毕业设计亮点范文

毕业设计亮点范文第1篇

一、课题的依据和意义：

1、依据：时尚是有艺术品位的生活，时知务也，尚在品质!时尚一族的生活是艺术化的，所追求的生活随着时间的变化也会不断的提高的，但不变的是一直在追求高品质的生活。为了满足这一人群的需要，时尚产品也在不断的更新，向更高的品质发展。

概念车可以理解为未来汽车，汽车设计师利用概念车向人们展示新颖、独特、超前的构思，反映着人类对先进汽车的梦想与追求。概念车往往只是处在创意、试验阶段，也许永不投产。与大批量生产的商品车不同，每一辆概念车都可以摆脱生产制造工艺的束缚，尽情地夸张地展示自己的独特魅力。时尚一族这个人群在未来的社会中，随着生活水平和精神追求的提高将会愈来愈庞大。为了满足这一人群的旅游出行进行交通设计是又必要性的。

概念车的最大功能就是发现与引导这些变化的方向。肯奥库亚马说过世界在变，汽车在变，在今后的10年到20年内会变得很剧烈。交通工具也要随着这种变化不管更新、改变。未来概念车的设计可以推动我们的交通发展，解决很多我们生活中现有的一些问题，使我们未来的出行、旅游更加方便。

天马行空、随心所欲在设计中不再是不切实际，对于概念车的设计天马行空的创意和随心所欲的想象已经成为一种珍贵财富。舞动的概念、迸发的理念塑造了经典概念车的楷模。概念车体现了汽车设计师的灵感和风格，概念车甚至不受量产车的条件限制，可任意采用未经充分验证的新工艺、新材料和新设计，充分发挥想象力和创造力。

针对时尚一族的概念车设计需要打造出时尚、艺术、高品位的产品，因为品质与美是要艺术的手法去塑造，艺术提高品位，艺术是脱俗的，出类拔萃的;时尚是高尚的，时尚离不开艺术，艺术可以创造时尚。

2、意义：时尚赋予人们不同的内涵和神韵，带给人的是一种愉悦的心情和优雅、纯粹与不凡感受，能体现不凡的生活品味，精致、展露个性。人类对时尚的追求，在精神上的或是物质上的追求都促进了人类生活。

概念车是汽车中内容最丰富、最深刻、最前卫、最能代表世界汽车科技发展和设计水平的汽车。概念车是时代的最新汽车科技成果，代表着未来汽车的发展方向，因此它展示的作用和意义很大，能够给人以启发并促进相互借鉴学习。因为概念车有超前的构思，体现了独特的创意，并应用了最新科技成果，所以它的鉴赏价值极高。概念车也是艺术性最强、最具吸引力的汽车。

针对时尚一族未来型概念车的设计，将会改变未来生活的方式，改变时尚潮流的走向，引领未来生活中交通方式的发展方向。

二、国内外研究概况及发展趋势：

1、国内概况：中国概念车设计的起步较晚，1999年在上海国际车展，中国以吉祥动物麒麟为名的第一款概念车吸引了世人的目光，这是第一辆由中国人设计，在中国制造并面向中国市场的经济型汽车。稚嫩的车型，俗气的颜色，平平的参数是人不得不感慨中国汽车设计的落后。但是他最大的意义就是唤起了中国概念车的设计。

2003年的鲲鹏是中国感念车的一个亮点。终于有了对外形和颜色的思考，但是不得不说造型依然很丑。虽然不足还有很多，但是鲲鹏对所在微型车细分领域的全新探索，演练了低成本构造，泛亚以每两年一辆概念车的速度成长，这使得中国汽车厂商在目睹这一个又一个的中国概念车之后开始醒悟，中国需要概念车的设计。

2、国外概况：国外概念车的设计尤其是欧美国家的概念车设计较为成熟，不论技术上、造型上、色彩搭配上、还是使用方式等创新都处在世界的前端。

发展趋势：

趋势一：传统车型分类被打破交叉车型成趋势。如今越来越多的车型打出了交叉车型的概念。如大众概念车ConceptA亮点：运动轿车与SUV的结合;斯柯达概念车Yeti亮点：SUV、轿车、旅行车等集于一身。

趋势二：传统能源殆尽新能源汽车代替。能源问题是目前汽车技术的最大课题，其也直接影响到节能、环保等一系列技术。如雪佛兰Sequel氢燃料电池车亮点：最先进的氢燃料电池车型;福特Reflex柴电混合动力概念车亮点：利用太阳能的柴油电力混合动力。

趋势三：打破汽车结构的未来智能行走机器。设计师们不满足于这些传统汽车概念，他们需要打破常规的、面向未来的智能行走机器。如丰田全新未来概念车Fine-T亮点：智能交通下的未来车。

趋势四：个性化的突破设计。外形设计的突破性，是一款概念车的基本要求。如雷诺Zoe概念车亮点：不对称的车门设计;福特iosis概念车亮点：奠定福特未来风格的雕塑感设计

三、研究内容及基本思路：

1、研究内容：

造型上，整车为流线型设计，考虑空气力学，要有效地减小风阻，车体设计时尚前卫，动感活力，遵循简约主义的同时又要凸显个性。整车将采用仿生学进行形态设计，将会运用一些中国传统元素穿插在设计之中。把中国风贯彻在在设计中，要体现原创性。

结构上，整车为两厢设计，发动机中置，车门为双开门上旋打开方式。车型初步定为跑车类汽车。

材料上，材料主要以环保型材料取代钢铁和塑料，可能采用碳纤维，不过更多的将会使用采用铝或者钢这样的常见材料。

色彩上，定位人群为时尚一族，因此选用较亮丽的彩色，多种配色方案。

人机上，考虑人与机器的关系，遵循人机工程学。

2、基本思路：

打造一款时尚的未来型概念跑车，形态上拥有张力，在年轻的90后上寻找灵感，根据时尚的90后们的喜好来进行设计。收集一些相关的资料，研究90后时尚人群中的习惯和遇到的问题，这些研究在设计中得以体现。结构设计会在现有的一些汽车结构基础上进行改进，尽量保持楔形车型。

四、进度安排：

1、前期阶段(20xx.09.01-10.13)：

1)09.01-10.12制定工作计划，指导教师资格审定;

2)10月13日下午召开毕业设计(论文)动员大会(全院);

3)10.13-10.16指导老师制定毕业设计题目，学生进行选题;指导老师与学生双向选择，题目

上要求做到一人一题。下达具体任务书;

2、中期阶段(20xx.10.13-寒假前)

1)10.17-10.30开题报告，毕业设计调研分析及材料整理;前期发散草图;

2)11.01-11.31课题研究报告，毕业设计前期方案、方案初选及深入;

3)12.01-12.17方案定稿，深入草图，毕业论文前三章初稿。

4)20xx年12月18日学院毕业设计(论文)中期检查;

5)12.18-寒假放假毕业设计建模、渲染、版面，寒假放假前集中检查;

6)上报实习单位及地点。

3、后期阶段(寒假开学-20xx.06.20）

1)寒假开学-20xx.05.03毕业实习并继续在老师指导下完成毕业设计，完成毕业设计模型制作;

2)5月4日开会集中;在校内集中精力撰写毕业论文，整理材料，完善设计图纸及模型，准备答辩;

2)5月24-26日第1次毕业答辩;

3)6月9日第2次毕业答辩;

4)6月10-20xx进行毕业设计相关材料归档整理，向教务报送成绩，完成全部毕业设计工作。

五、主要参考文献：

[1]李野新。迪奥和他的时尚王国。杭州市：浙江人民出版社，2010.04

[2]王受之。世界时装史。北京市：中国青年出版社，2002

[3]刘邗，李创。全球概念车总览[M].北京：人民交通出版社，2006.

[4]陈燕。汽车文化概论。北京：人民交通出版社，2010.02

[5]李佳。意大利的汽车造型设计[J].载于《汽车与安全》，2003.8.

[6]王宏雁。汽车车身设计基础。北京市：北京大学出版社，2009.09

[7]唐新蓬。汽车总体设计。北京：高等教育出版社，2010.04

[8]刘涛。汽车设计。北京市：北京大学出版社，2007.10

毕业设计亮点范文第2篇

一、课题的依据和意义：

1、依据：时尚是有艺术品位的生活，时知务也，尚在品质!时尚一族的生活是艺术化的，所追求的生活随着时间的变化也会不断的提高的，但不变的是一直在追求高品质的生活。为了满足这一人群的需要，时尚产品也在不断的更新，向更高的品质发展。

概念车可以理解为未来汽车，汽车设计师利用概念车向人们展示新颖、独特、超前的构思，反映着人类对先进汽车的梦想与追求。概念车往往只是处在创意、试验阶段，也许永不投产。与大批量生产的商品车不同，每一辆概念车都可以摆脱生产制造工艺的束缚，尽情地夸张地展示自己的独特魅力。时尚一族这个人群在未来的社会中，随着生活水平和精神追求的提高将会愈来愈庞大。为了满足这一人群的旅游出行进行交通设计是又必要性的。

概念车的最大功能就是发现与引导这些变化的方向。肯奥库亚马说过世界在变，汽车在变，在今后的10年到20年内会变得很剧烈。交通工具也要随着这种变化不管更新、改变。未来概念车的设计可以推动我们的交通发展，解决很多我们生活中现有的一些问题，使我们未来的出行、旅游更加方便。

天马行空、随心所欲在设计中不再是不切实际，对于概念车的设计天马行空的创意和随心所欲的想象已经成为一种珍贵财富。舞动的概念、迸发的理念塑造了经典概念车的楷模。概念车体现了汽车设计师的灵感和风格，概念车甚至不受量产车的条件限制，可任意采用未经充分验证的新工艺、新材料和新设计，充分发挥想象力和创造力。

针对时尚一族的概念车设计需要打造出时尚、艺术、高品位的产品，因为品质与美是要艺术的手法去塑造，艺术提高品位，艺术是脱俗的，出类拔萃的;时尚是高尚的，时尚离不开艺术，艺术可以创造时尚。

2、意义：时尚赋予人们不同的内涵和神韵，带给人的是一种愉悦的心情和优雅、纯粹与不凡感受，能体现不凡的生活品味，精致、展露个性。人类对时尚的追求，在精神上的或是物质上的追求都促进了人类生活。

概念车是汽车中内容最丰富、最深刻、最前卫、最能代表世界汽车科技发展和设计水平的汽车。概念车是时代的最新汽车科技成果，代表着未来汽车的发展方向，因此它展示的作用和意义很大，能够给人以启发并促进相互借鉴学习。因为概念车有超前的构思，体现了独特的创意，并应用了最新科技成果，所以它的鉴赏价值极高。概念车也是艺术性最强、最具吸引力的汽车。

针对时尚一族未来型概念车的设计，将会改变未来生活的方式，改变时尚潮流的走向，引领未来生活中交通方式的发展方向。

二、国内外研究概况及发展趋势：

1、国内概况：中国概念车设计的起步较晚，1999年在上海国际车展，中国以吉祥动物麒麟为名的第一款概念车吸引了世人的目光，这是第一辆由中国人设计，在中国制造并面向中国市场的经济型汽车。稚嫩的车型，俗气的颜色，平平的参数是人不得不感慨中国汽车设计的落后。但是他最大的意义就是唤起了中国概念车的设计。

2003年的鲲鹏是中国感念车的一个亮点。终于有了对外形和颜色的思考，但是不得不说造型依然很丑。虽然不足还有很多，但是鲲鹏对所在微型车细分领域的全新探索，演练了低成本构造，泛亚以每两年一辆概念车的速度成长，这使得中国汽车厂商在目睹这一个又一个的中国概念车之后开始醒悟，中国需要概念车的设计。

2、国外概况：国外概念车的设计尤其是欧美国家的概念车设计较为成熟，不论技术上、造型上、色彩搭配上、还是使用方式等创新都处在世界的前端。

发展趋势：

趋势一：传统车型分类被打破交叉车型成趋势。如今越来越多的车型打出了交叉车型的概念。如大众概念车ConceptA亮点：运动轿车与SUV的结合;斯柯达概念车Yeti亮点：SUV、轿车、旅行车等集于一身。

