课程跟进宣传工作计划范文

课程跟进宣传工作计划范文第1篇

在讨论教师培训宣传工作的意义之前，我们首先需要对“宣传”进行理解。现代汉语词典中对“宣传”的解释是：对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动；逻辑学大辞典中对“宣传”的解释是：一个团体（通常是一个紧密结合的机构）为了达到影响大众的目的而运用多种媒体进行的持续的、有组织的游说活动；广播电视词典中对“宣传”的解释是：传播一定的观念和论据以同化特定对象的认知与态度，进而影响、控制其行为的一种努力，宣传的最终目的是缩小宣传者与宣传对象之间在观点和态度上的距离；中外广播电视百科全书中对“宣传”的解释是：宣传是人们之间主动传递和感受信息的行为；社会科学大词典中对“宣传”的解释是：运用各种符号，传播一定的观念以影响和引导人们的态度，以及控制人们行动的一种社会行为。从上述对“宣传”的解释不难看出，宣传的目的是为了影响、同化宣传对象对某一事物的认知、态度和行为，其本质是一种行为活动，具有社会性、群体性、公开性等特征。由此，教师培训宣传工作的意义主要表现在对宣传对象（主要包括广大教师、教师培训同仁）认知、态度和行为的影响上，其重要目的是为了传播教师培训项目的相关信息，传递一种思想和理念，树立一种品牌和形象。首先，教师培训宣传工作有助于参训教师了解教师培训项目的背景和意义、培训内容和设计思路等，从而建立相关的认知，并在与同行交流时能够传递、传播合理的信息，从而让未参加培训的教师也能间接地了解培训意义和内容、共享培训资源，开阔工作思路。其次，有效的宣传可以帮助参训教师明确培训目标，及时端正培训态度和学习态度，从而促进高效的学习，产生良好的培训效果，形成广大教师支持教师培训工作的良好局面。由于宣传工作本身就是一种社会行为，因此，特色宣传不仅可以扩大培训项目的社会影响力、提升培训机构的社会效益，还可以进一步丰富教师培训文化，深化教师培训模式的改革，促进培训质量的全面提升。教师培训宣传工作贯穿教师培训项目实施的始终，具有“导培、助培、诊培、促培”的作用，明确宣传工作的意义有助于从整体上把握项目的实施效益，凸显培训项目的文化内涵。“导培”即项目办结合各类培训项目的特点和学科特色，通过组织举办各类活动、开展相关课题研究等方式推动、引导培训项目特色化实施，并形成相关宣传性成果，如新疆师范大学在“国培计划”项目中开展了“国培计划”课题研究、“国培新起点”系列活动等，从而为“国培计划”的实施提供了活动导向和研究导向。“助培”指项目办对部分学科的特色活动和突出做法予以一定的平台、资源性支持和帮助，并进行重点宣传，力求整合资源，衍生培训效益。“诊培”贯穿项目实施的整个过程，即项目办在统筹管理过程中对各学科班级培训工作的开展情况进行阶段性反馈，做好日常通报，及时宣传有益经验并指出存在的问题。“促培”主要指通过训后跟踪指导环节挖掘典型案例，加强对“学员返岗后成长和变化”的宣传和报道。

二、教师培训宣传什么

教师培训的十大核心要素主要包括对象变量、需求评价、主题设计、理论建构、内容生成、过程互动参与、任务驱动、团队建设、效果评价、项目管理。教师培训宣传工作则是宣传这些核心要素的合理性、有效性、针对性、全面性、丰富性、新颖性和多样性。宣传的内容主要包括显性和隐性两个层面：显性内容包括培训课程的设计思路、专家团队的构成、培训的硬件条件优势、培训形式、培训成果等；隐性内容包括专家的专业精神和个人魅力、培训文化建设、学习共同体作用的发挥、项目管理团队的服务态度和管理水平等。教师培训宣传工作的目的不仅仅是对培训项目本身进行宣传，更重要的是树立教师培训机构的品牌和形象，凸显培训的内涵建设，传递先进的培训文化理念，实现培训的最大化效益。工作处处皆学问，一言一行皆课程。新疆师范大学近几年来以满意度问卷、访谈、座谈等形式收集了参训教师的培训反馈建议和意见，通过梳理反馈信息发现，往往给参训教师留下深刻印象、启发最深、感染力最强的并不是教师培训课程本身，而是一些专家学者的敬业精神和个人魅力、培训机构的培训文化、管理与服务的专业化水平等，而这些在一定程度上都可以称之为“隐性课程（hiddencurriculum）”，参训教师在“隐性课程”中所收获的都是非预期的或非计划的知识，价值观念，规范和态度等。随着教育理论研究和改革实践的不断深化，人们逐步认识到静态知识观在教育上的一系列局限性，开始用辩证性思维、复杂性思维、生成性思维的观点方法，超越静态的知识观，看待教育中的知识本质和性质，认为知识不仅具有客观性、确定性、普遍性和中立性等基本性质，还具有文化性、不确定性、境域性和价值性等基本性质。教师培训宣传工作者应以动态的知识观看待教师培训工作，既要关注教师培训项目中的显性宣传内容，也要关注隐性宣传内容，只有显形两手抓，教师培训宣传工作才更有生命力。

三、如何通过宣传工作加强教师培训文化建设

2015年，国家开始实施旨在“加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育”的《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，为全面提升乡村教师能力素质，“国培计划”从2015年起将聚焦于“乡村教师”，集中支持中西部地区乡村教师的发展，突出“雪中送炭、重心下移”，综合运用置换脱产、送教下乡、网络研修、短期集中、专家指导、校本研修等混合式培训模式，鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。面对新变化，教师培训工作也迎来了改革的新挑战，如何在推行一系列改革措施中重塑和优化教师培训工作的文化形象，进一步加强教师培训文化建设，将是新一轮教师培训工作的重要课题。教师培训文化是考查培训组织中培训发展现状和表现形式的重要标志，教师培训宣传工作则是助推教师培训文化建设的重要环节，“设计先行，聚点跟进”“聚焦主题，以赛促训”“拓展渠道，加强力度”“夯实团队，开拓创新”等宣传工作实施策略将有利于助推教师培训文化的建设。

（一）设计先行，聚点跟进

教师培训项目有长期和短期项目之分，但无论是长期培训还是短期培训，都应在项目实施之前设制定宣传工作方案，设计宣传思路，以确保“聚点跟进”。设计是指在创造某种具有实际效用的新事物或者解决问题之前所进行的探究式的系统计划过程，教师培训宣传工作方案的设计与制定也是一个系统的计划过程。一个完整的教师培训宣传工作实施方案应包括宣传主题、宣传内容、宣传媒介、宣传活动、宣传成果、宣传团队、管理制度等几大要素，并且这些要素之间是紧密相关、互为依托的关系。宣传主题往往是根据培训主题确立的，其主题内容是为了凸显培训项目的目标和特色；宣传内容即宣传的材料和信息，它是宣传工作的核心内容，主要包括培训背景及意义、培训理念、培训经验及特色等；宣传媒介主要包括报纸、广播、电视、网站、手机、杂志等；宣传活动即培训实施过程中开展的各类活动，如主题研讨、主题沙龙、比赛、文艺会演等；常见的宣传成果主要包括简报、新闻报道、培训纪实照片、微视频、获奖作品、画册、宣传片等；宣传团队指的是负责宣传工作的团队成员，即宣传工作者；管理制度指宣传工作相关的规定和要求，如人员分配、时间安排、工作要求等。项目负责人在培训项目启动前可以召集项目管理团队对培训的主要创新做法和特色进行探讨和研究，在此基础上预先归纳实施亮点，旨在为宣传工作提供宣传导向，以便在项目实施中聚点跟进，即聚焦创新点和特色之处，从而在项目实施过程中通过宣传工作彰显培训文化特色，放大培训的亮点。

（二）聚焦主题，以赛促训

主题是一个宽泛的概念，它不仅包含了某一概念的广义属性，而且也包括了某一概念或事物的关系、原则、理论和规范以及此概念之间的关系，其内涵是丰富的，外延是宽广的。教师培训项目的主题往往是基于培训目标而设定的，即培训主题，如“初中班主任德育能力提升培训”“小学数学教师教学研究能力提升培训”等。然而，教师培训宣传工作的主题往往是基于一种理念而设定的，它所表达的是一种培训文化理念。教师培训本身就应该是文化之旅，我们力求组织的每项活动都应有文化意蕴。自2011年至今，新疆师范大学结合不同学段特点、学科特色，在“国培计划”项目中，开展了“国培新起点”系列活动，活动内容包括微课程作品比赛、师德主题演讲比赛、幼儿园玩教具制作比赛、幼儿美术作品比赛、儿童舞蹈创编大赛、儿童故事创编大赛，讲课大赛等，旨在通过一系列的文化活动为参训教师们搭建相互交流学习、展示学习成果和自我风采的平台，丰富实践性课程的内涵，达到以赛促教、以赛促训、以赛促用的目的。“国培新起点”系列活动每一年活动的宣传主题都不同，以“我与国培（2011年）“”祖国在我心中，国培助我扬帆（2012年）”“扬帆中国梦（2013年）”“幸福教育•幸福生活（2014年）“”在希望的田野上（2015）”为主题的系列活动在“国培计划”项目中传递、表达着时代意识，充实、丰富着教师培训文化，充分激发了教师的参训动力，让每一年的“国培”焕发出新的生机与活力。

（三）拓展渠道，加强力度

教师培训宣传的渠道主要分为内部渠道和外部渠道。内部渠道指的是承训机构内部的信息传递渠道，受众面往往较小，如一些高校教师培训项目的承训学院通过新闻报道等形式在校内进行宣传。外部宣传渠道指通过报纸、广播、电视、网站、手机、杂志、电影等媒体进行宣传。数字时代的到来使得以微博、微信、微小说、微电影等微内容开启了网络的微时代，越来越多的碎片化信息影响着人们的生活和思维，不仅改变着人们对文化的消费模式，也产生了微时代的新的阅读价值取向。由于网络媒体具有传播速度快、形式丰富、管理灵活、多维互动，受众面广等特征，因此，做好新时期下教师培训宣传工作需要注重发挥网络媒体的作用，积极拓展宣传渠道，加强宣传力度，不断扩大宣传的影响力。其次，教师培训宣传渠道应是立体的，即从不同视角、不同层面、不同渠道对项目实施过程中的文化特色和突出做法进行宣传，这就要求宣传工作者要开拓工作思路，不仅要宣传承训机构的经验特色，还要关注参训教师的培训心声和成长动态，力求通过对典型案例的重点宣传进一步凸显培训实效。此外，宣传内容的质量不容忽视，这就要求宣传工作者高度重视宣传材料和信息的质量，并积极与媒体记者进行有效、反复的沟通，确保报道内容与培训的宣传主旨相统一，增强宣传工作的针对性和准确性，从而进一步凸显教师培训文化内涵。

（四）夯实团队，开拓创新

课程跟进宣传工作计划范文第2篇

自2004年以来，我县累计培训农村贫困劳动力4912人，其中、短期专业技能培训1970人，中、高等职业教育学生2942人，转移安置3500余人，直接带动3000余户1.2万贫困人口摆脱贫困，走上了脱贫致富的道路。

（一）强化宣传，广泛动员。近年来，为实现__计划 “应补尽补”的目标，采取多种方式强力宣传__计划补助政策。一是利用网络、报纸、电视、户外电子显示屏等媒体大力宣传__计划政策。每年暑期在《今日__》刊登《__计划政策解答》宣传政策；通过“qq工作群”__计划补助政策；制作__计划政策宣传影像资料，在电视台和户外电子显示屏进行滚动播放。二是印制《__计划扶贫政策宣传册》4万余份，发放到全县每一户贫困家庭手中，实现贫困户全覆盖。三是专栏专题宣传。制作__计划政策宣传喷绘，在县中等职业技术学校、11个乡镇及贫困村公开栏进行张贴。通过采取多层次、多形式、全方位宣传__计划政策，基本实现__计划政策家喻户晓、人人皆知。

