英语培训教育范文

摘要：

高考英语改革促使英语培训教育机构根据市场需求变化及时做出业务调整，重新制定其发展规划。项目组以河北英语培训市场的主体为调查对象，通过开展实地调查与分析，以期对英语培训教育机构的经营现状和未来发展给出合理化建议。

关键词：

高考英语；改革；英语培训

一、调查背景及意义

国务院于2014年9月4日的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出的“英语科目提供两次考试机会”、“保持统一高考的语文、数学、英语科目不变分值不变”等方案使得英语教育成为此轮招考改革的关注焦点。高考英语是改革的先行者，一直走在所有科目的前沿。恢复高考的近四十年间，英语科目的考试内容、试卷结构和考试形式发生巨大变化，但英语在高考中的恒定的分数权重和稳固地位，显示出国家和社会对其尤为重视。近年来英语教育产业蓬勃发展，社会英语培训教育机构数量剧增，英语培训教育机构总量超过5万家，目前中国有近3亿人的英语消费群体，个人与家庭不断加大对英语学习的投入，仅2012年国内英语培训行业年产值达到近300亿元。英语培训教育机构已经成为我国英语教育市场的重要组成部分。自2018年秋季入学的高中一年级学生开始，河北省将全面启动高考综合改革，深化英语考试改革，引导英语教学注重应用能力的培养。允许学生最多参加两次英语考试，并选择较好的成绩计入高考总分。河北省高考英语改革方案的公布对当地英语培训教育机构产生巨大影响。在高考英语改革的过程中，市场英语培训需求的变化和英语培训教育机构的未来发展成为社会关注的焦点。

二、调查对象及方法

本次调查以河北省保定市英语培训市场为调查主体，对学生和家长的英语培训需求、英语培训教育机构的现状、应对高考英语改革的措施等方面展开了调研。目前保定市各类英语培训教育机构共25家，在此次调研运用配额抽样的方法，从中抽取10家机构进行深度访谈，以了解保定市英语培训教育机构的经营现状等情况，以及针对高考英语制度改革所做出的业务调整意向及相应措施。为了解学生和家长对英语培训机构的需求情况及对英语培训机构的认知评价等信息，针对学生和家长共发放调查问卷400份，回收有效问卷313份，问卷有效率为78.25%。

摘要：少儿英语培训行业作为朝阳产业，市场需求巨大，发展前景广阔。但由于少儿英语培训市场的特殊性，只有良好的营销策略，教学质量和管理模式，以及对市场客户需求的深入研究，才能在市场的优胜劣汰中脱颖而出。

关键词：商务英语专业；少儿培训；创业模式；市场现状

1研究的背景与意义

1.1“互联网+”

“互联网+”作为一种新经济形态，将互联网信息技术与传统产业联合，改造传统产业，完成经济的转型和升级。“互联网+”也为商务英语专业学生了提供广阔的就业机遇，英语作为国际上最为通用的语言之一，是各种活动中是必要的交流工具。在当前背景下，商务英语专业学生更要做到与时俱进，把握互联网和教育深入融合的趋势，培养创新创业意识，适应市场环境，促进英语教学的进步与创新。

1.2少儿英语培训业的发展

随着我国改革全面深化，中国和世界同步接轨，英语作为国际通用语言，学习的热潮正在持续升温，并逐渐低龄化，中国家长越来越重视少儿英语学习。少儿英语培训行业作为朝阳产业，市场需求巨大，发展前景广阔。少儿英语教育既是中国孩子的启蒙教育，也是他们今后学习的基石，所以少儿英语的教学，必须讲求严谨科学。但是随着市场需求日益增长，各类培训机构出现良莠不齐的现象。以株洲市天元区为例，据网络统计，仅在一个区中就有约20个英语培训机构。可见少儿英语培训的市场竞争激烈。

1.3创新创业教育

摘要：在“互联网+”的背景下，少儿英语培训行业的发展获得了一个新的助力。目前，基于儿童的发展规律和英语教学的科学方法，国家级大学生创业训练项目“互联网+”HappyKid少儿英语“双师”课堂实践了双师新模式，并以此为创业契机开办培训机构来帮助黄石地区的少儿进行英语学习。创立初期，营销策略的选择至关重要。本文将根据该项目创立初期的实际营销过程总结少儿英语培训机构创立期的营销策略，以帮助同类英语教育行业创业类项目和机构实现目标。

