初中安全教育笔记范文

初中安全教育笔记范文第1篇

关键词：体育教学  伤害事故  有效性

在体育教学过程中一旦发生了伤害事故，必然会打乱教学计划，影响教学秩序的正常进行。因此，在体育教学中如何有效的提高安全意识，有效的减少伤害事故的发生，是体育教学的重要环节。

一、进行安全教育，是防止伤害事故发生的有效前提

以身体练习为基本手段是体育课区别于其它学科的一个显著特点。由于这个特点，在体育教学过程中，特别是在体操、投掷项目的教学中，教师、学生稍不注意就会发生意想不到的伤害事故。

  首先从思想上帮助学生认识安全的重要性，克服麻痹思想。开学初或接替新班上课时，第一件事就是向学生进行安全教育。笔者利用报刊杂志上的有关文章，利用活生生的交通事故，联系体育教学的实际，帮助学生从思想上明确安全的重要性，牢固树立安全意识。使学生真正懂得安全的重要性，从而自觉遵守课堂常规，使教学能有条不紊地进行。

  其次，了解学生的以往病史，正确把握伤、病、残学生上体育课的问题。上体育课的根本目的在于提高学生的健康，如果伤、病、残的学生也要求他们一起上体育课，必然会带来不安全的因素。教师就要详细了解学生的病史情况。具体做法是：教师准备一张小纸头，请学生自己写，要求是实事求是，不能隐瞒，教师对学生的病史保密。笔者记得最深刻的一件事是：有一位初三女生在读小学三年级的时候患过心脏病，曾到医院治疗过。她为了在中考体育中取得45分（满分）的好成绩，坚持要参加800米跑的体育训练。这事可急坏了，于是，笔者跟这位学生的家长通电话，明确告知：有心脏病的人不能参加激烈的体育活动，希望家长能说服孩子，做好孩子的思想工作，同时也和该学生摆事实，讲道理，做说服教育工作，终于使这位学生认识到安全的重要性，认识到生命只有一次，不能拿生命开玩笑，从而取消了参加中考体育的念头。

二、严肃教学纪律，是防止伤害事故的有效保证

  无组织、无纪律是造成伤害事故的重要原因。一堂乱哄哄的铅球课或者是单双杠课，很难说不发生伤害事故。在体育课的组织教学上，体育教师一定要有高度的责任心、事业心，具有较强的组织能力。某小学的体育教师在上跨越式跳高课的时候，左脚起跳和右脚起跳的学生没有组织好，试跳混乱，结果使一个左脚起跳的学生和另一个右脚起跳的学生从两个不同的方向一起助跑起跳，正好在沙坑里碰撞，致使一位女学生大腿骨完全断裂，造成了较大的教学事故。

笔者在体育课中，特别强调组织纪律，以邱少云、董存瑞等英雄人物为榜样和三大纪律八项注意激发学生遵守纪律的自觉性、积极性。向学生明确规定了以下几条：

1、排队的要求是静、齐、快。

2、有事、有病向体育委员或老师请假，并且一定要写好请假条。

3、听从体育委员的指挥，服从小组长的安排。

4、体育课禁止穿皮鞋、西装及一切不适合上体育课的各种服装。

5、上课时，口袋里的钥匙、小刀、弹弓、圆规等要清理干净。

    为了强化组织纪律，笔者还经常用队列队形练习来加强学生的组织纪律性，使学生能真正做到服从命令听从指挥，养成良好的习惯。

三、合理的安全措施，是防止伤害事故的有效途径

体育教师要深入研究体育教学的基本规律，研究如何有效防止伤害事故发生的安全措施，也就是说，体育教师不但要有科学地组织教学的能力，而且还要有一套防止伤害事故发生的安全措施。

例如，在教学初二年级双杠支撑摆动这个动作时，教师不但要教会学生支撑的方法，摆动用力的技巧，而且还必须教会学生自我保护与帮助的方法，双杠下面放好垫子，做好安全准备，使学生练习时也不会受伤。

投掷项目的危险性比较大，教师要特别注意，练习时不能同时互相对掷，投掷区内不允许任何人进入，当器械落地后拾器械的学生方能进入场地，一切都在体育教师的指挥和监控下练习。

认真做好准备活动和整理活动，也是防止伤害事故的重要措施。初中生不重视准备活动和整理活动，有的学生干脆说我不需要做什么准备活动和整理活动。其实，他们根本不懂得准备活动的生理意义。教师就要认真讲解这方面的知识，耐心说服，正确引导，使他们养成先做准备活动，再进行练习，练习结束后做整理活动的良好习惯。

  四、常抓安全教育，是防止伤害事故发生的有效保障

吴中区每年的中学生运动会以及中考体育等，教育局、体委的领导都十分强调安全，从乘车的安全讲到比赛中的安全，从比赛中的安全讲到饮食中的安全，还要与校长签订安全责任书，目的很明确，他们把安全放在头等重要的位置。

初中安全教育笔记范文第2篇

根据区委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署安排，结合我校的实际，迅速行动，制订方案，积极、主动、创造性得开展了工作，现将情况汇报如下：

一、加强领导制定方案，确保教育活动的有效性

区委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署安排文件下发后，我校立即召开了支委会，就如何在开展“不忘初心、牢记使命”教育活动进行了专题研究。随后书记马乘斌做安排，并把教育系列活动作为近期的重要内容。要求党务干事罗婕根据区委部署安排迅速制定我校实施方案，成立领导小组和教育活动办公室，为教育活动的扎实、有序开展奠定坚实的基础。

二、精心组织注重实际，开展高质量的教育活动

在“不忘初心、牢记使命”教育活动中，我们的基本着眼点是：哪种教育形式能够产生最好的教育效果，就采用哪种形式。

（一）每周一课，深入学习。组织全体党员重点学习《关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编》和《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》这两本书，每周学习的目录提前发至群中。要求党员教师带动全体教师深入学习，不断增强党的意识、执政意识和先进性意识，撰写好笔记和心得体会。截止目前，笔记每人已写4篇，已收到心得体会10余篇。

（二）讲一次主题党课。支部书记马乘斌在党员活动室，为全体党员上了一堂以“不忘初心，牢记使命”为主题的教育课，全体党员教师认真听、认真记，收到了预期的效果。

（三）做好党员三个一。党员上好示范课，党员教师们以身作则，提前扎实准备，在2019年9月参加全区决赛竞教中，我校有4名党员荣获一等奖，1名党员荣获二等奖。10位党员教师都结对了非党员教师和学困生，帮扶落到实处，有记录，有照片。

（四）红歌颂党恩，红歌比赛。为增强党员教师对祖国和党的崇高热爱，观音小学开展了红歌比赛。教育和引导同志们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、艰苦奋斗、开创未来。

（五）设置了党员示范岗。

初中安全教育笔记范文第3篇

中考录取还要以综合素质评价作为重要参考或依据

该负责人称，鉴于西安市、榆林市、安康市已经承担了我省高考改革试点，为进一步扩大试点地区覆盖面，为全省顺利开展中考和高考改革提供经验，高中阶段学校考试招生制度改革试点从关中、陕南、陕北分别选取宝鸡市、汉中市、延安市作为试点地区。

新政策中，全省高中阶段学校招生录取的计分科目定为“4+4”模式。即以语文、数学、外语、体育作为基础录取计分科目，再从物理、化学、生物中选择2科，从历史、地理和道德与法治中选择2科作为录取计分科目。基础录取计分科目之外的4科，由各市结合实际自行确定。

同时，中考录取时还要以综合素质评价作为重要参考或依据，条件成熟的市（区）可逐步过渡作为重要依据，引导学生、学校、家长、社会更加重视学生综合素质的养成。学生综合素质评价以过程性写实记录为主，结合试点情况，逐步探索将学生综合素质评价结果分等级转换分数计入录取总分。

为了促进教育均衡发展和教育公平，中考录取将继续坚持将省级示范高中和省级标准化高中学校不低于50%的招生指标分解到区域内各初中学校，并适当向农村、薄弱初中倾斜，按照志愿从高分到低分依次录取。各市（区）优质高中学校指标生分配情况报省教育厅备案后向社会公布。13科全考8科计分

初二就要开始参加中考

相关负责人介绍，新的中考招生实行“两考合一”，不再分别进行初中学业水平考试和初中毕业学业考试（中考），将实行新的初中学业水平考试，考试科目为《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目，即语文、数学、英语、物理、生物、化学、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术（综合实践活动）共13科。高中录取实行“4+4”模式，语文、数学、英语、体育以及自选共8科计入录取总分，其他科目不计分。

语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、历史、生物、地理等科目实行闭卷笔试方式；道德与法治实行开卷笔试方式；“体育与健康”的体质健康实行现场考试方式；物理、化学、生物实验和信息技术实行现场操作考试方式；音乐、美术实行过程性与终结性考试相结合的方式。语文为一卷制，其他科目为两卷制。

