浅谈德育对学生的重要性范文

前言：我们精心挑选了数篇优质浅谈德育对学生的重要性文章，供您阅读参考。期待这些文章能为您带来启发，助您在写作的道路上更上一层楼。

第1篇

        （1）农村初中生的德育现状

        现在的农民已随着改革开放的深入、就着“三农”政策的好时机，大部分已摆脱了贫困，开始向小康迈进。但与此相反的是：近年来，这里的部分中学生，却出现了“物质上富有，精神上空虚”的尴尬的局面。“普九”后，经常听到一些一线教师抱怨 ，现在的中学生太难教了：不仅仅是学习基础差，更主要的是学生的道德似乎已丧失。不尊重他人，缺乏同情心、礼让心、孝敬心、责任心、感恩的心，他们不关心集体，不关心他人，以自我为中心，对周边的一切事物漠不关心。一些学生无故旷课，出入自由；随时光临网吧，打网络游戏，上网聊天；谈情说爱，课堂哄闹，一些学生厌学，他们时常抽烟、酗酒；聚众斗殴，敲诈、勒索、校园盗窃及师生冲突时有发生，造成在校生的不断流失。生活中大肆铺张，奢侈浪费；撒谎、不爱护公物和公共卫生。他们对班集体的荣誉漠不关心，对自己的同学因一点小事而大打出手；对教师的教诲不怀感恩之情，反而耿耿于怀，甚至有报复教师的心理。

        （2 ）原因分析

        现在的初中生之所以在德育方面出现这样那样的不良习惯，原因有多种：

        第一、是家长的纵容。现在的农民家庭大多只有两个孩子，有的还是独生子女，一些家长对子女放纵护短，娇生惯养，使之养成了好逸恶劳、贪图享受、称王称霸的个性品质。家长对他们舍不得骂更舍不得打，孩子上不上学他们并不关心，有时还帮孩子撒谎。当教师向他们反映孩子在校的不良习惯时，有的反而替孩子说话，甚至抬孩子的头。个别家长送孩子到校的第一天，当着孩子的面对老师说：“我的孩子不能骂，否则的话我和你们没完。”试想，有这样的家长撑腰，这个学生就不会把教师放在眼里，在学校自然就难教育。

        第二、家庭不和谐，无法给学生一个从小接受良好教育的环境，父母是子女的榜样，有的家长天天在子女面前打麻将，赢了一高兴给孩子钱让其任意花，输了则拿孩子出气，或者夫妻大打出手，完全不顾及孩子在自己的身边，给孩子幼小的心灵蒙上了阴影。

        第三，学校周围的黑网吧、游戏室给学生的逃课提供了温床。据有关调查，互联网上非学术性信息中，有近四成的与色情有关，网络使色情很容易传播。这个年龄的初中生，分辨是非的能力还不行，无法抵御网络上的不良诱惑，里边的暴力、色情给学生巨大的冲击。

        第四，部分家长目光短浅，受社会大潮流的影响，认为读书无用，支持学生外出打工。

        政治学科作为一门人文学科，在德育教育中具有举足轻重的地位，相比其它学科具有独特的德育功能优势。政治学科的学习，其重点不在于让学生死记硬背课本知识，而在于借助对课本知识的认识，来帮助学生培养正确的人生观、世界观、价值观。我认为，政治学科的德育教育，可以从以下几个方面来：

        （1）教育学生学会勤劳节俭，常怀感恩之心。

        现在的中学生，一般家庭条件优越，至少不愁吃穿，加上父母从小的溺爱，形成花钱大手大脚、互相攀比的风气，艰苦奋斗、勤俭节约和劳动观念淡薄。 

在校园内，他们平时洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水─直流；不爱护学校财产，乱扔教室内的粉笔；周末到校，父母给的钱达不到他们的要求就威胁父母不来上课；平时乱倒饭菜；劳动不积极。而在教学中，关于名人、伟人在这方面的事例很多，在上课时可以给学生灌输这类思想。

如节俭方面，可结合历史知识讲《资治通鉴》的作者司马光时，可以给学生讲一讲他曾给自己的儿子写过《训俭示康》，他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训；并把他的名言“从俭入奢易，从奢入俭难 。”讲解给学生听；讲到毛泽东、周恩来等伟人时，告诉学生虽然他们身居高位，却一生过着俭朴生活。如毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉；毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。周恩来在工作时，总是在自己的右手上套上一个袖套，，目的是为了不让袖子坏得快。像这样一些生动真实的材料，教师在上课时可以利用多媒休放映给学生观看，让学生从中感受教育。关于学生乱扔教室内的粉笔的情况，可以给他们讲一讲毛主席的老师徐特立的故事。徐特立在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。让学生知道勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯，教育学生把节俭落实到平时的生活中。谆谆告诫他们要崇尚节俭；针对学生不理解父母、不懂感恩的情况，可以用中国二十四孝图、陈毅元帅回家给母亲冼脚的事例，教育学生要孝敬自己的父母，要有感恩之心。

        （2）让学生学会礼让，培养学生集体主义精神。

        现在的初中生，15、16岁左右，正处于青春叛逆时期，用老百姓的话说就是“不牛不马的时期”。动不动就爱发火，同学之间发生一点小事就争吵或打架，不懂得礼让；对班集体的事不闻不问，对班集体的利益漠不关心，以自我为中心，没有集体观念。一个学生心中如果连集体观念都没有，你就不可能指望他会爱自己的班级，自己的校园，更不要对他会在爱家乡、爱自己的祖国方面抱有幻想。可以结合孔融让梨的故事，让学生明白，礼让是一种美德，体现了一种胸怀。只有人人学会谦让，人人学会宽容，这个社会才能真正和谐。介绍陆游、屈原、岳飞、林则徐的故事，教育学生一个人只有从爱身边的事物开始，包括爱班级、校园，才会热爱自己的家乡、自己的祖国。

        （3）让学生学会树立正确的人生观、价值观、世界观。

        通过近几年对课程目标的改革，在教学中，明确提出课堂的三维目标，在原来知识与技能、过程与方法的基础上，更加突出了情感、态度与价值观教育，也就是德育教育。在课堂教学中不可避免的要学到评价历史人物，此时可教育学生学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。评价人物要一分为二的看待，功是功，过是过。结合学生实际情况进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私，要敢于向一切错误的思想观念、 要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代 

        （4）教育学生学会诚实守信，学会做人。

第2篇

（1）农村初中生的德育现状

现在的农民已随着改革开放的深入、就着“三农”政策的好时机，大部分已摆脱了贫困，开始向小康迈进。但与此相反的是：近年来，这里的部分中学生，却出现了“物质上富有，精神上空虚”的尴尬的局面。“普九”后，经常听到一些一线教师抱怨 ，现在的中学生太难教了：不仅仅是学习基础差，更主要的是学生的道德似乎已丧失。不尊重他人，缺乏同情心、礼让心、孝敬心、责任心、感恩的心，他们不关心集体，不关心他人，以自我为中心，对周边的一切事物漠不关心。一些学生无故旷课，出入自由；随时光临网吧，打网络游戏，上网聊天；谈情说爱，课堂哄闹，一些学生厌学，他们时常抽烟、酗酒；聚众斗殴，敲诈、勒索、校园盗窃及师生冲突时有发生，造成在校生的不断流失。生活中大肆铺张，奢侈浪费；撒谎、不爱护公物和公共卫生。他们对班集体的荣誉漠不关心，对自己的同学因一点小事而大打出手；对教师的教诲不怀感恩之情，反而耿耿于怀，甚至有报复教师的心理。

（2 ）原因分析

现在的初中生之所以在德育方面出现这样那样的不良习惯，原因有多种：

第一、是家长的纵容。现在的农民家庭大多只有两个孩子，有的还是独生子女，一些家长对子女放纵护短，娇生惯养，使之养成了好逸恶劳、贪图享受、称王称霸的个性品质。家长对他们舍不得骂更舍不得打，孩子上不上学他们并不关心，有时还帮孩子撒谎。当教师向他们反映孩子在校的不良习惯时，有的反而替孩子说话，甚至抬孩子的头。个别家长送孩子到校的第一天，当着孩子的面对老师说：“我的孩子不能骂，否则的话我和你们没完。”试想，有这样的家长撑腰，这个学生就不会把教师放在眼里，在学校自然就难教育。

第二、家庭不和谐，无法给学生一个从小接受良好教育的环境，父母是子女的榜样，有的家长天天在子女面前打麻将，赢了一高兴给孩子钱让其任意花，输了则拿孩子出气，或者夫妻大打出手，完全不顾及孩子在自己的身边，给孩子幼小的心灵蒙上了阴影。

第三，学校周围的黑网吧、游戏室给学生的逃课提供了温床。据有关调查，互联网上非学术性信息中，有近四成的与色情有关，网络使色情很容易传播。这个年龄的初中生，分辨是非的能力还不行，无法抵御网络上的不良诱惑，里边的暴力、色情给学生巨大的冲击。

第四，部分家长目光短浅，受社会大潮流的影响，认为读书无用，支持学生外出打工。

政治学科作为一门人文学科，在德育教育中具有举足轻重的地位，相比其它学科具有独特的德育功能优势。政治学科的学习，其重点不在于让学生死记硬背课本知识，而在于借助对课本知识的认识，来帮助学生培养正确的人生观、世界观、价值观。我认为，政治学科的德育教育，可以从以下几个方面来：

（1）教育学生学会勤劳节俭，常怀感恩之心。

现在的中学生，一般家庭条件优越，至少不愁吃穿，加上父母从小的溺爱，形成花钱大手大脚、互相攀比的风气，艰苦奋斗、勤俭节约和劳动观念淡薄。

在校园内，他们平时洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水─直流；不爱护学校财产，乱扔教室内的粉笔；周末到校，父母给的钱达不到他们的要求就威胁父母不来上课；平时乱倒饭菜；劳动不积极。而在教学中，关于名人、伟人在这方面的事例很多，在上课时可以给学生灌输这类思想。

如节俭方面，可结合历史知识讲《资治通鉴》的作者司马光时，可以给学生讲一讲他曾给自己的儿子写过《训俭示康》，他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训；并把他的名言“从俭入奢易，从奢入俭难 。”讲解给学生听；讲到、等伟人时，告诉学生虽然他们身居高位，却一生过着俭朴生活。如生前用的毛巾毯，上面满是补钉；在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。在工作时，总是在自己的右手上套上一个袖套，，目的是为了不让袖子坏得快。像这样一些生动真实的材料，教师在上课时可以利用多媒休放映给学生观看，让学生从中感受教育。关于学生乱扔教室内的粉笔的情况，可以给他们讲一讲的老师徐特立的故事。徐特立在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。让学生知道勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯，教育学生把节俭落实到平时的生活中。谆谆告诫他们要崇尚节俭；针对学生不理解父母、不懂感恩的情况，可以用中国二十四孝图、元帅回家给母亲冼脚的事例，教育学生要孝敬自己的父母，要有感恩之心。

（2）让学生学会礼让，培养学生集体主义精神。

现在的初中生，15、16岁左右，正处于青春叛逆时期，用老百姓的话说就是“不牛不马的时期”。动不动就爱发火，同学之间发生一点小事就争吵或打架，不懂得礼让；对班集体的事不闻不问，对班集体的利益漠不关心，以自我为中心，没有集体观念。一个学生心中如果连集体观念都没有，你就不可能指望他会爱自己的班级，自己的校园，更不要对他会在爱家乡、爱自己的祖国方面抱有幻想。可以结合孔融让梨的故事，让学生明白，礼让是一种美德，体现了一种胸怀。只有人人学会谦让，人人学会宽容，这个社会才能真正和谐。介绍陆游、屈原、岳飞、林则徐的故事，教育学生一个人只有从爱身边的事物开始，包括爱班级、校园，才会热爱自己的家乡、自己的祖国。

