政务实习内容范文

政务实习内容范文第1篇

根据国务院《全面推进依法行政实施纲要》国发〔〕10号,为提高政府行政机关工作人员法律知识水平和依法行政能力。以下简称《纲要》国务院关于加强市县政府依法行政的决定》国发〔〕17号,以下简称《决定》和国务院《关于加强法治政府建设的意见》国发〔〕33号,以下简称《意见》规定，依照《市2011年依法行政工作要点》郑政〔2011〕12号）和《市人民政府办公厅关于印发市人民政府2011年度领导干部学法计划的通知》郑政办文〔2011〕19号）要求，制定本计划。

一、区政府常务会议学法安排

（一）2011年第一次学法

学习内容：国有土地上房屋征收与补偿条例》

学习重点：国有土地上房屋征收与补偿的新规定

学习时间：三十分钟

学习地点：区政府常务会议室

学习方式：集中学习

（二）2011年第二次学法

学习内容：国务院关于加强法治政府建设的意见》

学习重点：国务院对加强法治政府建设的新要求、新规定

学习时间：三十分钟

学习地点：区政府常务会议室

学习方式：集中学习

（三）2011年第三次学法

学习内容：中华人民共和国食品平安法》

学习重点：食品平安监督管理

学习时间：三十分钟

学习地点：区政府常务会议室

学习方式：集中学习

（四）2011年第四次学法

学习内容：中华人民共和国行政复议法》及其实施条例

1.行政复议机关职权。

2.行政复议功能及组织实施

学习时间：三十分钟

学习地点：区政府常务会议室

学习方式：集中学习

区政府法制办公室配合。参与区政府常务会议学法人员范围：区长、副区长、区政府办公室主任区政府常务会议学法活动由区政府办公室负责组织实施。

二、全区科级领导干部专题法制讲座布置

（一）第一次学法讲座

2.5个学时学习时间：2011年5月。

学习内容：国有土地上房屋征收与补偿条例》

学习重点：国有土地上房屋征收与补偿条例的立法过程及实施对行政管理、社会生活的影响

学习方式：集中学习

（二）第二次学法讲座

2.5个学时学习时间：2011年10月。

学习内容：国务院关于加强法治政府建设的意见》

学习重点：国务院对加强法治政府建设的新要求、新规定

学习方式：集中学习

区政府各部门，科级领导干部专题法制讲座由区政府法制办公室负责组织实施。参与学习人员是各镇办。各有关单位科级领导干部。

三、几点要求

（一）建立健全领导干部学法制度。提高全区行政机关领导干部依法行政意识和能力的有效手段，推进全区法治政府建设的重要措施。各级行政机关都应当高度重视，把思想统一到加强区政府依法行政、建设法治政府的要求上来，把落实好学法制度作为全面推进依法行政的重要基础工作落实到实处，切实抓出成效。

（二）各有关责任单位要认真做好学法活动的组织实施工作。按计划落实好学法的时间、地点、人员。对科级领导干部的法制讲座，要严密组织，搞好签到考勤，落实到课率。区政府法制办公室要落实好讲课人员和学习内容，确保学习效果。

政务实习内容范文第2篇

关键词：行政法；课堂教学；任务驱动

行政法作为法学专业的核心课程之一，开设的时间节点往往在大二下学期或者大三上学期。该课程旨在通过对行政法与行政诉讼法基础知识的讲授，使学生掌握行政法的基本理论、基本原则、行政法律规则等，并能够分析和解决政府在行政管理过程中遇到的问题。然而，根据国内外学者的研究结果和笔者长期的教学实践来看，把行政法看成法学学生“最为头疼、烦闷的课程”毫不夸张。其原因为：一是课程本身涉及的行政领域管理内容纷繁复杂，教学内容高度抽象；二是教学对象涉世未深，生活相对简单，和教学内容之间的距离感较大，理解困难；三是教学方法的问题，由于各种原因，多数法学课堂以讲授为主，不能很好地解决上述两点问题，教学效果不理想。为了更好地完成本课程目标，笔者在长期的教学实践中积极探索行政法的课堂教学方法改革，融入国外法学教育中注重课前任务的元素，将学生作为课堂教学的主体，通过设置不同类型的课前任务，培养学生的自学能力、分析和解决行政法问题的法律思维。通过对以往几届学生的追踪调查，笔者发现任务驱动模式教学效果显著，现对该模式的主要探索过程和效果进行分析，以期对其他学科的教学改革提供借鉴。

一、本科行政法课堂教学的特点分析

（一）行政法课程本身涉及的行政领域管理内容纷繁复杂，教学内容高度抽象

总体上看，我国行政法的研究尚处于初始阶段，对行政法内容的逻辑分类还不统一。多数观点认为，行政法的课程内容体系包括行政实体法研究和行政程序法研究。实体法部分包括行政法基本原则、行政法渊源、行政行为的分类及效力理论等。以行政法渊源为例，由于行政法规范涉及的行政法律、法规、规章和其他规范性文件数量多，法律文件效力等级不一，适用范围不同，法院在使用法律规则中经常做法不一致等各种综合因素，决定了该部分教学内容的复杂性。很多学生在整个行政法学习过程中很难认识清楚各种法律文件的性质和效力。行政法涉及行政管理的几十个领域，加上政府新型管理模式的不断出现，使行政法具有行政关系的广泛性和变动性的突出特点。现有很多行政法教材内容仅仅涉及行政法实践的一小部分，远远不能涵盖整个行政法领域。因此，行政法的研究不可能面面俱到，只能在现有的管理领域中抽象出其基本原则、基本概念、基本程序、适用规则等，尽量做到分类研究。而这一做法对学生而言高度抽象，增加了学习难度。

（二）教学对象涉世未深，生活相对简单，和教学内容之间的距离感较大，理解困难

根据国内大多数法学院的课程安排，行政法课程开设时间为大二下学期或者大三上学期。我国法学本科学生并不像国外，在获得其他学位后才能攻读法学学位。和国内其他本科一样，学生通过普通高招录取后可以直接选择法学本科。因此，对于习惯一直生活在课本、习题知识中的学生而言，行政法知识内容不如民法、刑法生活化，不容易理解，學习方法不易掌握。根据认知的一般规律，人们往往对熟悉的事物具有较大的兴趣和较强的认同感，因此，行政法教学从学生的角度而言具有“先天”的劣势。

（三）以讲授为主的教学方法本身比较单一，难以拉近学习对象和学习内容之间的距离，难以解决学习对象和学习内容之间的矛盾

我国法学本科目前的主要定位是通识教育，行政法课程教学采取“满堂灌”的讲授方式。教学模式基本以教师的课堂教学为“独角戏”，内容局限于讲授课本中的概念、原理等。虽偶尔辅之以案例分析，但多数案例也是为了印证所讲授的原理而搜寻的简化版案例。早几年很多学院探索“法律诊所式”的教学方法，但由于条件所限，依然停留在概念层面。讲授式教学方法有短期内扩展学生视野的积极作用，但是相对于培养学习上的探索者，其更侧重于将学生培养成知识的“吸收器”。这和法学培养目标之间有较大差距，很容易导致学生在相应的课程考核之后，面对实际问题时缺乏分析、解决法律问题的能力。

除了上述主要原因，行政法教学还有诸多问题。例如，行政法核心概念之间的逻辑冲突、行政法教学内容和教学时间不成正比等问题，在一定程度上加大了教学的难度。

二、任务驱动教学法在行政法教学中的优势

任务驱动教学法是一种探究式教学方法。它将教学内容设计成具体任务，将要学习的新知识巧妙地隐藏在任务中，引导、帮助学生在对任务进行认知、分析后，制订解决方案；利用必要的学习资料，独自或协作完成任务，达到获得知识和技能的目的。任务驱动教学法以学生为主体、教师为主导，改变了“教师讲，学生听”的被动教学模式，强调学生对知识的主动探索、主动发现、主动构建，让学生将学习活动同解决问题结合起来，在解决问题的过程中激发学生的学习兴趣。任务驱动教学法在行政法的教学中具有以下优势：

（一）行政法教学内容较多，课前任务有利于发挥各种资源优势

教师合理的任务设计能够将要学习的新知识、新技能融入学生已有的知识体系中。如前所述，行政法课程内容涉及较多，其基本原则、基本概念都是从大量的现实研究中逐步抽象出来的，要想准确理解和把握相应的知识点，需要课前大量的知识积累。以“行政行为”的概念为例，中外主流法学领域对此概念有不同的认识，定义内涵的不同也决定着行政行为外延的宽窄：有的国家极为宽泛，有的又极为狭窄。从历史的发展过程看，我国对“行政行为”的理解也经历了一个由窄变宽的历程。此知识点仅凭课堂上的有限时间，无法让学生深入理解掌握，加上每个学生的知识背景不同，课堂上的“套餐”模式难以满足不同学生的需求。因此，采用任务驱动教学法，教师在学期开始或者课前的合理时间内将任务布置给学生，学生可以通过教材、网络、实践等不同的资源途径搜集素材，根据自己的基础条件开展灵活多样的学习活动。

