博士学历论文范文

博士学历论文范文第1篇

[中图分类号]X1-09[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2013）06-0071-02

2012年10月26日至28日，“环境历史与人类文明”全国博士生学术论坛在天津举行。该论坛是教育部“研究生教育创新计划”项目，在南开大学研究生院指导、众多兄弟院校大力支持下，由南开大学历史学院暨中国生态环境史研究中心组织举办。是为中国环境史学科领域首次全国博士生学术聚会。

本次论坛下设“环境问题的多学科关怀”“环境·空间·社会”“动植物资源与人类活动”“环境·水利·经济”“外国环境史探研”“环境史理论方法与史料整理”等六个主要议题，共收到学术论文36篇，来自18个高校、科研单位包括历史学、人类学、哲学、民族学、社会学和经济学等多学科的60余位博士生参加了交流和讨论。论坛邀请美国著名环境史家唐纳德·沃斯特、北京大学包茂红、北京师范大学梅雪芹、中国人民大学夏明方和南开大学鞠美庭、王利华、陈志强、朱彦民、余新忠、付成双等知名教授，及侯深、夏炎、曹志红等新锐学者发表专题]讲或现场评点。中国社科院世界历史所高国荣研究员还对论坛评奖活动予以了特别协助。与会青年学者和专家、教授结合自己的研究，针对中外环境史研究和当代环境问题分别发表了学术观点。论坛安排密集、紧凑，气氛热烈，取得了丰富的学术成果。现简要综述如下：

1.对当代环境问题的多学科思考

为推动环境史研究的跨学科交流，在历史与现实之间寻找学术接口，论坛特别邀请了部分从事当代环境问题研究的青年学人参加。面对当下生态环境持续恶化的严峻现状，来自不同学科的博士生从专业角度为应对现实的生态环境危机给出了自己的专业见解和多角度的剖析。兰州大学王兰以青海省河南县为例，提出建立新型的合作经济组织——牧民专业合作社对于有效地对抗自然灾害、更好地保护草场的意义。南开大学王瑜阐明了要正确处理人与自然和谐发展的问题，关键是要建立起“政府为主、市场为辅、社会广泛参与”的环境保护机制，进一步完善现代环境伦理观。南开大学王舒鸿认为必须采用有效措施加大对中西部省区环境问题的政府规制，只有这样才能促使中国环境效率整体提升。厦门大学周飞考察了新世纪以来以滇池为重点的云南九大高原湖泊污染防治过程。云南大学和六花通过对云南丽江、大理、楚雄三地传统农耕方式和血吸虫病流行关系的研究，来考察云南少数民族农耕文化中的环境疾病观。

2.关于外国环境史研究

近些年来，中国的世界史研究者在环境史理论、方法的引介方面做出了有目共睹的贡献，与此同时，有关世界环境史的实证研究也正呈现丰富之势。北京师范大学施雱以二战后美国畜牧养殖业滥用抗生素问题为中心，考察了其造成的严重公共卫生后果，并分析了问题的原因。北京师范大学王玉山认为殖民时期美国东北部移民的杀狼行为，不但满足了其生存需求，也通过传说承续了传统，并制造了英雄杀戮恶棍的正义，使其精神需求得以满足。广西师范大学刘榕榕总结了公元6世纪爆发的“查士丁尼瘟疫”复发的特征及其影响，认为瘟疫的不断复发令拜占庭帝国遭受了沉重打击。北京大学乔瑜认为在殖民背景下，“干旱说”被作为关键词写入了澳大利亚的白板论，用以证实殖民地开拓的正当性。北京师范大学严玉芳以美国资深环境史学家卡洛琳·麦茜特为例，认为她的研究在宏观上比较全面、清晰地展现了性别与环境关系]化的历史脉络。首都师范大学杜宪兵考察了19世纪的印度霍乱，并就其流行模式进行了分析。

3.关于历史上的动植物资源与人类社会生活关系研究

作为生态环境重要组成部分的动植物资源，对于人类文明而言必不可缺，这方面的议题在本次会议上得到了重视。复旦大学黄权生考察了武陵民族地区森林变迁的历史过程。北京大学李欣指出秦汉时期社会常规性取材活动可分为薪炭消耗和材木利用，两汉社会频繁的自然灾害亦与此紧密相关。石家庄学院赵九洲考察了明代华北的燃料危机，并就其产生的原因、社会影响、社会应对进行了分析。复旦大学张蕾认为早期江南的野生水竹资源十分丰富，对宋元文人宅院产生了重要影响，曲水修竹成为经典的造园法式。北京大学罗玮主要针对元明时代中央政府所颁布关于树木保护各项法令政策进行梳理。复旦大学徐文彬考察了明清福建地区的虎患，并就其产生的原因和社会影响进行了分析。

