经济信息毕业论文范文

时间：2023-03-31 15:15:15

经济信息毕业论文

经济信息毕业论文范文第1篇

信息产业经济论文3900字(一)：基于投入产出的安徽省信息产业经济效应论文

运用投入产出理论，将信息产业细分为信息制造业和信息服务业，以安徽省2007年和2012年42部门投入产出表为例，揭示了信息產业的直接消耗系数、影响力系数、感应度系数等指标，并对安徽省信息制造业和信息服务业的产业关联和产业波及效应进行比较分析，由此揭示信息产业在国民经济发展过程中的作用和地位。

一、前言

信息化已经成为引领创新驱动发展的先导力量，信息产业作为国民经济的重要组成部分，与诸多行业部门存在着千丝万缕的交错关联。国内不少学者对信息产业的关联效应作了相应研究，例如徐丽梅指出我国信息产业是中间投入型产业，对上下游产业具有较高的影响力和推动力；盖建华认为信息制造业对现代服务业的影响力很强，但整个信息技术业在国民经济中的比重还比较低；周敏认为浙江省信息产业对国民经济各个部门具有不同程度的依赖，但浙江省的经济发展对信息产业的推动作用还比较小。

目前的研究成果对于我们认识信息产业的发展状况，并为后续进一步深入研究信息产业以及促进国内信息产业发展具有重要的现实意义，但是现有的这些研究基本上都是应用我国或者某一个地区的单独一张投入产出表，这并不能看出信息产业的关联效应动态变化情况。安徽作为长三角城市群的重要组成部分、我国首个新型城镇化试点省份，其信息产业经济关联效应和波及效应如何？基于以上分析考虑，本文基于最新的安徽省2012年42部门投入产出表以及安徽省2007年42部门投入产出表对安徽省信息产业经济关联效应和波及效应进行动态比较分析。

二、研究方法和数据选取

1.投入产出分析说明。投入产出分析法是利用投入产出表对国民经济各部门、再生产各环节之间数量依存关系进行分析的经济数量方法，投入产出表的平衡关系是：中间需求+最终需求=总需求（总产出），中间投入+初始投入（增加值）=总投入，总需求=总投入。投入产出分析的基本工具是投入产出表，投入产出表是反映国民经济各产业投入与产出的数据表，投入产出表的平衡关系是：中间需求+最终需求=总需求（总产出），中间投入+初始投入（增加值）=总投入，总需求=总投入。投入产出分析的主要指标有：

（1）直接消耗系数也称作投入系数，计划公式为，其中，是部门生产中消耗的第部门产品的数量，是部门的总投入。直接消耗系数越大，说明部门对部门的依赖程度越大。

（2）影响力系数。影响力系数越大，说明该部门对国民经济的拉动作用越大。大于1，说明产业对社会生产的影响程度高于社会平均水平；小于1，说明产业对社会生产的影响程度低于社会平均水平；等于1，说明产业对社会生产的影响程度等同于社会平均水平。

（3）感应度系数，感应度系数越大，说明该产业受国民经济发展的推动作用越大。某部门的感应度系数大于或者小于1，说明该部门的感应程度在全部部门中位于平均水平以上或者以下。

2.数据来源和结构调整。我国或者某地区的投入产出表每逢尾数是7和2的年份编制一次，本文所需基础数据来源于安徽省2007年以及2012年投入产出表中的42部门表。根据2007年投入产出表与2012年投入产出表，结合国民经济行业分类标准（GB/T4754-2011）中对信息产业的表述，本文将信息产业分为信息制造业和信息服务业，其中信息制造业主要是指“通信设备、计算机及其他电子设备制造业”，信息服务业主要是指“信息传输、计算机服务和软件业”。为研究需要，本文将2007和2012年投入产出表调整为包含第一产业、第二产业（剔除信息制造业）、信息制造业、第三产业（剔除信息服务业）、信息服务业的5×5部门的投入产出表。

三、实证分析

1.信息产业发展状况。为了了解安徽省信息产业整体发展水平，我们利用调整后的2张投入产出表分别计算出各产业部门的增加值占国内生产总值的比重。整体而言，安徽省信息产业产值占地区生产总值的比重较少，远远落后于第一产业、第二产业和第三产业的比重，且信息产业2012年的比重比2007年有所减少，说明安徽省信息产业总体规模和发展水平还较低，从信息产业内部来看，2012年信息制造业占生产总值的比重比2007年有显著增加，反映出信息制造业发展相对较好。

2.产业关联效应。产业关联效应是指经济系统中各部门间的关联关系，其衡量指标主要有直接消耗系数。通过计算安徽省5部门各产业的直接消耗系数，可以得出以下结论：（1）信息制造业对第二产业、信息制造业自身以及第三产业的直接消耗系数都大于0.1，说明信息制造业每增加1万元的总产出，需要第二产业、信息制造业本身以及第三产业各投入1000元以上，反应了信息制造业对第二产业、信息制造业自身、第三产业的依赖度较强。信息制造业对第一产业的直接消耗系数2007年和2012年均为0，说明信息制造业对第一产业的发展没有起到任何拉动作用，且这种状况没有得到改善。（2）信息服务业对第二产业、第三产业的直接消耗系数都大于0.1，说明信息服务业每增加1万元的总产出，需要第二产业、第三产业各投入1000元以上，信息服务业对第二产业、第三产业的依赖程度较大。信息服务业对第二产业的依赖度较强，这主要是因为信息服务业的发展对为其提供基础设施服务的上游产业的拉动能力较强，但是2012年的系数要小于2007年的系数，反映出信息服务业对第二产业的拉动作用有所减弱，这种情况应该得到重视。信息服务业对剔除自身的第三产业的直接消耗系数较大，说明部门内部产业性质相近、相互关联度大的特征，这有利于服务业内部集聚经济的形成和生产效率的提升，且2012年的系数要高于2007年的系数，说明信息服务业对其它服务业的拉动作用在增强。以上主要分析了信息制造业和信息服务业对其它产业的依赖程度，下面分析其它产业对信息制造和信息服务的依赖程度。第一产业、第二产业、第三产业对信息制造业和信息服务业的直接消耗系数都低于0.01，且2012年的直接消耗系数都要比2007年有所减少，反映出这些产业对信息制造业和信息服务业的直接关联度和依存度本就较低，且依赖程度还在减弱，尤其是第一产业对信息产业的直接消耗系数均不大于0.001，第一产业每增加1万元的总产出，需要信息产业投入不高于10元，反映出安徽省农业对信息化的需求较低，安徽省农业信息化水平仍处于较低的水平。

3.产业波及效应。产业波及效应指某一产业发生变化后，會引起其直接相关产业的变化，并且这些相关产业部门的变化又会导致与其直接相关的其他产业部门的变化，依次传递下去。反应产业波及效应的具体测度指标有影响力系数、感应度系数。（1）通过计算各产业的影响力系数，可知2007年、2012年信息制造业的影响力系数分别为1.2670、1.2351，信息制造业的影响力系数都高于1，说明信息制造业对社会生产的影响程度高于社会平均水平，信息制造业对国民经济有较大影响，加大对信息制造的投资，将促使国民经济健康、快速地发展。信息服务业无论是2007年还是2012年的影响力系数都小于1，但2012年的影响力系数要高于2007年系数，说明信息服务业对国民经济的影响程度有所增加，其对国民经济其它产业的影响、辐射能力在逐步提高。（2）信息制造业、信息服务业2007年和2012年的感应度系数都低于1，说明信息产业还没有成为国民经济的关键部门。且和2007年相比，信息制造业和信息服务业2012年的感应度系数有所减少，这说明其它产业的发展对信息制造和信息服务的需求在减少，但也反映出信息制造业和信息服务业受其它产业的制约作用有所减少，信息制造业和信息服务业的独立性在逐步提高。

四、结论和政策性建议

1.分析结论。（1）安徽省产业结构仍然体现出明显的“二三一”格局，第二产业比重最大，信息产业规模还比较小，且信息产业2012年占地区生产总值的比重比2007年有所减少，说明安徽省信息产业发展水平还比较低。（2）安徽省信息制造业和信息服务业对其它产业有不同程度的依赖，尤其是对第二、三产业的消耗系数较高。（3）无论2007年还是2012年，信息制造业和信息服务业的影响力系数都要大于感应度系数，因此安徽省应该采取主动发展的模式来发展信息制造业和信息服务业，而不是被动地接受其他产业来推动信息制造业和信息服务业的发展。（4）安徽省农业信息化程度还不高。第一产业对信息制造业和信息服务业的直接消耗系数都很小，说明农业对信息产品的需求极少，反映出安徽省农业信息化程度不高。

2.政策性建议。（1）推进信息产业与其它产业的互动融合。信息化在安徽省经济转型升级过程中体现的作用还不够，需要安徽省积极实施“互联网+”系列行动，逐步提高国民经济各产业部门的信息化水平，推动信息化与工业化、农业现代化的“三化”融合。（2）加快信息产业创新平台建设。作为科技大省，安徽省应积极推进现有的创新研发平台建设，同时积极加强与国内外知名院校和科研院所合作，以建设合肥综合性国家科学中心为契机，积极加大对研发创新平台的引进力度，逐步增强安徽省的科技创新水平和信息化水平。（3）加大政策支持力度。单纯依靠信息产业自身能力还很难实现快速健康发展，这就需要政府通过集聚土地、资金、人才等要素资源，加大对互联网+、大数据、云计算、电子商务等信息产业细分行业的支持力度，积极培育基于新技术、新产业、新业态、新模式的信息产业发展新动能。

信息产业经济毕业论文范文模板(二)：信息产业的发展对经济发展的贡献研究论文

摘要：新时期，人类社会走向了新的发展阶段，信息技术、通讯科技等的发展推动人类社会朝着信息化时代转变。随着信息技术日新月异地发展，正在以强大的势头和动力走进人类社会、人们的生活，形成了庞大的信息产业，为社会经济发展贡献全新力量。本文分析了信息产业的发展对经济发展的贡献。

关键词：信息产业；经济发展；贡献；研究

中图分类号：F127；F49文献识别码：A文章编号：1001-828X（2016）025-000-01

信息产业的发展既是信息技术发展的结果，又是新型工业化道路的重要成果。新形势下，信息技术的发展推动着我国逐渐走向了新型工业化道路，实现了以信息带动工业化，以工业化促进信息化，在信息技术的辅助下，我国形成了巨大的信息工业产业链，为国民经济的发展作出了巨大贡献。

一、我国信息产业发展情况分析

根据行业专家的总结，信息产业是一门服务型产业，负责信息的生产、传输与服务，能够为社会各个行业、企业提供及时、到位的服务，推动整个社会的高效建设与发展。

目前，我国信息产业通常包括两大部分：第一，信息设备加工业，该行业主要负责通讯设备等的生产加工，这些设备或产品具有电子处理、记录与检测等功能，从而有效控制设备产品的生产过程；第二，信息服务业。利用电缆系统来进行信息的处理与传输、通讯，这其中主要是指软件开发行业、信息服务业等。

根据调查显示，工业化道路以来，我国的信息产业一直处于稳步发展的状态，信息产业的增加值已经达到千亿元，而且始终保持稳固上升的增长势头。与信息设备制造业相比，信息服务业的增幅更大、增速更快，出现这一现象的原因在于整个社会正在走向信息新时代，人类社会对于信息服务的需求度也必将有增无减，信息服务业的飞速发展也意味着信息产业正在走向结构优化阶段，发展方式得到了优化调整。总体来看，信息产业对国内生产总值的增长发挥着不可替代的作用。

二、信息产业发展对经济发展的贡献研究

信息产业作为一门新兴产业，已经随着时代的发展融入了国民经济发展的主流，对经济发展带来了巨大的贡献，具体体现在：首先，信息产业自我产值对经济增长的贡献；其次，优化与改造传统产业创造的间接经济增长值。

下面将利用贡献率指标来深入剖析信息产业对国内生产总值（GDP）的直接贡献，同时，通过弹性分析法来预测信息产业所创造的间接经济增长值。

1.直接贡献率分析

作为重要的经济发展分析标准，贡献率一般有直接和间接之分，前者主要指信息产业增加值在GDP中所占比重，后者则是指不同产业增加值和GDP增量之间的比值，用于信息产业，则分别用Cd（it）和C（it）来表示，具体有如下关系式：

Cd（it）=AVit/GDPx100%

AVit------------信息产业增加值

C（it）=ΔAVit/ΔGDPx100%

经官方调查显示，信息产业对GDP的直接贡献率仅有12%上下浮动，在2007年甚至只有10.85%，随着国家财政支持性资金的投入，一些重要的信息产业项目建设、开发，才逐渐提高了其对GDP的直接贡献率，在众多与信息产业相关的产业中，电子信息产业的发展异常迅速，在整个信息产业中占据了主导地位，然而，最近几年内一些与信息设备相关的硬件加工、制造等行业企业也为国内生产总值的创造做出了直接贡献。

总体来看，信息产业对GDP的直接贡献率逐渐呈向上发展的趋势，这就意味着信息产业对GDP的贡献率有着巨大的潜力，而且信息产业的发展稳中求进，同时，随着信息产业的发展，其他与之相关的产业，甚至一些传统产业也都得以带动发展、优化与改造，由此来看，信息产业对国内生产总值的间接贡献率正在逐步上升。

2.间接贡献率

所谓的间接贡献率则指的是GDP对信息产业增加值变化的反应程度，这种反应程度用Eit来表示，具体可以通过GDP变化的百分比和信息产业增加值变化的百分比间的比例关系来表示，具体的关系式为：

Eit=ΔGDP/GDP/ΔAVit/AVit

由于无论是GDP还是信息产业增加值，都呈正向发展，此公式得出的结果通常为正数，对整个社会近五年的统计数据带入此公式，最终得出的Eit结果趋近于1，甚至大于1。

当Eit<1时，信息产业自身发展较快，超出了GDP的增长速度；当Eit>1时，则意味着信息产业发展放缓，落后于GDP发展速度。

经过近五年的数据分析得出结论，信息产业对于GDP的间接贡献率相对较小，这就意味着对国内经济的贡献更多地体现在直接贡献率方面。

3.提高信息产业对经济发展贡献率的对策

（1）加大力度扶持信息服务业

在以信息通讯为主流的现代社会，信息服务业势必会对GDP的发展带来更大的贡献，对此，国家有必要加大力度来扶持信息服务业，既要调动市场经济的作用，驱动企业自主研发信息服务性产品，又要加强政府的调控，利用经济、政策等职能性措施来支持信息服务业的发展，加大财政资金的投入，同时，逐步创建人才吸引机制，为信息服务业的发展招贤纳士，形成巨大的人才储备力量。

（2）加快信息产业结构的优化调整

信息产业的发展要打破传统的思维模式，要重视新技术的开发与运用，信息型企业要不断提升自身自主研发能力，开发出更多的信息服务产品，并不断增加产品的附加值，善于利用国内、国外先进技术，以此为基础来逐步开发、创新，研发出具有自主知识产权的新型信息产品，参与国际竞争。

创建现代企业制度，支持部分实力相当的信息服务类企业努力走向国际市场，逐渐占据更多的国际、国内市场份额。要进一步优化信息产业结构的调整，一方面要大力发展信息服务业，同时，也要以信息化带动工业化，支持并带动与之相关的其他行业，例如：传统工业、制造业等的信息化发展，逐步实现以信息化带动工业化的新型工业化道路。

此外，还要积极促进传统产业的技术创新，支持传统产业科学利用现代化的信息技术、充分利用信息服务来辅助支持传统产业的发展。

经济信息毕业论文范文第2篇

信息产业经济论文3400字(一)：“一带一路”沿线国家信息产业对经济的促进作用研究论文

摘要：信息产业可以促进国家的经济发展。该研究使用“一带一路”16个国家投入产出表数据进行分析，发现信息产业已经成为各国国民经济的重要部分，并通过产业关联作用影响本国和其它国家的国民经济发展。建议各国积极参与“信息丝绸之路”建设，进而共同推动“一带一路”区域的经济繁荣。

关键词：信息丝绸之路一带一路经济影响信息产业

信息化对各国经济和社会发展具有重要作用，对于“一带一路”建设同样重要。在我国的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》《“十三五”国家信息化规划》中，提出了“信息丝绸之路”、“网上丝绸之路”，并将其作为“一带一路”建设的重要部分。

“信息絲绸之路”和“网上丝绸之路”建设需要信息产业的支撑，这也为各国信息产业的发展与国际合作提供了新的发展机遇。研究信息产业对“一带一路”各国产业经济的影响，可以让各国看到信息产业对本国和他国产业经济发展的重要作用，有助于各国积极参与“信息丝绸之路”和“网上丝绸之路”建设，进而使“一带一路”建设取得更大成效。

一、信息产业对国民经济增长的影响

随着计算机、互联网、移动电话等的普及，“一带一路”沿线国家的信息产业快速发展。同时，信息产业对经济的推动作用得以体现，最直观的就是信息产业产值及其与GDP的关系。

本文使用WIOD投入产出表（世界范围的投入产出表，WorldInputOutputData）数据进行分析。该投入产出表有“一带一路”16个国家，包括了部分OECD国家和金砖国家，其中包括“一带一路”区域内面积大、人口多、经济好的主要国家。利用投入产出表数据，可以计算出信息产业产值、信息产业产值占国内总产值比重、信息产业对GDP增长的直接贡献率等信息（如表1所示）。