（3）让学生学会树立正确的人生观、价值观、世界观。

通过近几年对课程目标的改革，在教学中，明确提出课堂的三维目标，在原来知识与技能、过程与方法的基础上，更加突出了情感、态度与价值观教育，也就是德育教育。在课堂教学中不可避免的要学到评价历史人物，此时可教育学生学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。评价人物要一分为二的看待，功是功，过是过。结合学生实际情况进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私，要敢于向一切错误的思想观念、 要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代

（4）教育学生学会诚实守信，学会做人。

第3篇

（1）农村初中生的德育现状

现在的农民已随着改革开放的深入、就着“三农”政策的好时机，大部分已摆脱了贫困，开始向小康迈进。但与此相反的是：近年来，这里的部分中学生，却出现了“物质上富有，精神上空虚”的尴尬的局面。“普九”后，经常听到一些一线教师抱怨，现在的中学生太难教了：不仅仅是学习基础差，更主要的是学生的道德似乎已丧失。不尊重他人，缺乏同情心、礼让心、孝敬心、责任心、感恩的心，他们不关心集体，不关心他人，以自我为中心，对周边的一切事物漠不关心。一些学生无故旷课，出入自由；随时光临网吧，打网络游戏，上网聊天；谈情说爱，课堂哄闹，一些学生厌学，他们时常抽烟、酗酒；聚众斗殴，敲诈、勒索、校园盗窃及师生冲突时有发生，造成在校生的不断流失。www.133229.CoM生活中大肆铺张，奢侈浪费；撒谎、不爱护公物和公共卫生。他们对班集体的荣誉漠不关心，对自己的同学因一点小事而大打出手；对教师的教诲不怀感恩之情，反而耿耿于怀，甚至有报复教师的心理。

（2）原因分析

现在的初中生之所以在德育方面出现这样那样的不良习惯，原因有多种：

第一、是家长的纵容。现在的农民家庭大多只有两个孩子，有的还是独生子女，一些家长对子女放纵护短，娇生惯养，使之养成了好逸恶劳、贪图享受、称王称霸的个性品质。家长对他们舍不得骂更舍不得打，孩子上不上学他们并不关心，有时还帮孩子撒谎。当教师向他们反映孩子在校的不良习惯时，有的反而替孩子说话，甚至抬孩子的头。个别家长送孩子到校的第一天，当着孩子的面对老师说：“我的孩子不能骂，否则的话我和你们没完。”试想，有这样的家长撑腰，这个学生就不会把教师放在眼里，在学校自然就难教育。

第二、家庭不和谐，无法给学生一个从小接受良好教育的环境，父母是子女的榜样，有的家长天天在子女面前打麻将，赢了一高兴给孩子钱让其任意花，输了则拿孩子出气，或者夫妻大打出手，完全不顾及孩子在自己的身边，给孩子幼小的心灵蒙上了阴影。

第三，学校周围的黑网吧、游戏室给学生的逃课提供了温床。据有关调查，互联网上非学术性信息中，有近四成的与色情有关，网络使色情很容易传播。这个年龄的初中生，分辨是非的能力还不行，无法抵御网络上的不良诱惑，里边的暴力、色情给学生巨大的冲击。

第四，部分家长目光短浅，受社会大潮流的影响，认为读书无用，支持学生外出打工。

政治学科作为一门人文学科，在德育教育中具有举足轻重的地位，相比其它学科具有独特的德育功能优势。政治学科的学习，其重点不在于让学生死记硬背课本知识，而在于借助对课本知识的认识，来帮助学生培养正确的人生观、世界观、价值观。我认为，政治学科的德育教育，可以从以下几个方面来：

（1）教育学生学会勤劳节俭，常怀感恩之心。

现在的中学生，一般家庭条件优越，至少不愁吃穿，加上父母从小的溺爱，形成花钱大手大脚、互相攀比的风气，艰苦奋斗、勤俭节约和劳动观念淡薄。

在校园内，他们平时洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水─直流；不爱护学校财产，乱扔教室内的粉笔；周末到校，父母给的钱达不到他们的要求就威胁父母不来上课；平时乱倒饭菜；劳动不积极。而在教学中，关于名人、伟人在这方面的事例很多，在上课时可以给学生灌输这类思想。

如节俭方面，可结合历史知识讲《资治通鉴》的作者司马光时，可以给学生讲一讲他曾给自己的儿子写过《训俭示康》，他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训；并把他的名言“从俭入奢易，从奢入俭难。”讲解给学生听；讲到毛泽东、周恩来等伟人时，告诉学生虽然他们身居高位，却一生过着俭朴生活。如毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉；毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。周恩来在工作时，总是在自己的右手上套上一个袖套，，目的是为了不让袖子坏得快。像这样一些生动真实的材料，教师在上课时可以利用多媒休放映给学生观看，让学生从中感受教育。关于学生乱扔教室内的粉笔的情况，可以给他们讲一讲毛主席的老师徐特立的故事。徐特立在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。让学生知道勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯，教育学生把节俭落实到平时的生活中。谆谆告诫他们要崇尚节俭；针对学生不理解父母、不懂感恩的情况，可以用中国二十四孝图、陈毅元帅回家给母亲冼脚的事例，教育学生要孝敬自己的父母，要有感恩之心。

（2）让学生学会礼让，培养学生集体主义精神。

现在的初中生，15、16岁左右，正处于青春叛逆时期，用老百姓的话说就是“不牛不马的时期”。动不动就爱发火，同学之间发生一点小事就争吵或打架，不懂得礼让；对班集体的事不闻不问，对班集体的利益漠不关心，以自我为中心，没有集体观念。一个学生心中如果连集体观念都没有，你就不可能指望他会爱自己的班级，自己的校园，更不要对他会在爱家乡、爱自己的祖国方面抱有幻想。可以结合孔融让梨的故事，让学生明白，礼让是一种美德，体现了一种胸怀。只有人人学会谦让，人人学会宽容，这个社会才能真正和谐。介绍陆游、屈原、岳飞、林则徐的故事，教育学生一个人只有从爱身边的事物开始，包括爱班级、校园，才会热爱自己的家乡、自己的祖国。

（3）让学生学会树立正确的人生观、价值观、世界观。

通过近几年对课程目标的改革，在教学中，明确提出课堂的三维目标，在原来知识与技能、过程与方法的基础上，更加突出了情感、态度与价值观教育，也就是德育教育。在课堂教学中不可避免的要学到评价历史人物，此时可教育学生学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。评价人物要一分为二的看待，功是功，过是过。结合学生实际情况进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私，要敢于向一切错误的思想观念、要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代