关键词：少儿英语培训机构；营销策略；“互联网+”HappyKid少儿英语“双师”课堂

1“HappyKid”少儿英语双师课堂项目的基本情况

根据中国产业信息网的资料，我国少儿英语培训行业需求走势整体上升，在线少儿英语市场规模由2013年的7.1亿升为2019年的50.9亿（中国产业信息网，2019）。需求较大而供给较少的情况在黄石这样的四线城市尤为严重。线下方面，不同于北上广深和其他的一、二线城市，黄石地区专业化的英语培训机构奇缺。线上方面，一、二线城市火爆的在线英语机构，其相对高昂的学费，使大部分鄂东南这样的三、四线城市的家庭不容易承受。由此可见，黄石少儿英语培训机构的创办大有可为。“HappyKid”少儿英语双师课堂具有一定的竞争力。目前在黄石少儿英语培训市场上，还没有机构将线上外教与线下中教相结合。在产品特色方面，该项目弥补了单一外教或者单一中教模式的缺陷，有助于少儿纯正口语能力的培养。总而言之，根据市场情况和项目对比分析可以得出，该项目已经具备营销的基本立足点。

2项目营销策略分析

2.1寻求合作伙伴进行资源互置

在营销方面，成员们借助了导师们的校友资源，找到了一家由学校曾经的任教老师开办的培训机构———“索途教育”进行合作。项目成员利用自己已知的校园资讯和生活圈来帮助“索途教育”开拓黄石的大学生英语学习和留学市场，而索途教育则适时为项目的营销提供帮助。在创业初期，营销人员可以利用已有的资源和优势寻找合作伙伴，进行资源互置。这样的方式可以使创业人员有效地利用自己已有但无法直接利用的资源。

2.2线下“问卷调查”与线上“微信群辅导”相结合

随着中国加人世贸组织和申办2008年奥运会的成功，中国成为国际商业、贸易、旅游、科技和体育大家庭中的重要成员，国际上最通用的语言—英语，在改革开放后本已相当红火，如今更是在神州大地上出现了学习热潮。对于开放程度愈来愈高的中国，英语显得越来越重要。中小学生学习英语才可上大学;大学生英语不过关无法考上研究生;对于在职人员英语是职称考试的必考科目，职称意味提高工资、住大房子;那些打算出国深造的人员，托福(TOEFL),雅思(IELTS),GRE考试达不到一定分数，就无法申请到奖学金;想在外资企业谋得一职，英语水平达不到要求就难以实现。所有这一切使得人们对英语学习的需要越来越迫切，形成了英语教育产业庞大的市场需求因此。

英语教育产业化过程中存在的问题

(一)教育产业化和金钱的诱惑，英语教育逐利化倾向明显。

产业化的本质特征就是生产的利润导向，产业运营的直接目的是获取利润。英语教育产业化运营同样要遵循市场化原则，即学习者所缴的费用除去抵偿教育劳务的一切费用外，仍有剩余。对于英语学习班的举办者来说，英语教育是一种市场行为，有人称其为英语培训经济。既然是市场行为，为了谋求利益最大化就难免存在炒作行为，而过分强调商业利润往往违背教育自身的规律，损害受教育者的利益，这就必然导致教育目标被功利思想所驱使，使教育成为手段，而赢利则成为目的。

（二）忽视教学质量

英语教育形成了一个新市场后很多人都想从中分一杯羹。各种英语培训学校和辅导班因为缺乏市场规范而鱼龙混杂.培训班举办者常常不重视师资水平。对所用教材和学习器材不能认真把关，考试年年在变，辅导材料却一成不变。

（三)收费标准混乱

我国英语教育市场尚未成熟，缺乏行业发展的规矩和规范，不可避免地导致市场管理和收费标准混乱。一些暑期英语夏令营举办者找来一些外国孩子和中国孩子共同生活和学习一段时间，收费高达数千元甚至上万元。其实这些学费的大部分用在了机票和住宿上，孩子英语水平的提高与所缴学费远远不成比例;另一些辅导班虽然收费很低但教学质量没有保障，如有的聘请中学老师讲授大学课程和辅导四六级，有的在教学时数上大打折扣。许多消费者对英语教育行业不了解，缺乏收费规范势必侵害他们的利益。