信息产业对国民经济增长的最直接影响，主要体现在信息产业增加值对国民经济增长的直接贡献上。各国信息产业在2000年—2014年间对GDP的直接贡献率平均为2.4%—6%，平均直接贡献率为4.6%。由于各国信息产业发展情况不同，其对经济增长的贡献率也差距较大（如图1所示）。例如，印尼的电信业贡献最大，印度以及中东欧国家的IT服务业贡献最大且信息产业总体贡献也较大，中国的IT制造业贡献最大。图1信息产业细分产业增加值对经济增长的直接贡献率总结这些国家信息产业的发展规律发现，各个细分产业的表现有所不同。电信业会逐渐成熟并有衰退趋势，IT服务业属于发展空间较大的产业，IT制造业能够维持较强的生命力。从各国2000年到2014年间各细分产业在国民经济总产出中的占比排名变化，或者从产业联动效应分析中，都可以发现这一规律。对这些数据进行分析，不仅可以了解各个国家信息产业的不同地位，也可以了解不同细分产业当前所处的阶段和未来的发展潜力。

二、信息产业对本国产业的影响

对于“一带一路”沿线各国，在信息产业发展的同时，也通过产业关联效应带动了国民经济各国产业部门的发展，进而促进本国的经济增长。根据投入产出表，可以计算影响力指标反映信息产业对其后向关联部门的拉动效应（对其他产业产品的需求），以及感应度指标反映对其前向关联部门的推动作用（产品提供给其他产业），考察各细分产业对国民经济影响的动力机制及其动态变化。为了同时反映细分产业部门的影响力和感应度，下面以感应度为横坐标、影响力为纵坐标作图，以均值（1，1）为坐标原点分为四个象限，气泡大小代表产值占比。

在多数国家，发展电信业对推动国民经济有重要作用（如图2所示）。多数国家电信业的影响力小于1而感应度大于1，说明电信业对本国其它产业的拉动不算大，但推动力不小。电信业务普及程度越高，电信业对经济的推动作用越大。在电信业产值占比较大的国家（气泡较大），电信业对其它产业的推动作用更明显；而在中国以及互联网普及率较低的印度和印尼，电信业的产业联动作用都不大。互联网普及率已经处于相对较高水平的国家，电信业对本国各产业的推动力在减弱（箭头走势主要是向左）。图2电信业的联动作用变化示意图总体上看，IT服务业对其他产业的关联作用不太大（影响力和感应度多数小于1），而且，很多国家的这一作用还在减弱（箭头走向左下方）。对于主要为西方发达国家提供IT服务的部分东欧国家和印度，虽然IT服务业的比重在下降（气泡变小），但其影响力却略有增加（箭头走向左上方），说明较小的IT服务业同样可以撬动经济增长。印度虽然互联网整体发展水平较低，但该国已经将IT服务业特别是软件业作为战略性产业，该产业在国民经济中的地位上升较快。相比之下，中国IT服务业部门的产出占比较低，在56个产业部门中仅排名37位，对其他产业的联动作用也明显下降（如图3所示）。图3IT服务业的联动作用变化示意图IT制造业产业对其他产业的推动和拉动作用都非常大（影响力和感应度都处于交叉点右上方），但其作用在减弱（很多国家的箭头走向左下方）。多数国家IT制造业产业规模变化不大，互联网普及率较高的国家，IT制造业比重上升较为明显（如图4所示）。图4IT制造业的联动作用变化示意图三、信息产业对其它国家的产业影响

“一带一路”强调国际合作，“信息丝绸之路”建设也需要沿线国家共同建设，各国信息产业发展不仅对于本国经济有促进，对于“一带一路”区域整体经济也有重要推动作用。依据16国的国家间投入产出表，算出各国各个产业部门的国际影响力系数、国际感应度系数，可以了解信息产业在国际产业合作中对其他国家产业发展的联动作用。下面作图对比互联网各细分产业的对国内和国外的影响力系数、感应度系数（如图5所示）。图5信息产业的联动作用对比图多数国家的信息产业发展，对本国的影响更大。从图中可以看出，几乎所有国家的国内关联都位于第一象限，国外关联都位于第三象限，多数国家信息产业对国内的关联作用明显大于其对国外的关联作用。

IT制造业在国际合作中的作用相对较大。在各产业的国外联动中，IT制造业的国际产业链比较发达，需要较多的国外产业提供中间产品，所以其对国外产业的影响力明显高于其他两个产业。另外，产业的国外关联度较高的国家，基本上都是本国互联网普及率较高的国家。这可以侧面说明，一国如果自身互联网发展水平不高，该国的信息产业不容易“走出去”。

一个重要的发现是中国在国际合作中所发挥的重要作用。如果说各国更为利己，则中国既有利己，又有明显利他。图中，中国的IT制造业是个特例，其国外关联度位于第二象限，且其对国外的推动作用还大于对国內的推动作用。当然，中国在推动其他国家经济发展的同时，也拉动了本国的经济增长（IT制造业对国内产业的影响力远超于对国外产业的影响力）。

四、结论和建议

使用“一带一路”16个国家投入产出表数据分析，发现信息产业已经发展为各国国民经济的重要部分，并通过产业关联作用影响本国和其它国家的国民经济发展。对于这16个国家，信息产业产值占国内总产出的平均比重从2000年的3.6%增长到2014年的4.7%，对GDP的直接贡献率为4.6%；2014年，信息产业每增加一个单位的最终需求，会拉动本国国民经济增加1.25—2.39的总产出；国民经济各个经济部门平均增加一个单位的最终需求，要求信息产业供给1.25—2.29个单位的产出量。“信息丝绸之路”的建设运营在带动各国国内信息产业发展的同时，也可以带动其它国家的产业发展，形成国家间产业的关联效应。除了中国的IT制造业之外，俄罗斯、波兰、捷克斯洛伐克等国也都在国际产业合作中获得不少收益，尤其对周边国家发展起到了显著推动作用。

可见，各国发展信息产业有助于推动“一带一路”建设。“一带一路”区域是未来世界新增网民的重要来源地，建设“信息丝绸之路”有影响全球信息产业未来格局的战略性意义。对于各国信息产业，无论是提高国内信息化水平，还是在整个“一带一路”区域推动互联网经济发展，都是在参与“一带一路”建设。这不仅有利于本国信息产业争取有利的竞争地位，也有助于促进本国和区域整体经济增长。因此，各国应积极推动信息产业发展，共同推动“一带一路”区域走向繁荣。

信息产业经济毕业论文范文模板(二)：基于投入产出的安徽省信息产业经济效应论文

一、前言

二、研究方法和数据选取

三、实证分析

四、结论和政策性建议

经济信息毕业论文范文第3篇

主导作用，靠信息、知识和智力来，有数字经济、经济、知识经济、智能经济

等各种叫法。其中知识经济这一术语最近在我国的流行是有原因的。2.信息与知识

、智能的关系，进一步说明信息经济与知识经济在总体上是一致的，但也不能忽视两者

在层次上的差异。3.阐述知识在经济发展中的五种作用，同时指出知识在信息经济

发展中的五种新作用。4.对知识经济的宣传应防止片面性，要全面认识与经济的相

互关系，促进观念转变，推动机制变新。5.为迎接世纪之交新经济在我国的来临，提出

要采取与发展工业经济不同的非常规战略，列举了五大战略要点。

【关键词】信息/知识/信息经济/知识经济

【正文】

1信息经济及其种种称谓

从生产力发展的看，人类在古代利用物质资源，主要是土地等资源，

依靠自身体质，创制人力工具，扩展人的体质功能，建立农业经济和农业社会；在近代

则利用物质和能量两种资源，特别是资本和动力资源，制造动力工具，解放人的体力劳

动，建立工业经济和工业社会；在又进一步利用物质、能量和信息三种资源，把信

息资源提到重要的战略资源的高度，制造智能工具，解放人的脑力劳动，建立信息经济

和信息社会。

农业经济和工业经济的出现，分别是农业革命和工业革命的结果；信息经济的兴起

，显然是本世纪40年代开始、70年代加速、90年代全面铺开的信息革命的产物。

信息革命是在科技一体化和科技非线性发展新形势下掀起的一种高科技革命，信息

革命既是科技革命，又是产业革命。尽管高科技除信息科技外，还有生物、新材料、新

能源、航空航天、海洋开发、环境保护、管理行为等各种高科技，但是迄今为止，信息

科技是其中最成熟、发展最迅速的高科技。它与其他高科技相比，有两个显著的特点：

一是极强的渗透性以及由此而来的十分广泛的性，几乎是“水银泻地、无孔不入”

；二是能与信息资源的开发和利用相结合，从而会全面扩展和加强人类的信息功能，特

别是管理和决策功能。

作为信息革命在经济领域的伟大成果的信息经济，是通过产业信息化和信息产业化

两个相互联系和彼此促进的途径不断发展起来的。所谓信息经济，是以现代信息技术等

高技术（基于的技术）为物质基础，信息产业起主导作用的，基于信息、知识、智

力的一种新型经济，如果说，在工业经济中，钢铁、汽车、石油化工、轻纺工业、能源

、运输、电话通讯等传统产业部门，扮演着重要的角色。那么，在信息经济中，居

重要地位的则是芯片、集成电路、电脑的硬件和软件、光纤光缆、卫星通信和移动通信

、数据传输、信息网络与信息服务、新材料、新能源、生物工程、环境保护、航天与海

洋等新兴产业部门。同时，科技、、文化、等部门通过产业化而变得越来越重

要。这种信息经济的发展，不仅不会否定农业经济、工业经济、服务经济的存在，相反

会促进这三种经济的素质通过信息化后大为提升，并导致信息型经济取代物质型经济而

在整个经济中居于主导地位。

美国是世界上信息经济最发达的国家。这首先表现在，美国同信息直接与间接

有关的部门在国内生产总值中所占的比重已达到80%；1996年国内生产总值增幅中约有1

/3来自以数字化和网络化为特征的信息产业；信息产业正以两倍于整个经济的速度增长

着。其次，还表现在蓝领职工占全国职工的比重，正在从90年代中期的20%缩减到下世纪

头十年的10%；非专业的白领职工占全国职工的比重，在这差不多15年左右的时间内，也

将从40%减少到20-30%；而专业性白领职工，即知识型人员，则有可能从40%迅速增加到

60-70%。这后一类人员包括开发人员、设计人员、信息和咨询人员、经理、教授、

科学家以及其他有各种专业知识的智力劳动者。

同志在1997年12月召开的中央经济工作会议的重要讲话中提到，“国际上有

这样一种说法，下一世纪将进入信息经济、科技先导型经济和可持续发展经济的”

。这段话反映了世界经济发展的实际，它表明信息经济的发展是与科技先导相伴而行的

，同可持续发展是一致的。

由于信息的多义性与多维性，信息经济必然也是多义的与多维的。从信息经济本身

来说，它可以狭义地理解为信息部门的经济，也可以广义地理解为信息社会的经济。从

信息社会的经济而言，信息经济在信息技术层次上有数字经济、网络经济，甚至比特经

济等多种称谓。值得注意的是，美国商务部不久前首次了以《崛起的数字经济》为

题的政府报告。同时，网络经济这一称谓正在突破技术含义而为国际经济界所广泛接受

，出现了网络贸易和网络以至整个的网络经济等新实践。在信息内容的层次上，信

息经济则有知识经济、智能经济或智力经济等称谓。其中，关于知识经济的提法近半年

来几乎在我国的媒体风靡一时。此外，对信息经济还有更一般的非物质经济、后工业经

济以及相对于传统经济而言的所谓“新经济”等种种叫法。以上种种称谓都是从一个特

定方面来反映信息经济的特征的。在使用时不同人士从不同角度往往有不同的选择，这

是正常现象。然而，我们认为信息经济这一总概念最能直接反映信息社会的经济的本质

，同农业经济、工业经济这类物质生产经济相对应最为确切，还能同信息革命、信息技

术、信息产业、信息市场、信息文明、信息社会等一系列概念保持一致性，而且又有利

于引导我国在现阶段优先发展信息产业。

自从1996年经济合作与发展组织发表《以知识为基础的经济》那份报告以来，尤其

是1997年美国总统克林顿在一次演讲中提到知识经济以后，我国知识界在各种书报刊等

出版物中掀起了一阵“知识经济热”。这种现象的产生，从科教兴国战略的深入宣传、

高技术及其产业化的迅猛发展、自主知识产权日益重要以及知识分子的心态等各方面来

考察，是合乎情理的，对提高人们关于未来经济发展方向的认识，也是有益的。

诚然，美国等发达国家在信息经济的发展过程中已进入“知识管理”阶段，从过去

以信息为基础开展竞争谋取收益，转向现在更强调知识创新，不仅重视信息及其集合的

作用，而且更重视信息使用者对信息集合的反应和运用，力求把信息转化为知识。然而

，在我国大力发展信息产业和信息经济为时还不长，信息资源本身尚未充分开发和有效

利用而处于相当落后的阶段，文盲比重还不低，基础教育尚不够普及，工程技术人员与

其他专业人员的数量并不很大的情况下，急于向在中继设置信息总监(CIO)之后又增

设知识总监(CKO)的美国看齐，企图跨越阶段，早日迎来较高层次的信息经济，尽管主观

愿望良好，但在客观实际中，很可能会受挫，因而值得我们关注。

2信息与知识的关系

为了对信息经济与知识经济在大的方面相互一致而在小的方面略有差异加深认识，

有必要考察一下信息与知识的关系。

在日常用语中，人们往往把载于特定信号的信息理解为数据、资料、消息、新闻、

情报、知识等的总称。但在科学术语中，上述各个概念相互之间以及它们与信息之间都

有一定的差别。把信息和知识作为科学概念按照各自的客观对象来定义，信息是反映事

物运动的状态及其变化方式的，知识则是研究事物运动的状态及其变化的的。只有

通过对信息的加工，才能获得知识。相反，没有信息，也就谈不上知识。可以说，知识

是信息升华的成果，也是一种浓缩的系统化了的信息。具体点说，知识是一种能够改变

某些人或某些事物的信息，这包括以下的内容：知识既使信息成为人类活动的基础，又

通过对信息的运用使人类更有效地开展活动。所以，学者们常把信息与知识的关系比作

两个大小不同的同心圆，信息是外层圆，知识是内心圆。这形象地表明了信息是知识的

基础，而知识是信息的核心。

拿经济合作与发展组织《以知识为基础的经济》报告中对知识的“四分法”来说，

“是什么”(Know-what)和“是谁”(Know-who)这两类知识，就是原始信息，“为什么”