（4）教育学生学会诚实守信，学会做人。

第4篇

1.“大思政”视域下高校音乐德育模式的构建 

2.论音乐欣赏课在大学生德育培养中的功能及实施途径 

3.高校音乐德育功能的实现与研究 

4.高校音乐教育的德育功能初探 

5.音乐教育中德育渗透的有效途径 

6.发掘音乐教育的德育价值——论一种可能的德育方法与途径 

7.论音乐的德育功能 

8.浅谈音乐教学中的德育渗透 

9.论音乐教育的德育功能  

10.谈如何在小学音乐中实施德育教学 

11.论高校音乐教育中的德育渗透  

12.新课程标准下的音乐教学德育方式研究 

13.音乐教育在高校德育教育中不可替代的作用

14.小学音乐教学与德育的渗透研究 

15.高校音乐教育在德育教育中的特点和作用 

16.论我国古代音乐教育的德育内涵及功能 

17.音乐教学中如何渗透德育 

18.试论音乐的德育存在  

19.依托流行音乐的美育功能 实现高校德育教育的创新 

20.高校音乐课程的德育渗透研究 

21.音乐教育德育功能实现的课程论审视 

22.在音乐课堂中利用多种教学手段进行德育渗透 

23.高职院校音乐教育德育功能的开发及多样性 

24.论音乐的德育属性  

25.中学音乐教育中的德育渗透问题研究 

26.小学音乐学科中德育渗透的研究  

27.高校音乐教育德育功能实现的途径  

28.浅谈中学音乐教育的德育功能 

29.浅谈音乐教学中的德育渗透 

30.让无痕化的德育渗透于音乐教育中 

31.音乐教育的德育功能及实施途径 

32.怎样在课堂教学中渗透德育教育——以音乐教学为例

33.论高校“思想道德修养”课教学方法的创新——以德育课内容为主体,将音乐融入课堂教学

34.在音乐教学中发挥德育的魅力——浅谈德育教育在音乐教学中的作用

35.浅谈中学音乐教育中德育的重要性  

36.新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透策略

37.音乐对改善高校德育课堂之现状的作用研究  

38.论高职院校音乐教育中德育功能的开发 

39.浅谈小学音乐教学中的德育因素  

40.寓德于乐　以乐养德──谈音乐的德育功能和方法 

41.试析小学音乐教学中德育教育的渗透 

42.音乐与德育教育关系解析 

43.谈小学音乐教学中德育内容的体现

44.小学音乐学科中德育渗透的措施分析

45.中学音乐教学中德育渗透的有效路径

46.学校德育与音乐教育整合的意义探析

47.音乐小天地唱出大道理——小学音乐教学渗透德育

48.强化音乐教育在德育中的助剂作用,增强道德教育实效 

49.试论音乐教育的德育功能 

50.试论高等院校音乐课程的德育功能及其实现路径  

51.以美育德——论音乐教学的德育功能及其实效性研究 

52.音乐的德育功能  

53.研究生德育中的音乐素养培育途径及作用探析——以上海大学和上海音乐学院“音乐为媒双育人”活动为例 

54.浅谈如何在小学音乐教学中渗透德育教育 

55.浅谈音乐学科的德育功能  

56.学校音乐教学中德育教育渗透方略分析 

57.浅论音乐的德育功能  

58.高职音乐教育的德育功能研究  

59.论述高教音乐教育中的德育渗透 

60.音乐教学中的德育教育  

61.寓德育于音乐教学之中 

62.增强音乐学专业课程德育功能的对策 

63.基于新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透方法  

64.让无痕化的德育渗透于音乐教学之中  

65.给德育插上音乐的翅膀——让音乐成为德育的有力辅助手段初探 

66.音乐教学中的德育渗透探讨  

67.流行音乐教育应用于德育教学的实践研究 

68.浅议高校音乐教学中的德育渗透  

69.美育与德育的结合是音乐教学的基本原则 

70.将音乐引入高校德育课教学应注意的几个问题  

71.德育在音乐艺术教育中的渗透思路探索 

72.试论中职音乐教学中的德育渗透  

73.新课标视角下德育思想在音乐教学中的渗透

74.浅谈音乐教育在大学德育中的应用 

75.德育在音乐艺术教育中的渗透研究 

76.谈音乐欣赏课的德育功能 

77.浅论音乐教育的德育功能  

78.高雅音乐在高校德育教育中的渗透作用思考 

79.高校音乐教育的德育功能及途径 

80.论中专院校音乐教育中的德育功能

81.音乐教学中如何渗透德育教育

82.德育功能在音乐教育中的作用

83.中学音乐教学中的德育渗透  

84.音乐院校体育教育中实现隐性德育教育的可行性研究 

85.“以和为美”——论音乐教育的德育功能 

86.音乐,化腐朽为神奇——电影《放牛班的春天》中音乐的德育功能  

87.寓教于“乐”——浅谈高校音乐教育的德育渗透

88.隐性教育在音乐艺术院校德育中的应用研究——以中国音乐学院为例  

89.音乐教学中的德育渗透 

90.普通高校音乐教育的德育功能渗透  

91.音乐艺术院校德育工作的实践探索 

92.音乐教育中的德育作用论

93.音乐教育的德育作用探析  

94.音乐的德育功能 

95.浅谈音乐教学中的德育渗透  

96.让德育走进音乐课堂  

97.让音乐成为小学德育课堂的营养剂 

98.浅谈音乐在高校德育教育中的渗透 

99.试论音乐在德育中的功能  

100.浅谈音乐教育在德育中的艺术魅力  

101.论生态德育在音乐课程中内涵与策略 

102.音乐教学中渗透德育的实践与思考 

103.谈音乐教学中的德育渗透与作用 

104.论音乐教育中的德育价值和审美价值

105.浅谈音乐教师的德育意识 

106.学前教育专业音乐教学中的德育渗透

107.例谈小学音乐教学中德育渗透的几种方式  

108.试析高校音乐教育与德育教育的关系

109.完善高校音乐教育对德育作用的对策建议

110.浅谈在初中音乐课堂中加强德育教育的重要性 

111.吴地传统音乐的当代德育价值  

112.音乐教育中德育功能探析  

113.浅谈音乐教学中的德育教育 

114.浅谈农村初中音乐教学中的德育渗透 

115.让“生成事件”成为音乐课堂德育的鲜活教材 

116.加强普通高校音乐教育在德育中的潜移默化作用 

117.高校音乐教学德育树人的内涵研究 

118.如何加强音乐教育中的德育功能 

119.论音乐教育的德育功能 

120.德育教育在高中音乐教学中的实施

121.从救亡音乐谈当代大学生的德育教育 

122.浅议在音乐教育中开展德育工作

123.浅析德育教育在音乐教学中的渗透 

124.论德育教育在音乐教学中的落实

125.多元文化音乐教育的德育渗透研究

第5篇

文言文教学对培养学生健全人格的重要作用黄波

《道士塔》教案区雪丽

CAI课件在思想品德课教学中的应用李凯婵

政治课教学中培养学生关心经济生活的品质尚志慧

在思想品德课中加强心理健康教育的尝试谢敏

创设思想品德教学情境,激发学习兴趣邱习胜

加强思品情感教学实现课程三维目标李永山

对教科版《思想品德》教材不恰当之处的评析宁素梅

高三政治教学的一点反思及对策章存林

转变观念注重理解——浅谈初中思想品德课教学中理解能力的培养陆月新

浅谈教会学生学习思想政治的方法刘福仁

浅谈初中思品课的有效教学唐炳耀

思想政治课教学中的设问应把握好"度"杨秀峰

浅谈思想政治和谐课堂的构建于锋

初中思品课激趣法刍议樊亚东

如何提高初中思想品德课的课堂实效性叶吉海

浅谈愉快教学法在初中思想品德课教学中的运用周文武

谈谈政治非选择题的解答方法吴望林

浅谈"五严"背景下历史学科自主学习能力的培养姜安平

论以学生发展为中心,创建历史趣味课堂的策略赵珊珊

新课程背景下初中历史学科渗透德育教育的探索与思考龚云端，万晓东

以人物为导向讲述中国近代思想变迁——《从"师夷长技"到维新思想》教学反思廖丹萍

浅谈乡土资源在历史教学中的作用廖云庭

高中历史教学中批判性思维培养的策略马斌

谈谈在历史教学中实施自主学习的策略施显胜

浅谈提高农村高中历史课堂教学的有效性陆鹏

新课改下高中历史课堂有效教学策略研究苏艳茹

浅谈历史教学中的主导与主体关系李常稳

问题驱动、主体先行:"变革与争霸"教学案例项东旭

新课程背景下语文教师角色的转变王小凤

教师,请稳住你的课堂阵地刘艳秋

浅谈新大纲下职高语文教学中的美育王宁

语文教学期待源头活水陈雪元

让语文课堂"动"起来张和平

构建有尊严的语文课堂殷长青

语文教学中如何拨动情感教育这根弦陈利锋

谈谈如何正确对待"刁难"教师的学生朱哲林

从课文中学写作文韦芳美

语文教学课堂导入之我见冯丽娟

浅谈新课标下的中学作文教学韦德

关于提高作文教学效率之我见周子伟

培养学生的写作能力浅探罗侃

语文教学拓展延伸要注意的几个问题柳志君

高中写字教学不是鸡肋张建

让学生与作品产生共鸣——初中古典诗词教学体会冼碧玲

语文教学要努力培养学生的阅读能力钟乔芳

阅读教学重在教师、学生、文本之间的交流王永生

中学语文释词教学一见王章崇

如何在语文教学中培养学生的迁移能力陈伟兰

课内外相结合,提高语文教学有效性——以《马说》一课为例黎冲

作文教学离不开情感莫克宇

如何培养学生的口头表达能力罗艳春

高中语文课堂教学中如何营造师生互动的良好氛围班灿忠

因材施教以人为本——一次课堂失误的后续矫正及执教思考张晓宇

浅谈自主学习理念背景下的语文作业陈迎九

应重视文言文注释中的音注麦希华

如何激发学生的写作兴趣黎成

重视学生质疑挖掘学生潜力丁光兴

深入文本对话培养想象能力韦首建

浅谈少数民族地区初中生语文厌学心理成因及对策隆胜

试论小组活动在语文课堂教学中的实践应用沈明明

新课标下语文教师要更新观念王菁

古诗词背诵法初探黄铭珍

让语文"轻装"前行花蕴芳

给学生做一回老师——《劝学》有效性学习案例分析朱敏

浅谈新课程下语文教师的文本阅读赵前

语文课上如何调动学生积极性周筱红

大容量高密度带来高效率——也谈提高语文课堂效率程广文

想一想当初我们是怎么学语文的来凤华

引导学生观察生活提高学生习作水平申雪芳

浅探初中作文创新的七大途径肖勇

周朴园:罪恶制度的受害者王爱霞

语文教师的素质浅论王翠如

试论语文教学中创新性思维能力的培养何志红

重视文言文朗读教学回归语文教学的本真金国海

论诗歌教学中的意境引入与悟性培养高庆强

语文教学中应重视闲暇教育王艳华

浅谈初中作文教学中方法与技巧的指导梁作俊

在语文教学中实施创新教育的几点思考孙高荣

在文言文教学中培养学生的多维能力石志泽

用爱心滋润学生的心田——浅谈中学语文教学中的德育渗透柴成贤

浅谈诗歌教学廖丽华

新课程下初中语文合理使用多媒体教学的策略柏海燕

让语文课堂激情飞扬容启权

合作学习须适时、适度、讲实效刘光乾

创造性语文教学张文成

投石冲开水底天——谈语文教学情境创设彭启硕

语文课堂教学中不容忽视的细节——板书设计顾建梅

浅论多媒体教学在语文教学中的利与弊蒙育飞

作文教学之我见骆天普

放飞学生想象的翅膀——初中作文教学中想象力训练策略申林

作文教学中如何培养学生的真情实感刘英斌

浅谈初中语文教学导语创意设计符祝旗

浅谈语文教学中的朗读教学周钢善

初中阅读教学应重视学生自己读书罗少立

高考作文快速构思三招黄正深

中考古诗、词、曲五步备考策略梁汉尤

运用现代教学手段,优化语文课堂教学傅春宁

在语文课中如何培养学生的听力阮海燕

初中语文心育初探唐莉静

加强传统文化教育提高中职生素质张志诚

用感情激发学生的写作兴趣曾海

浅谈母语习得与语文教学的特点王海

如何培养高中学生写作美文的能力黄家斌

关注身边细事,写情真意切之文周燕青

浅谈语文课合作学习的任务分配林洁菁

浅谈抒情诗的教学方法李树清

提高语文课堂合作学习实效浅探郝虎

激发农村学生学习语文兴趣的思考陆峻

农村初中语文开放性学习存在的问题及对策梁芳，黄宝清

初中语文应重视书写教学陈向东

开发课程资源创设大语文环境黄启江

高中语文教学导语艺术策略研究许梅

厚积薄发写华章——浅谈如何指导学生积累语言材料李华英

激起语文课堂的波涛——《祝福》合作探究教学实录张莉琴

谈谈初中语文的听说教学覃爱兰

如何提高文言文教学的鲜活力黄仁旗

怎样进行初中语文阅读教学刘芳宏

浅谈语文课堂教学的提问艺术黄雪芬

让讲台成为学生的"舞台"陆亮盛

多媒体教学利弊谈覃香兰

初中语文阅读教学初探李温仁

浅谈语文阅读张钰平

谈谈如何扩大学生的阅读面黄坤英

浅谈初中语文教学提问的误区及对策杨乔军

第6篇

 

1.整体性构建幼儿园德育教育体系研究

2.济南市城区幼儿园德育存在的问题及对策

3.当前幼儿园德育误区及对策

4.幼儿德育新理念——后现代视野下幼儿园德育实验研究

5.试论幼儿园德育中奖励策略的有效运用

6.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

7.我国幼儿园德育问题的原因分析及其对策

8.现代幼儿园德育教学方法之我见

9.育人为本德育立园共同成长幼儿园德育工作有效开展点滴谈

10.农村幼儿园德育资源的开发利用研究

11.浅谈如何进一步加强幼儿园德育教育

12.新时期幼儿园德育教学思考

13.《幼儿园工作规程》颁发前后中国幼儿德育的比较

14.幼儿园德育有效性的提高途径分析

15.借用陶行知德育思想及方法来指导幼儿园德育活动

16.幼儿园德育教育

17.关于当前幼儿园德育教学的思考

18.试论幼儿园德育环境之创设

19.“有玩具应该大家一起玩”——对幼儿园德育现状的剖析

20.契机”与“情境”——幼儿园德育课程资源的发现与整合

21.关于幼儿园德育课的一些思考

22.谈幼儿园德育

23.幼儿园德育教育教学工作的有效开展探究

24.奏响幼儿园德育五部曲

25.浅谈素质教育下的幼儿园德育

26.刍议把握幼儿园德育的契机

27.幼儿园德育的误区与对策

28.“互联网+”背景下幼儿园德育活动创新研讨会暨优秀案例征集启动会召开

29.对幼儿园德育工作的有效探究

30.幼儿园德育教育初探

31.幼儿园德育过程中实践活动案例研究

32.幼儿园德育之我见

33.对幼儿园德育的思考

34.幼儿园德育教育之创新

35.当前幼儿园德育面临的挑战与应对措施

36.幼儿园德育教育的重要性

37.如何提高幼儿园德育的有效性

38.幼儿园德育环境创设的有效策略

39.多途径培育幼儿园德育之花

40.角色理论在幼儿园德育中的运用

41.我国幼儿园德育方法研究新进展

42.    幼儿园德育案例

43.幼儿园德育的目标与途径

44.浅谈如何培育幼儿园德育之花

45.几种社会学方法对幼儿园德育工作的启示

46.我国幼儿园德育所存在的方法学问题

47.寓德育于游戏活动之中——幼儿园德育游园会初探

48.北京市召开幼儿园德育经验交流会

49.市场经济的发展与幼儿园的德育改革

50.初探幼儿园德育的有效渗透

51.浅析幼儿园德育教育的重要性

52.    幼儿园德育初探

53.浅谈幼儿园德育教育

54.让每个孩子都成为好孩子——体验式教学在幼儿园德育中的运用

55.陶行知德育思想指导下幼儿园德育活动的开展

56.幼儿园德育工作案例及剖析

57.浅谈形成合力的幼儿园德育

58.幼儿园德育工作的实施

59.幼儿园德育策略刍议

60.幼儿园德育工作的途径和方法

61.广州市幼儿园德育系统工程方案

62.    春风化雨润蓓蕾——幼儿园德育的生活化教育之我见

63.德”在心中“德”在行动——也谈幼儿园德育中教师的作用

64.幼儿园德育教师教育科研能力之我见

65.陶冶情感培养习惯——农村幼儿园德育工作体会

66.幼儿园德育初探

67.幼儿园德育大纲(试用)