4.关于水资源以及相关作物种植、水利设施、水利工程研究

清华大学王炳文对中古时期敦煌吐鲁番水利研究学术史进行了整理。南开大学方万鹏就水磨在中国起源的时间问题、唐代官方水碾硙政策的转变以及五代、北宋时期水磨发展的新特征提出了自己的见解。中科院自然科学史所杜新豪考察了明清畿辅种稻运动的生态背景，厘清了先前畿辅种稻史中的若干观点。南开大学朱华就隋唐时期关中水资源状况进行了研究。南开大学刘小朦梳理了金元以来张家口坝上地区的盐湖周边生态与人类活动的历史变迁。厦门大学许博考察了清代“石羊河”名及其指向，认为其名的出现，与下游镇番县河源水权观念的兴起存在密切关联。复旦大学穆俊研究了1930—1937年间绥远省大黑河水利工程计划。

5.关于居住空间和区域生态环境变迁研究

南开大学张野认为以贵族为主体的游闲者与以苑囿为中心的游闲空间之间形成了明显的文化互动。陕西师范大学刘兴成提出隋大兴城官员贵族住宅空间分布呈现明显的西密东疏特点，此格局与城市地形地貌有关，受风水观念影响。西北农林科技大学李荣华剖析了“含沙射影”一词从汉到唐词义的变化，认为这种变化反映了汉唐长江中下游地区生态环境的变迁。陕西师范大学聂传平考察了北宋政府在对西北吐蕃居地的开发与开拓过程中的人与自然互动。陕西师范大学刘超建以1757—1795年天山北路东段屯垦为例，探讨了在国家政策下所进行的移民开垦—农耕技术选择—生态环境变迁三者之间的相应机制。上海理工大学刘振华在生态史的视野下考察了近代南阳盆地社会生态衰败的过程。西北师范大学雷兴鹤认为清代几百年间，甘肃陇东地区的经济和生态环境息息相关。

6.环境史理论方法与史料整理

南开大学连雯从环境角度考察中西传统人天观之差异。南开大学潘明涛评介了加州学派、裴宜理和周锡瑞等人的研究中如何将生态环境因素纳入历史尺度的考量中。南开大学陈林博考察了威廉·克罗农对单向度“自然—文化”观的批判。清华大学张景平介绍了清华大学历史、水利两系合作开展的“河西走廊水利史文献抢救性整理计划”相关情况。南开大学曹津永讨论了环境史研究中的文化视角。

以上诸议题在会议探讨中进一步得到深化，与会人员对于何谓环境史和如何进行环境史研究有了更深刻地理解。作为新兴学术领域的环境史，国内的研究一直受到欧美环境史研究的影响，继续加大相关研究成果的译介和对海外进行实证研究是当前研究必不可缺的一环。另一方面，如何汲取、融汇中国传统的学术思想资源，结合中国实情建立起有自己特色的环境史研究，亦是我们急需解决之事。

南开大学历史学院一直重视环境史学的学科建设和人才培养，率先在全国高校中成立中国生态环境史研究中心，并于2005年、2008年先后组织召开“中国历史上的环境与社会”国际学术会议和生态史圆桌会议。本次论坛旨在给有志于环境史研究的青年学子搭建学术交流平台，发现环境史研究优秀青年人才，推动中国环境史的学科建设和人才培养。相信此次论坛的举行，将对环境史学在中国的进一步发展产生积极影响。

博士学历论文范文第2篇

中国俨然已经成为博士“大国”，博士帽曾经的耀眼光环也随着博士人数的增加而暗淡。

今年的5月27日，一场特别对话活动在华东师范大学举行，对话的双方一边是中国第一代博士，他们如今功成名就，在各个领域担当权威和领军人物，而另一方则是年轻的博士生们，他们要面对的是就业压力、科研重任。

不同时代的博士毕业生，面对不同的困难与困惑，博士们的境遇，折射了时代的改变。

致30年前的青春

11位“新中国第一代博士”聚会在大学校园里，个个神采飞扬。30年前的5月27日，经历过了十年“”，中国的学术界开始在一片百废待兴中渐渐复苏。继教育部1977年恢复高考，1978年恢复研究生招生后，这一天，18位中国国内培养的“土博士”，在经历了论文评审和答辩之后，终于师成出山。1983年的 5月27日，18位博士在人民大会堂被集中授予博士学位，成为新中国的第一批博士。

