假，或者虚构实验数据捏造科研成果;或者进行权学交易或者钱学交易等。3．经济违纪。为了将科研经费用作个人的旅游、奖金或津贴等其他非科研活动，使用以及管理过程中据为己有，建立自己的小金库。

(二)新媒体环境下高校教师廉洁教育现状

第一，没有客观的认识。有的高校教师觉得反腐是一种社会现象，觉得高校是教育的天堂，应该属于清水衙门，并没有特别关注高校内部腐败现象，不理解，也不支持配合廉洁教育，有的可能还有抵触心理。同时，新媒体环境下，社会风气越来越差，有的高校青年教师受到外界环境影响，经不起诱惑导致自己的思想道德防线被攻破，贪图享乐、见钱眼开，以个人利益为中心。当然也有的青年教师自身意志薄弱，原本并没有想过腐败，但迫于各种压力而屈服。第二，重视程度不等。新媒体环境下，高校大规模扩招，有的学生为了进理想大学托关系给老师送礼，这种学生学习基础可能不牢固，进大学后为了通过考试又给教师塞钱、送礼，有的教师觉得有利可图利用自身的权力收取贿赂。

三、高校教师廉洁教育进一步完善的策略

针对当前高校青年教师廉洁教育中暴露的常见腐败问题，以及青年教师廉洁教育现状进行分析，笔者认为新媒体环境下，高校应对青年教师廉洁教育重新定位，将青年教师廉洁教育纳入高校廉政建设的整体工作规划中，同时制定完善的高校青年教师廉政风险防范制度，加强管理。

(一)将廉洁教育纳入高校廉政建设的整体工作规划中

高校的反腐倡廉建设工作是高校党建的重要内容，也是高校规范治理的基本要求。高校党委是高校进开展的责任主体，高校党委应重新审视高校青年教师廉洁问题，对青年教师的廉洁教育有正确的定位，将青年教师廉洁教育纳入到党委重要议事日程，并且将其与高校整体发展规划挂钩。高校党委应遵守“惩防并举、标本兼治”的原则制定完善的青年教师廉洁教育工作机制，使高校干部教育以及高校教师教育能够协调一致作为主体教育工作构成严密的廉政建设体系，为高校整体廉政建设起到促进作用。

(二)明确高校青年教师师德、行为规范

新媒体环境下，教育形势快速变化，由于外界环境各种因素及思潮的影响，高校青年教师的思想观念也日益多元化，个人欲望逐渐膨胀，利益诉求也越来越多。在这种形势下，如何确保教师能够很好地完成自身的施教职责的同时，能够尊重并满足教师的个人需求，成为高校管理人员面临的重大难题。目前，大部分高校对于教师的职权并没有明确的划分界定，很多教师对于无偿奉献、自身应尽职责中间难以抉择，教师自己定位都不准确，高校自然也很难准确界定。因此，高校管理人员应根据学校自身的实际发展情况以及需求明确规范青年教师的师德以及行为，必须明文规定制定成硬性的规章制度，严格要求青年教师在工作中遵守，使青年教师时刻谨记教师行为边界以及道德底线，对可为、不可为有明确的界定。

(三)强化高校教风建设，形成良好

学风校风是每所高校的灵魂，是高校全体员工行为的集中体现，也是师德的主要载体。对于高校青年教师而言，良好的教风体现的是能够认真贯彻落实党的基本教育方针，不仅传道授课，也能够以身作则，充当学生的楷模，传授学生做人的道理，使学生以寻求真善美作为人生追求。具体而言，高校青年教师良好的教风体现在情操休养、敬业精神、人格魅力、严谨治学、道德品质等方面。为此，高校青年教师平时应注重自我修养，不断创新进取，努力提高自己，培养出崇尚高洁、拼搏进取的师德，以此感染、带动学生，使校园内形成优良的校风、学风，杜绝各种不廉洁行为。

(四)制定完善的高校管理机制

首先，应提高高校纪检部门在高校管理部门的地位，完善其办公环境及条件，打造一支强有力的高校纪检队伍，充分发挥其在高校青年教师廉洁行为检查中的监督作用。同时，高校应进一步完善高校财务管理制度，推荐执行“阳光财务”制度，加强高校财务管理的规范化、透明化、公开化，严格执行年度审计制度，尤其对于招生、学校扩建工程等方面应加强审计，坚决杜绝不廉洁行为。建立经济责任制，授予财务部门参与高校经济管理的权力，杜绝青年教师私自挪用公款，建立个人小金库。其次，高校应制定完善的工作协调机制，由党委牵头统一领导，党政一起抓，共同管理，思想政治教育部门协助管理，鼓励全体师生员工共同参与，有组织、有纪律的推进高校青年教师廉洁教育。

四、小结

综上所述，新媒体环境下，部分高校暴露出的青年教师不廉洁问题越来越突出，对高校教育以及社会风气造成非常恶劣的影响，高校应重新审视青年教师廉洁教育问题，将其纳入高校整体发展规划，不断完善高校管理制度，开展针对性的廉洁教育。

参考文献:

［1］黄秋萍．论加强高校教师的廉洁教育［J］．湖南人文科技学院学报，2015(5):93．

［2］倪金荣．高校教师糜洁教育的现实意义与路径选择［J］．黑龙江高教研究，2015(5):92－94．

教师廉洁教育范文第2篇

关键词：廉洁自律制度；高校；廉洁教育

有效预防并坚决惩治腐败行为，建设优良党风，是党长期以来的重大政治任务。在不同历史时期，党制定和实施了一系列关于加强党员、干部廉洁自律的规范和制度。高校是廉洁文化建设的主阵地，“廉洁文化进校园”是反腐廉政工作的重要方面，中国共产党廉洁自律制度对于高校开展廉洁教育具有重要意义。只有不断完善和发展廉洁自律制度，才能保障高校党员领导干部廉洁履职、教师党员廉洁从教，确保高校学生党员的廉洁政治方向。