客观认识语言的经济价值，才能更加有效地利用语言资源。语言的使用和选择体现其经济价值，其经济价值的高低取决于其在各种任务、职业和部门活动中的使用程度，而其使用程度又受到该语言供求法则的支配。据我国海关相关统计数据显示，2012年，我国外贸进出口总值为38667.6亿美元，比上年增长6.2％；其中出口增长7.9％，进口增长4.3。虽然相对于2011年进出口总值增速减缓，但在世界经济复苏明显减速，国际市场需求持续低迷的情况下，我国经济仍然保持了相对强劲的发展态势。外贸市场的不断壮大，国际商务交流的不断加深，使得商务英语的经济价值日益凸现。此外，商务活动当中诸如B－to－B交易、网络谈判、无纸报关等技术的更新和发展，也必须依托商务英语的桥梁作用。商务英语巨大的经济价值，决定了市场对大量高素质商务英语人才的需求。为满足这种市场需求，商务英语与商务英语相关证书教育培训机构纷纷抢占英语培训市场，各高职院校、本科院校也相应开设了商务英语专业或商务英语方向的课程。一方面，商务英语教育的发展给我国带来了巨大的经济效益，这些语言文化产业的发展，增加了社会就业机会，促进了产业结构的优化和调整，刺激了第三产业的发展；另一方面，商务英语教育的发展，为我国提供了更多的精通外语的人才，这些人力资本的积累，不仅能为企业带来直接的经济效益，还能为我国的经济发展创造有利条件，可以间接增强国家的竞争力和影响力，并能有效推动资源在全球范围内的整合和配置。

合理配置教育资源。商务英语热的更深层次原因是语言使用的微观经济价值，即学习者考虑学习商务英语的预期投入和预期收益。商务英语学习者在投入时间、精力和金钱后，可以提高英语技能，扩展商务知识，并可能进行更多的人际交往，积累人力资本，以使其获得更高的个人收益，因此，商务英语教育是一种有经济效益的人力资本投资，然而，这种经济效益将受到商务英语使用熟练程度的制约。虽然学习商务英语的人数众多，但高水平高素质的商务英语人才在我国劳动力市场上却供应不足。这就要求我们不能一味盲目增加商务英语教学投入，还应针对市场对人才的需求状况，采取相应的措施。教育是培养人力资本并推动生产力不断发展的重要因素之一。作为一种人力资本，商务英语语言能力的培养，是促进社会经济发展的重要因素。由于其巨大的经济价值，商务英语教育蓬勃发展起来了。基于经济学的观点，任何生产都要考虑投入与产出的比率，商务英语教育投资也不例外，需考虑以更低的投入获得更高的收益，这就对商务英语培训机构或相关院校提出了更高的要求。同以应试教育为目的的商务英语培训机构，以及企业内部小规模对在职人员进行的短期商务英语能力培训不同，各高等院校针对商务英语专业和商务英语方向的教育是商务英语人才培养的主力。高等院校商务英语教育投资的内、外部效益受多种因素的制约。目前，我国的商务英语教学虽然发展规模空前，但整体水平不高，存在很多问题，如投入大，产出小，费财费时，效率低下，重复教学等。其培养的商务英语人才很难满足市场对高素质商务英语人才的要求。这些问题，造成了教育资源的严重浪费，成为阻碍教育收益最大化的主要原因，因此，合理配置教育资源，已成为商务英语教育的当务之急。受市场供求关系的制约，各高等院校的商务英语专业，只有在认真分析市场对商务英语人才需求的基础上，根据企业的实际工作要求，合理设置相关专业课程，灵活设置课程内容，整合重复课程，注重理论和实践相结合，制订符合当地经济发展需要的人才培养方案，才能最大程度地实现商务英语教育投资的经济效益。此外，作为商务英语教育重要投入要素的教师素质和配备情况，也和商务英语教育产出正相关，因此，为商务英语的学习者配备既具有商务专业知识和行业实践经验，又熟练掌握英语语言的教师，是保证产出质量即高素质商务英语人才培养的重要环节。

语言经济学为商务英语研究提供了一个新的角度，即从经济学的角度去看待商务英语的语言价值。随着语言在经济生活中经济作用和价值的日益凸显，从经济的角度认识商务英语的价值，对现在和未来都意义重大。今后，如何充分发挥商务英语的经济效用，以实现商务英语的经济价值，将成为学者们研究的重点。它对商务英语教育政策，对各大院校的人才培养方案的制定、商务英语教师队伍规模和结构的配备、教育教学方法和内容的改善，对社会商务英语培训机构的经济决策等方面，将有着重要的指导意义。