(know-why)和“怎样做”(Know-how)这两类知识，则是深加工信息。

除知识外，人们还提到智能（或智力）。这是指运用知识解决的能力。用学术

术语来说，智能是激活了的知识。追本溯源，智能是搜集、加工、传播、应用信息的能

力，是信息能力的集中表现。由于信息科技的发展，人工智能的运用越来越普遍。信息

网络的一个重要发展方向就是智能化，无论是智能的提高还是知识的普及，必须有现代

信息网络作支撑，以信息内容的有效利用为基础。

弄清了信息、知识、智能三者之间的关系，也就容易理解信息、知识经济、智

能经济三种提法的联系和区别了。显然，与传统的物质型经济相对应的是信息经济，而

非知识经济或智能经济，因为后两者都是前者内部层次不同的子集。现阶段我国还是工

业农业国，经济和农业经济等物质生产经济仍居主导地位，随着国民经济信息化的

推进，信息经济已经产生，并在迅猛中，但尚未充分发达起来。在这种情况下，用

知识经济和智能经济的观点来促进信息经济的发展是必要的，但是用它们来取代信息经

济，就有以偏概全、超前发展、违背客观经济的危险。

3知识在工业经济与信息经济中作用的异同

知识对经济发展的巨大作用，始于工业经济，并非为信息经济时代所特有。

根据马克思在《资本论》、《经济学批判大纲（草稿）》等著作中的，大

工业时代及其在技术上的这类知识对经济发展的作用主要有以下五个方面的表

现：

(1)科学包括在生产力里面，推动生产力向前发展；“知识、学问”在很大程度

上变成了“直接的生产力”，并“控制”和“改造”“社会生活过程”的条件。

(2)社会的劳动生产力，“首先是科学的力量”，“大工业把巨大的力和自然科

学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率”。

(3)“机器、火车头、铁路、电报、自动纺棉机等等”，“都是物化的智力”，科学

技术的发展，导致劳动工具不断革命。

(4)新的原材料和能源的发现、利用，需要有科学技术知识及其相应的运用。

(5)劳动力是体力与智力的结合，体力靠发明的工具来增强，智力靠生产技能和

经验的、科学技术和社会文化知识的积累来提高。

上述知识对经济发展的各种作用在信息经济时代依然存在，并需要继续加以发挥。

但是，信息革命后，知识对经济发展的作用发生了质的变化。这些变化主要表现在：

(1)知识和信息在生产力中的作用已从非独立因素变成独立因素了，并由潜在的生产

力变成了现实的生产力，这种知识生产力已经成为生产力、竞争力和经济成就的关键因

素。

(2)随着信息的发展与完善，知识的生产、传播、使用已大为改观，使知识对经

济和社会的作用日益强化。

(3)出现了知识密集型产业、知识型、智能工具和智能产品，知识产业或信息产

业由先导产业逐步变为主导产业，知识作为一种独立的投入要素创造价值，对知识产权

的保护与工业时代相比达到了新的高度。

(4)在社会总劳动中，智力劳动者的比重和相对重要性极大地提高了，而在智力劳动

中，专业性的高级智力劳动者的比重和重要性也随之增加了。

(5)除科学技术知识外，管理和行为科学的知识越来越重要，它在经济发展中的作用

也越来越大。生产管理正在变为信息管理或知识管理，科学主义的理性管理（硬管理）

与非理性主义的文化管理（软管理）正在深化融合中。

信息时代的经济竞争必然是知识和智力的较量。因此，必须重视知识积累、知识更

新、知识创新。在知识每隔一年多增加一倍的“知识爆炸”情况下，还要善于识别和选

取知识，把最合适的知识运用在最合适的地方。

4正确宣传知识经济

把知识经济作为未来信息社会经济形态的一种概括或一个阶段来加以宣传，是必要

的。但在宣传中应防止种种片面性和错误倾向。

例如，只谈知识经济，不提信息经济，甚至处处把“信息”换成“知识”。在经济

合作与发展组织关于知识经济的定义中，既讲知识，也讲信息，认为知识经济是建立在

知识和信息的生产、分配和消费的基础上的经济。迄今为止，谈论知识经济的书文所举

的实例，多数都是信息产业和信息企业，尤其是其中的软件产业和软件企业。

又如，只提高技术及其产业，以掩盖信息技术及其产业在现阶段和今后较长时期内

的突出地位和巨大作用。在生物技术等其他高技术实现大规模产业化为早的情况下

，应对信息技术已经给经济带来的革命性有足够的认识。

再如，只强调科技进步对经济发展的决定性作用，而忽略另一面，即经济发展对科

技进步的决定性作用。从上讲，“科学技术是第一生产力”，生产力的发展决定了

生产关系的变革，并进而引起上层建筑的改进；但另一方面，生产关系以及建立在此基

础上的上层建筑对生产力具有反作用，在一定条件下还起决定性作用，会束缚或解放生

产力的发展，显然，经济运行机制不活、经济管理体制不改，科技是难以发展起来的。

从实践上看，科技进步对经济发展的贡献率在不断提高，经济发展越来越依赖于科技进

步；但另一方面，科技进步需要越来越多的资金投入，尤其是高科技，回报大风险也大

，没有一定程度的经济发展作基础，科技进步特别是高科技的研制与开发，只能是美好

的幻想。有位学者说，实施“科教兴国”的同时也要求“国兴科教”，即需要发展经济

以支持科技和。这不无道理。试想经济不发达，经费不足，闲暇时间和自由思想少

，科学怎么能发展；不搞市场经济，缺乏竞争，又怎能迫使技术不断更新。所以，科技

与经济是相互作用的。科技进步——经济发展——科技更进步；或者说，经济发展——

科技进步——经济更发展，这是一个互动的良性循环，是我们要积极争取的，从而可使

科技进步与经济发展相互促进、彼此结合。科技落后——科技不发达——科技更落后；

或者说，经济不发达——科技落后——经济更不发达，则是另一种互动式不良循环，是

我们应竭力避免的，决不能使科技进步和经济发展相互牵制、彼此割裂。在社会经济大

系统中，科技进步并不是独立的外生变量，而是由经济发展等系统内其他因素所决定的

一个内生变量。这一点近几年已为越来越多的国内外学者所认识。

把科技对经济的单向作用关系解释为知识对经济的单向作用关系的同时，还有个别

文章把知识不同于信息的特性归结为“人脑”，进而认为人脑“它是生产知识的唯一源

泉”（见《数量经济技术经济》1998年第1期第18-19页），知识的生产固然与人脑

的思维加工有关，但其来源并非人脑而是实践。且不说知识来源究竟是什么这个唯心论

和唯物论之争的古老话题，如果从科技决定经济到知识决定经济，再到人脑决定知识，

沿着这条思路来认识，那么就可能重现“”时期“人有多大胆，地有多大产

”那种神话般幼稚可笑的错误。这就需要引起我们大家警惕了。对未来经济的任何探索

，必须建立在科学的基础上，而应防止主观想象的危险倾向。

宣传知识经济，旨在促进观念转变，推动机制革新。转变观念包括转变投入、资产

、效益等等的观念。在生产投入中，既要重视劳动和资本的投入，更要重视科技、教育

、管理等种种知识和信息的投入，把智力资源和人才资源的开发利用放到首要位置上，

并充分重视机制革新和增强创新能力。

5用新战略迎接下世纪新经济的来临

在经济全球化和全球信息化大潮流中，制定面向21世纪的经济发展战略，必须正确

把握世界经济发展进程。为在下世纪中叶建国一百年时，基本实现化，把我国建成

富强民主文明的社会主义国家，党的十五大依据邓小平理论，在科学地分析国内外形势

的基础上，制定了我国的经济发展战略。其中，把“改造和提高传统产业，发展新兴产

业和高技术产业，推进国民经济信息化”作为重要的。这就为我国从的工农业

经济时代进到信息经济时代指明了方向和道路。

发展信息经济的战略，可以借鉴但必须从根本上不同于发展工业经济的战略，

方能取得成功。党的十五大明确提出，要努力实现“经济的社会化、市场化、现代化”

。世纪之交的现代化主要是信息化。正如同志所说的，“四个现代化，哪一化也

离不开信息化”。通过国民经济信息化发展信息经济，应采取非常规的发展战略，特别

要掌握以下几个要点：

首先，应遵循中央提出的两个战略（科教兴国战略和可持续发展战略）、两个转变

（经济体制从计划经济体制向市场经济体制的转变和增长方式从粗放型向集约型的转变

）、两个建设（社会主义的物质文明建设和精神文明建设），积极推进工业经济和工业

社会向信息经济和信息社会的过渡。我国目前人均国内生产总值大约为730美元，按这一

指标，正处于工业经济和工业社会阶段（人均国内生产总值要求为600-1500美元）

，离人均国内生产总值4000-20000美元的信息经济和信息社会还有相当大的差距，其间

需经历人均国内生产总值为1500-4000美元的先进的工业经济和工业社会。

其次，在上述过渡中应注意经济、社会、科技三位一体协调发展，人民生活、社会

生产和环境生态三个方面综合平衡，同时高度重视文化因素及其影响的作用，弘扬中华

文化，构筑我国跨世纪的国际文化战略，依据悠久和博大精深的文化优势，在全球

信息经济和信息文明中占据制高点。

再次，在全球竞争超常激烈的环境中，经济变革速度随着产品更新换代、产业结构

调整和转移的加快而加快，面对美国等主要发达国家已在全球信息市场独占鳌头（1996

年美国、欧洲和日本在全球信息市场中所占销售份额高达84.6%，其中约有一半为美国所

独得）的局面，我国要发展信息经济，除实行跨越战略（如跨越模拟化阶段，一步进到

数字化阶段）和创新战略（如改进创新机制和建立创新体系等）的结合外，有必要采取

“合纵连横”的合作竞争战略及力克弱点、猛扩强项的“扬长避短”战略等一系列不靠

硬拼而用智取的出奇制胜战略，以便在国际竞争中赢得和保持优势。

再其次，优先发展信息产业，特别是其中的软件业和信息服务业，全面改造和带动

其他各项传统产业。信息产业已被确定为我国新的经济增长点，但仍需要不断改进信息

产业的内部结构，不断扩大信息产业的外部效应，使信息产业与其他非信息产业走上互

动式发展的轨道。

最后，在信息经济发展过程中，不能采取地区“平推”战略，而应突出重点地区，

兼顾一般地区，以重点带一般，分步渐进的地区“带动”战略。既要选好重点，重点不

经济信息毕业论文范文第4篇

论文摘要:信息不对称将降低市场效率，大学生就业市场中的信息不对称是造成大学毕业生就业困难的重要原因之一。丈章运用信息不对称理论分析大学生就业系统中存在的信息不对称现象并以此理论为基础提出了相应的对策。

进人新世纪以来，尤其是2003年以来，高校毕业生人数进人快速增长期，“大学生就业困难”的状况引起社会广泛关注。目前，造成大学生就业困难的原因是多方面的:劳动力供给充沛、经济发展的动态不均衡、高校的专业设置与社会需求不相适应，毕业生的择业观等因素都影响了大学生就业。然而大学生就业的信息不对称也是造成目前大学生就业困难的重要原因之一。本文试用信息不对称理论对高校毕业生择业遇到的诸多问题加以分析。

一、信息不对称理论及其内涵

信息不对称理论是美国三位经济学家乔治·阿克洛夫、迈克尔·斯彭斯、约瑟夫·斯蒂格利茨在20世纪70年代提出的经济学理论，为此他们获得了2001年的诺贝尔经济学奖。

信息不对称是指在市场交易中，当市场的一方无法观测和监督另一方的行为或无法获知另一方行动的完全信息，抑或观测和监督成本高昂时，交易双方掌握的信息所处的不对称状态。该理论主要是探讨了在信息不对称的情况下，市场是如何运转、失灵或消失的，揭示了信息不对称条件下的“次货市场”理论与人们的“逆向选择”行为。

“次货市场”出现的关键原因是在买卖双方信息不对称时，产品的卖方市场比买方市场拥有更多的信息，没有统一的标准对众多卖者加以限制，其结果只能是众多参差不齐的企业所生产的品质不同的商品充满市场，买方又无法根据市场价格信息来判断产品的优劣，最终优等产品被劣质产品挤出市场，形成产品价格质量螺旋下降的恶性循环。

信息不对称条件下的“逆向选择”是指当市场交易的一方缺乏完善的信息，无法观测到产品或服务的类型和质量，或者当市场交易的一方无法观测到另一方的行为，而这种观测不到的行为又会直接影响到交易的结果，一方出于利己和机会主义的动机而作出损害对方利益的“败德行为”。

在就业双向选择制度下，高校、求职者与用人单位都从最大可能维护个体利益的角度出发在信息不对称的情况下的拘私行为，导致了大学生就业过程中难以最优化。

二、大学生就业的信息不对称及效应

信息不对称使大学生的就业环境充满了风险。大学生就业困难是学校、学生、用人单位之间长期的信息不对称造成的。其实，信息不对称贯穿于大学生求职前准备与求职进程等大学生涯的全过程。

1.学校与学生之间的信息不对称

学生和家长对学校信息及未来就业信息掌握和判断的不足，容易形成不完善的预期，造成报考风险。甚至其中相当一部分学生听从父母的意愿报考自己不感兴趣的专业，使其个体难以充分得到发展。同时，在招生时高校只通过网络录取，对于学生的素质、能力缺乏了解，无法知道学生是否合适本专业的学习与成长。进校后，学校就业指导部门面对众多学生难以进行个性化的职业发展指导，无法准确掌握学生的信息。

2.高校与用人单位之间的信息不对称

高校应当在充分了解社会经济发展状况的基础上设置招生与专业，合理安排课程与知识结构，促进学校教学与社会实际需求相接轨。然而市场经济的瞬息变化、大学生的培养周期，使高校很难及时地获得社会发展对人才需求结构、数量等的信息;同样，用人单位对高校培养人才的模式、专业的设置，培养出来的人才是否合乎他们的要求，也没有能够通过效的途径向学校传递这些信息，这也是存在信息不对称的原因。

3.毕业生与用人单位之间的信息不对称

毕业生与用人单位在交易过程中，信息经常处于不对称状态。毕业生与用人单位之间的信息不畅通，一些用人单位招聘人员的信息如岗位、人数等，由于公布渠道不同，毕业生未能及时获得。用人单位因为招聘时间仓促并不能知道求职者的真实工作能力，这就会造成招聘录用的决策失误，从而引发招聘的风险，给企业带来巨大的损失。同时用人单位良芳不齐，经常会有以招聘为由欺骗毕业生;或为了吸引毕业生，也将单位情况进行包装，制作虚假的宣传海报，许以丰厚的待遇，最终双方以不愉快结束。

4.大学生就业中信息不对称的效应

信息不对称在高校毕业生就业过程中是普遍存在的，而这种信息不对称会产生的各种效应值得我们做进一步的分析。毕业生与用人单位在交易过程中，信息经常处于不对称状态。任何一方对信息的隐瞒、虚构都会造成另一方的损失。当双方都意识到了这种状况发生的可能时，就会出现“逆向选择”或“败德行为”。

高校毕业生就业市场中的“逆向选择”主要表现在:在毕业生就业市场上，存在着大量优秀的毕业生和能力一般或很差的毕业生，其能力各不相同。在签订就业协议前求职者知道自己的能力信息，而用人单位不知道或不完全知道。一些毕业生通过“包装”使自己看起来很优秀，用人单位在不能掌握学生个人信息的情况下，会作出错误决策。对次优的毕业生录用必将很多优秀的毕业生排除在外，即造成人才招聘中的“以次充好”、“次货市场”现象，“次的”毕业生最终把“好的”毕业生排挤出了市场。通常情况下，应聘者所愿接受的最低工资应充分体现毕业生的能力和才华，能力越高者其要求的工资待遇的预期底限越高，否则将不愿屈身受雇;相反，低能力毕业生趋之若鹜。假如企业在目前人才供大于求的局面中产生“物美价廉”的招聘原则，降低工资的后果会引发更多的“优秀生”退出求职者队伍，形成愈演愈烈的逆向选择，导致大量优秀的毕业生闲置与浪费。然而，当用人单位被虚假信息蒙蔽后痛定思痛，则可能提高招聘的条件。虽然能使求职的毕业生能力上升，但它所支付的高于市场一般水平的工资就成了它挑选高能力毕业生的额外成本，从而就会减少招聘人数。如果全体用人单位都采取提高工资这一措施，就会造成社会工资水平的不断抬升，从而最终引致整个社会对毕业生吸纳能力的下降，进而促使本已严峻的大学生就业境况雪上加霜。

在高校毕业生就业市场上，信息不对称还突出表现为败德行为。败德行为也称为道德风险，是指信息占优势一方为自身利益而隐瞒相关信息，对另外一方造成损失的行为。目前在我国大学毕业生就业市场中缺乏有效监督惩罚机制的情况下，交易双方在作出使自己利益最大化的行为决策时，很容易发生道德风险。如有些单位为利用招聘会来推销企业形象而夸大招聘名额，甚至只“招”不“聘”;或挖掘大学生中潜在的培训市场，以招聘为诱饵进行岗前有偿培训，其不良影响却是:无形中损伤了大学生就业的信心，浪费了社会资源，又挥霍了应聘学生的精力与财力。另一方面，少数毕业生在求职简历中弄虚作假，结果促使用人单位对其产生过高期望，当真实表现与高端期望形成强烈对比时，由此而引发的“高分低能”的心理暗示将促使企业进一步抬高雇佣槛，从而对其他毕业生的应聘产生不利影响。还有一些毕业生在找工作时，有“保底签约”的情况，等再找到了更满意的工作时就无情毁约，导致用人单位的损失。精通博弈的用人单位为应对无故跳槽的出现，只与毕业生签订临时协议而非正规的劳动就业合同。这类单位在协议中设定实习期，而在期满后以各种借口单方终止协议，拒绝把受聘者转为正式职工。这些道德风险的存在进一步加剧了就业市场中的信息不对称程度，使得大学毕业生的就业问题的解决变得更加困难。

三、对策分析

高校毕业生就业市场上的信息不对称是由于信息传递的失真和非零成本造成的，消除信息不对称现象的根本办法就是有效提高信息传递效率，降低信息传递成本。因此，我们要针对高校毕业生就业市场信息不对称的基本特征，建立和完善相应的市场机制，从“软”、“硬”层面为解决问题创造更好的条件。

1.高校科学规划专业设置，适时进行战略调整

伴随科学技术的迅猛发展，经济发展水平的快速提高，产业结构的不断调整，进而推动人才结构的调整，因此，高校作为输送人才的基地应具有战略眼光，科学制定学校发展长期规划，并根据外界客观条件与自身主观条件的变化对学校专业、门类方向进行适时的调整。笔者认为，高校在学科专业发展过程中应注意专业调研与市场调研相结合。即充分在调研国内外相同类型学校专业发展基本趋势的基础上，结合考察人才市场在各领域中的需求状况、历史变化、成长阶段以及未来发展前景，研究本校专业特色、专业调整、课程设置等以适应社会的发展，提高人才资源配置的效率。

2.加强大学生就业公共信息化平台建设，减少信息传递的中间环节

企业与毕业生存在着信息的不对称性，造成这种不对称性的根本原因在于信息传递的途径。从企业岗位需求信息到毕业生之间夹杂诸多环节，使信息所包含的内容受到各种主观影响而失真。因此，政府部门、高校、企业应加大信息化公共平台建设的力度，利用网络技术通过就业网将企业的岗位需求同毕业生个人信息直接挂钩，减少了中间环节信息载体的主观影响。我们可以借鉴香港联校就业信息系统的模式，构建省市高校毕业生信息服务公共平台，快捷、安全地向毕业生提供大量有效的就业信息，向企业提供真实可靠的毕业生信息，向就业工作人员提供便捷强大的信息管理手段，从而实现信息共享、政策、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体，可以降低市场成本，提高效率。同时学校可从就业网信息中判断出未来几年社会所需专业人才的类型，进而设定相关专业。