趋势二：传统能源殆尽新能源汽车代替。能源问题是目前汽车技术的最大课题，其也直接影响到节能、环保等一系列技术。如雪佛兰Sequel氢燃料电池车亮点：最先进的氢燃料电池车型;福特Reflex柴电混合动力概念车亮点：利用太阳能的柴油电力混合动力。

趋势三：打破汽车结构的未来智能行走机器。设计师们不满足于这些传统汽车概念，他们需要打破常规的、面向未来的智能行走机器。如丰田全新未来概念车Fine-T亮点：智能交通下的未来车。

趋势四：个性化的突破设计。外形设计的突破性，是一款概念车的基本要求。如雷诺Zoe概念车亮点：不对称的车门设计;福特iosis概念车亮点：奠定福特未来风格的雕塑感设计

三、研究内容及基本思路：

1、研究内容：

造型上，整车为流线型设计，考虑空气力学，要有效地减小风阻，车体设计时尚前卫，动感活力，遵循简约主义的同时又要凸显个性。整车将采用仿生学进行形态设计，将会运用一些中国传统元素穿插在设计之中。把中国风贯彻在在设计中，要体现原创性。

结构上，整车为两厢设计，发动机中置，车门为门上旋打开方式。车型初步定为跑车类汽车。

材料上，材料主要以环保型材料取代钢铁和塑料，可能采用碳纤维，不过更多的将会使用采用铝或者钢这样的常见材料。

色彩上，定位人群为时尚一族，因此选用较亮丽的彩色，多种配色方案。

人机上，考虑人与机器的关系，遵循人机工程学。

2、基本思路：

打造一款时尚的未来型概念跑车，形态上拥有张力，在年轻的90后上寻找灵感，根据时尚的90后们的喜好来进行设计。收集一些相关的资料，研究90后时尚人群中的习惯和遇到的问题，这些研究在设计中得以体现。结构设计会在现有的一些汽车结构基础上进行改进，尽量保持楔形车型。

四、进度安排：

1、前期阶段(20xx.09.01-10.13)：

1)09.01-10.12制定工作计划，指导教师资格审定;

2)10月13日下午召开毕业设计(论文)动员大会(全院);

3)10.13-10.16指导老师制定毕业设计题目，学生进行选题;指导老师与学生双向选择，题目

上要求做到一人一题。下达具体任务书;

2、中期阶段(20xx.10.13-寒假前)

1)10.17-10.30开题报告，毕业设计调研分析及材料整理;前期发散草图;

2)11.01-11.31课题研究报告，毕业设计前期方案、方案初选及深入;

3)12.01-12.17方案定稿，深入草图，毕业论文前三章初稿。

4)20xx年12月18日学院毕业设计(论文)中期检查;

5)12.18-寒假放假毕业设计建模、渲染、版面，寒假放假前集中检查;

6)上报实习单位及地点。

3、后期阶段(寒假开学-20xx.06.20）

1)寒假开学-20xx.05.03毕业实习并继续在老师指导下完成毕业设计，完成毕业设计模型制作;

2)5月4日开会集中;在校内集中精力撰写毕业论文，整理材料，完善设计图纸及模型，准备答辩;

2)5月24-26日第1次毕业答辩;

3)6月9日第2次毕业答辩;

4)6月10-20xx进行毕业设计相关材料归档整理，向教务报送成绩，完成全部毕业设计工作。

五、主要参考文献：

[1]李野新。迪奥和他的时尚王国。杭州市：浙江人民出版社，2010.04

[2]王受之。世界时装史。北京市：中国青年出版社，2002

[3]刘邗，李创。全球概念车总览[M].北京：人民交通出版社，2006.

[4]陈燕。汽车文化概论。北京：人民交通出版社，2010.02

[5]李佳。意大利的汽车造型设计[J].载于《汽车与安全》，2003.8.

[6]王宏雁。汽车车身设计基础。北京市：北京大学出版社，2009.09

[7]唐新蓬。汽车总体设计。北京：高等教育出版社，2010.04

[8]刘涛。汽车设计。北京市：北京大学出版社，2007.10

毕业设计亮点范文第3篇

关键词：毕业设计；创新能力；企业课外实践；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）33-0153-02

毕业设计是本科四年最后一个教学环节，对于机械工程专业的学生，通过几年基础课、专业课学习，如何在毕业设计中将所学专业知识应用到设计中，如何在毕业设计中提高学生工程设计能力与创新能力，是高等学校能否培养出一个同时兼具实践能力与创新能力的高素质人才关键所在。

一、指导教师在毕业设计中自身创新意识体现

教育的根本目的是培养高素质人才，在工程类人才培养过程中，指导教师自身的创新意识决定了创新教育体现。教育大计，教师为本，由于现在高校考核评价教师多数只注重论文和经费额，使许多教师重视学术，轻视工程能力提高。只注重理论研究和数量。没有设计经验更谈不上设计中如何来体现创新。因此在毕业设计中教师一定要有工程实践经历，多深入企业，理论联系实际。在提高自身创新能力基础上指导学生毕业设计，培养学生具备开拓、创新的意识。对于工科教育而言，就是要求大学生通过四年的学习和培养。基本具备现代工程素质和专业知识。在毕业设计指导教师的悉心指导下，成为具有一定创新意识的应用人才。

二、毕业设计选题体现创新亮点

随着科学的发展，机械制造装备在我国面临巨大的机遇与挑战，作为人才培养的高等学校，对现代装备工程类人才的培养方式和培养方案的研究，尤其是在机械工程类的实践环节如何培养有坚实理论基础和良好工程素养的创新人才是高等教育教学实践面临的一个重要课题，而毕业设计是体现教学实践的一个重要过程，在毕业设计中，如何设置一个有新意、有亮点的科学的课题是决定毕业设计是否有创新性的必要前提。课题选择是否恰当，内容是否符合本科生的能力要求，能否在短短的一个学期里，让学生顺利完成并且充分发挥学生自主学习的主观能动性是选题的关键，好的毕业设计课题是学生顺利完成毕业设计和保证毕业设计质量的前提，并且能使指导教师与学生体现各自的优势，在具体设计中体现本学科的新技术、新工艺，成为设计中创新的亮点。因此，在设置毕业设计课题时，必须首先优化选题内容，进行科学选题。主要从以下几个方面考虑：（1）尽量到企业中去寻找需技术攻关的课题，真题真做，体现实际意义和经济效益的结合。（2）体现本专业最新科学前沿的研究方向，体现本专业新工艺、新技术。（3）课题既要符合本科生专业理论基础，又要有一定的深度与广度。（4）对于机械类专业学生，由于现代化装备都是机电一体化。课题应该同时涉及机械与电，做到机电有机结合。

三、毕业涉及指导注重培养自主学习意识

通过毕业设计培养受企业欢迎的合格的高素质人才，针对不同的学生，不同的课题内容，正确地指导学生。机械设计方向的课题实践性强、综合性强。教师在指导过程中，应努力与学生沟通，让其了解课题背景，讲清课题中所涉及的基本概念、基本理论。学生再对其讲授基本理论根据课题要求进行参数设计、结构设计。学生只有牢固掌握好本专业所需理论知识，自主学习，创新能力的培养就有了基础。这就要求指导教师能结合工程实际，生动形象深入浅出地讲授。对于课题一些设计细节进行合理性分析，鼓励学生敢于提出自己的不同观点。引导学生利用自己所学尽可能在没有参考图纸的情况下，深入企业调研，现场测绘，请教资深工程师，拿出自己的设计方案。虽然学生方案不尽完美，但指导教师应该给予充分的肯定与鼓励。然后由指导教师认真修改，指出学生设计上的不足并且鼓励师生间互相讨论甚至争论，尽可能地拿出合理完美的设计方案，独立完成毕业设计。

四、校企合作进行毕业设计指导

学生工程能力培养是毕业设计阶段的一个重要的阶段。对于未来工程师的培养，应该让学生在毕业设计这个阶段，深入企业。优秀工程类大学生培养应突出实践为主的原则。现行推行的“卓越计划”有一部分课程是安排到企业中进行的。这些课程主要由企业工程技术人员负责。学生在现场由工程技术人员进行授课培训。毕业设计也可以让学生带着课题深入生产第一线，让既有理论知识，又有实践经验的优秀工程师进行带教。其目的是培养学生理论联系实际，提高学生实践工程设计能力。由于企业工程师相对于高校教师具有更强的工程设计能力，理论和实际结合方面优于常年处于象牙塔中的高校教师。让学生到企业中，依托企业的人才优势让学生在毕业设计中到企业开拓自己的视野，使学生清楚地了解工程实践在机械制造业中的地位，增强学生的学习信心，培养学生的学习兴趣，提高学生毕业设计的积极性。在毕业设计过程中，工科类高校应依托先进制造业发展，以产、学、研战略联盟为平台，以学科链、专业链对接产业链作为办学模式，这些会对学生创新实践能力的培养发挥不可估量作用。

五、创新是考核毕业设计成绩的主要依据

目前，很多学生面临严峻的就业压力，在大学本科四年的最后半年，他们大部分时间忙于找工作，应对面试或被招聘单位要求提前到岗实习。所以用在毕业设计中的时间大大缩水，许多学生只有拿着指导老师给的参考资料作蓝本，拷贝不走样。虽然在答辩时，所拿出的图纸标准、规范，但丝毫没有创新意识。有的课题，明眼人一看就是硕士、博士的课题，本科生是没有能力做这些课题的。所以毕业设计的成绩必须公正。成绩评定标准必须为创新教育服务。对学生全面素质的培养应该是考核的基本出发点和落脚点。以开发个人潜力，展现个性，培养学生的创新精神、能力，作为评价学生毕业设计的成绩的重要量值。让学生成为评价主体。评价原则要建立在对新颖的与社会问题和生产实践紧密结合的基础上。对于那些在毕业设计中能涉足学科领域的难点和前沿问题的学生给予较好的成绩。成绩评定应从以下几个方面考察：设计是否用了一些新方法、新手段来解决一些实际问题；设计思路是否提出一些新的观点；能否运用新方法对数据处理，并根据处理结果将它应用在毕业设计中；毕业设计作品是否能用实物体现；所做课题是否来自企业实际课题；是否存在抄袭；是否在参考前提下基本属于原创。其中，能否融入创新理念并用在实际设计中是评价毕业设计成绩的主要依据。

毕业设计过程系统地融合了学生信息获取能力、独立设计能力、创新思维能力、撰写论文总结这四大模块的能力。随着新兴科技产业不断涌现，企业需要大量有扎实理论基础和宽广知识面同时又具有实际动手能力和创新精神的复合型人才。应强调在毕业设计中加强对学生创新能力的培养，使他们更快、更好地走上工作岗位。

参考文献：

[1]来永斌.本科毕业设计创新能力培养探讨（论文）[J].科技创新导，2010，（20）.