当年被外界戏称为十八勇士的青年学子，如今已均年过花甲，成为了国内知名高校的院士、校长及教学名师。

马中骐，博士学位证书编号为10001，在当年18人中，他是第一个进行论文答辩的，历史选择他成为新中国第一名自己培养的博士。中科院高能物理研究所毕业后，马中骐留所工作至今，长期从事理论物理研究，学生早已桃李满天下。

在华东师范大学的聚会上，马中骐展示了一份珍贵的资料——30年前的博士答辩现场录像。由于年代久远，录像画面不是太清晰，但黑白的影像再现了当年真实的场景。画面中，马中骐用幻灯片演示论文内容，不时在黑板上进行演算，尽管设备简陋，答辩过程却是一丝不苟。

就像黑白影像的简单一样，30年前，攻读博士学位是一个艰辛而又单纯的过程。受“”影响，李尚志曾在四川大山里当乡村教师，教书之余，他没有放下数学，心中的信念是，“国家总有一天需要数学人才”。当命运给了李尚志重新回到大学的机会时，他毫不犹豫地抓住，成为第一代博士。面对30多年的命运变迁，如今任教于北京航空航天大学的李尚志教授感慨：“因为有这种特殊的经历，所以我们会特别珍惜搞科研的机会，这一点可能现在的学生没办法体会。”

太多还是太少？

1983年首批博士授予大会之后，时任复旦大学校长的苏步青在座谈会上说出了一句让人意想不到的话：“这么多博士怎么办？”许多人不明其意，全国才刚刚培养出18名博士，怎么就多了？后据一位当时在场的《人民日报》记者回忆：“他已经预感到将来我国授予的博士会非常多。”

据2010年的统计数据显示，我国具有博士学位授予资格的单位已达到347个，在校博士研究生共计24.6万人。与1983年首届的18人相比，这个数字增长了1万倍有余。据权威人士透露，目前，我国拥有博士授权资格的高校和博士人数均已经超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。

博士多了是坏事吗？面对近些年逐渐加大的就业压力，一些本科生开始为了逃避就业压力而选择读研暂避风头，这几乎已经是众所周知的现象。一些人一口气读到博士，毕业时却发现，还是要面临同样的就业难题。

有人无奈感叹：“博士无用。”但很多用人单位却提出了另一种看法：造成学历贬值的原因，并非是扩招后引起的博士数量增加，而是庞大的数量背后，暗藏的质量问题。

30年前首批18名博士的超豪华导师阵容标准，注定会成为一个难以复制的瞬间被载入史册。5月27日的座谈会上，一位当年的老博士提到高校扩招时感叹：“我们第一批博士生，导师几乎都是院士及各领域内的顶尖学者，而且每人只带一两名博士。不像现在这样，有的人同时带40多个学生，我都不知道怎么个带法。”

“博士培养得多了，自然良莠不齐，这是很自然的现象。现在媒体关注博士群体，不应该单单看到博士队伍中一些专业水准较弱的人群，还应该看到一些优秀的、好的代表。扩招增大了博士队伍的基数，优秀人才的绝对数量自然也随之增大。说现在培养博士的整体质量不如我们第一批，但这当中每年优秀人才的绝对数量肯定大于18个吧。”对于博士质量下降的说法，李尚志却持不同的意见。

读博动机

上世纪90年代从北京大学医学院毕业的博士赵烨德，现为一名优秀的整形外科医生。赵烨德毫不客气地批评：“现在的医学博士，普遍太水了。”不久前，赵烨德刚刚拒绝了一位即将毕业的博士到医院实习。这位博士生的简历显示，学生在硕士阶段从事的是寄生虫专业的研究，而考博时却跨专业选择了整形外科。“现在的年轻人，在专业上则太过功利，只考虑就业和待遇，却很少有对学术负责的。寄生虫领域刚刚涉足没多久，屁股还没坐稳，就有跳到外科领域要给人开刀。”赵烨德表示，他更倾向于接收硕士时就学整形外科专业，或者是有医院临床工作经验后再选择读博深造的毕业生。

在后续的采访中记者发现，大多数改换专业的考研者，都是根据就业情况、报考人数与录取人数之间的比例、甚至是与导师的关系来选择，很多导师在考虑录取标准时，也会掺杂学术以外的考量。

一种观点认为，博士毕业生质量的下降，与单一的评价标准有关系。在赵烨德看来，不同专业需要有不同的考核标准，对于一些偏向于理论研究的专业，可以以毕业论文作为学位考核的惟一标准，对于一些偏实用性的专业，则应该考虑对学生的实践经验设定硬性要求。“学位培养没有细化的标准，导致一些学生在考研、考博时乱跨专业，结果学而不精。”

