计算机学术会议范文
计算机学术会议范文第1篇
关键词：计算机网络；路由技术；路由协议
中图分类号：TP393.05 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 08-0000-01
一、什么是路由技术
计算机路由技术指的是将通信技术与计算机技术相结合而产生的，是伴随着计算机网络技术发展而发展的一项技术。计算机路由技术采用一种或多种算法，将数据分组，选择一条或几条合理的简洁的路径将数据从源地址转发到目的地址。计算机路由是通过路由设备来运行路由协议来实现的。因为有通信的能力，所以路由器之间可以进行信息通信与共享。
通常所说的网络路由种类其实是很多的。按不同性质的计算机网络来分，计算机路由可分为“多计算机系统路由、有线网络路由和无线网络路由”。计算机网络路由按照其通信方式可以分为：单播路由、多播路由及Anycast路由三种。计算机网络路由按其相应的算法来分，可以分为三种：分布式路由算法、分级路由算法和源路由式算法。分布式路由算法既是假设每个路由节点都只了解与其相邻的节点信息（即网络局部状态），这样的特性决定了其只能控制信息传递的下一步路径；而分级路由算法是假设计算机网络节点都已经分级，每个节点能够知道系统的聚合的全局状态，这样一来路由的每一节点都能保持聚合的网络影像，从而控制相应的路径；源路式由算法是假设路由的每个节点都了解整个计算机网络的全局状态，其获得原理是利用相邻节点周期换距离向量的特性。计算机路由在发送消息时会通过源节点来决定相对应的路径。
二、路由协议
路由器可以为计算机提供了异构网互联机制，从而实现将一个网络的数据打包集合后发送到另一个不同的网络。路由是决定了IP数据打包集合发送的路径信息。路由协议这一路径中发送信息时所规定的好了的标准。常见路由协议有Internet路由协议、Adhoc网络路由协议。
（一）Internet路由协议
Internet路由协议是一种主流的路由协议，其主要可以分为：距离向量路由协议和链路状态路协议。
距离向量路由协议（distancevectorroutingprotocol）是一种小型计算机网络环境设计的路由协议。当在大型计算机网络环境里时，距离向量路由协议将会产生较大的流量，这样就会无形之中占用过多的带宽。距离向量路由协议在小型计算机网络环境中最主要的优点是简单、有效，当在大型计算机网络环境里时会出现信息收敛慢，更加易出现路由环路拥堵等问题。链路状态路由协议又被称为最短路径优先协议，这种协议是基于SPF算法（一种计算机算法）的最短路径优先协议。和距离向量路由协议相比，链路状态路由协议要复杂得多，虽然比距离向量路由协议复杂，但是其基本功能和配置相反却要比距离向量路由协议简单，算法更容易让人理解。和距离向量路由协议相比，链路状态路由协议拥有全网拓扑信息，这样就能够在起到防止路由环路的出现，而且还具有收敛速度较快的特点。虽然链路状态路由协议很多方面优于距离向量路由协议，不过该当链路状态路由协议通过计算机网络广播的形式来传递新信息时，会出现链路状态发生改变的情况，这个时候，链路状态路由协议将会耗费大量的计算机网络资源，这样也是其最大的缺点。
常用的Internet路由协议是专为有线网络所设计的。当遇到网环境中拓扑结构和链接质量的快速变化的情况时，常用的Internet路由协议就不能直接使用了，这事就需要使用为无线网络专门设计的路由协议。
（二）Adhoc网络路由协议
在没有有线基础设施支持的无线移动网络当中Adhoc网络是较为成熟的。Adhoc网络中的节点都是由移动主机所组成。这些移动主机之间能够通过共享信息的方式直接通信，在Adhoc网络当中移动主机不仅是主机，而且还是路由器。在Adhoc网络的路由协议当中常见的有主动路由和反应式路由两大类。主动路由协议是一种在计算机网络当中发送路由更新包的协议。在计算机终端上，路由更新包被用来维护和构建路由表的。主动路由协议可以根据路由更新包的变化随时更新路由表，所以这样主动路由协议就可以将路由表准确地反映到路由更新包当中。反应式路由协议，英文当中被称为ondemandrouting，其是一种选择性的路由方式，只有当需要时，它才会查找路由。反应式路由协议的节点是不需要维护的，而且其路由信息仍能保证及时准确。在反应式路由协议工作是为了提高效率，其节点能够将发现的路由信息保存下了，将其存入到缓存当中，供以后发送时使用。
三、总结
现代社会计算机网络技术发展越来越快，在这快节奏的时代里，计算机路由技术在通信技术与计算机技术的共同作用下产生，其是伴随着计算机网络技术发展而发展的一项技术。只有弄清楚计算机网络路与的相关问题，才能在日新月异的技术领域披荆斩棘，始终走在时代的前沿。
参考文献：
[1]吴建胜.路由交换技术[M].北京：清华大学出版社，2010，6.
[2]谢希仁.计算机网络[M].北京：电子工业出版社，2003，1.
计算机学术会议范文第2篇
关键词:网络协议;计算机;传输效率
当前我国的计算机网络技术在发展和应用上取得了重要的进步，同时也存在着许多的不足，尤其是在网络信息传输效率上，需要进行更加完善的建设发展,通过对网络协议的灵活应用，增强网络信息传输效率。
1计算机网络在我国的发展现状
当前，计算机技术以及网络技术已经获得了极大的发展成果，而这两者之间有着重要的联系，通过这两种技术结合，使得计算机网络技术得到了巨大的进步。虽然我国当前的计算机网络技术在世界范围内还处于起步阶段，与其他如美国、日本等国家的计算机网络技术使用情况还有一些差距，但是在我国的一些地区中尤其是东部沿海地区，其计算机网络技术在信号传递速度上已经获得了世界先进的水平，甚至在某些方面已经超越了很多的世界发达国家。而同时，在我国的一些偏远的地区，例如我国的西部等地区，由于经济发展的情况较为落后，所以使得计算机网络技术在这些区域还没有真正的普遍的发展起来，尤其是在网络的基础设施的建设上，很多地区还在使用着电话数字拨号的网络连接方式。所以我国的计算机网络技术在未来的发展上还有很长的路要走，还有很多的问题需要去解决，需要尽最大的努力缩短我国各个地区之间计算机网络技术的差距。尤其是在我国计算机网络技术获得较为普遍应用的情况下，政府已经相继颁布了许多扶持政策，对于网络的运营以及基础建设等方面进行积极有力的支持。在这样的新时期下，我国已经实现在全国范围内铺设数条光纤主干线。在一定程度上提高了我国当前的网络信息传送的效率，但是在网络基础建设的过程或中还有很多在技术上的不足，在对光纤的应用上还缺少相应的实际经验，尤其是在光纤网络的基础建设过程中，还存在着一定的施工问题需要去解决。
2影响计算机网络传输效率的因素
2.1网络技术的基础建设
在计算机网络技术中，信息的传递以及数据的存储都离不开硬件设备的有力支持，只有通过在一定基础设施上的建设才能实现对网络速度的有效提升。例如在传统的电缆传递过程中，在安装完基础设施的建设后，其网络传递速度也就基本固定了下来，如果在这个时候需要提高网络的速度就需要增加相应的网络路线，但这样的改变方式在技术上是很难实现的。因此，在现代的网络技术基础建设中，就需要选择更为适合当前社会发展需求多变的网络传输材料，就目前来看，光纤材料的属性在网络基础设施的建设中是最为合适的，然而光纤在实际的使用过程中也需要有着良好的铺设环境，在进行安装的过程中应当设计出最合适的工作环境。
2.2传输协议
在计算机网络技术中，除了受硬件设备上的影响外，传输协议也是影响网络技术传输效率的重要因素。在不同的计算机当中，其存储信息的格式也会有所区别，这就导致了在计算机之间是无法直接联系的，所以想要将一台计算机上的数据传递到另一台计算机当中，就需要建立起可以实现全部计算机都可以识别的信息数据标准，这个标准就叫做网络传输协议。在当前的社会中，IP/TCP协议是使用最为广泛的网络数据传输协议，这种协议在计算机网络技术早期的发展中由于实际的需求而被发明出来，是在设计的过程中专门针对网络传递的技术。
3网络协议的结构
3.1网络数据的收集
在通常的情况下，网络数据的收集是需要为其网络协议提供相应数据，因此在获取网络数据的过程中，应当保证数据的准确性，便于在传输协议上进行高效的分析。
3.2网络协议的分析
在网络协议中，进行网络协议的分析是整个协议结构中最为重要的环节，在网络协议的分析上，主要是通过在IP/TCP协议中建立相关的参考数据模型的方式，在各个不同格式中的数据会通过相应的网络协议来实现数据分析以及收集到网络数据包当中，其中进行识别的技术主要是在计算机的端口进行检测，识别其特征深度的方式。
3.3IP/TCP协议簇
在网络协议当中，IP/TCP协议属于非常复杂且规模庞大的数据体系。因此，为了实现更有效率的进行协议描述，就需要在协议的设计环节以及最后的应用中进行协议的结构分层，参考建立相应的数据模型。在协议中对于网络数据在不同定义的情况下进行描述，对协议中不同结构层次上的具体功能以及其不同的交互方式进行全面的分析。其中较为常见的协议模型有IP/TCP协议数据参考模型以及OSI网络数据参考模型。
4在计算机中网络传输的效率
在对计算机网络技术传输效率进行研究的过程中，需要从整体到局部的顺序进行研究。其中整体的效率就是指在计算机网络传送过程中实际的信息传输效率，而局部的效率则是指在网络中不同子级网络的实际信息传送效率，因此在对效率进行分析的过程中，需要对网络的局部效率、网络传输效率、节点效率等进行系统性的研究。
4.1局部的信息传输效率
通常来讲，在计算机网络的局部范围内的信息传递效率应当是与其相应的各个节点以及与之相接近的点所构成的子网络二者相加的总和与节点的具体数量的比例值。因此，在局部的传输效率中，会与网络的簇系数有一定的相似程度，二者都是能够表示出网络中局部的性能。
4.2网传效率
在网络协议的基础上网传的效率是在计算机网络当中，其所有的节点在时间传输效率上的平均数值。
4.3点传效率
对于网络传输效率来讲，点传效率主要是指在网络的所有节点实际的信息传递效率上的平均数值。因此，点传效率在网络信息传输的过程中有着重要的意义。同时在网络设备中例如路由器、配置交换器、中继设备等都可以进行高性能的配置，在对网络进行日常维护的过程中应当重点关注这些节点。5结论总而言之，当前我国的计算机网络技术应用已经非常的普遍，但是在一部分的地区中还会存在着一些问题，这就需要在信息的传输效率上不断的改善技术、提高设备功能，为我国的计算机网络应用水平做出更多的努力。
参考文献
[1]翁慧敏.流控制传输协议分析及其在车载网络中的应用研究[D].江西师范大学,2014.
[2]何贵阳.计算机网络接口的设计与传输效率分析[N].长沙铁道学院学报(社科学版),2014(01):319-320.