68.农村幼儿园德育教育的有效途径

69.幼儿园德育教育工作的心得

70.幼儿园德育教育

71.浅谈幼儿园开展德育教育的有效途径

72.幼儿园德育初探

73.2015年幼儿园德育总结5篇

74.幼儿园德育教育的途径和方法

75.德育论文：浅谈幼儿园德育教育

76.幼儿园德育教育的主要内容是什么？

77.幼儿园德育工作计划

78.幼儿园德育心得体会

79.幼儿园德育工作计划

80.幼儿园德育工作材料

81.幼儿园德育工作

82.幼儿园德育教案：生命只有一次

83.幼儿园德育教育案例4篇

84.幼儿园的品德教育_品德教育

85.浅谈幼儿园德育教育

86.《幼儿园德育论文》_精选优秀范文十篇

87.幼儿德育小故事幼儿园德育故事_儿童故事

88.《弟子规》在小学德育中的功用

89.幼儿园德育教育的重要性

90.幼儿园德育教育经验分享

91.幼儿园德育工作汇报

92.幼儿园德育案例分析

93.关于幼儿德育教育的探索与思考

94.幼儿园德育工作实施方案

95.幼儿园德育中奖励策略

96.幼儿园德育教学案例

97.幼儿德育的重要性

98.幼儿园幼儿德育教育工作计划

第7篇

注重品德教育促进全面发展

初中英语学习主体的兴趣培养

浅谈体育教学如何调动学生主动性学习

浅淡英语课堂教学中语言情境的创设

浅谈初中英语教学中的兴趣教学

关于初中数学教学中学习习惯的培养

让土家文化走进语文学习

浅谈思想品德课渗透研究性学习探索

浅谈小学思想品德课课堂教学艺术

语文课堂要有趣

高中物理探究式教学

如何引导小学生正确上网

高校青年教师的角色困境及成因、对策探讨

有效提高学生英语成绩的教学策略探究

『正常?『早恋?——读懂高中男女生的交往

用"心"教好初中语文

走进"生活",实现德育目标

试论高中语文情境教学及其基本途径

兴趣是乐学英语的关键

初中地理教学中如何实施创新教育

浅谈合唱的教育功能

一样的活动,不一样的精彩——小学英语口语训练活动方式探索

在阅读教学中弘扬传统文化

浅谈如何在小学音乐教学中传承本土音乐文化

怎样教小学生学古诗

小学数学教学中的问题生活化和生活数学化

思说同步现真意话图会意速解题——浅谈小学低年级学生数学说图能力的培养

浅谈注重低年级学生倾听能力的培养

浅谈初中物理教学的趣味性

走进后进生的心理

浅议数学生活化教学

谈合作学习

小学语文课堂教学提问的原则和方法

低年级语文教学中的积累

多媒体在地理教学中的作用

论如何正确对待和解决社会分配中的公平问题

找寻快乐因子收获灵性文字——小学生快乐习作之我见

小学数学课堂教学创新初探

幼儿习惯养成的实践研究

恰当把握小学数学合作学习的契机

浅谈如何上好小学美术欣赏课

浅谈如何提高小学生阅读能力

走进维吾尔族音乐

历史教学中如何培养学生的实践能力

注重语文情境教学努力提高教学效果

领会新课程标准激活美术课堂

让拼音教学"活动"起来

学生阅读一幅"活动"地图时的疑惑

语文课结尾艺术形式的探索

初探数学教学过程中的德育渗透

浅谈多媒体在科学教学中的实践与思考

让写字课插上现代教育技术的翅膀

信息动态

困境即是赐予

浅谈英语的教与学

初中英语写作能力的培养探讨

初中英语阅读课程资源的利用现状调查

第8篇

创新是主旋律——浅谈少儿美术教学中创造力的培养严斌

农村小学品德学科开展社会调查探微张敏

谈中考数学复习策略康煜翔

刍议小学数学有效教学王皓

浅谈文言文教学雷泽晶

创德育环境促幼儿发展张晓红

兴趣是学生语文学习的真正动力王富存

高中物理新课程理念的教学实施建议东方青年·教师 赵丽梅

历史教学中的德育渗透张宝刚

谈谈课改下高中生物之有效教学李建军

学生养成教育七字诀卿深林

阅读教学中尊重学生的主观体验杨燕平

以读为本读中训练张峥

浅谈独生子女家庭教育问题研究于晓梅

浅谈数学课堂教学中的德育渗透景凤琴

如何提高小学数学实践活动熊爱梅

浅议提高教师思想道德素质毕艳云

谈语文课堂教学中的质疑谢文成

谈地理课堂教学艺术张士平

转变学生学习方式提高学生化学科学素质东方青年·教师 周国华

我的班主任工作浅谈于晓梅

校本教研直面地理高效课堂李文玲

小学班主任经验总结孙丽双

浅谈语文教学中阅读与写作的结合赵秋燕

学生运动损伤事件的分析与启示汤谦

新课改下的小学和谐德育之我见马刚

浅谈如何加强农村公路养护管理工作刘斌

小班幼儿品德教育初探史书文

在品德课中体现德育思想李晓翠

追求个性发展创设活力课堂钱宪宇

谈信息技术在中小学教育中的应用汪威强

一片丹心献教育李文莉

影响高中生参加体育活动因素的调查研究贾万玉

浅议小学生"倾听"素养的培养董学磊

语文课如何培养学生的创新精神周粉娟

自主,给学生一片天陈春裕

让情境成为你课堂的"魔法棒"杜桂萍

以科学发展观为指导加强未成年人思想道德建设孟春萍

教师言语锤炼四重奏周新桂

浅谈导数在中学数学的应用唐国剑，唐福根

浅谈双语教学的现状与对策边巴卓嘎

初中思想品德课教学中学生实践能力培养的有益尝试东方青年·教师 李兆柏

浅谈新课程理念下教师角色的转换张春霞

浅谈高中数学应用问题的教学吴炳友

培养学生文学素养的途径和方法马龙

初中新课改中数学教师的作用薛平涛

思想品德课五步教学法马龙

历史教学如何培养学生的自主学习能力赖运明

善于捕捉教育契机因势利导巧妙教育罗文华

初中数学新课改中教学方式初探薛平涛

正确认识以人为本推进科学发展王文霞

让学习资源,花开于语文教学的百花园曹郡蓉HtTp://

加强教学反思,提高课堂教学质量安祝怀

班主任如何做好德育工作李玉芬

不让一个孩子掉队雷武

音乐课教学中培养学生的创新能力罗文波

改革体校学生的评价体系真实反映学生的学业水平王晖

数学课堂要让学生动起来蔡启雄

浅谈数学语言在数学教学中的运用曹云

让生活走进课堂陈伟

初中英语课堂"师生互动"教学模式的探索周萍

打磨细节,向数学素养的深处漫溯张月兰

语文课堂应成为师生的乐园谢洁

关于小学教育教学管理的几点思考杜小艳

试论多媒体CAI在高中数学课堂中的运用东方青年·教师 冯子微

阅读教学,贵在品读付红梅

浅谈复习课教学的策略李强

构建充满活力的课堂教学王庆

管窥识字课堂——低年级科学认读的实践与探索蒋双英

谈作文教学中周记的潜移默化作用付红梅

浅谈小学语文朗读训练王小燕

关于初中小组合作学习的体会洪梅，李海江

教师转变角色"三者"谈朱长君

课文后练习要落实在课堂上张永勇

谨防评价天平失衡李慧丽

话说科学课堂点拨李戊远

浅谈小学数学课堂教学东方青年·教师 刘巧玲

历史课堂教学中的"四步走"李贺岩

试析师爱在学生成长中的作用张悦，李美素，李岩，张议文

高中语文课堂教学如何激发学生学习兴趣刘桂香

谈新课标下的初中地理课堂教学刘燕

浅谈小学低段体育教学彭建平

浅谈班主任工作中的经历教育张丽君

浅谈差生的心理特征及其转化教育于丽薇

第9篇

实行校长负责制须发挥领导班子的群体效能

浅谈校长应具备的心理素质

教育面向现代化的认识与思考——学习《纲要》的体会

提高学生文化素质为地方经济建设服务——对办好农村乡级完中的思考

高中教育的改革与发展——从乡镇经济建设需要谈起

农村中学教育为本地经济服务的环境浅析

农村初中流生问题研究

工读教育功能刍议

学校管理的法律方法思考

试论中学年级组的管理体制

浅谈加强寄宿生管理

试谈学校总务工作管理的优化

浅谈农村中学实验中心的管理

浅谈教学的质量管理

浅议教学管理中的经济激励

谈谈提高学校教学质量的管理途径

浅谈美育在课堂教学中的功能

提高课堂教学效率浅探

论哲学基本问题的历史性——兼与郝立忠先生商榷

按照“三个代表”思想加强基层党组织建设——学习同志关于“三个代表”思想的一点体会

无锡加入西部大开发的主要领域与实现途径

论我国二板市场的建立

“可爱”不是单纯词

法律意识低下:法制建设的切要问题

诗词选析

醉里乾坤大壶中日月长——论《水浒传》中关于“酒”的描写

浅论周作人民间歌谣研究

试论叶嘉莹的文学批评理论

由规则系统到原则系统——论Chomsky语言理论的重大转变

应试教育探因

21世纪德育教师主要素质构想

非法学专业开设知识产权法学课程的几点思考

关于历史教学的几个问题

论学生学习积极性的激励机制

反馈——微格教学的重要环节

教育现代化与教育设备管理初探

终点思维方法

换个角度看创新教育

专与博的冲突:高等教育的难题探析

论钱穆独特的人文教育理念

荣德生的办学实践与理念对当代高校改革的启示

国外道德教育隐性化趋势对我们的启示

日本高校的留学生教育支持系统及启示

我国设计学科教育教学方法探讨——借鉴日本千叶大学设计学科的教育教学经验

加强大学生理想信念教育的思考

大学生基础文明教育的探究

高校史志编纂的现状分析与对策

关注贫困生心理健康的几点思考

基于信息优势的高校后勤企业竞争优势

戴铐起舞——应用写作教学的境界

高校思想道德修养课对话教学模式的初步建构

法律教育中的感性与理性

实例研习法在《知识产权法》教学中的尝试

英语广告辅助大学英语教学探讨

数学问题解决中的元认知

第10篇

>> 高中班主任德育工作实效性对策漫谈 刍议高中班主任德育工作 浅谈如何进行高中班主任工作与德育工作 浅谈职业高中班主任德育工作方法 爱浇灌学生成长：高中班主任德育工作探析 试论高中班主任德育工作的有效开展 浅析高中班主任德育工作低效性的成因及其对策 新视野下的高中班主任德育工作 高中班主任德育工作现状及分析 高中班主任德育工作的认识与刍议 如何做好高中班主任的德育工作 高中班主任德育工作的低效原因与完善方法 高中班主任德育工作中存在的问题及对策 浅谈高中班主任德育工作低效性的原因及措施 谈谈高中班主任如何做好德育工作 浅谈高中班主任在新课程理念下的德育工作 高中班主任如何做好德育工作 浅谈新课程理念下高中班主任的德育工作 高中班主任德育工作有效性探索 高中班主任德育工作简析 常见问题解答 当前所在位置：

关键词：高中；班主任；德育教育；快乐成长；新课程改革；综合素质

德育是素质教育的重要组成部分，也是新课改之后的一大创新点，学校应当重视对于学生的道德素质培养，使其成为充满使命感和责任感的新时代青年。高中班主任对于学生的德育培养起着非常重要的作用，班主任老师能够更加贴近学生的生活，以身作则，言传身教，从教育者的角度，通过教育的手段，更有利于高中学生接受德育教育，也更有利于学生今后的素质培养。通过对学生进行品德教育，能够提高学生的道德品质和综合素质，在智育的基础上融入德育，更能训练学生对社会的适应能力，也更能够帮助学生提高责任感。学生是国家的未来，尤其是高中学生更是国家未来发展的主动力，所以，加强对高中生的道德教育是非常有必要的。本文针对高中班主任对德育工作的开展进行了探讨，深入分析了其积极意义，德育无论是对于学生来讲，还是对于国家未来的发展来讲都起着非常重大的作用。