（二）订单培训，定向输出。为了减少培训盲目性，增强针对性，使培训学员真正掌握一门专业技术，并且得到妥善的安置，县__计划培训基地（中等职业技术学校）严格根据市场订单工种需求，设置培训专业和课程，并将所开设培训专业做出特色。每年暑期，培训基地都安排工作专班赴珠海、杭州、江苏、__、武汉等城市的知名企业考察，详细掌握用工单位的用工需求、工作环境、工资待遇等，选择公司发展前景、就业环境和工资待遇好的企业签订劳务订单，然后根据企业的人才需求确定培训专业和课程，确保__学员毕业安置以后，实现长期稳定就业。孔令春2010年秋季就读于县中等职业技术学校，2012年被推荐到____光学有限公司就业，现在是镜头组装车间线长（即领班，管理5-8个员工），工资稳定在3700-4000元/月；王蓉2011年就读于县中等职业技术学校，2012年被推荐到__东和光电有限公司就业，2013年被派到韩国企业总部进行培训，2014年2月回国以后升职为线长，工资稳定在5000-6000元/月，去年下半年受全球经济增长速度放缓影响，企业订单减少，目前工资稳定3000元以上/月。

（三）规范流程，瞄准对象。严格按照《__省__计划管理暂行办法》规范管理、规范操作。一是资助对象严格按照“农户申请、乡村证明、县级审定”的程序申请办理补贴手续。二是严格筛选比对申请对象，对乡镇申报的资助对象严格对照贫困户建档立卡数据库进行筛选比对，非建档立卡贫困户不得认定为__计划补助对象。当年，因病、因学、因灾或其他原因而返贫的家庭子女申请享受__计划补助政策，需要所在的行政村出具证明、乡镇审核，县扶贫办复核方可认定为__计划对象。三是加强学籍管理，__计划政策实施具有连续性，学生的在校情况必须跟踪掌握，对连续享受政策的对象每年必须向县扶贫部门提供学籍证明，否则不予认定为__计划补助对象，有效的避免“吃空饷”的现象发生。四是严格按照规定程序发放补助资金，县扶贫办在完成年度“__计划”对象登记后，分别与其户籍、学籍系统进行比对审核，确定对象后，报县财政局复核，复核无误以后，由县财政局按照补助标准采用“一卡通”方式，直补到农户手中。

（四）跟踪服务，稳定就业。为了使安置学员实现稳定就业，并保障其权益，达到学员安心、家长放心，我们把跟踪服务作为__计划工作的重点。一是安排专职人员驻厂跟踪服务。每安置一批毕业学员，在实习期间培训基地都要安排专职人员驻用工企业进行跟踪服务，待学员就业稳定以后撤回工作人员；二是通过电话、qq或定期回访等方式与就业学员进行联系、沟通，了解学员的工作、生活以及思想状况，帮助学员解决实际问题和困难。近年来，培训基地每年暑假都安排工作人员到用工企业进行了回访。今年7月28日-8月5日，县扶贫办会同培训基地__计划管理人员赴__、__、上海、杭州、武汉五个城市，回访了近年来安置的__计划学员，详细了解了学员工作和生活情况。

近年来，全县__计划工作虽然取得了一定成效，但实施过程中也存在不少困难和问题，主要表现在以几个方面：

（一）中职生源不断减少。据统计，2012年县中等职业技术学校招生546人，其中：建档立卡贫困家庭学生268人，占49.08%；2013年县中等职业技术学校招生525人，其中：建档立卡贫困家庭学生246人，占48.85%； 2014年县中等职业技术学校招生442人，其中：建档立卡贫困家庭学生80人，占 18 %。每年新入学中职学生且呈逐年下降趋势，而且每年还有一部分学生中途退学。同时，就读高职（专）的贫困家庭学生也不多，根据近两年申报__计划资助政策统计情况来看，每年也只有100多人。按照《__省__计划项目管理暂行办法》规定：“每年各县（市）要按照建档立卡贫困人口的10%的比例落实__计划补助对象。”每年我县要落实__计划补助对象为900至1000人，根据统计数据情况来看，每年我县只能落实__计划补助对象为300多人，与上级规定目标任务相差甚远。

（二）典型宣传不够深入。近年来，在实施__计划工作中，注重了__计划政策宣传，

而对__计划典型的挖掘和宣传做的还不够，使得部分学生和家长对中、高等职业教育学校带有歧视的眼光，认为孩子上中、高等职业教育学校没有出息，导致有很多初、高中毕业学习成绩不是很好的学生要么辍学，要么借钱买学（重点高中）上，就是不愿意读中、高等职业教育学校。__计划工程品牌宣传不够深入，影响面不大，没有充分发挥好典型带动和引导作用。（三）村级信息化建设不健全。从2015年起，__计划步入信息化管理时代，资助对象的申报、贫困资格审核上报、公示审核上报等工作都在网络上操作。目前，全县100%行政村有电脑，90%的行政村没有通宽带、没有联网，加之村支两委干部中懂电脑、会操作电脑的人员不多。这样一来，就直接影响了村级__计划资助对象贫困资格和公示审核上报等工作。

（一）进一步加大典型宣传力度。深入挖掘、及时总结__计划典型，利用电视、报纸、网络等媒体，加大对__计划典型的宣传和推介力度，用事实说话、用案例破除人们陈旧的思想观念，鼓励和引导贫困家庭子女积极主动接受中、高等职业教育。同时，也要加强__计划政策的宣传力度，确保__计划补贴政策家喻户晓、人人皆知，从而实现__计划“应尽应补”的目标。

（二）进一步加强企业订单联系。大力推行校企合作、订单培训等模式，不断提高培训基地办学质量，提升__学员转移就业率。不仅要关注“长三角”、“珠三角”知名企业，还要加强对省内知名企业考察；不仅要考虑到就业学员的工作环境、工资待遇，还要重点考察企业的发展前景，好中选优，优中选优。加强与订单企业合作、沟通、联系，及时掌握用工企业经营状况和就业学员工作情况，保证__学员稳定就业，保障就业学员合法权益。

（三）进一步加强基层信息化建设。抢抓扶贫攻坚政策机遇，积极争取电信、移动、联通三大运营公司的支持，大力实施信息化扶贫，加强村级互联网建设，实现行政村互联网全覆盖。同时，还要加强对基层__计划管理人员的业务培训，着力提高其业务能力，使管理人员能够熟练掌握、并操作__计划信息化管理服务系统，指导资助对象通过互联网进行申报。

（四）进一步加强跟踪服务力度。建立长期跟踪回访机制，搭建网络、移动通讯等多种沟通交流的平台，随时了解和掌握安置就业学员的工作和生活情况，并根据了解的情况给予鼓励、关怀，遇到困难要及时帮助协调解决。通过与学员保持长期沟通和交流，确保安置学员实现长期稳定就业，同时也为我们发现典型、搜集典型、推介典型提供便利。

课程跟进宣传工作计划范文第3篇

 

我园接到朱保中心校的文件后，跟据文件要求，我园高度重视此项工作的推进落实，积极组织全园教职员工认真学习文件精神，并梳理和自查保教工作行为，为更好地促进我园幼儿健康全面成长、抓好常规教育、养成良好习惯，跟据文件精神,我园从以下几个方面对“小学化”现象进行自查,现将自查情况报告如下：

一、自查情况：

1、教育内容：我园认真严格遵循《幼儿园工作规程》《幼儿园纲要》进行保教工作计划的制订和实施，不提前教授汉语拼音、识字、计算等小学化的内容，没有发现布置完成小学内容的家庭作业，也没有组织小学内容的相关测试，幼儿园课程以游戏、活动为主。课程设置方面多以开发幼儿智力为主，让幼儿在“玩中学、学中玩”。

2、保教方式： 我园每天分班进行户外活动，活动以落实活动为基础的的基本活动要求，不强制幼儿以机械背诵、记忆、抄写，计算等方式进行知识强化训练。保证幼儿每天有充足的活动时间。

3、教学环境：跟据我园的具体情况，在幼儿园里面设置有游戏、阅读等多个主体活动区域，并提供充足的玩具、游戏材料、图书等多种方式的材料。并跟据本地的风俗习惯、节气节日开放设置适合幼儿的游戏活动。

4、教师能力：我园目前有三位幼儿园教师，一位获得幼儿园教师资格证，其他两位未获得教师资格证。幼儿园跟据教师的实际教育工作能力，积极组织教师参加各项学习培训活动，努力提高教师的职业能力。

5、育儿宣传：我园的育儿宣传主要是以学前教育宣传月活动为契机，以张贴宣传月活动海报、幼儿园亲子活动、家园座谈会等方式进行科学育儿宣传。

二、存在问题：

1、对“小学化”的范围理解不够充分，有向幼儿发放教材，在一些游戏、活动中添加一定的识字、拼音、计算等一些不该添加的内容，忽视了幼儿的主体地位，没有给到幼儿一个快乐的童年，一定程度上扼杀了孩子的天性。

   2、保教方式单一，没有更好的跟据幼儿的的特点做出个性化的保教方式方法，主题活动少，活动主题不鲜明，没有很好的跟据规程、指南、纲要的相关内容来安排一日活动。

3、教学环境创设不够完善，功能区划分模糊，教室布置没有体现幼儿天真、活泼的个性化特点，图书玩具相对较少，活动材料不足，没有办法完全开展全班游戏及活动。

4、教师专业水平参差不齐，部分教师存在能力不足、认识不够，对学习不够重视，为迎合家长需求穿插小学化内容进行教学。专业水平低，很大程度上制约了科学幼教工作的开展。

   5、育儿宣传不够全面，宣传比较片面，针对性不强，对宣传的效果没有一个有效的跟踪验证，致使科学的育儿宣传没有达到预期目标，部分家长的意识仍然没有得到根本性的转变。

三、改进方向：

1、统一思想，提高认识。积极组织全园教职员工学习专项治理的文件精神，树立正确的价值观、教育观，把思想统一到文件精神上面来,全园上下要全方位、多渠道了解“小学化”倾向教育对幼儿的危害，从根本上树立抵制“小学化”倾向教育的理念。确保全园教职员工思想得到统一，认识得到提高.

 2、加强管理，规范保教。加强对全园教职员工的管理，自上而下，跟据文件精神，结合规程、纲要等要求。有针对性地对我园的保教工作查找“小学化”教育倾向的痕迹，科学制定保教计划，从根本上规范我园的保教工作。

3、转变观念，家园一致。去除“小学化”，转变家长观念的关键。在此项工作中，我园将积极认真做好家长的解释工作，首先要让他们认识到“小学化”的危害。我园虽然地处镇中，但家长育儿观念还比较落后，部分家长更是一味强调要教授幼儿识字量和计算。家长工作比较难开展，为此，我园将通过家访、家长座谈会、发放育儿知识宣传资料等形式向家长说明“小学化”教育和过早写字对幼儿身体发育和脑力发育的危害。“小学化”教育抑制了幼儿的想象力和创造力、给幼儿带来压力、负担，过早剥夺了他们快乐的童年。家长望子成龙，但往往成了拔苗助长。只有从根本上改变家长的育儿观念，才能真正地做到幼儿园教育游戏化。

通过此次自查，暴露了我园的一些问题，也让我们认识到自己的不足，同时，也在无形中也鞭策了我园相关工作的进步，使我园的保教工作得到进一步的加强，对有效去除“小学化”倾向教育，促进幼儿全面、和谐、健康而有个性的发展奠定坚实基础。

 

课程跟进宣传工作计划范文第4篇

拓展和创新计划生育宣教工作

1宣教对象由育龄人群往其他对象拓展

人口计生宣教工作空间广阔，作为基层计生宣教人员要深入研究经济社会发展的新要求，把计生宣教工作向外拓展。可以通过与学校合作，向青少年人群的生殖健康与思想德道教育方面拓展，通过对青年少性心理与性生意的健康教育，引导青少年正确认识自己的心理身理变化规律，培训其健康、文明、科学的性道德意识，增强其社会责任感。同时，在做好向育龄群众宣教优生优育、优生两免、生殖健康、艾滋病防治的同时，拓展对不孕不育、再婚、子女落户等对象的宣教工作，是宣教工作与群众的切身利益挂够。

