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城乡教育工作情况汇报范文

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城乡教育工作情况汇报

城厢乡位于国家级自然保护区梁野山脚下,地处武平县城城郊,呈“品”字型分布于县城周围,全乡总面积163平方公里,其中山林面积19万亩、耕地面积29383亩,辖16个行政村,164个村民小组,总户数6378户,总人口26011人。几年来,全乡学校布局合理,现有中学两所,教学班27个,在校生949人,教职工137人;完小三所、初小一所、教学点一个,小学在校生897人;公办中心幼儿园一所、学前班三个,在园幼儿部总数527人,小学及幼儿教职工136人。全乡小学校园占地面积达41536平方米,生均占地面积达46.5平方米;校舍建筑面积5711平方米,生均校舍面积6.4平方米;中学校园占地面积达9812平方米,生均占地面积达25.4平方米,校舍建筑面积5316平方米,生均校舍面积13.8平方米。校园占地面积达4428平方米。

一直以来,我乡牢固树立、践行科学发展观,认真贯彻落实党的十七大精神及十七届三中、四中全会精神,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,在巩固“两基”成果的基础上,大力推进“双高普九”工作,全面实施“科教兴乡”战略,集民之力,集民之智,集民之策,出政策,出措施,出办法。在努力改善办学条件、全面实施素质教育、提高教育教学质量等方面,取得了明显成效。现将主要情况汇报如下:

主要做法

㈠加强领导,在健全管理机制上下功夫

一是抓好组织领导落实。乡党委、政府高度重视教育工作,成立了由乡党委书记任组长,人大主席、乡长任副组长,分管领导常务副组长,各有关部门和学校负责人为成员的工作领导小组,形成了党政一把手亲自抓,分管领导具体抓,各部门齐抓共管的良好格局。实行了党政领导挂钩联系学校制度,不断强化领导的重教意识。二是抓好规划制度落实。切实把教育“双高普九”工作纳入全乡经济社会发展全局,结合实际,立足长远,理清思路,科学规划,制定了五年发展规划及年度工作计划,提出了切实可行的发展目标及措施。三是抓闲荡实。建立完善教育工作联席会议制度,把为教育办实事、组织协调各部门关心支持教育工作作为常规工作来抓,摆上重要议事日程,经常性的深入学校或召开专题会议听取教育工作汇报,研究解决教育发展中的热、难点问题。建立健全目标管理责任制,对组织入学、控辍保学、在外取证及学校管理等工作进行“双线承包”,即由工作片长包片,挂村干部和村支书、村主任包村,其余村干部包组;学校由校长包校、班主任包班、科任教师包生。将侨办落实到每位干部身上,对适龄学儿、辍学学生及在外就读学生实施跟踪管理,由学校摸底建档,乡政府发出入学、复学通知,乡村干部入户动员,教师分类指导教育,保证进得来留得住。四是抓好效能监督落实。成立效能督查小组,全面开展督政督学工作。建立了教育工作执行情况通报制度,对工作成效显著的单位和个人给予通报表扬,对工作不落实不到位的予以通报批评,直到效能告诫。同时,选聘了教育工作视导员,经常性深入学校督导,发现存在问题及时指出并限时整改,在效推动了“双高普九”工作进度。

㈡营造氛围,在优化教育环境上下功夫

教育事业发展,是全社会的共同责任,需要社会的广泛支持,为进一步强化全社会发展教育的责任感和使用感,我乡党委、政府多措并举,努力优化教育环境,促进了我乡教育事业又好又快发展。一是深入开展宣传教育。经常性利用宣传栏、车载广播、标语、文艺表演等形式,大力宣传《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和农村教育有关政策,进一步完善《村规民约》,将教育工作相关要求纳入《村规民约》,并统一印制宣传单发放到每个农户手中,有效引导全社会共同关注和参与教育事业,使崇尚教育、关心教育、支持教育成为广大民众的自觉行为。二是关心尊重教师劳动。每年在教师节期间组织开展表彰先进教师活动,节日对有困难教师及家属进行慰问;对教师的特殊困难和急需解决的问题,及时给予关怀和帮助,有效解决教师的后顾之忧。每年出资选派部分教师到厦门等课改实验区学习培训,不断提高教师的业务水平。支持鼓励青年教师参加自学、函授等提高学历的进修学习,认真落实单、双人校点教师补贴津贴。积极选拔培养优秀教师入党,推荐参加各项评先评优活动。三是着力整治校园及周边环境。在乡派出所、法庭等部门中选聘优秀干警下校担任法制副校长,指导组织校园及周边环境整治工作,建立健全学校安全及突发事件的应急预案和控制,抓好食品卫生安全工作,切实解决中小学饮水问题。