毕业设计亮点范文第4篇

毕昌煜的油画因其大胆的调色和新奇的想象给设计师带来了无数设计灵感，在国家大力推行供给侧改革和“三品”战略的当下，一场颠覆传统时尚的原创运动正在蔓延，原创油画与时尚产业的结合将创造出无数可能。

2016年春夏，国际高端女鞋品牌BENATIVE（本那）与毕昌煜联名推出了“星星的灿烂”系列艺术女鞋，该系列一经推出就惊艳了时尚界。BENATIVE一直是鞋履中的艺术家，每季都会与世界各国的艺术家合作，将他们的艺术灵感和元素融入鞋履设计中，这使作品不仅仅是一双鞋，更是一幅幅穿在脚上的流动画卷。

与BENATIVE合作的成功，只是毕昌煜油画作品与时尚产业碰撞出的巨大火花的一个缩影。毕昌煜的原创油画与时尚产业正在探索合作的N种可能。

当原创精神为时代所呼唤

2016年是国家“十三五”规划的开局之年，供给侧改革成为了国家经济各领域改革提升发展的核心思想。随着供给侧改革的不断推进，原创设计逐渐成为了纺织服装与时尚产业提升发展过程中的痛点，产业的发展亟需原创精神的滋养。

而毕昌煜的原创油画作品经过设计师的二次创作，离开了一个个静态的画框，转身化为面料、服装、鞋子、包、丝巾、手机壳等生活中移动的艺术品。“毕昌煜的油画能够融入生活、推动产业的发展，这是非常有意义的一件事。”毕光钧感叹道。

李林是上海一家设计师品牌的创始人，一次偶然的机会，她在微信朋友圈看到了毕昌煜的油画，内心非常震撼。在她看来，毕昌煜就如一个小小的太阳，温暖了她的心，触动了她的灵感。辗转联系上毕昌煜的家人后，经过多次交流，她把毕昌煜的作品图案设计成鞋履，希望让更多的人接触到充满艺术气息的生活时尚，激发更多人对生活的热爱。此外，她还运用自己的独立品牌结合毕昌煜姓名的拼音缩写“BCY”，推出了亲子服装系列。

创意的“点亮”恰逢其时

近几年，数码印花技术的发展日新月异，精准的色彩控制保留了毕昌煜油画作品中那一抹最扣人心弦的缤纷之色。

2015年，毕昌煜的父母利用数码印花技术把毕昌煜的一些油画作品印到真丝围巾上，把BCY作为LOGO，以成本价进行慈善义卖，并把义卖所得款项中的一部分捐赠给了北京星星雨专项基金。央视主持人黄婕、著名影视明星汤唯、TFBOYS都纷纷主动为BCY丝巾进行公益代言。澳大利亚“世界礼仪皇后”Miss Dally也盛赞BCY丝巾，将其视为宝贝，更直言要带它走向世界。

毕昌煜的油画作品最初与纺织服装产业结缘得益于其父毕光钧。毕光钧是浙江金点子纺织有限公司的创始人，多年来一直从事纺织服装行业。金点子纺织是柯桥一家女装面料供应商，主要为韩都衣舍、衣品天成、裂帛等时尚品牌提供面料，在行业内小有名气。

“这是最早印上毕昌煜作品的面料。”毕光钧拿出一件印有两枝荷花图案的连衣裙。当时，一位知名服装供应商来金点子纺织找面料，毕光钧迎面看到供应商手中的面料上印有一幅画，顿时灵光一现，何不将儿子的作品印到面料上？当公司设计师将毕昌煜的油画作品设计到面料上时，因其色彩独特、艳丽，制成成衣后效果非常好，至今已有几万米的销量。

艺术与时尚产业的无限可能

毕昌煜是一位与众不同的艺术家。2016年2月，在澳大利亚的展览上，著名旅澳油画家傅红第一次见到毕昌煜的画，就“迷”上了他。傅红说，毕昌煜的画覆盖风景、静物和人物，涉猎广泛；他有时写实、有时抽象，画里的情感也是有时安静温柔、有时却冲突强烈，表现出了让人捉摸不透的可能性，这些令知名画家神往的油画作品天生就带着时尚的基因。

2015年9月，印制有毕昌煜作品的服装亮相2016春夏纽约时装周，而且一亮相就在国际时尚圈收获了无数掌声，纯净的画作仿佛一股清流，令迫切需要新鲜创意的时尚圈焕发出了更多活力。

毕昌煜的画作还受到了新西兰设计师品牌Trelise Cooper关注，Trelise Cooper将其作为服装花型在2016夏季推出，以BCY花型为主题的两组服装大受欢迎。

在随后的2015年10月上海面料展上，Trelise Cooper再次挑选了包括10个BCY花型在内的38个花型，作为Trelise Cooper下一季的开发重点。这些服装尚未面市，但是毕光钧已经收到了该品牌寄来的样品画册，相互的认可与合作，让这个中国男孩与新西兰时尚品牌有了更多的精神共鸣。

今年2月，优衣库亚太区首席总裁看到毕昌煜的画作后非常喜欢，以8万元购买了其作品《晨曦》。毕昌煜的家人已经把这笔钱注入到“毕昌煜艺术专项基金”中，作为该项自闭症救助慈善基金的首笔启动金。如今，一贯擅于跨界合作的优衣库正与毕昌煜的家人进行合作洽谈。

毕业设计亮点范文第5篇

找准切入点，推动应用型医疗信息化人才培养

冯天亮1982年毕业于广东海洋大学电子技术专业，之后在广东医学院一直从事医学计算机应用教育和医疗信息化研究工作，现担任广东医学院信息工程学院院长、中国卫生信息学会卫生信息学教育专业委员会常务委员、中华医学会教育技术分会技术学组副组长、广东省教育科研网专家组成员、《教育信息化》杂志理事、广东省医院信息化专业委员会常务委员、湛江市计算机学会副理事长。

从青春年华，到银丝初露，30年如一日，怀着对教育事业的忠诚，他踏出了人生亮丽的轨迹！由于在教学、科研及校园网建设等方面成绩突出，他曾多次被评为广东医学院优秀教师、优秀共产党员，并先后被授予2010年度南粤优秀教师、2011年度湛江市劳动模范、2011年度国家教育部科技发展中心“全国高校教育信息化先进个人”和2013年度中华医学会教育技术分会“全国医学教育技术先进工作者”等荣誉称号。

随着国家医疗工作的改革发展、医疗信息系统在医疗工作中的逐渐推广和深入应用，熟悉医学基础知识的软件开发专门人才在医疗信息软件开发和应用工作中将日趋重要，并且市场人才缺口相当大。冯天亮敏锐地意识到了这一点，1997年，作为计算机教研室主任的他向校领导提出开办医学信息管理专业（现改名为信息管理与信息系统专业）的建议，开始了创建医疗信息化专业人才培养的工作。2000年他被委以重任，成为临床医学二系副主任，负责该专业的建设及发展工作，2004年升任教育技术与信息中心主任，负责整个学校的信息化建设工作，201O年起改任信息工程学院院长。经过他的不断努力和探索，如今广东医学院在医疗信息化专业人才培养模式上已探索出了一条特色鲜明的道路。

广东医学院医学信息管理专业创办于1997年，2001年更名为信息管理与信息系统专业并开始招收本科学生，招生规模由创办时每届30人扩展到目前每届210人，是国内医学院校最先开设的医疗信息化专业教育之一，该专业设有医学信息系统和医学信息两个方向，是广东医学院首批应用型人才培养示范专业建设点之一。通过积极加强与国内外知名单位的学术交流与合作，信息管理与信息系统专业成为与日本大阪滋庆学园合作办学的专业，学生毕业时可获得日方的修业证书。信息工程学院目前与国内40多家医疗信息化企业建立了密切的产学研合作关系，学院人才培养已从扩大招生规模转向稳定规模、提高办学质量。随着办学条件地不断增强，该专业毕业生不仅就业率高，就业质量也好，而且深受用人单位欢迎。

在校领导支持下，他积极拓宽专业人才培养思路，在1997年就与当时华南地区的医疗信息化软件企业广东巨龙信息科技有限公司建立合作关系，专业第一届学生全部在该企业实习，并在省内多家大型医院建立了专业实习点。开拓了在医院实习医院业务信息流程、在企业实习医院信息系统实施，学校、医院和企业三方共同完成毕业设计的人才培养模式。在选准切入点的同时，找到了专业人才培养的目标，那就是培养应用型的医疗信息系统软件开发和应用专业人才，要求学生掌握医学、管理学、数量分析方法、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受系统的设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力，毕业后能在各级各类医疗机构管理部门、科研单位等从事信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作。通过开展该办学模式的教学探索，他主持完成的“信息管理与信息系统（医学）专业课程体系的探索与实践”教学成果获2012年度广东医学院教学成果奖一等奖。

近年来，广东医学院毕业的医疗信息化专业人才不断投入到社会医疗信息化建设与发展的大潮中，在华南地区医疗信息化软件企业和大部分医院信息化部门中占据了相当大份额。随着国家新医改的实施和医疗信息化建设的推动，冯天亮又以此为契机，提出了专业人才培养发展由扩大规模转变为提升质量和内涵的精英人才培养思路。他主持的2012年度省级教育教学质量研究课题“信息管理与信息系统（医学信息管理）本科专业课程体系的研究”获得广东省教育厅立项资助，医疗信息化人才培养的工作又一次走上了目标明确发展的快车道。目前专业实习基地已拓展到国内一流大中型医疗信息化企业和大型综合性医院，在坚持应用型人才培养的基本目标的同时，他远瞻性地提出实施卓越工程师培养计划，主动与医疗信息化企业和医院合作办学，积极培养符合社会需求的高级医疗信息化专业人才。

坚持专业发展理念、确保教学质量

他对待教学十分严谨，不断探索教学创新，为了提高计算机基础的教学水平，在负责全校计算机基础课程的教学中，他在年均教学时数超过200学时的情况下，仍然坚持带领同事们积极开展医学计算机基础课程的教学改革，在同等时间内使医学生的计算机能力达到工科院校的同等水平（参加广东省非计算机专业计算机水平考试，取得两年全省第一的好成绩）。他以此开展教改研究工作，主持“医学计算机基础课程教学改革与实践”获1997年广东省教学成果奖二等奖，1996年度广东医学院教学成果奖一等奖。

开办信息管理与信息系统专业后，身为专业老师的他，深知教师在人才培养中的重要作用，更明白教师一言一行对学生潜移默化的影响，所以他总是诚恳地对待每一个学生，细致关心学生的每一步成长。在课堂外我们随机采访了几位他任教的学生，在谈及冯老师时，大家纷纷表示赞扬。他们反映，冯老师不仅课讲得好，深入浅出，幽默不沉闷，让人易于接受，而且还经常在课堂上给他们灌输一种积极的思想：要扎实学好专业知识，发挥医学优势和特色，凭着理念和自信，在以后的就业岗位上一定能创造自己的人生价值。

作为该专业的主要创办人之一，16年来，他在制订专业的教学计划、完善课程建设和改进教学条件上倾注了大量的精力和汗水。他主讲该专业四门专业课程，每年指导10多个毕业生的毕业论文设计工作。2003年该专业第一次扩招到140人规模的本科毕业生，由于专业教学质量高，得到了医院和企业的认同，甚至在广州某家三甲医院的招聘竞争中他们的学生击败了一本院校同类专业的竞争者。这些都与冯天亮教授1O多年来对该专业的努力和关注分不开。单是为了解决实习问题，他不知道走了多少路，做了多少解说工作。他还提倡并建立了每年都和在校各年级学生进行专业对话的制度，对不同年级学生的专业困惑进行耐心的解答，使学生们建立起牢固的专业思想。学生专业思想的一个明显转变是到毕业时都会说：“我没有选错专业！”为了这一句简单的话，他付出了巨大的艰辛和汗水。

面对“南粤优秀教师”的荣誉，冯天亮显得平静而坦然，但谈及医疗信息化专业人才培养模式的探索之路却难抑心中的喜悦和自信。他表示，信息工程学院的目标是要通过建立高水平实验平台，加强知识创新，不断开展与知名高校、知名企业的合作交流，走产学研合作办学之路，最终建成国内高水平的医疗信息化专业人才培养基地。

奋斗磨砺教学科学研究结硕果

生命不息，奋斗不已，身兼多职的冯天亮面对着量大而繁琐的工作展现的总是从容淡定。在工作岗位上组织管理得有条不紊、科研上作风严谨、实事求是、勇于创新，从不曾怠慢每一项工作上的细节，从不曾马虎每一个科研疑点，从不曾放弃任何一个有利于促进学校信息化发展的机会，更从不曾忘记自身做人的原则。

也许就是这个做人的原则以及顽强拼搏的精神促使着他这31年的默默耕耘吧，而在科学研究道路上的屡结硕果也正是他奋斗多年的回报。把科研工作当作一种兴趣，一种教学的新起点，这是他一贯的作风，多年来他主要从事医院信息系统建设和数字化校园建设两方面的研究工作。作为第一完成人，他主持完成了三项科技成果，其中“大型数字化校园基础平台的建设与应用”获2007年度广东省科级进步奖三等奖和2006年度湛江市科技进步奖一等奖，“医院计价收费网络系统”获湛江市1996年度科技进步奖三等奖；他还承担了省卫生厅科研课题2项、湛江市科委科研课题2项。他主持（第二）承担的“校园网核心服务能力提升工程”项目获得2010年度中央财政支持地方高校发展专项资金100万元的资助。他先后发表科研论文20多篇，先后共主持省教育厅电化教育“五个一百工程”1项，省级“151工程”1项，主编“十二五”规划信息管理与信息系统专业教材2部，其中由科技出版社2012年出版的专业教材《医院信息系统教程》得到全国10多家医学院校认可及使用，主编或副主编计算机基础教材3部，合作录制计算机实验录像教材11集总长170分钟。

