民族教育中民族文化的研究范文

一、民族教育中加强少数民族文化存在的问题

1、民族学校民族文化教育欠缺目前，在校学生已经逐渐丧失对本民族文化的认识，民族教育和课程的主旨必须要以整体反应自身民族文化为主。应该要学生明确自己渊源，然后在对自身文化进行总结，比较其与其他民族的优胜劣汰，但是在现有的民族学校中严重缺失了这种民族文化教育。

2、课程文化和课程知识教材缺失目前，市面上没有一种教材是专门针对少数民族文化的。也就是课程教材的种类以及汉文课程教材基本是一致的。因为民族课程中的内容与使用者所在的家庭和社会生活、习俗以及宗教信仰处于完全不同世界，所以内容常常游离于社会实际，从而造成了课程文化和课堂知识教材的缺失。

3、课程内容没有具体体现目前，民族学校的课程知识主要表现的是城市文化、汉族文化、发达区域的文化，而少数民族的文化则只占很少的部分。

4、教学方面偏重汉语授课民族学校进行教学使用的语言目前基本是汉语，本民族语言使用趋势已经越来越少。这就对各民族的传统文化，比如故事、诗歌、神话等无法实现传承。

二、针对民族教育中加强少数民族文化存在的问题提出的解决措施

1、改变过去国家文化一元化的倾向，在民族教育中，应该将各民族所独具的古老智慧融入其中，在融合之前应该对各民族的文化价值和意义进行考量，针对一些有利于美育、德育、智育、体育价值等的民族文化融入到教育课程体系之中。这对民族主体的发展产生积极的作用，不仅提升了民族文化自信心，同时也让各民族文化得到了社会认同。

2、建立国家、地方、学校三级课程体系，在地方课程和校本课程中融入少数民族地域风俗等传统文化，为学生以后的学习做好铺垫，同时国家要认真做好课程内容安排，选择有价值的文化植入课本。在这里地方课本使用具有一定文化选择优势，通过对本土社会风俗、生活方式、历史传统等延续和弘扬，实现民族文化的继承。

3、尊重和保护少数民族使用和发展本民族语言文字的权利各民族之间语言平等是重要的民族平等标志，少数民族人民对于本民族的语言文字文化拥有很深的感情，所以，如何做好民族平等。民族团结，语言文字平等是根本。国家应保障少数民族在社会生活中不受干扰地学习、使用、传播本民族语言文字的权利，这是国家的义务。

4、民族教育课程要反应本民族的文化这一措施体现的应该是全面系统的对少数民族的历史、文化内容进行反应，包括起源、发展过程以及发展趋向等，这样才能让少数民族学生对本民族的文化和现实生存拥有历史的深度理解和眼光，真正的体会到自身民族文化所存在的价值。

三、结语

对民族教育作用的阐述，充分的体现出了少数民族文化在民族教育中所占的重要地位，并针对其进行了讨论，以求为促进少数民族文化传承做出文献参考。

作者：谢春梅单位：吉林省镇赉县哈吐气乡中心校