大学生文化消费现状范文

大学生文化消费现状范文第1篇

文化消费是指对精神文化类产品及精神文化性劳务的占有、欣赏、享受和使用等。其实质是对社会的及他人提供的精神财富（物质形态和非物质形态）的消耗。简言之，文化消费是人类享用文化产品和文化服务的活动是人类一种有特殊意义的消费活动，有着与物质消费不同的特点和规律。文化消费是分层次的，这主要是由于文化消费的主体的素质和文化修养不同，价值取向、兴趣爱好及收入水平不是整齐划一所决定的，一般有普及型或大众化的文化消费和提高型或高品位的文化消费。

二、大学生文化消费现状

（一）大学生文化消费的主要特点

1.大学生文化消费的比例逐渐增加

随着经济全球化和多元文化的发展，相应也带来了文化的全球化，这些因素无形中也影响着文化消费市场的发展壮大，国民对于文化消费的需求也在不断增加。文化消费在大学生日常消费中的地位日益突出，越来越多的大学生意识到文化消费之于其精神层面的深刻意义，导致近几年大学生文化消费的比重呈现不断上升的趋势。

2.大学生精神文化消费内容的丰富性和对象的多样性

当前大学生的消费构成主要分为：基本生活费、学习消费、休闲娱乐消费旅以及人际交往消费等四大方面。随着信息化时代的来临 目前热门的新媒体种类繁多，这些新型传播方式的出现对消费者尤其是大学生群体产生了深刻的影响，给其学习和生活带来了巨大的便利，使得网络文化消费成为大学生文化消费的重要形式，影响着大学生对各类文化信息的接受和传播，也提供了更多的文化消费渠道。

3.大学生文化消费注重理性与个性

作为有独立思考能力的个体，大学生虽然在心智上可能还不完全成熟，但也基本形成了自身的消费观，有着辨别物质需求和精神需求的能力，大多数大学生基本能够准确判断什么是自身所需，同时也在探寻适合自己需求、更能提升自身价值的文化消费形式。

（二） 大学生文化消费存在的主要问题及其原因

大学生文化消费虽然呈现出较好的发展态势，但由于我国的文化消费起步较晚，文化市场的发展尚不成熟，文化产业也缺乏一定的规范性，都导致了大学生文化消费领域存在一些亟待解决的问题。

1.大学生文化消费的结构不合理

大学生文化消费的结构不合理主要表现在用于消遣和休闲的娱乐型消费较多，而用以提升大学生自身素养的发展型消费较少，内容层次上呈现出不平衡性。

2.大学生文化消费的发展还不够成熟

大学生文化消费发展的不成熟主要表现在其还是消费市场的准生产者，消费心理和素质都未成熟，容易导致盲目的消费行为。

3.大学生文化消费内容质量低、浪费严重

所谓浪费，并非仅仅指被遗弃或被丢掉，也指当前大学生购买文化消费产品或服务的目的与实际消费行为发生了偏离，当前的文化消费品实际用途往往被忽视。学校为学生提供的文化设施利用率较低，图书馆、体育场以及放映室这类的校园公共文化场所都得不到充分利用，这种“英雄无用武之地”的现象也应受到学校和社会的关注。

4.大学生文化消费西化倾向严重

大学生文化消费西化严重的原因是多方面的。从大学生方面来看，这是由大学生身心发展的特点所决定的。他们思想活跃，好奇心强，富有冒险精神，因而比较喜欢追求时尚、赶潮流、寻求刺激。另外，大学生仍处于社会化中期，社会角色不丰富，他们容易在西方这些游戏、动漫制品创造的虚拟世界中丰富自己的角色体验。

三、大学生文化消费的影响因素

（一）性别因素对大学生文化消费的影响

男女生在文化消费的很多方面表现出不同，这主要是由兴趣爱好方面的差异所引起的，这里我们重点讨论上网问题。男生上网玩游戏的比例远高于女生，兴趣、爱好、性格问题虽然是其主要原因，但不可否认的是男生对游戏的迷恋程度远高于女生。这也体现在上网时间的长短上：男生平均每周上网7.5小时，女生则为5.7小时。男生对网络游戏的热衷，使我们抱有一丝的担忧。

（二） 地域因素对大学生文化消费的影响

以农村和城镇为划分，城市生源在文化消费的水平要高于农村生源。这些差异主要在于家庭经济条件，城市生源家庭经济条件相对较好，文化消费水平就相对要高，但文化消

费水平并不随家庭收入水平同比例增长，原因在于：第一，某些文化消费支出具有刚性 （如购买参考书籍、辅导班学费等等）；第二，随着收入的增长，大学生用于其它方面消费的增加要快于文化消费的增加（如：用于饮食、服装的支出）；最后，学校及社会为文化消费的一些项目提供了便利，减少了大学生在此方面的开支 （如：宽带入宿舍、图书馆书目的极大丰富）。

（三） 月生活费因素对大学生文化消费的影响

大学生的生活费来源还是较单一，而且主要来源仍然是父母。大学生的可自由支配费用十分有限，这在一定程度上影响了在文化消费方面的支出。

（四） 年级因素对大学生文化消费的影响

在文化消费支出比例和绝对数上，年级差别是很明显，且随年级的增加呈现上升趋势。

随着年级的增加，大学生在课外辅导班上的支出呈递增趋势。其中主要原因是：随着年级的增加，就业的压力增大，同学们日益感到 “充电”的重要性，所以参加辅导班成了大学生的热门选择；再者，随年级增加，一部分同学开始为自己的出国留学做准备，参加TOFEL、GRE、雅思的各种辅导班也就随之而来；总之，随着年级的增加，大学生为自身发展的投资更加个性化，务实化。

四、总结

大学生文化消费现状范文第2篇

关键词： 大学生 文化消费 石家庄市

一、当前石家庄市大学生文化消费的总体状况及分析

文化消费是人们对精神文化类产品及其精神文化劳务的占有、欣赏、享受和使用的总称[1]。为了了解当前石家庄市大学生消费文化的真实情况，笔者于2012年1月和2012年6月分别在河北师范大学、河北科技大学、石家庄铁道大学、河北经贸大学、石家庄经济学院、石家庄学院、石家庄信息工程职业学院等七所高校对大学生消费文化的基本状况进行了问卷调查，并辅以访谈调查。

本研究共发放问卷1400份，回收问卷1317份，回收率为94.1%；经检验，剔除无效问卷23份，问卷回收有效率为98.25%。在1294份有效问卷中，男生533人，占总人数的41.2%，女生761人，占总人数的58.8%。生源地为城市的学生326人，占25.2%，县镇的学生514人，占39.7%，农村的学生454人，占35.1%。问卷采用无记名填写的方式，随机发放，并当场回收。问卷数据的录入、处理和分析使用了spss15.0软件。

（一）总体消费水平。

调查显示，大部分的大学生月均消费水平在300-800元。其中，月均消费水平在300-500元的大学生占52.02%，500-800元的占23.71%，800-1000元的占5.78%，高于1000元的占1.73%，月均消费低于300元的占16.76%。大学生消费总体水平适中，但个体间消费水平差异日益显著。

（二）消费结构状况。

调查表明，当前大学生用于学习与生活等基础性消费最大；大学生购买衣着等生活用品的消费在各项支出中所占比例最高；购买书籍等学习用品的消费也较大，在各项支出中位列第二；人情消费、通讯消费、恋爱消费等关系消费也在大学生总体消费支出占有较大比重。

为应对日益激烈的就业竞争，大学生用于各种考试的消费在不断增加。调查发现，大学生用于考证、考研及各种就业考试如报考国家公务员等方面的消费支出，占22.75%，在各项支出中位居第四。

（三）消费观念分析。

调查发现，多数大学生对人生价值实现的期待更多地体现在今后的事业发展上。在未来的生活取向选择方面，仅有2.89%的大学生定位在物质消费之上，57.8%的大学生认为更应注重精神需要，39.31%的大学生认为应该兼顾物质和精神两方面的需要。对于大学生而言，他们既要有崇高的理想，同时有现实的愿望。

勤俭节约虽然得到了大多数大学生的认同，但也出现了一定程度的分化。有19.65%的大学生认为应该提倡勤俭节约的精神，反对超前消费；17.34%的大学生认为勤俭节约已经过时了，现在应该超前消费；63.1%的大学生认为在家庭承受允许的范围内可以超前消费。仅有9.83%的大学生有明确的消费计划，11.56%的大学生有大概的计划，而78.61%的大学生没有计划。

（四）消费方式分析。

在购买各种文化消费项目或服务时，多数大学生都存在品牌意识，比较注重消费项目的质量。

在实际的文化消费行为中，绝大多数（87.86%）的大学生会按照自己的消费偏好购买商品，9.83%的大学生表示会受同学或者朋友的影响，1.73%的大学生仿效社会多数人的做法，仅有0.58%的大学生表示受广告宣传的影响而产生购买行为。

二、当前大学生文化消费中突出问题的探讨

（一）依附性消费与超前盲目消费的矛盾。

在调查中，我们发现不少大学生高消费、超前消费、盲目消费的现象比比皆是。有17.34%的大学生完全认同超前消费，仅有15.03%的大学生没有过超支现象，常超支的占5.2%，有时超支和偶尔超支的大学生比例高达79.77%。当问及学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。同时，不少大学生已成了超前消费的追随者，并实践着“借贷”、“信用”、“透支”等一些全新的消费理念。

（二）消费维权能力不足。

调查发现，消费中遇到不合格的商品时，有36.42%的大学生会找到商家要求退换或赔偿，但在协商无果时只有4.62%的大学生表示会投诉；自认倒霉的大学生高达63.58%。如何维护大学生消费权益的问题应该受到重视。对于大学生来说，应认真学习相关的消费知识，保护其自身的合法权益。

调查显示，对于自己的文化消费，仅有1.73%的大学生表示很满意，比较满意的占26.59%，不满意或不太满意的大学生比例为21.39%，过半（50.29%）大学生对此持模糊态度。不难看出，多数大学生对自己的文化消费不是很满意。

（三）文化消费审美能力不足。

消费既是人的需要的满足过程，也是享受美、充实精神生活的过程。在对大学生消费审美原则进行调查时，发现大学生最为赞成的审美原则是“有益于身心健康的”（60.69%）；其次是“符合人性的”（15.61%）；再次是“被社会普遍接受的”（12.14%）；最后是“与自然相和谐的”（11.56%）。然而，由于多种因素的影响，不少大学生实际的审美能力还不足，存在很多消费审美误区，出现消费审美认知与实际消费行为不一致的现象。如大学校园中流行的“哈韩热”、“追星热”等现象；追求低级的官能刺激，以拥有各类名牌作为炫耀的资本，满足其虚荣心。

三、加强和改进高校思想政治教育，引导大学生健康成长

（一）高校加强校园文化建设，营造良好的文化消费氛围。

高校要坚持以马克思主义为指导，提高思想认识，从师资队伍和硬件设施等方面加大对文化建设的投入，牢牢抓住先进文化发展方向，将社会主义核心价值体系融入校园文化建设的全过程，营造良好的文化消费环境，激发大学生高层次的、优质的文化消费需要。尤其要建设好大学生第二课堂，发挥学校社团的重要作用，开展丰富多彩的文化活动，引导学生把闲暇时间用于接受继续教育、发展智力、从事有益的社交活动和文体活动，把文化消费的重心放在个人全面健康发展上。

（二）改革大学生思想政治教育内容，加强消费教育。

必须进一步改革高校教育教学内容，将消费教育纳入到大学生思想政治教育体系中，并使消费教育制度化、系统化、常规化。当然，消费教育不应是单纯的说教，要通过灵活多样的形式加以引导，如开设一系列关于消费问题的讲座，组织学生到消费场所参加“实战式”体验练习等，增强学生的文化消费能力，使他们懂得什么样的消费是合理的、高尚的、值得追求的，如何进行科学合理的消费，等等，从而抵制炫耀消费的诱惑，改革奢侈浪费的消费方式，走出消费的误区，不断优化大学生文化消费价值观。

（三）构建大学生文化消费教育共同体。

首先，学校要采取多种方式，加强与家庭之间的联系，让家长及时、准确、全面地了解子女在学校学习和生活的情况，使家长胸中有数，争取他们的理解和支持，使家庭教育更具针对性。其次，家庭要坚持“适度供给”原则。在满足子女正常的基本生活和学习费用的同时教育子女不要盲目攀比，奢侈浪费，不能一味满足子女摆阔浪费、挥霍无度的要求。再次，从社会角度看，最主要的是加强社会文化产业的建设。一方面社会要用优秀的文化作品和健康的文化服务满足青年人文化消费需求。另一方面媒体要广泛宣传这些优良的文化产品和服务，加强消费教育，坚持主旋律教育和消费价值取向、审美价值取向教育，批判那些低级、庸俗的文化产品和服务。最后，大学生要自觉加强自我修养，提升消费品位。

总之，大学生消费不仅是一种个人行为，更是一种精神文化现象[2]。大学生文化消费是高校思想政治教育工作的重要内容，有着十分深刻而丰富的社会学意蕴，对大学生文化素养和综合素质的提升具有重要意义。把对大学生文化消费的教育引导与高校的思想政治教育工作结合起来，有助于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高校应自觉主动地承担起应有的责任，弘扬核心价值主旋律，把握先进文化主基调，通过开展丰富多彩的文化实践活动，不断提高大学生文化消费品位和质量。

参考文献：

[1]金广.大学生社会主义核心价值体系内化途径探讨——基于文化消费视角[J].西南交通大学学报（社会科学版），2013（3）：114.

