新生儿怎么护理范文

新生儿怎么护理范文第1篇

生活中突如其来的灾难主要有：地震、洪水、火山爆发、海啸、火灾等，这些危险不可预测，当灾难发生时家长、老师往往保护不了孩子，那么幼儿必须学会自我保护。

一、加强幼儿自我保护能力的培养

1.在教育过程中丰富幼儿的生活知识。我们可以通过看图片、录像等方式，让孩子们知道在遇到危险或灾难时该怎样做，通过什么方法可以保护自己，通过幼儿的自由讲解明白灾难造成的危害，对灾难有感性的认识。

2.培养幼儿良好的心理素质。我国传统幼儿教育中幼儿园竭尽全力地在物质生活上保证幼儿的饮食营养，费尽心思地创造更好的校园环境，但忽视了一个十分重要的问题，那就是幼儿心理素质的培养。遇到危险时，大多数幼儿往往惊慌失措，失去最宝贵的自救机会。因此，我们应提高幼儿的心理素质，通过教育与训练，使孩子遇事冷静、机智、勇敢沉着，积极想办法逃离危险。

3.锻炼幼儿的体能。中国式教育光注重学习成绩，忽视体能锻炼，家长对幼儿过度保护，过分替代，没有给幼儿提供更多的锻炼机会，这就使幼儿把握不好平衡，身体重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，相撞时躲闪能力差。当发生危险后，体能好的孩子自救的机会就大，体能差的孩子能够自救的几率几乎是零。

4.帮助幼儿形成良好行为，养成自护习惯。很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养，因而发生灾害时容易一拥而上，发生争抢、拥挤等现象，这些不良的生活习惯正是造成灾难的原因之一。

二、自我保护教育的途径

1.学习自护常识，培养自护能力。对幼儿来说，自护常识是幼儿难以掌握的，因此，在灾害中，幼儿受害的可能性往往是最大的。所以，应向幼儿普及灾害的自护常识，只有掌握了意外自护的初步常识，才能更好地抵御灾害，避免受到伤害。

首先，把各种图片、标志、符号等讲给幼儿听，使他们掌握必备的自护常识，提高应变和自护能力，如：110、119、120等呼救电话的含义、有电图片的含义等。其次，要让幼儿勇于面对灾害，一般幼儿遇到困难时只会哭泣，惊恐失措，连呼喊求助的胆量都没有，所以教师和家长传授幼儿求助的技能要从“敢”字入手，激发幼儿用语言表达自己的意愿。再次，因为幼儿体力弱，生活经验不足，适应环境能力差，所以教师和家长要通过创设情境培养幼儿的自护能力。如：幼儿有受伤的经历，教师可创设情境对幼儿进行自护教育，否则还会受伤，使幼儿加深对受伤的理解，并自我讨论：如发生火灾该怎么办，躲在哪里最安全等，从而有效提高幼儿的自护能力。

2.开展自护游戏练习。对孩子来说，简单的说教是不够的，我们可以通过游戏，使孩子身临其境，明白在这种环境中用什么方法能够保护自己，让孩子通过游戏方式得到锻炼。如火灾：

第一环节：游戏引导，教师借助图片、录像，引发幼儿对火的认识。当孩子们看到房子被火烧着时，引导孩子们了解如果自己在那个房子里应该怎么办，同时让孩子请教家长，让家长参与讨论。

第二环节：让小朋友总结“万一不小心着火了怎么办？”的答案，当孩子讨论时，老师应该把每位孩子的方法以图形和文字的方式写在黑板上，引导孩子找出正确的火灾逃生方法。

第三环节：在紧张的火灾游戏中引导幼儿体验火灾，自我保护，在火灾中运用上述讨论的结果进行自护，火灾报警一响起孩子们就紧张地进行自护。整个活动中，教师只是引导者，幼儿才是参与者。幼儿园给幼儿提供开放的环境，通过火灾自救游戏，幼儿不但能丰富防火知识，而且能提高自我保护能力、与他人协作能力。同时对于活动中错误的地方，教师应及时纠正，使幼儿的自主探索和思维充分得到体现。

教师可以通过游戏的方法加深幼儿对自我保护的认识。我们就可以通过游戏的形式进行自护自救的教育和技能的训练，让孩子亲身体验当危险来临时应该怎样做：火灾了怎么办，遇到紧急情况怎么呼救求助，等等，帮助幼儿掌握意外自护的技能。

3.创设环境。充分利用墙壁和走廊的空间，为幼儿营造学习氛围的同时，可以增加自护元素，比如可以在幼儿园标出疏散的路线，在墙上贴上110、120等字样，当灾难发生时使幼儿知道该做什么，怎么做。同时让幼儿搜集图文并茂的安全知识宣传画，参与设计安全标志、自编的故事等，布置教室的周围环境，使他们通过观察、构思、动手，获得新的安全知识，动手能力和创造性得到很好的发展。

4.家长与学校共同配合，共同提高幼儿的自我保护能力。家长可和幼儿一起讨论，如为什么地震不能乱跑，为什么火灾要赶快报警，等等，引导幼儿思考假如不这样做，可能会发生的危险，提高幼儿保护自己的主动性。同时，幼儿园可以定期召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及配合事项，保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与到幼儿的共同教育中来。有了家长的支持和配合，我们的自护教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力，是培养幼儿自我保护能力的关键，也是保证幼儿健康和安全的前提。

三、基于幼儿自我保护的思考

让孩子独立从身边的小事做起，培养他们的自护意识才是切实可行的办法。如：触电着火了怎么办、过马路走人行道、陌生人突然来访怎么办、发生地震怎么办，等等。这种意识的培养不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸，而且可以提高幼儿的安全意识，增强幼儿的安全行为能力。

鼓励幼儿认真做事，养成良好的个人习惯。让幼儿明确一些生活中各种问题的处理，知道怎样做才是正确的。幼儿年龄小，自觉性差，让其养成良好的习惯不是一两天的事情。教师在一日活动的各环节中不但要教给孩子方法，而且要注意督促和检查。

新生儿怎么护理范文第2篇

1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。

2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。

3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。

针对这三个原因，我选择了这个活动。 ［活动目标］

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。 ［活动准备］

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生老师联系好。 ［活动流程］

故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升 ［活动过程］

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2．提问：

1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2．交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2、请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

新生儿怎么护理范文第3篇

1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。

2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。

3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。

针对这三个原因，我选择了这个活动。 ［活动目标］

一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。 ［活动准备］

一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生老师联系好。 ［活动流程］

故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升 ［活动过程］

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

2．提问：

1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、绘画：如何保护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2．交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2、请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

新生儿怎么护理范文第4篇

一、创设温馨自然的安全教育环境

幼儿从早上入园，一直到晚上离园，可以说幼儿园是他们生活的一个家。我们的安全教育应与生活相结合，创设温馨自然的安全教育环境。著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”、“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此，我们可以精心创设相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火、不能玩电”、“不从高处往下跳、不爬窗户”、“不跟陌生人走、陌生人敲门我不开”、“遇到火警、生病和坏人应该打什么电话”、“上下楼梯要靠旁边走”等，定期更换。还可以利用大量的废物和玩具、资料，创设“警察岗亭，公共汽车，救护中心，消防大队”等区角，让幼儿在角色游戏中模拟扮演，从中感悟到交通安全规则、火灾或生急病的报警电话和抢救方法。根据幼儿喜欢追跑，容易发生相撞的现象，引导幼儿找一找活动室的哪此地方有危险，可以贴上相应的安全标记。如在窗台张贴禁止攀爬的标一记，在楼道口张贴禁止拥挤的标记，在电源插座旁贴上禁止触摸的标记。还可以指导幼儿自己制作各种各样的安全标记强化教育效果。通过直观、形象而生动的教育，让孩子在生活中体会什么是安全，什么是危险。