计算机学术会议范文第3篇
1、具有比较强的适应性。
从适用性的角度上讲，计算机通信技术的应用是非常广泛的。从形式的角度上讲，计算机通信技术的种类有很多，同时利用二值信号实现信息的再现和传输功能，计算机通信技术在文字和图像等方面得到了广泛的应用，与此同时，计算机通信技术也在电影、语音聊天、歌曲等得到应用。
2、传输效率比较高。
计算机通信技术的传输效率比较高，它对信息进行传输是通过数字信息实现的。通常情况在，计算机通信技术的传输速率是1.8亿个字符每分钟，数字信息的传输速率是48万个字符每分钟。
3、抗干扰性能比较高。
计算机通信技术使用二进制的方式传输数据，这不仅仅可以加快计算机通信的传输速度，还可以有效的处理噪音，确保了信息传输的质量。
二、在信息管理系统中采用计算机通信技术的重要性
因为计算机通信技术的众多优点，所以其在信息管理系统中得到了十分广泛的应用，这主要表现在预测系统、处理数据、系统决策辅助功能等。信息管理系统的其中一个主要功能是实现对数据的快速处理。依据用户的实际需求，在对数据进行传输时要保证其高效率。信息管理系统的预测功能，的实现需要得到计算机通信技术的支持，实现信息管理系统的预测功能的基础是确保信息管理系统数据的有效传输。计算机通信技术还可以实现信息管理系统的计划功能，各个管理层的基础数据是实现信息管理系统当中的计划功能的基础，基于对这些基础数据的需求，要在信息管理系统中使用可靠性高的数据传输技术，而计算机通信技术的二进制传输方式可实现上述需求。信息管理系统的辅助决策功能在信息管理系统中具有十分重要的作用，将计算机技术应用到信息管理系统中，可以保证信息管理系统对其数据的综合处理和传输，从而有效的提高信息管理系统的数据处理和传输效率。为了有效的实现计算机通信技术在信息管理系统中的有效应用，就必须了解计算机通信技术的相关技术。
三、计算机通信技术在信息管理系统中的实现
目前，在多台计算机之间传输数据的重要技术之一是计算机通信技术，为了提高多台计算机之间数据传输的有效性，一般情况下，计算机通信技术会把通信网络分为不同的层次，同时使用同一通信协议，确保两台进行数据传输的计算机终端能够识别出彼此，进而确保通信的正常进行。依据国际标准化组织的要求，现如今使用比较广泛的计算机网络结构模型是开放系统互联模型，这个开放系统互连模型具有七层协议，分别是：应用层协议、物理层协议、表示层协议、数据链路层协议、会话层协议、网络层协议以及网络层协议。物理层协议在物理层面上实现了互联系统之间的位流信息的透明传输，也就是在两个通信实体之间实现了一位或者一组数据的可靠性传输，物理层协议详细的描述了经过通信介质这些数据在数据链路实体中创建、维护以及拆除物理连接的过程。数据链路层协议是在网络通信实体之间提供必要的建立、释放以及维护数据链路的手段与功能，从而以帧为单位实现数据的无差错的可靠的传送。计算机通信中的网络层协议的作用在高层结构和通信子网之间提供一定的界面连接，网络层协议的主要任务是实现通信子网的路劲选择，从而实现通信实体的透明的数据传输。传输层协议也被叫做主机层协议，该层协议的主要目的是为会话层的通信实体提供透明的数据传输，它是接受来自会话层实体传送的数据，依据具体需要，将这些数据划分成若干个相对比较小的单元，确保所有实体之间传送的数据单元能够经过下面的三层协议准确无误的到达另外一个会话实体。会话层协议也被称之为进程层协议，该层协议能够通过其他协议提供的命令为进行数据传输的两个进程之间的通信创建释放会话连接以及会话连接，同时对连接上的对话进行管理。表示层协议主要是为应用实体上的有意义的形式提供和其相关的信息表示的服务。这些和信息有关的服务主要包括信息格式变换终端属性的转换、文本压缩、文本格式变换、数据加密和解密、代码转换等。应用层协议是用户对网络进行房屋的接口层，它可以直接的对正在进行通信的端点用户的应用进程提供服务。
四、总结
计算机学术会议范文第4篇
关键词：网络安全协议；通信技术；作用
目前，我国已然由电气时代跨入了信息时代，网络技术已经逐渐趋于成熟，但是其在安全性上还存在较大的完善空间。为确保网络环境的安全，保障使用者的利益，网络安全协议因此产生。它能够在很大程度上规避掉用户数据丢失的风险，进一步确保网络数据的安全，构建起一个和谐稳定的网络环境。
1 网络安全协议的实质与计算机通信现状
在通信技术高速发达的今天，网络安全协议能够在一定程度上保障使用者的利益，营造出一个相对安全的网络环境，可以进一步确保我国网络领域的健康发展。这一协议能够减少由于使用者操作不当而导致的数据损害，对重要文件进行加密。它是营造稳定网络环境过程中的一大重要技术，从根本上保障网络环境的稳定。针对目前计算机通信技术中所存在的一些问题，网络安全协议能够通过相应的技术手段来确保网络环境的安全，目前主流的技术就是通过对数据等进行加密来防止信息的丢失泄露。通过多年的改良研究，网络安全协议在如今已经得到了极为广泛的应用，能够通过密匙认证等方式弥补通信技术中所存在的漏洞。现今计算机网络技术已经得到了普及，网络安全对于每一个用户而言都极为重要，通过计算机网络技术能够对网络情况加以适时的管理监控，确保使用者资料的安全。目前确保计算机通信安全主要从两大方面入手：其一，对计算机硬件加以合理维护，定期检查防止零部件损坏；其二，通过技术手段保证使用者资料的安全性与隐私性，防止其数据的损坏遗失。
目前，我国的网络技术虽然已经得到了长足的发展，但依旧存在着不足，这一现状严重影响国内网络环境的稳定性。现今所存在的不足大体涵盖以下几大类：其一，国内部分网络工作者的技术水平不高，工作素养有待进一步提升，在对网络进行设计的过程中容易产生较多的漏洞，给某些人员的违规操作提供了条件；其二，国内大多使用者的网络安全意识还不够明确，知识网络系统时常被黑客等入侵，严重影响了我国网络环境的安全；其三，网络环境与现实生活存在着较大的差异，因此现实过程中的法律法规在网络环境中并不一定实用，虽然我国已然对于网络开始通过立法进行管理，但是还是有进一步完善的空间。
2 网络安全协议的安全性分析
就现今的计算机通信技术而言，网络安全协议的应用已经较为广泛，然而该类协议本身具有局限性容易受到各种不确定性因素的干扰。而最为普遍的就是因为协议设计人员没有足够的网络安全领域的知识储备，设计的协议存在一定的漏洞。类似于加密的方法，往往能够通过简单的方式协议的可靠性，因此在对协议进行检测的过程中必须要注意加密过程的算法、技术以及协议等。另外，在协议设计的时候，还必须充分确认该协议的抵抗入侵的能力，同时保证其有一定的复杂程度，还必须尽可能降低资本的投入，在保证安全协议效力的同时将其在大范围内加以推广，进而实现保护网络环境安全稳定的目的。
3 网络安全协议在通信技术中的作用
3.1 能够增强网络环境的安全性
网络安全协议能够在很大程度上确保计算机通信过程的稳定性与安全性。通过国内网络领域工作人员的管理操作，能够对现今的网络系统加以适当的完善，与此同时还可以对一些安全协议的漏洞加以弥补。在现实网络环境构造的过程中，由于一些黑客针对网络系统所存在的漏洞加以攻击，这将直接导致网络安全协议的效力得不到保障。而通过相关工作人员的设计，针对不同的方向进行合理的试验，进而确保在较大程度上增强网络系统的防御水平。
3.2 合理的节约设计成本
在计算机通信技术的实际应用过程中，为了保证网络环境的安全，必须对网络安全协议的有效力加以验证，防止由于等级不高而出现信息泄露的情况。而在网络安全协议具体施行的过程中，由于其安全性能较高，运行过程较为稳定，因此将会节约大量的成本。而在对该类协议进行设计的时候，必须要对可能遇到的不确定因素加以预估，进而确保自身设计的效用，同时对后期的运营维护加以合理评估，再借助相关工作人员的优秀设计，能够尽可能的弥补计算机通信技术中所存在的漏洞，进而达到节约设计成本的目的。
3.3 能够提高计算机通信技术在电子商务中的适用性
由于现今互联网的高速发展，电子商务行业得以迅速兴起，逐渐成为了一种全新的经济模式。可以说，电子商务的成长空间极大，但是在网上交易的过程中毫无疑问将会产生较多的安全问题，因此，为保障电子商务经济的高速增长与其产业的稳定发展，必须提高计算机通信的安全性。通过网络安全协议能够营造一个较为稳定和谐的网络经济环境，对商家以及客户的数据资料给以充分的保护，最终达到计算机通信技术在电子商务领域得到有效应用的目的。借助相应的技术手段可以在很大程度上确保网络资金等的安全运转，提高安全协议的等级，进而为电子商务行业的发展提供一定的技术保障。
4 结束语
在如今计算机通信技术不断成长的大环境之下，网络安全协议变得越来越重要，它已经在网络的各个方面得到了广泛的应用，能够进一步增强通信技术的实用性。无论是通过物理方式对计算机硬件等进行维护还是直接通过技术手段对网络环境加以控制都能够在很大程度上为用户数据资料的安全提供一定的保障。因此，我国必须重视网络安全协议的设计，进而促进计算机通信技术的发展与推广。
参考文献
[1]秦俊波.网络安全协议在计算机通信技术当中的作用与意义[J].计算机光盘软件与应用，2014（12）.
[2]罗会影.计算机网络通信中的网络安全协议分析[J].网络安全技术与应用，2015（11）.
[3]张永生.基于因特网使用的网络安全协议的探讨[J].哈尔滨职业技术学院学报，2014（3）.
[4]罗会影.计算机网络通信中的网络安全协议分析[J].网络安全技术与应用，2015（11）.
计算机学术会议范文第5篇
关键词：计算机网络技术 计算机产业 发展模式
中图分类号：TP393.09 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）12-0000-00
1 对计算机网络技术模式的认识
（1）计算机网络技术的概念。计算及网络技术是以网络协议为基础，以光纤、电缆、通信卫星、微波、载波、以及双绞线作为连接介质，连接世界范围内分散且独立的计算机的集合。是一种由通信技术和计算机技术结合产生的新技术。（2）计算机网络技术发展模式的内涵。
2 计算机网络技术发展模式分析
（1）技术建制与网络技术发展的关系。技术建制作为一种有秩序和物质内涵的社会结构，既不同于单纯的技术，也不是单纯的制度，它是技术和物质的有机结合。在具体的社会活动和生产过程中，技术建制对其发展起着基础性的支配作用，是推动技术发展的关键性因素。在计算机网络技术发展过程中，技术建制与网络技术是互为前提的关系，对网络技术的发展有重要的推动作用。（2）体制创新是计算机网络技术创新的根本。经济学家吴敬琏先生曾经说过，高新技术产业发展过程中，政府最好的做法是推动市场制度的建立，而不是去直接配置资源，要通过市场去引导和调节企业和产业。作为高新技术的主要代表产业之一，计算机网络技术的发展创新同样是要依赖于企业制度的建立，通过现代企业制度，市场制度去推动创新发展。（3）产学研互动机制是计算机网络技术产业发展的“孵化器”。产学研互动机制的相关参与方是是产业、高等院校、以及科研机构，在具体的运作中这三方在优势互补、利益共享、以及共同发展和风险共担的原则下，以自身的优势为基础，按照技术合约的规定在技术创新的不同阶段，为技术发展提供资源支持，推动科技与经济以产业发展的形式进行融合。作为高兴技术产业的代表，计算机网络技术产业发展和创新与其它高新技术产业的发展一样，要走产学研结合的道路。《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006―2020年）指出“只有产学研结合，才能更有效配置科技资源，激发科研机构的创新活力，并使企业获得持续创新的能力”[1]。
3 计算机网络技术发展创新的模型构建
计算机网络技术发展创新实际上就是技术建制和网络技术创新二者间关系演变的过程。我们将二者的动态演化设计为锥状辐射动态结构模型图（图1），在结构模型图中，横向环状代表计算机网络技术建制的空间存在结构，结构图以椎体的下顶点为中心向外不断延伸，而下顶点则代表了死亡。
图（1）：计算机网络技术发展创新椎状辐射动态结构模型图
在这个结构模型图中，横向的圆环越是远离圆锥下顶点其创新力和生命力就会越强，反之则越弱。这一结构模型图中，最外沿即最前环的开放性是最好的，但是其稳定性是最低的。在椎体结构中，每个横切面上的环都是以技术为主要元素，代表了人、物、以及知识三者间的连接方式，横切面上的环中从圆心开始越往外生命力越来越高，而连接环与环的媒介是计算机网络组织制度和技术秩序。
在所有的环中，从上往下看，最外的实心环代表的是目前最具活力的，它代表了 IPV6 诞生的以IPV4 技术协议秩序下的技术建制。我们目前的计算机网络技术建制正是基于IPV4 技术协议的技术建制。然而，IPV4的IP地址已经于2011年全部分配完成，这对计算机网络的发展和应用产生了制约。 IPv6将原来的 IPV4 协议下的人机对话发展到任意事物之间的对话，基于这一网络协议，不仅可以联通传统的网络终端计算机。
4结语
在计算机技术发展的过程中，人和社会的需求、以及科学技术的发展是主要动因。其中人的需求构成了根本动力，社会需求则是其主要拉动力，科技是其重要推动力。在计算机网络技术发展模式中技术建制是核心，只有在已有技术建制的基础上，计算机网络技术模式才能实现发展创新，只有在正确认识网络技术与相应的技术建制之间关系的基础上，建立起与网络技术发展相协调的技术建制，才能有效助推计算机网络技术不断向前发展。在原有技术建制基础上发展创新而来的IPV6技术协议因其显著的优势必然会成为新一轮的计算机网络技术创新发展基础和前提。
注释：
[1]国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020）.中华人民共和国国务院（R）.2006：27.
参考文献
[1]吴功宜 著.计算机网络与互联网技术研究、应用和产业发展[M].清华大学出版社，2008.9：121-126.