㈢加大投入,在改善办学条件上下功夫

努力拓宽筹资渠道,积极筹集资金,不断加大对教育事业的投入力度。并严格实行“收支两条线”,专款专用,保证经费管理和使用的规范性、安全性和有效性。一是切实用好自有资金。乡党委、政府在乡财困难的情况下,不等不告、主动作为,将教育经费单列预算,优先保障教育投入,每年从乡自有资金中拨付25%以上作为教育专项经费,并逐年增加,保证了对教育投入的“三个增长”。仅2009年,乡财政就投入教育事业专项经费达20余成元。二是积极争取上级支持。依托寄宿制学校扩建和希望改造项目,及教育教学装备标准化配备工作,有效运作努力向上争取项目经费。三是有效引导社会捐助。把教育投资作为招商引资的一项重要倥,成立工作小组,通过以情引资、以友引资等形式,发动社会有识之士踊跃捐资助学。

同时,认真落实“两免一补”政策,切实关心弱势群体子女就学。牵头成立了教学金,以此为平台积极引导社会力量参与办学,设立了救助受援捐赠中心,大力实施“爱心助学”工程,不断完善助学工作机制,努力实现学有所教、学有所成。

㈣统筹发展,在城厢乡域特色上下功夫

为构建一个与乡域经济社会发展相适应的,以人为本的教育体系,我乡始终坚持“三教合一”,统筹规划,协调发展幼教、成教事业。一是大力发展幼儿教育。着实办好中心幼儿园,调配公取教师担任幼儿教师,提升师资水平,努力改善办学条件,引导外资60万元兴建新教学楼,项目已完成规划设计,即将开工建设,积极引导民资办学,2009年新增家私立幼儿园,目前全乡共有私立幼儿园家,在园幼儿人。二是着力发展成人教育,把农村成人教育纳入教育的发展规划之中,以服务“三农”为宗旨,以全面扫除青壮年文盲为重点,充分利用农村中小学远程教育资源,发挥本地人才优势,着力提高农村劳动力的基本素质和劳动力,逐步形成以农技校为龙头,农技服务人员为骨干,村级培训为主体的农技培训体系。2009年,乡村农技校联合举办了果蔬种植、家禽家畜养殖及针织服装技术等培训共期人次,发展各类种植养殖示范户户,提供企业产业工作人,促进了农民家庭年人均收入增加余元。

主要成效

1、事业发展全面达标。2009年我乡教育事业发展各项指标稳中有升,全面达标:3—6周岁幼儿园率达%;小学适龄儿童入学率达100%,在校生学额巩固率达100%;实践适龄人口入学率为%,在校生年辍学率控制在%,高中阶段入学率为%,应届初中毕业生升入高中阶段比率达%;6—15周岁三类残疾人口入学率达100%;15—24周岁人口非文盲率达100%。

2、办学条件明显改善。近年来,为进一步完善教育教学设施,我乡通过我多方筹资,新增投入资金万元兴建了。此外,通过社会捐助等渠道,引入。目前,全乡各中小学办学条件基本能满足义务教育发展的需要。校园校舍建设符合要求,有校园总面积㎡,其中中学生均㎡,完小生均㎡;校舍建筑面积㎡,其中中学生均㎡,完小生均㎡;学生宿舍面积㎡,其中中学生内容生生均居住面积㎡,完小内容生生均㎡。教学装备较为完善,中学生均图书册,生均册,完小生均册。各校实验设施、食品设施及音乐、体育、美术、劳技、卫生等设施基本达省标配备。

3、教学环境持续优化。校园公共卫生建设成效显著,甲型H1N1流感防控有序高效。“平安校园”创建活动不断深入,各校治安状况良好,教学秩序井然,近年来,未发生重大安全事故。校园“三化”工作进展顺利,各校树木成荫,花草芬芳,部分学校成为花园式学校。

4、教师队伍团结有为。师资队伍相对稳定,配制合理。所有专任教师均具体均具备相应教师资金,学历达标率为,参加提高学历并取得调到级以上学历的占%;参加信息技术培训并领证的占%,县级以上骨干教师人,占%。校级领导全部参加校长岗位培训,参训率达100%。

5、教学质量稳步提高。

存在问题:

1、乡村自有财政对教育的投入无法满足教育事业发展需求,目前各校的图书资料,计算机等教学设备缺额较多,办学条件与高标准、现代化还有很大的差距。但因乡财政总量小,进一步改善办学条件困难很大。

2、教师队伍建设急等继续加强,现有教师队伍中,幼儿教师紧缺,小学教师老年化日趋明显,而新鲜血液又难以补充。

3、留守儿童教育管理机制有待进一步完善,我乡共有名在校留守儿童,虽然我们建立了完备的档案,并及时掌握其情况,在学习、生活上尽量给予优先照顾,但对这一群体的教育管理工作需全社会的关心支持,亟待建立一套完善的工作机制,在全社会形成关心爱护留守儿童浓烈氛围。