欧洲论文范文
欧洲论文范文第1篇
（一）教师教育能力标准
能力是“欧洲教育结构调整”项目的切入点，也是学科能力标准制定的核心要素。“欧洲教育结构调整”项目将大学生应具备的能力划分为一般能力（genericcompetences）和学科特定能力（sub－jectspecificcompetences）两种。“一般能力”与专业无关，是所有欧洲大学生必须具备的基本能力；“学科特定能力”与学生所学专业有直接的联系，是学生学习某一学科必须达到的能力［3］。2001年，教育学科小组通过文献研究，并对国家机构进行咨询、与相关学者进行讨论之后，草拟了包括15项内容的教师教育特定能力清单。2008年，教育学科小组对专业内利益相关者即在校生、毕业生、雇主和学者进行问卷调查，对已有的结论进行进一步论证和讨论，最终确定了教师教育领域最为重要的能力参考点，并按照学位资格框架的3个层级，详细阐述了教师教育的学科能力标准（见表1）。从表1中对于教师教育特定能力标准的阐述可以看出，每个学位层级的能力要求具有明显的差异性：学士层级重视教学能力、学科知识掌握、工作反思和合作能力等；硕士层级强调教师解决教育领域各种问题的能力，包括个人实践操作能力以及运用研究成果解决问题的能力；博士层级强调发现问题、研究问题、创新问题解决方案的能力。但在强调差异性的同时，3个层级的能力要求在职业能力方面又具有必然的联系和逻辑上的递进性，如：3个层级的职业能力培养都主要围绕着教学能力进行，学士层级要求教师掌握具体学科的教学能力，硕士层级进一步要求能对教学工作进行研究并运用其成果指导教育实践，博士层级要求具有与教学能力发展相关的原创性学术成果［4］。
（二）教师教育学分转换制度
在能力标准的基础上，教育学科小组制定了教师教育学分转换制度，以衡量和调控学生的学习负荷，为欧盟各国高校间教师教育测量、比较和学生学习成绩转换提供参照标准，为学生跨国学习提供便利，促进学生的跨国流动。所谓学分转换制度，即以学生的全部学习时间为基础来确定学分数值，教师教育学分数值与学习负荷之间的数量匹配关系为：1个学分相当于25～30个小时的学习时间。1个学生1学年的学习时间大约为1500～1800小时。学习时间中，不仅包括有目的、有计划的学习活动时间，如上课、讲座、研讨会等，也包括自主学习、考试准备、考试、课题研究和实习等所用时间。针对不同的学位层级，“教师教育标准”提出了详细的学分、学时要求：学士层级的教师教育为3～4年的全日制学习，共180～240个学分，一般获得小学教师资格通常需要240学分，中学教师需要在此基础上增加1年的文凭课程，相当于增加60～80个学分；硕士层级的教师教育学习年限一般为1～2年，共60～120个学分；博士层级则一般为3～4年，共120个学分。当然，博士阶段的学习不是以修满学分为主，而是以撰写学位论文为主，所以有些国家的学习年限为4～6年。教师教育的学分转换制度是针对不同学位层级教师培养专门制定的学分控制系统，是连接学科能力标准与课程教学安排的重要桥梁，是完成教师教育学位、学历等级认定更为详细的重要依据。
（三）教师教育教学方法与评价手段
在研究大量教学实践范例的基础上，教育学科小组按照学位层级，围绕能力培养目标，提出了具体的、可操作的教学、学习方法和评价手段供欧洲各国参考。其中，教师教育学士学位层级的能力要求强调以下4个方面：（1）分析人类在特定环境中学习和发展的能力；（2）客观描述观察对象，对其进行归类和分析，并作出理论上的评价；（3）能够意识到自己的价值观和信念对观察对象的影响；（4）能够通过阅读文献和开展研究获得支撑理论分析和评价的佐证。根据这些能力要求，教育学科小组认为这一阶段的学习主要是发展观察能力，并提出观察能力可以通过练习得到提高。首先，练习应从非常具体、容易观察和描述的对象开始，如谁和谁对话、某事件发生的频率等，然后逐渐扩展到一些较难观察或关系复杂较难描述的事物，如某人扮演了哪些角色、某个活动的目的是什么等。培养和发展学生观察能力主要采用基于任务导向型或问题解决型的教学模式，即：先由教师引导学生进行观察，再让学生在现实环境中进行观察。初期的观察学习要求学生能够进行反思，即能够描述、归类分析、评价被观察的对象、明确自己在观察中所扮演的角色以及对观察对象的影响。文献搜集是完成观察学习的第二个重要步骤。这个层级采用的评价方式主要为形成性评价，例如：通过一个简单的归类练习，让学生列单阐述自己观察到的现象并对其进行分类，在真实环境中评价被观察对象的基本特征或所属类别或其与理论基础之间的联系，最后鼓励并引导其在深度研究文献的基础上开展更为广泛的观察。硕士学位层级的能力要求主要为：（1）反思个人的学习情况并且选择适当的例子加以阐释；（2）培养自我决策能力，形成自主学习；（3）培养档案袋评价所要求的一系列能力。围绕这些能力要求，教育学科小组提出基于档案袋评价的学习和档案袋评价适合培养学生的上述能力。档案袋评价建立在一个有规划的学生学习样本基础之上，由学生根据规定的能力标准自主选择记录，这些记录是硕士课程学习或培养方案的重要组成部分而非单一的模块。档案袋资料中可能包括学生的学习测评、手工作品、学习记录或日志等，它们记录和展示了学生知识及技能的发展过程。档案袋的作用非常广泛，不仅可以清晰记录学生参与的各种学习活动，也能让学生对自己的学习进行审视并评价在特定环境下人际互动的有效性，甚至可以用作求职面试的支撑材料。近年来，IT技术已经广泛应用于基于档案袋评价的学习，档案袋不仅记录学生IT技术能力的成长，还记录学生其他能力的发展。博士学位的能力要求强调：（1）能够理解研究方法以及研究方法所对应的范式；（2）熟悉教育研究中各种常用的研究方法，并且能够应用这些研究方法建立研究模型、进行数据分析等；（3）能够发现具有可行性和研究性的课题，并选择适当的方法对其进行研究。这一阶段的教学活动主要为讨论教育研究的本质，搜集并提供教育研究中主要研究方法的信息，按照特定的研究目标和研究对象探究研究课题的本质，讨论用于收集和分析数据的主要方法、技术和工具，探讨如何设计研究方案等。许多教育研究课题来自学术领域之外的具体的教育教学实践，学生的学习活动通过参与一系列研究实践活动而得以体现，如确定研究问题和研究目标，开发数据收集的合适工具，应用这些工具分析数据，研究文献中的方法并评价其与自己课题的相关性。在教育领域，绝大多数的学生均是独立开展研究，以团队方式进行研究的较少，但是，目前独立开展研究的模式已经略有改变。这一层级一般是依据学生制定的研究计划来对其学习成果进行评价，而该研究计划也是学生今后课题研究顺利开展的基础。
（四）教师教育质量保障与提高
教育学科小组将质量保障与提高作为实施教师教育标准的最终目的，强调教师教育质量评估的过程相当复杂，需要各种工具和众多的教育参与者，在质量保障和提高方面融入了针对教师教育的独特方法和理念。首先，教师教育质量评估没有统一的标准和工具。由于质量提高具有广泛的内涵，因此学生满意度调查、年度学生及教学团队课程评估、价值中立的同伴观察等，都可以作为教师教育质量评估的工具。其次，教师教育质量保障和提高需要学生、雇主和专业机构的积极参与。雇主通过学生实习，了解课程设置是否满足社会需求；专业机构发挥教师资格准入把关和监督职能，确保国家质量标准不断提高并进而达到国际水平；学生本身是关键的合作伙伴，是连接3个团体的重要环节和教育过程的动态元素，学生积极和持续参与的质量管理和改进过程被普遍认为是学习者和实践者反思其发展的重要组成部分。第三，注重内部评价和外部评价相结合。外部评价由国家质量保障机构开展，评价指标在协商、咨询的基础上建构，外部评价大多是基于教育实践证据而进行的评估，主要聚焦于院系和教师个人的反思与改进；内部评价主要关注学生的学习，将课程视为质量保障的主要切入点和中心环节，强调教师教育课程设置主要围绕学校学习进行，并且对其规定有一定的学分比例，职前教师教育课程内容都是以学校学习为主，同时也注重教育实习。
二、“欧洲教育结构调整”项目中教师教育标准的特征
（一）教师教育标准价值取向综合化
教师教育标准价值取向综合化，指的是教师要具有精深的学科专业知识，同时要求教师掌握一定的教育教学技能，强调大学与中小学建立伙伴关系，并重视准教师职业道德的养成。从其制定过程和内容来看，“欧洲教育结构调整”项目中“教师教育标准”价值取向具有综合化的特征。制定过程方面，在标准制定之前，教育学科小组编制了包括30项能力的调查问卷，分别于2002年、2008年在欧洲范围内对雇主、毕业生、在校生和学者进行了两次大规模的调查咨询，以确定教师教育需要培养和发展的关键能力。在此基础上，以问卷调查结果为依据和出发点，来自欧盟各国的16位相关领域的一流学者共同讨论，最终确定了教师教育专业的学分总数和分配方案，并系统制定了教学、学习和评价方法以及质量保障策略。雇主、毕业生、在校生和学者的观点代表了不同的价值取向，教育学科小组兼顾了这些利益相关者的观点，使“欧洲教育结构调整”项目中的教师教育标准体现出综合化的特征。标准的内容方面，教师教育标准要求教师掌握精深的专业知识，将有目的地规划、设计、实施、反思、评价与创新教学过程视为教师必须掌握的核心能力，强调教师能够公正、合理地评价学生，强调教师的跨文化教育能力，以应对异质文化背景下的学生群体和教师跨国流动对教育提出的新要求和新挑战。“教师教育标准”对教师的学科知识、教学知识、教学过程以及学生的需求、反思和分析教学实践的能力以及教育过程的公正性等都有论述，反映了综合化的价值取向。
（二）教师教育标准强调能力导向
“欧洲教育结构调整”项目试图以能力发展为目标调整各专业课程结构、学分及质量保障措施等，教师教育专业也不例外。首先，在框架结构上，标准采用了以能力为本的框架形式，能力是贯穿不同阶段教师教育学分转换、教学评价以及质量保障的主线。其次，从内容来看，标准对教师需要具备的能力进行了详细的描述和规定，这些能力包括：能够规划、设计、实施、反思、评价与创新教学过程的教学能力；在教学过程中能够公正、合理地评价学生，为学生提供公平的学习环境；能够洞察学生特殊天赋或学习障碍，并能给予个性化的支持；能够对所学专业知识融会贯通并发展跨学科能力、自主学习和终身学习的能力［7］。在人员跨国流动越来越频繁的背景下，教师教育标准还特别强调了教师的跨文化教育能力，以应对政治、经济、文化背景异质的学生群体对教育活动提出的要求和挑战，反映出日益增多的学生和教师跨国流动对教师职业提出的更高要求。这些能力要求均是基于欧洲现代化发展对教师职业提出的新要求，教师只有具备了这些能力，才能够从容应对欧洲政治、经济一体化发展对教师职业所提出的要求和挑战。
（三）教师教育标准一致性与多样性共存
教育学科小组制定教师教育标准旨在推进欧盟各国教师教育在学位学历、培养目标、学分学时、学习成果、质量保障等方面采取一致的标准，为不同国家、不同制度、不同高校间的教师教育提供可比性，克服欧洲各国由教师教育制度差异造成的难以逾越的障碍，促进欧洲各国教师的跨国流动。但是，在各自文化传统基础上逐渐建立和发展起来的欧洲各国教师教育制度在内容、结构和类型上也存在很大的差异，带有本国鲜明的特点，因此，在统一标准的同时，如何尊重各国教师教育的特色也是教育学科小组必须考虑的重要问题。为包容各国不同的教师教育制度，彰显各国教师教育特色，在学习目标方面，教师教育标准强调能力发展，但是对于达到能力目标的途径则保持开放性，这为各国个性化和欧洲多样化的教师教育预留了空间。在以能力为标准的框架下，各国不同的教师教育风格与教学特色都将得以较好地保留，同时又为学生的交流、学习效果的认可提供了便利。因此，教师教育标准在欧盟各国的实施并不会导致有人担心的那种去“多样性”后标准的“单一化”效应，而是一致性与多样性的共存。