（二）任务驱动教学法可以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力

学生完成任务的过程，就是发现问题和解决问题的过程。由于我国行政法的研究起步较晚，行政法知识体系尚处于开放的知识体系阶段。通过完成不同形式的任务以及作业展示，学生的学习能力得到锻炼和提升。教师从主导变为辅导、引导，学生从听众变为课堂真正的主角。教师利用网络可以随时帮助学生。信息时代，教师和学生获取信息的渠道基本是相同的，在某个领域谁拥有的信息量大，谁就可以成为这个方面的老师。任务驱动教学法激发了学生的求知欲、学习兴趣，提高了学习效率，增强了学生分析问题、解决问题的自主学习能力，开拓创新以及团队协作的能力。这些都是讲授式教学法不能比拟的优势。

三、任务驱动教学法在行政法教学中的实施环节

（一）学生分组

主要利用学校的网络教学平台进行分组。分组时应适当考虑男女比例、学生能力层次的搭配及是否方便协作等因素。教师可以进行微调，指派小组长。每个小组长负责协调本组成员，并根据任务与组员共同制订本组实施计划。

（二）教师布置任务

结合每个阶段的学习内容，精选真实的案例判决，列举相关知识点的文献资料。每一个任务最终都要求学生总结自己的结论，如国内外对相关主题的研究现状、自己的观点及原因分析等。

（三）学生分组完成任务

该环节突出学生的主体地位。每组按任务要求，进行组内分工协作并完成项目任务。教师在适当的时候面对面或通过社交软件等形式引导学生收集、分析、使用文献，培养学生自主学习的能力。

（四）小组利用课堂展示成果

任务完成后，根据任务类型，统筹安排课堂教学计划，尽可能让学生全面地进行成果展示。在课堂上，学生利用学习软件自评和互评，师生间开展平等讨论和交流，通过不同观点的碰撞和启发，补充、修正和完善当前任务的解决方案。在进行课堂演示后，学生课后提交纸质或视频作业。

（五）总结评价

教师对任务完成情况和学生综合素质进行综合评价，给学生成就感和认同感。

四、任务驱动教学法的教学效果分析

针对任务驱动教学方法在近几届学生中产生的教学效果，笔者利用问卷方式进行了调研。在学校参与调研的三届法学本科生有230多名，共收回有效问卷206份。学生参与率接近90%，基本上能够客观反映任务驱动教学法的实施效果。

（一）对任务驱动教学法的接纳程度分析

和传统的教授法相比，任务驱动教学法增加了很多课前任务，占用了学生大量的自主学习时间。教学效果的突出与否在很大程度上取决于学生是否认真参与。如果学生从根本上排斥这种方法则会收效甚微。数据显示90.29%的学生欢迎这种课前布置任务的方法，20.39%的学生认为课前一周增加课前任务，可以很好地提高教学效果。当然调查同样也显示相当一部分学生仍然习惯课堂案例讨论、课后作业的学习模式。

（二）对提高课程趣味性的效果分析

兴趣是最好的老师。基于行政法沉闷的课堂气氛，笔者设计了关于该课程是否有趣的问题。其中，81.55%的学生认为行政法课程学起来很有趣。原因在于行政法课程内容和社会生活密切相关，教师在课程任务中给予大量原始案例，教师提供的课前课后作业具有开放性、挑战性；18.45%的学生认为课程趣味性不强，主要原因在于对行政法课程内容生疏，和实际生活有距离，不容易入门等。

（三）对是否提高教学效果分析

由于参与问卷调查的对象都是已经上过行政法课程的学生，当课程结束、回顾所学时，他们更清楚地知道自己对该课程的理解和需求。整体上，认为行政法课程难学的学生比例在下降，和开学初对行政法懵懂的体验相对比，有6.80%的学生认为行政法很难学，10.19%的学生认为容易学，介于二者之间认为比较难的占比83.01%。由此可以得出结论：排除课程内容本身不可克服的问题外，教师方法得当可以使绝大多数的学生克服课程内容带来的困难，提高学习效率。

政务实习内容范文第3篇

各乡（镇）人民政府，各街道办事处，市政府各部门，市属、驻市各单位：

现将《新乡市人民政府领导班子成员集体学习法律知识制度》印发给你们。各乡（镇、街道）、各部门（单位）应当结合各自实际，将法律知识的学习摆上重要日程，不断提高依法行政、依法决策的能力和水平。

二OO六年十二月二十八日

新乡市人民政府领导班子成员集体学习法律知识制度

为深入贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，使市政府领导班子成员的学法活动规范化、制度化，制定本制度。

一、指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照国务院《全面推进依法行政实施纲要》要求，紧紧围绕市委、市政府的工作部署，坚持学法与用法相结合，通过学法制度的落实，将法律知识的学习摆上重要日程，不断提高市政府领导班子成员的法律素养，提高依法决策、依法行政、依法管理能力和水平，全面推进依法行政，建设法治政府。

二、学习形式。市政府领导班子成员集体学习法律知识，主要采取专家讲座辅导、集中研讨、交流学习体会等形式进行。鉴于市政府领导班子成员工作繁忙，平时难于集中学习的实际，为使学法制度得到落实，利用市政府常务会议领导集中开会的机会，在每次市政府常务会议召开前，安排30分钟左右的时间进行专题集中学习。

三、参加学习法律知识的对象。法律知识集中学习由主持市政府常务会议的市长或常务副市长主持。参加人员是：市政府市长、副市长、市长助理、市政府调研员、市政府副调研员、应邀列席市政府常务会议的其他市领导，以及列席市政府常务会议的市政府有关部门负责同志。

四、学习内容。市政府领导班子成员集体学习法律知识的重点：

（一）实施依法治国方略，推进依法行政，建设社会主义法治国家的相关内容，依法行政的基本原理及《全面推进依法行政实施纲要》。

（二）宪法和法学基础理论。全面掌握宪法原则，增强宪法观念，提高法治理论水平。

（三）规范政府共同行为的法律、法规、规章。

（四）保密、廉政、防止职务犯罪方面的法律、法规、规章和有关政策制度。

（五）与本职工作密切相关和履行职责所必需的专业法律知识。

（六）公文处理方面的法律、法规、规章和有关制度及市政府工作规则、议事规则。

在确定学习内容时，要把市政府常务会议学法内容与市政府阶段性中心工作结合起来，提高学习的针对性；把市政府常务会议学法内容与市政府领导班子成员分管的工作结合起来，提高学习的指导性。

五、集体学习的组织。由市政府法制办负责具体学习内容的遴选，并做好集体学习的有关准备及联络工作。辅助资料的准备以及主讲人员的邀请与确定由授课责任单位负责。

六、学法计划的确定。市政府领导班子成员每次集体学习一般选择一个专题进行学习。具体学习计划由市政府法制办拟订并报市长或市政府分管副市长审定后实施。

政务实习内容范文第4篇

一、学习制度落实，注重体现学习效果

自我处学习型单位创建目标确立以来，处领导高度重视，对职工学习目标、学习内容、学习制度及方式、考核与激励、组织领导机构等方面，作出了具体的部署。

首先在全体职工中明确了了“全员学习、终身学习”的学习理念。把学习目标、学习内容制度化、规范化，细化到每一次学习活动中去。做到“四个落实”，即：组织落实、时间落实、制度落实和内容落实。

1、组织落实。成立创建学习型单位领导小组，负责全处创建工作的部署和组织实施。领导小组定期研究、部署创建工作，制定了切实可行的创建学习型单位的实施意见，并对学习活动的形式、内容、考核方式作出了具体安排。

我处创建领导小组成立以来，已先后制订了一系列的学习制度，确定了学习内容。结合我处工作实际，每月指定相关业务科室结合当前运管工作形势，现行法律法规等内容组织专题讲座，要求每位职工都必须参加学习，由各科室负责组织科内业务学习，领导小组采取定期不定期的检查方式来监督学习，确保学习到位。

2、时间落实。以确定“学习月、学习日”的形式，确保学习时间的落实。我们每月确定两个周五下午定为理论学习日，由各科组织或看专题录像，或对工作中出现的问题展开讨论，或组织相关法规讲座。在确保时间保障基础上，真正做到学习、工作两不误，学习、工作相互促进。形成学习工作化、工作学习化的良好学习氛围。

3、制度落实。针对每一项学习内容，我们都实行考勤，制定了严格的管理制度和考核办法。根据每位职工的学习笔记、学习心得、论文撰写情况以及专题培训、讲座的出勤情况进行考核，采取记分考核的方法，对未完成学习任务或学习缺席的科室和个人，扣除其相应的学习考核分，并和年终考核挂钩。