大学生文化消费现状范文第3篇

关键词:消费文化;高校德育;目标体系

中图分类号:G465文献标识码:A文章编号:16723198(2009)21021202

1 当前大学生消费文化中存在的问题探讨

1.1 消费行为存在偏差

大学生的人际交往消费可以分为三个部分,一是老师、同学、朋友之间的“人情消费”。二是用于人际交往的通讯费用。三是恋爱消费。近些年来,渗透在人际关系中的“人情”,其档次在逐年提高,而且悄悄地发生了异化,已开始成为大学生消费的一种负担。诸如同乡聚会、朋友生日、教师节日贺卡礼物等“人情”消费较为普遍。其次,随着科技的进步,以信纸邮票为传情达意的方式逐渐被电话与网络等所替代,电话费、手机费、上网费等现代通讯方式带来的开销节节上升。最后,恋爱消费也是大学生的一大负担,目前,除了传统的散步、周末舞会、看星星聊天之外,增加了许多新的方式,茶座、咖啡屋、卡拉ok厅是大学生经常光顾的地方。有调查显示,消费有明确计划的学生只有6.4%,极少数会每月攒一点钱,以备不时之需,30%左右的大学生完全没有理财概念,而是有多少花多少,约有74%的同学有超支情况,更有8%的同学总是出现财政赤字,每到月末都要靠借钱度日。

1.2 消费结构不合理

当前我国居民的消费观念与消费行为出现了明显的消费主义倾向。消费主义的特征就是由大众传媒推动和扩散、把越来越多的人都卷入其中的消费生活观念和消费方式,它创造、刺激和再生产着人们的消费需要和消费欲望,驱使人们不断地追求高档,无止境地向往名牌。这一倾向已经开始向学生群体扩散。现在大学生的消费结构有两个失衡之处:一是物质消费大踏步向高档次发展,精神消费则严重滞后;二是精神消费中又是重娱乐消遣,轻读书学习,这种消费结构的畸形状况,在当今青年图书报刊消费的疲软上表现尤为突出。目前大学生的消费支出增长很快,而购买书报、学习用品等消费额并没有随消费总额的增加而增加,就是很好的明证。

1.3 消费观不正确

由于对消费的认识发生了改变,在相应的价值观上,大学生也发生了一些变化。虽然有大多数的大学生认为人生价值不能以钱的多少来决定,但对于“没有钱万万不能”这个观点,大多数的大学生却持支持态度。消费水平较高的一部分学生和个别中等或较低消费水平的学生认为“钱越多,人生价值就越大”,“有了钱就有了一切”。可见,拜金主义已开始侵蚀大学生的消费价值观,大学生的消费方式和消费观念日益向重实惠、重功利的方向发展。

2 大学生消费文化问题产生的原因分析

2.1 传统的影响

一方面,传统儒家思想的熏陶,使我国自古以来就有礼尚往来的交易风尚,“投之以桃、报之以李”、“滴水之恩当涌泉相报”等等谚语即是明证。另一方面,历史上很长一段时期,我国实行的都是以小生产为基础的自然经济,并由此形成了一些与小生产相适应的生活方式和消费观念。比方说,人们通常简单的将财富直接等同于消费资料,财富的增加直接表现为消费品的增加。还片面的将富裕程度直接等同于消费的水平,富裕仍然直接以消费品的拥有来表示,判断富有的价值标准就是消费品的多寡、优劣。这种价值观很容易形成个人对消费品的崇拜,而这种崇拜就导致了对豪华消费的推崇和向往。在这样的历史文化背景下,大学生消费文化也就很有可能走向豪华消费、炫耀财富的负面。

2.2 环境的原因

现在的大学校园早已不是不食人间烟火的象牙塔,其与社会联系愈来愈紧密,良荞不齐的大众传媒更是无孔不入的将一些西方文化价值观包括消费观念,大量输入校园。大学生思想敏捷,求知欲望强,涉世不深,很容易吸收西方文化思潮和价值观,在开放已是不可逆转的世界潮流之下,文化多元思潮激荡,势在必然,尤其在高校这块思想活跃的热土上,东西文化观的碰撞交锋,更是一种必然现象。更兼有同辈群体之间较强的心理认同感,这种心理认同感一旦确立,就可以在相互依赖或冲突中实现彼此的沟通,最终获得心理归属和价值认同。使其消费行为不自觉的趋于一致化。

2.3 家庭的原因

当青年一代脱离原有家庭独立生活时,必然带有原来家庭消费特征的烙印。因此,大学生的消费文化一定会受到其家庭的影响。当前大学生的父辈们大多经历过以前极其困难的岁月,因而从心理上对贫穷有种恐惧感,为了不让下一代重蹈覆辙,父母宁可省吃俭用,也要尽量满足孩子的要求,这在一定程度上也成了大学生不健康消费的诱因。

2.4 心理的原因

如果说前三种是外因的话,那么心理因素就是影响大学生消费行为的内因,心理因素在人们的消费行为选择中,确实具有不可忽视的作用。首先,人人都有社会价值补偿心理,即人作为社会关系的产物,总是要追求某种社会优越感,而每个人又总是具有自身的局限,于是,往往用另一方面的优越感予以补偿,以求得社会心理的平衡。对于家庭条件优越但并无其它特长的学生而言,往往通过对金钱的挥霍和对奢侈消费品的占有其心理上的优越感。其次, 人人都有攀比和虚荣心理,每个大学生都希望被别人关注和认可,有较强的自尊心和自信心,这在一定程度可以成为大学生进取的动力。再次,大学生的消费习惯、消费认知度并不稳定,往往受到社会上所谓的消费时尚的影响,消费时尚一旦在某个消费者群体中出现,便会形成一种强大的社会心理强制,使人们自觉不自觉地加入其中,产生从众的消费行为。

3 高校德育对大学生消费文化导向之对策

3.1 直接的消费教育

首先,加强大学生的理财教育。虽然大学的课程设置中一般有金融学、证券投资、货币银行学等学科,但是我们传统的教学模式带给学生的只是空洞的说教、条条框框的死记硬背,缺乏实际操作训练和理财氛围的营造,缺乏理财基本技能的培养,造成了学生的实践操作能力很差的局面。而指导大学生熟悉和掌握基本的金融知识与工具,从短期效果看可养成大学生合理计划的消费习惯,从长远来看,将有利于大学生形成独立自主的生活能力,使其在高度发达、快速发展的时代中具有可靠的立身之本。

其次,消费品常识教育。具体内容包括:常用消费品的选择、评价与鉴赏、维修与保护等。特别要重视提高学生评价和选择消费品的能力,这不仅可以更好的保护大学生消费者的利益,更重要的意义是在了解消费品的基础上进行消费可以更好的遵循消费伦理,尽到自己的社会责任和义务。

再次,消费文明教育。高校要大力倡导消费文明,要对学生进行消费伦理、消费质量、精神文化消费等方面的教育,努力提高学生的精神文化消费力和消费文明程度,净化校园环境,树立良好的校园风尚。

3.2 间接的消费文化引导

首先,作为大学生而言,必须对整个国家的国情有全面整体的把握,既包括欣欣向荣的发展势头和美好前景等正面信息,也包括严峻的国际形势、人口、资源、环境等负面问题。一方面,可以增强大学生民族自豪感和自信心,摆脱西方现代消费主义的侵袭,形成积极向上的精神面貌,反映在消费上,自然不会沉溺于短视的娱乐享受,纠缠于虚假的人情,着迷于肤浅的奢侈浪费,而是会自觉地以自身发展为主导,合理安排消费结构,并主动注意到消费中的伦理道德和社会责任问题,形成理智文明的消费行为和方式。另一方面,可以增强大学生的危机感和社会历史责任感,刻苦钻研、勤奋学习,为我国农业、资源、人口等问题的解决贡献力量。

其次,加强人文修养的培育。在大学里,除了专业课之外,还应该开设包括书法、绘画、音乐、戏剧、曲艺等学科,从感情上、意志上培养和陶冶学生,使他们有丰富的情感、充实的精神生活,自觉的去追求价值、树立理想、享受幸福、提升精神,追求有价值的人生,追求对自己灵魂的关注。

再次,加强校园文化建设。学校可以充分利用学校的人才资源优势,聘请各方面的专家学者为学生开设文学、历史、政治、经济、音乐、美术等多方面的系列讲座。开展多形式、高品位,健康、生动、高雅的校园文化活动,把育人宗旨贯彻始终。同时,还要发挥学生社团的作用。一方面,要鼓励并创造条件开展健康的积极向上的社团活动,使其成为学生开拓视野,增长才干,培养创造力,扩大信息流通渠道,提高文化素质,增强团结协作精神,焕发青春和热情的校园文化活动场所;另一方面,要加强引导、管理,对存在问题的社团及活动要及时发现和纠正。

4 结语

价值多元化的社会环境使得人们的消费方式和消费观念趋向于多元化,大学生作为一个特殊的消费群体,选择何种消费,持何种消费观念本可自由选择,但应该有自己的主流消费文化,高校德育对大学生的全面发展和健康成材负有重要责任,因此对大学生消费文化的引导也应该是高校德育的题中之意。加强大学生消费文化引导,树立大学生正确的消费观,培养理智的消费行为,形成合理的消费结构,使消费为大学生的素质提高和发展服务,是高校德育不可推卸的责任。

参考文献

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[2]张红静.大学生的情绪状态及其相关因素分析[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2007,01.

大学生文化消费现状范文第4篇

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大学生文化消费现状范文第5篇

关键词：大学生消费 消费观 合理消费 意见和建议

近年来，随着改革开放的不断深入，中国成功加入WTO，人民的生活水平有了相当大的提高，大学生的消费能力随之越来越高，消费观也发生了很大的变化。现在高校的大学生，主要以19～22岁的本科生为主。他们出生在80年代以后，也有一部分已经是90年代出生的，他们生活在国家经济飞速发展和较好的生活条件、消费环境中，他们追求新异，敏锐的把握时尚。他们绝大多数都拥有手机，MP5，电脑等高科技产品年。与此同时，网络消费日益成为他们最流行的休闲方式。他们尝试新式发型，购买品牌服饰，高档生活用品，对新出现的各类消费方式勇于尝试。

一、调查情况说明

1.调查对象

本调查以位于洛阳市的河南科技大学和洛阳理工学院的大学生为调查对象，进行随机性匿名问卷调查。接受调查者共2000人，均为这两所学校在校大学生。

2.调查方法

本次调查主要采用发放自填式调查问卷的调查方式。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，涉及大学生基本生活消费、学习消费、娱乐消费以及消费期望四个方面。问卷题型主要采用选择题的形式。本次共发放调查问卷2000份，其中河南科技大学1000份（男生437人，女生563人），剔除无效问卷44份，收回有效问卷956份，有效率95.6%；洛阳理工学院发放1000份（男生607人，女生493人），剔除无效问卷58份，收回有效问卷942份，有效率94.2%。接受调查的大学生的平均年龄为20.8岁。

3.资料处理

全部原始数据采用EXEL2003进行分析和统计。

二、大学生消费现状及调查结果分析

通过问卷调查收集到的数据，发现洛阳市大学生消费结构有以下几项特征：

1.大学生的主要消费来源仍为父母，且其月可支配费用成“橄榄状”

调查显示，以父母作为主要生活费来源的人数占到了82.26%（见表1 大学生经济来源统计表）。相较于单纯依靠贷款、助学金而言，大多数学生还是很愿意通过兼职打工来赚取部分生活费用。

表1 大学生经济来源统计表

金额比例（%）

家庭 82.26

打工 3.82

借贷 7.43

助学金 5.68

其他 0.81

总计 100

在我们进行的问卷调查中，有75.3%的同学希望通过兼职打工养活自己；表示非常不愿意、不愿意和比较不愿意的同学共占24.7%。（见图1 大学生月是否愿意做兼职的饼状图）持此观点的大学生认为大学时期应该专心读书，兼职打工的机会成本太大，得不偿失。

与此同时，我们发现大学生每月可支配的生活费总额分布呈现为“橄榄状”，并主要集中在300元～500元和500元～800元这一幅度之间，分别占样本总量的37.55%、34.28%。少于350元或多于800元的两极分化现象比较少。每月可支配额在800元以上的学生所占比例并不高，仅为16.77%，有12.40%的大学生每月可支配生活费总额在300元以下（见图2 大学生月可支配费用饼状图）。

图1 大学生月是否饼状愿意做兼职的饼状图

图2 大学生月可支配费用饼状图

2.通讯网络费用过高，成为电子产品、高科技产品的最大消费者

进入物质生活与精神生活同样丰富的今天，大学生们不再满足于两点一线的单调生活，他们的消费已明显呈现多元化趋势，影音娱乐已经成为他们的消费热点。在被调查人群中，手机的拥有率高达98.43%，其中78%的贫困生也拥有手机。

调查发现，64.86%的同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。但也有9.67%的同学每月的手机费用高达150元以上。（见表2 大学生月手机费统计表）