三、结语
欧洲论文范文第2篇
以雷蒙•道森为代表的学者提出杜撰和想象固然有利于更新和补充自身的文化，但也影响了后来学者对他者的判断。“18世纪欧洲人无条件接受的中国社会机会平等的神话，逐渐转变成20世纪以‘民主制’一词取代了‘平等’一词的形式”，“在引进一门外国的艺术时，需要本国的艺术家从这新的源泉中更新和补充他的创造力，他绝对没有义务要把他所看到的原封不动地复制出来”，“耶稣会传教士德厄在1743年写的一封信中，有一些关于北京郊外圆明园中的花园的详细和热情的描写，这一描写成为欧洲人对中国花园的看法的基础，在以后的一些论文中常常引用它”，“我们常常是毫无保留地接受了过去学者的判断”以史景迁为代表的学者认为无知和误读可能产生敏锐的见解，但也可能把他者排斥在体系之外，否定了他者的历史身份。
二、国内关于西方对中国文化误读研究的不同视角
国内学界使用误读一词，约始于20世纪80年代，最初指语音的错读，后来其主要含义和用途从语言学移入到文学、政治学和传播学等领域。目前，学界主要从比较文学、传播学、政治学、历史学和社会学的视角探讨西方对中国文化误读这一问题。为了深化西方对中国文化误读的研究，我们对不同领域内的研究成果进行爬梳，以推进文化研究的理论建构。
（一）误读研究的比较文学和比较文化视角
1．形象学的视角从形象学视角对中国在西方文学作品中被误读的形象进行具体研究或者对文化误读进行一般的理论研究。代表人物有乐黛云、孟华、周宁、姜智芹等，代表论作有《文化差异与文化误读》（载《独角兽与龙———在寻找中西文化普遍性中的误读》）、《试论他者套话的时间性》（载《文化传递与文学形象》一书）、《中国形象：西方的学说与传说丛书》和《文化过滤与异国形象误读》等。孟华在《试论他者套话的时间性》一文中指出，误读是产生套话的基础，误读参与了套话的生产及推广过程。姜智芹在《文化过滤与异国形象误读》一文中探讨了造成西方误读中国的三个原因，即自我认知的需要、传播媒介的报道偏差和中国文化的庞杂。周宁在《中国形象：西方的学说与传说丛书》总论中指出想象与误读，真实与虚构的不同类型文本共同建构了西方的中国形象，这种形象实际上是西方根据自身历史积淀中形成的异域经验模式构筑的文化“他者”。
2．比较文化视角从比较文化视角对文化误读进行一般的理论研究，相关论作有《论文化交流中的误读与创造》、《略论文化误读》和《跨文化语境中的文化误读与文化宽容现象》等。吴莉苇在《论文化交流中的误读与创造》中探讨了文化误读产生的原因，指出文化误读有一定的积极作用，但是不能被夸大，否则只会加深文化与文化之间的误会和隔膜。宋开支在《略论文化误读》一文中指出文化误读是不可避免的，但是文化更需要正读，无论正读还是误读，都必须依据文化发展的尺度对各种文化做出适应性解释。邹威华在《跨文化语境中的文化误读与文化宽容现象》中阐释了文化误读的文化内涵及其与文化宽容的辩证关系，并从哲学、语言学和文学等方面阐释了文化误读中的文化宽容问题。
3．翻译视角从翻译视角进行综合分析和个案分析。近年来，很多硕士论文都是从个案分析入手阐释和分析的，如《文学翻译中的文化误读研究———以〈红楼梦〉英译本为例》、《以〈围城〉英译本为例看文学翻译中的文化误读现象》和《论寒山寺在美国的接受与影响：文化误读的个案分析》等。还有的文章综合分析了文学翻译中的文化误读，如《文化翻译中文化误读的类型剖析》、《文学翻译与文化误读》和《期待视野与文学翻译中的文化误读》等。这部分研究比较一致的观点是文学翻译中的文化误读是非常明显的，它反映了不同文化的碰撞与变形，使一部作品获得了新的生命，然而，没有限度的误读或者理解性误读会导致文学传播的部分流失，从而使文化交流的质量打了折扣。
4．文化批评视角从文化批评视角分析中国形象，如朱耀伟的《当代西方批评论述的中国图像》认为一些西方批评家和中国批评家抱着善意解读中国，然而却因无法突破论述生产机制的既存成规而陷入更深的误读，因此，构建中国图像应开放地指向在西方凝视以外的其他华人群体的政治历史文化现实，而不是按稳定的中国性来增补相关论述的副生产线。
5．文学接受的视角这方面的研究成果有汪正龙的《“正读”、误读与曲解：论文学阅读的三种形态》、王顺贵的《文学文本的“误读”接受之成因及其美学意义》和孙中田的《文学解读与误读现象》等，这些研究认为误读是区别于正读的别有所解，读者在作品空白的框架内来驰骋想象力，对具有召唤结构的文本，在不同历史语境中作不同填充，区别于作者原意，也区别于杜撰。
（二）误读研究的传播学视角
1．综合分析从传播学视角综合分析西方媒介对华报道，有的从新闻报道的内容分析切入，有的从媒体误读的原因分析切入。相关成果有刘康、李希光的《妖魔化中国的背后》（1996）、李希光的《妖魔化与媒体轰炸》（1999）、刘继南的《镜像中国———世界主流媒体中的中国形象》（2006）、罗以澄的《他国形象误读：在多国视野中观察》（2002）、程曼丽的《美、俄、日、德主要报纸涉华报道分析》（2002）、陈媛媛的《寻找逝去的家园———对中西文化误读的解析与思考》（2006）、刘明的《当代中国国家形象定位与传播》（2007）和周明伟的《对外传播中的国家形象设计》（2012）等。《妖魔化中国的背后》一书通过对西方媒体上的中国形象进行考察分析，提出了西方媒体妖魔化中国的观点。《妖魔化与媒体轰炸》一书通过对《纽约时报》、《华盛顿邮报》和CNN、BBC新闻报道的专题研究，指出标榜新闻自由的西方媒体为美国国家利益所操纵，或者说作为美国政治意识形态和文化生产的美国传媒是为建立美国独霸的世界新秩序打头阵的。《镜像中国———世界主流媒体中的中国形象》一书通过对《纽约时报》、《泰晤士报》、《时代》周刊等一系列西方主要国家的主流权威媒体（2000年12月20日至2003年12月20日）对中国的报道加以考察分析，探讨国际传播环境中的中国国家形象及其对西方受众的认知影响。《他国形象误读：在多国视野中观察》一文认为误读可能带来国际关系方面的直接和显在的后果，并分析了影响他国形象误读的传媒因素，包括文化因素、政治和意识形态因素、新闻职业性因素、消费主义因素等。最后，针对如何渐进地减少中国形象被误读的目的，作者提出了自己的建议，如：培养和训练我国官员的媒体适应能力、逐步与国外主流媒体记者建立合作和信任等。《美、俄、日、德主要报纸涉华报道分析》一文跟踪分析了美、俄、日、德权威报纸的涉华报道，发现四国的涉华报道都是从各自的国家利益出发来报道和评价中国及其与中国关系的，各国报纸刊登的中国新闻，大部分都是与其自身利益相关度高的中国新闻。
2．国别分析从传播学视角具体分析西方某个发达国家媒体上的中国形象，相关成果有刘康的《美国人如何看中国》、刘琛的《美国媒体视角下的中国形象》（2012）和高小曼的《德国媒体中的中国形象》等，尽管有些学者没有直接使用“误读”这一概念，但是其对误读的看法散见于论文中，有的分析了美国或者英国媒体对中国的误读，有的分析了造成误读的原因。刘康在《美国人如何看中国》一文中认为美国媒体对中国评价呈现两极分化，但是负面评价居多，像中国威胁论、非洲新殖民主义都是美国人对中国的歪曲；美国民意对中国存在固有的偏见，这归咎于中美之间复杂的恩怨，以及中美之间的价值观与文化差异。3．个案分析从传播学视角以西方某种媒介对中国报道为例进行个案分析。相关成果有潘志高的《〈纽约时报〉》上的中国形象：政治、历史及文化成因》（2003）、贾文键的《德国〈明镜〉周刊（2006—2007年）中的中国形象》、朱锡明的《纽约时报涉华社论所建构的中国形象》等。潘志高分析了《纽约时报》从1993年到1998年的该报涉华报道，其结论是冷战后的国际形势以及美国人长期以来形成的对中国的看法决定了20世纪90年代美国人对中国的误读，贾文键通过对2006年1月到2007年12月间《明镜》期刊中重点报道中国文章的分析，指出其误读中国由于德国的国家利益面临挑战，德国人的文化自信面临危机及“跨文化沉默的螺旋”现象造成的。此外，朱怡岚在《纽约时报如何报道中国———以纽约时报对神舟五号的成功发射的报道为例》一文中指出该报对中国的误读受到四个方面的影响：国家利益的驱使，刻意迎合美国对中国的刻板印象，体现意识形态的对峙，中美文化差异的障碍。孙有中在《正视中国形象》一书中对《泰晤士报》和《纽约时报》的对华报道进行了比较分析，发现两报对中国的误读主要集中在所谓“人权问题”上，所采用的信源过分集中在所谓“持不同政见者”和中国政府的敌对势力上。黄焱的硕士论文《德国媒体上的中国人权形象—以法兰克福会报为例》认为德国关于中国人权形象的形成可以从文化异同、中西方对人权理解的分歧等诸多方面找到根源，曾湘、胡志华、冉继军的硕士论文分别分析了2003年美国国家公共广播电台（NPC）、今日美国（U．S．AToday）和有线电视新闻网（CNN）的对华报道，指出美国对中国的误读不但受到国家利益的影响，也受到西方中心主义和西方对华刻板印象的影响。4．对“误读”影响的分析从传播学视角探讨媒体误读的中国形象对中国发展产生的影响。例如：《亨利•卢斯与抗战期间中国新形象的创造》一文探讨了卢斯通过媒体创造的中国新形象运动对中国的影响，使南京国民政府获得了大量的美援，并为日后发动内战打下了基础。
（三）误读研究的政治学视角
从政治学的视角分析被误读的中国和中国形象及其对中外关系的影响。相关成果有何英的《美国媒体与中国形象》（2005）、刘继南的《国际传播与国家形象———国际关系的新视角》（2002）、倪建平的《关于中国国家形象与外交政策的理论思考》（2004）、陈宗权的《布什政府眼中的中国形象》（2007）和胡永佳的《美国对中国的文化误读及其对中美关系的影响》（1999）等。其中《美国对中国的文化误读及其对中美关系的影响》一文分析了美国对中国文化误读的表现形式和原因，认为美国对中国的认识和了解是比较肤浅的，美国对中国的认识、态度和看法具有明显的不确定性与不连贯性，美国社会的各个层面对中国的了解、看法和评价具有不一致性和不兼容性，原因就在于美国的两个思想传统，即美国高度的唯我独尊意识和拯救没落文化的天赋权利，并进一步提出美国倾向于低估中国民族主义的情绪和运动能力，倾向于低估中国文化中根深蒂固的宽容精神与和平取向，从而一再给中美关系带来曲折和麻烦。
（四）误读研究的历史学视角
从历史文化的视角探讨中国形象在西方的历史变迁及发展中的影响。相关成果有许明龙的《欧洲十八世纪中国热》（2007）、张国刚的《启蒙时代欧洲的中国观》（2006）和《近代欧洲的中国形象及其乌托邦价值》等，其中《欧洲十八世纪中国热》分析了18世纪中国在欧洲的形象，对中国的积极误读成为推动西方发展的重要积极因素，对欧洲产生了重要的学术和文化影响，“中国文化对欧洲思想的影响是经由欧洲思想家们的理性思考实现的，他们认真分析传教士所提供的材料，对中国文化和欧洲传统思想进行比较研究，从中汲取有益成分，用以修正或充实他们的传统思想，从而推动了欧洲思想的发展。”《启蒙时代欧洲的中国观》认为启蒙时代欧洲人对中国有意识的误读成为批判欧洲文化与现实的利器，改善了欧洲的整体形象。《近代欧洲的中国形象及其乌托邦价值》一文通过分析西方启蒙思想家对中国文化的“解读”，认为这种“解读”对西方的社会改造方案起到了示范作用，激励了欧洲人对“理想王国”的向往和追求。
（五）误读研究的社会学视角