4、内容落实。我处确定的学习内容分为几块：政治理论学习：认真学习党的方针政策和文件、党纪政纪条规、相关业务的法律法规、部门规章等内容。根据不同阶段的要求，联系实际举办专题讲座，自学座谈讨论，提高职工的政治业务素质。专业技术知识和技能学习：组织专业技术人员和技术工人参加各类业务知识的学习和培训，加强继续教育。为了建设一支高素质、精业务的运政执法队伍，每年组织相关技术人员参加继续教育培训，并且于去年5月份组织全处45以上职工参加计算机操作技能培训，提高广大干部职工的现代化办公技术的使用。学历教育培训：为了提高干部职工的综合素质和专业学历教育水平，处领导鼓励广大职工参加提高学历的学习培训。并从经济上予以一定的支持，经过近几年的努力，全处在职职工全部达到大专以上学历，大部分以达到本科或本科在读。，

二、学习内容丰富，组织形式灵活多样

针对我处干部队伍和我处业务职能实际，我们不断丰富学习内容，包括以学习马利主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的方针路线政策为主要内容的政治理论学习；以现代经济知识、现代管理知识为主要内容的经济知识学习；以《道路交通安全法》、《行政许可法》等与依法行政有密切关系的法律法规为主要内容的法律知识学习；以建设交通运政行业管理知识为主要内容的业务学习；以电子政务、公共外语为主要内容的办公技能学习等方面。确定了“五学一推广”的学习内容，即学理论、学电脑、学外语、学法律、学新技术，推广普通话。通过多种内容合理安排，协调发展职工的知识结构和业务水平。

为了提高学习兴趣，保证学习效果，结合工作实际，我们采取了以自学为主，多种学习方式相结合的方式进行学习，使学习形式灵活多样。一是强调自学，强调记录自学笔记，做到学习内容有体现，学习心得有反映；二是积极参加市及省有关部门举办的各种学习活动。全年共参加市及省有关部门举行的学习培训200余人次；三是举办专题讲座，请专家讲述理论基础知识、法律法规知识，全年共举办专题讲座7次，涉及到党纪党规、行业管理法规、建设法治等方面；四是将学习和调研和结合，鼓励职工结合自己深入调研获得的第一手资料进行理论探索，并写出有份量的论文。丰富的学习内容，多采的学习形式，全处干部学有动力、学有兴趣，及大地提高了学习效果。

三、学习气氛浓厚，形成良好的学习氛围

通过鼓励学习，规范学习，逐渐在全处干部职工中树立起“真学、勤学、竞学”的良好学习风气。许多干部职工在完成单位安排的学习任务后，还主动根据自身情况和工作特点有针对性地开展拓展性的学习。在去年《行政许可法》颁布实施以后，职工自觉组织学习，不少职工通过网络，报纸等途径很快获得了第一手资料，开始学习。一时间在全处上下形成了学习许可法的热潮。在去年六七月间，我处选派的选手代表市交通局分别获得了省交通厅和无锡市组织的《行政许可法》知识竞赛三等奖和二等奖。

我处还在加强单位学习教育建设的基础上拓展学习创建活动的外延，即强化学习型党组织建设、学习型团组织建设、学习型科室建设、学习型家庭建设、学习型个人建设、学习型行业建设。处党委、团支部紧紧围绕创建学习型班组的工作计划，将加强职工政治理论学习与职工思想政治建设、组织建设结合起来，不断规范中心组学习制度、党员学习制度、团员学习制度等制度的落实实施。处工会采取措施，整合有效资源，在不影响正常工作的前提下，有条件地开放阅览室，读书室。处领导也建立起领导带头学习制度，在创建“好班子”的基础上率先建设学习型班子。

政务实习内容范文第5篇

,无锡市交通运输管理处近两年来一直以落实制度，丰富内容，创新方法为抓手，以强化学习理念，营造学习氛围为途径，以打造“学习型、创新型”单位为目标，把加强职工学习教育工作与工作实际结合起来，把创建学习型单位作为我处文明创建工作的一项重要内容来抓，取得了一定的成绩。

一、学习制度落实，注重体现学习效果

自我处学习型单位创建目标确立以来，处领导高度重视，对职工学习目标、学习内容、学习制度及方式、考核与激励、组织领导机构等方面，作出了具体的部署。

首先在全体职工中明确了了“全员学习、终身学习”的学习理念。把学习目标、学习内容制度化、规范化，细化到每一次学习活动中去。做到“四个落实”，即：组织落实、时间落实、制度落实和内容落实。

1、组织落实。成立创建学习型单位领导小组，负责全处创建工作的部署和组织实施。领导小组定期研究、部署创建工作，制定了切实可行的创建学习型单位的实施意见，并对学习活动的形式、内容、考核方式作出了具体安排。

我处创建领导小组成立以来，已先后制订了一系列的学习制度，确定了学习内容。结合我处工作实际，每月指定相关业务科室结合当前运管工作形势，现行法律法规等内容组织专题讲座，要求每位职工都必须参加学习，由各科室负责组织科内业务学习，领导小组采取定期不定期的检查方式来监督学习，确保学习到位。

2、时间落实。以确定“学习月、学习日”的形式，确保学习时间的落实。我们每月确定两个周五下午定为理论学习日，由各科组织或看专题录像，或对工作中出现的问题展开讨论，或组织相关法规讲座。在确保时间保障基础上，真正做到学习、工作两不误，学习、工作相互促进。形成学习工作化、工作学习化的良好学习氛围。

3、制度落实。针对每一项学习内容，我们都实行考勤，制定了严格的管理制度和考核办法。根据每位职工的学习笔记、学习心得、论文撰写情况以及专题培训、讲座的出勤情况进行考核，采取记分考核的方法，对未完成学习任务或学习缺席的科室和个人，扣除其相应的学习考核分，并和年终考核挂钩。

4、内容落实。我处确定的学习内容分为几块：政治理论学习：认真学习党的方针政策和文件、党纪政纪条规、相关业务的法律法规、部门规章等内容。根据不同阶段的要求，联系实际举办专题讲座，自学座谈讨论，提高职工的政治业务素质。专业技术知识和技能学习：组织专业技术人员和技术工人参加各类业务知识的学习和培训，加强继续教育。为了建设一支高素质、精业务的运政执法队伍，每年组织相关技术人员参加继续教育培训，并且于去年5月份组织全处45以上职工参加计算机操作技能培训，提高广大干部职工的现代化办公技术的使用。学历教育培训：为了提高干部职工的综合素质和专业学历教育水平，处领导鼓励广大职工参加提高学历的学习培训。并从经济上予以一定的支持，经过近几年的努力，全处在职职工全部达到大专以上学历，大部分以达到本科或本科在读。

二、学习内容丰富，组织形式灵活多样

针对我处干部队伍和我处业务职能实际，我们不断丰富学习内容，包括以学习马利主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的方针路线政策为主要内容的政治理论学习；以现代经济知识、现代管理知识为主要内容的经济知识学习；以《道路交通安全法》、《行政许可法》等与依法行政有密切关系的法律法规为主要内容的法律知识学习；以建设交通运政行业管理知识为主要内容的业务学习；以电子政务、公共外语为主要内容的办公技能学习等方面。确定了“五学一推广”的学习内容，即学理论、学电脑、学外语、学法律、学新技术，推广普通话。通过多种内容合理安排，协调发展职工的知识结构和业务水平。

为了提高学习兴趣，保证学习效果，结合工作实际，我们采取了以自学为主，多种学习方式相结合的方式进行学习，使学习形式灵活多样。一是强调自学，强调记录自学笔记，做到学习内容有体现，学习心得有反映；二是积极参加市及省有关部门举办的各种学习活动。全年共参加市及省有关部门举行的学习培训200余人次；三是举办专题讲座，请专家讲述理论基础知识、法律法规知识，全年共举办专题讲座7次，涉及到党纪党规、行业管理法规、建设法治等方面；四是将学习和调研和结合，鼓励职工结合自己深入调研获得的第一手资料进行理论探索，并写出有份量的论文。丰富的学习内容，多采的学习形式，全处干部学有动力、学有兴趣，及大地提高了学习效果。

三、学习气氛浓厚，形成良好的学习氛围

通过鼓励学习，规范学习，逐渐在全处干部职工中树立起“真学、勤学、竞学”的良好学习风气。许多干部职工在完成单位安排的学习任务后，还主动根据自身情况和工作特点有针对性地开展拓展性的学习。在去年《行政许可法》颁布实施以后，职工自觉组织学习，不少职工通过网络，报纸等途径很快获得了第一手资料，开始学习。一时间在全处上下形成了学习许可法的热潮。在去年六七月间，我处选派的选手代表市交通局分别获得了省交通厅和无锡市组织的《行政许可法》知识竞赛三等奖和二等奖。

我处还在加强单位学习教育建设的基础上拓展学习创建活动的外延，即强化学习型党组织建设、学习型团组织建设、学习型科室建设、学习型家庭建设、学习型个人建设、学习型行业建设。处党委、团支部紧紧围绕创建学习型班组的工作计划，将加强职工政治理论学习与职工思想政治建设、组织建设结合起来，不断规范中心组学习制度、党员学习制度、团员学习制度等制度的落实实施。处工会采取措施，整合有效资源，在不影响正常工作的前提下，有条件地开放阅览室，读书室。处领导也建立起领导带头学习制度，在创建“好班子”的基础上率先建设学习型班子。