耕耘31载 创建三位一体信息化

面对“全国高校教育信息化先进个人”的荣誉，冯天亮显得平静而坦然，但谈及广东医学院教育信息化的发展之路却难抑心中的喜悦。31个春秋，在历史长河中也许是很短暂的瞬间，但对于在广东医学院从事计算机教学及医学信息化领域工作了31年的他来说，可以说是把人生最美好的日子献给了广东医学院这片沃土。

“广东医学院数字化校园就像是我的孩子一样，我是看着它长大的。”广东医学院校园网的建设和教育信息化工作一直走在全省高校的前列，教育信息化建设工作在2005年本科教学水平评估中得到专家的一致好评，在2005年全省高校信息化评估中取得了优秀成绩（达到评估指标1级），这里面离不开冯天亮的一份功劳。迎评期间，教育信息化建设作为迎接本科教学评估工作的亮点工程，时任教育技术与信息中心主任的他基本每周都奔波于相距500公里的湛江和东莞校区之间。对于他来说，最为难忘的还是2003年东莞校区校园网的最初建设，当时东莞校区刚竣工不久，学校准备在9月份招第一批新生。但是这时还有很多设施没有完善，冯老师他们不得不提前3个月赶到条件艰苦的东莞校区，立即着手校园网的建设工作。几个月就完成校园网的基本建设，这是个看似根本无法完成的任务。然而，就是在这种工程投入大、时间短、基建条件很不完备的情况下，经过他和团队的努力，学校实现了半年内开通电话和校园一卡通服务，9个月内开通有线电视，一年内开通网络服务。

毕业设计亮点范文第6篇

毕业设计构思过程

1课题来源与背景

当前，随着生活水平的不断提高，大众文化价值观的多元发展，人们的着装观念也体现出不同层次的需求。服装不仅要体现实用价值，更要适合多元化的审美趋向，体现个性、时尚、舒适、自由、健康、环保等设计理念的服装成为设计的新宠。南通职业大学（以下简称我校）服装设计专业在设置时注重社会调研，结合企业对高素质、高技能人才的需求呈持续增长的势头，在办学目标、办学理念、办学指导思想等各方面都进行了深入探索、研究和调整，尤其在毕业设计选题方面，均由指导老师按照专业培养目标要求，结合企业设计模式、生产实际、社会实践、实际应用等方面决定大的选题方向，然后要求学生再结合实践单位的设计模式、自身的研究兴趣、学习特长等确立设计主题，以团队合作的模式进行毕业设计。本组设计选题结合校企合作对象———南通世田服装有限公司最新流行设计理念：中性风格糅合女性化细节元素进行综合设计。设计团队通过市场调研和设计分析、研讨，仔细的制定了设计方案，并在设计过程中与企业设计部门保持联系，以保证设计理念的完美体现。

2市场调研

市场调研是设计不可缺少的环节。团队成员通过调研发现，市面上女装的风格较多，但是既能满足消费者实际需要，又能体现其审美需求的服装很少，色彩不是偏向于柔美色系，就是过于职业化。因此，经过多次调研与分析，在色彩应用方面以蓝色搭配黑色来呼应选题的设计风格。在材质运用方面，市场上的面料种类很多，但与设计风格完全符合的基本没有，成员提议，运用现代流行的面料再造手法创造出符合设计的新面料。将再造的面料贯穿运用于整个服装设计中，则会赋予服装独特的设计表现力，又可为消费者带来新的视觉效果。

3能力水平

作为一个团队，成员是否具有团队精神非常重要。团队精神是指经过精心培养而逐步形成的并为团队所有成员都认可的一种理念，是一个团队成员大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。团队精神代表了一系列鼓励倾听、积极回应他人观点、对他人提供支持并尊重他人兴趣和成就的价值观念。团队精神的核心是协同合作。在本次毕业设计中，4名学生是服装设计专业092、093班的学生，在校期间，多次获得奖学金，平时有着很深的友谊，有着良好的默契和扎实的专业基础。小组成员都有其善长的一方面，有擅长设计与表现的，有擅长电脑软件和平面设计的，有擅长结构与工艺的。小组成员协同合作，和睦相处，团结互助，为实施团队设计目标提供了良好的前提条件。在这次的团队模拟设计中，全体成员体现了较好的向心力、凝聚力，将设计的最终目标化作组织内部每一个成员的目标，使总体目标与个体目标重合起来、一致起来，从而调动每一个成员的积极性，发挥了设计群体动力。

4明确分工

在设计中，指导教师也以团队的形式组成，以保证在设计的过程中集思广益，使设计达到最好的效果。团队成员明确分工，对自己负责的项目进行合理规划，同时要做到与团队成员密切联系，探讨设计构思与表现，在规定的时间完成自己负责的子项目。团队成员在导师的指导下通过以下协作安排，体现了很好的团队合作精神（图1）。

5创新手法

本组毕业设计与传统设计的不同之处在于，既体现了服装的实用性，又在最大限度上发挥创新设计的手法，对款式、面料、色彩等进行大胆的创意，面料再造以及将不同类型的面料进行组合设计是本次设计的重点。团队成员在设计过程中认真分析、大胆想象，体现了较高的设计制作水平，团队合作精神得到进一步提高。创新手法表现如下：

（1）面料再造设计作为服装三要素之一的面料不仅可以直接体现服装的风格和特性，也能通过面料的再造设计来表现服装与众不同的效果。服装面料再造设计，指设计师根据服装设计的需要，对现成的面料进行加工和改造，使之产生精致优雅的艺术魅力。由于再造后的面料已经具有很强的装饰性和艺术性，将它运用于服装的局部，使款式显得精致而生动，达到主题突出、层次丰富的艺术效果。“材料之于艺术家或设计师，犹如乐器之于音乐家”，对于设计师来说，面料就是他的合作者。团队成员通过市场调研发现：面料的应用不能仅停留在传统的层面，同时还应将服装设计中需要表现的要素糅合进去，设计师对面料的理解和驾驭能力的好坏，决定了他的设计成功与否。因此，团队成员在进行面料再造时尝试了诸如：刺绣、手绘、作线迹、折叠、抽褶等手法，最后发现故意的撕扯、开口设计最能体现主题的随意、自由，最终在设计中利用针织面料脱散性、卷边性等特性，进行剪口设计，以衬托出内饰面料女性化、华丽的风格特色。

（2）针织面料与梭织面料的结合设计近年来，随着人们崇尚休闲、运动的生活方式，以针织为主的服装逐渐形成流行的一大趋势，针织服装的设计日趋成衣化、时装化。同时，新材料、新工艺和新的组合方式也越来越多地运用到了此类服装的设计当中，针织与机织面料的组合在服装设计中的应用也成为设计师关心和研究的焦点。在本设计中考虑运用皮革面料和针织面料进行搭配设计，针织服装成衣柔软、固型性较差，这种特性造成了针织服装外型不挺括，但从另一方面来看，它柔软、贴合人体造型、穿着舒适；用皮革面料制作的成衣易裁剪，一般来说固型性较好，不易变型，这种特性使得机织面料制成的服装外型挺括，塑造美化形体的功能特性十分显著，但是穿着者会感觉到“板”、不舒服，穿着时间长会有疲劳感。在这种考虑之下，团队成员在多次尝试后发现，可以将单一的针、机织面料在同一个款式中进行结合设计，使设计出的服装既能满足消费者对于美观性的需求，又能使穿着舒适性得到体现。

毕业设计定稿过程

1造型设计

在款式设计时，团队成员从调研的资料着手，围绕设计主题进行了认真的设计展望，设计稿经过多次修改，始终围绕定位中以突出女性的中性帅气、时尚性与实用结合的思路，采用面料的拼接处理与缉线搭配，合体的裁剪工艺，充分表现女性的时尚与帅气（图2）。

2色彩设计

造型稿确定，在色彩的选用和搭配方面，团队成员进行了认真的讨论，刚开始以纯净的蓝色搭配艳丽的玫红色系，但感觉色彩搭配过于艳丽而否定（图3）；第二稿以军绿色搭配稳定的黑色，感觉与时下流行的军旅风格太雷同而否定（图4）；后通过多次配色尝试定下终稿的配色方案：以蓝、黑色为主色调。黑色总是透着沉稳与成熟，在时尚界，黑色赋予不同潮流人群的别样视觉体验，成熟的人讲黑色能展现庄重，前卫的人则认为黑色代表着个性与张扬。在各种浓烈的色彩中，靛蓝是突出的，它象征着纯净，给人多了几分舒心。镂空、亮片的点缀是整个系列服装的点睛之笔（图5）。

3面料设计

在本组设计中，面料以人造皮革与针织面料为主。人造革是在纺织布基或无纺布基上，由各种不同配方的PVC和PU等发泡或覆膜加工制作而成，具有花色品种繁多、防水性能好、边幅整齐、利用率高和价格相对真皮便宜等特点，同时它带有一定的重量、弹性和垂坠感，能表现出挺括的造型效果。针织面料具有良好的伸缩性，在设计时可以最大限度地减少为造型而设计的接缝、收褶、拼接等，还可以利用面料本身的弹性运用褶皱的手法使款式适合人体曲线。另外针织面料具有卷边性，本系列设计即运用这一特性从使服装得到特殊的外观风格，令人耳目一新（图6）。

毕业设计制作过程

1结构设计

结构设计既是造型设计的发展和延伸，又是工艺设计的前提和基础。一方面，它将设计提供的效果图转化为服装的平面结构，将服装分隔成独立的衣片，再对内部的分割线、省道、折裥等细部合理的配合，同时修改款式图中不合理的部分。另一方面，为服装生产提供一整套工业纸样、样衣、样板、模具的全过程，服装结构设计的实质是研究衣片覆盖人体的方法和覆盖以后和衣片形成的空间图形。服装结构设计以体现人体形态与运动机能为目的，是对人体特征的概括与归纳，它是艺术与技术的高度统一，图7为本设计中主要款式、部件的款式平面图与结构设计图的互转。

2工艺设计

任何设计都要经历由思维转向实物物化的过程，服装设计也不例外。服装工艺设计是将服装设计转变为产品的重要环节，主要包括排料裁剪工艺、缝制工艺和整烫工艺。

（1）排料裁剪工艺完整、合理、节约是排料的基本原则。设计所选用的三种面料均具有一定的弹力，因此裁剪前先要铺平，熨烫平伏。皮革面料比较厚，裁剪时必须用力到位，刀口整齐，裁剪平滑，减小误差；亮片面料裁剪时不要把亮片剪坏，否则会破坏面料的完整性，使成衣出现瑕疵；针织面料弹性大，裁剪时，用力要均匀轻微，以防止内应力回缩不匀而起皱。注意裁出的衣片与样板间的误差要小，各层衣片间的误差也要小，裁剪到拐角处应从两个方向分别进刀，根据样板对位记号剪切刀口。

（2）制作工艺服装工艺的可行性，是设计作品过程中必须面对的问题。在进行缝制时要规整美观，缝线均匀顺直，弧线处圆润顺滑，不能出现扭歪、漏缝、错缝、断线、浮线、抽线等现象。人造皮革缝制时，接缝是关键，针号数应根据皮革的重量来选择，缝纫线迹为每厘米3—4针。要使用塑料压脚并检验压脚板压力，比缝制一般面料的压力小一些，因为皮革比较厚，在缝制时需要借助一定的推力，如果压脚压力过大，会增加缝制难度。缝制时尽量避免拆线重新缝制，因处理不当会留下永久性的洞迹。针织服装与机织服装的缝制设备与缝制工艺有很大的不同，由于针织物具有伸缩性和脱散性，要求缝合裁片所用的缝迹必须与针织坯布的延伸性和强力相适应，使缝制品具有一定弹性和牢度，并防止线圈脱散。经常受拉伸的部位要选用弹性好的缝迹。衣片之间的缝合一般采用包缝缝迹，既有弹性又能防脱散，而其他裁片拼接处则多用绷缝缝迹，使其富有弹性，同时缝迹具有平整美观的效果，只有在缝合服装不易拉伸的部位（如订商标、绱口袋、做门襟等）时才使用弹性小的锁式缝迹等。亮片面料表面的亮片具有一定的厚度，缝制时针脚不易进去，所以针脚最好在亮片外缝制，接缝也会相对平整，也不易损坏面料。