计算机学术会议范文第6篇
计算机技术在生活之中应用越来越广泛，已经成为了高校教学的热门专业之一，而计算机网络协议教学又是计算机网络课程的重点、难点内容。为了进一步让学生们了解网络模型以及网络协议之间的关系，熟悉各个协议之间的作用，总结出相关协议分析工具和教学平台优势。文章基于TCP／IP网络模型作为研究基础，研究计算机网络协议教学实验设计与实现相关问题，以期提升教学质量和效果。
［关键词］
TCP／IP；计算机网络协议；教学实验；设计；实现
计算机技术已经成为了人们日常生活中非常重要的一门生活技能，这都缘于计算机技术的普及和教育的重视。计算机网络协议教学作为信息安全、网络教育的重要先导课程，其在高校专业课程教学中占据着非常重要的地位。计算机网络课程实验中计算机网络协议一直是课程教学的难点和重点［1］。因为网络协议作为一种抽象虚拟的知识，课堂教学中难以做到形象生动教育，学生更是难以从根本上理解计算机网络协议和计算机网络模型。
一、计算机网络协议教学概述
计算机网络实验课程教学中，很多学校采用专业网络分析软件进行数据分析，但是由于网络系统功能非常复杂，实验教学的效果并不理想。专业的网络软件分析虽然被广泛用于日常实验教学中，但是由于软件分析不是实验教学目的，而是对计算机网络开展实时监听和分析，致使获取的数据比较复杂，必须要具备专业分析能力才能够做出数据判断。计算机网络协议教学实验的时候，其主要的教学目标是采用实验方式来印证课堂理论，使得学生对计算机网络协议模型有更深层次的认识。即包含了监理会话、终止会话、建立窗口、协议格式、流量控制等网络操作。根据计算机网络实验的目标进行定位，实现以TCP／IP作为模型，研究计算机网络协议实验教学方法。对于教学项目中获取的数据，通过专用的网络软件进行分析，利用计算机专业知识进行网络实验教学和数据采集［1］。
二、计算机网络教学相关研究
计算机网络课堂教学中，实验作为网络课堂教学的重要组成部分，教学包含三个方面：1．协议分析类实验；2．硬件配置类实验；3．网络安全类实验等几个方面。硬件配置类教学包含了综合布线和设备配置实验等方面，硬件配置类实验为软件教学、计算机网络协议教学提供基础设施。网络安全类教学主要包含了典型的网络协议和功能、路由器访问以及列表控制等方面教学。不同学校开展网络课程设置也存在着差异，根据自身学校的条件以及学校的专业设置情况决定课程内容［2］。计算机网络课堂教学的时候常会借助一些第三方工具：1．虚拟实验系统，如OPNET和NS2等系统具备网络拓扑仿真功能、网络通信以及网络协议仿真功能。2．网络协议分析工具，如Nextray、Sniffer、Iris等工具具备扑捉数据包，并对数据进行分析，进而实现对网络协议、封装以及抽象概念讲解与教学。3．实验教学平台。实验教学平台主要是为计算机网络课程的教学开发而设计，而实验平台又分为具有网络硬件设备的平台和Web虚拟系统网络实验平台。教学手段常常借助上述三种工具，使用网络协议分析办法对网络通信展开实时分析，但是缺点则是由于分析功能复杂造成学生的学习困难，尤其对于专用的教学系统需要以实验教学为基础。虽然很多网络教学课堂设置都是从教学角度出发，但是还需要专用的网络设备和软件体系支持。通过设计一组基于TCP／IP模型的实验项目，以网页做模型架构基础可以有效避免协议工具的复杂性和专用性限制，进而设计出符合计算机网络实验教学条件的模型。
三、计算机网络模型以及网络协议
计算机网络作为网络通信的基础理论，分为对网络通信进程进行功能界定和划分，计算机网络协议课程的组织和设置均以网络模型的分层结构组织作为基础。计算机网络模型主要有OSI模型和TCP／IP模型两种［3］：
（一）OSI模型与网络分层OSI作为网络模型的基础模型，它分为七层，自上而下分别为：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层等几个层次。网络模型中每个层次功能均由相应的网络协议完成，OSI参考模型的时候也必须公布一系列的协议，但是这些协议无很好的发展空间。实际计算机网络协议教学过程中，使用TCP／IP作为最广泛的网络教学模型，其在实际应用中相当多。
（二）TCP／IP模型和网络协议OSI模型中对于每个层次的功能都有定义，但是没有网络协议支撑，因此OSI模型结构在实际工作中并无应用。随着目前计算机网络技术的发展，互联网很多都是采用TCP／IP协议模型作为基本的试验教学模型。TCP／IP模型将网络分为四个层次：应用层、传输层、接入层、网络层等几个层次。TC／IP协议模型层次与OSI模型层次之间相互对应，应用层对应OSI模型层次5～7层，网络层则对应OSI模型的传输层。TCP／IP模型各个层次的协议如图1所示，TCP／IP模型中对于每一层的TCP／IP协议族定义了相应的协议，并以此来实现该层次的网络功能［4］。
四、基于TCP／IP网络协议模型的实现
（一）应用层HTTP协议与软件通信实验计算机之间实现通信其实质就是两个系统程序之间完成通信，因此从程序的角度来讲可以将系统程序分为有通信功能程序和无通信功能程序两个方面。如Word处理器只能在本地运行，不存在网络通信功能；IE浏览器、MSN以及QQ等具有通信功能，这些均属于网络通信软件。TCP／IP协议中应用层主要在应用软件之中，需要生成要传递的数据，根据数据通信原理可知每个层的功能都由网络协议实现。利用Web浏览器搭建实验教学平台，用户必须向浏览器发送URL，然后Web根据用户命令将页面信息传输到客户端。整个过程经历了网络连接、终止、网络寻址、域名解析等几个具体流程［5］。
（二）传输控制以及传输层TCP协议实验在TCP／IP模型之中，传输控制协议主要负责建立链接和终止链接、流量控制、可靠的传输层协议。应用程序试图进行通信的时候，必须要请求TCP建立起通信，用于收发信息数据以及最后连接关闭等。TCP收到应用层的请求之后建立起连接，然后将应用层的协议数据进行分段和封装，进而得到TCP传输段，再传输给下一个层次。
（三）网络IP协议和网络寻址网络通信的时候，TCP连接全部都是双工通信，并且在TCP段保证了通信双方可以对彼此数据有一定了解，使得数据接收方可以对其进行精确封装和流量控制。TCP数据段调用IP协议并将其封装成为IP包，IP包包含了源主机和目标主机的IP。当IP包经过路由器时，路由器根据目标地址IP将数据包从一个网络交换到另外一个网络，并最终抵达目的网络［6，7］。
（四）数据传输和接入层协议当数据完成封装之后，确保数据从源主机抵达目的网络，局域网之中数据的收发应通过MAC地址来进行数据标识。数据收发之前必须对其进行封装，然后再将其封装成为数据帧，然后根据不同的数据帧封装包装上源主机MAC和目的地址以及常用通信MAC地址。值得注意的是若目的MAC地址不在本地MAC地址列表上，应发送ARP广播来获取目的主机的MAC地址。若数据传输的时候需要获取目标地址的MAC地址，则分为两种情况：1．源主机地址和目的主机地址在同一网络段，那么目的主机则可以接收到源主机的ARP广播，并且在广播中返回到MAC之中。2．若目的主机和源主机不在同一网络，那么此时的目标主机将会无法收取源主机发出的ARP广播，同时也不能够返回MAC地址。此时源主机的网关将会应答主机发出的ARP广播，并返回MAC地址，最终实现链路层封装，进而将数据从源主机发到网关，然后通过网关的数据包进行封装，最后根据数据封装包中的目的IP从一个网络转发到另外一个网络。计算机已经逐渐深入到人们的日常生活之中，计算机网络课程逐渐成为学校课堂教学的重要组成部分。计算机网络技术是网络协议的核心，协议模型在教学过程中显得非常抽象，而网络协议教学往往属于学生们的学习难点问题。基于TCP／IP模型的计算机网络实验教学的时候将网络协议清楚直白地表示出来成为了课堂教学的难点问题。本文针对网络专业化进行分析，结合计算机网络实验教学需求实现了计算机协议教学实验设计探讨，为开展网络教学提供借鉴。
［参考文献］
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［4］年梅，张兰芳．计算机网络实验教学的设计与思考———以DH－CP协议实验为例［J］．中国教育信息化，2014（10）：71－74．
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计算机学术会议范文第7篇
《基本要求》的编制工作历时三年,并在全国范围内广泛吸收了一线教师的意见,使其具有更广泛的群众性、合理性和可行性。《基本要求》从历史、现状与发展趋势,关于深化高等学校计算机基础教学改革的几点意见,培养适应信息社会能力素质需求的基本信息素养,计算机基础教学知识体系,计算机基础实验教学体系和计算机基础教学工作评估五个方面,详尽、透彻地分析了我国高等学校非计算机专业计算机基础教育所面临的问题和发展机遇,阐述了发展计算机基础教育所必须认识和坚持的教育教学原则。《基本要求》还按理工类、医药类和农林(水)类,分别明确了计算机基础教学的基本要求,并简洁、明了地介绍了计算机基础各知识单元所包含的知识点以及各实验单元所包含的技能点。《基本要求》是新形式下规范我国高等院校非计算机专业计算机基础课程教学改革和教材建设的重要指导性文件。
1《基本要求》建立的背景
我国高等学校非计算机专业的计算机基础教育始于20世纪70年代末,20世纪90年代进入普及阶段,21世纪得到了蓬勃发展。随着国家信息化进程的加快,计算机基础教育将进入一个新的发展阶段。
1997年,教育部高教司《加强非计算机专业基础教学工作的几点意见》(155号文件),首次确立了计算机基础教育的基础课地位,提出了计算机基础教育的“计算机文化基础-计算机技术基础-计算机应用基础”的三层次课程体系,同时规划了“计算机文化基础”、“程序设计语言”、“计算机软件技术基础”、“计算机硬件技术基础”和“数据库应用基础”等五门课程及其教学基本要求,提出了教学手段、方法改革要求和建立计算机基础教育归口领导的教学组织和教学条件建设的建议。155号文件的贯彻执行,有力推动了我国高校计算机基础教育工作的发展。
进入21世纪,人类进入到以知识经济为主导的信息时代,高校计算机基础教育蓬勃发展。为适应形势发展的需要,教育部高教司2006年《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》(简称“白皮书”),明确提出了进一步加强计算机基础教学的11条建议,例如:确立“4领域×3层次”知识结构的总体构架,构建“1+X”的课程设置方案,课程教学基本要求划分为“一般”和“较高”两个层次,以及设置“大学计算机基础”等6门典型核心课程等。这个文件被认为“是一项大规模深入的研究工作,对基础教育具有针对性和创新性,对规范和发展我国高校的计算机教育具有重要的指导意义,是我国计算机教育改革的一项重大研究成果”。
经过前三个发展阶段,计算机基础教育的格局已经基本形成并相对完善。高校计算机基础教育发展的三十年来,国家教育部先后成立了计算机基础课程教学指导委员会和文科计算机基础教学指导委员会,并了多份有关计算机基础教育的指导性文件;全国高等院校计算机基础教育研究会和其他学术团体也开展了大量教学研究活动,对推动高校计算机基础教育发挥了重要作用。
如今,信息技术继续快速发展,计算机基础教育正面临着新的发展机遇和挑战。研究表明,当前高等学校计算机基础教育发展变化的主要特点是必须进一步同其他各个学科专业交叉与融合,迫切要求提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力。
《基本要求》指出:面对大学计算机教育不再是零起点的现实,面对其他学科专业教学中对信息技术应用的极大期望,面对社会用人单位对大学生计算机能力和信息素质要求越来越高的现实需求,高等学校计算机基础教育必须从教育理念、培养模式、培养目标着手,深入研究学生的学习需求、专业需求和社会需求,在课程体系、教学模式、教材建设、教学设计、教学方法与教学手段改革、教学资源与环境建设、师资队伍培养与梯队建设、教学测评与质量保障等方面进行积极的探索和大胆的实践。
《基本要求》认为计算机基础教育将呈现以下的发展趋势。
(1) 计算机基础教育的基础性地位越来越被重视,计算机基础教育的功能定位越来越呈现出“面向应用、突出实践、着眼信息素养”的特点。
(2) 计算机基础教育本身将进一步呈现出“多元化、模块化、融合化、网络化”的发展趋势。
(3) 计算机基础教育的“能力模型”和与之相适应的“知识体系”和“实践体系”将进一步完善和规范。
《基本要求》指出:一门能够凝聚信息科学概念、技术和方法,能够符合高等教育要求并有效支撑大学生信息素养培养的“大学计算机基础”课程或者称为“大学信息技术基础”的课程建设,将成为发展的关注点,计算机基础教育的发展会逐步朝着规范化的方向发展。
2深化计算机基础教学改革的意见
在多年教学实践和研究的基础上,《基本要求》提出了深化高校计算机基础教学改革的几点意见:
(1) 进一步强化计算机基础教学在高等教育中的基础性地位。
计算机基础教学是面向非计算机专业的计算机教学,它不同于计算机专业的计算机教学。计算机基础教学的目标是为非计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育,培养非计算机专业的学生掌握一定的计算机基础知识、技术与方法,以及他们利用计算机解决本专业领域中问题的意识与能力。因此,充分认识计算机基础教学在高等教育中的基础性地位,合理规划计算机基础教学的内容,是十分必要的。
(2) 不断探索以培养目标为导向的分类分层次教学模式,重视与相关专业的沟通与融合。
计算机基础教学涉及面非常广,后继专业教学中对计算机的要求也有很大的差别。不同层次的学校和不同的专业类别有不同的具体培养目标和内容,因此,计算机基础教学应该探索分类分层次的教学模式,加强与相关专业的融合。
(3) 加强以知识体系和实验体系为基础的课程建设。计算机基础教学课程的设置要围绕人才的培养目标,以目标为导向,以知识体系和实验体系为基础,建立多层次、多类别的课程体系。要加强课程建设和教材建设的研究。
(4) 加强以应用能力培养为核心的实践教学。
计算机课程是实践性很强的课程,计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践。加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、解决实际问题的能力以及知识综合运用能力等。实践教学在今后的计算机基础教学改革的重点,应该起更大的作用,很多教学内容可以通过实验课教学形式讲授。
(5) 统筹全校教师资源,加强高素质计算机基础教学团队建设。
计算机基础教学的深入开展和教学质量的提高,师资队伍建设是个关键。由于计算机技术更新快,计算机基础教学的深层次教学内容与专业结合紧密,因此,计算机基础教学应该统筹全校教师的资源,特别是计算机专业教师和相关专业教师的力量。另一方面,计算机基础教学又有其自身的特点和在大学教育中有其基础性的一面,因此也需要有一支相对稳定、热心于基础教学研究的教师团队。
(6) 加强教学环境建设与教学方法、手段的改革及其现代教育技术的运用。
计算机基础教学的实施需要有良好教学环境的支撑。现代教育技术为教学环境的建设和教学方法手段的改革提供了良好的技术手段。计算机基础教学应该善于运用现代教育技术手段。
(7) 建立计算机基础教学评价机制。
为保证教学质量和促进教学改革,各校应建立有关计算机基础教学的评价机制,制定具体的检查内容、评价标准及实施细则。高校的各级主管部门也应关注并检查这项工作的落实情况。
3 计算机基础教学的知识体系
高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育,旨在使学生掌握计算机、网络及其他相关信息技术的基本知识,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力,提高学生的计算机素质,为将来利用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。