二、开展丰富多彩的主题活动，让幼儿体验安全防护技能

让幼儿体验安全防护技能活动是幼儿教育的主渠道，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。如，开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃吗？”“三无食品能吃吗？”告诉幼儿不吃路边的小吃,不吃“三无食品”，使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯知识，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护意识；再如，开展“发生火灾怎么办？”的主题活动，通过观看录像、图片，使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处，通过模拟逃生的游戏，使幼儿了解安全自救逃生的常识，学习保护自己。还可以开展“保护自己办法多”、“小小安全员”等类似主题活动，增强幼儿自我保护能力，让幼儿亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识。

三、通过生动有趣的游戏活动，培养幼儿安全自救的技巧

游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式，我们充分利用游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，进行自救技能训练。如针对幼儿对“警察叔叔”的崇拜心理，开展角色游戏《交通警》，让幼儿扮演他们所崇拜的“警察叔叔”，使之懂得横穿马路要走斑马线，走失时要找警察叔叔或和善的人帮助，学会较熟练地说出父母的姓名、家庭住址、电话号码或用电话求救。又如，在情景表演游戏《你知道怎么办吗？》中创设一些情景：“你一个人在家，有个陌生人敲门怎么办？”、“夏天很热，容易中暑，你知道怎么办吗？”、“发现厨房有煤气的味道怎么办？”、“如果你的手划破了怎么办？”……引导幼儿设想出各种各样自救自护的方法并进行演习。同时组织幼儿讨论哪种方法更好，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质和自我保护的能力。

四、在一日生活常规中渗透安全教育

幼儿一日生活的各个环节都是安全教育的好时机，如晨检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。幼儿教师、保育员、保健员、厨师等都应成为安全教育员，时时抓住机会对幼儿进行安全教育。如晨检：保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等；再如午餐：保育员要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时不说话、玩耍，以防噎着、烫伤。而户外活动时：教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走；活动时要注意控制活动量不狂奔乱跑，不因活动量失控而摔伤、跌伤；告诉幼儿玩大型玩具时不越规、不拥挤、不倒滑滑梯、不猛摇摇篮等，以免发生不测；而自由活动时，教师要时时关注幼儿，玩玩具时不相互甩、抛、扔，不攀爬栏杆、窗户，以发生不必要的安全事故。

五、家园配合深化幼儿的自我保护教育

对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园合力，家长应密切配合幼儿园，强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿的良好生活习惯，深化自我保护教育，家长平时应让幼儿做些力所能及的事情，培养幼儿的自理能力，使幼儿学会照顾自己的基本生活，如鞋带松了会自己系好，天气冷了会自己加衣服等。家长应加强幼儿生活习惯的训练，如吃饭不嬉笑、打闹，避免异物进入气管，并有意识的让幼儿独立的处理一些问题、困难，使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力，做到遇事不慌，从容应付。有了家长的支持和配合，我们的安全教育就能取得事半功倍的效果。

新生儿怎么护理范文第5篇

护理，从宝宝出生的那一刻起，就是妈妈每天都要做的事情了。可是有些问题你不知道怎样处理，从医生那里又找不到答案。怎么办？请护理专家帮忙吧。

时间：2007 年10 月18 日下午2：00 ～ 4：00

地点：父母必读育儿网

儿童健康咨询室

专家：鲁扬北京市海淀区妇幼保健院儿童早期发展中心护士长

网站执行主编在说：

还记得自己刚刚面对新宝宝的感觉吗？一个又柔软又娇嫩的小东西，每天的吃喝拉撒、洗洗涮涮，说起来是平常事，但是对于毫无经验的新妈妈、新爸爸来说，就是一个大大的难题。而且，他的感受、他的健康，全在于爸爸妈妈能不能够照顾好他。正因如此，在我们的网站上，无论是论坛里还是健康咨询室里，这类问题都层出不穷，铺天盖地。这促使我们想到要做这样一期专家在线。

在今年第9 期杂志的特别策划《新宝宝、新妈妈50大支持》中，我看到了鲁扬护士长指导新妈妈的文章，她丰富的经验、细致的关照和巧妙的支招，让我感到温暖和心中有底。我想，她一定会给网上的妈妈们很多具体的方法，还有心理上的抚慰和支持。

儿童心理学博士 唐洪

热点提问1：新生儿护理有哪些要点？

Q网友：宝宝刚出生，最需要呵护什么？有哪些护理要点？

A刚出生的宝宝经常会哭闹，这是他的一种表达方式，家长要学会解读。首先看看是不是尿了或拉了，衣服或被子厚不厚？当宝宝的颈背部有汗时，要减衣服或被子。此外，护理中还要注意：

1．控制室内温度、湿度和空气的新鲜度。室温控制在18℃～ 26℃，湿度控制在50% ～ 70%。每天至少开窗一次，最好上午、下午、临睡前各一次，时间在20 分钟～ 1 小时。

2．衣服宽松些，最好是棉质、浅色的。如果有条件，白天最好用纯棉尿布，晚上再用尿不湿。被褥的柔软度适中。秋冬季节，一周两次沐浴为宜。母乳喂养的新生儿，每天大便一般在3 ～ 6 次，因此很容易出现臀红。建议便后用温水清洗，用毛巾蘸干，然后抹一点植物油（将香油放入微波炉中加热2 ～ 3 分钟，晾凉待用）或护臀膏。

3．观察体温。新生儿体温波动较大，建议每天测一次。如果发现宝宝体温在37℃～ 37.5℃之间，可以先解开包裹，喂点白开水，过1 ～ 2 小时后再测。如果此时体温恢复正常，就不必抱孩子去医院。

4．脐带保持干燥。脐带一般是3 ～ 7 天自然脱落。如果护理不好，可能会脱落得晚一些。洗澡后用酒精消毒脐轮。如果湿尿布污染到脐带，也要用酒精消毒。一定要消毒到脐带的根部，以利于分泌物的清除和脐带的脱落。

5．指甲长了要修剪，但不要剪得过短。不建议给宝宝戴手套，因为在婴儿早期，手是除了嘴唇之外最敏感的触觉部位，戴手套会影响触觉发育。

6．新生儿对噪声比较反感，因此家里应保持适度安静以保证孩子的睡眠。

Q编辑：能举一个妈妈们比较容易忽视的问题吗？

A好的。比如我们在婴儿42 天复查时，发现女婴小粘连的情况越来越多，建议家长要重视对女婴外阴的家庭护理。小粘连有多种原因，如女婴雌激素水平较高，胎脂较多，如果不注意清理，会引起小炎，进而造成粘连。很多妈妈清理时用水擦，其实油脂用水是擦不掉的，而且还会造成皮肤损伤，宝宝哭闹得很厉害。我们建议用棉签蘸点香油或其他植物油来擦，然后再用干净棉签把多余的香油擦掉。过几个小时或者晚上睡觉前，再稍微用一点婴儿浴液把香油洗掉就可以了。

热点提问2：鼻塞怎样处理？

Q网友：我的宝宝出生20 多天就感冒了，有点儿流鼻涕、鼻塞。怎么办？

A首先要观察体温，如果体温在正常范围内，流鼻涕和鼻塞就不需要特殊处理，但要多给宝宝喝白开水。如果是稀鼻涕，可以用餐巾纸的一层，撵成撵儿（长度在2c m 以下），塞到鼻孔里，手指轻轻转一圈，稀鼻涕就出来了。如果睡觉时呼吸音较重，建议给宝宝换个，侧着睡。如果是干鼻痂，可以让宝宝趴着待一会儿，以帮助鼻痂往鼻孔处滑动，刺激鼻黏膜，打个喷嚏，鼻痂就排出来了。如果鼻痂太干，还可以往鼻孔里滴一滴香油，使鼻痂软化，再让宝宝趴着，帮助鼻痂排出来。