且男女生手机价位差异较大。男生手机价位大都集中于800元～1400元，高档机型在男生中较为普及。女生手机价钱多集中于500元～1100元，大都为中低档手机。

同时，有40%的同学拥有MP5、电脑等高科技产品。这些都说明当今大学生的消费已出现个性分化，多元化倾向逐步凸显。

3.“享受性”消费普遍存在，并出现部分应酬性质消费

在现代的消费市场中，大学生是一个特殊的消费群体，也是一个高消费的群体。因为大学生都很年轻，没有经济来源，主要花的还是父母的钱，习惯于安逸的生活，处理不好享受与学习的关系。随着社会休闲娱乐活动的不断发展，应酬、交际、K歌、上网、旅游等“社会风俗”已渐渐走进大学校园。大学生不再是两耳不闻窗外事的书生，他们推崇的是“与社会共舞”。享受性消费在大学校园中生根发芽。“您每月的娱乐方式主要为什么？”，大学生的选择主要集中于看电影21.8%、上网37.2%、逛街16.2%、体育运动13.7%、KTV6.4%、其它4.7%（见表3大学生娱乐消费支出情况调查统计表），这与大学生这个特殊的消费群体极不协调，如不加以引导很容易形成铺张浪费、追求享受的不良风气。

表3 大学生娱乐消费支出情况调查统计表

人数 所占比例（%）

上网 744 37.2

看电影 436 21.8

逛街 324 16.2

体育运动 274 13.7

KTV 128 6.4

其他 94 4.7

总计 2000 100

我们看到，“上网”以37.20%的比例位居首位，远远领先于其他娱乐方式。据数据显示：大学生平均每天上网1.8小时。

4.恋爱支出过度，饮食方面开销大

在调查中我们发现，52.17%的谈恋爱的大学生每月大约多支出50-400元，最少的也有50元左右，最高的甚至可以达到800元，甚至更高（例如恰逢一方生日或情人节送名贵礼物给对方）。受调查者大多承认，为了追求情感的需要，物质投入经常难以以理性把握适度的消费。这点着实是让人感到忧虑。

不同的是，传统意义上的谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经被完全打破。与此同时出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女方的恋爱支出有时甚至超过男方。传统与现代的不同生活方式在当代大学生中被充分演绎。

5.精神文化消费不

大学生的主要任务是学习。在普遍的社会期望看来，作为当代知识分子的大学生的精神文化消费应占有较高的比重。然而据调查数据显示，事实并非如此。大一83.7%的学生每学期的精神文化消费还不足50元，大二67.9%和大三72.4%的学生同样如此，精神文化较低者仍占有较高的比重。经分析，造成这种现象的原因较为复杂。大学内有书籍较为完备的图书馆、阅览室等基础设施。因此，大学生在购买文学著作、报刊杂志和休闲图书方面的开支大大降低。虽然大学生的课业学习负担相对较轻，但多数同学都在忙于看一些有关专业课的书籍和参加各种等级考试，对其他方面的精神文化消费的关注度并不大。然而精神文化消费对于大学生素质的提升有着极其重要的作用，所以大学生平均每月不足十元的精神文化消费现状非常值得我们关注。

6.品牌忠诚度高，更侧重时尚性消费

据调查显示，57.28%的大学生习惯于购买同一品牌的产品。他们进行消费时在很大程度上相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定的偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。抑或是对某品牌服饰非常偏爱，长期光顾，久而久之也会形成对此品牌的较高忠诚度。

7.购买时注重质量和价格，但也存在盲目消费

据调查数据显示，80%的大学生在购买物品时首先会关注其质量和价格。这表明了其在消费时也考虑了自身的购买力的大小和财务状况。但也有的同学存在生活费不足的情况。分析其原因，首先是消费没有计划性；再有就是年龄较小和社会阅历不足，消费心理不够成熟，生活也不够节俭，存在同学间的攀比，盲目进行消费，出现了超前消费、攀比消费和奢侈浪费等一些不合理的消费观念。

三、造成大学生消费观念不合理的因素

就是一个特殊的群体，他们对未来的世界充满了美好的幻想，追求自我、追求浪漫时尚，希望得到别人的尊重，并开始用成人的眼光看待社会，独立进行购买行为。但是，他们的人生观、价值观都不够成熟，容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。因此，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个消费群体的特殊性有关，还与社会、学校、家庭等方面因素的影响密不可分。

首先，社会是一个大染缸，其中充斥着许多的不合理消费理念。大学生由于受年龄和阅历的影响，消费需求有着很大的不确定性，很容易受到不良消费行为的影响。当今社会又普遍重视高消费，崇拜高消费。这种错误的消费理念助长了大学生之间的攀比之风。而且，现今社会上流行刷卡透支的消费方式，大学生是对社会潮流反应敏锐的群体，加之其相对的缺乏自主判断力，如果没有得到适当的正确引导，很容易就会从此走进消费的误区。

另外，由于大学生的思想、性格、兴趣爱好尚未完全定型，因此，客观环境、流行趋势对其行为的影响作用比较突出，当他们受到外界环境的刺激和诱导时，容易产生购买欲望。大学校园里面大都是同龄人，一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学中有了兴起的苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校对大学生的消费心理和行为的研究不足，课程安排的思想政治教育侧重于人生观、价值观的培养，而普遍缺少对树立大学生正确消费观念的教育，从而致使校园里形成了一些错误的消费氛围。大学生人生的黄金时期是在学校中度过的，因此，学校教育对大学生养成合理健康的消费观念起着非常重要的作用。

四、大学生合理化消费的建议

当今大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，对社会中的一些不良风气没有免疫力，因此作为学校，有必要采取一系列有力有效的措施来减少这些情况的发生。与此同时，大学生自身也应加强自我规范，促使自己形成健康合理的消费观念。

1.学校教育是关键，应加强对大学生的指导

学校教育应与家庭教育紧密集合，结合当前大力提倡建设“节约型社会”的契机，通过多种形式建立“节约型校园”，教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学健康的消费意识，引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学的规划安排自己的消费，使个人消费与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。但如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目的追求奢侈的消费模式则是十分有害的。思想教育工作者要及时客观的分析当今社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

2.家长树立榜样，引导孩子合理消费

无论是什么时候，家长一直都是孩子学习和效仿的榜样。因此，为了让孩子养成合理健康的消费习惯，家长首先要端正自己的消费观念。家长要明确自己在日常生活消费的原则和立场，不能一味地迁就孩子。孩子的心理素质、价值观念等各方面还都不够成熟，有时在面对一些消费诱惑时往往不能做出正确的决定，这时就需要家长对其进行引导和教育。家长不能为了宠溺自己的孩子而去一味的满足他们的要求，要什么就买什么。而且家长应该谨记：并非是挣钱多就可以挥霍无度。即使家庭条件再富裕，对于孩子的一些不合理的消费要求也应给予否定。同时家长要教育孩子继承中华民族的光荣传统，做到勤俭节约，根据个人的家庭状况进行合理的、适度的消费。

五、结论

通过对位于洛阳市较有代表性的两所大学，河南科技大学和洛阳理工学院2000名在校大学生进行的问卷调查，以部分反应总体，了解到洛阳市大学生的消费现状、消费结构的突出特征及存在的问题。

结合实际情况分析，本文得出以下结论：

第一，经济来源主要依靠父母的大学生月消费大致上成“橄榄状”。其网络消费较高，是高科技电子产品的主要消费群体。存在享乐型消费，有一定的品牌忠诚度，侧重于时尚消费，精神文化消费较低。甚至有部分同学出现攀比消费、超前消费等一些盲目消费现象。

第二，造成大学生消费结构不合理的因素较为复杂，牵涉到个人、家庭、学校、社会等多方面。

第三，为引导大学生形成健康合理的消费观念，学校应加强对大学生消费观念、消费行为的教育指导。同时，大学生自身也应加强自我控制力，学会合理理财，以形成合理化消费。

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心（CNNIC）.中国互联网络发展状况统计报告[OL].http：//.cn/index/0E/00/11/index.htm

[2]张立彬.大学生消费道德亟待关注[N].光明日报，2002

[3]赵柒斤.大学生消费迈向多元化[N].安徽日报，2005

大学生文化消费现状范文第6篇

[关键词]大学生；消费心理；消费行为；对策和建议

大学生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理和行为往往产生彼此间的相互影响，形成特有的群体消费心理特征。本文旨在探讨大学生的消费心理和消费行为特征，以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的消费现状，树立积极、健康的消费观念。促使学校实行与之相适应的消费教育，以便指导大学生树立正确的消费观和人生观。

一、研究对象及方法

1．研究对象。根据整群抽样的原则，我们选取了广西部分高校大学生，进行随机抽样调查(问卷)。本次调查发放问卷500份，回收410份，有效率为82.00％，总计男生266人，女生144人。调查时间为2007年10月。

2．研究方法。本次调查采用自编《大学生消费状况调查》问卷。内容涉及在校大学生的家庭基本状况、生活消费状况、消费行为以及对消费的态度等主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的消费心理及消费行为状况，以便为进一步的分析、研究打下基础。

二、研究内容

1．调查样本的家庭背景资料。在本次调查的大学生中，农村大学生占53.40％。因此，农村大学生的消费行为和消费心理引起了我们极大的重视。在“你的家庭经济状况”的选项中，贫困大学生所占比例达到32.60％，而家庭优越的大学生所占比例仅有4.50％。但是，在相应的“您认为您上学的开支对家庭造成的负担”的选项中，60.50％的大学生认为“上大学”是家庭的一大开销，属于“高消费”，只有不到一成的大学生认为“上大学”不会对家庭造成任何的经济压力。由此说明，大学生的经济活动、消费行为对家庭以及社会都有不可忽视的影响。

2．生活消费行为调查。在本次调查的大学生消费项目中，排名前几位的分别是伙食费、通讯费、学习费用、娱乐消费以及日用品消费。在伙食费方面：19.80％的同学伙食消费每月在200元以下；58.50％的同学在200～500元之间；16.30％的同学在500～800元之间；5.40％的同学在800元以上。而且绝大多数的同学使用饭卡消费。在通讯费用方面：51.20％的同学每月的通讯费用在50元以下；32.40％的同学在50～100元之间；11.50％的同学在100～200元之间；也有4.90％的同学每月花费在通讯方面的费用超过了200元。在学习方面：58.30％的同学每月花费为20元以下；30.50％的同学在20～50元之间；7.30％的同学在50～80元之间；3.90％的同学在80元以上。在娱乐消费方面(包括看电影、唱KTV等)：有52.90％的同学每月花费在20元以下；27.60％的同学在20～50元之间；11.70％的同学在50～100元之间；7.80％的同学在100元以上。

在日用品方面：有45.90％的同学每月花费在20元以下；35.40％的同学在20～60元之间；12.70％的同学在60～100元之间；7.00％的同学在100元以上。

3．关于消费心理及消费态度的调查。在“您心中合理的消费状况?”的选项中，30.20％的同学选择“超前消费，花明天的钱圆今天的梦”；50.20％的同学选择“每个月有剩余，可供支配”；19.60％的同学选择“每个月刚刚够用”。在“购买东西时，您首先考虑的是什么?”的选择中，有18.00％的同学选择了“名牌，不考虑价格”；45.40％的同学选择了“非名牌，价格中等”；21.50％的同学选择了“价格便宜”；15.10％的同学选择了“其他”。在“你的金钱观”的选项中，有12.40％的同学选择“金钱至上”；41.00％的同学选择“够用就行”；6.80％的同学选择“视金钱如粪土”；39.80％的同学选择“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”。在选择“花钱时，你首先想到的是”的调查选项中，45.10％的同学选择了“钱来之不易，能省则省”；28.30％的同学选择了“人是最重要的，钱该花就花”；6.10％的同学选择了“钱是身外之物，不花白不花”；20.50％的同学在花钱之前没有任何的考虑。在“大学生对自己现在的消费状况是否满意”的选项中，15.60％的同学选择了“很满意”；19.30％的同学选择“没考虑过，无所谓”；45.10％的同学选择了“一般，过得去”；20.00％的同学觉得“不满意，花钱没计划”。

三、大学生的消费特点

通过调查，我们获得了大学生消费方面的基本资料，通过对大学生消费心理和消费行为的分析和讨论，我们总结了大学生的消费有如下特点。

1．理性消费占主导。调查表明：讲究实用和理性消费仍是被调查大学生主要的消费观念。“质量好，价格合理，性价比高”是多数大学生在消费时首先考虑的因素。而且多数的大学生月消费都控制在300～700元之间，每个月的消费数额比较稳定。在问及“生活费来源”时，75.90％的同学选择“来自父母”。13.90％的同学选择“勤工俭学”，5.80％的同学选择“贷款”，4.40％的同学选择“奖学金和助学金”。为了实现消费的“最大价值化”，他们往往选择物美价廉的商品。越来越多的大学生尝试或者选择在校内校外兼职打小零工，来满足大学的生活消费，这部分同学达到了13.90％。而且政府开设的“贷款绿色通道”以及“奖学金助学金”也给10.20％的贫困生解决了上大学的困难。当调查“如果有机会，您是否愿意通过勤工助学、打工挣点钱，养活自己时?”，有83.90％的同学愿意或者希望通过自己的努力来赚钱从而减轻家庭的负担，在这部分同学中已经有近两成的同学实现了“自己赚钱，养活自己”的目标。

2．消费的不平衡性。大学生来自不同的地理区域和拥有不同的家庭背景，而不同区域之间经济发展的不平衡和生活水平的不相同，都直接导致大学生消费的不平衡，而且在大学四年的不同阶段，大学生心理以及行为的发展所呈现出的特点，最终表现出大学生消费行为习惯和消费心理的极大差异性。如在对“如果有机会，您是否愿意通过勤工助学、打工挣点钱养活自己?”这一选项中，选择“不愿意”的有67.00％为“大一”的学生。 转贴于