2创新计生政策的宣教方法

提升宣教水平:在向群众授课时，可以跟据群众对人口与计生政策、计生知识的的不同需求，设立小课堂，进行分批授课，这样就避免了对于不同层次、不同需要人群的大而统的宣教方式，使群众得到的计生教育更居针对点，起到的宣教效果也更为突出。这才可以达到宣传教育“内容精”、“方法活”、“过程优”、“品位高”、“效果好”的要求［3］，同时，加强基层计生干部的专业能力拓展，改变知识架构，使使自己的专业能力符合时间的发展，这样才能切实的帮助人民群众，为人口与计生宣教工作做出大的贡献。

用十精神指导人口与计生宣教工作

课程跟进宣传工作计划范文第5篇

［关键词］公共图书馆 农村 科技服务

［中图分类号］G25［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）09－0103－01

一、利用年终总结安排新一年的工作计划

通化市图书馆通过多年农村科技服务工作的经验，从最初的每年年终总结的单一性，逐步完善到从中可以分析出下年度工作以及制定计划的可据性。人所共知，每年的年终总结目的是总结一年来制定计划，到工作的实施，以及到效果的合计，进而总结出一年来的工作成绩。通化市图书馆的农村科技服务工作总结的两用性其一也不外乎于此，但另外的一用性则可作为下一年度工作计划制定的科学依据，其意义更在于从中发现和找出全市农村科技服务工作的特点、优点、缺点及疏漏和不足的地方，从而更好地完善下一年度的农村科技服务工作。例如：通化市图书馆科技部每年跟踪农村科研课题十多项，在分析总结中，不难发现课题的实用性、市场的针对性、社会效益等问题，甚至从中可以发现某一课题的跟踪服务，从计划到实施并没有发现什么问题，但在成果的收集和整理过程中却发现该课题的研究与市场经济相悖或实用性、科学性等缺乏一定的市场生命力，如果存在这类问题，不仅给图书馆自身造成人财物的浪费，就连该课题的研究者也是个不小的损失。所以注意分析和研究一年一度的农村科技服务的工作总结，不仅对一年来的工作成绩是一个充分肯定，另外还可以找出工作的不足，进而为下一年度工作计划的制定提供有效的科学依据。

二、年初制定适合于本市农村科技服务工作的科学计划

通化市的下辖区域多以农业为主，同时也是吉林省主要农作物生产基地。所以针对这一情况，在年初的农村科技服务工作计划的制定，就要把这些问题考虑进去，同时也要考虑农民的农业产出品种的科学性、时效性和经济性等问题，不能让农业的产出与自身的有利条件相脱离。另外需要指出的是，上述计划的制定，必须建立在与图书馆自身条件相适应的基础上，确保计划与效果相统一，发挥图书馆在农村科技服务工作中的作用。由于近年来图书馆事业经费的严重短缺，要想在农村科技服务工作中发挥出图书馆的作用，客观上存在着一定的难度，仅从农村科技服务的旅差费问题，就限制住了各方面工作的实施。但这并没有难住通化市图书馆的工作人员，想尽各种办法开展工作，并在制定计划时无论是课题的跟踪，还是送书上门以及走访调查，凡是农村科技服务工作系列中的，不能存在多余性重复。例如在各项课题的跟踪服务中，每一个课题最多不能超过两个，并在课题的选择中要注意其科学性、实用性、效益性以及相关的传播性等，同时要具有促进全市农村同行业发展的排头兵的带头作用，因此为指导思想制定工作计划。不仅为图书馆本身节省了开支，同时也为全市农村此类项目的科技服务工作增加了含金量。再有送书上门服务，其过程是调查走访在后，其工作效益更大，从图书馆的经济角度看也是最科学的。

三、送书上门服务工作

送书上门服务，是图书馆自从开展以农村科技服务工作以来至今年内一直坚持的工作，通化市图书馆科技部更是如此，年平均送书上门千余册。但近年来由于图书馆事业经费的严重短缺，在这项工作中不得不立足于本馆的现有条件，将过去的骑着自行车走村串户的送书方式转变为定点服务，以点带面从而辐射科技的服务方式，其结果深受农民和专业户的欢迎。原来的走村串户，效果不显著费力不讨好，还给图书馆自身造成人财的浪费，后来根据农民和专业户信奉的同行业知名度较高的种、养和加工的专业户的家中，并建立基础农村图书个体流通站。这样一来收到了三层效果，一是承担流通站工作的专业户本身喜爱，其自身不仅能学到更多的科技知识，更主要的是确保了自己所从事的行业能够健康地发展；二是前来上门求教的农民在取经之后，临走时都要借走几册图书资料，并如获至宝地珍惜；三是为图书馆节省了大量资金和人力物力。在这项工作中的经验还有三条：一是必须建立押金制，这样不仅能确保图书资料的完好率，而且还能更好地发挥图书资料在科技服务工作中的作用，从而缩短流通时间，提高流通率；二是走访调查要相应地跟上。这样不仅能及时解决遇到的问题，也为各个基层图书流通站图书资料按预定期限及时调配打下基础；三是遇有图书资料与农民需要不协调时，通过走访调查上来的统计，及时寻找加以流通。如图书馆没有的图书资料，就利用馆际互借，及时到全市相关行业的图书室去寻找，找到后尽快送到农民手中。

课程跟进宣传工作计划范文第6篇

在这里，我想跟大家分享的是，参加此次三下乡我都做了一些什么，而我又都得到了一些什么！

五月初，我们的准备工作已经开始了。我2010年三下乡永远也忘不了当我们为了撰写策划书而日夜兼程的那些日子，从找资料，到向有经验的师兄姐请教，再到我们把自己策划好的计划排版弄成一份完整的策划书……当我们的策划书被学校列为批准名单之列的那一刻，我终于真正的知道了有一种成功感叫来之不易！于是，那个念头终于也在我的心底萌芽并且生了根：既然汗水滴的如此辛苦，那么，就让这条艰辛的路继往开来吧！

其实，做出这种抉择，需要的是勇气和自我鼓励。我想，我们并没三下乡工作总结范文（2）有多少个好像这样的机会，试着去走别人没走过的路，试着去挑战自己的能力！如果，哪一天你也碰上了，那么请你告诉自己，去做吧，旁若无人地去做吧！与此同时，请你不要去在意别人的眼光。我的意思是，在一件事还没有发生之前，请你一定不要去在意别人给它的预期评价，因为一切都将会有事实去说明。最后，在你从那些所有的匆匆过程中寻找到让自己灵魂产生碰撞的感动时，那么你的工作带给你的已经不仅仅是一种经历，也将是伴随你一生的财富！

接下来，是似乎从不间断的会议，和上级团委的会议，下面我们同事之间的商议；是保持和活动地各个组织的领导进行沟通交流情况；是不厌其烦的联系赞助商；是跟进每一个小组的详细工作；是安排招新工作和队员培训……当一个队长面对这些大大小小需要解决的问题时，如果他还可以从容不迫，还可以轻轻松松的话，那么这个队长一定不属于大一新生之列，而且，他也一定有他的副队长去帮忙！事实上，十二支下乡队伍的队长当中，也只有我一个人是大一的学生，而且，带这个队的时候，我是一个人扛起所有队长工作的。这从某种程度上，增加了我们展开工作的难度。第一，我没有任何经验；第二，我不像其他队长那样有副队分担工作，我是一个人顾及全局。后来，我才发现，当站在那样一个位置上，是没有一个人能够轻轻松松的，而经验最多也只能让别的队长多了一份从容不迫，仅此而已！我觉得庆幸的是，那时跟我一起的不仅仅是自己那份勇气和自我鼓励，而是一个团队，我有属于我们的一个团队！不过，在那种时候，我们要做的事情不是庆幸，而是找到自己的团队，给自己和队员们一个准确的定位！让所有的队员都参与进来，这样才能使得一个团队真正成长起来！当然，全民参与一直都是一项艺术性的工作，我不能说我在这方面做得很好，不过，站在一个团队的最前面，我们必须要考虑这一点！

在下乡期间，我们做的工作是最紧迫而又最有意义的了。首先，我们要做的工作是宣传，一切都从宣传开始，无论是义教课程还是调研活动，我们都需要通过宣传来扩大影响力！我们必须是按照计划在第一天之内把所有的宣传工作都完成的，包括我们队伍的性质和来处，包括我们的调研主题和义教课程。接下来的几天，我们是安排把学生分班上课，还有外出调研，还有每天也要安排好后勤组的人来负责队员的饮食问题等等。所有的事情好像都在计划当中，但是，我们每天几乎都有新情况，都有一些突发情况，所以，尽管我们出发之前是有所计划的，可是我们也要每天晚上开例会做当天工作总结和下一天工作的安排。为了吻合当地人民的作息习惯，我们调研组和宣传组的队员必须在每天中午顶着烈日进村或者到集市上派发调查问卷和访谈，而早上和下午就在学校整理资料。义教组的队员则要每晚都备课到深夜才能休息，早上一大早就要起床给学生们上课！而作为队长的我，必须要做比他们多一倍甚至几倍的工作，我要视察各个小组的工作质量，也就是说，我必须跟踪他们的工作情况，我当时是和田老师轮流跟队外出和驻校跟进小组工作的。另外向当地镇政府汇报每天情况以及联系村委会，还有和活动根据地顿岗中学洽谈每天的工作安排以及管理每天的经费支出等等这些都是由我去做的，因为我们每个队伍聘请的指导老师就只是负责指导我们三下乡的思想和实践状态，别的事情其实是都不在他们的任务之内的。

每一滴汗水都有每一份回报，我想这句话是没错的！不过，所有美好事物的焦点几乎都不是你做了什么或者你流了多少汗，而是你做了那件事得到了一些什么！这次下乡得到的实在是太多太多了，以至我无法用语言来形容内心的激动！在那中间，我发现我学会了定位自己和去感触别人的心灵，这个是最让我感到自豪的地方！给一个团体树立它的威信，靠的不是几句感人的言语，也不是“铁面无私”（这里的铁面无私意思是在集体里除了工作就没有别的情感），而是我们诚恳的心，在工作上一丝不苟的把包括你在内的团体队友分配好所有工作，在生活上给予大家无私的关怀，还有虚心接纳大家的意见……这一切都需要给予自己很明确的定位，就是站在大家中间，你不同的只是工作多了一点，除此别无例外！另外就是心灵的沟通，当我们面对各种各样的群体进行交流的时候，我觉得最好的办法就是衣着以及肢体语言！这些都是首要条件，除此之外，最奏效的是找到共同语言，就要让别人知道你所做的事情跟他们生活息息相关！去赢取在调研时农户的喜爱，以一个老师的身份去跟我们的学生成为心灵好友，这些，我们都做到了。同时，我们也学会了生活，生活在各种各样的群体里面，生活在关爱他人的世界里面！其实，从意识到夹杂在政府政策与老百姓生活之间的尴尬，到意识到学生和校方老师领导之间的矛盾，我们的下乡工作已经去到了它应有的立场；而我们又在这些所有的尴尬之下婉转的替老百姓向政府递交了调研报告，巧妙地把当地学生和学校的关系进一步拉近距离，这更是说明我们在这次下乡活动当中不但尽职尽责而且学会了沟通！并且在沟通之下去化解矛盾，解决问题！

反正一句话，从意识到问题所在，到动脑思考解决问题，再从中学会关心他人，这一系列富有感性色彩而又具有逻辑思维的财富，不仅仅为我占有，我相信，这也是我二十二位队友的共同心声！

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课程跟进宣传工作计划范文第7篇

关键词： 互联网 商业模式 O2O 大学生创业

一、《恩创者》项目设计与开发行业环境分析

从学生消费情况分析来看，有以下几点直接与该项目设计与开发紧密相关：现在的大学生大部分为独生子女，家庭经济情况相对宽裕；学生的消费观念超前，消费能力较强；近年来，培训行业由传统的线下实体教室模式向现代化的线上网络模式过渡，即分散的资源向聚集、专业化靠拢；培训行业竞争激烈，传统的培训机构场地、人员等固定费用的支出较大，导致对学生的培训费用较高；职场竞争压力大，对人才的需求越来越高，大学毕业生就业形势严峻，越来越多的学生开始意识到提高综合能力迫在眉睫，所以学习投资很有必要；用人企业缺人，需要正规靠谱的第三方推荐机构进行人才推荐。