陕西省初中学业水平考试所有笔试科目实行全省统一命题和制卷，考试统一安排在每年6月下旬进行，时间为三天。第一天上午考语文，下午考英语；第二天上午考数学，下午考物理和道德与法治，考生为九年级学生。第三天上午考化学和历史，考生为九年级学生；下午考生物和地理，考生为八年级学生。

体育与健康考试安排在九年级下学期4月底前进行。信息技术和生物实验操作考试安排在八年级下学期5月底前进行。物理、化学实验操作考试安排在九年级下学期5月底前进行。音乐、美术的终结性考试时间由县区教育行政部门根据课程进度并结合实际安排。

初中学业水平考试所有笔试科目的成绩采用试卷原始得分登记，成绩以分数和等级方式并列呈现；体育与健康考试现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现；所有操作考试科目现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现；音乐、美术考试成绩以等级方式呈现。

等级呈现方式为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体等级划分标准、分数与等级转换办法和等级划分比例确定等由各市（区）教育行政部门制定。

试点市今年新初一学生开始实施

部分科目分值提高

据了解，新的初中学业水平考试方案从试点地区2017年秋季入学的初中七年级学生开始。初中学业水平考试各学科命题严格依据课程标准和新教材，“思想品德”变成“道德与法治”。全省统考笔试科目增加生物、地理（考生为八年级学生），增加信息技术为操作考试科目。

将理化合卷考试变为物理和化学分卷单独考试，将政史合卷考试变为“道德与法治”和“历史”分卷单独考试。“道德与法治”为开卷笔试，而“历史”变为闭卷笔试。

“英语听力部分”分值从20分调整为30分，“物理”试卷满分值从70分调整为80分，“道德与法治”试卷满分值从60分调整为80分，“历史”试卷满分值从40分调整为60分，体育考试分值从50分调整为60分。

学生综合素质评价的具体评价将采用“客观记录+写实记述+材料佐证”的方式，对初中学生综合素质从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、学生自我记述、教师综合描述、相关事实材料清单等八个方面进行记录，并以《陕西省初中学生综合素质评价档案》客观呈现，为高中招生提供参考。

2020年左右全面推行招生改革

9月4日，省教育厅的《陕西省高中阶段学校招生制度改革实施意见》提出，试点的宝鸡、延安、汉中，从2017年秋季入学的七年级起，实行基于初中学业水平考试、结合综合素质评价的招生录取模式，其他市（区）从2017年秋季入学的七年级起，全面推行初中学业水平考试改革和初中学生综合素质评价改革，继续实行现有的招生录取办法，积极为2020年左右全面推行招生制度改革做好充分准备。

初中安全教育笔记范文第4篇

  答：根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)，我省坚持以立德树人为导向，以推进高中阶段教育协调发展为方向，大力推进义务教育均衡发展。主要变化有：一是全省统一录取计分科目的模式和数量、具体科目由各市自选确定。全省高中阶段学校招生录取的计分科目定为“4+4”模式。即以语文、数学、外语、体育作为基础录取计分科目，再从物理、化学、生物中选择2科，从历史、地理和道德与法治中选择2科作为录取计分科目。基础录取计分科目之外的4科，由各地结合实际自行确定。二是注重促进学生的全面发展，逐步改变招生录取唯考试分数倾向。高中阶段学校招生录取以综合素质评价作为重要参考或依据，条件成熟的市(区)可逐步过渡作为重要依据，引导学生、学校、家长、社会更加重视学生综合素质的养成。学生综合素质评价以过程性写实记录为主，结合试点情况，逐步探索将学生综合素质评价结果分等级转换分数计入录取总分。三是注重促进义务教育均衡发展，促进教育公平。坚持将省级示范高中和省级标准化高中学校不低于50%的招生指标分解到区域内各初中学校，并适当向农村、薄弱初中倾斜，按照志愿从高分到低分依次录取，确保指标全部落实，大力促进义务教育均衡发展。各市(区)优质高中学校指标生分配情况报省教育厅备案后向社会公布。

  问2：此次考试招生制度改革试点地区的选择是怎么考虑的?

  答：鉴于西安市、榆林市、安康市已经承担了我省高考改革试点，为进一步扩大试点地区覆盖面，为全省顺利开展中考和高考改革提供经验，高中阶段学校考试招生制度改革试点从关中、陕南、陕北分别选取宝鸡市、汉中市、延安市作为试点地区。

  问3：哪些学校将具有自主招生资质?

  答：此次改革将进一步规范和推进普通高中学校自主招生工作。为促进普通高中的多样化、特色化发展，我省将在全面调研的基础上，确定一批办学方向正确、育人模式先进，在不同类型的特长生培养方面设施条件达标、师资队伍优良、教学管理规范的普通高中，招收具有学科特长、有创新潜质的特长生，推进人才培养模式创新。下一步，省级将出台具体细则，进一步明确自主招生的政策要求，对自主招生学校的条件、资质、名额、程序以及招生范围、标准、办法进行严格审核，严禁单纯以学业考试成绩作为录取依据。

  问4：地方性加分项目和加分政策有哪些?

  答：目前，我省的高中阶段学校招生录取以市县为主。此前，一些地方先后出台了加分政策，此次改革明确学生的体育、艺术等方面特长和表现不再单独加分，参加有关活动、荣誉表彰等全部在综合素质评价档案和结果中体现。军人子女考生的加分分值按照教育部最新政策执行。除国家规定的照顾政策外，其他地方性加分项目原则上一律取消，进一步促进教育考试招生公平、公正。

  问5：初中学业水平考试的具体政策规定有哪些方面?

  答：关于考试科目：初中学业水平考试科目为《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目，即语文、数学、英语、物理、生物、化学、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术(综合实践活动)共13科。

  综合实践活动中的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育以及地方课程纳入综合素质评价内容。

  关于考试方式：语文、数学、英语(含听力)、物理、化学、历史、生物、地理等科目实行闭卷笔试方式;道德与法治实行开卷笔试方式;“体育与健康”的体质健康实行现场考试方式;物理、化学、生物实验和信息技术实行现场操作考试方式;音乐、美术实行过程性与终结性考试相结合的方式。

  (一)八年级下学期笔试科目、试卷满分值及考试时长：

  生物60分，时长60分钟。

  地理60分，时长60分钟。

  信息技术和生物实验操作考试各为10分，时长各为15分钟。

  (二)九年级下学期考试科目、试卷满分值及考试时长：

  语文120分，时长150分钟;

  数学120分，时长120分钟;

  英语120分(其中听力考试30分)，时长120分钟;

  物理80分，时长80分钟;

  道德与法治80分，时长80分钟;

  历史60分，时长60分钟;

  化学60分，时长60分钟。

  体育与健康60分，其中体育课成绩占10分，平时参加阳光体育运动情况考核占5分，体质健康现场考试成绩占45分。

  物理、化学实验操作分值各10分，考试时长各15分钟。

  关于笔试科目试卷呈现形式：语文为一卷制，其他科目为两卷制。

  关于考试时间：全省初中学业水平考试统一安排在每年6月下旬进行，时间为三天。第一天上午考语文，下午考英语;第二天上午考数学，下午考物理和道德与法治，考生为九年级学生。第三天上午考化学和历史，考生为九年级学生;下午考生物和地理，考生为八年级学生。

  体育与健康考试安排在九年级下学期4月底前进行。

  信息技术和生物实验操作考试安排在八年级下学期5月底前进行。

  物理、化学实验操作考试安排在九年级下学期5月底前进行。

  音乐、美术的终结性考试时间由县区教育行政部门根据课程进度并结合实际安排。

  关于考试命题与制卷：陕西省初中学业水平考试所有笔试科目实行全省统一命题和制卷。

  问6：新的初中学业水平考试实施意见是否与新教材的使用有关系?

  答：新的初中学业水平考试实施意见与新教材的使用有一定关系。初中学业水平考试各学科命题严格依据课程标准和新教材，从形式到内容体现了新教材的新变化，如：“思想品德”变成“道德与法治”。

  问7：“4+4”模式中各科目的分值是多少?

  答：初中学业水平考试科目为语文、数学、英语、物理、生物、化学、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术(综合实践活动)共13科，各科目分值在前面已阐述清楚。

  初中学业水平考试所有笔试科目的成绩采用试卷原始得分登记，成绩以分数和等级方式并列呈现;体育与健康考试现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现;所有操作考试科目现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现;音乐、美术考试成绩以等级方式呈现。

  等级呈现方式为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体等级划分标准、分数与等级转换办法和等级划分比例确定等由各市(区)教育行政部门制定。

  问8：初中学业水平考试与初中毕业学业考试的不同点在哪里?