考虑到高校不同的办学层次及专业对计算机课程的不同需求,为了更好地指导高校各类专业计算机基础课程的设置,《基本要求》在分析计算机基础教学目标和所涉及内容的基础上,将计算机基础教学所涉及的知识结构归纳为四个领域和三个层次。以此为依据,针对理工、医药、农林等类别各设计了一组基础核心课程,作为构建不同专业类别计算机基础课程组的选择依据。为加强指导的可操作性,还给出一些典型类别专业的计算机基础课程设置建议方案。
计算机基础教学内容的知识结构主要涉及的四个领域是:系统平台与计算环境、算法基础与程序设计、数据管理与信息处理、应用系统分析与设计。其中“系统平台与计算环境”以及“算法基础与程序设计”领域的内容与学生的信息素养与能力密切相关,而“数据管理与信息处理”领域主要涉及解决专业问题的所需要的计算机信息处理的相关技术与知识,“应用系统分析与设计”则涉及应用系统的开发方法。不同层次、不同专业类别的学生需要掌握四个领域所涉及知识的范围和深度也有所不同。
每个领域的知识又涉及不同的层次,主要是三个层次:概念与基础、技术与方法、相关专业应用。其中“概念与基础”偏向于通识教育的内容,而“相关专业应用”与专业类别直接相关,更可能成为专业课程的内容;“技术与方法”层次则界于两者之间。
4 计算机基础教学的实验体系
根据国内外计算机教学状况和社会对大学生计算机能力要求,计算机基础实验教学体系应该是以能力培养为核心、基于知识结构的分类分层的体系。
为了规范和强化计算机基础教学的实验教学环节,《基本要求》围绕计算机基础教学的知识结构,研究并提出了计算机基础教学实验体系,即计算机基础教学中所涉及的实验教学内容。实验体系涉及与知识体系同样的四个领域,包含了操作性基础、综合性技能、专业性应用三个层次的实验内容。
(1) 实验教学体系结构
计算机基础实验教学面向理工、农林、医药等多个学科,每个学科对学生计算机能力的培养应该是与本学科专业知识结构和综合能力培养密切结合的,因此培养侧重点有所不同。例如,理工类中许多专业侧重于培养数值计算和多媒体信息处理能力,以及潜在的软硬件应用系统的开发能力;医药农林类中许多专业侧重于培养数据的分析与决策能力以及数据库应用系统的开发能力。另外,对于学生来说,由于学科专业背景和学习能力的差异,也应该分层次培养。
计算机基础实验教学体系由若干实验领域组成,每个实验领域包含若干个实验单元,每个实验单元包含若干技能点。根据目前计算机科学与技术发展的现状和当代大学生应该具备的计算机能力,将实验体系划分成四个领域,分别是:系统平台与计算环境(S)、算法基础与程序设计 (P) 、数据管理与信息处理(D)、系统开发与行业应用(A)。每个领域又分三个层次,分别是:
① 操作性基础(B):常用软硬件基本操作,基本原理的验证。
② 综合性技能(S):技术与方法的实现。
③ 专业性应用(A):涉及专业的应用技能,有关的专业软件应用等。
(2) 实验教学体系
计算机基础的实验教学体系由领域和层次组成,实验单元列在由领域组成行由层次组成列的表格中,它是计算机实验的基础单位。实验单元由“技能点”构成。
5 理工类课程体系及课程设置建议方案举例
为了分类、分层次指导教学,《基本要求》针对理工、农林(水)、医药等不同的专业类别,分别明确计算机基础教学的基本要求,给出了相应的课程体系及课程设置建议方案,同时针对每门课程都设计了两个层次的教学大纲,供学校选择和参考。
下面,以理工类为例做一简单介绍。
(1) 核心课程
《基本要求》建议理工类计算机基础教学的重点核心课程有六门,即:大学计算机基础、程序设计基础、微机原理与接口技术、数据库技术及应用、多媒体技术及应用和计算机网络技术及应用。
“大学计算机基础”是大学计算机基础教学中的基础性课程,内容涉及上面四个领域的概念性基础层次的内容,以及“计算机系统与平台”领域的大多数内容。该课程应该类似于大学物理、大学化学等其他基础课程,内容较为稳定、规范和系统。与目前普遍开设的“计算机文化基础”课程相比较,“大学计算机基础”更侧重于计算机的基础知识及基本原理的讲解,而原课程中一些工具的使用与技能性的教学内容可通过实验课完成。
“程序设计基础”是学生从技术的角度学习计算机的主要基础课,建议作为大多数专业(特别是技术类院系)的必修课。
由于不同学校、不同专业对学生程序设计能力的要求不尽相同,所以程序设计课程可以采用不同的教学语言。例如从课程内容侧重点的不同,可以按下述方法进行选取:
①C或C++。侧重讲解结构化程序设计方法、数据结构与算法、模块化程序设计等。
②C++或Java。侧重讲解面向对象的程序设计、应用程序编程接口等。
③VC++、VB或Delphi。侧重讲解可视化编程技术、组件技术、图形用户界面设计及应用程序开发等。
另外,从培养学生编程能力的侧重点不同,程序设计课程也可分为两个层次:语言级程序设计,重在语言 (如C++、C)级程序设计技术与原理;工具级程序设计,重在利用工具(如VC++、VB)开发应用程序。
无论选用哪种语言,都应讲解程序设计的基础知识与基本编程技术。
“数据库技术及应用”、“多媒体技术及应用”是“数据分析与信息处理”领域中两门典型的课程。“计算机网络技术及应用”、“微机原理与接口技术”内容主要涉及“系统平台与计算环境”知识领域的内容。
(2) 课程设置建议方案
由于不同的要求和学时所限,建议各校在课程设置中采用“1+X”的方案,即:大学计算机基础 + 若干必修/选修课程。在规划必修/选修课程时,可根据学生所在专业的不同需求,制定合适的必修和选修课程,也可将典型核心课程整合,构造新课程。
下面,从应用计算机的特点出发,对专业进行分类,并提出相应的课程建议方案。其中X部分没有分必修或选修,可自行选定。
① 电子信息类
知识结构特点与要求:需要有较强的程序设计能力;在“系统平台与计算环境”方面,侧重计算机硬件结构以及网络与通信等内容,同时需要掌握软件平台方面的基本知识。
建议课程:“大学计算机基础”+“程序设计基础”、“计算机网络技术及应用”、“微机原理与接口”等。
② 科学计算类
知识结构特点与要求:需要有较强的程序设计能力;在“系统平台与计算环境”方面,掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识,重点掌握软件平台方面的应用技能;在“数据管理与信息处理”方面重点掌握数值计算与处理技术和(或)多媒体信息处理技术等。
建议课程:“大学计算机基础”+“程序设计基础”、“多媒体技术及应用”、“数据库技术及应用”等。
③ 信息管理类
知识结构特点与要求:掌握程序设计的基础性知识与应用技能;在数据库应用系统设计方面应有较强的能力;在“系统平台与计算环境”方面,掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识,重点掌握软件平台方面的应用技能;在“数据管理与信息处理”方面重点掌握数据库应用、多媒体技术以及分析与决策等方面的知识与技能。
建议课程:“大学计算机基础”+“程序设计基础”、“数据库技术及应用”“计算机网络技术及应用”、“信息分析与决策”、“多媒体技术及应用”等。
④ 辅助设计类
知识结构特点与要求:具有较好的程序设计知识与技能;在“系统平台与计算环境”方面,掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识,重点掌握软件平台方面的应用技能;在“数据管理与信息处理”方面重点掌握辅助设计技术以及多媒体信息处理技术等方面的知识与技能。
建议课程:“大学计算机基础”+“程序设计基础”、“计算机辅助设计”、“多媒体技术及应用”等。
⑤ 基本应用类
知识结构特点与要求:在“系统平台与计算环境”方面,掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识,重点掌握常用软件的使用方法;在“数据管理与信息处理”方面重点掌握多媒体处理技术、分析与决策技术等。
建议课程:“大学计算机基础”+“多媒体技术及应用”、“数据库技术及应用”、“常用软件的应用”(如办公应用软件、多媒体制作软件、网页设计软件、统计分析软件等,课程内容与名称根据专业实际要求确定) 。
以上类别是根据应用计算机技术的特点进行分类的。大部分专业可以直接参照某种类别,选择对应课程;部分专业的计算机应用基础可能会涉及多个类别,请各校根据相应专业计算机应用的特点,参考各相关类的课程建议方案自行选择合适的课程。
6结语
计算机基础教学是涉及面更广、影响更加深远的计算机教育。回顾我国计算机基础教育的发展历史,不难看出:计算机基础教学从无到有并逐渐形成规模,是广大计算机教育工作者长期不懈努力的结果,同时也是计算机技术的发展与应用对高等教育的要求。时至今日,高校的计算机基础教学已走过了它的初级阶段(带有普及性质),开始步入更加科学、合理、更加符合高校人才培养目标的新阶段(更具大学教育特征和专业应用特征)。
(1) 在《基本要求》的形成过程中,计算机基础教指委、许多知名院校和一些出版社等组织不少资深教学专家做了大量和细致的工作。在目前的实际教学过程中,确实存在着一些课程教师“脚踩西瓜皮,滑到哪里算那里”的问题。如何让更多的教师共享这样重要的教学指导意见,进而推动计算机基础课程的教学,最终受益于广大学生,值得我们思考,值得学校领导费心关注。
(2)《基本要求》不仅是计算机基础课程开展教学和教学改革的重要指导文件,也是资深教师编写好的课程教材的重要依据,在新的计算机基础课程教材建设中,教材编写者应该首先积极领会这个文件的主要内涵。
《基本要求》提出在教材建设方面的几点建议:
① 对于重点核心课程的教材,要体现课程内容的基础性和系统性,基本概念、基本技术与方法的讲解要准确明晰。在这方面,可以参考一些优秀的国外教材以及计算机专业类教材。
② 要保证教材内容的先进性,特别是对于一些技术性、应用性的内容更应如此。要让学生能学到一些先进的开发工具和开发方法,而不要再讲一些过时的概念和实用价值不高的技术。
③ 要鼓励专业课教师(或与基础课教师协作)编写一些具有专业特色的计算机教材。教材内容不是一般性地讲解计算机的技术与方法,而是将它们与专业应用有机结合。
④ 要重视案例课程的教材研究。教材从内容到结构要能反映案例课程的特点,要能适应教师指导下学生自主学习的教学模式。
⑤ 要重视实验教材的建设。鉴于上机实习在计算机基础教学中的重要性,计算机基础课程的教材应做到主教材和上机实验教材配套,教材内容合理分工。
我们有理由相信,《基本要求》把我国的大学计算机基础教育带入了一个全新的阶段,必将开创大学计算机基础课程教学改革和教材建设的全新局面。
计算机学术会议范文第8篇
【关键词】计算机 网络信息技术 技术安全 防范对策
计算机网络信息技术的广泛应用是社会发展的需求，在现代信息交流以及沟通中占有重要地位，在社会的各个领域中均有体现，与人们的生活息息相关。人们在网络信息技术的应用中获益匪浅，然而网络信息技术所创造的这个环境也存在很多风险，其出现的安全问题如信息泄露、病毒入侵等，给人们的生活造成了很大困扰，基于此，本文将对计算机网络信息技术的安全问题进行深入探讨。
1 计算机网络信息技术安全的涵义
计算机网络信息技术安全通常指在网络管理时运用一系列技术手段，使网络环境中的信息和数据资料的完整性和安全性得到保证。确保计算机信息技术的安全和计算机的正常运行，促进数据资料的妥善保存，达到确保计算机软件和硬件安全的目的。可实用性、保密性、完整性、可控制性这些基本要素构成了计算机网络信息安全这一大概念，唯有使计算机网络信息技术的安全性得到保障，才能更好的维护人民群众的切身利益，使国家的不被侵犯，促进社会稳定。
2 计算机网络信息安全的特征分析
计算机网络信息技术安全的特征包括：一是可实用性，指网民在通过正规途径，获得相关合法授权的情况下进行网络访问，从而获得自己所需要的资料，为己所用；二是保密性，指坚决不对没有得到合法授权的相关部门或者个人泄露信息，不对其授予使用权；三是完整性，相关人员或企业在没获得国家相关部门合法授权的情况下，不能改变网络数据信息，使存储信息或者传递的信息的完整性得以保证，更不能删改信息或使其丢失。
3 威胁计算机网络信息技术安全的因素
3.1 网络自身因素
网络的最大特征就是开放共享性，网络的基础协议是TCP/IP协议，它具有很大的开放性，开放性为黑客们的攻击以及各种病毒的入侵提供了机会，这是网络这一信息技术的一大缺陷。
3.1.1 病毒入侵
计算机网络病毒的入侵使网络的开放性、共享性与无国界性带来的弊端显露无疑。计算机网络病毒入侵的途径是借助电子邮件、附件，和某一个程序相捆绑，用户一旦下载相关程序就会使病毒进入到计算机系统之中，产生病毒，严重威胁计算机信息技术的安全。计算机病毒以其强大的破坏性和繁殖能力令人望而生畏，他能将计算机用户硬盘上的文件删除，还能发送硬盘上的文件到指定的电子信箱。计算机病毒一旦侵入一台计算机，与这台计算机相连的计算机也会受到感染，传播速度惊人，对个人及国家利益都会产生极大损害。
3.1.2 网络入侵
网络入侵又称黑客入侵，和间谍活动同质。网络黑客的网络信息技术知识水平极高，在强大的技术力量的支持下他们会开展一系列破坏活动，通过口令入侵、特洛伊木马术、监听法以及隐藏技术等非法访问各种组织机构的内部信息。网络入侵的手段也在不断的发生变化和升级，频繁的黑客攻击网络信息的活动体现在攻击政府网站、盗取金融机构的商业机密完成非法交易、盗取个人信息等，严重威胁了国家的安全及经济利益，损失了人民群众的经济利益。网络黑客的存在是威胁计算机网络信息技术的一个重要因素。
3.2 外界环境因素
（1）环境因素如温度、湿度、震动等对计算机网络的安全运行都有影响，当下的大环境对计算机的运行环境并不是特别重视，没有构建一个温度、湿度、环境等都适宜计算机系统运行的环境。使得计算机网络的安全顺畅运行得不到保障。
（2）对计算机网络信息技术安全可能产生影响的还有计算机硬件设备的老化或意外破坏，在日常的计算机运行管理活动中，一些不当的操作，检查不及时等都会意外损坏硬件设施，中断计算机系统的运行。
4 计算机网络信息技术安全的防范对策
4.1 继续运用防火墙技术进行防范
防火墙技术即为了防止用户的信息被黑客拷贝与删减，结合计算机的软件与硬件，将安全网关架设在内部局域网与公众网之间的技术。服务访问政策、验证工具、应用网关以及包过滤是防火墙的四个组成部分，防火墙技术对网络内部攻击的防范还不是特别有效，但仍然要继续实施，一定程度上防范外界入侵。
4.2 安装杀毒软件，加强网络维护
杀毒软件即防毒软件、反病毒软件，能够将计算机中的病毒、特洛伊木马以及恶意软件等清除。作为计算机防御系统的重要组成部分，杀毒软件还能监控识别、自动升级、扫描病毒、加强计算机中的数据备份以及隔离敏感的数据与设备等，对于来历不明的软件具有很强的防范功能。
4.3 推行安全协议，增强保密力度
安全协议即消息交换协议，是在密码学的基础上建立的。安全协议可以帮助我们认证两个实体或者多个实体，还能在安全实体之间进行密钥分配以及非否认证其它秘密的确认、发送、接收消息等。现在已开发的安全协议有五种，包括密钥管理协议、安全审计协议、加密协议、防护协议和数据验证协议。我们要科学合理的推行安全协议，以促进计算机网络信息技术的安全建设工作的发展。
4.4 加强网民教育，增强安全意识
人为因素对网络安全影响极大，因此，对于广大网民，首要任务就是加强网络安全意识，针对网民的不道德的网络行为进行法律上的约束，制定相关制度规范网民行为，控制不良网络信息的进入。对于网络技术维护人员，更要加强其网络安全意识的教育，在提高个人技能的同时重视网络安全问题。
4.5 安装防控设备，构建安全环境
良好的外界环境为计算机的稳定安全运行提供支持，在计算机系统运行的空间里，安装防控设备，对计算机所处环境的温度、湿度、震动强度等进行监督和控制，构建科学适宜的运行环境，是维护计算机网络信息技术安全的基础。
5 结语
计算机网络信息技术的安全建设涉及到技术、使用与管理等，是一项系统工程。同时，计算机网络信息技术安全关乎人民群众和国家的利益，因此，加大计算机网络信息技术的安全建设力度是极为必要的，国家应加大人力、物力、财力的投入，广大网民应自觉维护网络安全，只有这样，才能构建一个健康、和谐、安全的网络环境。
参考文献
[1]张康荣.计算机网络信息安全及其防护对策分析[J].网络安全技术与应用，2015（02）.