（3）整烫工艺皮革本身具有一定的免烫性，所以在制作过程中，整烫的可操作性相对困难。例如省道的熨烫，就不容易熨烫平整，还有皮革的接缝也需要烫平，就需要用力到位。注意亮片面料与针织面料的拼接处是不需要熨烫的，因为亮片遇到高温会融化变黑，影响服装整体效果。

（4）整体协调所有的款式制作完成，团队成员在导师和企业设计师的带领下，请成衣模特进行试穿，检查服装在真人身上的成衣效果，再根据不足进行整体的协调（图8）。

毕业设计亮点范文第7篇

大江南北一个个毕业展开始绽放。

当然再贪心的蜜蜂也不能把所有的花采了，

所以今年我们的毕业展报道改变了以往的形式：

让达人带着我们看展览，听艺术家说展览。

首先，关于选择。就像艺术家马艾迪在做毕业展时的困惑，你怎么决定选哪个不选哪个？如果什么都你自己个儿决定了，那对观者或读者来说是不是有点不公平？因此，我们在选学校和选图片的方式上做了改变：让内行人带着我们看展览。首先在学校的选择上，我们没有刻意回避那些毕业展经典院校：央美、广美、西美、中美，也注重发现更多有特色的院校：景德镇陶瓷学院、江汉大学、复旦大学上海视觉艺术学院、南京艺术学院……

有人说，毕业展就像个菜市场，什么菜都往上搁，热闹、丰富，有时候又会“乱花渐欲迷人眼”，编辑们再擦亮眼睛也难免个人喜好有失偏颇，于是我们选择由内行人带着我们看展览，那些常年组织院系毕业展的老师们，还有那些大学每年必看展的同学们，最清楚今年毕业展的亮点在哪里。我们就有了“达人带你看展览”系列；

展览结束的日子，也正是大家收拾行囊告别学校，今年我们还想就毕业作品背后的事儿再多说几句。因为展览结束，故事好像刚刚开始，每一个作品的背后是人，创造这些作品的同学们，对之倾注了多少心血，有多少故事？一幅昆虫摄影图片后面，是一个热爱昆虫的同学研究生阶段跋山涉水后的心水结晶，正如他说的，爱虫子的人不搞设计，搞设计的人不爱虫子，既搞设计又爱虫子，还能为虫子们设计房子的人，那就少而又少啦。还有把个展开到德国，刷墙擦地板到吐血的马天麟同学，则收获了另一种毕业展经验。这就是我们的“个人经验”系列。

毕业设计亮点范文第8篇

论文摘要： 本文分析了当前高校实践教学的现状和存在问题，提出应创新实践教学的理念和管理体制。实践教学主要目标在于提高学生的综合素质，重在培养学生的综合能力和创新能力。提出实践教学构建模式:在教学计划中，全学程不计入总学时的实践教学总周数，要求本科不少于20-30周;毕业设计(论文)选题与就业结合起来，与社会调查实际结合起来。

实践教学是指根据专业培养目标的要求，有计划地组织学生以获取感性知识、进行基本技能训练、培养实践能力为基本目的的各种教学形式的统称，通常包括生产劳动、实验、实习、课程论文(设计)、毕业论文(设计)、参观、调查和其它社会实践等。生产实践教学是高等学校贯彻“教育必须与生产劳动相结合”的方针，培养专门人才实现基本培养规格不可缺少的、重要的教学活动。实践教学中许多教学形式都直接与生产和社会生活相联系，因此，其教学过程比理论教学更具有鲜明的方向性，同时对学生的个性心理和行为习惯发展具有更强的影响力，

一、实践教学的现状

1、人才培养方案尚待完善

实践教学虽然在本科院校当中已经作为一项重要的教学环节实施，但是从人才培养的方案上来看，还不够完善。大多数本科院校完成实践教学的目的是借助实践平台使学生将课堂所学知识运用到实践中去，但结果并没用达到应用型人才的培养要求。以至于学生毕业后没有把实践中所总结的经验带到社会中去。比如一些文科的专业，大多数学生的毕业论文通常是偏向于学术的，实用技能的运用少之甚少。在本科的教学过程中，仍然严格按照“公共课、专业课、专业基础课”的三段式模式，课程讲授上也只是严重偏向于讲授，这样学生学以致用的权限没有得以发挥，以至于知识脱离了实际。我们的目标是培养应用型人才，所以实践教学中的种种环节都应该本着提高学生的综合素质的原则而着手。

2、实践教学管理力度尚待加强

实践教学管理就是依据各专业人才培养目标的要求，制定教学计划和人才培养方案。实践教学涉及的关系比较多，受教学条件和社会条件的影响较大，目前高校的实践教学经费投入较少且思想上重视不够。每次组织学生实习，往往是现联系实习单位，现安排带队教师，现确定实习计划。教师是推动实践教学活动的主体，教师参与社会实践活动能力的高低直接关系着学生实践活动能力的质量。所以在实践教学中必须有严格的制度，且应有固定的实习基地，优秀的教师指导队伍。这样才能保证实践教学的质量。

二、实践教学管理模式的构建

教学形式和方法受培养目标、教学内容和教学对象的制约。因此，实践教学的具体形式及其安排，要区别不同层次，因专业而异，但都必须保证一定的时间。在教学计划中，全学程不计入总学时的实践教学(不包括公益劳动和假期的社会实践活动)总周数，要求:本科不少于20—30周。要求在实践过程中要做好详细的记录，比如认真填写实习手册，做好每阶段的记录，毕业论文(设计)要求无任何抄袭，有自己的创新点，且鼓励学生将实践中所获得的知识融合在论文当中，这样更能保证实践教学的质量。

三、实践教学的创新

培养学生的实践能力和创新能力是实践教学的直接亮点，也是进行素质教育的重点和人才培养的核心。

1、实践能力

现在的高等院校人才培养目标要求我们要有知识、能力、素质教育融为一体的新的人才质量观。知识是载体，是学知识，是底牌;能力是表现，是学做事，是王牌;素质是核心，是学做人，是品牌。就是让学生“掌握知识、发展能力、陶冶品德”，这就是当前高等教育三个支点，或叫三维的教育目的。

实践教学的出发点和落脚点就是培养学生的实践能力和创新能力，这是实践教学的亮点。没有亮点，就没有切入点;没亮点就是缺点;没有亮点，就没有生命力。现在大学生就业，用人单位往往明确提出，“有实践经验的人优先用”这使我们的学生很为难，很尴尬，改变这种状况，需要我们共同努力。

2、创新能力

学校的发展在于改革，改革的潜力在于创新，创新教育是一种探索的教育。要着力提升学生的三个能力，即:实践能力、创新能力、可持续发展能力。创新是创造性的实践，创新是一种超越，比尔盖茨说:“创新是原子裂变，投入一点点，产出千千万。”创新有三层含义，即改变、更新、创造;创新的载体是:发现问题、提出问题、解决问题。“创新就是不断解放思想，实事求是，与时俱进。”(十六大)创新使人进步，守旧使人落后，有人说，不创新就意味着死亡。

创新能力培养应该注意以下三点:

一是创新能力培养首先是创新思维的培养。只有培养学生的创新思维，才能深刻理解基础知识，只有掌握扎实的基础知识，才能创新。当前，当务之急就是把传授知识和培养学生的创新思维、创新意识结合起来，摒弃固有的旧的教育模式。

二是以理念创新为切入点，提高教师的认识水平。提高教师对创新教育的认识，是实施创新教育的前提。教师要认识创新教育，学习创新教育，走进创新教育，实践创新教育。

三是以实践教学过程为载体，丰富实践教学。在实践层面，操作层面上下功夫，增强教师的实践意识，用理论指导实践，以此变成实实在在的教学效果。

四、实践教学的突破

1、应该用先进的教育理念引领实践教学

什么是先进的教育理念呢?先进的教育理念应该有四方面内容:与时俱进的、科学发展的、素质教育的、以人为本的。

与时俱进就是与时代同行，掌握时代脉搏。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途和命运。科学发展主要解决发展不平衡问题。理论教学与实践教学要平衡，内涵发展与外延发展要平衡，对学生德智体美的培育要平衡。素质教育就是知识、能力、做人融为一体的教育，是三位一体的教育理念，学做人是人的根本素质。以人为本就是以学生为本，学生是教学的“灵魂”，要将“教本位”转变为“学本位”，办学以学生为本。培养人才不能离开人。要求我们思想要常新，知识要更新，方法要创新，在“新”字上做文章，在新字上去思考，去思维，想思路，现在的改革已进入深水区，很艰难。在实践教学中，要强化共同内容，精选独立内容，舍去多余内容，增加创新内容，人才培养要体现创新，围绕实践教学的亮点搞创新。

2、应该抓住重点，既要遵守规范，又要敢于创新

实践教学的安排，实践教学的保障，实践教学的指导，实践教学的管理，实践基地的建设，实践教学体系与内容的构建等等突破某一环节，创新是可以办到的。实践教学内容与体系很广泛，项目虽多，但要抓住重点，只要我们狠抓重点，例如，抓住“三实”:实验、实习、实训;抓住“两个设计”:课程设计、毕业设计(论文);抓住“两个社会”:社会实践、社会调查。突破一点，创新是没有问题的。

我们应该打好毕业设计(论文)这张牌，因为这张牌能反映出学校的品质、品位和水平，能反映出学校的办学效益，也反映学生的就业状况。关于毕业设计(论文)，希望我们的指导教师在“指导好”三个字上下功夫，要多元化指导，在选题和严格把关上多下功夫。毕业设计(论文)质量的高低很大程度上取决于选题，选题是确保质量的前提，思想要开放。应该鼓励学生，从实践课堂、社会实践、生产实习中发现问题，形成毕业设计(论文)选题，使选题与就业结合起来，与实际结合起来。

毕业设计(论文)需要规范，但要过于强调规范，有可能影响学生的创新思维和创新实践。现在的毕业设计(论文)给我自己的感觉是一个模式，缺乏个性，很难做到五光十色，还是应该要求做到“少而精，少而清，少而新”。从某个角度讲，材料越复杂，反而表明思路不清、水平不高，力求用简明的道理说明复杂问题，任何时候，繁琐没有生命力。

高等教育的实践表明，实践教学过程对学生素质的提高有着不可低估的作用。实践教学改革的成败关系到高校整体教学质量和人才培养目标的实现，因此实践教学环节不能只作为理论到实践部分的转变，只有在理论与实践双方面都做好的前提下，构建科学合理的实践教学创新体系，应用于实践教学环节，对于提高实践教学质量，完成人才培养目标，起到了保障作用，这才是高等教育的真正目的所在。

【参考文献】

毕业设计亮点范文第9篇

论文摘要： 本文分析了当前高校实践教学的现状和存在问题,提出应创新实践教学的理念和管理体制。实践教学主要目标在于提高学生的综合素质,重在培养学生的综合能力和创新能力。提出实践教学构建模式:在教学计划中,全学程不计入总学时的实践教学总周数,要求本科不少于20-30周;毕业设计(论文)选题与就业结合起来,与社会调查实际结合起来。

实践教学是指根据专业培养目标的要求,有计划地组织学生以获取感性知识、进行基本技能训练、培养实践能力为基本目的的各种教学形式的统称,通常包括生产劳动、实验、实习、课程论文(设计)、毕业论文(设计)、参观、调查和其它社会实践等。生产实践教学是高等学校贯彻“教育必须与生产劳动相结合”的方针,培养专门人才实现基本培养规格不可缺少的、重要的教学活动。实践教学中许多教学形式都直接与生产和社会生活相联系,因此,其教学过程比理论教学更具有鲜明的方向性,同时对学生的个性心理和行为习惯发展具有更强的影响力,

一、实践教学的现状

1、人才培养方案尚待完善

实践教学虽然在本科院校当中已经作为一项重要的教学环节实施,但是从人才培养的方案上来看,还不够完善。大多数本科院校完成实践教学的目的是借助实践平台使学生将课堂所学知识运用到实践中去,但结果并没用达到应用型人才的培养要求。以至于学生毕业后没有把实践中所总结的经验带到社会中去。比如一些文科的专业,大多数学生的毕业论文通常是偏向于学术的,实用技能的运用少之甚少。在本科的教学过程中,仍然严格按照“公共课、专业课、专业基础课”的三段式模式,课程讲授上也只是严重偏向于讲授,这样学生学以致用的权限没有得以发挥,以至于知识脱离了实际。我们的目标是培养应用型人才,所以实践教学中的种种环节都应该本着提高学生的综合素质的原则而着手。