热点提问3：宝宝便秘怎么办？

Q网友：我家宝宝2 个月，一直是母乳喂养。出生后十几天出现腹泻，可吃药后又出现了便秘。用开塞露后会有1 ～ 2 次能自己拉便便，但接下来又便秘了。怎么办？

A母乳喂养的宝宝便秘，首先妈妈自己要注意饮食，减少蛋白质的比例，增加粗纤维食物，多吃蔬菜、水果，这个季节可多吃些白薯、玉米。其次，妈妈要注意多喝水，多喝汤，宝宝最好也喝一些白开水。另外要增加宝宝的运动量，可以每天坚持给宝宝的腹部做抚触，下肢做被动操，让宝宝练习趴、抬头等动作，这些都有利于增加肠蠕动，促进排便。

Q编辑：宝宝便秘现象很常见，护理方面有什么好的方法？

A宝宝便秘，从治疗的角度，医生首选开塞露，但护理上首选香油。据临床观察，小宝宝便秘只是开始时那一点便硬一些，但基本上都是软便，所以只要给一点刺激就能排出来。方法就是用棉签蘸上香油，捅一捅宝宝的小，刺激一下，大便就排出来了。开塞露或肥皂水之类的东西容易造成依赖性，实际上是迫不得已时才用。另外，根据我们的护理经验，通过运动和做被动操来增加肠蠕动，对防止宝宝便秘效果很好。

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线下聊天：

“小窍门也有科学依据。”

《父母必读》：您在回答读者问题时多次提到使用香油。医生一般不会开这样的方子，这更像民间小偏方。这些方法是怎么得到的呢？有什么科学根据？

鲁扬护士长：基本上都是从实践中得来的，是生活和工作中的经验积累。我们指导家长去做，结果反馈回来的意见，都说效果特别好。它也有科学根据，不是随便用的。比如香油是天然的，对宝宝皮肤没有副作用和刺激性。香油还含有丰富的维生素E 和卵磷脂，可以滋润和保护皮肤。宝宝臀红的发生率很高，尤其是月子里的宝宝，每天大便次数很多。大便后，用温水把小屁股洗干净，然后抹上薄薄的一层香油，效果比抹护臀霜还要好。

“护理需要新观念。”

《父母必读》：在我们国家，护理孩子的方法基本上都是代代相传的。但现在有很多护理方法和传统做法不太一样了。

鲁扬护士长：日常护理不需要多大学问，一般人都能掌握，方法也比较简单。但如果把旧观念和新观念同时罗列出来，你会发现，新观念的优势明显多于旧观念。比如，传统观念认为月子里的孩子不能理发，但现在认为这要根据孩子的情况而定。如果孩子头上有湿疹，或头顶上的脂溢性皮炎较重，就要及时把头发剃掉，这样可以使汗毛孔开放得更好，有利于湿疹和皮炎的痊愈。

“护理以预防为主。”

《父母必读》：很多问题看上去不大，可是妈妈们在家里就是不知道怎么做。医院开设的护理门诊，是不是能更切合妈妈的需要？它和一般的医疗门诊有什么区别？对从事护理工作的人员有哪些要求？

鲁扬护士长：护理门诊我们现正在做，其实国外早就开展这项服务了。特别是慢性疾病，护理所占的比重更大。一般的门诊是以检查和治疗疾病为主，医生都比较忙，护理方面可能说得不太细。而孩子的问题涉及方方面面，专门科室的医生也不一定都了解。对家长来说，最需要护理方面的指导。护理门诊就是指导家长怎么做好孩子的保健，预防某些疾病的发生，或者不让它发展得更严重等等。在护理门诊工作的基本上都是老护士，具备一定的医疗知识，要有医疗实践经验，包括妇科、儿科等各个科室的经验，而且有一定的理论知识。

新生儿怎么护理范文第6篇

【关键词】自我保护； 教育观念；培养；技能

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。自我保护能力是幼儿学会生存、学会生活的必备素质，是他们独立生活的可靠保障，它有助于幼儿尽早摆脱成人的庇护，成为一个独立自主的个体。而活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，但他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。他们像是温室中的花朵，处处受到成人的保护，造成生活习惯差、生活经验少、自我保护能力弱等问题。

一、问题产生的原因

1.家长意识的淡薄

现在的孩子是家中的“小太阳”，成人的爱多倾注于他们身上，使孩子养成衣来伸手、饭来张口的习惯，使他们有太多的优越感。

2.孩子依赖性强

独生子女在家里处于“独特”的位置，扮演“独特”的角色，家中缺乏能够与之分享和感情的兄弟姐妹，加上现在有些家长不愿自己的孩子与别人交往，怕自己的孩子会被人欺侮受委曲。孩子每天面对的只是自己的父母和玩具，渐渐地便不愿意与别的孩子交往，自我保护的机会也渐渐减少，只知道做什么都要依赖父母，而根本不知道自己该怎样保护自己？该怎样避开危险？

二、培养幼儿的自我保护能力

“授之以鱼，不如授之以渔”，那么，如何在日常生活中培养幼儿的自我保护能力呢？

1.更新教育观念，是幼儿自我保护教育的前提

保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种日常生活、教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。让孩子们逐步形成较强的自我保护意识和能力。

2.向幼儿讲解必要的安全知识，创设良好的生活环境，增强幼儿自我保护的意识

首先，在日常生活中，教师应有意识地向幼儿讲解一些安全知识，幼儿的安全常识越多，警觉性就越高，自我保护意识也就越强。其次，在幼儿园的楼梯口、转弯角等地，可以都贴上安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。第三，教师还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和包容幼儿的所作所为甚至过失行为，及时地引导幼儿，帮助幼儿远离危险，给幼儿以安全感和信任感。

3.在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，培养幼儿的独立性和自主性，促进幼儿自我保护能力的发展

首先，要在日常生活中培养幼儿的生活自理能力，使幼儿学会自己照顾自己的基本生活，并掌握一些自我保护的生活常识和行为准则。教师在幼儿日常生活中应当非常注意幼儿这些生活小节的训练，以逐渐培养幼儿的独立性。其次，在日常生活中培养幼儿独立解决问题的能力，教师应多创设一些机会让幼儿学习独立自主地处理问题。对于幼儿面对的疑惑、困难、障碍，教师不要急于干预，而应让幼儿学会自己做决定拿主意，积极寻求解决问题的方法和途径。

4.通过生活和游戏、日常体育活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能

（1）教育幼儿“不玩尖利的东西”，可以通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法，避免危险的产生。

（2）游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如：在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。

（3）日常体育活动中应随机教育幼儿要学会面对危险的事情能及时做出反应，控制自己的行为和动作，要有一定的安全意识。

（4）训练幼儿的自救技能，如：匪警110，救护120，火警119等。创设一些问题情境：当爸爸妈妈不在家的时候，陌生人敲门怎么办？流鼻血了怎么办？烫伤了怎么办？手划破了怎么办？等等。引导后而设想出各种自救方法并进行演习。

5.在日常生活中帮助幼儿正确认识现实生活

现实生活中，是与非、美与丑、善与恶是并存的。教师应与家长配合，深入浅出地对幼儿讲一些人生道理，说明社会生活中既有好人，又有坏人，而坏人的面孔不一定像电视上、书上坏人的形象，很可能露出一脸笑容，就像《白雪公主》里的坏王后。还可以利用故事、谈话、看电视等形式，向幼儿说明周围社会的复杂性。如：利用故事《找回家》教育幼儿若万一走失，要胆大心细，记住家长的姓名、工作单位、电话号码，家庭住址及周围明显的建筑物，用向警察叔叔求援等方法来找回自己的家。