计算机学术会议范文第9篇
关键词：计算机网络；辅助教学；理论教学；教学方法
1教学思路
计算机网络中计算机设备之间的通信过程，与人类社会中的通信过程有许多相似之处。计算机网络课程教学涉及到许多抽象的理论概念，不容易为学生理解和掌握，若能够结合人们生活中的一些知识，辅助“计算机网络”理论教学的研究，会起到事半功倍的作用。
自然界的许多知识是有联系的、可以类比的，通过类比，可以做到触类旁通。在对抽象计算机网络理论知识感到困惑时，用生活中的例子进行类比，可以让学生很快真正理解计算机网络中对应的理论知识，并且会和计算机网络的具体应用联系起来，留下深刻记忆。在以后学习其他知识时，学生也会借助这种类比的方法分析、理解和掌握有关知识。
例如，教师可以结合人们生活中的通信过程，对计算机网络知识的重点和难点进行剖析，尽可能用通俗的语言、生活中类似的例子阐述比较抽象的对等层协议、服务和接口等概念。
另一方面，教师可以结合因特网和身边的网络阐述计算机网络的理论基础、核心技术和应用方法。让学生看得懂、学得会、能与身边的网络应用紧密联系，知道所学网络知识用在哪里、怎样用。这对提高学生的阅读能力和学习计算机网络的兴趣是十分重要的。这样，学生可以尽快联系身边的计算机网络应用实例，带着网络应用中遇到的问题学习，知道要学什么，拥有终生学习的信心和工具。
2网络协议层次与人类通信所使用协议层次的类比
计算机网络体系结构把网络功能划分到不同层次上，需要弄清楚的问题有网络层次之间怎样联系；对等层怎样通过对等层协议理解和通信；网络中的层次、服务、协议和接口怎样描述，它们之间的关系是什么[1]。
在日常生活中，人们之间的通信自觉或不自觉使用着分层和协议的概念，这对理解网络协议和计算机网络体系结构会有帮助。
人们在日常生活和生产活动中离不开消息的传递，通信就是从一个地点向另一个地点传递消息。人们在通信时也要遵循双方认可的通信协议，只不过人们在自觉不自觉地使用着通信的协议。这些通信协议的应用已经成为人们生活习惯的一部分，以至于不会注意它们的存在。
TCP/IP协议就是Internet中计算机设备之间采用的通信语言，可以类比人与人之间的通信语言。人们之间的语言交流就要用到双方都遵循的协议，人们要么讲汉语，要么讲英语，双方要能彼此理解对方的语言、所讲的内容和含义，也应能知道讲话内容的分隔，知道讲话内容从什么地方开始，到什么地方结束，以及听不清楚怎么处理，讲错了怎么处理，来不及听怎么处理。人们遵循的这些协议是在自觉不自觉中进行的[2]25-26。
人们之间的会话也在使用分层的概念，之所以感觉不到，是因为人们已经习惯了。以两个人之间的自然语言通信为例，可以分为三个层次：传输层；语言层；知识层。两个人通信用到的分层协议如图1所示。
1) 传输层。人的发音器官，气流通过声带的振动发出声音，声音通过空气传输到人的听觉器官，耳膜感受到声波振动，接收声音。传输层并不关心采用什么语言，也不考虑传输的是什么内容，只要能够发出声音传到对方，对方可以听到声音就行了。
2) 语言层。解决双方通信采用哪一种语言，比如是讲汉语还是讲英语，关心的是彼此能够听得懂通信的语言，但是并不考虑语言所表示的确切含义。
3) 知识层。该层关心彼此通信的内容、双方传递消息的具体含义，与收发双方的文化背景、经验、阅历有关。例如，若有一方从来没有听说过Internet，即使也能辨识听到有关Internet内容的声音，但是双方也无法交流。
网络通信协议是信息网络中计算机设备之间使用的通信语言，是按对等层协议、即通信双方理解的格式设计的。例如，人们常说TCP/IP协议是Internet中的语言。通信是在人们(对象)之间传递消息，计算机网络中的通信对象就是计算机设备。
进一步说明，在计算机网络中，用协议数据单元(Protocol Data Unit, PDU)描述网络协议，计算机网络中计算机设备之间的通信类似于人们之间的信息交流，采用的是书面语言，是用二进制语言表示、可以彼此理解、有结构的由二进制数据0或1组成的数据块，即网络协议数据单元PDU。网络体系结构中的每一层次都有该层对应的PDU。PDU由控制部分和数据部分组成，控制部分由若干字段组成，表示通信中用到的双方可以理解和遵循的协议，数据部分为需要传输的信息内容。协议数据单元(PDU)格式如图2所示。
3身边计算机网络协议与层次的位置
人们可能会问，在具体组网时，TCP/IP协议在哪里呢？TCP/IP协议与底层网络协议之间是怎样联系的？要说明这些问题，需要确定协议层次的位置，这里以底层网络采用以太网为例进行讨论。
一般来讲，底层网络涉及到网络体系结构的数据链路层和物理层，具体实现时由网络适配器(网卡)描述。对于一个给定的通信链路，链路层协议的主要部分在网络适配器中实现，网络适配器也称为网络接口卡或NIC，通常包括RAM、DSP芯片、总线接口和链路接口。适配器的主要部分是总线接口和链路接口，总线接口在适配器和节点之间传输数据和控制信息，链路接口实现链路层协议，负责形成帧，提供差错控制、信道访问控制等链路层功能，链路接口也包括收发器电路。
而应用层、TCP层、IP层协议包含在操作系统中。目前主流的操作系统包括Windows、Unix、Linux等，均支持TCP/IP协议。TCP/IP协议的位置以及与5层协议的对应关系如图3所示。
在配置网络协议时，顺序是先配置底层网络协议，在计算机主板的扩展槽上插入网卡，网卡可以实现物理层和数据链路层的功能，安装网卡驱动程序，即安装了低两层的网络协议。之后，选择计算机中使用的网络体系结构和协议，若与Internet连接，需要选择TCP/IP协议，绑定IP层协议、TCP层协议和应用层协议，分别对应着网络体系结构中的网络层、运输层和应用层。在相应的操作系统中，可以指定采用的网络协议为TCP/IP协议，然后在TCP/IP协议属性对话框中设置IP地址、子网掩码、网关地址、DNS服务器地址等，从而完成整个TCP/IP协议配置。要清楚网络协议层次绑定的概念，绑定是按自底向上的顺序进行的[2]29-30。
进一步对上述内容进行归纳，说明网络终端节点网络协议的安装和设置步骤：安装网卡驱动程序；指定(安装)TCP/IP协议；绑定网络协议(第一层到第五层)；用Ping测试协议安装和配置是否成功。
4RIP路由协议水平分割的教学设计
解决RIP路由无穷计算问题的方法是采用水平分割(Split horizon)和带毒性逆转(poison reverse)的水平分割机制，目的是最大可能地避免由于协议本身缺陷造成的收敛慢和路由环路问题。RIP无穷计算问题如图4所示。
水平分割采用的设计思想如下：任何一个节点并不把从其相邻节点学到的路由信息再回送给那些相邻节点，即当节点从某个网络接口发送路由更新信息时，其中不能包含从该接口学习到的路由信息。我所知道的有关这条路由的信息是来自于你，就不用再告诉你了。例如，如果节点C在其距离表中有从节点B学到的路由表项(A,2)，节点C在发送更新路由信息的距离表给节点B时，在其距离表中不应包含表项(A,2)。
可以类比生活中的例子理解水平分隔的思想。假设北京人(D地)和郑州人(C地)都要去广州(A地)，他们都必须经过武汉(B地)。北京人想知道去广州的路径信息必须通过郑州人了解，同理，郑州人想知道到广州的路径信息需要通过武汉人了解。在这种情况下，郑州人告诉武汉人怎样到广州去的路径信息没有任何意义，因为郑州人所得到的怎样到广州的路径信息是从武汉人那里学到的。借助图4来描述上述类比情况，C可以告诉D它到A的实际距离，但C或者不告诉B它到A的情况(水平分割)，或者告诉B它到A的距离为无穷大(带毒性逆转的水平分割)。由于C到A的路由要通过B，所以C告诉B它到A的距离没有任何意义。依次类推，D可以告诉E它到A的实际距离，但不用向C通告它到A的距离。可以看出水平分割采用的策略是不对路由信息来源的接口通告路由更新信息[2]200-201。
5三层交换技术的教学设计
局域网采用的一种三层交换技术称为下一跳解析协议(Next Hop Resolution Protocol, NHRP)，采用的技术也称为“路由一次，随后交换”，3COM公司的Fast IP技术使用的就是NHRP[2]296-299。
Fast IP的工作原理如图5所示。其中，主机A、B分别处在不同的VLAN中，图中数字表示下一跳解析协议的工作顺序。以主机A与主机B通信为例，最初主机A通过路由器与主机B建立通信连接，并学习到A与B之间的交换路径，主机B给出响应，双方建立起交换路径，一旦路由确定了交换路径，双方就可以在确定交换路径上进行通信，无须再通过路由器。这就是“路由一次，随后交换”的核心思想。
可以类比日常生活中的例子来进一步理解“路由一次，随后交换”概念。例如，一个人要到火车站，最初他不知道到火车站的路径，需要询问知道到火车站怎样去的人。这个人找到了火车站，学习到了去火车站的路径，这个人以后再去火车站时，就不用再询问知道到火车站怎样去的人了，可以自己直接去了。
接着，再进一步说明，Fast IP受到网络拓扑结构的限制，这是因为NHRP的响应是基于交换路径的，在通信的双方之间必须存在交换路径。Fast IP技术的关键是在数据交换过程中避开第三层路由器，把基于IP地址路由表的功能转换成基于端口MAC地址表的转发功能。Fast IP把交换和路由结合在一起，在一次路由的基础上进行交换，既使用路由，又对路由进行补充。
6结语
采用结合生活知识辅助“计算机网络”理论教学的方法，给理论教学带来清新的思路，是一种把对抽象理论的理解演绎为生活知识类比应用的教学途径。
实践证明，任何复杂、深奥的理论知识，都可以在生活中寻找到可以类比的知识。这又从另一方面说明自然界知识都是互相联系的，需要不断探寻讲授理论知识的方法，与人们生活中的知识结合起来学习，理论知识与生活中的应用知识是相辅相成的。
参考文献：
[1] 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会. 高等学校计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案[M]. 北京:高等教育出版社,2009:229-234.
[2] 王相林. 计算机网络:原理、技术与应用[M]. 北京:机械工业出版社,2010.
Methods of Aid Computer Network Theory Teaching with Knowledge of Daily Life
WANG Xianglin
(College of Computer, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou 310018, China)
计算机学术会议范文第10篇
Discussion on course instruction of computer network for software engineering major
Huang Yongping
（Department of Mathematics and Computer Science， Guangxi Normal University for Nationalities， Chongzuo， Guangxi 532200， China）
Abstract： Aiming at the characteristics， training objectives and the network technology demand of software engineering， combined with the construction of college network laboratory， the arrangement of teaching content and experimental teaching are discussed. A suitable experimental teaching system for software engineering is constructed. In teaching， the basic principles of the network， protocol analysis and network programming application are focused on. The training of practical application ability is emphasized to give the students network knowledge enough for software system design and improve the abilities of system software design and programming.