目前，就笔者收集的资料来看，这方面的研究相对较少，仅零星散见于少量的文章中。如《中国研究的可能立场与范式重构》一文认为误读的价值除了为西方人了解中国提供了粗略的线索，还使人们意识到了理解中国或中国文化的艰巨性，它也推动了中国学者尝试着转换解读的立场，所谓在中国研究中采取中国主位之立场，或者确立中国在中国研究中的主体性。
三、我国相关研究的欠缺及突破方向
（一）存在的不足
一是研究中存在重复现象。从现有的研究成果看，大部分学者关注17世纪到20世纪上半叶西方对我国的文化误读，研究视野基本局限在国家形象的范围内，缺乏必要的创新，关于西方对我国文化误读的研究的若干问题，尤其是这种误读对我国文化发展的影响研究不够。当然，研究历史上西方对我国文化的误读是必要的，但是过多集中于这一个方面，就容易造成重复研究的现象。例如，有的文章只是停留在对中国文化现象的一些支离破碎的描述上，有的文章只是简单照搬西方学者的观点，有的文章涉及西方文化误读对我国文化产生影响的研究多是提出比较零散的观点，对影响的主要内容和特征等一些基本问题，缺乏较科学规范的界定，特别是针对国内外形势的发展变化而提出与时俱进的观点和理念更为缺乏。二是研究多采用内容分析的方法。目前，西方对中国的误读研究大部分是从文学、传播学和历史学等不同的学科角度对文学作品、新闻报道与历史档案等文本进行研究，这是非常必要的，但是这种细化处理对于解决中国文化发展中的问题可能不得要领，从实现我国现代性的文化自觉的角度看，坚持中国特色社会主义文化发展道路，用我们自己的概念来诠释文化的发展，使之摆脱他性理性构架的支配还需要从文本转移到文本背后隐含的意识形态研究上，从内容分析转移到框架分析，即通过不同学科成果之间的交流整合，在中国特色社会主义文化发展的框架下，以对中国文化误读的共同关注为纽带，探讨文化创作、生产、传播、消费和再生产与意识形态、价值取向之间的关系的一种研究范式。
（二）突破的方向
欧洲论文范文第3篇
一、开端：欧洲的危机
欧洲拥有着优越的自然条件：平原为主的地形和湿润的气候为农业发展提供了保障；绵延的海岸线、众多的岛屿和稠密的水系载起了驶向远方的航帆，催生了活跃的商业贸易与开放的思想文化。然而中世纪的欧洲却一片黑暗。它蹒跚而行，背负着三座大山：一是日益膨胀的教会势力。宗教信仰虽然填补了人们社会生活与心灵的空白，使欧洲各国更加紧密地相连，但教廷对人民大肆搜刮财富的行径，使经济的发展受到束缚；宗教文化对思想与教育的垄断，使人们笼罩在迷信与愚昧之中。二是接连爆发的鼠疫。气候异常、干旱频发、医疗落后、宗教愚昧和欧洲各国频繁的交往，使得鼠疫迅速蔓延整个欧洲。鼠疫使欧洲人口锐减、哀鸿遍野，消极的社会情绪弥漫开来。三是逐渐衰败的封建秩序。封建割据、教会干扰使欧洲政治版图支离破碎。鼠疫肆虐欧洲，社会开始动荡不安，封建制度逐渐瓦解，社会就像散了架的机器，新兴资产阶级的崛起使阶级矛盾更加尖锐……危机重重之下，欧洲面临前着所未有的挑战。与此同时，坚实的农业、便利的交通、发达的商业与矿产资源的开发，促进了生产力的发展与技术的进步，更孕育了思想先进的市民阶层。就这样，新兴资产阶级如雨后春笋般成长起来。他们不满现状，反抗权威，追求自由，向往幸福……机遇与挑战并存，一场“思想变革”势在必行。
二、发展：意大利的崛起
欧洲大陆酝酿思想风暴之际，意大利率先吹起了文艺复兴的号角。这位“领跑者”占据着自然和人文因素的双重优势，迅速展开了这场改变整个欧洲命运的变革。农业基础：意大利地处中纬，属于地中海气候，光热丰富，波河平原与沿海平原，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，宜于耕作。盛产小麦、橄榄、葡萄等农作物。发达的农业为城市提供了丰富的农副产品，为工商业的发展提供了原料和商品，为经济的进一步发展奠定了坚实的基础。民族性格：处于板块交界带的意大利，火山众多，地震频发，这赋予了意大利人敏锐的危机意识；地中海气候炎热的夏季和半岛周围汹涌的海浪，造就了意大利热情奔放、冒险求胜的民族性格，这成为经济与贸易发展的有利条件；古罗马人后裔的复兴意识，振兴古罗马、古希腊文明的信念，始终贯穿其民族的灵魂中，这成为文艺复兴在意大利兴起的最重要因素。经济贸易：意大利位于亚平宁半岛，地中海的中央。优越的海陆位置，使意大利成为东西方贸易的主要受益者。贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，佛罗伦萨成为13、14世纪欧洲的手工业、商业、金融中心和文化中心，这些为商品经济发展、资本主义萌芽产生及文艺复兴的兴起创造了有利条件。人口迁移：背靠高大的阿尔卑斯山，使意大利在天然屏障下战火侵扰较少，社会较为稳定；东与希腊隔亚得里亚海相望。因而，在14世纪末，与古罗马距离较近的意大利成为学者们的避难所（如图1）。他们带来古希腊、古罗马的珍贵书籍与艺术珍品，又通过教育等方式，使古希腊和古罗马文明在这里扎根、发芽并蓬勃成长。欧洲混战时，意大利较为安定的社会环境、包容的政策、浓厚的学风和繁荣的经济，吸引着人口不断向内迁移。外来文化不断在这里汇聚、碰撞、交融……特殊的人才结构和新思想的不断涌出，使社会上充满了创新进取的氛围。欧洲教会的压迫、信仰危机和衰败的封建秩序在无形中催生了思想和政治变革；意大利繁荣的经济、承继的文化、人口的迁移和古希腊、古罗马文明的传播、碰撞、融合和创新，成为变革的前提条件。这些因素彼此促进、互相影响又进一步发展，从而产生了质的飞跃。一场轰轰烈烈的文艺复兴正式在意大利爆发。
三、传播：文化的交融
文艺复兴得以在欧洲而非在其他大洲传播开来并进一步发展，是因为欧洲独特的地理环境。各国相似的的历史背景和文化习俗，大大增强了文艺复兴浪潮席卷欧洲大陆的势力。各国把这股浪潮融入到本民族的特色之中，形成个性鲜明却有着相同本质的文化变革，最终凝结成文艺复兴这个庞大的整体。文艺复兴使欧洲摆脱了中世纪的阴霾，迎来了近代社会的曙光，走进了一个自由、平等、理性的世界。文艺复兴在意大利兴起并蓬勃发展，得益于意大利优越的位置、发达的农业、进取的民族性格和安定的社会环境，这些优势条件推动了商品经济的发展、吸引了人口的迁移，更在传承、发扬古希腊古罗马文明的信念支撑下，产生了文化的碰撞与融合，从而大大促进了新思潮的涌出。自然因素与社会经济因素相交织，各个优势相互促进和融合，淋漓尽致地展现了各地理环境要素的联系性与整体性。总之，地理环境深刻影响了一个区域、一个国家乃至一个大陆的经济、政治与文化。自然环境是推动着思想变革、社会进步的客观条件，而人文环境是社会发展的主要因素。它们深刻地影响着民族的兴衰、国家的命运。回望文艺复兴的轨迹，正是这些独特的地理印记，点燃变革之火，开启欧洲思想变革之先河，使以意大利为代表的欧洲迎来了其历史上的光明，迈入了近代史辉煌的新纪元！由此观之，欧洲文艺复兴对当今社会的发展启示良多：第一，危机中有挑战更有机遇。“不塞不流，不止不行”。危难当头，是退避还是迎难而上，决定了民族腾飞的高度。第二，面对外来文化的包容心态。“海纳百川，有容乃大”。正是纷彩多呈的各民族文化的交融，方成就深刻的思想变革。第三，民族自身的责任与担当。以国任为己任，发扬传统，继往开来，从文化领域拓展到各个行业，从而实现整个社会的发展与国家的兴盛。
四、教师指导研究性学习的反思
欧洲论文范文第4篇
关键词：工程专业学位；教育认证标准；计算机技术；复杂工程问题
1研究背景
1997年11月20日，国务院学位委员会了《关于批准部分高等学校开展工程硕士培养工作的通知》（学位[l997]57号），开启了我国工程硕士研究生教育的历程。根据全国工程专业学位研究生教育网的信息，我国现有工程硕士培养单位431个，学位授权点3298个，年招生约13万人，工程专业学位研究生教育已成为我国高层次工程人才成长的重要途径之一。在过去的21年里，如何保障和提高工程硕士教育质量，突出工程硕士培养特色，为各类企业和工程建设部门输送更多符合社会经济发展需要的高层次工程人才，始终是教育主管部门、培养单位和社会公众关注的问题[1]。随着人们受教育水平的普遍提高，工程教育认证从本科向研究生层次拓展已成为一种趋势。及时开展研究生层次工程教育认证标准、认证体系的研究和实践，对于保证、提升我国的工程教育质量，培养优秀的高层次工程人才，具有非常重要的意义。
2国内外发展现状
英国是世界上最早开展工程教育的国家，其工程教育专业认证始于1970年，自1981年起，由工程委员会（EngineeringCouncil，EngC）统一负责。英国对综合型工程硕士和科学硕士等其他硕士学位的学位项目进行工程教育认证。认证标准由适用于各类型工程师注册的英国工程职业能力标准（UKStandardForProfessionalEngineeringCompetence）和各工程职业学会根据自身行业特色制定的补充细则和针对性标准组成[2]。欧洲各国高等工程教育各具特点，培养模式不同。为促进欧洲一体化，维持其工程教育和人才的国际竞争力，欧洲工程教育认证网络（EuropeanNetworkforAccreditationofEngineeringEducation，ENAEE）于2006年成立[3]。ENAEE建立、管理的欧洲工程教育专业认证体系（EuropeanAccreditedEngineeringPrograms，EUR-ACE®）对欧洲范围内的第一阶段（学士）和第二阶段（硕士）学位项目进行认证，提供了一套认证欧洲高质量工程学位项目的通用标准[4]。德国是欧洲高等工程教育强国，其工程教育被认为是世界工程教育发展过程中两大成功模式之一。德国工程、信息科学、自然科学和数学专业认证机构（GermanAccreditationAgencyforStudyProgramsinEngineering,Informatics,NaturalSciencesandMathematics，ASIIN）创立于1999年，ASIIN的工程教育专业认证包含对研究生层次的工程教育专业认证。ASIIN参照欧洲高等教育质量保障协会制定的欧洲标准和准则制定了ASIIN的通用标准（GeneralCriteria）。同时，ASIIN的13个专门委员会制定了13个领域的专业特殊标准（SubjectSpecificCriteria，SSG）[5]。专业学位研究生教育诞生于美国，美国也是高等工程教育专业认证制度的发源地，至今已经历90余年的发展历程[6]。美国工程技术认证委员会（AccreditationBoardforEngineeringandTechnology,ABET）是《华盛顿协议》的6个发起组织之一，获得了广泛的国际承认。2007年12月，ABET规定其工程认证委员会（EngineeringAccreditationCommission,EAC）可以开展本科或研究生水平的工程专业认证；ABET的应用科学认证委员会（AppliedScienceAccreditationCommission,ASAC）可以开展副学士学位、学士学位或硕士学位水平的应用科学专业认证。同年12月，ABET制定了EAC、ASAC的硕士学位水平专业认证通用标准[7]。日本、印度等国也开展了研究生层次工程教育认证的探索[8-9]。总体上看，国际上实际开展研究生层次工程教育认证的国家不多，大部分是在2007年以后提出硕士学位认证标准的，且认证规模较小，但仍呈现出以下明显的特点。（1）与工程师职业资格紧密联结，工程师协会或行业协会是教育认证的重要参与方。（2）认证由第三方独立法人机构负责，保证其具有承担法律责任的意识和能力，依法独立运行，保持学术独立。（3）建立在本科工程教育专业认证基础上，认证标准与本科层次工程教育认证标准处于同一体系中。