从行业分析来看，近几年，随着知识经济的快速发展，“互联网+”行业呈现良好的增长态势。特别是培训行业，通过借助互联网这个载体，让越来越多的人更加便捷、精准地选择参加各种培训来提升自己。根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》，未来5到10年中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿，但是现在规模大、有影响力的培训公司屈指可数，所以教育培训行业还是一座尚待开发的“富矿”。大部分培训机构定位于中小学市场，很少有培训机构定位于大学生市场，有的话也集中于技能性培训，而“恩创者”是集校园讯息、职业规划技能培训、网上购物、企业就业于一体的综合服务体验平台。在校大学生需要这样一个专门针对他们的需求打造的综合服务平台，给他们的生活和学习带来便捷。

二、《恩创者》项目设计与开发内容

“恩创者”是全国首家运用O2O模式打造的在校大学生互联网体验式就业实训平台。其运用互联网思维，将线下学生资源进行整合，对接相关企业。让学生在校期间就能到企业实训工作，从而更好地让他们明确就业方向、制定职业规划。“恩创者”由“企业对接”、“校园媒体”和“校园淘宝”三大板块组成。“企业对接”主要针对在校大学生未来就业问题。“恩创者”根据学生的需求安排内训课程，而学生根据自己的喜好、特长选择课程并到相关企业进行实训。此外，学生可通过平台浏览相关企业的最新动态，目的是让他们了解企业后，以企业的用人标准完善自己，毕业后可顺利地进入该公司。“企业对接”优势在于摆脱了企业一线缺人的处境，毕业生可直接到公司上班，缩短了试用期，大大减少了企业的培训费用及很好地规避了人才流失问题。“校园媒体”主要是与各高校内校园媒体建立合作关系，“恩创者”工作室传媒部门负责收集并集中各高校内新闻、奇闻趣事及校园活动，一方面可以在各高校间宣传我们APP，另一方面各高校的入驻可以带来一定的经费资助。“校园淘宝”主要有百货选购、餐饮住宿、抱团旅游和技能考证等，其目的是为在校大学生提供物美价廉的商品，其竞争对手类似淘宝、京东一些网商和实体店等，当然，我们也可以让相关商家入驻我们APP平台，实现互利共赢。

三、《恩创者》项目推广方式及策略

“恩创者”跟合肥各大高校的就业指导中心和学生社团及学生会组织合作，以口号“因触动而改变”在校园内进行巡回演讲，每个院（系）将至少举办两场讲座，讲座的内容分为四个板块，第一个板块为企业宣传片的播放，企业宣传片涉及的内容包括企业联合创始人的简介、“恩创者”运作模式的简介及未来发展的规划，以及跟“恩创者”签订战略联盟合作关系的企业负责人对“恩创者”的寄语。视频制作的思路和取材以达到很强的震撼力和感染力为目的，从而影响更多的学生关注这个平台。第二个板块为“恩创者”推广讲师口述介绍“恩创者”的运作模式及给学生带来的便利服务体验，联合创始人上台分享成长的经历，由上大学到别人企业从普通员工通过自身的努力短期内做到公司高管，以及后来辞去高薪工作，下海创业的人生感悟，与同学们一起分享成长的经历，奋斗的艰辛与不易，从而感化更多的学生。第三个板块为“恩创者”用户粉丝代表的个人分享。第四个板块为“恩创者”的工作人员在讲座举办方的鼓动下，让每一个学生扫我们的APP二维码，现场注册。

除此之外，“恩创者”与合肥各大兼职中介公司及招聘网站合作，借助他们的力量帮我们宣传，因为现在的大学生很多都喜欢做兼职。搭建我们自己的网站平台、QQ群、微信公共账号、APP等，通过网络渠道宣传我们的课程内容、服务理念，以及相关的对接企业合作模式，让更多的学生关注我们。进行线下模式宣传，市场运作这块，公司成立专门的对接部门一方面负责校园宣传这块，更多地运用会销组织学生到学校周边的酒店进行演讲渲染招生。另一方面开发更多的用人企业，跟我们签订战略合作关系，洽谈相关的合作条件，以及让“恩创者”的学员跟企业进行对接工作。

四、结语

从想法的诞生到实际运作，每一步都需要精心筹划，需要考虑很多因素，如APP开发、市场调研、经费支持、市场宣传、其他具体操作等。在这一系列操作过程中，“恩创者APP”从不成形的雏儿日趋完善。不可避免的是，与其他创业项目一样，“恩创者”在进入市场前同样面临很多阻碍。由于我们的预算经费不足且APP开发成本太高，真正实施起来比较困难；APP框架也不是很健全，商家很难接受和我们合作，而且在推广过程中，因我们的资金不足，达不到预期宣传效果。此外，线上渠道很难集中开发。这一个个问题都等待着创业者解决，APP难以开发，我们将原先复杂的设计程序尽量简单化、优化，并雇佣在校大学生宣传APP，这样既能节省经费支出，又能起到很好的宣传效果。既然线上渠道难开发，我们可以主要集中在线下，和一些商家合作，入驻APP平台，获取商家和企业的更多投资，从而增加“恩创者”的融资渠道。俗话说“万事开头难”，创业前期是非常困难也是非常关键的时候，“恩创者”的建立过程让我意识到创业是多么的艰辛，需要用强大的脑力能量去解决遇到的麻烦。创业是一条极富有挑战的道路，它要求创业者对自己创业项目有执着的决心，对处理创业过程中遇到的问题有持久的耐心及对自己创业有很大的信心。

我们将用全部的热情和智慧创造奇迹。“恩创者”把握时展的有利机遇，依仗专业的研发和运营团队打造一款独一无二的产品，全方位、多层次地服务每一位大学生，让他们享受到互联网带来的便利，我们也希望与所有志同道合的朋友一起携手共进，在未来的岁月里，共创辉煌，共享荣耀。

参考文献：

课程跟进宣传工作计划范文第8篇

准备功课做在前

“两学一做”学习教育针对全体党员，及时学习传达好上级精神，让每个党员都统一思想、强化认识，是实现全覆盖的重要前提。

“两学一做”学习教育启动后，扬电公司第一时间通过各种会议进行学习动员，内部宣传媒体应声而动，通过制作专题图板、开设“专题网页”、编辑《宣传参考》、开通微信宣传等形式预热加温，大力营造浓厚学习教育氛围。11块专题宣传图板以图解方式进行深入解读，帮助广大党员加深理解。“专题网页”加大中央和集团公司、江苏公司“两学一做”要求宣贯和学习动态报道。《宣传参考》编辑学习教育20问，通过释疑解惑方式，为党员干部和职工奉上精神“大餐”。“扬州发电”微信公众平台，加推学习教育宣传，进一步扩大开展学习教育受众面。与此同时，扬电公司通过领导班子成员“进部门到班组”、政工例会、党支部书记例会、思想动态分析等方式摸清普通党员存在的突出问题，摸清普通党员对学习教育的建议和期盼，摸支部开展学习教育的建议和意见。结合集团公司、江苏公司 “两学一做”学习教育工作具体要求，组织政工部门深入探讨谋划扬电特色的学习教育工作思路和实施方案。

宣传跟进、思想跟进、行动跟进，一场向全体党员的思想、作风、纪律“大锤炼”在P电公司全面展开。

学习教育重实效

基础在学 关键在做。只有“学”得深入，才能“做”得扎实。立足于学习教育任务具体化、精准化、差异化。扬电公司加强分类指导，从严从实打牢“学”这个基础，组织党员干部联系思想、工作、作风实际开展学习，有计划、分专题地开展学习，努力把合格的标尺立起来。

领导带头学。党员干部认真落实党委（党支部）中心组学习制度，先学一步，学深一层，积极运用“白+黑”“内+外”学习模式，解决工学矛盾，当好学习示范。党员干部通过参加部门会议、党支部组织生活会，每月通过到班组参加政治、安全学习等形式，带动广大党员深学笃照。

突出重点学。通过建立学习“菜单”，明确学习要求，加强学习计划管理和检查考评，开展党员干部学习笔记评选、展评活动，发挥“”、党支部“623”片区共学共建主阵地作用，组织党员学习研讨交流，分享学习体会。在深入、系统学习的基础上，认真查找自身的缺点和不足。

创新载体学。将学原文原著与专家辅导、警示教育、专题研讨、上党课、中层干部轮训有机结合起来。创新讲党课形式，推动党员领导干部带头讲、先进模范引领示范讲、党支部书记、普通党员联系实际讲，增强党课的吸引力和感染力。发挥“党旗红”“先锋网”党建数字化管理系统和“扬州发电”微信公众平台、扬电主页专栏作用，为党员搭建全天候网上学习平台。

创新自选动作，多种形式的学习方式，为全体党员补足精神之“钙”，开辟了“绿色通道”。

“做”字着力接地气

把握“做”这个关键，扬电公司区分不同层次党员的实际情况，创新做合格党员、发挥先锋模范作用的载体，竭力树好合格党员形象。

“不损害公司利益、不以权谋取私利、不懈怠失职渎职、不出现奢侈浪费、不脱离职工群众、不违反廉洁规定、不接受商家宴请、不故意刁难客户”。物料党支部13名党员不仅作出个人承诺，还围绕燃机工程、大修环保技改目标，集体作出了“八不”廉洁承诺。

以“亮身份、亮承诺、亮职责、亮业绩、亮形象，评党员示范岗、评优秀党小组、评‘四强’党支部、评党员岗位主题实践先进、评党员年度绩效”为主要内容的党员“五亮五评”活动，正成为全体党员学而信、学而用、学而行的“大擂台”。

强化引领“树”，让广大党员做有方向、立有榜样。扬电公司通过让每名党员配戴党徽、发出“当强基先锋 做担当模范 为党旗增辉”倡议，运用主题班会、网页、电子显示屏加强先进典型和“微典型”选树宣传，组织党员结合岗位特点和绩效管理目标承诺践诺，广大党员在打造燃机基建“三同领先”工程，推进提质增效精益管理，完成330 MW七号机组超低排放改造等急难险重的工作中积极打头阵、当示范、作表率。

课程跟进宣传工作计划范文第9篇

一、指导思想

本学期坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，按照幼儿园三年发展规划及全园工作计划的总体工作思路及目标，外树形象、内抓质量为重点;以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本、以优质保教为中心;进一步促进保教规范发展及教研队伍建设，完善幼儿的生活、游戏环境，从不同层面促进幼儿全面发展。

二、工作目标

(一)围绕一日活动流程细则，全面提升保教质量。

(二)着力提高教师队伍建设，重视教师培训，结合全园工作安排，为教师提供多种平台学习锻炼，提高教师的育人能力和水平。

(三)充分利用户外空间及足球场提高幼儿的运动基本技能，增强体质。

(四)开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建互动外延教育。

(五)显特色、求创新，注重早教中心教师师资培训，促进早教优质发展。

三、重点工作与措施

(一)以一日保教质量为出发点，规范保教行为，提升教育教学质量。

我们的工作有些是重复性的，有些是创造性的，不论是什么样的工作，我们都要有扎实的基础，不断提升的思想认识与专业技能，去撑起我们对专业品质的追求。

1.关注班级常规建设工作，提高班级管理质量。

①

在年青教师占绝对比例的情况下，班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。因此，本学期我们还将细化落实一日工作流程，加强进班指导与督查力度，对活动时间的安排与有效落实情况、教育教学活动组织情况、出操情况、户外活动等进行观摩指导。同时，保教人员要深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。

②加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

2.规范执行集体备课制度，提升集体备课质量。

年级组：备月计划：备孩子的经验(各班级提前1-2周，通过询问、调查了解幼儿的学习兴趣、需求及发展现状)、备目标、备内容系统图(集体、生活、区域：亿童的、户外)、备环境的准备、家园共育;班级：备周计划进程和日计划行动方案。各教师认真备课，目标明确，层次分明。

3.围绕幼儿一日生活活动的内容和要求，初步开展适合本园幼儿发展的区域活动。

本学期我们将继续以区域活动理论为指导，扎实开展区域活动。充分利用教研活动时间，组织教师研讨区域活动实施过程中存在的问题及解决方法，本着学习为先、研究为重的精神，立足实际，加强理论学习，注重关注幼儿兴趣与能力发展需要，将区域活动与主题活动有机的结合起来，以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量，使主题活动及区域活动更好地为孩子的发展服务。

