教育局工作要点范文

教育局工作要点范文第1篇

一、认真学习贯彻党的十七大精神，加强教育系统自身建设

1、把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要政治任务来抓。要着眼于领会精神、武装头脑、指导实践、推动工作，在全区教育系统形成学习宣传热潮。认真落实好党的十七大对教育提出的重大任务和方针政策，以科学发展观统领教育改革发展全局，推动教育事业科学发展。围绕学习贯彻党的十七大精神，加大教育宣传工作力度，营造优先发展教育事业和推进教育科学发展的良好氛围。

2、进一步加强学校党的建设。进一步加强学校党组织建设，充分发挥学校党组织的凝聚力和战斗力，促进学校民主政治建设。进一步完善保持共产党员先进性长效机制，强化学校基层党组织建设,促进学校健康发展。

3、深入推进教育行风建设。充分发挥教育纪检监察职能，加强教育系统党风廉政建设，建立和完善教育、制度、监督并重的惩防体系，进一步增强教育行政领导干部廉洁自律的能力。坚持标本兼治，从严治理教育乱收费，切实维护教育良好形象。认真开展教育审计工作，健全经济责任审计和专项资金审计制度，有效防范教育经济风险，不断提高教育经费使用效益。抓好教育信访工作和纠风专项治理工作，严肃查处违纪违法案件，为教育事业的健康发展保驾护航。

4、切实加强机关效能建设。不断改进思想作风和工作作风，积极建设学习型机关、文明机关、和谐机关。重视教育信息平台建设，提高教育管理信息化水平；重点加快电子政务建设，推进政务公开，提高行政管理效率。进一步转变职能、规范程序，完善教育公共服务体系。进一步做好教育信访工作；自觉接受人大代表和政协委员的监督，切实提高决策水平和行政能力。做好离退休干部和教师管理服务工作。规范机关内部事务管理，着力提高服务质量。

二、以义务教育均衡发展为重点，进一步提高基础教育发展水平

5、大力推进区域义务教育均衡发展。制订与实施义务教育学校办学标准和义务教育均衡发展标准，加强学校配套设施建设，组织启动学校改水改厕改厨工程和农村学校教职工工作用房建设工程，建设一批农村中小学合格学校，并争取区政府将此项工作列入2011年为民办八件实事之一。推进现代教育技术实验县区和中小学实验室标准化建设实验区建设，管好、用好农村中小学现代远程教育工程，加紧开发义务教育学科资源。加大城区教育布局调整力度，整合教育资源，保障城市适龄儿童少年和进城务工人员子女接受义务教育的权利。切实做好农村留守儿童接受义务教育工作。做好扶持与对口支援工作，加快发展农村贫困地区义务教育。以随班就读为重点，推动特殊教育事业发展。

6、积极发展幼儿教育和高中阶段教育。坚持发展与规范并重，进一步加强对全区幼儿园的规范管理，进一步加大省级示范性幼儿园创建力度，加强幼儿教师队伍建设，推进学前教育快速健康发展。切实做好高中阶段教育发展规划与指导工作，科学合理布局高中阶段学校。认真做好娄底三中争创省示范性高中工作。鼓励与引导普通高中注重质量、办出特色。

7、深化义务教育经费保障机制改革。依法争取各级政府将义务教育全面纳入公共财政保障范围，深入推进农村义务教育经费保障机制改革，建立健全农村中小学危房改造长效机制，提高农村中小学经费保障水平。同时，加大城市义务教育投入，全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。

8、有效化解农村“普九”负债。全面准确做好农村义务教育债务清理核实工作，按照“先本后息、分段计息、息不转本”原则审计锁定“普九”债务；积极配合有关部门筹措化债专项资金，力争全面化解农村“普九”负债；健全农村中小学预算制度，强化财务管理，坚决杜绝“边还旧债、边负新债”现象，确保农村义务教育健康发展。

三、大力发展成人教育，着重提高劳动力就业与创业能力

9、积极开展职业教育培训。鼓励各乡镇农校以行业和区域经济需求为重点，加强现代制造业和服务急需人才的培养，培养新型农民。积极配合国家和省相关培训项目，广泛开展农村进城务工人员、农村实用人才和未升学高中毕业生的职业教育和培训。

四、努力提高教师队伍素质，进一步加强师资建设

10、深入推进师德师风建设。认真贯彻落实xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，广泛开展师德教育活动，表彰一批师德先进个人，积极倡导广大教师自觉践行xx提出的“四点希望”。建立健全师德考评与激励机制，引导与鼓励广大教师加强师德修养，争当学生的良师益友，赢得社会的认可与敬重。

11、切实提高中小学教师队伍素质。完善中小学教师培养体系，提高教师教育质量，鼓励和支持优秀师范本科生到农村中学任教。坚持校本培训为主，依托全国教师教育网络联盟，加强区级中小学教师远程教育平台建设，构建以区教师进修学校为支撑的教师终身学习体系。组织中小学教师开展非学历远程培训。选拔优秀中小学骨干教师参加省级培训。加强信息技术培训和薄弱学科教师培训。落实中小学校长培养和持证上岗制度。完善城镇与农村教师对口支援和交流制度。 （1）

五、坚持以立德树人为重点，切实推进素质教育

12、切实加强青少年思想道德建设。进一步推进新形势下中小学德育整体建设工程，把学校德育工作落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。加强校园文化建设，建好、管好、用好青少年校外活动场所，积极开发学校和社区德育资源。完善学校、家庭、社会相结合的德育网络，充分发挥关心下一代工作机构的作用，办好家长学校。

13、深入推进基础教育课程改革。指导学校认真落实国家、地方、学校三级课程，积极开展校本教研。深化义务教育考试与评价制度改革，努力做好初中毕业学生考试、综合素质评价与高中招生制度改革。积极稳步实施普通高中课程改革，研究制订有关普通高中新课程实验配套政策，推动高中课改与高考改革的有机衔接。

14、加强学校体育卫生和艺术工作。贯彻落实《加强青少年体育，增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，全面实施国家学生体质健康标准。以2011年北京奥运会为契机，深入开展学生阳光体育运动和体育比赛活动，上好体育课，确保学生“每天锻炼一小时”。贯彻落实《学校卫生工作条例》，做好学校食品卫生安全和传染病防治工作，抓好包括预防艾滋病和血吸虫病的学校健康教育。组织开展好全区中小学田劲运动会和各类艺术比赛，努力提高农村中小学艺术课程开课率，确保教学质量。加强国防教育和学生军训工作。

15、进一步规范办学行为。加强教育教学专项督查，引导学校端正办学思想，按要求开齐开好各门课程，从严控制学生在校时间和作业总量，减轻学生学业负担。深入贯彻落实义务教育法律法规，依法查处举办或变相举办重点校、重点班现象。督促落实教育教学管理常规，严禁中小学重复教育，严禁违规乱办班、乱补课、乱发资料。

16、着力提高教育科研水平。坚持科研兴教、科研兴校，紧紧围绕当前建设教育强区中带有全局性、战略性和前瞻性的问题开展应用性、对策性研究，努力为教育科学决策服务。加强教育教学研究和指导，大力推进课程改革和教材建设，全面提高教学效率和教育质量。抓好教育科学规划课题的研究与管理，大力推广应用优秀教育科研成果，增强教育科研效益。

六、着力推进教育改革开放，深入落实依法治教

17、深化教育人事管理制度改革。完善与落实教师管理体制，依法确保农村中小学教师工资不低于当地公务员的平均水平。争取统一城乡中小学编制标准，并配合有关部门研究制订其它层次教育的教师编制标准。指导学校按要求科学设置岗位，认真开展以岗位设置为基础的教师聘任制改革。建立健全各级各类学校绩效工资分配制度。完善中小学教师定期交流制度，鼓励城镇教师到乡村任教服务，在全区范围内实行“校对校任职交流”，新任教师先安排到农村学校任教6年以上。

18、鼓励和规范社会力量兴办教育。加大民办教育宣传力度，贯彻落实有关促进民办教育健康发展的规定和优惠政策，引导社会力量积极发展民办学前教育。修订完善民办学校设置标准，积极支持民办学校（幼儿园）创建市级示范性学校和幼儿园。组织开展民办学校年度办学情况检查，建立民办教育教学质量和教学水平评估体系。加强对独立学院的管理，规范民办学校招生行为和办学秩序，督促民办学校依法办学。

19、充分发挥教育督导职能作用。研究制订建设教育强区督导评估指标体系，推进教育强区建设。组织对各乡镇办事处中心学校开展“两项督导评估考核”，依法督促基层政府落实办学责任。抓好区级示范性学校的督导评估工作。加强教育督导机构和队伍建设。

20、全面推进依法治教、依法治校。加强教育法规宣传，推进我区教育法制建设。组织做好第二批依法治校示范性学校评选工作，切实提高依法治校水平。继续完善行政执法责任制，进一步规范行政许可项目及非行政许可项目。建立健全学校教职工代表大会制度，进一步规范校务公开，推动各级各类学校管理民主化进程。依法加强学校语言文字应用与规范化工作，积极抓好城市语言文字工作评估。

七、研究解决教育热点与难点问题，促进教育公平与和谐发展

21、切实保障建设教育强区投入。坚持教育公益性质，按“三个优先”依法落实财政性教育投入，争取区本级财政预算内教育经费支出占财政支出的比例比上年同口径提高1至2个百分点，并坚持公共教育经费重点向农村贫困地区倾斜。按要求筹措家庭经济困难学生资助经费，落实城市义务教育设施配套建设资金。积极争取社会力量捐资或投资办学，鼓励学校依法多渠道增加教育投入。

22、做好家庭经济困难学生资助工作。认真落实“两免一补”政策，实行城乡义务教育学杂费全免，并为农村义务教育阶段所有学生提供免费教科书。启动普通高中家庭经济困难学生资助工作。鼓励社会捐资助学，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

教育局工作要点范文第2篇

2005年全县教育工作的指导思想和总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，加快科教名县建设步伐，促进县域各级各类教育全面、协调、可持续发展，继续坚持“高起点、高定位、高质量、创一流”和“发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措”的工作要求，进一步提升教育为经济社会发展服务的综合实力，努力办好让人民满意的教育。为实现“三县”目标和建设“和谐眉县”提供智力资源和人力支持。

一、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，全面加强精神文明建设与学校德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实把德育放在各项教育工作的首位。不断完善学校德育工作机构和网络，积极探索利用信息网络资源开展德育工作的途径和方法，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性；改进德育的内容和方法；确定目标，拓宽途径，不断总结完善德育模式，建立和完善德育工作评价奖励机制，努力形成学校德育的科学体系。上半年，举办“中小学生思想道德建设读书征文”活动和演讲比赛；下半年，召开“眉县青少年学生思想道德建设经验交流暨理论研讨会”，评选表彰一批德育工作先进集体和先进个人。

2、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年和长征70周年为重点，组织开展以爱国主义为核心的民族精神教育活动；完善定期观看爱国主义教育影视片制度。深入开展“三讲两实践”教育活动，认真组织开展好三月份“文明行为习惯养成教育月”活动；积极开展以“崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对”为主题的反警示教育活动。学校共青团和少年队组织要配合学校积极组织开展各种学生喜闻乐见的有益活动，配合学校弘扬先进文化，培育主流精神。引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想道德水准。积极发展高中生党员，加强高中生党组织建设。

3、全面加强和改进中小学思想品德课的教学，认真落实思品课的课程标准，进一步加强学科课的的德育渗透，修订完善优质课的评价标准，大力加强中小学班主任队伍建设，充分发挥班主任的育人功能。

4、切实加强学校教育、社会教育与家庭教育的有机结合，不断充实完善“三结合”网络机构建设，积极配合县文明委、县团委、县妇联、县关工委和本系统关工委组织开展的各种教育活动。重视家、校沟通，有条件的学校都要开办家长学校，积极争创各级示范家长学校。

5、进一步深化教育系统“创佳评差”和创建“文明校园”工作，加强校园文化建设、环境建设、公德教育和法制教育，完成青少年校外活动基地建设，积极营造良好的育人环境。

6、坚持正确的舆论导向，进一步加强教育宣传工作，大力宣传教育事业改革发展的巨大成就，全面准确地宣传教育工作的方针政策、工作思路和重大部署，营造全社会关心支持教育的良好氛围，引导和激励教育战线干部群众进一步振奋精神，团结拼搏，奋发有为，再攀新高。

二、以高水平、高质量巩固提高“两基”成果为目标，全面推进义务教育的均衡发展。

7、全面贯彻全国、全省和全市农村教育工作会议精神，进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，逐步落实县级政府对本地教育发展规划、经费安排使用。推动各级政府共同努力全面落实“保工资、保运转、保安全”的经费保障措施。持续抓好“两基”巩固提高工作。建立和完善“两基”指标监控体系。全面落实国家“两免一补”政策，采取各种有力措施，多渠道吸纳资金，建立健全以国家义务教育贫困学生助学金制度为主体的助学体系。

8、积极推进小学布局调整工作。继续遵循“规模化办学，集约化管理”的思路，按照“优化资源配置，提高办学效益，适当超前”的原则，分别采取撤点并校，数村联办，建设寄宿制学校等形式，有计划，有步骤地开展小学布局调整工作。各乡镇要依据省教育厅《关于进一步加强“两基”攻坚和巩固提高工作的意见》精神，认真修订完善并积极实施本乡镇小学布局调整规划。年内，各乡镇都要建成1—2所“数村联合，集中办学”或寄宿制学校的示范点。

9、结合学校布局调整，以逐步消除土木结构校舍和新增危房为重点，认真做好危房改造工作。坚持多渠道筹资，积极争取上级危改项目和专款，探索和建立正常新增危房改造的投入机制，继续鼓励有条件的村小创建市级农村示范小学。

10、制定并实施薄弱学校改造方案，以督导评估为主体，全面、深入调研中小学教育教学管理和办学条件状况，摸清薄弱学校底子及形成原因，制定对策，建立档案，采取得力措施，促进薄弱学校尽快改变面貌，促进义务教育的均衡发展。

11、进一步加强学前教育和特殊教育。各乡镇要加强中心幼儿园的建设、管理和指导工作，要合理规划，积极探索，在镇区和人口相对集中的区域试办全托式幼儿园，取得经验逐步推广，以加快学前三年教育的普及步伐，努力提高适龄少儿入园率。继续加大标准化幼园建设力度，鼓励和支持办园水平较高的幼儿园创建一类幼儿园和省级示范幼儿园。县示范幼儿园和各乡镇中心幼儿园要进一步加强内部管理，不断提高幼儿教师综合素质，充分发挥示范功能，辐射、带动全县各类幼儿园的保教管理工作。按照《眉县学前教育质量评估标准》，继续对全县所有学前教育机构进行评估。采取有效措施，彻底扭转和解决“学前教育小学化”的倾向。实验小学要积极做好附设特殊教育班工作，各乡镇也要尽力解决好特殊儿童和流动子女入托入学问题。

12、按照“加强指导、注重过程、规范程序、坚持标准”的指导思想，进一步加强骨干体系建设。继续开展创建省市级重点学校、示范学校和教育强乡（镇）工作，大力开展创建各级各类名校活动，不断壮大骨干体系和名校队伍。现有的各级各类名校要瞄准新的目标，制订新的规划，向更高层次迈进。其余学校要从自身实际出发制订规划，选准突破口，培植特色，力争早日进入名校行列。眉县中学要制订出创建全国千所示范高中的规划；城关中学要积极创造条件，争取早日建成市级重点高中；职教中心要制订出创建西部乃至全国名校的规划；金渠中学、马家镇中心小学要建成省级示范中小学；横渠镇、金渠镇要创建成省、市级教育强镇；槐芽镇、齐镇要制订出创教育强镇规划，并启动创建工作，力争2006年建成省、市级教育强镇。各级各类学校要树立“名牌意识”和“精品意识”，不断提升办学质量、办学效益、办学层次，不断提高教育强县的声誉，真正为全省开展创建教育强县工作发挥样板作用。

13、积极开展勤工俭学，大力加强生产实践教育基地建设，实施职教中心劳动实践教育基地建设。以学校后勤社会化为契机，积极开发教育内部市场，大力发展校办产业和社会服务业，逐步建立和完善教育改革和发展的服务体系。

14、加强督导机构和制度建设，完善督导和监测手段。坚持督政与督学相结合、综合督评与专项督评相结合的原则，建立对乡（镇）人民政府教育工作督导评估的制度，并试点督评。不断完善我县素质教育评价体系，认真实施第三轮中小学素质教育督导评估，以引导学生综合素质发展为宗旨，开展对包括高职中在内的中小学校综合评估工作和薄弱学校、危房改造、师资队伍建设、控辍、课改、收费、安全等方面的专项督评，促使义务教育阶段学校均衡发展和各类教育协调发展。

15、加强中小学校部室管理，最大限度提高教育资源使用率。稳定部室管理人员队伍，继续对各类部室管理人员和实验员进行培训，努力提高部室管理和实验教学的专业化、规范化程度，确保实验开出率达到100%。

三、以课程改革为核心，深入开展“校本教研年”活动，扎实推进素质教育

16、制订《“十一五”教育科研规划》。深化“生态创生模式教育实验”研究，做好迎接国家实验课题验收的准备。开展第二轮初中“创新教育”教改实验和小学“快乐教育”教改实验，持续抓好小学“三算”实验，组队参加省、市“三算”竞赛并夺取优异成绩。

17、大力开展“校本教研年”活动。着力开展“以校为本教研制度建设”，各级各类学校要以生态创生模式教育研究为主体，以校本教研制度建设和联片教研为保障，以研究课堂教学为主阵地，着力构建具有校本特色的运行机制。省、市级校本教研实验校要力争先行一步，为全县各级各类学校做好示范引路工作，为构建县域教育持续发展的校本教研体制做出应有的贡献。

18、全面推进基础教育课程改革，认真执行课程计划，开足开齐国家课程，启动实施地方课程，开发建设校本课程，按照“反思总结、巩固提高、分步实施、重点突破、区域推进、形成特色”的思路，重点抓好构建新课改条件下教育教学管理机制，建立健全师生发展性评价体系，加强校园文化建设，突出抓好校本课程的开发，推动新课改不断向纵深发展。全力做好全省基础教育课程改革现场会各项工作。

19、以适应学生主体化发展需要为目标，大力开展以“四自四组”为基础的学生自主学习教育活动。进一步落实“班级授课打基础，课外重组兴趣组”的要求。全面开展学生探究性学习活动，在全县四年级以上学生中实施探究性学习，开展“人人有课题，争当小小科学家”活动。努力促使学校管理和教育教学工作不断与学生主体化发展需求相适应。

20、不断完善教育科研“网络”建设，调整充实“三级两类”教研队伍，切实落实“校校有实验，人人有课题”的要求，不断提高群体科研的意识、层次和水平，继续开展创建教育科研强校（镇）活动。

21、进一步加强创新教育的探索、研究和实践工作力度，着力培养学生的创新精神和实践能力。继续在教育思想和教育观念、教学方法和教学手段，学生和教学评价及教师创新能力等方面进行研究和探索，注重总结并在实践中不断完善我县创新教育的理论模式和运行体系。继续举办“科技之春”宣传月和第六届眉县中小学生科技创新评选与展示活动，积极参加第20届全国青少年科技创新大赛，努力抓好各级各类学科竞赛，力争取得好成绩。

22、进一步深化高考研究，优化教学方法，加强复课指导，着力提高学生的综合能力，确保高考“六连冠”，力争名牌院校上线率有较大的突破。进一步加强招飞基地建设，加强保苗、育苗和宣传工作，力争招飞工作再创佳绩。

23、认真贯彻《中小学体育工作条例》，积极开展创建体育教学示范校活动，进一步加强学校体育工作，全面实施《学生体质健康标准》，积极推行《全民健身计划》，做好中考体育科测试的组织管理工作，5月份举办小学生田径“苗苗”通讯赛，下半年举办中学生田径运动会。组队参加宝鸡市第8届青少年运动会。

24、认真做好学校艺术教育、国防教育、环保教育工作，促进学生全面发展。继续开展创建艺术教育示范校活动，分乡镇举办艺术节，举办全县中小学艺术展演，继续开展对高一新生的军事训练，增强国防意识，培养爱国情操。继续开展创建绿色文明学校活动。

25、贯彻《国家通用语言文字法》，做好学校语言文字工作。加强普通话水平测试管理，组织好普通话推广周活动，积极开展创建“语言文字规范化示范校”活动。

26、全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育。坚持和完善中小学教材审定制度和教材选用制度，严禁乱编、乱印、乱订复习资料和教学用书；坚持和完善小学升初中免试就近入学制度，严禁义务教育阶段学校招收择校生；坚持和完善减轻中小学生课业负担的有关制度和规定，严禁利用节假日为学生有偿性补课；坚持和完善“三结合”学生评价机制和素质报告单制度，严格控制考试次数，严禁按考试成绩排名次。继续开展创建省市县各级素质教育示范校活动。

四、认真贯彻中央1号文件精神，以服务“三农”为中心，大力加强成职教工作

27、认真学习贯彻中央1号文件，全面落实《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》和全国、全省职业教育工作会议精神，进一步健全完善“三教统筹”和“农科教结合”工作机制，积极抓好“一网两工程”的实施工作。重点抓好农村实用技术培训和农村劳动力转移培训工作。职教中心要依据规划和既定方案，进一步明确责任，落实各分校和乡（镇）农科教综合服务中心任务，采取切实有效措施，确保全年完成农村实用技术培训5万人次、农村富余劳动力转移培训1.5万人次以上。全力做好全国职业教育改革现场会的各项筹备工作。

28、坚持以就业为导向，积极推进职业教育改革，提高职业教育办学质量和效益。各职业学校要进一步确立以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，面向社会，面向市场办学，解放思想，更新观念，大胆进行办学模式和办学机制的改革和创新。切实加强就业指导和就业服务工作，进一步促进职业教育与劳动就业的紧密结合。

29、抓好职业教育实训基地建设，优化职业学校资源配置。宝鸡理工中等职业学校要继续加强数控技术实训基地建设，加强电工电子、汽车应用与维修、机械加工、计算机应用技术等专业实训基地建设，努力争取职业学校学生职业资格证书考核点建设资格。建立符合职业教育特点的教师继续教育和企业实践制度，加强“双师型”教师队伍建设。建立更加灵活的教学管理制度，积极推行学分制，试行学生工学结合，加强实践能力培养。

30、要根据县域经济社会发展对生产服务一线高素质劳动者的需求，进一步扩大规模，全面完成2200名职教招生任务。

31、进一步抓好农村人力资源开发体系建设，重点抓好乡（镇）、村文化技术学校的阵地建设，继续开展创建省、市、县三级示范化技术学校活动，在进一步健全完善职教中心为农服务工作站的基础上，建设乡镇、村级为农服务网站。小法仪中学要总结为农服务网站开办以来的成功经验，进一步做好农民科技信息素养的培养、提高和服务工作。

32、切实抓好扫盲成果巩固提高工作。大力宣传扫除文盲特别是扫科盲、提高农民素质对农村脱贫致富奔小康的重要推动作用，积极探索扫盲后继续教育的新途径和办法，健全各种脱盲后继续教育的档案和资料，坚持实施青壮年文化程度年度核查制度，坚持堵、扫结合，坚决杜绝新文盲产生，确保村村无青壮年文盲。

33、认真研究高校招生新形势，下大力抓好职业学校综合课程班的教学与管理，积极探索综合高中班的分流模式，努力提高职高、普高及就业质量和效益。

34、认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》和《陕西省民办教育促进条例》，按照“积极发展，规范管理，改革创新”的原则，积极推动民办教育的健康发展，支持和鼓励发展多种形式民办教育。乡镇教委要按照属地管理原则，切实加强对民办教育的指导和管理，严禁非法违规办学。

五、以全面实施农村中小学现代远程教育工程为重点，大力推进信息技术教育

35、全面落实《眉县教育信息化发展五年规划》，以全面实施中小学现代远程教育工程为重点，积极探索三种模式教学应用与管理，全面推进我县教育信息化。

36、加快眉县教育信息资源中心建设步伐，构建教育信息资源平台。年内完成县教育资源中心一期工程建设，建立眉县教育网站，实现与省、市信息资源中心网络联接。探索构建适应县域教育教学实际的信息资源管理模式、学生学习机制和城域网管理运营机制，促使全县教育信息资源管理规范化、科学化，实现全县中小学教育教学管理信息化。

37、规范中小学信息技术课教学，促进信息技术与学科课的整合，全面提高学生的信息素养，各校进一步加强微机室的管理与使用，切实保障信息技术教育课的质量。6月份，举行眉县中小学生信息技术技能竞赛；下半年，组织学生参加全国信息学奥赛。

六、构建开放灵活的现代教师教育体系，大力推进教师教育改革创新，全面加强师资队伍建设

38、全面实施“全国教师教育网络联盟计划”，认真贯彻市教育局《关于加强中小学教师教育工作的意见》，以教师专业化发展为方向，以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为核心，以“名师工程”和“三级培训”为重点，建立全方位的教师教育体系，不断提高在职教师的学历、学位及知识能力层次，用三年左右的时间，使全县教师队伍，在学历合格率达标的基础上，小学教师中大专以上学历达到60%，初中教师中本科以上学历达到60%，高、职中学校研究生学历或进修研究生课程者达到一定比例。

39、立足县本培训和校本培训，全面落实“三级培养”措施。以学习课程改革纲要和新课标、新教材使用为重点，充分发挥各级名师的示范作用，通过开展送教下乡、专家引领、课题研究、协作教研、自主性学习等形式，开展灵活多样的校本培训，相互培训，相互学习，互动提高，全方位构建学校教师培训模式，建立学习型组织，完善教师教育机制。落实“一刊三本”，以“三级达标”活动为重点，组织青年教师大练教学基本功，促进青年教师尽快成长。

40、实施“人才强教”战略，抓住吸引、培养和使用三个环节，鼓励和支持优秀人才脱颖而出。深入开展“1256”工程，举行第七届全员同职称分级赛教活动，认真组织开展第三届教学能手、学科带头人，第四届教学新秀、教学骨干的评选、命名表彰工作，继续开展“学名师，争当名师”和“名师示教”活动，命名表彰第五批“名牌教师”，建立健全名牌教师的培养、推荐、评选、考核和使用机制，不断提高地方名师的层次和水平，充分发挥其名牌效应。做好各级各类评优树模工作，进一步完善教师职称评审工作的程序和办法。按照“简朴、热烈、实效”的原则，提早部署安排做好庆祝第21届教师节各项工作。

41、加快推进中小学人事制度改革。做好编制核定工作，严格编制管理。继续做好教师资格认证工作。全面实施校内结构工资制。按照“资格准入，竞争上岗、全员聘用、合同管理”的原则，在高中学校继续实行教师聘任制；在初中学校选点试行教师聘任制；在小学层面选点试行校长聘任制；继续实行末位淘汰制。