  答：主要有10个不同点。

  第一，新的初中学业水平考试实施意见更好贯彻了国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号，以下简称《意见》)精神，落实了立德树人根本任务与素质教育基本要求。新的初中学业水平考试实施意见结合陕西实际，是在充分调研、总结经验和广泛征求各方意见的基础上形成，既符合国家政策要求，也适应我省基础教育发展变化的趋势。

  第二，考试科目为《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目，而不是初中毕业学业考试的“七科五卷”加体育考试。全省统考笔试科目增加生物、地理(考生为八年级学生)，增加信息技术为操作考试科目。

  第三，将理化合卷考试变为物理和化学分卷单独考试，将政史合卷考试变为“道德与法治”和“历史”分卷单独考试。

  第四，“道德与法治”为开卷笔试，而“历史”变为闭卷笔试。

  第五，“英语听力部分”分值从20分调整为30分，“物理”试卷满分值从70分调整为80分，“道德与法治”试卷满分值从60分调整为80分，“历史”试卷满分值从40分调整为60分，体育考试分值从50分调整为60分。

  第六，明确了“理、化、生”和“信息技术”操作考试的分值、时间和时长。

  第七，明确了考试成绩的应用要求，即“各市(区)结合本地实际，科学合理地应用好初中学业水平考试成绩，既要发挥考试评价对学校教育教学工作的正确导向作用，还要有利于高中阶段学校的招生录取工作。”

  第八，明确了初中学业水平考试总体要求、组织管理的职责分工、保障措施等具体意见。

  第九，明确了新的初中学业水平考试方案实施时间，即“从2017年秋季入学的初中七年级学生开始，我省全面实施《陕西省初中学业水平考试改革实施意见》。”

  第十，明确了初中学业水平考试改革命题要求，即“初中学业水平考试命题要围绕落实立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观教育，统筹把握“两考合一”考试定位，突出学科思想方法和学科核心素养的考查;要结合我省初中教育教学实际，有利于所有学生全面、科学、健康成长和可持续发展;要减少单纯记忆、机械训练内容，增强与学生生活和社会发展的联系，考查学生综合应用所学知识和方法分析问题、解决问题的能力;要做到题量适度、难易适当。

初中安全教育笔记范文第5篇

【关键词】语文素质；“四读”教学；默读；散读；赏读；研读

一、问题的提出

近年来，我国语文教育界，逐渐加强了对学生进行语文素质教育实施方法研究，但都只是针对某一方面进行的，系统的、实质性的研究还不多，尤其是对薄弱初中学生进行语文素质的研究更为罕见。针对这种状况，2009年春，我校成立了初中语文素质教育实验小组。制定了《实验方案》《分步实施要点》《活动安排》等三个附件，于秋季开始了实验与研究。

我们认为：语文素质包括阅读素质、听话素质和说话素质。提高学生的语文素质，必须以课堂教学为主渠道，辅之以一系列生动、活泼、扎实、有效的语文课外活动。使学生在课堂上学到东西得到历练，感受语文生活的意义。在历练中发展学生的智力，形成技能技巧，从而使语文素质大大提高。

二、研究对象

我校成立于1980年，地处市区和效区交界，生源一直较差。2009年入校新生成绩在市属16所中学中排第13名，我担任该届六个班中一班、二班的语文课，我们称之为实验班，其他四个班为对比班。

三、研究方法

在实验过程中，我始终严格按照本课题的实验方案进行教学，以课堂教学为主阵地，以阅读教学为突破口，带动语文素质教育的全面开展。

（一）阅读教学

阅读教学中，我主要在“读”字上作文章。先确定教学目标，然后引导学生四读课文，即默读、散读、赏读、研读。每一层次的阅读，都设计有一定的阅读目标和阅读要求，目标和要求随阅读的层层深入而逐步加难，且紧紧围绕本课时的教学目标，彼此相连，环环相扣。力求达到形象思维和逻辑思维的完美统一。在阅读教学中，我力求让学生把课本上的内容全部消化在课堂上，不给学生布置课前预习和课后练习，我们的作业就是课外阅读和课外练笔。

（二）写作训练

1、养成书写工整、规范的习惯：我要求学生从入学第一天起就坚持每天写半个小时的钢笔字。还多次邀请我市颇有成就的书法爱好者到班里上书法知识讲座，并让学生欣赏他们的优秀作品。每月在全班范围内进行一次钢笔字比赛，每逢重大节日，则出版面向全校师生展示我实验班学生的优秀作品。

2、积累语言材料：由于基础差，实验班的学生表达能力普遍较差。为此，我特设了阅读课，每周一节，并成立班级图书馆。在阅读课上，教师有计划地向学生推荐中外优秀作品，并巡回指导学生阅读，使之养成不动笔墨不读书的习惯。为了及时掌握学生阅读情况我定期检查学生的读书笔记，并举办读书笔记展、美文欣赏课、读书讨论会，促进学生之间的学习与交流。

3、写作训练的有效途径：坚持记日记是提高写作能力的有效途径.我要求学生每人准备两个日记本，一本公开，要定期检查，互相指导，必要时还可以互相批改，另一本让学生自己保存， 把不愿公开的事情写在上面。除了每天记日记，每周写一次大作文外，我们还创办了班级《作文通讯》，排版、定稿、封面设计均由学生定酌。每年寒暑假，要求学生整理本学期自己满意的作品，汇编成册，出个人专辑，开学第一周进行展览、交流、评比。

（三）听说训练：

听说训练除了结合教材开设专门的听说训练课以外，要求学生坚持听新闻广播，养成认真听讲的习惯，坚持课前三分钟演讲，演讲的内容和要求均有明确规定，逐步升级。

演讲的内容依次是：新闻报道、成语故事、诗歌朗诵、唐宋词赏析、美文欣赏、即兴演讲。演讲的要求是：说普通话，声音洪亮；语言清晰、态度自然；内容具体、有条理，用比较恰当的语调表达感情；用身体语言辅助感情的表达等。

四、实验步骤与安排

（一）准备阶段：

1、用试卷测试法对实验班学生进行模底测试，内容包括钢笔字、阅读能力、写作能力。用问答法、谈话法了解学生听说能力。测试结果作为原始资料妥善保存，以备今后对比。

2、对实验班做“素质教育”教改实验动员，讲清意义、鼓舞信心，提出要求，最大限度地取得家长的支持。

3、拟定实验计划，写出实验教案。

（二）实验安排：

我每学期都按时参加实验小组召开的工作会议，并遵照课题组的安排讲一节高质量的素质教育公开课，展示、汇报自己实验工作的情况。积极组织学生参加实验小组举办的钢笔字竞赛、快速阅读比赛等活动。期末，写出实验小结报告。

初中安全教育笔记范文第6篇

一、考试性质

宜昌市初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是初中毕业和高一级学校招生合二为一考试。它具有以水平(毕业)考试为主、兼备选拔(升学)考试的性质。

二、考试方式

1.语文、数学、英语：实行纸笔闭卷和分卷考试。物理和化学、道德与法治和历史、地理和生物实行纸笔闭卷和合卷考试，分别计分。

2.英语听力口语：与笔试分开考试，采用人机对话的方式，实行电脑评分。考试分为“回答问题”、“听后选择”、“听后记录并转述”以及“模仿朗读”四个项目。

3.体育与健康：采取过程管理评价与目标效果测试相结合的方法，即七、八、九年级平时考核和中考统一考试两部分综合评定。平时考核由学习态度和体育课学业水平成绩两部分组成;统一考试分为中长跑测试、力量测试和技能项目测试。

4.物理、化学、生物实验操作：与笔试分开进行，采取现场操作方式单独组织考试。其中物理和化学采用合卷，分别评分。考生现场抽签确定考题，成绩当场评定，合格即得满分。

5.音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育：实施标准化考试，采用五科合卷机考的方式，实行电脑分别评分，成绩当场呈现。主要考核学生初中阶段“应知应会”的基础知识和基本素养。

三、考试计分

语文、数学、外语、物理、化学、体育与健康以原始分数呈现，各科总分值分别为：语文120分;数学120分;英语120分，实行笔试(80分)与听力口语(40分)分开测试;物理80分，实行笔试(70分)与实验操作(10分)分开测试;化学50分，实行笔试(45分)与实验操作(5分)分开测试;体育与健康50分(其中七、八、九年级平时考核成绩各计5分，中考统一考试成绩计35分)。

生物、地理、道德与法治、历史、音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育以等级呈现，各科卷面总分值均为100分(其中生物笔试90分与实验操作10分)，按80分及以上、70—79分、60—69分、59分及以下分为A、B、C、D四个等级呈现。其中生物、地理、道德与法治、历史分别对应30分、25分、20分、10分，计入总分。