3、拓展校企合作领域，提高人才培养效率，实现多方共赢的局面

目前，随着企业和高校“产学研”合作的深人，校企开始教学、科研、人才培养全方位合作，合作力度也逐步加强，甚至“订单式教育”悄然出现。校企共建教学科研实验室，建立就业、实践基地，很多毕业生参与了相关的合作项目，对企业有深刻的了解后将其作为自己的毕业就业选择。企业在与高校的合作过程中，一方面更加清楚了高校在该领域的人培养水平，另一方面也更好地宣传介绍了自己。校企合作是促进学生同企业沟通了解的有效信道，保证了信息的准确性和完整性。这样降低了毕业生与用人单位之间的信息不对称性，最大限度避免了前文所提到的人才“逆向选择”与“次货市场”等问题的出现。

经济信息毕业论文范文第5篇

【论文摘要】我国大学生就业问题是伴随高等教育大众化与高等教育扩张而出现的，近年来大学生就业形势严峻，关于大学生就业形势的探讨或研究纷至沓来。

一、劳动力市场理论与大学生就业

赖德胜应用劳动力市场理论，从城乡两个劳动力市场的研究出发，分析了我国大学生就业的难题在于城乡劳动力的转换成本、解聘成本和户口成本等，其中，“在我国城乡劳动力市场的分割特性使得城乡之间的工作转换成本很高，这其中工作接受成本与工作离开成本是次要的，主要是与原单位的交易成本很高”。“大学毕业生就业难是相对的，具有转型性和结构性，在某些城镇地区特别是高校比较集中的大中城市，他们有相对过剩的迹象，但在广大农村地区和西部地区，他们则是绝对不足。”

二、劳动力市场分割理论与大学生就业

李琪应用供求理论（劳动力市场分割理论）、信息经济学中信息不对称理论及马克思主义政治经济学中的资本有机构成理论来分析大学生就业难的原因。她指出，劳动力市场分割为主要劳动力市场和次要劳动力市场，大学毕业生一般会选择进入劳动力供给持续增加的主要劳动力市场而使他们的就业竞争变的激烈，降低就业率；利用信息不对称理论（市场失灵理论）指出，大学生对企业信息的不完全获得使得50%大学生找不到满意的工作；利用资本有机理论指出，随着技术的不断提高以及信息社会的到来，劳动密集型产业部分逐步向资本密集型产业转型，其结果是，化工、建材、医药、电子信息等专业大学毕业生相对来说就业机会增加，纺织工业、食品加工工业等专业大学毕业生就业则显的就业困难了。

刘洪银依据北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组所做的大学生就业调查，通过实证分析法得出结论：大学生就业问题的产生既源于就业的有效需求不足，也源于供给方面的就业意愿与就业能力不足，还源于市场的运行效率低下。其理论分析也依据人力资源开发、市场供求和市场失灵的不完全信息展开。

三、其他理论与大学生就业

徐州工程学院院长沈超从总量失衡和结构失衡的角度分别对就业进行了理论分析。在做总量失衡分析时，他首先也是通过劳动力市场分割理论分析就业，其过程和李琪所做的分析研究是一致的；沈超利用费尔浦斯等经济学家提出的职业搜寻理论把大学生失业归咎于大学生的预期保留工资偏高于实际的市场平均工资，偏高的保留工资会使大学毕业生拒绝诸多的工作机会，增加寻找工作的时间，导致当年就业率降低；依据筛选理论指出，毕业生提供的信号可分为强信号与弱信号。一般而言，学历、专业、学校品牌、性别、是否党员、获奖情况以及体态相貌等都属于强信号；而工作能力、性格特征、人际交往、思想品质等属于弱信号。这便导致对弱信号有更高要求的雇主寻找合适人选的时间增加，也使大学生就业的过程增加，在短期内表现为大学毕业后不能尽快就业。在做结构失衡研究时，作者也是通过劳动力市场分割和人力资本的理论进行的解释，其中，劳动力市场分割理论与李琪所研究仍然一致；其对人力开发理论的应用是，大学生现在为了避免将来转行所导致的专用人力资本的损失，在初次就业时往往对专业性太强的行业选择的比较慎重，使得大学生在这些行业中的就业呈现出供给不足的现象。

四、我国高校毕业生就业的其他研究

国内关于本命题的相关研究还有：孙宏的《劳动力市场分割对大学毕业生就业的影响》，文中从两类劳动力市场主要劳动力市场和次要劳动力市场的特征出发，指出大学生偏爱主流劳动力市场却不得不涌向次要劳动力市场的事实，运用劳动力市场的划分模式，对我国大学生就业市场及其复杂性进行了深入浅出的分析研究，并从微观和宏观两个层次提出了就业对策。李永东、张婷婷的《当前大学生就业问题的教育经济学分析》指出我国劳动力市场现实的二元划分以及高等教育的供需矛盾都是影响大学生就业的重要因素。马金艳、李娟的《浅谈大学生就业市场中的供求问题》从就业市场的供求关系入手，分析了这两个因素是如何影响大学生就业的。周世学、陈士俊和邓蓓共同撰写的《关于大学生就业的经济学分析》，文中从经济学的新古典经济增长模型出发，通过劳动力市场分析指出，大学生不是过剩而是过少，就业难只是经济转型过程中就业结构变化而产生的客观现象。王厚义、黎金凤的《大学生就业难的经济学分析和对策》从需求规律和供求规律的角度解释了高校扩招以来就业问题渐渐进入困境的原因。郝剑琴、王文奎的《强化人力资源社会配置缓解就业难结构性矛盾》选取了西安市2007年第一季度人才招聘会为基本样本，结合多方面进一步调查访问，通过对大学生人力资源市场配置存在的问题及其启示的定量与定性分析，提出只有在相应的政策引导下和相关的社会服务的基础上，增进招聘单位和求职者之间的认识与沟通，协助招聘单位完善人力资源政策，帮助求职者调整择业方向，才能真正推动大学生人力资源朝向合理的社会化配置方向迈进。吴宏伟、张国栋的《人职匹配理论在高校就业指导工作中的应用》将个体独特的人格特征和能力特点与社会某种职业相关联，以求达到人与职业之间的合理匹配。另外值的一提的是，罗育超在他的《基于管理学归因理论的大学生就业形势分析》一文中，巧妙的应用管理学的归因理论，也对我国的大学生就业形势进行了有效的分析，并提出了政策建议。关大学生就业的研究还有很多，不再罗列。

五、综述

通过调查发现，大学生就业一般是以文献研究法和理论研究法为主，使读者对大学生就业难的成因有了以个大致的了解，并对所使用的理论进行了必要的介绍和分析，在此基础上，研究者再提出对策或是政策建议。从总体上看，随着近些年来大学生就业问题逐渐已经成为社会的热点问题，关于大学生就业的理论研究文献更是相继出现，论文和专著都呈现发展的势头，研究也开始更深入，更细致，更向实用性发展。从研究方法上看，一般采用文献研究、理论分析法，这是必不可少也是最常见的，另外，问卷法和个案研究法也较多的被采用以获取一些一手的数字信息。从内容上来看，主要是研究大学生就业形势严峻性的成因，尽管许多文章一致性的提出了结构性失业的问题或是结构失衡，可是现存的研究却鲜有直接从大学生专业对比的角度来分析研究大学生就业问题，鲜有去细细的分析各个专业的大学生就业现象，因为有一个显而易见的事情是，并不是所有专业的大学生都存在就业难的问题，就业难是一个局部问题，只不过这个局部的“面积”大了一点。

参考文献

[1]李琪.大学毕业生就业问题的经济学分析[J].内蒙古财经学院学报，2007(05).

[2]刘洪银.大学生就业的人力资源市场分析[J].山东纺织经济，2007(06).

[3]沈超，宋言东.我国大学生就业失衡现象的经济学解析[J].教育发展研究，2007(11).

[4]潘士元，林毅夫.中国的就业问题及其对策[J].经济学家，2006(1).

[5]厉以宁.我国中长期就业理论与对策[J].北京大学学报，1981(06).

经济信息毕业论文范文第6篇

一、劳动力市场理论与大学生就业

二、劳动力市场分割理论与大学生就业

三、其他理论与大学生就业

四、我国高校毕业生就业的其他研究

五、综述

参考文献

[1]李琪.大学毕业生就业问题的经济学分析[j].内蒙古财经学院学报,2007(05).

[2]刘洪银.大学生就业的人力资源市场分析[j].山东纺织经济,2007(06).

[3]沈超,宋言东.我国大学生就业失衡现象的经济学解析[j].教育发展研究,2007(11).

[4]潘士元,林毅夫.中国的就业问题及其对策[j].经济学家,2006(1).

[5]厉以宁.我国中长期就业理论与对策[j].北京大学学报,1981(06).

经济信息毕业论文范文第7篇

论文关键词：就业信息；信息不对称；就业观

信息不对称理论是信息经济学的重要理论，它是由美国经济学家——约瑟夫·斯蒂格利茨、乔治·阿克尔洛夫和迈克尔·斯彭斯在20世纪70年代提出的，由此三位经济学家获得了2001年诺贝尔经济学奖。所谓信息不对称，是指在市场经济活动中，各类人员对有关信息的了解程度是有差异的；掌握信息比较充分的一方，往往处于比较有利的地位；而信息贫乏的一方，则处于比较不利的地位。信息不对称现象表现为两种结果：一是信息占优方面利用信息优势常常会做出“败德行为”；二是信息处于劣势方面要承担风险，从而使自己在面临交易中做出“逆向选择”。由于“败德行为”和“逆向选择”的存在，使得信息不对称市场缺乏效率。这一理论为很多市场现象，如股市沉浮、就业与失业、信贷配给、商品促销、商品的市场占有等提供了解释，并被广泛应用到从传统的农产品市场到现代金融市场等各个领域。

一、信息不对称理论的内涵及其对就业的影响

教育部部长袁贵仁在全面总结了2010年全国高校毕业生就业工作时指出，在克服各种不利因素的影响下，2010年高校毕业生就业工作目标任务圆满完成，并强调指出，2011年全国普通高校毕业生660万人，高校毕业生就业形势依然严峻，工作任务十分繁重。然而，就业总量压力和结构性矛盾并存，就业的结构性矛盾将进一步加剧：一方面，高校毕业生人数众多，需要社会提供更多的就业岗位与就业机会；另一方面，用人单位却招聘不到合适的人才，出现了用人单位需要的人才与学校提供的大量毕业生之间存在匹配差异。因此，人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示“高校毕业生，是就业工作的重中之重”，“必须下大气力抓好高校毕业生就业工作。”

从信息不对称理论出发对大学毕业生就业进行分析，提供大学毕业生与用人单位供给与需求之间的信息可分为两种情况，一种是大学生毕业生拥有更多信息，另一种是用人单位拥有更多信息。其结果是：当大学生毕业生拥有更多信息，其表现是大学毕业生不知道哪些企业用工，以及用工要求如何；对企业的真实情况、承诺的可信度、工资发放情况、工作环境如何以及劳动权益能否得到保障等信息不能全面掌握。当用人单位拥有更多信息时，企业不知道所需人才在哪里，即使有可选择的大学毕业生，但在招聘大学毕业生时，对大学毕业生的身体健康状况、劳动能力、文化素质不能全面了解，出现企业招工难现象。两种情况的最终结果是大学生资源不能得到有序的整合和合理的配置。

二、信息不对称产生的表现

1.宏观层面上的表现

（1）我国高等教育事业发展迅速，培养人才的目标已由精英教育转变到大众教育，从精英教育阶段向大众化教育阶段转变。美国高等教育专家马丁·特罗在20世纪30年代提出大众化教育理论，认为毛入学率在15%以下，为英才（精英）教育阶段；毛入学率在15%～50%之间，为大众化教育阶段；在50%以上，为普及教育阶段。统计数据显示，1998年我国高等教育的毛入学率仅在9.8%左右，2006年增至22%，进入国际公认的高等教育大众化阶段。因此，在精英教育阶段，高等教育是稀缺资源；而在大众化教育阶段，接受高等教育成为相对多数人的权利。我国高等教育事业的发展为社会提供了更多的受教育机会。

（2）从高等教育由精英向大众方向发展，大学毕业生的身份也发生了变化，大学毕业生不再是社会精英、“天之骄子”，而是社会普通劳动者。从1999年始，我国高等教育事业进入蓬勃发展阶段，1998年的招生人数为108万，1999年扩招比例高达47%，达到160万。其后三年分别以25%、17%、10%的速度增长，到了2009年，高校招生人数已达到629万人，几乎达到1998年招生人数的6倍。大学扩招，全国从最初5%的毛入学率一跃到目前的27%，高等教育的规模发生了历史性变化，在短短10年中，“大众化教育”取代了“精英教育”。事实上，在2002年中国用了三年时间就完成了高等教育进入大众化发展阶段的目标，实现了精英到社会普通劳动者身份的转变。

（3）就业方式发生了变化，由计划经济时代的统分向自主择业、双向选择转变。在计划经济体制下，人才溃乏，大学生一向被视为“天之骄子”，光彩夺目，毕业后由国家统一分配，工作稳定，收入不菲，素有“铁饭碗”之美谈。随着高等教育事业的发展，高校进一步扩招，就业制度进行了改革，由以前的“统包统分”转变为“市场调节、政府调控、双向选择、自主择业”的就业政策，所有的毕业生均需进入人才市场双向选择。毕业人数增长了，就业机会在同比增长的同时，却相对减少；就业期望提高了，就业岗位质量却相对下降了，因此，双向转变（就业政策转变、就业环境转变）促使大学生务实地寻找合适的工作岗位，大学生“回炉”现象雄辩地证明了就业理念与行为日趋理性。

（4）社会的需求状况发生了变化，企业用人不再是唯学历、唯文凭，而是创造社会效益、个人能力转变。用人单位用人观发生了质的变化：由“学历论”转为“能力论”。用人单位开始抛弃过去那种“学历论”的人才观，如海尔集团在对待人才方面不是通过“相马”的形式，而是通过“赛马”的方式选聘合适的人才。20世纪90年代，许多用人单位招聘方式只看学历，以学历论能力，对大专以下的专门人才不屑一顾，事实证明，以“学历论”作为选聘人才的方式有不合理之处，因为个人的能力是多方面构成的，文化知识仅是其中一项而已。专业壁垒限制逐步淡化，招聘职位需求，不再专门为科班出身的毕业生提供，用人单位在招聘职位时明确表示，专业不限、有从业资格证、工作经历即可。反映了用人单位在用人观方面发生了改变，从实际岗位出发选聘适合岗位的人才。

2.中观层面上的表现

（1）培养人才的目标与社会需求脱节；学校是培养与输送合格人才的阵地，是联结用人单位与学生的纽带。事实上，学校不能为学生与用人单位之间架设宽方通道，一方面，学校不了解当地经济状况，用人单位的用人情况，用人单位对人才的要求。同样，用人单位对高校培养怎样的人才，培养出来的人才是否合乎他们的要求，不甚了解，没有很好的沟通与合作。另一方面，学生获取信息处理信息的能力较弱，学校无力应付信息时代每日“爆炸性”信息，不能很好地解决问题，如个别用人单位习惯于政府举办的供需见面会，还是人才市场的招聘会、如何让用人单位对学校学生的分布情况和专业水平有充分认识等等。

（2）教学计划重理论，轻实践，培养目标过于宽泛、不明确，不能适用社会需要。一般而论，高等院校以培养高级专门人才为责任，目标过于宽泛、不明确，没有合理的市场定位，以致学生学习理论时间过长、理论过多，知识面太宽泛，而专业技能相对不足，到手实际操作的能力大打折扣。因此，市场需要什么样的毕业生，学校没有一个具体、详尽的定位，培养出来的学生也必然不会被市场接受，毕业生就业难也成为必然的现象。

课程设置内容陈旧，实践性差。“应试教育、偏重理论”大学课程大部分是原理性教育，而不是案例性学习，更不是实操训练。学完一门课程绝大部分的学生只掌握到“理解”的层次，缺乏将理论转化成自身——大量的项目实践，学生求职时别人问“你会做什么”，他只能答“我学过什么”。学校制定出的教学计划仍然强调理论教学，结果是学生的理论和专业基础知识有了一定的提高，但损失了学生实际动手能力的训练，实践性课程开设较少，且少数实践性课程也变成讲技术的课程，缺乏足够的实践训练，培养的学生与社会需求脱节。

（3）部分教师的教育观念、教学方式存在一定的滞后性；从专业理论教学方面来看，教学方法单一、死板，无法调动学生的积极性，教学效果较差，在教学过程中依然沿用传统的“填鸭式”教学方法，绝大多数的学生能很好地完成教材中的各种例题、习题，没有和具体项目需求相结合，不能够对课程内容作深入的理解。对于学生其他素质、能力方面知之甚少，对个人特长与潜质没有完整、清晰的了解。