42、积极抓好教师交流和支教工作，建立教师轮流到薄弱学校支教任教制度，鼓励城镇学校、中心小学、示范小学等条件优越的学校与边远地方学校开展“手拉手”、“一对一交流”等多种形式的对口支教活动。把在薄弱学校任教和支教经历作为评优树模和职称晋升的重要条件。

43、坚持以思想道德建设为首位的原则，狠抓教师职业道德教育。定期开展师德师风自查自评活动，建立和完善师德考核档案，探索并实施师德量化考评机制，坚持“八不准”、“十禁令”和师德“一票否决”制，继续举办暑期领导干部和教师学习会，集中开展教师职业道德专题教育和师德师风大讨论，大力表彰、宣传师德先进典型。

七、坚持以法治教，切实维护教育系统的安全稳定

44、完善教育行政执法责任制度，加强教育行政执法力度，做好教育普法工作。认真落实《眉县教育局政务公开实施细则》，推进政务公开、校务公开，坚持系统内部审计制度，坚持教代会制度，促进民主管理。积极稳妥地探索和实施中考改革方案。进一步加强招生考试管理监督工作，依法治招，从严治考。认真贯彻计划生育一法五规，抓紧抓好系统内人口与计划生育工作。健全工作制度，坚持依法办理案件，坚决查处违纪违法案件。

45、进一步加强青少年法制教育工作。把法律知识作为全县各级各类学校的必修课内容，做到计划、教材、课时、师资“四落实”；充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；在有条件的学校开展网络法制教育，培养青少年学生文明上网的良好习惯，提高自我保护能力，尽量消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。

46、牢固树立“安全第一”，“责任重于泰山”的观念，切实加强安全教育，全面落实安全责任，完善安全管理机制。按照《眉县中小学全方位安全管理细则》和新修订的管理办法，采取切实可行的措施，进一步细化安全管理制度，重视抓好安全工作。深入开展校园周边环境治理，努力建设“安全校园”。建立和完善应对突发事件的应急处置机制。高度重视中小学生心理健康教育和青春期教育工作，不断增强学生自我调适、经受挫折和适应各种复杂环境的能力，确保师生生命安全和身心健康。四月份，继续开展法制安全教育活动。

47、加大治理教育乱收费力度。坚持和完善制度、教育、监督以及加大教育投入、规范合理收费、治理乱收费两个“三管齐下”和惩治、预防乱收费的长效机制；认真执行和落实各项教育收费政策，治理和抵制各种乱摊派；加强对基本建设和大宗物资设备采购、教材征订等环节的管理；制止和纠正挪用、截留、侵占教育经费的行为，认真治理教育领域的各种不正之风。

48、努力维护教育系统的安定稳定。切实关注教师和学生的思想动态，关注热点问题，做过细的思想教育和疏导、引导工作，及时化解矛盾，保持系统和单位的安定稳定。学校党政和工会组织要关心贫困职工和贫困学生，解决他们的具体困难。

八、以共产党员先进性教育活动为契机，大力加强党风廉政建设和行业作风建设，推动教育事业持续健康发展

49、认真学习贯彻党的十六届四中全会精神，切实提高对加强党的执政能力建设重要性和紧迫性的认识，认真学习和全面理解科学发展观的基本内涵和精神实质，按照各级党组织的部署和安排，逐级认真开展保持共产党员先进性教育活动。按照县委安排，上半年认真搞好机关党委和机关支部，教研室支部，体管中心支部的先进性教育活动。按照立党为公、执政为民的要求，坚持党要管党、从严治党的方针，紧密联系改革发展稳定工作实际和党员队伍建设现状，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容，引导广大党员学习贯彻，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

50、认真贯彻中纪委五次全会精神和同志的重要讲话，以广泛宣传、认真组织学习党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》活动为重点，进一步加强党风党纪教育，全面落实党风廉政建设责任制。要综合运用各种教育形式，坚持示范教育与警示教育，灌输教育与自我教育，传统教育与现代化教育手段相结合，努力形成系统内党风廉政建设大宣教的新格局。进一步提高领导干部和工作人员的廉洁自律意识，强化、细化党风廉政建设的领导责任和工作责任，建立健全领导干部的述职述廉和责任追究制度，认真落实警示训诫防线的警示提醒、诫勉督导、训诫纠错三项制度，拓宽干部监督渠道，把监督的关口前移，加强事前防范，变事后监督为事前、事中监督为主，努力做到领导干部的权力行使到哪里，领导活动延伸到哪里，党组织的监督就实行到哪里，着力推进源头上预防和治理腐败力度。

教育局工作要点范文第3篇

主要目标：

1、全面贯彻教育方针，开齐开全课程，深入实施课程改革，全面推进素质教育，优化教育结构，提高优质教育资源总量，让更多的人接受更好的教育。

2、学前一年普及率达到99.8%，学前三年教育普及率确保在90%以上。小学适龄儿童入学率、在校生巩固率确保分别达到100%和99.6%，初中适龄儿童少年入学率、在校生巩固率、毕业率分别达到96%、98%、94.8%以上。所有能接受义务教育的残疾儿童少年全部入学。高中阶段教育普及率达到85%以上。

3、普通本科录取确保1000人，力争达到1100人；重点本科确保260人，力争达到270人。

4、完成义务教育阶段课桌凳更新、单元式取暖设施建设和所有校舍升级改造项目。按照部颁新标准，全县60%中小学完成教学仪器的更新。

5、积极争创全省教育工作示范县。

重点工作:

一、围绕学习贯彻党的**精神，推动教育事业科学发展

1.认真学习宣传贯彻党的**精神。紧紧围绕主题，武装头脑、指导实践、推动工作，不断把学习贯彻落实党的**精神引向深入。坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，认真落实党的**精神进教材、进课堂、进学生头脑的要求。

2.以改革创新精神推进教育系统党的建设。组织开展好“学习实践科学发展观——解放思想大讨论”活动，从自主学习、转变观念入手，深入解决教育系统干部教师的教育观念问题。加强学校领导班子思想建设和作风建设，提高领导水平和执政能力。大规模培训教育系统干部，大幅度提高干部素质。加强学校基层党、团组织建设，严格实行民主集中制。

3.建立健全保障教育优先发展的机制和制度。积极争取将上级要求增加的公用经费、教师培训经费等列入县财政预算，及时拨付到位。发扬艰苦奋斗作风，坚持勤俭办学，提高管理水平，提高经费使用效益。加大对财务人员的培训，提高业务管理水平。

4.继续开展争创济南市教育工作示范乡镇活动。对照教育工作示范乡镇标准，做好扶持和督导检查工作，努力争创全省教育工作示范县。有计划地在校舍升级改造、教学仪器装备、师资配备等方面优先扶持薄弱乡镇和学校，加快教育均衡化进程，做大优质教育资源，努力办好每一所学校。

5、加快学校标准化建设。积极进行教育资源优化整合，努力发挥资源的最大效用。按照学校标准化要求，继续实施校舍升级改造工程，年内完成所有改造升级项目。完成义务教育阶段课桌凳更新和单元式取暖设施建设，努力改善师生教学和生活条件。实施农村中小学教学仪器设备更新工程，积极筹措资金，统筹规划，确保完成60%中小学的仪器更新。强化对功能室、教学仪器的管理，提高使用率。解决部分中小学微机配置落后、数量不足的问题，进一步规范网络建设，加快学校网站建设步伐，提高中小学信息化基础设施水平。

6、统筹各类教育协调发展。继续实施幼儿园“办园许可年检”制度，依法加强管理，规范办园行为。积极开展争创市一、二类幼儿园和县级规范幼儿园活动，提高学前优质教育资源总量。实施课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，推动基础教育高水平均衡发展。加强特殊教育，建立残疾儿童少年随班就读支持保障体系。加强普通高中教育教学实践和探索，推行高效、精细管理，不断提高教育教学水平。积极探索职业教育特色品牌建设，做大做强优势专业，努力提升职业学校办学质量和吸引力。积极构建学前教育、义务教育、高中教育、职业教育的相互衔接、协调、优质、均衡发展体系，促进教育的持续发展。

二、围绕提升队伍素质，积极搭建干部教师发展平台

7、不断深化人事制度改革。严格执行《全县教职工管理办法》，进一步完善中小学编制管理，指导学校实施全员聘用和岗位设置管理，合理配置教师资源。规范中小学新任教师公开招聘制度。实行干部交流任职制度，进一步优化干部队伍的结构和整体水平。

8、加强校长队伍建设。举办校长培训班，推荐参加高层次的学习、培训活动，引领校长关注学校和教师、学生、自身的内涵提升和人文品性。开展校长成长研究，制定校长发展计划，促其走上自主学习、主动发展的专业化之路，培养实践型、研究型、专家型校长。

9、继续实施教师素质提升工程并做好教师全员培训验收总结工作。督促指导各学校修订完善《教师素质提升实施细则》，确定教师发展规划，提高校本培训和校本研修实效，完善教师成长长效机制。紧紧围绕教育教学实践提高教研实效，促进教师专业化水平提高。加强教师培训中心建设，整合培训资源，积极争创市级教师培训基地。做好教师全员培训的验收总结工作，启动新一轮教师全员培训，提高培训实效。

10、继续加强师德教风建设。深入贯彻落实总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。进一步加强和改进师德建设，广泛开展向全国模范教师学习活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。坚定“学生发展，教师为本”理念，积极营造平等友爱、融洽和谐、团结合作的教师关系。把培养教师和关心教师结合起来，高度重视并解决好教师最关心、最直接、最现实的利益问题。重视教师职业倦怠问题的研究和化解，调动教师工作积极性。继续实行“师德一票否决制”，强化教师敬业精神和专业化教育，杜绝体罚、变相体罚学生、推销教辅资料、有偿家教、谋求私利等有损教师形象的行为发生。

11、加强班主任队伍建设。重视班主任的教育理念、教育方式、心理状态等问题，强化班主任队伍建设。建立明确的培训目标、科研制度、评价体系，组织班主任专业化培训，创造机会开展班主任学习交流。强化班主任的精神关怀意识，鼓励其创造性的搞好班级建设，打造特色。表彰特色、优秀班级，评选奖励优秀班主任。

12、继续做好城乡教师交流工作。建立起固定、科学、规范的教师流动机制，优化配置教师资源。充分发挥城区学校的教师资源优势，科学组织校际间双向交流。强化对轮教教师的管理，发挥好轮教教师作用。积极组织县内外优秀教师、专家进行指导、送课，做好“送课下乡”、“支教支校”、教科研指导、挂职锻炼等活动，促进乡镇学校师资水平的全面提升。

三、围绕深入实施新课程和素质教育，全面提高教育教学质量

13、进一步加强和改进未成年人思想道德教育。按照社会主义核心价值体系的要求，积极推进德育与学科教学的有机统一，推动德育进教材、进课堂，进行德育课程化探索。深入开展弘扬和培育民族精神教育月活动，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。继续深化构建德育体系研究和实践，完善操作性强的校本德育体系。尊重学生身心发展规律，探索不同年龄层次德育体系建设，注重分层递进，从基础抓起。扎实开展“五心教育”活动，创新活动内容和形式，丰富内涵，培养学生良好品质。抓好学生团队建设。积极推进校外活动场所建设，推动德育出课堂、出校门，引导学生开展实践体验，强化主体参与、体悟和自主管理、自我教育。开展生活德育和主题活动德育实践，强化情感、态度、价值观目标的达成，提高德育实效，把立德树人的任务落到实处。

14、继续深入推进中小学课程改革。努力提高对课程和教学的领导力，结合学生需求和学校实际开展校本课程开发，完善三级课程体系。按照新课程要求，开齐开全课程，开足课时；积极创造条件，开设综合实践活动课程，使其开设常态化。在学校课程建设、师资培训、考试评价制度改革等方面进行规划，明确改革的任务。深化新课程理念的学习，坚定推行聚焦课堂、关注课堂、研究课堂的课改之路，探索自主、高效的课堂教学方式方法。充分重视以学生发展为本理念的落实，尊重学生主体地位，提高课程实施效能，努力实现“低负担、高质量”的积极效应。

15、继续推进课堂教学创新。高度关注并不断改进课堂教学，大力开展“课堂教学创新年”活动，引导校长和教师致力于教学方式、学习方式研究、教学模式改革和教学创新。通过新课改课堂观摩、课堂教学创新大赛、课例研究等，推进课堂教学创新。继续开展研究性学习，搞好小课题研究，将研究学习方式引入课堂教学，大力提高优质课比例，努力构建活力课堂、有效课堂。继续开展争创县、市、省级教学示范学校和济南市课程改革先进学校活动，促进课堂教学质量全面提高。

16、进一步加强教学研究和教育科研工作。将教育教学研究渗透到教师全部工作之中，开展行动、案例、反思性研究，真正建立起高效实用的校本教研制度，形成灵活高效的学科教研模式。积极开展争创县、市校本教研先进教研组活动。改革完善区片教研，促进教研重心下移，整体提高教研实效。做好教育信息网站建设，探索建立教研网络交流平台，逐步实现双向互动式教研信息交流，形成更加完善的教研服务模式。按照“以教定研”、“以研促教”的原则，将课题研究与教育教学工作有机结合，积极搭建平台，创设载体，立足解决实际问题，抓好课题立项研究，提高教育科研的实效性。

17、加大评价体系改革力度。积极开展“教学评价改革年”活动，按照面向未来、面向发展的价值取向，尊重评价对象的主体性，探索制定对学生、教师、课堂、学校、考试的多元评价体系，重视发扬评价对象的自主创新、能动发展的因素，发挥好评价机制的激励、导向、鉴定和调节功能。做好新课程背景下高考、中考动态研究，资源共享，不断引领课堂教学改革，稳步提升教育教学质量。

18、加强体育、美育、劳动教育工作。认真开展阳光体育活动，上好体育课，保证学生每天至少锻炼一小时。实施学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健体。组织开展好音乐、美术等艺术教育活动，推广高雅艺术，将美育融入学校教育教学全过程、各方面，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。结合生产劳动和社会实践，开展好劳动技术教育，培养学生的劳动意识和创造热情。

四、围绕强化学校管理，全面提升核心发展力

19、积极推动个性化办学和主动发展。积极寻找学校办学优势，充分发挥办学自。在培养目标、学校课程、教师群体、学校文化等方面创新、创造式发展，坚持走主动式内涵发展道路，追求创新发展和个性张扬，打造办学特色。转变教育管理理念，完善督导评估方案，分类分层管理学校，提高发展的内驱力和创造力，推动学校主动、健康发展。

20、构建学校自主管理机制。强化校长的使命感和责任意识，重视学校战略管理，完善学校运行机制、动力机制、制约机制，探索有效的教师、学生、课程、教学、班级自主管理的模式，构建以人为本的现代学校管理体系，保证学校每一个教育环节高效率、高质量运行。

21、继续开展“和谐校园建设年”活动。开展和谐校园建设的研究，强化内涵建设和精细化管理，积极推动教育诸要素的协调发展，实现和谐校园建设的不断深入。积极创造条件，做好培训和学习，组建专兼职心理健康教师队伍，开展心理健康教育和辅导，主动开发心理健康教育校本课程。继续优化校园环境，做好学校安全和卫生工作，创建和谐融洽的人际氛围，建设和谐课堂、和谐班级，优化学校管理，提高管理实效。

22、打造鲜明的校园文化。深入挖掘学校文化内涵，精心培育文化特色，提炼总结文化核心，打造鲜明的校园文化。培育富有个性的环境文化、制度文化、课程文化、教师文化，精心构建学校精神，丰富校园内涵。开展中华经典诗文诵读活动，落实课程标准阅读计划，用心建设书香校园。

23、积极创建规范化学校。认真学习《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，深刻把握精神实质，坚决贯彻落实，规范办学行为。积极探索基础教育质量监测新路子，以利有效管理和调控，促进基础教育健康发展。努力提高学校的规范化、标准化水平，积极争创市、省级规范化学校。

五、围绕发展职业教育，壮大服务经济支撑力

24、全面加强职业教育基础建设。进一步推动职业教育内部融合，强化学校内部激励、约束、运行管理机制建设，构建富有活力的现代职业教育管理体系。积极做好职业教育中心二期工程建设，完善内部配套设施。根据职业教育特点，塑造校园精神，建设富有时代气息和职业教育特点的校园文化。

25、深化职业教育教学改革。做好职业教育教学研究，提高教学实用性，增强学生的技能水平和综合素养。大力推进校企合作、工学结合，做好顶岗实习和半工半读制度落实。完善弹性学分制度。坚持应用为主，把职业教育与推动实施素质教育、加强教师培训、促进农科教结合、培训农村党员和提高农民素质进一步紧密结合起来。

26、做好优势专业和急需人才培养。积极探索专业产业化道路，增强内部发展活力。集中资源，做大做强传统优势专业，提升学生专业素质，打造专业品牌，扩大学校影响。做好现代制造业和服务型人才的培养，强化创业意识教育，积极帮助学生就业和创业。开展进城务工人员、农村实用人才和未升学高中毕业生的职业教育培训，培养实用型人才。

六、围绕优化教育发展环境，积极打造教育良好形象

27、进一步加强党风廉政建设。大力推进依法行政，规范教育行为。落实党风廉政建设责任制，大力加强教育系统反腐倡廉建设。扎实推进惩治和预防腐败体系建设。认真落实干部监督工作各项任务。积极推进廉洁教育进校园，加强廉政文化建设。发挥法制副校长作用，提高普法教育水平。重视群众来信来访，及时处理发现问题，确保教育稳定。

28、加强教育督导工作。认真执行《义务教育法》和《规范》，强化依法治教、依法执教意识，规范办学和教育教学行为。完善对乡镇政府和各级各类学校的督导评估方案和标准，建立适应教育事业发展的教育督导评估新机制。

教育局工作要点范文第4篇

围绕总体要求，重点抓好以下九项工作：

一、抓统筹，均衡推进义务教育

1、以迎接国家义务教育基本均衡县复检为契机，抓机遇，促发展，统筹推进城乡中小学内涵、特色和现代化发展，推动义务教育高位均衡。本着“硬件从实、软件从严”的原则，周密部署，精心准备，确保高标准过关。

2、继续加大中小学布局调整和标准化建设力度，创建标准化初中2所（第三中学、井店中学）、标准化小学1所（井联小学），特殊教育学校实现顺利搬迁。

3、继续加大微机室、多媒体教室等教育现代化设施的装备和更新力度，全县中小学基本实现“班班通”；克服资金难题,启动县域内教育局域网建设,创建县级教育教学资源中心,促进县域内优质教育教学资源共享。切实加强管理和使用，不断提高教育现代化设施设备的利用率。

4、继续加强盟校建设、城乡教师交流和招生制度改革，强力推进城乡师资和生源均衡，有效控制城区部分学校过大班额，继续打造无择校县城。试行教学点标准化管理，实行教学点和对口校捆绑考核制度，提升整体办学水平。

二、抓管理，稳步提高教学质量

5、以“对标学习衡水经验、全面提高教育质量”为契机，积极开展“激情教育、高效课堂和精细管理”的探索和实践，全面提升学校管理能力和办学水平。

6、以“质量提升年”为主线，以名师宣讲、联片教研、教师讲（说）课比赛等活动为载体，推动教学常规落实、教研教改开展和高效课堂创建，全面提升教学质量，确保我县中、高考在全市的领先地位。

7、研究政策变化，了解教学动态，捕捉考试信息，调整教学方向，切实提高教学和备考的针对性和实效性，2014年高考，力争升入全国重点高校的人数大幅度增加，纯文理本二以上上线人数不低于650名，万人口本科上线率在全市保二争一。

8、以职教中心创建“国家中等职业教育改革与发展示范校”为契机，以提高学生就业率和对口升学率为抓手，进一步改善办学条件，完善招生制度，优化专业设置，强化教学管理，提升办学水平，全面增强职业教育吸引力。

三、抓提升，大力发展学前教育

9、进一步改善办学条件，改建农村幼儿园16所，创建省级示范园（又上幼儿园）1所、城市一类园2所（河南店幼儿园、上清凉幼儿园）和农村示范园6所。

10、进一步提升保教水平，以召开幼教工作观摩会、落实幼儿园定期评估制度、开展幼儿教师专项培训等为手段，不断强化管理，规范保教行为，推动学前教育水平上档升级。

11、进一步发挥省级示范性幼儿园的引领和示范作用，认真落实教育部《3—6周岁幼儿学习与发展指南》，切实扭转部分幼儿园“小学化”倾向。

四、抓活动，全面提升学生素质

12、切实增强德育工作的针对性和实效性，继续开展第三届“崇州好少年”评选，推进“一二九师精神”进课堂、进教材，发挥正能量，塑造好品质，形成新特色。

13、以开展“全国农村艺术教育实验县”实验工作为引领，深入推进“双创建双爱好”活动，办好第二十五届校园文化艺术节和第二届合唱、舞蹈、器乐专场大赛，再创市艺术教育先进单位。

14、深入开展青少年阳光体育运动，着力推动“太极推手进课堂”，切实把“学生在校期间每天参加1小时体育活动”的要求落到实处，全面增强学生身体素质。

15、以中小学艺术节、体育节、科技节、读书节、法制安全文化节为平台，开展丰富多彩的体艺、科技、读书、法制等系列活动，促进学生创新精神、实践能力等综合素质全面提高。

16、以学生综合素质评价体系建设为导向，以科学规范的评价标准和方式，引领学生全面发展、健康成长。

五、抓繁荣，推动体育跨越发展

17、以全民健身工程为统领，完善单项体育协会管理机制，加强群众体育设施建设，将节假日与传统体育项目有机结合，搞好全民健身日、健身月活动，举办3至6场范围大、影响广的大型体育赛事，打造“十镇百村千队万人”健身品牌，掀起全民健身新高潮。

18、充分发挥体育场馆优势，积极申办、承办省市各类体育重大比赛。以各类体育比赛为平台，改革竞技体育管理体制和运行机制，切实抓好篮球、田径、乒乓球等传统体育项目的训练，力争竞技体育水平跃上新台阶。

六、抓改革，切实加强队伍建设

19、努力落实“县级教育部门统筹使用本地中小学教职工编制”政策，实行中小学机构编制统一管理、动态管理。积极建立教师正常补充机制，公开招聘优秀本科生50名，幼儿保教工50名，择优录用合同教师80名为正式教师，努力解决教师年龄和学科结构不合理等问题。

20、深化人事制度改革，落实校长任期制和任期目标责任制，大力开展优秀教师和教育工作者评选表彰活动，充分调动广大校长和教师的工作积极性。在国办初中力推全员竞聘上岗，在乡镇中心校内部和城区小学试行轮岗交流，充分激发队伍内部活力。

21、切实加强师德师风建设，不断完善机制，狠抓责任追究，严厉查处体罚或变相体罚学生、私自征订教辅材料、有偿补课和非法办学等行为，实行师德师风“一票否决制”。

22、积极做好专业教师培训提高工作，通过聘请专家讲学、外出参观学习、驻校实地考察等形式，年培训教师4000人次以上。

23、充实教育督导队伍，充分发挥督导员作用，积极开展督导员定期、定题、分乡包校视导教育工作活动。

七、抓项目，全力助推教育发展

24、积极争跑上级资金，多方筹措解决资金难题，保障重点项目建设所需。全年实施重点项目11个，总建筑面积1.5万平方米，预计总投资4500万元。

25、坚持质量至上，强化协调调度，确保项目建设顺利推进、按时竣工。本年度完成4栋教学楼（石门小学、又上小学、第四中学、第三中学北教学楼）和2栋宿舍楼（鹿头小学和索堡中学）建设任务以及南关明德小学扩建工程，加快推进索堡小学、原曲中学等教师周转宿舍建设，启动第二实验小学建设项目。

八、抓服务，认真实施惠民工程

26、继续完善全学段十五年特困生（幼儿）救助体系，实行就学全程救助，确保全县无一人因贫困而失学。出台“捐资助学实施方案”，大力发动社会各界捐资助学，筹资500万元，救助贫困家庭大学生、高中生2700人。

27、规范学校食堂管理，严格落实食堂管理“三个必须”要求（校长每周必须至少检查食堂一次、主管后勤领导每天必须巡查食堂、带班领导每天必须在食堂就餐），实行学生分年龄段就餐指导价，强化成本核算，提高服务水平，让学生吃饱吃好，让家长满意放心。

28、推行校园超市改制，规范管理，加强监管，消除隐患，提质降价，提高经营服务水平，打造校园平安超市，为师生提供优质服务。

29、完善初中学段寄宿制学生公交车集中接送制度，制定家校距离1.5公里以外走读学生交通安全管理措施，进一步解决学生上下学乘车难问题。

30、以乡镇化技术学校、村级成人学校和企业职工培训中心为阵地，积极开展实用技术培训、职工岗位培训等各类培训，全面提高劳动者素质，为县域经济社会发展提供强有力的人才支撑。完成农村实用技术培训4万人次，农村富裕劳动力转移培训8000人次，职工岗位培训5000人以上。

九、抓机制，确保系统安全稳定

教育局工作要点范文第5篇

一、工作思路

全年的教育工作要以科学发展观为指导，以贯彻落实《规划纲要》、全教会精神和《市教育事业十二五发展规划》为主线，以准备省政府年对我市第二轮督导评估为总抓手，以新一中建设和校安工程为切入点，结合新农村建设，谋划推进中小学、幼儿园布局调整和资源整合；以开展“管理·质量”年活动为载体，全面提高学校管理水平和教育教学质量；以加强队伍建设为根本，全面提高机关干部、校长、教师的整体素质；以安全稳定和党风廉政建设为保障，打造内和外顺的教育发展环境，协调推动各级各类教育科学发展。

二、工作目标

1、基础教育：全市小学入学率、巩固率保持100%，初中入学率、巩固率分别保持在100%、98%以上，残儿入学率达到98%以上；高中阶段毛入学率达到90%以上；学前三年入园率达到97%以上。

2、职、成教育：职业学校实现招生2000人，短期培训量3000人。开展各类成人培训6万人次以上。职教中心争创部级实训基地，新创建1所市级示范性成人学校。完善职成教育劳务输出服务体系，输出1000人以上。

3、完成中小学校舍维修改造项目21个，完成42所学校校园环境改造工程，全年固定资产投资完成3000万以上。调整撤并学校1所。做实新一中建设的各项工作，力争上半年开工建设。

4、校长队伍：小学校长专科率、初中校长本科率、高中校长接受研究生教育率分别达93.5%、99%、38%以上。新任校长持证上岗率达到98%。

5、教师队伍：小学教师专科率、初中教师本科率、高中教师接受研究生课程教育率分别达到87%、67%、16.5%。职业学校教师双师型比例达70%以上。

6、扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量，学生遵守行为规范合格率达99%以上。

7、教育装备和信息化：投入850万元，新增微机200台，多媒体教室50个。增加探究实验室6个，建成现代教育技术示范学校和实验教学示范学校1-3所，创建现代化图书馆和省一级图书馆6所，新改建实验室15个。力争2\3的中小学仪器器材配备达到省定“基本”标准，所有独立幼儿园教玩具达到国家二类标准。继续实施多媒体“班班通”工程，力争使10所学校实现“班班通”，新建3所高标准“班班通”学校。教育城域网实现设备升级，中心设备实现10万兆传输，到学校网络实现千兆连接，网络出口实现双千兆接入。