综合实践活动中的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术三门科目考查，纳入学生综合素质评价。

四、考试时限

语文150分钟。数学和英语各120分钟，其中英语笔试90分钟，听力口语30分钟。物理和化学(合卷)笔试共150分钟，理化实验操作(合卷)30分钟。道德与法治和历史(合卷)共90分钟。地理和生物(合卷)共90分钟，生物实验操作20分钟。音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育合计100分钟。

五、考试时间

注：1、体育与健康科目平时考核时间安排在七、八年级下学期和九年级上学期。

2、2019年八年级地理和生物科目考试时间安排在6月22日下午。

六、考试组织

1.考试命题

宜昌市初中学业水平考试由宜昌市教育局组织统一命题。命审题工作实行集中封闭式管理。

2.考试范围

考试范围严格按照各学科《全日制义务教育课程标准(2011版)》确定的课程内容，同时参考现行学科使用版本教材。学业水平考试注重考查学生九年义务教育的积累，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，培养学生核心素养。重视发挥考试的教育功能，在各科目考试内容中融入对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、美育和劳动教育等内容的考查。

3.考务工作

语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理和生物等笔试学科考试和听力口语考试，由宜昌市教育招生和考试办公室统一组织，各县(市、区)教育局实施。

体育与健康测试，物理、化学、生物实验操作考试，音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育机考学科考试，由宜昌市教育招生和考试办公室制定统一的考试办法，各县(市、区)教育局组织实施，各学校家长委员会选派代表全程参与监督实施。

七、考试成绩运用

1.在用于完成九年义务教育时，参加全部学科学业水平考试并取得成绩，与完成学生综合素质评价一并作为取得初中毕业证书的依据。

初中安全教育笔记范文第7篇

据相关文件，从2017年秋季入学的七年级开始，陕西全面实施《陕西省初中学业水平考试改革实施意见》。中考新政从考试科目、考试形式、考试时间、阅卷方式、成绩呈现、成绩应用等方面，都有新变化。

2019年1月16日—21日，全省初中信息技术学业水平考试专题培训班在西安举办。会议由陕西省教育厅主办、陕西省教育信息化管理中心承办。

主要目的是贯彻落实《陕西省初中学业水平考试改革实施意见》，传达全省初中信息技术学业水平考试相关政策要求，深入培训考务组织流程和考试系统操作方法，确保2019年我省首次信息技术学业水平考试工作稳妥开展、有序实施。

陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长赵昶葆讲话

赵昶葆在讲话中指出，实施初中信息技术学业水平考试，既是贯彻落实国家和陕西省招生考试制度改革要求的重要举措，也是适应教育信息化发展形势、推动学校信息化融合创新发展、提高学生信息素养的必然要求。

要求各级教育行政部门和全省中小学校要切实严格考试纪律，用好考试成绩。各地要积极把信息技术学业水平考试成绩计入中考录取总分，为中考改革做出实实在在的亮点和经验。

据悉，我省从2019年起全面实施初中信息技术学业水平考试，采取计算机网上统一考试的方式进行，每年5月下旬组织考试。

2019年全省信息技术学业水平考试对象为2017年秋季入学的八年级学生，考试时间为2019年5月20日，省级统一组织考试，以初中学校为考点分场次进行考试，全省初中学校1天考完。

具体如下：

陕西省初中学业水平考试改革实施意见

为落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号，以下简称《意见》)精神，落实立德树人根本任务与素质教育基本要求，深化我省考试招生制度改革，提高初中教育教学质量，结合我省实际，省教育厅研究制定了《陕西省初中学业水平考试改革实施意见》，内容如下：

一、总体要求

(一)指导思想。

全面贯彻党的教育方针，认真落实国家关于深化考试招生制度改革政策要求，结合全省基础教育改革发展实际，深入推进初中学业水平考试改革;进一步发挥考试评价对初中教育教学工作的正确导向作用，从有利于推进素质教育全面实施、有利于促进中小学生健康成长、有利于推动义务教育均衡发展和提高基础教育育人质量等长远目标出发，努力构建符合我省实际、科学合理的初中学业水平考试制度。

(二)基本原则。

坚持育人为本，遵循教育规律和学生成长规律，促进学生德智体美全面发展;坚持科学评价，减轻学生过重课业负担，为学生终身发展打好基础;坚持公平公正，发挥考试评价的正确导向作用，促进全省义务教育质量整体提升。

(三)性质与功能。

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。根据《国家义务教育质量监测方案》，初中学业水平考试既是初中阶段教育教学质量监测的一项重要工作，也是各级教育行政部门管理和引导中小学执行国家课程方案和课程标准，进一步规范学校教育教学行为，科学评价学校教育教学质量的重要手段，对中小学教育教学工作具有科学引领的作用。

二、主要内容和具体安排

根据教育部《意见》中“把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量”的要求，我省初中学业水平考试改革主要内容和具体安排如下：

(一)考试科目

初中学业水平考试科目为《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目，即语文、数学、英语、物理、生物、化学、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术(综合实践活动)等13科。

综合实践活动中的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育以及地方课程纳入综合素质评价内容。　(二)考试方式

语文、数学、英语(含听力)、物理、化学、历史、生物、地理等科目实行闭卷笔试方式;道德与法治实行开卷笔试方式;“体育与健康”的体质健康实行现场考试方式;物理、化学、生物实验和信息技术实行现场操作考试方式;音乐、美术实行过程性与终结性考试相结合的方式。

(三)考试分值与时长

1.八年级下学期笔试科目、试卷满分值及考试时长：

生物60分，时长60分钟。

地理60分，时长60分钟。

信息技术和生物实验操作考试各为10分，时长各为15分钟。

2.九年级下学期考试科目、试卷满分值及考试时长：

语文120分，时长150分钟;

数学120分，时长120分钟;

英语120分(其中听力考试30分)，时长120分钟;

物理80分，时长80分钟;

道德与法治80分，时长80分钟;

历史60分，时长60分钟;

化学60分，时长60分钟。

体育与健康60分，其中体育课成绩占10分，平时参加阳光体育运动情况考核占5分，体质健康现场考试成绩占45分。

物理、化学实验操作分值各10分，考试时长各15分钟。

(四)笔试科目试卷呈现形式

语文为一卷制，其他科目为两卷制。

(五)考试时间

全省初中学业水平考试统一安排在每年6月下旬进行，时间为三天。第一天上午考试科目为语文，下午考试科目为英语;第二天上午考试科目为数学，下午考试科目为物理、道德与法治，考生为九年级学生。第三天上午考试科目为化学、历史，考生为九年级学生;下午考试科目为生物、地理，考生为八年级学生。

体育与健康考试安排在九年级下学期4月底前进行。

信息技术和生物实验操作考试安排在八年级下学期5月底前进行。

物理、化学实验操作考试安排在九年级下学期5月底前进行。

音乐、美术的终结性考试时间由县区教育行政部门根据课程进度并结合实际安排。

(六)考试命题与制卷。

初中学业水平考试所有笔试科目实行全省统一命题和制卷。

初中学业水平考试命题要围绕落实立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观教育，统筹把握“两考合一”考试定位，突出学科思想方法和学科核心素养的考查;要结合初中教育教学实际，有利于所有学生全面、科学、健康成长和可持续发展;要减少单纯记忆、机械训练内容，增强与学生生活和社会发展的联系，考查学生综合应用所学知识和方法分析问题、解决问题的能力;要做到题量适度、难易适当。

三、成绩的呈现、管理与应用

(一)考试成绩呈现方式。

初中学业水平考试所有笔试科目的成绩采用试卷原始得分登记，成绩以分数和等级方式并列呈现;体育与健康考试现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现;所有操作考试科目现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现;音乐、美术考试成绩以等级方式呈现。

等级呈现方式为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体等级划分标准、分数与等级转换办法和等级划分比例确定等由各市(区)教育行政部门制定。

(二)考试成绩管理。

各市(区)教育行政部门要完善初中学业水平考试成绩管理制度，考试成绩必须及时、真实记入学生档案和学生信息网络管理系统，确保每个学生的各学科学业水平考试成绩情况和数据全面、准确。

(三)考试成绩应用。

依据教育部《意见》精神，各市(区)结合本地实际，科学合理地应用好初中学业水平考试成绩，既要发挥考试评价对学校教育教学工作的正确导向作用，还要有利于高中阶段学校的招生录取工作。初中学业水平考试成绩主要应用如下：

1.义务教育初中学生毕业证书发放的基本依据。初中学业水平考试成绩作为义务教育初中学生毕业证书发放的主要依据。对于初中学业水平考试各学科成绩合格的学生，由县(区)级教育行政部门发给义务教育毕业证书;对于初中学业水平考试存在学科成绩不合格的学生，县(区)级教育行政部门发给义务教育证书。参加初中学业水平考试有学科成绩不合格者，可以申请参加下一年该学科的初中学业水平考试，成绩合格后由县级教育行政部门发给义务教育毕业证书。义务教育阶段学生不得复读。