Key words： computer network； software engineering； curriculum instruction； experiment
0 引言
随着计算机技术、信息技术和网络通信技术的快速发展，软件产品和网络环境逐渐融合，使软件运行平台逐渐从封闭、集中的单机环境向动态、开放和多变的网络环境转变，软件系统开发也逐渐趋向于网络服务化。因此，网络资源和环境成为软件系统开发主要考虑的因素之一[1]。
“计算机网络”是计算机专业和通信专业的一门必修课，涉及的知识包括计算机技术、通信技术，它是一门交叉型的综合学科，是学生掌握网络相关知识的基础课程。我院在计算机专业侧重软件工程方向，软件工程专业的培养目标是面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养以计算机应用软件开发为基本技能，掌握扎实的计算机基础理论知识和较宽的工程专业知识，具有创新能力、工程实践能力和团队协作能力，素质全面的复合实用型软件人才[2]。因此，软件工程专业的“计算机网络”课程不能是单纯的理论教学。
本文围绕软件工程专业的培养目标，探讨软件工程专业的“计算机网络”课程教学方法，根据软件工程专业特点，针对培养应用型人才的需求，合理安排教学内容，构建适合软件工程专业的实验教学体系，加强学生实践动手能力和应用能力，让学生在实验过程中加深对网络知识的理解，提高网络软件编程能力，使之符合软件工程专业强调学生动手实践能力的特点。
1 根据专业特点，合理安排教学内容
目前没有专门针对软件工程专业的计算机网络教材，通用的计算机网络教材一般着重介绍网络技术理论知识。大多是以OSI（Open Systems Interconnection）七层模型或TCP/IP五层模型为线索，采取自顶向下或自底向上的介绍方式[3-4]。内容安排上还包括无线网络、网络安全、宽带接入技术以及新型网络技术等等，概念太多，知识体系太理论、太抽象，不适合用于以培养应用型人才为目标的软件工程专业学生学习。而且，“计算机网络”课程覆盖知识面广泛，学生不可能在有限的时间内掌握所有的网络技术知识，因此，需要对教学内容进行筛选、调整和组织。
根据软件工程专业的特点，针对培养应用型人才的需要，确定本课程教学内容主要包括网络基本原理、网络常用协议分析、网络编程应用和网络操作技术，侧重讲解网络基本原理、网络常用协议分析和网络编程应用等内容。在内容的讲解上力求循序渐进，先让学生了解计算机网络基础知识，主要包括：计算机网络发展状况（计算机网络、电信网络和有线电视网络三网融合）、计算机网络主要性能指标（带宽、数据率等）以及计算机网络体系结构，然后围绕TCP/IP五层模型，在物理层上重点给学生讲解数据通信基础知识、常用传输媒体和信道复用技术。数据链路层讲解上，先简单介绍现在数据链路层要解决的基本问题，然后重点讲解PPP协议和以太网技术，让学生通过学习常用数据链路层协议以加深对数据链路层功能理解和初步学会网络协议分析。网络层以IP协议讲解作为重点，结合学院IP分配情况，让学生学会IP基本配置和子网划分，通过讲解常用的路由协议让学生掌握路由表和分组转发过程。基于现在学院内部以及其他单位内部大量使用私有IP情况，网络地址转换NAT也作为网络层的重点内容讲解。运输层，首先让学生掌握端口号相关知识，然后进入UDP协议和TCP协议学习，让学生充分理解端到端通信和进一步掌握协议分析方法。应用层，重点讲解常用协议，包括：HTTP、FTP、DNS等，并安排服务器配置、协议分析和编程实验。如果课时允许，在网络安全方面，挑选一些学生感兴趣内容进行讲解，如通过访问控制列表ACL配置限制上外网的时间、钓鱼网站欺骗、ARP攻击等等；在无线网络方面，让学生动手进行无线路由配置，实现无线上网。
在教学过程中重点让学生掌握计算机网络基本原理、学会网络协议分析方法、锻炼网络编程能力、学会基本的网络操作和简单的网络配置。在课程内容选择上，要从传统的偏重计算机网络理论的介绍转变为比较实用的学习，突出实践应用能力的培养，让学生具备软件系统设计所需的网络知识，并进一步提高软件系统设计和编程能力。
2 注重理论与实验相结合
“计算机网络”课程覆盖知识面广，概念多、内容抽象，如果采用纯理论教学方式，学生对真实的网络环境缺乏了解，教师很难在有限时间内把计算机网络抽象的原理和协议讲述清楚，学生也很难真正掌握计算机网络相关技术。因此，“计算机网络”课程教学需要理论与实验相结合，教师讲解理论知识同时结合实际操作培养学生动手能力，并且实验教学中要结合生活实例，提高学生兴趣，激发学生的学习主动性，让学生在动手实验过程中加深对网络理论知识的理解。
目前，计算机网络课程的实验内容基本上可以分为三大类。①网络基本操作和配置实验。其内容包括：网络操作系统（Windows系列或Linux）安装；各种应用服务器搭建和管理，如学习搭建Web服务器、FTP服务器、DNS服务器、DHCP服务器、邮件服务器等；进行简单的网络配置与管理，如网线的制作、组建局域网、文件共享和安全性设置、用户账户管理等等。②网络协议分析和编程实验。在掌握网络基本原理的基础上，理解网络协议的概念和功能，学会网络协议分析，应用高级编程语言（如C、JAVA或C++）编制一些网络协议和服务，实现简单网络应用，加深对网络原理和协议的理解。③网络工程实验。学会交换机、路由器等网络设备的配置与管理；通过网络硬件设备或使用模拟实验软件组建中小型网络等等。
从软件工程专业对应用型人才需求和培养的角度考虑，学生学习计算机网络课程，除了对计算机网络基础知识、网络体系结构理解外，应重点掌握TCP/IP协议分析和应用实现，充分理解网络工作原理，包括数据封装、发送、接收、解封装等。所以，构建适合于软件工程专业的实验教学体系，应重点安排网络协议分析和网络编程类实验，而对网络基本操作和工程类实验应该进行分析和筛选，有针对性的安排实验，以使学生能在有限时间内掌握网络基本环境搭建和基本网络配置，加深对网络工作原理和协议的理解。
首先，网络协议分析和网络编程类实验是软件工程专业的重点，结合实际网络模型和网络软件，从应用的角度分析和引导学生掌握网络原理知识。指导学生学会网络分析和监测软件（如Sniffer、Wireshark等）的使用，学会捕获网络数据包，掌握网络协议的分析方法，在这基础上，鼓励学生进行网络程序设计和协议实现。内容安排上要循序渐进、由浅入深，让学生容易接受和充满信心，从而激发其学习兴趣。可以从学生熟悉的宽带拨号上网所用的数据链路层协议PPP协议开始，该协议格式简单，学生容易接受，有利于对协议分析方法的掌握，然后按照TCP/IP网络体系结构分析和学习各层次重要的协议，如Ethernet帧、ARP协议（掌握ARP广播和ARP应答过程）、IP协议、UDP协议、TCP协议、HTTP协议、TFTP协议、FTP协议、DNS协议等[5]。在协议分析的基础上，让学生动手编写网络程序，如编程实现Ethernet帧的封装与解析、IP数据包的捕获与解析，实现功能简单的Socket 通信软件（如TFTP简单文件传输）。通过实际网络编程训练，让学生掌握数据从应用层传输层网络层数据链路层物理层的封装和解封装过程，加深对网络协议与实现方法的理解，掌握网络环境中软件编程的基本方法，逐步提高网络软件编程能力。
其次，在网络基本操作训练方面，让学生掌握常用网络工具的使用以及能够进行简单网络配置，能为软件设计实现必要的网络环境配置，内容主要包括：局域网组网、IP配置、Web服务器、DNS服务器的配置。此外，让学生掌握一些最基本的网络知识以及做联网软件开发必须用到的基本技能，包括直连线、交叉线的使用；ping、ipconfig、tracert等基本网络命令的使用；简单的网络故障排除和基本的网络服务等。
最后，网络工程管理类实验让学生对网络设备有感性认识，辅助学生对相应协议和网络技能的理解。我院内部拥有网络基础和安全、网络综合布线实验室，学生可以在实验室认识课本上所讲述到的交换机和路由器以及综合布线系统，包括机房的机柜、配线架、实际的物理连线以及网络拓扑，增加感性认识。在此基础上，可以通过实际设备或通过使用Cisco官方模拟软件Packet Tracer组建中小型网络，帮助学生理解网络的基本架构。通过简单交换机配置，让学生掌握虚拟局域网VLAN，学习划分VLAN方法。路由器配置方面，重点让学生掌握静态路由和动态路由RIP协议的配置，以理解路由表、路由协议以及分组转发过程；实现网络地址转换NAT实验[6]，充分理解私有IP和公有IP地址相关知识。对于能力比较强的学生，鼓励他们完成一些比较难但广泛实用的实验（如VPN）等。
计算机学术会议范文第11篇
关键词：计算机技术；控制管理；应用
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0221-02
随着全球经济不断进步，我国社会经济水平同样也是飞速发展。我国的企业更是不断壮大，企业技术和管理水平也跟随着社会的脚步逐年提高，与时俱进是现代企业的发展潮流，越来越多的企业都在为这个快节奏、高效率的社会而努力，计算机技术的到来很好的解决了这些问题。计算机技术的应用发展能够真正的实现全自动或半自动化的生产，加强企业管理信息集成化的力度，提高企业综合效率。因此，企业在这个市场经济下得到生存、发展，计算机技术在企业运用成熟是必然结果。计算机的到来预示着新的社会时代到来，在蒸汽、电气之后，计算机已经成为了现如今的新时代。计算机的普及也才短短二十年，还有很多的功能有待开发，许多企业运用计算机的技术还不够成熟，存在一定的漏洞，等待企业的开发、完善。
1 计算机技术含义及优势
1.1 计算机技术的含义及特点
计算机技术作为现代最伟大的技术，在普及的20年来，技术及技术发展可谓非常迅速，而许多企业都看到了计算机技术的发展前景，为了给企业带来核心竞争力和更高的工作效率，计算机技术在各个企业受到了广泛的应用，而到了现如今，随着企业对计算机的需求越来越高，导致计算机的发展速度已然跟不上了企业需求，如何应用现有的计算机技术，企业在计算机中收益达到最大化等问题成为了现代企业的问题。完善的企业信息化平台意味着功能更加强劲、更加敏捷的计算机平台。这样才能为企业提供比较完善、规模更大的数据集成要求。
1.2 计算机技术应用到企业的优势
计算机技术的到来可以大大降低企业的成本，这是计算机技术应用于企业的重要优势，但这只是一部分。第一，许多集成企业计算机管理系统已经在长期的灵活的运用中获取了不错的表现。其主要表现不仅仅是动态性管理和系统性管理，其更加表现在对互联网技术的应用，使得企业能够实现对项目的进展过程和经营业务活动实施操作和监控。第二，计算机技术的监控和调度作用可以为企业管理层带来更多的便利条件，企业的运营状况能够更好、更快的反馈给企业内部，进而给企业带来更高的资金周转的空间以及能更好的对企业自身营运状况得到快速的了解。第三，计算机技术的发展让移动办公变成现实，在移动办公条件下的管理人员能够远程报章、下达指令、监督等。并且计算机的安全技术能够给企业内部数据提供安全的保障。总之，计算机技术应用到企业之中能够给企业带来现代化的管理方式、快捷高效的生产模式以及最新的企业咨询等，这些优势必定会让企业得到质的升华，让企业在市场中更有竞争力。
2 计算机应用到企业的一些问题
2.1 企业应用计算机水平还不高
计算机是一个技术相对较高的工具，想要熟练的操作计算机，必须要掌握一些计算机相关的知识，这也是非常重要的。但是计算机不是人们想象的那么简单，实际上的计算机技术在应用中是非常复杂的，许多冷门的理论知识都要运用到计算机操作上。大多数企业中，企业员工计算机水平参差不齐，大部分员工只会简单操作电脑。而企业对工作人员计算机水平不够重视，进而让计算机技术在企业内部没有得到应有的作用。
2.2 企业对计算机技术投入不足
由于每个企业的侧重点不同，导致每个企业发展模式或导向不同，每个企业对计算机技术应用侧重点不同，因此，各个企业对计算机技术掌握不同。一小部分企业会不重视计算机技术，使得计算机技术没有得到好的应用，不能合理运用计算机技术到企业的应用之中和管理之中。
2.3 计算机技术在企业中的问题
计算机应用到企业中是企业跟上了社会发展潮流的表现。然而，许多“黑客”利用电脑技术对企业一些重要的数据和企业机密进行盗取和破坏，再以高价卖给其他企业，增加市场竞争力。然而许多企业没有安全意识，为黑客盗取商业机密的机会，很大程度上损害了企业利益。
3 计算机应用到企业的问题策略
3.1 加强对企业员工计算机技术培训
培养员工计算机技术，领导首先要有对计算机技术的重视，并起到带头作用，要更加努力的学习计算机应用技术，培养企业员工高效的计算机意识，努力克服畏惧、难学的情绪，企业员工是企业的基石，只有企业员工不断学习、掌握及提高计算机应用水平，企业的基石才能更加牢固，企业才能在现如今市场环境下更有竞争力。
加大对企业计算机技术的培训，让企业员工熟练操作计算机，企业对员工培训不可懈怠，同时，企业在提高企业员工计算机技术水平的同时，也要做好保密意识，企业员工要合理的利用计算机技术，结合自身的特长来提高工作水平，为企业的发展提供更大贡献。针对计算机本身系统的漏洞，企业应该引入更加先进、有效的安全防毒软件，让企业内部网络更加的纯净、安全，以免企业重要机密被黑客盗取。
3.2 加大对计算机技术的资金投入
任何一个企业想引入新技术都需要投入大量的资金，计算机也不例外，作为新的技术前期的投入是非常必要的。确定计算机基础扎实，让电脑能够更好的融入企业之中，让企业计算机技术能够在企业当中得到顺利的发展，这样才能体验出计算机的真正作用，企业尽量避免鱼和熊掌皆得的思想，有一些计算机技术不完善的企业，不是因为企业内部技术不够，而是因为计算机基础设施投入不够，企业想要更好的利用计算机技术就要加大资金投入，否则就没必要引入计算机技术，只做其表不做其实会让企业外强中干，所以，对于计算机技术企业要加大对计算机技术的资金投入，从而让企业能够跟上社会的潮流。
针对黑客盗取企业机密的问题，国家也是重点关注的问题，国家也同时加强了对网络的清查，国家对一些信息设备监察更加严格，对黑客的打击力度也不断增大。因此，保证企业机密不仅仅是企业重点关注的事项，国家也是非常关注此类问题。但是上述能够成功的前提下是企业的资金投入，没有资金一切都是空谈。
4 计算机技术在企业中的具体应用
随着我国改革开放不断加深，中国更是加入了世界的各种经济组织，大到中国的市场经济，小到每一个企业的内部管理，都在随着世界的改变而改变。因此，企业管理信息化能够更快的帮助企业进行更加合理、科学的管理，使得企业运作效率和经济效率得到提升。而电脑技术在各大企业中占据企业信息化的核心地位，企业管理信息化是脱离不开计算机技术的支持。
4.1 计算机技术在企业通讯的应用