作者：郭亚卿单位：辽宁对外经贸学院

一、现代人才职业英语培训的基点

职业英语培训也已成为现代人才教育的重要内容之一。但是，由于职业教育，普通教育在教学目标、教学设置、学生来源、学生心理及毕业去向等方面的不同，表现在英语教学方面也就存在着很大的差别。职业教育直接面向社会、面向市场，首先应该考虑教学效益，即要使教学活动最终满足社会需求、满足个体需求，使学生学到有用的为准。只有达到效率、效果和效益的和谐统一，才是真正的有效教学。心理学训究表明，一个人的创造力只有在他(她)感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来，英语教学要真正实施有效性教学，只有让学生在心理安全的前提下进行教育才能做到。

二、现代人才职业英语培训中的问题

结合以上学习目标和学习心理，什么样的教学方案能够满足职业英语教学的要求呢？基于职业教育领域的不同，其对英语教学的要求也不同，但是，基本上最主要的是听说能力的训练，因为职业教育相当大的部分是向社会提供服务方式为技术特征的。例如办公室秘书等，他们主要接听电话，那么就需要有良好的听说能力才能达到。而大众基础教育的目的显然与此不同，其是培养学生学习英语的能力和文化素质方面去制定教学目标，缺乏专业性，往往在感性方面熟悉，但是不能很好的解决外语方面的技术术语和专业词汇所要表达的意思，不能做到专业，所以不符合职业教育的教学宗旨，即职业教育是以服务为宗旨，以就业为导向的教育，遵循“实用为主，够用为度”的原则。

三、现代人才职业英语培训的出路

对于学生来说，只有他感兴趣的东两才会使他产生学习的欲棍和动力。所以“能激发学生喜欢学习英语的方法，就是教英语的最好方法”。职业英语教教学改革理应从此入手。

1、保持平等和谐的帅生关系

通过观察以及与学生谈心，我发现有较多学生是在教师的个人魅力影明之下，而少数是在知识本身的召唤之下进行学习的。在课堂交往中，‘学生对教帅的人格态度、专业水平、教学方法，甚至对某一问题的看法，都会自觉地给子评价，进行“信任”或“不信任”的判断，做出“亲近”或“不亲近”的情感反应，甚至把对教帅的好恶带到教帅所授课程上来。对教帅没有好感，就不想学他教的课。而好感的产生则是源于师生关系的和谐密切。所以，我们要特别注意建立和谐的师生关系，要做到态度和蔼亲切、平易近人，不使学生产生恐惧感。尊重学生的自尊心和个性特点，不随意否定学生的言行，不强求学生的思维与自己保持一致。

英语培训中心是年月经县教育主管部门审核批准的校外素质教育培训机构。本中心自创办以来，坚持“以人为本，重在育人”的培训宗旨，深入贯彻党和国家的教育方针。坚持社会主义办学方向和公益性原则。在上级主管部门的领导和指导下，自觉遵守民办教育的法律、法规和相关政策，规范办学行为，严格教育教学管理，努力提高培训质量。

本培训中心符合培训机构设置的标准。本培训中心校舍面积230m2，属砖混框架结构，符合质检、消防要求，现有教室4间，办公室、语音室、生活用房各一间，设置有男女厕所，室外活动场地350m2。配置了空调，电视机，DVD音箱设备，语言设备、视教板等光学设施，购买了中小学英语等光辅资料。

本培训中心按照县教育行政主管部门审批的培训项目，针对小学低年级英语启蒙，中小学毕业升高、初中英语衔接和教育中英语提高，开展节假日、寒暑假英语培训。培训中心以法人代表为决策层，聘请了具体管理人员和有丰富英语教学经验和老师实施管理和教学。同时聘请了服务工作人员管理培训生活和安全。保证了整个培训机构的正常运转。

本培训中心按照县教育行政主管部门审批的项目，主要开展了英语、作文提高培训，无增加项目和变动情况。

本培训中心严格遵照县物价部门核定的收费标准收费，每年的培训收入在5万元左右，除去聘任老师，管理人员工资3万元左右，增加维修设备设施1万元左右，其它支除2-3000元，每年略有除去只高成本的盈利在5-6000元。