2.高中阶段学校招生录取的基本依据。每个学生初中学业水平考试各学科成绩合格，方具有当年高中阶段学校录取的基本资格。所有非应届学生参加同一学科学业水平考试次数不超过两次。参加两次学业水平考试，以当年成绩作为高中阶段学校录取基本依据。

3.初中学科教学质量监测的重要依据。各市(区)教研部门对初中学业水平考试各学科试题质量和学生的答卷情况进行认真、全面、客观分析研究，评估学科教学情况，发现问题并提出改进建议，形成诊断和指导学科教学的报告。省教科院负责分析研究全省初中学业水平考试情况，形成学科教学质量评估报告，指导初中学校教学工作。

四、组织管理

全省初中学业水平考试改革工作由省教育厅统一领导，省教育厅相关处室和直属单位共同参与，各市、县(区)教育行政部门具体落实。

(一)职责分工。

省教育厅基础教育一处负责牵头制定全省初中学业水平考试实施意见，协调组织各有关工作。

省教育科学研究院负责研制省统考笔试科目的考试说明，颁布考试标准和相关要求;负责省统考笔试科目的命题和制卷工作;负责省统考科目的阅卷培训和阅卷指导工作。

省教育厅体育卫生与艺术教育处负责“体育与健康”考试相关工作。

省教育厅教育技术装备中心负责初中物理、化学、生物实验操作考试相关工作。

省教育信息化管理中心负责信息技术操作考试相关工作。

省考试管理中心负责指导各市(区)考试中心或招办做好辖区内初中学业水平考试所有省统考科目的考务工作。

各市(区)教育行政部门负责颁布音乐、美术考试标准和要求，县级教育行政部门负责考试组织工作。

(二)阅卷工作。

全省初中学业水平考试统考笔试科目一律采取网上阅卷，由各市(区)教育行政部门负责组织实施。

(三)保障措施。

1.加强组织领导。各级教育行政部门进一步加强对初中学业水平考试工作的组织领导，切实做好命题、制卷、考务、阅卷等组织管理工作。

2.加强考试命题队伍建设。各级教研部门、初中学校要重视初中学业水平考试命题研究工作，组织开展提升各学科老师考试命题能力的培训，在全省范围内建立一支思想认识高、业务素质硬、综合能力强的命题骨干队伍。

3.加强保密工作。按国家保密相关条例要求，初中学业水平考试的命题、制卷、考务、阅卷等相关工作属国家机密，各级教育行政部门和相关单位要加强对初中学业水平考试的各项保密工作。

4.强化考务管理。制定并完善陕西省初中学业水平考试考务管理规定，出台相关考风考纪制度或政策。

5.完善学籍管理制度。各级教育行政部门进一步完善学籍管理规定，加强初中在校学生人数的有效监控，确保在校学生均能参加初中学业水平考试。

五、实施时间

初中安全教育笔记范文第8篇

2019年1月16日—21日，全省初中信息技术学业水平考试专题培训班在西安举办。会议由陕西省教育厅主办、陕西省教育信息化管理中心承办。

主要目的是贯彻落实《陕西省初中学业水平考试改革实施意见》，传达全省初中信息技术学业水平考试相关政策要求，深入培训考务组织流程和考试系统操作方法，确保2019年我省首次信息技术学业水平考试工作稳妥开展、有序实施。

赵昶葆在讲话中指出，实施初中信息技术学业水平考试，既是贯彻落实国家和陕西省招生考试制度改革要求的重要举措，也是适应教育信息化发展形势、推动学校信息化融合创新发展、提高学生信息素养的必然要求。

要求各级教育行政部门和全省中小学校要切实严格考试纪律，用好考试成绩。各地要积极把信息技术学业水平考试成绩计入中考录取总分，为中考改革做出实实在在的亮点和经验。

据悉，我省从2019年起全面实施初中信息技术学业水平考试，采取计算机网上统一考试的方式进行，每年5月下旬组织考试。

2019年全省信息技术学业水平考试对象为2017年秋季入学的八年级学生，考试时间为2019年5月20日，省级统一组织考试，以初中学校为考点分场次进行考试，全省初中学校1天考完。

陕西省初中学业水平考试改革实施意见

为落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号，以下简称《意见》)精神，落实立德树人根本任务与素质教育基本要求，深化我省考试招生制度改革，提高初中教育教学质量，结合我省实际，省教育厅研究制定了《陕西省初中学业水平考试改革实施意见》，内容如下：

一、总体要求

(一)指导思想。

全面贯彻党的教育方针，认真落实国家关于深化考试招生制度改革政策要求，结合全省基础教育改革发展实际，深入推进初中学业水平考试改革;进一步发挥考试评价对初中教育教学工作的正确导向作用，从有利于推进素质教育全面实施、有利于促进中小学生健康成长、有利于推动义务教育均衡发展和提高基础教育育人质量等长远目标出发，努力构建符合我省实际、科学合理的初中学业水平考试制度。

(二)基本原则。

坚持育人为本，遵循教育规律和学生成长规律，促进学生德智体美全面发展;坚持科学评价，减轻学生过重课业负担，为学生终身发展打好基础;坚持公平公正，发挥考试评价的正确导向作用，促进全省义务教育质量整体提升。

(三)性质与功能。

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。根据《国家义务教育质量监测方案》，初中学业水平考试既是初中阶段教育教学质量监测的一项重要工作，也是各级教育行政部门管理和引导中小学执行国家课程方案和课程标准，进一步规范学校教育教学行为，科学评价学校教育教学质量的重要手段，对中小学教育教学工作具有科学引领的作用。

二、主要内容和具体安排

根据教育部《意见》中“把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量”的要求，我省初中学业水平考试改革主要内容和具体安排如下：

(一)考试科目

初中学业水平考试科目为《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目，即语文、数学、英语、物理、生物、化学、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术(综合实践活动)等13科。

综合实践活动中的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育以及地方课程纳入综合素质评价内容。

(二)考试方式

语文、数学、英语(含听力)、物理、化学、历史、生物、地理等科目实行闭卷笔试方式;道德与法治实行开卷笔试方式;“体育与健康”的体质健康实行现场考试方式;物理、化学、生物实验和信息技术实行现场操作考试方式;音乐、美术实行过程性与终结性考试相结合的方式。

(三)考试分值与时长

1.八年级下学期笔试科目、试卷满分值及考试时长：

生物60分，时长60分钟。

地理60分，时长60分钟。

信息技术和生物实验操作考试各为10分，时长各为15分钟。

2.九年级下学期考试科目、试卷满分值及考试时长：

语文120分，时长150分钟;

数学120分，时长120分钟;

英语120分(其中听力考试30分)，时长120分钟;

物理80分，时长80分钟;

道德与法治80分，时长80分钟;

历史60分，时长60分钟;

化学60分，时长60分钟。

体育与健康60分，其中体育课成绩占10分，平时参加阳光体育运动情况考核占5分，体质健康现场考试成绩占45分。

物理、化学实验操作分值各10分，考试时长各15分钟。

(四)笔试科目试卷呈现形式

语文为一卷制，其他科目为两卷制。

(五)考试时间

全省初中学业水平考试统一安排在每年6月下旬进行，时间为三天。第一天上午考试科目为语文，下午考试科目为英语;第二天上午考试科目为数学，下午考试科目为物理、道德与法治，考生为九年级学生。第三天上午考试科目为化学、历史，考生为九年级学生;下午考试科目为生物、地理，考生为八年级学生。

体育与健康考试安排在九年级下学期4月底前进行。

信息技术和生物实验操作考试安排在八年级下学期5月底前进行。

物理、化学实验操作考试安排在九年级下学期5月底前进行。

音乐、美术的终结性考试时间由县区教育行政部门根据课程进度并结合实际安排。

(六)考试命题与制卷。

初中学业水平考试所有笔试科目实行全省统一命题和制卷。

初中学业水平考试命题要围绕落实立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观教育，统筹把握“两考合一”考试定位，突出学科思想方法和学科核心素养的考查;要结合初中教育教学实际，有利于所有学生全面、科学、健康成长和可持续发展;要减少单纯记忆、机械训练内容，增强与学生生活和社会发展的联系，考查学生综合应用所学知识和方法分析问题、解决问题的能力;要做到题量适度、难易适当。

三、成绩的呈现、管理与应用

(一)考试成绩呈现方式。

初中学业水平考试所有笔试科目的成绩采用试卷原始得分登记，成绩以分数和等级方式并列呈现;体育与健康考试现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现;所有操作考试科目现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现;音乐、美术考试成绩以等级方式呈现。