计算机技术应用到企业通讯，利用网络可以使得企业内部通讯更加方便，而且还可以缩小企业员工之间的通讯距离，为企业提供更加方便、便捷的联系方式和有效控制。在现代化的企业管理中，一些交流然间得到了广泛应用，例如腾信QQ和OA办公系统等都在企业受到了广泛的应用。这些计算机软件有效的为员工之间提供了方便的沟通平台，进而增加公司管理的和谐度，同时，许多计算机应用还拥有留言功能，弥补了电话之间沟通的缺点。
现代化的管理能过优化企业内部管理结构，而且能让企业内部得到革新，使企业管理更加合理。此外，很多企业运用了网络通讯技术功能，利用了网络的传播功能，为员工提供活络会议和视频会议。而这种新的会议模式相比传统会议模式相比，能够大大减少或者消除企业员工参会需准备的时间，使企业效率变得更加高效。随着计算机技术不断发展与革新，现如今的会议模式已经从传统会议演变成了网络会议，在未来几年中，网络会议甚至会取代传统会议。网络会议的优点非常突出。第一，网络会议可以有效节约企业的成本，大大降低会议成本；第二，它能促进企业管理更加科学、合理化以及提高员工的计算机技能；第三，会议的网络化顺应了现代的社会潮流。计算机技术到来可让企业各个部门之间传递信息流畅，是企业内部的沟通更加便捷、有效。
4.2 计算机技术在企业分析信息的应用
计算机之所以能被称之为计算机，就是因为其运算能力非常快速、准确，为企业提供更加快速、准确策略决策分析，为企业未来发展提供有力的依据。随着企业不断的发展，前期企业信息会非常少，随着时间的积淀会导致企业信息非常的多，企业的信息需要专业的部门来保管。在过去人力资源管理档案的理效率非常低，而且人工的分析会有一定误差，有可能致使企业决策结果偏移，最坏的结果就损害企业利益。通过电脑技术在企业之中的应用，利用电脑优势对信息进行处理、分析，可以大大提高工作效率，防止过多成员浪费，能够保证信息数据准确有效，这样就可以为企业管理层提供更加可靠的信息，让企业决策变得更加准确、合理，这样才能为企业带来更多的效益。
4.3 计算机技术在企业财务工作中的应用
财务系统作为一个企业的重要的管理系统，企业的发展方向和企业决策都与财务系统的数据紧密相联，甚至可以说企业任何活动都离不开财务系统范围。把计算机技术应用到财务系统中能够保证财务数据的准确性。电脑技术可以有效的对企业财务系统数据进行有效的监控，这样的信息更会受到高层的新来，通过电脑技术做出科学、合理的决策。
企业财务系统工作过程中应用计算机技术，能够保证企业财务分析的准确性及内部问题。由于电脑自身的算法，把电脑技术运用到财务分析之中，可以真正的使得财务分析更为准确，确保企业的前景及发展方向。相较于传统财务部门相比，电脑技术能够有效的弥补人工计算的误差，电脑技术能够有效的弥补人工财务的问题。
4.4 计算机技术在企业运营方面的应用
计算机的优点是非常多的，它已经应用到各个方面。人力资源是企业发展的根基。由于人力资源影响着企业的发展方向，所以越来越多的企业都在关注人力的问题。计算机技术在企业中，运用计算机技术对人力资源进行动态管理以及数据化的分析，能够确保企业内部的人员分布与管理能够更加合理，并且能够找到合适的社会人才，为人力资源注入新鲜的血液。除此之外，企业可以利用电脑技术，收集社会人才信息，例如58同城、赶集、智联招聘等，对社会人才的信息进行保存，在企业有需求的时候，为企业及时提供素质人才，为企业补充鲜活的能力。电脑技术的应用能够以最大程度上减少人力资源部门的工作量，从根本上减少企业管理成本，从而实现企业效益的最大化。
4.5 计算机技术对企业的控制管理应用
由于计算机技术与网络技术的不断发展，计算机技术不单单体现在它便捷性、计算性，随着发展到现在，它的监控性更是受到了普及，现如今可以实现通过网络实施实时监控，让管理层可以随时观察到现场状况。
计算机技术对企业的内部控制管理上，企业高层可以通过计算机的监控作用，可以对各个重要部门，甚至是全公司实施有效的监控，这种监控不仅是为了监督员工的工作情况，还能保护企业内部财产安全，甚至是人身安全等，现如今的社会绝大多数都会现则计算机网络进行控制管理，有效的解决管理人员资源浪费，而且还能提高管理效率。
计算机技术对企业的外部控制管理上，企业高层可以通过现如今发达的网络监控，可以通过网络实时监控，操控远程工作，在企业外出施工可以通过网络监控的实时性。高层管理人员可以通过计算机网络技术，实施实时当地施工指挥，让实施过程中更加快速、有效得到上级的指令，让企业外出施工员工做到效率最大化。
5 结束语
随着计算技术的不断发展，市场经济的要求更是越来越高，计算机技术融入企业之中是必然趋势。一个企业的适应市场环境的能力，可以体验出这个企业内部管理的好与坏，计算机技术应用企业内部，能够大大提高企业内部的工作效率，减少公司内部的错误发生率，有效进行企业内外部的控制管理。现如今的市场环境，企业不仅是产品上的竞争，更是企业综合能力的竞争。
参考文献：
[1] 朱泊静.计算机技术在企业管理中的运用[J].中小企业管理与科技，2009（6）：112-113.
[2] 朱泊静.计算机技术在企业档案管理中应用[J].中小企业管理与科技，2009（7）：221-222.
[3] 王晓琳.利用计算机技术强化现代企业管理[J].辽宁经济，2009（6）：115-116.
计算机学术会议范文第12篇
关键词：网络安全协议；通信技术；作用
目前，我国已然由电气时代跨入了信息时代，网络技术已经逐渐趋于成熟，但是其在安全性上还存在较大的完善空间。为确保网络环境的安全，保障使用者的利益，网络安全协议因此产生。它能够在很大程度上规避掉用户数据丢失的风险，进一步确保网络数据的安全，构建起一个和谐稳定的网络环境。
1网络安全协议的实质与计算机通信现状
在通信技术高速发达的今天，网络安全协议能够在一定程度上保障使用者的利益，营造出一个相对安全的网络环境，可以进一步确保我国网络领域的健康发展。这一协议能够减少由于使用者操作不当而导致的数据损害，对重要文件进行加密。它是营造稳定网络环境过程中的一大重要技术，从根本上保障网络环境的稳定。针对目前计算机通信技术中所存在的一些问题，网络安全协议能够通过相应的技术手段来确保网络环境的安全，目前主流的技术就是通过对数据等进行加密来防止信息的丢失泄露。通过多年的改良研究，网络安全协议在如今已经得到了极为广泛的应用，能够通过密匙认证等方式弥补通信技术中所存在的漏洞。现今计算机网络技术已经得到了普及，网络安全对于每一个用户而言都极为重要，通过计算机网络技术能够对网络情况加以适时的管理监控，确保使用者资料的安全。目前确保计算机通信安全主要从两大方面入手：其一，对计算机硬件加以合理维护，定期检查防止零部件损坏；其二，通过技术手段保证使用者资料的安全性与隐私性，防止其数据的损坏遗失。目前，我国的网络技术虽然已经得到了长足的发展，但依旧存在着不足，这一现状严重影响国内网络环境的稳定性。现今所存在的不足大体涵盖以下几大类：其一，国内部分网络工作者的技术水平不高，工作素养有待进一步提升，在对网络进行设计的过程中容易产生较多的漏洞，给某些人员的违规操作提供了条件；其二，国内大多使用者的网络安全意识还不够明确，知识网络系统时常被黑客等入侵，严重影响了我国网络环境的安全；其三，网络环境与现实生活存在着较大的差异，因此现实过程中的法律法规在网络环境中并不一定实用，虽然我国已然对于网络开始通过立法进行管理，但是还是有进一步完善的空间。
2网络安全协议的安全性分析
就现今的计算机通信技术而言，网络安全协议的应用已经较为广泛，然而该类协议本身具有局限性容易受到各种不确定性因素的干扰。而最为普遍的就是因为协议设计人员没有足够的网络安全领域的知识储备，设计的协议存在一定的漏洞。类似于加密的方法，往往能够通过简单的方式协议的可靠性，因此在对协议进行检测的过程中必须要注意加密过程的算法、技术以及协议等。另外，在协议设计的时候，还必须充分确认该协议的抵抗入侵的能力，同时保证其有一定的复杂程度，还必须尽可能降低资本的投入，在保证安全协议效力的同时将其在大范围内加以推广，进而实现保护网络环境安全稳定的目的。
3网络安全协议在通信技术中的作用
3.1能够增强网络环境的安全性
网络安全协议能够在很大程度上确保计算机通信过程的稳定性与安全性。通过国内网络领域工作人员的管理操作，能够对现今的网络系统加以适当的完善，与此同时还可以对一些安全协议的漏洞加以弥补。在现实网络环境构造的过程中，由于一些黑客针对网络系统所存在的漏洞加以攻击，这将直接导致网络安全协议的效力得不到保障。而通过相关工作人员的设计，针对不同的方向进行合理的试验，进而确保在较大程度上增强网络系统的防御水平。
3.2合理的节约设计成本
在计算机通信技术的实际应用过程中，为了保证网络环境的安全，必须对网络安全协议的有效力加以验证，防止由于等级不高而出现信息泄露的情况。而在网络安全协议具体施行的过程中，由于其安全性能较高，运行过程较为稳定，因此将会节约大量的成本。而在对该类协议进行设计的时候，必须要对可能遇到的不确定因素加以预估，进而确保自身设计的效用，同时对后期的运营维护加以合理评估，再借助相关工作人员的优秀设计，能够尽可能的弥补计算机通信技术中所存在的漏洞，进而达到节约设计成本的目的。
3.3能够提高计算机通信技术在电子商务中的适用性
由于现今互联网的高速发展，电子商务行业得以迅速兴起，逐渐成为了一种全新的经济模式。可以说，电子商务的成长空间极大，但是在网上交易的过程中毫无疑问将会产生较多的安全问题，因此，为保障电子商务经济的高速增长与其产业的稳定发展，必须提高计算机通信的安全性。通过网络安全协议能够营造一个较为稳定和谐的网络经济环境，对商家以及客户的数据资料给以充分的保护，最终达到计算机通信技术在电子商务领域得到有效应用的目的。借助相应的技术手段可以在很大程度上确保网络资金等的安全运转，提高安全协议的等级，进而为电子商务行业的发展提供一定的技术保障。
4结束语
在如今计算机通信技术不断成长的大环境之下，网络安全协议变得越来越重要，它已经在网络的各个方面得到了广泛的应用，能够进一步增强通信技术的实用性。无论是通过物理方式对计算机硬件等进行维护还是直接通过技术手段对网络环境加以控制都能够在很大程度上为用户数据资料的安全提供一定的保障。因此，我国必须重视网络安全协议的设计，进而促进计算机通信技术的发展与推广。
作者:蒋菊英 单位:甘肃省天水市职业技术学校
参考文献:
[1]秦俊波.网络安全协议在计算机通信技术当中的作用与意义[J].计算机光盘软件与应用，2014（12）.
[2]罗会影.计算机网络通信中的网络安全协议分析[J].网络安全技术与应用，2015（11）.
[3]张永生.基于因特网使用的网络安全协议的探讨[J].哈尔滨职业技术学院学报，2014（3）.
计算机学术会议范文第13篇
关键词：计算机网络基础；教学方法；改进
课程的重要地位和作用
对于计算机专业来说，“计算机网络基础”课程一般包括数据通信原理与实现技术、网络体系结构、局域网及广域网原理、网络互联原理与技术等内容。它是计算机专业、尤其是计算机网络专业的核心基础课程，在计算机网络专业的课程设置中占有极其重要的地位和作用。下图是我校计算机网络专业的课程设置。
从图中可以看出，计算机网络基础是学生学习网络工程、网络管理、网络开发三个专业方向课程的基础。如果学生学好了计算机网络基础，则学习后续的专业课程时必将事半功倍。
课程教学方法上的问题和不足
计算机网络基础课程如此重要，促使我们不断关注和研究它的教学方法、教学效果。纵观当前的教学方法，仍然存在一些问题和不足：
tcp/ip协议的地位问题现行的教材一谈到计算机网络，必由osi（开放系统互联）的七层模型开始说起；然后再说明tcp/ip协议的四层结构，进而将两者作一番对照。这样处理的话，tcp/ip协议的重要地位没有显示出来。众所周知，tcp/ip协议是工业标准、是事实上的标准。现在学习计算机网络，实际上就是学习tcp/ip协议。因此，tcp/ip协议应该占据一个十分突出的地位。有些学生学完了计算机网络课程，最后还不知道实用中的协议是osi还是tcp/ip。这与教材的内容编排、导向不无关系。
重视分析轻视综合从逻辑上说，编写教材的过程中使用的逻辑一般是分析，即把tcp/ip协议分层论述，把网络接口层、网络层、传输层、应用层分而述之。这是无可厚非的，但分析完了之后没有举出实例，把tcp/ip协议几个层次的内容、把计算机通信的整个过程都展示出来。
理论与实际没有紧密结合教师在讲授计算机网络课程的过程中，最容易犯的毛病就是“满堂灌”，按照书上的理论讲一通，没有结合实际来谈，也不管学生是否消化和接受。tcp/ip协议实用技术，讲课时应注意把理论和实际结合在一起分析。
课堂教学枯燥tcp/ip毕竟是一系列的协议，课堂教学难免有些枯燥。在教学过程中，教师有必要用图表来说明问题。同时，应该注意应用多媒体教学手段辅助教学，如制作教学动画。
课程教学方法的改进
通过上述分析，不难得出计算机网络基础课程的一些改进措施：（1）把tcp/ip协议放在一个突出的地位，使整个计算机网络课程紧紧围绕tcp/ip协议展开。（2）在逻辑上，要注意分析和综合两者逻辑的综合运用，最终把tcp/ip协议作为一个整体来理解。（3）理论知识要紧密联系实际。需要指出的是，一般来说tcp/ip协议、计算机通信是一个不可见的过程。只有借助嗅探器（sinffer）、协议分析器等辅助工具，才能把通信过程展现出来。因此，有必要鼓励学生尽早学习和掌握这些工具的使用，进而学会用理论知识去分析实际问题。（4）注意多媒体教学手段的引入，把课程讲得生动活泼一些，使学生的学习事半功倍。下面通过一个例子来说明以上措施的综合运用。
在计算机网络课程复习时，可以向学生提一个简单的问题：打开ie浏览器，输入某个网站的网址，直到打开这个网站的首页，这里面的通信过程是怎么样的？
要回答这个问题，不妨先把网络拓扑摆出来，如图2所示。问题就转变成计算机a是如何访问计算机b的web服务的。为了把尽量多的知识串在一起来讲，可以把arp、dns等协议也一并分析，整个过程（如图3所示）可以这样理解：（1）由于dns服务器、计算机b都不在计算机a的局域网内，计算机b的数据包要由网关进行转发，因此它首先要通过arp查询过程来获得路由器r1的mac地址。（2）计算机b通过dns查询过程来获得计算机b的ip地址，而dns报文是基于dup协议的。（3）计算机a与计算机b建立tcp连接，即“三次握手”的过程。（4）计算机a与计算机b进行http会话，计算机a访问计算机b的首页。（5）通信完毕，计算机a与计算机b释放tcp连接。（6）需要的话，还可以对中间的路由过程进行分析，把ip层的内容讲清楚。
上面的例子紧紧围绕tcp/ip协议而展开，综合运用了tcp/ip协议各个层次的内容，而且这样一个例子是实际中最为常见的问题。把这个例子做成一个教学动画呈现给学生，则教学效果更佳。
参考文献：
[1]李冬.高职计算机网络专业课程群建设[j].职业技术教育（教科版），2005，（1）.