8、提高教育装备利用率，使教学仪器、设备、图书得到充分利用。

9、全面开展中小学校评估工作，按规划完成年评估任务。

10、落实党风廉政建设责任制，做好学校安全稳定和综合治理工作，排查治理各种安全稳定隐患，杜绝重大政治事件和治安案件发生；杜绝群死群伤事故发生，在校生非正常死亡率控制在万分之一以下；严格控制集体越级上访事件发生。

三、工作措施

第一，抓投入、调布局、搞建设，推动办学条件上实现新改善

1、加大教育投入。认真落实义务教育经费机制改革各项措施，完善公共财政支持体系，落实“三个增长”要求，大幅度增加教育投入，足额及时拨付教育经费，做好贫困生资助和职教助学金发放工作，落实各项免费政策。

2、加强基础设施建设和布局调整工作。着力加快新一中建设，做好征地拆迁等各项工作，尽早实现开工建设。扎实推动校舍安全工程，重点抓好规划总投资3337万元的21个校安工程项目，确保暑假前竣工交付使用。谋划推进布局调整工作，完善落实学前教育三年规划，适时启动幼儿园改造建设。

3、大力提高教育信息化水平。继续实施多媒体“班班通”工程，做好微机、城域网的升级更新工作，加强多媒体教室、实验室、图书馆标准化建设，加快普通高中通用技术实验室建设，加强仪器、器材和幼儿玩教具的配备工作，确保装备现代化、教育信息化水平在全省的领先地位。

第二，抓管理、重改革、上质量，推动办学水平迈上新台阶

4、推进管理机制改革。继续推广九门乡中教学管理机制和学校管理经验，积极借鉴杜郎口中学、洋思中学、安丘四中、东卢中学等学校和先进地区幼儿园管理模式，不断形成和推广我市新鲜经验，探索名校托管弱校、名校办分校的新思路，构建基础教育管理新机制。深入开展“管理·质量”年活动，扎实推进“管理·质量”达标示范学校创建活动。

5、完善评价机制改革。把素质教育的具体要求落实到对学校、对教师、对学生的评价之中，探索实施分层次、分类别考核学校的办法，不断完善教师工作绩效评价办法，按照政策科学客观、公平公正地对教师工作进行考核，逐步拉大绩效工资的级差，积极稳妥地发挥其激励、管理作用。建立完善学生综合素质评价体系，适度增加思想品德、动手实践、文体活动等内容。

6、深化课程改革。落实高中课改方案，加强对高中教师的高中课改培训，在抓好必修课、选修课的同时，重点加强通用技术、音乐美术、研究性学习、社会实践和校本课程开设与管理，促进高中课改健康发展。深化义务教育课程改革，指导各中小学进行校本课程、综合实践活动课程的开发与实施。加强小学、初中、高中的教学衔接工作。

7、推进县域基础教育综合改革。以有效教学和学习策略研究为切入点，发挥改革实验学校的示范带动作用，发挥研训网和学区研训室的作用，推广连片教研、校本教研、网络教研等教研方式，推进“学案教学”、有效教学等课堂教学改革，提高运用现代教育技术进行教育教学的水平，提高课堂效果。按照包片、蹲点、管线的工作思路，加强对教学工作的指导，发现推广先进的教学经验，定期组织送课下乡、评优课等活动，提高教学质量。加强科研课题的立项、检查、指导工作，培养“科研兴校”的典型。

8、继续推进“星级学校”和“特色化学校”创建工作。对“星级学校”实施动态管理，开展“星级学校”评比验收，力争新增10所星级学校。把“学以致用”作为特色化学校创建的重点，在学习外地校园文化建设的基础上，结合本校实际，找出差距、找准定位、明确方向，创建出自己的特色。在全市树立特色化典型学校5-10所，各学区建立特色化先进学校2-3所。召开“特色化学校建设”校长论坛，举办“特色化学校建设”经验交流会。积极推动家长学校示范校建设，努力构建家庭、学校共建的良好格局。

9、规范办学行为，切实减轻学生负担。杜绝义务段学校利用双休日、节假日补课和非寄宿制学校上早晚自习，严格控制作业量和在校时间，减轻课业负担，给学生留下了解社会、动手实践、健身娱乐的时间；严格落实国家课程计划，开全音体美和实践课程，禁止被其他学科挤占。严格招生制度，查处乱招择校生违规办学行为，遏制部分学校班额过大的问题。加强电子学籍的管理，做好控辍保学工作。

10、加强教育装备的管理和使用。抓好现代教育技术设备、图书、仪器、实验室特别是多媒体“班班通”等教育装备的应用工作。扩大优质教育资源库，实现全市优质教育资源共享。加强教育装备管理、使用人员的培训，提高设备使用效率。实行教学仪器设备网络化管理、中小学图书馆微机化管理。建立健全教育网各项制度，强化学校网络安全管理。

11、提高德育的针对性、实效性。以爱国主义教育为主线，以提高思想道德素质为核心，以加强德育干部队伍为保障，以丰富多彩的教育活动为载体，充分发挥德育示范学校的引领作用和德育课堂主渠道作用，把德育渗透到教育教学的各个环节，切实搞好国学教育、感恩教育、社会责任感、法制教育、文明礼仪教育和心理健康教育，提高德育效果。

12、加强体育卫生艺术教育。开展“历史的选择”系列读书活动，搞好读书、征文、演讲系列比赛，建设“书香校园”。坚持每天锻炼一小时，开展系列阳光体育活动，加强体育卫生(保健)教师配备和场地(室)标准化建设，全面普及“第三套广播体操”，增强学生体质。举办中小学生艺术节、科技节等活动，激发学生多方面的兴趣，发现和培养艺术、体育和发明创造等多种人才，提高学生的整体素质。

13、加强教育督导评估工作。按照市教育局的要求，启动教育强市、强镇、强村督导评估工作，开展普通高中教育评估，完成年—年教育发展规划中年前的各项任务，为年接受省政府第二轮督导评估做准备。

14、抓好高考、中考复习备考和小学质量测试等工作，保持中、高考成绩在市的领先地位。开展考试评价研究，努力使学生评价与中考、高考招生改革接轨。高度重视并周密做好小学教学质量测试工作，搞好质量分析，充分发挥命题测试对素质教育的导向作用。

第三，抓统筹、搞协调、促均衡，推动各级各类教育科学发展实现新突破

15、提高义务教育均衡化发展水平。进一步突出义务教育在全市教育中的重中之重的地位，建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设方面向农村学校倾斜，实现学校在硬件上均衡发展；做好校长、教师交流和顶岗实习工作，均衡师资配备；大力转化薄弱学校，通过城乡结对、对口帮扶、弱校托管等形式，提高薄弱学校的管理水平和教育教学质量；严格落实优质普通高中招生名额合理分配到初中的政策，让薄弱初中的学生享受均衡发展的成果。高度重视特教工作，增加设施设备，加强学校管理和教师培训，提高教育教学质量。

16、提高高中教育办学水平。做实新一中建设的各项工作，力争尽早开工建设，为全市教育的布局调整和资源整合奠定基础。高中要立足各自优势和特点，探索开展多样化、特色化办学，着力构建错位发展、特色突出、互动共赢的良好格局。加强职普融通，在普通高中适当增加职业教育的内容，为在校生和未升学毕业生提供就业预备教育和职业生涯规划。

17、积极发展职业教育、成人教育。加强职教宣传，将职业学校招生指标完成情况纳入对各初中的年度考核，落实公办中等职业学校全日制学生免学费政策，加强职业学校特色专业建设，加强校企合作，拓宽就业渠道，增加职业学校的吸引力。以职业学校为龙头，学区成人学校为基地，积极与有关部门合作开展培训，提高农民素质。

18、提高学前教育水平，规范民办教育健康发展。完善落实《市学前教育三年规划》，大力发展公办幼儿园，积极扶持规范发展民办幼儿园，依法取缔无证违法民办幼儿园，办好学区中心幼儿园、独立幼儿园，在小学或教学点附设幼儿班，确保适龄儿童就近方便入园。完善幼教集团化管理模式，探索名园托管、名园办分园模式，深化园本教研，继续开展“幼儿园分类评估验收”活动，新增一类幼儿园5所，促进农村幼儿园管理的规范化、科学化。做好迎接省学前教育普及达标县复查和省学前教育现场会准备工作。严格民办教育机构审批，规范民办学校办学行为。

第四，抓班子、带队伍、搞培训，推动校长教师素质实现新提高。

19、加强校长队伍建设。加强校长任职资格培训和提高培训，强化日常管理，加强校长交流，大力开展干部读书活动，重视薄弱学校领导班子建设，加强后备干部培养，切实提高广大校长的品德修养，增强干部驾驭全局的能力、团结共事的能力、管理队伍的能力、处理复杂局面和突发事件的能力、落实教育局工作部署的执行力。

20、加强师德建设。实施师德塑造工程，通过开展师德全员培训、树立典型、年度考核等措施，着力解决少数教师思想涣散、敬业精神弱化、师德滑坡等问题，使广大教师成为品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

21、扎实提高教师业务素质和专业化水平。继续做好中小学教师学科专业化工作，加快教师专业化发展学校建设，年内初步建成教师专业发展示范校高中1所、初中2所、小学3所、幼儿园1所。继续实施“教师培训工程”和“名师工程”，完成300余人次的“国培计划”任务，积极稳妥做好小学教师培训转岗从事学前教育的工作，继续教育培训上站率、单科结业率分别达到95%、90%。建立教师考试制度。评选骨干教师、学科名师、拔尖人才150余名。

22、加强班主任队伍建设。开展第三轮班主任培训，组织优秀班主任外出考察学习，全面提高班主任队伍的整体素质。

23、深化人事制度改革。加强教师编制管理，做好教师补编工作，严格实行教师资格准入制度，加强教师交流，优化教师队伍结构，调动广大教师工作学习的积极性。

24、提高教职工幸福指数。加强教代会工作，建立学校领导与教师沟通机制，重视教职工身心健康，解决教职工生活困难，落实各项福利制度，增强教职工职业幸福感。

第五，抓安全、保稳定、正行风，推动教育发展环境实现新优化

25、加强专职安全队伍建设。以安全专职队伍建设为重点，充分发挥其牵头统筹协调作用，进一步细化明确、层层分解各个岗位的安全责任。制定完善责任追究处理办法，形成严密规范的安全工作管理网络。继续推动各学校专业保安的配备工作。

26、扎实开展安全教育。上好安全课，搞好安全逃生演练，加强有关安全的各类培训，不断提高师生安全防范意识和自我防护水平。

27、加强安全排查管理。重点做好校舍、教学设施设备、突发自然灾害、师生集体活动、管制刀具以及其他重点部位、重点环节和中通过电视段的排查管理。根据不同季节的易发事故提前搞好安全排查，开展“无重大隐患单位”创建活动，落实安全工作“一票否决”制度。

28、加大安全投入。投入145万元安保专项资金，改造校门和围墙，更新配备监控、防火器材等安保设备，发现推广防盗网拆除后的学校安全防范经验。

29、加强校园及周边环境综合治理。发挥学校安全联席会作用，加强部门协调与合作，积极开展校园及周边安全秩序专项整治行动，为学校教育教学营造良好环境。

30、加强稳定工作。把工作纳入年终考核范围，实行一把手负总责，分管领导负直接责任的工作责任制。健全处置突发事件和的工作机制、信息汇集分析机制、督查考核工作机制，加强矛盾纠纷排查化解，将各种矛盾消除在萌芽状态，加强对重点人员的稳控，强化队伍建设，杜绝集体越级访和赴省进京访发生。

教育局工作要点范文第6篇

1．切实加强社会主义核心价值观宣传教育。一是充分利用宣传栏、校园围墙、黑板报，宣传展示学生守则和核心价值观、关爱未成年人等公益广告，做到校园内显著位置和每个教室都要展示核心价值观12个主题词。二是深入开展爱祖国、爱学习、爱劳动教育，建立开学和毕业典礼、升国旗仪式、成人仪式、入团入队仪式等礼仪制度，推动爱祖国、爱学习、爱劳动教育和社会主义核心价值观教育紧密结合。三是组织开展“我的中国梦”书信、绘画、征文等主题教育活动。

2．深入开展中华优秀传统文化教育。一是继续组织开展以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的中华经典系列教育活动；二是组织开展好“传承中华文化，共筑精神家园”爱国主义读书活动；三是在重要节庆日和纪念日期间，结合实际开展好“我们的节日”主题教育活动；四是积极参与地方特色非物质文化遗产项目的传承，力争形成富有特色、“一校一品”的传统文化教育格局。引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

3．大力推进校园法治教育。一是认真落实“法治教育进课堂”试点工作；二是积极开展“江淮普法行”、“保护未成年人合法权益宣传周”（《省教育系统开展法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015年）》规定，2012年起，每年新学年开学后第一周为保护未成年人合法权益宣传周活动）、“国家宪法日暨12·4法制宣传日”等法制宣传教育活动；三是推进第三届“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动，努力建立青少年普法教育长效机制。

4．继续强化生态文明教育。加强环保教育，结合“绿色学校”创建，深入开展大气污染防治、节水、节电、节粮等活动，持续开展“光盘行动”，大力推进“节约型校园”建设，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。

5．扎实推进诚信教育。开展以诚信为主题的班会、故事会、作文竞赛、校内橱窗画报、黑板报、广播、校园网专栏等形式教育活动，加强学生诚信教育，培养诚实守信良好习惯。

6．不断加强实践教育。一是统筹做好中小学生国防教育、军事训练、科普调查、职业体验、研学旅行等各项社会实践活动;二是认真落实好初二学生社会实践；三是加强乡村少年宫建设，利用课余时间和节假日开展好学生活动；四是加强劳动教育，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等，大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团等活动，积极组织学生参与校园卫生保洁，促进青少年学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。

7．积极开展志愿服务活动。进一步完善师生志愿服务体系，组织师生利用节假日、纪念日及课余时间，走进学校周边社区（村）和群众，开展扶贫济困、关爱留守儿童、文明旅游、文明交通、文明上网、环境保护等方面的志愿公益活动，培养学生的互助精神，推动学雷锋志愿服务常态化。

8．着力加强心理健康教育。积极开展心理健康教育调研，充分发挥县心理健康教育指导中心和学校心理咨询室的功能；组织好心理健康教师培训；开展好各种形式的心理健康知识宣传和咨询服务活动等。

9．努力改进中小学德育方式。一是深化文明校园创建，加强校园文化建设，弘扬良好校训校风，普遍开展文明班级、文明宿舍创建。二是搭建平台，鼓励开展各种形式的学生社团活动，为有共同爱好和兴趣的同学提供更多的交流和展示才能的机会，让学生都能选择到自己感兴趣的活动，把兴趣爱好培养成特长，使每个学生都能得到发展。

教育局工作要点范文第7篇

以科学发展观为指导，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持“以人为本，育人为本”的工作理念，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，以提高青少年思想道德素质为重点，以特色学校建设为抓手，进一步强化德育队伍建设，加强德育研究，创新德育工作思路，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，持续推进我区德育工作，努力开创具有特色的德育工作新局面。

二、主要工作：

（一）加强校园特色建设，提升学校办学内涵。

1、继续深化学校“一校一品”校园文化建设，组织2所学校开展特色展示活动；参加全市校园特色建设工作展示交流活动，提升我区中小学校园特色建设整体水平。

2、开展“书法教育进课堂”活动。从2012年春季开始，在育新学校和豫章小学试点开设书法课：2012年秋季起，在试点成功的基础上，50%以上中小学校开设书法教育课。通过开展书法教育，提高我区中小学学生的汉字书写水平，陶冶学生情操，积极推进校园文化建设，

3、开展区德育先进学校评比活动，推荐学校参加市中小学德育示范校评比。

（二）加强德育队伍建设，提高班主任专业水平。

1、开展班主任生存现状调研。配合市教育局开展班主任生存现状调研，找出中小学班主任发展的障碍和问题，改善班主任生存和发展现状，切实维护和保障班主任教师的合法权益。

2、组织参加全省中小学班主任专业技能竞赛活动，展示交流班主任才能，切实提高班主任的整体素质和专业水平。

3、组织开展区教科体系统学习型党组织建设暨班主任技能展示活动。举行“班主任教育故事叙事”评选活动，编印《班主任教育故事叙事》文集。

（三）开展主题教育活动，促进学生健康成长。

1、实施“美德少年”阳光行动。编印下发《“美德少年”日常行为规范守则》；通过“学、讲、诵、传、做”的形式，开展“共读孝德经典故事”、“文明礼仪伴我行”、“小小蜜蜂”志愿服务活动；举行“美德少年”阳光行动经验交流会；开展“美德少年”评选活动。

2、结合第九个“弘扬和培育民族精神月”活动，继续开展中华经典诵读活动。利用“我们的节日”——中华民族传统佳节、纪念日等，组织参加市“经典诵读”比赛活动。

3、开展“建设幸福中国”主题读书教育活动，举行征文、讲故事、演讲等比赛。

4、开展文明礼仪教育活动，从“课堂渗透、强化管理、营造氛围、实践活动、榜样示范”五方面，加强青少年文明素养，促进学生文明礼仪习惯的养成。

5、开展“文明乘车，做一个有道德的人”活动。通过发出倡议书、网上签名、组建文明乘车劝导队、小手牵大手等形式，引导中小学生自觉文明乘车，营造“我排队、我让座、我文明、我快乐”的浓厚氛围，树立注重礼仪、维护秩序、文明礼貌的良好风尚。

6、开展2012年“素质教育月”活动，围绕“健康与成长”主题，组织参加全省“素质教育月”主题征文活动和全省心理健康教育优秀案例征集活动。通过丰富多彩的“素质教育月”主题活动，全面推进素质教育，促进中小学生全面发展，健康成长。

7、开展“我们的节日”主题教育活动。开展“清明祭扫”网上祭奠活动，通过网上祭奠、参观爱国主义教育基地等形式，对学生进行革命传统教育。

8、与区文明办、共青团、妇联、关工委等部门配合，组织开展老干部爱国主义宣讲活动、“开学第一课”市民素质教育宣讲、学雷锋树新风、假期社会实践活动。

9、继续开展区教体局扶贫助学基金发放工作，加强对贫困生和身患重大疾病学生的“关爱”活动。

（四）拓展网校平台，提高服务指导能力。

教育局工作要点范文第8篇

一、加强党风廉政建设，打造精神文明新亮点

1、抓好党风廉政建设。充分发挥局党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，继续深化党风廉政建设和反腐败工作。坚持全面从严治党、依规治党；深入落实“两个责任”，严明党的纪律特别是政治纪律和政治规矩，持之以恒纠正“”；深入开展专项整治行动，切实解决损害群众切身利益的问题，打造风清气正、廉洁高效的工作氛围。

2、加强干部作风建设。深入落实密切联系群众作风建设制度，形成作风建设新常态。继续深入开展“三定三提”活动，全面提升工作效能、促进教育发展。落实中央“八项规定”精神，坚决纠正“”问题。进一步减少会议、文件，提高工作质量。完善督查制度，强化重点工作过程监控。推进政务公开，提高工作透明度。

3、开展社会主义核心价值观教育。坚持立德树人的目标导向，把爱国主义教育作为国民教育的永恒主题，培养爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行，增强作为一个中国人的气节、骨气和底气。注重师生思想政治教育，与日常管理相结合，与研究解决实际问题相结合，与心理健康教育相结合，把思想政治工作融入育人全过程。推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，形成培育和践行社会主义核心价值观长效机制。引导和帮助师生端正政治立场和前进方向，砥砺品德，陶冶情操，激发历史责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4、不断提升校园文化品位。要以“文明校园”建设为重要抓手，营造良好育人环境。高度重视学生心理健康问题，全面加强体育卫生、心理健康、艺术审美教育，培养学生积极向上的精神状态。巩固扩大全县中小学校园文化建设成果，增强校园活力，努力创建书香校园、艺术校园、秩序校园、绿色校园。结合家乡文化、办学理念、文化底蕴等因素，总结提炼校园文化主题，不断丰富校园文化的内涵和外延，注重学生行为习惯养成教育，形成良好的校风、学风、教风，达到文化育人的效果。深化学校体育、艺术、科技教育改革，加强中华优秀传统文化教育，积极推动校园文化大发展、大繁荣。

5、深化精神文明创建工作。按照“抓机关，带系统，树先进，促整体”的思路，指导全县各级各类学校提升精神文明创建水平，在全县形成争评“美德少年”、“名师”，争创“和谐校园”、“文明单位”的氛围。培树一批典型人物，增强模范的带头作用，扩大先进的影响面、辐射面，努力形成依法治教、爱岗敬业、诚信文明、勤学善思、探索创新、乐观向上的时代风尚，促进全系统教师职业道德和学生文明素质的提高。

二、提高教育教学质量，促进教育工作再提升

6、牢固树立质量意识。坚持教育质量核心地位不动摇，注重教育内涵发展，继续实施“三名工程”，办名校，出名师，培树名学科。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，充分激发和调动广大教职工参与提升教学质量的热情，以强烈的事业心和责任感对待工作，力求在大面积提升教育质量上取得新跨越。小学要重视养成教育，关注个性发展，全面提升儿童素养；初中要着力抓均衡，强化素质教育，促进学生全面发展；高中直面高考，力争多向名牌大学输送优秀人才，切实办好人民满意的教育。

7、大力推行课堂教学模式改革。把优化课堂教学结构、提高教学效率作为减负增效的突破口和切入点，扎实开展“高效课堂创建”活动。在全县初高中引进并推行“先学后教”、“以学定教”等现代课堂导学制模式。各学校也要立足实际，制定切实可行的实施计划，不断改善课堂教学结构，实现教学由被动传授、被动学习向科学引导、自主探索等方面积极转变，不断提升教学艺术，全面提高教学效益。

8、深入推进有效管理。以课堂结构改革为主线，以教育教学过程监控为切入点，以提升课堂效益为中心，进一步强化效能意识，全面推进学校管理向制度化、精细化转变，进一步规范领导的管理行为、教师的教学行为和学生的学习行为，使有效管理贯穿于学校管理的各个环节。关注教学工作细节，抓实备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实批改，抓细分析，做到每一个环节都精细、高效。积极开展“教学开放日”活动，增强学生家长、社会各界对学校工作的了解、理解、支持和监督，营造良好的社会舆论氛围。强化考评，加强过程监控与质量跟踪，强化对教学环节的督查与指导。充分利用绩效工资杠杆作用，最大限度调动广大教师工作积极性。

9、积极推行素质教育。不断丰富素质教育内涵和外延，制定以素质教育为导向的教育考评考核工作机制。建立中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度，严格控制学生在校时间、作业量和考试频次，切实减轻学生过重课业负担。继续大力开展“阳光体育”、“校园艺术节”等系列活动，丰富校园文化生活，保证学生在校有充足的活动时间。引导学生、家长和全社会树立教育质量新观念，使学校立足传统和优势，在培养目标、教学方法、教学模式等方面形成特色。通过社团组织、兴趣小组等形式发挥学生特长，挖掘学生潜力，让学生获得多元化发展。因地制宜，突出特点，做好劳动实践场所建设，培养学生的劳动技能。

10、强化教育科研引领地位。把教育科研作为提高教育质量的核心因素和关键环节，向科研要质量、要效益。紧紧围绕“教学质量提升、教师专业素养提升、教科研水平提升”三大目标，充分发挥教科研示范引领作用，准确、科学定位，把教科研同实际需要结合起来，同课改需要结合起来，认真研究解决实际教育教学和学生成长发展的具体问题。充分利用科研与教育教学的共性互补关系，以科研促教改，在教改中研究，在研究中教改，努力提高教科研的针对性和实效性。组织开展多层次、多形式的教研教改活动，构建完善县教研室、中心校（中学）、学校三级教育科研网络体系，形成区域网络教科研工作新模式。

三、强化管理，推动各类教育齐发展

11、提质提量并重，做强高中教育。着眼基础、内化、创新，实施“规模、品牌”战略，大力改善中学办学条件，积极推进学校信息化进程。进一步强化学校管理，加大培优力度，力争有更多学生考入名校。全力提高一本上线率，高考质量上档升级。重视加强优秀学生的培养，充分利用好高校专项招生政策，继续完善机制，改进措施，有效控制优秀生源外流。

12、抢抓政策机遇，做大职业教育。抓住政策机遇，以服务为宗旨，以就业为导向，切实加强职业教育基础能力建设和骨干专业建设，积极开办新兴、热门、就业前景好的专业，创设品牌效应。深化校企合作，扩大社会培训，加强实习指导，拓宽就业渠道。加强实训教学，提高学生专业技能，精心组织参加中职技能大赛。以职教中心为龙头，强化乡镇成人学校阵地建设，积极完成各类培训任务。

13、规范常规管理，做实义务教育。严格执行《义务教育学校管理标准》，实现学校治理的法治化和规范化。以打造学校内涵建设为目标，坚持校园精细化管理，体现管理效果，营造良好的育人氛围。注重过程管理，严格业务考核；开展“对标学习”，拓展视野，借鉴经验，弥补短板；改革评价制度，关注学生个性成长，促进学生全面发展；切实解决贫困家庭、进城落户人员随迁子女等群体入学问题，严格执行义务教育阶段就近入学政策；建立完善“控辍保学”工作机制，确保适龄儿童少年完成九年义务教育；严格学生电子学籍全程管理。

14、巩固幼教成果，做优学前教育。把发展学前教育纳入城乡建设规划，落实《学前教育第二期三年行动计划（2014—2016年）》，扩大学前教育资源；规范办园行为，提高保教质量，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向；制定完善幼儿园安保方案，加大综合整治，重视幼儿园饮食、午休等安全管理工作，确保幼儿园安全；重视幼儿教师培训、考核工作，提高幼儿教师的业务技能；搞好园本文化建设，做好文化积淀，丰富文化内涵，提升办园品味，不断巩固提高“普三”成果。

15、加大关爱力度，做细特殊教育。规范特教学校管理，促进学校内涵发展、提高办学水平，突出办学特色。完善随班就读保障体系，进一步提高残疾儿童少年义务教育阶段入学率。

四、加大投入，实现办学条件新跨越

16、抢抓机遇，推动教育园区建设。抢抓市推进县城建设三年攻坚行动计划（2016—2018年）的机遇，结合《县县城教育布局调整和建设规划》，协调相关部门，力争完成教育园区征地、项目设计、勘察等工作，争取项目开工建设。

17、借力“全面改薄”，提升内部装备水平。利用好义务阶段“全面改薄”资金提升中小学办学水平，投资100多万元建成4个录播教室。投资800多万元，为47所中小学每班安装多媒体一体机，实现班班通。投资400多万元，购置音体美器材、图书、实验仪器。