一、中国共产党廉洁自律制度及其发展

所谓廉洁，就是清白公正，不求私利，与腐败相对应；所谓自律，就是不通过外在强制性力量而对自我行为进行约束与管理。党员、干部必须反对腐败，达到廉洁自律的规范要求。所谓党员、干部的廉洁自律，是指基于为人民服务的根本宗旨，在政治生活和个人生活中严格遵循一定社会所要求的廉洁自律规范来开展工作、学习的一种行为状态，并且进一步追求更高的思想道德标准。从建党以来，到进入新时代，党员干部队伍一直面临各种消极、落后、腐朽社会思潮的冲击与侵蚀。一方面应从纪律层面加强约束，另一方面更应强化对党员、干部政治行为的道德引导。因此有必要制定、实施并完善党的廉洁自律制度。党的廉洁自律制度是指党在不同时期、通过不同形式制定和实施的一系列用于规范党员、干部廉洁自律行为的制度体系，既适用于党员的社会政治行为，又适用于党员领导干部从政、履职行为，是党内法规制度体系的重要组成部分。由于党员干部在从政、履职时往往受到自己身边同事、家人、朋友的影响甚至干预，因此廉洁自律制度不仅对党员干部自身行使权力的行为提出规范要求，而且对于如何正确认识和处理其所身处的人际关系圈也提出了一定规范，这也是廉洁自律制度的一大特点。此外，党员、干部对于国家机关工作人员和人民群众具有示范性影响力，因此除了规范性的主体功能，廉洁自律制度还具有鲜明的政治功能与一定的社会功能。建立、厉行和实现廉洁政治是中国共产党人的奋斗目标。[1]在革命、建设和改革的不同历史时期，随着党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，根据党的任务与目标，党制定与实施了一系列关于廉洁自律的规范和制度。《廉政准则（试行）》是在市场经济体制逐渐建立的历史背景与时代条件下，主要针对党员领导干部制定廉洁从政、履职的行为准则。《廉政准则》是在总结历史经验的基础上，对原有准则进行进一步修改与发展，由试行性质上升为正式的党内法规，增加了新的时代内容，赋予了鲜明的时代特征，篇幅更长，条文更多。党的十八大后，为适应新的实践需要，开展准则的修订工作是必然要求。2016年正式施行的《廉洁自律准则》是一部与纪律约束相对应、坚持正面道德倡导的党内基础法规制度，实施目的在于进一步加强与完善党内廉洁自律工作。它汲取了党的政治建设的历史经验与现实经验，实现了党的纪律规范体系建设和党内法规制度建设的与时俱进。廉洁自律制度不断发展完善，对保障党员、干部队伍的清正廉洁发挥了重要作用。

二、廉洁自律制度对高校廉洁教育的重要意义

高校是廉洁文化建设的主阵地。廉洁自律制度作为面向全体党员、干部的道德指引，对于高校开展廉洁教育具有重要的理论价值和现实启迪意义。第一，廉洁自律制度为高校反腐廉政制度建设提供了依据。《廉洁自律准则》等法规是党章的重要补充，起到基础规范作用。党在建设过程中面临着日益复杂的国内外形势，承担着艰巨繁重的目标任务，反腐倡廉问题更加凸显，廉洁自律制度处于重要地位。一系列廉洁自律制度作为上位法规制度，为高校反腐廉政制度建设提供了依据。廉洁自律制度的适用主体是全体党员、干部，规范行为可分为明令要求的“必须行为”、大力倡导的“应当行为”、必须远离的“不准行为”，规范监督分为监督主体、监督流程与处理方法，同样适用于高校党员、干部的行为规范。各高校制定关于规范本校廉洁自律工作的具体实施办法与细则，在结合学校自身特点与实际情况的同时，必须以党章和廉洁自律制度的相关准则作为根本依据，不能违背党章与准则中的总体性、原则性规定。第二，廉洁自律制度对高校廉洁教育提出了原则要求和行为规范。廉洁自律制度对违规行为的处理方法作出具体规定。《廉政准则（试行）》旨在系统规范党员干部廉洁履职与用权，规定了六项关于廉洁行为的客观标准，体现了正面要求与反面约束有机衔接。《廉政准则》在具体条文上扩展为“8个禁止，52个不准”[2]237，清晰划定廉洁与腐败的边界。《廉洁自律准则》进一步扩展适用范围。第一部分强调“四个必须”原则，第二部分提出先公后私、崇廉拒腐、尚俭戒奢、前苦后乐的思想要求，第三部分围绕从政、用权、修身、齐家四大主旨。因此，廉洁自律制度是明确的法规依据和执行标准，对高校廉洁教育提出了具体、清晰、便于对照的原则要求和行为规范。高校廉洁文化教育必须紧扣“廉洁自律”的主旨，围绕廉洁自律制度的具体内容来展开。第三，廉洁自律制度为高校全体党员、党员领导干部树立了正面思想道德标准。报告强调“增强不想腐的自觉[3]”。廉洁自律制度的直接目的就是杜绝腐败思想。制定《廉洁自律准则》的重要理念就是促进以德治党的法规化。新时代强调的“德”主要指党员的思想道德。廉洁自律制度充分体现“倡廉”的鲜明立场，坚持正面倡导的道德应当行为，展现出党员应具备的高尚道德追求，树立了“不想腐”的正面思想道德标准。准则的规范要求清晰明确，便于高校全体党员、党员领导干部根据自身情况进行对照与检查。