6.培养幼儿活泼开朗的性格

性格涉及到幼儿的心理健康问题，是幼儿自我保护的一个方面，但却常常被人们忽视。教师应抓住幼儿性格还未定型这一有利时机，培养其活泼开朗的性格，以提高幼儿的心理适应能力。对幼儿而言，外界的评价态度（如教师的批评、同伴的疏远等）都可能成为一种挫折。而具有良好性格的幼儿就不会闷闷不乐或一蹶不振，他们会主动想父母或老师倾诉，求得理解和帮助，并及时调整自己的情绪情感，产生相应的调适行为，从而避免精神上更深的伤害。

幼儿是祖国的未来，是21世纪的建设者和接班人。养成良好的习惯和心理素质，尤其是在日常生活中培养幼儿的自我保护能力，开展相关的教育活动，这是幼儿终身受用的财富，是为幼儿提高生命质量的保障。因此，开发安全教育资源，教会幼儿热爱生活，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的自我保护能力，成为幼儿日常生活中的重要教育内容，成为幼教工作者的重要使命。

参考文献：

[1] 陈鹤琴：家庭教育[ M]．北京：人民教育出版社，1925.

[2] 吕静，周谷平：陈鹤琴教育论著选[ M]．北京：人民教育出版社，1994.

[3] 唐庆，唐泽菁：生命教育漫谈[J].外国中小学教育，2004年第12期．

新生儿怎么护理范文第7篇

守护青苹果观后感范文最新【1】

为进一步加强小学生性知识教育，引导孩子树立安全意识，提高自我保护能力，4月21日，新野县城区东关小学组织中高年级学生借助班级多媒体一体机，集中观看儿童防止害动画宣传片《守护青苹果》。

少年儿童是祖国的花朵，是未来社会的栋梁，是每个家庭的希望，为了保护少年儿童的身心健康发展，4月18日上午，我校政教处在接到活动通知后的第一时间，立即召开班主任会议，将此项工作布置下去。各班利用天天成长课组织学生观看《守护青苹果》影片，呼吁广大家长切实担负起监护人的责任，尽可能的陪伴在孩子身边，加强对孩子的身体关注和心灵关爱，为孩子健康成长创造良好环境。

《守护青苹果》由河南省妇联、省司法厅、省教育厅、省普法办、省政府妇女儿童工作委员会办公室联合发行。在这部片子中，导演通过可爱的卡通人物形象，深入浅出地讲述防知以识，让儿童正确地认识自己的身体部位，告诉孩子们哪些行为属于害、遇到坏人时怎么办、遭到不法侵害后怎样求助等知识。自始至终，孩子们看得聚精会神。

这部短片让我们更清楚地认识了自己，我后一定保护好自己，做自己身体的好主人。看完短片后，该校五二班学生秦丽丽的一番话代表了全体学生的心声。

守护青苹果观后感范文最新【2】

由学会自我保护这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。

我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。

走着走着，忽然听见一个声音：小妹妹，你放学啦?我抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。嗯，放学了。我随口回了一句。我是你爸爸的同事，你不认识我了吗?陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，我这有几粒好吃的糖给你吃。说完他拉住我的手，拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是。我灵机一动问道：你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?对!对!你爸爸开车出去了，叫我来接你。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。是坏人，我爸爸根本不是开车的。我心里一下子紧张起来，怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办?他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗?我急中生智地说，噢，我忘了。陌生人无奈地把糖放进袋里，我带你去见你爸爸。他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸 爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。我笑嘻嘻地对陌生人说，那好吧，要快点，你爸爸在等你。看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，我指着远处迎面而来的男子说道：爸爸，你怎么回来了。一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：爸爸回来了，我们过去吧!不、 不，我有事先走了。只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。

这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，

守护青苹果观后感范文最新【3】

儿童防害动漫片《守护青苹果》从教育父母入手，引导家长要自觉担负起监护责任，承担起保护儿童的义务。本片以可爱的卡通人物形象，向儿童讲述了正确认识自己的身体部位，告诉孩子们哪些行为属于害，遇到坏人怎么办，怎样保留证据，遭到不法侵害后怎样求助，怎样寻求法律帮助等知识，同时，也告诉家长要加强对儿童的身体关注和心灵关爱，积极进行心理疏导，帮助儿童走出阴影。本片还呼吁社会各界都关心关爱儿童，为儿童的健康成长创造良好环境。

新生儿怎么护理范文第8篇

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.667 文章编号：1004-7484（2013）-09-5334-02

新生儿科的健康教育对新生儿的康复起着延续性的推动作用，大多数新爸爸新妈妈，面对宝宝不知所措，缺乏新生儿护理知识，许多经验是靠亲属的指点，并不科学。如何帮助新生儿从医院过度到家庭的安全护理，我们进行了归纳和总结，并在临床工作中收到了良好效果。现总结如下：

1 健康教育方法

1.1 语言教育 语言教育是最主要的方法，一般采取个别交谈，交谈的内容根据家长的文化素质而定，语言通俗易懂，深入浅出，态度诚恳，善于举例，使家长易于接受和掌握，既要使家长思想上高度重视，是要避免造成心理恐慌。

1.2 文字图画教育 主要印发简单易懂、图文并茂的防病育儿的小册子。如母乳喂养，新生儿沐浴、新生儿抚触的彩色图片，下面配以适合的文字说明；正常新生儿的护理常识、各种常见疾病的病因、防治、治疗和护理知识等。

1.3 行为教育 主要是示范法，如指导一位母亲进行母乳喂养，让其他母亲模仿学习。沐浴时让亲属观看，并讲解沐浴的步骤和相关注意事项

1.4 入院宣教 接收患儿后，对病情做初步了解，然后向亲属发放防病育儿知识小册子，介绍主管医师，介绍科室的治疗护理程序，告知亲属探视时间、电话咨询时间及电话号码、医院规章制度、出院时注意事项，并指导母亲如何保持泌乳。视孩子病情让亲属了解各种检查化验知识，如血常规、大小便常规、肝功能和其他生化检查等。对其进行医学知识教育，讲解一般疾病的发生、发展、转归的规律，并给予安慰、鼓励，使其信任我科医生护士能治疗并照顾好孩子。

1.5 住院期间宣教 亲属按制度每天15：00-16：00探视，护士先向他们发放住院收费一日清单。在探视前做好基础护理，亲属看到自己的孩子整洁、舒适，就会增强对医护人员的信赖，这对培养亲属的遵医行为是很有帮助的。对每位亲属询问孩子的病情都逐一解答，对一些懂医学知识的亲属提出的详细疑问要耐心解答。对于问的很笼统的亲属，以对比的形式展开讲述孩子的整体情况。亲属对某些治疗护理手段不理解，如孩子输液已完而头上仍有留置针时；用呼吸机全身插满管道时，他们会觉得很痛苦，有的甚至要求撤走这些管道，对此情况从利弊两方面分析，使他们认识到这些管道对孩子是利远远大于弊，自然接受。对收费有疑问的逐一解释。

1.6 出院指导 进入新生儿科的孩子有的是刚出生，有的是父母刚带了几天就住院，亲属都缺乏护理经验，担心出院以后难以胜任角色，有些要求孩子多住几天。根据这些情况出院时指导亲属如何护理婴儿，疾病康复知识，出院带药，定期复查等。

2 健康教育内容

2.1 指导家长正确面对疾病 新生儿大多来自产房，也有部分来自外院转入。孩子一生下来就转入儿科治疗，对于年轻的父母来说，表现为焦虑、无助、不知所措。此时，护士认真细致地护理孩子，讲解有关护理孩子方面的知识，如新生儿的护理、病理、心理特点，疾病的原因、症状、治疗、护理以及疾病与转归等，使家长对孩子的疾病有一全面、正确的认识，能理解及积极支持配合孩子的治疗和护理。