3.微观层面上的表现

（1）主体意识增强。一方面表现为自身身份认同，大学生自我认识到与一般劳动者之间的差异，即使降低自己的就业期望也不会放弃自我身份认同。另一方面表现为自我意识、主体价值观及价值取向认同。大学生的知识水平和能力素质仍能获得社会普遍的积极评价。而大学生自身也是素以富有理想、抱负和社会责任感而著称。在今天就业形势不甚乐观的情况下，大学生也以对社会的责任感而积极地应对这一社会问题。面对严峻的就业形势，大学生从自身出发，广泛联系用人单位，通过自荐、他荐的形式，甚至有的大学生通过“零工资”就业的形式，挖掘社会需求，解决社会整体就业形势难的局面。

（2）家庭因素的影响。一方面，大多数毕业生生活于“人缘、地缘、血缘”关系的熟人社会，社会关系简单；另一方面，经济还不能独立，加之有的家长管的太多了，使一些大学生缺乏独自生活的能力，到毕业时还摆脱不了家庭的影响；此外，农村或边远贫困地区的毕业生，家长不愿让孩子毕业后再回到家乡。城市父母的工作不好的，就不愿让子女继承父母之业；相反，父母工作好的，就千方百计让子女回到身边来。

（3）从大学生本人来讲，职业目标模糊、职业意识淡薄。高考目标是进入大学求学找到一份满意的工作，入学后学习处于被动学习的状态。如缺乏对社会需求、专业培养目标的了解及自身的职业兴趣、职业能力倾向的认识。相当一部分学生对报考学校的专业、报考学校的培养人才模式存在着不了解的状况，加之缺乏对自身的理解，容易受外界的干扰。有一小部分学生对所报考专业不感兴趣，个人特长与潜质不能正常挖掘与发挥。

三、就业信息对大学生就业观产生影响的机制

1.从大学一年级始开设大学生职业生涯规划课程，开始择业观教育，引导学生对就业信息的重要性正确认识

（1）从认识层面来看：社会整体就业的状况，学历已不是大学生就业的通用敲门砖，技术型应用人才倍受用人单位青睐。现在，用人单位对技术型的人才需求量大，职业技术学校的毕业生受到青睐。高级技工、技师占技术工人总量的3.5%左右，与发达国家占20%～40%的水平相差甚远。因此，在人才市场随处可见中专生打败大专生，大专生打败大学生的事例。因此，就业政策与就业环境的变化，技术型应用人才受到普遍欢迎的现状。

（2）从情感层面来看：大学培养人才的目标与学生自主成才目标配合。以市场需求为导向，需要什么，给予什么，不要太好，也不要太差。随着中国人事制度改革后，大学毕业生直接进人才市场，为大学生自主择业提供了灵活的空间。另一方面，随着人才市场竞争状况的加剧，也给高等院校培养人才提出了严峻的挑战。人才的培养的主攻方向不再以计划经济体制下培养精英的模式，而是应当转变到以培养为社会主义经济建设服务的应用型人才方向上来。因此，从市场需求出发，需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，既节约培养人才的社会成本，也节约了培养人才的时间成本。一切以市场为导向，一切为经济建设服务。既不以“精英化”培养方式，也不以普通劳动者的培养模式，而是切实地通过实际训练在短期内能适应工作岗位的技术型应用人才。

（3）从意志层面来看：创新观念，与时俱进，以实用的理念指导各项教学工作。大学生的质量直接决定着大学生就业质量，直接影响着学校的社会声誉。“人才培养的质量是学校和毕业生就业的生命线”，因此，从这个角度来看，学校应当从市场需求出发，改革专业培养方式，革新陈旧的课程和内容，鼓励教师改变呆板的授课方式，代以之实操的形式，理论联系实际，学以致用，因材施教，培育集知识、能力、人际交往、创新意识、团队合作、实践能力于一身的适合市场需要的技术型应用人才。

2.重视社会实践，培养大学生面对现实，适应社会的择业能力

加强技能培训，课程与项目相结合，培养实际操作能手。以课程为先导，一个课程就是一个项目或几个项目，课程与实际项目紧密结合起来，以用人单位具体岗位目标为指南，有计划地安排学生进行实际操作训练，通过三至四年的训练，学生的各项技能均会有所增长。据调查，从用人单位对各种能力的要求来看，依次为环境适应能力（65.9%），人际交往能力（56.8%），自我表达能力（54.5%）、专业能（47.7%）和外语能力（25%）。这就为加强技能培训与教育提供了明确的方向。

学校与用人单位之间通力合作，联合培训应用型人才。学校多到用人单位中走访调查，打破传统的“象牙塔”式的封闭教育风格，走出去、引进来，加强沟通与交流，把用人单位状况、用人标准等向学生宣传、讲解。根据用人单位的需求，制定培养人才的方案，在用人单位技术、设备、作息时间等条件允许下，将教学活动直接迁移至办公现场，让学生亲身体验工作的愉悦。

经济信息毕业论文范文第8篇

论文关键词：就业信息；信息不对称；就业观

一、信息不对称理论的内涵及其对就业的影响

二、信息不对称产生的表现

1.宏观层面上的表现

2.中观层面上的表现

3.微观层面上的表现

三、就业信息对大学生就业观产生影响的机制

1.从大学一年级始开设大学生职业生涯规划课程，开始择业观教育，引导学生对就业信息的重要性正确认识

2.重视社会实践，培养大学生面对现实，适应社会的择业能力

经济信息毕业论文范文第9篇

关键词：信息管理；专业；学位；方案

作者简介：刘吉成（1963-），男，宁夏中卫人，华北电力大学经济与管理学院信息管理教研室主任，教授；王钇（1972-），男，河北定州人，华北电力大学经济与管理学院，讲师，华北电力大学经济与管理学院博士研究生。（北京 102206）

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）10-0049-02

在信息经济时代，国家的发展和社会的进步离不开大量的信息管理与信息系统专业人才。我国的信息管理与信息系统专业是一个相对较新的专业，对该专业人才的培养方案进行探讨是很有必要的。本文结合华北电力大学工学学位信息管理与信息系统专业建设方案进行探讨，以期进一步完善该专业学生的培养和建设方案。

一、信息管理与信息系统专业基本情况介绍

华北电力大学经济与管理学院信息管理与信息系统专业自2000年9月开始正式招生，截至2012年7月已经毕业9届学生近400人。

华北电力大学信息管理与信息系统专业以培养既懂管理又懂信息技术的复合型人才为目标，结合电力行业的特色，培养具有扎实的管理学理论基础、熟练掌握计算机技术知识，有较强的计算机和网络应用能力、较强的信息系统分析和设计方法以及信息管理等方面的知识和能力的高级复合型人才。本专业重基础、宽口径、讲实用，重视外语、数学等基础课的学习，将计算机技术及信息类课程与管理类课程并重，教学过程中强调运用计算机进行定量分析、辅助决策与优化管理，着重培养学生的操作能力和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。学生通过四年的系统学习，毕业生具有综合运用所学知识帮助单位领导分析所处环境、确定目标并对现有的信息系统进行改进和提出新的解决方案的能力；能在电力系统、企事业单位、金融机构、科研院所和国家各级管理部门从事信息系统分析、设计、开发、实施、维护和评价等方面的工作。从近几年的学生就业和考研情况看，每年就业率基本维持在89%左右，考研率在30%左右，而且考研率近年有上升的趋势。

目前，为适应新形势下对该专业学生培养的需求，拟申请从2013年起将华北电力大学信息管理与信息系统专业学生的学位由过去授予的管理学学位改为工学学位。

二、学位变更的必要性

1.对学位点建设具有支持作用

华北电力大学目前已有管理科学与工程一级学科博士点和信息管理工程二级学科博士点，在上述一级和二级学科点下有相应的硕士专业或方向，并且该硕士点可以授予工学硕士学位。因此，为突出学校信息管理与信息系统专业特色，信息管理与信息系统本科专业如果能够授予工学学位，对上述学位点的建设将发挥更有力的支持作用。

2.对学生就业及发展有帮助

随着电力市场改革的日益深入，面向发电、输电和配电等一体化的电力市场技术支持系统正开始应用并逐步完善。许多企业正在推广和实施全企业的、集成化的信息系统。在如此迅猛发展的信息化过程中，需要大量掌握信息管理技术的高素质、复合型工学学科人才。当前，由于本科毕业生的增多，使得用人单位更多地是把大学生作为一种具备特定技能的普通劳动者看待，拥有特定的技能是大学毕业生能够找到一个较好工作的重要前提之一。

在此背景下，考虑到学生的就业问题，信息管理与信息系统专业如果能够授予工学学位，将明确体现信息管理与信息系统专业学生的计算机学科技术背景，更容易取得用人单位的认可。在实际工作中，某些技术岗位职称评定也要求有工学学位，取得工学学位有利于学校信息管理与信息系统专业毕业生获得相应的职称和岗位。

3.有助于学生考研及海外深造

国外一些著名高校在招收信息管理与信息系统专业研究生时也特别要求应获得工学学士学位。如取得工学学位，信息管理与信息系统专业毕业生选择国外知名大学读研的机会将会更多。

4.向国内部分高校看齐

专门设置信息管理和信息系统专业的院校很多，其中工科院校偏重对计算机应用的学习，文理院校偏重在管理上的研究。适应信息经济时展的需要，当今国内部分高校纷纷将信息管理与信息系统专业学位由管理学向工学方向发展。如已经确认该专业授予工学学位的部分大学有中国人民大学（信息学院管理科学与工程系）、电子科技大学（经管学院工商管理系）、第二炮兵工程大学（管理工程系）等高校。

三、学位变更的可行性

1.符合国家相关文件规定

按照国家教委2012年《普通高等学校本科专业目录》等相关文件规定：120102信息管理与信息系统（注：可授管理学或工学学士学位）。目前国内基本上985、211高校都逐步将信息管理与信息系统本科毕业生授予工学学士学位。

2.专业基础建设比较扎实，专业教学培养方案基本合理

秉承华北电力大学“办一所负责任的大学”的办学理念，坚持以“培养基础扎实、知识面宽、素质高、团队协作精神强，具有一定创新能力、较强实践能力和良好发展能力的应用型高级专门人才”为人才培养目标，突出对信息管理与信息系统专业学生系统开发和实践应用能力的培养，以强化学生信息应用能力及创造力为出发点，科学设置专业培养体系，重视专业知识更新，强化专业教材建设，把“夯实基础、突出能力、注重创新、全面发展”的教育理念贯彻到专业教学的各个方面。不断摸索专业培养思路，总结办学经验，在“十一五”和“十二五”发展规划的基础上对培养目标和教学计划进行补充、完善，使其具有特殊性，也更趋于科学、合理和规范。

四、专业建设与发展目标

将从多个方面改进信息管理与信息系统本科专业教学，以适应学位类型的转换。华北电力大学工学学士学位信息管理与信息系统本科专业改进与发展规划的目标是：追逐信息经济时代信息管理与信息系统学科发展的国际潮流，紧密结合电力行业的特色，面向社会培养符合社会需求、既懂管理理论又精通信息技术（IT）的电力及其他行业的复合型工学专门人才；进一步修订和完善教学计划，拓宽教学内容，强化实践教学，以适应学位类型的转化；通过多种渠道引进具有计算机和信息管理背景的专业教师，壮大师资队伍，提高教学和科研水平，为国家培养高素质的信息管理人才。

五、应对学位变更的专业建设策略

为了实现学位转型后的培养目标，在课程建设上拟定了三个主线：即复合型课程主线、技能型课程主线和电力特色主线。按照这些主线，需要进一步完善信息管理专业课程体系，如图1所示。

1.突出课程建设特色

（1）拓宽基础课程。一般说来，信息管理专业的课程体系建立在整个经济与管理学科的专业课基础之上。按照整体的要求，计划将和信息管理关系较为密切的课程，如技术经济、电子商务、管理学原理、微观经济学、管理运筹学、财务管理和会计学纳入到教学计划中，并按照其重要的程度将其划分为专业必修课和专业选修课程。

（2）类C语言的应用贯穿于专业基础和专业课教学的自始至终。在专业基础和专业课程的设计上突出培养技能型人才这条主线。按照社会的需求，在技术上以网络技术和编程语言为主线，贯穿了类C语言系列课程以及系统开发、系统分析与设计等课程，使得学生在大学学习的过程中可以感到课程之间的相互呼应和逻辑关系。主干专业课程中的技术类课程规划如图2所示。

（3）突出电力特色课程。设立电力特色的课程是为了能够更好地与华北电力大学的电力学科优势相结合，旨在让学生学习电力市场中信息理论的最新发展应用。它体现了电力系统中信息理论的最新研究成果和专业特色。设立电力特色课程不仅可以推动教学，也有力地推动了学生在电力系统中的就业。

（4）专业课程教学和实践教学环节相结合。在技术类课程和大部分专业理论课程教学中将安排学生动手实践的学时，这些课时一般占总课时的1/3左右，以保证学生可以获得实际的动手能力。另外，在毕业论文阶段，规定其论文必须以毕业设计的形式展现，在设计中必须体现计算机在经济管理当中的应用。这一措施有力地保证学生能够利用毕业设计的阶段综合运用专业课程学习的技术手段和理论方法，培养他们的综合应用能力。

2.强化教学特色

（1）不断探索提高大学生创新精神和实践能力的途径与方法。如何更好地培养社会需求、具有创新精神和实践能力的高级专门人才是学校一直关注的重要课题。本专业自2000年开始招生至今，在办学实践中大家清醒地认识到：大学生作为一个群体，存在共性，作为个体，又千差万别，存在特殊性（个性）；随着时代的发展，社会对人才的需求呈现出多样性，创新精神、实践能力又是大学生不可或缺的基本素质和能力。

在信息经济时代，探索提高大学生创新精神和实践能力的途径与方法是很有必要的。要继续倡导“重实践、重设计、积极培养学生创新精神和动手能力”的理念，继续保持并加强课内实践教学，提倡理论教学与科研实践相结合，让学生较早地参与教师科研课题和生产项目，培养学生的创新精神和实践能力。

华北电力大学信息系统开发研究所、管理工程网络实验室硬件条件一流，实验室安装了Delphi、SQL Server2000、Visual Foxro、java、.net、VB、Microsoft Project2003、P3等应用软件，安排专门课程学时，组织学生上机操作，使学生能学习软件应用技术，由此大大提高学生的动手能力。

（2）毕业论文与毕业设计相结合，提高学生的实践能力。本专业将强化过程管理，建立教研室、指导教师、评阅教师的三级管理体系，通过毕业论文（设计）努力提高学生的学术研究、软件开发和综合应用能力。信息管理与信息系统专业采取毕业设计，要求在毕业前的14周时间内完成，主要工作包括毕业设计选题、撰写开题报告、软件开发、撰写毕业论文等方面的工作。与毕业论文不同的是加大和突出了软件开发的工作，旨在培养学生信息

系统分析、设计和开发的技能。通过毕业设计能将学生大学期间所学知识应用于解决具体问题，锻炼学生理论与实践相结合的能力。

（3）“学生助研”，以科研带动教学。学生课外科技活动的开展离不开教师的积极支持和参与，高素质的指导教师队伍是培养大学生创新意识、创新和实践能力的重要保证。学校老师应该吸纳优秀学生参加科研课题，使学生能及时了解和追踪科技发展的前沿动态，并解决在科技活动中遇到的一些困难和问题，极大地提高学生的科研能力和实际动手能力。

（4）充分利用网络教学的魅力。由于专业特点，本专业应全面实现多媒体网络教学，课程教师积极学习、采用多媒体技术、网络技术等现代教育技术进行教学。每个学期学校组织对教师进行前沿的多媒体教学培训，将灵活多样的教学技术引入课堂，及时更新教学课件等电子教学材料，提升课堂教学效率。

（5）实践教学平台开发与运用。近年来，无线移动技术得到了迅猛的发展，且互联网、校园网络也日益成熟和稳定，如何利用这些最新的技术和相关的网络建立一个开放式的、容许学生参与的网络教学平台是至关重要的。实践教学平台的开发与运用是贯彻复合型专业的办学理念和“T”型知识结构培养的重要举措。

（6）专题讲座与报告。将定期邀请校内外信息管理行业的专家学者为学生举办专题学术讲座和热点问题讨论会，研讨信息管理方向前沿理论和学术动态，拓展学生的专业视野，引导学生做好职业规划工作。

经济信息毕业论文范文第10篇

高职毕业生就业问题原因1999年以来，我国高等教育实现了从“精英化”向“大众化”的跨越式发展。到2011年，全国各类高等院校达到2762所，在校生总数达到2308.51万人。其中，高职（含专科）院校达到1280所，在校生总数达到744.06万人，分别占我国高等院校总数的46.34%和在校生总量的32.23%，高职教育已成为我国高等教育的半壁江山。但是，随着高等教育规模的不断扩大和毕业生数量的快速增长，大学生就业难问题日益凸显，逐步成为全社会关注的热点。在2013年4月，新一届政府首次经济形势座谈会上，总理强调指出，要把力气更多地放到扩大就业和增加居民收入上来。因此，在我国积极推进经济社会发展转型的关键时期，保持社会稳定与和谐，必须深入了解高职毕业生这个弱势群体的现实就业状况，提出促进其稳定就业的具体措施、优化路径和政策选择。