(二)加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。

1.合理划分，分层培养，促进教师专业成长。

幼儿园的发展离不开教师的发展，教师的专业成长是推动幼儿园健康发展的重要基石。因此，我们根据师资状况将全园教师分成“新教师、成熟教师、骨干教师”三个层次，即“青蓝工程”，充分调动教师专业发展的内驱力，帮助不同层次的教师认真分析，找准各自的最近发展区，通过切实有效的培训，使不同层次的教师都有所提高。

(1)以“老带新结队子”，提高新教师的业务素质。

新教师工作热情高，思维活跃，可塑性强，敢于创新，但是对于教学设计和组织能力弱，班级管理能力弱，经验不足，缺乏与家长沟通的技巧与胆量，专业成长目标不明确。而教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质。

在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对新年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。

(2)以“任务驱动”促使成熟教师形成“不进则退”的紧迫感。

在主持班级工作、带领新手教师的过程中，推动成熟教师自觉转变教育理念，提高业务水平。首先要以自身的学习和修炼来提升自己的教育技能和教育思想。为成熟教师创设学习提高锻炼机会，推出成熟教师展示课活动，加强与新教师间的教育教学经验的相互交流与观摩、研讨。其次，要引导成熟教师逐渐提高自我反思和评价的能力，以积累丰富的教育经验和提升教育技能，在自身学习和外在环境的影响下，激励成熟教师向研究型教师转型。

成熟骨干团队：组建各研修坊：探究相关领域教学的基本流程，梳理系统图、形成优质课例、实现成果标准化开发

音乐：xx

体育：xx

语言：xx

美术：xx

科学：xx

(3)进行岗位练兵活动，夯实教学基本功。

鼓励新、青年教师积极参与绘画、弹琴、舞蹈技能技巧比赛，使自己尽快缩短由青年教师到成熟教师的过渡时期。

2.巧借外力，加强外培，实现转变与自我更新。

采取“请进来、走出去”的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。并认真组织、开展外培后的二次交流与汇报，让培训惠及更多的教师。要求参培教师要汲取培训精华，认真准备汇报PPT，最大限度的传递培训精神与内容，从而进行对照反思，实现转变与自我更新。

3.以读书会为抓手，营造阅读氛围，优化阅读环境，感受心灵的成长。

隔周进行一次读书会，以年级组为单位，以教研组为团队，每学期同书共读一本书，由年级主任组织，主要领导跟进读书会，年级主任提前做好内容及活动具体安排，让读书从每个人最直接的需要和起点开始，感受自由、舒展、真实的阅读状态，成为最好的自己。

4.教、学、研并进，优化园本课程。

关于课程：建构适宜课程，促进幼儿发展

幼儿园课程，没有最好的，只有最适宜的。因地制宜，适宜孩子的课程才是最好的课程。教师不是教书匠，根据购置的“教材”按部就班上课的时代必须尽快过去。教师要树立科学的课程理念，在借助运用、梳理提升“教材”的过程中，通过顶层整体思考、规划、实施、反思螺旋上升的过程，实现课程园本化，逐步积淀园本化课程。同时，提升教师课程思考力、设计力、执行力和评价力，构建适宜课程，促进幼儿全面和谐发展。

从2018年9月开始，XX区各公民办园将陆续规范教师参考用书，初步采用3+1模式，3为必选三种：XX师范大学出版社出版的《幼儿园活动整合课程》、情景阅读——新课程背景下的绘本教学、崇尚自然关爱生命本土化课程资源包(本土化课程分别在学期的11月和6月份整月进行，便于进行环境创设和区域材料投放。自选课程是XX科学、益智、运动区包)

教师要敏锐地察觉儿童的需要、兴趣和可能，并对照《指南》，在与儿童的共同生活中为儿童提供获取经验的机会，并通过鼓励和启发，引领幼儿深度学习，不断生发新经验。

课程是幼儿获得有益经验的活动，是行动的过程，是不断获得经验的过程，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么，幼儿获得了什么。

5.深入课题研究，跟进问题反思研究。

深入开展自治区级课题《托幼衔接的探究》和园本课题《幼儿园一日生活环节组织策略的探究》活动。用“小策略+互联网”的课程思维，进行成果标准化开发。

计划开发：

1.好玩的区域游戏材料：标准化开发：材料的介绍、孩子自然愉悦地探究玩耍材料、自主记录评价的过程拍下来，制作出小影，生成二维码，实现课程的可视化。

2.生活活动：流程系统图、策略、妙招的开发。

3.早教亲子课程：用产品思维实现早教课程可视化

3.高质量学习工具的运用与突破

通过专家引领、教研实践、走出去请进来等途径，创新开展教科研工作，将思维导图、Y图、十字图、微课程、微视频、码书、系统转盘等高效学习工具和思维模式运用到教研活动中，提升教师系统思考、提炼的能力。

(三)组织形式多样的活动，全面实施幼儿素质教育。

1.重视幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点，对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，逐步培养幼儿形成良好的道德品质、行为习惯和性格。

2.以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境氛围，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿身心和谐发展发展。本学期，计划将室内的足球场拓展到室外，为幼儿提供适宜的场地，加大力度培训教师团队，组建幼儿园足球队，为幼儿足球建设夯实基础，并营造特色氛围，并将此运动上升到文化的高度，从而推动幼儿园体育教育教学水平的发展。

3.社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂。各班可以根据班级的实际情况，结合有关节日及一些大家关注的大事，采取“请进来、走出去”的方法，达成园内外教育力量融合的最佳途径。使幼儿在与社会的接触中了解社会，初步理解人与社会、人与人之间的关系，感受家乡的发展与变化，感受爱与被爱的幸福，激发对家乡、对祖国、对生活的热爱之情。

(四)开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建互动教育。

1.加强班级家长工作的实效性，提倡个性化指导和服务。

(1)本学期各班级家园栏除“周计划”“温馨提示”“育儿知识”等介绍外，还要根据本班幼儿实际情况，针对家庭亲子阅读与实践指导做家教知识的宣传服务，开设一个具有班级特色的宣传栏目，如：“每月话题”，使其成为家园共育的一个重要窗口与特色亮点。

(2)坚持利用校信通、微信等平台，做好沟通交流、宣传各项信息等工作。同时利用每次的家长学校活动有计划地开展家园联系工作，将每次活动的精彩剪影与总结反馈以图片资料的方式在家长群体中进行有效宣传，不断促进家园共育工作的开展。

2.以家长和社区资源为补充，拓展教育外延。

本学期以幼儿社会实践活动为契机，积极邀请家长、争取社区的配合带领幼儿走出幼儿园，走进大自然，体验民间文化习俗，同时有效地宣传幼儿园的各项工作。

3.以家长学校各项常规工作为抓手，丰富家长学校活动形式，优化技巧。

本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过家长会、家庭教育专家讲座学习、家长经验交流会，不断提高新生家长的家教水平。

(五)显特色、求创新，促进早教优质发展

1.采用菜单式服务、构建不同月龄段的课程方案，以推进区域早教的普及。

2.完善园本课程与本土早教体系，打造以“生活化”为特色的品牌早教。

3.发挥早教试点园的示范作用，努力创建自治区早期教育指导示范基地。

课程跟进宣传工作计划范文第10篇

今年以来，“两学一做”学习教育工作在市直机关工委和市残联党组的正确领导和指导下，市残联按计划认真组织实施，较好的完成了上半年学习任务，现将情况总结如下：

将开展“两学一做”学习教育作为加强政治教育，思想引领的重要抓手，引导党员干部和残疾人工作者坚定信仰信念，强化政治意识，树立清风正气，勇于担当作为的思想。一是扎实搞好学习教育准备工作。开学前，根据党组成员、支部书记、全体党员共同学习和分层学习的内容，购买下发了《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》、《系列重要讲话读本》、《治国理政》《党组工作条例》、《党员权利保障条例》、《地方委员会工作条例》 共8本书，精心制定了市残联“两学一做”学习教育计划，还为学习教育配合活动开展向党组申请了经费，为学习教育工作的顺利进行进行了充分的物质准备；通过理事长办公会、机关党委会、各支部党员大会的形式宣传今年在继群众路线教育、“三严三实”专题教育之后要开展“两学一做”教育，让广大党员奠定了搞好“两学一做”学习教育的思想准备；按上级要求按时召开了市残联“两学一做”学习教育工作动员大会，督促指导各支部结合实际情况进一步制定了细化的针对性强的学习教育工作计划，并制定了以“人员、内容、时间和保证效果”的学习制度，为搞好“两学一做”学习教育工作完善了制度准备。二是认真组织开展了“学和做”的工作。目前进行了三次集中专题学习。（1）学习方法科学。上半年，我们通过集中学与个人自学、专家授课辅导学与听讲座（电视讲座购买的内容）学、领导干部讲党课学和普通党员上微党课学、中心组学与各支部为主体的党员大会学、机关党委督导学与群众监督促学相结合的方式加强了学习。学习中还特别注重学习理论与解决实际问题推进工作相结合，在中心组学习时，党组书记、机关党委书记都能在学习中引导同志们把学理论与推动残联今年建设的重要工作相结合加强学习。通过这些科学的方法学习，提高了全体党员干部的党性观念，全体党员干部的“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”不同程度的得到了增强，跟党走的理想信念更加坚定。（2）学做结合较好。我们是党的党员干部，干的是党的事业，做的是党分配的工作，做合格党员就要体现在具体工作中。上半年，残联事多人少，工作任务重，但在做合格党员思想引领下，党员干部听党话，落实党组决策指示坚决，工作中有纪律有品行，工作作风大幅改进，工作中领导

带头，党员干部跟上，工作任务完成都好。如落实“十三五规划”开局起步好、群团改革顺利进行、残疾人精准扶贫稳步推进、残疾人康复工作大幅进步、残疾人体育事业蓬勃发展、深化“三严三实”专题教育及巡视组指出的问题整改落实等大项工作任务都进展好，这都是做合格党员的具体行动体现。三是注重非党员残疾人工作者思想政治教育在党员干部中开展“两学一做”学习教育时，在各部门的延伸教育中，在宣文部的广泛宣传下，在平时党员干部与职工交流中，都有形无形引导了残联非党员工作者的思想 ，在他们中树立了正能量，为他们同残联党组保持一致跟党走、共同干好党的事业打下了良好的思想基础。

四是严明了党的纪律和规矩。在贯彻执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》以及“八严禁”“十二不准”的同时，结合市委第一巡视组反馈问题整改，机关纪委和各部门共同研究制定了《中共重庆市残疾人联合会党组关于惩治和预防腐败体系工作实施办法》、《中共重庆市残疾人联合会机关纪委工作规则》并层层签订了《重庆市残疾人联合会党风廉政建设责任书》，制定了《机关公务员平时考核实施暂行办法》、《市残联进一步加强财务管理的规定》、《重庆市残疾人产业发展资金绩效考核制度》、《市残联政府导购管理暂行办法》、《机关办公用品导购使用管理制度》、《机关接待工作管理暂行办法》;制定了《重庆市残联康复部廉洁自律制度》、《重庆市残联康复部项目实施流程》、《重庆市残联康复部政府导购项目管理制度》等纪律制度规定，并部分报党组研究审批下发全单位执行。使全体党员干部和职工言有规范，行有规矩。(1)加强了党规党纪学习教育。党组把党风廉政建设和反腐败宣传教育工作纳入了党的宣传工作总体布局，在“两学一做“学习教育中成立了宣传组，宣文部主任任宣传组组长。上半年学习了《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》以及中央“八严禁”、市委“十二不准”，邀请了市直机关纪工委书向全体党员上了党风廉政教育课，党组书记、机关党委书记会在本单位逢会必讲党纪党归，各党员也通过不同形式学习党纪党规，使广大党员从思想上筑起了拒腐防变的思想防线 。

上半年工作中存在的主要问题：

一是工作能力不足、方法不多、有疲于应对上级“规定动作”的完成，疏于工作深度落实和工作创新问题。

二是学习讨论不够全面、深入。有的党员没有讨论发言。

三是支部书记抓学习教育方法不多。上半年，虽然各支部书记“两手抓”意识有了很大进步，但如何抓好学习教育工作办法不多，还必须进一步加强在学习借鉴。

下半年党建重点工作：

1、按上级要求和计划继续搞好“两学一做”学习教育下半年的工作。一是按计划完成学习内容。二是搞好学习教育工作配合活动：①8月或9月到红色革命教育基地去接受教育（初步计划去遵义地区）②组织全体党员参加市直机关工委举行的“两学一做”知识竞赛。③同办公室合办的调研论文征文比赛和组织参加中办秘书局《秘书工作》杂志社举办的“两学一做”学习教育主题征文评选。三是切实完成党组成员到各支部上党课，支部书记讲党课，普通党员讲微党课的规定动作和内容的完成。搞好“两学一做”学习教育工作总结。