一、德育工作对于学生道德品质培养的重要性

学校的德育工作是坚持以马克思列宁主义、思想为指导思想，对于高中学生的思想加以规范和引导具有很强的时代意义。通过教育的形式紧密结合中国教育的现状和实际，帮助学生身心更好地发展。学校德育工作关系到时代的发展，体现出了时代感和实效性，也就是与时俱进的特点。如何做到贴近实际、贴近生活是一个班主任老师应该研究的问题，针对新课程改革的现状，德育越来越凸显出其积极意义和重要作用。德育以学生为主体，培养德智体美劳全面发展的接班人。学校作为育人的基地，德育是学校教育的重要组成部分，对于学生人格修养的提升、道德品质的发展都有着十分重要的意义。所以，老师向学生渗透德育的知识，能够帮助学生确立远大的目标，塑造健全的人格，班主任老师是领头人，对于学生的发展更是起着至关重要的作用，所以，德育有着非常重要的意义。

二、高中德育工作的方式方法

高中阶段学校教育的德育目标是：培养学生成为一名热爱祖国，拥护共产党，确立坚持中国社会主义事业理念，具有使命感和责任感的新一代四有青年。所以，学校教育的开展实质上就是从各个方面对学生进行世界观、人生观、价值观的引导。班主任可以从以下方面对于学生进行品德教育。

1.各班组织开设德育课程和主题班会

德育是根据马克思主义、思想、邓小平理论为指导思想的一类思想道德素质的教育，所以针对的是学生的思想道德展开的一系列教学，为了符合素质教育，为了加强德育教育的力度，可以由高中班主任老师组织开设德育的课程，或者直接由一些专修思想道德修养一类学科的老师担任班级的班主任，这样能够使老师更加了解学生的心理动态，也更有利于班主任老师对于班级的管理。

2.打开学生的心结，让每一位学生健康快乐成长。

良好的师生关系是管理和教育学生的关键。班主任要懂得以心灵赢得心灵的道理，要经常与学生交谈，而不是居高临下地向学生发话，尤其是对那些早已对老师有成见的学生，更要用真情来感化他们，让他们感受到老师是真的关心他们，是为他们好，让他们对你敞开心扉。 班主任要深入到学生中去，要用灵活的方法，艺术化地处理好学生之间的矛盾，切不可偏袒学生任何一方。 对于打架和打群架等恶，班主任要教育在先，要让学生明白学校是文明之地，是讲道理的地方，有矛盾要按校纪校规处理，严重地触犯法律的行为，要接受法律的制裁，等等。 对于女生之间的矛盾，要以教育为主，教育她们珍惜友谊，做一个心胸开阔、有高雅情趣的人。高中阶段正是学生思想不成熟、心理还不健全的时期，特别容易受到社会中一些反面因素的干扰，尤其是道德失范和诚信缺失等不良现象的影响，所以，班主任老师要借学生长期在学校学习和生活这一便利条件时刻掌握学生的思想动态，经常找学生进行思想上的沟通，以保证学生的生理和心理能够健康地成长。德育工作是素质教育的必然要求，同时也是高中教学的重要组成部分。班主任作为学生生活上的指导者、学习上的引路人，肩负着非常重要的责任，要想真正地了解学生的思想动态，就需要时刻做好个别教育工作，培养好的班风。只有个体问题处理好了，才能建设好班集体，促进学生全面发展。

3.班主任积极组织社会实践活动

班主任积极组织社会实践活动是提高学生思想素质的活动，社会实践活动不仅仅能够强化学生的基本实践技能，还能够提高其综合素质，这些都是非常重要的教学环节。通过参与社会上的活动，能够培养学生的劳动观念和责任意识，而这些意识都是提升学生综合素质的基础，加强学生思想政治教育、品德教育的基础。学校定期让各班的班主任组织学生进行社会实践活动，并把其纳入教学计划之中，每年三月份组织“学雷锋、做好事”好人好事活动，清明节组织学生进行祭扫烈士墓，建军节国庆节等组织参观爱国主义教育基地，参观企业活动等等，这些都有利于学生更好地了解我国国情，通过实践活动提高学生的素养和能力，从而使学生全面地发展。

4.班主任要协调好家长和学生之间的关系

第11篇

>> 论显性德育与隐性德育的辩证关系 高校德育方法中显性与隐性教育整合的思考 幼儿园隐性德育与显性德育的结合方法之研究 试析对中小学德育方法中显性与隐性教育整合的思考 浅谈高校的隐性德育 建设优质的高校德育隐性课程 论高校德育中“隐性德育源”的开发 关联交易中股权和债权的显性保护与隐性冲突 高校德育隐性课程研究 浅谈隐性德育的特点与作用 德育叙事的事件、冲突与道理 被动语态的显性与隐性 显性与隐性 对高校德育中隐性教育的思考 论高校德育视阈中的“隐性教育” 浅析高校隐性德育中的榜样教育法 高校体育教学中的隐性德育课程探究 论新时期高校隐性德育的强化 试论高校隐性德育课程的优化 浅谈高校显性教育与隐性教育的整合 常见问题解答 当前所在位置：

[3]邵龙宝.当代大学生道德价值观现状调查分析[J].高等教育研究，1997（5）：61

[4]赵祥麟，王承绪. 杜威教育论著选[M].上海：华东师范大学出版社，1981：98

[5]雅斯贝尔斯.什么是教育[M].北京：生活·读书·新知三联书店，1991：43

[6]张应强.现代大学精神的批判与重建[J].高等教育研究，2006（7）：14

作者简介：

徐建军（1954-），男，湖南益阳人。中南大学党委常务副书记，教授，博士生导师。主要研究方向：大学生思想政治教育。

第12篇

      

        百味课堂

        (1)浅论教育技术在语文教学中的逗用 邓名光

        (2)拒绝垃圾食品 关爱健康 彭彬

        (3)家访——用爱心温暖贫困生 冯小燕

        (4)浅谈乒乓球运动对智障 脑瘫学生身体康复的益处 冯新

        (5)拿什么爱我们的孩子 李博

        (6)唱响作文教学中的诗歌词赋——有效作文教学之巧用诗歌词赋 陈海燕

        (7)课外活动——孕育人才的园地 马焕芳

        (8)浅谈小学国防教育策略 郭秀英

        (9)“不管什么时候，都会写好字” 李婧

        (10)浅析现阶段加强中小学国防教育的意义 程刚

        (11)勇敢的跳上去 白燕

        (12)上下齐心 其利断金 杨勇 赵卫珍

        (13)关于小学教师专业标准的一点拙见 娄向鹂

        (14)浅谈如何提高初中生的口语交际能力及写作能力 王芝兰

        (15)让湖湘民间音乐融入孩子音乐教学中 黎辉菊

        (17)谈数学教学中传统教育模式与现代化教育模式的有效融入 李树森

        (18)留守儿童教育之浅谈 刘子风

        (19)家校合作初探 朱增英

        (20)自主学习是语文学习的最佳境界 林玉英

        (21)热爱教育 以书为伴 马云芳

        (23)以读为本 撑起语文教学一片天 杨俊银

        (24)满足情感需要激发学习兴趣 王梅

        (25)幼儿园武术教学方法初探 李淑升

        (26)重视隐性德育 升华人格魅力——校园文化对德育工作的隐性作用 程臻

        (27)要使学生养成善疑善问善思的习惯 武文

        (28)深化“阳光体育”运动 打造学生阳光人生 李治国

        (29)引导学生利用现代信息技术英语自主学习的研究 李绍志

        (31)浅谈幼儿园午睡活动组织策略 马丽君

        (32)敢说 乐说 会说 李丹

        (33)西昌市中学生体育意识与体育行为现状分析与研究 张明军

        创新实践

        (35)浅谈如何在阅读教学中培养学生的朗读能力 巴桑

        (36)如何引导学生提出问题 张文雅

        (37)小学英语任务型教学的情景创设与实施 冯利

        (39)浅议合作学习在语文教学中的重要意义 曹黎明

        (40)浅谈高中美术课堂教学的思考 敖秀生

        (41)思想品德复习策略与方法 王建菊

        (42)关爱每一位学生 陈曦

        (43)浅谈信息技术在物理教学中的运用 陈火荣

       

