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干部培训方案范文

干部培训方案

干部培训方案范文第1篇

按照《省林业厅直属机关开展“提高能力建设活动”的实施方案》要求,为了加大我校干部的培训力度,确保我校干部队伍的可持续发展,增强中层干部在学校管理中的执行能力和学校的整体管理水平,结合我校的实际情况,特制定本方案。

一、指导思想

以马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以提高中层干部思想政治素质和管理学校的能力为重点,进一步树立和落实科学发展观,坚持理论培训与实践锻炼相结合的原则,努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神,掌握现代教育技术,懂教育、善管理、作风优良的高素质的后备力量,为提高我校教育的质量提供坚实的组织保证。

二、培训目标

进一步提高我校的中层干部整体素质及组织实施素质教育的能力和水平,从而推动我校的改革与发展,健全和完善具有我校特点的干部培训体系,努力建设一支坚持社会主义办学方向、德才兼备、勇于创新、管理能力强的高素质的中层干部队伍。

三、培训时间、方式、培训对象及培训主管部门

(一)培训时间:20XX年4月至20XX年12月。

(二)培训方式

1、指导自学,培养自学能力

由于中层干部在学校工作中具体管理任务较重,在培训中应加强对中层干部自学环节的指导,每月规定自学内容(见第四项培训内容),中层干部在自学过程中要有学习笔记和学习心得,以此培养中层干部的自学能力。

2、集中培训、突出重点,增强培训的实效性

为了提高中层干部的理论素养,突出重点内容,组织短期高效的集中培训学习,在集中培训中将播放结合工作实际的讲座视频,提高集中培训的实效性和针对性。

(三)培训对象:学校全体中层干部。

(四)培训主管部门:党委工作部。

四、培训内容

1、“学校发展,赢在中层”讲座视频

2、现代教育新理念(四月份)

3、教师职业道德(五月份)

4、教育方法与学习策略(六月份)

5、学生心理健康教育(九月份)

6、中外教育史(十月份)

7、学校管理理论与实践(十一月份)

8、教育法制基础(十二月份)

培训结束后,对培训的自学内容进行总结,汇总每位中层干部的学习笔记和学习心得,根据实际情况召开总结大会,请在培训过程中较为突出的中层干部交流培训学习心得,相互交流,为我校今后的中层干部管理奠定基础。

五、保障措施

在培训过程中,党委工作部对培训进行全过程考勤,从而对培训质量进行及时反馈,不断改进培训工作。通过加强制度管理,确保培训质量。

干部培训方案(二)

依据中国共产党中央《20XX年-20XX年全国干部教育培训规划》(中发4号)“要采取多种措施,抓紧培训年轻干部,坚持学员选调与后备干部培养相结合的原则”,以及教育部《全国教育干部培训“xx”规划》(征求意见稿)、教育部《中小学校长培训规定》(中教8号令)的有关指示精神,为了加大我市中小学教育干部的培训力度,确保我市中小学教育干部队伍的可持续发展,增强中层干部在学校管理中的执行能力,提高中小学校的整体管理水平,结合我市的实际情况,特制定本方案。

一、指导思想

以马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以提高中层干部思想政治素质和管理学校的能力为重点,进一步树立和落实科学发展观,坚持理论培训与实践锻炼相结合的原则,努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神,掌握现代教育技术,懂教育、善管理、作风优良的高素质的中小学校级后备力量,为提高我市基础教育的质量提供坚实的组织保证。

二、培训目标

进一步提高齐齐哈尔市中小学校的中层干部整体素质及组织实施素质教育的能力和水平,从而推动基础教育的改革与发展,健全和完善具有我市特点的中小学教育干部培训体系,努力建设一支坚持社会主义办学方向、德才兼备、勇于创新、管理能力强的高素质的中层干部队伍。

1、提高全市中小学中层干部的政治理论修养和政策水平,熟悉国家的教育政策和法规,形成依法治校的能力。在工作中坚持为人民服务的宗旨,努力办好让人民满意的教育。

2、掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识、方法,提高组织实施素质教育的能力和水平。

3、掌握现代学校管理的理论和方法,提高科学管理学校的能力和水平。

4、加强对学员的学习意识和研究意识的培养,提高学员的可持续发展能力。

三、培训时间、方式以及培训对象

(一)培训时间:20XX年9月至20XX年10月。

(二)培训方式

中小学中层干部培训应继承我市“xx”校长培训中形成的成功经验,在培训中要采用以下主要方式:

1、指导自学,培养自学能力

由于中小学中层干部在学校工作中具体管理任务较重,在培训中应加强对学员自学环节的指导,每科都要规定自学内容、思考题目,学员在自学过程中要有学习笔记和学习心得,以此培养学员的自学能力。

2、集中辅导、突出重点,增强培训的实效性

为了提高学员的理论素养,突出各学科的重点内容,要组织短期高效的集中辅导,在集中辅导中应将讲授与研讨交流、案例教学和现场教学有机结合,提高集中面授的实效性和针对性。

3、活动引领,提升学员的教育教学和管理能力能力

中小学中层干部培训是一种以掌握履行岗位职责所必备的基本知识和技能为主要目标的培训类型,通过自学和面授辅导帮助学员掌握所需理论知识,通过相应的活动将所学理论与实践相结合,从而使学员形成履行岗位职责所必备的技能和能力。活动类型包括校本研修、学员论坛、挂职锻炼、教育考察,职能训练等,可根据不同的教学内容和当地的实际情况灵活选用。

(三)培训对象

1、全市高中(包括职业高中、民办高中等)以及示范性初中的中层干部由齐市教育教学研究院干训部组织培训;

2、其余所有学校的中层干部由各县区教师进修校干训部组织培训。

四、培训内容

作为中小学校的中层领导干部,他们不仅是一线教师,又肩负管理者的责任,所以必须在提高教育科学理论素养的同时提高其学校管理理论素养,这样能既引领教师专业发展又能进行科学的教育教学管理。教学内容主要包括三个板块:

第一板块为必修课:(其中面授为120学时,自修240学时)

1、中小学现代教育新理念

2、中小学教师职业道德

3、新课程与中小学教育科学研究

4、中小学教学与学习策略

5、中小学心理健康教育

6、中外教育史

7、学校管理理论与实践

8、教育法制基础

9、义务教育法讲座

第二板块:选修课(各地区根据自己的实际情况开设,30学时)

第三板块:综合实践活动(包括校本研修、学员论坛、挂职锻炼、教育考察,职能训练、撰写管理案例等等,80学时)

五、考核与结业

要加强对学员参与培训的全过程考核,既要有对学员学习态度和出席率的过程性考核,又要有对学习结果的考核。对学习结果的考核要依据不同学科的学习要求来进行,考核方式灵活多样,如检查学习笔记和学习心得、读书汇报、撰写论文和教育管理案例、进行管理案例分析以及闭卷考试等。考核内容要以培训内容和选用的教材为依据,并要做到理论联系实际。所有培训内容考核合格后方可获得由省教育厅统一印制的教育干部“xx”培训证书,并将培训考核结果装入个人档案,以此作为今后选聘中小学校长的重要依据。

六、保障措施

1、加强领导、健全管理机构

一要从科教兴国和加强教育干部后备力量培养的高度来认识此项工作,加强对培训工作的领导,并将其作为一项战略任务抓紧、抓实、抓好。

二要在齐市教育局的统一领导下,充实、调整、健全市、县(区)两级“xx”教育干部培训领导小组,并成立培训领导小组办公室。

三是领导小组对培训工作要做到有部署、有检查、有总结,真正把培训工作落到实处,保证各中小学中层干部要全员参加培训。

四要把各学校中层干部的培训工作作为校长目标责任制考核的重要内容,使本次培训工作有序、高效地进行。

五、为了保证培训质量,培训方案的设计、培训者的培训、教学过程的管理、培训资料的选用、学业成绩的考核等业务由齐市教研院具体负责。

2、专兼结合,加强教师队伍建设

一是选聘由专职干训教师、教育专家、中小学校长和教育行者领导组成的一支专兼职相结合的、高水平的干训教师队伍。

二是培训前要对专兼职干训教师进行教材教法等相关培训,提高干训教师的业务能力。

三是注重教科研活动的引领作用,针对中小学中层干部培训经常开展干训教研和听评课活动,提升培训的质量。

四是高度重视对专兼职干训教师的考评工作,对不胜任的教师及时进行调整。

3、完善制度、确保陪效果

在培训过程中,各培训单位应根据考核要求对培训进行全过程考核,从而对培训质量进行及时反馈,不断改进培训工作。全市中小学校中层干部培训任务完成后,要进行检查、评估、总结和表彰,因此,我们要进一步完善学员考勤、学籍管理以及奖惩制度、教学管理制度、班主任管理制度、检查、评估制度等,通过加强制度管理,确保培训质量。

干部培训方案(三)

“xx”期间是我国教育事业改革与发展的重要时期,也是我市中小学校教育改革和发展的关键时期。为进一步促进我市中小学管理水平,培养和造就一支高素质的教育干部后备力量,提升中小学中层干部在学校管理中的执行能力,以确保我市中小学教育干部队伍的可持续发展。依据教育部《中小学校长培训规定》(中教8号令)的有关指示精神,结合我市的实际情况,本着遵从教育干部成长规律的原则,根据《齐齐哈尔市“xx”期间中小学中层干部培训规划(方案)》,结合讷河市教育干部培训的实际情况,特制定《讷河市“xx”期间中小学中层干部培训方案》。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,解放思想,实事求是,顺应新时代教育发展的要求和使命,以提高中小学校中层干部适应新形势,应对新局面,解决新问题的能力为目的,努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神,掌握现代教育理论技术,具有较高的执行能力,善于管理,作风优良的高素质的中坚力量,为提高我市基础教育的质量提供坚实的人才保证。

二、培训原则

1、分类指导,按需施教

坚持从实际出发,针对学校的管理岗位,任职年限的不同而设置和安排相应的课程及实践考察活动。

2、全程管理,关注实效

对培训过程实行全程管理,突出培训实效性,关注学员在工作岗位的能力提升。

3、创新培训模式、细化培训过程

集中培训与岗位自培相结合,系统的理论学习与实践应用、竞赛相结合,开展校际交流研讨,读书汇报、现场参观学习,优秀管理论文评比及全方位才能展示等活动,为中小学中层干部的综合业务能力提高搭建平台。

4、全面考核,训用结合

重视考核结果,将培训考核结果纳入中层干部培训档案管理,并将结果作为提拔任用的重要依据,对于考核优秀的,建议优先选拔任用。

三、培训目标

通过培训,使中小学中层领导干部的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力得到进一步提升,树立与新课程标准相适应的办学理念,为我市中小学教育干部积极诸备人才资源。

1、提高全市中小学中层干部的政治理论修养和政策水平,熟悉国家的教育政策和法规,形成依法治校的能力。在实际工作中坚持为人民服务的宗旨,努力办好让人民满意的教育。

2、掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识、方法、提高组织实施素质教育和能力和水平。

3、掌握现代学校管理的理论和方法,提高科学管理学校的能力和水平。

4、加强对学员的学习意识和研究意识的培养,提高学员的可持续发展能力。

四、培训时间、方式以及培训对象

㈠培训时间

20XX年4月至20XX年8月

㈡培训方式

以遵循教育干部成长规律为前提,以培训有效性为出发点,开展多层次、多形式、多岗位的培训。

1、遵循干部成长规律,开展分层次培训、高中学校的中层干部由齐市教研院培训,选拔优秀中小学中层干部接受齐市级培训、其它中小学中层干部由讷河市教师进修学校培训。

2、针对不同岗位、不同对象,开展分岗培训。包括教学、教育、行政等。

3、开辟多元培训方式,丰富培训内容。如:读书自学、理论讲授、校本研修、校际交流、外出考察

㈢培训对象

教育中层干部全员参加各级各类培训。

1、选拔和推荐初中、小学中层干部各10名参加齐市教研院培训,年龄男50周岁以下,女48周岁以下。

2、高中学校中层干部由齐市教研院培训。

3、其它中层干部由讷河市教师进修学校培训。

㈣培训内容

教材由齐市教研院干训部统一订购。

培训内容包括三方面:

第一部分为必修内容。面授80学时,自修80学时内容有教育教学、教育科研、教育管理、教育政策法规等。

第二部分为研修内容。选择适合学员研究的课题,带着课题在工作单位结合理论学习,联系工作实际进行进修校本研修,通过论文、案例、课例、叙事或研究报告汇报研究成果,不得少于120学时。

第三部分为综合实践活动内容,包括外出考察、优质课展示、学员听评课、岗位职能训练及竞赛、撰写管理案例等,不得少于80学时。

五、考核验收

对参加培训的学员要进行全过程考核。包括学习态度、出席率、学习结果等。考核方式是除本市各科成绩考核外,还要参加齐齐哈尔教育教研院统一考核和考试,成绩合格者可获得黑龙江省教育厅统一印制的教育干部“xx”培训证书,并将培训考核结果装入个人档案。以此作为今后选聘中小学校长的重要依据。

六、保障措施

1、强化领导。组成健全的培训管理机构。

一要充分认识中层干部培训工作的重要性,加强对培训工作的管理和领导,要抓紧、抓实、抓好。

二要在齐齐哈尔教育局和讷河市教育局的正确领导下,成立市(县)、乡(镇)两级“xx”教育干部培训领导小组,成立培训领导小组办公室,办公室设在讷河市教师进修学校干训部。

三要把各学校中层干部的培训工作作为校长目标责任制考核的重要内容,使中层干部培训工作有序、高效地进行。

2、加强培训者队伍建设,聘请专家学者参与到培训中来。

一是选聘由专职干训教师、教育专家、中小学校长和教育行政领导组成的专兼职相结合的高水平的教师队伍。

二是注重教科研相结合及其引领作用。开展教育干部的听评课活动,提升培训质量。

干部培训方案范文第2篇

(试行方案)

1、目的:

为促进公司各部门储备干部的成长,突出企业人文关怀,完善公司人才储备与开发管理,特制定本方案,以规范和指导新进储备干部的各项管理工作。

2、范畴:

公司各部门以储备人才(干部)引进的各职级人员。

3、定义:

储备干部:指公司为储备人才所招聘的应届专科以上学历毕业生,在相关职能部门挂职培训或工作,暂未授予实际行政职级的人员。

4、培训与管理规划方案:

1行政管理方案

1.1储备干部按办公室月薪制人员,确定其考勤与福利待遇。

.1.2储备干部公司优先协助其办理调干、调户、转接党团关系等事务。

.1.3储备干部存在生活、就餐等方面存在困难的,行政及时予以协助处理。

.2人力资源规划方案

.2.1定期培训

.2.1.1人力资源部应在每月《培训计划》中,安排4-8小时针对储备干部的培训项目,并跟进完成与考评培训效果。

.2.1.2储备干部培训项目应包括:

.2.1.2.1公司基础认知、公司发展简史与战略规划;

2.1.2.2公司管理理念与方针、iso9001:质量管理体系理论;

.2.1.2.3公司生产技术标准与核心岗位技能、印刷行业技术动态;

.2.1.2.4外部拓展训练与职业类专业培训。

2.1.3储备干部所在部门最高负责人为该储备干部的指导老师,负责储备干部的工作指导、岗位技能培训、管理与工作水平的提高,并负责跟进解决其工作与生活所面临的问题,确保储备干部的成长与开发。

4.2.1.4储备干部在职期间为提高学历考研,或为提高本职工作技能与水平,复习或参加外部培训时,公司适当安排休假。

.2.1.5公司确定的外部培训或外出考察、参展、人才交流学习时,优先组织安排储备干部参加,且参加人数不低于总人数的30%。

.2.1.6公司鼓励储备干部以所学专业的基础,参与公司培训工作,向其它部门员工培训或讲解印刷行业专业知识。

.2.2定期交流

2.2.1每月第一周由行政部安排储备干部座谈会,对公司所存的问题与发展,以及

储备干部对工作与生活的看法,进行深入沟通与交流。座谈会记要报送总经

理审阅。

.2.2.2对储备干部所提出的问题或生活工作中存在难点与困惑,行政部人力资源部应给予积极引导与处理。

.2.2.3对公司所存的重大问题或生产、工作的重要改革、改善方案,可采取书面形式上交行政部或人力资源部,必要时,可通过适当方式,直接向总经理提出或反映。

.2.3定期评价

.2.3.1人力资源部应每季度对公司各部门储备干部进行评价,以确定其在工作岗位上的表现与绩效,做好人力资源开发工作。

.2.3.2对储备干部的定期评价应以部门指导老师评价为基础,参照储备干部本人自我评价意见,客观、公正的对其能力增长、技术水平作出结论。

.2.3.3人力资源部根据每季度储备干部的评价结论,对储备干部的工作岗位,进一步培训方向、以及管理岗位的确定,提出合理意见报总经理审批后执行。

5、附则:

.1本方案由人力资源部制订、解释,并根据实际执行情况进行修订。

.2经运营总监审批后试行、实施。

运营总监:人力资源部:

干部培训方案范文第3篇

妇女干部培训方案【一】20XX年村两委换届已圆满完成,为进一步提高村一级基层妇女干部的综合素质,提高她们参与村级事务管理的能力,根据自治区党委组织部《关于印发〈关于开展20XX年农村党员大培训的意见〉》(桂组通字[20XX]197号)精神和自治区妇联有关文件的要求,南宁市妇联决定继续在全市开展基层妇女干部大培训工作。现将有关事项通知如下:

一、培训的组织

基层妇女干部大培训以县区为单位分级开展培训。为提高培训质量,保证培训的顺利实施,各县区要建立完善的师资库,并充分利用基层女干部培训师资队伍的作用,量身定做基层妇女干部课程,积极开展村级妇女干部(含村两委女干部、村妇代会主任、妇女后备干部)培训工作。各县区妇联要高度重视,要当作当前的一项重要工作抓紧抓好,统筹安排,周密组织,争取在20XX年9月中旬前将村级妇女干部轮训一遍。

二、培训内容

自治区妇联将组织有关人员编写培训提纲和培训教材,为培训者提供参考。各县区举办培训班时要求重点讲授男女平等基本国策,先进性别文化与农村基层文化建设,女性主体意识与群体意识,基层妇联组织与妇女之家建设,妇女儿童权益保障,如何参与村级事务管理等方面知识。各县区妇联根据实际灵活选择培训内容,要求通俗易懂,实用性和可操作性强,对村妇女干部实际工作和生活有指导作用。

三、培训经费的管理和下拨

按照自治区党委组织部、自治区财政厅《关于拨付20XX-20XX年全区村两委干部大培训项目资金的通知》(桂组通字[20XX]149号)精神,全区村妇女干部专题培训经费采取分级负担,自治区、市、县三级分别负担50%、20%、30%的原则,各市培训人数按自治区民政厅村级行政区划数为依据。现将20XX年全区村妇女干部专题培训专项资金拨付给各市妇联,请各市妇联认真按照《关于印发广西新一届村两委干部大培训经费、师资建设、教材建设管理办法的通知》(桂组通字[20XX]129号)的有关规定,统筹安排,周密组织,扎实抓好培训,做到专款专用,确保资金真正发挥效益。具体要求如下:

1、请各县区妇联将资金到位及使用情况向本县区党委作专题汇报,并争取相关配套经费的落实;

2、各县区妇联接到通知后,请及时将汇款帐号传真到市妇联组联部,收到款项后,及时反馈并将银行对账单盖章后寄到市妇联组联部;

3、各县区妇联要按照通知要求组织开展村妇女干部培训工作,培训档案要齐全,要做到八有,即有方案、有请示、有学员名册、有课程表、有授课资料、有经费开支表、有图片资料、有总结汇报,要及时上报培训中的好经验和好做法。市妇联将不定期抽查各县区培训和培训经费的使用情况。

4、开班前5天,各县区妇联需将培训方案送市妇联组联部备案。培训总结、经费使用情况、图片资料于20XX年9月底前送市妇联组联部。

妇女干部培训方案【二】为了提高妇女干部的整体素质,适应新时代的要求,按照上级指示精神,特制定培养妇女干部计划方案如下:

一、指导思想

以三个代表重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕县委、县政府提出的奋斗目标,结合妇女工作实际,开展丰富的学习活动,以提高综合素质为重点,以增强服务履职能力为目的,把妇女组织建设成为学习型、服务型、效率型、创新型、廉洁型组织,不断提高妇女组织的战斗力、凝聚力和影响力。

二、实现目标

通过开展活动,在全县妇女组织和妇女干部中唱响拒绝平庸、选择卓越、和谐共进、再创佳绩的主旋律,不断提升组织和妇干的工作创新能力。具体实现以下目标:

1、先进的学习理念普遍确立,浓厚的学习氛围基本形成。在各级妇女组织和妇女干部中普遍确立学习、学习、再学习,全员 学习、终身学习的理念,树立知识改变命运、学习创造未来的信念,增强自觉学习新知识、新观念的主动性和紧迫感,努力形成人人是学习之人、处处是学习之所、时时是学习之机的良好氛围。

2、思想政治素质有较大提高。各级妇女干部在投身妇女儿童事业发展的实践中,强化以人为本,发扬妇女干部兢兢业业、埋头苦干的敬业精神和高尚品格,增强居安思危,未雨绸缪的忧患意识、机遇意识和责任意识,打牢思想政治基础,始终以奋发向上的精神状态对待工作、对待生活。

3、业务素质得到提高。提高妇女干部的业务技能,在党政所急、妇女所需、妇联所能的结合点上,立足实际,延伸工作内涵。通过加强学习、培训,使妇女干部掌握与妇女工作相关的知识,推进无纸化办公进程,强化文字综合能力,提高业务素质。

4、树立妇干的良好形象。全县妇女干部树立和落实科学发展观,用新的理念引导妇女,用新的方式团结妇女,用新的业绩凝聚妇女;当好党的方针政策的宣传员、妇女群众的联络员、服务员;切实增强双五能力建设,即不断提高妇联组织团结动员妇女参与经济建设的能力、依法维护妇女儿童合法权益的能力、引领妇女参与社会主义先进文化建设的能力、开展妇女合作交流的能力、自身创新发展的能力;增强妇女干部服务大局的能力、服务妇女的能力、学习的能力、创新的能力、协调的能力。把妇女群众的利益维护好、实现好、发展好,在服务妇女的实践中提升自己的精神境界,塑造妇女干部的良好形象。

三、活动步骤

本次活动采取自学、集中学习、专题讲座和实践活动相结合的方式分阶段、分层次进行。

1、动员教育阶段(3月4月)。

一是按照市妇联的实施意见,制定下发《关于开展打造学习型妇女组织,培养学习型妇女干部活动的实施方案》。

二是各级妇女组织结合各自的实际,制定学习计划,建立学习考核机制,形成督学、助学、互学、导学相结合的良好学习氛围。

三是开展学习讨论,动员发动。围绕打造学习型妇女组织,培养学习型妇女干部活动主题,开展交流思想、寻找差距的座谈讨论,进一步提高认识。

2、组织学习和实践阶段(5月11月)。

一是开展妇女干部读书自学活动。组织各级妇女干部学习马克思主义妇女观、妇女理论、妇女工作业务知识和相关的法律法规,提高业务工作水平和依法行政的能力;学习现代管理学和领导科学知识,提高行政管理能力和水平;学习修身养性方面的知识,树立正确的人生观、价值观,不断提高思想道德素质;学习办公自动化和网络知识,提高行政效率为主要内容的五学活动。按照市妇联确定的学习主题和推荐的书目,组织妇干自学,并通过撰写学习心得、读书报告会、知识竞赛、辩论会等形式引导妇女干部进行学习,争做文明女性、诚信女性、知识女性。

二是开展专题讲座。请有关方面的专业人士进行女性心理健康、文明礼仪、健康保健、文秘、档案管理、公文写作等专题讲座和辅导。

三是举办妇女干部培训班。利用县乡党校、妇女学校等,举办专兼职妇女干部培训班,并组织外出学习、观摩活动。

3、总结阶段(12月)