3我国开展工程硕士研究生教育认证面临的问题与应对思路
尽管我国的研究生层次工程教育认证工作取得了显著的进展，但仍面临着以下3方面亟待解决的问题[11]。
3.1国内注册工程师制度尚不完善
国务院学位委员会关于实施《工程硕士专业学位设置方案》的通知指出，工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位。建立专业学位与职业资格之间的衔接、互认，是国际上专业学位教育通行的做法，但由于我国的职业资格制度尚处于初期发展阶段，不少工程领域还未建立起注册工程师制度，一些工程领域尽管建立了工程师资格制度，但准入资格、评审标准等也不完善，在一定程度上阻碍了通过与职业资格衔接开展工程教育专业认证的发展道路。针对该问题，我国本科工程教育专业认证的应对策略是，通过加入华盛顿协议，构建与其实质等效的认证标准，实现国际间的工程教育质量互认。我国开展研究生层次的工程教育认证也可以借鉴该思路，即发起并与其他工程教育国家缔结研究生层次的工程教育认证协议，规定毕业生从事工程师职业的学术要求和基本质量标准。
3.2缺少统一的专门认证机构
目前，各工程领域的工程硕士教育认证都是在教指委领导下，由工程领域教育协作组与行业协会合作实施的。但教指委是国务院学位委员会和教育部领导下的全国工程硕士专业学位教育的专家指导和咨询组织，不是独立的第三方专门认证机构，认证工作容易被看做是其评估、监督工程硕士教育质量的分内职责。建议由教育部和中国科学技术协会合作，成立专门的认证结构，或扩展现有的中国工程教育专业认证协会的认证范围，将研究生层次工程教育认证纳入其认证体系中。
3.3尚未建立统一的认证标准
目前已经开展工程硕士教育认证的各工程领域，其认证标准是彼此独立的，尚未建立统一的适用于各工程领域的通用标准。纵观世界各国工程教育专业认证的实践经验，包括我国本科工程教育专业认证的标准体系，多是采用首先制订适用于各专业/领域的通用标准，再由各专业/领域制订满足其特有、针对性要求的专业/领域补充标准的方法。对此，在教指委职业资格对接与研究工作组的支持下，王孙禺教授等专家提出了我国研究生层次工程教育认证通用标准方案，但至今尚无成文的认证标准，且该通用标准尚需获得各工程领域相关行业协会/学会的承认。
3.4与本科工程教育专业认证未实现有效衔接
我国已开展工程硕士教育认证的各工程领域，其认证体系和认证标准都是独立于本科工程教育专业认证的，而世界各主要工程教育国家研究生层次的工程教育认证都是建立在本科层次工程教育认证基础上的。ABET的硕士学位水平专业认证通用标准要求各专业首先要达到相应专业的本科认证标准。建议我国的相关单位和专家在制订研究生层次工程教育认证通用标准和专业/领域补充标准时，应充分考虑与相应本科工程教育专业认证标准衔接的问题，明确界定工程硕士教育高于本科工程教育的要求。除了以上问题，为保证我国工程硕士教育认证的可持续发展，还需要处理好保持中国特色和促进国际互认的平衡问题。王孙禺教授等人提出的工程硕士教育认证通用标准方案，参照了EUR-ACE、ABET、EngC以及ASIIN的认证标准体系，对此，亦有专家认为该方案借鉴国际认证标准过多，与华盛顿协议的认证标准差异不大。笔者认为，该通用标准方案非常有利于获得国际互认，也易于实现与我国本科工程教育专业认证标准的衔接。
4计算机技术工程硕士研究生教育认证标准和认证体系设计
4.1计算机技术工程硕士研究生教育认证标准设计
计算机技术领域现有工程专业学位授权点229个，是我国授权点数量最多的工程领域。哈尔滨工业大学被选定为教指委计算机技术领域教育协作组组长单位。自2011年起，教育协作组即开始了计算机技术工程硕士研究生教育认证方案的探索[12]。在中国学位与研究生教育学会和教指委重点研究课题的支持下，教育协作组以《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法和《计算机技术领域工程硕士专业学位基本要求》为依据[13-14]，参照王孙禺教授提出的研究生层次工程教育认证通用标准方案，设计了计算机技术工程硕士研究生教育认证标准[15]，包括学生、培养目标、毕业要求、课程体系、学位论文、师资队伍、持续改进、支持条件8个指标项，各指标项及其逻辑关系见图1。鉴于目前尚无成文的研究生层次工程教育认证通用标准，设计的计算机技术工程硕士研究生教育认证标准为单一的整体方案，涵盖工程硕士研究生教育的一般学术、质量要求和计算机技术工程领域的针对性要求。设计的认证标准充分考查了我国本科层次的工程教育专业认证通用标准和计算机类专业补充标准。对名称相同的认证指标项赋予了新的涵义，提出了更高、更宽以及针对计算机技术工程领域的要求，还增加了“学位论文”一项，对工程硕士学位论文的选题、开题、答辩、论文形式、内容、水平和撰写的规范性等做出了明确的规定。该项修改旨在突出学位论文在工程硕士培养过程中的重要性，同时也便于将国家学位条例、《计算机技术领域工程硕士专业学位基本要求》体现于认证标准中。
4.2聚焦复杂工程问题解决能力的培养
设计的计算机技术工程硕士研究生教育认证标准对本科工程教育专业认证标准进行了扩展，从知识、能力和综合素质方面，对毕业生（学位获得者）提出了更高的要求，核心是复杂计算机工程问题解决能力的培养。相较于我国本科层次工程教育认证通用标准中复杂工程问题的特征描述，提出的研究生层次教育认证标准对复杂工程问题的必备特征进行了强化，要求复杂工程问题还应具备一定的不确定性和抽象性。复杂计算机工程问题的不确定性是指工程问题涉及的影响因素无法完全预知或难以准确计量，或工程问题所处的环境可能处于动态变化之中。复杂计算机工程问题的抽象性是指该工程问题应至少符合以下两个特征之一。特征1：该工程问题代表了某一类工程问题，对该问题的调研、分析结果和解决方案对该类工程问题的解决应具有一般的指导意义。特征2：该工程问题需要运用抽象思维以形成合适的模型才能得到解决。需要说明的是，《华盛顿协议》对于复杂工程问题的界定并没有排斥不确定性和抽象性。本文设计的计算机技术工程硕士研究生教育认证标准在我国本科层次工程教育专业认证标准的基础上，对复杂工程问题的不确定性和抽象性结合计算机工程领域的特点进行了强化，并将其作为必备特征，该项扩展与《华盛顿协议》仍然是保持实质等效的[16]。
4.3计算机技术工程硕士研究生教育认证体系设计
目前，我国已经开展的工程硕士研究生教育认证均是在教指委的领导下，各工程领域教育协作组参加完成的。据此，设计计算机技术工程硕士研究生教育认证体系见图2。委和中国计算机学会合作成立“计算机技术工程硕士研究生教育认证委员会”实施。认证专家由中国计算机学会和教指委领导下的计算机技术领域教育协作组推荐。教育认证的申请受理和组织协调由教指委领导下的工程硕士研究生教育认证秘书处负责。从长期看，计算机技术工程硕士研究生教育认证由第三方认证机构实施更为有利，如能纳入认证范围扩展后的中国工程教育专业认证协会，与本科工程教育专业认证统一开展，则是非常理想的组织体系。
5结语
欧洲论文范文第5篇
1、各国竞相出台纳米科技发展战略和计划
由于纳米技术对国家未来经济、社会发展及国防安全具有重要意义，世界各国（地区）纷纷将纳米技术的研发作为21世纪技术创新的主要驱动器，相继制定了发展战略和计划，以发表和推进本国纳米科技的发展。目前，世界上已有50多个国家制定了部级的纳米技术计划。一些国家虽然没有专项的纳米技术计划，但其他计划中也往往包含了纳米技术相关的研发。
（1）发达国家和地区雄心勃勃
为了抢占纳米科技的先机，美国早在2000年就率先制定了部级的纳米技术计划（NNI），其宗旨是整合联邦各机构的力量，加强其在开展纳米尺度的科学、工程和技术开发工作方面的协调。2003年11月，美国国会又通过了《21世纪纳米技术研究开发法案》，这标志着纳米技术已成为联邦的重大研发计划，从基础研究、应用研究到研究中心、基础设施的建立以及人才的培养等全面展开。
日本政府将纳米技术视为“日本经济复兴”的关键。第二期科学技术基本计划将生命科学、信息通信、环境技术和纳米技术作为4大重点研发领域，并制定了多项措施确保这些领域所需战略资源（人才、资金、设备）的落实。之后，日本科技界较为彻底地贯彻了这一方针，积极推进从基础性到实用性的研发，同时跨省厅重点推进能有效促进经济发展和加强国际竞争力的研发。
欧盟在2002—2007年实施的第六个框架计划也对纳米技术给予了空前的重视。该计划将纳米技术作为一个最优先的领域，有13亿欧元专门用于纳米技术和纳米科学、以知识为基础的多功能材料、新生产工艺和设备等方面的研究。欧盟委员会还力图制定欧洲的纳米技术战略，目前，已确定了促进欧洲纳米技术发展的5个关键措施：增加研发投入，形成势头；加强研发基础设施；从质和量方面扩大人才资源；重视工业创新，将知识转化为产品和服务；考虑社会因素，趋利避险。另外，包括德国、法国、爱尔兰和英国在内的多数欧盟国家还制定了各自的纳米技术研发计划。
（2）新兴工业化经济体瞄准先机
意识到纳米技术将会给人类社会带来巨大的影响，韩国、中国台湾等新兴工业化经济体，为了保持竞争优势，也纷纷制定纳米科技发展战略。韩国政府2001年制定了《促进纳米技术10年计划》，2002年颁布了新的《促进纳米技术开发法》，随后的2003年又颁布了《纳米技术开发实施规则》。韩国政府的政策目标是融合信息技术、生物技术和纳米技术3个主要技术领域，以提升前沿技术和基础技术的水平；到2010年10年计划结束时，韩国纳米技术研发要达到与美国和日本等领先国家的水平，进入世界前5位的行列。
中国台湾自1999年开始，相继制定了《纳米材料尖端研究计划》、《纳米科技研究计划》，这些计划以人才和核心设施建设为基础，以追求“学术卓越”和“纳米科技产业化”为目标，意在引领台湾知识经济的发展，建立产业竞争优势。
（3）发展中大国奋力赶超
综合国力和科技实力较强的发展中国家为了迎头赶上发达国家纳米科技发展的势头，也制定了自己的纳米科技发展战略。中国政府在2001年7月就了《国家纳米科技发展纲要》，并先后建立了国家纳米科技发表协调委员会、国家纳米科学中心和纳米技术专门委员会。目前正在制定中的国家中长期科技发展纲要将明确中国纳米科技发展的路线图，确定中国在目前和中长期的研发任务，以便在国家层面上进行发表与协调，集中力量、发挥优势，争取在几个方面取得重要突破。鉴于未来最有可能的技术浪潮是纳米技术，南非科技部正在制定一项国家纳米技术战略，可望在2005年度执行。印度政府也通过加大对从事材料科学研究的科研机构和项目的支持力度，加强材料科学中具有广泛应用前景的纳米技术的研究和开发。
2、纳米科技研发投入一路攀升
纳米科技已在国际间形成研发热潮，现在无论是富裕的工业化大国还是渴望富裕的工业化中国家，都在对纳米科学、技术与工程投入巨额资金，而且投资迅速增加。据欧盟2004年5月的一份报告称，在过去10年里，世界公共投资从1997年的约4亿欧元增加到了目前的30亿欧元以上。私人的纳米技术研究资金估计为20亿欧元。这说明，全球对纳米技术研发的年投资已达50亿欧元。
美国的公共纳米技术投资最多。在过去4年内，联邦政府的纳米技术研发经费从2000年的2.2亿美元增加到2003年的7.5亿美元，2005年将增加到9.82亿美元。更重要的是，根据《21世纪纳米技术研究开发法》，在2005～2008财年联邦政府将对纳米技术计划投入37亿美元，而且这还不包括国防部及其他部门将用于纳米研发的经费。