3．消费观念的多样化。一是消费项目多样化。总体来说，大学生的“生活消费支出”占据每月消费的大部分，但是，越来越多的消费项目(娱乐消费、交际消费、情感消费、旅游消费)占据每月消费的比例逐步提高。大学生的消费项目呈现了多样化的特点，如在“您个人拥有的物品(多选项)”一栏中，24.30％的同学拥有电脑，14.90％的同学拥有数码照相机，拥有手机、MP3的同学分别达到53.70％和34.10％，还有23.70％的同学选择了“其他”，而且这些数据还有进一步增加的趋势。二是消费方式多样化。全球经济市场化和日益完善的信息网络技术给大学生带来了更多的消费方式。大学生越来越热衷于持卡消费、分期消费、网络电子消费。这些消费方式不仅给他们带来了便捷，同时也节约了消费成本。

四、对策与建议

大学生的消费心理和消费行为不仅仅与大学生群体自身有关，而且与家庭、学校、社会环境以及大众媒介等有着密切的关系，能否充分发挥这些方面的作用，对于处理和解决大学生在消费行为和消费心理上出现的问题，起着至关重要的作用。为正确引导大学生合理消费和保持健康的消费心理，特提出以下一些对策与建议。

1．大学生自身应树立合理的消费观念

(1)消费适度。大学生作为一个经济上未能完全独立的消费群体，在消费上应该确定合理的消费期望，应根据生活、学习和文化娱乐的实际情况明确消费标准，关键要把握一个“度”，量力而行，有多少钱，办多少事，不脱离家庭收入状况和父母的经济承受力。

(2)消费有计划。大学生应当制定一个近期、中期、长期的消费计划，这些计划都必须符合自己的实际经济能力，要细化消费的项目，做到“消费有数，消费有目”。与此同时，要合理控制自己的消费欲望，避免出现奢华消费和过度消费。

(3)消费健康积极。大学生消费应该倡导文明消费、节约消费以及健康消费。应以智力投资和学习消费为主导，生活消费为基本保障，文化娱乐以及其他的消费作为生活的一种补充，不应该本末倒置。生活消费过大会形成奢侈消费，文化娱乐消费过大会形成玩物丧志。大学生应发扬勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统，树立正确的消费道德观和消费价值观，从而树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯。

2．家长应教育和引导子女合理、节约型消费。家长应该培养子女树立正确的金钱观念，让子女知道金钱是父母辛勤劳动的报酬，来之不易，子女的不良消费就是对父母劳动的不尊重，进而对父母的不尊重，从而培养他们养成勤俭节约的消费观念。正确对待子女的物质索求，不能千依百顺，家长不应用“金钱奖励法”作为对子女教育的手段，这种做法容易使大学生养成每做一件事就讲条件要报酬的不良习惯，更严重的是淡化了子女的责任感。适当合理的精神和物质奖励相结合更能对子女起到触动作用。父母应该作好模范带头的作用，从自身做起，做到健康节约消费，引导子女养成合理消费的习惯，不要向他们灌输“金钱论”和“权利论”，从而误导子女。

3．学校应加强思想政治教育，将大学生消费观教育落实到工作中

(1)加强大学生思想政治教育。大学生是中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们的思想道德水平决定着未来中国的前途。因而培养大学生养成健康文明的消费生活方式，对社会发展进步具有向导作用。高校思想政治工作者应重视和加强对在校大学生消费观的正确引导，根据大学生消费状况的新变化和出现的新问题，做好大学生的消费文化引导工作，培养大学生良好的个人修养和价值观，从思想意识上提高科学的消费意识和观念。

大学生文化消费现状范文第7篇

关键词：女大学生；消费现状；影响因素

中图分类号：G40-054 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.06.62 文章编号：1672-3309（2013）06-141-03

消费（consume）在经济学上是指人们为满足生产和生活需要而对物质资料的使用和消耗，包括生产消费和生活消费。本文所提到的女大学生消费是指女大学生对物质产品和精神产品的消耗。女大学生是国家高学历人才，同时也是社会消费群体的重要组成部分，作为未来市场消费的主力军，具有鲜明的时代特征，受到越来越多的关注。因此针对表层消费问题来分析研究女大学生的消费形态和影响因素，进而引导其进行健康科学消费。

一、 消费现状

（一） 消费来源及水平

目前在校女大学生的生活费主要是由父母给予[1]。消费来源上存在很大的依赖性，但已呈现出多元化的趋势[2]。并且女大学生的经济独立意识越来越强，更多的同学希望自己可以在大学期间帮助家里减轻一些负担[3]，比如部分女大学生会刻苦努力学习来争取奖学金或者利用课余时间勤工俭学等方式来补给生活费。

据调查研究显示，大部分女大学生平均每个月生活费在500元到1000 元之间[4]。独生子女的女大学生消费水平比非独生子女相对要高[6]。

（二）消费结构

随着我国社会经济的不断发展，人民生活水平显著提高，女大学生的消费结构也呈现多元性变化[7]，主要包括以下三个方面：

一是基本生活消费，包括饮食支出、服饰支出、日常生活用品支出等。饮食支出是生活消费的最大支出；随着年龄的增长，自我意识的不断增强，越来越多的女大学生开始注重自己的外表形象，特别是大学二年级以上的女生，因此服饰等方面的支出是第二大消费支出[8]。

二是发展型消费，主要指学习方面的支出，包括学费、参考资料费用、培训费用、考证等方面的费用。发展型消费是女大学生消费区别于其他女性最明显的特点之一。女大学生的学费因学校所处的地域、类别、专业等不同也有比较大的区别，但是她们在学习上能积极购买教辅用书等学习用品。此外许多女大学生积极参加各式各样的考证辅导班或培训学校，来拓展自己知识领域，适应社会的要求[8]。

三是享受型消费，包括健身美容、人际交往等支出[5]。受当前社会潮流影响和就业单位对个人形象的要求，女大学生在美容方面的消费水平整体呈上升趋势，大学三年级和四年级女生在这一层面的消费水平比一年级和二年级女生更高[9]。人际交往支出则主要包括通讯消费、人情消费、恋爱消费等。随着信息技术的发展，手机、网络等为女大学生的生活学习提供了方便，通讯支出已成为消费支出的重要组成部分[8]，据报道女大学生平均每月通讯费用约为50元左右[10]；人情消费在女大学生人际交往中以其独特的方式表现出来，其中最主要是朋友生日、同乡聚会、同学请客等，人情消费占总消费比例越来越大 [7]，目前呈现逐年上升趋势；对于一部分恋爱的女大学生来说，用于恋爱支出在200元以下的占59.3%，200元到500元的占20.8%，可见谈恋爱的支出是一笔不小的花费[11]。

（二） 消费中存在的问题分析

女大学生有自己独立的思考方式、生活和行为习惯，在消费方面也有着自己独特的价值取向[12]。物美价廉，质量、价格是吸引其消费的主要原因。大多数女大学生能够勤俭节约，本着务实的消费原则进行合理消费[13]。但在消费过程中也存在着不合理现象。

1、消费的盲目攀比性。部分学生有时会受到周围人影响，在消费时可能考虑更多的是商品蕴含的象征意义而不是使用价值，以此来满足自己的虚荣心[13]。其中一些家境困难的学生，在服饰、交往消费方面也盲目效仿别人。这种虚荣心驱使的“攀比”消费容易造成女大学生经济上负担过重和精神压力过大，不利于身心健康成长 [5]。

2、消费的不平衡性。由于家庭收入不等和差异化的消费观念，导致女大学生有着各自不同的价值取向、思维方式和性格特征[14]。女大学生在月均生活费用方面存在着差异，两极分化初见端倪[13]。另外在消费层面上，她们在闲暇消费支出上显现出不同，热衷于时尚消费的往往是家庭收入较高、来自城市的女大学生，而来自农村的女大学生往往更偏向于学习方面的支出[12]。

二、女大学生消费的影响因素

（一）自身因素

女大学生是一个特殊的群体，既有蓬勃、向上的文化特征，又有展现自我、崇尚时尚的心理特征，同时也是未完全独立的消费群体，这些独特性必然影响其消费。

（二）同伴群体因素

儿童更多的受到父母的影响，而青春期以后的孩子，越来越多的受到同伴群体的影响。女大学生进入学校以后，离开父母独自生活，依赖心理较重，会受到其同伴群体影响[15]。

（三）家庭因素

从消费领域看，家庭是基本的消费单位。家长的言传身教对子女的消费观念、消费方式起着关键作用。受中国传统教育观念影响，望子成龙、望女成凤的家长把孩子视为家庭中重点照顾对象，有些家长认为在校子女所有的消费理应都由父母承担，对子女的消费基本上实行有求必应的政策，这导致子女在经济上心安理得地依赖父母[16]，在一定程度上促使不良消费观念的形成。

（四）社会因素

社会环境对女大学生消费观念及行为的影响深入，内容也更为广泛[15]。一方面女大学生受正面社会风尚影响，追求真才实学，将读书和成才作为目标，并乐于在此方面增加支出；中华民族勤俭节约的传统美德也在时刻影响女大学生的消费观念，使她们能够量入为出，理性消费。另一方面，社会上不合理的消费观和价值取向影响着女大学生消费的心理。市场日益繁荣，产品琳琅满目，为女大学生的消费提供了更多的可能，同时也为她们的超前消费和炫耀消费提供了物质准备和可能。同时，社会的进步和市场经济的发展，客观上造成了城乡之间的收入水平差距拉大，从而影响女大学生消费水平，在一定程度上造成消费水平的两极分化[17]。

（五）教育和管理因素

当下大学教育中关于消费观的专题教育并没有充分开展，因此对学生的消费观念和行为引导的效果不明显。另外我国学校教育中对学生消费心理和行为研究不足，对学生消费观的教育指导不够完善[18]。

三、对女大学生合理消费的建议

（一）对女大学生自身的建议

1、树立消费理念，要考虑所购物品的性价比和自己的承受能力；克服虚荣心、攀比心理，不超前消费、不炫耀消费、不奢侈消费[5]。

2、培养理财能力，学会记账和编制预算，做到精打细算、量入为出、合理计划；

3、加强独立意识的养成，可因地制宜地参加各种兼职工作[19]，这既可以锻炼自己的社会实践能力，又可以帮家里减轻一些负担。

（二）对家庭的建议

家长不应仅在物质上给予关心，更要从思想品德作风上加强对子女自理自立能力的培养[20]。要以身作则，有意识培养子女正确的理财观念，引导和监督其消费行为。同时，应多与学校联系沟通，对子女的开支全程及时地了解调控，对不必要的开支、不正当的要求不姑息迁就。

（三）对学校的建议

学校应加强消费教育和管理方面的工作。对女大学生进行荣辱观教育，“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，让她们自觉养成勤俭节约的良好生活习惯[21]；建设“节约型校园”，营造健康和谐的消费文化氛围；鼓励学生使用自己挣来的钱，指导学生如何提高消费效率，使其把钱花在最有意义的地方[22]。

另外，不容忽视在校贫困女大学生，她们是一个相对特殊的经济弱势群体。她们心理压力大部分来自身边同学的高消费[23]。她们本来经济负担沉重，当面对其他同学日常高消费时，易产生自卑、失落感。因此学校应该多渠道帮助贫困女大学生，除了助学贷款、勤工俭学等助学项目，也要从精神上给予关怀，帮助她们树立信心，远离心理危机，帮助她们不断提高自身的综合能力，以良好的心理状态完成大学学业[14]。

（四）对社会环境的建议

社会上应倡导节约型消费模式，引导女大学生科学合理消费。同时应规范消费市场，为合理消费创造条件。

四、小结

综上所述，对在校女大学生消费现状、存在问题和影响因素等分析研究，可以看出女大学生的消费呈现多元性、复杂性特点，存在极大的教育引导空间，使其能够成为理性消费群体。

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参考文献：

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[8] 牛盾、鲍园园.女大学生消费心理调查[J].中华女子学院山东学院分报，2006，（02）：34-37.

[9] 张平.女大学生美容消费的心理分析及其引导[J].消费经济，2005，（06）：58-59.

[10] 杨静文、章敏、朱正萱.当代女大学生消费支出特点实证分析[J].江苏商论，2003，（05）：27-28.

[11] 刘彬霞、钱卫东.高校女大学生在校期间消费情况调商场现代化，2009，（14）：161-162

[12] 汪先平.女大学生消费心理调查分析[J].池州师专学报，2001，（03）：113-115.

[13] 郭小园、耿改智、郭莹等.关于延安大学女大学生消费心理与消费行为的调查[J].商业经济，2011，（03）：120-122.[14] 易菊香、肖海鸥.大学生消费心理调查研究——以吉首大学学生消费为例[J].沈阳农业大学学报，2010，（01）：64-67.

[15] 张玲、李文霞.当代女大学生的消费行为及其社会心理学分析[J].商场现代化，2007，（24）：59-60.

[16] 王金霞、王军.当代大学生消费问题研究及对策探析[J].兰州学刊，2011，（8）：211-213.

[17] 李晔南、程刚.大学生消费心理及其影响因素[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2008，（01）：68-70.

[18] 周莹.大学生消费现状分析与对策研究[J].青少年研究-山东省团校学报，2008，（02）：23-25.

[19] 李苒.当代大学生消费结构分析及建议[J].西安文理学院学报，2010，（03）：123-125.