政务实习内容范文第6篇

一、指导思想

紧紧围绕市委、市政府加快推进“四大产业区”的战略目标，引导广大干部牢固树立终身学习理念，采取集中学习和个人自学相结合的方式，不断改进学习方式，强化政治理论学习和业务培训，切实增强党员干部的理论素养、学习能力和工作本领，努力培养造就一支素质高、业务精的干部职工队伍，为实现全局各项工作再上新台阶提供思想政治保证。

二、学习内容

（一）政治理论方面

把学习贯彻党的十八届五中全会精神、中纪委六次全会精神、系列重要讲话、以及中央、省、市两会精神等作为学习重点，把学习与推进全局工作的发展结合起来，以学习成果推动当前工作。适时学习国家、省、市经济社会发展和的重大决策和工作部署，增强贯彻落实各项政策措施的坚定性。通过学习引导广大党员干部切实转变作风，树立正确的权利观、地位观和政绩观，努力在实践中增强党性、提高素质，更好地发挥先锋模范作用。

（二）反腐倡廉方面

一是重点学习《中共共产党廉洁自律准则》和《中共共产党纪律处分条例》，对“两项”法规进行专题讲解，逐条解读；二是深入学习中纪委十八届六次全会精神、省、市纪委全会精神，贯彻落实好全会的各项部署和要求；三是狠抓廉洁自律各项规定的学习。重点学习违纪、违法典型案例，观看警示教育片，增强干部职工的勤政廉政意识和拒腐防变能力。

（三）业务知识学习

一是开展法律法规知识的学习。重点学习《中华人民共和国旅游法》、《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》及《实施办法》、《省边境管理条例》，与外事侨务旅游工作有关法律、法规、政策、规范性文件；二是开展旅游行业管理、旅游市场开发、旅游规划、旅游培训等方面基础知识的学习；三是开展外事审批流程、侨务管理、边境管理相关方面的基础知识讲解。

（四）业务技能培训

一是培训公文、信息写作知识。加强对全局公文运行方面的培训，进一步提高公文写作及处理能力。开展政务信息写作能力培训，提高政务信息报送水平。二是培训外事礼宾礼仪知识。加强对外宾迎送、会见会谈、签字仪式、宴请礼仪等涉外礼宾方面的培训，正确运用礼宾礼仪规范，提高涉外人员的自身素质和文明水平。三是培训旅游行业管理岗位知识。重点学习如何依法对旅行社、星级饭店等旅游企业进行行业管理、旅行社、星级饭店评定等方面内容。四是培训归侨侨眷认定方法、归侨侨眷回国定居审批流程、“三侨生”升学加分政策，侨务政策法规专题解读等方面知识。五是按照市直机关工委年度重点工作的部署，组织开展相关技能培训。

三、学习方法

采取集体学习与个人自学相结合，专题辅导和集中培训相结合。通过集中培训、以会代训、专题讲座、集体辅导、分组讨论、知识竞赛、网上学习等方式，丰富学习内容，增强学习效果，达到学以致用的目的。

（一）坚持集中学习制度。每月提前制定出学习计划，原则上每周集中学习一次，学习内容按照学习计划由主讲人准备。每季度末根据培训内容书面考试一次，集中学习考勤和季度考试成绩纳入干部个人目标责任考核。

（二）支持鼓励自学。干部职工要利用业余时间进行自学，针对辅导内容，结合岗位工作，开展个人自学和互帮互学，力争消化培训内容，熟悉岗位工作，具备基本技能，提高业务水平。

（三）开展调查研究。积极深入基层开展调查研究和专题讨论。采取走出去、请进来的方法，了解社会，面向服务对象，想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，及时解决工作中存在的问题。

四、学习要求

（一）加强领导，狠抓落实。成立学习培训工作领导小组，由党组书记、局长任组长，办公室负责学习组织和考勤。切实加强对学习培训工作的组织领导，纳入日常工作和目标责任考核，狠抓落实。

政务实习内容范文第7篇

一、健全制度，增强政治理论学习活动的规范性

他们在培养党员干部的学习习惯、学习能力，提高政治理论学习的自觉性、积极性的同时，十分注重政治理论学习制度的建设工作，完善、健全了党组织的政治理论学习制度和党员干部理论学习制度，每年都根据省社党组的要求和机关党委的安排，结合服务中心党员思想的实际和业务工作的需要，制定出年度政治理论学习计划，提出学习任务、确定学习内容、明确方法步骤和学习要求，采取有力措施，脚踏实地抓好学习制度、学习计划的落实。一是成立了政治理论学习中心组，切实加强了对政治理论学习活动的领导。中心组成员不但自己认真学习、带头学习、完成学习任务，还模范地履行了指导、辅导普通党员学习的职责。二是开好研究政治理论学习的工作例会。他们把政治理论学习作为党建工作的重要内容，与行政业务工作一并部署、一并落实，坚持定期召开例会，研究政治理论学习工作，发现并及时解决问题，根据实际情况，调整学习计划。三是落实好学习责任。指派专人负责政治理论学习活动进行管理，从考勤、请假、笔记、考核等几个方面，落实责任，提出要求。这些措施，有力促进了各项学习制度的落实，增强了政治理论学习活动的规范性。

二、拓展内容，增强政治理论学习活动的针对性

他们着眼于党员的思想实际，把马列主义、思想、邓小平理论和“*”重要思想，党中央着眼于新的实践提出的加强党的执政能力建设和先进性建设、树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、树立社会主义荣辱观等一系列重要思想，、党的基本知识以及党的路线方针政策和国家法律法规，作为政治理论学习的核心内容，在此基础上，还根据新时期党建工作的特点和省社机关后勤服务工作的需要，把后勤管理知识以及业务技能作为学习的重点内容。

三、固定时间，增强政治理论学习活动的经常性

一是在保证党员参加人数、保证学习时间的前提下，较好地坚持了一周一次的集中学习会制度，集中学习会遇有紧急工作任务时，也要另外安排时间组织召开。二是实行了学习预告制，每次集中学习先由办公室提前通知到人，预先明确学习的具体任务，便于大家尽早安排好工作，准时出席学习。三是按照学习计划，有步骤地安排学习。今年以来，组织完成了《文选》、“科学发展观”、“农村合作经济理论”、“构建社会主义和谐社会”“建设社会主义新农村”等五个专题的政治理论学习任务，组织开展了省九次党代会、“6.25”讲话精神的学习活动。由于学习活动做到了经常性，形成了领导带头学，党员自觉学，周三集中学，其他时间分散学、个人自学的良好学习良好氛围。。

四、注重方法，增强政治理论学习活动的实效性

为了避免政治理论学习中泛泛而谈式的说教现象和“一人读、大家听”的学习方式，他们针对党员干部和职工文化程度相对较低，工作岗位分散的特点，采取总支成员率先学、学习日集中学、工余时间自己学和组织座谈讨论、交流心得体会等多种形式，因地制宜、因时制宜地安排学习活动。整个政治理论学习活动做到了学习有计划、读书有笔记、集中讨论有记录、学习情况有通报、经验体会有交流。

政务实习内容范文第8篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻中央关于建设马克思主义学习型政党和加强干部教育培训工作的要求，紧紧围绕司法行政中心工作，以提高科学发展能力为重点，坚持分级分类、全员培训的原则，创新培训形式，加强培训管理，提高培训质量，推动干部思想素质、理论素质和能力素质的提高，促进司法行政事业科学发展。

二、培训目标

以提高队伍整体素质为目标，积极创新教育培训工作机制，扩大教育培训覆盖面，根据干部的不同特点，科学合理地设置教育培训内容和形式，分层次、分类别、多渠道地开展各类教育培训活动，增强教育培训的针对性和实效性，激发学习的内在动力和潜能。通过教育培训，广大干部的理想信念更加坚定，党性修养进一步增强，思想政治素质、科学文化素质、业务素质明显提高，推动经济社会全面协调可持续发展的本领显著增强，掌握和运用新思想、新知识的能力得到明显提高，逐步形成勤奋好学、勤于思考、学以致用的优良学风。

三、培训内容和形式

（一）政治理论教育

培训内容：围绕学习贯彻“三个代表”重要思想、牢固树立科学发展观，深入学习党的十七届五中、六中全会精神，学习党的十会议精神，学习贯彻省第九次党代会、市第十次党代会精神，以及中央、省、市领导的重要讲话精神。开展社会主义核心价值体系教育、社会主义法治理念教育等专题学习，坚定理想信念，实现理论与实际、学习与运用的高度统一，充分调动全体党员干部的学习积极性和创造性，不断推进司法行政事业发展。

培训形式：集中学习和个人自学

培训对象：全体干部职工

培训时间：全年

（二）党风廉政教育

培训内容：认真学习领会总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的重要讲话精神，深入贯彻中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和省、市实施办法，学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》及廉洁自律的有关规定，开展党风廉政和反腐败理论学习。集中开展党纪政纪条规和廉政风险防控体系教育，通过上党课、观看警示教育片等形式不断提高全体党员干部对反腐倡廉工作重要性的认识，树立科学发展观和正确政绩观。