日本目前是仅次于美国的第二大纳米技术投资国。日本早在20世纪80年代就开始支持纳米科学研究，近年来纳米科技投入迅速增长，从2001年的4亿美元激增至2003年的近8亿美元，而2004年还将增长20%。
在欧洲，根据第六个框架计划，欧盟对纳米技术的资助每年约达7.5亿美元，有些人估计可达9.15亿美元。另有一些人估计，欧盟各国和欧盟对纳米研究的总投资可能两倍于美国，甚至更高。
中国期望今后5年内中央政府的纳米技术研究支出达到2.4亿美元左右；另外，地方政府也将支出2.4亿～3.6亿美元。中国台湾计划从2002～2007年在纳米技术相关领域中投资6亿美元，每年稳中有增，平均每年达1亿美元。韩国每年的纳米技术投入预计约为1.45亿美元，而新加坡则达3.7亿美元左右。
就纳米科技人均公共支出而言，欧盟25国为2.4欧元，美国为3.7欧元，日本为6.2欧元。按照计划，美国2006年的纳米技术研发公共投资增加到人均5欧元，日本2004年增加到8欧元，因此欧盟与美日之间的差距有增大之势。公共纳米投资占GDP的比例是：欧盟为0.01%，美国为0.01%，日本为0.02%。
另外，据致力于纳米技术行业研究的美国鲁克斯资讯公司2004年的一份年度报告称，很多私营企业对纳米技术的投资也快速增加。美国的公司在这一领域的投入约为17亿美元，占全球私营机构38亿美元纳米技术投资的46%。亚洲的企业将投资14亿美元，占36%。欧洲的私营机构将投资6.5亿美元，占17%。由于投资的快速增长，纳米技术的创新时代必将到来。
3、世界各国纳米科技发展各有千秋
各纳米科技强国比较而言，美国虽具有一定的优势，但现在尚无确定的赢家和输家。
（1）在纳米科技论文方面日、德、中三国不相上下
根据中国科技信息研究所进行的纳米论文统计结果，2000—2002年，共有40370篇纳米研究论文被《2000—2002年科学引文索引（SCI）》收录。纳米研究论文数量逐年增长，且增长幅度较大，2001年和2002年的增长率分别达到了30.22%和18.26%。
2000—2002年纳米研究论文，美国以较大的优势领先于其他国家，3年累计论文数超过10000篇，几乎占全部论文产出的30%。日本（12.76%）、德国（11.28%）、中国（10.64%）和法国（7.89%）位居其后，它们各自的论文总数都超过了3000篇。而且以上5国2000—2002年每年的纳米论文产出大都超过了1000篇，是纳米研究最活跃的国家，也是纳米研究实力最强的国家。中国的增长幅度最为突出，2000年中国纳米论文比例还落后德国2个多百分点，到2002年已经超过德国，位居世界第三位，与日本接近。
在上述5国之后，英国、俄罗斯、意大利、韩国、西班牙发表的论文数也较多，各国3年累计论文总数都超过了1000篇，且每年的论文数排位都可以进入前10名。这5个国家可以列为纳米研究较活跃的国家。
另外，如果欧盟各国作为一个整体，其论文量则超过36%，高于美国的29.46%。（2）在申请纳米技术发明专利方面美国独占鳌头
据统计：美国专利商标局2000—2002年共受理2236项关于纳米技术的专利。其中最多的国家是美国（1454项），其次是日本（368项）和德国（118项）。由于专利数据来源美国专利商标局，所以美国的专利数量非常多，所占比例超过了60%。日本和德国分别以16.46%和5.28%的比例列在第二位和第三位。英国、韩国、加拿大、法国和中国台湾的专利数也较多，所占比例都超过了1%。
专利反映了研究成果实用化的能力。多数国家纳米论文数与专利数所占比例的反差较大，在论文数最多的20个国家和地区中，专利数所占比例超过论文数所占比例的国家和地区只有美国、日本和中国台湾。这说明，很多国家和地区在纳米技术研究上具备一定的实力，但比较侧重于基础研究，而实用化能力较弱。
（3）就整体而言纳米科技大国各有所长
美国纳米技术的应用研究在半导体芯片、癌症诊断、光学新材料和生物分子追踪等领域快速发展。随着纳米技术在癌症诊断和生物分子追踪中的应用，目前美国纳米研究热点已逐步转向医学领域。医学纳米技术已经被列为美国国家的优先科研计划。在纳米医学方面，纳米传感器可在实验室条件下对多种癌症进行早期诊断，而且，已能在实验室条件下对前列腺癌、直肠癌等多种癌症进行早期诊断。2004年，美国国立卫生研究院癌症研究所专门出台了一项《癌症纳米技术计划》，目的是将纳米技术、癌症研究与分子生物医学相结合，实现2015年消除癌症死亡和痛苦的目标；利用纳米颗粒追踪活性物质在生物体内的活动也是一个研究热门，这对于研究艾滋病病毒、癌细胞等在人体内的活动情况非常有用，还可以用来检测药物对病毒的作用效果。利用纳米颗粒追踪病毒的研究也已有成果，未来5～10年有望商业化。
虽然医学纳米技术正成为纳米科技的新热点，纳米技术在半导体芯片领域的应用仍然引人关注。美国科研人员正在加紧纳米级半导体材料晶体管的应用研究，期望突破传统的极限，让芯片体积更小、速度更快。纳米颗粒的自组装技术是这一领域中最受关注的地方。不少科学家试图利用化学反应来合成纳米颗粒，并按照一定规则排列这些颗粒，使其成为体积小而运算快的芯片。这种技术本来有望取代传统光刻法制造芯片的技术。在光学新材料方面，目前已有可控直径5纳米到几百纳米、可控长度达到几百微米的纳米导线。
日本纳米技术的研究开发实力强大，某些方面处于世界领先水平，但尚未脱离基础和应用研究阶段，距离实用化还有相当一段路要走。在纳米技术的研发上，日本最重视的是应用研究，尤其是纳米新材料研究。除了碳纳米管外，日本开发出多种不同结构的纳米材料，如纳米链、中空微粒、多层螺旋状结构、富勒结构套富勒结构、纳米管套富勒结构、酒杯叠酒杯状结构等。
在制造方法上，日本不断改进电弧放电法、化学气相合成法和激光烧蚀法等现有方法，同时积极开发新的制造技术，特别是批量生产技术。细川公司展出的低温连续烧结设备引起关注。它能以每小时数千克的速度制造粒径在数十纳米的单一和复合的超微粒材料。东丽和三菱化学公司应用大学开发的新技术能把制造碳纳米材料的成本减至原来的1／10，两三年内即可进入批量生产阶段。
日本高度重视开发检测和加工技术。目前广泛应用的扫描隧道显微镜、原子力显微镜、近场光学显微镜等的性能不断提高，并涌现了诸如数字式显微镜、内藏高级照相机显微镜、超高真空扫描型原子力显微镜等新产品。科学家村田和广成功开发出亚微米喷墨印刷装置，能应用于纳米领域，在硅、玻璃、金属和有机高分子等多种材料的基板上印制细微电路，是世界最高水平。
日本企业、大学和研究机构积极在信息技术、生物技术等领域内为纳米技术寻找用武之地，如制造单个电子晶体管、分子电子元件等更细微、更高性能的元器件和量子计算机，解析分子、蛋白质及基因的结构等。不过，这些研究大都处于探索阶段，成果为数不多。
欧盟在纳米科学方面颇具实力，特别是在光学和光电材料、有机电子学和光电学、磁性材料、仿生材料、纳米生物材料、超导体、复合材料、医学材料、智能材料等方面的研究能力较强。
中国在纳米材料及其应用、扫描隧道显微镜分析和单原子操纵等方面研究较多，主要以金属和无机非金属纳米材料为主，约占80%，高分子和化学合成材料也是一个重要方面，而在纳米电子学、纳米器件和纳米生物医学研究方面与发达国家有明显差距。
4、纳米技术产业化步伐加快
目前，纳米技术产业化尚处于初期阶段，但展示了巨大的商业前景。据统计：2004年全球纳米技术的年产值已经达到500亿美元，2010年将达到14400亿美元。为此，各纳米技术强国为了尽快实现纳米技术的产业化，都在加紧采取措施，促进产业化进程。
美国国家科研项目管理部门的管理者们认为，美国大公司自身的纳米技术基础研究不足，导致美国在该领域的开发应用缺乏动力，因此，尝试建立一个由多所大学与大企业组成的研究中心，希望借此使纳米技术的基础研究和应用开发紧密结合在一起。美国联邦政府与加利福尼亚州政府一起斥巨资在洛杉矾地区建立一个“纳米科技成果转化中心”，以便及时有效地将纳米科技领域的基础研究成果应用于产业界。该中心的主要工作有两项：一是进行纳米技术基础研究；二是与大企业合作，使最新基础研究成果尽快实现产业化。其研究领域涉及纳米计算、纳米通讯、纳米机械和纳米电路等许多方面，其中不少研究成果将被率先应用于美国国防工业。
美国的一些大公司也正在认真探索利用纳米技术改进其产品和工艺的潜力。IBM、惠普、英特尔等一些IT公司有可能在中期内取得突破，并生产出商业产品。一个由专业、商业和学术组织组成的网络在迅速扩大，其目的是共享信息，促进联系，加速纳米技术应用。
日本企业界也加强了对纳米技术的投入。关西地区已有近百家企业与16所大学及国立科研机构联合，不久前又建立了“关西纳米技术推进会议”，以大力促进本地区纳米技术的研发和产业化进程；东丽、三菱、富士通等大公司更是纷纷斥巨资建立纳米技术研究所，试图将纳米技术融合进各自从事的产业中。
欧盟于2003年建立纳米技术工业平台，推动纳米技术在欧盟成员国的应用。欧盟委员会指出：建立纳米技术工业平台的目的是使工程师、材料学家、医疗研究人员、生物学家、物理学家和化学家能够协同作战，把纳米技术应用到信息技术、化妆品、化学产品和运输领域，生产出更清洁、更安全、更持久和更“聪明”的产品，同时减少能源消耗和垃圾。欧盟希望通过建立纳米技术工业平台和增加纳米技术研究投资使其在纳米技术方面尽快赶上美国。
欧洲论文范文第6篇
1、各国竞相出台纳米科技发展战略和计划
由于纳米技术对国家未来经济、社会发展及国防安全具有重要意义，世界各国（地区）纷纷将纳米技术的研发作为21世纪技术创新的主要驱动器，相继制定了发展战略和计划，以指导和推进本国纳米科技的发展。目前，世界上已有50多个国家制定了部级的纳米技术计划。一些国家虽然没有专项的纳米技术计划，但其他计划中也往往包含了纳米技术相关的研发。
（1）发达国家和地区雄心勃勃
为了抢占纳米科技的先机，美国早在2000年就率先制定了部级的纳米技术计划（NNI），其宗旨是整合联邦各机构的力量，加强其在开展纳米尺度的科学、工程和技术开发工作方面的协调。2003年11月，美国国会又通过了《21世纪纳米技术研究开发法案》，这标志着纳米技术已成为联邦的重大研发计划，从基础研究、应用研究到研究中心、基础设施的建立以及人才的培养等全面展开。
日本政府将纳米技术视为“日本经济复兴”的关键。第二期科学技术基本计划将生命科学、信息通信、环境技术和纳米技术作为4大重点研发领域，并制定了多项措施确保这些领域所需战略资源（人才、资金、设备）的落实。之后，日本科技界较为彻底地贯彻了这一方针，积极推进从基础性到实用性的研发，同时跨省厅重点推进能有效促进经济发展和加强国际竞争力的研发。
欧盟在2002—2007年实施的第六个框架计划也对纳米技术给予了空前的重视。该计划将纳米技术作为一个最优先的领域，有13亿欧元专门用于纳米技术和纳米科学、以知识为基础的多功能材料、新生产工艺和设备等方面的研究。欧盟委员会还力图制定欧洲的纳米技术战略，目前，已确定了促进欧洲纳米技术发展的5个关键措施：增加研发投入，形成势头；加强研发基础设施；从质和量方面扩大人才资源；重视工业创新，将知识转化为产品和服务；考虑社会因素，趋利避险。另外，包括德国、法国、爱尔兰和英国在内的多数欧盟国家还制定了各自的纳米技术研发计划。
（2）新兴工业化经济体瞄准先机