1、以适当的形式继续搞好“双联系”工作以“争当先进个人争创文明部室”活动为载体加强作风建设

课程跟进宣传工作计划范文第11篇

今年以来，“两学一做”学习教育工作在市直机关工委和市残联党组的正确领导和指导下，市残联按计划认真组织实施，较好的完成了上半年学习任务，现将情况总结如下：

将开展“两学一做”学习教育作为加强政治教育，思想引领的重要抓手，引导党员干部和残疾人工作者坚定信仰信念，强化政治意识，树立清风正气，勇于担当作为的思想。一是扎实搞好学习教育准备工作。开学前，根据党组成员、支部书记、全体党员共同学习和分层学习的内容，购买下发了《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》、《系列重要讲话读本》、《治国理政》《党组工作条例》、《党员权利保障条例》、《地方委员会工作条例》 共8本书，精心制定了市残联“两学一做”学习教育计划，还为学习教育配合活动开展向党组申请了经费，为学习教育工作的顺利进行进行了充分的物质准备；通过理事长办公会、机关党委会、各支部党员大会的形式宣传今年在继群众路线教育、“三严三实”专题教育之后要开展“两学一做”教育，让广大党员奠定了搞好“两学一做”学习教育的思想准备；按上级要求按时召开了市残联“两学一做”学习教育工作动员大会，督促指导各支部结合实际情况进一步制定了细化的针对性强的学习教育工作计划，并制定了以“人员、内容、时间和保证效果”的学习制度，为搞好“两学一做”学习教育工作完善了制度准备。二是认真组织开展了“学和做”的工作。目前进行了三次集中专题学习。（1）学习方法科学。上半年，我们通过集中学与个人自学、专家授课辅导学与听讲座（电视讲座购买的内容）学、领导干部讲党课学和普通党员上微党课学、中心组学与各支部为主体的党员大会学、机关党委督导学与群众监督促学相结合的方式加强了学习。学习中还特别注重学习理论与解决实际问题推进工作相结合，在中心组学习时，党组书记、机关党委书记都能在学习中引导同志们把学理论与推动残联今年建设的重要工作相结合加强学习。通过这些科学的方法学习，提高了全体党员干部的党性观念，全体党员干部的“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”不同程度的得到了增强，跟党走的理想信念更加坚定。（2）学做结合较好。我们是党的党员干部，干的是党的事业，做的是党分配的工作，做合格党员就要体现在具体工作中。上半年，残联事多人少，工作任务重，但在做合格党员思想引领下，党员干部听党话，落实党组决策指示坚决，工作中有纪律有品行，工作作风大幅改进，工作中领导

带头，党员干部跟上，工作任务完成都好。如落实“十三五规划”开局起步好、群团改革顺利进行、残疾人精准扶贫稳步推进、残疾人康复工作大幅进步、残疾人体育事业蓬勃发展、深化“三严三实”专题教育及巡视组指出的问题整改落实等大项工作任务都进展好，这都是做合格党员的具体行动体现。三是注重非党员残疾人工作者思想政治教育在党员干部中开展“两学一做”学习教育时，在各部门的延伸教育中，在宣文部的广泛宣传下，在平时党员干部与职工交流中，都有形无形引导了残联非党员工作者的思想 ，在他们中树立了正能量，为他们同残联党组保持一致跟党走、共同干好党的事业打下了良好的思想基础。

四是严明了党的纪律和规矩。在贯彻执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》以及“八严禁”“十二不准”的同时，结合市委第一巡视组反馈问题整改，机关纪委和各部门共同研究制定了《中共重庆市残疾人联合会党组关于惩治和预防腐败体系工作实施办法》、《中共重庆市残疾人联合会机关纪委工作规则》并层层签订了《重庆市残疾人联合会党风廉政建设责任书》，制定了《机关公务员平时考核实施暂行办法》、《市残联进一步加强财务管理的规定》、《重庆市残疾人产业发展资金绩效考核制度》、《市残联政府导购管理暂行办法》、《机关办公用品导购使用管理制度》、《机关接待工作管理暂行办法》;制定了《重庆市残联康复部廉洁自律制度》、《重庆市残联康复部项目实施流程》、《重庆市残联康复部政府导购项目管理制度》等纪律制度规定，并部分报党组研究审批下发全单位执行。使全体党员干部和职工言有规范，行有规矩。(1)加强了党规党纪学习教育。党组把党风廉政建设和反腐败宣传教育工作纳入了党的宣传工作总体布局，在“两学一做“学习教育中成立了宣传组，宣文部主任任宣传组组长。上半年学习了《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》以及中央“八严禁”、市委“十二不准”，邀请了市直机关纪工委书向全体党员上了党风廉政教育课，党组书记、机关党委书记会在本单位逢会必讲党纪党归，各党员也通过不同形式学习党纪党规，使广大党员从思想上筑起了拒腐防变的思想防线 。

上半年工作中存在的主要问题：

一是工作能力不足、方法不多、有疲于应对上级“规定动作”的完成，疏于工作深度落实和工作创新问题。

二是学习讨论不够全面、深入。有的党员没有讨论发言。

三是支部书记抓学习教育方法不多。上半年，虽然各支部书记“两手抓”意识有了很大进步，但如何抓好学习教育工作办法不多，还必须进一步加强在学习借鉴。

下半年党建重点工作：

1、按上级要求和计划继续搞好“两学一做”学习教育下半年的工作。一是按计划完成学习内容。二是搞好学习教育工作配合活动：①8月或9月到红色革命教育基地去接受教育（初步计划去遵义地区）②组织全体党员参加市直机关工委举行的“两学一做”知识竞赛。③同办公室合办的调研论文征文比赛和组织参加中办秘书局《秘书工作》杂志社举办的“两学一做”学习教育主题征文评选。三是切实完成党组成员到各支部上党课，支部书记讲党课，普通党员讲微党课的规定动作和内容的完成。搞好“两学一做”学习教育工作总结。

1、以适当的形式继续搞好“双联系”工作以“争当先进个人争创文明部室”活动为载体加强作风建设

课程跟进宣传工作计划范文第12篇

关键词：SCORM标准；课件；一对一数字化教学；应用

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）06-0062-04

一、引言

新一代的学生被赋予“数字土著”称号，这一代学生从他们出生就被各种数字技术所包围，数字化改变了他们的思维习惯，从而影响他们的行为方式。“数字土著”具有下列行为方式特点：习惯划屏、缩放、点击和拖动等触点形式的交互行为，能快速接受新鲜事物，并喜欢用网络手段创造和分享他们的学习和生活内容，例如QQ、微博、微信等。面对学生身上的这些变化，面对各种数字技术慢慢从社会生活融入教学环境，“一对一数字化教学”应运而生，这是以学生为主体的先进理念为指导，在学生拥有数字化设备基础上开展的学习。

笔者从自己亲身参与上海市七宝三中探究型课程《七宝皮影我宣传》教学设计出发，研究一对一数字化教学。并从一对一数字化学习环境下的资源出发，探讨SCORM课件在一对一数字化教学中的应用，发现这种课件的运用与一对一数字化教学提倡的个性化和互动教学非常吻合，并在实际的教学中能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

二、一对一数字化教学概述

一对一数字化学习也称“1：1数字化学习”或“1：1数字学习”，指每人拥有一件数字化设备，并能够运用这一设备所提供的平台与资源进行有效学习的理念、技术与方法。这一概念由美国北德克萨斯大学的研究人员Cathie Norris以及密歇根大学的学者Elliot Soloway在2002年首次提出。[1]本文的一对一数字化教学，特指基于平板电脑技术的教学。由于教师和学生人手一台pad，一对一数字化教学恰是实现个性化教学的最佳方式之一。但目前学习资源的开发技术混杂，使得学习资源依赖于特定的操作系统平台，可移植性差；学习资源与学习者和学习管理系统（LMS）之间缺乏交互，学习管理系统难以动态跟踪学习者的学习进度，评价其学习效果。[2]无法真正实现一对一数字化学习环境下的个性化教学。

一对一数字化学习环境应该是基于一定的技术和理论，以互动为核心，建构一个各要素和谐共存的教与学的活动及环境。[3]可见，互动是课堂设计的核心。在一对一数字化学习环境下，互动包括人机交互和人际交互两大方面。传统的教学方式如口头回答、面对面讨论等可以充分地发挥人际交互特性，而数字化技术支持下的教学，重点在于人机交互设计，其中资源设计是关键，既要体现平板电脑的技术特性如缩放、旋转、拖动等，又要激发学习者的兴趣，同时丰富课堂的教学形式。SCORM课件可以成为很好的学习资源。

三、SCORM课件概述

目前，在一对一数字化学习环境下，大部分教师主要以PPT课件为主，这种资源也具有它的优势，利于教师掌控，但没能充分发挥学生手上数字化设备的特性，束缚了一对一数字化教学的开展。SCORM课件能够弥补PPT的不足，充分发挥平板电脑等移动设备技术特性，同时还能记录和跟踪学习者的学习进度。

1.SCORM标准

可共享内容对象参考模型，简称为SCORM（Sharable Content Object Reference Model），是由美国国防部ADL（Advanced Distributed Learning Initiative）于1997年提出的课程对象结构标准。SCORM 标准的提出主要是为了解决课件存在的移植性、重用性和跟踪性差等问题，其目的是使学习资源在不同的LMS（Learning Management System，学习管理系统）中可重复使用和具有可移植性，能够自动记录学习者的学习情况。[4]

2.SCORM课件

SCORM课件是指教学设计工作者利用课件制作工具开发的符合SCORM标准的课件，具备如下特性：①界面美观，可进行个性化、自定义设计。②强交互性。③支持测验和评估，可以直接编辑各种测试题，编制试卷，便于教学设计，同时可融合音频、视频、图片和文本等多媒体要素。④支持屏幕录制。⑤可移植性和跟踪性。能够在多种不同的平台和设备上使用，同时实现自动化跟踪和管理，为教师带来便利。

为此，笔者根据SCORM课件的上述特性，对常用几款SCORM课件制作工具进行对比分析，制作了表1。

四、SCORM课件设计

在进行SCORM课件设计过程中，笔者以迪克・凯瑞教学设计模型为基础，根据实际课堂中教师课件设计的思路，体现一对一数字化学习环境下的教学特点，以SCORM标准规范为一定指导，提出了图1所示的SCORM课件设计框架，并对其作简要概述。

1.确定学习目标

作为教育工作者，学习目标的确定需要考虑学科特点以及学习者的需求和特点。一对一数字化学习环境下，教师需要明确学习者通过SCORM课件的学习与体验所达到的目标。

2.学习内容分析

学习内容具有一定的层次和结构，学习内容分析就是要明确各内容之间的层级、结构关系，主要是对所学的知识进行切割，最终形成知识结构框架。

一对一数字化学习是一种短而快的间隔性学习，因而，学习内容要便于学习者在较短的时间内掌握，避免过多的、过复杂的知识内容。一般来说，SCORM课件内容结构框架可有图2所示的几种组成方式。教师在分析学习内容时，可参照如图2中的几种内容结构框架。

3.选择课件制作工具

根据实际教学需求、课堂中所要实现的教学效果、制作成本以及工具便利性等方面，从表1中选择适合的SCORM课件制作工具。

4.课件结构设计

课件结构设计是指知识点与知识点之间的关系与联系的一种形式，通常可以分为并列结构、层次结构和网状结构等几种。在设计时，还要考虑所设计的知识结构是否具有规律性，是否符合学习者的认知特点。[5]

5.多媒体界面设计

多媒体界面设计，主要是对文字、图形图像、音频、视频、色彩、排版、动画等元素进行设计，以视觉信息设计四大方法和多媒体课件五大设计法则为依据，设计直观简洁、美观和高交互的SCORM课件。