18、加强设施建设，抓好项目落实。投入2274万元，完成北阳庄幼儿园等九个项目及大北河小学等十一个附属工程项目的建设任务。借2016年中学建校65周年之际，举行中学校庆联谊活动，搭建招商引资平台。筹建民办高中，争取2016年民办高中与中学招生同步进行。

19、提高资源配置，加快信息化建设。加大高中教学装备投入力度，提升中学教学信息技术水平。继续实施《县中小学教育信息化三年行动计划》，年内通过省级图书馆验收和市级标准化实验室、图书馆验收。

20、落实经费保障，加强监督管理。继续推进农村义务教育经费保障机制改革工作，加强对教育经费使用的管理和监督，建立健全教育经费使用监测、评估和奖惩制度。积极争取各类专项资金，通过动员和鼓励社会捐资等措施，拓宽筹资渠道，确保资金及时足额到位，为改善我县办学条件提供资金保障。

五、完善机制，推进队伍素质上水平

21、强化师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》精神，切实加强教师队伍思想建设和职业道德建设，提高教师职业素养，促进师德师风建设的科学化、规范化和制度化。通过组织师德演讲、征文、培训等多种形式，加强教师职业理想和道德教育，不断增强广大教师教书育人、敬业奉献的责任感、使命感。建立学校、社会、家长、学生四位一体的教师评价体系，严格执行师德考核“一票否决制”，将师德师风建设作为教师年度考核、绩效工资发放、评优树模、职称评聘等方面的重要依据，作为学校办学水平的重要指标，以师风带教风、正校风、浓学风。

22、招聘优秀青年教师。继续实施《县引进教育人才三年规划》，做好教师的补充和管理工作。积极争取政策，招聘农村义务教育阶段特岗教师100名。按照《学前教育五年需求规划》和职业教育发展需求，协调相关部门，招聘幼儿教师66名、职教中心专业教师6名。

23、全面提升现代教育技术应用水平。切实抓好中小学教师现代教育技术应用培训，努力提高教学现代化水平，教师运用现代教育技术开展教学的课时覆盖率达到60%以上。积极发挥基础教育专网优势，组织教师参加“国培计划”网络研修活动，完成县级中小学信息技术骨干教师的培训工作。加强校本培训，使全县中青年教师都能熟练运用现代多媒体设备进行教学。加强校园网站建设，积极开展中小学新课程资源应用与学科整合展示交流和全县中小学教师多媒体课件制作大赛、课堂实录评赛等活动，评选出一批现代教育技术应用能手。

24、注重教师专业培养。实施职业学校专业教师素质提升计划，加强教师专业化建设，重点培养一批兼有教师资格和职业资格的“双师型”教师。加快幼儿教师的培训和培养，完成幼儿教师专业知识强化培训任务。加大班主任培训工作力度，不断提高班主任待遇。重视中小学薄弱学科教师培训，完成小学英语、音乐、体育、美术教师培训任务。实施中小学教师学历提升计划，建立有效激励机制，提高全县教师专业技术水平。推行农村义务教育阶段教师全员培训模式改革，继续提升教师培训层次和范围，大力开展以提高教育教学能力为核心的教师培训工作，全面完成2016年暑期中小学教师各类培训，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。培树县级名师10名。

25、加强校长和骨干教师队伍建设。充分利用国家、省、市各类培训班、研讨班，积极推进“知名校长”和“知名教师”建设工程，提升校长和教师队伍整体素质。建立“市级骨干教师”、“市级知名教师”、“省特级教师”等多层次骨干教师体系和评选制度，多层次培训教育行政管理人员、中小学校长、骨干教师，形成省、市、县、校四级骨干教师梯队。充分发挥特级教师、骨干教师在教书育人、教育科研、培养新人、教育管理等方面的示范辐射作用，着力打造专业型和专家型团队，开展送课下乡等活动。健全完善教师业务档案制度，突出师德要素和工作实绩，定期考核，认真记录备案，使奖励激励机制更为科学合理，最大限度调动广大教职工的工作积极性。

六、加强督导，实现教育均衡新突破

26、全力以赴做好“双检”准备工作。围绕确保通过2016年省教育综合督导评估和义务教育均衡发展两项检查验收任务目标，统一思想，统一步调，群策群力，奋力作为。严格对照标准，查找在基础设施、内部配套、教育管理等方面存在的不足和问题，建立问题台账，做到心中有数，逐条整改，直至达标。注重过程管理，做好过程性资料的收集整理，各种档案资料装订规范，分类入盒。要不断挖掘学校办学优势和潜力，争创特色，打造亮点，彰显魅力，确保顺利通过省政府教育综合督导评估和义务教育均衡发展督导评估。

27、进一步加强教育督导工作。贯彻落实《国家教育督导条例》，不断创新教育督导运行机制和工作方法。围绕教育中心工作，以有效管理和高效课堂建设为重点，加强教育管理和教学活动的常规督导检查。加强学校发展水平督导评估结果的运用措施，充分体现义务教育均衡发展的导向性。联合涉教部门，依法对义务教育经费保障机制落实情况、学前教育普及工程、教育基础设施建设、校园安全、两支队伍建设等工作开展专项督导检查。

28、努力促进义务教育均衡发展。加快推进中小学办学条件标准化工程和薄弱学校改造工程，努力缩小城乡之间、校际之间办学条件差距，促进教育公平。积极探索县域教育均衡协调发展机制，通过资源优化整合、学校结对帮扶、教师城乡交流、校长轮岗交流等举措，积极开展乡镇之间、校际之间、学科之间的对流帮扶活动，形成资源共享、优势互补、合作共赢的发展格局。加大对薄弱学校扶持力度，均衡配置教育资源，形成同标准、一体化学校发展格局，促进义务教育均衡发展。加强过程性督导，提高管理水平和装配标准，创建县级名校（园）4所、艺术和体育特色校各2所，创建市级标准化学校3所，打造县级名学科2个。

七、优化氛围，确保教育大局更和谐

29、切实做好安全稳定工作。坚持“预防为主，安全第一”的原则，进一步完善教育系统突发公共事件应急预案，建立安全应急机制，不断强化学校安全教育、管理工作，定期开展应急演练，预防各种突发事件，提高师生自护自救能力和学校应急反应能力。按照“属地管理、分级管理”和“谁主管、谁负责”的原则，继续落实“一岗双责”工作要求和校园安全“一票否决”制。加大学校安全投入，配齐配全各类安全设施设备，做好重点区域、重要时段和关键人员的排查、监控和整治工作。加大安全教育宣传力度，充分利用校(班)会、板报、橱窗、校园网、广播站等宣传阵地开展形式多样的安全教育，不断提高师生安全防范意识。加强与各职能部门联合，大力开展安全法律法规宣传，做好“七五”普法教育和法制教育进机关、进学校、进课堂活动，不断提高师生学法、守法、用法意识，最大限度降低未成年人犯罪率。加强校园及周边治安综合治理，维护学校正常教育教学秩序，净化学校环境。做好维稳应急工作，确保教育系统大局稳定、和谐。

30、不断加强教育宣传工作。以《教育简讯》为主要平台，加强宣传阵地建设，突出教育改革的新思路，提高信息报道质量，加大教育正面宣传、政策解读和典型宣传力度。积极向县委、政府、省市报送信息，展示教育发展成就和教师精神风貌。

31、认真做好招生考试工作。坚持义务教育阶段就近免试入学政策，通过多种宣传方式提高学生、家长对招生政策的知晓和理解。加强各类考试管理，严肃考风考纪，实行考生考试诚信承诺制、监考目标管理责任制和考试回避制度，实现考场全监控、监控全覆盖、监控视频全备份，努力提高现代化考试管理水平，积极为广大考生创造公开、公平、公正的竞争环境。

32、重视支持群众组织工作。充分发挥学校工会、共青团（少先队）在联系党群关系、保护教职工合法权益、学生思想政治教育、校园文体活动组织、参与民主管理和民主监督等方面的桥梁纽带作用，努力为广大师生办实事、办好事。积极推行校务公开制度，提高学校管理的民主性、科学性，凝聚群众智慧，构建和谐校园。

教育局工作要点范文第9篇

一、继续深入学习实践科学发展观，促进教育科学发展

1.继续深入学习实践科学发展观。组织深入学习实践科学发展观活动“回头看”工作，认真检查“整改方案”的落实情况。巩固科学发展观学习成果，不断推动学习实践活动向深度和广度扩展，不断更新教育思想、教育理念，用先进的思想理念指导实践。建立完善贯彻落实科学发展观的长效机制，归纳提炼学习实践活动中创造的好经验、好做法，切实形成有利于贯彻落实科学发展观的制度体系和体制机制，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。以实践科学发展观推动基层党组织建设和党员队伍建设。

2.科学规划东丽教育事业发展。结合教育发展的形势要求，全面调研，认真总结“十一五”期间东丽教育改革和发展的成绩与经验。聚焦人民群众关心以及未来发展的重大问题，积极听取社会各界的见解和建议，以高水平实现区域教育基本现代化为总体目标，组织编制《东丽区“十二五”教育事业发展规划》，明确“十二五”时期东丽教育事业发展的指导方针、目标任务、重大战略和政策措施。各学校（单位）要认真总结“三年发展规划”的落实情况，高水平谋划下一个三年发展规划。

二、努力改善办学条件，推进教育均衡发展

3.采取有效措施加快重点项目建设进度。加快职业教育中心学校建设，年内完成全部主体施工，为承办全国中职学生技能大赛做好准备。完成新中村小学建设，确保学校6月1日投入使用。完成育才学校种植园、滨海实验学校初中部、无瑕幼儿园建设；开工建设电大实训楼，加快东丽中学扩建项目的前期工作；配合相关部门继续做好文体中心（少年宫、老年大学）、军粮城新市镇学校（历史名校）、金钟新市镇学校规划审批及建设工作。进一步整合区内教育资源，提高办学效益，基本构建适合我区地域特点和人口分布的校点布局。建立全区中小学校舍信息管理系统，完善中小学校舍安全监测机制。建立完整的校舍信息库，提高校舍安全预警能力。开设“学校环境设施建设管理”论坛，制定东丽区学校环境设施现代化标准。

4.扎实开展义务教育学校现代化标准达标工作。全面巩固首批“达标”工作成果，并在此基础上进一步提升办学品质。完成二批义务教育学校现代化标准达标工作，进行功能教室建设、旱厕操场改造及校舍整体环境提升改造，实现全区义务教育阶段保留学校100％达到天津市义务教育学校现代化建设标准，并通过市级验收。同时，加大学校教学仪器及图书等设施设备投入，改善更新教学仪器设备及图书，强化管理，提升设备和图书使用效益。

5.继续提高学校教育信息化工作水平。组织实施“东丽区创新教师全员培训工程”，利用3年的时间，组织全区具有一年以上教龄的中小学教师参加并通过不少于50学时的中级培训。继续做好英特尔未来教育600名教师的培训任务。举办“东丽区第三届教育技术应用推广大赛”。加强资源库建设，丰富资源库内容。开展中小学生信息技术创新与实践（noc）活动，提高学生信息技术应用能力。

三、完善教育体系，促进教育协调发展

6.巩固义务教育普及水平。小学入学率100%、巩固率100%、毕业合格率100%，流动人口子女入学率100%，三类残疾儿童少年入学率98%；初中入学率100%、巩固率98%以上，毕业合格率100%；小学毕业考试合格率、优秀率比前一年有明显提高，初中学业考试在新四区名列前茅。落实义务教育“免试就近入学”，加大电子化学籍管理力度，完善学籍管理体制。实施中学教学质量提升工程，重点扶持相对薄弱初中校。

7.深化高中教育改革。改革招生制度，继续实行优质高中招生指标定向分配制度改革，加大推荐比例，完善推荐办法。加强学生继续读书学习的引导，切实提高高中阶段入学率，高中阶段普及率达到95%。高考成绩有新的进步。加强对高中校的指导，鼓励和支持高中学校发展学校特色，打造特色品牌，提升特色品质。

8.促进职成教育发展。进一步扩大我区中等职业教育招生规模。以承办全国中职汽车类专业学生技能大赛为契机，扩大我区职业教育影响。积极推进中职课程改革，提升办学质量，组织学生参加市级和全国技能大赛，提高中职学生实践技能。加强“双师型”教师队伍建设。全力推进街乡成人文化技术学校升级达标工作，完善成人教育体系。提升电大办学水平，完成中央电大水平验收工作。办好终身学习活动周和社区教育成果展示周。

9.扩大学前教育规模。至少新建两所幼儿园，努力使学前教育3至6岁幼儿入园率达到94%。继续推进示范幼儿园和一级幼儿园建设，充分利用优质教育资源，积极发挥示范性幼儿园的示范、辐射作用，采取多种形式搭建各类幼儿园相互交流的平台。重新修订小学附设幼儿园的评估标准，加强小学附设幼儿园的规范化管理。积极开展学前教育的专题研究，开展以“养成教育和品德教育”为重点的全面发展教育，研究各年龄段教育重点和发展评价指南，提高学前教育质量。

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10.进一步规范民办教育管理。

加强民办学校年检工作，实行招生简章及广告事前备案制度，探索对民办学校董事会引入独立董事制度，规范和监督学校办学行为。加强对民办非学历培训机构的科学化、规范化、制度化管理，定期进行检查和评估，提高办学水平和教育质量。加强对民办幼儿园的管理，加大常规检查和指导力度，严格审批程序和年检规定。

11.高度重视发展特殊教育。全面提高特殊教育学校的办学水平，以特殊教育学校现代化建设工程为契机，办出特色，创出品牌。成立特殊教育中心，完善其服务与指导功能。组织全区各类型智力残疾学生开展劳动技能、职业技能大赛，展示我区特殊教育的办学成果。

四、强化特色创建，推进教育内涵发展

12.加强和改进德育工作。将社会主义核心价值体系教育融入学校德育工作内容，围绕理想信念教育、习惯养成教育、爱国主义教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要内容，开展多种形式的教育活动，小学阶段重点抓养成教育，初中重点抓规范教育，高中重点抓励志教育，中职重点抓责任教育，不断增强学校德育工作的针对性和实效性。认真落实新修订的《天津市中小学德育工作评估方案》。继续深化“东丽学子道德实践工程”活动，召开总结大会。广泛开展学生生命教育，出台《东丽区中小学生生命教育实施意见》，印发《东丽区中小学生生命教育读本》，大力普及自救自护知识，举办安全教育竞赛活动。加强德育队伍建设，落实《中小学班主任工作规定》，完善班主任管理、考核和奖励机制。办好家长学校，发挥法制副校长和校外德育基地作用，加强学校内外育人合力。

13.加强共青团、少先队组织建设。总结近几年中小学社团建设成果，开展展示交流活动，探索青少年思想建设的新途径。以xx提出的争当“四好少年”为实践内容，加强雏鹰争章活动，出成果，出经验，创建天津市少先队活动品牌，在全市起到引领和示范作用。以华明家园入选世博会最佳展示区为契机，开展“爱我家乡、奋发有为”主题教育活动。以“我们和未来有约”为主题，创新活动内容和形式，开展“十八岁成人仪式”系列教育活动。抓住重大节日契机，开展好青年志愿者、手拉手、学雷锋奉献、爱心助困等活动。

14.努力促进学生全面发展。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立全面发展的教育质量观，全面实施素质教育。加强教学常规管理，狠抓课程标准和教学计划的落实。在全区初中开展“品味书香享受经典”师生读书活动。切实加强学校体育工作，积极开展学生感兴趣、有特色的“阳光体育运动”，保证青少年学生每天锻炼一小时。开展体育工作量化评估，对全区中小学体育工作进行综合考核。加强体育教学改革，实施体育教学新的管理办法。建立中小学田径训练基地，打造东丽区中小学生田径竞技品牌。组织好东丽区第四十一届中小学田径运动会，组织东丽区“阳光体育”系列运动会，参加天津市“阳光体育”系列积分赛，争取好成绩。开展学生艺术、科技教育，落实天津市艺术教育规程，以太阳花学生艺术团的建设和二课堂活动带动全区学校艺术教育整体水平的提高，继续开展好艺术节、合唱节等艺术教育活动，打造艺术品牌。加强科普设施和阵地建设，在广泛开展科技教育活动的基础上，继续举办东丽区第三届青少年科技创新大赛、科技周、科技辅导员夏令营、青少年科技夏令营活动，全面提高广大青少年的科学素养。加强中小学生社会实践活动。加强国防教育，健全军训工作机制。

15.发挥教育科研的引领作用。加强学校常规性教研活动的管理，特别要抓好集体备课和课堂教学指导，提高教研工作的实效性。继续加强校本教研、联片教研工作，不断提高教育科研水平，为提高教育教学质量服务。继续抓好“三双、一竞赛”工作，使之再上新台阶。积极承办全市、乃至全国大型教科研活动，打造高效品牌。加大科研工作力度，以科研促疑难问题的突破解决。

16.进一步深化课程改革。分层次继续推进课程改革，着力提升学生认知、做事、合作、生存、创新素质，促进学、思、知、行有机结合，着力提高教学有效性。小学以非物质文化遗产进校园、传统文化进校园活动为载体，进一步开发有学校特色的校本课程；开展“课改六年回头看”总结表彰活动、“我在课改中成长”青年教师论坛、课改回顾展等形式，有序推进并不断深化课程改革；扎实推进高效教学的实施，以课堂教学展示、校本教研、课题研究成果汇报等形式，组织开展“高效课堂教学”专题研讨活动。初中以开展“常态课优质化、优质课常态化”研究为抓手，继续开展高效教学的实践与研究，继续推进“学案导学”，优化教学方式。加强初高中研究性学习课程的研究，开展研究性学习成果展评活动；继续加强普通高中通用技术课程资源建设，举办通用技术学生作品展评活动。完善综合素质多元评价机制，实现我区初高中学生综合素质评价、学生成长记录电子化。加强教学质量监控评价工作，加强对小班化教学、幼小衔接、九年一贯制学校的跟踪研究和联系性评价，促进各学段之间的良性衔接和持续发展；在区政府支持下，与天津市考试院合作，开展初、高中校教学质量监测评价工作，促进教学管理的科学化和精细化。小学、初中、高中认真总结反思，出一批有价值、有东丽特色的课改成果。

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17.强化校园文化建设。继续开展“三创建”、“四满意”、“五型校园”活动，并认真做好三项活动的总结工作。以环境文化、班级文化建设为重点，在丰富学校物质文化，构建优雅校园的基础上，以“校风、学风、教风”为载体，构建符合学校特点的制度文化、管理文化、育人文化、安全文化，以浓厚的校园文化氛围来影响和激励广大师生，以良好的校园文化推进学校精神文明建设，为少年儿童的健康成长创造和谐的校园环境。认真落实学校民族团结教育工作。规范校园语言文字，规范师生汉字书写，进一步推广普通话，开展语言文字示范校创建工作。

五、加强队伍建设，促进教育优质发展

18.积极推进中小学人事制度改革。继续抓好教职工全员聘用合同制。规范学校（单位）岗位设置，严格教师资格准入制度，继续招聘新教师，积极引进高层次教研和职校骨干教师，逐步化解结构性教师短缺矛盾。做好教师绩效工资考核和发放工作，充分调动教职员工的积极性、创造性，确保绩效工资制度的平稳实施，取得实效，并以此为契机，推进区域内教师、校长和管理干部合理流动。

19. 提高干部执政能力。坚持把思想政治建设作为领导班子和领导干部队伍建设的首要任务，积极探索加强和改进领导班子思想政治建设的方法途径，继续高质量做好干部执政能力系列讲座，选派优秀干部到境内外参加培训，举办第八期青年干部培训班，尽快培养造就素质过硬、理论水平高、实际工作能力强的干部队伍。实施“基层及一线锻炼，岗位交流，集中培训”培养模式，提高干部队伍能力素质，重点推行“动态式管理，责任化管理，信息化管理”的管理模式，强化干部的责任意识，重点跟踪考察新提拔任用的年轻干部及有重大建设项目的学校（单位）干部，在实际工作中促进干部成熟成长。做好《校长（书记）三年任期目标》总结考核工作，运用考核结果调整部分学校单位领导班子，激励干部能干事、会干事、干成事，形成干事创业、科学发展的良好氛围。完善监督、考核、激励、约束机制，规范学校重大问题议事规则、议事程序，加大对班子的考察力度，结合绩效工资的实施，研究制定校级领导干部工作绩效考核方案，并对新任职满一年的校长进行任期经济责任审计。进一步加强中层干部的培养、任用、管理工作。

20.加快教师培养速度。继续探索新的培训模式，丰富培训形式，进一步做好中小学教师第四周期继续教育和教师专项培训工作，提高培训的层次性和实效性。高标准启动并完成小学校长培训工作。切实加强对骨干教师、学科带头人、名师的评选、培养、管理和使用，以“未来教育家”和“农村265骨干教师培养工程”为契机，采取骨干教师学习工作汇报制度等有效措施充分发挥骨干教师带动作用，建立特级教师、名教师工作室，开展东丽区第三届名教师评选。建立信息平台，搭建起骨干教师与一般教师之间学习交流的桥梁。建立校本研修示范基地，举办现场会。巩固完善青年教师培养基地，全面提高我区教师专业化水平。

21.加强师德师风建设。落实新修订的《中小学教师职业道德规范》，深入开展以“修身正德、治学育人”为主题的师德建设活动，加强学校教师的学风、教风和学术规范教育。以深化“青年文明号”创建活动为载体，着力加强青年教师能力素质和师德素养的提高。完善师德建设的长效机制，健全教师职业道德考核奖惩体系，坚持把师德作为绩效考核的重要内容以及教师资格认定、新教师聘用的重要依据，以此加强教师师德建设和教师专业水平的提高。开展“师德建设月”活动，以多种形式大力弘扬先进典型，带动全区教师队伍素质的整体提高，努力建设一支品德高尚、结构合理、业务精湛、素质全面、充满活力的教师队伍。

六、狠抓体制机制建设，推动教育和谐发展

22.改革学校管理体制。以实施《东丽区人民政府贯彻落实〈中华人民共和国义务教育法〉实施意见》为依据，改革长期以来全区教育管理的体制机制，取消直属校、街乡管学校的界限，实现全区教育统一管理，建立统一管理的机制和各项管理细则，促进全区教育均衡协调持续发展。

23.加强教育系统法制建设。坚持依法治教、依法治校。建立学区责任督学制度，加大督导工作力度，开展对街乡贯彻义务教育法等教育工作的专项督导。依法制定《东丽区教育系统个人申诉及上访管理办法》，建立纠纷调解机制，认真搞好法律救助，维护校园稳定。加强学校民主管理，推进校务公开，发挥教师绩效工资实施过程中教代会的积极作用，提高教职工的知情权、参与权和监督权，维护教职工合法权益；推进民办学校建立工会组织和教代会制度；进一步提高教代会提案办理的实效性，建立提案办理“回头看”机制。

24.加强教育行风建设。全面加强教育系统反腐倡廉建设，落实党风廉政建设责任制。加强对财务、基建、招生、采购、校办企业等重点领域和薄弱环节的监督。做好教育收费工作，坚持收费公示制度，同中小学校长签订教育收

费工作责任书，坚决制止教育乱收费，收费专项审计覆盖率达到100%。采取积极措施，加强教育经费的严格管理和监督。开展清理“小金库”和实施绩效工资情况的专项审计，加强对财政资金的监督。通过强化审计公示制度，网上公布审计项目、实行审计通报、跟踪审计结果，提高审计工作透明度。改进督查工作方法，及时反馈督查结果，为领导决策提供参考。对学校特色或品牌工作进行专项督查，并将督查结果纳入校长绩效考核。 『 3

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25.加强学校凝聚力工程建设。关心教师的思想和生活，重视教师的心理健康教育，提升教师生命质量。充分发挥工青妇的作用，关心教职工身心健康。深入开展“工人先锋号”和“教职工之家”创建活动，提高工会科学化水平。开展以“读书明理、读书励志、丰富学养、专业发展”为主题的教师读书月活动，创建“教职工书屋”，举办读书沙龙、读书论坛。充分发挥红帆教师艺术团的辐射作用，筹备成立戏曲分团和摄影分团，鼓励学校积极组织教师开展文明、有益的文体活动，提高教师素养。加大对困难教职工的救助帮扶力度，鼓励基层工会多为教职工办实事、办好事、解难题。

26.加强校园安全建设。全面推进东丽区学校安全保卫工作现代化建设。完善安全管理制度，加强督促检查，开展多种形式的应急演练，提高师生的安全意识和自护自救能力。充分发挥校园办在学校及周边综合治理协调纽带作用，加强各学校综合治理工作的管理力度和考核的科学化、常规化和制度化，维护安全稳定的校园环境。继续抓好学生常见病、传染病防治宣传工作，重点做好甲型h1n1流感防控、学生视力不良防控工作。严格传染病报告制度，防止爆发流行。继续开展中小学生体质健康监测分析工作。建立学生健康电子档案。加大对学校饮食卫生工作的培训和检查力度,确保校园安全零事故。推广学生营养午餐，做好10所a级食堂学生营养午餐试点工作。加强学校保安队伍建设，完善校园伤害事故风险管理机制，确保校方责任险覆盖率100%。

27.加强义务教育经费保障机制建设。落实教育经费“三个增长”和义务教育学校免杂费、免费提供教科书政策。成立东丽区教育系统财务管理中心，在学校（单位）资金所有权、资金使用权和财务自主权不变的情况下，由教育局财务管理中心各单位行使会计核算职能，在学校资金预算、管理、使用、审批、资产产权不变的情况下，对学校经费收支实行“报账制管理”。通过财务管理中心的管理，完善财务管理事前规范、事中控制、事后监督的管理体系。严格财经纪律，加强财务管理及公用经费管理，提高教育经费的使用效益。

28.加强宣传阵地建设。充分发挥宣传阵地作用，牢牢把握正确的舆论导向，紧紧围绕重点工作，宣传教育政策，学习先进单位、先进人物事迹，在全区教育战线树立一批体现时代精神的先进典型，努力营造教育改革与发展的良好氛围。拓宽视频信息宣传渠道，提高《教育天地》制作水平。鼓励学校积极发挥校园电视台的功能，加大宣传力度。举办校园电视短剧大赛。开展“2011年东丽教育十件大事”、“2011年我最敬佩的老师（十位）”的评选工作。

29.加强学校交流机制建设。鼓励学校开门办教育，积极参与合作学区的各项活动，共享教育资源，促进共同发展。进一步改革中期总结推动工作的方式方法，组织“互看、互查、互学、互促”现场会。推动学校与社区合作，学校资源定期向社区居民开放。进一步深化与英国芄沃斯学校的项目合作，按照《中英校际连线课题计划》开展交流活动，做好申请“国际交流奖”的准备工作。继续加大与加拿大等地区交流的深度和广度，争取合作项目。