2.2 指导家长正确观察孩子的生命体征 新生儿各项功能发育不成熟，易发生呼吸暂停、青紫、呕吐、腹胀、腹泻、便秘、低温和发热等。护士从解剖、生理、免疫等方面向家长讲解各系统的特点，观察时应注意哪些变化，出现哪些情况视为异常，怎样解决等。循环系统又有哪些特点，血液是怎样分布的，正常心率是多少等一系列问题，使家长做到对疾病早发现、早治疗，避免延误病情。

2.3 指导家长认识特有的生理现象 护士要告知家长什么是生理性体重下降，什么是生理性黄疸，乳腺肿大是怎么回事，何为假月经，哪些属于正常反射等，指导家长如何辨别正常与异常现象，使家长护理孩子时充满自信，避免惊慌失措。

2.4 指导家长如何对新生儿进行日常护理 新生儿的皮肤特点：新生儿的皮肤角化层较薄，表面缺乏溶菌素，若稍有护理不周，即可擦烂、感染。接触孩子要洗手，患感冒、腹泻、皮肤感染者不要接触孩子。喂养时注意卫生，奶具、用具应定时消毒。新生儿衣着应柔软、宽大、舒适。尿布及时换，做好臀部护理，防止红臀。做好脐部、口腔护理。室内空气流通，温湿度适宜，定期进行空气消毒。洗澡时注意水温，动作轻柔，防止水溅入眼、耳、口、鼻中，防止吸入，及时擦干皮肤，防止着凉。护士教会家长对孩子进行抚触，以确保孩子出院后得到一个正确的护理，促进孩子的正常发育。

新生儿怎么护理范文第9篇

幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期，除了有强健的体质作保证之外，增强幼儿的自我保护意识，提高其社会适应性，形成健康行为方式，已成为我国素质教育的重要任务。而今的社会，独生子女占大多数，在家处于养尊处优的地位，使他们像是温室中的花朵，处处受到成人的保护，造成生活习惯差、生活经验少、自我保护能力弱等问题。

一、问题产生的原因

1.家长意识的淡薄。

现在的孩子是家中的“小太阳”，成人的爱多倾注于他们身上，使孩子养成衣来伸手、饭来张口的习惯，使他们有太多的优越感，要什么，买什么，想什么，给什么，碰到难题就大哭大闹显得束手无策。平时逛街过马路时，不管红灯、绿灯，家长驮着孩子一起过，不教孩子遵守规则。去医院打针时，孩子哭叫着，家长不但不教育孩子勇敢点，反而在孩子面前怪罪医生。乘车时，孩子把头探出窗口，家长只好奉陪着，不教孩子认识一些主要标志，而只认为孩子小不懂事，只要不哭就行，认为“树大自然直”，孩子大了就会自然习得。

2.孩子依赖性强。

独生子女在家里处于“独特”的位置，扮演“独特”的角色，家中缺乏能够与之分享的兄弟姐妹，加上现在有些家长不愿自己的孩子与别人交往，怕自己的孩子会被人欺侮，怕自己的孩子受委曲。孩子每天面对的只是自己的父母和玩具，渐渐地便不愿意与别的孩子交往，自我保护的机会也渐渐减少，只知道做什么都要依赖父母，而根本不知道自己该怎样保护自己？该怎样避开危险？如不随便拨弄各种设备（电线、开关、煤气灶等），也不学习处理一些常见外伤的简单方法。

二、几点建议

1.更新教育观念，是幼儿自我保护教育的前提。

二十一世纪中国需要的是具有创新能力和大胆实践的接班人，二十一世纪的中国也是传统生活方式发生深刻变化的时代，因此其他国家的精华我们要不断地吸收且改善。我们要收进美国注重幼儿独立性培养的教育观念，吸取日本注重幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养的教育观念。为了迎接新世纪的挑战，作为护花使者的教师，要改变“传统教育”模式这种观念，应该清醒地认识到，过分消极的保护只会产生负效果。只有大胆放手让幼儿去实践、体会，才能提高全民族的素质，全面推进教育改革和发展。

2.家长的支持和配合是活动的基础。

家长工作是幼儿园同幼儿之间的桥梁工作，幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应转变家长的观念，从包办代替到独立实践，从害怕孩子遇到困难到主动教孩子遇难该怎么办，邀请专家给家长举办有关自我保护方面的讲座，让家长参与幼儿园活动，使家长认识培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性，增强家长们的紧迫感和责任感。

新生儿怎么护理范文第10篇

活动班级：中四班

活动目标：

1.懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的呵护和帮助下才能健康成长。

2.理解“舒坦、欢唱、朝气蓬勃”等词语，感受散文诗优美的词句及意境 。

3.爱护动植物，萌发保护环境，珍惜自然资源的意识。

活动准备：ppt课件、阳光、风儿、雨露、芽儿头饰。

活动重点：通过散文诗，幼儿萌发爱护植物保护大自然之情，并感受散文诗的优美词句。

活动难点：知道芽儿的成长过程、理解“舒坦、欢唱、朝气蓬勃”词语，并能进行角色表演。

活动过程：

（一）音乐《春雨沙沙》导入，引起幼儿兴趣。

师：根据幼儿已有经验进行谈话， 宝贝们音乐唱的是什么季节？

师：通过视频来看一下春天发生了哪些有趣的现象呢？

师提问：

1.种子发生了什么变化？

2.芽儿是什么样子的呢？（幼儿动作模仿）

3.小芽儿快快长大需要谁的帮助呢？

（二）基本部分

1.教师有感情地朗诵散文诗一遍，引导幼儿完整地感受与欣赏。提问：幼儿感受？请幼儿用一个词来形容一下。

2.结合教学课件，分段欣赏散文诗，帮助幼儿理解其中的内容。

提问：小芽儿是在谁的帮助下长大的？

师：太阳是怎样帮助芽儿的？请幼儿用散文诗中的太阳说一说。

师：风儿是怎样帮助芽儿的？请幼儿用散文诗中的风儿说一说。

坚强是什么意思？举一个例子来说一说。

师：雨露是怎样帮助芽儿的？请你用散文诗中的雨露说一说。欢畅是什么感觉？宝贝们你们在什么时候是欢畅的？

小结：原来我们芽儿的成长离不开它们的成长与帮助。

3.巩固提升，游戏“捉迷藏”有感情地练习对话，加深幼儿印象。

4.鼓励幼儿与同伴分角色进行角色表演。

（1）幼儿自由选择角色，表演散文诗的内容。

（2）教师播放背景音乐《春野》，幼儿有感情地表演

新生儿怎么护理范文第11篇

一、整合各科教育内容，精心设计教育活动，培养幼儿安全的自我保护意识

整合各科教育内容，设计教育活动，让幼儿在多种形式的活动中接受较为全面的、系统的、安全的自我保护知识，是我们对幼儿进行自我保护教育的主要途径之一。例如：在教给幼儿如何保护眼睛时，我设计了“小小眼睛真有用” “眼睛里的世界” “摸人” “眼球操”“眼睛生病了”“我看不见了”等系列活动，让幼儿了解眼睛的功能，体验眼睛障碍的害处，教育幼儿怎样保护好自己的眼睛，养成正确用眼的好习惯；又如：在认识危险的火时，我设计了“灭火小实验”“消防灭火队” “失火了怎么办？”等系列活动。这样，在系列活动和游戏中，小朋友动手动脑，亲自参与活动，愉快地获得了自我保护的感性知识，并得到了具体的操作技能。