2、实践教学管理力度尚待加强

实践教学管理就是依据各专业人才培养目标的要求,制定教学计划和人才培养方案。实践教学涉及的关系比较多,受教学条件和社会条件的影响较大,目前高校的实践教学经费投入较少且思想上重视不够。每次组织学生实习,往往是现联系实习单位,现安排带队教师,现确定实习计划。教师是推动实践教学活动的主体,教师参与社会实践活动能力的高低直接关系着学生实践活动能力的质量。所以在实践教学中必须有严格的制度,且应有固定的实习基地,优秀的教师指导队伍。这样才能保证实践教学的质量。

二、实践教学管理模式的构建

教学形式和方法受培养目标、教学内容和教学对象的制约。因此,实践教学的具体形式及其安排,要区别不同层次,因专业而异,但都必须保证一定的时间。在教学计划中,全学程不计入总学时的实践教学(不包括公益劳动和假期的社会实践活动)总周数,要求:本科不少于20—30周。要求在实践过程中要做好详细的记录,比如认真填写实习手册,做好每阶段的记录,毕业论文(设计)要求无任何抄袭,有自己的创新点,且鼓励学生将实践中所获得的知识融合在论文当中,这样更能保证实践教学的质量。

三、实践教学的创新

培养学生的实践能力和创新能力是实践教学的直接亮点,也是进行素质教育的重点和人才培养的核心。

1、实践能力

现在的高等院校人才培养目标要求我们要有知识、能力、素质教育融为一体的新的人才质量观。知识是载体,是学知识,是底牌;能力是表现,是学做事,是王牌;素质是核心,是学做人,是品牌。就是让学生“掌握知识、发展能力、陶冶品德”,这就是当前高等教育三个支点,或叫三维的教育目的。

实践教学的出发点和落脚点就是培养学生的实践能力和创新能力,这是实践教学的亮点。没有亮点,就没有切入点;没亮点就是缺点;没有亮点,就没有生命力。现在大学生就业,用人单位往往明确提出,“有实践经验的人优先用”这使我们的学生很为难,很尴尬,改变这种状况,需要我们共同努力。

2、创新能力

学校的发展在于改革,改革的潜力在于创新,创新教育是一种探索的教育。要着力提升学生的三个能力,即:实践能力、创新能力、可持续发展能力。创新是创造性的实践,创新是一种超越,比尔•盖茨说:“创新是原子裂变,投入一点点,产出千千万。”创新有三层含义,即改变、更新、创造;创新的载体是:发现问题、提出问题、解决问题。“创新就是不断解放思想,实事求是,与时俱进。”(十六大)创新使人进步,守旧使人落后,有人说,不创新就意味着死亡。

创新能力培养应该注意以下三点:

一是创新能力培养首先是创新思维的培养。只有培养学生的创新思维,才能深刻理解基础知识,只有掌握扎实的基础知识,才能创新。当前,当务之急就是把传授知识和培养学生的创新思维、创新意识结合起来,摒弃固有的旧的教育模式。

二是以理念创新为切入点,提高教师的认识水平。提高教师对创新教育的认识,是实施创新教育的前提。教师要认识创新教育,学习创新教育,走进创新教育,实践创新教育。

三是以实践教学过程为载体,丰富实践教学。在实践层面,操作层面上下功夫,增强教师的实践意识,用理论指导实践,以此变成实实在在的教学效果。

四、实践教学的突破

1、应该用先进的教育理念引领实践教学

什么是先进的教育理念呢?先进的教育理念应该有四方面内容:与时俱进的、科学发展的、素质教育的、以人为本的。

与时俱进就是与时代同行,掌握时代脉搏。能否始终做到这一点,决定着党和国家的前途和命运。科学发展主要解决发展不平衡问题。理论教学与实践教学要平衡,内涵发展与外延发展要平衡,对学生德智体美的培育要平衡。素质教育就是知识、能力、做人融为一体的教育,是三位一体的教育理念,学做人是人的根本素质。以人为本就是以学生为本,学生是教学的“灵魂”,要将“教本位”转变为“学本位”,办学以学生为本。培养人才不能离开人。要求我们思想要常新,知识要更新,方法要创新,在“新”字上做文章,在新字上去思考,去思维,想思路,现在的改革已进入深水区,很艰难。在实践教学中,要强化共同内容,精选独立内容,舍去多余内容,增加创新内容,人才培养要体现创新,围绕实践教学的亮点搞创新。

2、应该抓住重点,既要遵守规范,又要敢于创新

实践教学的安排,实践教学的保障,实践教学的指导,实践教学的管理,实践基地的建设,实践教学体系与内容的构建等等突破某一环节,创新是可以办到的。实践教学内容与体系很广泛,项目虽多,但要抓住重点,只要我们狠抓重点,例如,抓住“三实”:实验、实习、实训;抓住“两个设计”:课程设计、毕业设计(论文);抓住“两个社会”:社会实践、社会调查。突破一点,创新是没有问题的。

我们应该打好毕业设计(论文)这张牌,因为这张牌能反映出学校的品质、品位和水平,能反映出学校的办学效益,也反映学生的就业状况。关于毕业设计(论文),希望我们的指导教师在“指导好”三个字上下功夫,要多元化指导,在选题和严格把关上多下功夫。毕业设计(论文)质量的高低很大程度上取决于选题,选题是确保质量的前提,思想要开放。应该鼓励学生,从实践课堂、社会实践、生产实习中发现问题,形成毕业设计(论文)选题,使选题与就业结合起来,与实际结合起来。

毕业设计(论文)需要规范,但要过于强调规范,有可能影响学生的创新思维和创新实践。现在的毕业设计(论文)给我自己的感觉是一个模式,缺乏个性,很难做到五光十色,还是应该要求做到“少而精,少而清,少而新”。从某个角度讲,材料越复杂,反而表明思路不清、水平不高,力求用简明的道理说明复杂问题,任何时候,繁琐没有生命力。

高等教育的实践表明,实践教学过程对学生素质的提高有着不可低估的作用。实践教学改革的成败关系到高校整体教学质量和人才培养目标的实现,因此实践教学环节不能只作为理论到实践部分的转变,只有在理论与实践双方面都做好的前提下,构建科学合理的实践教学创新体系,应用于实践教学环节,对于提高实践教学质量,完成人才培养目标,起到了保障作用,这才是高等教育的真正目的所在。

【参考文献】

毕业设计亮点范文第10篇

大学毕业后去哪儿？四年前，高考一结束估完分，王新亮就已经想好了，他要留在北京。他给出的理由是：北京是一线城市，无论工作还是学习的机会都很多，各种社会资源丰富，能见世面，得到最好的锻炼。另外家里在北京的亲属也很多，比起去那些举目无亲的二线城市，在北京生活上也能得到家人的照应。

王新亮一家四口，他还有一个不到十岁的小妹妹，妈妈没有固定工作，做点小买卖，一大家子开销基本全靠在国家电网工作的父亲维持。从小父母就灌输他工作要稳定，要端铁饭碗，虽然是 90后，但王新亮进国企、央企的意愿很强烈，他明白自己必须得有一份稳定的工作，既能帮爸爸分担，也能不让父母为自己操心。于是高考填报志愿，他一口气把三个平行志愿都填上了北京的大学，因为考分高，他很争气地顺利考入对外经贸大学工商管理专业。

2015年10月，校园秋招开始了，大四上的王新亮也摩拳擦掌准备找工作。他采取海投战术，只要看到跟自己专业相关的国企、央企就通通投简历过去，因为大学期间参与的社会实践多，学习成绩也不错，再加上又担任班干部，在学生会等工作经历，没几天很多公司都给他发来了面试通知，过五关斩六将，他很快就收到包括云南滇红药业集团、国药集团、北汽、广州立白、中国机械出版社等六家公司的 offer。

王新亮明白，要长期留在北京，北京户口很重要。而本科毕业找工作是落户口的最佳时期，如果错过了这次机会，毕业后户口被打回原籍，之后再想录到北京就非常困难了，因此他去的单位必须得解决自己的户口问题。偏偏这两年北京市能解决户口的单位越来越少，很多硕士生毕业后都解决不了户口，本科生就更是难上加难了。果不其然，王新亮跟几家公司谈的时候，用人单位大多都明确表示了，解决不了户口，只有国药集团下这家子公司的 HR表示，他们是根据岗位定户口指标，王新亮应聘的人力资源岗位有这个指标计划，公司可以帮他从集团申请。

如今很多企业在招聘的时候，都采用实习捆绑战术，要想跟公司签约，必须提前来公司实习。当时虽然是10月底，但是这家子公司的 HR告诉王新亮，如果想签约，就必须要在11月来公司实习。当时距离毕业还有半年时间，还没有到申报户口的时候，虽然这家公司只是一家子公司，但王新亮和家人商量之后都觉得央企的福利待遇肯定不会太差，最重要能解决户口，那么留在北京做什么都能方便点了。况且自己应聘的就是人力资源岗，户口的消息肯定能及时获取，自己也可以盯着落实户口的事儿。王新亮一咬牙，一口气拒绝了其他5家公司，来到国药集团这家子公司实习。

说好的一个月实习期结束了，王新亮跑去问公司HR主管自己什么时候能签三方协议落户口。对方却告诉他，目前公司的秋招工作还没有完成，希望他能先协助招聘专员做完秋招，况且他的人力岗位目前只有他一名新人，如果他走了，公司一时也招不到合适的人，所以不用担心，肯定没问题。王新亮点点头。

三个月过去了，马上就到2016年春节了，公司的秋招计划也全部结束了，王新亮还是迟迟没有等来公司签三方协议的通知。情急之下，他跑去找公司的大领导问个究竟，谁知领导却面露难色，王新亮吃了一惊，追问下，领导才吞吞吐吐地告诉他，今年指标缩减了，只给了子公司两个北京户口的指标，落户口希望可能不太大，不过鉴于他工作表现良好，年后可以签三方协议，公司也会尽最大努力帮他争取户口指标。

领导已经把话说到这份上了，王新亮心里虽然有点郁闷，但毕竟也在公司实习了三个月，人力岗他干得得心应手，公司上下领导同事对他评价都不错，而且是国企，工作还是很稳定的，如果真解决不了户口，他也决心留下来好好干。

2016年大年初八，王新亮接到了公司人力主管的电话，电话中对方明确地告知他，户口机会没有了，因为有了年前的那次谈话，王新亮平静了很多，他告诉主管，年后写完毕业论文后，3月份他就去公司报道，签三方协议，对方同意了。

年后返校完成毕业论文后，王新亮赶紧给公司打电话，询问签约和回公司的时间，谁知电话那头，人力主管却带给他一个“晴天霹雳”，因为户口指标跟岗位相关，户口计划发生了变化，公司的岗位也重新调整，王新亮所在的人力岗位被撤销了。

电话那头，人力主管一个劲地道歉，王新亮脑子已经懵了，挂了电话，他呆坐在宿舍里大半天才逐渐冷静下来。他反思自己在这件事上所犯的错误，因为没有签三方协议，对方之前所有的承诺都是空口白话，完全没有凭证，他奈何不了。只是可惜了自己辛苦实习了三个月相当于白干了，还错过了招聘的黄金时期，为了这个所谓的大好机会，放弃了那么多offer，他一下子变得一无所有。

一波三折，终获户口

虽然年纪不大，但因为从小经历的事情比较多，这给了王新亮一个好心态，他清楚这件事已经结束了，自己再纠结除了浪费时间毫无意义。现在正是春季校招的时期，得马上开始重新投简历，千万不能再错过这次机会了。

说来也巧，就在王新亮新一轮海投的同时，他在学院党员群里发现了一则中国电力建设集团的内部招聘信息，原来对外经贸大学工商管理学院有好几届学生都在这家国企工作，他们的表现都很出色，集团的人力希望他们能直接推荐几位对外经贸的同学过来面试，因为国企比较看重有党员背景的同学，于是学长就把招聘信息发在了学院的党员学生群里。这家国企招聘管培生，录用人员解决户口。

王新亮马上递交了自己的简历，很快就接到了面试电话，但是很不巧，面试的时间刚好和他海南烟草集团的面试撞上了，王新亮说明情况之后，集团给他做了调整，王新亮的群面变成了单面。