赵烨德给记者算了一笔账，以整形外科的博士为例，3年一共6学期，第一学期上马列毛邓和英语等公共课，之后的两年名义上用于做课题写毕业论文和手术临床，到了最后一学期开学，就要交论文，之后的两三个月要在与导师的沟通中一边对论文加以修改，一边准备答辩。这样的情况下，许多博士生在3年的读博生涯里，充其量只在手术临床实习6个月，甚至很多人根本没有拿刀的经验，只要论文通过，就毕业了。“这样的博士毕了业，哪个医院敢要？当然，其中很多人选择留校任教，自己没做过一次手术，却又开始教别人拿手术刀。”

英国、日本等国推行“论文博士”机制，规定论文博士生只要在3年—10年在读期间与导师做交流论文，而毕业时也同样要拿出相当于博士毕业生学术水平的论文，答辩合格后即可获得和全日制课程博士生同样的学位。2008年，国务院学位办副主任郭新立曾表示，国内不存在所谓的论文硕士和论文博士，若发现这类情况，教育部将“决不手软”。

文辰辉说，当初自己之所以选择生物专业，就是因为听了当时流行的一句话：“生物学是21世纪的科学。”文辰辉告诉记者，上世纪80年代末90年代初，生物专业很热门，录取分数线最高。“我们清华大学生物系那一届招进了30人，几乎全是各省的理科状元。当时，我选择生物的想法就是，我考了最高分，当然要上录取分最高的专业，就好比花最贵的钱，一定要买标价最贵的东西一样。”

正是这样一个抽象而空洞的概念，决定了文辰辉接下来11年的学业方向。文辰辉的同学大多有着同样的想法，“我们30名本科生，其中起码有20人和我一样，仅仅是因为一句口号，就选择了这个专业。”

5年本科结束之后，文辰辉的同学们绝大多数选择读研、读博，这其中也包括他自己。文辰辉说，虽然前5年几乎完全不热爱生物，但在之后赴美深造时，他还是选择了这一专业，在哥伦比亚大学度过了6年的硕博生涯。

“到美国后，有一种强烈的感觉，美国课堂上导师启发式的授课，和学生发散性的思考方式，让我有如新生。”后来，博士研究生毕业后，文辰辉曾从事科研工作，但最后还是选择接受MBA教育，成为一家投资公司的董事。

“我在打算读MBA之前，征求过导师的意见，她虽对我的离去感到惋惜，但仍然支持我的选择，并为我写了推荐信。那时是1998年，美国经济泡沫时期，投资市场很好，再加上我在美国的哥伦比亚大学，本来就是巴菲特的母校，所以学生选择经商的很普遍。当然，学过的东西都不能算是白学，学习生物时养成的思维方式、思考逻辑，使我终生受益。”

另类博士

30年过去，首批18名博士后来尽管经历各不相同，却无一人“下海”，仍在从事科研和人才培养工作，坚守着老一辈学者的育人传统。马中骐在接受记者采访时也曾表示：如果做不出什么成果，就对不起这个‘第一批’，我们每个人都有这种责任感。如今，社会环境不同，博士生们选择怎样的人生道路，却有了不同的考量。

苗青，历史学博士，现在是上海滨海古园的历史研究员。

1999年本科毕业后，苗青有过长达8年的教师经历。“我从小热爱历史，本科学历史，毕业后又在一所中学教历史。”工作的时间越久，苗青越觉得只在课堂上教授浅显的历史知识，无法满足自己对历史研究的渴求。抱着这样的心态，2007年，苗青又一次走进大学，开始了自己硕博连读的生涯。

“很快到了要找工作的时候，历史这种专业，不教书其实很难找到对口的工作。”苗青回忆，当时他曾尝试着将简历投给几所高校，希望能教授大学历史公共课，但都没有回音。在一次学校的招聘会上，苗青看到了滨海古园的招聘信息。“滨海古园作为一个公墓招聘历史研究员，可见这里是有文化追求的。”苗青告诉记者，能继续从事历史研究，是自己择业的最重要考量，正是因为这样，苗青最终向滨海古园投递了简历。

博士学历论文范文第3篇

据报道，正在政大历史所博士班就读的张孟珠，在中正大学历史所攻读硕士期间，以探讨贞节作为清代及士大夫世界所力倡的道德价值，在实践层面上的落差，成为社会控制工具，并据此研究结果撰写《清代贞节的实践及其困境》论文，取得硕士学位。