各级妇女组织要全面总结活动开展情况,并在12月20日前上报活动总结。县妇联对各乡镇、各单位开展活动的情况进行检查。

四、活动要求

打造学习型妇女组织,培养学习型妇女干部是建设学习型社会的必然要求,也是推进妇女干部不断解放思想、更新观念,提高工作能力的关键环节。

干部培训方案范文第4篇

一、指导思想和基本原则

年全市法院干部教育培训工作的指导思想是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十六大精神,紧紧围绕全市工作大局,结合法院队伍建设实际,全面加强法官思想政治教育,着力更新法官知识,提高业务能力,建立健全科学化、规范化法官培训制度,大规模地组织培训,为建设高素质、专业化、职业化法官队伍,促进审判事业的全面发展提供人才保证和智力支持。

基本原则是:

坚持把思想政治教育放在首位的原则。建设高素质的法官队伍,重要的是提高法官的思想政治素质和职业道德素质。坚持把思想政治教育放在首位,坚持不懈地强化法官的政治意识、大局意识、责任意识和公正司法意识。正确处理政治思想教育和审判业务培训的关系,全面提高法官的综合素质。

坚持统一规划、分级分类培训的原则。干部教育培训工作,要努力做到统一规划、统一管理、统一考核标准,实行上级调训和自主培训相结合,开展分类培训,多渠道、多途径地培训干部。

坚持注重质量,讲求实效的原则。进一步规范培训内容,优化课程设置,强化教学管理,提高培训质量,突出综合素质和实际能力的培养,增强培训的针对性、实用性和有效性。

坚持干部培训与使用相结合的原则。正确认识干部培训、使用与工作的关系,把干部参加培训情况作为提拔任用干部的重要依据,建立和完善先培训后上岗、先培训后晋升的制度。

二、总体目标及主要任务

总体目标:在规划期内,全面提高法官综合素质,稳步推进法官革命化、职业化建设。把全市法院中层以上领导干部普遍轮训一遍,审判员的专业知识得到更新,学历层次有新的提高。年全市法院本科以上学历者达70,硕士学位或研究生学历以上者达15;市中院硕士学位或研究生学历以上者达35;鼓励年轻干部在职攻读博士学位;培养一批高层次法学专业人才;50岁以下的在职干部能熟练使用计算机;普通话水平达标。

主要任务:按照《法官培训条例》的要求,全面开展拟任基层法院院长、副院长及拟任法官的任职资格培训、法官的晋升等级资格培训、续职培训和业务技能培训。加强研究生学历教育,着力培养一批专家型、复合型法官,努力开创全市法院多层次、全方位的教育培训工作新格局。市中院重点抓好中层领导干部培训和法官续职培训。

干部培训主要以在职离岗集中培训的方式进行,也可以采取分段培训、累计学时的方式。

(一)岗位培训

1.领导干部任职资格培训

拟任基层法院院长、副院长,选送到国家法官学院或湖北法官学院接受任职资格培训,培训时间不少于三个月。

审判业务庭庭长、副庭长,选送到国家法官学院、湖北法官学院或其它培训机构接受一个月以上的系统培训。

综合部门处长、副处长,选送到市委党校、行政学院等培训机构接受一个月以上的系统培训。

2.法官任职资格培训

初任法官任职资格培训,由市中院组织举办培训班,培训时间不少于10天。

助理审判员晋升审判员,由市中院组织举办法官任职资格培训班,培训时间不少于15天。

3.晋升等级资格培训

晋升高级法官,选送到国家法官学院参加晋升资格培训,培训时间不少于两个月。计划培训200人左右。

4.续职培训

在职审判员由市中院组织续职资格培训,每年举办1~2期培训班,累计培训时间不少于一个月,计划培训300人左右。

(二)中青年后备干部培训

按照《关于加强市法院中层领导班子后备干部队伍建设的意见》的要求,采取联合办学的形式,组织对后备干部进行政治理论和业务知识的系统教育培训,举办1~2期培训班,培训时间不少于两个月,计划培训50人左右。采取多种形式,加强后备干部的实践锻炼。组织后备干部出国培训、考察;选派后备干部到沿海经济发达地区跟班学习或挂职;对缺少基层工作经验的后备干部选派到条件比较艰苦的基层法院挂职锻炼。

(三)专家型人才培训

为适应社会主义市场经济条件下审判工作的需要,着力培养一批具备精深法律专业知识和丰富审判实践经验的专家型法官。在市中院的刑事、民商事、行政等审判业务庭,分别培养一定数量在刑法学、民事法学、民商法学、行政法学、知识产权法学等领域有一定成就和影响的专家型法官。在武汉重点高校建立高层次法学人才培训基地,每年有计划地选派具有潜力的优秀法官进行高层次的系统进修,培训时间为半年,鼓励他们从事相关的学术研究,为他们进行学术交流与审判专题研讨提供便利。

(四)学历教育

积极推进研究生学历教育,进一步提升法官队伍的学历层次。鼓励和组织年龄在45岁以下、具有大学本科学历的干部报考法律硕士、法学硕士研究生。每年选送15~20名年轻干部报考。市中院每年报考人数保持在7~10名左右,鼓励和支持年轻干部在职攻读法学博士学位。

(五)专业技能培训

组织干部参加计算机应用知识培训,举办11期计算机应用知识培训班,市中院力争使50岁以下的干部能熟练使用计算机。举办计算机网络管理和使用培训班,培训操作人员40名左右。

组织开展司法警察业务技能培训,每年训练时间不少于30天。

组织开展干警普通话达标训练,市中院50岁以下的干警普通话水平应达到规定的标准。

对书记员、司法鉴定人员、党务政工人员、行政管理人员等,应根据各自岗位的需要,组织专门培训。

(六)法律法规专题讲座

根据审判工作需要,适时举办法律法规专题讲座,邀请博士、法律专家授课。每年举办系列专题讲座不少于4次,不断更新法官的法律知识,提高法官的业务水平。

三、主要措施

(一)加强领导

大规模培训干部,是建设高素质干部队伍的必然要求,是实施人才兴院战略的重要举措。市、区两级法院要把干部教育培训工作列入重要议事日程,切实加强领导,及时研究解决工作中存在的突出问题。要建立健全干部教育培训工作领导责任制,坚持一级抓一级,层层抓落实。政治部门要切实履行主管干部教育培训工作的职责,发挥好牵头抓总、统筹协调、宏观指导、综合管理的职能作用。教育培训部门具体抓好干部教育培训规划的组织实施工作。市中院干部教育培训工作归口政治部教育培训处负责组织实施,制定具体年度工作计划,把干部教育培训工作落到实处,抓出成效。

(二)政策引导

要将各类干部培训情况纳入干部本人学习档案,坚持培训与使用相结合,形成正确的用人导向。市中院各部门每年要安排五分之一的干部参加培训。审判人员参加脱产培训,其工作目标任务相应核减;在职干部参加法律硕士或研究生学历教育、参加博士学位教育,取得相应的学历或学位证书者,给予适当的奖励。凡参加全国统一司法考试,取得合格证书者,一次性给予适当的奖励。

(三)严格管理

进一步强化对干部教育培训工作的目标管理,充分调动各部门重视培训和干部参加培训的积极性。健全和落实以“述学”、“评学”、“考学”为主要内容的领导干部理论学习制度,把干部参加学习培训和运用理论指导实践,推进审判工作的情况列入领导班子考察和干部年度考核的内容,作为干部奖惩和使用的重要依据。建立在职干部学习培训登记管理制度,凡组织脱产培训在一周以上的,都要建立干部培训登记表,培训情况存入干部本人学习档案。严格按程序和规定申报、审批各类培训班,凡举办一个月以上的干部培训班,必须按干部管理权限上报干部培训主管部门批准。加强对干部教育培训工作的督促检查,对无故不完成调训任务的单位或部门和不服从调训安排的干部个人,要追究责任,严肃处理。进一步加强干部教育培训工作的制度化、规范化建设。

(四)提高培训质量

积极创造条件办好市中院干部培训基地,逐步建立开放型的干部教育培训格局。要改进教学方式,充分挖掘培训潜力,不断提高办学质量和水平。加强对干部教育培训专兼职师资队伍建设,逐步建立干部教育培训“师资库”和“试题库”。干部教育培训部门要不断加强自身建设,促进干部教育培训工作健康发展。

干部培训方案范文第5篇

(一)指导思想

全面贯彻党的十七大和全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照《干部教育培训工作条例(试行)》的要求,以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展能力为重点,把提高干部教育培训质量和效益摆在更加突出的位置,积极推进干部教育培训改革创新,实施全覆盖、多手段、高质量的培训,更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务,努力培养造就一支具有战略眼光、全局思维、创新精神、实干作风的干部人才队伍,为我市继续实施“大工业、大城建、大旅游、新农村”的发展战略,促进经济社会又好又快发展提供坚强的思想政治保证、人才保障和智力支持。

(二)总体目标

以加强干部队伍的素质教育和能力培训为重点,不断创新干部教育培训工作机制,努力构建科学合理的教育培训内容体系。开展新一轮大规模培训干部工作,继续保持干部教育培训的规模、质量和力度,扩大干部教育培训的覆盖面,使各级各类在职干部每年都有机会得到各种形式的培训。认真落实《干部教育培训工作条例(试行)》对不同层次干部参加教育培训的时间要求,确保我市所有在职干部从—2012年4年内累计参加培训的时间不少于100学时,实现干部教育培训工作全面协调可持续发展,努力形成干部教育培训始终服务全市发展大局、干部队伍素质始终适应全市发展需要的新机制、新局面。

(三)工作要求

1、必须始终把提高干部思想政治素质作为干部教育培训的首要任务,重点学习中国特色社会主义理论体系,开展深入学习实践科学发展观活动,努力使广大干部做到真学、真懂、真信、真用。

2、必须着眼于提高党的执政能力,始终把提高干部的领导水平和执政本领贯穿于教育培训工作全过程,做到培训目标指向领导能力、培训内容偏重领导能力、培训方式着眼于领导能力,把领导能力的培养体现在教育培训的各个方面。

3、必须紧紧围绕市委、市政府的中心工作,牢固树立质量和效益意识,开展富有特色的干部教育培训工作,增强干部教育培训工作的地域性、针对性、实效性和创新性,为促进我市经济社会又好又快发展提供政治保证和智力支持。

4、必须加强马克思主义学风建设,坚持学习理论与指导实践相结合、改造客观世界与改造主观世界相结合、运用理论与发展理论相结合,在干部队伍中形成勤奋好学、学以致用、勇于创新、讲求实效的良好学风,促使从严治教、从严治学的风气进一步形成。

5、必须适应形势任务的发展变化,以改革创新的精神推进干部教育培训工作,不断转变培训理念、创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,逐步形成分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序,具有特色的干部教育培训体系,积极推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新。党校的培训功能明显提升,各类资源得到有效利用,培训课程体系更加符合时展要求和干部成长需要,干部网络学习逐步规范,培训经费得到充分保障。

二、围绕深入贯彻落实科学发展观要求,明确干部教育培训的重点内容

(一)中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观专题培训。深入开展马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育培训,深化党的十七大精神的学习贯彻,加强以来党中央提出的推动科学发展、促进社会和谐等一系列重大战略思想的教育培训。坚持用科学发展的新理论、新思想、新观点教育培训干部,引导他们深刻领会科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义,全面把握科学发展观的科学体系。结合中国特色社会主义在的生动实践,运用实践成果、发展经验、典型案例教育培训干部,使广大干部成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。

(二)转变政府职能与服务型政府建设专题培训。适应我市经济社会发展的需要,重点开展深化行政管理体制改革、推进政府服务创新、加快建设服务型政府等培训。围绕健全政府职能体系、公共财政体系、强化社会管理与公共服务、公共危机管理、依法行政、完善各类公开办事制度,减少和规范行政审批,深化投资体制改革等内容,在领导干部中加强专题研讨,进一步创新政府工作理念,提升公共服务能力。