30.加强机关和直属单位建设。充分发挥机关和直属单位在全区教育工作中管理、指导、服务的职能，进一步调整完善人员结构，优化组合，在全系统公开竞聘机关、教研室、教科室、电教中心、少年宫等部门的干部教师。重视教育信访工作，及时办理回复信访件，高标准做好人大代表建议和政协委员提案的答复工作。继续做好机关档案、保密、双拥、计划生育等工作。进一步完善机关和直属单位的职责职能，加强内部管理，努力建设“服务一流、指导有力、工作高效、管理科学、人民满意”的机关和直属单位。

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教育局工作要点范文第10篇

20*年全市教育工作的主要目标任务是：

(一)推动各类教育又好又快发展

1、促进义务教育均衡发展。按照“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，把义务教育工作的重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个学生的健康成长上。加强农村中心校和初中校建设，基本达到校校有符合办学规模要求的校园用地和教学用房，有合格的教师，有合格的实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备，有卫生安全的食堂、学生宿舍的“四有”要求。加强城区薄弱校建设，解决校园用地、仪器设备、图书室、试验室投入不足问题，扩大优质教育资源。继续推进“双高普九”工作，调整实施方案，做好武夷山市“双高普九”验收前的指导督促工作，做好建阳市“双高普九”验收前的核查工作，确保建阳市20*年如期通过“双高普九”省级验收。

2、积极发展优质高中教育。整合资源，统筹规划，积极开展创建达标高中活动，扩大优质高中办学规模。按照生均教育成本的一定比例，分类确定普通高中的收费标准，提升普高的办学质量和效益。浦城、武夷山、建瓯一中和南平高级中学要积极创造条件，争创省一级达标高中。加快推进江南新区南平一中分校的规划建设步伐。扶持和规范民办高中的发展。

3、加快中等职业教育发展。进一步明确中职学校发展定位，引导学校及时调整和不断优化专业设置，重点建设一批示范专业和品牌特色专业。进一步完善“一年学基础知识、一年学职业技能、一年顶岗实习”三段式的中等职业教育人才培养模式，加强校企合作，实施订单培养。加强对全市职教实训基地建设的统筹和管理，用2－3年时间在南平和建阳各建成一个规模较大、水平较高、开放共享、起示范作用的实训基地。各中职学校要加强专业实训实验室建设工作，所开设的每一个专业都应配备1个以上的校内实习或实训室及相应的设备。加快“双师型”教师队伍建设，推进职业教育集团化办学，保持中等职业教育与普通高中教育招生比例大体相当。

4、推进地方高等教育发展。高起点、高标准建设江南职教园区。闽北职业技术学院和福建林业职业技术学院要加快新校区建设步伐，确保闽北职业技术学院20*年秋季迁往江南职教园区。支持闽北职业技术学院改善办学条件，加强教师队伍和专业建设，争创条件迎接省上水平评估。积极促进武夷学院提高办学水平，支持学院加快三期建设。

5、重视发展学前教育。各地要制定县（市、区）实验幼儿园和乡（镇）中心园的发展规划，发挥县乡两级骨干公办幼儿园的示范和导向作用，形成以示范性幼儿园为中心，覆盖各级各类幼儿园的指导和服务网络。要加强乡镇公办中心园建设，已停办或尚未举办中心园的乡镇要在20*年内全部恢复举办，根据幼儿园规模核定必须的人员编制，实现乡乡有公办中心园的目标，政和县要加强乡镇幼儿园建设。鼓励社会力量举办幼儿园，形成公办园与民办园共同发展的格局。

(二)进一步加大教育投入

6、依法保障教育投入。坚持教育公益性原则，以更多的财力支持教育事业，财政资金优先保障教育投入，贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等有关规定，保证教育经费的“三个增长”。20*年春季开始，农村义务教育阶段生均公用经费标准，小学生提高到280元，初中生提高到420元。城市教育附加费要及时足额投入教育基础设施建设，农村税费改革转移支付教育专项经费要及时足额投入农村义务教育，学校预算外资金应全额用于学校改善办学条件，任何部门不得统筹、挤占、截留和挪用。确保教职工工资、医疗保险、住房公积金、养老保险和学校公用经费及时足额拨付到位。切实保障教师的合法权益和学校教学工作的正常运转，加强对教育经费的审计。

7、积极实施教育惠民惠生政策。全面实施农村义务教育阶段学生免除学杂费政策、免费提供教科书和对寄宿制学生补助生活费的“两免一补”政策。实施城市义务教育阶段学生免除学杂费政策，实施中职学生国家助学金政策。加强对教育惠民政策的督查，确保资金及时到位。提倡开展“手拉手、献爱心、一帮一、结对子”等活动，实施“春蕾计划”、“希望工程”，以政府为主体，广泛动员社会各界开展资助贫困学生工作，努力做到不让学生因家庭贫困而失学。

8、深化关爱农村寄宿生活动。进一步加大农村寄宿制学校建设力度，继续开展关爱农村寄宿生活动。进一步推进“教育菜园子工程”，开展勤工俭学活动，各乡镇政府于20*年底前为每所中小学校提供1亩以上菜地。认真落实寄宿生生活费补助政策，积极推广实施免费早餐或“每天一汤、每周两荤”，为农村寄宿生解决生活难的问题。推广学生周末班车制度，切实解决学生行路难的问题。

9、建立农村中小学危房改造长效机制。建立和完善校舍维修改造的长效机制，继续保持从农村税费改革教育专款中划出30％资金用于危房改造，对每年新增的占校舍总面积3％左右的危房进行改造。今年，要完成农村中小学危房改造50项，建设寄宿制学校工程20项。

10、实施农村中小学现代远程教育工程。做好第三期“农远工程”项目县的检查验收工作，全面完成国家、省农村中小学现代远程教育项目工程。加强南平教育信息网和南平市教育卫星资源库的建设、使用和管理。加强对“农远工程”项目学校的管理、应用工作的指导。加强对现代教育技术实验校、实验区的教研、应用的调研和指导工作，发挥现代教育技术实验校、实验区的示范幅射作用。

(三)全面实施素质教育

11、深化基础教育课程改革。认真总结推广课改实验区、基地校和样本校的工作经验，发挥示范、辐射作用，全面推进全市课改工作。加强对高中课改的检查和指导，确保新课程实施的健康发展。深化教学内容、教学方式、评价制度等改革，减轻学生课业负担，提高学生综合素质；继续开展课改教师培训，更多面向农村，逐步的提高农村教师教育教学水平；引进和整合各种教学资源，加强综合实践活动课程的管理与开设工作；加强校本教研工作，促进教师教学观念的更新和教学行为方式的改进。加大中考中招改革力度，推进部分优质高中30％招生指标定向分配到初中学校的改革试点。

12、增强德育工作实效性。深入贯彻落实中央8号文件精神。进一步加强和改进中小学生思想道德教育。充分发挥学校教育主渠道、主阵地、主课堂作用，结合中、小学生《守则》和中、小学生《日常行为规范》，加强青少年文明习惯养成教育、理想信念教育和诚信教育。多形式开展社会主义荣辱观教育活动。以全国第十五届“迎奥运，促和谐”爱国主义读书教育活动为契机，举办南平市第四届学校读书节活动，开展才艺表演、文艺演出、征文、书法比赛等系列活动。加大中小学生社会实践基地建设力度，努力构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭幅射，向社会延伸，加强对校外活动场所的管理和建设，为青少年学生健康成长提供良好的社会环境。

13、加强校园文化建设。树立正确的教育思想和观念，注重学生全面发展，切实减轻中小学生过重的课业负担，大力倡导和推行启发式教学，引导学生接触实践，接触生活，接触社会。严格按照课程计划，开足开齐体育、艺术课，以基础教育课程改革为契机，认真实施中小学体育课程标准，落实每日一小时文体活动，做到课内课外一体化，充分发挥学校体育、艺术在教会学生做人、教会学生健康、教会学生审美、教会学生生存，全面提高学生素质中的作用。开展校园文化建设，发挥环境育人作用，学校要建立举办运动会、艺术节、科技节的长效机制。严格按照《食品卫生法》的要求，加强学校食品卫生管理，

14、强化师资队伍建设。努力建设一支“学为人师、行为世范”的高素质教师队伍。加强师德师风建设，树立正确职业道德观念，营造爱岗敬业良好氛围，塑造人民教师良好形象。积极推进用人制度改革，做好中等职业学校编制核编和毕业生就业工作，开展评选享受政府特殊津贴的优秀教师活动。依法执行教师资格制度。完善中小学教师职称评聘制度和教师职务评聘的考核评价机制；继续做好新任教师岗前培训、教师职务培训以及中小学校长岗位和提高培训。认真做好普通高中新课程实验师资培训工作，保证高中新课改实验工作顺利进行。

(四)优化教育发展环境

15、加强教育督导工作。继续开展对县级人民政府教育工作的督导评估，并实施对县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作的督导考核制度。3月底前，各县（市、区）人民政府应对照省人民政府制定的督导评估方案和评估标准，对2007年教育工作进行一次全面的自评，市人民政府教育督导部门于4至6月对各县的自评结果进行分析汇总，并组织对延平区、建瓯市、顺昌县、光泽县4县（市、区）人民政府教育工作的复查，省政府教育督导室抽查2个县（市、区）2007年度的教育工作。继续开展中小学校实施素质教育督导评估工作，培育一批实施素质教育的学校典型。认真贯彻实施《义务教育法》，开展农村义务教育经费保障机制改革督导检查工作。

16、扎实开展“平安校园”的创建工作。完善创建“平安校园”管理的各项规章制度，健全经常性排查和集中排查相结合的学校预警制度以及突发事件处置工作预警预案体系，增强应急反应机制；加强学校安全防范设施建设，完善技术防范设施，将创建“平安校园”与学校教育教学管理、学生思想道德建设、校园文化建设、文明学校评比等有机结合起来。强化学校综治安全工作，规范学校综治安全副校长职能。根据不同学龄阶段的学生生理、心理特点，有针对性的开展法制、安全教育，增强学生安全防范能力和自我保护意识。全面落实学校卫生指导员制度。

17、完善农民子女和留守儿童工作机制。认真做好流动人口子女义务教育工作。进一步加强义务教育阶段进城务工农民子女就学管理，将进城务工农民子女义务教育工作纳入当地普及九年义务教育工作范畴和重要工作内容，降低入学门槛，简化入学手续，努力做到农民工子女就近、方便就学，加强农民工子女学籍管理，完善学生流动过程的服务。加强接受学校的扶持和管理工作，提高接受学校的办学水平。进城务工农民子女在义务教育阶段到指定学校就学的与片区学生享受同等待遇，到乡(镇)中小学就学的与当地学生一视同仁。联合妇联、共青团等部门，建立留守儿童管理工作机制，齐抓共管，努力解决流动留守儿童教育问题。

18、鼓励和规范社会力量兴办教育。遵循“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针。将民办教育纳入教育发展总体规划，加强政策引导，搞好民办学校办学年检，促进民办学校改善办学条件，增强办学实力，提高办学质量，积极形成公办学校和民办学校优势互补、公平竞争、共同发展的格局。

19、积极实施职业教育培训工程。推动中职学校开展农村劳动力转移培训、农民工培训、农村实用技术培训、城镇职工岗位培训和再就业培训，年培训2.5万人。积极引导和组织中职学校建立以学生参加生产实习为核心的助学机制以及学费减免制度。

20、大力推进依法治教。切实加强教育法制建设，规范社会主义市场经济条件下的办学行为和教育管理行为。积极推行校务公开和教代会制度。抓好教育普法工作，提高全社会依法治教的自觉性。建立教育执法联动机制，健全教育行政执法责任制，加大教育执法力度，坚决查处涉及教育的各类违法事件。全面实行教育政务公开，推进教育决策科学化、民主化和规范化，努力形成政府依法行政、社会依法参与、学校依法办学、学生依法受教的良好局面。

21、规范各类教育招生考试工作。认真贯彻《国家教育考试违规处理办法》，维护招生考试的严肃性、公正性。加强各类招生考试宣传，及时招生考试信息，创造安全舒适的考试环境。深化义务教育段学生学业评价制度改革，完善推进素质教育的体制环境。健全义务教育阶段免试就近入学制度，积极推进初中毕业升学考试改革，实行分数加等级的录取办法，实行中考成绩和综合素质评价相结合的高中阶段招生制度改革。全面实施初中毕业升学体育学科考试，推进达标高中招生部分指标定向分配到各个初中学校的办法，20*年定向分配比例达到30％。

（五）建设廉政文明和谐机关

22、落实党的***精神“三进”工作。各级教育行政部门和学校要以高度的政治责任感，认真组织、广泛动员，推动全市教育系统掀起学习宣传贯彻***的热潮。要结合实际，精心组织安排。全面理解，准确把握***的主要精神,抓好***精神进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作。要制定宣传方案，充分发挥学校板报、宣传栏、广播、校园网等的作用，多形式宣传***精神，武装学生头脑。

23、加强党风廉政建设和反腐败工作。认真学习贯彻中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，构建教育系统惩治和预防腐败工作体系，落实反腐倡廉各项任务。深入开展党风廉政教育，认真落实党风廉政建设责任制，建立一级抓一级层层抓落实的工作责任制，细化责任内容，量化责任考核，严格责任追究。深入推进治理商业贿赂工作，规范教育系统各项资金运行程序，坚决治理以教材、教辅销售、大宗物资采购、工程建设、招投标、后勤服务等为重点的市场交易各类商业贿赂行为。进一步加大工作和查处违法违纪案件力度，进一步加强教育行政监察工作。

24、进一步推进教育行风建设。深入开展民主评议政风行风活动，深入治理教育乱收费，积极开展规范教育收费示范县和示范校活动，不断完善教育收费公示制度，加大查处力度，坚决制止乱收费行为。坚决制止义务教育阶段举办重点校、重点班及快慢班，坚持义务教育阶段学生免试就近入学，严格禁止与义务教育阶段入学挂钩的选拔考试，严格执行义务教育禁止择校的规定。扎实推进政务校务公开工作，不断创新公开形式，拓展公开内容，确保政务校务公开工作取得实效。

教育局工作要点范文第11篇

一、继续促进教育惠民

1.积极落实惠民助学政策。认真做好义务教育阶段“三免一补”实施工作，全年完成助学资金约1800万元；继续实施学前教育助学券试点工作，对符合条件的我区在园幼儿按每人每年400元发放学前教育助学券；加大对农民工子女、留守儿童、贫困儿童的帮扶，确保各项惠民政策落到实处。

二、大力提升师资水平

2.强化校长建设。推行校长聘任制和任期目标责任制，加强校长日常履职情况督查力度和教育教学管理考查力度，落实“在校、在岗、在状态”要求；进一步加强中小学校长培训工作，提升校长专业素养；创新中层干部管理办法，培养校长后备人才

3.提升教师素养。深入实施教师队伍建设五项工程。深入开展“中小学教师师德建设年”活动，提高敬业精神和师德素养；继续招聘紧缺学科教师，不断优化教师结构；开展多形式教师培训，努力提高师资培训实效，提高履职能力；以市二十七小为基地校，培养农村优秀校长和骨干教师20名，发挥模范带头作用；加强教研员队伍管理，带动教师业务能力的整体提升。

三、均衡发展义务教育

4.改善办学条件。筹措安排资金，继续实施标准化学校建设，逐步配齐多媒体、图书、实验仪器等现代化教学设备；完善校园配套建设，加强农村寄宿制学校和薄弱学校改造。

5.扩大优质教育资源。积极配合市里完成市第十四中学划归区里管理工作；积极推进秀华学校创建工作。加大教育资源整合力度，调整优化农村学校布局。

6.深入开展对口帮扶。充分发挥市二十七小等优质学校的优势，加大对农村薄弱学校帮扶力度，缩小城乡办学差异。

7.加强学校文化建设。一是继续筹措资金，加大校园改造建设力度。计划投入1200多万元，实施市二十七小校园整体改造工程，发挥其在全区乃至全市的带动辐射作用。同时加大城区学校改造力度，计划投入500万元打造子校校园和投入390万元改造市三十三小学校园，营造良好育人环境。二是加强全区学校校园文化建设，积极挖掘学校文化因素，发挥优势，支持学校优质发展，创出本校特色。

8.继续开展规范化学校创建活动。推进康安小学等学校创建省级规范化学校工作，争取至少1所达到省级规范学校标准。

四、全面实施素质教育

9．积极探索德育途径。坚持立德树人，深入开展“小手拉大手，文明我先行”等主题实践活动和“绿色文明校园”创建活动，不断提高学生的思想道德和文明礼仪素养。重视学生心理健康教育，促进学生身心和谐发展。重视青少年科普活动，提高学生科学素养。开展丰富多彩的教育活动，增强德育成效。

10.进一步加强学校体卫艺工作和国防教育工作。全面实施《国家学生体质健康标准》，科学安排体育课程和课外活动的时间，广泛开展阳光体育运动和“体育艺术2+1”项目，增强学生体质。进一步加强学校公共卫生防疫工作的管理和卫生队伍建设，全面开展在校学生健康体检。加强国防教育和禁毒教育工作，抓好爱国主义教育，组织开展军训活动，配合做好双拥工作。

11．着力推进课程改革。严格执行教学管理规范，狠抓“教学五认真”；继续开展“有效课堂”和“攀登英语”等教学实验活动，打造科研领军人物，推动重点学科出成绩，促进整体教学质量的提升。

12.依法规范学校管理。加强教育督导；完善基础教育信息、教师、学籍电子化管理；加强对中小学规范办学行为的专项检查，坚持治理教育乱收费；全面抓好普法工作，切实增强广大师生的法律意识和法制观念；规范民办学校管理，促进民办教育健康发展。

五、协调发展各类教育

13.普及发展学前教育。加强公办幼儿园建设和管理，认真组织招生工作。开展幼儿园定级评估工作，规范幼儿园管理，提升学前教育保教质量，不断提高学前教育普及率。

14.健康发展职业教育。加强区职教中心建设，支持义务教育阶段毕业学生报考职业类学校，降低流失率和辍学率；进一步整合我区的各类职业教育资源，培养实用人才；加强市民学校建设，完善终身教育体系。

六、强化机关效能建设

教育局工作要点范文第12篇

2009—2010学年，是全面贯彻落实新《义务教育法》和省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，着力健全和完善深入实施素质教育的长效机制，办人民满意的教育的关键之年。在区委、区政府和市教育局的正确领导下，要围绕“立足全国、面向世界，从‘学有所教’向‘学有优教’转变，建设现代化、国际化、人本化、品牌化教育强区”的目标任务，进一步践行*教育精神，励精图治，团结拼搏，与时俱进，开拓创新，做好新学年的各项工作，全面实现新学年的工作目标，努力建设教育现代化强区。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕区委、区政府提出的经济社会发展总目标，按照“克难奋进，务实为民”的总要求，以深入实施素质教育为核心，以深化课程改革为重点，以整体提高队伍素质为根本，以优化教育教学管理为保障，进一步加强学校制度建设、文化建设、课程建设、队伍建设，优化教育结构，推进教育公平，打造教育品牌，促进各类教育高位、均衡、优质、协调、可持续发展，办人民满意的*教育，以实际行动庆祝建国六十周年。

二、工作目标

学前教育毛入园率100%；

九年义务教育巩固率100%；

创建市级优质幼儿园2所；

中小学食堂量化分级管理达100%；

小学教师专科学历比例88.5%以上；

小学教师本科学历比例36%以上；

初中教师本科学历比例79.5%以上；

高中教师本科学历比例97%以上、研究生比例14%以上；

新增市学科带头人10人以上；

积极试行体育和美术选修课制度，重视体育特色项目的建设，确保男蓝、男排、田径、游泳、体操等项目全国领先优势；

职业学校学生就业率95%以上；

民办教育机构办学合格率95%；

民办非学历教育机构中社区教育培训基地达80%。

三、重点工作

（一）坚持依法治校，建设和谐校园

一年来，各中小学以建设和谐校园为抓手，重视依法治校，加强民主建设，努力提高管理水平。一是抓住管理过程中迫切需要解决的问题，补充和完善了教学常规管理制度、绩效考核制度、安全管理制度、校务常规议题制度、重大事项集体讨论制度、校务委员会制度等一整套切合实际的有校本特色的学校管理制度；二是以人为本，加强民主治校，各校都形成了多元的民主管理渠道和民主的运行程序，教职工积极参与民主管理，提高了学校的管理水平和层次。但从更高标准来看，还要强化政策法规意识，进一步加强依法治校，增强执行制度的自觉性；进一步提高制度的执行力，调动师生的主动性和积极性，促进学校民主建设。因此新学年，要从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，把加强中小学管理，规范办学行为工作切实抓紧抓好，进一步依法治校、科学治校、民主治校，建设和谐校园，把学校的管理水平和层次提高到一个新的层次。

1、切实规范办学行为

——认真贯彻省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，依法办学、依法管理，严格执行“五严”规定，坚决杜绝违法违规办学行为，促进学生全面发展和健康成长，促进学校健康发展。

——严格禁止下达高（中）考升学指标。坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。不以任何形式下达高（中）考升学指标，不以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩。各校不以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等情况，不得炒作“高（中）考状元”。

——严格控制学生在校集中教学活动时间。坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体

上课，或以补差、提优等形式变相上课。

——严格执行国家课程计划。各中小学要按照国家课程计划开齐开足开好全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。

——严格规范考试和招生管理。要规范考试科目，从严控制考试次数。不组织小学、初中统一的文化课考试。小学每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门；初中每学期考试不得超过2次。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理，不统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。

——严格制止义务教育办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班，已经举办的要清理取消。坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

——规范有关社会办学机构的办学行为。社会办学机构不得面向义务教育阶段学生举办学科类竞赛活动。各中小学校不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与社会力量合作举办文化课补习班。坚决制止有偿家教，禁止中小学教师到社会办学机构兼课。

——学校要规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。新学年开学后，各级教育部门将以执行“五严”为内容，加强督查。

2、加强现代学校制度建设

——进一步重视制度建设。制度建设在学校管理中具有基础性作用，是促进学校可持续发展的重要保障。因此，要以法规为指导，以实用为原则，对学校原有制度逐项进行分析和系统梳理，通过删、补、改、并，尽快形成一整套符合学校实际的，系统清晰、简洁有效、底线明确、适度弹性的学校管理制度。在此基础上要充分发挥制度的管理与引导、自律与他律、保障员工利益和提供发展空间、保证基本工作质量和激励贡献创新等方面的相辅相成的功能。新建学校更要重视制度建设，有计划组织好制度制订和制度的落实工作，为学校的发展奠定扎实的制度基础。但在制度建设过程中，既要克服制度可有可无的观念，也要避免种类繁多、数量庞大、层次不清，令人眼花缭乱的现象；既要杜绝单纯的“任务”思想，也要避免因学校负责人调整，成熟的制度不能保持适当稳定，而频繁变化的现象。

——进一步重视人本管理。人本管理是学校管理的重要基石。人本管理体现在学校管理中，人是目的，人是关键，人是主人，管理制度首先是在以人为本的基础上设立的，“有效的纪律是一种文化而非暴君”。因而在制度制定和执行中体现以人为本的理念，做到适度、适情，在不违反基本原则的前提下，要尽可能考虑教师工作性质、心理特点、特殊情况（如年龄、性别、身体状况等），努力做到以自律为主，以他律为辅，对教师不苛刻要求和不吹毛求疵。学校管理制度制定和执行中，既要考虑对教师赏罚分明，防止出现制度成一张废纸得不到落实的现象，也要给予教师工作环境和心理空间一定的“自由度”，特别是对违反制度的教师要给予将功补过的机会。要根据形势的变化和发展的需要，适时对各项制度进行评估、改进和完善。学校领导要把自己的位置摆正、放平，变监督控制为协调服务，变单向指示、行政命令为双向交流、尊重商量；要本着“为了教师、依靠教师、帮助教师”的观念，根据学校发展的要求和队伍现状，在制度与人本之间把握合适的度，做到管理有据，管理有序，管理有情，管理有效，努力实现学校的文化管理。

——进一步重视制度落实。我们实施精致化管理，必须大力倡导“言必信、行必果”、有令必行、果敢负责的良好作风，必须致力于强化和提高每一位教职工，特别是各个管理层的执行力。制度是硬杠杠，执行是硬功夫，到位是硬道理。要坚持一手抓制度的完善，一手抓制度的落实，重视在管理过程中坚持按章办事，提高管理规范化的水平，真正使规章制度发挥应有的作用。在制度的执行过程中，干部要起表率带头作用，以自己的行动促进制度的落实。

3、加强学校民主管理

——确立教师在学校管理中的主体地位。要提高学校管理效能，切实落实各项管理要求，就必须坚持以人为本、全员参与的民主管理原则，充分尊重全体教职员工民主参与管

理的权利，发挥他们民主参与的积极性和聪明才智。学校既要把民主决策作为科学决策的保障，更要把民主决策的过程作为干群密切沟通的过程，通过广泛征求意见，形成群策群力、共谋发展的局面，为科学决策打下良好的基础。学校的规章制度都必须经过全体教职工的讨论和教职工代表大会的审议，让制度成为学校所有成员的共同意志。

——把民主制度建设作为民主管理的重要前提。实施民主管理，要拓宽民主渠道，严格民主制度和规范民主运行程序。要不断完善重大决定的公开制度和重大决策的质询制度；要建立和完善从决策、过程管理到评价反馈的完整周密的民主管理的运行机制；要进一步发挥教代会、工会组织的民主管理职能，尤其是工会主席要积极主动地发挥民主管理的作用。教代会是学校教职工参与民主管理的重要载体，教代会程序要规范、议题要明确、讨论要充分；教代会也是教职工“参政议政”、贡献智慧的重要场所，要积极引导，让教职工“知校情、议校事、参校政”，使大家思学校发展、谋学校发展、促学校发展。

——把责任感作为民主管理的基础。干部执行民主管理的意识、能力及效果既反映他们的管理理念和管理水平，也反映他们的责任感。同样教职工能否积极参与学校的民主管理，也是教职工是否具有主人翁意识和责任感的反映。要引导广大教职工增强主人翁意识和责任感，充分发挥他们的积极性和创造力，为加强学校管理，搞好教育教学，深化教育改革献计献策，正确行使当家作主的民力，正确处理国家、学校和个人三者关系，使其真正成为教育改革的参加者和实践者。让学校每一个人都能够认同集体，关键时刻能够理解并合力克服学校遇到的各种困难，把自己的命运和荣誉与学校的发展联系在一起，共同推进学校的发展。

——把校务公开作为民主管理的重要载体。进一步完善向党员教师、派、全体教职工、退离休教师定期通报学校工作、定期听取意见和重大事项征询意见建议的机制；要充分发挥家长委员会、校务委员会的作用，引导家长、社会积极参与学校管理；要积极引导学生参与学校管理，培养学生民主意识，并努力创造条件，发挥学生社团、学生组织的作用。本学年重点要完善校务公开的程序；完善校务公开的过程；完善校务公开的内容，让校务公开落到实处。