三、廉洁自律制度视阈下高校廉洁教育的现实路径

新时代高校反腐廉政建设呈现出积极的发展态势，但是仍然存在消极腐败问题，反腐倡廉任务依然艰巨。高校各级党员领导干部、教师党员、学生党员等是高校廉洁文化建设的主力军。高校应当充分认识廉洁自律的重要意义，采取切实措施，加强廉洁履职、廉洁从教，确保廉洁政治方向。第一，加强高校各级党员领导干部廉洁履职。高校党员领导干部清正廉洁，为整个高校反腐廉政建设奠定重要基础。必须以权力制约为关键，加强高校各级党员领导干部廉洁履职。一是从根本源头上遏制腐败的产生，进行廉洁思想教育。践行核心价值观，坚持服务原则，这是廉洁自律制度中关于廉洁思想的要求。要将廉洁自律制度的学习列为高校教育培训与“”的重点内容。二是高校结合自身实际情况，以廉洁自律制度为基础，建立健全权力运行体系，将贪污腐败的权力关进廉洁自律制度的笼子。高校各级党员领导干部应严守政治纪律，对照廉洁自律制度中的有关规定进行自我检查，查摆自身问题，采取有效措施加以克服与解决，自觉接受党内外监督。三是形成全方位的监督监查机制，科学配置权力运行，协调、整合各方面监督资源，发挥监督合力，以预防和惩治违纪违法行为。这也是廉洁自律制度中关于预防与监督腐败行为的要求。违反廉洁自律制度的人员，必须依法、依规进行处理，依照党纪国法中的有关规定查摆问题，追究责任，给予批评教育和处分。第二，加强高校教师党员廉洁从教。高校教师党员承担着重要使命，必须具备较高的思想道德水平。高校是各种思想文化汇聚、碰撞的前沿阵地，教师党员也必然会受到多元价值观的冲击与影响。高校教师党员是否能够真正做到清正廉洁，对于大学生的思想水平与品德修养具有直接影响作用。因此，加强与完善师德师风建设具有重要的现实意义。一是健全教师党员廉洁自律长效机制。要将教师党员的廉洁道德教育融入到高校整体工作中，不断拓新现实路径。要注重制度的贯彻落实情况，增强工作中廉洁从教的意识与日常生活中廉洁自律的习惯。二是完善廉洁从教的思想保障。廉洁从教思想必须深入人心，应推动教师党员进行自我修身与反思，切实提高对廉洁从教的理解与认同程度，并在实践中真正实现道德自律，为学生做好表率。三是完善高校教师党员廉洁自律思想行为的监督、考核、评价体系。高校应依据教师党员在不同阶段、不同时期的思想与行为，建立集测量、考察、评价功能为一体的、系统有效的制度体系，运用严整的制度来规范廉洁从教行为。只有强化监督与管理，定期评估与考核，明确职责与目标，才能真正将廉洁自律制度贯彻落实到位。第三，确保高校学生党员廉洁政治方向。高校学生党员廉洁自律意识的高低直接关系到新时代廉洁政治环境的塑造与党的廉政建设水平。因此，牢固树立崇廉、拒腐的行为习惯是高校学生党员的必然要求。一是增强理论学习，自觉认识反腐败的历史使命，通过学习廉洁自律制度，来深刻理解廉洁的本质内涵，从廉洁党史人物的事迹来把握廉洁的重要性，并将理论学习成果运用到实际。同时强化廉政监督水平，勇于揭露身边的不正之风与腐败现象，积极与违反廉洁自律制度相关规定的行为作斗争，在监督他人的过程中获得政治锻炼。二是增强抵御不良社会风气的能力，确保廉洁自律制度的基本要求，不断完善自身价值观，积极影响身边人向善向好、崇廉尚洁。三是对学生党员廉洁思想情况进行测量评估与考察考核。通过问卷、考试、答辩等形式测量学生党员对于廉洁知识的了解和掌握情况，通过考察现实表现了解学生党员在学习党章与准则、严格遵守廉洁纪律等方面的具体情况，科学评估廉洁自律制度的贯彻落实情况，重点考核廉洁理论知识与实践相结合的能力。要确保廉洁政治方向，促进学生党员成长为廉洁政治建设的生力军。

参考文献：

[1]李斌雄.建设廉洁政治:党一贯坚持的鲜明政治立场[N].安徽日报,2012-12-10(B03).

[2]李斌雄.扎紧制度的笼子——中国共产党党内法规制度的重大发展研究[M].武汉:武汉出版社,2017:237.

教师廉洁教育范文第3篇

（一）将廉洁文化融入学校

以青少年为主体开展廉洁教育，是把廉洁文化融入国民教育全过程的第一步。廉洁教育是一个长期的、潜移默化的过程，需要从孩子开始，贯穿学校教育和青少年成长的始终，将廉洁文化教育主题活动与办学发展理念、师德师风建设、学生德育工作、校园文化建设和课堂教学活动等相结合，融入师生的生活，让师生切身感受到廉洁文化的熏陶和教育。各级各类学校要结合不同年龄阶段学生的身心特点、思想实际，有针对性地开展廉洁教育，将廉洁文化进校园经常化、制度化，把廉洁文化纳入学校德育教育体系，贯穿学校教育教学的各项工作之中，以营造良好的廉洁守纪校风。在中小学要通过开展形式多样的廉洁主题班会、表演廉洁情景剧、制作廉洁漫画、精编廉洁格言警句、出版廉洁板报专刊、把廉洁文化编成童谣、相声和诗歌等各种载体，让学生从小接受廉洁文化的熏陶，增强敬廉崇洁的意识，引导学生树立正确的价值观念和高尚的道德情操。在大学要通过各种形式的廉洁知识辩论赛、廉洁征文评比、廉洁专题调研等系列活动，将廉洁教育融入到丰富多彩的校园文化活动和各门基础课和专业课程课堂教学中，让大学生感受党风廉政建设取得的新成就，正确看待党风廉政建设和反腐败斗争的形势，在学习实践中推进廉洁文化教育，在校园营造正气昂扬、清廉文明、和谐发展的文化氛围。

（二）将廉洁文化融入家庭生活

家庭是人们道德形成、价值观念塑造和身心健康成长的土壤，是预防和抵制腐败的一道重要防线，对家庭的廉洁文化教育至关重要。宫克雯曾说：“家庭是世界观、人生观、价值观培育、确立和发展的重要场所，是党风廉政建设固本清源的前沿阵地，推进家庭廉洁文化教育是反腐倡廉的重要内容。”要积极推进廉洁文化进家庭，将廉洁文化融入家庭生活，进一步增强家庭助廉的责任意识，积极引导干部家属不仅要当好“贤内助”，而且要当好“廉内助”，在社会和家庭生活中当好反腐倡廉的“宣传员”，防微杜渐的“监督员”，抵制诱惑的“守门员”，在事业上多一份支持，感情上多一份温暖，生活上多一份理解，廉洁上多一份把关。打造勤检朴实、廉洁明理的家风，筑牢拒腐防变的家庭防线，使家庭成为反腐倡廉的重要阵地，从而促进整个社会风清气正的良性发展。以此为载体，把机关廉洁文化建设与创建学习型机关、服务型机关等结合起来，可以使廉洁文化理念深入人心，从而提高领导干部拒腐防变的能力，真正发挥当代廉洁文化“资政育人”的作用和价值。