(三)提高自主创新能力与转变经济增长方式专题培训。围绕加快创新型城市建设,开展科技管理体制改革、区域创新体系建设等重要内容的学习培训,不断增强干部的创新意识和创新精神,不断提高我市自主创新能力。紧扣我市“大工业、大城建、大旅游、新农村”的发展战略,加快发展现代服务业、推动工业结构优化升级、建设资源节约型、环境友好型社会等重点问题,深入开展研讨,进一步开阔思路,提高领导和推动科学发展的能力。

(四)城乡一体化与社会主义新农村建设专题培训。围绕推动产业新发展、建设新社区、培育新农民、树立新风尚、构建新体制的总体目标,在干部中开展现代农业建设、农业产业化经营、农业科技支撑和农技推广、农村社会化服务、基础设施建设和环境整治等专题培训,努力使我市社会主义新农村建设迈上新台阶。

(五)全面改善民生、促进社会和谐专题培训。围绕全市人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的目标,深入开展优先发展教育、扩大就业和促进就业、增加城乡居民收入、完善社会保障体系、提高城乡居民健康水平、加强公共文化建设、优化人居环境、维护社会和谐稳定等专题的研讨,推动“基本公共服务均等化”、“低收入群众增收”、“公民权益依法保障”等计划深入实施。

(六)建设文化名市与竞争软实力专题培训。围绕建设与全市经济社会发展相协调、与人民群众精神文化需求相适应、与城市地位相匹配的文化格局,成为集自然之美和人文之美、历史之美和现代之美于一体的文化名市的发展目标,努力构建社会主义核心价值体系、公共文化服务体系、文化产业发展体系,依托我市厚重的文化底蕴和丰富的旅游资源,努力提升我市文化发展水平、文化软实力和对经济社会的辐射力。

(七)以改革创新精神推进党的建设专题培训。围绕把领导班子和干部队伍建设成为推动我市科学发展、促进社会和谐的坚强堡垒和骨干力量,深入开展加强党的执政能力建设和先进性建设、党的优良传统和作风建设、基层党组织建设、发展党内民主、反腐倡廉、抗震救灾精神等教育,引导广大干部树立科学的群众观和正确的政绩观,建立一支“讲党性、重品行、作表率”的干部队伍。

(八)专业技术培训。根据我市人才开发规划的要求,各部门要加强中青年学术、技术骨干和高新技术人才的培养,重点在现代农业、旅游开发、矿产资源、信息技术和金融、财税、外贸、法律等领域,要牢固树立“科学技术是第一生产力”的发展理念,加大专业技术人员继续教育的力度,努力为我市经济社会发展提供人才保障和智力支持。

在突出以上重点的同时,要适应形势任务发展变化的需要,围绕市委、市政府的中心工作及有关会议精神及时调整培训内容和重点,不断强化干部教育培训的针对性和实效性。

三、充分利用各类培训资源,建立开放竞争、优势互补的干部教育培训新格局

(一)充分发挥党校主渠道作用。要按照《中国共产党党校工作条例》的规定,坚持“党校姓党、从严治校”原则,突出党校办学特色,进一步挖掘培训潜力,改善教育设施和办学条件,完善教学布局,扩大培训规模,集中精力办好各类主体培训班次。认真研究党校教育规律和干部成长规律,进一步完善党校教育体系,努力增强培训的针对性和实效性。充分借鉴吸收各类教育培训机构的特色与优势,加强合作交流,提升教学水平,进一步发挥党校在干部培训中的示范引领作用和在本区域的辐射作用,推进与各部办委机关及企事业单位联合办学,力争把各部门的干部培训任务逐步纳入到党校培训。

(二)构建择优共享、优势互补的干部教育培训资源体系。市委党校要充分利用现有的硬件资源和中央党校、高等院校的优质教学资源,有效化解目前干部教育培训还比较薄弱,教学资源有限,学习条件相对落后的矛盾。要切实发挥学习“超市”“大规模培训干部,大幅度提高干部素质”的平台作用,为干部提供便捷的“充电”通道,帮助干部打牢理论基础,开阔世界眼光,增强党性修养。

(三)建立适应工作岗位需要和干部个人需求的自主择训方式。定期对干部培训需求进行调研和了解,及时调整和改进培训的内容和方式。以党校、高校、“超市”、优秀兼职师资等培训资源为依托,明确各个培训资源所要达到的功能和目标,科学设置相应的教学流程、师资和学制,通过改革、挖潜,充分发挥各自在培训干部工作中的优势和作用。根据工作岗位需要和个人实际需求,探索自主选择参加培训学习的路子和办法。

(四)借鉴市外先进经验推行带课题研讨异地培训。针对我市科学发展、和谐发展中面临的突出困难和问题,大力推行研究式、开放式、体验式教学,组织互动讲座、现场教学、案例分析、情景模拟、课题调研、问题会诊。选取市外的先进典型,以所要解决问题的相关部门和岗位干部为主组建班次,依托质量好、信誉高的培训院校(机构),主动走出去,组织异地培训,带着课题到相关的城市或地区进行考察学习,通过理论辅导、经验介绍、跟班学习、实地考察、交流研讨等多种途径,研究探寻解决问题、改进工作的途径和方法,以解决问题的实际成效作为检验带课题研讨培训的成效。

四、加强领导,严格管理,确保新一轮大规模培训干部工作任务的落实

(一)加强组织领导。健全干部教育培训工作领导小组的工作制度,定期研究部署新一轮大规模培训干部工作。市委组织部要履行牵头抓总的职责,发挥整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范的作用。各有关部门按照职责分工,认真抓好相关工作。进一步加强和改进党委(党组)中心组学习,发挥在大规模培训干部中的引领和带头作用。认真落实《干部教育培训工作条例(试行)》的规定,把干部教育培训经费列入政府年度财政预算,随着财政收入增长逐步提高,保证大规模培训干部工作的需要。

干部培训方案范文第6篇

一、指导思想、总体目标和主要任务

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕县委、县政府的工作大局和中心工作,按照联系实际创新路、加强培训求实效的要求,以增强执政意识、提高执政能力为重点,创新培训内容,改进培训形式,整合培训资源,优化培训队伍,提高培训质量,努力实现规模、质量和效益的统一,全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务,推动学习型政党、学习型社会的建设,为顺利实现“十一五”时期全县经济社会发展目标提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

(二)总体目标

到2010年,全县干部教育培训工作的目标是:五年内,按照分级分类和全员培训的原则,通过组织调训和单位自主培训,力争将全体干部轮训一遍。其中,县处级领导干部要按照市委组织部要求参加累计3个月以上的脱产培训,科级及以其下干部参加脱产培训每年累计不少于12天。通过五年努力,大规模培训干部的战略任务得到全面落实,全县各级各类干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和心理健康素质明显提高,贯彻落实科学发展观,推动经济社会全面发展的本领进一步增强;培训机构设施建设建设不断改善,培训资源得到合理配置和有效利用,各级培训机构办学水平得到提高,干部教育培训的质量和效益大幅度提升;制度建设更加完备,干部教育培训的科学化、制度化、规范化水平不断提高;以人为本,分层、分类、多渠道,突出地方特色的干部教育培训运行机制更加完善,干部教育培训的针对性和实效性进一步增强。

(三)主要任务

根据全县“十一五”时期经济社会发展的需要和干部队伍的实际,坚持把政治理论培训作为首要任务,全面加强各级各类干部的政治理论、政策法规、业务知识、文化素质培养和技能训练。

1、以学习党的十七大精神为中心内容,进一步加大理论武装的力度。深入开展马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育培训,重点加强对党的十七大提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、树立社会主义荣辱观等一系列重大战略思想的教育培训。

2、以实现“十一五”经济社会又好又快发展为目标,切实加强党的路线方针政策和国家法律法规的教育培训。按照立足科学发展、着力自主创新、完善体制机制、促进社会和谐的要求,大力开展中央和省、市、县委在经济、政治、文化、社会等方面的重大决策和部署的培训,重点加强建设社会主义新农村、推进经济结构调整和增长方式的转变,建设资源节约型和环境友好型社会、建设创新型国家、深化改革和扩大开放等方面的培训,全面提高广大干部特别是领导干部科学执政、民主执政、依法执政的水平和推进经济社会又快又好发展的本领。

3、以提升广大干部的实际工作能力为要求,广泛开展各类业务培训和技能训练。根据不同层次、不同类别干部的岗位要求和特点,有针对性地组织开展履行岗位职责必备知识和能力的培训、与本职工作密切相关的新知识的培训,切实提高各类干部履行岗位职责的本领。

4、着眼于提高干部的综合素质,积极开展科学文化素质培训。用现代科学文化知识和世界各国的优秀文明成果充实干部头脑,加强科学知识、科学精神、科学方法的教育,着力开展经济、法律、管理、心理知识的培训,进行文学艺术、历史知识的学习,着力提高广大干部的科学修养和文化修养。

二、具体要求

(一)党政干部队伍

1、领导干部培训。县处级领导干部按照不断提高领导经济社会发展水平、进一步增强党的领导核心作用的要求,适应转变政府职能的需要,围绕提高理论素养、树立世界眼光、培养战略思维、加强党性修养、进一步加强脱产培训;坚持党委(党组)中心组学习,大力改进在职自学;加大县外、境外学习培训力度。

按照省市委组织部和县委的总体安排,5年内,选派部分科级领导干部参加中央党校、国家行政学院,中国浦东、延安、井冈山等三所干部学院以及省委党校、省行政学院的进修班和专题研究班的学习。围绕县委工作部署和中心工作,每年不定期举办科级领导干部专题培训班,就专项任务展开专题培训。

2、后备干部培训。根据后备干部的使用和调整补充情况,五年内将所有科级、副科级后备干部轮训一遍;选派部分有发展潜力的副科级后备干部到县属骨干企业、新农村示范村及县内外挂锻炼。同时,加强对科级、副科级后备干部培训工作的管理。

3、基层干部培训。按照建设社会主义新农村的要求,选送部分乡镇干部参加市委组织部的调训,参加省委党校、兰州扶贫分院,以及中央和国家有关部委组织的沿海和发达地区的培训。依托县乡党校、职业中专和其它干部培训机构,加强对乡镇、村组干部的为主体的农村基层干部培训,突出抓好村、组干部和农村实用人才培训,加强农村基层干部执行政策、加快发展、服务群众、依法办事、解决自身问题等方面的培训。同时,围绕促进社区事业协调发展的目标,加强以街道、社区干部为主体的城市基层干部的教育培训力度,提升城市基层干部依法办事、开展群众工作、推进社区服务、发展社区事业的能力。

4、女干部、非中共党员干部培训。在全面提高各级干部思想政治素质和业务本领的同时,对妇女干部加强马克思主义妇女观的教育,引导她们自尊、自信、自立、自强;对非中共党员干部加强党的统一战线理论和方针政策的培训,提高他们政治把握、参政议政、组织领导和合作共事的本领。

按照市委组织部的要求,每年选拔一批中青年妇女干部、党外领导干部在省委党校参加培训。每年由县委组织部和县妇联、县委统战部在县委党校举办妇女干部、党外干部培训班,加强对“两方面”干部的培训力度。

5、其他公务员培训。按照强化公共服务、严格依法办事和提高行政效能的要求,认真开展机关公务员的初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训和其他培训,进一步提高机关公务员的政治业务素质和工作能力,提高依法行政、公共服务、学习创新和处理复杂问题的本领。依据法官法、检察官法和人民警察法等有关法规,落实法官、检察官、警官任职前的资格培训制度,大力加强专门业务培训和技能训练。抓好人民团体和群众团体以及事业单位等参照《公务员法》管理的干部的培训。

(二)企业经营管理人员队伍

围绕实施工业强县战略,组织选拔部分骨干企业领导班子成员参加有关战略规划、资本运作、科技管理、项目管理、企业党建等方面的培训,特别重视培训具有战略眼光、市场开拓创新能力、现代经营管理水平和社会责任感的优秀企业家、为形成一批拥有自主知识产权和知名品牌、市场竞争力较强的优势企业提供人才保证。