意识到纳米技术将会给人类社会带来巨大的影响，韩国、中国台湾等新兴工业化经济体，为了保持竞争优势，也纷纷制定纳米科技发展战略。韩国政府2001年制定了《促进纳米技术10年计划》，2002年颁布了新的《促进纳米技术开发法》，随后的2003年又颁布了《纳米技术开发实施规则》。韩国政府的政策目标是融合信息技术、生物技术和纳米技术3个主要技术领域，以提升前沿技术和基础技术的水平；到2010年10年计划结束时，韩国纳米技术研发要达到与美国和日本等领先国家的水平，进入世界前5位的行列。
中国台湾自1999年开始，相继制定了《纳米材料尖端研究计划》、《纳米科技研究计划》，这些计划以人才和核心设施建设为基础，以追求“学术卓越”和“纳米科技产业化”为目标，意在引领台湾知识经济的发展，建立产业竞争优势。
（3）发展中大国奋力赶超
综合国力和科技实力较强的发展中国家为了迎头赶上发达国家纳米科技发展的势头，也制定了自己的纳米科技发展战略。中国政府在2001年7月就了《国家纳米科技发展纲要》，并先后建立了国家纳米科技指导协调委员会、国家纳米科学中心和纳米技术专门委员会。目前正在制定中的国家中长期科技发展纲要将明确中国纳米科技发展的路线图，确定中国在目前和中长期的研发任务，以便在国家层面上进行指导与协调，集中力量、发挥优势，争取在几个方面取得重要突破。鉴于未来最有可能的技术浪潮是纳米技术，南非科技部正在制定一项国家纳米技术战略，可望在2005年度执行。印度政府也通过加大对从事材料科学研究的科研机构和项目的支持力度，加强材料科学中具有广泛应用前景的纳米技术的研究和开发。
2、纳米科技研发投入一路攀升
纳米科技已在国际间形成研发热潮，现在无论是富裕的工业化大国还是渴望富裕的工业化中国家，都在对纳米科学、技术与工程投入巨额资金，而且投资迅速增加。据欧盟2004年5月的一份报告称，在过去10年里，世界公共投资从1997年的约4亿欧元增加到了目前的30亿欧元以上。私人的纳米技术研究资金估计为20亿欧元。这说明，全球对纳米技术研发的年投资已达50亿欧元。
美国的公共纳米技术投资最多。在过去4年内，联邦政府的纳米技术研发经费从2000年的2.2亿美元增加到2003年的7.5亿美元，2005年将增加到9.82亿美元。更重要的是，根据《21世纪纳米技术研究开发法》，在2005～2008财年联邦政府将对纳米技术计划投入37亿美元，而且这还不包括国防部及其他部门将用于纳米研发的经费。
日本目前是仅次于美国的第二大纳米技术投资国。日本早在20世纪80年代就开始支持纳米科学研究，近年来纳米科技投入迅速增长，从2001年的4亿美元激增至2003年的近8亿美元，而2004年还将增长20%。
在欧洲，根据第六个框架计划，欧盟对纳米技术的资助每年约达7.5亿美元，有些人估计可达9.15亿美元。另有一些人估计，欧盟各国和欧盟对纳米研究的总投资可能两倍于美国，甚至更高。
中国期望今后5年内中央政府的纳米技术研究支出达到2.4亿美元左右；另外，地方政府也将支出2.4亿～3.6亿美元。中国台湾计划从2002～2007年在纳米技术相关领域中投资6亿美元，每年稳中有增，平均每年达1亿美元。韩国每年的纳米技术投入预计约为1.45亿美元，而新加坡则达3.7亿美元左右。
就纳米科技人均公共支出而言，欧盟25国为2.4欧元，美国为3.7欧元，日本为6.2欧元。按照计划，美国2006年的纳米技术研发公共投资增加到人均5欧元，日本2004年增加到8欧元，因此欧盟与美日之间的差距有增大之势。公共纳米投资占GDP的比例是：欧盟为0.01%，美国为0.01%，日本为0.02%。
另外，据致力于纳米技术行业研究的美国鲁克斯资讯公司2004年的一份年度报告称，很多私营企业对纳米技术的投资也快速增加。美国的公司在这一领域的投入约为17亿美元，占全球私营机构38亿美元纳米技术投资的46%。亚洲的企业将投资14亿美元，占36%。欧洲的私营机构将投资6.5亿美元，占17%。由于投资的快速增长，纳米技术的创新时代必将到来。
3、世界各国纳米科技发展各有千秋
各纳米科技强国比较而言，美国虽具有一定的优势，但现在尚无确定的赢家和输家。
（1）在纳米科技论文方面日、德、中三国不相上下
根据中国科技信息研究所进行的纳米论文统计结果，2000—2002年，共有40370篇纳米研究论文被《2000—2002年科学引文索引（SCI）》收录。纳米研究论文数量逐年增长，且增长幅度较大，2001年和2002年的增长率分别达到了30.22%和18.26%。
2000—2002年纳米研究论文，美国以较大的优势领先于其他国家，3年累计论文数超过10000篇，几乎占全部论文产出的30%。日本（12.76%）、德国（11.28%）、中国（10.64%）和法国（7.89%）位居其后，它们各自的论文总数都超过了3000篇。而且以上5国2000—2002年每年的纳米论文产出大都超过了1000篇，是纳米研究最活跃的国家，也是纳米研究实力最强的国家。中国的增长幅度最为突出，2000年中国纳米论文比例还落后德国2个多百分点，到2002年已经超过德国，位居世界第三位，与日本接近。
在上述5国之后，英国、俄罗斯、意大利、韩国、西班牙发表的论文数也较多，各国3年累计论文总数都超过了1000篇，且每年的论文数排位都可以进入前10名。这5个国家可以列为纳米研究较活跃的国家。
另外，如果欧盟各国作为一个整体，其论文量则超过36%，高于美国的29.46%。2）在申请纳米技术发明专利方面美国独占鳌头
据统计：美国专利商标局2000—2002年共受理2236项关于纳米技术的专利。其中最多的国家是美国（1454项），其次是日本（368项）和德国（118项）。由于专利数据来源美国专利商标局，所以美国的专利数量非常多，所占比例超过了60%。日本和德国分别以16.46%和5.28%的比例列在第二位和第三位。英国、韩国、加拿大、法国和中国台湾的专利数也较多，所占比例都超过了1%。
专利反映了研究成果实用化的能力。多数国家纳米论文数与专利数所占比例的反差较大，在论文数最多的20个国家和地区中，专利数所占比例超过论文数所占比例的国家和地区只有美国、日本和中国台湾。这说明，很多国家和地区在纳米技术研究上具备一定的实力，但比较侧重于基础研究，而实用化能力较弱。
（3）就整体而言纳米科技大国各有所长
美国纳米技术的应用研究在半导体芯片、癌症诊断、光学新材料和生物分子追踪等领域快速发展。随着纳米技术在癌症诊断和生物分子追踪中的应用，目前美国纳米研究热点已逐步转向医学领域。医学纳米技术已经被列为美国国家的优先科研计划。在纳米医学方面，纳米传感器可在实验室条件下对多种癌症进行早期诊断，而且，已能在实验室条件下对前列腺癌、直肠癌等多种癌症进行早期诊断。2004年，美国国立卫生研究院癌症研究所专门出台了一项《癌症纳米技术计划》，目的是将纳米技术、癌症研究与分子生物医学相结合，实现2015年消除癌症死亡和痛苦的目标；利用纳米颗粒追踪活性物质在生物体内的活动也是一个研究热门，这对于研究艾滋病病毒、癌细胞等在人体内的活动情况非常有用，还可以用来检测药物对病毒的作用效果。利用纳米颗粒追踪病毒的研究也已有成果，未来5～10年有望商业化。
虽然医学纳米技术正成为纳米科技的新热点，纳米技术在半导体芯片领域的应用仍然引人关注。美国科研人员正在加紧纳米级半导体材料晶体管的应用研究，期望突破传统的极限，让芯片体积更小、速度更快。纳米颗粒的自组装技术是这一领域中最受关注的地方。不少科学家试图利用化学反应来合成纳米颗粒，并按照一定规则排列这些颗粒，使其成为体积小而运算快的芯片。这种技术本来有望取代传统光刻法制造芯片的技术。在光学新材料方面，目前已有可控直径5纳米到几百纳米、可控长度达到几百微米的纳米导线。
日本纳米技术的研究开发实力强大，某些方面处于世界领先水平，但尚未脱离基础和应用研究阶段，距离实用化还有相当一段路要走。在纳米技术的研发上，日本最重视的是应用研究，尤其是纳米新材料研究。除了碳纳米管外，日本开发出多种不同结构的纳米材料，如纳米链、中空微粒、多层螺旋状结构、富勒结构套富勒结构、纳米管套富勒结构、酒杯叠酒杯状结构等。
在制造方法上，日本不断改进电弧放电法、化学气相合成法和激光烧蚀法等现有方法，同时积极开发新的制造技术，特别是批量生产技术。细川公司展出的低温连续烧结设备引起关注。它能以每小时数千克的速度制造粒径在数十纳米的单一和复合的超微粒材料。东丽和三菱化学公司应用大学开发的新技术能把制造碳纳米材料的成本减至原来的1／10，两三年内即可进入批量生产阶段。
日本高度重视开发检测和加工技术。目前广泛应用的扫描隧道显微镜、原子力显微镜、近场光学显微镜等的性能不断提高，并涌现了诸如数字式显微镜、内藏高级照相机显微镜、超高真空扫描型原子力显微镜等新产品。科学家村田和广成功开发出亚微米喷墨印刷装置，能应用于纳米领域，在硅、玻璃、金属和有机高分子等多种材料的基板上印制细微电路，是世界最高水平。
日本企业、大学和研究机构积极在信息技术、生物技术等领域内为纳米技术寻找用武之地，如制造单个电子晶体管、分子电子元件等更细微、更高性能的元器件和量子计算机，解析分子、蛋白质及基因的结构等。不过，这些研究大都处于探索阶段，成果为数不多。
欧盟在纳米科学方面颇具实力，特别是在光学和光电材料、有机电子学和光电学、磁性材料、仿生材料、纳米生物材料、超导体、复合材料、医学材料、智能材料等方面的研究能力较强。
中国在纳米材料及其应用、扫描隧道显微镜分析和单原子操纵等方面研究较多，主要以金属和无机非金属纳米材料为主，约占80%，高分子和化学合成材料也是一个重要方面，而在纳米电子学、纳米器件和纳米生物医学研究方面与发达国家有明显差距。
4、纳米技术产业化步伐加快
目前，纳米技术产业化尚处于初期阶段，但展示了巨大的商业前景。据统计：2004年全球纳米技术的年产值已经达到500亿美元，2010年将达到14400亿美元。为此，各纳米技术强国为了尽快实现纳米技术的产业化，都在加紧采取措施，促进产业化进程。
美国国家科研项目管理部门的管理者们认为，美国大公司自身的纳米技术基础研究不足，导致美国在该领域的开发应用缺乏动力，因此，尝试建立一个由多所大学与大企业组成的研究中心，希望借此使纳米技术的基础研究和应用开发紧密结合在一起。美国联邦政府与加利福尼亚州政府一起斥巨资在洛杉矾地区建立一个“纳米科技成果转化中心”，以便及时有效地将纳米科技领域的基础研究成果应用于产业界。该中心的主要工作有两项：一是进行纳米技术基础研究；二是与大企业合作，使最新基础研究成果尽快实现产业化。其研究领域涉及纳米计算、纳米通讯、纳米机械和纳米电路等许多方面，其中不少研究成果将被率先应用于美国国防工业。
美国的一些大公司也正在认真探索利用纳米技术改进其产品和工艺的潜力。IBM、惠普、英特尔等一些IT公司有可能在中期内取得突破，并生产出商业产品。一个由专业、商业和学术组织组成的网络在迅速扩大，其目的是共享信息，促进联系，加速纳米技术应用。
日本企业界也加强了对纳米技术的投入。关西地区已有近百家企业与16所大学及国立科研机构联合，不久前又建立了“关西纳米技术推进会议”，以大力促进本地区纳米技术的研发和产业化进程；东丽、三菱、富士通等大公司更是纷纷斥巨资建立纳米技术研究所，试图将纳米技术融合进各自从事的产业中。
欧盟于2003年建立纳米技术工业平台，推动纳米技术在欧盟成员国的应用。欧盟委员会指出：建立纳米技术工业平台的目的是使工程师、材料学家、医疗研究人员、生物学家、物理学家和化学家能够协同作战，把纳米技术应用到信息技术、化妆品、化学产品和运输领域，生产出更清洁、更安全、更持久和更“聪明”的产品，同时减少能源消耗和垃圾。欧盟希望通过建立纳米技术工业平台和增加纳米技术研究投资使其在纳米技术方面尽快赶上美国。
