教育教学具体措施范文

教育教学具体措施范文第1篇

关键词：游戏教学；幼儿教育；措施；教学效率

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-240-01

教育，就好比是修改一栋建筑物，而幼儿教育，就像是这个建筑物的地基，只有把地基夯实，建筑物才能建的雄伟，建的牢固，因此良好的幼儿教育对人的一生全面发展至关重要。在幼儿教育阶段，游戏教学是一种教学手段，有教育意义的游戏可以激发幼儿的学习兴趣，寓教于乐使幼儿在愉悦的气氛中获得知识掌握知识，提高教学效率。

一、游戏教学对幼儿教育的的意义

1、开展游戏教学有助于幼儿形成良好的性格

通过将游戏融入到幼儿教育中，让幼儿在游戏的同时学习知识，培养幼儿的学习兴趣。在玩游戏就有输赢，有竞争，就好比打仗一样，没有常胜将军，如果游戏赢了可以增强幼儿的自信心和成就感，使幼儿对自己充满自信，从而更愿意参与游戏；如果输了游戏，会使幼儿产生挫折感，教师要鼓励学生，帮助其分析输的原因，告诉学生“失败乃成功之母”，只有不抛弃不放弃，具有顽强的毅力，才可以战胜困难获得成功，培养幼儿坚强的意志力，拼搏奋斗的精神，不要害怕困难，要有迎难而上的勇气，不要自卑，要自信，要乐观的去对待生活中的一切困难，，培养幼儿形成良好的性格。

2、开展游戏教学有助于提高幼儿的语言能力

在这个有声的世界中声音无处不在，也正因为有声音的存在才可以让我们听到美妙的语言和音乐，而通过游戏的方式来模拟一些小学课文中的人物或动物形象，不仅可以增加课堂的愉悦气氛，还可以提高幼儿的语言能力。例如在《小熊请客》的故事中，教师可以让幼儿来扮演故事中的各种动物，以话剧的形式表演出来：扮演狐狸的幼儿要表现的好吃懒做，贪婪；扮演小猫、小狗和小鸡的幼儿要表现出对狐狸的厌恶，对小熊以及大家的的友好和亲切；扮演小熊的要表现的聪明机智，想出对付狐狸的办法。幼儿在游戏的过程中富有创造性的、生动逼真的表现出各个角色的性格，有利于提高幼儿的语言能力。

3、开展游戏教学有助于幼儿体能的发展

健康的体魄是一个人的基础，是进行各种社会活动的必要条件，所以，发展幼儿的体能至关重要。体能的锻炼是枯燥乏味的，若是将游戏加入到体育锻炼中，不仅丰富了幼儿的体育课程，而且锻炼了幼儿的体能。幼儿的玩性较大而且受接受能力以及体能的限制，教师要设计益智的、适宜幼儿身体能力的游戏，锻炼了体能，开发了智力。如玩跳绳，扔沙包等游戏，使幼儿意识到团队协作精神，同时让幼儿在玩耍中强身健体。

4、开展游戏教学有助于幼儿间培养友情

由于计划生育政策的实施，现在大部分家庭都是独生子女，甚至好多家庭都是“四加二加一”也就是：四个老人，一对年轻父母，一个孩子。这使许多孩子得到更多的宠爱，同时也养成了孩子“唯我独尊”的心理，这对孩子以后的成长非常不利，容易养成自私自利的性格，不利于孩子心理健康的发展。但是，教师可以安排一些有合作精神的游戏，来增强孩子团队合作的意识，以及通过游戏学会分享，懂得分享的人大家才会喜欢，从而可以收获友情，有助于提高幼儿人际交往的能力。

二、游戏教学在幼儿教育中的运用

幼儿生性好动好玩，若让其集中注意力单一的学习知识很容易使幼儿对学习产生厌恶心理，但是将游戏融入学习的过程中，寓学于乐激发幼儿学习的兴趣，提高动手能力，语言能力，让幼儿在情趣盎然的游戏中更加积极的主动学习知识，提高了教师的教学效率，所以，将游戏教学融入幼儿教育中至关重要。

1、游戏教学与语文课程相融合

中国语言博大精深，幼儿的学习能力有限，很难迅速掌握教师所教的知识，降低了教学效率和质量。在学习语言的过程中，教师可以让幼儿扮演一些课文和童话故事中的角色，让幼儿模拟这些作品中的角色，并生动形象的表演出来，练习了幼儿的语言能力，提高幼儿对语言的学习兴趣。例如，《孔融让梨》的故事，幼儿在角色的扮演过程中，体会到谦让，懂得分享，满足幼儿求知欲的同时也让其感到愉悦与成就感。

2、游戏教学与数学课程相融合

数学的学习是非常抽象的，若是将游戏融入到数学教学中，可以让幼儿在游戏中学习数学知识，同时在游戏的实践中运用数学知识，提高教学质量。例如，教师可以在不同颜色的纸条写上钱币面值，用书本来充当各种货物，让幼儿以“过家家”的游戏来买卖货物，不仅使幼儿练习了加减法，而且还增强了幼儿金钱的意识，使其体会父母的挣钱的不易，以及懂得勤俭节约。

3、游蚪萄в胗⒂锟纬滔嗳诤

兴趣是学习的动力，通过游戏教学可以激发幼儿的兴趣。英语对于中国的小朋友来说是一门外语，它不同于语文汉字的学习，需要死记硬背，若是可以让幼儿在愉悦的气氛中学习，教学效果会事半功倍。例如，在学习一些简单的问候语时，教师可以让每个学生身前挂一张大纸，每张纸写一个英文字母，当教师喊出“你好”时，幼儿按照从左到右的顺序依次站好并拼出“how are you”，这不仅活跃了课堂气氛，还提高了学生的学习积极性。

4、游戏教学与体育课程相融合

在幼儿教育的众多课程中，体育锻炼是一件令人乏味、十分痛苦的事情，玩是孩子的天性，教师应该设计一些具有趣味性又锻炼孩子体能的游戏。例如，扔沙包，可以锻炼幼儿的反应力、灵活性、奔跑能力，既有趣又锻炼身体；跳皮筋，可以锻炼幼儿的弹跳能力；拔河比赛，是幼儿明白“众人拾柴火焰高”，要有团队合作精神。这样，孩子们在参与游戏的同时锻炼了体能。

参考文献：

教育教学具体措施范文第2篇

德育工作的开展要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实《少先队辅导员工作纲要<试行>》，充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德教育的主阵地、主渠道、主课堂的作用，进一步加强学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。进一步树立全员育人、全时空育人意识，不断提高德育队伍素质。拓展工作思路，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教育，加强心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，把德育教育内容拓展为安全育人、知识育人、环境育人。

二、主要工作及目标：

1、加强德育工作队伍建设，提高学校德育工作水平，通过德育研究小组的建设，进一步推动我校德育工作整体水平的提高。分阶段，有计划地将德育研究小组的学习对校内中队辅导员进行培训，更新德育理念，提高理论与业务素养。以进一步提高学校德育工作管理水平为突破口，全面推动我校德育工作上新台阶。

2、加强学校队室、心理咨询室等阵地建设，丰富校园文化载体。有效利用展廊、展板等阵地建设，丰富校园育人资源，优化学校育人环境，打造校园文化特色，提升校园文化品味。

3、搞好养成教育示范生评比工作，着重加强学生日常行为规范教育，以纪律卫生教育为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风。加强安全纪律教育，实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目标。

4、把“大手牵小手、共创新风尚”活动落到实处。

5、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深入持久地开展文明礼貌和队风队伍教育，做好“六、一”儿童节表彰工作。

6、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。

7、加强法制教育，继续开展自理、自护、普法系列教育活动。

8、办好家长学校，探索家教联合教育途径。

三、具体措施：

1、全体教职工树立正确思想，潜心研究，潜心工作，潜心奉献，爱生爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是，踏踏实实地做好本职工作。

2、不断探索科学的德育工作方法，寻求合理的德育教育途径，争取家庭与社区配合，提高德育工作实效。

3、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会上研究德育为先，各线计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。

4、配合学校加强教职员工的政治思想教育，提高教师德育素质。

一是组织教师认真学习邓小平理论和党的xx大有关精神，提高教职员工的政治素养。

二是开展学习优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高教师德育修养。

5、形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生反馈德育工作存在问题，探索德育工作的新方法。

6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，集趣味性与知识性为一体，每班板报、班星每月更换一次，各中队在每月月末进行评比，纳入期末评优考核。[文秘范文]

教育教学具体措施范文第3篇

德育工作的开展要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实《少先队辅导员工作纲要<试行>》，充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德教育的主阵地、主渠道、主课堂的作用，进一步加强学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。进一步树立全员育人、全时空育人意识，不断提高德育队伍素质。拓展工作思路，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教育，加强心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，把德育教育内容拓展为安全育人、知识育人、环境育人。

二、主要工作及目标：

1、加强德育工作队伍建设，提高学校德育工作水平，通过德育研究小组的建设，进一步推动我校德育工作整体水平的提高。分阶段，有计划地将德育研究小组的学习对校内中队辅导员进行培训，更新德育理念，提高理论与业务素养。以进一步提高学校德育工作管理水平为突破口，全面推动我校德育工作上新台阶。