充分发挥企业自主培训的作用。引导各级各类企业把经营管理人员的教育培训工作纳入整体发展规划,大力开展与“产学研”相结合的自主培训,逐步形成企业自主投入、自主实施、自主管理的培训机制。

(三)专业技术人才队伍

围绕实施“科教兴县”战略,以提升创新能力为重点,深入实施以新理论、新知识、新技术为主要内容的专业技术人员知识更新工程,促进专业技术人员不断更新知识、拓展技能、增强创新能力。进一步健全专业技术人员继续教育体系,有计划、分领域、分类别、分层次开展大规模继续教育工作。稳步推进“西部之光”人才培养计划,组织实施好“千名领军人才工程”,重点抓好高水平科技领军人才、学科带头人的教育培训,注重对优秀中青年专业技术骨干的培养,着重加强能源、资源、环境、信息、金融、财税、外贸、法律和现代管理等方面的紧缺急需人才的培养。通过专业技术培训、高校院所进修、境外培训等开形式,五年内将全县各类高层次专家人才轮训一遍,其他专业技术人员每年脱产学习时间不少于12天。

其他经济组织和社会组织中的管理人员、专业技术人员的教育培训,由相关部门做出培训计划,分步实施。

三、保障措施

1、构建富有实效的教育培训内容体系。坚持以党的十七大精神为指导,以深入学习实践“三个代表”重要思想和全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、树立社会主义荣辱观、加强党的执政能力建设和先进性建设等马克思主义中国化的理论为重点,把推动全县经济社会发展任务作为重要内容,把广大干部群众在实践中创造的好经验、好做法作为生动教材,把研究和解决改革发展稳定面临的新情况新问题作为重要课题,不断丰富和完善以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练为基本框架的干部教育培训内容体系。要把全国干部学习读本、自编教材和相关学习参考资料作为培训的基本教材,积极开发案例教材、情景模拟教材、音像教材和多媒体教材,努力体现干部教育培训内容和教材的时代性和针对性。

2、构建优质规范的教育培训机构体系。加强干部教育培训基地建设,建立以县乡党校为主体,部门、行业培训机构及职业技术学校和其它社会培训机构为补充,分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构体系。党校、行政学校要坚持社会主义办学方向,继续加强基础建设,加大改革创新,改善办学条件,突出办学特色,提高办学质量,充分发挥在干部教育培训中的主渠道作用和示范辐射作用。积极适应新农村建设的需要,依托县乡党校创建“农村基层干部专修学校”,集中整合涉农部门农村基层干部培训资源和部分县级党校优势资源,为广大农村基层干部提供一个主要培训阵地。要整合培训资源,扩大培训规模,集中力量建设一批现代化教育设施,并能发挥示范带动作用的干部教育培训示范基地。继续巩固已有的培训基地,积极开展县外、境外培训,逐步建立一批质量优、效果好的县外、境外培训基地。部门和行业培训机构也要发挥各自优势,进一步提高培训质量和效益。

3、构建科学合理的干部教育培训资源体系。逐步建立县级干部教育培训资源信息库,不断更新综合信息、课程资源、教师资源、机构基地资源、班次资源等干部教育培训信息,制作完成资源信息库网络版,实现资源共享和合理配置。逐步建成干部教育网站,实现组织人事部门、培训机构和广大干部之间的教育培训信息多向传输,为干部提供多方位的网络化信息服务。

按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的要求,加大干部教育培训师资队伍建设力度。积极推行职务聘任、竞争上岗、考核奖励等制度,采取在职进修、挂职锻炼、业务交流,承担重大科研课题等方式,加强对教师的培养。落实专职教师知识更新机制,保证专职教师每年参加教育培训的时间累计不少于1个月,5年内对骨干教师轮训一遍。加强兼职教师队伍建设,根据干部教育培训的特点和需求,选聘一批政治素质好、理论水平高、实践经验丰富的党政领导干部、企业经营管理人员和专家学者担任兼职教师。逐步建立和完善党政领导干部到党校、行政学院授课的专题讲座制度。

加快教学改革进程,全面推行“菜单化选学”培训,在培训中综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,推广网络教育、远程教育、电化教育,落实“县级领导和党政一把手上讲台”制度,推行干部自主选学和在线学习,满足干部多样化、个性化的学习需求,增强培训的针对性和实效性,充分激发干部学习的内在动力,切实提高干部教育培训的质量和水平。

4、构建统筹协调的教育培训管理体系。结合学习贯彻《条例》、省委《办法》和市委《规划》,建立健全干部教育培训制度体系。认真落实已经出台的各项制度,及时把成熟的做法和经验转化为规章制度。采取专题研究的方式,探索建立《条例》提出的各项制度,切实加强干部教育培训的统筹协调和宏观管理。加强国(境外)培训的审批和管理,改进和规范选派干部国(境)外培训工作。切实保障干部教育培训经费投入,将干部教育培训经费列入年度财政预算,县财政要建立干部教育培训专项经费,保证干部教育培训任务的完成和重要培训项目的组织实施。各乡镇党委、县直各部门、培训机构、干部所在单位和干部本人必须严格执行《条例》的规定和纪律要求,自觉接受组织监督、群众监督和社会监督。

干部培训方案范文第7篇

在近一个学年的时间里,去年新进人员已经基本熟悉和掌握了所在部门的工作职能,工作能力有所提升,并且凸现出了一批较为优秀的人员。在新一届学生会领导班子即将换届的时候,为加大校学生会学生干部的梯队建设,完善校学生会干部层面的多元性,特策划此次培训。

二、培训目的:

将一年来表现较为突出,能力较强的学生会部委,统一组织安排培训。使其在办公职能,处事能力,理论知识等方面得到更进一步的提升。对于表现特别优秀的人员,推荐成为各部门副部级以上储备干部。

三、培训安排

1、理论知识学习。(4月23日—30日/5月10日—15日)

2、策划强化训练。(5月1日—6日)

3、虚拟职务锻炼。(5月10日—15日)

4、工作经验交流。(4月29日—5月21日)

5、培训心得总结。(5月21日)

四、具体安排

1)、人员推荐:

1、由各部门自主推荐两到三名09级大一部委至人力资源部汇总。

2、被推荐人填写个人材料交人力资源部后由部长会审议。

2)、推荐人员范围:

所有在编的校学生会部委(原则上不包括08级及以上年级成员)

3)、理论学习:

1、由人力资源部负责在图书馆查找相关培训书籍,记录下详细书目,在部长会上审议决定。书目内容要求包括公文书写、人力资源管理、社交礼仪、为人处世等方面书籍(附件1)

2、每天晚上7:00—9:00统一安排在图书馆进行理论自修。

3、每一阶段自修结束后,本人需在两天内提交一份20xx字以上的读后感,读后感一式四份,分别交至主席团,秘书处,人力资源部,所在部门。

4)、策划强化训练:

1、根据校学生会日常工作开展及各类活动制定三到五套活动计划。

2、策划要求格式正确,考虑周全,内容充实。

3、所有培训人员在制作完成策划以后,写一份自我评价,要求出现对自己策划案的优缺点分析及认识。

4、策划案及自我评价要求一式三份,分别交至主席团,秘书处,人力资源部。

5)、虚拟职务锻炼:根据人员所在部门,要求其以部长的身份,出台一套部门管理办法,活动开展构想,部门工作计划等。

6)、工作经验交流:

?1、参与每周的部长会议,在正常工作会议结束后,参与工作讨论及提问。

2、培训结束后一周内,提交一份经验交流心得,心得一式四份,分别交至主席团,秘书处,人力资源部,所在部门。

7)、培训心得总结:在培训结束后一周内,培训人员需要提交一份培训心得总结,要求出现对培训的各个项目中的收获,自我剖析,对所在部门,校学生会新的认识及个人构想。

五、培训执行:

1、由人力资源部负责开展此次培训及考核。对于无法完成培训工作计划的培训人员,取消培训资格。

干部培训方案范文第8篇

一、认清形势,提高认识,增强做好新世纪新阶段干部教育培训工作的责任感和紧迫感

(一)做好大规模干部教育培训工作,对于深入贯彻党的十六大精神,兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮,用"三个代表"重要思想教育武装干部,全面提高我省干部队伍特别是领导干部的理论素质、知识水平、业务本领和领导能力,加快全面建设小康社会、提前基本实现现代化,具有十分重大的意义。各级党委要从推进党和国家事业发展的战略高度,进一步增强做好新世纪新阶段干部教育培训工作的历史使命感和政治责任感,按照十六大提出的要求,树立大教育、大培训的观念,放开视野看教育,集中力量抓培训,切实把这项具有全局性、战略性、基础性的工作抓紧、抓实、抓好,努力建设一支高素质的、与我省经济社会发展相适应的干部队伍。

二、明确目标,突出重点,进一步加大干部教育培训的力度

(二)全面规划,明确目标。按照大规模开展干部教育培训工作的部署,结合《**年——**年》浙江省干部教育培训规划》的要求,当前和今后一个时期全省干部教育培训工作的总体目标是:党委管理的干部每年有五分之一得到培训,党委管理的后备干部每年有五分之一得到培训,在职干部每年有五分之一左右参加各类培训,使全体在职干部五年内普遍轮训一遍。

根据上述目标,按照干部管理权限和分工负责、分级管理的原则,省委组织部负责对全省干部教育培训工作作出总体部署,直接抓好省管干部和部分优秀中青年干部的培训,制定新一轮省管领导干部脱产学习进修计划和干部培训年度计划,规划每年省委党校培训干部1000名,中长期出国培训干部100名,高等院校等培训机构培训干部500名;会同省人事厅抓好公务员的各类培训和专业技术人员的继续教育;会同省经贸委抓好"五个一批"重点企业经营管理人员培训任务的落实。各地各部门要根据总体目标和要求,按照谁管理谁培训的原则,结合各自实际,调整和完善干部教育培训"十五"规划,重新制定新一轮五年干部培训规划和年度培训计划,做到计划到人,责任到人。

(三)抓好十六大精神和"三个代表"重要思想的教育培训。用"三个代表"重要思想武装教育干部,是当前和今后一个时期干部教育培训工作的首要政治任务。各级党委要按照中央和省委的要求,周密安排,精心组织,采取脱产轮训、中心组学习、专题讲座、个人自学、座谈研讨等多种形式,组织广大干部深入学习十六大精神和"三个代表"重要思想,认真研读同志的原著,把《"三个代表"重要思想学习纲要》纳人学习计划,加深对"三个代表"重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质的理解,牢牢把握

关键是坚持与时俱进、核心是坚持党的先进性、本质是坚持执政为民的根本要求,把广大干部的思想和行动统一到"三个代表"重要思想上来,使各级领导干部成为勤奋学习、善于思考的模范,解放思想、与时俱进的模范,勇于实践、锐意创新的模范。

(四)明确培训内容,全面提高干部队伍整体素质。适应全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新任务、新要求,当前和今后一个时期,干部教育培训工作要一手抓思想政治教育、党性教育,一手抓知识更新和业务培训,切实提高干部队伍的政治素质、知识水平、业务本领和领导能力。在抓好十六大精神和"三个代表"重要思想教育培训的同时,要切实加强宗旨教育、"两个务必"教育和党性党风党纪教育,使广大干部特别是领导干部始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,始终做到"两个务必",自觉实践"三个代表"重要思想,不断增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。要切实抓好知识更新和业务培训,加强对政治、经济、文化、科技、历史和法律等方面知识的学习,加强对国外先进的经营管理经验和一切反映当今世界文明进步的新知识的学习,帮助广大干部掌握更多的新知识、新技能和新本领,跟上时代前进的步伐,适应现代化建设的需要。