[20] 陈瑜玲、黄学茭、黄海霞.当代大学生消费观存在的问题及其引导[J].广东大学学报，2005，（09）：366-367.

[21] 赵阿妮.大学生消费观存在的若干问题及对策[J].吉林省教育学院学报，2012，（08）：55-56.

大学生文化消费现状范文第8篇

【关键词】女大学生 消费行为 消费观 问题分析

一、当代女大学生消费现状

中国的女大学生是在特殊政策背景下成长起来的，她们具有鲜明的时代烙印，突破了传统节俭保守的消费理念，融入开放超前的消费观念，具有独特特点。

（一）消费构成多样化

女大学生的消费构成多样化，有学习、饮食、服装美容、休闲娱乐、人际交往、恋爱等，近年来组成比例一直在变化。伴随着“考证热”在各高校的兴起，就业中性别不占优势的女大学生中有不少人甘心对考证高额投资，对于服装美容也更重视。

（二）个性化与从众并存

女大学生正值青春，个性洋溢，具有追求个性时尚，突出自我的消费心理。这是她们的主观努力方向，除了特立独行的个例，大多数女大学生向时尚看齐的同时，也渴望群体的接受，因此其消费尽显个性却又趋于一致。比如：发型上卷发的流行，以瘦为美等。

（三）易入消费误区

女大学生心智尚未完全成熟，难免会因小事情绪波动，同时又有较强的虚荣心，因而在其消费行为中，表现出情绪化、攀比炫耀心理以及过度消费。一些调查显示，有些女大学生心情不好就会购物，有些女大学生为了一套名牌化妆品，不惜四处借钱。

（四）缺少理财观念

不少大学生受社会上的一些不良风气影响，注重人清消费，过生日、得奖学金、当选学生干部，都要请客。恋爱消费、手机通讯费等有多有少，有的支出过多，令人惊讶。相关调查显示，部分女大学生每学期的消费限额都会超出计划范围。

二、当代女大学生消费现状的影响因素

（一）自身的影响

女大学生既有蓬勃向上的文化特征，又有展现自我、崇尚时尚的心理特征，同时又是一个没有经济独立能力的依赖群体。其独特性必然影响消费心理和消费行为。在马斯洛的需要层次理论中把人的需要分为五个层次，由低到高为：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。当人们较低的需要得到满足后，便会追求更高的需要。当代女大学生较低需要基本得到满足，开始追求更高目标，所以消费趋于高水平和多元化。

（二）家庭的影响

子女的消费观念及消费习惯受父母的影响大于其他人，家庭的影响潜移默化。家庭对女大学生的影响主要表现在四个方面：一是家庭环境，如家庭成员组成，家庭经济收入状况等，家庭经济状况好的消费水平就高一些;二是家庭成员消费行为，会被当做参照物进行模仿或对比;三是家庭在女大学生的社会成长过程中，会对其价值观产生影响;四是家庭的变化会对女大学生的生活产生影响，从而影响其消费行为。

（三）学校的影响

高校的思想政治教育中，对女大学生的消费观的重视程度不够。一方面，高校缺乏对大学生消费心理和消费行为的研究授教，缺乏对大学生勤俭节约精神的倡导。另一方面，女大学生大多数是独生子女，依赖心理较重，很容易受到宿舍、社团等群体影响。群体思维影响下，难免使消费观点或行为受到抑制，逐渐趋向于形成相同的消费观念。

（四）社会的影响

女大学生们正经历着从学校到社会的过渡阶段，由于缺乏实际的社会经验，更容易受到社会各种思潮变化的冲击，并在中西方消费文化的交融与碰撞中产生了困惑，不易形成科学健康的消费观。偶像效应、名人效应在学生群体中表现的非常突出，女大学生也不例外。

三、引导当代女大学生树立科学文明的消费观

当代女大学生的消费中还存在许多问题，为推动女大学生养成健康合理的消费观念，引导她们树立科学文明的消费观，必须通过各方的努力。

（一）注重消费心理的培养

既要要培养女大学生优良的人格品质和良好地心理素质，还要培养女大学生养成科学的生活方式，加强自我心理调节。女大学生在发展过程中会发生许多困惑、烦恼和忧虑，还易受到群体消费行为的影响，面对社会情况的复杂性，各种消费观念冲击，会使得她们在短时期迷失了方向，但是通过消费文化影响和自我调整，不断培养女大学生的消费心理，可使其向健康的方向发展。

（二）重视家庭消费合理性

当代女大学生大都为独生女，有关报告表示，独生子女在消费中价格敏感度降低，注重的是品牌、舒适程度和生活方式，与父母辈相比具有强烈的“享受生活”的观念。女儿要“富养”，但只不是物质的富。父母要做好榜样，从小培养孩子健康的消费习惯，懂得选择适合自己的才是最好的，不要过度追求名牌，同龄的女孩往往比男孩早熟一些，在家庭教育中要懂得适时的引导女孩的消费行为。父母给予孩子的不仅是物质上的幸福感，更要注重精神上的幸福感的提升。

（三）加强校园文明建设

高校应针对当代女大学生的消费观，开设消费心理课程和理财课程，进行消费心理和消费道德教育。积极开展各种有意义的精神文化活动，培养大学生树立健康向上的精神文化消费。利用各种实践活动，对大学生进行艰苦奋斗的革命传统教育。提高大学生消费结构中的文化和理性的思想含量，从而实现最科学、有效的消费方式。加强校园文明建设，为当代女大学生科学文明的消费观的形成提供重要的外部保证。

（四）营造文明的社会消费氛围

从校园向社会的过渡时期，当代女大学生很容易受到社会上不良消费行为的影响，要引导当代女大学生树立科学文明的消费观，就必须从各方面营造文明的社会消费氛围。既要加强对社会大众消费方式和思想的引导，又要加强对政府官员消费方式的监督，要将反腐进行到底。积极组织开展勤俭节约的教育活动。比如观看社会纪实片，去落后地区实地考察。通过这些途径，改善社会上不良的消费环境，营造文明的社会消费氛围，带动女大学生全面健康发展。

参考文献：

大学生文化消费现状范文第9篇

［关键词］大学生 体育消费 消费现状 影响因素

随着我国经济的持续快速发展,人民生活水平不断提高,人们对体育的要求日益增多,体育消费已经成为现代居民生活消费的重要组成部分。青年大学生是未来社会发展的主力军,更是一支不容忽视的体育消费群体。因此，研究和了解高校大学生的现状及影响因素，对于正确地引导大学生合理、健康的体育消费，促进体育产业的发展有一定的实际意义。

一、大学生体育消费现状

体育消费是指人们在体育活动方面的个人消费支出。体育消费不仅是指人们买票去观看各种体育比赛或体育演出,而更主要的是指人们为了取得身心健康、陶冶高尚情操、获得美的享受、欢度余暇时间, 促进人的体力和智力的全面发展而花钱去从事各种各样与体育有关的个人消费行为。现阶段我国大学生体育消费的总体状况表现为 :1.体育消费已逐渐成为大学生生活消费的重要方面。大学生的体育消费观点“: 学校花钱, 我锻炼”的观点已被“ 花钱买健康”所代替。2.目前我国大学生的体育消费虽比较普及但仍处于较低的消费水平,体育消费水平呈现出两头低中间高的态势。3.目前我国大学生的体育消费是以实用消费为主,即为满足参加体育活动最基本的需要且以耐用品为主。如体育运动器材、体育运动服、运动饮料等。4.不同月经济收入的大学生其生活消费水平与体育消费水平存在明显差别。大学生的月收入、月生活消费、体育消费水平均呈正相关关系。而且经济收入情况从整体上也制约着体育消费水平。5.男女大学生体育消费水平存在显著性差异。男生的实物消费水平以及劳务消费水平均大于女生,男女学生在进行体育消费时均以实物消费为主,而男生的体育消费水平明显高于女生。

二、影响和制约体育消费行为的主要因素

1.消费理念对体育消费的影响。大学生的消费理念还存在较大的差距，对于“自觉自愿参加体育运动”的学生来说，其认为体育运动上产生花费是必然的，也就是说其具备了一定的体育消费观念。对于“从不参加课外体育运动”的学生来说，有相当一部分认为体育消费是一种“奢侈”，或是一种“可以节省的”、“没什么必要”的花销。基于这样一种错误的认识，再加上经济状况的因素，更加不会把宝贵的学习、生活资源用于体育消费。

2.经济状况对体育消费的影响。大学生他们本身还没有独立的经济来源, 大多数是靠父母每月提供的生活费来完成生活、学习及娱乐的各项消费。作为大学生经济上首先满足基本的生活和学习的需求，然后才会去考虑和承受其他各方面的消费支出。经济实力越雄厚，其消费承受力也越强，在体育消费支出方面的承受力也相应增强。因此经济支付能力的大小决定着大学生体育消费行为的实现程度，从而影响大学生进行体育消费的水平。

3.时间因素对体育消费的影响。随着社会竞争日趋激烈，大学生就业和生存的压力增大，他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识、参加社会实践和考研上，因此学生真正用于体育锻炼方面的时间就相对地减少，体育消费水平相应就低了。

4.体育设施对体育消费的影响。体育设施是体育消费的场所, 体育设施数量和质量是制约大学生体育消费的重要原因。由于现在学校学生人数大量增加, 而学校场地数量有限，场馆数量不能满足学生参加体育锻炼的需要，造成学生参加运动的人数下降。

三、促进大学生体育消费的几点建议

1.加强大学生体育文化教育，树立正确的体育价值观、消费观，使学生明白体育正成为现代文明社会人类健康体魄的重要手段，明白众多体育锻炼有偿服务的道理，接受“ 花钱买健康”的现代体育消费观念。

2.改善高校的体育设施,提高场馆设施的服务质量，增设适合大学生兴趣爱好的体育项目,使大学生有更多的健身场所。

3.加大体育宣传的力度，加强体育消费行为的舆论媒体引导。充分利用学校报刊、广播、宣传栏等校园风格等形式, 宣传体育的知识和体育对健康的重要意义,增强大学生的体育意识和体育消费意识,大力宣传体育消费的作用和意义,逐步引导大学生的体育消费进入合理化、科学化的轨道,从而促进体育消费的增长,优化大学生的消费结构。

4．提高女生体育消费意识和消费水平。根据女生的特点开展各种形式多样的女生喜爱的体育活动，如健美操、形体操、羽毛球、游泳、网球等。

5.加大体育改革力度，进一步实施和完善体育教育俱乐部模式，营造良好积极的体育锻炼氛围，让大学生把锻炼身体与娱乐、求知紧密结合起来，使体育消费活动取得最佳效果。

参考文献:

[1]何敏学都晓娟:大学生体育消费现状及其影响因素[J].体育学刊,2004,（5）:29～31

[2]夏强:大学生体育消费研究[J].体育文化导刊,2003,(2):59～60

[3]黄小波李一玉:大学生体育消费现状的研究[J].体育科技,1997,(1-2):97～98

[4]姚丽琴左新荣:大学生体育活动现状与体育消费结构的研究[J].广州体育学院学报,2000,(6):34～38

大学生文化消费现状范文第10篇

关键词： 消费习惯 原因剖析 学生管理

大学生的消费习惯和消费现状在一定程度上反映出当前大学生在消费方面存在的问题。只有通过对大学生消费习惯和消费状况的研究和分析，不断探讨总结出形成原因，进而掌握引导消费的方法，使大学生由当前消费模式向绿色―理性消费模式转变。这是高校学生管理工作的重要内容，也是学生管理工作研究的重要课题。

一、当代大学生消费习惯形成原因

当代大学生的消费习惯存在三个显著特点：第一，大学生之间消费差异逐渐扩大;第二，大学生的消费结构已经发生转型，不再是传统的以衣食住行为主，享乐型消费比例不断增大;第三，大学生的消费计划性不强，规划不完善，波动性消费增多。

大学生消费习惯的形成离不开大学生自身主体和客观环境诸多方面因素的影响，首先是主观方面，当代大学生是朝气蓬勃的新一代青年群体，乐于迎合潮流，追求个性独立与张扬。人际交往中有攀比倾向，面对社会上各种诱惑，某些大学生缺乏正确的价值判断和价值取向，加上易冲动的性格特点，导致一些不良消费观形成[1]。其次就是客观环境诸多方面的因素影响，包括以下几个方面：

1.家庭影响方面

孩子是一个家庭的希望，在孩子身上可以反映这个家庭的方方面面，反之亦然。一个家庭的教育方式、生活环境等对孩子都会造成极大的影响。当说到家长的问题，总有人会不以为然，认为父母对孩子好是天经地义的，爱护和让他们专心学习是所有家长的天职。家长对孩子的爱自然是无可厚非的，但在爱的同时，让他们养成不良消费习惯则值得我们深思。

（1）家庭经济收入

家庭经济状况在一定程度上直接影响学生群体的消费水平，但不同家庭收入的学生在生活消费方面趋于一致。孩子从小不会感受到家庭的经济压力，因为家长从不会把家庭的经济状况纳入到子女的成长过程中。即使收入一般的家庭，在子女步入大学之后，也会尽可能满足其在各方面的要求。但在娱乐消费方面，家庭收入一般的学生会更加严谨。

（2）家长文化水平

文化水平间接影响家长的就业情况，这也是造成各家庭收入差异存在的主要原因。文化水平还与孩子的成长教育直接关联，受过高等教育的人群，一旦受到理性消费的引导，会更容易接受和理解。