（三）将廉洁文化融入企业

大力加强企业廉洁文化建设，是推动企业党风廉政建设健康发展、遏制消极腐败问题滋生蔓延的重要途径，也是推动企业又好又快发展的重要内容。当前，我们正处在经济社会发展的转型阶段，在企业形成有利于反腐倡廉建设的思想观念和文化氛围，显得尤为重要和紧迫。在企业内部开展廉洁从业、诚信经营、安全生产教育，是把廉洁文化融入国民教育全过程、实现廉洁文化价值不可或缺的环节。企业是社会经济的主体和细胞。企业道德的有无，直接关系到社会主义市场经济秩序能否正常运转。近年来，一些企业是非、善恶、美丑不分，以次充好、以假乱真等现象充斥市场，唯利是图、见利忘义、漠视生命等重特大安全事故和食品安全事件屡屡发生，金钱至上、物欲横流、不讲信用、欺诈瞒骗成为社会公害。暴露了整个社会的诚信缺失和相关行业人员疏于廉洁自律等严重社会问题。因此，企业要以开展系列党风教育为载体，以创建廉洁文化为抓手，将廉洁文化建设渗透到企业的生产、经营、发展、建设和员工生活的每个角落，培育形成具有本企业特色的廉洁文化，营造“清正廉洁做人，干干净净做事”的企业廉洁文化氛围，是实现企业各项工作健康发展的有效保证。

二、发挥党校的主阵地作用，搭建廉洁文化教育平台

党校作为“党性锻炼的大熔炉”，是培训轮训领导干部的主渠道，是学习、研究和宣传马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系等重大战略思想的重要阵地，对领导干部和党员进行党性教育，提高领导干部的党性修养，是党校教育培训的一个主要目的，在干部教育培训方面具有不可替代的重要作用。党校要突出党校是特殊学校的文化品牌，搭建廉洁文化教育平台。

（一）深化党校教育培训功能

党校必须深化教育培训功能，发挥党校的主阵地作用。在培训过程中除了要强化学科特色、突出党校特色和地方特色外，还必须要把党性教育作为一门必修课，贯穿于学习培训的全过程。廉洁文化教育是党性教育的基础，把廉洁文化教育纳入党校教学和培训计划是深入开展群众路线教育实践活动、推进党风廉政建设、加强党风廉政教育、培养建设高素质干部队伍的重要责任和特殊使命，是提高领导干部党性教育的重要途径。同时，党校要充分发挥人文社会学科优势，重视廉政文化和廉政理论研究，依托相关学者和专兼职纪检干部，进行廉政文化和廉政理论探索。鼓励师生员工积极参与廉洁文化教育与廉政文化教育活动的理论研究，召开廉洁教育研讨会，编辑廉政教育论文集，大力推动廉洁教育的经验总结和理论研究，增强廉政文化的感染力和影响力。也要促进学校依法治教、教师廉洁施教、学员廉洁从政为重点，以提高党员、干部党性修养和道德修养为根本，着力营造养廉、崇廉、勤政、廉政的良好氛围，充分发挥廉洁文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用。

（二）推进廉洁文化教育进课堂

教育是廉洁文化建设的前提和基础。马克思曾经指出“：共产党一分钟也不能忽略教育”，十八大报告也指出“：要永葆共产党人清正廉洁的政治本色，必须要加强反腐倡廉教育和廉政文化建设”。领导干部只有不断加强廉洁文化教育和理想信念教育，使廉洁理念入耳、入脑、入心，才能从思想深处筑牢拒腐防变的防线，从而提高党员干部廉洁自律的自觉性和防微杜渐预警防控的能力，使各级领导干部能够用廉洁聚人，用律己服人，用身正带人，用无私感人，做到在是非面前有辨别能力，在诱惑面前有自控能力，在警示面前有自醒能力。所以，党校要充分发挥党员领导干部教育的阵地优势，让廉洁走进课堂，增加廉洁文化的含量。特别是在开展以“为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动”中发挥积极作用，在教育活动过程中除了搞好自身教育实践活动外，还要配合党委政府搞好党的群众路线教育实践活动，要在干部培训、理论研究、辅导宣讲上发挥引领作用，把廉政文化建设和廉洁文化教育融入教育实践活动中去。同时，针对党校不同的主体班次，分别开发出不同的“反腐倡廉教育课程包”，每个课程包里包括党风廉政、惩治和预防腐败体系建设、党纪党规、廉洁文化、廉政建设、效能监察等一系列培训专题，因人施教，按需施教。通过课堂教育，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，强化党员干部立党为公、执政为民的理念，不断坚定理想信念，锤炼道德品质，改善工作作风，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，形成爱岗敬业、遵纪守法、廉洁奉公的良好氛围。

（三）建立廉洁文化研究中心

建议由纪委、监察局、党校共同组建廉洁文化研究中心，中心可挂靠党校，联合有关专家学者，搭建廉洁文化研究平台。通过这一平台有利于进一步拓展廉洁教育载体、创新廉洁教育形式、整合廉洁教育资源，同时聘请相关专家学者从事廉洁文化教学和研究；有利于充分发挥人才优势、学科优势和已经取得的研究成果，加强对反腐倡廉建设和廉政文化建设中重大理论问题、重要对策措施和迫切需要解决的问题的思考与研究；有利于积极推进反腐倡廉的实践创新、制度创新和理论创新，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。

三、结语

教师廉洁教育范文第4篇

一、存在主要问题

1对反腐倡廉工作的认识不足。思路不够开阔，思考不够深远，观念有些陈旧，更新尙不到位。

2创新意识不足。对在新形势、新任务和工作中遇到新问题没有进行深层次的分析。工作中时有急躁情绪，处理方法比较简单，没有创新精神。

3学习不系统、理论水平有待提高。

4对纪律、制度说的多。责任追究的力度不够大。

二、整改指导思想和原则

实事求是原则；坚持有则改之，整改方案的指导思想和原则：坚持解放思想。无则加勉的原则；坚持提高素养，锤炼党性的原则。

按党员的标准严格要求和规范自身言行，整改的目的和任务旨在于提高自身理论素养、宗旨意识、服务意识和反腐防变的能力。为实现芒山跨越发展，构建和谐社会而奋斗。

1加强学习。要力求始终走在时代的前列，做时代的标兵，必须始终做到与时俱进。这就要求，党员必须要树立终身学习的观念。学习首先是理论知识的学习。要深刻领会中央、省市委的有关决策、政策，深刻把握马列主义、思想、邓--理论及“三个代表”重要思想的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质。其次，学习必须要结合实际，不断提高活学活用马列主义理论的能力，提高处理复杂局势和农村基础工作的能力。再次，学习必须要全面。理论学习的基础上，学习必须要全面。不仅要学习理论政策知识，还要学习历史、经济、科学、社会、心理等方面的知识，力求知识全面。要制定学习计划。要根据自身在工作、作风等方面存在问题，具体做法：首先。有针对性地进行学习。比如目前，自身在解放思想认识方面有偏差，应在一个月的时间内，对以科学发展观为代表的党三代领导集体关于加强作风建设有关论述。其次，要多看书，要做学习笔记，要写学习体会和评论。再次，学习还要从实践中学，要向周围的群众学，不断的从实践中学，更应当在日常的工作中走群众路线，更应当把解决人民群众的困难当作自身实践理论，提高素养，锤炼党性的大事来做。