(五)突出培训重点,加大对领导干部和中青年干部的培训力度。按照重要干部重点培训,优秀干部加强培训,年轻干部经常培训,紧缺人才抓紧培训的要求,重点抓好县处级以上领导干部特别是党政"一把手"和中青年干部的培训。要通过党校脱产进修,培训一批竞瓦领导干部;通过理论培训与实践锻炼相结合,培养一批政治上靠得住、工作上有本事的优秀中青年干部;通过高等院校培训与国外培训相结合,培养一批适应新世纪新阶段要求的高层次、复合型领导人才。省委组织部每年安排300名左右省管领导干部参加中央党校和省委党校的学习轮训;定期举办省管党政"一把手"专题研究班,今年将举办新任市、县党政"一把手"民主集中制培训班;每年举办一期新提任或转任新的重要岗位的省管干部党性党风教育培训班;五年培训轮训市直部门党政"一把手"350人,每年培训轮训乡镇党委书记130名;每年培训中青年干部100人;定期举办女子领导干部培训班和党外干部培训班;每年委托省委党校、省行政学院、省级机关党校和高等院校,对省直党政机关五分之一的处级领导干部进行培训;委托高校开办在职领导干部高学历班、研修班和专题研究班;继续办好领导干部经济管理研究班、公共管理硕士学位班、企业经营管理研究班等出国班次。各级党委和组织部门要按照各自培训轮训的对象和范围,对培训工作进行认真规划和组织实施。

(六)条块结合、分类培训,确保培训的覆盖面。坚持党政干部队伍、企业经营管理干部队伍、科学技术干部队伍和其他战线干部队伍一起抓,形成多层次、多类别、多形式、多渠道、大规模的干部教育培训格局。要根据人才成长规律和客观需要,科学制定各类人才的培养目标。对党政领导人才,要在提高理论素养、培养战略思维、树立世界眼光、加强党性锻炼上下功夫,全面提高领导水平和执政水平;对企业经营管理人才,要通过以建立市场化、外向型培养和企业自主培训的机制,着力提高他们驾驭市场、参与竞争尤其是参与国际竞争的能力;对专业技术人才,实施以新知识、新理论;新技术、新方法为主要内容的继续教育工程,重点抓好高层次人才和信息、经贸、金融、法律等方面紧缺专业人才的培养,五年内为700名高层次人才提供资助和培训、研修的机会,每年举办40期中高级专业技术人员高级研修班,每年安排200名参加MPA学位教育,促进知识更新,着重提高他们的创新能力和工作水平;对党政机关一般干部的培训,主要采取以短期培训的形式进行知识更新、专业知识和基本技能的培训,切实提高他们履行岗位职责所必须的知识和能力。

各级组织部门要重点抓好党委管理的干部及其后备干部和高层次、复合型人才的培训;统战部门要抓好党外干部的培训;人事部门要抓好公务员知识更新和专业技术人员的继续教育;经贸部门要抓好企业经营管理人员的培训。同时,各部门都要抓好本部门、本系统干部的政治理论学习、知识更新和业务培训。

三、与时俱进,改革创新,努力提高干部教育培训的质量(七)加强培训的质量管理。遵循干部教育培训规律,围绕建设高素质干部队伍的目标,积极推进干部教育培训工作的改革创新,坚持把提高干部教育培训的质量放在第一位。正确处理好培训数量与质量的关系、培训投入与产出的关系,认真制订科学的培训计划,做好培训办班的评估和管理工作。推进培训工作的目标管理,实行年度计划和培训项目责任制,加强培训经验的推广和运用,充分发挥培训效益和作用。

(八)科学安排培训内容。各级培训机构和干部教育主管部门要加强对干部培训需求的调查研究,根据新形势、新任务的要求和干部实际工作的需要,设计培训班次和培训内容,以研究和解决现实问题为重点组织培训活动。要着重围绕提高领导干部"五种能力"的需要,设计安排各级领导干部加强执政能力建设的培训课程和内容。要重视教材的选择和编写工作,充分运用全国干部培训教材和参考资料,同时,省里还将组织力量编写一些适合我省干部培训需要的教材,增强培训的针对性和实效性。

(九)改进培训的方式方法。努力完善理论培训与实践培训相结合、中长期培训与短期培训相结合、国内培训与国外培训相结合、脱产培训与在职自学相结合等培训形式,积极借鉴国外人才培训的好经验,充分运用菜单式选课、情景模拟、案例教学、体验式教学、对策研究等现代培训的教学方法,提高学员的参与程度和能力的培养。根据按需培训、学以致用的要求,积极推广个性化、差别化培训,有针对性地多举办专题研讨班、短期强化班。要大力推进干部教育培训信息化、网络化建设进程,充分运用广播、电视和信息网络等载体,推进远程教学和社会化教育,提高培训教学手段的现代化。

四、加大投入,拓宽渠道,加强干部教育培训的基本建设(十)加强干部教育培训基地建设,发挥各类培训机构的作用。加强基地建设,是大规模开展培训干部的重要保证。要按照优化结构、扩大规模、集中办学、资源共享的原则,积极整合各种培训资源,逐步建立布局合理、优势互补、适应大规模培训干部需要的培训机构体系。党校、行政院(校)是各级党政领导干部培训轮训的主阵地,社会主义学院担负着培养党外人士和统一战线干部的重任。各级党委和政府要把加强党校、行政院(校)和社会主义学院的建设,作为大规模培训干部的一项重要基础工作,积极提供人、财、物等方面的支持。各级党校、行政院(校)和社会主义学院要从实际出发,充分利用现有的各种资源,加大培训规模,集中力量办好干部教育培训的主体班次,不断完善教学新布局。在重点加强教育培训主阵地建设的同时,要积极拓宽培训渠道,充分利用高校师资、设备等方面的资源优势,培训各方面的急需、紧缺人才和高层次、复合型领导人才;合理利用国外教育培训资源,积极开辟国外培训渠道,拓宽开放型人才的培养途径。

(十一)加强干部教育培训师资队伍建设。建设一支适应大规模培训干部需要的高素质教师队伍,是推进干部教育培训工作的紧迫任务。要重视对党校、行政院校现有教师特别是中青年教研骨干的培养,采取挂职锻炼、进修深造、承担重大科研课题、加强与党政机关和企事业单位的交流合作等方式,不断提高教师的政治素质、业务素质和教学水平。按照"大队伍"的要求,充分利用社会各类人才资源,进一步建立和完善区域性资源信息库,拓宽干部教育培训师资来源,实现师资资源共享。要建立党政领导干部定期讲课作报告制度,并选聘一些具有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导干部,高等院校、科研单位的专家、学者,以及企业领导人员到党校、行政院校担任兼职教师。

(十二)切实加强干部教育培训的经费保障工作。各级政府要把干部教育培训经费列入财政预算,对重要培训项目的经费,要予以重点保证。要进一步拓宽干部教育培训经费的来源和渠道,逐步形成政府、社会、单位和个人共同承担的机制。要加强培训经费的预算和管理,提高培训经费的使用效益。

五、健全制度,完善机制,不断推进干部教育培训工作的制度化建设

(十三)坚持和完善领导干部定期脱产进修学习和计划调训制度。进一步建立健全党校脱产培训、党委中心组学习、领导干部在职自学三位一体的理论学习格局,积极探索理论学习和教育培训机制的创新,健全领导干部理论学习的责任制。要坚持执行县以上党政领导干部每五年不少于三个月到相应党校、行政院(校)等培训基地脱产轮训培训的制度,严肃调训制度和纪律,切实解决主要领导干部和一些急需培训的干部参训难的问题。各级组织部门要定期检查,促进领导干部按规定自觉参加学习,对无正当理由不参加组织调训的干部,要严肃批评教育。

(十四)建立和完善干部教育培训的激励约束机制。建立和完善领导干部学习培训考核奖惩制度和任职资格制度,坚持培训与使用相结合,认真总结一些市、县开展的处科级干部政治理论水平任职资格考试的经验,逐步推行资格考试。进一步建立和完善干部学习档案制度,及时掌握干部学习状况和培训需求。坚持从严治学,对重点班次实行跟班制度,加强学员管理。认真贯彻执行《党政干部选拔任用工作条例》,中青年党政干部,被提升到上一级领导岗位之前,应当经过党校、行政院(校)或者组织(人事)部门认可的其他培训机构五年内累计三个月以上的培训,确因特殊情况在提任前未达到培训要求的,应当在提任后一年内完成培训,确保干部教育培训各项制度的贯彻执行。

六、加强领导,严格管理,确保大规模培训干部任务的落实(十五)切实加强对教育培训工作的领导。各级党委要建立干部教育培训领导责任制,健全干部教育培训工作领导机构或协调组织,切实加强对干部教育培训工作的领导和指导。各级组织部门要在同级党委的领导下,进一步履行好主管职责,做好牵头抓总工作,切实发挥对干部教育培训工作的统筹规划、宏观指导、综合管理的作用。省委干部教育培训工作领导小组成员单位要按照分工和职责,加强协调,密切配合,形成合力,共同抓好干部教育培训工作。

干部培训方案范文第9篇

关键词:案例教学法;干部培训;领导力

中图分类号:G511

文献标志码:A

文章编号:1002-0845(2007)02-0123-02

“大规模培训干部,大幅度提高干部素质”是《干部教育培训工作条例(试行)》的总体部署。为实现干部培训规模与质量目标,《条例》,明确提出,“开展干部教育培训应当根据干部的特点,综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,提高培训质量”[1]。以美国为代表的西方案例教学法兼备研究式、案例式、模拟式、体验式等特征。

严格地说,至今在国内课堂上,借鉴西方案例教学法的“案例式”教学存在概念性偏差。在功能发挥上,国内课堂所采用的“案例式”教学也逊色于其借鉴对象。就干部培训而论,现行“案例式”教学只能称为“举例教学”或者是“经验教学”,多数情况下,它们不过是“学习取经”活动的课堂化。根据华西村或者宝山钢铁公司所获得的成功,总结和推介它们的经验,不属于案例教学法范畴。因为,绝大多数情况下,西方案例教学基本特征之一就是拒绝给予事物发展单一的正确路径与促进方法。西方教育机构运用案例教学法,要达到的根本目的是对学习者进行思维方法训练,培养他们解决实际问题的能力。什么是案例教学?按照哈佛大学商学院的界定,“案例教学法既包括了一种特殊的教学材料,同时也包括了运用这些材料的特殊技巧”[2]。获得案例教学完整概念,需要从材料和教法两个方面加以理解。

实施案例教学的“特殊的教学材料”即案例。案例是以记叙文方式呈现出的真实发生的包含问题或疑难情境的典型性事件。在案例记叙的实践活动的细节或情境中,总是蕴含着一个或多个疑难问题。案例注定是复杂而充满问题的,即使最简洁的案例(例如只用两、三句话描述疑难困境)也需要处理多个变量,或存在多种关照角度[3]。用作案例的材料的典型性不在于它所记叙对象与其他事物的外在可类比性,更不在于它能贡献解决问题的“共同经验”,而在于它所蕴涵的疑难情景带有普遍性。

就教法而言,以一个“例子”来生动地说明某种理论知识的正确性,或者用其显示某一原理在具体情境中的运用不能称为案例教学。从最一般意义上讲,案例教学是一种师生共同参与案例讨论的教学方法:教师根据一定的教学目标选择适当案例,学生就教师提供的案例在课前自行阅读、研究,在课堂上教师结合教学目标、案例内容和学生情况等约束条件,按一定程序引导学生逐步展开围绕案例的分析和讨论[4]。案例教学是讨论导向式的。案例讨论以学习者为中心,强调学生与学生、教师与学生积极互动。[5]

实践中,案例教学广泛运用于西方的专业教育与培训,收到了有效训练学习者像专业人士一样思考的效果。而不同专业领域对核心能力要求不同,运用案例教学的目标安排也各有侧重。在现代案例教学发源地哈佛大学,其法学院、商学院和医学院运用该方法的目标就不同:法学院训练学生像律师那样思考,重在培养一种独特的批判性和创新性法律思维方式;商学院根据现在商业环境的复杂性,重在培养学生的决策习惯和面对不确定性采取行动的勇气;而医学院则鉴于真实医疗情境总是发展变化、逐步清晰的,着力培养学生的学习能力和探求精神[6]。这一依据学习者所需核心能力确定案例教学侧重点的做法,对思考如何把案例教学运用于国内干部领导力培训,颇具启发。