(44)创设情境 诱发学生学习的活力 陈彩萍

        (45)《奇趣独轮车》课件说明 陈倩 熊玉丽

        (46)语文与综合实践活动学科整合之功效 李菲

        (47)浅谈小学生“自我管理，自我教育”模式初探 侯晓霞

        (48)信息技术走进美术课堂培养学生创新能力 江四平

        (49)班主任工作之我见 徐子雯

        (50)小学数学课堂有效提问的意义与原则 陈智洪

        (51)新课标理念下体育课“导学案”设计的探索实践 程戈鹏

        (53)浅谈高中数学开展研究性学习的思考 张鸿萍

        (54)浅谈如何实施幼儿园小小班文明礼貌教育 陈小g,-

        (55)与学生平等交流 乌日娜

        (56)小议追求语文课堂的有效教学 付立平

        (57)中英教师同课异构后的思考 苏丽明

        (59)小学美术课堂教学导入研究 何彩凤

        (60)只要敢想，就敢说——浅谈在中学语文教学中对学生演讲能力的培养 谷明红

        (61)让品德教学真正走进生活 张军武

        (62)邻班的男孩 刘坤

        (63)发挥学生学习主动性 创设高效课堂 张云霞

        (64)浅析学校家庭教育存在的问题及对策 陈建超

        (65)阅读教学中如何培养学生的问题意识 岳珺

        (66)运用多媒体，轻松提高小学语文教学效率的初探 胡利军

        (67)在影音下的律动之舞——多媒体在语文教学中的应用 温铭芳

        (69)“自主式”作文教学策略 李丽

        (70)以幼儿发展为本 创设有效教育环境 甘霜

        (71)浅谈怎样培养学生的创新意识和实践能力 徐艳仙

        (72)在英语教学中彰显学生主体地位引发学生创新能力 李瑞斌

        (73)在生活中引领学生快乐作文 熊晓娟

        (74)关于低年级识字教学浅析 叶风枝

        (75)“档案袋”评价在中学英语学习中的运用 李玉洁

        (77)浅谈发展式案例教学法在思品课中的运用 张晓钰

        (78)浅谈初中古诗词教学的基点落实 张亚男

        (79)课堂上如何让学生学会解决问题 李少宝

        (80)整合社区资源 构建立体德育 吴丽娜

        (81)多媒体在英语教学中的重要作用 沙明子

        (83)浅析英语教学中学生的主体作用 李玉梅

        创意教学

        (84)合理开发教材构建富有生命的课堂 彭冰

        (85)“预设”与“即时”交相辉映 “生成”精彩实效课堂——湖北省黄冈市初中英语教师“课内比教学”复赛课堂观察 吴静

        (87)在创新中优化学校教育资源效益 谭志红

        (88)初中历史教学中的问

设计 单春红

        (89)能量的转化与守恒 崔江玲

        (90)感受美 欣赏美 描绘美——《颐和园》教学案例 韩巧凤

        (91)农业区位选择教学设计 关验兵

        (92)自主合作 主动建构——《简单的复式统计表》案例及反思 郭海平 吴梅

        (93)橄榄球传接球（水平四）教学片段 刘志标

        (94)海南黎苗族民歌欣赏教学（说课设计） 明进

        (95)《端午的鸭蛋》导学案 周玉荣

        (96)少年儿童科幻画创作初探 付爱云

        (97)抓好小学数学教学 培养学生良好个性 田鹏飞

        (98)浅谈初中化学“学案”的应用 潘小平

        (99)逻辑·情感·趣味——政治课语言如何更有力 鄂美娇 唐艳煌

        (100)数学教学中创造性思维能力的培养 黄世有

        (101)《古诗两首》教学实录 任月秋

        (102)学习小学数学《课标》修订稿——感悟数学思想，培养创新能力 李剑平

        (103)如何在语文教学中渗透情感教育 许长龙

        (104)新课程中体育教学内容选择和教学目标制定的点滴想法 黄大东

        (105)《两条直线的位置关系》教学设计 王劲苍

        (106)《生命，生命》教学设计 杨凤玲

        (107)浅谈“学困生”的转化方法 吴海红

        (108)新课程理念下《二氧化碳制取》的研究 张世鉴

        (109)构建“探究式学习”教学模式几个方法 苏良启

        方法探讨

        (110)怎样写好人物对话——作文教案设计 袁凤莹

        (111)浅谈农村教师教研活动存在的问题及改变之对策 蒲腊梅

        (113)扬特色教育之帆 走全面育人之路 任海燕

        (114)课程与活动共携手，彰显学校办学特色 陈英

        (115)合理运用影视资料，让历史”动“起来 王晓丽

        (117)实现向第三种教师：第三类学生、第三个层次教学的飞跃 杨婉丽

        (118)将物理知识渗透到情景教学中 刘向和

        (119)我所学到的针对不同类型的学生回答问题的处理方法 赵玲玲

        (120)巧用电教媒体 增添课堂活力 李海英

        (121)有效转化农村初中数学学困生的策略研究 段成毅

        (123)新课程理念下初中数学课堂教学存在的问题及解决措施 刘志宏

        (124)培养学生的创造性思维——小学中低年级语文课堂教学初探 杨玉娟

        (125)浅谈怎样转化“后进生” 唐仕武

        (127)中小学教师职业倦怠成因及对策 史小玲

        (128)浅谈中考思想品德的教与学的复习对策 王瑞合

        (129)关注学生状态，优化语文教学 吴翠思

    &n

nbsp;   (130)有关多媒体在教学中运用的问题探究 谌美明

        (131)谈谈师德修养的途径和方法 王应涛

        (132)小议如何培养小学生的语文学习兴趣 习丽英

        (133)多元性 不平衡性 统一性和趋同性 吴娟红

        (134)浅谈如何上好初中音乐欣赏课 张瑞芳

        (135)简谈班主任工作策略 桑吉扎西

        (136)加强班级管理 让班级成为学生的乐园 杨桂艳

        (137)高年级英语差生转化之我见 林艳

        观点交流

        (138)谈“学案导学”教学模式对教师的要求 候旭峰

        (139)初中物理探究性学习指导初探 刘建华

        (140)合理运用多媒体提高小学数学课堂教学效果 李映玲

        (141)《建筑施工技术课实践教学的应用研究》结题报告 付倩

        (143)让信息技术有效地融入幼儿教学活动中 刘艳霞

        (144)浅析“学语文课改”之我见 李晓丽

        (145)“音乐长廊”在幼儿园一日生活的有效运用 王娟

        (147)浅析在中学数学教学中多媒体的应用 吕艳玲

        (148)关于幼儿园社会实践活动的组织与实施之我见 里敬娜

        (149)关于古诗词欣赏的几点拙见 刘英民

        (151)浅谈幼儿学习的有效性 孟学彬

        (152)浅谈声乐演唱技法的运用分析 陶佳琳

        (153)作文教学中重视写作方法借鉴的几点作法 王文军

        (154)谈数学教学对学生创新能力的培养 吕艳玲

        (155)学生叛逆心理成因及对策 覃逢炎

        (157)浅析郝思嘉的现实主义性格特征 覃瑞良

        (158)浅谈小学数学作业批改 文云仙

        (159)义务教育六、七年级语文衔接教学研究结题报告 黄珲 刘和泉 彭宗彪

        (161)浅谈如何引导学生探究数学问题的几点思考 黄天碧

        (162)浅谈怎样培养学生数学学习能力 彦志华

        (163)分享合作的喜悦——引导合作学习方式的构建 王红萍

        (164)浅谈如何在音乐课堂中培养学生的感恩之情 杨春晖

        (165)多媒体在高中美术课上的应用 罗晓秋

        (167)关注学情 培养学生的自主学习能力 林秀萌

        (168)浅谈对学校德育教学活动的几点思考 张雪梅

        (169)信息技术环境下中学德育研究 李锦文

        (171)浅谈创新意识于化学教学中 周建勇

        (172)浅谈优化英语课堂教学模式 徐巧玲

        (173)“控制变量法”在中学物理中的应用 张文灵

        (174)如何做新课程的有效执行者和建设者 原公霞

        教研争鸣

   