2强化责任。强化职能。二是克服攀比心理，立足本职。三是树立基层意识，做小人物。要坚持勤动脑、勤动手、勤动腿、勤动嘴；要善于总结各方面的材料和情况，具体做法：首先。要坚持今日的事今日毕；其次，要坚持实事求是不断克服“虚”问题，要坚持有什么问题，就解决什么问题；再次，要强化责任，树立正确的权力观、利益观和地位观。

教师廉洁教育范文第5篇

一、指导思想

以人民法院反腐倡廉建设工作会议和省纪委十届六次全会、全省政法工作会议精神为指导，深入学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《准则》）、《人民法院工作人员处分条例》（以下简称《条例》），利用本系统违纪违法典型案例有针对性地进行警示教育，进一步增强法院干警的公正意识、廉洁意识、法纪意识、风险意识，牢固树立公正、廉洁、为民的司法核心价值观，推进反腐倡廉机制创新，解决司法廉洁方面存在的突出问题，促进公正、高效、廉洁司法。

二、本次活动按排

本次活动从6月25日起至11月15日结束，活动分三个阶段进行。在每个活动阶段中，除本院组织召开的院务会外，其余时间由各庭、科、室、局自行组织安排。

第一阶段。在我院党员干部中开展对照《准则》找差距，遵守《准则》做模范教育活动。时间从6月25日开始至8月15日结束。

具体要求：以本院各庭、科、室、局为单位，必须合理有效的安排学习讨论和对照查摆时间，由科室负责人组织党员领导干部认真学习《准则》。要原原本本的学，逐条逐项的学，力求准确理解和全面掌握《准则》的基本精神和主要内容，特别是要熟知8个方面、52个“不准”。要严格对照《准则》的禁止性规定，认真分析自身的从政状况，着力查找和解决涉及自身廉洁自律的突出问题。要搞好“五查”，即：查思想，看政治意识、大局意识、廉洁意识强不强；查作风，看是否作到为人正派、办事公道、廉洁从政；查工作，看是否了解民情、案情、院情、公正、廉洁、高效司法；查生活，看是否把住欲望关、交友关、兴趣关；查廉政，看是否存在人情案、关系案、金钱案的问题。在学习查摆过程中，各庭、科、室、局要做好学习纪录，每人要做好学习笔记，要求每人在学习中结合自身实际情况写出一篇学习体会。认真总结自己在近年来思想、工作和作风方面的情况，要敢于正视问题，严于剖析自己，深入查找在理想信念、宗旨意识、党性修养、工作作风、工作能力和廉洁自律等方面存在的问题。针对存在的问题各科室要有整改方案。

第二阶段。在我院全体干警中，开展学习熟知《条例》，恪守职业纪律教育活动。时间从8月15日开始至9月15日结束。

具体要求：以本院各庭、科、室、局为单位，由各部门主管责任人负责指挥，合理有效的安排学习时间，认真学习宣讲《条例》，通过学习宣讲《条例》，来达到以下目的：一是充分认识《条例》的重要意义，二是要求干警熟知《条例》的内容，督促每位干警自觉按《条例》的要求教育和约束自已，三是严格按《条例》规定惩戒违纪行为。要根据《条例》的规定内容，分析检查自身存在的情况和问题，做到防微杜渐，警钟长鸣。每位干警要在学习和对照检查的过程中要结合自身实际写出一篇心德体会。

第三阶段。在法院全体工作人员中，开展“认清危害防风险，廉洁公正履职责”教育活动。时间从9月15日开始至11月15结束。新晨

具体要求：以本院各庭、科、室、局为单位组织好这次活动，此次活动所要达到的目的是：一是警示教育作用，二是使干警认清岗位风险，三是严格践行承诺。通过警示教育提高认识，使干警努力做一名合格的、称职的、党和人民放心、满意的司法工作者。各科室要精心组织干警学习《人民法院警示教育案例选编》的内容。以黄松有]、滕延才等法院系统严重违纪违法案件为反面教材，大力开展警示教育，使广大干警认清腐败对事业、家庭和身心的严重损害，自觉做到常修为政之德、常思贪欲之害，常怀律已之心，筑牢拒腐防变的思想道德防线。在警示教育活动中，每名干警都要结合思想和工作实际写出心得体会。

**区人民法院中心组以学习《准则》和《条例》作为中心组本次教育活动的重要内容，定于8月13日进行。

三、此次活动的领导组织机构

组长——成员——————

本次活动领导小组办公室设在本院纪检监察室。

教师廉洁教育范文第6篇

一、严明党的纪律，切实加强对党的政治纪律执行情况的监督检查

党的纪律是党的生命，严明政治纪律对于维护党的团结统一，确保党和国家大政方针得到贯彻落实，妥善应对各种风险和挑战至关重要。各单位要始终把维护党的政治纪律放在首位，把政治纪律教育纳入党员干部教育的总体部署，使政治纪律教育经常化、制度化、规范化，促使广大党员干部增强政治意识、政权意识、责任意识、忧患意识，坚决维护党的章程和党内政治生活准则，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，保证中央政令畅通。加强对政治纪律执行情况的监督检查，严禁发表同中央的决定和党的路线方针政策相违背的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，严肃查处反对四项基本原则和改革开放等违反政治纪律的行为，维护党的团结统一，推动科学发展重大决策部署的贯彻落实。对于违反政治纪律的，视情节轻重给予批评教育或组织处理，对于造成严重后果的，要依纪依法予以惩处，做到不放任、不手软、不姑息。密切关注重大、敏感政治事件和网络舆情动态，积极主动做好工作。