毕竟此前做过人力资源，也作为面试官做过校园招聘，王新亮很清楚面试中应该怎样去表示和突出自己的优势，就这样，他一路过关斩将，闯过了六轮面试。有了之前国药集团那次惨痛的经历，王新亮明白三方协议的重要性。

毕业设计亮点范文第11篇

对中国610多万即将踏入社会的应届高校毕业生而言，今年的毕业季注定来得更早。在金融危机的环境之下，企业开工不足，就业岗位缩减，毕业生人数又攀新高……一系列因素叠加，使得今年的高校毕业生就业成为一本“难念的经”。

站在一家软件公司招聘咨询台前，中央美术学院“多媒体艺术设计”专业的大专生孙恩亮显得很无奈。原本以为学习多媒体技术这样热门的专业能够轻易找到一份专业对口的工作，可到了招聘会才发现和自己“志同道合”的毕业生是如此之多。“一个专业对口的岗位，至少堆着300份简历……”

孙恩亮的苦恼对于很多学工商管理、市场营销、计算机技术等专业的学生来讲同样存在。在学历教育的指挥棒下，热门专业过热所带来的同质化竞争已成为很多大学生不得不面对的难题。

“这种竞争实质上反映出高等教育在培养结构上的失调。”全国人大代表、中国人民大学商学院教授郭国庆在接受采访时表示，高校专业设置与社会需求存在脱节现象，部分高校追求综合发展或者经济效益，盲目上马热门专业，使得这部分专业毕业生供给迅速增加而超过需求增加速度。

全国人大代表、南宁职业技术学院汽车教研室主任甘善泽建议，高等院校应根据社会需要安排招生规模、设置专业，培养社会急需人才，譬如技术人才等。不能盲目攀比，只追求高质量、高素质“象牙塔人才”培养，不注重社会需要和学生实际技能。

“当然，这也并不仅是教育部门的问题。”全国政协委员、中国人民大学党委书记程天权进一步分析指出，“人人都想成为高端人才，学校承受的压力自然就随之加大，考生和家长的需求迫使许多职业技术类的学校向综合类发展，培养结构自然也就发生了非理性的变化。”

“全社会都应该调整这种认识。”程天权说，“社会不是不需要人才，而是需要多种类型的人才。”

与孙恩亮不同，他的同学卫力采取了广泛撒网、多处下手的求职策略。从年前到年后，他在网上和招聘会上投出的简历超过了800份。这种遍地开花的策略产生了效果，先后有50家左右的企业给了他回应。“不过我一家也没有看中。”卫力说，“都是推销员啊、保险之类的工作，无法发挥我的特长，待遇也不高。”

类似于卫力这种想法的大学生并不占少数。尽管面临着巨大的就业压力，但在择业过程中很多毕业生仍旧对薪资、工种、工作地有过高的要求。

全国政协委员、清华大学经济管理学院教授李稻葵提醒毕业生：“现在是要调整自己的期望值，开始理性面对就业的时候了。”

程天权委员建议毕业生，面对心理落差，一定要破除传统择业观念的束缚。与大企业、大单位相比，中小企业、相对落后的环境对年轻人而言可能意味着更大的发挥空间。

在今年的就业形势下，不少大学生都将面临延迟就业的现实问题，对于这样一批可能出现的群体，相应的保障制度并不完善。“一旦找不到工作，我们是不是真的就被遗忘了？”对此，孙恩亮的另一位同学吴立很担心。

1月19日，国务院办公厅出台《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，明确提出要对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织他们参加就业见习、职业技能培训等促进就业的活动。对登记失业的高校毕业生，各地要将他们纳入当地失业人员扶持政策体系。新晨

毕业设计亮点范文第12篇

社会实践使大学生增加社会阅历，积累工作经验。社会阅历和工作经验是职业场中的决定因素，但这些因素是校园里学不到的，只有参加社会实践活动，才能缩短毕业后适应社会的时间，在社会实践中日积月累，把体验融入自己的知识，通过实践的检验，最终升华为自身的阅历和经验。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

实习生实习日记1今天了解了变电站综合自动化系统的概念。变电站综合自动化系统以其简单可靠、可扩展性强、兼容性好等特点逐步为国内用户所接受，并在一些大型变电站监控项目中获得成功的应用。完整的变电站综合自动化系统除在各控制保护单元保留紧急手动操作跳、合闸的手段外，其余的全部控制、监视、测量和报警功能均可通过计算机监控系统来完成。变电站无需另设远动设备，监控系统完全满足遥信、遥测、遥控、遥调的功能以及无人值班。

通过变电站综合自动化系统内各设备间相互交换信息、数据共享，完成变电站运行监视和控制任务。变电站综合自动化是提高变电站安全稳定运行水平、降低运行维护成本、提高经济效益、向用户提供高质量电能的一项重要技术措施。

实习生实习日记2昨天刚考完试，今天就出来实习了，真有点累。不过在这个充满竞争的社会，这一点点累又算什么呢!我们又回到了暑假实习的__科技有限公司，做的工作跟暑假时的差不多，都是在GIS地理信息系统画图。这次是画中压图，即变电所里面的设备，工作有点烦琐。经过半天的学习，我们基本可以按质按量完成工作了。

实习生实习日记3今天是星期六，我们依然要上班，只有星期天可以休息。工作早已步入正轨，开心地工作着。我们跟同仁的关系也很好，工作气氛很不错。不过起床要太早了，六早多就要起床，然后吃早餐，乘45分钟公共汽车，八点半上班，太冷了。

实习生实习日记4今天，同仁小亮叫我打印一份文件，但是我不会。在同仁小亮的帮助下，我学会了打印机、复印机的使用方法。由于我对计算机的爱好，对电脑操作并不陌生，但是打字速度和打字员小亮相比可谓是大为逊色，他的打字速度快的惊人，一分钟可以打150字以上。我问他是怎么练成的，他笑着说是天天工作中练的。到下班时，我已基本掌握了打印机、复印机的使用方法，觉得以前看起来很难的东西，真正掌握了就会觉得容易多了，通过今天的学习也进一步树立了我的信心。

实习生实习日记5我虽然每日重复单调繁琐的工作，大多数时间每天就是坐着对着电脑画图，时间久了感到有些厌倦，感到枯燥乏味。但是我明白许多工作都是由简入繁的，工作再简单也不能马虎，否则你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，所以每件事都要认真完成。

毕业设计亮点范文第13篇

【关键词】毕业设计 服装表演 商业化 作品质量 中图分类号：G424 文献标识码：A

毕业设计是服装设计专业人才培养方案中一个重要的实践环节，每个开设有服装设计专业的学校每年均要举办毕业生设计作品展，采用“服装表演”这一动态展出的形式，是最为直观的选择。然而在时间、作品、经费等多重因素的影响下，展演的质量难以保障。

服装专业毕业设计展演商业化，就是在毕业设计展演时引进企业参与，将学生实践、作品展示、企业招聘、学生面试、学校宣传、企业产品宣传融为一体。这一概念的提出将很好地解决了毕业设计作品展演的质量问题。

调整制作时间提高作品质量

1.调整时间安排

高职学生，第五学期中后期的任务是面试与招聘，若在此时安排毕业设计与展演，正好与之冲突。于是，我们提出了将毕业设计任务提前的思路。根据高职专业人才培养方案，最后一年一般只安排一些专业拓展性的课程和岗位实践课程，所以经过四个学期的专业学习，大部分专业知识已经有所涉及，这也为毕业设计提前至第四学期提供了有力的专业知识支持。

同时，第四学期学生要进行岗位实习，因此可以将毕业设计与之结合，由指导老师先行布置设计任务，学生在完成岗位实习的同时，了解企业与市场，利用业余时间完成设计主题的选择、作品的构思及设计工作，接下来的暑期也给学生提供了充分的面料考察及服装制作的时间，到了第五学期，就只剩下对成衣进行整理、再造、配饰处理及完成设计说明书了。第五学期中期，在企业招聘之前已完成了所有作品的制作工作和展演的准备工作，给学生就业预留了大量的时间。

经过调整后，毕业设计贯穿整年，无形中增加了毕业设计前期的考查时间，为其作品的市场性、实用性、艺术性提供了有力的时间支持，同时在专业学习时，学生也有的目标、带着任务去学，目的性更强，学习主动性更高。

2.提高作品质量

要实现展演的商业化，就必须有优秀的作品作支撑。要提高作品质量，首先要解决理念问题，也就是让学生对毕业设计作品的质量重视起来。

怎样调动学生的主动性呢？我们可以利用毕业设计作品展演的商业化，将就业、作品创作合为一体，使展演与企业招聘相结合，让企业直接在展演过程中选择学生，学生作品与企业直接见面，增强了学生对作品的重视程度。学生会为了能成为展演活动的亮点，会主动结合企业、市场需求及流行资讯进行毕业设计选题、设计及制作，努力提高作品质量，以争取企业关注。

调动企业参与实现展演的商业化

1.调动企业参与

时间调整后，展演安排在了第五学期中期，此时正是企业招聘时机。为了能真实地考查学生，对学生的学业有一感性的认识，用人企业会乐意出席展演活动，以发现他们所需的人才。

对于一些有能力的学生，可以鼓励其寻求企业资助。因此，展演对这些企业来说，可以说是产品的首次会，企业会为此出席展演活动，以了解消费者的反映。

对于品牌服装企业来说，会认识到参加展演的除了企业的同行外，更多的是观众，如何利用展演作为品牌宣传的平台，吸引这些人的眼球，为其拓展潜在消费者，对他们来说也是有不小的诱惑力的。因此，如果实施商业化展演，是不愁没有企业参与的。

2.实现展演商业化

毕业设计展演之所以受人关注，就是因为有学生、作品及未来的利益这几点因素，因此我们应该尽力去开发这几项中的商业点。

作为学校，要开发的就是企业对学校教育的关注，从而吸引他们多开发校企合作项目。而吸引他们有兴趣投资的最直接的原因正是我们的学生，我们可以通过展演活动引进企业，用学生的实力去说服他们，对学校的教学活动进行多项投资。

作品实现商业化是最直接的。除了上面我们谈到让学生在设计阶段就可以申请进行企业资助之外，还可以在展演时，对作品进行拍卖，以求得作品今后的开发权。

未来利益的开发，是企业与商家最为看重的。企业欲想长期发展，就要形成一定的市场知名度以及一大批适应企业发展的技术骨干。因此我们可以利用冠名、展演过程中产品、展演现场的氛围营造、展演礼品发放等细节设计，让他们充分感受到展演活动对品牌的宣传力度，从而吸引企业与商家投资展演，使展演真正成为学校及企业的宣传平台。

为了更好地实施商业化展演，最好安排在室内（剧场或大型展馆）举行。因为这些地方演出与观赏条件较好，灯光、背景等容易掌控。还可以邀请媒体出席，扩大展演的影响，这样就更能吸引企业积极参与并扩大学校的影响。

结 论

服装设计专业毕业设计作品展演商业化的实践将会成为服装专业校企合作的一大亮点。好的商业化毕业设计作品展演，能实现学校、企业、学生利益的最大化，是一件值得认真研究、好好去做的事。

参考文献：

[1]包铭新.时装表演艺术[M].北京：中国纺织大学出版社，1997.

[2]崔智慧.服装专业毕业设计作品展出的策划构思[J].柳州职业技术学院学报，2006，（4）：38-39.

[3]张原.商业性服装表演的策划定位研究[J].西安工程大学学报，2009，（3）：47-50.