二、设计情景活动，获得自我保护的知识和方法

幼儿的思维是具体形象的，因此，创设生动形象的情景活动，是幼儿获得自我保护知识和方法的有效途径。例如：在认识“119” “120” “110”等电话号码时，其中有一项活动设计是“神奇的电话号码”，我通过木偶表演，创设了森林小动物遇到困难和险竟寻求帮助的游戏情景，幼儿情绪高昂，积极参入分析讨论，主动地获取了知识，并且印象特别深刻。

三、创设环境，增强自我保护意识

环境对幼儿的教育作用是潜移默化的，幼儿能自然的接受，印入脑海，增强意识。

物质方面，可以充分利用墙角和各区活动角，如绘制图片：走人行道、不碰电线和开关、不把异物塞入五官等，将这些图片布置在墙上，定期更换。教师可随时引导小朋友观察：图上讲了什么事？说了什么道理？另外在班内设“小药箱”，里面备些棉花、纱布、创可贴等，让幼儿认识名称，知道用法。

心理方面，教师首先注意自己的言行，不做危险动作，不放置危险物品在幼儿触到的地方，组织活动时，做好安全教育和安全措施，让幼儿深深感到老师时时在关心自己的身体和健康，自己更应该懂得保护自己。

四、取得家长的支持和配合，是自我保护教育活动的基础

通过各种活动，让家长逐渐改变旧的观念，减少包办代替，让孩子学会自理、自立，这是我们进行自我保护活动教育的基础。

五、在各种活动中培养幼儿自我保护意识，训练自我保护行为

（一）参观活动

如：带幼儿参观消防队，请消防员叔叔讲灭火的知识和着火了如何保护自己；带幼儿参观马路交通，在活动中，小朋友会发现“那个人不走横线” “那辆自行车闯红灯了” “那个叔叔怎么跨越栏杆？”这说明他们能明辨是非，有较强的安全意识。这种形象的现场教育，更易被幼儿接受。

（二）游戏活动

如：游戏《大马路》，我事先准备红绿灯标志，场地上布置出大马路：有快车道、慢车道、人行道、人行横道、十字路口。游戏一：红绿灯，教师亮出绿灯时，幼儿可以在人行横道上自由行走；亮红灯时，走到十字路口的小朋友不能再前行。游戏二：过马路，我请几名幼儿当驾驶员在马路中间开车，其余幼儿要过马路，看谁走得最安全，能顺利过马路。整个游戏，训练了幼儿看信号走和反应能力，更让幼儿清楚地了解到基本的交通规则，训练了遵守交通规则的行为。

（三）在日常生活活动中进行随机教育、有针对性的教育

新生儿怎么护理范文第12篇

幼儿的年龄小，知识经验匮乏，自我保护意识薄弱，作为老师应对幼儿实施安全启蒙教育，丰富他们的生活经验，教会他们简易可行的应急自救措施，增强他们抗灾避害和防范应变的能力，才能真正使孩子远离伤害。

1.情趣化

儿童对世界充满着好奇，游戏是富有儿童情趣的极具价值的一种教育方式。在富有儿童情趣的游戏中，孩子们会兴趣浓厚，全身心地投入，积极地去探索知识，富有情趣的游戏对幼儿的自救教育有着重要的促进作用。孩子可以在游戏中学习自救常识，在模拟情景中练习自救技能。老师可以在教育幼儿不跟陌生人走的活动中，运用角色扮演的方法教会孩子怎样躲避陌生人；单独在家时，当有人敲门，通过人物表演，教会孩子巧妙的应对办法，运用自救技能。对于自救技能的练习，模拟演习越是具有趣味性就越能激发孩子的练习欲望，比如让幼儿演习身上衣服着火了，如何去灭火的技能，在故事情景中，幼儿迅速地躺在地上打滚，使火熄灭，虽然身上的衣服并未着火，这种滚打的动作非常有趣，幼儿乐于去演习，在欢乐的气氛中学得的灭火技能，是很牢固的，哪一天幼儿的衣服真的着了火，应该不比成人着急，孩子自己就能将火扑灭。

2.生活化

陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”对幼儿的自救教育应当跟幼儿周围生活的环境，季节的变换，偶发事件等因素紧密联系。如在冬季春节即将到来之际，可对幼儿进行燃放烟花爆竹的安全教育，让幼儿知道烟花爆竹所具备的伤害性，在燃放时，如何保护自己，不自己点燃，让大人带领着玩，不单独玩，当有其他幼儿将烟花面对自己时，应当及时躲避等自我保护常识。又比如最近我国流行非典型肺炎，全国上下均在预防，那么对幼儿宣传预防非典的知识就渗透在日常生活之中了。

3.随机化

在幼儿园中也会有偶发事件或意外伤害事故的发生，那么我们应当抓住教育契机对幼儿进行随机教育，和幼儿一起分析事故原因、防范措施，以达到安全保护自己的目的，也为幼儿积累了自救经验。如在幼儿观看动画片时，天气突然变化，下雨打雷，声势浩大，在教师和幼儿一起决定立刻关掉电视机，拔下室内所有电器插头后，进行讨论：打雷了，怎么办？知道为什么要关掉电视机，切断电源，还要知道如果此时你在室外，该怎样保护自己？能不能在树下避雨？为什么？等关于打雷的自我防护常识。又比如，某天有位孩子在家中不小心手被刀子割破，这也是教师进行随机教育的素材。当某幼儿在室外活动中鼻子被碰出血，教师及时处理，使得幼儿减少痛苦，紧接着要带领幼儿一起分析事情出现的原因，如何防范，以及如何处理鼻子流血，还可以展开讨论：孩子一人在家时，出现了流鼻血的情况，能够自己及时处理。

4.渗透化

幼儿园各领域的内容是有机联系，相互渗透的。自救教育与其他学科的联系与渗透，同样有利于幼儿的健康成长，全面发展。在对自救情境的分析处理中，训练了幼儿的智力；在情景模拟的练习之中，锻炼了体魄；在相互帮助的救助之中，丰富了情感；在同心协力战胜困难时，锻炼了合作精神……

5.适度化

前面也说过，对幼儿的自救教育目的在于防患于未然，那么对幼儿自救教育的实施要讲究“度”，不能过分渲染意外事故，使得孩子畏惧心理增加，觉得怎么处处不安全，处处有坏人呢？应以游戏的口吻，给幼儿创设舒适的心理环境，让幼儿对一些防护知识，一些技能，在轻松愉快之中习得。比如，当幼儿一人在家时，坏人来敲门，不过分渲染恐怖气氛，讲一些如果幼儿受骗上当后，会发生如何如何悲惨的事情，可以将焦点放在“如何应对”上，既能取得教育效果，又没有让幼儿处在过分焦虑之中。

新生儿怎么护理范文第13篇

新来的护理员姓什么，她没做过介绍，也没人问，大家关心的是自己的母亲。这个房间里的老人都是躺在床上不能动弹的，吃喝要人喂，拉撒要人清洗，这就要求护理员不仅愿意做，还要会做，做得好。突然换了个新手，有家属不放心，李奶奶的女儿就是一个。

李奶奶的女儿已经退休了，以前一个星期来一次，她还打着一份工贴补家用，现在隔天就要来。也难怪她来得勤，这里的老人别看都是躺着的，也是有区别的，比如张奶奶，她要大小便会说，话说得含糊，但仔细听能懂。李奶奶只会哼哼，哼的声音大点，是要大便，哼的声音小点，是要小便。而王奶奶和杨奶奶这两位老人插着胃管，大小便是没有知觉的，这就要看护理员的经验。