欧洲论文范文第7篇
1、各国竞相出台纳米科技发展战略和计划
由于纳米技术对国家未来经济、社会发展及国防安全具有重要意义，世界各国（地区）纷纷将纳米技术的研发作为21世纪技术创新的主要驱动器，相继制定了发展战略和计划，以发表和推进本国纳米科技的发展。目前，世界上已有50多个国家制定了部级的纳米技术计划。一些国家虽然没有专项的纳米技术计划，但其他计划中也往往包含了纳米技术相关的研发。
（1）发达国家和地区雄心勃勃
为了抢占纳米科技的先机，美国早在2000年就率先制定了部级的纳米技术计划（NNI），其宗旨是整合联邦各机构的力量，加强其在开展纳米尺度的科学、工程和技术开发工作方面的协调。2003年11月，美国国会又通过了《21世纪纳米技术研究开发法案》，这标志着纳米技术已成为联邦的重大研发计划，从基础研究、应用研究到研究中心、基础设施的建立以及人才的培养等全面展开。
日本政府将纳米技术视为“日本经济复兴”的关键。第二期科学技术基本计划将生命科学、信息通信、环境技术和纳米技术作为4大重点研发领域，并制定了多项措施确保这些领域所需战略资源（人才、资金、设备）的落实。之后，日本科技界较为彻底地贯彻了这一方针，积极推进从基础性到实用性的研发，同时跨省厅重点推进能有效促进经济发展和加强国际竞争力的研发。
欧盟在2002—2007年实施的第六个框架计划也对纳米技术给予了空前的重视。该计划将纳米技术作为一个最优先的领域，有13亿欧元专门用于纳米技术和纳米科学、以知识为基础的多功能材料、新生产工艺和设备等方面的研究。欧盟委员会还力图制定欧洲的纳米技术战略，目前，已确定了促进欧洲纳米技术发展的5个关键措施：增加研发投入，形成势头；加强研发基础设施；从质和量方面扩大人才资源；重视工业创新，将知识转化为产品和服务；考虑社会因素，趋利避险。另外，包括德国、法国、爱尔兰和英国在内的多数欧盟国家还制定了各自的纳米技术研发计划。
（2）新兴工业化经济体瞄准先机
意识到纳米技术将会给人类社会带来巨大的影响，韩国、中国台湾等新兴工业化经济体，为了保持竞争优势，也纷纷制定纳米科技发展战略。韩国政府2001年制定了《促进纳米技术10年计划》，2002年颁布了新的《促进纳米技术开发法》，随后的2003年又颁布了《纳米技术开发实施规则》。韩国政府的政策目标是融合信息技术、生物技术和纳米技术3个主要技术领域，以提升前沿技术和基础技术的水平；到2010年10年计划结束时，韩国纳米技术研发要达到与美国和日本等领先国家的水平，进入世界前5位的行列。
中国台湾自1999年开始，相继制定了《纳米材料尖端研究计划》、《纳米科技研究计划》，这些计划以人才和核心设施建设为基础，以追求“学术卓越”和“纳米科技产业化”为目标，意在引领台湾知识经济的发展，建立产业竞争优势。
（3）发展中大国奋力赶超
综合国力和科技实力较强的发展中国家为了迎头赶上发达国家纳米科技发展的势头，也制定了自己的纳米科技发展战略。中国政府在2001年7月就了《国家纳米科技发展纲要》，并先后建立了国家纳米科技发表协调委员会、国家纳米科学中心和纳米技术专门委员会。目前正在制定中的国家中长期科技发展纲要将明确中国纳米科技发展的路线图，确定中国在目前和中长期的研发任务，以便在国家层面上进行发表与协调，集中力量、发挥优势，争取在几个方面取得重要突破。鉴于未来最有可能的技术浪潮是纳米技术，南非科技部正在制定一项国家纳米技术战略，可望在2005年度执行。印度政府也通过加大对从事材料科学研究的科研机构和项目的支持力度，加强材料科学中具有广泛应用前景的纳米技术的研究和开发。
2、纳米科技研发投入一路攀升
纳米科技已在国际间形成研发热潮，现在无论是富裕的工业化大国还是渴望富裕的工业化中国家，都在对纳米科学、技术与工程投入巨额资金，而且投资迅速增加。据欧盟2004年5月的一份报告称，在过去10年里，世界公共投资从1997年的约4亿欧元增加到了目前的30亿欧元以上。私人的纳米技术研究资金估计为20亿欧元。这说明，全球对纳米技术研发的年投资已达50亿欧元。
美国的公共纳米技术投资最多。在过去4年内，联邦政府的纳米技术研发经费从2000年的2.2亿美元增加到2003年的7.5亿美元，2005年将增加到9.82亿美元。更重要的是，根据《21世纪纳米技术研究开发法》，在2005～2008财年联邦政府将对纳米技术计划投入37亿美元，而且这还不包括国防部及其他部门将用于纳米研发的经费。
日本目前是仅次于美国的第二大纳米技术投资国。日本早在20世纪80年代就开始支持纳米科学研究，近年来纳米科技投入迅速增长，从2001年的4亿美元激增至2003年的近8亿美元，而2004年还将增长20%。
在欧洲，根据第六个框架计划，欧盟对纳米技术的资助每年约达7.5亿美元，有些人估计可达9.15亿美元。另有一些人估计，欧盟各国和欧盟对纳米研究的总投资可能两倍于美国，甚至更高。
中国期望今后5年内中央政府的纳米技术研究支出达到2.4亿美元左右；另外，地方政府也将支出2.4亿～3.6亿美元。中国台湾计划从2002～2007年在纳米技术相关领域中投资6亿美元，每年稳中有增，平均每年达1亿美元。韩国每年的纳米技术投入预计约为1.45亿美元，而新加坡则达3.7亿美元左右。
就纳米科技人均公共支出而言，欧盟25国为2.4欧元，美国为3.7欧元，日本为6.2欧元。按照计划，美国2006年的纳米技术研发公共投资增加到人均5欧元，日本2004年增加到8欧元，因此欧盟与美日之间的差距有增大之势。公共纳米投资占GDP的比例是：欧盟为0.01%，美国为0.01%，日本为0.02%。
另外，据致力于纳米技术行业研究的美国鲁克斯资讯公司2004年的一份年度报告称，很多私营企业对纳米技术的投资也快速增加。美国的公司在这一领域的投入约为17亿美元，占全球私营机构38亿美元纳米技术投资的46%。亚洲的企业将投资14亿美元，占36%。欧洲的私营机构将投资6.5亿美元，占17%。由于投资的快速增长，纳米技术的创新时代必将到来。
3、世界各国纳米科技发展各有千秋
各纳米科技强国比较而言，美国虽具有一定的优势，但现在尚无确定的赢家和输家。
（1）在纳米科技论文方面日、德、中三国不相上下
根据中国科技信息研究所进行的纳米论文统计结果，2000—2002年，共有40370篇纳米研究论文被《2000—2002年科学引文索引（SCI）》收录。纳米研究论文数量逐年增长，且增长幅度较大，2001年和2002年的增长率分别达到了30.22%和18.26%。
2000—2002年纳米研究论文，美国以较大的优势领先于其他国家，3年累计论文数超过10000篇，几乎占全部论文产出的30%。日本（12.76%）、德国（11.28%）、中国（10.64%）和法国（7.89%）位居其后，它们各自的论文总数都超过了3000篇。而且以上5国2000—2002年每年的纳米论文产出大都超过了1000篇，是纳米研究最活跃的国家，也是纳米研究实力最强的国家。中国的增长幅度最为突出，2000年中国纳米论文比例还落后德国2个多百分点，到2002年已经超过德国，位居世界第三位，与日本接近。
在上述5国之后，英国、俄罗斯、意大利、韩国、西班牙发表的论文数也较多，各国3年累计论文总数都超过了1000篇，且每年的论文数排位都可以进入前10名。这5个国家可以列为纳米研究较活跃的国家。
另外，如果欧盟各国作为一个整体，其论文量则超过36%，高于美国的29.46%。（2）在申请纳米技术发明专利方面美国独占鳌头
据统计：美国专利商标局2000—2002年共受理2236项关于纳米技术的专利。其中最多的国家是美国（1454项），其次是日本（368项）和德国（118项）。由于专利数据来源美国专利商标局，所以美国的专利数量非常多，所占比例超过了60%。日本和德国分别以16.46%和5.28%的比例列在第二位和第三位。英国、韩国、加拿大、法国和中国台湾的专利数也较多，所占比例都超过了1%。
专利反映了研究成果实用化的能力。多数国家纳米论文数与专利数所占比例的反差较大，在论文数最多的20个国家和地区中，专利数所占比例超过论文数所占比例的国家和地区只有美国、日本和中国台湾。这说明，很多国家和地区在纳米技术研究上具备一定的实力，但比较侧重于基础研究，而实用化能力较弱。
（3）就整体而言纳米科技大国各有所长
美国纳米技术的应用研究在半导体芯片、癌症诊断、光学新材料和生物分子追踪等领域快速发展。随着纳米技术在癌症诊断和生物分子追踪中的应用，目前美国纳米研究热点已逐步转向医学领域。医学纳米技术已经被列为美国国家的优先科研计划。在纳米医学方面，纳米传感器可在实验室条件下对多种癌症进行早期诊断，而且，已能在实验室条件下对前列腺癌、直肠癌等多种癌症进行早期诊断。2004年，美国国立卫生研究院癌症研究所专门出台了一项《癌症纳米技术计划》，目的是将纳米技术、癌症研究与分子生物医学相结合，实现2015年消除癌症死亡和痛苦的目标；利用纳米颗粒追踪活性物质在生物体内的活动也是一个研究热门，这对于研究艾滋病病毒、癌细胞等在人体内的活动情况非常有用，还可以用来检测药物对病毒的作用效果。利用纳米颗粒追踪病毒的研究也已有成果，未来5～10年有望商业化。
虽然医学纳米技术正成为纳米科技的新热点，纳米技术在半导体芯片领域的应用仍然引人关注。美国科研人员正在加紧纳米级半导体材料晶体管的应用研究，期望突破传统的极限，让芯片体积更小、速度更快。纳米颗粒的自组装技术是这一领域中最受关注的地方。不少科学家试图利用化学反应来合成纳米颗粒，并按照一定规则排列这些颗粒，使其成为体积小而运算快的芯片。这种技术本来有望取代传统光刻法制造芯片的技术。在光学新材料方面，目前已有可控直径5纳米到几百纳米、可控长度达到几百微米的纳米导线。
日本纳米技术的研究开发实力强大，某些方面处于世界领先水平，但尚未脱离基础和应用研究阶段，距离实用化还有相当一段路要走。在纳米技术的研发上，日本最重视的是应用研究，尤其是纳米新材料研究。除了碳纳米管外，日本开发出多种不同结构的纳米材料，如纳米链、中空微粒、多层螺旋状结构、富勒结构套富勒结构、纳米管套富勒结构、酒杯叠酒杯状结构等。
在制造方法上，日本不断改进电弧放电法、化学气相合成法和激光烧蚀法等现有方法，同时积极开发新的制造技术，特别是批量生产技术。细川公司展出的低温连续烧结设备引起关注。它能以每小时数千克的速度制造粒径在数十纳米的单一和复合的超微粒材料。东丽和三菱化学公司应用大学开发的新技术能把制造碳纳米材料的成本减至原来的1／10，两三年内即可进入批量生产阶段。
日本高度重视开发检测和加工技术。目前广泛应用的扫描隧道显微镜、原子力显微镜、近场光学显微镜等的性能不断提高，并涌现了诸如数字式显微镜、内藏高级照相机显微镜、超高真空扫描型原子力显微镜等新产品。科学家村田和广成功开发出亚微米喷墨印刷装置，能应用于纳米领域，在硅、玻璃、金属和有机高分子等多种材料的基板上印制细微电路，是世界最高水平。
日本企业、大学和研究机构积极在信息技术、生物技术等领域内为纳米技术寻找用武之地，如制造单个电子晶体管、分子电子元件等更细微、更高性能的元器件和量子计算机，解析分子、蛋白质及基因的结构等。不过，这些研究大都处于探索阶段，成果为数不多。
欧盟在纳米科学方面颇具实力，特别是在光学和光电材料、有机电子学和光电学、磁性材料、仿生材料、纳米生物材料、超导体、复合材料、医学材料、智能材料等方面的研究能力较强。