毕业设计亮点范文第14篇

距离毕业只剩下几个月的时间里,大学生找工作已经进入到最后的倒计时了。春节刚过,不少大学生比返城求职的农民工更早地回到了学校,同农民工相比,这批即将走出校园的大学生的求职路充满了更大的变数。

热门专业毕业生求职受冷遇

2月25日,虎年春节之后北京第一场招聘会,在北京农业展览馆举办。节日的气息还未完全退去,上午不到9点,求职者就源源不断地赶到这里。

拿到招聘会的材料后,一些人赶紧埋头挑选可能的机会,而更多的人赶着进入场馆。很快,各个招聘摊位前就挤满了拿着简历的年轻人。

一些招聘网站介绍说,如果应届生想去参加招聘会必须赶早。一位参加招聘会的学生有些无奈地说:“早来的话,肯定也是不想和大家都挤在一起。因为那样的话,可能就变成价格竞争了。”

北京市总工会职介中心市场开发部部长郭希娜告诉记者,这次招聘会的单位有600家,比2009年的首场招聘会多了整整一倍,提供岗位达到1万多个。

据组织者介绍,这是一场综合性的招聘会,主要是面向社会。但记者在现场发现,实际上应聘者当中,大部分是应届或者毕业不久的大学生。

应聘的人群中,记者认识了天津大学法学专业的学生小武。虽然离毕业还有几个月的时间,但小武还是决定提前到北京试试水。

“我就是过来转一转,先看一看有没有比较大的企业吧,然后看看有没有自己比较感兴趣的职位。”小武说。

转了几圈,小武发现招法律岗位的单位非常少,于是他选择了一家正在招商务助理的企业。

小武对招聘人员说:“虽然我是学法律的,但是我觉得,我英语也过6级了,您看对专业的限制能不能放宽一点。”

专业不对口,小武只好跟招聘单位表示自己的英语很好。但这显然不是小武独有的优势。反而是招聘单位的工作人员看到小武曾经是天津大学学生记者团团长,而且还是艺术专长,这才流露出特别的兴趣。

2006年,小武从甘肃武威以优异成绩考入天津大学法学院,大学4年年年都获得一等奖学金,但是随着临近毕业,小武却开始感觉到,法学专业要找个对口的工作有多难。小武参加了几十场面试,但与法学有关的却只有3场。

小武的同学当中有60%选择了考研,有10%选择了出国或者自主创业,剩下的同学就去报考公务员,而他放寒假后就来到了北京的同学家,每天都出去找工作。

小武6岁开始学二胡,通过了二胡10级的考试,而且在学校参加了大量的活动,这次找工作的过程中,多方面的才能是他最大的优势。

经过一番努力,小武给几家单位留下了简历,但是能否真的获得进一步面试的机会,小武并不敢抱太大的希望。

小武对记者说:“很多企业都是要求有工作经验的,所以说在这种大型招聘会,对我们应届毕业生来说,相对就处于一个比较劣势的地位。”

尴尬的09届毕业生

其实,相对于还有几个月才真正毕业的应届大学毕业生来说,还有一个特殊的群体处境更为尴尬,他们是去年的2009届大学毕业生。

记者在现场就碰到了这样一位2009届学生郑泰。在参加招聘会的前一天,郑泰刚刚辞掉了原来的工作。郑泰对记者说:“因为我想破釜沉舟,让自己更加有魄力一些。希望能找到一份让我有拼劲去干、让我能全身心投入的工作。”

郑泰是天津商业大学市场营销专业2009届的本科毕业生,毕业后在一家出版社工作,当天的招聘会上他给自己定下了一个原则,无论用人单位提出什么要求都要尽量达到。

郑泰虽然有信心找到一份与专业相关的工作,但这种信心却不是特别的足。“因为现在大学生就业难本来就是一个特别明显的问题,我也不是特别优秀,也没有把握立马就能就业,还在努力吧!”

毕竟只工作了半年,而且之前所做的工作并不完全与专业对口,郑泰很快发现还有不少招聘单位的要求难以满足。

到了人气最旺的“三一重工”的展位,郑泰发现这里招聘市场营销人员,他打算争取一下。

面对招聘者的提问,由于什么条件都肯答应,郑泰赢得了一个意外的机会,而且就在招聘场馆的旁边直接参加了面试。

郑泰努力想表达自己,给面试人员留下一个好印象,但突如其来的机会还是让他有些措手不及。面试很简短,郑泰走出来就告诉记者,他对自己的表现不太满意。

郑泰迫切地希望能够抓住这个工作机会。虽然能够看得出,郑泰给面试人员留下了一个很好的印象,但最终要赢得工作机会,却仍然不是一件容易的事。那企业又怎么看待这样一个大学生呢?

三一重机有限公司营销公司副总经理林健说:“如果还有比他更好的话,我就把他放弃了。我也有一个比较和选择,比如说下午或者明天我遇到的是有工作经验的,然后也熟悉这个行业的,能迅速上手的话,那企业的成本更低了。”

虽然招聘会上求职者人头攒动,简历更是投递无数,但大部分招聘单位却仅仅在众多简历中挑选几个进行现场面试。“这比我们要招的人数还差好多呢!”一家招聘单位的工作人员说。

在看似红红火火的招聘会上,实际上找工作的大学生和招聘单位之间还存在着相当大的距离。

这场招聘会上,2009年宏观经济企稳回升的态势,在招聘企业扩招上体现了出来,特别是一些传统制造企业,这也说明经济景气带来了劳动力市场的人气。但是大学生的愿望与企业的实际需求之间还是存在一些差异。

郭希娜表示,现在市场需求量最大的除了中高级技术方面的人才,就是蓝领和技工人才,但是大学生这块技能特别少。

大学毕业生回炉民办技校

小武在一所名校学了4年的法学,可是出来找工作的时候最能吸引用人单位的是他在写作、文艺等方面的特长。有半年工作经验的郑泰虽然有着破釜沉舟的勇气,但招聘单位看重的却是更快的产出。也正因为如此,不少大学毕业生在走出校门之后也就踏进了另外一个校门。

在北京市朝阳区一所3业研发基地,记者惊讶地发现,这里已聚集了一批转换专业的大学毕业生,他们在这里重新学习一项专业技能――3G手机的软件开发。

这个培训学校的学制是4到6个月,要收取1万到1.9万元的学费,对于刚刚毕业的大多数学生,这可不是一个小数目。

郑州大学国际贸易专业2009届毕业生崔亮亮是参加培训的学生中的一员。毕业一年,崔亮亮的同班同学从事跟国贸有关工作的只有一两人。

无奈之下,崔亮亮毕业之后选择了在北京一家证券公司做实习生,但是他还是觉得很迷茫。2009年12月,他决定放弃原有专业,参加3G手机软件设计的培训。

“去学一些东西,能充实我自己,让自己的价值体现出来。”现在除了吃饭、睡觉、走路,崔亮亮所有的时间都在学习,平均每天要学习十一二个小时,而这也是培训学校里所有学生的状态。

虽然学得辛苦,但是大家再也不用担心工作的着落了。一位学校的负责人告诉记者,他们和1000多家企业有合作关系。“我们跟行业的贴近,是完全为这个行业、企业来培养人才的,现在我们有2000多名毕业生,现在我们统计的就业率是95%,截止到去年年底,我们统计的平均薪资是4185元。”

上了4年正规大学的崔亮亮找不到一份专业对口的工作,而他参加了一所民办学校的培训,6个月的短期强化培训却可以帮他找到一个薪酬不错的职位,这听上去似乎有些出乎意料,但这的确是今天的高等教育需要面对的一个现实。是根据市场需求让学生踏踏实实地掌握一门技能,还是盲目设置一些听上去很美的专业呢,这个话题虽说不新了,但仍然值得思考。

麦可思人力资源信息管理咨询公司总裁王伯庆分析说:“和去年相比,大学生的就业仍然是困难的。目前的2010届的签约率最好的是中西部省份,这说明沿海省市还没有成为大学生就业的领先地区。但过去经济好的情况下,沿海省份的签约率总是走在前面,现在中西部的签约率好,说明国家救市的政策首先影响到中西部的一些国有企业,不一定是对外的经济,而是对内的一些企业,所以,从这个情况来看的话,今年的大学生形势不容乐观。”

大学是计划经济的最后堡垒

曾在美国研究就业和教育问题十几年的王伯庆,2006年回国,开始专注于研究中国大学生就业。

王伯庆表示:中国经济的回暖已经表现在毕业生签约薪资的回升上,但本科生和高职高专毕业生薪资回升的幅度却有很大的差距。根据2010届大学毕业生流向跟踪调查,2010届本科签约薪资比2009届的2141元上升了64元,上升幅度3%,高职高专签约薪资比2009届1724元高出227元,上升了约13%。

实际上我国的经济发展,对农民工、高职高专这些熟练工的需求超过了对本科学生的需求,这也是一个很明显的标志,就是一旦经济复苏,它首先是对高职高专学生需求的一个强劲复苏,而不是对本科生需求的强劲复苏。

2009年6月,王伯庆率领麦可思中国大学生就业研究课题组编写了中国第一本就业蓝皮书,研究抽样达到44.4万人,对2008届大学生的就业流向、工作能力、大学毕业生的满意度等作出了全面的研究分析。根据他的调查研究,中国大学生就业的困难与目前大学普遍的就业设置存在着直接的关系。

“不具备办学条件的,还继续开办这些红牌专业,我把它叫三鹿奶粉专业,”王伯庆语气坚定地说,“这样坑的是学生。你赚学生几万元钱没有关系,可是家长送孩子来这里学习4年,然后一生的事业都被你毁了,你想过没有?”

王伯庆分析说,考察大学生就业状况,最主要的一个指标是毕业半年后的就业率。而正是被他形象地比喻为“三鹿奶粉专业”的少数专业连续几年造成了大量大学毕业生半年后失业的状况。

根据调查,王伯庆发现,在本科生和高职高专生中间,有10个专业的学生,毕业半年后还失业的竟然占了同期毕业生失业人数的三分之一。

虽然每年这10个专业不尽一样,但是王伯庆却发现了一个有趣的现象,包括法学、英语、中文、国际贸易、计算机在内的8个专业连续在2007届、2008届失业最严重的10个专业中间榜上有名。

这些曾经的热门专业急速膨胀,我国2000多所高校几乎都开办了这些专业。

王伯庆举例说:“四川有一个农业大学,开办了新闻专业,还有体育专业、法学专业。但它的新闻专业学生出来找工作时,新闻媒体都不想面试他们,以致于四川省的报纸有一个标题叫做,‘说你是新闻专业,连新闻界的人都不相信’。”

王伯庆表示:在就业这个问题上,不完全是在数量上面,难在找一个薪资比较体面的工作和自己喜欢的工作。

根据调查,目前我国大学生毕业半年内的离职率超过了30%,而毕业半年后还在失业的中国大学生中间有41%的人就过业。这两个统计数字,恰恰反映出大学的专业设置、大学生的能力和知识结构与社会的需求存在相当的差异。

“在目前招生体制下,我有一个建议,把这些专业的失业情况由国家建立从中央到大学的三级预警体制。”王伯庆把这比作当年整顿国营企业,就是关掉那些办学特别差的红牌专业。

“我们只要把这几个专业控制好了,我们国家目前毕业半年后的失业量会降低三分之一,我国的大学生就业率就会提高几个百分点。”王伯庆说。

毕业设计亮点范文第15篇

在毕业秀上，上海大学一巴黎国际时装艺术学院两位学生将首先带来两个系列的优秀奖作品，她们是前不久获得由中国服装协会和中央电视台共同授予“中国十佳创意服装设计师”称号的颜欣彤和郭顾凯同学，为我们展现“无声教改”下的接触成果。

重燃的马赛克

拼贴风依旧风生水起，非洲神秘的部落文化，以其独特的图腾花纹，动物条纹会给时尚界带来一股野性奔放的气息：亚洲文化的低调奢华更像是夏日里的一股清风，让人神清气爽，倍感自由。

走在地平线

实用主义潮流的兴起。纵观时尚T台，各大奢侈品品牌都推出了纤长的风格，或许他们相信女性穿长裙，便会增加布料的消费，从而推动纺织业的发展和经济复苏的步伐。其次“男朋友风”也是抵御经济危机的一大法宝。何不去男朋友的衣橱中找件宽宽松松的衬衣和牛仔裤，既省钱又时尚，更能让自己换种心情，像男人般释怀和大度地去面对生活和工作。

明天的明天

未来主义风格，PVU以及闪亮漆皮材质的运用是体现未来主义的重要元素。喜欢低调未来主义风的美眉们则可选用真丝面料，即有光泽感也能突显女性的柔美气质。关于配饰，金属色的凉鞋是一大亮点，无论是高跟还是罗马式的平底款式都是极好的单品，穿上它，仿佛《第五元素》中的外星公主。

魔衣栅

配饰的流行。随着民族风和服装环保化趋势的盛行，配饰的选择更趋多元化。各民族独特的服饰文化和大自然天然的奇珍异品给了设计师无穷无尽的想象力。