2、加强学校队室、心理咨询室等阵地建设，丰富校园文化载体。有效利用展廊、展板等阵地建设，丰富校园育人资源，优化学校育人环境，打造校园文化特色，提升校园文化品味。

3、搞好养成教育示范生评比工作，着重加强学生日常行为规范教育，以纪律卫生教育为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风。加强安全纪律教育，实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目标。

4、把“大手牵小手、共创新风尚”活动落到实处。

5、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深入持久地开展文明礼貌和队风队伍教育，做好“六、一”儿童节表彰工作。

6、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。

7、加强法制教育，继续开展自理、自护、普法系列教育活动。

8、办好家长学校，探索家教联合教育途径。

三、具体措施：

1、全体教职工树立正确思想，潜心研究，潜心工作，潜心奉献，爱生爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是，踏踏实实地做好本职工作。

2、不断探索科学的德育工作方法，寻求合理的德育教育途径，争取家庭与社区配合，提高德育工作实效。

3、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会上研究德育为先，各线计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。

4、配合学校加强教职员工的政治思想教育，提高教师德育素质。

一是组织教师认真学习邓小平理论和党的xx大有关精神，提高教职员工的政治素养。

二是开展学习优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高教师德育修养。

5、形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生反馈德育工作存在问题，探索德育工作的新方法。

6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，集趣味性与知识性为一体，每班板报、班星每月更换一次，各中队在每月月末进行评比，纳入期末评优考核。[文秘范文]

教育教学具体措施范文第4篇

生物教学创新教育学生一、创新教育的重要性

传统教育模式存在着影响学生思维能力、压抑学生创新精神的弊端。主要表现在：填鸭式教学，教师讲得多，学生参与少；知识讲授多，思想解惑少；课堂授课多，课后实践少；照搬教材多，特色内容少；考试死记多，启发思考少。以致教和学都围绕着考试来展开，而考试成绩只反映以记忆力为主的应试能力，而不是创新，反映不出学生的创新能力。所以，这种传统的教育模式既缺少应有的活力，又限制了学生的学习积极性和创造性，严重影响了新形势下创新教育的要求。因此，为了适应未来时展的要求，我国提出了创新教育模式。创新教育不仅在于培养学生的创造力，还要有意识地培养学生的创新精神、创新观念、创新意识、创新态度，以及发现和解决问题的独立思考能力和基本技能。创新教育是素质教育的一个重要组成部分，其重点是培养学生的创新精神和实践能力，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃。二者是相辅相成的关系，素质是创新的基础，创新能力是人才素质的核心。我们在推行全面素质教育的同时，必须重视和培养中学生的创新意识、创新能力。创新意识、创新能力是知识经济时代的人才所必须具备的素质。

二、生物教学中如何推进创新教育

1.生物教师要不断提升自我创新教育理念

生物教师应树立创新教育理念，只有在创新教育理念的指导下，才会采用创新方法，培养创新人才。教师要变传统“标准”型教育观为创新型教育观，变“师道尊严”为师生民主平等的师生观，变应试教育观为素质教育，变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。面对创新教育，教师应不断获取新知识、新信息，以提高自身的知识素养和创新能力。知识更新的加速与信息的爆炸性发展，已成为当今世界发展的重要标志。生命科学是当前发展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中迅速前进，作为生物教师，只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时展的需要。教师只有不断接受新知识，才能促进创造性思维的发展。因为每个人在长期的生活工作中，容易形成一种思维定势，必然妨碍创造性思维的产生，而新知识、新信息的出现不仅给人们以新的创造基础，而且能引发人们的好奇心和创新兴趣。

2.教学过程中勇于尝试创新教学方法

在生物教学中，倍受教师青睐的传统“讲授法”现已受到严峻挑战，它是以传授知识为主的教学方法，已不能适应创新教育的要求。生物教师在教学中应大胆进行教学改革，创新教学方法，倡导启发式教学，并引导学生提升动手能力。例如，教师可引导学生进行探究式学习、讨论式学习、合作型学习、自学式学习。其中，探究式学习应受到广大教师的重视。此方法在中学生物教学中可广泛采用，其过程是：提出课题―设计―探究―结果―分析―评价。其特点是：以问题为中心，学生自主探索（以个人或小组的形式），重在发现，学生具有最大的自主性和独立性。让学生根据已有的知识提出问题，做出假设（影响条件为温度或酸碱度），再由学生自行设计实验，实际操作。操作中教师可提出问题，通过学生的讨论探究研究课题的实质。教师只有教学中一直坚持对学生有意识进行思考和分析问题的过程，才能非常有效地提高学生思考和分析问题的能力，最终培养学生善于思考和分析问题的习惯。

3.生物教学中要注重培养学生的创新思维能力

创新教育的重点之一，就是要培养学生的创新能力，要让学生学会自我创新。要培养学生的创新思维，应首先鼓励他们大胆地陈述他们的想法，对教材提出异议，对实验大胆改进，对问题有自己的独立见解，不盲从于现存的结论，激发他们的创新热情，而地这样思考问题、解决问题的过程中必会有所收益。所谓学有所疑，小疑而小进，大疑而大进。只有质疑，解题的思路才会更广阔，学生的思维也会更开阔。生物教学中培养学生的创新思维能力，可以从培养学生的灵活性思维方面进行。思维的灵活性，包括对比思维、逆向思维、求异思维和发散思维，等等，表现在能否从各个不同的角度和侧面考虑和分析问题，或者选择适合自己的方式理解和研究问题，特点是教师对重难点的教学，诱导学生进行各角度探讨，多方式表述形成广阔的思维空间，提供灵活的思路选择余地，既可很好地培养思维的灵活性，又有利于与不同层次的学生学习经验相连接。随着青少年的生长发育，思维方法日趋多样，教师应根据学生不同年龄阶段的思维特点，有针对性和秩序性地对他们进行各种思维能力的培养。同时，要将上述各方面的发散性思维同想象、聚合思维有机地结合起来；特别是发散性思维和聚合思维各具优点和独特的作用。在创新思维中它们相辅相成，互相补充。只有不断地发散一聚合一再发散一再聚合，才会使创新思维向更高的水平发展。在高呼培养学生创新精神和实践能力的今天，教师应当使学生得到足够的创新思维培养，使学生逐步养成创新思维的习惯。

4.利用先进的教学工具推动生物教学中的创新教育

（1）充分利用实验条件

生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法。中学生物实验课是加强实践教育的重要内容。创新精神和动手能力是适应知识经济发展需要的人才所必须具备的基本素质。在全面实施素质教育的今天，通过对实验目的的学习、仪器的使用、实验操作的掌握、实验现象的观察、实验结果的分析和实验方法的设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验能力，优化课堂教学，提高教学质量。作为一名中学生物教师，应该搞好生物实验教学、加强实验室管理、培养学生实验技能。在实验工作中应该加强对模型、标本、仪器、药品、台账等的管理；使仪器设备科学分类，整齐美观，陈列有序并使用柜卡片，取用方便，时刻处于完好可用状态；满足了第二课堂活动的需要；积极研究改进实验，配合教学自制教具，增强实验效果。营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生积极探索、获取知识。

（2）充分利用计算机多媒体技术

生物学科的特点是细微、动态、抽象，主要阐述微观世界的结构和运动。采用传统的讲授法，绝大多数同学表现出一种茫然的表情，教师滔滔不绝地讲授，学生默默地听着，课堂气氛沉闷，缺乏生机。在课后练习中，同样反映出教学效率低。计算机作为新型教育媒体的应用和发展，既实现文字、图像、声音等多种信息的同步输出，又能超越时空的限制，把学生的思维带进微观世界、模拟的实验环境以及美丽的大自然之中。教师由单纯的信息表达者转变成信息的加工者、组织者，处于主导地位，学生不是被动地接受新知识，而是在观察和思考中，在愉快的环境中学习，真正体现了学生的主体地位。PowerPoint（简称PPT）集文字、图形、图像、声音、视频、动画制作于一体，具有强大的多媒体演示功能，能化静态为动态，化动态为静态，化无声为有声，化枯燥为生动，化抽象为直观，化微观为宏观，并能跨越时空的限制。在很大程度上能增加生物课堂的趣味，使学生身临其境，加深理解记忆，激发学生的学习兴趣。PPT在生物教学中的使用有以下优点：一是有利于把微观的生物学知识宏观化、可视化；二是有利于把抽象的生物学问题具体化、形象化；三是有利于把繁杂的知识系统化、简单化；四是有利于培养学生观察分析实验的能力。举个例子，如生态系统的成分，通过图片介绍使学生很快就了解各种成分在生态系统的位置、作用以及各成分之间的相互关系。通过视频片断再现菜地生态系统中：“菜―虫―青蛙―蛇―鹰”这一食物链。这样教学使得教学内容更加丰富，课堂密度更大，教学效果明显提高。课堂密度的增加，使课堂教学使用时有了余地，使学生在课堂中就能达到学习目的，掌握所学内容。