针对高职毕业生就业存在的问题，我们进行了成因研究，希望能给高职学生的成长辅导和毕业生就业研究提供有效的帮助。

一、社会认知存在偏差

由于国家养老金等政策差异的存在以及社会“学而优则仕”等思想的影响，我国大部分家庭希望孩子考取公务员或进事业单位、国有企业工作。“关于职业技术教育，大家谈起来都认为很重要，现实生活中又离不开，打心眼里却瞧不上。说职教重要的人的孩子一般没有上职业院校。社会上普遍视高职教育为“二流教育”，认为其入学要求、办学条件、教学质量、教学水平都是次等的。学生进高职院校学习是迫不得已的无奈之举，多数企业认为高职院校毕业生都是一些低素质、低文化水平的差生，认识的错位导致了高职人才的可信度不高，对高职院校的学生就业和再就业形成了障碍。

二、人才高消费现象较普遍

随着高校扩招和现代经济社会的迅猛发展，越来越多的人可以接受更高层次的教育，但是深层次的就业问题也随之浮出水面，原来高中生能做得了的工作，现在企业却要求最低大学本科学历，原来只录用专科生的职业岗位现在却上升到要求硕士生甚至博士生学历，使得原来适合于高职生从事的工作现在被高层次人才挤占。这在一步步提升我国国民整体素质的同时也造成了严重的人才高消费问题，同时导致高职毕业生的就业更加困难。高职院校秉承以服务为宗旨、以就业为导向的办学理念，或许可以大大提高高职毕业生的初次就业率。

三、高职教育质量有待改善

随着社会经济的迅猛发展，企业的用人理念也在发生着巨大转变，用人单位不仅要求高职毕业生理论基础知识扎实、实用操作技能过硬，而且还要求他们具有较高的综合素质和理论素养。首先，高职生源多来自于中职对口升学或者每年高考分数较低的学生，文化知识基础比较薄弱；其次，高职院校人才培养模式多为本科教育的“压缩版”，在专业设置、人才培养、信息服务、办学投入等方面还不能很好地与市场接轨，未能形成市场化机制。再次，目前我国高职院校多为原来的中职学校、技工学校升格而成，无论是师资力量还是实习实训设施，均与高职院校的人才培养标准要求差距较大

四、性别歧视思想根深蒂固

社会上普遍存在对女性毕业生的偏见和不认同。中国几千年来“男尊女卑”“男强女弱”的传统性别观念根深蒂固，影响了对女性毕业生的能力判断。人们往往低估女性的价值和能力，认为女性在事业上不如男性有发展潜力，很多企事业单位在招聘信息中“限男性”“男士优先”等针对女性的限制词语屡见不鲜。在市场经济体制下，“利润最大化”是企业追求的目标，这就使一些用人单位一味追求经济利益而不愿承担社会责任。用人单位普遍认为招收女性毕业生成本较高、预期效益较低，因此从经济收益角度出发，女性毕业生在就业过程中受到更多的歧视，就业更加困难。

五、现行政策体系存在弊端

总体上来看，农村生源毕业生较城市生源毕业生相对处于弱势，这是各方面原因共同作用的结果。首先，我国实行城乡二元体制，由于户籍限制带来的就业差异、社会保障差异随处可见。就业过程中，因为户籍的差异带来的就业机会的差别非常明显。其次，农村经济发展水平较低，高职生回乡就业受限。从高职毕业生的供给情况来看，农村没有适合毕业生就业的对口职业，使高职生处于“学无所用”的尴尬境地。再次，就业过程中由于不正当竞争使农村生源毕业生更处于弱势地位。在劳动力市场，由于用人单位的用人自在日益扩大和就业市场的不成熟，使得就业过程的透明度和公正度不高，各种拉关系、走后门等不正当竞争现象日益增多。

六、就业信息机制不够健全

丰富的就业信息，是毕业生顺利就业和再就业的有力保障，就业信息传播渠道的畅通是毕业生和企业充分获取就业信息并实现快速匹配的重要支撑，直接关系着毕业生的就业质量和就业成本。信息量的限制，使毕业生不能及时的获取就业信息，使高职毕业生的就业处于弱势。基于信息不对称理论，具有较强能力的个人可以通过较低的成本获得不容易得到的学历证书，而能力低的人需要付出较高的成本甚至不能获得较高的学历证书，这个理论的直接后果是现在企业和单位争相招聘具有高学历的人，用人单位招聘员工“要求名校、要求高学历”，给高职毕业生的就业形成了巨大的障碍。

七、就业指导服务尚需完善

高职院校就业指导课程是使学生客观分析自己，形成合理职业生涯规划的重要载体。目前，高职院校就业指导工作还存在很多问题，毕业生对学校就业指导工作不满意，认为就业指导部门不能提供充足的就业信息和就业方面的有力帮助，这表明学生对学校就业指导工作满意度较低，他们期待更好的就业服务。就业指导课程多限于本校教师承担，而这些教师本身对就业研究能力低下，水平不高，更缺少就业指导的时间，导致就业指导也只是草草应付了事，使很多毕业生职业角色很难转换、职业准备不足，这些也成为影响高职毕业生就业状况的重要原因。

参考文献：

\[1\]教育部.2011年全国教育事业发展统计公报\[N\].北京：中国教育报，2012-8-31.

经济信息毕业论文范文第11篇

随着我国市场经济的不断发展，社会成员由传统的四大阶层逐渐分化为十大阶层：国家和社会管理者阶层、经理人员阶层、私营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户阶层、商业服务人员阶层、产业工人阶层、农业劳动者阶层和城乡无业失业半失业者阶层。[1]目前，社会分层已引起了高等教育投入与产出的不平衡，而这种不平衡又妨碍了阶层之间的自由流动，导致社会矛盾加剧。社会分层是社会进步的表现，但它对高等教育结果公平却产生了不利影响。

一、社会分层对高等教育结果公平的影响

所谓高等教育结果的公平，主要是指不同家庭背景、不同性别、不同地区的学生获得基本相似的学业成就。高等教育学业结果的公平是相对而言的，是一种理想状态，也是所有教育工作者奋斗的目标。

1.大学生就业公平是高等教育结果公平的体现

随着社会经济的蓬勃发展，个体综合实力相当的大学毕业生受社会资本的影响而面临不同的就业境遇。在中国这样一个人情社会，社会资本丰厚的毕业生更易在短期内以更少的成本找到薪资待遇优厚、性质稳定和发展前景广阔的工作，从而在竞争激烈的职场上获得更大的生存与发展空间。从某种意义上说，这也是一种教育结果的不公本文由收集整理平。从现实来看，社会分层对高等教育结果公平的不利影响在不同层次的高校存在差异：对重点高校的毕业生影响较弱，而对普通本科和专科院校毕业生的影响较大。[2]

2.社会分层对大学生就业的影响

当前，社会分层对大学生就业的影响是比较显著的。社会资源丰富的毕业生更容易在相同的时间内抢占就业先机。笔者认为，在社会分层中不同阶层所拥有的家庭经济资源、组织资源、文化资源的多寡对大学毕业生就业产生着重要影响。

（1）经济资源对大学生就业的影响。家庭经济资源是大学毕业生求职的经济基础，是毕业生求职成本的重要来源。“家庭收入水平”及“亲友财富状况”作为毕业生经济资源的指标体现，对大学毕业生就业机会的获取有较大影响。毕业生求职成本（包装成本、信息搜集成本以及人际交往成本等）有绝大部分来自家庭。[3]家庭经济资源肩负着增强大学毕业生求职竞争力的重任。因而，经济资源优越的大学毕业生择业面更广，很少因经济问题而放弃更好的求职机会。同时，经济资源丰富的毕业生对增强自身就业资本（职前培训、考证）的投入也相对较多。但是对于家庭经济资源不足的毕业生而言，他们唯有通过兼职或是向亲朋好友借钱来支付求职中的一些开销。在现代社会，经济资源分配的不平衡也在一定程度上促成了“就业就是比财富”的不良风气。此外，在教育收益方面，经济资源较好的毕业生更占优势。经济资源直接影响了毕业生的收入状况。有研究表明，拥有经济资源的多寡直接影响到毕业生就业，资源越多则工作落实率、升学率和起薪都越高。

（2）文化资源对大学生就业的影响。家庭文化资源主要体现在父母受教育的程度上。文化资源是大学毕业生求职的引导性资本。父母的文化程度作为毕业生文化资源的重要指标，在大学毕业生综合素质的培养、职业的期望和选择等方面都起着举足轻重的作用，将影响到大学毕业生的就业质量。父母文化程度越高，对子女就业期望越高，同时给予求职方面的建议和引导就越科学。反之，父母文化程度愈低，对子女就业期望就越低，从思想上能给予子女的开导就会相应减少。可以说，父母的文化水平和价值观念在一定程度上会从子女的执行力、求职意向、职业情操中展现出来。文化资源不足的毕业生在求职过程中表现得更加独立自强，倾向于稳定的工作，而在职业期望上也往往不高。文化资源贫乏对大学毕业生来说是一把双刃剑，从积极方面来讲，会引导大学毕业生走向独立自强；从消极方面来看，也容易使大学毕业生出现自卑心理而陷入职业困境，从而进一步影响到其职业发展乃至人生的发展。

（3）组织资源对大学生就业的影响。家庭组织资源是指家庭从社会组织中获得支配人力、物力、信息的权力。[4]组织资源作为大学毕业生在社会上立足的垫脚石，它具体表现为一种“权威关系”，主要是通过父母和亲友的最高职位来体现。因而，大学毕业生的父母和亲友最高职务越高，那么大学毕业生可调动的组织资源就越强大，在一些高声誉、高工资、高福利的就业机会面前竞争力就越强。总之，家庭组织资源对大学毕业生的工作月薪范围、单位性质和工作前景都有一定影响。有研究表明“家庭组织资本”越丰富，大学毕业生的起薪越高。家庭组织资源贫乏的大学毕业生在求职方面更为努力，更迫切期望改变现状，但因许多非人力资本因素的影响，在求职过程中遭遇到不公正对待，因而只能退而求其次，进入一些新成立的小公司上班。实际上，通过动用组织资源获得的就业机会往往在就业的时间花费上较少。因此，组织资本贫乏的大学毕业生就必须依靠自身努力博得用人单位的青睐，但也容易处处求职碰壁。因此，大学毕业生就业市场不容乐观，亟待政府给予有利的政策支持。

总之，社会分层中家庭的经济资源、组织资源和文化资源都会对大学毕业生就业产生很大影响。简单来说，社会分层对大学毕业生就业信息的获取、就业机会的获得以及就业质量——单位性质、薪酬标准、职业晋升空间等均有不同程度的影响。

二、减弱社会分层对高等教育结果公平负面影响的对策

实际上，任何一个国家只要存在贫富悬殊，受教育的结果都不可能做到一致公平，这是一个不争的事实。但是教育又是促进社会低层向高层流动、平衡社会不同利益阶层的重要方式。因此为了促进社会阶层间的流通，必须采取有效措施减弱社会分层对高等教育结果公平的负面影响，这就需要政府、学校、媒体和大学生四方的共同努力。

1.发挥政府的职能

要加强劳动力就业市场的法律监管与监督职能建设，构建一个人员专业、服务规范、监督有力的劳动力市场体系：提高劳动力服务机构的专业化、制度化、社会化程度，消除社会资本的运作空间。同时，加快推进劳动力市场信息网络建设，以有形的劳动力市场为主体，以无形网络市场为载体，及时有效地向毕业生传递就业信息。此外，加强对就业信息的甄别、筛查和监控管理，取缔和规范市场中介机构，为大学毕业生创建一个相对合法、透明、高效的求职竞聘环境。规范招聘方的人才选聘和管理机制，力争构建一个公平、高效、公开的多元化就业市场。只有规范劳动力市场建设，缩小阶层差距对大学生就业的不利影响，才能促进高等教育结果公平。

2.完善高校的人才培养机制

首先，加快高校结构的调整。在高等教育大众化阶段，高校办学理念要多元化。高校的人才培养应在考虑社会需求和自身资源优势的基础上合理定位。高校必须分工明确，研究型大学注重发展精英教育，培养学术人才，而一般高校尤其是高职技校侧重于培养应用型和职业性人才。[5]总之，这种新结构要求高校必须根据自身的优势或特色结合社会经济、政治、文化发展的需要以及就业市场的前景和现状推进课程结构改革：科学、合理地设置并调整学科及专业结构，创新人才培养模式，提高毕业生实践能力，培养“适销对路”的人才。其次，高校要加强就业服务体系和就业指导工作队伍的建设。加强毕业生就业信息服务网络建设，拓宽就业信息传递渠道，完善就业信息传递机制，实现就业信息服务标准化、规范化、制度化，为毕业生提供真实、快捷、全面的招聘信息，为来自穷苦农村家庭和城市低保家庭的毕业生开设免费的就业辅导课程及求职心理咨询。最后，高校应群集群策，动员各方为大学毕业生就业出谋划策。加强与国家劳动与就业保障部门的联系与沟通，加强信息反馈，积极整合在校教师资源，广泛开发国内外校友资源，努力增强毕业生特别是来自偏远农村及特困家庭毕业生的各种资源。

3.加大媒体的舆论宣传与监督力度

首先，应发挥大众传媒的作用，对大学毕业生就业及就业公平的重要性进行宣传，消除错误的舆论导向。其次，通过媒体向社会宣传大学毕业生就业服务的新风尚，传播大学生良好的就业和创业理念，以此修正少数大学毕业生频繁跳槽的负面影响，在全社会树立大学毕业生踏实敬业、奋发向上、英姿勃发的精神面貌，争取社会各界的鼎力相助。再次，应在高校中组织媒体宣传活动，形成良好的示范作用，帮助毕业生树立正确的择业观。通过一系列励志宣传活动引导大学毕业生自信、从容地走向社会。最后，针对就业中的非法竞争，要加大舆论媒体的监督力度。尽量将领导干部子女的工作公开透明化。

4.大学生应“内外兼修”

经济信息毕业论文范文第12篇

培养德、智、体全面发展，在经济学、管理学学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作能力，在学科或专门技术上做出创造性成果的高级学科专门人才。

二、招生专业：财政学、会计学。

三、招生计划：

1.普通招生计划（各研究方向计划名额见附表一）：财政学 41 名，会计学19 名。

2.少数民族高层次骨干人才计划（国家定向培养专项招生）：7名。

四、学制：三年。

五、学费、住宿费

非定向、委托培养博士研究生培养费均按国家相关规定收取；住宿费按我所规定收取。费用标准可登录我所研究生部网站查询。

六、报考条件：

1.拥护中国共产党的领导，愿意为中国特色社会主义建设服务，品德良好，遵纪守法。

2.已获硕士学位的人员（在国外获得的学位需经教育部留学服务中心的国外学历学位认证）；应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；非学历教育（单证，只有学位证书而无毕业证书）的专业学位考生或同等学力申请硕士学位人员必须在报名前已获硕士学位；获得学士学位后整六年以上（从获得学士学位到博士生入学之日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员。

3.以硕士毕业生同等学力身份报考的人员，需提交在公开发行的刊物上发表与硕士学位论文水平相当的本专业论文三篇。

4.报考年龄按国家教育部门规定。

5.有两名报考学科领域的副教授（或相当职称）以上的专家推荐。

6.身体和心理健康状况符合教育部规定的体检标准。

7.报考少数民族高层次骨干人才计划的人员，除符合上述条件外，需由各省、自治区、直辖市教育行政部门民族教育处确认报考资格，毕业后按定向协议到定向单位或地区就业。

8.现役军人报考按中国人民解放军总政治部的规定办理。

七、报名日期：

2013年12月1日至2014年1月15日一律采取网上报名，2014年1月15日24:00网报结束，报名系统关闭。报考考生不得再修改报名信息，未报名者，逾期不再补报。

八、报考程序：

1. 报考流程：自行登录财政部财政科学研究所研究生部教务处网站进入博士报名系统浏览报考指南，科研所网址如下：crifs.org.cn

进入研究生部博士报名系统注册（我所应届毕业硕士生须持所研究生部学生办报名授权码）填报网上报考信息交报名费200元（缴费方式请见网报指南）下载并递交报名确认书网上查询报名成功与否领取准考证（具体时间请见网站通知）初试递交相关材料进行资格审查（获得复试资格的考生）复试。填报虚假报名信息或逾期未交报名费者，网上报名信息无效，造成不能考试或复试的后果由考生本人承担。

2．考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件。凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。考生一经报名，报考费及报考材料恕不退还。

3．递交报考材料：报名人员务必于2014年2月22日之前将报考攻读博士学位研究生确认书（报考少数民族高层次骨干计划者，还需提供各省、自治区、直辖市教育行政部门民族教育处确认盖章的少数民族高层次骨干人才计划研究生考生登记表）以特快专递、挂号邮寄或直接送达的方式交至我所研究生招生办公室。

4.资格审查：对初试合格并达到我所复试要求的考生进行复试资格审查，通过资格审查的考生方可参加复试。

a.进入复试的考生应于接到复试通知后一周内提交以下材料：

1）报考攻读博士学位研究生登记表一式两份（登录博士报名系统填写并下载，需考生所在单位盖章）。

2）两位报考学科专业领域内专家的推荐书，每位专家一式两份（登录博士报名系统填写并下载，由推荐人密封并签名）。

3）思想政治情况表（登录博士报名系统填写并下载）。

4）硕士课程成绩单或证明原件。

5）硕士研究生学历、学位证书复印件(应届毕业硕士生可补交)。应届硕士毕业生提交所在单位研究生院（部）证明。获得境外硕士学位的考生，须教育部留学服务中心的认证报告。