;     (175)浅谈农村小学语文教学中的作文训练方法 毕庆祥

        (177)有效性教学需要注意引导学生发散深度的思维 邓爱明

        (178)小学英语冀教版《学英语》五年级第一学期第20课教学设计 淡俊丽

        (179)分层培训 有效促进教师的专业化发展 王艳华

        (180)浅谈教育信息技术与教学改革的关系 曾洪美

        (181)《品德与社会》学科的活动式在高效课堂中如何体现 陈飞

        (182)文言文教学追求什么 褚占峰

        (183)谈谈现代信息技术与苗族地区口语交际教学的整合 龙兵

        (184)怎样提高物理综合分析问题能力的几种做法 刘金

        (185)浅谈信息技术与初中数学学科的整合之我见 额尔敦呼

        (186)青少年性心理发展的阶段理论及新特点的几点研究 李芸

        (187)浅析多媒教学与生物课堂的结合 周仁敏

        (189)浅谈信息技术教育的重要地位及其实施的思考和分析 孙艳宇

        (190)浅谈比喻 程彩霞

        (191)研修散文创作与初中散文教学散记学习2011版语文新课标的心得体会痛苦的研修之路 刘新平

        (192)多媒体--阅读教学中的金钥匙 董玲

        (193)中国近代化与近代政府 吴娟红

        (194)中学教师专业标准 韩辛欣

        (195)发挥教师主导作用 激发学生主体性 贾喜爱

        (196)浅谈教育的“瓶颈” 张新君

        (197)浅谈初中物理探究实验教学中的几点体会 何文娟

        (198)国培体会 纪宪利

        (199)浅谈运用多媒体提高英语教学艺术性 沙秋萍

        (200)浅议“故国神游，多情应笑我，”者应是谁 杨君

        (201)浅谈引导自主习作促进创新教育 雷云峰

        (202)小议如何发挥学校图书室的服务和育人功能 那富灵

        (203)浅谈分层教学在初中体育教学中的应用研究 陆建飞

        (204)浅谈多媒体在语文教学中的优势 胡海欧

        课程研究

        (205)欣赏课的学与教 苗景昌

        (206)初中数学个性化教学探究 程金梅

        (207)2011年中考物理目标及备考策略 高华龙

        (208)如何培养学生古诗词的鉴赏能力 黄禄明

        (209)让学生尽情地展示自我 高海燕

        (210)信息技术环境下“学案生成性教学法”的政治课实践与研究 张法柳

        (211)国培计划初中语文研修日记——初中语文学习方法探究 富永红

        (212)举“疑”反“三”课堂教学模式探究 周上信 何艳

        (213)信息技术环境下学科课程教与学方式创新研究——课题实施方案 欧宝生 龚宗炉 张平

      &n

bsp; (215)小学数学概念教学之我见 解友霞

        (216)浅谈新课程标准下中小学音乐教师应具备的素质 崔丽欣

        (217)浅谈如何利用多媒体强化朗读训练 舒光万

        (218)陶艺 王任娟

        (219)浅谈如何提高语文阅读教学的效率 刘亚芳 杨文忠

        (220)探究校本培训策略 提升教育教学质量 宋二喜

        (221)关注儿童的心理健康 林萍

        (223)浅谈初中思想政治复习初探 唐塔娜

        (224)激发学困生数学学习兴趣的研究 魏洪彬

        (225)先学后教 自主探索——有效提高农村思想品德课堂教学质量 邱伟玲

        (227)如何在语文教学中渗透爱国主义教育 张紫艳

        (228)巧设有效提问 启迪学生智慧 许雪慧

        (229)浅析“参与式”教学的活动设计 许雪慧

        (230)分析命题规律 开展高效复习 闰代红

        (231)音乐治疗提升教师幸福指数的实践研究 袁燕

        (233)求实务本 回归教材 李秀萍

        (234)美术教学如何培养学生的想象力创造力 赵水勤

        (235)初中化学实验教学改革与创新的浅研 姜治国

        (236)教改让课堂变新、变活、变幸福——对于小组合作学习的几点想法 马文晶

        (237)浅淅怎样激发生学习数学的兴趣 李天夫

        课后思考

        (238)浅谈班主任工作点滴之我见 康丽虹

        (239)浅谈信息技术与课程整合的实践探索 李爱民

        (241)谈数学教学设计的观念的更新策略 蒙凤玲

        (242)建立教师博客有效促进教师专业成长 陈铭

        (243)游戏式教学在语文教学中的运用 梁世敢

        (245)浅谈情感教育在初中英语教学中的应用 卢丽华

        (246)浅谈多媒体技术在科学实验教学中的应用 罗素英

        (247)浅谈信息技术在语文教学中让学生受到美的熏陶 肖云丽

        (248)数学课堂教学中运用现代信息技术的思考 李树森

        (249)中国近代化与近代政府 吴娟红

        (250)在体育教学中学生产生恐惧心理的因素及对策 刘德欧

        (251)浅析信息技术与数学教学整合的方法及作用 白绍娟

        (252)苏教版小学六年级数学上册《可能性》电教教案 朱丽萍

        (253)浅论幼儿情感教育的分析与研究 刘芳

        (254)浅谈如何转化中学数学学困生 刘宪晖

        (255)品读感悟 想说就说——浅谈在语文阅读教学中培养演讲人才 檀明丽

        (256)国培研修感悟 杨晓韫

        (257)浅谈实现有效课堂的几个要素 闫凤华

        (258)小议小学语文教学的

德育渗透 王恩泽

        (259)我爱家乡的田野 虞琳屹 卢艳奇

        (260)不要忽视他们的健康——一堂课后的思考 许琴

        (261)浅谈物理学史的教育功能 庄乾胜

        (263)国防教育在中学素质教育的重要性分析 居来提·司马依

        (264)书法艺术的灵与性 叶爱冰

第13篇

2.音乐教育大学生就业现状分析及指导策略刘辉，康爱琪

3.少数民族地区农村初中校长领导有效性提高对策研究——以广西为例蒙良秋

4.提高《生物化学实验》教学质量初探谢伶俐，田志宏，许本波

5.以学生为中心组织教学殷剑宏，罗珣，程文娟

6.发挥现代远程教育优势提高农村职业学校教师专业素质卢秀萍，陆静

7.高职院校高等数学职业化改革分析陈方芳，李蕙萱

8.基于"帆船模型"的独立学院辅导员工作艺术研究韩艳微，陈秋秋

9.个体自杀评估理论的研究石惠，陈屹

10.跨文化交际在英语口语中的重要性廖燕

11.德国应用科技大学的教学特点及启示——以德国威尔道应用科技大学为例王玥

12.高校双语教学实践研究——基于管理类课程双语教学的思考何丹

13.浅谈绘画在心理治疗中的作用孔明

14.课堂教学要注重体现"轻、重、缓、急"谭明金，俞海英，伍红兵

15.浅析高师院校现代教育技术公共课现状及改革赵秀峰

16.灶稜堪倚胜阑干——论双卿词中的农家本色杨芍

17.新疆高职院校《国际贸易实务》课程教学改革连卓敏

18.组织律"图形-背景"理论在中诗英泽中的应用雷丽娟，刘文俊

19.农村幼儿园办公自动化系统设计方案施媛波

20.会计专业(注册会计师方向)人才培养目标及实现形式初探吴再芳

21.在新的形势下如何保证工程硕士生源薛红争，安丰勇，刘咏国

22.大学课堂中教师的角色转变王秋红，霍轮

23.网络时代高校校园舆论环境的特点及营造策略涂秀珍，娄东生

24.应用常用辅助设计软件进行制图创新教学改革初探同鹏英，武晨光

25.信息动态

26.多元解读"底线"与统一居秀娜

27.浅析新时期高校辅导员就业指导工作李大刚，杨超瑜

28.高等数学教学方法改革的思考与实践林琼，杨廷鸿，蒋继宏，申小娜

29.《机械工程材料与工艺》说课设计孔丽，杨晓冬，朱玺宝

30.VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用瞿葆

31.提高学生英语阅读能力探讨温焜

32.大学生思政理论课逃课原因探析赵蓉

33.语境观与广告语篇翻泽——系统功能语言学视角雷英

34.对大学生"毕业=失业?"的分析思考韩焕云

35.高职院校一体化教学的实践与思考张国兵

36.参与型英语课堂教学模式的实践陈志新

37.《计算方法》教学的几点探讨袁海燕，田国华

38.应用型本科商务英语函电课堂教学的模拟情境研究王新新

39.加强外语专业学生爱国主义教育甘霖，丁雪全，张莹

40.高职语文教学改革研究——基于课程定位的探讨冯慧勇

41.高职计算机语言教学方法初探冉孟廷，夏永旺

42.在校大学生打工存在的问题及解决方法魏文刚

43.英国职业教育"双师型"教师队伍培养的研究龙筱刚

44.专科生英语自主学习能力初探凌明一

45.美国社区学院教育对我国职业教育发展的启示何颖

46.浅谈幼儿二语习得牛涛

47.我们的毕业生到底缺什么?——大学毕业生职业素质浅析胡慧玲

48.构建高等职业院校图书馆人文环境的举措姚军

49.教学回归生活世界探析曹世全，林克高，朱志富

50.发展和谐重庆,增强职业教育的吸引力叶茂，袁仲君，雷雨

51.图式理论与外语阅读教学张杰

52.谈汉语教学中的实践训练姚晓红

53.课堂教学观对学生价值观影响的探讨吕长生

54.中美军队思想政治教育比较研究田国祥，田佳

55.浅议机械制图与计算机绘图的一体化教学实践同鹏英，武晨光

56.浅谈公路建设项目后评价指标体系的构建崔轶

57.高职高专电子商务专业创业型实训教学的探索符修清

58.浅析生产实习环境对大学生的消极影响张孝林

59.国际贸易实务课程教学对经贸英语函电实训的基础性作用于晓华

60.情景模拟教学法在人力资源管理专业教学中的应用肖静

61.浅谈高校正确引导在校生考证工作罗晨晖

62.电影《音乐之声》的教育理念探析陈桂滨

63.关于新课程教学改革下启发式分层递进教学方法的思考——以高级中学思想政治课为例陈华军

64.刍谈中学英语教学中审美教育的渗透郑巧燕

65.初中思想品德课"面、线、点"复习法初探刘德元

66.新课改推进基础教育向前发展贺映秋

67.浅谈体育教学中的德育教育余强，田新

68.如何在美术活动中培养小班幼儿的动手操作能力房淑慧

69.浅谈儿童能力的培养李亚因

70.浅谈小学四年级作文的材料积累唐友发

71.浅谈果洛地区小学语文教学策略才让卓玛

72.如何利用艺术学科对学生进行心理干预曹春芳

73.让学生在阅读中个性飞扬吕洪福

74.谈谈小学生作文兴趣的培养罗云国

75.当一回吴冠中的弟子袁静

76.注重学生思想品质的教育许海娟

77.培养藏族学生的汉语口语交际能力扎西央宗

78.浅议激发小学生学习拼音的兴趣姜明学

79.社会环境对未成年人的德育教育作用袁培军，杨丽萍，王银山

80.新课程改革让语文教学更精彩张佳梦

81.分析原因寻求途径——记我校农村孩子心理健康教育的实践初探徐利平

82.浅谈如何精心备课陈玉梅

83.授人与渔,先使其爱鱼——浅谈历史教学中学科兴趣的培养杨国齐

84.浅议对小学语文阅读教学的研究蒋成艳

85.由公开课《高考供料作文审题》说开去吴红英

86.农村中学历史教学过程中容易忽略的问题及对策李德实

87.新课程理念下语文教师角色的转变邓西疆

88.英语课导入方法介绍何清秀

89.朗读对提升表达能力的重要性蔡玉芳

90.浅谈儿童简笔画的教学方法范月

91.对初中英语新课标的反思——结合初中英语新课标提出的六条基本原则对自己的课堂教学进行的反思刘芃利

92.教学中老师如何提高创造能力薛林

93.让活动单导学"活起来"的秘诀顾建华

94.高中思想政治教学初探王永录

95.浅谈幼儿园音乐教学欣赏张晓冰

96.我在校本研修中成长——一节复习研讨课案例分析赖晓平

97.新课改下初高中数学衔接的问题与建议蔡茂双

98.科学搭建攀越高中物理的台阶贾晓峥

99.已知结论的课怎样上——析谈学生自学后的数学课阎再生

100.教材也要"货比三家"张志锐

101.小学数学有效合作学习的策略建构何军英

102.网络探究法在教学中的运用徐德才

103.中学实验的改进李志军

104.高中生如何学好数学雷兰松

105.体育课上的"严之有理"余强，陈伟

106.细研教材,发挥教材特有的导航功能——从高中数学的一题多解解读教材张德敏

107.新课改对高中物理教师的新要求刘文辉

108.教学中培养农村小学生自主学习能力的研究刘凤珍

109.高中数学教学中利用多媒体教学的体会丁秀雅

110.多媒体辅助教学对物理教学的影响和促进张辉

111.浅谈在化学课堂与实验教学中培养学生的审美素质胡少双

112.多媒体课件在课堂教学中的作用魏正齐

113.用Flash制作藏汉双语物理多媒体课件杨吉卓玛

114.初中数学应用类题目的教学思考刘德安

115.步步反馈,逐层提高——浅谈小学数学的复习陈长云

116.可以让数学课教得容易些杨征宏

117.新课程背景下的数学教学强晓娟

118.浅谈教师必备的素质王磊

119.落实人文关怀创建和谐校园——嵊州市教体系统工会积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥卢桂凤

120.新形势下做好中学班主任工作的方法研究韦仁智

121.谈谈班主任如何构建一个和谐的班级教师集体吴翠红

122.略谈校本教研的切入点杨晓宏

123.浅谈班主任的良苦用"心"宋艳伟

124.浅谈教学心得杨本

125.谈如何做好高中班主任工作魏玲

126.爱护"差生"张丽芳

127.中职生学习管理专业课程的障碍及对策——以《领导学》为例唐毓葵

128.探究学习与化学教学——"突出主体、探究学习"教学模式的构建与实践潘玲玲

129.子公司分配医疗保障基金数额的多元统计回归模型钟利蕊

130.对园林测量教学一体化的改革思考赵虹

131.浅议大众传媒对受众个体道德建设的影响——科尔伯格道德教育观的几点启示丁旭

132.执政文化综述孙敏春

133.窥视中原文化对婚育观念的影响景香芝

134.走出地方新闻媒体的舆论监督迷茫谌利

2.创新型研究生导师队伍建设的思考谭机永

3.涉外商务酒店简介的英译——以日照市涉外商务酒店为例刘瑶，张娜

4.高校专业课程学习效果多主体评价方法的研究与应用吴国华

5.自主学习模式在三维机械设计教学中的研究和应用徐岩，谢韶旺，赵晓丽，李琳

6.华侨学校本科生导师职责研究刘柳，杜应娟

7.英语自主学习能力的构建路径研究王志敏

8.直线与平面位置关系概念发展研究曹静，连四清

9.医学生人文素质的培养及其与道德教育的关系研究陆于宏

10.当代美术教育观念研究——"涵养感觉"与艺术精神的培养冉学梅

11.论诉讼法学教学内容的固守与拓展邱爱民

12.全球金融危机对我国的政治影响及其教学启示毛旻铮

13.成人英汉口译教学中的几个问题罗勇

14.语言实验室学习系统类型的发展历程杨国际

15.浅谈科学管理高校多媒体教室莫世平，仝文学

16.ApplyingtheCommunicativeApproachtoEnglishTeachinginChina任越

17.哈佛大学魅力何在孙平

18.贵州新建地方本科院校办学定位分析王爱华

19.武术服饰设计理念与民族文化传承张洁

20.现代高校图书馆的读者服务工作(4)康曌慧

21.《网络环境下校本培训中发展教师信息化教学能力的研究》开题报告杜玉霞

22.民办高职学校环境科学专业实践教学的探索郑鄂湘，潘丽燕

23.探究如何应对高考美术设计考试何天培，刘旭晔

24.青少年篮球运动力量训练分析研究鲁涛

25.埃及教学观的变革研究张倩

26.试论柴可夫斯基《1812序曲》的艺术性赵晓军

27.竺可桢体育教育思想在浙大的实践张洋波

28.和谐校园视角下大学生党员先锋模范作用的构建杨超瑜，李大刚

29.当代教员应重视培养三种教学能力许勇

30.大学生廉洁教育现状调查李南薇

31.图式理论在大学英语词汇教学中的应用魏娟

32.浅析高校课外体育活动的管理周秀梅

33.理夏德·施特劳斯音乐风格综述杨润

34.独立学院辅导员队伍建设的几点思考朱明敏，张金国

35.三育人活动的再认识李晓丽

36.加强科学管理思想研究,构建我军特色的科学管理模式李彦文

37.大学英语多媒体电子课件制作原则及技巧刘岩

38.大学生择业影响因素调查问卷的编制肖盛洋

39.关于职业院校加强实践课程建设的几点建议肖鲜艳

40.应用文写作教学改革浅谈谢牡丹

41.高职护理专业的通识教育及其通识课程的设置白柳，伦永志

42.浅谈思想中的创新精神陈瑞

43.非机械类专业《机械综合基础》课程的改革与实践同鹏英，武晨光，王静

44.对高校体育俱乐部模式——教材体系的研究何巧红

45.留学生对中国近代化及中国国际交流与合作的作用与贡献刘丽洁

46."90后"大学生婚恋观简探赵颖杰

47.初探"以学生为主体,教师引导"的教学模式在跨文化交际课程中的应用林琳

48.高校思想政治理论课的素质教育功能分析牛春梅，张春阳

49.高职法律专业案例教学法的应用研究马凤祥

50.信息管理与信息系统专业(医学方向)教学改革探讨于微微

51.浅谈高职高专动漫与产品设计专业重构建设的新思路程晶

52.声乐作品"二度创作"的研究与实践邢铁红

53.浅谈体育游戏在体育教学中的作用及运用毛春风

54.从心理学角度浅谈唢呐演奏王伟

55.浅谈《机械制图》课程教学中教师应具备的素质要求同鹏英，武晨光，胡春潮

56.管锥中国传统文化与艺术精神王洪丽

57.杠杆定律在铁碳合金相图中的应用陈婕，柏子刚

58.高职包装技术与设计专业《包装工艺与设备》课程建设探讨高艳飞

59.高职院校实施工学结合培养模式的实践与反思江英志

60.英语歌曲中的文化知识与英语教学张利，钟玉华

61.提高师资水平主要路径分析李小勇

62.论一个宏大的世界——语文课前三分钟刘君慧

第14篇

>> 浅谈小学低年级思想品德课对学生良好习惯的养成教育 浅谈小学低年级教育教学中的养成教育 小学低年级学生的养成教育 低年级思想品德课"一言一行"养成教育的实践与思考 低年级思想品德课“一言一行”养成教育的实践与思考 浅谈农村小学低年级学生的养成教育 浅谈小学低年级的习惯养成教育 浅谈小学低年级学生行为习惯的养成教育 浅谈低年级班级管理中的养成教育 低年级学生的养成教育 浅谈小学低年级学生文明礼貌养成教育 小学低年级学生数学学习习惯养成教育的策略 也谈小学低年级学生的习惯养成教育 对小学低年级学生行为习惯养成教育的思考 浅议初一思想品德课教学中的养成教育 思想品德课中养成教育的实施策略 低年级倾听习惯养成教育研究 低年级学生阅读习惯养成教育 小学低年级思想品德课中的心理素质教育 小学低年级学生文明礼貌养成教育初探 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 教育 > 浅谈小学低年级品德课中的养成教育 浅谈小学低年级品德课中的养成教育 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，请告知我们")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感情，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、起初的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。