因此，充分利用计算机多媒体技术，可以使整个生物教学更加开放，更加富有生活情趣和活力，同时也更加突出了生物学科的特点，使生物教学更接近大自然，更接近生活，也更能说明问题。同时，激起学生对生物的兴趣，一旦学生对内容感兴趣，课堂参与意识随之而来，互动的气氛使原本昏昏欲睡的学生也参与到了教学中，让他们在轻松愉快的氛围中接受所学的知识，从而整体提高了生物教学的效率。

三、结论

总之，在全面推行素质教育的今天，面对创新教育的新要求，生物教师要认清形势、担负责任，在日常教学中努力培养学生的创新意识、创新能力，不断提高教学质量，把学生真正培养成对社会有用的人才。

参考文献：

教育教学具体措施范文第5篇

为使统计科今后的工作任务具体、扎实，圆满并开创性地完成工作，利用本次“三个代表”学习教育活动，根据干部、群众提出的意见和建议，对照本科的工作特点，结合工作实际，提出如下整改意见和具体工作措施： 一、工作具体措施。 为了完善我们的工作，规范统计工作程序和方法，确保农经统计数据的真实准确，提高工作质量，我们将坚持“三为”宗旨，即为领导决策提供依据、为各项考核提供数据、为农民致富提供信息，本着快、准、细的原则，提出如下具体工作措施： （一）农经统计方面。 1、 提高认识。加大宣传《统计法》的工作力度，提高统计工作人员和各级领导的法律意识。加大《统计法》的执法力度，对于一些严重统计数据失实，违反统计法的单位和个人进行严肃处理。 2、 采取切实可行的方法。主要从快、准、细三字上下功夫： ①快：从报表时间上，为保证统计数据的新鲜、及时，尽早反映我区的统计情况，从2001年月报开始，要求各乡镇在原来次月2日报上月月报改为此月的当天，报当月谋ū怼G经管站关于全 SPAN lang=EN-US>2001年的年报再提前，即于2002年1月10日前将全区农村经济收益分配情况汇总完成，并上报市、区有关部门。为保证工作的具体落实我们要把工作做到家，从汇总手段上设计电脑程序以提高汇总速度和减轻统计人员的工作负担；从具体报表人员上实行责任制，利用各种机会对他们进行提醒、督促，使他们提高思想认识；从管理手段上我们将建立乡镇报表“百分考核制度”，对平时报表时间、报表质量进行登记，年终考核，不够一定分数的年终不能评先进。 ②准：一是户建台帐。为确保数字从源头上准确，我们要求从明年起村级要户户（样本户）建立农民收入统计台帐，使村级统计人员如实统计收入结果，便于乡镇和区级部门检查统计结果的真实性，个体私营企业要全部建立统计台账；二是定期抽检。在户户建台账的基础上，我们每半年对农民收入情况的进行抽查，抽取全区的一部分乡镇和好、中、差三类村，并形成调查报告，以此反映真实全区的农村、农民收入情况。同时抽查样本户和个体私营企业，确保他们的账表基本一致；三是超级汇总。为了防止个别村在预计年底有关收入指标时作假或预计不科学，我们要求，从今年开始月报掌握到村级，及时了解基层情况，发现问题及时纠正，保证数据真实准确；四是责任人签字。为保证数出一门，对于乡镇填报的统计报表，要求各乡镇的第一责任人要签字盖章，责任到人；五是建立部门联合考核。同区统计局建立联合考核和联系制度，每6月中旬和每年11月初同统计局进行信息传递，业务联络，交流情况。为保证乡镇数据数出一门，我们将同统计局联法通知，要求乡镇对官方公布的数据由经管办负责，领导把关；六是根据基层提出的同区统计局有关指标口径不统一的问题，我们将其协调做到指标的尽量统一。 ③细：一是及时提供信息，增加信息量。对领导关注的热点、群众关注的热点及时提供信息。同时增大信息量，从多重服务的角度提供农经信息。二是加强统计分析，为领导提供参考依据。一方面加强基层分析，对于乡镇报表中相对数比例超过20%的、增长比例低于5%的要求他们主动进行分析，并书面报送区经管站统计科。另一方面对于全区的分析要做到全面细致，提供的情况要有参考价值。 3、 提高农经统计人员的业务素质和专业水平。我们从明年开始每年要对农经统计人员进行专业普遍培训，对于重点调查项目进行专项培训，以提高他们的业务素质。并区别情况，对素质差的个别人进行重点培训、指导。 4、动态企业监测及成本点管理等方面加强分析的深度。 对于监测企业也要增加信息量，进行多方面调查，不局限于160家试点企业，对我区名、特、优、新、高的企业进行调查。成本点和动态监测每年提供1-3份专题调查，为各级提供服务信息。 （二）资产管理方面。 加强农村集体资产管理的总的要求是，要做到产权清晰、管理科学、保护有方、利用有效、流动有序。 1、强化资产意识。 广泛宣传集体资产管理的重要性，增强干部群众的资产意识。要认清农村集体资产在农村改革、发展、稳定中的重要作用，关心集体资产，管好用好集体资产，防止资产流失，做到保值增值。 2、 定期检查、清查、调查。对于乡村两级集体资产坚持按照制度要求进行定期的年检、清查、调查，掌握集体资产的变化情况，为上级部门提供变动信息。至少每年要进行一次清产核资，要做到帐内与帐外、应收与应付、单位与个人一起清，做到帐实、帐帐、帐表一致，做到定期、及时、准确。 3、 把好资产变动关。对于集体资产在进行出租、出售、资产重组等变化过程中的把关工作，确保集体资产的保值增值和防止集体资产流失。加大《农村集体资产管理条例》等有关资产管理的法律、规章制度的宣传力度，增强各级人员对集体资产管理的意识，引导他们加强集体资产管理是壮大集体经济，增加农民收入的重要途径之一。尤其在企业转制、资源开发等资产重组过程中，坚持审批、清产核资和后期的资产运行管理，同时建立相应的资产管理制度，并督促检查运行。 一是把好合同关。集体资产是发展社会主义市场经济的要素之一，市场经济是一种法制经济，要搞好农村资产管理，就要做到管理法制化，依法订立合同、严格履行合同，是管理法制化的体现。资产运营靠合同，订好合同保权益。签订、履行好合同，有利于维护双方当事人的合法权益，有利于管好用好集体资产。 二是把好财务关。 财务管理是一切经济社会组织中一项基础性、经常性的十分重要的管理活动。财务管理不仅仅是对会计工作进行管理，它是以会计信息为基础，进行加工、分析，从中发现经济活动的内在规律，从而对经济活动进行组织、指挥、监督和控制，最终达到严格经济核算、加强财务控制、合理使用资金、提高经济效益的目的。把好财务关将有力地防止和减少集体资产流失。 三是把好审计关。有利于防止农村财务混乱，维护集体资产的安全与完整。农村财务管理混乱是农村经济工作的难点之一。而通过开展审计就可以对乡村集体经济组织及所属企业、事业单位的资产使用、财务收支等有关经济活动进行指导、监督，通过清资产、查帐目、找原因、提建议等形式，帮助他们开展经济分析，规范决策程序，健全规章制度，提高经济效益，减少因管理不善造成的资产流失；有利于加强廉政建设，改善干群关系，促进农村社会稳定。通过搞好审计，就可以明确经济责任，严肃财经纪律，整顿经济秩序，预防、纠正和制止违法违纪行为，从而达到增收、节支、减负、防腐、保稳的目的。 四是把好纪检监察关。发展集体经济是富裕农民的重要途径，加强管理是巩固发展集体经济的重要手段，而防腐倡廉又是加强管理、富民安民的重要措施。纪检部门把好监察关将有力促进集体资产的管理。 （三）专业合作经济组织管理。 为了使其健康发展，使农民专业合作经济组织达到有章程、有制度、有合同、有规模、有效益的目的采取如下措施： 1、组织指导 （1）、 业务培训。农民专业合作经济组织刚刚产生（在我区）、发展，他的基本原则是什么？经营机制应如何？经营目的是什么？在何条件下才能保证其继续发展？经营者、管理者应具备那些素质才能胜任等等。这些理论上的知识，我们现有的一些人员还不完全具备，应对农民专业合作经济组织的有关人员进行培训，讲解有关知识。再培训过程中，采取自愿参加、低价有偿的原则。今年我们把此项工作列入了培训计划，培训将于2001年6、7月份进行。 （2）、完善机制。农民专业合作经济组织应在“民办、民管、民受益”的原则下生存、发展。专业合作经济组织要想生存、发展，健全的、适应市场经济条件下的经营机制是必要的。合作经济组织的成员必须要积极参与制定政策和决策，民主选举产生代表会议，代表对成员负责，重大事情必须由成员大会决定，采用一人一票制。合作经济组织内部实行零利润，合作经济组织形成的利润，成员共同享有。目前我区的专业合作经济组织，大部分没有建立成员大会制度，没能作到“民办、民管、民受益”，经营机制不够健全，目前紧迫任务就是要完善经营机制。 （3）、建立制度。 专业合作经济组织的“宪法”就是其章程，与之配套的就是各项制度。如：资本筹集制度；物资供应制度；产品收购制度；财务管理制度；利润分配制度等等。通过调查了解发现，我区的农民专业合作经济组织应有的各项制度还不够健全，有的根本没有，这种状况必须立即改变，在最短的时间内把各项制度建立健全（提供参考文本、示范文件）。 （4）、搞好核算。账目齐全、记录清晰、核算准确，是每一个经济组织的必备条件，农民专业合作经济组织也不例外。农民专业合作经济组织要按有关的法律要求，建立账目，准确记录经济业务，进行核算，按照相应的制度搞好财务管理和利润分配。 2、管理服务 （1）、组织管理。为了准确掌握我区农民专业合作经济组织的数量，搞好组织指导，完成政府赋予我们的任务。农民专业合作经济组织到有关的部门注册登记后，到区经管站备案。因某种原因解散、合并、分立等，除到注册登记部门注销变更登记外，也应到区经管站办理相应手续。 （2）、统计收益。今后对于农民专业合作经济组织，为便于管理，掌握其经营效益情况，将对我区的农民专业合作经济组织的收益分配情况、资金运作情况及其他有关内容进行季度统计、分析。 （3）、审计核实。对于农民专业合作经济组织主动要求对于内部的账目和收益情况等提出审计时，将低价有偿或免费提供审计核实的服务。 （4）、纠纷处理。乡镇及村的农民专业合作经济组织在运行过程中发生合同纠纷，首先到所在乡镇的经管部门进行调解，调解不成的到房山区仲裁委员会进行调解、仲裁。也可直接到人民法院起诉。区直部门建立的农民专业合作经济组织可以直接到人民法院起诉。 （5）、效益核定。为了更好的发挥管理服务的作用，要定期的对农民专业合作经济组织进行效益核定、规模确认，以便为农民专业合作经济组织的考核提供数据。对于具有一定规模，产生一定效益的农民专业合作经济组织，区委、区政府准备进行考核奖励的时候，由农民专业合作经济组织自身提出申请，由房山区经管站进行规模、效益考核确认，排出名次，为政府决策、奖励提供依据。 3、提供各种示范格式样本： （1）、《农民专业合作经济组织示范章程》； （2）、《农民专业合作经济组织示范财务管理制度》； （3）、《农民专业合作经济组织示范合同文本》； （4）、《农民专业合作经济组织统计季报表》。 （5）、《农民专业合作经济组织培训计划表》。 二、搞好科室内部自身建设。 通过这次“三个代表”学习教育活动，全科同志在坚定共产主义理想信念、树立全心全意为人民服务意识、加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，提高政治思想素质，坚持实事求是的工作作风的前提下，提出如下整改意见： 1、