（3）家庭人口规模

当代大学生多为独生子女，兄弟姐妹的缺少，易形成以自我为中心的性格，在消费过程中追求时尚，彰显个性体现。而有几个孩子的家庭，负担较重，在消费方面，每个孩子能得到的消费金额相对较少[2]。

（4）家庭教育观

家庭经济状况的不同，使得各家庭之间形成不同的消费观，直接影响当代大学生的消费习惯。有的家长存在不良心理，逐渐使孩子形成不良心理。相比之下，农村家庭子女多，家庭负担重，教育孩子要量力消费，由此与别人的消费水平产生差距，容易使孩子形成自卑和仇富心理。

2.社会影响方面

（1）社会经济

改革开放以来，我国社会经济迅猛发展，人们的收入水平和生活质量显著提高，推动消费水平的上升，因此在孩子身上投入的资金越来越多[3]。经济水平决定消费水平，全社会经济水平的提高，给消费提供了丰厚的经济基础。

（2）媒体信息

当代大学生作为一个庞大而特殊的消费群体，各大商家自然不会放过这一巨大的消费市场[1]。现在的商家在推广商品时越来越具有针对性，五花八门的宣传广告，刺激消费的宣传方式，让青年大学生应接不暇。因为父母更愿意在孩子身上花钱，所以大学生这一消费群体广受商家青睐。从产品设计、包装、推销到代言人的选择都紧跟当代大学生的消费潮流。随处可见的广告宣传，不断刺激着当代大学生的消费行为。

（3）科技发展

近两年淘宝、天猫等网络销售平台和支付宝等支付软件的出现，极大地提高了消费的便捷性，交通的便利，公共服务的到位，让当代大学生更愿意消费。网络的普及和快速的信息沟通，使大学生在及时了解外界实时动态的同时，接触到更多的产品宣传。有数据表明，最近几年来，大学生在网络领域的消费额不断刷新。

（4）国外文化普及

随着国际间合作越来越紧密，我国传统文化受到外国文化的冲击。当代大学生受国外消费主义思潮的影响，超前消费主义思想强化[4]。

3.校园影响方面

消费问题虽然一直广受外界关注，但大学校园的重视度依然不够。学校对大学生合理消费缺乏妥善引导，是导致当代大学生消费弊端显现的重要因素。

二、当代大学生消费状况形成原因剖析

当代大学生理财意识淡薄和理财知识欠缺[5]，从小不用考虑收支的当代大学生进入大学之后，自己掌握着消费支出，使很多学生陷入迷茫，此时跟风消费现象便会出现，再伴随攀比心理作祟，很多学生的消费便出现混乱现象。金钱管理意识的欠缺是造成盲目消费和冲动消费的主要原因。除了上述主观因素驱使，以下一些客观因素的影响不容小觑。

1.各生源地区家庭收入不平衡

据权威调查结果显示，当代大学生的消费水平存在严重两极分化的趋势。经济水平决定消费水平，就经济来源而言，根据湖南工业大学对在校共359人进行的调查[6]和基于南京N所高校[7]的调查数据分别显示当代大学生的主要经济来源，其中高达90%的大学生的消费来自父母供给，亲友帮助和勤工助学等其他经济来源只占很少比例。所以当代大学生消费开支数目主要取决于家庭收入状况，直接表现家庭的贫富差距[1]。

2.大学时期的特殊性

大学一直被认为知识殿堂，但随着国家教育的普及，大学生总量不断攀升，学生个体对知识的要求却在下降。同时限于目前教育现状，高中时期属于束缚式教育，一旦进入大学，很多学生释放了“天性”，不注重学习降低了对自己的要求[5]。与之前高中阶段强大的学习压力不同的是，大学是全自我管理式的，学习方式的转变，很多学生会在自我放纵中迷失自我。所以，及时让大学生树立科学的消费观尤为重要。

3.社会需要的人才类型趋于多元化

当代大学生的消费结构明显趋于多样化，并且由以往学习型消费向人际交往和网络通讯消费倾斜。随着社会的不断发展，对各方面的人才需求逐渐增加，不少企业形成既注重高学历又重视技能的观念，因此，学历已不再是人才竞争中的唯一指标，使不少大学生更注重人际交往而忽视学习[3]。

三、绿色―理性消费模式

绿色消费也称可持续消费，是一种以适度节制、避免或减少对于环境的破坏，并以崇尚自然和保护生态为特征的新型消费行为和过程。不仅包括购买绿色产品，还包括物资的回收利用、资源的有效使用，以及对生态环境的保护等内容，是一种兼具环境意识和健康意识的高层次理性消费[8]。绿色―理性消费是一种新型的消费模式，是建立在适度消费基础之上的环境友好型消费。由于当代大学生在消费方面存在的各种问题，对该群体的消费引导迫在眉睫，但仅向理性消费模式转变是不够的，在全球环境保护呼声中，绿色―消费模式逐渐出现在人们视野中。当代大学生是一个庞大的消费群体，同时是未来社会的主要劳动资源，在大学期间进行合理的绿色消费引导极为重要。

参考文献：

[1]张熔.基于当代大学生消费状况的调查分析[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012（6）：183-184.

[2]荣梅生，明丽娟，马文静，纪小平，熊韵波.当代大学生消费行为调查与分析研究[J].兵团教育学院学报，2014（5）：44-49.

[3]杨春红，吴楚明.当代大学生消费状况调查分析――以淮阴师范学院为例[J].经济研究导刊，2015（15）：84-87.

[4]陈霞，曾媛.从物质主义到后物质主义：青年绿色消费模式的建构[J].当代青年研究，2015（4）：51-56.

[5]滕雨汐，杨亮.我国大学生消费与理财现状及建议[J].对外经贸，2015（3）：151-152.

[6]罗超良.当代大学生经济状况调查分析及建议[J].经济研究导刊，2012（3）：304-306.

大学生文化消费现状范文第11篇

[论文摘 要] 大学生作为一个特殊的消费群体，超前的消费观念和滞后的消费实力之间的矛盾使得消费结构具有一定的不稳定性和不合理性，因此对大学生的消费现状进行研究，对于其树立正确的消费观和人生观具有重要的社会和经济意义。 

 

大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费现状在某种程度上反映出当代大学生的世界观、人生观和价值观。80后出生的当代大学生大多是独生子女，因此父母对待孩子的溺爱在这一代人身上表现的最为突出。他们出生后的生活环境正是中国社会经济高速发展的时期，特殊的社会环境造就了特殊的消费群体。本文针对大学生的消费现状进行分析，以便使当代大学生树立正确的消费观和人生观。 

一、当代大学生的消费状况 

1.消费来源 

2007年10月笔者采用随机抽样的方法，对河北工程大学工程管理专业的学生进行了大学生消费状况的问卷调查，据调查89%的大学生的消费来源于父母，只有少数的大学生利用课余时间靠勤工助学、家教、在外打工等方式赚取自己的生活费用，约占8%，另外还有3%的学生靠贷款、助学金和补助。由此可以看出，目前大学生的消费来源趋于单一化，造成这一状况的原因很多，主要有以下几个方面： 

(1)传统的教育观念认为学生的主要任务是学习，不提倡较早的踏入社会，使得学生不能较早的独立。(2)有的学生想找家教挣生活费,迫于专业的限制（因为很多家长喜欢找师范院校的学生做家教）,很多学生被拒之门外。(3)现在大学生大部分是80后的独生子女，从小娇生惯养，在经济上对父母存在一定的依赖性。 

2.消费结构 

目前大学生的消费构成呈现多样化的趋势，主要包括基本生活消费、学习消费和时尚消费。由调查问卷显示：基本的生活消费呈现下降的趋势，而学习型消费和时尚消费呈现出上升的趋势。自高考扩招以来，大学生的就业压力与日俱增，为了毕业之后找到更好的工作，很多大学生不得不充实自己，在学习方面的消费也比以前大大增加了，主要有以下几个方面： 

(1)参加各种等级考试的报名费、资料费，包括英语四、六级考试，计算机考试等。(2)由于目前的就业压力，大学生考取各种证书的培训费在逐年增加，例如对于工程管理专业的学生，主要有造价师证书，施工员证书，cad绘图员证书等等。 (3)随着社会的发展，电脑发挥着越来越重要的作用，尤其是对于当今大学生来说电脑更是必不可少的。因此，目前此专业的大学生的个人电脑拥有量也呈上涨趋势。 

除了学习型消费成上涨趋势外，时尚消费也呈上涨趋势，手机、mp4、数码相机等高档消费品不断涌入大学生的手中。 

3.消费存在的误区 

根据调查显示，目前工程管理专业大学生不良消费主要有以下几个方面： 

(1)盲目性。大学生跨入大学校门,就开始了独立理财的阶段，但其理财能力较差,开支没有计划,使得消费时失去理智，因而形成盲目消费的现象。例如:大学生在选择消费品时,用在学习、就餐方面的费用偏低,而用在交际、娱乐方面的费用偏高,形成超前消费的习惯。

(2)前卫性。大学生是一个特殊的消费群体，他们不仅希望商品能够在实用性方面满足个人的需要，还希望商品能够让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足，因此过节聚会、生日聚餐、亲情消费、毕业宴会等已纳入到大学生的正常消费范围之内。如今大学生的消费已超越生存型消费,主要表现在:追求品牌、崇尚权威、追求新颖时尚、体现个性等方面。 

(3)攀比性。在调查中发现，当今大学生自我认识能力差，自信心不足，虚荣心又较强，在平时的生活中总是有意无意的和身边的同学做比较，导致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同学看到身边的同学买了一件名牌衣服,用着一部手机,自己也不甘落后，情愿节衣缩食,想尽一切办法也要满足自己的欲望;甚至有的女生为了美容,一次又一次的向节俭的父母开口要钱来满足自己的虚荣心。 

(4)过渡性。如今的大学生普遍存在着一些超前的消费观念，例如：通讯费用、老乡聚会、恋爱消费等名目繁多。另外，谈恋爱在大学校园里已经不是新鲜事了，咖啡屋，酒吧等场所也成为恋人经常光顾的地方，恋人之间互赠的礼品也越来越高档，类似于这样的消费都大大超过了目前大学生的经济承受能力。 

从消费结构可以看出,总体来说大学生的消费方式是健康、积极、科学的,但是也有一些大学生的消费结构不合理,在一定程度上反映了当代大学生还没有正确的消费观念，还需进一步教育和引导。 

2.构建当代大学生消费文化 

(1)培养当代大学生的正确消费观。消费观是使用一种价值判断来衡量事物，指导消费的观念。正确的消费观必须明确消费是为人的个性的发展和素质的全面提高服务的。对于当代大学生来说，如何消费将极大的影响着个人以后的发展。当今社会竞争越来越激烈，大学生要想将来有所作为，目前的主要任务是学习，而不是过度的追求物质生活的消费。针对现代大学生的状况，我们要强调合理适度消费，反对过度消费、超前消费，强调合理性消费，反对非合理性消费。 

(2)建立合理消费结构，培养理性消费行为。在当今信息社会和知识经济时代,消费时尚瞬息万变,大学生应克服从众心理,合理调整自己的消费结构,提倡科学、合理、发展型消费,反对愚昧、颓废、短视型消费。因此,大学生应该在保证食物消费的前提下,增加学习型消费的比重,减少时尚型消费的比重,适度消费,让更多的消费用于服务个人发展的项目,使大学生能够理性消费。对学生个人来说,这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为,并且与他的人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关,因此学校、社会和家庭都应该全力的帮助大学生树立正确的消费观。 

参考文献: 

[1]张 迪:大学生消费市场分析[j]，商场现代化，2005，(12): 141～142 

大学生文化消费现状范文第12篇

[论文摘要]大学生作为一个特殊的消费群体，超前的消费观念和滞后的消费实力之间的矛盾使得消费结构具有一定的不稳定性和不合理性，因此对大学生的消费现状进行研究，对于其树立正确的消费观和人生观具有重要的社会和经济意义。

大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费现状在某种程度上反映出当代大学生的世界观、人生观和价值观。80后出生的当代大学生大多是独生子女，因此父母对待孩子的溺爱在这一代人身上表现的最为突出。他们出生后的生活环境正是中国社会经济高速发展的时期，特殊的社会环境造就了特殊的消费群体。本文针对大学生的消费现状进行分析，以便使当代大学生树立正确的消费观和人生观。

一、当代大学生的消费状况

1.消费来源

2007年10月笔者采用随机抽样的方法，对河北工程大学工程管理专业的学生进行了大学生消费状况的问卷调查，据调查89%的大学生的消费来源于父母，只有少数的大学生利用课余时间靠勤工助学、家教、在外打工等方式赚取自己的生活费用，约占8%，另外还有3%的学生靠贷款、助学金和补助。由此可以看出，目前大学生的消费来源趋于单一化，造成这一状况的原因很多，主要有以下几个方面：

(1)传统的教育观念认为学生的主要任务是学习，不提倡较早的踏入社会，使得学生不能较早的独立。wWW.lw881.com(2)有的学生想找家教挣生活费,迫于专业的限制（因为很多家长喜欢找师范院校的学生做家教）,很多学生被拒之门外。(3)现在大学生大部分是80后的独生子女，从小娇生惯养，在经济上对父母存在一定的依赖性。