等级呈现方式为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体等级划分标准、分数与等级转换办法和等级划分比例确定等由各市(区)教育行政部门制定。

(二)考试成绩管理。

各市(区)教育行政部门要完善初中学业水平考试成绩管理制度，考试成绩必须及时、真实记入学生档案和学生信息网络管理系统，确保每个学生的各学科学业水平考试成绩情况和数据全面、准确。

(三)考试成绩应用。

依据教育部《意见》精神，各市(区)结合本地实际，科学合理地应用好初中学业水平考试成绩，既要发挥考试评价对学校教育教学工作的正确导向作用，还要有利于高中阶段学校的招生录取工作。初中学业水平考试成绩主要应用如下：

1.义务教育初中学生毕业证书发放的基本依据。初中学业水平考试成绩作为义务教育初中学生毕业证书发放的主要依据。对于初中学业水平考试各学科成绩合格的学生，由县(区)级教育行政部门发给义务教育毕业证书;对于初中学业水平考试存在学科成绩不合格的学生，县(区)级教育行政部门发给义务教育证书。参加初中学业水平考试有学科成绩不合格者，可以申请参加下一年该学科的初中学业水平考试，成绩合格后由县级教育行政部门发给义务教育毕业证书。义务教育阶段学生不得复读。

2.高中阶段学校招生录取的基本依据。每个学生初中学业水平考试各学科成绩合格，方具有当年高中阶段学校录取的基本资格。所有非应届学生参加同一学科学业水平考试次数不超过两次。参加两次学业水平考试，以当年成绩作为高中阶段学校录取基本依据。

3.初中学科教学质量监测的重要依据。各市(区)教研部门对初中学业水平考试各学科试题质量和学生的答卷情况进行认真、全面、客观分析研究，评估学科教学情况，发现问题并提出改进建议，形成诊断和指导学科教学的报告。省教科院负责分析研究全省初中学业水平考试情况，形成学科教学质量评估报告，指导初中学校教学工作。

四、组织管理

全省初中学业水平考试改革工作由省教育厅统一领导，省教育厅相关处室和直属单位共同参与，各市、县(区)教育行政部门具体落实。

(一)职责分工。

省教育厅基础教育一处负责牵头制定全省初中学业水平考试实施意见，协调组织各有关工作。

省教育科学研究院负责研制省统考笔试科目的考试说明，颁布考试标准和相关要求;负责省统考笔试科目的命题和制卷工作;负责省统考科目的阅卷培训和阅卷指导工作。

省教育厅体育卫生与艺术教育处负责“体育与健康”考试相关工作。

省教育厅教育技术装备中心负责初中物理、化学、生物实验操作考试相关工作。

省教育信息化管理中心负责信息技术操作考试相关工作。

省考试管理中心负责指导各市(区)考试中心或招办做好辖区内初中学业水平考试所有省统考科目的考务工作。

各市(区)教育行政部门负责颁布音乐、美术考试标准和要求，县级教育行政部门负责考试组织工作。

(二)阅卷工作。

全省初中学业水平考试统考笔试科目一律采取网上阅卷，由各市(区)教育行政部门负责组织实施。

(三)保障措施。

1.加强组织领导。各级教育行政部门进一步加强对初中学业水平考试工作的组织领导，切实做好命题、制卷、考务、阅卷等组织管理工作。

2.加强考试命题队伍建设。各级教研部门、初中学校要重视初中学业水平考试命题研究工作，组织开展提升各学科老师考试命题能力的培训，在全省范围内建立一支思想认识高、业务素质硬、综合能力强的命题骨干队伍。

3.加强保密工作。按国家保密相关条例要求，初中学业水平考试的命题、制卷、考务、阅卷等相关工作属国家机密，各级教育行政部门和相关单位要加强对初中学业水平考试的各项保密工作。

4.强化考务管理。制定并完善陕西省初中学业水平考试考务管理规定，出台相关考风考纪制度或政策。

5.完善学籍管理制度。各级教育行政部门进一步完善学籍管理规定，加强初中在校学生人数的有效监控，确保在校学生均能参加初中学业水平考试。

五、实施时间

初中安全教育笔记范文第9篇

“改革后，高中招生录取计分科目为‘4+4’模式，8科都要集中在一起考吗？有哪些重要变化？各科的考试方式和分值会变化吗？”近日，省教育厅公布了我省高中阶段学校招生制度改革实施意见，昨日，省教育厅相关负责人对实施细则进行解读。

基础科目外4科各地自定

省教育厅相关负责人表示，改革后高中招生考试将发生以下变化，首先全省高中阶段学校招生录取的计分科目定为“4+4”模式。基础录取计分科目之外的4科，由各地结合实际自行确定。

其次，高中阶段学校招生录取将以综合素质评价作为重要参考或依据，条件成熟的市（区）可逐步过渡作为重要依据。结合试点情况，逐步探索将学生综合素质评价结果分等级转换分数计入录取总分。综合素质评价采用“客观记录+写实记述+材料佐证”的方式，对初中学生综合素质从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、学生自我记述、教师综合描述、相关事实材料清单等八个方面进行记录，并以初中学生综合素质评价档案客观呈现，为高中招生提供参考。

哪些高中有自主招生权

此次改革将进一步规范和推进高中自主招生。为促进普通高中的多样化、特色化发展，我省将在全面调研的基础上，确定一批办学方向正确、育人模式先进，在不同类型的特长生培养方面设施条件达标、师资队伍优良、教学管理规范的普通高中，招收具有学科特长、有创新潜质的特长生，推进人才培养模式创新。我省将出台具体细则，明确自主招生要求，对自主招生学校的条件、资质、名额、程序以及招生范围、标准、办法进行严格审核，严禁单纯以学业考试成绩作为录取依据。

学业水平考试科目共13科

改革后初中学业水平考试科目为《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目，即语文、数学、英语、物理、生物、化学、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术（综合实践活动）共13科。综合实践活动中的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育以及地方课程纳入综合素质评价内容。

语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、历史、生物、地理等科目实行闭卷笔试；道德与法治实行开卷笔试；语文为一卷制，其他科目为两卷制。

“体育与健康”的体质健康实行现场考试；物理、化学、生物实验和信息技术实行现场操作考试；音乐、美术实行过程性与终结性考试相结合的方式。

学业水平考试按初二初三两段进行

改革后的全省初中学业水平考试统一安排在每年6月下旬进行，为期三天。第一天上午考语文，下午考英语；第二天上午考数学，下午考物理和道德与法治，考生为九年级（初三）学生。第三天上午考化学和历史，考生为九年级（初三）学生；下午考生物和地理，考生为八年级（初二）学生。体育与健康考试安排在九年级（初三）下学期4月底前进行。

信息技术和生物实验操作考试安排在八年级（初二）下学期5月底前进行。物理、化学实验操作考试安排在九年级（初三）下学期5月底前进行。音乐、美术的终结性考试时间由县区教育行政部门根据课程进度并结合实际安排。

我省初中学业水平考试所有笔试科目实行全省统一命题和制卷。八年级（初二）下学期笔试科目生物60分，时长60分钟；地理60分，时长60分钟。信息技术和生物实验操作考试各为10分，时长各为15分钟。

九年级（初三）下学期考试科目语文120分，时长150分钟；数学120分，时长120分钟；英语120分（其中听力考试30分），时长120分钟；物理80分，时长80分钟；道德与法治80分，时长80分钟；历史60分，时长60分钟；化学60分，时长60分钟。

体育与健康60分，其中体育课成绩占10分，平时参加阳光体育运动情况考核占5分，体质健康现场考试成绩占45分。物理、化学实验操作分值各10分，考试时长各15分钟。

初中学业水平考试所有笔试科目的成绩采用试卷原始得分登记，成绩以分数和等级方式并列呈现；体育与健康考试现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现；所有操作考试科目现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现；音乐、美术考试成绩以等级方式呈现。

等级呈现方式为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体等级划分标准、分数与等级转换办法和等级划分比例等由各市（区）教育行政部门制定。