结合领导理论阐释和中国社会现实需要,以及案例教学的特点与功能,笔者认为,应把对领导干部进行系统思维训练和培养作为借鉴运用西方案例教学的侧重点。

借鉴案例教学帮助领导干部形成系统思维,理论上具有以下作用:

(一)案例的记叙性、非结构性、综合性决定受训干部学习、研究案例过程是形成系统思维过程

领导本质上是一种综合性实践活动。现实领导情境中,众多来自不同维度、不同环节、不同层次的信息、诉求和冲突总是以千变万化方式混杂在一起,隐含于一个个细节之中。这些细节有的看似毫无关联,有的看似联系紧密,而且处于持续动态变化之中。“堆积”在一起的细节构成领导者进行决策所依据的信息源。对于复杂多变的领导情境,以系统思维方式进行多视角系统分析后,做出的决策才有可能是科学的。合格的案例能表现现实的复杂与紧张。就解决一个棘手问题时所需信息而言,案例常常提供部分而不是全部,甚至包括一些可能引起相反行为的信息[7]。案例的真实性保证了其所呈现领导困境的现实针对性。案例的核心要素――疑难情境准确反映了现实领导活动的常态。案例编制者写作时所采用的记叙手法得以最大限度地保留现实领导情境中细节的整体性和具体性。案例内容组织的非结构性有助于实现对混沌无序的现实领导情境的逼真模拟。

受训干部研究案例的任务是找到领导困境的症结所在,制定相应解决方案。案例呈现的领导疑难情境中或相关、或不相关细节是受训干部分析的对象、决策的信息来源。在对这些具体细节进行分析、鉴别的基础上,才可能找到领导困境中隐含的一个或多个问题。分析以整体形态存在的具体细节意味着对整体的分解:找出这个具体细节所蕴含的来自领导系统不同层次、不同维度、不同环节的信息,确认这些信息的相互关系及作用机制。在对具体细节信息进行解码的过程中,各种细节间的关系以及它们与作为整体的领导困境间的关系有可能逐渐清晰。受训干部同时对这些信息、相互关系及其发展趋势进行综合判断,并不断修正着自己的判断。种种判断是对各种信息进行筛选的依据。经筛选后的信息将重组成新的有机系统,在这一重构过程中,领导疑难情境中的问题得以确认。受训干部对信息的解码和重组过程就是运用系统思维的过程。问题确认之后制定应对解决方案、预测实施效果时,同样需要处理领导系统中多个变量,关注它们的相互作用及整个系统发展趋势。在此意义上,案例学习是整体的、建构主义的[3]。

(二)案例教学中的互动讨论有利于受训干部系统思维的拓展、深化与完善

哈佛大学肯尼迪政府学院案例规划主任Husock曾指出:一个好的案例教师追求的是形成一种包含着高质量分析的讨论,而不是一个正确答案[8]。好的案例具有足够的模糊度,需学习者自己去界定疑难情境中的问题,寻找解决之道。每个案例学习者都是带着源于自身经历和背景的过滤镜去解读案例的[9]。在同一个案例中,不同的人关注的是不同的问题[10]。

受训领导干部可能来自不同地区、不同部门乃至不同层级岗位,对于同一个案例,他们往往突出不同的问题。即使发现的问题相似,也有可能提出不同的分析方式和解决方案。围绕案例进行讨论无可避免地会出现的观点交锋,将刺激新观点、新思路和新方法的产生。学习案例在准备阶段是个体的学习,而到小组讨论及课堂讨论阶段则扩展为群体的学习。通过这种群体学习和相互激发,一方面受训领导干部能在反思其界定问题、分析问题和解决问题路径时,发现思维方式的不足与局限,从而逐步完善多维度、多层面、关注整体、互动与发展的系统思维方式。另一方面,他们将认识到界定问题及解决方法的多样性有可能在更高层次上相互关联,形成一有机整体。这样训练出来的系统思维将是开放的,是不断拓展和深化的。

观照国内干部培训现状,借鉴西方案例教学法的基础无疑较为薄弱,那么借鉴案例教学的突破口在哪里?从务实角度出发,笔者认为,集中于课堂要素的构建,有望建立起有效起点。

(一)开发一批高质量案例

国内运用案例教学法的商学院起步时采用引进案例的办法,以后一些商学院建立案例编写部门,积极开发本土案例。工商管理决策情境存在相似之处,但中国与西方公共领导决策面临的疑难困境却因政治制度与治理结构不同,差异显著。这一事实决定用于国内干部培训的案例基本上只能自行开发。但是,国内开发案例不能忽视在西方教育中获得成功的规律性要求,如:编写案例必须采用记叙手法,描述蕴含疑难情境的具体细节。这一要求看似易于做到,但对习惯于经验介绍、抽象总结的思维方式的人来讲实在是不小的挑战。

建议干部培训领导部门主持开发或设置课题项目招标开发案例。此外,教育机构也可主动开发。《条例》明确提出了“干部教育培训市场”概念,鼓励各类教育机构“竞争有序”。教育机构形成干部培训特色与核心竞争力,不妨在教学方法创新上有所作为:案例拥有知识产权,系核心竞争力载体,所以投入资源加以开发,即使单纯考量经济效益,也有望收获不菲回报。

(二)聚集一批合格案例教师

案例教学以学习者为中心,但做到这一点本身系对教师素质的高要求。按照西方大学及专业培训机构的惯例,案例教师高比例地由具专业领域经历的资深人士担任。由资深专业人士担任案例教师符合案例教学内在要求――最起码,资深专业人士熟悉本领域疑难情境。在国内干部培训中借鉴案例教学,面临的教师瓶颈更甚于教学材料的瓶颈。严格地说,在教育机构内部培训出合格的进行领导力案例教学的教师困难较大。譬如,讨论一个城市公共卫生危机处理案例,教师没有相关实践经历,是很难胜任的。

突破干部培训案例教学师资瓶颈应以“聚集”社会资源为主,在“聚集”基础上再“培训”。“聚集”指聘任熟悉领导情境的人士担任教师,“培训”则是对他们进行从教学技能技巧提升到思维模式转变的全面训练。国内可“聚集”的资深专业人士资源较为丰富,不过,只有完成对他们的“培训”,才能真正实现“聚集”的目的。有效借鉴西方案例教学法具有改变传统思维方式的作用,正因为如此,其启动时面临带有悖论性质的困难。但思维方式是可以改变的,国内一些商学院对案例教学法的成功运用显示,学习者在教师引导下,逐步改变了单一、直线的思维习惯。

参考文献:

[1]中共中央关于印发《干部教育培训工作条例(试行)》的通知[Z].中发(2006)3号.2006-01-21.

[2]转引自郑金洲:案例教学指南[M].上海:华东师范大学出版社,2000:8.

[3]Gideonse,H.D.(1999).What Is a Case?What Distinguishes Case Instruction?In Sudzina,M.R.(Ed.),Case Study Applications for Teacher Education.Needham Heights,MA:Allyn and Bacon.pp.2-7.

[4]Boehrer,J.and Linsky,M.(1990).Teaching with Cases:Learning to Question.In Svinicki,M.D.(Ed.),The Changing Face of College Teaching,New Directions for Teaching and Learning,no.42.San Francisco:Jossey-Bass.

[5]Foran,J.(2001).The Case Method and the Interactive Classroom.Thought and Action(the journal of the National Education Association),pp.41-51.

[6]Garvin,D.A.(2003).Making the Case:Profeeional Education for the World of Practice. Harvard Magazine,September-October,pp.56-65,107.

[7]Gibbons,F.(2006).The Case Method of Instruction.http://stanford.edu/class/e145/materials/case_gibbons.htm

[8]Husock,H.(2000).Using a Teaching Case.http:/ksgcase.harvard.edu/uploadpdf/teaching_case.pdf

干部培训方案范文第10篇

2005年度干部教育培训实施方案

按照市委组织部的通知精神,为扎实有效地做好干部教育培训工作,全面提高干部队伍的整体素质,现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求,制定实施方案如下:

一、 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以加强党组织和党员干部执政能力为重点,结合开展保持共产党员先进性教育活动,突出抓好干部“五个方面”的能力培训,努力建设一支学习型干部队伍,为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。

二、 目标要求

按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路,全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力,努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍,逐步建立干部教育管理工作的长效机制,形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。

三、 学习内容

重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。

四、 时间安排及形式

1、时间安排:每月第二个周五(如遇法定节日另作调整)的下午为集体学习,各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次,要做到持之以恒。

2、学习形式:把干部教育培训和学历教育结合起来,把集中学习与自学结合起来,把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。同时,通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式,激发干部的学习热情和积极性,提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。

五、 学习考核

1、每位干部不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者,要向科室负责人请假,并在集体学习记录上注明具体原因。

2、参加集体学习,以个人亲笔签到和学习记录为依据。

3、领导小组用专门的记录本,详细记录时间、地点、主持人、参加人员等情况。以学习记录作为对每位干部学习的考核依据。

4、每位干部每年听课次数不少于10次,否则被取消年终评优资格。

六、 保障措施

1、建立健全规章制度

建立不定期检查制度,实行检查通报制度,建立完善考勤公示制度、请销假制度、学习考核制度,抓好干部培训档案建设,规范干部教育培训情况登记等制度,将干部培训成绩及表现录入干部培训档案,作为使用干部的重要依据。

2、建立激励约束机制

要改变“学与不学一个样,学好学坏一个样”的现象,建立以业务能力和工作业绩为导向的用人机制,引导广大干部注重自身素质和能力的提升,把培训与使用相结合的各项规定落到实处,切实做到“不培训不上岗、不培训不任职、不培训不提拔”,从而激发他们自觉学习、积极参训的内在动力,形成自觉求学、踊跃参训的良好局面。

3、切实加强组织领导

干部培训方案范文第11篇

任丘市林业局2005年度干部教育培训实施方案 按照市委组织部的通知精神,为扎实有效地做好干部教育培训工作,全面提高干部队伍的整体素质,现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求,制定实施方案如下:一、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以加强党组织和党员干部执政能力为重点,结合开展保持共产党员先进性教育活动,突出抓好干部“五个方面”的能力培训,努力建设一支学习型干部队伍,为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。二、 目标要求按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路,全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力,努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍,逐步建立干部教育管理工作的长效机制,形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。三、 学习内容重点学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。四、 时间安排及形式

1、时间安排:每月第二个周五(如遇法定节日另作调整)的下午为集体学习,各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次,要做到持之以恒。2、学习形式:把干部教育培训和学历教育结合起来,把集中学习与自学结合起来,把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。同时,通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式,激发干部的学习热情和积极性,提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。五、 学习考核 1、每位干部不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者,要向科室负责人请假,并在集体学习记录上注明具体原因。   2、参加集体学习,以个人亲笔签到和学习记录为依据。3、领导小组用专门的记录本,详细记录时间、地点、主持人、参加人员等情况。以学习记录作为对每位干部学习的考核依据。4、每位干部每年听课次数不少于10次,否则被取消年终评优资格。六、 保障措施 1、建立健全规章制度建立不定期检查制度,实行检查通报制度,建立完善考勤公示制度、请销假制度、学习考核制度,抓好干部培训档案建设,规范干部教育培训情况登记等制度,将干部培训成绩及表现录入干部培训档案,作为使用干部的重要依据。2、建立激励约束机制 要改变“学与不学一个样,学好学坏一个样”的现象,建立以业务能力和工作业绩为导向的用人机制,引导广大干部注重自身素质和能力的提升,把培训与使用相结合的各项规定落到实处,切实做到“不培训不上岗、不培训不任职、不培训不提拔”,从而激发他们自觉学习、积极参训的内在动力,形成自觉求学、踊跃参训的良好局面。3、切实加强组织领导为确保培训质量,成立干部教育培训领导小组。***任组长,***任副组长,***为成员,进一步明确分工,强化责任。同时,要求各科室建立相应领导机构,落实专人具体负责此项工作,形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、工作人员抓落实的良好运行机制。 2005年4月13日