本中心由于办班规模小，固定人员不多，尚未建立党、团组织，中心坚持“以人为本，重在育人”的办学宗旨，以构建团结、互信、共建和谐培训中心为目标，呈现出朝气蓬勃，奋发向上，活泼和谐的良好风气，在安全稳定工作方面，中心做到安全工作警钟长鸣，建立完善安全管理制度，强化对学生的安全警示教育，添置必要的安全设施，建立安全隐患排查，家长接送，出勤定名和老师跟班制度，保持了无安全事故发生，整个培训中心和谐、安全、稳定，学生及家长放心。

本中心自觉服从教育行政主管部门的领导，无乱发招生简章，乱招生，乱收费，乱办培训科目行为，在未经审核备案，没有与其他学校联合办学。

本中心建立以来，以“开拓进取，务实创新，服务社会”为办学理念；以“赞赏+鼓励、聪明+勤奋”为教学特点，充实中小学校学生节假日学习、生活，提高学生英语综合素质和写作、绘画能力，推动教育事业的改革和发展做出了积极贡献，先后被县教委评为年度民办教育“先进单位”县质量技术监督局、县工商局、报社评为“改革开放90年，忠县七大文化品牌。”

［摘要］如今，中国农业的发展愈加成熟，新时代的特征赋予了农业发展新方向，并且农业发展也在逐渐实现国际化，国际间的交流逐渐增强。在这一背景下，参与农业建设的科技人才也需要进一步完善自身的能力，除了对农业相关知识以及技术熟练掌握之外，还需要具备一定的英语交流能力，从而能够推动我国农业进行国际交流。本文建立在目前中国农业的发展趋势以及对人才需求现状的基础之上，对农业科技人才英语能力培养的意义进行深入探究。

［关键词］农业国际合作；探讨；农业科技人才；英语能力；提升

从中国自身的社会性质来看，中国既是人口大国，也是个农业大国，此外，从人口分布来看，中国半数以上的人口都为农村人口。因此三农问题的研究对于我国的发展是有着重要意义的，农业发展是中国经济发展的一大基石，而农业的发展不仅需要从国内的政策、市场等方面入手，还需要对国际市场加强重视，发展国际平台。如今，中国农业得到了全新发展，发展新方向的确定以及国际化的实现都在一定程度上表明了提升中国农业的国际交流能力是必然要求。对目前农业科技人才的英语能力现状进行调查和分析，不难发现他们的英语能力相对较差，呈现出良莠不齐的现状，并且他们所具备的英语知识并不能满足新时代的需求，无法在工作中进行良好发挥。除此之外，因为目前英语的教育方式存在一定问题，所以，多数农业科技工作者的英语交流能力相对较差；农业科技工作者也没有对英语的学习给予高度重视，这一学科所处位置也较为“尴尬”。所以，目前农业科技工作者在专业知识和操作技能方面是足够优秀的，但是英语交流能力尚不足，这也使得中国农业的国际化进程出现阻碍。

1培养英语能力对农业以及农业科技人才的现实意义

农业国际化的实现离不开农业科技人才。随着科技的发展进步，农业与科技相互渗透，因此农业科技的发展在一定程度上决定着农业的发展，但是农业科技的发展需要专业人才的共同努力，若要实现农业科技的发展成熟，农业科技人才具有高素质是必然要求。根据我国最新出台的“十二五”规划，我国农业需要更加充分和深入地落实“走出去”以及“引进来”；在符合相关人才发展规划的基础之上，需要进一步培养农业国际化人才，相关人才培养政策中表示要对农业科技工作人员的择取机制进行完善，保证参与建设的人才在业务、英语交流等方面的能力较强，并且有实干精神。不难发现，在目前的发展背景之下，培养业务能力强、英语交流能力优秀以及有实干精神的人才是非常重要的。首先，只有英语交流能力优秀，才能保证国际交流顺利进行。保证英语沟通顺利是实现农业国际化的重要基础。联合国科教文组织曾进行关于英语使用率的相关调查，最终结果表明半数以上的科技文献所使用的语言为英语，超过50%的国际会议主持语言为英语。所以，这也反映出只有对英语的学习加强重视，培养相关人才才能够保证国际交流的顺利进行。农业科技人才的英语能力优秀才能够顺利查阅外文文献，吸收、借鉴国内外优秀的研究成果。农业科技人才的英语能力优秀才能够保证与国外相关科技人才的交流，保证国际间交流和合作的顺利进行，实现产业升级。其次，业务能力强，英语交流能力优秀的人才能够增强我国农业的国际竞争力。若要达到顺利、快速发展农业这一目标，则对国外的优秀经验进行借鉴是非常重要的，尤其是技术以及管理方面优秀成果，通过发展农业科技来发展我国农业。英语在国际中的使用频率非常高，因此在国际交流和合作等方面有重要作用。第一，保证专业人才英语水平较高，才能够充分利用相关科技资源，了解和利用优秀的管理经验；第二，合理利用英语进行相关文章如论文的写作，才能够真正实现“走出去”这一目标。提升相关工作者的英语水平，能够及时了解国际农业的发展动向及相关贸易政策，并且依据以上内容及时掌握发展机遇，从而完善我国农业的发展和贸易交流工作的进行，增强我国的国际影响力。最后，相关工作者只有提升英语能力才能获得职称晋升的能力。培养英语能力不仅能够推动我国农业科技的发展，还能够提升农业科技工作者的个人发展空间，有利于其职业发展。农业科技人员只有在英语能力达到一定水平时才能得到职称晋升的机会，我国在1998年时就对专业技术人员的外语能力提出了新要求，其中的内容主要为以下：由次年开始，除特殊规定的免试要求之外，其余晋升职称的工作人员都需要进行外语水平考试，成绩合格之后才能获得晋升机会。