6.交互策略设计

在设计SCORM课件时，应该以吸引学习者注意力、维持学习者动机和保持学习者注意力为重点。但在一对一数字化学习环境下，学习资源丰富，学习者很容易被分心和受影响，因此，在保证课件高交互性和趣味性的基础上，同时还要注意与所学知识关联，服务于学习目标，不能单纯为了互动、趣味而游戏，否则SCORM课件就毫无意义。总之，教师在设计SCORM课件时，需要根据学习内容和学习目标选择适当的交互策略，具体来说，就是选择什么形式的交互测验，如多选题、配对题、拖放题和热区题等。

7.开发SCORM课件

开发SCORM课件时，可成符合SCORM标准的多种格式的课件，如在线的和非在线的，其中非在线的格式有swf、CD等。教育工作者可根据不同的教学需求，选择不同的方式。

五、SCORM课件在一对一数字化教学中的应用实践

根据上述SCORM课件设计框架，本文以上海市闵行区七宝三中探究型课程《七宝皮影我宣传》单元主题下的“宣传构思大碰撞”一课为例，介绍SCORM课件制作过程及其在一对一数字化教学中的应用情况。

1.案例背景

本课基于一对一数字化学习环境，面向七年级学生，在前一阶段的探究活动中，学生已了解宣传手段的多样性，并根据宣传关键词“七宝皮影”确定了小组宣传主题、宣传对象和宣传目的，有了初步的宣传方案构思。而本课要达到的教学目标是：通过宣传构思的分享和组内讨论，总结提炼宣传方案所包含的组成部分和要素；学会倾听别人的意见、积极发表意见，组内合作完成学习任务，有团队意识；通过探究，提升宣传七宝皮影的热情，激发传承传统文化的心意。其中，通过宣传构想的碰撞，总结并明确一份完整的宣传方案所包含的组成部分和要素，是本课的重点和难点。为了达到教学目标，让学生在轻松愉快的环境中掌握本课的重点和难点，教师期望结合pad的技术特性和SCORM课件的可移植性与跟踪性，使课程资源富媒体化，交互形式多样化，同时记录学生的测验结果。

2.SCORM课件制作过程

（1）确定学习目标

“总结并明确一份完整的宣传方案的组成部分”是本课的重点和难点，只有让学生在体验和互动的过程中学习这一知识，才能达到学习目标。也就是说学生通过SCORM课件的交互，可以很好地完成本课的重难点。

（2）学习内容分析

本课学生需要掌握的学习内容是“一份完整的宣传方案共有11个组成部分”， 学生练习的重点集中于11个组成部分，故可采用交互测验的形式，达到有针对性的练习效果。基于图2的内容结构框架图，本课选择方案三。

（3）选择课件制作工具

经过表1详细的对比分析后，我们会发现每个课件开发工具都有其优势部分。而在实际的教育工作中，工具的操作便利性，是否易于上手，制作过程是否耗时等因素是教师最在乎的。因此，根据本课要达到的教学目标和要实现的教学效果，在创建SCORM课件时，本文选择Snap！ by Lectora软件，在于它是基于PPT的插件方式，操作简单，易用性强，零技术，适合非技术背景的人员使用，交互类型种类多，测验题型丰富，符合SCORM标准等。图3是Snap！ by Lectora工具栏界面。

（4）课件结构设计

本课共分为6个小组，并且每个小组都需要在课堂上练习自己本组的交互测验，为此，在设计SCORM课件时，需要设计6个交互测验，使之并行存在。这就要求课件结构设计须采用并列结构。

（5）多媒体界面设计

根据学习内容分析，确定采用交互测验的形式，为此界面设计受到一定限制，但可以对“测验”中的图片和“拖动项目”进行设计，以达到更好的视觉效果（见图4）。

（6）交互策略设计

为吸引学习者兴趣，激发学习者动机，保持其注意力，将题型设定为“拖放题”。拖放题型允许学习者随意拖动项目，具有很强的交互性和趣味性，能充分调动学习者的积极性。这里需要注意的是，教师往往会更加关注技术实现和趣味性，却忽略交互测验的最终目标。因此，本文以每个小组制作的宣传构思单图片作为主体，学生分别拖动11个组成部分至本组宣传构思单图片中所考虑的组成部分位置以及未考虑的组成部分位置。这一操作不仅实现趣味性、互动性，更加让学生在体验互动的过程中掌握学习目标，实现有效教学。如图5所示。

（7）开发SCORM课件

Snap！ by Lectora可多种SCORM课程版本，也可以到iPhone或iPad等一系列平台，实现学习资源在不同的平台和设备中可重复使用和具有可移植性。Snap！ by Lectora支持的格式有SWF、FLV、AVI、MP4等，可与各类学习管理平台对接，实现自动化跟踪与管理。本课的课件格式为SWF格式，但是教师没有把SCORM课件放在学习管理系统上，因此不能跟踪和记录学习者学习效果。

3.SCORM课件运用效果

一对一数字化教学中，SCORM课件操作简单，互动性强，不仅受到学生的喜爱，而且活跃了课堂气氛，取得了很好的教学效果。学生不是被很炫的技术所吸引，而是能通过体验和互动认真思考课件内容，最终实现本节课的学习目标。

美中不足的是，由于交互测验是在Snap！ by Lectora的“测验”功能下完成的，界面设计受到一定限制，而且在拖放项目的过程中有固定位置提示。另外，由于本课时间仓促，教师还没来得及将SCORM课件放在学习管理平台以跟踪和记录学习者的学习进度。这是本文缺少的部分。

教师通过低技术，创作高交互、可移植和可跟踪的SCORM课件，极大地调动学生积极性，有助于实现个性化和互动的一对一数字化课堂。但是在国内，SCORM课件在一对一数字化教学中的应用并不普遍，很多教师还是停留于PPT课件，或者到网站上下载课件资源。SCORM标准对提高课件的交互性、复用性和降低学校在一对一数字化学习方面的总体投资等具有重要意义，希望有更多的研究者关注SCORM课件用于教学的研究。

参考文献：

[1]孟琦，潘裕翼.1∶1数字学习的实践研究――对学生笔记本电脑教学应用的案例分析[J].中国电化教育，2009（1）：28-31.

[2]王阳.基于SCORM的规范化移动学习课件设计研究[D].上海：华东师范大学，2009.

[3]陈卫东.教育技术学视野下的未来课堂研究[D].上海：华东师范大学，2012.

课程跟进宣传工作计划范文第13篇

（1）标题。由单位名称、适用时期、内容和文种构成。

（2）正文。由前言和计划事项构成。

1）计划的前言，要简明扼要说明制定计划的目的或依据，提出工作的总任务或总目标。前言常用“为此，今年（或某一时期）要抓好以下几项工作”作结，并领起下述的计划事项。

2）计划事项，是总的计划下面的各个分计划项目。这部分一般要分项来写，有时，大的项目下有小的项目，大的项目是一个大的方面要做的工作，小的项目是在大的方面要做的每一项工作。

招生计划书（一）

一、招生定位策划。招生定位策划主要包括：定位生源地和目标群体。本校招生目标群包括外出打工返乡人员、退伍军人、小初高中毕业生、在家待业人员、在岗培训等，其中初高中毕业生、在家待业、在岗培训人员约占总生源的绝大部分。

二、招生渠道策划

招生工作有多种渠道，尤其是当代，已经进入网络时代，招生渠道正在呈立体化发展的趋势。招生渠道在招生中占有非常重要的地位。一方面，招生渠道要多；另一方面，招生渠道要不断创新，要善于有所突破。具体措施如下：

学校的老生带新生，学校全体教职工身兼招生人员，利用各种网络人脉，挖掘学生。

聘请招生人员，往各主要生源地派驻招生机构、招生代表。

参加各级各类招生咨询会、展览会、进行宣传、推销。

到生源地学校开展各种联谊活动，进行公关。

新闻媒体宣传，树立形象。

各种实物广告、宣传单等。

网络招生，在西安及周边城市各主要网站和论坛上招生信息。

三、招生广告策划

有计划地通过媒体向招生目标群传递有关本校、专业招生数量、规格要求、学校优势、特色等信息。如：北方教学体系三分理论七分实践，北方就业百分百推荐工作，北方管理半军事化教学、封闭式管理等等。以介绍、说服、提醒为目标，起到唤起目标群体的注意、引起兴趣、导致行动等作用。好的招生广告应该真实性强，信息量大而简约，针对性强，符合消费心理。从两个方面做好广告宣传：

1、硬件广告：通过报纸、杂志、电视、广播、网络、宣传单、户外广告牌、车体广告、展览会、公益性社会活动等。学校也可以自行设计组织一些恰当的活动或传播性工具来本校招生信息。（如：老师到学生家中和学生家长进行交流沟通并传播学校信息，学校组织学生开展一些社会公益活动，长期性的一个扫街活动等。）

2、软件广告：要革命，先得造舆论。口碑效应是最好的广告，它对目标公众的渗透力有着极其重要的作用。要获得良好的口碑效应需要自觉维护学校形象，提高教学质量和教师及领导的魅力。商场如战场，一个好的舆论氛围往往可以赢得一场战争的胜利。

四、电话预约，邀请

电话预约的目的：

1、是了解学员学习需求的最快途径。

2、引起学员和你面谈的兴趣。

3、争取面谈的机会。

4、了解学员的需求（学习兴趣）

5、理解不同类型的客户（经济状况）

注：电话咨询中应语言得体，现在同行业竞争很激烈，你无论做什么，肯定都有同行，不要把自己故意夸大，贬低你的竞争对手，竞争对手不错，可是我们比他们更好才可以。还有就是学员对课程的价格、服务也很在意，在刚开始接触学员时要给对方留下实在、可靠的感觉，能把很多专业知识用自己的话表述出来，增强学员对你的信任。自己要多学知识，尤其是自己所做的学校一定要详细的了解。不能让学生难住自己。要对自己自信，对学校、对课程自信.

五、培训承诺

如学习期满后，尚不能独立维修者，可免费再学，直到学会为止。

本学校可与学员签定《入学协议》、《就业保证协议》，保证为每位学员安排工作，成绩优异者可留用本公司就业。

学员创业开店，学校与龟博士合作有利于为学员提供优惠的新款产品、维修技术的支持服务。

本公司可以为学员，全程提供长期的维修技术指导，为您做到后顾无忧！

六、制作一个学生信息的软件系统。录入所有咨询学生的信息，设定免费的试听课，给学生发短信，打回访。

七、授课老师一定要认真，负责，有教学经验。授课老师是学校的核心力量，一切的招生，都是靠老师的教研发力。授课老师不管是兼职还是专职，永远要用正直的老师。

以上的所有策划宣传活动都是建立在学校教学质量的基础上的，都必须围绕这个中心。教师优良的业务素质、先进的教学设施、人本化的学校管理模式、积极的校风、学风及好的校长才是好学校的核心要素。任何方案都还是一个纸上谈兵的书面材料，必须增强执行力，切实执行。

招生计划书（二）

一、园况分析:

本园现有班级6个，托班、小班、中班各一个，大班两个混龄班1个。托班现有人数9人，满员人数15人；小班现有人数22人，满员人数25人；中班现有人数23人，满员人数25；大班每班现有人数16、17人，满员人数25人.