新来的护理员自然缺乏经验。李奶奶的女儿一般下午来，来的时候都见她手忙脚乱地在忙――给老人擦身呢，这显然是大小便在床上了。李奶奶的女儿说，我就料到会这样，护理员紧张得脸通红，说不会了，我知道怎样做了。李奶奶的女儿笑了，说自己没有其他意思，你大胆地做，我帮你。说着脱下外衣一边帮着给老人清洗，一边告诉她，张奶奶大小便是会说的，可你得贴在她耳边听，我妈妈是不会说的，她会哼，你注意听声音的大小，王奶奶和杨奶奶呢，要看她们的表情，如果是皱着眉头，或者扭动身子，那八九不离十，不是大便，就是小便。护理员听得一愣一愣的，由衷地感激道：谢谢，谢谢，想不到这护理员的工作真不简单呀！

只是有些家属不像李奶奶的女儿这般通情达理，母亲身上老是有屎尿，看着心里能不难过？张奶奶的女儿就受不了，她也是每个星期天来一次，她还在工作，是个小领导，很忙。张奶奶的女儿每次都是来去匆匆，来时也不坐下，站在母亲床边看上一会儿，说上几句话，随后一阵风似的走了。

这个星期天下午她来了，还没到母亲床边就闻到一股异味，马上喊了起来：护理员，护理员！正在外打热水要给老人擦身的护理员应着：来了。端着水进来了，张奶奶的女儿不高兴地问道：我母亲床上怎么有味道？护理员忙掀开被子，惊叫了声：大便了！怎么会大在床上呢？上次也是，改不掉吗？张奶奶的女儿不依不饶。我马上换尿布弄干净，你坐一会儿，就一会儿。护理员道着歉。我坐得下来么，啊！张奶奶的女儿依然一脸冰冷。

这样的情况直到一个月后，才正常起来，不过这护理员见到家属依旧会说：做得不好的地方告诉我，我改。家属们渐渐喜欢上她了，张奶奶的女儿有时也会和她说上几句，夸她做事认真，还说她在这里做有点可惜了。这时护理员有点不好意思地笑了，说在哪里工作，都是工作嘛。

也许应了张奶奶女儿的话，没多久这护理员就离开了。她走的那天是星期一，院长陪她来和老人道别，正巧李奶奶女儿在，方知她不是护理员，是来做义工的，两人还互留了电话。张奶奶的女儿是在元旦前的一个星期天知道这事的，那天敬老院里来了许多姑娘小伙做义工，张奶奶的女儿看见领头的就是那位“护理员”，她竟然是这家公司的老总，张奶奶的女儿好久没有说出一句话来……

（选自《文学报》）

小说包

新生儿怎么护理范文第14篇

就像所有勇敢的妈妈一样，连见到毛毛虫都会尖叫的我，曾在看到一只蝎子时，居然镇定又迅速地脱下高跟鞋砸了过去。那时，儿子刚刚一岁，他负责弯腰去捡我的鞋子。但他三岁以后就已经懂得知恩图报了，从此，家里的虫子都是我负责尖叫，他负责抓。他也为能保护妈妈这样的小女生而感到骄傲。

但这样还远远不够，儿子以后需要面对更多的人和事。而人是一种集善良和虚伪、正义和邪恶、忍耐和嫉妒等等矛盾特质于一身的物种，所以，我要带他去认识、去“战斗”。那么，我们就先从小小的维权开始吧。

那年，我在淘宝上给儿子买了一块电子表，过了几天，我发现他把表扔在桌子上，表的时刻却没有显示。放学回来，儿子解释说，戴了几天表就坏了，至于原因是表本身的质量问题还是自己把表磕桌子上造成的，他无法判断。我问：“怎么不及时告诉妈妈呢？”他说：“怕你责备，再说，这电子表来回退换邮费也很贵的。”我说：“产品都有三包期和保修期的，在三包期内是免费维修，也不收邮费。你这样耽误了时间，错过了保修期，倒是得多花邮费了。而且，买东西的钱都是爸爸妈妈辛苦赚来的，怎么能一有小毛病就扔了呢？”

于是，星期天我带着儿子去快递公司填单邮寄，然后等待对方收货、签单、回复，直到最后收到一块全新的表。每一步我都要向他讲述，他也愿意了解如何与店商交流，并且知道了退换商品的流程。

再后来，为了方便联系，亲戚送给儿子一部手机，附赠有备用充电器。这次他吸取教训，拿到手机后反复调试和试用各种功能。三天后他向我汇报，备用充电器是坏的。不过他有些犹豫：“赠品不能使用，人家会换吗？”

我说：“按《消费者权益法》规定，附赠的东西存在质量问题也得更换。再说，你不去试试，怎么知道商家的态度？”

儿子吞吞吐吐地说：“我怕他们不给换，还和我吵架。”

我有点笑得不自然了。我想，这怕麻烦、怕惹事的心态应该不光是儿子才有的吧，要不然怎么会专门有个日子叫“3·15消费者权益日”呢？其实，我自己也是多次对产品质量问题能忍则忍了，我也怕与人“交战”，劳心伤神啊（这也侧面反映出很多产品的售后曾经有过恶劣的态度）。

但儿子不同，他得从小养成消费者的自我保护意识和维权意识，这对于他的成长和他以后的购物环境（厂家、商家）的完善都是有好处的。

怕，不是不行动的理由。我同他查出商家地址，陪他一起去。

夏日炎炎，儿子不知为娘我心里也没谱，真怕遇到对方一副恶嘴脸。一路上我在想自己是抱头鼠窜呢，还是一直“攻”到经理室，是会脸红呢还是会哭。看来，一个宅女想在儿子面前表现出精明强干的架势，只能用一个字来形容——惨。

即便心理活动这么丰富，我还是边走边提醒儿子：“发票拿好了吗？对充电器的使用过程和存在的问题要想清楚，把语言组织好，别进去露怯。”儿子点点头。

找到柜台，我站在一边，只说了一句我们是某年某月某日买的手机，然后一仰下巴，示意儿子开口。面对年轻的售货员，只见儿子很有礼貌地先甜甜地叫了一声“姐姐”，接着一五一十地讲这个充电器存在的问题。还别说，虽然儿子声音不大，但是条理还蛮清晰的。

售货员一下就乐了，说：“拿来我看看，姐姐给你换个新的。”

我心里的石头落了地。

儿子拘谨的脸也一下放松了，高兴地等着售货员拿出几个新的充电器，然后挑了一个。售货员还很耐心地告诉他，如何使用可以延长充电器的寿命。

临走时，我对这位态度特别好的售货员道了声谢谢。这声谢谢不是从买家角度说的，而是从一个母亲的角度，感谢她能在一个孩子第一次鼓起勇气去维护自己权益的时候，给予了善意的笑容。

回家的路上，儿子一扫去时的忐忑，变得笑语嫣嫣，他说：“原来这么简单啊。”我说：“人家售后也在一直改进，不要害怕，即便你偶尔遇到难对付的人，也要一步步‘战斗’下去，就当是锻炼自己的忍耐力和受挫力了。”

我心里美滋滋的，暗想：“好了，这下我能坐享其成了，以后家里就派儿子当维权斗士。”

那天儿子进门就照镜子，左看看右看看。我问怎么回事，他说昨天剪的头发太长，今天又重新去剪了一次。儿子还告诉我，第二次理发师死活不收钱，他非要给，后来理发师只收了一半。儿子满脸怜惜地描述：“是全部重新剪了一遍呀，理发师真不容易。”

我沉吟了一会说：“你做得对！”

我知道儿子所说的那个理发师是个很和气、很辛劳的人。最重要的是，我看到手里有了维权意识这把剑的儿子心中还充满了爱，这是多么值得高兴的一件事啊。

新生儿怎么护理范文第15篇

都是聚会给闹的

岳萌仿佛转眼间变得不听话的。以前只要见到我给她买新衣服，总是迫不及待地要穿在身上；那天见我递给她的衣服不肯去接，甚至不用正眼瞅着说：“世界上还有比这更难看的衣服吗？”