6）硕士学位论文摘要和目录(应届毕业硕士生可补交)。

7）公开发表的学术论文、所获专利及其它研究成果证明。

8）本人在所报专业上预期探索的课题和研究该课题的初步设想（登录博士报名系统填写并下载）。

9）近期二级甲等以上医院体检报告。

同等学力者不交4）、5）、6），但应交本科学位证书复印件，开列已经学过的硕士学位课程，需在公开发行的刊物上发表与硕士学位论文水平相当的论文三篇。

b.来我所参加复试的考生请携带：①身份证原件（第二代居民身份证或军官证）、复印件（正反面）， ②准考证，③硕士学位、学历证书原件（应届硕士生带研究生证明原件。获得境外硕士学位的考生，须携带教育部留学服务中心的认证报告原件），于复试当天进行报考资格的审查（具体时间、地点届时请查看本所网上通知）。

九、通讯地址：

财政部财政科学研究所研究生招生办公室北京市海淀区阜成路甲28号新知大厦324室

邮政编码：100142

联系电话：88190380 、 88190325 （传真）

网址： crifs.org.cn

十、考试日期：2014年3月中下旬（具体时间请见我所网站或准考证）

十一、考试地点：财政部财政科学研究所研究生部

十二、初试科目：

1．外语（见附表）。

2．马列主义理论：包括马克思主义基本理论、哲学、科学社会主义、党史、时事等（已获得硕士学位的考生及应届硕士毕业生免试）。

3．专业基础知识（见附表）。

4．专业知识（见附表）。

5．专业综合加试（按导师要求进行，见附表）。

十三、复试：

1．外语（口语、听力）。

2．专业基础知识（口试）。

3．专业知识（口试）。

以同等学力资格报考的考生，除参加上述几门考试科目外，须增加专业知识、专业基础知识两门科目的笔试。

十四、录取：

复试不合格者不予录取。对复试合格考生，综合考生申请材料审查和评价结果、考生的初试和复试成绩、以及思想政治素质和品德考核结果、体检结果等做出综合判断，确定拟录取名单。

十五、就业：

我所招收的非定向博士学位研究生均在国家规定的服务范围内自主择业，委托培养及少数民族高层次骨干人才计划博士学位研究生毕业后按定向协议到定向单位或地区就业。

网上报名提示：

1. 报名前仔细核对本人是否符合报考条件，不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担

2.请认真阅读2014年博士研究生入学考试报考指南。

3.报名期间已报名考生可按身份证号或注册邮箱登录修改报名信息。

财政部财政科学研究所

研究生招生办公室

2013年10月

附表：以下招生人数未含少数民族高层次骨干计划

专业代码、名称及研究方向

指导教师

2014年招生人数

是否加试

专业综合

考试科目

020203财政学

1．英语、日语、俄语、法语、德语任选一

2．马克思主义理论（已获得硕士学位的考生及应届硕士毕业生免试）

3．专业基础知识：经济学综合（包括政治经济学和西方经济学）

4．专业知识：财政理论与政策（包括财政基础理论、财政政策与宏观调控）

11财政理论与政策

项怀诚

楼继伟

张少春

是

金立群

肖捷

鲁昕

否

高坚

否

齐守印

是

张通

是

丁学东

是

王保安

是

刘克崮

是

朱光耀

否

史耀斌

否

姜永华

是

王军

否

胡静林

否

李金早

是

叶振鹏

是

何盛明

是

贾康

苏明

是

王朝才

是

刘尚希

否

白景明

杨照南

是

陈穗红

是

傅志华

否

杨良初

是

赵全厚

否

赵云旗

是

韩凤芹

是

12财政理论与税收

解学智

否

1.英语、日语、俄语、法语、德语任选一

2.马克思主义理论（已获得硕士学位的考生及应届硕士毕业生免试）

3.专业基础知识：经济学综合（包括政治经济学和西方经济学）

4.专业知识：财政理论与税收（包括财政学、国家税收）

孙钢

是

13宏观调控与财政

何盛明

是

1.英语、日语俄语、法语、德语任选一

2.马思主义理论（已获得硕士学位的考生及应届硕士毕业生免试）

3.专业基础知识：经济学综合（包括政治经济学和西方经济学）

4.专业知识：宏观调控与财政（包括财政基础理论、财政政策与宏观调控）

贾康

是

白景明

是

14投资经济与财政

吕旺实

是

1.英语、日语、俄语、法语、德语任选一

2.马克思主义理论（已获得硕士学位的考生及应届硕士毕业生免试）

3.专业基础知识：经济学综合（包括政治经济学和西方经济学）

4.专业知识：投资经济与财政（包括财政基础理论、投资理论与政策）

120201会计学

1.英语、日语任选一

2.马克思主义理论（已获得硕士学位的考生及应届硕士毕业生免试）

3.专业基础知识：经济学综合[包括政治经济学、西方经济学（微观经济学），并涉及管理学内容]

4.专业知识：会计理论（包括财务会计、管理会计、审计、企业财务）

21会计理论

冯淑萍

是

王军

否

王世定

是

陈毓圭

是

汪建熙

否

刘玉廷

是

孙宝厚

否

李明

是

徐玉德

是

22财务与会计

李勇

否

1.英语、日语任选一

2.马克思主义理论（已获得硕士学位的考生及应届硕士毕业生免试）

3.专业基础知识：经济学综合[包括政治经济学、西方经济学（微观经济学），并涉及管理学内容]

4.专业知识：财务与会计（包括企业管理、企业财务、财务会计）

于中一

文宗瑜

是

杨小舟

是

王建新

是

23会计信息化

杨周南

否

1.英语、日语任选一

2.马克思主义理论（已获得硕士学位的考生及应届硕士毕业生免试）

经济信息毕业论文范文第13篇

关键词:大学生;劳动力市场;微观研究

中图分类号:F241.2

文献标志码:A

文章编号:1673-291X(2009)21-0110-02

一、中国大学生劳动力市场的基本情况

1.大学毕业生劳动力市场现状。中国成立以来,中国的高等教育取得了长足的发展。1999年以来,中国高校连续扩大招生,使中国的高等教育规模以前所未有的速度扩张,根据教育部的统计数据,扩招前的1998年中国普通高校在校生总数为643万人,到2007年已达到2 650万人。短短几年中国的高等教育就实现了跨越式发展,高等教育的毛入学率由1998年的9.8%上升到2006年的22%,进入了国际公认的高等教育大众化的新阶段。与此同时,高校毕业生的人数也急剧增加,造成了巨大的就业压力。

2.大学毕业生市场的形成与当前大学生就业体制。高校毕业生就业市场的形成是以中国劳动人事制度和教育制度的改革为前提,以社会人才市场的产生为基础的。在经过近十年的改革变化,中国目前高校毕业生求职实行的是自由求职、用人单位与应聘者之间双向选择的就业体制,毕业生的求职结果和薪金基本上由劳动力市场决定。

二、中国大学生劳动力市场的微观机制

1.大学生就业基本流程。大学生在毕业之前就已开始搜寻企业(或用人单位)发出的招聘信息;获得了用人信息后,对这些信息进行比较,选择出符合自身要求的用人单位,而后根据需求信息中的要求参加各种方式的招聘,对用人单位发出求职申请;在获得用人单位肯定回复后,双方进入面试、笔试等求职谈判阶段,当双方达成一致后,学生、用人单位和学校三方需要签订大学生就业协议;此后,由于大学生就业协议中一般有违约条款,往往是规定一定数额的违约金,如果双方有一方违约的话,大学生的就业搜寻就回到起点;如果没有违约发生,学生毕业就将参加工作,与用人单位签订正式劳动合同。这是大学生就业的基本流程。

2.大学生就业信息获取渠道。大学毕业生在找工作时的第一步是获取就业信息,这些就业渠道信息对他们找到好工作是必不可少的。通常而言,其就业获取渠道如下:(1)网络,包括人才招聘门户网站、各学校就业指导机构网站、企业网站等。(2)电视、报纸等媒体。由于招聘单位和中介机构通过这类媒体招聘信息的成本较高,同时这种媒体的受众过于广泛,缺少针对性,因此大学生在这类媒体上获得的信息是有限的。(3)传单、海报等。(4)亲戚、朋友、同学等提供的信息。这类信息渠道经常伴有熟人关系,可以提高被录用的机会,但这些渠道与学生社会关系、家庭背景等有关。(5)其他途径,比如手机短信息等也开始推广。

在国内,已经有许多学者对大学生就业信息获取渠道进行研究。2005年,以北京大学闵维方教授和丁小浩教授为代表的“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组专门对就业信息获取渠道进行过调查,得到如下数据,47.3%的毕业生认为,最重要的求职信息来源于学校(包括院系)就业指导机构的需求信息;其他择业渠道中除了人才洽谈会获得的信息占16.4%外,其余均不超过10%;可见,学校就业指导机构的需求信息对毕业生是是最重要的,这些信息往往登在学校的就业指导中心网站上。2008年清华大学的朱宁洁运用人力资本投资模型对大学毕业生的就业过程进行了研究,指出就业信息渠道的匮乏和不畅通增加了毕业生的搜寻成本,也令用人单位未能找到合适人才感到迷茫。2006年应松宝从大学毕业生和用人单位两个方面研究了大学毕业生就业信息渠道,得出如下结论:对于大学毕业生而言,各信息来源按重要性由大到小排序依次是校园信息、熟人信息、网络信息、报刊电视信息和短消息,在运用多配对样本的Kendan协同系数检验后其发现各学生对各求职方式的评分标准相当不一致。

以上就业信息获取渠道的研究表明,无论是对大学毕业生还是对用人单位而言最重要的就业信息渠道都是学校的信息。通常这些信息都是由学校就业指导机构直接从用人单位获得或间接的搜集起来,并在学校就业网站上。这些就业信息对于大学毕业生而言含金量往往比其他渠道更高。分析其原因,我认为在于学校的就业信息往往是校园招聘信息,来自于企业对高校毕业生直接的诉求。这些企业往往和学校在先前就建立过联系,对相关学校生源较为信任,其招聘的意图真实、可靠。对毕业生而言,从学校网站获取信息方便、快捷,在当今大学毕业生劳动力市场不健全的条件下,校园信息的搜寻成本更低,真实性和应聘成功率也比通过网络或报纸获取的信息更高,从而使得其成为毕业生的首选就业信息获取渠道。

3.大学毕业生招聘方式。招聘方式和招聘信息获取渠道是不同的。招聘方式是用人单位和毕业生直接接触和匹配的渠道;用人单位采用的招聘方式是唯一的,但是毕业生却可以通过多种信息渠道,例如:学校网络信息、同学或报纸得知企业的需求信息。招聘方式是毕业生就业的渠道,只有经过了招聘的流程,毕业生才能最终和用人单位签约。

国内对大学毕业生招聘方式的研究如下:2006年何亦名、张炳申以五级量表的形式把大学生就业渠道即招聘方式分为:校园招聘、互联网招聘、人才市场和中介、兼职和实习、家庭背景(父母帮助)、校友关系、老师和学校的推荐以及亲戚朋友关系等,指出大学生就业信息获取渠道对于不同学历的毕业生是不同的。在三个学历层次毕业生身上,专科生认为亲戚朋友关系是最有效的;本科生最看重校园招聘和兼职与实习的作用;硕士研究生的工作搜寻渠道方面,老师推荐、兼职和实习的接触、亲戚朋友的介绍是最有效的搜寻方法。2006年,应松宝认为大学毕业生的招聘方式可以分为:网上招聘、双选会、直接在用人单位招聘、熟人介绍。其搜集的数据显示:用人单位招聘大学生的方式最主要的是校园招聘,其次是网上招聘、校外招聘会、直接到用人单位拜访和熟人介绍,后四种方式的重要性彼此差别不大,但都远低于校内双选会;并且经Kendan协同系数检验各用人单位对招聘方式的评价比较不一致。

4.大学就业指导的情况。中国的大学毕业生就业过程中需要经常接触的一个部门就是大学的就业指导机构,要想对其就业过程有全面的了解就需要了解中国当前的大学就业指导情况。中国的大学就业指导是从20世纪90年代初开始提出并推广。全国高校的就业指导机构分为学生处下属模式、就业指导中心独立模式和招生―就业合一模式三种类型。在教育部部属高校中,超过一半的高校的就业指导机构按第三种模式运作。

2006年曾湘泉指出,大学生就业问题从供求匹配的角度看,关键是就业服务的问题。与发达国家相比较,中国的大学生就业服务工作薄弱。例如在英国,大多数大学均设立了专职的职业服务部门,提供大量的职业服务。除了帮助毕业生找工作,还为那些难以进入劳动力市场的毕业生提供特别服务。他们帮助学生开发职业管理技巧,提供建议,甚至在学生毕业二年之后还为他们提供这些服务。2006年何亦名、张炳申得出结论:学校对学生有效的就业指导能够增加毕业生成功就业的概率。那些得到学校更多帮助的学生,越有可能在毕业前签约。联系到之前大学毕业生在搜索就业信息时,把校园信息作为最重要信息来源;企业把校园信息作为其传递招聘信息的最重要渠道,由此可见,学校就业指导工作对毕业生就业来说至关重要。

5.大学生就业三方协议。大学生就业三方协议是中国大学毕业生就业时的一个中国式特色的文件。这是传统的计划经济向市场经济过渡时留下的特殊印记。就业协议一般由教育部门或各省、市、自治区就业主管部门统一制定。它是教育部门制订就业计划的依据,是进行毕业生派遣的根据,是确认就业意向和劳动需求的凭证,也是进行劳动统计的重要依据。需要注意的是就业协议不同于劳动合同,在毕业生到工作岗位报到后,仍需要签订劳动合同以明确劳动雇佣双方的权利义务关系。

就业三方协议对毕业生工作搜寻的影响:虽然就业协议只有一份,但是由于就业三方协议可以被毁约,所以毕业生即使在签订了三方协议后,出于防止用人单位的考虑或是找到更好工作的考虑,仍然可以去搜寻工作,抢占其他没有签订就业协议毕业生的面试机会;另外,由于信息的不对称,用人单位并不会知道自己在面试的毕业生是否已经签订过就业三方协议,很有可能花费大量人力、物力对其进行面试,最后还招不到足够的人员。用人单位招聘太晚可能没有足够的时间来搜寻、错失优秀生源,招聘的太早又将面临毕业生的违约风险。

三、结语

至此,我们已经从微观角度对中国大学生劳动力市场有一个较为清晰的、全面的了解。本文在毕业生劳动力市场的研究中,重点阐述了就业信息的重要性,得出结论:在大学毕业生的多种就业信息获取方式中,从学校就业网站上获取的信息最为重要;在招聘方式上,用人单位和毕业生都最看重校园招聘。给我们的启示是:一方面高校与用人单位应该进一步加强合作,提供更多校园招聘的机会;另一方面高校应更重视就业指导工作以及招聘信息的提供,加强就业信息网络的建设。这些都对提高大学毕业生就业率有着积极的意义。

参考文献:

[1]北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”课题组.2005年高校毕业生就业状况的调查分析[C].2005年中国教育经济学

年会会议论文.

[2]曾湘泉.变革中的就业环境与中国大学生就业[J].经济研究,2004,(6).

[3]何亦名,张炳申.高等教育大众化之后毕业生就业问题分析[J],高教探索,2006,(1).

[4]赖德胜.劳动力市场分割与大学毕业生失业[J].北京师范大学学报,2001,(4).