干部培训方案范文第12篇

任丘市林业局2005年度干部教育培训实施方案 按照市委组织部的通知精神,为扎实有效地做好干部教育培训工作,全面提高干部队伍的整体素质,现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求,制定实施方案如下:一、   指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以加强党组织和党员干部执政能力为重点,结合开展保持共产党员先进性教育活动,突出抓好干部“五个方面”的能力培训,努力建设一支学习型干部队伍,为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。二、   目标要求按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路,全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力,努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍,逐步建立干部教育管理工作的长效机制,形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。三、   学习内容重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。四、   时间安排及形式

1、时间安排:每月第二个周五(如遇法定节日另作调整)的下午为集体学习,各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次,要做到持之以恒。2、学习形式:把干部教育培训和学历教育结合起来,把集中学习与自学结合起来,把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。同时,通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式,激发干部的学习热情和积极性,提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。五、   学习考核 1、每位干部不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者,要向科室负责人请假,并在集体学习记录上注明具体原因。     2、参加集体学习,以个人亲笔签到和学习记录为依据。3、领导小组用专门的记录本,详细记录时间、地点、主持人、参加人员等情况。以学习记录作为对每位干部学习的考核依据。4、每位干部每年听课次数不少于10次,否则被取消年终评优资格。六、   保障措施    1、建立健全规章制度建立不定期检查制度,实行检查通报制度,建立完善考勤公示制度、请销假制度、学习考核制度,抓好干部培训档案建设,规范干部教育培训情况登记等制度,将干部培训成绩及表现录入干部培训档案,作为使用干部的重要依据。2、建立激励约束机制      要改变“学与不学一个样,学好学坏一个样”的现象,建立以业务能力和工作业绩为导向的用人机制,引导广大干部注重自身素质和能力的提升,把培训与使用相结合的各项规定落到实处,切实做到“不培训不上岗、不培训不任职、不培训不提拔”,从而激发他们自觉学习、积极参训的内在动力,形成自觉求学、踊跃参训的良好局面。3、切实加强组织领导为确保培训质量,成立干部教育培训领导小组。***任组长,***任副组长,***为成员,进一步明确分工,强化责任。同时,要求各科室建立相应领导机构,落实专人具体负责此项工作,形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、工作人员抓落实的良好运行机制。   2005年4月13日

干部培训方案范文第13篇

以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展,按照XXX办关于做好军队转业干部专业培训工作的有关要求,坚持“学以致用、按需施教、注重实效”和“培训、考核、使用”相结合的原则,以提高自主择业干部工作能力和适应能力为目的,以掌握岗位急需的专业知识和技能为重点,统筹规划,科学合理地安排教学内容,为干部尽快适应新的工作岗位打好必备的基础。

二、组织机构。根据《XX省自主择业军队转业干部安置管理暂行办法》中“自主择业军队转业干部的就业培训,主要依托军队转业干部培训中心具体实施”的有关政策规定,借鉴其他省市的做法,成立省自主择业干部培训基地(或加挂省自主择业干部服务中心的牌子),实行一个机构两块牌子的做法,负责组织、协调省内自主择业干部的就业培训以及其他相关服务保障工作。成立三个办公室:

1、教学办。专门负责培训工作的计划制定,授课、考核考试等。教师可以从社会上聘用,也可以由地方院校老师、行政单位专业人员兼任。

2、信息办。负责为培训对象提供必要的市场信息、人才信息,印发信息简报,定期向培训对象发放,让培训中心成为培训对象的娘家。

3、后勤保障办。为培训工作提供各种后勤保障。

二、组织招生。由省办负责向当年省内接收的自主择业干部发放培训通知,要求参加培训,由培训中心具体落实,负责组织和培训工作。

三、搞好调研。组织人员利用一定的时间分别走访部队和自主择业转业干部,采取座谈讨论或问卷调查等方法,了解他们对待培训的态度和要求,特别是在培训内容上掌握培训对象的要求。在此基础上制定详细的教学培训计划。

四、建立制度。建立以下四项制度:培训班学员管理制度、教学考勤登记制度、教学质量评价报酬制度、学员信息登记管理制度,规范自主择业干部培训管理工作。

五、组织培训

1、培训对象:自主择业干部。每次培训100人左右。

2、培训内容。培训内容可分为适应性培训和就业培训(职业技能)。适应性培训是指自主择业干部转业当年对其进行的短期集中培训,目的是使干部尽快熟悉地方的工作与生活环境,以及各项管理服务规定和政策;就业培训(职业技能)是指根据社会需求及干部本人意愿为主要内容所进行的专业技能培训。

3、培训方式。采取集中培训、分散式个性化培训和兴趣培训相结合的方式。一是以集中教育的适应性培训为先导,增强就业创业能力。如有针对性地从我市经济的发展现状、求职创业应具备的素质、转业后心理素质的适应性调整、国家对自主择业干部创业的优惠政策、创办企业的程序、如何创办企业等多个方面,介绍和讲授自主择业干部在转业后求职、创业所面临的师市经济大环境、相关政策和个人应具备的素质、条件等知识,为干部今后择业和创业提供了很好的帮助,树立了择业、创业信心。二是适应个性需求,以分散教育的个性化培训为主体,提高就业创业技能。选择经济管理、企业管理、微机操作等20多种实用性专业职业技能课程,随时跟班入学,实现量身定做的个性化培训。三是拓展培训内容,提高生活品味,培养健康向上的兴趣爱好。

4、培训时间。一般以15天为一期。视报名人数及教学条件分期分批进行。

5、培训管理。原则上以50人编一个教学班,按部队建制编排编班,实行准军事化管理。

各项培训应坚持理论联系实际、学用结合、按需施教、讲求实效的原则,可采取军队培训与地方培训相结合、适应性培训与职业技能培训相结合、自行组织培训与委托培训相结合的多种培训方式进行,提高自主择业干部的就业竞争能力。培训期间组织开展评选优秀学员活动,获得优秀学员称号的将填表存入本人档案。

六、搞好服务。建立人才培训推荐使用信息库,积极与地方人才交流中心和大型企业联系,做好人才的推荐工作;每年组织一至两次就业自主择业干部座谈会,收集整理他们创业、就业、成功的经验、体会,为下一步的培训丰富内容。培训期间组织开展评选优秀学员活动,获得优秀学员称号的将填表存入本人档案。

干部培训方案范文第14篇

一、指导思想和主要目标

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届四中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕当前发展面临的新形势、新任务及年工作重点,促使机关、社区干部进一步提升素质,振奋精神,转变思想,改善作风,切实增强开拓进取意识和应对新形势、解决新问题、克服新困难的能力,真正在开发建设中起到先锋队和主力军作用,确保年各项工作顺利开展。

二、活动内容及安排

整个集中教育培训活动时间为2月至3月初,分为分析自查、集中教育培训、深化拓展三个阶段。具体安排如下:

(一)分析自查阶段(2月8日—2月21日)

机关各部门结合自身工作实际,在开展内部讨论、向社区、企业和双管单位征求意见和建议的基础上,认真总结分析本部门在机关作风建设方面存在的突出问题和薄弱环节,以部门为单位形成“机关作风建设自查报告”,经分管领导审阅签字后,于2月24日前报组织科。“自查报告”主要突出对本部门存在问题的梳理总结,并提出切实可行的整改措施以及对机关建设的意见建议,查找问题要严、实、细,以问题查找到位,措施制定到位为标准,坚决杜绝虚话套话,篇幅无硬性要求。

(二)集中教育培训阶段(2月22日—2月26日)

1、集中教育培训活动动员大会(2月22日)

上午9:00召开集中教育培训活动动员大会。一是由街道办事处主任通报年街道工作安排;二是由街道党工委书记对集中教育培训活动进行动员,并提出目标要求。

2、召开各部门年工作打算汇报会(2月22日)

在全面客观分析09年工作取得成绩、存在问题与不足的基础上,街道机关各部门负责人对年工作打算以及所涉及的街道重点工作和创新性做法进行汇报,理顺工作思路,为全年工作开展打好基础。各部门发言材料要求言简意赅,避免虚话套话,时间务必控制在3-4分钟。

3、开展集中授课活动(2月23日—25日)

一是由街道有关领导讲解旧村改造有关政策及工作流程,介绍相关经验;

二是邀请区城建局领导讲解旧村改造、城市规划有关政策知识;

三是邀请北曲前社区和南社区的社区干部介绍旧村改造经验;

四是组织机关干部学习区委年1号文件、街道年的一系列重大工作安排、《关于统筹社区土地开发的意见》以及机关各项规范化制度等;

五是由各社区主副包干部组织社区“两委”成员学习《关于统筹社区土地开发的意见》、街道年1号文件及旧村改造有关政策文件。

4、组织外出观摩学习活动(2月25日、26日)

分两批组织机关、社区干部现场参观田村组团居民安置新区配套工程、北曲前社区、南社区以及孙东社区旧村改造情况。

(三)深化拓展阶段(3月份)。

在集中教育培训的基础上,不断健全完善机关、社区干部素质提升长效机制,由街道组织部门牵头制定机关、社区干部日常学习培训方案。

一是集中围绕旧村改造、基础设施建设、社区换届选举等街道年重点工作任务,加强对社区、机关干部有关方面的政策理论知识的培训。

二是继续强化对机关、社区干部综合素质的培养,引导督促广大机关、社区干部广泛涉猎党建、政治、经济、管理、科技、城市建设等方面的新知识,不断提高机关、社区干部整体综合素质。

三是进一步丰富学习培训载体,在继续坚持“机关干部上讲台”、名家讲座联播、“短信送学”等活动形式的基础上,探索开展对口业务知识培训、读书会、社区书记、主任领学等新的学习培训方式。同时注重对机关、社区干部的实践锻炼,在实践中提高干部的工作能力,增长工作才干。

四、组织实施

1、高度重视,力求实效。此次集中教育培训活动是街道党工委全面加强街道机关、社区干部队伍整体素质、切实转变机关和社区作风的重要举措。机关各部门、各社区要深入组织学习和了解教育培训方案的具体要求和有关措施,并积极参与,保障出勤,确保达到预期效果。

干部培训方案范文第15篇

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中全会精神为指导,以建设“学习型干部队伍”为目标,以“改进作风,提高素质,增强本领”为基本要求,采取学分制和学时制相结合的形式,切实加强对干部教育培训的量化管理和考核评价,引导、激励干部通过加强学习进一步提高自身综合素质和能力,更好地服务我市“两个率先”,促进“三个文明”建设。

二、考核对象

市镇两级机关、群团部门和市直属事业单位的干部。对不同级别干部实行分类考核。

三、考核办法

1、述职与述学相结合。要强化各级干部的学习培训意识,把学习培训列入履行岗位职责的内容,把参加理论培训、党委(党组)中心组学习、在职自学作为年终述职的重要内容。各培训部门和干部所在单位要如实填写干部培训证书,不得弄虚作假。

2、考勤与测试相结合。凡市干部教育领导小组确定的主体班次培训,除考勤外,在每期培训结束前进行测试,成绩优异者,给予加分奖励。

3、学习和使用相结合。把干部学习培训情况如实反馈所在单位和组织部门,使其与干部的上岗、奖惩和使用有机结合。

四、考核标准

市干部教育领导小组统一印制“*市干部教育培训证书”,记录干部参加各类培训情况,要求参训人员学习培训时随身携带,供主办单位及时签字认证(对干部参加党委<党组>中心组学习或本单位组织的集中学习、在职自学等方面的情况,由所在单位登记认证)。考核以5年为一个周期,每年实行百分制(领导干部上浮20%)。每个考核周期内,于每年年底结合干部年度考核进行初评,第5年年底进行总评,学满规定学分为合格,超过20%为良好,超过30%为优秀。按照干部管理权限,领导干部由市干部教育领导小组办公室负责考核,中层及以下干部由各单位负责考核。

五、考核管理

1、加强组织领导。考学工作在市干部教育领导小组办公室统一指导下进行,市委组织部、宣传部、党校、市人事局及其他有关部门各负其责,通力合作,具体实施。

2、建立学习档案。平时注重“干部教育培训证书”的规范使用。每年年底,按照干部管理权限,把每个干部的学习培训情况及年终考核得分情况记入干部学习档案,并及时做好登记、归档工作。