（二）建设学校文化，提升办学品位

一年来，通过对学校文化建设的学习、观摩、研讨、交流和学校层面的分析、总结、梳理，进一步深化学校文化建设。各中小学重视学校文化建设，都能以文化建设为抓手，促进学校内涵发展，都能有意识、有计划地建设学校文化。但，学校文化建设是一个长期而艰巨的过程。在实际工作中，学校对文化建设的认识还不够正确，功利思想较强，需要时作为“面子”做一下，平时就放下来，或者空闲时能意识到，忙碌时就想不到；教师的发动和参与还不够；多数学校的核心价值理念还没有提炼成形；以核心价值理念来统领学校的重点工作、主要工作还远远不够；教育质量文化建设层次还不高。因此，新学年，要进一步实施学校文化建设战略，进一步促进师生核心价值的认同，加快形成优良的校风、教风和学风，加快学校品牌建设，促进*教育的高位均衡发展。

1、继续实施学校文化建设战略

——凝炼学校的核心价值观念。价值观建设是学校文化建设的核心，学校提倡什么、反对什么，赞赏什么、批判什么，主张什么、放弃什么，体现着不同的办学理念、不同的价值观。要总结、反思与研究学校的历史与现状。总结学校办学传统，筛选学校发展的经验，反思学校发展中存在的问题，客观地分析学校发展现状、学校所在社区背景、学校所具有的教育资源基础及发展中面临的问题，这是形成核心价值观念的基础。要广泛开展研讨活动。围绕办什么样的学校，培养什么样的人等基本问题，在学校有计划、有步骤地开展学校价值观的大讨论。学校还可以组织由教育专家、社区代表、学生家长等人员参加的论证会，可以采用问卷调查、座谈会、恳谈会、研讨会、校园网等方式，广泛征求意见，逐步形成共识。要加强学校价值观的研究。组织专门班子认真进行研究，学习、借鉴兄弟校的经验，借专家的智力，总结有效经验，科学概括出适合本校的核心价值观。

——以核心价值观为指导，系统地诊断学校文化现状。组织全体师生员工认真学习、加深理解核心价值观念；以核心价值观为指导，系统反思或检讨学校流行的各种观念、颁布的各项制度、实施的各种活动（教育、教学、管理与一般交往）、提出的各项要求、举行的各种仪式等等，对学校文化现状进行诊断，肯定它们当中正确的、积极的和良好的东西，辨认他们当中不正确的、消极的和错误的东西；把反思、诊断的结果整理出来，帮助大家加深对学校文化现状的认识。

——通过完善和更新，把学校核心价值观渗透在学校工作的方方面面。根据学校核心价值观的要求及反思、检讨、诊断的结果，通过多种途径，运用多种方式，更新教育教学和管理观念，革新学校的各项制度，变革教育、教学、管理和一般交往模式，明确新的更具教育意义的要求，完善学校的各种仪式。

——同心协力，持之以恒推进学校文化建设。学校文化的形成和建设是一个缓慢的过程，有赖于学校全体师生员工自觉的、艰苦的和长期的努力。要把核心价值观贯彻落实在学校工作之中，用核心价值观引领办学中的一切行为，追求核心价值观所要求的高质量，培养各个层次的体现学校风格特色的高水平人才。

2、加强教师专业发展

——在新课程的推进中，不断出现了新的问题，学校和教师遇到了巨大的挑战，强化教师专业发展成为学校解决这些问题的主要途径。要加强区校两级教师研修制度的建设，形成具有新质的教师阅读文化、教师反思文化、教师合作文化。

——建设教师阅读文化。要把教师阅读纳入区校两级研修计划，可以是“广泛性阅读”，也可以是“专题性阅读”；可以是“群体性阅读”，也可以是“个性化阅读”。把建设学习型学校与学校文化建设紧密结合起来，让教师在学习型组织中互动提升，提高学习力，让学习成为教职工的共同习惯，让读书成为教职工的生活方式，享受阅读的快乐，做到工作学习化，学习工作化。教师进修学校（教研室）要精心筹划，通过读书沙龙、演讲比赛、读后感评比等系列活动推动教师阅读文化建设有效开展。

——建设教师反思文化。教师通过教学前、中、后等环节的反思，可以使体验更加深刻。要引导教师增强反思意识，知晓反思内容，掌握反思策略，养成反思习惯，做到在教学活动中边实践、边反思。教师进修学校（教研室）要通过多种形式、多条途径，提高教师的教学反思能力；教师进修学校（教研室）与各学校要针对教师不同的成长阶段，提出不同的反思要求，以反思促进教师的自我完善和专业成长。对教学反思的管理要“人本化”，要结合学校和教师的实际情况，教学反思的内容重点可以不同，形式可以不拘一格，检查和管理也可因人而异，以不让教师做无用功为原则，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，有效发挥教学反思应有的价值和作用。

——建设教师合作文化。继续以学习型备课组（学科组）建设为重点建设教研文化。建设学科教研共同体，以学科为单位，以挖掘教材、改进课堂为重点研究教学；建设实验研究共同体，以课题组为单位，以发现问题、实验创新为重点促进教学；建设课程开发共同体，以课程门类分组，以整合课程、制订纲要为重点服务教学。要用校本管理的方法，加强备课组（学科组）自我层面的管理。按照学习型备课组（学科组）评比标准，选配业务能力强、威信高、有事业心、能起协调统率作用的组长，培育团队成员为了团队的目标和利益而相互协作，尽心尽力，克服困难，不断进取的精神。充分发挥备课组（学科组）在提高教学水平、促进教师发展和大面积提高教育教学质量中的作用。本学年评选*区第二届学习型备课组（学科组）。

3、加强质量文化建设

——教育质量文化主要是指全体师生根据发展要求和学校的实际，对教育质量及如何追求质量建立共同的价值取向，从而形成浓烈的质量文化氛围和行为准则，并落实在学校教育教学工作的每个环节，促进教育质量的提高。

——重视质量文化的价值认同。建设质量文化，价值认同是基础。要引导教师全面正确地理解教育质量的基本内涵，明确我们要追求什么样的教育质量。我们认为，教育质量首先应体现学生全面素质的发展。包括思想品德、情感态度、认知水平、身体心理、创新精神以及实践能力等多方面的协调发展。我们应当重视学生学业成绩的提高，这是教育质量的重要内容，更要重视品德、身心等其他方面的发展，重视学生全面素质的提高。教

育质量应体现全体学生的发展。我们不可能让所有学生都达到统一的发展水平，但可以帮助每一位学生都得到充分发展。我们应当重视智优学生的培养，更要重视学习困难学生的提高，要努力让所有学生在原有基础上都获得发展。教育质量还应体现学生在学习全过程中的发展。教育质量反映在学生素质的提高上，既可以部分外显于“终端”，更多的则内隐于“过程”。它是由一个个有价值的教育“过程”，积累融汇形成教育“终端”的质量（这里的“终端”既可以是小学或中学的结束，也可以是一节课或一次教育活动的完成）。因此，我们既要着眼于教育“终端”的质量，更要着手于学习“过程”的质量，要关注学生在每一个教育活动、每一堂课中的发展。

——科学追求教育质量。教育质量是立校之本，是发展之源，是学校应当承担的社会责任。当然，教育的高质量应当是全面的、健康的、可持续的高质量。我们强调规范办学，不是不要质量，而是对教育质量的更高追求。科学追求教育质量应当以提升学生的学习力为主要目标。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的综合。素质教育的出发点与归宿是人的发展，学习力则是促进人可持续发展的生命力、创造力和竞争力的重要基础。在教育过程中，影响学生知识的掌握、技能的训练、行为的养成的根本因素是想不想学、会不会学、能不能排除困难坚持学。加强和改进德育工作，就是解决“为什么而学”和“想不想学”的问题；改进教法、学法，就是解决“会不会学”的问题；培养健康的态度、情感和正确的价值观，就是解决“能不能坚持学”的问题。我们提高教育质量的主要目标，就是使学生围绕理想信念逐渐成为自觉学习、科学学习和顽强有效学习的学习者。科学追求教育质量应当以课堂为主要阵地。一是学校教育主要是在课堂完成的，学生在校最多的时间是在课堂上，任何优秀学校获得最终成功也一定是在课堂上。二是课堂教学面临许多新问题需要加大力量研究解决，课程改革为课堂带来了从功能、结构，到内容、方法等全方位的变化，也为课堂教学带来了许多新问题，这些问题能否有效解决直接影响教学质量的的提高。三是课堂效率还有很大的提高空间，通过视导、交流、问卷等形式的调研，我们梳理出目前我区课堂教学中存在的一些亟待解决的问题，针对这些问题，我们将在全区中小学开展“三全”“五优化”课堂教学研究与实践活动。各校要高度重视，认真组织。科学追求教育质量应当以教师发展为根本保证。学校的所有教育活动基本上都是由教师组织实施的，教师在教育活动中的知识储备、情感态度、能力方法等都对教育质量发挥着至关重要的作用，而教育活动的要求随着社会的发展也在不断地提高，这些都要求教师要加强学习、善于研究、积极实践，不断丰富自己、提高自己。学校要积极营造有利于教师发展的环境，只有教师得到持续、长足的发展，才能从根本上保证学校教育质量持续稳步提升。

——有效监控和评价教育质量。一要进一步明确质量监控与评价的必要性。任何工作都有质量要求，教育作为促进人发展的一项特殊工作也不例外，而且应有更高的质量要求，更需要监控与评价。由于教育质量的内隐性和滞后性，学生素质的发展在一定时期内只能部分反映，很难全面表现出来，这给教育质量全面监控与评价带来一定困难。但我们不能因为难以全面监控与评价教育质量，而放弃对可能的部分质量进行监控与评价。相反，应在坚持对部分教育质量科学监控与评价的同时，深入研究全面科学地评价教育质量的途径和方法，尽可能扩大教育质量监控与评价的范围，如德育、体育等，逐步完善教育质量监控与评价工作。二要进一步研究和改进质量监控与评价的内容和方式。规范办学给我们监控和评价教育质量带来了新的课题。教研室和各学校都要认真研究，及时形成新的教育质量监控与评价方案。要从过于关注整体转为更多地关注重点，将部分学校、班级、学科等作为重点监控对象来加强调研和指导。要从过于关注学期、学年的阶段质量转为更多关注一个活动、一节课的过程质量，对重点监控对象的课堂教学及管理加强随机调研。要从过于关注分数转为更多关注方法，对重点监控对象教育教学方法的改进、教育教学常规的执行加强调研和指导；三要进一步提高质量管理的执行力。随着质量管理的制度化、规范化，教育质量保障制度的执行力就成为影响教育质量的主要因素。要发挥教育质量保障制度的作用，一方面要引导师生切实按教育质量要求开展教育教学及管理活动，成为教育教学质量保障的主体，另一方面能对学校教育质量流程进行全方位的监测和即时的调控与优化，保证教育活动能按照质量要求有效地开展。

——教研室、教科所要在规范办学行为、狠抓教育质量、建设学校质量文化的过程中，及时研究提高质量的有效措施，积极建设质量生态，确保我区教育教学质量持续发展的良好态势。

4、加强精致管理文化建设

——精致管理文化是新时期赋予学校的一种新思想，是以文化为特征的学校管理的一种新模式，是追求卓越、精益求精的学校管理的一种新境界。管理的精致化追求的是细节精巧、过程优化、局部创新、整体发展的立体和谐。要认真总结和反思上一个学年度精致化管理的成效和不足，进一步明确新学年学校管理的重点，要加强制度的完善和落实，加强工作的前瞻和计划，加强对工作的过程管理和监控。

——贯彻落实精致管理思想。进一步提高师生的精神面貌，培养良好的工作、学习习惯，通过制度引导、价值内化，充分调动师生的主动性、积极性和创造性；进一步探讨如何符合学生学习及身心发展的规律来开展教育教学活动，研究科学、开放、有效的教学管理，通过大力开展课堂教学“三全”“五优化”研究实践活动，提高课堂的质量，落实精致教学、精致课堂；进一步关注教师专业发展和身心发展的需要，从尊重人、依靠人、激励人、帮助人、发展人出发，关爱每位教师，通过切实、有效地抓好校本研修等多种形式的活动，有计划、有针对性地引导教师养成“乐观、宽容、知恩、感恩”的生活态度，培养“敬业、爱生、勤奋、求真”的工作精神，建设积极向上的教师文化；进一步强化学校的安全工作，强化领导，健全制度，完善预案，强化责任，加强定期排查，重视风险评估，及时有效整改；学校的一切活动都要教育在前，预案在前，有风险评估，有周密计划，严密组织，稳妥实施，努力建设平安校园。

——把精致管理文化渗透到学校管理的各个环节，体现在学校日常各项实际工作之中，内化为师生的自律要求和自觉行为。在“精”字上提要求，在“实”上下功夫，在特色上求突破，努力做到精致“立法”，事事有章可循；精致“执法”，人人照章行事；精致“督法”，层层检查落实。努力做到“每一个计划精心，每一个环节精当，每一项工作都做成精品”。

（三）深化课程改革，提升教育质量

本学年，我区以深入实施素质教育为核心，进一步深化基础教育课程改革。特别是针对课堂教学效率不高、学生负担偏重等突出问题，进行了专项调研和抓点实验，尤其是通过“四边”课堂教学研究与实践，形成了减轻学生课业负担、提高教学效益的的新路径，学校普遍实施了“三级”课程设置方案，校本课程及综合实践课程特色彰显，德育课程体系的构建初见雏形，学生每天体锻一小时内容形式丰富、成效明显。但是对照教育部及省教育厅关于“进一步规范办学行为，深入推进素质教育”的要求，仍然存在办学行为不规范和中小学生课业负担过重等问题。因此新学年，要深化课程改革，深入推进素质教育，科学高效提升教育质量。

1、深化课程改革

——继续把课程改革和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓，要根据课程标准精简教学内容，提高课堂教学效率，大力加强中小学生创新精神和实践能力的培养，全面提高基础教育质量和现代化水平。

——在进一步总结经验、巩固改革成果的基础上，健全机制，加强建设，重点突破，全面推进。

——全面规划和深入推进基础教育课程改革，认真总结经验，形成基本制度，加强与新课程相关的条件建设和工作机制建设。

——加强新课程与信息技术的整合，建立以校为本的教学研究制度，深化教学改革，提高新课程的实施水平。

2、严格教学管理

——认真执行国家课程方案，开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意提高教学难度，不随意调整教学进度，不组织学生参加各种违背教育规律的竞赛和不当竞争，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。不挤占体育课、艺术课、综合社会实践等教学时间。

——科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。对学生休息时间、在校学习（包括自习）时间、体育锻炼时间以及在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排和严格规定，并组织全面检查，依法保障学生的休息权利。

——严格规范考试科目与次数，逐步完善教育评价办法。要按省厅要求，进一步规范考试科目，从严控制考试次数，不以升学率对学校排队，不单纯以考试成绩对学生排名。

——推广应用*市重大招标课题“*中小学教学质量监控与保障机制研究”的成果，各中小学要根据学校实际真正建立起科学有序、减负增效的教学质量监控与保障机制。

3、完善课程建设

——进一步更新课程改革的观念，树立大课程意识，整体规划学校的各类课程。要在课程结构、课程内容、课程实施（教材、师资、教学方法、教学实践基地、课程考核）以及课程评价等方面，进行深入的探讨，从而建构起适应新课改精神、符合校情学情的学校课程体系。使认知课程与实践课程、必修课程与选修课程、德育课程与学科课程互补共生，形成全体、全面、全程育人的课程体系。要进一步加强校本课程、综合实践活动课程的开发与实施，突出新课程个性化、多样性、选择性的特点，特别要在“研究性学习”、“社区服务与社会实践”两个领域加强研究、实践与管理，培养学生独立意识、创新意识、责任意识，缩小与世界中等发达国家教育的差距，造就具有国际视野、全面发展的一代新人。

——进一步完善校本课程与综合实践课程。各中小学要根据自身的办学条件、办学特点，利用校内外课程资源，进一步加强校本课程、综合实践课程的开发与实施。要在创建特色校本课程方面，在课程的内容建设、资源建设、教材建设、机制建设、教学方法和手段建设方面，在对课程的执行情况、课程实施过程中的问题、以及建立对课程的评价体系等方面，作更深入的研究。

——全面落实课程方案，高质量开齐开足开好各类课程，严格执行课程标准，减轻学生过重课业负担，巩固落实“学生每天活动一小时”的成果。各校要统筹安排，在师资、时间上充分保证各类课程（包括体育活动）的开设，要从制度和管理措施上切实减轻学生过重课业负担。新学年，教育局、督导室及教研室将组织专项检查。

----积极开展小班化教育的实验研究。要在总结反思的基础上，加大小班化课堂教学有效性的研究，探索大面积提高小班化学校教育质量的有效途径，以高质量来塑造我区小班化教育品牌。实施小班化教育的学校要组织教师认真研究生源数量变少、生源结构变化的特点，引导教师及时调整教育教学策略、教育教学方式和管理方法，帮助学生有针对性地调整学习方式，养成良好的学习习惯，有效提升教育教学质量。同时注重对学生家长的引导，齐心协力，努力提高教育质量，精心打造小班化品牌，推动学校再上台阶。精心筹划，举办一次高水平、有特色的长三角“小班教育研讨会”。

——积极探索九年一贯制教育的有效管理方式，努力提高管理效益。要在严格执行国家课程计划的过程中，根据校情实际，科学制定教学目标，积极实施个性化校本课程，采取适合于本校学生的教学对策，切实提高教学质量。要加强班主任队伍建设，依据德育目标和校情，构建具有校本特点的德育常规体系，开展德育系列化专题教育活动，有效培养学生良好的学习与生活习惯。要重视对学生家长教育的研究，改进家长学校工作，形成有效的家长学校、家长教育的工作体系，帮助家长重视家庭教育，掌握基本的、科学的家庭教育方法，调动家长积极性，支持和配合学校做好学生教育工作。要完善教师队伍建设规划，积极做好“教师签约培养”工作，大力促进教师专业化发展。

——*中专校要进一步做好省级课改实验学校的创建工作，以及专业现代化建设工作，并在国家、省职业学校技能大赛中争创佳绩。要充分发挥计算机网络技术专业省级课改实验点的示范作用，以点带面，有计划地带动更多的专业加入课改实验。瞄准*三大经济产业，深化校企合作，进一步优化专业结构，形成专业链，拓展专业群，为区域经济发展服务，利用区域资源为学生就业服务。要充分利用职业教育的灵活机制，充分发挥资源优势，积极开展社会培训，努力创造良好的经济效益和社会效益。逐步将学历教育的规模控制在一个合适的比率，逐步放大非学历教育和“学历＋技能”办学规模。

4、开展课堂教学“三全”“五优化”研究实践活动

——在总结推广“四边”课堂教学研究成果的基础上，开展《深入实施素质教育背景下区域推进课堂教学“三全”“五优化”的研究》的课题研究，并以此为抓手，启动新一轮课堂教学研究与实践活动。

——充分认识开展新一轮课堂教学研究与实践活动的目的与意义。“九五”以来，我区始终把课堂作为推行素质教育的主阵地、主渠道，积极引导教师加强对课堂教学的研究与实践，形成了许多研究成果和经验。如改革课堂教学，推行素质教育的“一研、二抓、三优化”成功经验；“三学双动”主体性课堂教学和“四边”课堂教学研究的成果等，这一切为我区进一步推进课堂改革，提高教育质量，奠定了坚实的基础。但是，对课堂的研究与实践是无止境的。根据发展的需要，我们适时开展了对课堂教学现状的调研，调研显示，尽管，长期以来我区中小学都十分重视课堂教学，并大力推进课堂教学的研究与实践，课堂教学的面貌有了很大的改观，但应该看到，当前课堂教学中仍存在许多不利于深入实施素质教育、不利于提高教学效益、不利于全体学生都能全面发展的问题。因此开展区域推进课堂教学“三全”“五优化”研究实践活动是贯彻义务教育法和教育部、省委办公厅省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的要求的具体行动；是破解当前基础教育难点热点问题，探索既减轻学生课业负担，又有效提高课堂教学效益的新路径；是针对当前课堂教学存在的问题在整合与提升以往课堂教学研究成果的基础上提出的有针对性的新举措；是我区基础教育发展进入到一个新的阶段，落实学有优教，推进均衡发展，提高教育现代化水平，促进*教育可持续发展的新保障。我们要坚持以人为本，要按照教育规律和学生身心发展规律开展教育教学工作，面向全体学生，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

——深刻理解课堂教学“三全”“五优化”的内涵。“三全”即全体、全面、全程。全体：面向全体学生，关注每一个学生的发展；全面：提升全面素质，关注三维目标的有效达成；全程：实施全程管理，关注教与学的每一个环节。“五优化”即优化学习目标、优化问题设计、优化互动生成、优化自主体验、优化评价矫正。

——加强领导，扎实开展课堂教学“三全”“五优化”研究与实践活动。各校要成立由校长挂帅，由分管校长、有关处室、学科教研组长和骨干教师组成的研究与实践活动领导小组，切实加强对本校课堂教学“三全”“五优化”研究与实践活动的组织领导，要将“三全”“五优化”活动与根据校本特点开展的课堂教学研究有机结合起来，针对本校课堂教学中存在的问题，确定学校新一轮课堂教学改革的重点和方式。

5、构建德育课程体系

——认真落实育人为本、德育为先的方针，坚持全员德育、全程德育。面向全体学生，努力做到教书育人、管理育人、服务育人，构建学校、家庭、社会齐抓共管的德育工作网络，增强学校德育工作的针对性和实效性。

——进一步完善并落实德育专题系列，构建中小学德育体系。要根据德育大纲，结合学生特点，有目标、有计划、有重点地分段实施中小学系列德育专题。在此过程中，要不断充实完善德育专题系列，并充分运用地方德育资源，创新德育内容和形式，形成具有区、校特点的生活化主体育德、诗化育德、运用地方资源开放校本德育课程等区域德育特色和校本德育特色。

——强化德育课程意识。要将德育活动纳入学校课程体系，树立学校每一项活动都是教育活动的意识。精心设计每一个教育环境，精心策划每一项德育活动，在潜移默化中提升学生的道德品德。精心挑选并建设一批教育基地，精心打造一批德育品牌项目，为学生成长提供更好的教育载体。引导教职工把德育融入自己教育教学以及后勤管理工作全过程，继续探索“师师都是科主任”的全员育人的工作机制。本学年，要将学生参加社区服务作为课程管理的重点工作，认真组织学生参加社会实践，并按综合实践活动课程要求认真考核与评价，提高学生社会实践能力。

——加强常规教育。要结合学生实际，贴近学生生活，细化常规要求，用规范引导学生养成良好的行为习惯。要通过学习宣讲、讨论认同、实践内化等过程，长期有效地开展常规教育，尤其要加强对起始年级新生的常规教育。开展中小学学生常规衔接教育研究。坚持开展常规教育月、常规展示周等多种形式的教育活动。要让常规教育成为学校学生教育的传统品牌。

——加强陶老师工作站*分站的建设，竭诚为需要帮助的学生、家长和教师服务，为学生、家长和教师解除心理烦恼，提供心理援助。

——加强心理健康教育。要在心理咨询员培养、心理健康教师配备等方面提供必要保障的同时，重视全体教职工的心理健康。分批对班主任教师进行心理培训，一方面重视他们自身的心理保健，另一方面学习和掌握有关学生心理健康教育的基本知识、基本技能。各校要积极创建*市学校“示范心理咨询室”。要从中小学生心理发展的特点和需要出发，确定各阶段心理教育的主题，采取贴近生活、贴近实际的形式和方法，有意识、有计划地对学生开展心理健康教育，培养学生健康心理。要特别重视新生入学、中高考等特殊学习阶段和青春期等重要身心发育阶段的心理健康教育，与家长积极配合，采取切实有效的举措，帮助学生平稳度过这些“高风险”期。要关注全体学生的健康成长，在抓住学生群体“两头”，尤其是抓好后进生、困难生的教育同时，要有适当的精力、有效的举措来关注中间层次群体这一学生教育的“盲区”，关注这些学生的心理变化、发展需要，促进全体学生健康成长。

——加强网络责任教育。要围绕“阳光网络伴我成长”这一主题，定期开展网络文明活动，向学生普及网络常识，上网相关政策法规、网上文明礼仪要求、网络安全基本知识，培养良好上网习惯，引导学生文明上网，上文明网，自觉遵守全国青少年网络文明公约和*市文明网络活动室各项管理制度，并利用贴近未成年人实际的真实网络案例，对中小学生进行网络警示教育。

——围绕庆祝建国60周年，深入开展“我爱我的祖国”主题教育系列活动。结合第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”，认真组织开展“我爱我的祖国”主题班团队活动，开展“我为祖国服务”主题社会实践活动，开展爱国主义教育影片进校园活动，开展网络读书活动，开展儿童诗征集推广活动。

6、形成家校教育合力

——高度重视家庭教育工作，树立“家长是宝贵的教育资源，家长是教育的合作者，家长是学校教育的促进者”的理念，把家庭教育工作作为学校工作的一个重要组成部分，引导家长树立科学的教育观和人才观，与学校齐心协力促进学生发展。

——完善家庭教育体系。在中小学家庭教育专题系列框架的基础上，将幼儿园家庭教育专题充实其中，研究从幼儿园、小学到中学，不同年龄段学生成长的规律、特点，梳理、分类在学生发展过程中可能影响其学习、成长的因素。请教育专家结合各年龄段学生身心发展特点，聘请专家，加强研究，形成有效的指导意见，构建家庭教育的完整体系。

——进一步提高家长学校质量。根据学情，制定家长学校课程，有目的、有计划地对家长进行系列专题培训，指导家长科学地教育孩子，配合学校引导孩子健康成长。生源状况不理想的学校尤其要重视对家长的培训指导，激发家长的责任心和信心，尽力帮助家长掌握有效的教育方法，配合学校更好地做好学生的教育工作。成立*区家长学校讲师团，共享区域资源，提高家长学校质量。认真学习使用好《*市家长家教知识学习、测评系统》，为家长学习开辟一个新的学习平台，帮助家长系统学习，有效提高。

7、建立质量保障机制

——积极推广运用我区承担的市级重大招标课题《中小学教学质量监控与保障机制研究》的研究成果。根据规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立科学的教学质量监控与保障机制，切实减轻学生过重课业负担，为教学质量持续提升提供保障。教研室要将此课题研究与我区“三段一体”质量监控体系的调整与完善紧密结合起来，形成具有我区特色的质量监控与保障机制。教研员要带领学科教师，根据不同学科特点从课程质量标准入手，研究课堂教学目标的设定、实现和检测的方式和手段，引导教师根据目标要求组织教学、评价和反思，将教学质量真正落实在课堂教学之中。

——继续加强“两个组织”，完善“五项制度”。加强年级组、教研组两个基层教学组织建设，逐步建立“年级组学生学习质量管理规范”和“教研组教学质量管理规范”，提高年级组、教研组教学质量管理能力。完善“随机听课制度，问卷座谈制度，教学质量抽查制度，考试流程管理制度，学习质量档案制度”等“五项制度”，建立教育教学质量过程监控机制。