内部分工负责，外部整体统一。科室工作分解到个人，各负其责，科室人员以完成自己分管的工作是前提。对外则是一个统一的整体，经管站布置的工作、上级部门布置的工作等按时完成。 2、

人人积极主动，加强协调配合。按照“三个代表”的要求，做到人人积极主动，开拓性地完成本职工作。同时为使工作不延误，科室内人员加强协调配合，建立工作相互帮扶制度，确保工作任务的按时完成。 3、

增进开拓意识，充分发扬民主。对于科室的整体工作，以及个人所分管的工作，要求充分发扬民主，提出良好的意见和建议，促进整体工作质量的提高。 4、

遵守各项制度，改进服务质量。为树立整体工作形象，要求科室全体人员严格遵守各项规章制度，改进对基层人员的服务质量。 5、

工作程序化，档案规范化。为进一步提高工作质量，确保数据准确，方便数据查阅，我们将尽量使各项工作程序化、档案管理规范化。 6、

加强信息宣传，开展基层调研。在完成信息数量任务的基础上，科室人员积极到基层开展调研活动，每人每年至少对所分管工作开展一次调查研究，形成书面报告，以促进工作质量的提高。 7、

提高个人素质，加强业务学习。为提高科室人员的综合业务素质，要求每个人要进行业务知识学习，在完成本职工作的同时，加强其他知识的学习。 8、

教育教学具体措施范文第6篇

经管站统计科整改具体工作意见和措施为使统计科今后的工作任务具体、扎实，圆满并开创性地完成工作，利用本次“三个代表”学习教育活动，根据干部、群众提出的意见和建议，对照本科的工作特点，结合工作实际，提出如下整改意见和具体工作措施：一、工作具体措施。为了完善我们的工作，规范统计工作程序和方法，确保农经统计数据的真实准确，提高工作质量，我们将坚持“三为”宗旨，即为领导决策提供依据、为各项考核提供数据、为农民致富提供信息，本着快、准、细的原则，提出如下具体工作措施：（一）农经统计方面。1、提高认识。加大宣传《统计法》的工作力度，提高统计工作人员和各级领导的法律意识。加大《统计法》的执法力度，对于一些严重统计数据失实，违反统计法的单位和个人进行严肃处理。2、采取切实可行的方法。主要从快、准、细三字上下功夫：①快：从报表时间上，为保证统计数据的新鲜、及时，尽早反映我区的统计情况，从20__年月报开始，要求各乡镇在原来次月2日报上月月报改为此月的当天，报当月谋ū怼G苷竟赜谌?ANlang=EN-Ugt;20__年的年报再提前，即于20__年1月10日前将全区农村经济收益分配情况汇总完成，并上报市、区有关部门。为保证工作的具体落实我们要把工作做到家，从汇总手段上设计电脑程序以提高汇总速度和减轻统计人员的工作负担；从具体报表人员上实行责任制，利用各种机会对他们进行提醒、督促，使他们提高思想认识；从管理手段上我们将建立乡镇报表“百分考核制度”，对平时报表时间、报表质量进行登记，年终考核，不够一定分数的年终不能评先进。②准：一是户建台帐。为确保数字从源头上准确，我们要求从明年起村级要户户（样本户）建立农民收入统计台帐，使村级统计人员如实统计收入结果，便于乡镇和区级部门检查统计结果的真实性，个体私营企业要全部建立统计台账；二是定期抽检。在户户建台账的基础上，我们每半年对农民收入情况的进行抽查，抽取全区的一部分乡镇和好、中、差三类村，并形成调查报告，以此反映真实全区的农村、农民收入情况。同时抽查样本户和个体私营企业，确保他们的账表基本一致；三是超级汇总。为了防止个别村在预计年底有关收入指标时作假或预计不科学，我们要求，从今年开始月报掌握到村级，及时了解基层情况，发现问题及时纠正，保证数据真实准确；四是责任人签字。为保证数出一门，对于乡镇填报的统计报表，要求各乡镇的第一责任人要签字盖章，责任到人；五是建立部门联合考核。同区统计局建立联合考核和联系制度，每6月中旬和每年11月初同统计局进行信息传递，业务联络，交流情况。为保证乡镇数据数出一门，我们将同统计局联法通知，要求乡镇对官方公布的数据由经管办负责，领导把关；六是根据基层提出的同区统计局有关指标口径不统一的问题，我们将其协调做到指标的尽量统一。③细：一是及时提供信息，增加信息量。对领导关注的热点、群众关注的热点及时提供信息。同时增大信息量，从多重服务的角度提供农经信息。二是加强统计分析，为领导提供参考依据。一方面加强基层分析，对于乡镇报表中相对数比例超过20的、增长比例低于5的要求他们主动进行分析，并书面报送区经管站统计科。另一方面对于全区的分析要做到全面细致，提供的情况要有参考价值。3、提高农经统计人员的业务素质和专业水平。我们从明年开始每年要对农经统计人员进行专业普遍培训，对于重点调查项目进行专项培训，以提高他们的业务素质。并区别情况，对素质差的个别人进行重点培训、指导。4、动态企业监测及成本点管理等方面加强分析的深度。对于监测企业也要增加信息量，进行多方面调查，不局限于160家试点企业，对我区名、特、优、新、高的企业进行调查。成本点和动态监测每年提供1-3份专题调查，为各级提供服务信息。（二）资产管理方面。加强农村集体资产管理的总的要求是，要做到产权清晰、管理科学、保护有方、利用有效、流动有序。1、强化资产意识。广泛宣传集体资产管理的重要性，增强干部群众的资产意识。要认清农村集体资产在农村改革、发展、稳定中的重要作用，关心集体资产，管好用好集体资产，防止资产流失，做到保值增值。2、定期检查、清查、调查。对于乡村两级集体资产坚持按照制度要求进行定期的年检、清查、调查，掌握集体资产的变化情况，为上级部门提供变动信息。至少每年要进行一次清产核资，要做到帐内与帐外、应收与应付、单位与个人一起清，做到帐实、帐帐、帐表一致，做到定期、及时、准确。3、把好资产变动关。对于集体资产在进行出租、出售、资产重组等变化过程中的把关工作，确保集体资产的保值增值和防止集体资产流失。加大《农村集体资产管理条例》等有关资产管理的法律、规章制度的宣传力度，增强各级人员对集体资产管理的意识，引导他们加强集体资产管理是壮大集体经济，增加农民收入的重要途径之一。尤其在企业转制、资源开发等资产重组过程中，坚持审批、清产核资和后期的资产运行管理，同时建立相应的资产管理制度，并督促检查运行。一是把好合同关。集体资产是发展社会主义市场经济的要素之一，市场经济是一种法制经济，要搞好农村资产管理，就要做到管理法制化，依法订立合同、严格履行合同，是管理法制化的体现。资产运营靠合同，订好合同保权益。签订、履行好合同，有利于维护双方当事人的合法权益，有利于管好用好集体资产。二是把好财务关。财务管理是一切经济社会组织中一项基础性、经常性的十分重要的管理活动。财务管理不仅仅是对 会计工作进行管理，它是以会计信息为基础，进行加工、分析，从中发现经济活动的内在规律，从而对经济活动进行组织、指挥、监督和控制，最终达到严格经济核算、加强财务控制、合理使用资金、提高经济效益的目的。把好财务关将有力地防止和减少集体资产流失。三是把好审计关。有利于防止农村财务混乱，维护集体资产的安全与完整。农村财务管理混乱是农村经济工作的难点之一。而通过开展审计就可以对乡村集体经济组织及所属企业、事业单位的资产使用、财务收支等有关经济活动进行指导、监督，通过清资产、查帐目、找原因、提建议等形式，帮助他们开展经济分析，规范决策程序，健全规章制度，提高经济效益，减少因管理不善造成的资产流失；有利于加强廉政建设，改善干群关系，促进农村社会稳定。通过搞好审计，就可以明确经济责任，严肃财经纪律，整顿经济秩序，预防、纠正和制止违法违纪行为，从而达到增收、节支、减负、防腐、保稳的目的。四是把好纪检监察关。