2.消费结构

目前大学生的消费构成呈现多样化的趋势，主要包括基本生活消费、学习消费和时尚消费。由调查问卷显示：基本的生活消费呈现下降的趋势，而学习型消费和时尚消费呈现出上升的趋势。自高考扩招以来，大学生的就业压力与日俱增，为了毕业之后找到更好的工作，很多大学生不得不充实自己，在学习方面的消费也比以前大大增加了，主要有以下几个方面：

(1)参加各种等级考试的报名费、资料费，包括英语四、六级考试，计算机考试等。(2)由于目前的就业压力，大学生考取各种证书的培训费在逐年增加，例如对于工程管理专业的学生，主要有造价师证书，施工员证书，cad绘图员证书等等。(3)随着社会的发展，电脑发挥着越来越重要的作用，尤其是对于当今大学生来说电脑更是必不可少的。因此，目前此专业的大学生的个人电脑拥有量也呈上涨趋势。

除了学习型消费成上涨趋势外，时尚消费也呈上涨趋势，手机、mp4、数码相机等高档消费品不断涌入大学生的手中。

3.消费存在的误区

根据调查显示，目前工程管理专业大学生不良消费主要有以下几个方面：

(1)盲目性。大学生跨入大学校门,就开始了独立理财的阶段，但其理财能力较差,开支没有计划,使得消费时失去理智，因而形成盲目消费的现象。例如:大学生在选择消费品时,用在学习、就餐方面的费用偏低,而用在交际、娱乐方面的费用偏高,形成超前消费的习惯。

(2)前卫性。大学生是一个特殊的消费群体，他们不仅希望商品能够在实用性方面满足个人的需要，还希望商品能够让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足，因此过节聚会、生日聚餐、亲情消费、毕业宴会等已纳入到大学生的正常消费范围之内。如今大学生的消费已超越生存型消费,主要表现在:追求品牌、崇尚权威、追求新颖时尚、体现个性等方面。

(3)攀比性。在调查中发现，当今大学生自我认识能力差，自信心不足，虚荣心又较强，在平时的生活中总是有意无意的和身边的同学做比较，导致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同学看到身边的同学买了一件名牌衣服,用着一部手机,自己也不甘落后，情愿节衣缩食,想尽一切办法也要满足自己的欲望;甚至有的女生为了美容,一次又一次的向节俭的父母开口要钱来满足自己的虚荣心。

(4)过渡性。如今的大学生普遍存在着一些超前的消费观念，例如：通讯费用、老乡聚会、恋爱消费等名目繁多。另外，谈恋爱在大学校园里已经不是新鲜事了，咖啡屋，酒吧等场所也成为恋人经常光顾的地方，恋人之间互赠的礼品也越来越高档，类似于这样的消费都大大超过了目前大学生的经济承受能力。

从消费结构可以看出,总体来说大学生的消费方式是健康、积极、科学的,但是也有一些大学生的消费结构不合理,在一定程度上反映了当代大学生还没有正确的消费观念，还需进一步教育和引导。

2.构建当代大学生消费文化

(1)培养当代大学生的正确消费观。消费观是使用一种价值判断来衡量事物，指导消费的观念。正确的消费观必须明确消费是为人的个性的发展和素质的全面提高服务的。对于当代大学生来说，如何消费将极大的影响着个人以后的发展。当今社会竞争越来越激烈，大学生要想将来有所作为，目前的主要任务是学习，而不是过度的追求物质生活的消费。针对现代大学生的状况，我们要强调合理适度消费，反对过度消费、超前消费，强调合理性消费，反对非合理性消费。

(2)建立合理消费结构，培养理性消费行为。在当今信息社会和知识经济时代,消费时尚瞬息万变,大学生应克服从众心理,合理调整自己的消费结构,提倡科学、合理、发展型消费,反对愚昧、颓废、短视型消费。因此,大学生应该在保证食物消费的前提下,增加学习型消费的比重,减少时尚型消费的比重,适度消费,让更多的消费用于服务个人发展的项目,使大学生能够理性消费。对学生个人来说,这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为,并且与他的人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关,因此学校、社会和家庭都应该全力的帮助大学生树立正确的消费观。

参考文献:

[1]张迪:大学生消费市场分析[j]，商场现代化，2005，(12):141～142

大学生文化消费现状范文第13篇

[论文摘 要] 大学生作为一个特殊的消费群体，超前的消费观念和滞后的消费实力之间的矛盾使得消费结构具有一定的不稳定性和不合理性，因此对大学生的消费现状进行研究，对于其树立正确的消费观和人生观具有重要的社会和经济意义。

大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费现状在某种程度上反映出当代大学生的世界观、人生观和价值观。80后出生的当代大学生大多是独生子女，因此父母对待孩子的溺爱在这一代人身上表现的最为突出。他们出生后的生活环境正是中国社会经济高速发展的时期，特殊的社会环境造就了特殊的消费群体。本文针对大学生的消费现状进行分析，以便使当代大学生树立正确的消费观和人生观。

一、当代大学生的消费状况

1.消费来源

2007年10月笔者采用随机抽样的方法，对河北工程大学工程管理专业的学生进行了大学生消费状况的问卷调查，据调查89%的大学生的消费来源于父母，只有少数的大学生利用课余时间靠勤工助学、家教、在外打工等方式赚取自己的生活费用，约占8%，另外还有3%的学生靠贷款、助学金和补助。由此可以看出，目前大学生的消费来源趋于单一化，造成这一状况的原因很多，主要有以下几个方面：

(1)传统的教育观念认为学生的主要任务是学习，不提倡较早的踏入社会，使得学生不能较早的独立。(2)有的学生想找家教挣生活费,迫于专业的限制（因为很多家长喜欢找师范院校的学生做家教）,很多学生被拒之门外。(3)现在大学生大部分是80后的独生子女，从小娇生惯养，在经济上对父母存在一定的依赖性。

2.消费结构

目前大学生的消费构成呈现多样化的趋势，主要包括基本生活消费、学习消费和时尚消费。由调查问卷显示：基本的生活消费呈现下降的趋势，而学习型消费和时尚消费呈现出上升的趋势。自高考扩招以来，大学生的就业压力与日俱增，为了毕业之后找到更好的工作，很多大学生不得不充实自己，在学习方面的消费也比以前大大增加了，主要有以下几个方面：

(1)参加各种等级考试的报名费、资料费，包括英语四、六级考试，计算机考试等。(2)由于目前的就业压力，大学生考取各种证书的培训费在逐年增加，例如对于工程管理专业的学生，主要有造价师证书，施工员证书，cad绘图员证书等等。 (3)随着社会的发展，电脑发挥着越来越重要的作用，尤其是对于当今大学生来说电脑更是必不可少的。因此，目前此专业的大学生的个人电脑拥有量也呈上涨趋势。

除了学习型消费成上涨趋势外，时尚消费也呈上涨趋势，手机、mp4、数码相机等高档消费品不断涌入大学生的手中。

3.消费存在的误区

根据调查显示，目前工程管理专业大学生不良消费主要有以下几个方面：

(1)盲目性。大学生跨入大学校门,就开始了独立理财的阶段，但其理财能力较差,开支没有计划,使得消费时失去理智，因而形成盲目消费的现象。例如:大学生在选择消费品时,用在学习、就餐方面的费用偏低,而用在交际、娱乐方面的费用偏高,形成超前消费的习惯。

(2)前卫性。大学生是一个特殊的消费群体，他们不仅希望商品能够在实用性方面满足个人的需要，还希望商品能够让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足，因此过节聚会、生日聚餐、亲情消费、毕业宴会等已纳入到大学生的正常消费范围之内。如今大学生的消费已超越生存型消费,主要表现在:追求品牌、崇尚权威、追求新颖时尚、体现个性等方面。

(3)攀比性。在调查中发现，当今大学生自我认识能力差，自信心不足，虚荣心又较强，在平时的生活中总是有意无意的和身边的同学做比较，导致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同学看到身边的同学买了一件名牌衣服,用着一部手机,自己也不甘落后，情愿节衣缩食,想尽一切办法也要满足自己的欲望;甚至有的女生为了美容,一次又一次的向节俭的父母开口要钱来满足自己的虚荣心。

(4)过渡性。如今的大学生普遍存在着一些超前的消费观念，例如：通讯费用、老乡聚会、恋爱消费等名目繁多。另外，谈恋爱在大学校园里已经不是新鲜事了，咖啡屋，酒吧等场所也成为恋人经常光顾的地方，恋人之间互赠的礼品也越来越高档，类似于这样的消费都大大超过了目前大学生的经济承受能力。

从消费结构可以看出,总体来说大学生的消费方式是健康、积极、科学的,但是也有一些大学生的消费结构不合理,在一定程度上反映了当代大学生还没有正确的消费观念，还需进一步教育和引导。

2.构建当代大学生消费文化

(1)培养当代大学生的正确消费观。消费观是使用一种价值判断来衡量事物，指导消费的观念。正确的消费观必须明确消费是为人的个性的发展和素质的全面提高服务的。对于当代大学生来说，如何消费将极大的影响着个人以后的发展。当今社会竞争越来越激烈，大学生要想将来有所作为，目前的主要任务是学习，而不是过度的追求物质生活的消费。针对现代大学生的状况，我们要强调合理适度消费，反对过度消费、超前消费，强调合理性消费，反对非合理性消费。

(2)建立合理消费结构，培养理性消费行为。在当今信息社会和知识经济时代,消费时尚瞬息万变,大学生应克服从众心理,合理调整自己的消费结构,提倡科学、合理、发展型消费,反对愚昧、颓废、短视型消费。因此,大学生应该在保证食物消费的前提下,增加学习型消费的比重,减少时尚型消费的比重,适度消费,让更多的消费用于服务个人发展的项目,使大学生能够理性消费。对学生个人来说,这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为,并且与他的人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关,因此学校、社会和家庭都应该全力的帮助大学生树立正确的消费观。

参考文献:

[1]张 迪:大学生消费市场分析[j]，商场现代化，2005，(12): 141～142

大学生文化消费现状范文第14篇

随着社会经济的发展，“理财”已成为社会各界讨论的热点话题。当代大学生理财能力的高低不仅会影响其大学生活的质量，也将对其未来的社会生活产生重要影响。然而由于受社会、学校、家庭以及自身等方面因素的影响，当代大学生的理财行为趋于不合理，理财能力匮乏。因此，对当代大学生理财现状及对其理财能力培育进行研究具有一定的现实意义。为深入了解当代大学生的理财现状，寻找科学的理财对策，笔者于2011年9月至2011年11月期间对长沙理工大学、湖南大学等十几所湖南省高校的大学生进行了实地抽样问卷调查。共发放调查问卷1200份，回收有效问卷1128份，回收率为94%。调查内容包括：调查对象基本情况、消费基本情况、消费观念及方式、理财观念及方式、如何有效理财等五部分，调查内容的前四部分采用客观题形式进行调查，每道题有3-7个选项，选项序号用A、B、C、D等大写英文字母表示，第五部分采用主观题形式进行调查。针对此次调查结果，本文将对理财现状及存在的问题进行阐述，分析问题产生的原因，并提出合理的理财方式。调查结果见表1：

二、大学生理财存在的问题

（一）主要消费来源单一，个人消费差距较大 目前大学生的生活费主要来源于家庭，所占比例大约为78%，剩余部分则来自个人投资收入所得、勤工俭学、奖助学金、兼职收入等；同时，学生之间的月消费额出现了两极分化现象，高的超过1200元，低的不足500元，而导致该现象的主要原因是家庭之间的收入差距较大。

（二）消费结构不合理，消费缺乏理性 当前大学生的平均月消费额大约在500-900元，其中饮食方面的消费为主要支出，大约占50%。在服饰、娱乐、学习、电子产品等方面支出比重存在一些差异，其中服饰支出大约为学习支出的2倍。调查发现：性别、年级、家庭条件对消费结构差异的产生有较大影响，如男生在电子产品方面的支出会明显高于女生，在学习、服饰方面的支出则较女生少；高年级的娱乐交际支出明显高于低年级；家境富裕的学生用于娱乐交际、电子产品的金额又明显高于家境贫困的同学；同时恋爱消费支出已成为大学生消费支出的重要组成部分。此外，受当今社会高消费、时尚消费等消费风气的影响，很多大学生在消费时容易偏离理性，不能控制自己的消费欲望，在生活费不足的情况下，一部分同学不惜以节衣缩食、减少其他必要的支出甚至向同学借钱等方式来满足自己的消费欲望。

（三）消费支出缺乏计划性，消费心理亚健康 很多大学生由于缺乏科学的消费支出计划，消费时主观随意性强，在月初时想买什么就买什么，经常在月末感到手头非常拮据。在高校中，部分大学生消费心理不成熟，缺乏正确的消费观，消费时极易受周围环境的影响，同学之间互相攀比、盲目追求个性与特色。这导致了他们在消费时表现出超前消费、高消费、情绪化消费、攀比消费、人情消费，追求不切实际的奢侈、气派，浪费现象较为严重。而另一部分学生消费心理较为成熟，这部分学生特别是特困生能较合理地安排自己的消费支出，在满足基本生活消费和学习消费的前提下，进行必要的娱乐消费。

（四）缺乏良好的理财习惯，理财方式单一 近年来，虽然大学生的整体生活费有所提升，但每到月末查询银行账单或银行卡余额时，还是发现生活费不知所踪。出现这一现象的主要原因在于很多大学生缺乏良好的理财习惯。据调查统计，当前大约 18.79%的学生一直有记账的习惯，剩余80%左右的学生没有养成对支出进行记账的习惯；另外，除记账外绝大多数同学无其他理财习惯。