——继续研究制定基于学科课程标准的课堂教学质量标准和监测规范。进修学校（教研室）要结合区、校两级学科研修，组织教师对课标和教材进行整体分析，制定各学科的教学质量检测双向细目表，明确每节课的教学目标和监测方式，引导教师围绕教学目标，有针对性地设计和组织教学，提高课堂教学目标的达成率。

——进一步研究在规范办学要求下各个学习阶段质量管理的目标、内容和措施，研究提升质量的有效途径和方法。

——抓好毕业班工作。认真落实省规范办学意见，积极探索“减负增效”的有效途径，改进和完善教学质量监测与评估的方式方法。

小学毕业班工作：

小学毕业班要按照教研室印发的《*区中小学衔接教学建议》组织教学，为小学生升入初中后能尽快适应中学学习奠定基础，还要组织高年级教师学习“衔接教学建议”，为衔接做好充分准备。学校要严把六年级教学质量关，六年级课堂教学与质量管理要按一个学年整体规划，既要关注特长生的培养，更要采取措施切实帮助学习困难学生进步，要结合校情制定有效帮扶计划，确保小学毕业生合格率达99％以上。进修学校、教研室要掌握学校帮扶学习困难学生计划及实施情况，及时给与指导和帮助，并做好阶段性的总结分析和反思工作。

中学毕业班工作：

分别成立高、初三毕业班工作领导小组，明确工作内容和职责，落实责任人。建立领导小组工作例会制度，定期分析毕业班教育教学状况，研究存在的问题，提出针对性的工作策略和改进措施。目前，首先要研究如何落实省规范办学要求，积极探索“减负增效”的有效途径，探索如何改进和完善教学质量监测与评估教学质量的方式和方法。要加强对高、初三毕业班工作的策略研究和组织落实，保证高、初三毕业班工作适时启动，方向正确，措施有力，落实到位。

暑期要对新高、初三现状认真分析，准确把握毕业班工作状况，把握每个班级、每个学科、每位教师的发展状况，及时进行有效的指导和帮助。要帮助师生分析教学中存在的问题，共同商讨改进措施，提高教学成效。

组织相关教师认真研究课程标准和中考指导用书，研究各省市高、中考试卷，研究省义务教育阶段学生学习质量测试的相关信息，准确把握高、中考考点及其知识能力要求，不断提高课堂教学以及检测评价的针对性和有效性。各校要支持并督促教师积极参加市、区教研活动，积极参加区初三教师解题能力调查，自觉参加分片研修。

高三要组织教师深入研究2010年高考的特点，以及统考科目和选修科目两种不同性质的考试对教学的不同要求，研究三科总分与选修等级协调提高的策略和方法。总结2009届三年高中教学的经验与教训，结合学生实际和规范办学要求，及时调整高中各年段特别是高三课程设置与实施方案，科学制定教学计划，确保毕业班教学科学合理、有序稳步推进。

加强过程监控，落实常规管理要求。学校要建立科学的毕业班教学情况定期调研检查制度，及时掌握、调控毕业班教学。毕业班也要开齐开足各类课程，落实教学常规，尤其要落实备课与作业常规。要按照规范办学要求，详细制定毕业班教学计划，合理安排教学时间，大力改进教学方法。要结合学生实际，确定合适的课堂教学目标，增强学生学习的信心，争取课堂教学的最大效益。初三要研究规范办学新要求下“提中补差”的措施，认真组织好分片研修，帮助更多的学校和教师有效提高课堂教学质量。

（四）加强队伍建设，促进可持续发展

本学年各中小学都能把师德建设作为重点工作纳入到学校的工作计划，将人文素养提升与师德建设紧密结合起来，建立和完善了各项考核机制和激励机制，进一步提升了教师的履职意识、师表意识和爱生意识。通过有计划、有目标、分层次对教师实施校本研修，加快了青年教师、骨干教师的培养，发挥了名师、骨干教师的引领作用，促进了教师的专业发展和学校领导干部整体素质和水平的提高。新学年，要进一步加强机制建设，增强教育工作者的责任感、使命感，提高依法办学、规范办学的意识，提升综合素质和能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、奋勇争先的教师与干部队伍。

1、加强师德建设

——抓好师德典型示范。把“三学”活动作为师德教育的常规工作抓紧抓好。建立宣传阵地，加强师德宣传，在继续深入宣传斯霞等一批老的先进人物的同时，充分挖掘，及时宣传身边的先进典型，发挥榜样的示范作用，形成紧密联系区情校情的系列教育材料，进一步感染、号召广大教师向先进人物学习，以先进人物的榜样，激励自己，完善自我，从而促进教师队伍的健康成长。

——充实师德建设内涵。将人文素养提升与师德建设相结合，并纳入教师在职教育体系，高度重视建立于良好人文素养基础上的教育信念的建立，责任感的培养和实践能力的提高。充分利用各种文化资源，组织人文方面的讲座、论坛、欣赏、观摩等活动，学习优秀文化艺术，陶冶情操，增强人文底蕴，塑造人格魅力。

——完善师德建设机制。一是要完善激励机制，进一步完善评选“斯霞式人民教师”等表彰制度，把评选过程切实变成教育、熏陶和师德师能提升的过程。二是要完善考核机制，进一步以全面提升教师的履职意识、师表意识和爱生意识为重点，突出教书育人实绩的有效考核机制。把师德建设纳入学校千分考核内容。三是要完善监督机制，建立健全社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督网络，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。坚决制止有偿家教，禁止中小学教师到社会办学机构兼课。区督导室要把师德建设作为重要督导内容。

2、加强教师队伍建设

——着力加强教师培养。牢固树立为师生服务的思想，进一步确立“办学以人为本，以教师主体，全心全意依靠教职工”的观念，重视教师文化建设，采取多种方式创设良好的人文环境，结合学校实际有计划、有针对性地引导和帮助教师根据自身特点规划职业生涯，通过一个个阶段目标的实现，不断提高教育创造和感受职业幸福的能力。要深入研究教师专业发展的规律，积极探索促进教师成长的有效方法。要引导教师增强研究意识，以解决教育教学中的实际问题为主要任务，善于从自己教育教学的疑难中寻找研究课题。使教育科研成为教师一种新的生活方式，从而体验教育生涯的真正价值。

——切实抓好青年教师培养工作。要制定并落实区、校两级新教师培训计划。完善新教师转正考核的内容和程序，形成新教师考核录用、试用期培训、考核转正等相衔接的系列工作制度。各校要制定青年教师发展规划，落实师徒结对帮扶措施，形成青年教师培养制度。稳步推进以“紫东实验学校、孝陵卫中学等学校青年教师结对培养”为抓手的青年教师培养计划，促进教育均衡发展。

——切实抓好班主任培训工作。要把班主任培训纳入教师队伍建设的重要方面，针对班主任队伍年轻，缺少实践经验与工作方法的状况，通过工作交流、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式，围绕“做学生与学生家长满意的班主任”这一主题，对班主任工作基础，班主任工作提升，班主任工作创新进行有效培训。区、校都要认真组织班主任的培训。

——切实抓好骨干教师培养工作。各校要把骨干教师队伍建设纳入学校发展规划中，既要有长期目标，又要有各学期的具体安排，同时加强过程管理和考核，形成骨干教师培养梯队。增设教师成长平台，更大程度地调动教师自主发展的积极性。区骨干教师工作室要会同各学校落实骨干教师目标培养制，引导骨干教师（包括后备骨干）制定动态发展目标，明确区、校两级培养任务，有计划地帮助骨干教师迅速成长。要充分发挥骨干教师引领作用，为骨干教师搭建开发并主持教师研修项目和课程、开设公开课和讲座等平台，促进骨干教师在引领教师发展的过程中实现自身发展。要加强对学校骨干教师队伍建设工作的考核力度，将考核结果与学校千分考核挂钩，与校长年终考核挂钩。区骨干教师工作室要统筹全区骨干教师队伍建设工作，进一步完善名优教师签约培养工作。

——不断改进教师研修工作。坚持开展以师德教育、人文素养、教育教学能力为重点的教师研修，并不断丰富教师研修的内容，创新教师研修的形式。充分挖掘区内外优质研修资源，不断完善教师研修课程。区教师进修学校以及各学校要根据教师不同成长阶段、不同职务和岗位，提供针对性的培训。要落实《*区中小学、幼儿园教师继续教育管理实施意见》，建立学校继续教育工作评估奖励制度，促进全区教师研修工作规范有效地开展。

——切实加强教师管理。认真贯彻《教师法》和《教师资格条例》，加强教师队伍自我管理。深入推行教师全员聘用合同制，切实加强教师编制管理，按照科学设岗、一岗一聘的原则，实施按需设岗、合同管理。根据学校教师队伍实际，探索区内教师有序适当流动的办法，以优化结构、增强活力、落实编制管理要求。严格实施教师资格证书制度，严格规范程序，做好新教师选聘，确保进人质量。改革教育内部分配制度，形成重能力、重实绩、重贡献的教育内部分配激励机制。

——*中专校要进一步加强“双师型”教师与实习教师队伍建设，全面推进专业教师每年一个月到企业调研的制度。

3、加强干部队伍建设

——切实加强校长队伍建设。校长作为学校团队的核心灵魂，在发展意识上有强烈的使命感、责任感，在思想上与时俱进，在实践上开拓创新，在行为上奋勇领跑，在处事上宽容大度。要善于捕捉发展机遇，紧紧抓住发展这一主题，紧密团结班子成员，以积极的心态、务实的作风来看待并化解各种困难和矛盾，带领全体教职工奋发有为，促进学校不断发展。校长要进一步认清在特殊时期、特殊区域、特殊行业做好工作的艰巨性，进一步增强学校工作的风险评估意识，进一步提高积极预防能力，确保学校发展所必需的和谐稳定局面。要继续实施校长聘任制和任期目标责任考核制，进一步完善学校领导干部选拔任用工作机制，促进学校领导干部整体素质和水平的全面提高。要引导并帮助校长规划职业生涯，设计明确的发展目标和发展计划，制定发展措施，鼓励并帮助校长在发展学校的过程中，有目标、有计划地实现自身发展。

——按照省市中小学校长培训有关规定，继续搞好培训工作。进一步完善“理论研究、专家引领、实践探索”三结合的专题研修模式，办好校长（校长助理）、书记专题研修班，设立校长（校长助理）研修沙龙，全力打造*高素质水平校长队伍，促进*教育水平的整体提升。积极探索多种形式的干部培养方式。要重视校级领导梯队建设，形成年轻干部到困难地方去锻炼的机制。

——不断加强学校中层干部队伍建设。健全并落实市、区教育工委有关中层干部选拔任用的制度与措施，坚持公开选拔、平等竞争、择优聘任的原则，实施学校中层竞聘上岗制。要以部分中层干部轮岗制克服岗位倦怠，激发活力。要举办中层干部研修班，促进学校中层干部队伍整体素质的全面提高。

四、常规工作

1、幼儿教育

——做好集体幼儿园提升工程的总结迎查工作，实现全区各类别幼儿园的均衡发展。

——创建市优质园2所。筹建高水平幼儿园1所（体院幼）。

——抓有效课堂教学，开展教学研究观摩、教师学习沙龙、短期交流培训等多种形式的活动，提高各类别幼儿园的教育质量。

——加强和完善安全防范机制。广泛开展儿童防病知识和卫生习惯养成方面的健康教育，提高幼儿园的保健工作水平。

2、特殊教育

——加快推进*特殊教育事业发展，着力提升办学水平。实施特殊教育示范学校现代化建设标准项目。贯彻落实国家特殊教育学校义务教育课程设置实验方案，深化教学改革，创新适应残疾学生发展的教学内容和教学方法，提高教育教学的针对性和实效性。

——加强对普通学校残疾学生随班就读的管理、研究、指导和服务，开展残疾儿童少年家庭教育和社区教育，对不能入学接受教育的重度适龄残疾儿童少年积极开展多种方式的“送教上门”服务。

——加强特殊教育教师队伍建设，以新理念、新课程、新技术为重点内容，抓好特教教师的继续教育。加强教师教育教学研究，着力提升教育教学质量和教科研水平。

3、高等教育

——巩固初中五年制大专的办学成果，推进专转本、专接本的教育，稳定开放专科的规模，拓展开放本科的专业，进一步提高办学层次；巩固高等职业高级技术和技能证书教育成果，开展电子商务、市场营销师、现代物流师等多项高级证书教育，为*经济发展培养高等技术应用型人材、储备人力资源。

——充分发挥*电大在社区教育中的龙头作用，整合全区的社区教育资源，协调全区社区教育向更好、更快、更高的方向发展。

——*区高等教育自学考试办公室和成人高校招生办公室，要根据省考试院、市招考办的要求，稳定我区承办的自考十三个本、专科专业及成人高考规模，计划承办自考二万人左右，成人高考三千人左右。

4、社区教育

——进一步完善双十生态式社区教育模式。要进一步优化十大工作举措，通过“学习服务人性化、运作主体全员化、教育内容课程化、培训方式多样化、活动载体阵地化、社会资源优质化、服务管理项目化、管理行为规范化、项目打造特色化、工作推进科研化”，提升社区居民的十大幸福指数，使社区教育让*更精彩，让*人更幸福。

——发挥区社区教育协会作用，团结和引领社会民间组织开展社区教育。加强“三博”社区教育协会的扶持和管理，提高“三博”社区教育协会的组织化程度，以及协会成员的素质与能力，发挥“三博”社区教育协会对民间团体的团结和引领作用，努力将区内80%的民间教育机构建成社区教育基地，努力将民间组织培育成推动社区教育发展的重要力量，在区社区教育网格化管理中，发挥民间组织的参与、自治、自育作用，推动学习型社区、和谐社会的建设。

——加强特色课程建设，促进社区教育内涵发展。全力培育区及各街道的特色课程，进一步引导区社区进修学院、街道社区学校的课程建设上水平、创特色，进一步突出社区性、全员性等特点，以促进社区教育内涵发挥发展。

——推进载体创新，积极推进数字化学习社区建设。通过计算机网络，让社区居民便捷地享受优质的网络学习资源。通过社区教育载体的创新，建设整合一批数字化学习资源，让社区居民能够突破时空限制，分享优质网络教育资源，方便社区居民因需学习、个性化学习，推进学习型社区建设。通过升级区社区教育网站，推进区社区进修学院“市学习在线*区分站”和各街道社区教育网站建设，进一步开发网络课程资源，打造数字化学习社区，为居民网上学习提供优质服务。

——加强课题研究，推进社区教育深入发展。结合我区实际，继续加强课题研究，以《社区教育推进和谐社区建设的研究》、《生态式学习型社区建设的发展研究》引领全区社区教育发展。

5、体育、卫生、艺术、科技与国防教育

——保证学生每天一小时体育活动。全面实行大课间体育活动制度，因校制宜地组织学生开展内容丰富、形式多样的体育活动。组织开展主题鲜明的文体科技活动，大力推广体育艺术“2＋1”项目的实施。全面实施《学生体质健康标准》，认真做好测试、上报工作，激发学生自觉锻炼，提高学生体质健康水平。认真组织实施初中毕业生升学体育考试工作。

——继续实施“学校卫生安全保障工程”。全面推进中小学的食堂、厕所、宿舍、卫生室、饮用水、校园环境等改造优化工作。重点做好第二批19所学校接受市教育局检查验收的工作。全面贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法规，做好学校食堂量化分级管理工作，争创“A”级餐饮示范单位，加强学校食品采购索证、产品质量核验、餐具用具消毒、饮用水质量等工作，确保不发生重大食物中毒事件，确保师生的身体健康和生命安全。

——认真贯彻《省教育厅关于进一步做好学校卫生与健康教育工作的意见》。各校要依据《江苏省县（市、区）学校卫生与健康教育工作考核指标（试行）》开展自查自纠工作，迎接省教育厅组织专项检查。认真开展人口与计划生育工作、学校红十字工作。坚持做好艾滋病、肺结核病、血吸虫病等传染病以及近视眼、龋齿等常见病的防控工作，组织好学生的体检工作，认真实施学生因病缺课网络直报工作和小学新生预防接种证的查验和补种工作。

——依据《*市中小学体育与健康、艺术、健康教育课堂教学质量评价标准与评价办法》，分层次开展教学质量评价活动，加强教学质量管理，努力提高大面积课堂教学质量水平，高质量地完成教学目标任务。在此基础上学校积极创建*市体育教育、艺术教育、科技教育普及性特色学校。

——坚持开展科普教育和活动。认真贯彻执行国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》和省科技厅、省教育厅、省科协印发的《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见》要求。努力增强全体学生对科学的兴趣和爱好，提高科学素养、创新意识和实践能力。继续开展科普讲师团进校园活动，进一步加强科技辅导员队伍建设，积极组织科技竞赛活动。认真落实环境教育，提高环境教育普及率。

——坚持开展国防教育。高级中学严格按照国家统一的《高级中学学生军事训练大纲》进行军事理论教学和技能训练。小学和初级中学按《小学、初中国防教育纲要》进行教育。组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。

——坚持开展竞赛活动。和区少年宫、区体育局一道，积极组织、指导、协调好学校体育艺术科技竞赛活动。

6、社会教育

——进一步强化依法行政，全面实施民办教育机构行政许可阳光审批，确保网上受理审批达100%。进一步完善其他行政行为备案或审批，加大对非法举办教育机构和违规办学行为的查处力度。进一步提高服务质量，做到周到、热情、优质、高效。

——进一步加强民办教育机构管理，清理办学范围，规范办学行为。进一步规范民办幼儿园的管理。强化民办非学历教育机构质量评估考核，确保民办教育机构办学合格率达95%。组织以职业教育为主的成人教育培训和成人夜高中考试，完成社会各级各类培训10000人次。

——进一步加强外来务工农民子女就学保障力度，提升外来工子弟学校办学水平。进一步加大公办学校接纳外来务工农民子女就学力度，努力为外来务工农民子女就学提供强有力的教育资源保障。进一步加大对外来工子弟学校的指导和帮扶力度，组织实施对红山外来工子弟学校教育督导，努力缩小外来工子弟学校与公办学校之间的差距。

7、教育科研

——在总结推广“四边”课堂教学研究成果的基础上，启动以《深入实施素质教育背景下区域推进课堂教学“三全”“五优化”的研究》为课题的新一轮课堂教学研究与实践活动。要发挥科研的先导作用，理念先行，服务到位，指导有力，扎实推进。

——继续做好*市教育科学“十一五”规划重大招标课题《*中小学教学质量监控与保障机制研究》的研究，认真总结提升研究成果，做好课题结题工作。并根据规范办学行为、深入实施素质教育的要求，积极推广运用研究成果，继续探索教学质量监控与保障机制，探索既减轻学生过重课业负担，又能够持续提升教学质量的新路径。

——深入开展国家教育科学“十一五”规划课题《美国凯勒教授“ARCS学习动机设计模型”的实验研究》的研究，总结提升课题成果，做好结题的有关工作。

——进一步开展以学校特色文化建设为内涵的主导性课题的研究，用课题研究的成果促进学校文化建设战略的实施，促进学校办学特色的形成，促进学校办学品位的提升。

——做好*市2009年教师个人课题的申报工作，继续引导教师开展以解决自己教育教学过程中的实际问题为目标的实践性、反思性研究，促进教师的专业化发展，提高科研的针对性和实效性。

——加强“小班有效教学”、“九年一贯制教育”、“科学认读”等专题的研究，做好举办长三角“小班教育研讨会”与“全国汉字教学研讨会”的有关工作。

——进一步加强学校教科室建设，做好*市第二届学校优秀教科室的评选工作。

8、教育督导

——以进一步建设教育现代化强区为目标，依法督导，保证法律法规的贯彻执行。通过综合督导、专项督导、随机督导和督学责任区抽查，充分发挥教育督导在教育发展中的专项职能。

——按照二轮省级督导考核评估的要求，做好各项调研、准备工作，力争在2010年的省级抽查中以高分通过。按省委省政府2009年24号文的要求，在进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育进程中发挥区县督导的作用。

——按照“*区中小学第四轮综合督导计划”，每学期对3－5所中小学进行综合督导，随教育教学实际和上级要求进行专项督导，形成高质量的报告，为教育决策、发展提供优质服务。继续为深入持续推进社区教育服务，按督政要求对街道进行专项督导。

9、人事工作

——拓宽渠道，提升进人质量。进一步完善新教师的招聘策略、招聘程序和调配方式，选拔优秀的高校毕业生充实到全区中小学中来。在进一步加大区内骨干教师队伍培养的基础上，进一步优化骨干教师的引进机制，注重高素质人才的引进。

——做好义务教育阶段教师绩效工资的实施工作，制定义务教育学校教师和校长绩效考核工作的实施意见。

——深入推行教师全员聘用合同制，切实加强教师编制管理，按照科学设岗、一岗一聘的原则，实施按需设岗、合同管理。结合义务教育绩效工资的实施，形成重能力、重实绩、重贡献的教育内部分配激励机制。

——做好教师专业技术职务的评审与聘任工作。做好岗位设置调研和新的职称评审政策的宣传工作。

——认真贯彻落实省教育厅布置的千校万师支教活动要求。

10、考试招生

——加强招生政策及相关法律法规的学习，熟悉2010高考方案，提高招生管理人员的业务水平、法规意识和服务意识，为考生和学校提供优质服务。

——严格考务管理标准，加强考点管理和考风考纪建设，健全各项考务规定，明确考点各岗位职责，认真培训考务队伍，确保各级各类考试的组织工作操作规范。

——逐步完善学校招生工作考评机制。对学校在招生各个环节中的工作情况进行打分，综合各环节的表现，评定各校的考评等级，使全区各中学招生工作更加规范、严谨。

11、少年宫工作

——创建*市二星级少年宫。

——举行少年宫改建落成暨*区少儿合唱团成立庆典活动。

12、信息宣传

——提高思想认识，以高度的政治责任感做好信息宣传工作。围绕依法治教、建设和谐校园；建设学校文化、提升办学品味；深化课程改革、提升教育质量；加强教师队伍建设、促进可持续发展等重点工作，多层次、多角度、全方位地宣传*教育改革与发展的经验和成果，为*教育健康持续发展提供坚实有力的舆论支持。

——积极开展重大活动宣传、典型宣传，增强信息宣传的导向性。加强本年度重点工作、重大活动、重大典型的宣传，特别对教育战线先进人物典型，要善于发现，善于提炼，及时宣传。加强对涉及改善教育民生相关工作的宣传，特别要及时把党和政府、教育部门努力为群众谋福利、增进人民群众教育福祉的信息传达给社会。

——加强教育政策解读和宣传，积极建立与媒体的协同机制。注重选题策划，强化重点工作、热点事件和敏感问题的新闻预案。

——增强舆论引导的预见性，引导媒体客观报道、理性报道、中立持衡报道。坚持以正确的态度面对舆论监督，以积极的行动把握舆论导向，避免被动失语，把握舆论主导权。

——做好网络媒体的舆论监控及引导工作，发现危机事件，立即成立媒体（网络）危机事件处置小组。依据客观事实，分析舆论走势，提出处置方案。努力消解负面舆论，积极组织正面舆论宣传，树立良好的教育形象。

13、依法行政

——按照省、市、区依法行政工作基本要求，规范行政执法程序，构建权力阳光运行机制，深入推进法制政府建设。

——进一步提高机关行政执法人员依法决策、依法办事能力，规范行政执法行为。

——搞好学习培训，进一步强化机关工作人员的法制学习。

14、政务公开

——认真贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》和省、市政务公开工作要求，建全政务公开制度体系，深化政务公开内容，增强政务公开实效。

——坚持以“公开为原则，不公开为例外”的原则，及时公开教育系统各类政务信息，形成政务信息公开的常态工作机制。

——不断提高网上办事能力，规范行政执法信息公开。

15、信息技术

——构建和谐*教育信息化生态系统，深层次推进信息技术与课程整合，促进教师和学生的全面发展。

——使用统一数据交换标准，实现区、校一体的教育数字化管理。

——建立、完善区、校教育资源库的管理体制和运行机制，实现区、校教育信息资源库的互联互通，构建优质高效、能够满足数字化社会终身学习需求的信息资源服务支持体系。

——加强各校网管教师队伍建设，确保到2010年底全区各学校专职网络管理人员配备率100％。

——进一步推广现代教育新技术在教育教学中的整合运用，让技术回到教育的幕后。

16、技术装备

——认真做好教师办公条件改善工作。做好16所中小学教师办公桌椅、橱柜和学校教师办公电脑的更新配备工作。

——认真做好市“中小学办学条件绩效考核提升”及“中小学装备管理示范学校”准备工作。

——认真做好新建教学楼学校的专用教室建设工作。

——认真做好高中通用技术实验室及校园网升级、多媒体教室、计算机网络教室等更新建设工作。

——认真做好全区技术装备管理、使用工作，进一步提高技术装备“配、管、用、研、培、赛”的工作水平。

17、财务审计

——认真做好教育经费部门预算和教育经费决算工作，促进教育事业发展。

——加强教育收费管理，完成区价格调控目标，牢固树立“反复抓、抓反复”的理念，坚持“综合治理、标本兼治”的工作思路，将中、小学的教育收费行为严格置于法规和制度的约束之下，让教育收费工作全面公开化、合理化和规范化。

——认真执行《*市政府非税收入管理试行办法》，单位所有非税收入实行“单位开票、银行代收、财政统管”的管理方式，并按财政部门规定，统一使用省财政厅监（印）制的《江苏省非税收入一般缴款书》。任何单位不得自行开设非税收入账户或者过渡性账户，或者将非税收入款项存入非税收入财政专户以外的其他账户。

——认真抓好内部审计，提高财务管理水平。财务收支实行主管领导“一支笔”审批制度，重大经济事项要集体研究决定，认真抓好“小金库”治理工作。

——建立健全弱势群体资助体系。认真做好九年义务教育阶段的杂费减免、助学券发放、免费提供教科书工作；高中阶段的助学券发放工作；中等和高等职业学校助学金的发放工作；江苏省生源地信用助学贷款工作。

——认真做好政府采购工作。

18、基建维修

——启动仙鹤门幼儿园教学楼工程、九中改造一期开工建设、珠江路小学附属幼儿园改造工程开工建设。完成长江路小学教学楼扩建工程。完成中小学、幼儿园假期校舍修缮工作。组织对竣工项目的决算审核。

——组织两次全区中小学、幼儿园校舍、消防、防雷安全检查。

——对后勤副校长、主任进行一次校舍管理、绿化管理、安全管理培训。

——做好教师住房补贴和住房工龄补贴工作。

19、法治*创建和综合治理及平安校园创建

——结合“法治江苏合格区”创建工作，积极推进依法治教，不断提升办学水平。根据国家法律法规，从学校实际出发，围绕促进学校发展和教育教学这个中心，对《学校章程》进行修订，并继续建立和完善《学校章程》配套制度建设，使学校工作的方方面面都有法可依，有章可循。继续推进校务公开，深化校务委员会制度试点工作。