计算机学术会议范文第14篇
关键词：计算机网络基础；教学方法；改进
课程的重要地位和作用
对于计算机专业来说，“计算机网络基础”课程一般包括数据通信原理与实现技术、网络体系结构、局域网及广域网原理、网络互联原理与技术等内容。它是计算机专业、尤其是计算机网络专业的核心基础课程，在计算机网络专业的课程设置中占有极其重要的地位和作用。下图是我校计算机网络专业的课程设置。
从图中可以看出，计算机网络基础是学生学习网络工程、网络管理、网络开发三个专业方向课程的基础。如果学生学好了计算机网络基础，则学习后续的专业课程时必将事半功倍。
课程教学方法上的问题和不足
计算机网络基础课程如此重要，促使我们不断关注和研究它的教学方法、教学效果。纵观当前的教学方法，仍然存在一些问题和不足：
TCP/IP协议的地位问题现行的教材一谈到计算机网络，必由OSI（开放系统互联）的七层模型开始说起；然后再说明TCP/IP协议的四层结构，进而将两者作一番对照。这样处理的话，TCP/IP协议的重要地位没有显示出来。众所周知，TCP/IP协议是工业标准、是事实上的标准。现在学习计算机网络，实际上就是学习TCP/IP协议。因此，TCP/IP协议应该占据一个十分突出的地位。有些学生学完了计算机网络课程，最后还不知道实用中的协议是OSI还是TCP/IP。这与教材的内容编排、导向不无关系。
重视分析轻视综合从逻辑上说，编写教材的过程中使用的逻辑一般是分析，即把TCP/IP协议分层论述，把网络接口层、网络层、传输层、应用层分而述之。这是无可厚非的，但分析完了之后没有举出实例，把TCP/IP协议几个层次的内容、把计算机通信的整个过程都展示出来。
理论与实际没有紧密结合教师在讲授计算机网络课程的过程中，最容易犯的毛病就是“满堂灌”，按照书上的理论讲一通，没有结合实际来谈，也不管学生是否消化和接受。TCP/IP协议实用技术，讲课时应注意把理论和实际结合在一起分析。
课堂教学枯燥TCP/IP毕竟是一系列的协议，课堂教学难免有些枯燥。在教学过程中，教师有必要用图表来说明问题。同时，应该注意应用多媒体教学手段辅助教学，如制作教学动画。
课程教学方法的改进
通过上述分析，不难得出计算机网络基础课程的一些改进措施：（1）把TCP/IP协议放在一个突出的地位，使整个计算机网络课程紧紧围绕TCP/IP协议展开。（2）在逻辑上，要注意分析和综合两者逻辑的综合运用，最终把TCP/IP协议作为一个整体来理解。（3）理论知识要紧密联系实际。需要指出的是，一般来说TCP/IP协议、计算机通信是一个不可见的过程。只有借助嗅探器（Sinffer）、协议分析器等辅助工具，才能把通信过程展现出来。因此，有必要鼓励学生尽早学习和掌握这些工具的使用，进而学会用理论知识去分析实际问题。（4）注意多媒体教学手段的引入，把课程讲得生动活泼一些，使学生的学习事半功倍。下面通过一个例子来说明以上措施的综合运用。转贴于
在计算机网络课程复习时，可以向学生提一个简单的问题：打开IE浏览器，输入某个网站的网址，直到打开这个网站的首页，这里面的通信过程是怎么样的？
要回答这个问题，不妨先把网络拓扑摆出来，如图2所示。问题就转变成计算机A是如何访问计算机B的Web服务的。为了把尽量多的知识串在一起来讲，可以把ARP、DNS等协议也一并分析，整个过程（如图3所示）可以这样理解：（1）由于DNS服务器、计算机B都不在计算机A的局域网内，计算机B的数据包要由网关进行转发，因此它首先要通过ARP查询过程来获得路由器R1的MAC地址。（2）计算机B通过DNS查询过程来获得计算机B的IP地址，而DNS报文是基于DUP协议的。（3）计算机A与计算机B建立TCP连接，即“三次握手”的过程。（4）计算机A与计算机B进行HTTP会话，计算机A访问计算机B的首页。（5）通信完毕，计算机A与计算机B释放TCP连接。（6）需要的话，还可以对中间的路由过程进行分析，把IP层的内容讲清楚。
上面的例子紧紧围绕TCP/IP协议而展开，综合运用了TCP/IP协议各个层次的内容，而且这样一个例子是实际中最为常见的问题。把这个例子做成一个教学动画呈现给学生，则教学效果更佳。
参考文献：
[1]李冬.高职计算机网络专业课程群建设[J].职业技术教育（教科版），2005，（1）.
计算机学术会议范文第15篇
关键词：网络技术；技术哲学；技术价值
0、引言
随着计算机和网络技术的不断发展，网络已经成为人们日常生活和工作中重要的交往手段和通信媒介。由于网络技术应用带来的开放性和便捷性，它给人类社会产生了广泛而又深远的影响，网络技术已逐渐走入人们的视野，成为技术哲学领域不可回避的一个重要问题。因此，从技术哲学的视角来全面认识和分析网络技术有着积极的现实价值和理论意义。
1、计算机网络的现状
众所周知，1946年发明世界上第一台电子管计算机，而19世纪60年代实现两台计算机的真正互连，人类从此迈进了互联网时代。由于计算机价格昂贵，最初互联网只掌握在少数的军事和科研机构手中，而后来随着个人计算机价格下降和迅速普及，互联网逐渐进入民用和商用阶段。据统计，1996年，全世界约5 000万人上了国际互联网，到了2010年，据瑞典互联网监测机构Pingdom的调查，全世界国际互联网的用户已达到18亿。网络技术实现了资源共享，“千里共婵娟”不再是梦想，让世界是个地球村变成了现实。网络技术提供便捷的综合信息服务，电子邮件、在线视频、网上购物、网络办公等，已走入了千家万户。概而言之，网络技术的不断革新，使诸多领域得以受益。
2、计算机网络产生发展中蕴含的哲学规律
网络时代的到来深深地影响着人们的经济生活、政治生活和精神生活，人类社会正在发生着巨大变化。按照马克思主义哲学历史观的要求，我们必须认真研究和探索时代提出的新问题，积极应对时代的挑战。
2.1 计算机网络产生的哲学思考
最初的计算机网络是单机系统连接若干终端，用户分时占用计算机资源。从严格意义上讲，此阶段并不是真正意义上的计算机网络，仍是一个单机系统。从两台计算机连接开始通信，才实现真正意义上的计算机网络，进而迅速扩大规模，发展成为单个的网络。随着资源共享的需要，又发展成为多个网络连接而成的“网络之网络”，也就是今天看到的互联网。纵观整个发展，可以表示为“1/NN=IN>IN趋于无穷大”。当一台计算机出现并没有产生一定的效应，但随着数量的变化，量变引起质变，本来是用于科研领域，进行大量数据计算的机器，慢慢演变成为人们日常生活中必不可少的通讯工具，改变了人们的生产方式和生活方式，影响到一个国家的政治、经济、军事、文化、教育等各个行业，成为一种生产力。
2.2 计算机网络从产生到发展之必然性讨论
计算机网络之所以产生，其根本的推动力是社会的需求。当人们使用一段时间的单机之后，会发现互相交换文件非常频繁，一些硬件设备（如打印机甚至包括计算机存储空间），都可以实现资源的共享。于是，人们就开始研究如何把计算机组织成一个网络，使得网络上的计算机可以共享软硬件资源。与人类社会的发展规律相吻合，人类所拥有的资源不是也不可能总是被某个部落或某些组织、某个国家政府独占。随着人类社会化程度的加深，人类具有强烈的资源共享的需求，独占的资源最终会被整个社会所共享。计算机网络技术产生的过程，看似偶然，但绝非偶然。
再看其发展过程。最初，人们仅仅是在一个很小的范围内实现计算机联网，也就是我们所说的局域网。局域网的范围在刚开始的时候一般仅限于一个房间，或者一个单位内部，但随着各自单位局域网的不断成熟，主要是因为计算机和网络设备价格的下降，各单位纷纷组建自己的局域网，但这样只是一个信息的孤岛，人们不满足于这样的情况，共享资源还需要更大的范围，于是就出现了把各个局域网进行互连的需求，这种需求就促成了今天互联网的发展壮大，这也是必然的。
上述两个过程，虽然本身是技术的产生和演变，但技术也有其社会性的一面，离不开社会进步的引领和推动，而社会的进步和发展是必然的。技术的进步离不开社会的进步，另一方面又反过来作用于社会。
2.3 网络发展否定之否定规律
计算机网络在最早出现的时候，从资源访问的角度来看，基本上有相对的中心，资源相对集中在少数的大型机或某些机器上，如Web站点，人们访问方向是从边缘向中心，此时出现的是“计算中心”“网络中心”等词。但随着技术的和机器价格的降低发展，特别是微型计算机的发展，计算机逐渐进入千家万户，计算资源不再集中，呈现分散状态。近年来出现的P2P技术又使形势有所改变，资源不再集中在某一点或者某些所谓的中心，而是向边缘化分布，每个人都是资源的提供者，同时又是资源的访问者，实现了“不对等结构”向“对等结构”的转变。但近年来的“云计算”概念的提出，又打破了这种格局，通过云计算集群来提供高强度、大容量的计算资源和存储资源，人们可以像日常生活中取用水、电、汽等资源一样，根据需要随时向云平台提出资源请求服务，这又是资源再次集中的过程。这其中的3次变化，蕴含着肯定、否定、否定之否定的哲学道理，所谓的“分久必合，合久必分”也得到了充分的体现。
2.4 多种协议的对立与统一
计算机网络在实现网络互联之前，是以单个的局域网或单个广域网的形势存在的，各自网络的运行都有一套自己严格的规则、规约或约定，即协议（Protocol）。协议是网络的控制系统，相当于大脑和中枢神经，在协议的控制下网络才能正常通信，而各个网络在设计或发明的时候都有一套自己的协议，如以太网协议、令牌环网、令牌总线协议、FDDI协议等，网络和网络的连接是非常困难的一件事，协议不同就无法通信，因此是各自为政。于是各大公司就提出要开发共同的协议，大家共同遵循，实现网络间的互联。于是，ARPAnet上运行的TCP/IP协议因其良好的体系结构和灵活开放等良好特点，得到各大公司的关注，开始纷纷支持该协议。TCP/IP协议可以统领各个网络，实现不同网络接口间的真正互联。从多种协议的各自为政，到TCP/IP在网络的第三层（即TCPhP体系结构的网际层）实现统一，似乎是各自独立，无法达到共同的目标，但最后还是趋于统一。
3、计算机网络技术的两面性
事物都有两面性，网络技术也不例外，从网络应用的发展状况来看，人们更能看到它有利的一面，网络行为已成为与人们衣、食、住、行并列的不可或缺的行为之一。但是人们在为一项新的技术鼓掌叫好的同时，技术价值论却提醒人们需要从新的视角来审视它。技术价值理论认为，“技术问题不是认识问题，而是实践问题”，所以判断一项技术的价值关键在于能否为人们所用。“用”是一种社会实践，通过社会实践，人们发现客观事物的属性和使用方式，使客观事物的有益方面为人所占有，从而实现客观事物的价值，同时避免其不利方面。趋利避害始终是人们在实践中对技术进行客观认识的主题。
随着网络技术的广泛应用，在提供给我们有利方面的同时，其负面效应也逐渐为人们所意识，对其批判的观点也越来越多，认为网络技术还有其消极的一面或两重性，使其陷入一种“技术悖论”的怪圈。
从另一方面来看，网络技术也负荷了一定的社会价值。网络技术首先改变了人们的交往方式和生活方式，网络打破了地域和空间的限制，营造了一种虚拟的生活空间，使不同国籍、不同种族、文化差异的人群在其中进行各种方式的交流。这种虚拟的交往方式对传统交往模式进行改变的同时，也对伦理道德产生了影响。如诚信问题、网络欺诈、色情信息泛滥、个人隐私泄露等问题，值得令人思考。控制论的创始人维纳指出：“技术是一把双刃剑”，这一观点在此得到印证。在评价一项新的技术时，我们既不能只考虑其利好而忽略其弊端，要两方面综合权衡；同时也不能因其负荷的社会价值将其定义为“优”或“劣”，关键要看技术创造了什么。只有全面认识网络技术，兴利除弊，才能使网络技术向更完善更合理的方向发展。