二、突出领导干部党性修养和作风建设，进一步密切党群干群关系

加强领导干部党性修养和作风建设，是深入贯彻落实科学发展观、进一步密切党群干群关系的重要保障。要认真落实"八个坚持、八个反对"的要求，大力倡导八个方面的良好风气，进一步推进领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，造就有真才实学、能真抓实干、有优良作风的干部队伍。

要认真组织开展"学习实践科学发展观"和"讲党性修养、树良好作风、促科学发展"教育活动，组织党员干部深入学书记重要讲话精神，把增强党性、改进作风、解决突出问题作为学习实践活动的重要内容，不断推进思想作风建设和反腐倡廉建设。各单位要召开领导干部民主生活会，围绕"六个切实、六个着力"、"树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观"和中央《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》的要求进行对照检查。对照检查和整改落实情况要在一定范围内通报，接受干部群众监督。要加强对领导干部作风建设情况的监督检查，把领导干部作风建设情况作为述职述廉和党风廉政建设责任制检查考核的重要内容，完善制度规定，及时发现和纠正领导干部在作风方面的苗头性、倾向性问题，严肃查处阳奉阴违、独断专行、作风飘浮、不负责任、弄虚作假、以权谋私、铺张浪费等问题。各单位要加强调研，及时发现和树立一批先进典型，弘扬良好风气，形成风清气正的良好环境。

三、强化领导干部廉洁自律工作，坚决纠正和着力解决领导干部廉洁从政方面存在的突出问题

要加强反腐倡廉教育，强化领导干部廉洁自律工作，继续狠刹"贪占、奢靡、跑要、浮躁"四股歪风，严禁领导干部利用职务上的便利谋取不正当利益。

(一)进一步加大对领导干部违反规定收送现金、有价证券、支付凭证和收受干股等行为的治理力度，继续治理领导干部借婚丧嫁娶等事宜和以名义收钱敛财问题。要把该项治理作为一项经常性工作常抓不懈，通过经常性的宣传教育、不间断的监督检查和及时有力的查处典型案件，促使领导干部自觉遵守党的纪律和廉洁从政的各项规定，自觉加强党性修养。同时，还要采取得力措施，增强教育和监督的针对性和有效性，加强对重点时段、重点部门、重点岗位、重点对象的监督检查。积极探索从源头上预防和治理的有效措施，继续开展治理"小金库"工作，督促有关部门改进和完善财务管理制度，加强对财务预算、收支情况的审计和监管，严肃财经纪律。把该项工作与治理"节日病"捆绑运行，在五

一、十

一、元旦、春节等重大节日期间和地方换届、干部调整等特殊时期，重点治理领导干部收送现金、有价证券和支付凭证，公款大吃大喝、请客送礼，公款旅游，公车私用等问题。落实领导干部报告个人有关事项的规定，加强对领导干部利用婚丧嫁娶等事宜收钱敛财问题的监督检查。协调公安等有关部门继续抓好禁赌工作，落实党员、干部和国家公职人员涉赌案件向纪检监察机关移送制度。要畅通信访举报和舆论监督渠道，拓宽监督范围，及时发现违纪线索，对违反规定的领导干部，要依据规定严肃处理，并选择典型予以曝光。

(二)认真落实领导干部配偶和子女从业、投资入股、到国(境)外定居等规定和有关事项报告登记制度，严禁发生与公共利益冲突的行为。教育党员领导干部不准放任、纵容配偶、子女利用其职务和影响违规经商办企业，要加强对领导干部配偶、子女和身边工作人员的教育、管理和监督。按照干部管理权限，根据建立和完善领导干部廉政档案的要求，局纪委要对教育系统的领导干部配偶和子女经商办企业、因私出国(境)、到国外定居等情况进行申报登记，并在一定范围内公示，要加大对落实相关规定情况的监督检查力度，纠正违规行为。

(三)继续治理违规组织集资合作建房、超标准建房、在风景名胜或公园区建房等问题，纠正领导干部违反规定发放住房补贴、多占住房、以明显低于市场价格购置住房或以劣换优、以借为名占用住房等问题。要加强对执行有关住房制度政策情况的监督检查，加强调查研究，结合实际对领导干部在住房上以权谋私问题开展专项清理，及时纠正违纪违规问题。研究制定领导干部住房情况实行报告和备案制度等相关规定。

(四)严禁领导干部利用和操纵招商引资项目、资产重组项目，为本人或特定关系人谋取私利。各单位要严肃查处在招商引资中铺张浪费、搞虚假政绩骗取荣誉和奖励、为不符合招商引资条件的特定关系人谋取优惠政策和互相请托谋取不正当利益等行为，促进全市教育事业又好又快发展。

(五)严禁领导干部相互请托，违反规定为对方的特定关系人在就业、投资入股、经商办企业等方面提供便利，谋取不正当利益。要及时了解情况，发现问题，坚决纠正和查处违纪违规行为。

(六)开展"小灵通"捆绑单位办公电话清理纠正工作。要把清理纠正工作作为加强党风廉政建设、规范领导干部从政行为的一项重要工作，重点清理纠正公款购买、公款报销话费的"小灵通"和采取弄虚作假手段将个人使用的"小灵通"捆绑单位办公电话等问题。局纪委将适时组织专项治理，一经发现，要追缴公款报销话费，并视情节追究有关人员的责任。

四、坚决制止奢侈浪费行为，加大违规违纪问题查处力度

大力弘扬艰苦奋斗的作风，认真贯彻落实中央《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》精神，牢固树立过紧日子的观念，着力解决党员干部中存在的追求豪华、过度消费、奢侈浪费等问题。

(一)继续深入开展制止公款出国(境)旅游专项工作。认真贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步加强因公出国(境)管理的意见》和省纪委《关于在全省开展贯彻落实"两办规定"制止党政干部公款出国(境)旅游专项工作的通知》要求，进一步完善制度，落实责任，加强监管，巩固成效。各级领导干部要以身作则，严格自律，带头执行规章制度，不组织、不参加各类公款出国(境)旅游活动。