报道说，张孟珠毕业后，考入政大历史所博士班，在查询研究资料后赫然发现，东吴历史所居然有一本硕士论文和她的论文内容雷同。另外，林姓女博士生发表的单篇专文《赋性宣淫：清乾隆朝强奸案之解读》内容，更是撷取她的论文精要。

张孟珠指出，她获悉论文遭盗用抄袭，透过关系要求林姓女博士生更正道歉，但林姓女博士生却毫无道歉、反省，还试图阻挠她追究此事，甚至宣称学术之路漫长，希望张孟珠有“智能”放手，不要因此弄得“头破血流”。

博士学历论文范文第4篇

“官员读博士图虚名，招实祸。真想建议中组部把这些博士招来考一下。好几个贪官都是博士。我抨击不学无术、注水的博士。”今年两会上，全国政协委员孟学农的这番话引发热议。而随后有媒体盘点发现，十以来，在落马的60多名副厅（局）级以上官员中，拥有博士学历的至少12人，占落马官员的五分之一。这更引发公众对官员“读博热”的再思考。

官员的博士身份，在大众的心目中，往往并非锦上添花，而是感受复杂。在“注水博士”、“权学交易”的惯性质疑下，落马官员纷纷被揭出学历学位造假。比如十后第十位落马的总是将自己塑造成“学者型官员”的南京市前市长季建业，伴随其政治光环的褪淡，博士论文涉嫌“抄袭”、论文为教授、本人未参加答辩，在其身上一直交织着官学利益勾连的魅影。而3月份新近落马的云南省前副省长沈培平，毕业于保山师范专科学校中文系，算是标准的文科生，但是在未明确获得硕士学位的前提下，和从未涉足理工科领域的沈培平，在担任普洱市市长期间，居然获得了北京师范大学资源学院自然地理学的“理学博士”，并且被聘为“北京师范大学资源学科建设与发展指导委员会”委员、资源学院兼职教授，堪称奇迹。近年落马的官员中，对学术经历的追求最为登峰造极的，当属重庆市前副市长王立军。作为只拥有初中学历的转业军人，王立军通过自考与成教获取了中专与大专文凭后，在十余年时间里，获得了29所国内外大学、研究中心的兼职教授、硕导、博导等头衔。王立军2007年才开始读大连海事大学的在职博士，却在当年7月就被聘为该校法硕研究生导师。

官员热衷“读博”、争戴“博士帽”，早已不是什么新鲜事。中组部的一个抽样调查曾显示，九成以上的各级官员参加过各类研究生班等“学位速取”教育培训。而经过前些年的“官员学历”，中国厅局级以上官员已基本实现了“高学历化”，用句形象的话说，每逢官员开大会，那真是“博士一箩筐，硕士一操场”。难怪2009年，时任中国人民大学校长的纪宝成就直言“中国最大的博士群体并不在高校，而是在官场”。但就在这同时，官员学习任务由秘书或导师代劳、论文被指抄袭、造假等新闻并不鲜见。据《新京报》报道，早在六年前，中国的博士授予数量已经超过美国，攀升至世界第一，其中相当一部分是政府在职公务员，有的身居要职，但含金量却始终遭质疑。近年来屡有高校学者呼吁清理官员在职读博。厦门大学教授杨春时2010年曾以全国政协委员的身份提交相关提案，希望维护高等教育的纯洁性及公平公正。有学者称，中国人民大学超5年未答辩博士生95%是在职官员。北京外国语大学教授展江在季建业学术造假被曝光后，也撰文呼吁叫停官员读博，“我所知道的最悲惨的此类故事，恐怕是上海一所大学一位博士生读到第五年在写出论文前夜一头倒在电脑桌旁永远不醒。而在老季这边，家藏亮闪闪的一摞文凭，可是他可曾有过一天寒窗之苦？”对此，一名在纪检部门工作的官员对《时代周报》记者坦言：“官员在职获得高学历、高学位的，人们有充分理由怀疑其学历、学位的含金量。有相当多的官员，其真实能力和水平与其高学历、学位并不相称。”

局外人雾里看花，局内人看得真切。对于官员们的“学术热”、“读博热”，民间多有猜测和遐想，但身在官场的孟学农主动来谈这事，自然更有可信度，也更值得玩味。当然，读书是每个公民的权利，官员读博的权利不能剥夺，关键是他们的高学历是否皆真金白银？对“博士官员”打假，是反腐的新课题。是时候应该好好正视，并着手彻底治理了。