发展集体经济是富裕农民的重要途径，加强管理是巩固发展集体经济的重要手段，而防腐倡廉又是加强管理、富民安民的重要措施。纪检部门把好监察关将有力促进集体资产的管理。（三）专业合作经济组织管理。为了使其健康发展，使农民专业合作经济组织达到有章程、有制度、有合同、有规模、有效益的目的采取如下措施：1、组织指导（1）、业务培训。农民专业合作经济组织刚刚产生（在我区）、发展，他的基本原则是什么？经营机制应如何？经营目的是什么？在何条件下才能保证其继续发展？经营者、管理者应具备那些素质才能胜任等等。这些理论上的知识，我们现有的一些人员还不完全具备，应对农民专业合作经济组织的有关人员进行培训，讲解有关知识。再培训过程中，采取自愿参加、低价有偿的原则。今年我们把此项工作列入了培训计划，培训将于20__年6、7月份进行。（2）、完善机制。农民专业合作经济组织应在“民办、民管、民受益”的原则下生存、发展。专业合作经济组织要想生存、发展，健全的、适应市场经济条件下的经营机制是必要的。合作经济组织的成员必须要积极参与制定政策和决策，民主选举产生代表会议，代表对成员负责，重大事情必须由成员大会决定，采用一人一票制。合作经济组织内部实行零利润，合作经济组织形成的利润，成员共同享有。目前我区的专业合作经济组织，大部分没有建立成员大会制度，没能作到“民办、民管、民受益”，经营机制不够健全，目前紧迫任务就是要完善经营机制。（3）、建立制度。专业合作经济组织的“宪法”就是其章程，与之配套的就是各项制度。如：资本筹集制度；物资供应制度；产品收购制度；财务管理制度；利润分配制度等等。通过调查了解发现，我区的农民专业合作经济组织应有的各项制度还不够健全，有的根本没有，这种状况必须立即改变，在最短的时间内把各项制度建立健全（提供参考文本、示范文件）。（4）、搞好核算。账目齐全、记录清晰、核算准确，是每一个经济组织的必备条件，农民专业合作经济组织也不例外。农民专业合作经济组织要按有关的法律要求，建立账目，准确记录经济业务，进行核算，按照相应的制度搞好财务管理和利润分配。2、管理服务（1）、组织管理。为了准确掌握我区农民专业合作经济组织的数量，搞好组织指导，完成政府赋予我们的任务。农民专业合作经济组织到有关的部门注册登记后，到区经管站备案。因某种原因解散、合并、分立等，除到注册登记部门注销变更登记外，也应到区经管站办理相应手续。（2）、统计收益。今后对于农民专业合作经济组织，为便于管理，掌握其经营效益情况，将对我区的农民专业合作经济组织的收益分配情况、资金运作情况及其他有关内容进行季度统计、分析。（3）、审计核实。对于农民专业合作经济组织主动要求对于内部的账目和收益情况等提出审计时，将低价有偿或免费提供审计核实的服务。（4）、纠纷处理。乡镇及村的农民专业合作经济组织在运行过程中发生合同纠纷，首先到所在乡镇的经管部门进行调解，调解不成的到房山区仲裁委员会进行调解、仲裁。也可直接到人民法院。区直部门建立的农民专业合作经济组织可以直接到人民法院。（5）、效益核定。为了更好的发挥管理服务的作用，要定期的对农民专业合作经济组织进行效益核定、规模确认，以便为农民专业合作经济组织的考核提供数据。对于具有一定规模，产生一定效益的农民专业合作经济组织，区委、区政府准备进行考核奖励的时候，由农民专业合作经济组织自身提出申请，由房山区经管站进行规模、效益考核确认，排出名次，为政府决策、奖励提供依据。3、提供各种示范格式样本：（1）、《农民专业合作经济组织示范章程》；（2）、《农民专业合作经济组织示范财务管理制度》；（3）、《农民专业合作经济组织示范合同文本》；（4）、《农民专业合作经济组织统计季报表》。（5）、《农民专业合作经济组织培训计划表》。二、搞好科室内部自身建设。通过这次“三个代表”学习教育活动，全科同志在坚定共产主义理想信念、树立全心全意为人民服务意识、加强马列主义、思想、邓小平理论的学习，提高政治思想素质，坚持实事求是的工作作风的前提下，提出如下整改意见：1、内部分工负责，外部整体统一。科室工作分解到个人，各负其责，科室人员以完成自己分管的工作是前提。对外则是一个统一的整体，经管站布置的工作、上级部门布置的工作等按时完成。2、人人积极主动，加强协调配合。按照“三个代表”的要求，做到人人积极主动，开拓性地完成本职工作。同时为使工作不延误，科室内人员加强协调配合，建立工作相互帮扶制度，确保工作任务的按时完成。3、增进开拓意识，充分发扬民主。对于科室的整体工作，以及个人所分管的工作，要求充分发扬民主，提出良好的意见和建议，促进整体工作质量的提高。4、遵守各项制度，改进服务质量。为树立整体工作形象，要求科室全体人员严格遵守各项规章制度，改进对基层人员的服务质量。5、工作程序化，档案规范化。为进一步提高工作质量，确保数据准确，方便数据查阅，我们将尽量使各项工作程序化、档案管理规范化 。6、加强信息宣传，开展基层调研。在完成信息数量任务的基础上，科室人员积极到基层开展调研活动，每人每年至少对所分管工作开展一次调查研究，形成书面报告，以促进工作质量的提高。7、提高个人素质，加强业务学习。为提高科室人员的综合业务素质，要求每个人要进行业务知识学习，在完成本职工作的同时，加强其他知识的学习。8、团结严肃紧张，配合全站工作。经管站统计科20__年5月13日

教育教学具体措施范文第7篇

【关键词】现代化教育措施高中体育应用研究

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0188-02

体育教学对于提高学生的身体素质，并促进学生的综合发展具有重要意义，而随着素质教育理念在全国范围内的渗透，体育在高中教学中的作用及地位越来越显著，成为培养学生综合素质的重要途径。现代化教育措施的发展对于高中体育教学又产生了新的冲击，对于实现高中学生的素质教育具有重要意义。

一、现代化教育措施在高中体育教学中应用的重要性

在传统的高中体育过程中，教师处于知识讲解的主动地位，而学生则是处于知识接受的被动地位，由此使得学生难以充分发挥自身的学习积极性，并且难以激发学习兴趣，甚至产生厌学感。由此可见，传统的体育教学手段已经无法满足现代化的教育需求，改革高中体育课堂教学模式已经成为当前急需解决的重要问题。现代化教育措施主要是指利用新的教学手段，如信息技术、创新型的教学措施等，以对学生形成激励措施，并促使其强化学习效果，从而提升课堂教学水平。经过实践研究表明，现代化教育措施在高中体育教学中的应用取得了显著的成效，而进一步加强研究，并促使此种教学模式更好的进行课堂应用具有重要意义。

二、现代化教育措施在高中体育教学中的应用策略

现代化教育措施在高中体育教学中的应用已经成为体育教育发展的一个趋势，表现出了显著的教育效果，因此应当将其推广应用，以更好的满足学生发展需求。

1、创设浓厚的体育教学氛围，激发学生兴趣

在浓厚的体育教学氛围里，学生能够更好的激发自身的学习兴趣，并积极跟随教师的讲解而进入学习佳境，从而提升课堂学习质量。对此，教师可以利用现代化的信息技术制作图文声像并茂的多媒体课件，将枯燥的教材知识转换为能说会动的多媒体形象，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，促使其集中注意力听讲，同时还能够让学生直观的感受各种体育动作的学习技巧，从而充分调动学生的信息接收器官，不断提升课堂教学效果。此外，教师可以通过开展体育游戏，如即兴跳高、跳远或投掷等体育项目，让学生在学习的过程中同时进行实践掌握，从而更好的集中学生的注意力，提升课堂教学质量。