强化审核审批部门和团组派出单位的责任。督促审核审批部门对因公出国(境)团组任务的必要性、报批材料的真实性、行程安排的合理性进行认真审核，对出访团组执行任务的情况和经费使用情况进行监督检查。督促各派出单位严格执行有关规定，杜绝弄虚作假和违规操作。按照干部管理权限继续做好2007年以来领导干部出国(境)和持有因私护照情况的清理登记工作，认真核查是否存在违规违纪问题。严厉打击旅行社及中介机构为因公出国(境)团组联系或购买邀请函、编造虚假日程等行为。严肃查处公款出国(境)旅游案件，对典型案件予以通报。建立并完善因公出国(境)团组境外活动情况核查机制和因公出国(境)监督检查机制。

(二)严格公务用车配备使用管理。认真执行党政机关、事业单位、人民团体和国有企业配备更换公务用车备案制度。严格公务用车编制管理规定和配备更换标准，党政机关领导干部在任同一职务期间配备的小汽车，五年之内不准更换。使用五年以上，能够使用的要继续使用；达到报废、更新标准的，经交通管理部门鉴定并报经有关主管部门审批同意后方可更换。领导干部变动工作岗位，能在现有车辆中配备小汽车的，不准配备新车。

加大信访举报力度，认真查处各单位配备使用超标准小汽车问题。严禁党政机关干部以权谋私，借用、租用下属单位、国有企业、民营企业小汽车；严禁党政机关和国有企业领导干部违反规定乘坐军、警牌照小汽车；严肃查处公车入私户和采取分开购车发票等手段规避备案制度变相乘坐超标车等问题。继续执行节假曰期间公车封存制度，进一步加大监督检查力度，对违规车辆在全市教育系统进行通报，并视情节给予有关人员党纪政纪处理。

(三)采取切实措施，狠刹奢侈浪费之风，确保中央《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》中有关经费压缩指标和要求的落实。严格控制公务接待费用支出，严格控制各种庆典、节会、论坛等活动，严格控制一般性支出；严禁领导干部在参加会议、学习、培训期间相互宴请和以"同乡会"、"校友会"等各种联谊活动名义用公款请客送礼，严禁党政机关以各种名义向企事业单位转嫁、摊派和报销各种费用。市直各校、各科室要组织对贯彻落实中央《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》情况进行专项检查和自查，12月1日前汇总上报经费压缩和案件查处等有关工作情况。

五、抓好党内监督工作，认真落实党内监督各项制度

认真贯彻执行党内监督条例，加强对述职述廉、诫勉谈话、任前廉政谈话和函询等制度执行情况的检查，加强对各单位领导班子民主生活会的指导和监督。各单位要及时向局纪委上报本单位领导干部民主生活会情况。

要坚持和完善民主集中制，认真执行领导班子议事规则以及党内重要情况通报和报告制度。积极探索监督的方式和途径，完善权力监督制约机制，重点加强对领导机关、领导干部特别是领导班子主要负责人的监督，加强对人财物管理使用和其他关键岗位的监督，严肃查处违纪违规问题。

市直各校、机关各科室在抓好上述重点工作的同时，要结合实际，深入开展调查研究，加强作风建设，认真解决群众反映强烈的其他突出问题。要加强信息沟通和情况反馈，增强工作的前瞻性和预见性及时发现和解决苗头性、倾向性问题，做到防微杜渐、关口前移。市直各校领导干部廉洁自律半年和全年工作情况分别于2009年6月20日和2009年12月15目前报市教育局纪委。

教师廉洁教育范文第7篇

随着我国新一轮基础教育课程改革，音乐课程强调为学生提供音乐审美体验，开发创造性思维，需要加强对世界音乐文化多样性和丰富性的了解与认识。“将‘创造’贯穿于音乐教育的音乐创作、音乐表演和音乐鉴赏的全部实践过程，使师生同为音乐的创造者、音乐教育的双主体，在观念、行为、能力方面得以健全发展。”③以实践形式才能实施教学，这一转型，它进一步改变了以老师主导，为学生主动学习的教学关系。当然，这样的教学方式也必然是老师引导学生不断尝试的过程，通过不断尝试使得学生能在创新认识与能力上得以发展。

这一教育观念对教师教学能力与水平提出了较高的要求。一方面学生的学习方式在做一定的改变，教师教学的方式方法也必然要适应新的变化，除了组织教学的思路要灵活多变，知识面要求宽，而教师具备音乐技能的多能能力，在课堂中充分发挥教师才艺引领学生实践，对实施改革并能卓有成效，这其中教师艺术的实践性更为重要。基础教育的转型，考验着高校音乐专业教育质量及学些什么，能否适应社会的需求及培养出合格的教师非常重要。声乐专长是基础音乐教育师资非常实用的教育手段,在引领学生进行演唱中，起着很重要的即兴示范演唱作用。随着许多新视听的出现及世界音乐文化多样性和丰富性，跨界演唱的尝试与训练成为必须。

二、跨界演唱的创新训练指导意义

其一，明确跨界演唱的创新训练具有挑战性。能否掌握跨界演唱，它与个人能否积极尝试有关，这是创新的思考，对于不少师范生来说学会唱多类型风格的歌曲具有一定的挑战性。我们可以毫不避讳地说，尽管音乐师范生的课程设置繁多，为学生储备丰富的音乐知识，他们的学习是辛苦的，但我们也不难看出他们中的大多数人，在专业上很少有想创新的意识，这对于宝贵的四年的大学学习中未能发掘是多么可惜的事情！高校大学生创新训练的提出有其重要的现实意义，仅从基础教育的发展和文化教育的压力来看，都需要我们去研究“创新”。美国管理大师德鲁克，他第一次在20世纪50年代把创新引进管理领域，他认为创新就是赋予资源以新的创造财富能力的行为。现在“创新”二字扩展到了社会方方面面。就音乐教育而言，理论的创新，技术的创新，教育的创新，学习方法等的创新等，都是教育发展需要。从价值取向上说，跨界演唱的思维是一个全新的概念，因而在跨界演唱的创新训练的认识上，我们首先要让学生明确其具有的挑战性。

其二，认识何为创新及跨界演唱的创新。创新的本意是指“以有别于常规或常人思路的见解为导向的新的思维模式，利用现有的知识，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径等，并能获得一定有益效果的行为。”跨界演唱正是在演唱的方法，风格及另类作品上，根据理想化的需要进行创新，方能唱出另一种或多种的风格及唱法。从创新的本意可以得出，从演唱的方法上要有别于常规的思维模式。在利用现有的声乐共性知识的基础上，开拓理想化的，创新不同的演唱方法及演唱风格。