媒体评点：博士，高学历、高学识之代名词，令人肃然起敬。然而曾几何时，这一学术至高荣誉却被部分贪官运用权术玩弄于股掌之间，成为后者仕途上升、捞取名利的垫脚石，令为之寒窗苦读十余载的莘莘学子汗颜。如此丑闻，实为对知识尊严的强烈嘲讽和莫大挑战！

学历注水，博士掉价，谁之过？我们的官员考核机制、高校人才培养机制究竟出了什么问题，以至于官学之间可以轻松完成权力寻租和利益输送？应该如何修补制度的漏洞？这些，不得不发人深省。（陈舒扬《时代周报》）

博士学历论文范文第5篇

【关键词】博士研究生，马克思主义，原著，阅读，策略

阅读马克思主义原著，对于博士研究生树立正确的研究观和研究方法论，具有重要意义。分析当前博士研究生马克思主义原著阅读的现状，寻找存在的问题，提出加强原著阅读的有效策略，有助于进一步提升博士研究生提高运用马克思主义科学方法分析现实问题的能力。

一、当前博士研究生马克思主义原著阅读的现状

博士研究生马克思主义原著阅读的现状分析，本文以武汉地区某高校2014级博士研究生课程设置中与马克思主义原著阅读密切相关的《政治理论》课程作为典型研究样本展开研究。该级博士研究生第一学期开设的《政治理论》课程总学时为80学时，在该学期的课程教学总时数中占有比例最大。课程的教学分为三个模块，其中“马克思主义原著选读”是该级15名博士研究生首次接触此类内容。博士研究生马克思主义原著阅读的现状分析，本文从马克思主义原著阅读量、基本理论和原理理解的准确性、原著原文的引用率论文三个角度，采取问卷调查的方法进行，经过对调查结果进行整理、统计和分析，所得结果如下。

1、博士研究生马克思主义原著阅读量较少

马克思主义原著阅读量情况，通过问卷调查学生对《马克思主义原著选读》中所列重要原始文献曾经阅读过的数量进行统计。据统计，15名博士研究生在《政治理论》课程开始前，已经读过《马克思主义原著选读》所列19篇的数量人、人数及占比见下表所示。

从统计结果可见，80%的学生仅曾经阅读过不超过4篇的《马克思主义原著选读》中所列文章，且基本都是《实践论》、《矛盾论》、《解放思想、实事求是，团结一致向前看》等国内政治家的文章。

2、博士研究生马克思主义原理理解的准确性不足

马克思主义基本原理的理解和掌握情况，通过重要的哲学基本问题的回答正确率进行统计。问卷设计了四个重要的马克思主义哲学问题，如：全部马克思主义哲学的历史和逻辑起点是什么、马克思主义哲学的七大观点是什么等，对博士研究生的回答正确率进行统计，问题内容及统计结果如下。

3、博士研究生学术研究中的马克思主义原著原文引用率低

学术研究中的马克思主义原著原文引用率情况，通过该级学生在近五年所发表的学术论文中对原著原文引用的次数进行统计。据统计，15名博士研究生近五年共发表学术论文62篇，对其在论文中引用过原著原文的论文数量进行统计，结果如下。

二、马克思主义原著阅读现状的原因分析

从上述现状的情况来看，部分学生存在马克思主义原著阅读量少、理论理解的准确性和全面性不足、学术研究中的马克思主义原著原文引用率低等现象，需要从主观和客观、历史和现实的角度进行深入分析现象背后存在的原因。

1、部分学生对原原本本学习马克思主义原著有畏难情绪。从小学到目前的教学过程中，马克思主义原著基本上没有进入到学生的日常学习生活中，往往是从图书馆、书店、电视宣传中才能见到厚厚的一本本《马克思选集》、《恩格斯选集》、《资本论》等。在这种印象条件下，大部分学生在主观上都会不由自主地对学习和阅读马克思主义原著产生畏难情绪。

2、政治理论课程的时间安排对阅读原著有一定影响。在本科和硕士研究生阶段，政治理论课程的时间安排能够保证的一定的学时数，但出于教学对象的特点，还无法在课程较短的教学时间里既要安排基本原理、基础理论的学习和掌握，又要安排马克思主义原著的阅读和导读。因此，马克思主义原著的阅读，受到本、硕阶段政治理论课程时间的限制。

3、某些社会思潮和国外价值观的输送对学生的影响。当今是信息高度发达的社会，国内外各类思潮涌动，在其中不乏有意或无地混杂着一些偏左或偏右的资产阶级价值观。这些不良思潮和价值观，对于学术视野高、思想活跃的博士研究生而言，往往在辩证分析的过程中易被其中披着“合情、合理”外衣的言论所迷惑，进而忽视马克思主义原著的学习甚至于产生一些不利于学习的情绪。