培训形式：集中学习和个人自学

培训对象：全体干部职工

培训时间：全年

（三）司法行政业务培训

1、领导干部培训班（二期）

培训内容：开展宪法、中国特色社会主义法律体系和国家基本法律知识和新颁布法律法规专题培训，深入开展《律师法》、《公证法》、《人民调解法》等与司法行政工作密切相关的法律法规的培训，提高掌握运用法律政策的能力。

培训形式：理论学习和实地考察相结合

培训对象：局领导、县（市）区司法局领导、局机关处室及下属事业单位负责人

培训时间：待定

2、专职人民调解员培训班

培训内容：深入学习贯彻《人民调解法》及人民调解工作有关文件精神，增强人民调解员的责任感和使命感，学习掌握信息化统计技能，规范调解工作程序和档案文书制作，增强调解员依法调解意识、提高依法调解能力，提高全市专职人民调解员业务水平。

培训形式：集中授课

培训对象：各县（市）区专职人民调解员

培训时间：上半年

3、司法助理员培训班

培训内容：学习基层司法行政工作所需要的理论知识和实践技巧，深化司法所工作业务知识学习，掌握信息化统计技能，全面提高司法助理员整体素质和工作水平，推动基层司法行政工作良性循环发展。

培训形式：集中授课

培训对象：司法所长及司法助理员

培训时间：下半年

4、社区矫正专职社工培训班

培训内容：组织专职社工进行知识更新培训，开展心理学、教育学、法学、社会学等与矫正工作相关的专业知识培训，掌握信息化统计技能，提高综合素质。

培训形式：集中授课

培训对象：社区矫正专职社工

培训时间：下半年

5、普法培训班

培训内容：围绕“六五”普法宣传重点，创新工作理念，切实做好新形势下法制宣传工作，努力推进“六五”普法规划全面贯彻实施，提高业务能力和工作指导水平，创新普法宣传工作新模式。

培训形式：理论学习与实地考察相结合

培训对象：市法制宣传领导小组成员单位、市涉法单位联络员，各县（市）区司法局分管领导及宣传科长。

培训时间：上半年

6、依法治市联络员培训班

培训内容：依法行政与法治政府建设。

培训形式：集中学习

培训对象：市依法治市联络员

培训时间：下半年

7、法律援助业务培训班

培训内容：法律援助工作法律法规知识、业务基础知识及实际应用技能

培训形式：讲座、座谈

培训对象：全市法律援助工作者、法律援助律师志愿者、法律援助联络站负责人。

培训时间：下半年

8、司法鉴定人培训班

培训内容：鉴定程序通则、鉴定人出庭常识、鉴定机构实验室认证认可申请程序。

培训形式：集中学习

培训对象：司法鉴定所负责人、司法鉴定人

培训时间：上半年

9、司法鉴定财务管理及档案业务培训班

培训内容：鉴定机构财务管理制度、鉴定文书制作、档案管理。

培训形式：集中学习

培训对象：司法鉴定所负责人、财会人员、档案管理人员

培训时间：下半年

（四）继续教育培训

培训内容：政治思想理论，法律法规，职业道德，专业知识更新与扩展

培训形式：集中学习和个人自学

培训对象：全体公务员、律师、公证员、司法鉴定人

培训时间：全年

（五）落实相关单位的各类培训

按照省厅、市委组织部、市公务员局等各有关单位干部教育培训安排，组织、选派相关人员参加培训，完成培训任务。

四、培训要求

1.加强领导。各单位要高度重视培训工作，加强领导，精心组织，认真做好培训工作，确保各项培训计划的贯彻落实。

政务实习内容范文第9篇

结合当前工作需要，的会员“ncuu8”为你整理了这篇2021年乡镇政务公开工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

2021年，在市委、市政府的坚强领导下，孔城镇坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的和二中、三中、四中、五中、六中全会精神，认真贯彻落实中央和省市县关于政务公开工作的一系列方针、政策，围绕为群众办好事办实事，全面推行了政务公开制度，做到了组织领导、制度、内容、形式、程序和时限公开，并收到了较好的效果。现将基本情况汇报如下：

一、强化领导，压实责任

为了深入推行政务公开工作，根据我镇具体情况，镇党委、政府成立了镇政务公开工作领导小组，由镇人大主席任组长，相关负责人任成员，负责组织、开展和检查我镇政务公开工作。政务公开办公室设在镇党政办公室。在全镇上下形成了有人管、有人抓，早计划、早安排的局面。 二、内容到位，形式多样

为了进一步加强基层民主建设，让人民群众及时监督政府，我镇加大工作推进力度，提高政务公开水平。一是专人负责管理。由党政办公室专人负责政务公开网站的建设和维护，需公开的信息和解决群众网上来访问题，取得了良好的沟通效果。二是实时更新维护。我镇1月至12月新增各类公开信息约1000多条，认真做好政务信息公开指南和目录的维护、更新，实时落实政府信息分类规范明确的各类公开内容。三是公开形式丰富。利用政务公开网站、先锋网、政务公开栏以及专设的咨询台和查询点，整合信息资源，公布出台的重要文件和镇政府重大工作进展，详细解释各类政策方针，畅通群众查询渠道。四是做好人员培训。我镇多次开展政府信息公开法规制度学习和业务培训，不断提高工作人员的政务服务意识和水平。

三、做实做细，持续深入

通过政务公开，进一步加强和改进了机关工作作风，深入推进了依法行政，落实了党要管党、从严治党，切切实实做到了“群众满意，我们放心”，下一步我镇将针对群众关心的难点、热点，持续深入推进政务公开制度。一是抓学习，促提高。进一步组织人员学习各类信息公开工作条例，对照条例，认真梳理我镇政务公开事项，查漏补缺。二是抓制度，促规范。进一步健全和完善政务公开制度，规范公开内容，提高公开质量。三是抓重点，促深化。按照中央和省市县的工作要求，突出重点，保证质量，在深化完善和巩固提高上下功夫，加大“真公开”力度。

四、存在问题及今后工作思路

（一）认识不够到位，少数干部对实行政务公开的重要意义认识不足，工作被动应付，对群众的意见重视不够、研究不够。

（二）有的公开内容不规范、不具体，重点不突出，许多应事前公开的内容变成了事后公开，有的公开内容缺乏动态内容，失去了公开的意义。

针对存在的问题，下步工作中，我们将创新思路，真抓实干：进一步提高对政务公开工作的认识，切实提高做好政务公开工作的认识，把它作为加强廉政建设的一项重要措施，作为营造良好的经济发展环境的大事抓紧抓好；进一步加强对政务公开工作的领导和监督，健全有关督查制度、责任追究制度、反馈制度，确保把政务公开工作落到实处；进一步提高公开的质量和水平，全面推进政务公开工作再上新台阶；进一步规范和完善政务公开的内容、形式，对涉及人民群众关心的重大问题、重大决策应及时公开，同时有区别地抓好对内与对外公开，提高公开针对性。

政务实习内容范文第10篇

一、学习时间.版权所有     

每周一为各科室自行组织学习；每周五下午为全院政治和业务学习。

二、学习方式

1、由政工科组织观看司法考试名校教师授课光碟 各科室负责人轮流辅导有关法律的学习，由政工科负责安排。

2、由党组书记主讲党务知识，并有教案。

3、由院领导领读学习有关文件精神。

三、学习内容

政治学习方面：以党的“十六大”、区、州院检察工作会议精神及本市有关政策、法规、会议文件、<<公民道德实施纲要>>等为学习的主要内容；业务学习方面：以司法考试的相关内容为核心，有针对性、有侧重地开展各业务科室的业务学习如反贪业务、刑法、审查批捕与立案监督、民事行政检察、刑事控告申诉检察、法纪检察等。

四、学习要求.版权所有     

1、严格考勤，没有特殊情况，一律不准请假；没有请假而不按时参加学习的罚50元；

2、辅导人因特殊原因误课，与政工科协商安排时间补课，无任何理由误课，辅导人一次罚50元；

3、学习时必须带笔记本和相关资料；

4、每季度进行一次政治或业务考试，考试不及格者，每人罚100元，考试成绩第1名奖50元。

五、学习督查

全院学习由政工科具体负责实施，学习时间请假全年累计超过六次者及考试成绩不及格达三次者，各项评比将不予评优。

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政务实习内容范文第11篇

关键词：财政事务；培训包；方案设计

中图分类号：G423　文献标识码：A　文章编号：1672－3309(2010)11－83－03

教育部、财政部为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“实施职业院校教师素质提高计划”精神，于2007年底在全国范围内启动了“中职学校重点专业师资培训包开发项目”，本文就是其中《财政事务》项目培训方案的部分研究内容。

一、培训方案的开发依据

(一)以已开发的《财政事务专业教师能力标准》为依据

根据教育部对培训包项目的总体要求，各项目的开发工作，必须以教师能力标准为依据。《财政事务》培训方案以已开发的《财政事务专业教师能力标准》为依据。其次。根据目前各中等职业学校本专业的师资现状及能力标准，提出有针对性的培训方案。