2、提供直观的动作讲解，降低体育学习难度

利用现代化教育措施进行高中体育教学的一个最重要的优势就是能够为学生提供直观的动作讲解，将体育动作中的难点分解，以帮助学生学习，从而降低学习难度，也能够激发学生的学习积极性。如在学习背越式跳高这一体育项目时，很多学生只能够学习到大概，并不能掌握其中的技巧和精髓，由此导致其在训练过程中不仅难以达到理想的效果，甚至还会出现损伤，严重影响到其后续的体育学习。而通过利用多媒体进行动作讲解，将背越式跳高过程中的高难度工作缓慢化处理，以让学生看清楚跳高技巧，同时还能够进行暂停和重放，向学生完整的展现整个跳高过程，帮助学生掌握动作要领，从而达到事半功倍的效果。直观的动作讲解方法打破了传统体育教学中只能瞬间完成动作的弊端，对于更好的满足学生学习需求具有重要意义。

3、利用多媒体播放体育盛事，提高体育教学质量

在传统的体育教学过程中，无论是教师还是学生，都只是将体育当做一门课程来学习，并没有太多重视，更多的是看重文化课的学习，由此使得大多数学生对于各种体育项目的了解较少，而有些学生为了减少体育训练，甚至采用逃课的方式来逃避体育学习，由此使得传统体育教学难以起到真正的教育作用，而这与学生及教师未能充分认识到体育学习的重要性有密切关系。在日常的体育教学过程中，教师可以通过多媒体课件向学生播放体育盛事，如四年一度的奥运会，让学生感受到体育健儿的奥运精神，并对其产生激励作用，以不断树立体育健身的意识，加强体育学习，满足体育教学需求。此外，教师还可以组织学生开展校园运动会，进行各种体育项目的训练和比赛，让学生身临其境感受体育学习的重要性，实现理论与实践的密切结合，以更好的满足学生体育学习及其素质发展要求。

4、设计多媒体教学课件，充分发挥学生的主体性

在高中体育教学过程中，学生会学到一些技术性高的体育动作，而这些体育动作都有一定的复杂性，如果仅仅依靠教师示范进行学习，势必难以激发学生兴趣，无法满足学生学习需求。对此，教师在进行体育教学之前，应当针对课堂教学知识设计相应的多媒体课件，通过播放多媒体课件向学生讲解各种动作原理，促使学生真正认识到动作学习的重要性。如在学习篮球动作时，教师可以首先向学生讲述篮球的基本知识，然后通过多媒体课件播放篮球比赛，并通过慢放、暂停、重播的方式向学生仔细讲解相应的切球、空传、联防等战术性动作，同时，教师还可以指导学生在课堂上进行示范，促使学生能够即学即会，这样便能够充分激发学生的主观能动性，而学生在掌握相应的技术动作后，也敢于通过实践训练来证明自己的想法及实力，从而更深层次的领悟动作要领，快速掌握相应的动作技巧，强化课堂学习效果。

结束语

不可否认，现代化教育措施在高中体育教学中的应用在很大程度上提升了体育教学水平，同时也成为体育教学的有益补充，对于培养学生成为综合素质全面发展的人才起到了重要的促进作用。因此，在未来的发展过程中，教师应当加强自身的专业技能训练，掌握更多的现代化教育技巧，并将其充分应用到体育课堂教学过程中，以对学生形成激励作用，并充分发挥其主观能动性，从而不断提升课堂教学质量和效率，也更好的满足我国的现代化教育事业发展需求。

参考文献：

[1] 冯永强.体育教学中多媒体技术的合理运用[J]. 中国教育技术装备， 2011(31)

[2] 黄海燕.利用多媒体优化体育教学[J]. 新课程(教育学术版)， 2013(03)

教育教学具体措施范文第8篇

如何建立科学的学校惩罚体系呢？《教育法》第28条规定：“学校有权对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分”。《中华人民共和国义务教育法》第27条规定了批评教育权，包括批评、劝导改过、口头纠正、训诫等常规措施，这是教师在教育活动中最基本的权利。《普通高等学校学生管理规定》第53条规定：“纪律处分的种类分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。”惩罚程序应该是一个教育的过程，“惩罚的目的是教育，不能为了惩罚而惩罚，必须让学生认识到问题所在，认识到惩罚手段寄予着教师的爱心、善意与尊重”。笔者期望尽快出台惩罚犯错误学生的相关法律规定，以解决当前义务教育的困境。如果全国人大及其常委会不能及时制订法律，国务院制订行政法规或者教育部制订部门规章，也不失为解决之道。

学校是公共组织，具有公权力，按照法治原则，公权力必须受到法律的制约。从学校教育的本性说，惩罚权属于学校的应然权力，没有惩罚权不能正常开展教育活动。进入法治社会以后，公共组织的权力需要纳入法律调整，由法律授权。惩罚措施包含批评教育、一般惩罚措施和纪律处分三个层次，批评教育是最低层次，包括批评、劝导改过、口头纠正、训诫等常规措施等。一般惩罚是第二级层次，包括增加额外劳动、道歉或写悔过书、责令赔偿、罚站、罚作业、罚做某事、没收物品、调整座位、把座位安排在角落、教室外立正反思、留校、布置体育锻炼作业、假日辅导、强制心理辅导等多种具体措施。纪律处分是学校惩罚的最高层次，包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。在惩罚措施的制订过程中，应该区别对待。纪律处分属于法律和校规校纪明文规定的各种惩罚措施，受到纪律处分以后往往记入学生档案。

从学校惩罚措施的形式上可分为学业处罚、申诫处罚、行为处罚、学籍处罚等。学业处罚往往与教师行使评价权结合在一起，教学过程中为了督促学生学习，有时规定平时成绩和考试成绩分别占总成绩的一定比例，平时成绩有时和考勤挂钩，就出现了学业处罚。学业处罚是因为学生出勤情况等学习习惯不好而降低学业成绩，目的是让学生认识到学习习惯的重要性，并养成良好的学习习惯，从而保障其长期发展。另外，家长对孩子在校情况的了解往往来源于学业成绩，对于孩子的平时表现往往不是很清楚，将平时表现与考试成绩挂钩，就成为家长了解孩子出勤情况等学习习惯养成状况的观测点，容易引起家长对孩子学习习惯养成的重视。申诫处罚是指通过影响违纪学生的声誉对其施加压力，促使其不再违纪。声誉罚包括批评、劝导改过、口头纠正、训诫、警告、严重警告、记过、张贴通告、公开检讨、叫家长等义务教育阶段学生惩罚措施的种类与设定等。具体而言，批评、劝导改过、口头纠正、训诫属于常规的教育手段，属于法定的批评教育权，因其属于言语责备，对学生权益影响不大，应将批评教育单独归类，没有必要纳入惩罚措施范畴；张贴通告属于学校处罚违纪学生这一管理行为的外部形式，不能单独成为惩罚措施；叫家长属于学校与家长配合共同教育学生的一种方式，亦不能成为一种独立的惩罚措施；公开检讨往往会给学生带来巨大心理压力，可能引起不良后果，尽量不要使用；严重警告与警告有重复的嫌疑，应该去掉严重警告。对于声誉罚，保留警告、记过两种惩罚措施即可，并记入学生档案，这是我们传统的、行之有效的惩罚措施。行为处罚包括增加额外作业或工作、道歉或写悔过书、责令赔偿、罚站、罚做某事、没收物品、调整座位、把座位安排在角落、教室外立正反思、留校、布置体育锻炼作业、假日辅导、强制心理辅导等多种具体措施。学籍处罚包括开除学籍、留校察看、惩罚性转学。开除学籍产生丢失学籍的后果；留校察看是有条件地保留学籍，如果违背相关规定，就取消学籍；惩罚性转学则会丢失一个学校的学籍，但能够获得另外一个学校的学籍，不影响学生继续接受义务教育。开除学籍适用于违反校规校纪极其严重并严重危害教学秩序的行为，开除学籍的目的不仅仅在于惩罚学生本人，还在于对学校教学秩序的维护和对其他学生权益的保护。对于义务教育阶段的学生，我国法律规定不能开除学生学籍。这种对学校权力的限制，并不意味着学生在任何情况下都享有学籍。根据我国刑法的规定，年满14周岁可以构成8种严重犯罪，年满16周岁构成所有犯罪。初中学生如果因为犯罪到监狱服刑，必然产生丢失学籍的后果。如果在监狱服刑期间学校仍然保留该学生学籍，这种纯形式性的权利没有任何意义，此种情况下，法律应该赋予学校开除学生学籍的权力。另外，法律禁止学校开除学生学籍的目的在于保障学生个人接受义务教育的权利，但任何权利的存在都应该以遵守相关义务为前提。现代学校与家庭教育的重大区别在于学校面对的是数量众多的学生，学校要维护所有学生的权益，在一些情况下，会出现学生个体权利与学生集体权利的冲突，学校必须要在学生个体权利与学生集体权利之间寻求平衡。校规校纪存在的目的就在于建立一种秩序，使每个学生的权益都得到保护。如果学生的行为跨越了校规校纪所确定的界限，很可能侵害其他学生的权益，应该对此类行为进行抑制。如果学校的抑制行动不能达到满意的效果，其他学生的受教育权益就会一直受到侵害。在逻辑上，我们并不能排除“害群之马”的存在，法律严格禁止开除学生，虽然维护了个体的受教育权，却伤害了其他学生的受教育权。因此，笔者建议法律赋予学校开除学籍的权力。当然，法律可以对学校开除学生学籍的权力进行严格限制，避免学校滥用权力侵害学生的受教育权。在保留学校开除学籍权的情况下，留校察看就成为一种必要的惩罚措施。留校察看适用于严重违反校规校纪的行为，给予一定的时间期限，视学生表现作最后决定，如果表现不好，就开除学籍。留校察看的优点在于存在一个宽限期，给学生一个改过的机会。惩罚性转学的目的在于改变学习环境，给学生重新做人的机会。如果学生犯了严重错误或者在同学之间影响恶劣，学习环境已经不利于其成长，换到其他学校，改变学习环境，就是一种可供选择的做法。