中国在纳米材料及其应用、扫描隧道显微镜分析和单原子操纵等方面研究较多，主要以金属和无机非金属纳米材料为主，约占80%，高分子和化学合成材料也是一个重要方面，而在纳米电子学、纳米器件和纳米生物医学研究方面与发达国家有明显差距。
4、纳米技术产业化步伐加快
目前，纳米技术产业化尚处于初期阶段，但展示了巨大的商业前景。据统计：2004年全球纳米技术的年产值已经达到500亿美元，2010年将达到14400亿美元。为此，各纳米技术强国为了尽快实现纳米技术的产业化，都在加紧采取措施，促进产业化进程。
美国国家科研项目管理部门的管理者们认为，美国大公司自身的纳米技术基础研究不足，导致美国在该领域的开发应用缺乏动力，因此，尝试建立一个由多所大学与大企业组成的研究中心，希望借此使纳米技术的基础研究和应用开发紧密结合在一起。美国联邦政府与加利福尼亚州政府一起斥巨资在洛杉矾地区建立一个“纳米科技成果转化中心”，以便及时有效地将纳米科技领域的基础研究成果应用于产业界。该中心的主要工作有两项：一是进行纳米技术基础研究；二是与大企业合作，使最新基础研究成果尽快实现产业化。其研究领域涉及纳米计算、纳米通讯、纳米机械和纳米电路等许多方面，其中不少研究成果将被率先应用于美国国防工业。
美国的一些大公司也正在认真探索利用纳米技术改进其产品和工艺的潜力。IBM、惠普、英特尔等一些IT公司有可能在中期内取得突破，并生产出商业产品。一个由专业、商业和学术组织组成的网络在迅速扩大，其目的是共享信息，促进联系，加速纳米技术应用。
日本企业界也加强了对纳米技术的投入。关西地区已有近百家企业与16所大学及国立科研机构联合，不久前又建立了“关西纳米技术推进会议”，以大力促进本地区纳米技术的研发和产业化进程；东丽、三菱、富士通等大公司更是纷纷斥巨资建立纳米技术研究所，试图将纳米技术融合进各自从事的产业中。
欧盟于2003年建立纳米技术工业平台，推动纳米技术在欧盟成员国的应用。欧盟委员会指出：建立纳米技术工业平台的目的是使工程师、材料学家、医疗研究人员、生物学家、物理学家和化学家能够协同作战，把纳米技术应用到信息技术、化妆品、化学产品和运输领域，生产出更清洁、更安全、更持久和更“聪明”的产品，同时减少能源消耗和垃圾。欧盟希望通过建立纳米技术工业平台和增加纳米技术研究投资使其在纳米技术方面尽快赶上美国。
欧洲论文范文第8篇
一、柏林国际农机会议论文内容简介
现按会议分组的专业，将学术论文涉及的主要内容介绍如下:
1.拖拉机和运输(1)轮胎与土壤系统包括特大轮胎和低压轮胎等动态特性、载荷、受力分布、轮迹、滑转优化等;(2)拖拉机底盘包括支承系统、铰接拖拉机、多轴底盘、静液压驱动等的特性，传动系统的传动效率，路感油泵特性，齿轮箱的计算机辅助设计、制造等;(3)拖拉机及驾驶包括拖拉机驾驶和计算机控制，三点悬挂参数，拖拉机一犁系统的智能监视，拖拉机的发展和在土耳其、西班牙地区特点等;(4)拖拉机振动、噪声包括拖拉机噪声分布，乘座的振动，振动对土壤粘附性能的影响，驾驶室疲劳强度等;(5)运输工程包括自装卸拖车的重量，商品土豆运输系统等。
2.耕作与土壤保持(1)保土耕作制度包括保土耕作的实践和试验机架，不同农机具和农机化对土壤的压实，亚土层土壤压实，土壤的通行特性和工作特性的测定，并联双轮对土壤的压实和移动，减少轮子、链轨板对土壤的有害影响，土壤和犁，不同耕作系统的能耗和生态环境的影响等;(2)拖拉机一犁系统包括犁的作业载荷、犁地阻力的变化，速度、耕深与犁工作部件的受力，不同拖拉机系统对灌溉地的压实与能耗，窄铁轮在水田作业，以及苗床整备机具，苗床土块分布，作业时土壤水分的快速测定等。
3.田间作物的生产(l)谷物收获包括谷物新收获方法试验，田间直接脱粒收获，高湿谷粒的联合收割机脱粒机构，不同玉米收获方法的能耗，联合收割机茎秆粉碎装置等;(2)饲草收获包括饲草茎秆的切割，饲草的压碎与干燥，高密度草捆，散草的堆垛，圆草捆青贮，饲草青贮的物理特性和透气变质，提高饲料质量的机械处理和热处理，青贮玉米的产量测定，饲草收获机风送管的自动控制等;(3)水果和特种作物收获包括柑桔收获机器人，土豆收获的微电子技术等;(4)肥料和厩肥利用包括肥料运撒的物理性能，固体和液态肥料的撒施，液肥加工，提高固体肥料利用效果，施化肥机的颗粒流动，草地施厩肥等;(5)土豆、大豆、玉米地灌溉，草毒地喷水调温以及农作物特性数据库，近红外测定苹果品质，用充气轮测定种子，速生薪柴林用装备，间隙吹气的遮阴效果，土豆秧的火焰清除等。
4.植物保护(1)提高喷雾质量包括提高药液混合均匀度、雾滴均匀度、喷射均匀度的研究和方法，改进喷射系统和喷杆设计，建立自动监测系统，静电喷雾等;(2)防治化学污染包括农药对农业生态系统的影响和通过计算机优化，药箱处理，非化学防治等。
5.畜牧业及牛奶生产(l)自动化挤奶系统包括挤奶台、挤奶系统的对比和发展前景，信息收集和传感器置放地点，标识系统，乳牛心态测定，环境和卫生，挤奶器优化，挤奶机器人，液力挤奶等;(2)猪群管理及畜舍设计包括不同猪群(母猪、仔猪、育肥猪)的管理，喂料系统，环境、称重与体形测定，猪舍设计，栅状地板载荷，畜舍垫料(草、旧报纸)，禽舍通风、降温、机械化转运等。
6.贮藏、千燥和加工(1)粮食贮藏和干燥包括谷物干燥机理和模型，不同干燥方法对比，谷层厚度、状态对干燥的影响，冷冻、微波和对流的应用，湿谷贮藏工艺、能耗;(2)太阳能干燥包括农作物、药用植物的太阳能干燥和计算机管理，牛肉的冷藏过程分析，豌豆热于燥及贮藏质量，谷物和菜籽吸附性对干燥的影响，果品分级，干胡萝卜的再湿过程，农作物废料的沼气化等。
7.自动化和控制(l)计算机应用包括农机信息标准化，过程控制计算机，自动化的微机系统，谷物收获图象分析，水果收获机器人及其视觉系统，农用机器人的适时网络，温室内机器人;(2)计算机辅助农业(cAF)包括土壤耕作系统的图象评估，谷物收获过程优化，田间自动化灌溉系统，排水系统cAD，坝址选定;(3)过程监测包括种子发芽的计算机监视，盆栽作物的彩色图象系统，温室气流控制，农村废物沼气化过程监视，以及核磁共振质子测定水果成熟度，农用红外照相机，高速移栽机等。
8.人体工程与安全(l)安全标准包括欧洲共同体的农机具安全标准，房舍规划标准，植保人员的安全要求;(2)农用车辆的人体工程包括车辆行动分析，驾驶室热环境，乘座振动及支承系统改造，计算机辅助防止驾驶事故;(3)改善作业条件包括改善兽医、人工授精技术员、救护员的工作环境，降低挤奶员的噪声危害及袋装肥料提升杆的载荷分析等。
9.运用研究(])系统分析包括联合收割机市场分析，田间作物种植的咨询系统，美国中西部农业发展知识系统和农场决策支持系统;(2)规划方法包括农场设备投资规划方法，小规模机械化的优化，用于确定边际面积的软件包，仔猪繁育规划，苗木优化分布和管理规划，以及农用运输统计，农业管理哲学等。
10•模拟与模型(])机器运动包括农机线性运动模拟，转弯的侧向运动学，不饱和土壤内的溶质运输模型;(2)动态模拟包括车辆的动态振动分析，乘座振动信息分析和计算机模拟优化，拖拉机载荷谱与疲劳寿命预估和发动机检测的专家系统;(3)饲草收贮包括饲草收割的数学模型和计算机模拟，青贮的空气渗透损失以及厩料处理的技术经济分析模型。
11•机械设计(l)优化设计包括农机性能优化的战略，农机具的CAD，自装卸牧草车的新型割台和联合收割机逐稿器和清选装置，滑块曲柄机构降低速度浮动的改进设计;(2)液压系统设计包括农用液压系统的模块设计，拖拉机操作的压力流调节系统和静液压操作系统的动态分析，以及7千瓦柴油机燃沼气和低压燃气(LPG)，联合收割机维修费用和中小企业的产销信息系统的计算机网络。
12•干旱半干旱国家农业生产都是发展中国家机械化题目。涉及的国家有亚洲的中国(含台湾)、印度、叙利亚和土耳其，非洲的摩洛哥、坦桑尼亚、苏丹、突尼斯、尼日利亚和乌干达，拉美的古巴和巴西。(1)土壤耕作包括畜力牵引架，耕作机具试验，块根集堆锄，适耕期;(2)地区特种作物包括棉花、小麦、玉米、大豆的能量投入和产出，茶叶机械化，旱作高粱栽培，灌溉甜菜地除草，旱作巴黎果的灌溉效果，甘蔗机械化收获，奶牛饲料的青贮系统等;(3)温室包括温室参数、设计，土管热交换的周围空气加热，以及小规模农业机械化的合作经营，小榨油机和油料工业规划，低洼地作物生产的水利设施规划设计等。
二、世界农机技术发展动向
综合分析上述各专题交流内容，可以看出近期农业机械技术发展的一些重要趋向。
1.保土耕作，减轻土壤压实，减少耕作能耗，是土壤耕作的重要实践，仍继续发展
研究土壤耕性、通行性和压实性，轮胎和链轨板的形式、载荷分布，动力机的支承系统，犁和耕作机的配置，耕作制度和耕作规范(速度、耕深等)，耕作的农业生态环境等，对保土耕作进行完善和提高。
2.收获新工艺新技术有较大发展
改进传统谷物联合收割机的清选分离机构，提高收获潮湿谷物的能力;谷物收获新工艺，尤其是田间直接收获工艺有了突破，取得了可行的成果;饲草收获中推行饲草打碎，发展散草收贮和圆草捆袋装青贮等工艺，对提高饲草收贮工效和质量都有明显作用;柑桔的视觉和彩色图象技术的发展，加速了自动化收获的机械手开发，苹果、葡萄收获的机械手也已有人着手研究。
3.防治环境污染
畜牧业发达的国家，牲畜粪便堆积侵占土地，污染周围水源和大气，并使大气暖化;粪便处理，液态和固态厩肥的加工、运输和向大田、草地施撒机械化是近期发展的热门课题，研制的新成果也不少;施用厩肥后，田间残磷增多，危害作物已引起注意，有的国家已经作出限制施用的决定。农药、化肥施用过多，土壤中残留量超标和污染水源日趋严重;提高化肥施撒质量，提高植保机械喷雾性能，从配药、雾滴形成和均匀喷射到减少飞逸散失的技术和装备以及静电喷雾、非化学防治都有发展;旧塑料容器多得成灾，已建立回收制度。
4.完善和提高畜牧业生产的机械系统
牲畜的识别装置、生产环境控制、喂料系统、称重系统、活牲畜和畜产品运送机械，均在不断完善和提高，重点是根据畜禽的生育生长特性，通过有关信息的收集分析，进行环境和饲养的优化和自动调控。如根据挤奶量、体重调控喂料量和喂料成分，根据产蛋量调控禽舍内部环境等以增加产量、提高质量和优化投入。
5.农产品贮藏和干燥技术发展的重点是提高质量和降低能耗
建立农产品品质的数据库，应用红外和近红外进行果品分级和品质评定，应用模型技术研究干燥工艺过程，应用微波技术和对流技术提高太阳能用于干燥的利用率，发展冷冻技术提高谷物的贮存质量等。
6.计算机技术应用发展迅速，几乎进人了农业机械科学技术的各个领域
计算机用于运用管理，有计算机辅助农业(cAF)，农场决策支持系统和咨询系统，防止拖拉机事故的辅助驾驶系统;计算机用于农业工程和农业机械的辅助设计，有设计排水系统的CAD，农机整机的CAD和部件、零件的cAD和cAM;计算机用于作业过程研究，有种子发芽、废弃物沼气化过程计算机监视，图象分析和数据处理，各种生产过程的自动化操作系统;模拟技术和数学模型的求解，多数都依赖于计算机。计算机应用技术的发展，特别是用于过程研究和自动化控制，与传感技术的开发和发展是密切相关的。除力学参数的传感继续有发展外，光、热参数的传感、采集和图象处理技术也有较大发展，促进人们对作物生长特性、动物生育特征以及它们与环境关系的了解，进而带动工程技术的开发，促进农业和畜牧业生产的发展和产量的提高。正是由于信息技术和计算机技术的迅速发展，农业机械的技术水平提高很快。机、电、仪一体化的农机产品和技术不断涌现。