2增强农业科技人才英语水平的策略

2.1相关农业部门组织英语培训工作第一，向员工传递农业国际化相关发展趋势，从而能够提升员工对英语学习的重视度。通过相关调查发现，目前多数农业科技工作者并没有对英语的重要程度有充分了解，所以需要相关部门或组织向员工传递我国农业未来的国际化发展趋势，使员工充分了解这一趋势对相关人才的具体需求，加强其对英语能力培养的重视度，明确提升英语能力不仅对国家农业发展有利，还对个人的未来发展有重要作用。除此之外，相关部门或组织还需要为员工营造良好的英语学习氛围，建立相关奖励、表彰机制，以此来激励员工对英语学习的积极性。第二，农业管理部门需要对相关资源进行及时的整合，真正做到“外引内联”。据了解，目前多数农业部门或企业在对员工英语能力培训方面的资源以及设施等都是较为缺乏的，具体可以采用以下两种措施来进行改善：一是与农业相关的部门或企业可以与当地高校合作，共同组建办学，以此能够充分保证工作人员的培训质量，如开展短期培训班；二是择取工作表现优秀的工作人员进行出国考察和学习，即可以在实践中提升这些工作人员的英语水平。第三，加大对相关培训的投入力度，拓宽融资渠道，为人才培养提供充足的资金。由政府财政引导为主，吸引社会多方面的资金赞助，并设置专门的培养基金项目，保证有充足的资金用于农业科技人才的英语水平培养，优先对业务能力强、有实干精神的农业科技人才进行培训。

2.2保证英语培训内容的针对性以及多样性对于英语培训的内容应该保证在培训英语的同时，也要确保符合专业性，并且工作人员的阅读、听说以及基本技能都需要重点培训。培训内容需要遵循的基本原则为符合实用性和专业性。语言能力是培养的一项重要内容，此外也要结合工作人员实际的工作需要，类似于开办农业专业英语、商务英语等。并且需要了解对工作人员进行英语培训时的重点在于英语沟通，所以需要着重进行口语以及文献查阅相关培训；在进行培训时需要将听说以及阅读作为两个重要方面。总得来说，英语培训内容需要满足现代社会对农业的发展需要，符合农业国际化的要求。语言与文化二者是相互渗透的，因此在进行语言培训时，该种语言文化意识的培养也是需要注意的。缺少文化的语言沟通是索然无味和盲目的，有语言的文化意识，就能够最大程度地降低因文化出现冲突的可能性，从而实现交际效率的最大化。语言中承载着文化，文化寄托于语言。二者之间为密不可分的，这也从侧面充分表明了英语学习中需要培训相关文化的重要性。学者C.Kramsch曾表明在语言培训中，文化的地位并不是最低的，并且文化是必然需要培训的一大内容，需要由语言培训的第一天开始培养，直到学习结束。文化知识不足，语言沟通也会受到限制，而这也会更进一步地造成文化障碍。所以，文化知识的学习在英语培训中是非常重要的一项内容。