在学校的具体操作中还可以增加随班学习权利的限制和限制学生某项特定权利。随班学习权利的处罚措施包括短期停学、长期停学、在家教育、停课、停考、转换班级或改变学习环境等。对于限制学生某项特定权利，如不允许其在课余时间打篮球、取消其参加课程表所列内容以外活动资格等。

从学校教育的本性说，惩罚权属于学校的应然权力，没有惩罚权不能正常开展教育活动。进入法治社会以后，公共组织的权力需要纳入法律调整，由法律授权。一般惩罚措施在教育活动中大量存在却没有法律依据，处于不具备合法性的状态，这是目前教育立法面临的一个重要缺陷。因此，面对纪律处分和一般惩罚措施存在的问题，应该采取两种措施：一是由法律具体规定纪律处分；二是对一般惩罚措施由法律进行概括性授权。一般惩罚措施种类很多，通过列举的方式进行授权并不适当，可以通过概括授权的方式，使一般惩罚措施具备合法性。国家立法与地方立法、校规校纪相结合，共同构建惩罚措施体系。基于惩罚措施的多层次性和种类的多样性，应该在保持现有立法对批评教育和纪律处分进行区分的基础上，根据惩罚措施的种类和层次在国家立法、地方立法和校规制订之间合理协调各种关系。

惩罚程序应该是一个教育的过程，“惩罚的目的是教育，不能为了惩罚而惩罚，必须让学生认识到问题所在，认识到惩罚手段寄予着教师的爱心、善意与尊重”。在学校实施惩罚的过程中要以爱护学生为前提，要有针对性。不同的学生可采取不同的惩罚措施，要针对学生的心理特点，实施惩罚要做到适时适度。

教育教学具体措施范文第9篇

1研究对象与方法

1．1研究对象选择基础条件相类似的广州市两所小学———海珠区晓港湾小学和万松园小学的运动损伤预防与轮滑运动损伤干预现状、措施、效果作为研究对象。

1．2研究方法

1．2．1文献资料法查阅国内外有关轮滑运动损伤及其干预方面的文献资料，尤其是中小学开展轮滑项目过程中造成的运动损伤状况及其预防措施等有关资料，奠定实验研究的理论基础。

1．2．2实验法以广州市海珠区晓港湾小学和万松园小学学生为实验对象，对其运动安全风险及其干预现状、措施、效果等进行为期一年的实证研究。其中，以轮滑特色体育项目学校晓港湾小学作为实验组，相同条件的万松园小学作为对照组。对实验组实施一套有计划的干预措施，对照组则维持现状。干预实验措施主要选择教师、学生、运动环境、制度与措施四个层面，干预手段包括意识干预、行为干预、环境干预三个维度，选取能代表预防学生运动损伤相关能力的体质综合得分、运动安全知识得分、运动损伤实际发生次数作为验证干预措施实施效果的评价指标。

2干预措施设计

中小学体育风险防范与运动损伤干预，是一个综合复杂的预防与处置系统，所涉及的条件与因素存在于方方面面，一些学校仅从被动的预防和防范入手，其结果是由于青少年儿童的好动与缺乏的安全意识与能力，不仅难以产生实际的效果，也对体育运动的开展造成了不良的阻碍作用［3］。因此，针对轮滑项目开展小学的运动损伤特点与运动风险干预实际，以运动损伤发生率为主要指标，主要针对四个层面的干预对象，设计了三个维度综合干预的主动干预体系(见图1)。围绕三个维度的综合主动干预体系，针对中小学及轮滑特色项目学校的预防干预特点、内容、要求，以及学生主体、学校、家庭、社会多方面协同预防的思路，设计并展开干预实验。

2．1教师干预措施通过风险因素的相关分析，选择实效性的干预内容与指标，针对提升教师运动风险干预能力为主要切入点进行干预。其目的是提高教师安全责任意识和体育安全卫生常抓不懈的意识，改进教学与训练的方法与手段，提高教学和训练过程的保护与帮助能力，掌握指导和教育学生体育运动安全卫生与防范的知识和技能，掌握常见的损伤急救知识和严重损伤的应急处置方法，以应对学校体育中出现的各种运动性损伤。针对轮滑项目特点，对小学生轮滑运动中常见的运动损伤类型、性质、原因、预防措施、处置方法与手段等进行干预性培训，提高教师和医疗保健人员及活动指导教师的专门能力，提高防范和干预措施的响应能力。具体措施为:(1)从2011年9月开始至2012年5月，体育组教师在分管副校长的主持下每月定期进行运动安全预防方面的专题研讨，专题研讨主题(见表1)。(2)每周组织学校主管领导、无课体育教师、班主任对上课的体育教师进行听课，并于听课后对所看课教学组织15min以内的总结会，对体育教师的课堂教学提出相关意见。同时，学校本身就有相关规定，定期组织学校体育教师外出进行校际间的听课交流，促进教学能力和运动安全预防能力的提升。

2．2学生干预措施学生干预措施主要以学生运动安全知识干预、运动安全预防技能干预、体能干预三个方面为切入点进行干预。其目的是培养学生的安全运动意识和学生体育活动中的损伤自我防护能力;学习运动损伤预防与处理的知识与技能;增强学生身体素质和专项运动体能，提高运动中的自我保护和自我防范能力，以预防运动损伤的出现;使其掌握一般的运动损伤与防护知识与技能，提高其运动损伤的处理能力。具体干预措施为:(1)聘请广州体育学院运动科学教授录制讲座视频，讲座主题包括如何科学运动、常见运动损伤的预防与处理、青少年的科学营养等方面。该讲座通过实验学校的班级视频系统进行播放，播放时间为每天的课间操时间，重复播放30个教学日。(2)挑选基本的运动常识，简化成通俗易懂的文字，并配上漫画图文，交予各班文体委员，让其以黑板报的形式将基本的运动常识书写于班级背后的黑板上，方便学生在课余时间阅读学习。黑板报内容每两星期更换一次，从2011年10月初开始至2011年12月底，持续2个月。(3)在学校的体育课堂教学中，要求体育教师提高专项体能训练的教学比重，调节体育课的运动负荷，加强轮滑项目专项所需的身体能力，通过一些简单、有趣的手段(如比赛、游戏等)，提高学生轮滑专项体能训练的积极性，让学生在不知不觉中提高预防损伤和各项专门素质和运动能力。此项干预措施从2011年9月初开始至2012年5月底，持续约7个月。

2．3运动环境的干预措施运动环境的干预主要以运动场地、器材设备等硬件环境和校园安全卫生制度措施、师生－学校－家庭－社区整体运动安全认知氛围等软件环境的预防安全管理为切入点，进行综合干预，目的是通过规范场地器材的使用程序、定期进行场地及器材的保养与更新，降低或消除学校体育活动中可能存在的环境风险因素，为学生进行体育活动提供一个安全、舒适的运动环境;同时，结合开展全民健身运动，在核心学区范围内联系社区开展学校安全卫生宣传活动，把体育运动安全卫生知识传播到社区、家庭，广泛提高社区群众、家长对青少年学生运动安全以及运动损伤预防的意识和能力［4］。具体干预措施为:(1)从2011年5月份，进入学校进行实地考察，根据学校场地与器材的情况与特点，综合考虑体育组教师的意见，制定科学的体育场地器材管理制度，对场地器材的借还、分类、使用权限、检护周期等做出科学严格的规定。并从2011年9月份开始严格实施。从制度层面减少因场地与器材而导致的运动风险。(2)针对学校初学轮滑者易产生碰撞的特点，在轮滑场地周围的栏杆、台阶、突出物等外包裹海绵垫，并定期检查和维护场地，确保运动场地的平整与规则。该项措施于2011年10月份实施完毕。(3)以学校、学区为核心范围，开展运动安全卫生宣传教育活动，并在向学生家长发放问卷的同时，随之发放有关宣传传单，对学生家长进行运动安全与运动损伤知识的教育。该措施于2011年4月开始执行。