(二)以全国同类专业师资的现状和培训需求的调研情况为依据

总体调研的结论有以下几点：第一，目前全国范围内开设《财政事务》专业的学校非常少，从调研情况看。这个专业的招生已没有大的发展空间。由于教育部的专业设置目录中还保留这个专业，所以，部分学校以此专业为名，但课程的设置、培养的目标已不与此相适应。第二，中职学校的教师专业不固定。由于学校办学以就业为导向，专业的调整使教师的专业教学内容经常发生变化。因此，对他们专业培训的面要广，对知识的要求则不需要太深。第三，针对中职教育的特点。在制定培训方案时，教育学、心理学、教学法等必须纳入培训的内容。第四，在全国范围内相关专业的老师数量不多，水平参差不齐，要根据各学校是否设置这个专业决定培训的需求。

(三)考虑本专业不同工作岗位的发展趋势和对教师要求的变化情况

随着社会经济的不断发展，开设《财政事务专业》所适用的岗位也会不断变化。所以，对教师的培训要有一定的前瞻性。特别是财政事务专业涉及的国家财政、财经法规政策性较强。必须使受训教师有一定的把握前沿动态和更新知识的能力。因此，在培训课程的设计中充分地体现了“四新”的内容，并以讲座等多种方式，使培训方案具有动态效果。

(四)按岗位任务导向设计培训内容

1.中职财政专业毕业生是目前乡(镇)财政(农经)所实际工作中急需的人才，中职财政专业毕业生也能完全胜任乡(镇)财政(农经)所各岗位的工作要求。

2.在新农村建设中，对村级干部、村级经济的发展及管理提出了越来越高的要求。中职财政专业教育应转变传统的就业观念，开辟以社区(村级)管理岗位为毕业生新的就业岗位群，

3.这些岗位的工作流程和行动导向，是与以往学科体系教学完全不同的。因此，首先要对教师进行按岗位行动导向设计培训内容。根据不同岗位的工作流程和岗位责任，进一步明确在这个工作岗位上胜任工作应知应会的知识和应该掌握的基本技能。

二、培训方案的具体内容

(一)培训目的

以国务院关于大力发展职业教育的决定，以及教育部“中等职业学校教师素质提高计划”为指导。努力改善中等职业学校教学工作。通过培训，使接受培训的教师政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著提高。使之成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师(能)型”专业骨干教师。

(二)培训对象

根据教师能力标准的不同要求，将中等职业教师分为上岗、提高、骨干3个层级进行培训。可将3个层级界定如下：(1)上岗层级教师界定，学历达标，已获得教师资格证。(2)提高层级教师的界定，已经是本专业的合格教师，希望通过培训提高水平与能力，向骨干教师目标努力的教师。(3)骨干层级教师的界定，已经是本专业带头人或骨干教师。

(三)培训目标

基于《财政事务》专业教师的能力标准制定以下培训目标，原则上达到：

1.上岗层级专业教师

(1)初步了解财政事务专业职业教育本质特点，了解实际的职业及职业规章。使上岗层级专业教师尽快适应教学工作。进一步提高中等职业学校新从事财政事务教学教师的综合素质。

(2)掌握基本教学技能。能在老教师的帮助下独立完成特定财政事务专业教学内容的教学、设计与执行教学计划，能基本把握课堂的节奏，具备独立应对课堂中出现的各种突发状况的能力。

(3)了解基本教学方法，掌握一到两种教学方法实施教学，能够应用基本的教学媒体。能借助计算机网络信息技术，比较熟练地掌握财政事务专业领域的新知识、新技术和新方法。

(4)培养基本的操作技能，如组织乡镇各项财政收入、读懂预(决)算说明、掌握企业纳税申报和税务会计基础。为获取财政事务专业(税务师等)相关职业证书打下良好基础。

2.提高层级专业教师

(1)基本把握职业教育本质特点，理解职业教育与其他相关学科的关系。进一步提高中等职业学校从事财政事务教学的高层级专业教师的综合素质。

(2)能根据需要选取教学内容，并独立保质保量完成教学活动。能够进行教学计划的具体设计、实施与评价，以及教学资料、媒体、专业实验室及实训场所的分析应用。

(3)理解专业教学法的内涵。掌握各种专业教学方法。树立现代职业教育理念。了解中等职业学校财政事务专业课程设置的特点与教学改革方向，掌握先进的财政事务专业教学法，并具备初步的课程开发与设计的能力。

(4)掌握职业分析方法，能够运用工作分析方法对具体岗位和工作过程进行分析：能够通过分析获取不同工作岗位所需的知识、技能。通过培训(特别是社会实习)，使他们能够了解和熟悉如何与行业建立良好的合作关系，并为下一步回校后开展这方面的工作提供借鉴。

(5)培养较熟练的操作技能。经过培训为获得财政事务专业(税务师等)相关职业证书打下良好基础，为中等职业学校造就一大批财政专业理论水平高、实践教学能力强、在财政教育教学工作中发挥骨干作用的“双师型”或“双师资格”教师，真正达到以骨干示范作用带动中等职业学校财政师资队伍的整体建设。如编写乡镇财政预(决)算书，对乡镇财政预算执行情况进行分析、编制部门预算、进行税务检查和税收筹划等。

3.骨干层级专业教师

(1)深刻把握职业教育本质特点，理解职教师资

教学实践和职业工作实践的这种“双重”实践能力。进一步提高中等职业学校从事财政事务方向教学的骨干专业教师的综合素质。并将其培养成为本专业的学科头带人。

(2)根据不同教学情境熟练地完成教学活动，善于把财政事务工作岗位及工作过程转换为学习环境，开拓学生在专业工作中学习的可能性；善于开发专业教学中的学习工作任务。并具备财政事务专业的课程开发与设计的能力。

(3)熟练运用工作分析方法，将岗位分析的结果归类重组并形成新的教学内容：系统地进行技术、工作以及职业教育过程的分析、组织与评价。熟练掌握现代教学方法与手段，能借助计算机网络信息技术，熟练地掌握财政事务专业领域的新知识、新技术和新方法。

(4)提升从事中职教育研究的能力和水平，同时，在本专业的相关领域内具有一定知识更新能力和研究能力，掌握本专业前沿动态的变化，逐步成为专家级教师。能够统筹总领财政事务专业课题项目研究、设计研究方案、控制研究过程、形成研究成果并推广实施。

(5)培养高级别的操作技能。中职师资增加将提高所教专业与社会联系的能力。通过培训，使他们能够熟悉如何与相关行业建立良好的合作关系，并为开展这方面的工作提供经验。

(四)培训内容

1.教育类。包括5个模块，分别是：职业道德培训、职业教育学培训、现代教育技术应用培训、专业教学法培训、职业教育心理学培训。每个模块有一个课程对应，分别是《财政事务专业教学的职业道德》、《职业教育学(基础)》、《现代教育技术在教学中的基础应用讲座》、《财政事务教学经验介绍》、《职业教育心理学基础》。其中基础类和职业道德类适合上岗、提高培训。其它类可适合所有培训。

2.专业类。有以下内容：模块一：职业发展与劳动组织分析培训，课程有《财政事务职业发展和岗位分析》(上岗、提高、骨干)。模块二：系列专业“四新”讲座培训，课程有《财政(税收)事务新规章介绍》(上岗、提高、骨干)、《财政(税收)事务新理论介绍与分析》(上岗、提高、骨干)、《财政(税收)事务热点研讨》(骨干)、《公共管理》(上岗、提高)、《预算收支分类改革》(上岗、提高、骨干)、《社区工作实务》(上岗、提高)。模块三：系列专业核心课程(含技能)培训，包括《国库集中支付》(上岗、提高、骨干)、《政府采购》(上岗、提高)、《预算编制》(上岗、提高)、《部门预算》(上岗、提高)、《预算报表分析》(上岗)、《预(决)算编制》(提高、骨干)、《乡镇集体经济转型》(上岗、提高、骨干)、《财政政策调控》(提高、骨干)、《政府与非营利组织会计实务》(上岗、提高)、《农村财务会计实务》(上岗、提高、骨干)、《社会保险实务》(上岗、提高)、《社会救助和社会福利实务》(上岗、提高)、《纳税实务》(上岗、提高、骨干)、《纳税申报》(上岗、提高)、《税务》(上岗、提高)、《企业会计报表分析》(上岗)、《税务会计》(上岗、提高、骨干)、《税务筹划》(提高、骨干)、《税务检查》(提高、骨干)、《税收政策咨询》(提高、骨干)、《金财工程软件应用》(上岗、提高)。模块四：实践技能培训，《兰贝斯预算管理软件应用》(上岗、提高)、《网上纳税申报与交纳软件应用》(上岗、提高、骨干)、《用友公司会计软件系统应用》(上岗、提高、骨干)(建议为选修课)、《金税工程软件应用》(上岗、提高)、《乡镇财政岗位实习》(上岗、提高)、《社区岗位实习》(上岗、提高)、《纳税业务实习》(上岗、提高)、《企业会计岗位实习》(上岗、提高、骨干)、《政府、企业考察与交流》(提高、骨干)。