理化合卷变为分卷单考

改革后的初中学业水平考试，与现行初中毕业学业考试的“七科五卷”加体育考试不同。统考笔试科目增加生物、地理，增加信息技术为操作考试科目。

初中安全教育笔记范文第10篇

江苏南京2014年中考改革方案公布近段时间以来，经过多方调研，南京市中考考试方案改革已是箭在弦上、势在必行。南京市教育局在此前召开的新闻会，正式公布了南京中考南京市中考改革2014年过渡方案。据介绍，2014年6月14日至15日(双休日)，初三学生参加六场笔试。语文(满分120分)、数学(满分120分)两场考试时间均为120分钟;英语(满分120分，含人机对话考试30分)考试时间为90分钟;思想品德与历史(合场合卷、开卷考试，满分各为60分)，考试时间为100分钟;物理(满分100分)考试时间为90分钟，化学(满分80分)考试时间为60分钟。取消2015届初三学生在初二年级(2014年)参加的生物、地理全市统考，由各区在初二年级下学期的期末考试时间进行考试，采用合格/不合格的评价方式，考试成绩不计入中考总分。从南京中考改革2014年过渡方案中发现几个明显变化：“赛程缩短”，笔试从原先的3天半缩短为2天;“场次项目缩减”，笔试场次从原来的7场减少为6场，2015届初三学生的生物和地理取消了;“方式灵活”，中考生物、地理将采用在线网络考试方式进行，而体育考试将引入智能测试器材。(详解见 “2014年中考十问”。)“过渡方案变化可以用笔试天数缩短、笔试场次科目减少、考试方式改变来概括。”市教育局负责人介绍。一位资深教育专家分析，此方案适用于2014年初三年级学生参加的中考和2014年初二年级学生参加的生物、地理考试(俗称“小中考”)，称为“过渡方案”有三个原因：首先，要延续原中考方案中生物、地理“小中考”的前置规则设定，即考试结果计入中考总分，并且两门学科的分值在总分中的权重不能发生变化，也就是说，中考的总分不宜改变;其次，此时初三上学期学习已过半，简单删减考试科目会影响学校已经安排好的正常教育教学组织工作，不利于学校教育教学的稳定;第三，教育部和省高考改革方案正在研究制定中，在高考方案没有定论的前提下，明确改革方案的“过渡性”是一种务实的且对学生负责任的态度。记者注意到，南京中考改革2014年过渡方案将笔试时间提前到了14日、15日两个双休日。“放在双休日，可谓一石三鸟。”一位教育专家分析：“首先，家长不用请假接送孩子考试;其次，双休日人少车少，考生进出考场更方便安全;另外，考点学校也不必调整课程影响教学了。”据了解，南京市教育部门前后酝酿一年多，近期密集召开了17场座谈会，不仅邀请了区教育行政部门负责人、初高中校长、教师、学科教研员、考试研究专家、教育测量专家等业内人士，还邀请了学生家长、学生代表、人大代表、政协委员、媒体记者、行风监督员、网友代表等各界人士共200余人参加座谈讨论。 “这份改革方案既切实减轻学生的负担，让学生增加了选择性，又缓解了家庭和社会的压力。” 市人大相关负责人表示：“方案的形成过程充分体现了我市教育部门走群众路线的工作方式和高效务实的工作态度。”另据了解，2014年南京市初中毕业生升学体育考试实施办法已于近日出台。体育考试内容将按今年3月份的内容执行，即第一选项为3分钟跳绳或 1000米跑(男生)、800米跑(女生);第二选项为50米跑或立定跳远;第三选项为投掷实心球或引体向上(男生)、一分钟仰卧起坐(女生)。 “2014年体育考试项目的设置不仅增加了学生的选择性，”南京一位体育特级教师表示：“同时为引导学生更加注重体能锻炼，还体现出从侧重技能考核到侧重体能考核的转变。”

初中安全教育笔记范文第11篇

按照党中央部署和自治区委“不忘初心、牢记使命”主题教育安排，在区委第一巡导组的有力指导下，XXXXX主题教育工作已全面启动，正在有序推进。现将有关情况报告如下：

一、阶段性成效

主题教育开展以来，我院召开了动员部署会议，成立了领导小组，制定了实施方案，以实际行动推进主题教育发展。一是召开了动员部署会议。7月20日召开了XXXX“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议，对我院“不忘初心、牢记使命”主题教育进行了思想动员和工作部署。二是成立了领导小组。“不忘初心、牢记使命”主题教育在区委领导下开展，我院成立了“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，党组书记XXX任组长，班子成员任副组长，各部门负责人为成员。三是制定了实施方案。根据中央要求和区委安排，结合我院实际，制定了主题教育实施方案，从重要意义、总体要求、具体安排、组织领导等方面，对我院开展主题教育进行具体部署。

二、主要做法

一是领导走在前。院领导班子在主题教育中“走在前、做表率”，推动了主题教育取得实效。主要负责领导担负起第一责任人责任，不搞“权力下放”，不当“甩手掌柜”，切实抓好主题教育；班子成员认真履行“一岗双责”，切实抓好分管单位的主题教育；其他党员干部结合分工协助抓，着力推动主题教育深入开展。

二是工作推进实。突出务实、求实、落实，力戒形式主义和官僚主义，以好的作风开展主题教育，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求。

三、经验做法

初中安全教育笔记范文第12篇

6月26日，市政府常务会议审议并原则通过了《襄阳市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》进一步完善了初中学业水平考试。

建立健全考试制度。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是初中学生毕业和高中阶段学校招生的基本依据。初中学业水平考试实行初中学生毕业、高中阶段学校招生考试“两考合一”，考试结果“一考多用”。考试的组织与管理全市统一，任何县（市）区和学校不得另行组织高中阶段学校招生选拔类考试。全市在籍初中学生均须按要求参加并完成初中学业水平考试。

明确考试科目、形式、分值和时间。从2019年初一新生开始实施的初中学业水平考试，遵循“全科开考，即学即考”的原则，考试科目确定为：语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动（信息技术教育）、生命安全教育、心理健康教育、襄阳好风日，共16科，总分值为820分。

语文、数学、外语实行纸笔分卷考试，卷面分值分别为120分。外语考试包括听力（25分）和口语（15分）测试等，考试时间为初三学年的6月下旬（执行全省统一中考时间），英语口语测试时间为初三学年3－5月。

道德与法治、历史实行纸笔合卷考试，卷面分值各为60分，考试时间为初三学年6月下旬（执行全省统一中考时间）。

物理、化学实行纸笔合卷考试，卷面分值为——物理70分、化学50分，考试时间为初三学年6月下旬（执行全省统一中考时间）。生物、地理实行纸笔合卷考试，卷面分值各为50分，考试时间为初二学年6月下旬（参照全省统一中考时间）。生物、物理、化学实验操作采取实际操作、模拟操作等方式考试，每科10分，共计30分，考试时间分别为初二学年4月和初三学年4月。

体育与健康考试实行平时考核和现场测试相结合的方式进行，共计50分。平时考核分三个学年（初一、初二、初三）进行，每学年5分，共15分。现场测试分必考项和选考项，共计35分。必考项：男生1000米跑（15分）和引体向上（10分）；女生800米跑（15分）和仰卧起坐（10分）。选考项，考生从篮球、足球、排球中选考一项，分值为10分。考试时间为初三学年4－5月。小学五、六年级或初中阶段参加县（市）区级及以上教育、体育等行政部门组织的体育竞赛项目并获奖的学生，选考项免考计满分。

音乐、美术实行纸笔考试、技能测试、才艺展示和“上网机考”等方式，每科10分，考试时间为初三学年。小学五、六年级或初中阶段参加县（市）区级及以上教育行政部门组织的音乐或美术评比活动并获奖的学生，音乐或美术免考计满分。

信息技术教育实行“上网机考”，分值为20分，考试时间为初三学年。

生命安全教育、心理健康教育、襄阳好风日实行纸笔考试，考试成绩以A、B、C、D等级呈现。

综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育）的学习情况，统一记入学生综合素质评价的相关内容。

体育与健康、音乐、美术、信息技术教育和生物、物理、化学实验操作等科目的详细考试方案另文通知。

初中安全教育笔记范文第13篇

2019年11月4日

**党委召开第二批主题教育启动会后，**党总支第一时间安排布置，牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实工作总要求，始终与党中央和**党委同向同行、同频共振，做到了谋实事、出实招、做实功、求实效，取得了阶段性成效。下面我从三个方面汇报：

一、主要工作开展情况

(一）做好计划开好局

1、研究制定了《**党总支主题教育推进计划》，细化了学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四个活动计划安排，结合工作实际，制定了《**党总支主题教育学习教育方案》。

2、为了做好思想发动，**两个党支部第一次党员大会重点学习了《**党总支主题教育推进计划》，通过学习每名党员对主题教育的目的、意义、步骤和时间安排有了清楚了解。**党总支在深刻领会**党委要求基础上，精确把握自身定位，切实做到了定位准、步子实、开局稳。

（二）集中研讨抓好学

1、公司领导班子带头，以上率下，集中精力读原著、学原文、悟原理。

2、丰富学习方式，采取集中学习每次安排一人重点发言，大家集中研讨，同时采取视频学习、自学等多种方式学习，党总支给每名党员发放了“不忘初心牢记使命”主题教育专用笔记本，并对自学明确了学习要求，党支部对每名党员的学习笔记本进行了检查。