2．4学校管理制度的干预措施学校管理制度干预以学校体育安全相关保障制度的建设为切入点，目的是建设完善科学的体育安全制度，减少因管理性的原因造成的不必要的损失。具体干预措施为:(1)结合学校的教学实践，对学校原有的体育教学相关制度重新整理和优化。如:课堂常规制度、课间操制度、课外体育制度、体育场地器材管理制度等等。(2)同时将学生层面、教师层面、场地器材层面的干预措施提炼总结成相关制度。如:学生安全教育制度、教师体育教学研讨与学习制度、校园安全事故应急预案等等［5］。该措施从2011年4月，结合学校整体干预工作开始落实。#p#分页标题#e#

3结果与讨论

3．1体质综合得分指标分析为获得学生体质在干预前后的差异数据，我们在干预措施前后各进行了一次体质测试，体质测试项目为:立定跳远、50米跑、1分钟跳绳、坐位体前屈、台阶试验等，并将各项目成绩对照学生体质测试标准换算成百分制，之后将各项目得分相加再除以项目数，得出学生体质平均分，即综合得分。将各个年级学生体质综合得分进行独立样本T检验后得到结果如表2所示:研究发现:试验前后，各个年级的体质综合均分都有较为明显的提高，经过差异性检验后发现，二、五、六年级具有非常显著性差异;三年级前后具有显著性差异，只有四年级的变化不具有显著性差异。生命在于运动，适当运动有助于身体健康与素质提高是人们的共识，小学生参加体育锻炼主要是以体育课堂练习为主，因此，体育课的数量和质量是学生体质水平的重要影响因素，针对体育课进行的干预措施将取得较好的效果。上述数据也表明:试验学校学生在过去一年中体质健康具有较大的进步，而这种进步说明了为期7个月的学生体质干预计划实施取得了实际效果。

3．2安全知识掌握变化情况指标分析为了解学生在干预前后对运动安全知识的掌握情况，我们在干预前后各对学生发放了《运动安全知识问卷》，将学生安全知识问卷进行百分制评分并进行统计，两所学校学生安全知识得分独立样本T检验后如表3所示。从表3中我们可以看出，在实验前，两所学校的学生对运动安全知识得分方面并无显著差异，在干预实验后，实验学校学生运动安全知识得分与干预前对比有非常显著差异，与对照组对比也有非常显著性差异，而对照组学生安全知识得分与干预前对比并无显著差异。小学生是知识的学习和习惯养成的关键时期，这个时期对学生施加适当的安全教育措施，能够有效地促进学生运动安全知识的学习和技巧习惯的养成。我们通过校园讲座、黑板报、海报等多种渠道的宣传教育，使学生在潜移默化中习得运动安全知识与技巧。上述数据分析可以说明:干预实验在对学生运动安全知识与技巧习惯方面起到了显著效果。

3．3运动损伤发生率变化指标分析为了解学生在干预前后运动损伤发生率的变化情况，在干预措施前后各一个月内发放运动损伤发生率调查表，调查学生在过去6个月内发生运动损伤的情况。两所学校学生运动损伤发生的情况进行对比分析后如下表4:从表4中我们可以看出，干预后，对照组的万松园小学学生发生运动损伤的例数变化不大，而晓港湾小学学生发生运动损伤的例数相比干预前减少近1/5，差异性检验显示前后具有显著性差异。由此可以说明，干预措施的实施对预防学生运动损伤的发生起到较好效果。学生运动损伤的发生，除偶然因素之外，更多的是人体的身体素质、以及安全意识有关，通过上文数据得出，学生在身体素质和安全意识方面都有显著提高，那么学生运动损伤发生次数的降低也在预料之中。风险干预计划实施7个月后，晓港湾小学学生体质有显著提高。干预的实验学校在学生运动安全知识的掌握和运动损伤发生的例数方面相对与对比学校有了显著的改善。因此，可以说针对轮滑运动而设计的学生干预、教师干预、学校管理制度干预等全套干预措施取得了较好的效果。

4建议

轮滑运动损伤的干预可考虑从学校体育中的几大要素出发进行干预，如教师、场地、学生自身、学校体育制度四个主要层面制定相应措施。但在实际操作过程中，应注意结合学校自身特点进行干预措施的制定。同时，还应以核心学区为主要范围，联系社区群众和广大家长，结合全民健身开展广泛的运动安全卫生知识的教育和预防干预能力的培养。

4．1教师方面可针对教师业务能力和安全意识方面入手进行干预，首先加大教师的进修与再培训的经费投入，组织教师定期进修学习，提高教师的专业业务能力;同时周期性的在校内组织体育教师开展运动安全相关方面的研讨会，通过研讨会相互沟通，共享信息，将实践过正中发现的问题进行探讨并解决问题，使体育教师在这个过程中不断的学习和进步，提高自身业务水平［6］。

4．2场地方面的干预措施可针对学校场地实际状况，结合学生体育课的实际情况、以及学生课余体育活动的情况，进行全面分析，制定科学的体育场地器材管理制度，对学生活动场地进行科学分类，并对场地器材的借还、分类、使用权限、检护周期等做出科学严格的规定［7］。同时针对轮滑初学者易碰撞的特点，在轮滑场地周围的栏杆、台阶、突出物等外包裹海绵垫，降低碰撞产生的运动损伤，并定期检查和维护场地，确保运动场地的平整与规则。

教育教学具体措施范文第10篇

一、指导思想

以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。

二、整改目标

（一）认真学习，明确目标、提高决策能力

1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。

2、具体整改落实措施：

一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。

（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面

1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。

2、具体整改落实措施：

一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。

二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。

（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长

1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。

2、具体整改落实措施：

一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。

二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。

三、组织领导

（一）领导带头，率先垂范

领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。

（二）明确责任，齐心协力

实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。

（三）分步推进，全面落实

对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。

教育教学具体措施范文第11篇

一、指导思想

以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。

二、整改目标

（一）认真学习，明确目标、提高决策能力

1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。

2、具体整改落实措施：

一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。

（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面

1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。

2、具体整改落实措施：

一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。

二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。

（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长

1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。

2、具体整改落实措施：

一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。:

二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。

三、组织领导

（一）领导带头，率先垂范

领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。

（二）明确责任，齐心协力

实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。

（三）分步推进，全面落实

对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。

教育教学具体措施范文第12篇

一、指导思想

以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。

二、整改目标

（一）认真学习，明确目标、提高决策能力

1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。

2、具体整改落实措施：

一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。

（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面

1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。

2、具体整改落实措施：

一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。

二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。

（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长

1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。

2、具体整改落实措施：

一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。

二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。

三、组织领导

（一）领导带头，率先垂范

领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。

（二）明确责任，齐心协力

实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。

（三）分步推进，全面落实

对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。

教育教学具体措施范文第13篇

一、指导思想

以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。

二、整改目标

（一）认真学习，明确目标、提高决策能力

1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。

2、具体整改落实措施：

一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。

（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面

1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。

2、具体整改落实措施：

一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。

二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。

（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长

1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。

2、具体整改落实措施：

一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。

二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。

三、组织领导

（一）领导带头，率先垂范

领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。

（二）明确责任，齐心协力

实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。

（三）分步推进，全面落实

对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。

教育教学具体措施范文第14篇

一、指导思想

以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。

二、整改目标

（一）认真学习，明确目标、提高决策能力

1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。

2、具体整改落实措施：

一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。

（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面

1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。

2、具体整改落实措施：

一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。

二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。

（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长

1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。

2、具体整改落实措施：

一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。

二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。

三、组织领导

（一）领导带头，率先垂范

领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。

（二）明确责任，齐心协力

实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。

（三）分步推进，全面落实

对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。

教育教学具体措施范文第15篇

一、指导思想

以“争创佳绩、从我做起，以创先争优活动为指导。科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。

二、整改目标

明确目标、提高决策能力一认真学习。

必须深入学习科学理论，整改落实目标：加强党员自身建设。摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。

具体整改落实措施：

进一步办学方向、办学思路和工作方法，一是按照创先争优活动要求。侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。

加强党员干部建设，二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标。推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。

保证教学质量，二坚定依法办学。加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面

分析原因，整改落实目标：认真总结经验。通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。

具体整改落实措施：

对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，一是以分析检查报告为依据。注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。

充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则。充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。

提高教师素质，三开展校本研修。提升教育教学实效，促进学生成长

遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，整改落实目标：完善校本教研体系方面。优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，反思中成长，研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。

具体整改落实措施：

大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设。以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。

研究学情。根据生源的实际情况，二是立足校情。开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。

三、组织领导

率先垂范一领导带头。

以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识。深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。

齐心协力二明确责任。

把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,实行整改工作责任制。确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。

全面落实三分步推进。

要立即着手办理，对近期整改的措施。尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。