(五)考核

培训考核应包含以下几部分：理论知识10％：专业实践技能20％；企业实践活动20％；教案与试讲20％；教学研究论文20％；平时作业与出勤10％。

(六)培训方法与方式

政务实习内容范文第12篇

一、指导思想

以重要讲话精神为指导，坚持“公开是原则，不公开是例外”的原则，加强政务公开培训工作，不断增强干部职工的政务公开意识，健全工作机制、创新公开形式、完善公开内容、接受社会监督，促进政务公开工作的常态化、制度化、规范化。

二、培训内容及方式

（一）组织召开政务公开工作会议。组织政务公开工作的分管领导和具体工作人员进行培训，详细解读《中华人民共和国政府信息公开条例》，从《条例》出台的背景、重要意义，以及公开政府信息的原则、内容和要求，从而提高公开信息的法律意识和责任意识。

（二）采取专题教育方式。学习、掌握政务公开基础知识，是做好政务公开各项工作的前提和基础，是推进政府职能转变，着眼于干部队伍长远建设的一项重大举措。积极协调相关部门在工作人员初任培训、任职培训和在职培训中将《中华人民共和国政府信息公开条例》纳入培训计划，通过学习、考核和讨论，使大家了解政务公开内容，掌握政务公开的方法，从而提高每名机关工作人员履行职责过程中公开政府信息的自觉性。

（三）采取普及学习的方式。政务公开的目的是为了便民利民，不但行政机关应该主动公开政府信息，社会公众的广泛参与更为重要，将《条例》的宣传、学习、考核列为日常学习的一项重要内容，掌握申请政府信息的方法，提高社会力量参与的积极性。

（四）采取以点带面的方式。按照“统一要求，自行组织“的原则。从培训规章制度入手，切实解决公开不规范的问题。以“实际、实用、实效”为原则，以有关法律、法规和制度为依据，围绕每个环节严格规范操作，指导制定相应的配套制度。同时，加强对政务公开的内容、程序、方式、时间及监督管理等工作的培训，使政务公开做到有制可循、有制可依、依制办事、违制必究，并通过座谈会或咨询研讨会等方式，研讨交流申请公开工作中遇到的热点、难点问题，进一步推进基层政务公开的深入开展。

（五）采取全员及新任职培训相结合的方式。重点在提高思想意识、思维层次上加强培训，采取集中为主、自主学习为辅的方式，进行普遍的全员培训。在夯实政务公开理论基础，增强政务公开意识上加大力度，结合岗前培训、集中教育等方式，进行重点培训。

三、培训要求

（一）政务公开培训工作实行分级负责、分级监管。要加强对培训方案的组织实施和参培人员的管理，切实保证培训的质量。

政务实习内容范文第13篇

一、区政府常务会议学法安排

（一）2012年第一次学法

学习内容：总书记在十七届中央政治局第二十七次集体学习时的讲话

学习重点：学习和领会胡总书记关于推进依法行政和弘扬社会主义法治精神的讲话精神，扎实做好推进依法行政，建设法治政府的各项工作。

学习时间：三十分钟

学习地点：区政府会议室

学习方式：集中学习

（二）2012年第二次学法

学习内容：《中华人民共和国行政强制法》

学习重点：1.行政强制措施实施程序

2.行政机关强制执行程序

学习时间：三十分钟

学习地点：区政府会议室

学习方式：集中学习

（三）2012年第三次学法

学习内容：《中华人民共和国政府信息公开条例》

学习重点：1.政府信息公开的范围

2.政府信息公开的方式和程序

学习时间：三十分钟

学习地点：区政府会议室

学习方式：集中学习

（四）2012年第四次学法

学习内容：《中华人民共和国国家赔偿法》

学习重点：行政赔偿范围及赔偿方式

学习时间：三十分钟

学习地点：区政府会议室

学习方式：集中学习

组织实施、参加人员：区政府常务会议学法活动由区政府办公室负责组织实施，区政府法制办配合。参加区政府常务会议学法人员范围：区长、副区长、区政府党组成员、政府办主任、副主任。

二、科级领导干部专题法制讲座安排

（一）第一次学法讲座

学习时间：2012年上半年，2.5个学时

学习内容：《中华人民共和国行政强制法》

学习重点：1.行政强制措施实施程序

2.行政机关强制执行程序

学习方式：集中学习

学习地点：区机关北五楼

（二）第二次学法讲座

学习时间：2012年下半年，2.5个学时

学习内容：《中华人民共和国政府信息公开条例》

学习重点：1.政府信息公开的范围

2.政府信息公开的方式和程序

学习方式：集中学习

学习地点：区机关北五楼

科级领导干部专题法制讲座由区政府法制办负责组织实施，参加学习人员是各街道办事处、区人民政府各部门、各有关单位科级干部。

三、几点要求

（一）建立健全领导干部学法制度，是深入贯彻国发〔2008〕17号、国发〔2010〕33号文件的重要举措，是提高全区行政机关领导干部依法行政意识和能力的有效手段，是推进全区法治政府建设的重要措施。各街道办事处、区人民政府各部门、各有关单位都应当高度重视，把思想统一到加强全区依法行政、建设法治政府的要求上来，主要负责人是落实学法制度的第一责任人、一定要切实负起责任，把落实好学法制度作为全面推进依法行政的重要基础工作落实到实处，带头参加学习，切实抓出成效。

（二）各有关责任单位要认真做好学法活动的组织实施工作，提前通知，按计划落实好学法的时间、地点、人员。对科级干部的法制讲座，要严密组织，搞好签到考勤，落实到课率。区政府法制办要落实好讲课人员和学习内容，确保学习效果。

（三）各单位科级干部要结合自身的工作性质与特点，联系工作实际，确定学习内容制订学习计划进行自学，并主动接受各种形式的辅导，提高学习效果。每个科级干部每年自学法律知识的时间不少于15个学时，自行学习由各单位法制科（室）负责组织实施。

政务实习内容范文第14篇

一、学习情况

我局党支部坚持学理论、议大事、谋发展、出成效的思路，采取集中辅导、专题讨论、学习交流等学习形式，紧密联系工作实际，不断深化理论学习，丰富学习内容，突出学习重点。上半年完成集中学习时间5天，做到每月确保一次，出勤率95%以上，每个干部职工都做了大量的学习笔记，结合分管的业务工作写心得体会。做到了人员、时间、内容、效果的“四落实”。

（一）领导重视，率先垂范，确保学习人员落到实处。理论是旗帜、是方向。只有加强理论学习，才能扩充知识，掌握客观规律，增强政策水平和工作业务能力。我局党支部把理论学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种理想追求、一种工作需要来抓，落实到人。按照上级的要求，严格执行学习考勤制度、学习档案制度。每次集中学习，全体成员都能严格要求，按时参加集中学习讨论。遇特殊情况不能参加的，都事先向主要领导请假。局领导班子率先垂范，按时参加学习会。办公室对每次学习进行考勤记录，存入学习档案，公布出勤情况，确保学习人员的落实。

（二）制定计划，严格执行，确保学习时间落到实处。年初，根据县委宣传部理论工作意见，及时制定下发我局理论学习计划，严格执行月学习计划，每月至少组织一次集中学习讨论，并确定一名领导作重点主导发言。做到年度有学习意见、每月有实施计划、个人有学习笔记、重要学习有专题活动。除集中学习外，干部职工还充分利用八小时以外的时间认真看书学习，自觉开展读书自学活动，保证了学习时间的落实。

（三）求真务实，突出重点，确保学习内容落到实处。今年结合形势和工作重点组织学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》读本，余波同志在县委十一届五次全会上作的工作报告、全州人事编制和劳动保障会议精神、党风廉政、效能政府四项制度等精神，以及县委、县政府重大部署和决定等多项学习内容，使中央、省、州、县委的重要方针政策和精神得到及时有效贯彻执行，确保学习内容的落实。

（四）严格制度，创新形式，确保学习效果落到实处。我局注重学习制度建设，以制度保障、规范和深化学习，创新学习方式，提高学习质量。一是以制度保障学习计划的落实。每次学习都提前通知，把要学习内容、方法、个人自学准备的内容、重点发言人都一一通知每一位干部职工，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。二是以制度保障学习效果的落实。不断完善考核制度，实行述学、评学制度，把运用理论解决实际问题的能力，作为年度考核的一项重要内容。学习的目的全在于运用，应用科学理论指导工作实践。使学习的成效转化为实际工作的效果，转化为提高干部职工的思想理论水平，转化为增强干部职工解决问题的能力，转化为服务于人民群众的具体行动。通过学习，班子成员政治信念更加坚定，工作思路更加拓宽，建设服务型政府的自觉性、使命感、责任感得到提升。