3、学习内容紧跟当前重点。十一上班后，第一时间学习了在中华人民共和国成立70周年的讲话。学习了四中全会主要内容。

4、组织参观学习。10月30日，**党总支全体党员参观了**烈士纪念馆，瞻仰先烈事迹、感悟初心力量，重温入党誓词、践行初心使命，感受了一次革命洗礼的教育。

（三）围绕主题上党课

10月31日，**党总支以两个支部为单位，召开了党支部党员大会，会议党总支书记和2名党总支委员在所在支部上了一次党课，两名党支部书记分别向所在支部党员报告了一次个人学习体会。通过交流学习，坚定了党员的理想信念，凝聚了奋进力量。

（四）细致安排做调研

公司针对主题教育调研要求，下发了调研计划，明确参加调研人员，调研范围、具体时间和调研要求，形成了《**公司调研问题清单》，清单针对党建、工作作风、企业发展、管理提升、热点难点五个方面14个问题明确了整改措施、责任单位、责任人及 整改时限。

（五）认真对照做检视

全体党员认真学习了党章、两准则、一条例和四中全会内容，党总支委员会、两个党支部委员会召开会议，专项学习，对照检视，对下一步支部召开“检视整改专题会议”和组织生活会作出部署。11月21日、22日两个党支部规范召开检视整改专题会议，**指导组参加第一党支部督导。

二、下一步工作打算

1、严格按专题组织生活会要求，坚持实事求是，按开展谈心谈话、 撰写发言材料、开展民主评议、公正作出评定、 抓好整改落实做好规定动作，保证高质量开好党总支和党支部两个层级专题组织生活会。

初中安全教育笔记范文第14篇

陈仓初中是区教体局直属的一所省级示范初中，是区委、区政府异地新建、高点定位、高起点建设的一所现代化学校。2015年2月整体搬迁并投入使用。学校占地45亩，总投资3926万元，现有32个教学班，学生1995人，教职工127名。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实国家、陕西省关于深化考试招生制度改革政策要求，结合全市基础教育改革发展实际，深入推进初中学业水平考试改革；进一步发挥考试评价对初中教育教学工作的正确导向作用，从有利于推进素质教育全面实施、有利于促进中小学生健康成长、有利于推动义务教育均衡发展和提高基础教育育人质量等长远目标出发，努力构建符合我市实际、科学合理的初中学业水平考试制度。

二、基本原则

坚持育人为本，遵循教育规律和学生成长规律，促进学生德智体美全面发展；坚持科学评价，减轻学生过重课业负担，为学生终身发展打好基础；坚持公平公正，发挥考试评价的正确导向作用，促进全市义务教育质量整体提升。

三、考试科目

初中学业水平考试科目为《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目，即语文、数学、英语、物理、生物、化学、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术（综合实践活动）等13科。

综合实践活动中的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育以及地方课程纳入综合素质评价内容。

四、考试方式

语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、历史、生物、地理等科目实行闭卷笔试方式；道德与法治实行开卷笔试方式；“体育与健康”的体质健康实行现场考试方式；物理、化学、生物实验和信息技术实行现场操作考试方式；音乐、美术实行过程性与终结性考试相结合的方式。

五、考试分值与时长

1．八年级下学期笔试科目、试卷满分值及考试时长：

生物60分，时长60分钟；

地理60分，时长60分钟。

信息技术和生物实验操作各10分，考试时长各15分钟。

2．九年级下学期笔试科目、试卷满分值及考试时长：

语文120分，时长150分钟；

数学120分，时长120分钟；

英语120分（其中听力考试30分），时长120分钟；

物理80分，时长80分钟；

道德与法治80分，时长80分钟；

历史60分，时长60分钟；

化学60分，时长60分钟。

体育与健康60分，其中体育课成绩占10分，平时参加阳光体育运动情况占5分，体质健康现场考试成绩占45分。

物理、化学实验操作各10分，考试时长各15分钟。

六、考试时间

依据全省初中学业水平考试统一安排，在每年6月下旬进行，时间为三天。第一天上午考试科目为语文，下午考试科目为英语；第二天上午考试科目为数学，下午考试科目为物理、道德与法治，考生为九年级学生。第三天上午考试科目为化学、历史，考生为九年级学生；下午考试科目为生物、地理，考生为八年级学生。

体育与健康考试安排在九年级下学期4月底前进行。信息技术和生物实验操作考试安排在八年级下学期5月上中旬进行。物理、化学实验操作考试安排在九年级下学期5月上中旬进行。音乐、美术的终结性考试时间由县区教育行政部门根据课程进度并结合实际安排。

七、命题制卷

初中学业水平考试所有笔试科目使用全省统一命题，由省教育厅指定印刷厂制卷，试卷和答题纸符合网上评卷要求。

八、成绩管理

初中学业水平考试所有笔试科目的成绩采用试卷原始得分登记，成绩以分数和等级方式并列呈现。体育与健康考试现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现。等级呈现方式为A（优秀）、B（良好）、C（合格）和D（不合格）四个等级。

所有操作考试科目现场给出成绩，成绩以分数和等级方式并列呈现，分为A（合格）与B（不合格）两个等级。

音乐、美术考试成绩以等级方式呈现，分为A（合格）与B（不合格）两个等级。

完善初中学业水平考试成绩管理制度，考试成绩及时、真实记入学生档案和学生信息网络管理系统，确保每个学生的各学科学业水平考试成绩情况和数据全面、准确。

九、成绩应用

初中学业水平考试成绩作为义务教育初中学生毕业证书发放的主要依据。对于初中学业水平考试各学科成绩合格的学生，由县区教育行政部门发给义务教育毕业证书；对于初中学业水平考试存在学科成绩不合格的学生，由县区教育行政部门发给义务教育证书。参加初中学业水平考试有学科成绩不合格者，可以申请参加下一年该学科的初中学业水平考试，成绩合格后由县区教育行政部门发给义务教育毕业证书。

初中学业水平考试成绩作为高中阶段学校招生录取的基本依据。每个学生初中学业水平考试各学科成绩合格，方具有当年高中阶段学校录取的基本资格。所有非应届学生参加同一学科学业水平考试次数不超过两次。参加两次学业水平考试，以当年成绩作为高中阶段学校录取基本依据。

市、县区教研部门对初中学业水平考试各学科试题质量和学生的答卷情况进行认真、全面、客观分析研究，评估学科教学情况，发现问题并提出改进建议，形成诊断和指导学科教学的报告，指导初中学校教学工作。

十、组织管理

在省教育厅统一领导下组织实施全省初中学业水平考试改革工作。

市教育局负责制定初中学业水平考试实施细则，各县区教育局做好政策宣传、考试组织、学籍管理、毕业证书审验发放等工作。

市考试管理中心负责组织实施初中学业水平考试统考和网上评卷。

信息技术、生物实验、物理、化学实验操作由市考试管理中心统一组织，各县区教体局具体实施。

体质健康现场考试由市教育局统一组织，各县区教体局具体实施。

音乐、美术科目由县区教研部门制定考试标准，各初中学校组织实施。

初中安全教育笔记范文第15篇

一、开展情况

按照林业局党委工作要求，驻局监督办党支部于4月初召开党史学习教育动员部署会，会议传达《阿龙山林业局有限公司开展党史学习教育的实施方案》（龙林党发【2021】15号）文件精神，并安排部署了党支部党史学习教育方案和工作计划。会议要求全体党员干部提高政治站位，深刻认识党史学习教育的重要意义。认真学习党的历史，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向。要以党史学习教育的新成效巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。以红色引导绿色，推动森林资源监督管理工作实现新发展。

认真开展组织生活，采取“三会一课”和“主题党日”、专题党课等多种形式，开展党史学习。定期组织集中学习、按期交纳党费。截止目前，党支部共集中学习了26次，党员大会3次，专题党课开展3次，专题主题党日活动开展4次，红色经典诵读会开展1次，开展了4个专题理论测试。

按照党史学习教育安排，制定了“我为群众办实事”方案、计划。建立了“我为群众办实事”台帐，帮扶人员2人，帮扶资金2000余元。“七一”慰问困难党员一名。

党支部组织全体党员开展了在党史学习教育动员大会上的讲话精神、新民主主义革命时期历史、社会主义革命和建设时期的历史、改革开放时期历史和党的十八大以来专题研讨会，全体党员逐一发言，谈自己的心得体会，使党史深入到每个人的心中，不忘历史，砥砺前行。截至目前，已开展6个专题研讨。通过专题研讨、集中学习以及一系列的活动，使全局党员对党史有了更深的了解，为民服务的思想有所提升。

二、存在不足

理论学习深度过够，由于业务性工作繁忙，党员学习笔记内容较少，学习没有入心入脑。学习主要以集中学习为主，自学的时间较少，笔记做得少，没有把学习当成日常工作去完成，