二、预计招生人数

托班预计招生6人；小班预计招生3人；中班预计招生2人；大班预计招生17人；另外需新增一个托班，预计招收幼儿15人。托班、小班、中班、大班加新增班级共计招生人数43人。

三、招生措施

方式一：到超市、商场投放宣传资料

方式二：联合小区做活动

方式三：到商场小区设置招生点（张贴海报）

方式四：教师与家长之间手递手的发放

方式五：进行亲子活动

方式六：夹报、书刊等

方式七：刊登广告

方式八：网络宣传

方式九：利用节假日进行幼儿的演出和外出活动

根据我园的收费标准分析入园的适宜人群，所以在投放点的选择上要选择稍大的超市和商场。

根据我园的现状应分析从就近的超市或者商场开始宣传，逐步延伸到各班车线路周边。

周边超市分布：详见附录

具体措施：

1、锁定目标超市及商场，电话联系可否放置宣传材料。

2、到超市、商场和负责人或服务台进行沟通，商量合适方案及放置、发放办法。

3、负责人跟踪发放情况

结合节日联合小区做活动，如母亲节、父亲节、儿童节、等节日。根据不同的节日组织不同的活动。

活动的基本形式：亲子运动会、亲子手工制作等活动

具体措施：

1、了解周遍小区的分布图，锁定我们的目标小区。

2、和小区的物业进行联系确定我们的活动方式。

3、提前向家长发放通知使其了解活动的大致内容。

4、组织主持活动并进行宣传或者材料的发放。

小区分布图：见附表

到商场、小区设置招生咨询点

利用周六、日可以到幼儿园周边小区、商场设置招生咨询点，进行和家长面对面的交流和解答，并登记留下咨询家长的资料，以便日后联系。在小区张贴海报以便达到长期的宣传效果。

资料准备：家长手册、宣传海报、咨询登记表、红幅

具体措施：

1、与小区物业进行联系，商议咨询点的设置。

2、商议如何在小区的宣传栏里张贴我们的海报。

教师与家长之间手递手的发放

为了保证我们资料发放的目的性和有效性，我们可以进行和家长的手递手的发放。以便我们能和家长进行面对面的交流。

具体措施：

1、选择发放地点，可以选择商场或者超市门口等人流较大的地方。

2、培训教师，统一招生口径。

3、发放宣传资料并向家长介绍我园特色。

4、有意者留下家长资料及电话，以便日后取得联系。

5、统计整理家长资料

举行亲子活动

根据季节的不同组织不同的亲子活动，如春秋季可以组织幼儿和家长的运动会。可以在周六日开设亲子班。

具体措施：

1、在海报的宣传上除了日托班的宣传再加上亲子班的内容。

2、做出亲子班的教学计划以及每次活动的流程步骤。

3、利用周六日请1岁—1.5岁的孩子和家长一起来园参加活动。

4、长期举办并记录下家长的资料，为其幼儿的入园打下基础。

宣传资料的夹报、书刊等方法

对周边的报亭进行统计，选择可用报亭。了解北京免费杂志及其发放渠道。选择我们可以放置、夹放的杂志或报纸。

1、向报厅主人了解，哪些杂志卖的比较快，并和其商议如何进行夹报、杂志宣传。

2、北京地铁周刊是免费杂志，和其负责人商议如何夹报发放。

3、向带孩子的家长赠送书刊，内夹宣传材料。（手递手发放）

刊登广告

选择合适的书刊或报纸等媒体进行广告的刊登。做广告宣传幅，选择合适的地点做长期的广告宣传。

1、对部分报纸、书刊进行关注以选择适合我们的媒体进行广告。

2、和报社、广告公司等进行联系选择合适的广告方式。

3、在路边，小区等地点放置宣传广告做长期广告宣传。

4、了解各广告媒体的价格以便我们进行参考。

5、共同商议选择广告形式。

网络宣传

网络是我们幼儿园的又一窗口，合理的利用网络宣传为我园增加效益。

1、网站的完善。

2、和其他网站进行链接。

3、可以选择网络广告。

4、了解网络广告的价格供我们参考。

利用节假日进行演出和外出活动

利用儿童节、圣诞节、母亲节、父亲节、教师节等一些节日进行演出活动，并进行幼儿园的宣传活动。我们可以选择春天，秋天等合适的季节，选择一日带幼儿外出，进行踏青、采摘等活动。

1、在各大节日进行演出，可以联合社区等做活动。

2、春季可带幼儿进行踏青或者远足等活动。

3、秋季可以带幼儿进行采摘等活动。

4、带幼儿外出参加表演、比赛等。

准备：幼儿园大旗子、如有条件可以给幼儿穿上统一服装，或小帽子。

幼儿园流动招生车

结合司机班和各班教师的讨论总结出，现应运行招生流动车程序。

一、招生流动车的路线

每日沿着8条班车线路中的一条进行宣传，可在沿途小区进行宣传，设置固定招生宣传地点。该线路结束后选择另外一条线路进行宣传。

二、车身的装饰

粘贴幼儿园的标语及幼儿园的名称，幼儿园的招生电话。

三、实施办法

每天两位老师跟招生车出去宣传，携带宣传资料，家长手册等，选择小区进行宣传，可以设置招生点并挂出条幅。详细记录咨询家长的信息并存档，以便及时取得联系。

课程跟进宣传工作计划范文第14篇

关键词 地方高校 招生宣传 可持续发展

招生宣传在高校招生工作中起着极其重要的作用。良好的招生宣传可以使考生、家长及社会从教学资源、师资力量、校园环境等全面了解学校，进而喜欢接受学校， 最终选择和报考相关院校。随着我国高等教育体制改革的不断深入，我国高等教育已由“精英教育”走向 “大众化教育”。由于计划生育的影响，适龄受教育人口不断减少，大规模的高校扩招，使高校规模连续翻番，这一增一减使得不竭的生源转眼成为幻想，生源危机凸显，生源大战愈演愈烈。我国现有各级各类普通高校2300余所，高等教育场域“是一个等级森严格的金字塔式的系统”，地方普通本科院校位于高等教育场域的底部，在经费、人才引进、师资力量、办学资源、科研等方面均处于弱势，如何使地方高校在生源危机凸显的新形势下，在数量和质量等方面达到良好的招生效果，顺利实现学校的可持续发展，招生宣传是一个值得思考和研究的重要课题。

一、地方高校招生宣传工作现状分析

1、宣传计划松散。招生宣传机制不健全，宣传模式单一，经费使用不合理是招生宣传规划缺乏合理性的根本原因。整体而言，在生源危机凸显的今天，地方高校都非常重视招生宣传，在经费、人员、媒介等方面也给予更多的选择和思考，但由于招生宣传有特定的形式和阶段性的特点，各种宣传方式宣传媒介在各阶段发挥着不同的功能，如果没有科学合理的招生宣传设计，招生宣传工作只能是流于形式，事倍功半，没有实质意义。

2、宣传对象求全。地方高校的生源绝大多数在省内，但很多地方高校认识不到自己的办学层次和特点，在选取宣传对象时，没有主次，一味求全，致使宣对象定位不明确，导致宣传盲从性。不明确的招生宣传对象，不仅不能带来好的效果，甚至有时会弄巧成拙，引起部分学校和学生的反感。

3、宣传媒体贪多。地方高校的招生宣传经费有限，而宣传的可选的媒介却众多。地方高校效仿一些重点大学的做法，选用各种媒体，不惜重金上媒体、印资料，参加招生咨询会力求宣传范围最大化，虽然花费了大量的财力物力，但由于媒体受众与生源来源不对称，收效甚微。但对吸引生源至关重要的大量校友、学校友好单位等缺少必要的沟通与联系，对考生及其家庭也缺少持久的深入的真诚关怀，从而出现了资金投入多、感情投入少的情况，错过了能进来又想进来的但信息了解不详的那一部分生源。

4、宣传时段集中。高考后报志愿前是招生宣传的关键时期，各院校竞相上阵，对考生狂轰爆炸，使考生和家长陷入“数据过剩，信息危机”的矛盾当中。而高考志愿报过后又哑然无声，后续跟踪服务不到位。甚至对院校录取进程也懈于答复，引起考生及家长反感，使短期宣传的效果荡然无存。

5、宣传队伍单薄。地方高校专职从事招生宣传的人少，亦无重点院校分派人员到各地宣传的机制，宣传队伍相对较弱。多数学校对此组织不够，疏于对在校师生进行宣传培训。大部分地方高校的宣传人员是从学院抽调部分专业老师进行宣传，但这部分专业老师仅对自己的专业比较了解，而对学校的办学条件、专业设置、历年录取情况不太清楚，不能把学校的基本情况、招生情况等各方面的信息传达给广大考生，直接影响招生宣传的效果。

二、影响地方高校招生宣传工作的主要原因分析

1、受新办本科院校的影响。大多数地方本科院校都是在当地师范专科学校或其它性质的专科学校升格而成的。在新办开始的几年，都同样存在着不同程度上的招生困难，第一志愿报考率偏底。近几年来，很多地方高校虽已升格为一所综合性的普通本科高校，但要被社会所认可，被考生所接纳，还需要一个过程。

2、受学校地理位置的影响。虽然各地方高校大多都建在地级市，但与大城市、省会城市、单列市等相比，地方高校城市气息不浓、大学数量偏少。大多地级市往往只有一所普通高校.影响大学生在大学之间的相互学习与交流。有的地方高校远离省会城市，由于交通不便.同样严重影响考生的报考。根据调查发现.大多考生在条件可能的情况下都会选择到大城市或发达城市求学，地域因素会较大程度地影响到学校的生源。

3、受办学硬件设施不完善的影响。高校在获得空前发展空间的同时，也暴露出许多值得思考和研究的问题，特别是硬件设施远远落后与专业发展的要求。由于各学校招生规模的不断扩大，一些地方高校的教室、实验室、图书馆、运动场地等基础设施过于紧张。同时由于缺乏新增专业的教学管理经验，教学设施、实验设备、实习场地等往往又滞后于新专业的发展，严重影响了新专业的教学质量。这就直接影响毕业生的就业率和招生工作的影响力。

4、受学校专业特色不鲜明的影响。高校扩招以来，各地方高校学生规模不断扩大，生源质量参差不齐，再加上地方高校由于各种客观条件的限制，学校在师资力量、实验条件、学科建设、人才培养等方面的要求跟不上规模的扩张，严重影响了学校的专业建设和教学质量的提高。地方高校的专业设置也往往都是仿照甚至是照搬照抄其他有关高校的类似专业，没有很好地根据自身的特点、优势设置特色专业。特别是较难引进优秀的专业课教师，尤其是学科带头人。没有一批优秀的专业课教师和有影响力的学科带头人，学科建设、科研水平、服务能力、教学质最等各方面都会受到严重的制约，想办出自己的特色是很困难的.这在一定程度上也严重影响了考生选报学校的志愿。

三、地方高校招生宣传工作的改进途径分析

课程跟进宣传工作计划范文第15篇

一、以建设社会主义核心价值体系为根本，不断提高广大青年学生的思想道德素质

学习贯彻党的xx大精神，以中央16号文件为指导，坚持用中国特色社会主义理论体系武装学生头脑，用社会主义核心价值体系凝聚塑造青年，深化理论学习，开展主题实践，加强阵地建设，切实提高思想政治教育的针对性和实效性。

1、开展 “永远跟党走，争做新一代”主题教育活动。利用纪念改革开放30周年、举办北京奥运会、迎接团的xx大召开等契机，继续在青年学生中广泛开展“永远跟党走，争做新一代”主题教育活动，采取生动有效的形式，引导大学生深入学习贯彻党的xx大精神，深入了解改革开放的伟大历史进程，与祖国共奋进，自觉用邓小平理论、“xxxx”重要思想、科学发展观武装头脑，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

2、树立和宣传学生中的优秀典型。进一步发挥“五四表彰”的示范导向作用，评选表彰一批品学兼优、表现突出的优秀学生典型，开展“理工青年十大风云学子”的评选，为学生树立学习的榜样。加强优秀学生典型的挖掘、培养、表彰和宣传工作，重视用身边人、平凡事教育影响青年学生，宣传自立自强、奋发成才的优秀学生典型，充分发挥榜样教育作用。

3、巩固和加强共青团阵地建设。大力加强思想教育阵地建设，发挥团校和“特色团日”的教育带动作用，开展主题突出、特色鲜明、活跃基层的教育活动；加强网络阵地建设，发挥“理工青年网”的示范辐射作用，开展青年学生网络文明行动，引导青年学生健康上网、文明上网；加强宣传阵地建设，通过团报团刊和“理工青年”网开展好“我心目中最喜爱的老师”评选、“理工青年十大风云学子”的评选，扩大优秀典型在广大学生中的影响力；大力宣传各级共青团组织的优秀做法和先进典型，探索运用现代技术手段和传播方式开展生动活泼的思想政治教育工作的新方法、新途径。

二、推进学风建设，实施素质拓展，不断提高学生综合素质

大力实施“大学生素质拓展计划”，以提高学生综合素质和就业竞争力为重点，广泛开展学术科技、校园文化、社会实践、志愿服务等活动，培养创新精神、实践能力、文化素养和责任意识，积极服务于青年学生的成长成才和就业创业。