在学习中张绍钦局长指出，人事系统的各项工作关系到国计民生、大众生活，十七大报告所提出的“实现人均国内生产总值到二0二0年比二0翻两番”的工作目标，对我们的工作提出了量化要求，我们应深感责任重大。报告中明确提出“建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者的平等就业”等诸多方面，如此细化的目标要求为我们人事系统工 作的开展、政策的执行指明了方向。

最后张绍钦局长要求，人事系统要根据工作实际，理论学习要常抓不懈。要求各股室（中心）深刻领会、全面贯彻好十七大精神，认真总结年初以来各项工作的开展情况，查找不足。以科学发展观为主线，以全面建设社会主义小康社会为目标，发扬改革创新精神，对于薄弱环节积极采取措施迎难而上，确保全年工作任务超额完成。

二、学习特点

（一）领导带头学。理论学习是加强领导班子思想政治建设，不断提高领导水平和执政能力的重要途径。领导班子经常议学习、抓学习、管学习，局领导带头学、带头讲、带头写、带头用。张绍钦局长十分重视抓理论学习，认真履行第一责任人职责，亲自部署学习任务，亲自审定学习计划，亲自主持学习、亲自督促干部职工学习，带头开展自学和参加集中学习，带头做学习笔记、心得体会，带动和推动了局机关的理论学习。领导班子其他成员也都积极主动参加各项学习活动，做到一丝不苟做好学习笔记，有的放矢地参与学习讨论，联系工作实际撰写学习体会，在局机关形成了学理论、用理论、研究理论的良好风气。

（二）学习方法活。一是集中学习和个人自学相结合。集中学习讨论重点发言的同志都前准备书面材料。同时根据自身工作需求，进行个人自学，按照规定的学习内容和篇目，制定个人自学计划，写出读书心得体会。二是理论学习结合工作实际列出讨论专题，每次突出一个重点、集中一个主题、解决一个实际问题，提高学习效果。

（三）示范带动强。我局充分发挥理论学习的带头作用。一些重要的学习内容全体职工一起学，加大了领导班子带动干部职工学习的力度，有力带动和促进了机关理论学习的全面落实，在全局形成了讲学习、抓学习、自觉学的新景象。

政务实习内容范文第15篇

（一）紧跟财经动态发展，扎实办好驻马店财经论坛。

为了使全市财政干部及时了解掌握最新财政、经济形势，拓宽财政干部视野，促进财政工作科学发展，结合财政工作实际，近年来，围绕贯彻十精神、落实财税改革新政策以及关注经济社会热点难点问题等，有针对性地进行选题，举办驻马店财经论坛，全面提升全局干部职工的文化品位和知识层次。

（二）紧跟财政干部知识需求，科学有序组织各类岗位培训。

每年结合财政干部知识需求，以加强财政干部能力建设为核心，积极探索适合财政干部特点和贴近财政干部培训诉求的岗位培训新模式，认真确定岗位培训目标，科学安排培训内容，科学有序组织开展不同的岗位培训班，岗位培训取得了明显成效。

（三）紧跟财政业务工作需要，做好业务培训工作。

围绕财政中心工作和重点改革事项，充分发挥干部教育培训推进财政改革、宣传贯彻财政政策的作用，积极协助配合有关科室开展财政专项业务培训，进一步扩大业务培训的覆盖面，完善知识结构，切实提升财政干部履职能力，更好地促进财政中心工作开展。

（四）加强财政干部道德建设，认真办好驻马店财政道德讲堂。

贯彻落实省、市文明办关于有关精神建设活动，积极推进机关道德讲堂建设，进一步引导广大财政干部职工树立立党为公、执政为民、改进作风、提升效率，争做公民道德建设的实践表率，举办了多期驻马店财政道德讲堂。

（五）强化乡镇财政干部培训，实现乡镇财政干部培训全覆盖。

按照财政部、省财政厅关于开展乡镇财政培训工作的安排部署，着力加强乡镇财政干部培训工作。

（六）充分利用网络资源，认真开展远程教育。

充分利用财政部中华会计函授学校远程教育网站这一资源，根据财政部和省财政厅有关要求，积极做好远程教育的培训组织工作，学习各种财政支农政策，做到了共享培训资源，交流培训经验。近年来通过持续有力地加强财政干部教育培训工作，全市财政干部职工在不断地学习教育中，积极探索新形势下的生财、聚财、用财、理财之道，财政支出结构不断优化，为全市经济社会健康发展提供了可靠的财力保障。同时通过学习培养出了一批又一批人才，进一步浓厚了机关文化氛围，同时也使得服务水准更高一筹。

二、当前我市财政干部教育培训工作中存在的问题

从我市目前财政干部教育培训的实际情况看，虽然在财政干部教育培训工作取得很大成绩，但离落实大规模培训干部、大幅度提高素质的要求还有一定差距，仍面临着许多亟待解决的困难和问题，主要表现在以下几个方面：

（一）部分财政干部对学习培训重要性的认识还不到位。

当前我市各级财政干部对财政干部教育培训重要性的认识和工作的重视程度，总体上是好的，但发展不够平衡，部分干部没有把干部培训这项战略任务放到应有的高度去认识，不能科学处理工学矛盾，不能将学习与实践相结合。

（二）干部教育培训形式相对较少。

目前我市财政干部教育培训的形式仍然相对比较单一，广大财政干部仍然希望在培训形式上能够多创新，干部培训基本上是采取的我讲你听形式，干部只听、记笔记，少有教师和学员之间以及学员之间的互动，在具体的培训方式上不能更好地体现参训学员的学习意愿和诉求。

（三）培训内容还不能满足干部知识需求。

针对不同的岗位培训需求，干部对培训知识的需求呈现多样化趋势，并且现行培训由于时间的限制，在课程总体设置上，原理性理论多，用理论指导解决实际问题的课程少；传统的内容多，创新的知识少；共性教育多，个性教育少。整体上培训内容没有吸引力，缺乏针对性。

（四）干部教育培训管理机制还不够完善。

目前教育培训激励约束机制尚未真正形成，干部教育培训和使用的结合不够，培训质量考评体系尚不健全，管理部门的指导和监督作用发挥得不够。所有这些与干部教育培训新的形势和任务不相协调，与上级对财政干部教育培训工作的要求不相适应，教育培训管理机制还需要进一步完善和充实内容。

三、加强新形势下财政干部教育培训工作的建议

当前，各项财政工作面临许多新的形势、新的要求和新的挑战，作为财政人更应不断学习新的知识，提升自身素质能力，科学理财服务民生。

（一）强化思想认识，引导树立终身教育学习理念。

观念是行动的先导，是开展财政干部教育培训工作的思想基础。随着财政改革的不断深入，财政工作任务的日益繁重，财政事业急需要求一支素质全面的复合型干部队伍，才能适应我市财政改革与发展的需要。当前，随着知识更新周期的逐步缩短，终身学习将成为干部的重要任务，变短期应付式教育培训为不断提高干部队伍整体综合素质的长远教育培训，把财政干部教育培训作为一项长期的、系统的、不间断的工程来建设，积极引导财政干部牢固树立起终身教育学习的理念。

（二）围绕岗位需求，着力办好不同类型的培训班。

在总结干部教育培训成功经验和发扬优良传统的基础上，要紧密联系财政干部队伍现状和财政改革与发展实际，根据财政干部不同岗位培训需求实施教育培训，以增强干部教育培训工作的针对性和实效性。从我市财政系统的实际情况和形势发展变化的需要看，要结合财政工作实际和财政干部的岗位需求，分级分类开展不同培训，调动干部学习劲头，提高参与学习的积极性。

（三）创新学习教育形式，增强参训学员学习的兴趣。

根据成人教育培训的特点和规律，大力推广研究式、参与式、互动式教学，把研究财政问题贯穿于教学全过程。在培训方案的设计上应针对参训者的知识层次和岗位类型，采取启发式、情景模拟、案例分析、对策研究拓展训练等多种培训方法，注重在培训过程中调动学员的思维，引导学员积极思考、热烈讨论，大幅度提高教师与学员的互动比例，使学员在培训中动起来，在学习中活起来，进一步增强参训学员的学习兴趣，只有这样才能真正保证良好的培训效果和培训质量。

（四）围绕中心服务大局，科学安排学习内容。

从全局的角度抓住重点去学习，更能体现学习的重要性。在学习中，及时为干部职工量身定做学习培训内容，对不同层次的干部科学安排学习内容，学习内容尽可能涉猎广泛，使干部职工的综合素质得到全面提升。

（五）健全学习教育制度，提高干部教育培训效果。

无规矩不成方圆，学习也是有规矩的，通过健全的学习教育制度量化学习成效，来约束和激励干部学习，才能取得最大的学习效果。一是建立督学机制。通过不同的学习形式制定学时，提高干部学习积极性，提高学习成效。二是建立促学机制。建立严格的考勤制度，每次报告会、培训等集中学习时，及时把好出勤关，把平时表现作为评选优秀学员的标准。三是建立评学机制。通过考试、撰写文章以及创新工作等方式对干部学习的成效进行检验，及时评估干部学习效果。

四、总结