（五）理财知识匮乏，理财观念与能力有待提升 调查结果显示，绝大多数同学缺乏相关的理财知识，如未正确理解理财的含义、缺乏基础的理财知识、不清楚可以进行哪些理财活动等。因而谈及理财，大部分学生总感到茫然不知所措。虽然有少部分同学会利用结余进行一些理财活动，如买股票、集资开设小店铺等，但由于缺乏相应的风险意识，在投资活动中抱着随意的心态或是带着进股市玩一玩的想法，所以往往以亏损状态结束，进而失去再次进行理财活动的信心。

三、大学生理财问题成因分析

（一）宏观环境的影响 第一，社会因素对消费与理财环境的影响，随着国民收入的不断提高，社会整体消费水平也在不断提升，消费主义思潮在社会上蔓延开来，整个消费环境较为浮躁，如：互相攀比、好吃喝玩乐、办事好排场等，这些现象在一定程度上对大学生产生了不良的影响，使得不少大学生以物质追求为生活目标，不切实际追求高消费。由于我国理财环境不够成熟有序、市场中投机现象严重、理财机制有待于完善，使得大学生不敢积极地参与理财活动。第二，文化因素对消费与理财环境的影响，受“学生应以掌握文化知识为首要任务，赚钱、理财还不是学生的事”传统观念的影响，使得大部分大学生在大学期间只顾“埋头苦读”而很少从事理财活动，进而导致理财能力偏弱。

（二）学校缺乏适当的教育与引导 学校理财教育滞后，缺乏完善的理财教育体系。目前在调查的十余所高校中，普遍存在“知识传授以专业知识为主，而很少关注学生的理财教育”的现象。该现象主要表现为：除经管院学生，学校对大部分学生开设的课程仅局限于与专业相关的课程，在公共选修课程中，也很少出现有关于理财的课程；院校开展的活动中主要以学科知识竞赛、才艺比拼等活动为主，而很少举办与理财相关的活动；缺乏对学生进行理财引导，忽视对大学生正确消费观和理财观以及财商的培养。这在很大程度上导致大学生理财知识溃乏，理财方式单一。

（三）家庭教育方法不合理 第一，在当今社会中，由于大学生中独生子女逐渐增多，学生们已成为父母的掌上明珠，家长们生怕自己孩子在学校吃不好、睡不好。因此他们对子女的要求基本有求必应，宁可苦了自己也绝不让孩子受半点委屈，很少关心孩子的理财情况。这使得大学生对理财概念的淡薄，难以形成正确的消费观、理财观以及良好的理财习惯。第二，受传统观念和教育体制的影响，“孩子学习成绩的好坏”是家长关注的重点，虽然现在的家长们已开始注重孩子各方面技能的培养，但对于孩子理财能力的培养仍处于被绝大多数家长忽略的状态。第三，家长自身思想意识的局限性，当今大部分家长青年阶段均未受到相应的理财教育，他们理财技能大都是成人后通过自学与总结所得。因此，很多家长仅凭其自身的经历来教育孩子，认为孩子也可以像他们那样在步入社会后再积累理财经验。由于家长自身意识的局限性导致当今大学生在理财教育方面存在较大的空白区域，进而导致他们的理财意识较为薄弱。

（四）大学生自身的局限性 第一，大学生自身心理的不成熟。处于青年阶段的当代大学生自尊心、好胜心、虚荣心强，这就不可避免地导致了其亚健康消费心理的出现，盲目消费且互相攀比。其次，缺乏必要的生活经验。大学生在入大学前其衣食住行基本上都是由父母包办，进入大学后，衣食住行都得靠自己打理，由于缺乏必要的生活经验，易受社会风潮的影响，同时在网络、电视、报刊等媒体铺天盖地的“广告轰炸”下超前消费、从众消费、冲动消费。第三，大学生自身理财意识淡薄，理财知识与理财能力匮乏，所以很多大学生面对月初家长打到卡上的生活费时不知该如何合理使用它，于是就造成了乱消费、不合理理财现状的出现。

四、大学生理财完善建议

（一）营造良好的社会消费环境与理财环境 社会各界应积极参与到营造良好的社会消费环境和理财环境的活动中。首先，政府部门、消费者协会等非营利性组织应当适度引导消费者进行理性消费，逐步提升消费者的文化消费观念，如利用电视电台、网络报刊等主要传播媒介将正确的消费理念、理财知识传授给社会大众，鼓励群众进行合理投资，反对投机行为，引导居民关注物质消费同时兼顾文化消费，形成正确的、多元化的消费观念。其次，广大消费者应当积极参与到各项关于建设社会良好的消费环境、理财环境与文化环境的活动中，身体力行，在提升自身理财能力的同时，为营造良好社会消费环境与理财环境做出一份贡献。

（二）学校应重视理财教育，建立完善的理财教育体系 首先，学校应提高对学生理财教育的重视程度，把“提升大学生的理财能力”列入教学培养目标中，引起全体师生对理财教育的重视。其次，学校应开设相关的理财课程，把理财课程列为本科教育的必修科目，把授课对象从经管类学生扩宽至全校学生。第三，以校园文化推广为载体，推进理财文化建设，充分发挥大学各社团的作用，定期开展与理财相关的活动，如：开展大学生创业大赛、大学生理财知识竞赛、企业模拟经营大赛、理财创意大赛、开办校园跳蚤市场等一系列活动，为培养学生理财能力和创业意识提供交流平台。第四，开设理财专栏，如成立大学生理财协会等社团组织，向学生征集优秀的理财模式，通过学校广播、论坛、校报、院刊等媒介宣传科学、合理、健康的理财知识。

（三）家庭需担起帮助孩子树立理财意识的责任 家庭是人一生中最为重要的教育场所，父母是孩子的第一任老师，他们的消费观与理财观会直接影响到孩子的消费观、理财观。针对当前大学生的理财现状，家长需要做到以下几点：第一，家长应以身作则，树立正确的金钱观，并将正确的消费理念传输给孩子，与孩子分享自己的理财经验；第二，适当关心孩子的消费情况与理财情况，多与孩子沟通，并针对孩子的消费情况与理财现状，对孩子的理财活动提出建设性意见，帮助他们摆脱理财困境；第三，变“无私奉献”为“适度供给”，停止生活费“有求必应”的政策，做做孩子的“债主”；第四，不过分呵护，多鼓励孩子参与社会实践活动，让他们懂得父母挣钱的不易；第五，培养子女理财的技能，让子女学会赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财，这一点可借鉴西方国家的教育模式，即父母可鼓励子女从小就工作挣钱，教导孩子通过正当手段赚取金钱。

（四）提升大学生自我理财能力 理财是一个关乎终身的技能，是一个长期的过程。为改善大学生当前的不合理理财现状，解决在理财过程中存在的问题，在日常的学习与生活中，大学生自身应当做到：第一，树立科学的理财观，培养艰苦奋斗、勤俭节约的精神，不铺张浪费，坚持正确的消费原则，在原则内消费；第二，学会记账和编制预算，养成良好的理财习惯，学会在月末对账目进行汇总，总结当月的消费情况，找出适合解决自身不合理理财行为的方法，并尝试编制下个月的预算；第三，多参加学校开设的理财讲座、理财活动，充分利用网络资源，不断扩宽自己的知识面，掌握一定的理财知识与技能，在月有结余的情况下，适当地从事一些理财活动，如购买定期定额基金、购买债券等，培养自己的财商；第四，充分运用“开源节流”这一理财理念，在兼顾学业的同时，努力拓宽自己的收入来源，如：积极参加一些兼职，家教活动，对于家境较为贫困的学生，可以充分利用现在的奖助学金制度，努力学习，凭优异的成绩获取奖学金，这样在某种程度上既解决了生活费不足问题又减轻了家庭负担。

参考文献：

[1]马晓丹：《关于大学生消费与理财行为的调查分析》，《吉林工程技术师范学院学报》2012年第8期。

大学生文化消费现状范文第15篇

[关键词] 大学生 消费行为 消费心理 思想教育

当代大学生作为社会消费的一个特殊群体，整体消费水平明显提高，他们的消费已不仅仅是满足生活这一低层次的需要，而是朝着自我发展、自我实现的方向发展。当我们深入分析大学生的消费现状时，却发现实际情况比我们想象的要更加复杂，可谓喜忧参半，而一个人的消费行为往往折射出消费主体的价值认定和道德追求。因此，研究当代大学生消费行为及思想道德教育有着重要的现实意义。

大学生消费是指对物质产品及精神产品的消耗,主要包括基本生活消费(衣、食、住、行等);学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等)、闲及娱乐消费(休闲、旅游、娱乐等)、人际交往消费(人情、生日聚会等)。对于大学生的消费现象，人们众说纷纭，从消费来源，消费心理，消费结构，消费伦理等方面来讨论大学生消费及思想道德教育的关系。

一、大学生消费的分类

我们平时说的大学生消费指大学生在校期间经济来源方面为学习深造及生活成长支付的一切费用。这些费用以学生能否自主灵活使用来划分，大致分必要消费和非必要消费。

必要消费指学生按国家政策和学校管理规章制度必须交纳的费用。如学费，住宿费，计算机等级考试，英语等级考试，技能考试等。这类消费最大特点是政策性强。学生不能讨价还价，也不能不交。这对每个学生来说都必须交纳的费用，与学生的经济状况无关，也不会有消费差异。非必要消费指学生可以自由支配的消费。指学生日常生活有关的费用。如生活费，通信费，上网费，服装费，考研费，参加社会实践等产生的费用。这种消费要依不同学生的经济状况而不同。这种弹性空间很大。使低层消费者生活质量下降，产生心理压力以及引来不公正待遇。学校必须及时加强思想教育引导工作，树立正确的消费观。

非必须消费没有标准，对大学生来讲，家庭经济实力制约着消费的额度。个人的理财，合理适度的消费也有一定程度上影响着这种消费额度。大学生的消费心理与动机有很大差异，但不管资金是否充足，大学生首先要解决学习与生活必需问题，然后才能谈论其他问题。学校要加强引导，大学生不能将大量资金用在学生和生活之外。从消费的潜意识看，大学生消费随大流，攀比心理，追逐时尚的现象较普遍。

目前电脑、CALL机或手机、旅游、恋爱等“特殊”消费在大学生群体中日益增多。大学生所受的教育、校园的环境以及该年龄的特殊心理特征 ,使他们有自己特有的消费心理和消费行为。对他们的消费心理和消费行为的研究 ,有助于认识青年一代乃至整个社会的消费趋势。

二、影响大学生消费心理及消费环境因素分析

消费心理是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。消费心理从认识过程经历情感过程直至发展到意志过程，是一个消费购买的决策过程。消费心理在很大程度上反映了对购买决策起决定作用的自身特点，如文化教养、心理素质等。作为一个特殊的群体，高校大学生所接受。

随着经济的持续快速发展，贫富差距已成为事实。反映到高校，大学生的消费水平明显分为高、中、低三个档次。尤其是多数高校实行招生并轨制、学生缴费上学以来，大学生中的贫困生和高消费问题更加引起人们的关注，因为它已经和正在对学生的心理、道德状况产生重大影响。

大学生消费的影响因素从大的方面划分，包括个人因素、家庭因素、环境因素等。生源地城市化程度越高，大学生消费支出越高，其中食品支出差异最大，表明出生地城市越大，大学生越注重消费质量；生源地经济发达水平越高，大学生消费支出越高，发达地区与贫困地区学生在衣食方面的消费支出差别较小，而在交际、娱乐方面的消费支出差别较大。

在大学校园,高消费者和低消费者同在,早熟型消费与不成熟型消费共存.不成熟消费、攀比消费和非理性消费不仅给学生家庭生活造成了很大的经济负担,而且不利于大学生的心理和人格健康.高等学校在对大学生进行德、智、体教育的同时,还必须进行生活能力和消费观念教育,要在大学生消费文化和现代生活方式的教育方面有所作为,要建设高品位的大学生消费文化环境和氛围.对大学生消费文化发展方向的正确引导就是对现代人生活方式变迁的恰当把握。

三、引导大学生科学合理消费的策略

1.加强大学生消费心理引导，提倡理性消费。当今的多数大学生心理还没完全成熟，在消费观上部分学生仍处于盲目从众状态，受周围环境影响，冲动消费较大。高校要加强思想政治教育，使其明白，当时中心任务是学习而不是纯粹的消费。对日常消费开支要合理分配，加大学习方面的支出，减少娱乐和交际方面的支出。

2.加强理财管理。由于家长一般每月或每几个月给一次生活费，大学生就要自己独立计划如何消费，学会一种理财观念，考虑哪些开支是必须的，哪些开支是完全不必要的，哪些开支是可有可无的。钱要花在刀刃上。根据自己的经济实力来进行日常消费。分析自己的基本情况后来确定自己每个月的消费计划，并尽量按计划执行，量入为出。

3.加强校园文化建设，培养大学生正确消费观念。结合当前我国大力提倡建设“节约型社会”的契机，通过途径建立“节约型校园”，以营造健康和谐的校园消费文化氛围。通过营造良好的校园消费风气，以塑造大学生的良好的消费观念。

通过对当代大学生消费现状及特点的分析，洞察其深层成因。高校要建构与现代社会发展相适应的适度、公平、和谐的消费道德，要以促进人的全面发展为目标对当代大学生进行消费观念和思想道德教育，积极探求适合当代大学生消费理念和思想道德教育的途径与方法。

参考文献：