三、加强博士研究生马克思主义原著阅读的策略措施

基于前述分析，采取有效措施加强博士研究生马克思主义原著的阅读数量和质量，将有助于提升博士研究生运用科学的方法论和实践观进行分析和解决实践问题的能力、有助于学生正确运用正确和合适的学术研究方法和逻辑推理方法。

博士学历论文范文第6篇

大致在十年左右的时间里，季建业马不停蹄地攀升到了中国高等教育的最高点。几乎他的官位每提高一级，他的学历也随之提高一级。

恕我孤陋寡闻，见过官员读“在职博士”的，但真没见过能从“在职硕士”，一路绿灯读到最高段位“在职博士后”的。利用十年“在职时间”径直摸到中国高等教育天花板的人，就只有这位刚刚因“涉嫌严重违纪违法”被免职的江苏省南京市市长。

事实上，博士已经是高等教育中的最高学位，而“博士后”并不是一种学历，而只是表明一种工作经历。依照国家的有关规定，博士后研究人员一般不超过四十岁，在职博士后研究人员还需要提供脱产证明；对博士后研究人员不能再授予其他任何名义的学位称号，同时“博士后”也不是专业技术或行政职务。

然而，吊诡的是，在当下中国社会，很多人把“博士后”看成比博士更高一级的学位。或许，这就是季建业“在职博士”毕业了还想去读“博士后”的主要原因，更何况他年龄早已超过四十岁，也不可能提供所谓“脱产证明”。

每当看到“硕士”、“博士”这些字眼，我的脑海里就自然而然地联想到那些没日没夜坐在教室里，或者黎明前就在图书馆门前排队、抢座位的莘莘学子们。季建业的工作记录表明，近十年正是他一生中最忙碌的十年，身为一个拥有数百万人口的大城市的市长，每天大会小会、讲话汇报、征地拆迁、挖坑砍树、开工剪彩、出国考察、迎来送往，能有多少时间来读书、应付课程、考试和写学位论文呢？

人的精力和能力总是有限的，从季建业的人生经历看，他显然是“比别人聪明一点”，但季建业绝不是超人。比如，从季建业的博士论文里人们就发现了破绽：早在六年前就有人提出指控，季建业的博士论文涉嫌抄袭他人论文。从被侵权人罗列的证据看来，这一指控有理有据，季建业事后也未做任何回应。此外，依照公众的一般判断，他的“硕士论文”、“博士论文”、“博士后出站论文”是否真的由他本人撰写完成，其中依然悬疑重重。

近十几年来，官员们的学历年年跃进，文凭逐浪攀高。可是，这与我们今天所见所闻的事实大相径庭。很多官员平时并不热衷读书，或忙于工作事务无暇读书，但他们却往往能在短期内“”式地取得学位。那些身居高位或者准备身居高位的官员们，之所以需要这样一纸文凭，显然为的不是更新知识，而是在寻找一个冠冕堂皇的升迁铺路石。

官员学历造假是一种不折不扣的腐败行为，不但损害了高校的学术风气，助长了官员造假之风，同时也侵占了全日制大学在校学生拥有的教育资源，其结果必然会对整个社会的公平和信用造成不良影响。

这些年，每当人们谈起中国的大学，一些图案就会浮现于我的脑海。一幅图案是：那些在教授们面前目光焦虑、神情紧张、恭敬谦卑的年轻学子们，他们勤奋好学、求知若渴。另一幅图案是：近年来，中国各地大学的硕导和博导们（以法学和经济管理学专业最为突出）开始成为一些官员的座上宾。

在任何一个国家里，全日制大学的教育资源都是有限的。冷静下来仔细想想，这些廉价的文凭又是怎么被出售给这些官员的呢？难道我们的大学就没有责任吗？

博士学历论文范文第7篇

然而看了很多期后，我发现了两个奇特的现象，一是参加活动的选手有刚毕业的大学生，有成功的商人，甚至还有种庄稼的农民，但居然没有一个博士生，二是获得评委们很高评价的往往是学历很低的选手。我不禁对这一特殊现象产生了一系列的疑问：是什么让博士们的勇气居然不如一介农夫呢?难道学富五车的高级知识分子反倒因为读书把自己读倒退了?读失败了?由此，我不由想起那句曾广受诟病、不知何人所说的“妄语”：创业，农民比博士更易成功。