经济信息毕业论文范文第14篇

论文摘要：当前，高校就业指导工作已经受到普遍的重视和关注，本文通过高校毕业生就业面临的新形势，高校毕业生就业指导工作的特点及高校毕业生就业指导工作者的素质要求三个方面，对大学生就业指导工作的特点和就业指导人员应具备的素质进行了新的探讨。

近年来，高校学生就业指导工作受到了普遍的重视和关注，许多高校积极从理论上和实践上进行了有益的探索。大学生就业指导是教育者根据学生个人特征和社会需要，帮助学生计划职业发展、培养职业能力，选择适宜性职业，以促进学生个人和社会的和谐发展而实施的有组织有计划的教育实践活动。随着我国高等学校就业体制的改革，就业指导在我国逐步开展起来。高校毕业生的就业工作已经成为关系到党和人民生活中的一件大事，大学生就业指导有着更加重要的意义。

一、高校毕业生就业面临的新形势

随着我国经济和社会的持续发展和深刻变革，高等教育改革发展的内外部条件都发生了一系列重大变化。高校毕业生就业形势呈现出明显的新特点和趋势。

1、市场导向的毕业生就业机制初步形成，市场在毕业生就业中的基础性、主导性作用及其对就业工作的影响日益显现。市场在毕业生就业中发挥着基础性和主导性的作用，由此导致了毕业生和用人单位在毕业生就业市场中两个主体地位的确立，并出现了相应的就业去向合同化、就业手段信息化和就业指导专业化等一系列就业工作的新趋势。

2、高等教育已从精英教育步人大众化教育阶段，毕业生就业工作呈现出复杂性、多样性的特点。我国的高等教育大众化，一个最直接的表现是短期内毕业生数量的成倍增加并且持续攀升，在社会人力资源需求没有相应增加的前提下，这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的。

3、大众化的高等教育已不仅仅是量的变化，高等教育的入学起点、社会需求、培养模式、教学方式等发生了一系列结构性的变化，既要培养一大批拔尖创新人才，也要造就出数以千万计的专门人才，同时还承担着培养大量高素质劳动者的任务。面对高等教育大众化的新情况，毕业生就业工作已不再是原来狭窄领域里人才资源的简单配置，而表现出更为复杂和多样性的社会需求和适应。

二、高校毕业生就业指导工作的特点

当前，市场导向的毕业生就业机制初步形成、就业指导的方法还处于起步阶段，但高校毕业生就业工作的特点与传统计划经济下的高校毕业生就业工作相比较有了很大不同。就业工作职能部门的职责，也发生了新的变化，逐渐有了新的特点，指导的作用越来越大，主要表现在：

1、重要性越来越突出

在计划经济体制下，高校毕业生就业工作部门只是一个普通的职能部门，认真执行上面下达的分配计划即可。随着高校毕业生就业制度的改革，毕业生就业工作已越来越受到各高校及社会各界的广泛重视。

2、指导性越来越重要

应届大学毕业生社会经验相对不足，对职业的认识和理解也有偏颇，从就业准备到职业选择都有许多惶惑和不解，很容易人云亦云。在这种情况下，加强对大学毕业生的就业指导无疑是提高他们就业竞争能力的一个行之有效的举措。

3、前瞻性越来越必要

高校毕业生就业指导工作的前瞻性，就是指高校毕业生就业指导工作必须要走在时代的前列，把握社会经济文化发展的大趋势，特别是人才市场的供求变化，超前筹划，教育引导大学生顺利就业。面对扩招后毕业生大幅度增加的形势，就业指导工作者要认真、科学、准确地分析大学生就业工作所面临的有利条件和不利因素，审时度势，抢抓机遇，采取有效措施，为毕业生顺利就业创造良好的环境。

4、理论性越来越需要

高校毕业生就业工作不仅应为毕业生讲解就业政策、收集需求信息、分析就业形势、传授择业技能，而且更应注重学生个性的塑造、潜能的开发和创新、创业能力的引导，加强其职业能力测试，帮助毕业生规划好职业生涯，这些都需要就业指导工作者有较高的理论基础和较强的理性思维能力。

三、高校毕业生就业指导工作者的素质要求

社会的发展对高校毕业生就业工作者的素质提出更高要求。一位好的就业指导工作者，应该就是就业知识的传授者，职业生涯的设计者，也是就业市场的信息员，择业心理的辅导员等等。所以说，新形势下的高校毕业生就业指导工作者，必须具备以下素质：

1、积极主动的工作态度

积极主动的工作态度表现在及早对大学生进行就业教育指导，而不是等毕业临头才仓促应付，经常主动地与用单位保持沟通联系，组织供需见面会，向用人单位宣传本校毕业生的特长和优势；勤于思考，善于思考，许多正确的意见是从大局的把握和深层的思考中提炼出来的，没有这些就不可能取得主动权。

2、广博的文化知识结构

新形势下的高校毕业生就业指导工作涉及面广，对就业指导工作者的文化知识结构有较高的要求。首先，要熟悉就业政策，充分掌握就业发展的指导思想和理论。其次，要掌握必要的求职技能，以便指导大学生了解笔试和面试的程序技巧，求职信写法等等。此外还应具备社会学、教育学、心理学、管理学等学科的综合知识，给大学生提供全面的指导，创造性地做好毕业生就业工作。

3、获取信息和处理信息的能力

随着电脑和网络技术的飞速发展，网上求职逐渐风行起来。与传统的供需见面会相比，网上求职有着方便、快捷、信息量大、不受时空限制等优势，通过互联网人才信息、就业信息更是高校毕业生就业指导工作不可忽视的重要有段。所以，在信息社会中，高校毕业生就业指导工作者必须熟练掌握获取信息和利用信息的技能，并充分应用于就业指导工作中去。

4、调查研究和预测能力

高校毕业生就业指导工作者是一项实践性、时效性很强的工作，对就业信息和趋势的把握不是一劳永逸的事情。就业指导工作者，要取得对大学生就业的指导权，就必须深入用人单位、深入毕业生，认真调查研究，善于把握经验和规律，及时准确地向毕业生高校人才培养部门提供指导性信息，给学校将来专业调整制定招生计划提供参考依据，从而提高就业指导工作的针对性。

参考文献

经济信息毕业论文范文第15篇

论文摘要：随着我国高等教育大众化时代到来，高等教育体制改革的不断推进，高校毕业生面临的就业环境表现出新的特点，就业环境由多方因素共同合成，就业环境的好坏直接关系到就业的水平和质量。要促成就业问题的解决，必须致力于改善就业环境，其中涉及到政府、高校、社会等多的主体，正确认识与改善当今就业环境是一项系统工程，需要从不同角度与层面来解读。

高校毕业生就业问题经常性地成为社会舆论的热点与焦点，每年数百万的大学毕业生涌向社会寻求职业，就业工作做得好与不好，就直接关系到毕业生的切身利益，关系到社会稳定，更关系到高等教育的发展和科教兴国战略的实施。就业必须在一定环境中进行，环境的好坏也直接关系到就业的水平和质量。因而，把目光投向就业环境，对就业环境进行科学认识，优化就业环境是政府、高校、社会的一项重要课题。

一、当前就业环境状况

国家总体的经济发展形势直接关系到大学生的就业情况，主要决定了新增就业岗位的数量，高校毕业生如潮水般涌入就业市场。毕业生数量的单向增加或者不均衡地提升，引起了就业环境的改变。士幼叩前的就业弹性系数计算，经济每增长一个百分点，可以提供70-80万个就业岗位，虽然国家经济总体发展态势良好，会新增相当数量的就业岗位，但经济增长的速度远远赶不上毕业生人数的增加。表一:

与此同时，我国每年城镇新增劳动力1000万左右，下岗登记800万左右，农村向城镇转移劳动力1000万左右，伴随着高校毕业生人数的汇入，劳动力市场上的岗位争夺更加剧烈。

区域经济形势不但影响当地的人才需求、人才环境，也容易引起人才流向的不平衡。我国的区域经济发展很不平衡，城乡之间还存在较大的差距，这就导致了区域人才需求不平衡以及高校毕业生流向的不平衡。

虽然国家出台了一系列促进毕业生就业的新政策，某些政策缺乏操作性强的配套措施，后续的保障政策不到位，对毕业生就业、创业的优惠政策不能得到很好落实;毕业生到基层、到非国有企业以及地区间的流动还有政策性障碍等问题。

近几年，在中国应届大学毕业生的招聘会上，包括有年龄歧视、性别歧视、学历歧视、地域歧视乃至身体歧视如身高、相貌等，就业歧视已不是个案，造成了人才浪费，就业环境混乱。

在市场经济飞速发展的就业环境中，大学教育体制出现了对市场力量屈从的倾向。有的大学用“市场需要”来衡量大学教育的社会实用性，课程、专业的设置是否必要及其适当的规模取决于市场的需要，满足市场需要成为判断教育行为的标准。

舆论导向也为大学生的就业环境画上一笔。少数媒体对大学生就业的报道，择喜避忧，过多渲染就业紧张气氛;对学生择业缺乏引导，常流于表象，深入分析的少，甚至有少数媒体或贬低大学生素质或对高等教育过多批判等脱离实际的言论等。

当今的就业环境呈现的新特点，客观上带来了许多不稳定的因素，甚至是负面的影响，如何做到趋利避害、因势利导，值得深思。

二、当前大学生就业环境问题分析

1.就业岗位“争夺白热化”。

高等教育大众化时代的来临，高校招生规模和毕业生人数急剧增加，庞大的农村剩余劳动力的大量转移，城镇失业人数和下岗人员的不断增多，现阶段我国所面临的就业压力是改革开放以来最大的;我国经济处于农业与工业化并存的阶段，决定了在一定时期内我国产业结构吸收高学历人才的有限性;中国劳动力市场的分割程度依然严重，大学生作为一名普通劳动者的身份来参与求职的竞争，在一定层面上使劳动力市场的结构发生了新的变化.

2.经济发展“地区差异化”。

我国地区经济发展的不平衡，人才流向的集中性，都直接表现就业的地区差异化。对高校毕业生来说，需要掌握分析国家总体的经济形势，利用好区域经济发展的形势，正确定位好就业目标。不同地区用人单位对人才的需求是动态变化发展的，取决于国民经济发展整体发展形势、行业发展形势、地方的政策力度等。地区经济发展变化，一定程度预示着就业环境的冷暖变化.

3.就业政策“落实失衡化”.

总体来说，中央和地方出台的就业政策执行和措施落实情况是好的，但一些地区还存在政策不到位、措施不得力的状况，如毕业生到基层和边远地区工作，有些地方只管让学生去了，并承诺三年后回城安排工作，可是期限一到，领导换的换走的走，都不管了。地方性政策障碍仍然制约着高校毕业生顺利就业。有些政策不匹配，有些政策优惠力度不足:如为家庭经济困难的高校毕业生提供最低生活保障、自主创业学生可以享受减免税优惠等政策在许多地方尚未落实。高校毕业生在择业流动的过程中，人事、户口等方面接转渠道不通畅，一定程度上缩小了就业选择空间，淡化了政策实施的直接效能。

4.就业市场“招聘异常化”。

现有的就业市场出现混乱的状况，就业市场机制尚不完善.各类市场缺乏规范的管理和制约机制，不少招聘会的组织者为了获得特殊的利益，夸大宣传，没有很好控制招聘会规模;出现了很多的非法职业中介，在招聘过程中伴随着各类欺诈行为;大学生“零工资就业”引起轩然大波，种种的表现方式其实质是就业市场异常化。如何提高招聘行为的理性化程度，使就业市场回归常态是亟待解决的问题。

5.教育体制“市场需求化”。

大学教育体制出现市场化倾向不是偶然的，正确疏导大学发展方向，需要我们克制过强的教育实用主义，重视发展与繁荣哲学社会科学，加深对大学本位的思考。联合国教科文组织(unesco) 1995年高瞻远瞩地提出了建立“前瞻性大学”的新理念，并提出了“必要的乌托邦”这一重大哲学命题，“必要的乌托邦”意味着大学必须有一种着眼于未来的精神，保留其对于超越实利的、非功利价值的追求。在现有的大学教育体制基础之上，大学教育应该和市场保持一定的距离，必须全面地承担起历史赋予的教育责任、学术责任、既要服务又要有一种引导社会前进的精神。

6.典论媒体“导向误区化”

对待大学生以及大学生就业问题上为吸引眼球，制造轰动性效果，少数媒体却将公正公平抛诸脑后，不惜以牺牲大学生的前途为代价，片面夸大就业难度，以偏概全，贬低大学生的公众印象。不断营造的求职紧张气氛，加剧了大学生求职的心理压力和心态不稳定。2005年就有报道宣称大学生形象跌到20年最低点，少数媒体在遇到涉及大学生素质的问题时大发评论，丑化大学生形势、素质，使社会评判标准失衡。社会舆论在导向上给社会以错误信息，此时非但没有为大学生就业解决什么实际问题，反而为其就业添压加阻。造成社会各方用非正常的眼光来审视大学生，采取不公正的态度对待其就业要求。

三、当前就业环境下就业问题对策探析

党的十六大报告指出:就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长期重大而艰巨的任务。大学生就业是一项涉及到全社会的系统工程，如何为大学生就业营造良好的就业环境，关系到社会的全面发展、人民的切身利益，战略性地影响国家的长远竞争力。

1.加快经济发展，拓宽就业渠道.

加快发展经济是解决大学生就业问题的根本措施，要继续推进改革开放，提高整个社会的就业容量，千方百计拉动各方对高校毕业生的需求;十一五规划强调要“千方百计扩大就业，制定更全面和更宽松的就业优惠政策，使就业增长逐步与经济增长同步”;海峡西岸经济区等区域经济发展备受瞩目，成为吸纳毕业生就业的新天地.

解决大学生就业问题必须将经济与社会发展协调起来，贯彻和落实科学发展观，并统一到“就业优先”的战略选择上。要将大学生就业的重心真正转移到最具活力的经济增长领域，进一步拓宽就业渠道。从历年状况看，名企为毕业生提供了相当数量就业岗位，学校和科研机构也是吸纳毕业生的主要力量，据中国毕业生网分析，民营企业将成为2006年大学毕业生就业机会的最大提供者。

2　完善配套政策，狠抓政策落实.

要落实人才强国战略，创造良好的政策环境和服务环境。政府要宏观规划，充分结合各省市区的情况实施好政策，并对出台政策和措施不断完善、保持长效;有关部门的政策、配套文件要定期清理、修改和废止，从而逐步消除制度障碍，完善配套政策体系，促进人才的合理化分配。从2006年起，教育部启动国家助学贷款代偿政策和“农村教师岗位国家支持计划”试点，人事部等部门建立起高校毕业生就业见习制度，同时完善配套就业政策体系等.福建省结合中央《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》精神，采取了系列措施，如允许报考公务员可加分等鼓励政策，增强了基层对高校毕业生的吸引力。

狠抓就业政策进一步落实，加快就业政策的合理化改革，根据区域经济情况作必要的政策倾斜，把国家的就业政策落到实处。结合实际情况，找准政策落实中的薄弱环节和根源;要对新情况、新问题研究新方法、新举措;不断总结好的经验，加以推广宣传，促进政策落实效应的扩大。

3.规范就业市场，实现信息联通.

毕业生就业市场尚不规范。有些招聘会存在安全隐患，有些机构举办招聘会效果不理想，或虚假招聘信息，或夸大宣传等问题。要加强和组织就业市场的规范管理，不以盈利为目的举办招聘会，规范各种毕业生招聘会秩序，消除安全隐患，控制规模，取消不合理的招聘，取缔非法招聘，总结经验，最大限度地发挥社会人才服务机构与高校的联动优势。建立毕业生和用人单位信用制度，维护、发展好毕业生的就业权益.

就业市场中总体上还存在着供需沟通渠道不畅等诸多问题。充分利用现代交流传播手段贯通市场，搭建及时有效信息交流平台:各社会人才服务机构、教育机构进行广泛深入沟通和交流，努力推行就业信息的互联互通，实现无障碍连通，建立一整套的保障提升机制，共创良好的就业信息环境.

4.推动立法进程，建立长效机制.

全国政协常委、民盟中央常委陈万志指出，要消除用人单位的就业歧视，为大学生就业清除障碍，将反就业歧视立法尽快提上立法日程。通过立法禁止就业歧视，力争早日形成我国反就业歧视立法体系，培育和建设更加完善的毕业生就业环境。对于就业歧视不立法明令禁止，便会损害劳动力市场的正常发育与成长，扭曲人力资本投资的正常行为，破坏就业市场的公平竞争环境，最终必然损害政府促进就业战略和和谐社会的构建。因此，积极推进就业立法进程，将毕业生就业工作纳入法制化轨道，通过制定《促进就业法》等途径，重点围绕公平就业、用人单位责任等方面来加快就业立法，以法制的力量肃清障碍，从而形成保障就业的长效机制.

5.科学特色定位，形成信息体系.

高等学校担负着培养社会主义可靠建设者和接班人的重大历史任务。不论是研究型大学，还是综合性大学，都要科学定位和突出办学特色，不能盲目扩招，要保持适度的规模，注意内涵，防止盲目市场化等结果出现，加强对各类人才培养的研究与实践，改革教学模式，调整学科结构，避免专业盲目设置，加强哲学社会科学教学，防止陷入重视自然科学轻社会科学的误区.同时，要注重开展高等学校结构布局、发展规划、办学评估、特色研究等工作。

形成毕业生就业状况信息体系。高校要积极开展毕业生踉踪调查、调研;对就业市场需求状况进行分析;完善毕业生就业情况报告、评估制度和就业监测体系;及时高校的毕业生就业率等就业信息状况。让毕业生客观地了解就业环境的状况，掌控最新就业资讯，在就业过程中更好地把握机遇，促进高效就业。

6.优化典论环境，加强教育宜传.

十六大报告指出:媒体必须牢牢把握先进文化的前进方向，坚持以科学的精神塑造人，以正确的典论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。媒体必须格守传播的法律，牢记并承担舆论引导的社会责任。以认真、负责的态度，建立起一整套规范的新闻信息、把关制度;媒体工作者要加强自律，遵守职业道德，为社会提供真实准确信息.在对待大学生问题上应慎重处理，整体考虑，严格制度规范。

加强高校毕业生就业教育与宣传工作，营造良好就业舆论氛围。要发挥媒体和舆论在促进毕业生就业工作中的重要作用，积极采取多种形式宣传党和政府对毕业生就业工作的重视，宣传好就业政策与就业制度，宣传好先进经验。坚持弘扬主旋律，凡是有利于毕业生就业的事情多宣传、多鼓励，不利于毕业生就业的个案情况少渲染、不炒作。要按照构建社会主义和谐社会的要求，关心鼓励大学生，拒绝不负责任的言论，为涉世未深的大学生优化社会舆论环境。

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