——做好综合治理和平安校园的创建工作。在政法委指导下，以创建文明城市为契机，联合区相关职能部门，认真做好校园及周边地区治安秩序整治工作。积极探索综合治理及校园和周边治安环境的工作机制，不断巩固和扩大整治成果，为师生员工创造良好的学习和工作环境。

——切实抓好综合治理和依法治教联络员队伍的建设。各校联络员要及时了解、收集、整理本校综合治理和依法治教工作情况及台帐资料，并认真做好学校综合治理和依法治教工作的各种报表、台帐的上报工作。

20、安全稳定

——加强学校安全工作机制建设。完善安全工作管理机制，坚持安全第一，预防为主，强化层级联运和调控，构建安全工作防范体系。以提高全体教育工作者的安全意识和安全工作责任心为重点，实行“一岗双责”制度，进一步强化学校安全工作责任制，层层落实安全工作责任书，完善各类应急预案并定期演练，坚持安全例会制度，保证安全工作信息畅通。

——加大安全工作督查力度。学校要形成开学初、学期中、放假前等重点时段对各类安全隐患进行定期排查的机制，尤其是对学校门卫、宿舍、教室、实验室、财务室、计算机房、食堂等重点部位和各类电器、体育和教学设施进行专项检查，要建立隐患排查档案，进一步提高“技防、人防、物防”水平。加强对寄宿制学校的管理，实施校舍安全工程。

——加强安全教育和宣传。以《*区中小学公共安全教育指导纲要实施方案》为依据，开展适合不同年龄阶段学生的安全教育活动，加强学生法制教育、安全常识教育、心理健康教育，定期开展安全避险和自救演练。

——积极开展创建“平安校园”活动。各学校、幼儿园应对照省、市“平安校园”创建考评标准，认真制订创建活动方案，不断提升创建水平。要进一步做好校园周边环境整治工作，努力营造平安和谐的校园周边环境。针对季节特点，做好防风、防雷、防汛等工作。

——加强稳定工作。深入贯彻落实中央、省、市、区维稳工作要求，认真做好不稳定因素的排查化解工作，依法处理问题，及时回应群众的正当诉求。做好接访、约访工作，对突出问题，涉稳事件，必须在第一时间上报。

——做好社会稳定风险评估工作。凡确立重要项目，出台政策和措施都应进行社会稳定风险评估，以避免引发负面影响。

21、学校档案

——按照省档案局新出台的《江苏省机关团体企业事业单位档案工作规范》，做好档案室星级测评工作，更好地为教育教学服务。

——学习贯彻《档案法》、《*市档案条例》和国家档案局8号令，加强对档案工作的领导，健全档案管理的各项制度，建立档案工作的长效管理机制。同时要加强档案队伍建设，保持档案队伍相对的稳定性，积极参加上级组织的各类档案业务培训，不断提高专业技术水平。

22、语言文字

——精心组织第12届全国推广普通话宣传周系列活动，不断创新活动形式，提升宣传效果。结合庆祝建国60周年，广泛开展中华经典诵读活动。

——积极开展创建语言文字规范化示范校活动。学校要将语言文字工作与教育教学活动和校园文化建设有机结合，不断深化学校语言文字工作。

——推进中华经典诗文诵读进校园活动，学校要逐步将诵读中华经典列入校本课程。

——组织参加市语委办举办的“首届中小学生规范汉字书写大赛”和教师“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话）基本功大赛。

——继续开展普通话培训测试工作。筹划建立*中专普通话培训辅导站，进一步落实职校生普通话水平达标要求。

教育局工作要点范文第13篇

2014—2015学年全县教育教学工作的总体要求是：全面加强内涵建设，突出抓好高考和中考复习、提升高效课堂、深化德育工作、推进教育信息化、强化师德建设、探索文化立校等重点工作，提升教育教学质量。

一、坚持以质量提升为重点，加强各类教育内涵建设

1. 提高普通高中教育教学质量。

一是加强对高中校的行政管理和业务指导，继续实行高中校长月汇报制度、目标责任管理制度。研修中心高中研修部进一步加强对高中校教学研究的业务指导和工作督查。

二是望都中学要加大优秀生的培养力度，调整文理结构，增大艺体生比例。

三是固店中学要强化艺体生文化课的学习，在提高艺体生的文化课成绩上求突破。

四是加强高三教学工作管理，科学安排复习方案，增强复习的实效性，通过分层教学加强教学的针对性，因材施教，促进每一名学生的发展，力争高考升学位次前移。

五是进一步夯实德育的常规工作，提高学校德育工作的针对性和实效性。发挥团队的阵地作用和学生的主人意识，提高学生的自我管理水平；关注学生的心理健康，创建和谐校园。

2. 创新职业教育教学模式。

加大招生宣传、改革力度，完成市局下达的职教招生任务。深化职业教育教学改革，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，紧紧围绕提高质量这个核心，走校企合作、工学结合之路，抓住专业设置、课程建设、师资建设和实训基地建设等重要环节，以相关标准和规范的制定为切入点，建立健全质量保障体系。大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的培养模式。

3. 推进义务教育质量均衡。

一是小学层面强化乡域管理。充分发挥乡、镇总校规划制定、区域管理和业务指导的功能，建立乡域内小学之间观摩交流、研讨合作、资源共享等带动促进机制，加快乡内学校的优质、均衡发展步伐。

二是中学层面强化学校管理。二中、三中、实验学校要充分发挥规模优势，整合校内名优教师力量，利用校外多种资源，集中精力加强对中考复习、师德建设、德育工作、高效课堂、学校文化、安全管理等重点工作的研究探索，形成适合本校实际的中考复习方案，师德、德育和高效课堂模式，学校文化特色，打造市级名校。

4.突出学前教育特色。

（1）规范常规管理。

按照《__县幼儿园一日活动基本要求和行为细则》要求，科学、合理安排各时间段工作，培养幼儿良好习惯。各乡镇总校在上学年户外活动现场会基础上，规范幼儿户外活动管理，抓实抓细抓出自己的模式。

（2）推广“知行合一”德育模式。

一是继续完善月主题德育课程。

二是扎实推进弟子规力行，建立日常规、周常规、月常规制度。

三是全面启动经典诵读活动，利用午餐前、午睡后或上午入园前、下午入园前等边角余料时间开展诵读活动，每次诵读时间在15分钟以上，并与经典诵读比赛、演出等活动结合起来，持之以恒，坚持推进。

四是探讨适合本园实际的课程，利用、开发当地资源，构建实施德育课程。

5. 抓好民办教育规范。

以年检为抓手，加强民办学校日常管理，及时消除学校管理存在的各项漏洞，维护学校举办者、教师和学生的合法权利，提升民办教育的管理水平和质量。

6. 坚持特殊教育提升。

以服务听力障碍、智力障碍、视力障碍学生为己任，全面开展文化知识、康复训练、心理矫正、职业培训、就业指导五项教育活动，构建 “以集中办学为主，随班就读为辅”的特教发展格局，不断提高特教学校的整体办学水平。

二、坚持以“德学合一”为重点，提升高效课堂建设

高效课堂建设从模式层面向课堂内涵提升，探索和打造“德学合一”课堂，落实三维目标。

1.建设好县、乡、校三级骨干教师团队，以点带面，辐射引领全县教师。

2.开展好研训活动。各乡校要开展“四个一”活动：一是进行一次多种形式的全员培训会；二是开展课堂大赛活动，做到人人参与，人人提高；三是举行一次高效课堂建设专题展示交流会；四是总结成果出特色，如：校刊校报、优秀导学案集、优秀课例集、优秀教学反思集、教育叙事集、课堂教学方法等。通过活动提升教师课改能力，积累优质资源，促进高效课堂建设。

3.不断总结交流，坚持“推进会”制度。各乡校以“月推进会”为主要形式，进一步推动高效课堂建设。研修中心深入视导，发现典型，总结做法，举办县域层面的高效课堂建设现场会，搭建交流平台，实现经验共享，共同进步。

4.坚持边探索、边总结、边推进、边提高的原则，以点带面全面推进高校课堂建设。

三、推广“知行合一”德育模式，深化德育工作

深化学校德育工作，在“新八德”的基础上，向纵深推进，由“新八德”理论层面，向行为格式转型，由认知层面向 行为养成转型，全面推进“知行合一”德育格式，强化以下“四个环节”：

1.明理。通过主题班会、周会、思想品德或政治课堂等课程对学生进行明理教育，使学生通过课堂教育受到感化，转变思想、转变观念、由认知到认同，逐步树立正确的人生观、价值观和远大的人生志向。

2.力行。继续完善日常规、周常规、月常规制度，通过力行进行养成教育，培养学生良好的行为习惯，健全学生人格，提高学生品质。

3.强化。继续开展好月主题德育活动，扎实推进班级自主管理，有效开展值日班长、值周班长制度，在明理、力行的基础上对学生思想行为进行强化，逐步由他律转向自律，促进学生自主管理、自主教育和自主发展。

4.深化。全面开展班级“家”文化建设。开展“我爱我家”等班级文化活动，建设富有自己特色的班级家庭。

四、建立健全机制，强化师德建设

（一）推进“知行合一”。

将师德建设从教师“八德”的内容、概念、口号等表层性工作向教师的自我修炼、自我完善、自我提高的行动层面推进，推行“知行合一”四环节师德建设模式。

1.明理。开设师德讲堂，通过师德讲堂，点亮道德明灯，使教师“明理”，传播教育正能量，唤醒教师生命自觉，增强教师责任感和使命感。从县域层面，要不断扩大县级师德宣讲团队伍，继续深入各基层校进行宣讲；同时要加大对乡校师德讲堂开展情况的督查力度。从乡校层面，要继续完善各级师德讲堂制度，坚持“三固定”，即固定时间、固定内容、固定要求，以优秀教师宣讲、观看光盘、交流分享等形式，组织教师统一活动，学习传统文化、职业规范等，提升教师职业素养。

2.力行。建立日常规（每日一诵，每日一礼，每日一行）、周常规（每周一学习，每周一总结，每周一反思）、月常规（每月一主题，每月一讲堂，每月一评比）制度，促进教师自我修炼、自我养成、自我提高。

3.强化。各学校建设好师德教育教师团队，根据本校实际开展有针对性、实效性的师德活动，对明理、力行进行强化，促进教师对职业道德深层次的理解，激励教师立志、坚守。

4.深化。以亲情培植为重点建设“家”文化。各学校要深入学习传统文化，淡化制度约束，强化亲情感染，借助文化力量，打造各具特色的校园文化。营造一种和谐、友爱、团结、向上、进取的“家”文化，让学校变成一个大家庭，通过亲情将老师们连接成一个整体，增强教师的主人翁意识，提升师德修养。

（二）建立健全各种机制。

贯彻落实《__县教育关于进一步加强中小学师德建设的意见》，落实各级各类学校在师德建设中的责任主体地位，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。以教育打基础、宣传营氛围、考核监督促自律、奖惩正风气。突出师德教育的针对性和养成性，坚持将师德宣传常态化，把师德考核摆在教师考核的首要位置，严格奖惩制度，对有严重失德行为、后果严重、影响恶劣者予以严肃处理、绝不姑息。

五、加强中考教学研究，提高教学质量

1.进一步强化中考责任目标，完善奖励措施，加强对中考备考的监控，落实备考措施。学校要做好月考和期中、期末考试等过程性质量监测的质量分析、学情分析，发挥质量过程监控和中考命题研究的作用。加强“分层推进，分类指导”，使不同层次学生都得到发展和提高，使各学科得到均衡发展。

2.加强团队合作，扎实开展校本研训。要充分发挥学科教研组、备课组的作用，加强集体教研，开展听评课活动，建立“同行既合作伙伴”的现代竞争观，在竞争中同进步、在合作中共发展。

3.抓细节、重过程，求实效。推行全面管理、全员管理，努力构建“年级-班级-学生”的质量管理系统，强化“三个核心”，落实教学质量目标责任制，将质量指标细化分解到年级、班级和教师：即强化以年级组长（或学校承包领导）为核心的包年级制，实行年级负责制；强化以班主任为核心的包班级制，在班级管理精细化上寻找提高教学质量的新的增长点；强化以备课组长、教研组长、学科教师为核心的包学科制，充分发挥备课组长的业务核心作用，统筹学科教学。

4.群策群力，提高毕业班课堂教学的有效性。学校一把手要加强与研修员的沟通与联系，要深入课堂听课，查阅教师备课，与研修员、一线教师一起，共同分析研究初三学情，制定措施，调整策略，优化教学，为中考教学把脉导航。

六.加强学校管理，提升办学效益

1.探索“家”文化管理。

一是弘扬团队精神，在教师队伍中开展友爱同事活动，建设优秀团队。

二是修订校规、校训，构建共同愿景。

三是建立活动机制，培植亲情文化。

2.建立学校管理“三平台”机制。

一是教育局建立学校管理工作推进平台，每年定期召开学校管理现场推进会，阶段性地小结、交流和展示学校管理工作。

二是总校建立月度工作汇总平台，每月底总校召开月度关注汇报会，小学校长、幼儿园长向总校汇报月度工作执行情况，建立月度工作台帐（校园月度工作完成情况、总校校长或总校其他成员的点评记录）。

三是建立学校管理工作区域研讨平台，定期召开跨乡镇的学校管理座谈会。

七、深入推进六个信息化建设，服务重点工作

一是继续以“三通两平台”（三通：宽带网络校校通；优质资源班班通；网络空间人人通。两平台：优质资源共享平台；数字化管理平台。）为重点，深入推进，全面提高六个信息化建设，服务重点工作。

教育局工作要点范文第14篇

教育局下半年工作计划要点

根据全年年工作计划及上半年工作情况，制定我局下半年工作计划如下：

一、认真学习，不断提高管理意识和水平，推动我区教育事业的改革和发展

一学习十六大精神，紧紧围绕主题，把握灵魂，抓住精髓，按照专题，系统深入学习。结合落实教师职业道德规范，认真开展解放思想的再教育、再讨论的活动，进一步解放思想，更新观念，为教育新发展奠定理论基础。

二认真学习教育部《2003——2007教育振兴计划》，明确我国今后几年教育发展的方向、任务和目标，并在认真学习的基础上结合我区情况，制定秀峰区“十一五”教育发展规划。

三抓好局领导班子中心组学习。教育局干部、学校领导要带头学习十六大精神，提高理论素养和领导水平，全面加强和改进学校党组织建设，使学校党组织成为在教育工作中落实“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。要采取培训骨干、组织研讨班、举办报告会等形式，把师生思想统一到十六大精神上来，团结一心促教育改革，聚精会神谋教育发展。

二、进一步推进办学体制的改革与创新

撤销五里圩、桥头两校的分校；继续做好中华小学与滨江小学合并的前期准备工作，扩建中华小学；完成五里圩和桃江中学的合并工作。

三、健全和完善学校内部管理体制

按照国家教育部新的编制比例，实行全员聘任制。通过按岗聘任、低职高聘，不称职不聘的试验，完善专业技术职务制度，建立一支师德好、业务强、高素质的教师队伍。

四、加大投入，不断改善办学条件

坚持政府财政投入为主，多渠道筹措教育经费为辅的原则，搞好学校危房改造和学校建设，重点保证矮山小学综合楼、乐群小学危改教学楼，有计划、按步骤抓好飞凤小学的建设和中华小学的重扩建的前期工作。

五、大力发展成人教育，为秀峰区的改革和发展创造良好的软环境

积极协助甲山乡建立一所成人文化技术学校，为农村青壮年创设学文化学技术的场所。区教育协会在“两办”开展社区教育实验，组织一支有专业特长的师资队伍，以学校作为社区教育的基地，开展教育教学活动，丰富成年人和青少年的业余文化生活，正确引导成年人的文化走向，培养青少年良好的文化素养。

六、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育

一坚持把德育放在首位，切实增强针对性和实效性。认真学习与贯彻《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把弘扬民族精神和加强未成年人思想道德建设摆在重要位置。加强爱国主义教育，以为人民服务核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想道德水准。

二加强学生课外教育活动。整合社会资源，动员全社会关心支持青少年教育，规范运作，使课外教育活动健康有序地开展。加强与有关部门、社区、家庭的联系，抓好校外教育工作。加强对中小学校园文化建设和中小学生读书活动的指导以及中小学生竞赛活动的管理，重视对中小学生科学精神和人文精神的培养。

三继续做好基础教育课程改革试验区工作。重点做好课堂教学方法的改革，争取在全市或全区进行课改实验的全方位的展示活动。邀请自治区、市教育局、市教科所的教育教学专家进行指导，促使我区课改工作向纵深发展。加强校本课程的建设。推进幼儿教育新课程的实施。

四继续抓好教学常规管理和教学指导工作。推广创新教育课堂教学模式和教学方法，推动我区课堂教学的改革。积极采取措施，提高农村学校体育、健康、艺术、信息技术课的开课率。

五认真做好学校体育工作，促进学生体质健康。按国家规定开足体育课时。校内广泛开展经常性小型多样的学生体育比赛活动，培养学生团队精神、坚强意志和良好的健身习惯。

六切实做好学校食堂、食品卫生安全工作。加强对学校食堂、厕所的整治工作，不断改善学校卫生环境和教学卫生条件，杜绝因学生食物中毒或传染病流行而造成的死亡事故。加强艾滋病和其他传染病的预防、教育工作。加强远离毒品、拒绝毒品的宣传教育。继续做好学校卫生人员队伍的充实和培训工作。

七加强校园文化建设和国防、环保教育。继续办好校园文化节，提高学生的艺术品味和文化素质。加强国防教育，继续抓好“人防”教育。加强环保和城管教育，继续创建“绿色学校”。

八继续加强学校安全教育工作。建立健全各级安全规章制度和责任追究制，严格执行安全责任制，重视校舍安全、消防安全、交通安全和游泳安全等各项安全工作。

七、加强教育信息化建设，促进现代化教育技术和政务信息化发展

一贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神，积极在中小学开设信息技术教育必修课程。继续以应用为核心，以“建网、建库、建队”为抓手，加快建设区中小学教育信息网络系统，优化学校信息环境。

二加快中小学信息技术教育和装备建设，提高中小学计算机配备水平。要认真实施“校校通”工程，加快中小学校园网络和资源建设，以榕湖小学今年上半年建立的校园网为依托，逐步建立秀峰区教育城域网。

八、依法完善多元办学体制，促进民办教育健康有序发展

一积极进行国有民办、民办公助、公办民助等办学形式的试点，形成以政府办学为主、公办学校与民办学校共同发展的新格局。

二加大对民办教育的管理力度。进一步健全社会力量办学的审批、管理、评估和财务审计制度，引导民办教育遵循教育规律，遵守有关政策法规，实行规范管理，促进民办教育健康发展。

九、加强教育督导工作，搞好调研与监督

坚持督政和督学相结合，加强对各级各类教育热点、难点问题的专项督导检查，保证基础教育分类发展目标的逐步落实，加大对实施素质教育的督导检查力度。

十、加强教育法制建设，大力推进依法治教

一继续加强教育法制建设工作，全面推进依法治教。加强教育执法活动的监督和教育法制宣传工作，认真落实“四五”普法宣传计划，今年重点学习、宣传《安全生产法》、《民办教育促进法》、《学生伤害事故处理办法》等，组织好《教师法》颁布10周年纪念活动及表彰活动。在全区教育系统干部、职工和师生中进行一次有关教育法规、安全法规的普法考试。重视教育执法队伍建设，不断提高教育执法队伍的整体素质。

二加强综合治理，加强和改进学校法制教育，配齐法制副校长，法制教育进课堂。提高青少年学生抵制社会不良现象的免疫力和自我保护能力，加强对不良行为学生的转化工作。全区青少年学生刑事犯罪率控制在万分之一以内。建立学校及周

边治安环境建设责任制，营造学校及周边地区良好的治安环境，保障青少年学生健康成长。

三计划生育工作要常抓不懈。工作重点是学习宣传贯彻《中华人民共和国人口与计划生育法》，加强属地内流动人口的计生管理工作。

十

一、加强党风廉政建设和行风建设，不断提高教育管理水平

一加强党风党纪教育，进一步提高教育工作者廉洁自律的自觉性。严肃政治纪律，规范行政审批，全面贯彻落实党风廉政建设责任制度、推行校务公开、政务公开和教育收费公示制度。继续加大查办违纪违法案件的工作力度。加强信访和保密工作。

教育局工作要点范文第15篇

教育局下半年工作计划要点

根据全年年工作计划及上半年工作情况，制定我局下半年工作计划如下：

一、认真学习，不断提高管理意识和水平，推动我区教育事业的改革和发展

一学习十六大精神，紧紧围绕主题，把握灵魂，抓住精髓，按照专题，系统深入学习。结合落实教师职业道德规范，认真开展解放思想的再教育、再讨论的活动，进一步解放思想，更新观念，为教育新发展奠定理论基础。

二认真学习教育部《2003——2007教育振兴计划》，明确我国今后几年教育发展的方向、任务和目标，并在认真学习的基础上结合我区情况，制定秀峰区“十一五”教育发展规划。

三抓好局领导班子中心组学习。教育局干部、学校领导要带头学习十六大精神，提高理论素养和领导水平，全面加强和改进学校党组织建设，使学校党组织成为在教育工作中落实“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。要采取培训骨干、组织研讨班、举办报告会等形式，把师生思想统一到十六大精神上来，团结一心促教育改革，聚精会神谋教育发展。

二、进一步推进办学体制的改革与创新

撤销五里圩、桥头两校的分校；继续做好中华小学与滨江小学合并的前期准备工作，扩建中华小学；完成五里圩和桃江中学的合并工作。

三、健全和完善学校内部管理体制

按照国家教育部新的编制比例，实行全员聘任制。通过按岗聘任、低职高聘，不称职不聘的试验，完善专业技术职务制度，建立一支师德好、业务强、高素质的教师队伍。

四、加大投入，不断改善办学条件

坚持政府财政投入为主，多渠道筹措教育经费为辅的原则，搞好学校危房改造和学校建设，重点保证矮山小学综合楼、乐群小学危改教学楼，有计划、按步骤抓好飞凤小学的建设和中华小学的重扩建的前期工作。

五、大力发展成人教育，为秀峰区的改革和发展创造良好的软环境

积极协助甲山乡建立一所化技术学校，为农村青壮年创设学文化学技术的场所。区教育协会在“两办”开展社区教育实验，组织一支有专业特长的师资队伍，以学校作为社区教育的基地，开展教育教学活动，丰富成年人和青少年的业余文化生活，正确引导成年人的文化走向，培养青少年良好的文化素养。

六、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育

一坚持把德育放在首位，切实增强针对性和实效性。认真学习与贯彻《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把弘扬民族精神和加强未成年人思想道德建设摆在重要位置。加强爱国主义教育，以为人民服务核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想道德水准。

二加强学生课外教育活动。整合社会资源，动员全社会关心支持青少年教育，规范运作，使课外教育活动健康有序地开展。加强与有关部门、社区、家庭的联系，抓好校外教育工作。加强对中小学校园文化建设和中小学生读书活动的指导以及中小学生竞赛活动的管理，重视对中小学生科学精神和人文精神的培养。

三继续做好基础教育课程改革试验区工作。重点做好课堂教学方法的改革，争取在全市或全区进行课改实验的全方位的展示活动。邀请自治区、市教育局、市教科所的教育教学专家进行指导，促使我区课改工作向纵深发展。加强校本课程的建设。推进幼儿教育新课程的实施。

四继续抓好教学常规管理和教学指导工作。推广创新教育课堂教学模式和教学方法，推动我区课堂教学的改革。积极采取措施，提高农村学校体育、健康、艺术、信息技术课的开课率。

五认真做好学校体育工作，促进学生体质健康。按国家规定开足体育课时。校内广泛开展经常性小型多样的学生体育比赛活动，培养学生团队精神、坚强意志和良好的健身习惯。

六切实做好学校食堂、食品卫生安全工作。加强对学校食堂、厕所的整治工作，不断改善学校卫生环境和教学卫生条件，杜绝因学生食物中毒或传染病流行而造成的死亡事故。加强艾滋病和其他传染病的预防、教育工作。加强远离、拒绝的宣传教育。继续做好学校卫生人员队伍的充实和培训工作。

七加强校园文化建设和国防、环保教育。继续办好校园文化节，提高学生的艺术品味和文化素质。加强国防教育，继续抓好“人防”教育。加强环保和城管教育，继续创建“绿色学校”。

八继续加强学校安全教育工作。建立健全各级安全规章制度和责任追究制，严格执行安全责任制，重视校舍安全、消防安全、交通安全和游泳安全等各项安全工作。

七、加强教育信息化建设，促进现代化教育技术和政务信息化发展

一贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神，积极在中小学开设信息技术教育必修课程。继续以应用为核心，以“建网、建库、建队”为抓手，加快建设区中小学教育信息网络系统，优化学校信息环境。

二加快中小学信息技术教育和装备建设，提高中小学计算机配备水平。要认真实施“校校通”工程，加快中小学校园网络和资源建设，以榕湖小学今年上半年建立的校园网为依托，逐步建立秀峰区教育城域网。

八、依法完善多元办学体制，促进民办教育健康有序发展

一积极进行国有民办、民办公助、公办民助等办学形式的试点，形成以政府办学为主、公办学校与民办学校共同发展的新格局。

二加大对民办教育的管理力度。进一步健全社会力量办学的审批、管理、评估和财务审计制度，引导民办教育遵循教育规律，遵守有关政策法规，实行规范管理，促进民办教育健康发展。

九、加强教育督导工作，搞好调研与监督

坚持督政和督学相结合，加强对各级各类教育热点、难点问题的专项督导检查，保证基础教育分类发展目标的逐步落实，加大对实施素质教育的督导检查力度。

十、加强教育法制建设，大力推进依法治教

一继续加强教育法制建设工作，全面推进依法治教。加强教育执法活动的监督和教育法制宣传工作，认真落实“四五”普法宣传计划，今年重点学习、宣传《安全生产法》、《民办教育促进法》、《学生伤害事故处理办法》等，组织好《教师法》颁布10周年纪念活动及表彰活动。在全区教育系统干部、职工和师生中进行一次有关教育法规、安全法规的普法考试。重视教育执法队伍建设，不断提高教育执法队伍的整体素质。

二加强综合治理，加强和改进学校法制教育，配齐法制副校长，法制教育进课堂。提高青少年学生抵制社会不良现象的免疫力和自我保护能力，加强对不良行为学生的转化工作。全区青少年学生刑事犯罪率控制在万分之一以内。建立学校及周

边治安环境建设责任制，营造学校及周边地区良好的治安环境，保障青少年学生健康成长。

三计划生育工作要常抓不懈。工作重点是学习宣传贯彻《中华人民共和国人口与计划生育法》，加强属地内流动人口的计生管理工作。

十

一、加强党风廉政建设和行风建设，不断提高教育管理水平

一加强党风党纪教育，进一步提高教育工作者廉洁自律的自觉性。严肃政治纪律，规范行政审批，全面贯彻落实党风廉政建设责任制度、推行校务公开、政务公开和教育收费公示制度。继续加大查办违纪违法案件的工作力度。加强和保密工作。