“好看！”我连忙劝女儿，“闺女！你听妈说！”女儿不光不看衣服，连我解释的话都不听了，向自己的小屋子走去。

我叹着气将衣服胡乱地叠着，她肯定还在和我怄气。起因缘于一个周末的晚上，女儿要参加同学的生日宴会。“如果是白天，妈妈肯定让你去，晚上太不安全了！”岳萌不听我的诸多解释，厌烦地堵住了耳朵。

我觉得自己已经算是个开明的妈妈了，女儿的非主流衣服，还有留着的一边短一边长过眼眉的刘海，我都能假装坦然接受。青春期嘛！满世界都在宣扬青春期叛逆有理。那么我的妞儿以上表现也就属正常了。

但有一件事，我真的无法做到对女儿听之任之。那天我经过一条较僻静的小路。道路不宽，行人稀少，一男一女两个初中生模样的孩子迎面走来，男孩女孩一起走倒没什么，难以接受的是男孩边走边往女孩嘴里喂东西吃，另一只手还在女孩的腰部乱摸着，女孩笑嘻嘻地吃着。

我的心揪到一处地疼。疼那个女孩不懂得保护自己；也疼那个不懂事的男孩根本不知道自己在做什么。我就这么一路无奈地疼着到了家里，愤怒地发起感慨来。老公说我犯不着动这么大的气，女儿也眼皮不抬地说：“人家处对象碍着你什么事了？”我让他俩顶得说不出话来。后来一遍遍地问自己：“到底关我什么事？什么让我动这么大的气呢？”琢磨来琢磨去的结果是，那个女孩与岳萌岁数差不多，我是担心这样的事情会发生在女儿身上。

老公说我瞎担心，我还是悄悄地对老公说，“咱俩以后对女儿盯紧点儿！”

没几天，岳萌张罗要给好朋友庆生。这事我倒支持，给钱去买礼物！但是，晚上的生日聚会就不要去了吧！

“你怎么能去参加晚上的聚会呢？还喝酒！”岳萌跳着高来反驳我。

“我是成人！我有保护意识。”我耐着性子给岳萌解释。

“我也长大了！你能做的事情我也能做！”岳萌怒斥着我。

“反正不准你去！”我也被女儿激怒了。晚上，岳萌没有去参加好朋友的生日聚会，抵抗我的办法是不学习，还有两三天臭着脸不说话。

后来，我也反思自己是不是有些太专制？不管怎么说，女儿是听自己的话没有去参加聚会，于是主动跟女儿示好，女儿却带理不理地，见我给买的新衣服也嗤之以鼻。

唉！都是聚会给闹的！

躲不掉的聚会

到底是小孩子，岳萌忘性很大的。没几天又像以前一样告诉我她想要什么东西了，要我给她买回来。

谁说青春期的孩子都得经历逆反期？以前我一直怀疑这个说法。然而这种静如水面的美好感觉再次被岳萌同学的庆生聚会这颗石子打破了。怎么这么多的生日宴呢！小孩子过什么生日呢？选择在白天里不好吗？这些孩子家长怎么不管管孩子呢？

这些小孩子也真能作怪！怎么就不听家长劝将聚会改到双休日的白天呢！这个问题岳萌给了我答案：“白天不都得上你们家长给报的辅导班吗？能聚到一起吗？”

也是！不管怎么样，反正你晚上是不能出去的。母女间老问题重现，女儿又是以不学习来要挟。

母女俩僵持了一天，傍晚的时候，岳萌朝要做饭的我说：“做饭别带我那份，我晚上有聚会！”聚会二字特意咬得重。然后大大方方地做出门的准备。我说：“我没同意！”

岳萌回答地很干脆：“我的事情不需要你同意，我会自己做主！”然后决然离去，留下绝望的我。我发狠地警告女儿：今天离开这个家，你就别回来了！

女儿走后我先是生气，过后还是生气。恨不能立刻将女儿抓回来教育一番。教育什么呢？我感到茫然，只要聚会在，矛盾会依然在。我能取消孩子热衷的庆生宴会吗？

我在翻来覆去地琢磨，最终似乎理解了这些即将中考的孩子们――他们也需要有释放压力的空间。

放手让她去聚会

我将自己劝得心态平和下来，然后打开电脑上网聊天。巧遇闺密在线，便向她诉说了我的心情。并想讨个好办法，岳萌回来后，我还要像以往一样向女儿先表示和好的态度吗？可是，这次和以往的情况不一样，以前是女儿听了我的话，我以高姿态的形式向女儿道个歉：妈妈尊重你不够等等。这次是女儿视我的警告于不顾，我若是还主动示好，那么家长的威严从此扫地。教育个孩子咋这么难！

闺密听后没有直接给我答案，而是讲了自己与女儿的相处之道。原来闺密的女儿曾经与岳萌一样热衷同学聚会，不光如此，还处了一个小对象。闺蜜强性地硬管过，结果女儿比她还强硬――离家出走。母亲是跟孩子较不过劲的，她只好打电话、发信息好言相劝，哄女儿回来。

“啊？真看不出你和女儿中间曾有过这样的经历呢！现在谁不羡慕你有个优秀的女儿！”闺密听出我的吃惊后，发个笑脸过来，说我把当年自家的一些经验告诉你吧，但愿有所帮助。

听罢真言，我不再考虑家长的面子与尊严，给女儿发了条信息：“萌萌你几点回来？用不用妈妈去接你？”将近10分钟过去了，我正犹豫是否该给女儿打个电话时，岳萌回话了：“妈，一会儿我和许童回去，不用接。”许童是和岳萌每天一起上学放学的同伴。

晚上将近9点的时候，我见到了岳萌。我们都心照不宣地忘记了她离家前的不愉快。女儿很开心地给我讲了聚会时好玩与有趣的事情。我知道我在做与女儿沟通的第一步，做个良好的倾听者。

分享了女儿的快乐之后，我告诉岳萌，以后可以适当地参加同学聚会，但要让妈妈知道你去了哪里，与谁同去的，最好将同伴的联系方式也给妈妈留一个。还有要在我们互相约定的时间回来。如需要妈妈接送，妈妈乐于效劳。

我真的从此放心让那些丫头、小子在一起疯闹？当然不会。尊重青春期的孩子不是家长随便地将权利放手。按照闺蜜的说法，我有更重要的功课要在平日里做足。

当女儿把我看成好朋友，能够听得进去我说的话时，我将女孩任何时候都要保护好自己作为安全原则传授。我借助了各种资源，相关的青春期书籍、网络里的案例、周围孩子的鲜活事例，和闺密预料的一样，女儿不再反感，她认真地发表着自己的看法，与我交流将如何保护自己的做法。要我相信她，她说她知道对于女孩来说自重与自爱很重要。我将女儿的感悟向闺密传达并致谢，我们达成一致的看法：让女儿有自我保护意识是根本，拦着阻着不让出去根本不是真正的防护之道。当咱的女儿有了自我保护的安全意识后，咱不就可以放心让她们去参加伙伴的聚会了吗？女孩也需要在体验中成长不是吗？

再后来，我变得更热衷孩子们的聚会，岳萌也很愿意满足我的“童心”，每次都乐于提前对我讲聚会的主题，我热情高涨地给女儿出谋划策，她穿哪件衣服漂亮，买什么样的礼物更有意义与有趣，还会上网搜集一些适应中学生讲的笑话与流行语……老公说我越活越年轻。我说不管是不是夸我，我全都当赞美词收了。女儿在一旁笑着说：“妈妈，真像我爸爸说的，你好像是我姐妹儿！”