巴金说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”小学阶段是学生良好习惯形成和培养的关键时期， 而养成教育是低年级品德课教学的一项重要内容。抓好养成教育，即学好每一课，让学生从中明白一个道理，养成一种良好的行为习惯。那么，如何在低年级品德课教学中培养小学生良好习惯？下面结合我的工作实际谈几点看法：

一、上好开学第一课

一年级的小学生满怀对小学的憧憬和向往踏进了小学的校门，如何上好这开学的第一课呢？第一课该向孩子们讲些什么呢？我们可以这样做：师：小朋友们，你们想不想成为一个聪明的孩子？怎么样才能成为聪明的孩子呢？聪明的孩子要做到以下几点：

一、爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。

二、讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到了吗？（课后，带队去看男女厕所的位置）在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。不随地吐痰，预防传染病。

三、爱惜粮食。三餐饭要吃完，吃多少就添多少。今天，老师想看看谁是最爱惜粮食的好孩子。

四、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。引导学生说说，为什么不能这样做？现在天气炎热，我们每天要从家里自己带来一瓶水，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗？我相信我们一（*）班的小朋友一定会成为一个聪明的讲文明的小学生。是不是啊？

这样，把小学生在校的要求在第一节课就告诉他，让他们初步知道到了小学该如何做。

二、联系课文内容，学习“一言一行” 低年级儿童思想单纯，知识贫乏，但可塑性很强。他们的道德情感具有较强的直觉性，是与具体的道德形象相联的；他们的道德行为多半是在教师的要求或效仿教师的情况下实现的。低年级课文正是注意了这些特征，以图为主，图文并茂，深入浅出地寓德育于生动活泼的具体形象中。但低年级儿童识字少，阅读能力低，教学中，我们更应该充分运用直观形象的教材，灵活的教法，诱感，帮助学生看懂图意，读懂课文，认认真真地学习文中规范的“一言一行” 。 一般说来，低年级品德课课文都很短，甚至只有一两句话，但通常都有配插图。这些生动有趣的插图，易引起学生的学习欲望， 因此，用活插图，让学生去模仿，学习图中人物的言行，是强化养成教育的有效方法。我们还可以采用儿歌、讨论、提问、讲故事、放录音、课件等形式，使道理通过生动的形象进入学生的脑海。比如上《校园铃声》一课，要求学生仔细看图，讨论：上课铃响后，应该怎样做？然后配上儿歌：

上课铃声响，赶快进课堂，

书本摆整齐，专心把课上。

眼睛仔细看，耳朵注意听，

脑子认真想，发言声音亮。

在朗朗上口的儿歌中记住每节课我们应该怎样做，规范自己的言行：上课时做到眼到、耳到、嘴到、心到！

又如课间十分钟这节，通过引导孩子们看插图，联系自己一周以来小学生活实际，让孩子说说下课铃响了，先做什么？后做什么？课间活动时就注意什么？通过学习交流，知道你推我挤真危险，遵守秩序才安全的道理。

三、引导实践，规范言行 道德行为实践，是学生由知到行的桥梁，也是思想品德课教学的延伸和拓展，对于加深道德认识，提高行为能力是非常重要的，能较好地达到知和行的统一。 结合课堂教学，我们还应重视引导学生进行课外实践活动，从而在日常学习、生活中规范自己的言行，巩固教学效果，以便逐步养成习惯。1.与学校、班级教育的中心工作相联系，引导实践，规范言行。如教《新朋友，新伙伴》，结合主题班会，让大家学会相互关心、热爱自己的班集体，学会如何与人相处，如何交朋友。2.与社会活动相联系，引导实践， 规范言行。如环境保护。教学《我们的校园》一课时，带领孩子们走出教室，参观我们的校园，说说校园有哪些设施，说说它们的作用，让孩子们讨论、交流要爱护环境及公物，看谁金点子多，让孩子们在七嘴八舌的交流讨论中知道如何爱护环境、保护公物。3.与家庭教育相联系，引导实践，规范言行。如教学《我很整洁》一课后，向学生提出几条具体的生活自理的基本要求：如自己穿衣、洗脸、洗脚，自己系鞋带，自己洗手帕、洗袜子，自己铺床、叠被子等等。在班上进行洗手帕、系鞋带、叠衣服比赛，努力培养学生的自理能力。

第15篇

寓现代意识教育于医学教育之中 范海云

中等医学教育改革之我见 王雪梅，李久霞，王桂莲

考试的作用及其与应试教育和素质教育的关系 丁宏伟

浅谈中专学生的美学修养 王春妮

预防医学的研究现状和发展趋势 张理科

对护理教育中药理学教学内容进行优化组合的思考 解绍玢

制作动物胸部损伤模型进行胸部损伤教学的探讨 张江华

对教材一则自感现象的解释的疑议 王向东

综合归纳法在医学微生物教学中的运用 李天群

青少年晕厥35例临床分析 牟立明，牟齐鸣

浅谈态度改变过程中的要素 刘凤兰

英语汉译技巧浅析 黄解蓉

对中等医学教育中数学教学的几点探讨 武爱萍

搞好实践性教学提高教学质量 梁海霞，黄友恩

传染病学教学中两种教学法对比研究 李秀英

运用函数论的原理加强中专生的分段式教育 刘逶迤

努力实现教学中主导与主体的共活 盛树东

医学影像学高职教育应加强计算机和外语教学 马玉富

利用病案讲好外科急腹症 李银平

浅谈在"药理学"教学中进行素质教育的几点体会 王开贞

营造课堂教学情境培养学生创新能力 李克俭

导入技能在病理教学中的应用 吴枫

激发学习兴趣提高生物学课堂教学效果 汤雅婷

药理学综合实验的设计与实施 郝洪，王群，徐持华，井小娜

探索中专学生体育兴趣实施终身体育教育 姚献昌

"药用植物学"目标教学初探 钱枫

护生应增加竞争就业意识 牛秀美，郑跃娣

学生对半封闭管理逆反心理的成因与对策 黄景志

手在医用化学教学中的模具作用 刘梯楼

浅谈学生思想工作的艺术 戚林

几种教具在中医伤科学课堂教学中的运用 王文锋

中专生早恋现象透析 曹丽萍

浅谈中专学生的管理 王海安

提高认识系统操作切实提高德育效果 许练光

对消化道出血患者静脉穿刺的体会 张鸿，聂玉芳

对卫生职教"德育问题"的归因及策略思考 杨建平

中医教学释疑二则 张俊川

妇产科教学"课前语"艺术探讨 李素华

改革办学模式增强办学实力发展中等教育 李嗣生，余万春

专业教育与自觉育人 刘振远，冯军人

转变观念办好高职教育 戴瑞君，程继勇，宋华松

浅析临床课教师临床工作能力的培养 宋芳

实施素质教育创办专业技能特长课 王汇玲，王艳

创名牌学校育一流人才--让爱贯穿于学校的各项工作之中 赵从玲，金云柱

拓宽继续教育内涵提高中专卫校教师的综合素质 张少云

对"以考促教"的几点思考 丁雨，吕桂凤

谈学生的心理差异与因材施教 刘树新

浅谈体育课在素质教育中的作用与途径 胡继兰

试论知识经济时代教学应完成的基本任务 左学军

体育游戏在体育教学中的运用 王克斌，刘绍清

医学伦理学要为提高医学生的整体素质服务 许胜勤

如何提高英语阅读理解能力 封育新，崔宁

怎样有效地开展CAI课件的开发 史春华

化学实验教学中注重思想教育和能力培养 王玉琴，张姝娜

在基础护理教学中注重操作技能的培养 郭素霞，杜国香

生物教学中学习方法的指导 王敏杰，王敏娣

影响英语听力的因素及对策 王娟

病历教学与学生能力的培养 马晓衡，李燕

物理教学中培养学生学习兴趣的几点尝试 朱立军，赵金岩

谈数学教学中对学生思维能力的培养 刘宗平，杨娈英

在诊断学基础教学中强化技能训练的尝试 刘佳

寓健康教育于化学教学中 陈霞

检验专业生物化学教学改革的尝试 郭桂平

浅谈微格教学法的特点及应用 薛书德，张秀珍，宋淑艳

在化学实验教学中开展研究性实验初探 段广河

追求全方位增值的学生量化管理 王立志，郭建东，段广河，胡云帆

试论教师创新品质的培养 闫立安，孙立华

继续护理学教育的现状及发展趋势 孟发芬

中等职教发展与就业 潘蔚，孙艳华，徐凤艳

一次性输液器排气方法的改进 孙晓嘉，曾爱芳，曾丽芳

实施"2345"工程发展优秀学生入党 何玉蕊，许黎明

中专护士素质教育路在何方 余惠清

努力加快高等职业教育的发展 王江琼

在中等卫生学校实行选课制可行性的调查与分析 苏金林，叶宝华

专业英语词汇强化刺激在护理高职教学中的应用 黄静芳

中等卫生职业教育新编教材<解剖生理学基础>浅议 武天安

"生化"教学中如何提高民族生的学习能力 胡秀萍

新形势下学校思想政治工作的思考 黄跃进

浅论学习和掌握现代科技知识的重要意义 李丽冰

新形势下解剖学教学改革探讨 邓健全，周立

浅议医学生的职业道德 徐学文

关于中等卫校多媒体机能实验室的建设与应用 姜德才

不同的磁化溶液对人血清ALT活性影响的探讨 胡志才

医学高职教育跨学科实验中心建设的构想与实践研究 唐小敏

对护理高职师资培训问题的探讨 张继荣

采用简易工具制作人体解剖断面标本 贺成贵

课堂有效性教学应把握五个要素 石敬萍

搞好选修课培养特色化人才 金学军

对卫校不同专业统计学教学的体会 李哲

在实验诊断学教学中进行特色教学的探讨 陈彦，孙鑫

中专语文教学的现状及对策 靳文华

药剂学教学中应重视学生创新能力的培养 翟西峰，王之炜

运用形象化比喻提高生化教学质量 张继荣

奥苏伯尔有意义学习理论指导的生物学教学 周岚

医学高职作文教学的问题及对策 饶红涛，李宁

以西促中提高中医教学质量 顾洪

武夷山旅游与解剖学教学 符建元

小议数学教学中的"度" 黄海

如何教好『医院内感染的预防和控制一章 李桂兰

单基因遗传病发病风险的临床估计与教学 涂冰，柳小年

融水民族卫生学校成功开展研究性学习的经验 覃光兰

中等医学教育中药学的教法探讨 刘琳，王晓红

内科护理学多媒体课件的制作和运用 陆一春

在生化教学中应用小论文替代期末考试的实践 尹幼明

太冲穴治疗头面部疾病举隅 莫逸

化学教学中采用研究性教学模式的尝试 张小英

浅谈"顺口溜"在化学教学中的应用 唐守勇

在教学中为学生创新导航 杨晓晖

在药物教学中应用护理程序的体会 郭进

浅谈中专英语听力的训练与提高 梁国慧

从<祝福>的教学谈语文课的情感灌注 袁锦玉

"人体解剖学"的教学艺术 董武忠，刘振远

澳大利亚医疗卫生服务与人才培养 田民，欧波，崔学光，莫益勇