其三，跨界演唱的创新需勤于思考勇于探索。当我们在媒体上看到民美，民通，美通等各类的跨界演唱层出不穷，这些独具特色的演唱，在发声变化的灵活性上，在把握作品的应变性等方面，让我们看到了成功的跨界演唱者的探索精神。跨界演唱毕竟不同于以往的传统唱法，创新需要有勤于思考勇于探索的精神。

三、跨界演唱创新训练要素

在江苏省大学生创新项目“跨界演唱”训练的过程中我们积累了一定的教学经验。主要有以下几点训练要素供大家参考：

（一）实施训练学生的条件

1.选择合适学习跨界演唱的学生对象，确定其演唱的主要方向和跨界演唱方向。学生以基本掌握一种唱法的演唱技能才能为跨界演唱训练的对象。通过声乐教师的适当引导，以学生学习的强烈兴趣为依据确立跨界演唱唱法的方向。2.根据学生需要学习的方向确定其声乐教学的教师。可以由同一跨界声乐教师教授其主要演唱方向和跨界演唱方向。亦可由不同的声乐方向的教师教授。3.教师根据学生的具体歌唱特质和学生商量为其制定训练的目标和计划。根据学生发声习惯、音色气质、个人兴趣等推荐相关的曲目进行训练、学习。

（二）跨界演唱创新训练的教学原则

1.把握用声，变化的灵活性必须建立在共性原则基础上，多种变化的特质与运用，在整合中变通。2.演唱不同作品的应变性必须建立在结合不同作品的特质与运用，体验不同特质的独特性，提升意识上的敏感度上。3.跨界演唱表演的多样性必须建立在不同风格作品的摄入与尝试上。可结合世界音乐文化相关内容学习。4.通过研究与实践，重在积累中孕育跨界经验，培养运用意识，在感受中获取。

（三）跨界演唱创新训练具体学习训练内容有：

无论是哪一种演唱都要进行歌唱技能各要素的训练。同时也要面对演唱中相同技术训练的类似方法。因此初期的学习内容建立在强调演唱技能为主线的教学活动中。1.强化演唱基本要素的训练:（1）科学合理的歌唱呼吸方法与气息控制训练（2）正确的声带发声训练（3）共鸣腔体的混声共鸣训练2.明确跨界演唱训练的主要目标：（1）是具备良好的呼吸支持控制能力；不论哪一种唱法气息都能控制自如。（2）是训练扩展后的音域具有稳定、统一的状态。能在音域范围内灵巧自如地表现各唱法的声乐技巧；明确不同唱法的声音概念并能灵活转换进行演唱。（3）是能够根据作品的不同音乐风格、语言特征调整声音的共鸣比例状态。能在具体声乐作品的演绎中恰如其分的表现作品的内容与思想。（4）是吐字清晰自然、灵活并富有特定音乐风格的韵味与美感。（5）是科学健康的训练嗓音，能持久的保持稳定的歌唱能力。3.积极引导学生自主学习丰富的非声乐技能演唱要素部分。（1）加强乐感的培养。通过多听、多看、多思考来提高对所学声乐作品的乐感。同时运用比较、分析、总结的学习方法来提升对各类风格演唱的辨识能力。（2）注重声乐作品的艺术处理能力与艺术表现力的培养。着重把握声乐作品的内涵与外延的理解。①了解各类作品的创作背景（时代背景、文化背景、艺术特定场景、思想感情等），加深对作品的理解，为完美的表现作品打好基础。②作品的音乐风格的把握。充分了解作品的时代风格、地域风格、民族风格、人物风格、语言风格等准确的把握。③细腻的艺术处理。做完上述学习，对演唱要有一个整体构思。这包括确定作品感情色彩基调，对作品的结构特征、速度、力度、音量、音色、伴奏等的变化做出有层次的体现自己对作品理解和演绎的艺术处理。(3)加强舞台表演心理的训练和培养。①在平时的课堂教学中就注重良好演唱心理状态的训练。学生还课时就以舞台演唱的标准加以要求。在平时思维教学过程中教师使用建设性的语言激发学生表演的欲望与热情。②依据由易入难、循序渐进的原则锻炼学生的舞台实践经验。给学生初次上台表演一定要选择其能胜任的作品。在演唱之前引导学生进入积极的歌唱状态为第一次完美演出打下基础。③培养学生的自主演唱意识和舞台实践能力。多为学生安排音乐会中表演的机会同时鼓励学生积极自主地参加相关的演出，让学生在不断的实践中积累舞台演唱的经验。

教师廉洁教育范文第8篇

1加强学生对对立统一规律的认识

对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，它揭示了事物内部矛盾是事物发展的动力，矛盾的双方既对立又统一，即具有斗争性和统一性。在物理学中，矛盾是普遍存在着，正如正电荷和负电荷，引力和斥力，作用力和反作用力，膨胀和压缩，辐射和吸收等都是相互的矛盾方面。矛盾着的双方即斗争又统一于一个整体之中，正是这种矛盾运动推动了事物的发展。同一性不能离开斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性总是和同一性相连接，为同一性所制约的。如作用力和反作用力总是大小相等，同时存在，同时消失就是矛盾的同一性，而作用力和反作用力的方向总是相反是矛盾的斗争性，二者共存。又如非均匀变化的电场产生变化的磁场，这个磁场总是阻碍原电场的变化，非均匀变化的磁场产生变化的电场，这个电场总是阻碍原磁场的变化，这样就形成统一的电磁场及电磁场在空间的传播———电磁波。这就是矛盾的斗争性和同一性的表现。虽然矛盾的斗争性和同一性对事物的发展都起作用，但是同一性和斗争性在事物发展中的地位是不同的。同一性是相对的，斗争性是绝对的，矛盾的斗争性使事物从量变到质变，从而推动事物的发展。如在水分子的引力和斥力的矛盾中，当引力突破斥力的限制，达到冰点，水就凝结成冰，当斥力突破引力的限制，达到沸点，水就变成蒸汽。此外，物理学所研究的临界温度、临界压力、临界电流等临界状态，均反映了从量变到质变的规律，也是两个对立因素所处地位发生转化的反映，是对立统一规律的生动体现。

2加强学生对“实践———认识———再实践———再认识”的认识