既然农民比博士更容易创业成功，那人们劳命伤财数十年寒窗苦读岂不是等于浪费?这不是典型的“读书无用”的论调嘛!然而，通过对新闻媒体的报道和身边的故事略加分析，我惊异地发现，“农民比博士更易创业成功”的论调并不是痴人妄语。

没有人会否认，博士创业的起点远远高于农民。博士是高学历知识分子，他们有很强的社会认知能力，相对于农民而言，他们能更快适应瞬息万变的社会，人脉关系比农民更“高层”，他们的同学在各行各业的岗位上工作，创业时可以利用这些宝贵的人脉资源……然而，事实证明，很多时候，博士还是被农民打败了。

古人说，“尽信书，则不如无书”，知识是一柄双刃剑，用不好反而会伤到自己，一些博士一一准确说是高学历者，由于过于信书，无意识地画地为牢自我设限却不自知。而农民――准确说是低学历者，无知无畏，敢于打破一切框框条条的束缚，往往能闯出一片广阔天地。我的两个朋友，一个工商管理硕士学历下海经商，一个只读完高中就去商海冲浪。谁都没料到，只读完高中的朋友生意做得比取得硕士文凭的朋友还要大。究其原因，居然和读书的多少有关系：硕士朋友书读的太多，任何事都要反复分析、论证，前怕狼，后怕虎，谨小慎微，错过了许多好时机，生意当然做不大；而只读完高中的朋友做任何事情，没有条条框框的束缚，活学活用，敢想敢干，敢打敢拼，十年过去了，他现在拥有员工几百人，厂房上千平米，生意的规模是硕士朋友的几十倍。经过比较，我们得出结论：硕士朋友书读得太多了，反而制约了自己的发展。

在技能方面，农民的动手能力远远超过博士。高学历者往往高估读书的作用，喜好“坐而论道”而忽视实践的作用，在学校学企业管理的不到企业去实践，学商业不去亲自搞销售，这样的读书无疑于纸上谈兵，毫无用处，行动实践能力差。有一则故事，讲的是三个博士有了创业的冲动，于是合伙开了个公司，遗憾的是这家公司一单生意也没做成，没有半年就散了伙。原因很简单，三人都是大博士，都只想指手画脚，都不想弯腰做事，没有人做事情的公司，不关门还等什么呢?中国的博士基本是在论文中泡大的，这些博士不但被论文泡大，而且还被泡浮肿了，被泡得以为自己无所不能，这样的人去创业不失败简直就是奇迹。反过来看，农民等低学历者则不一样，他们在创业中所能做的就是动手，就是练，反复地操作某件事情使他们具备了很强的实践能力。没有哪个农民不是从第一天就开始实践的，他们的知识面虽然不如博士广，但是他们在每一个实践中学会的知识都能灵活万变地运用，而博士纵使有100个理论，却未必有1个会灵活用到生活中去，更多的是流于空谈。

在人情世故方面，农民等低学历者也比博士占优势。一个调查显示，博士等高学历者的人际交往能力普遍不如农民。农民在校时间少，进入社会的时间多，做得多了、练得多了，慢慢就能在做事中琢磨出规律，在实打实的做事中培养出实用圆润的交际能力。而许多高学历者，从小家庭环境设置的目标就能使他丧失了在社会中学习的渠道，做事说话的方式往往显得幼稚，IQ高而EQ低，虽然满腹经纶，在与人交往时却给人不懂事的感觉，往往很难取得别人的信任，而创业中，取得信任是最为重要的。人们在创业的过程中，最大的难题之一就是和各种人处理好复杂的人际关系。对于高学历的博士来说，他每天接触的是冰冷的甚至有点迂腐的书本，在实战中必然要输给那些对人情世故了然于胸的“老江湖”农民，所以，媒体报道的女大学生被文盲妇女拐卖的新闻，一点也不让人感到奇怪。

博士学历论文范文第8篇

於历史中寻找乐趣

在香港成长的萧国健博士，自小即对历史有着浓厚的兴趣，大学时代在香港攻读中国历史，拿下学士学位之後，又攻下中国（香港）历史专业的博士学位，毕业之後走向了历史研究之路。

最初，萧国健博士专门研究汉代士人在朝廷的发展情况，因研究对象的时间跨度太大，只能从图书馆里的正史、野史、传说、文学等内容的相辅解读人物，工作内容相对来说有些单一，其研究方式在之後发生了转变。80年代，他开始攻读博士学位，在此转至研究华南一带的历史文化，特别是由於当时的香港历史研究工作仍处於空白状态，从而引起他的注意，一门心思钻了进去，专攻香港历史。与此同时，1982年中英谈判开始，1983年《中英联合声明》签定，从而相关部门也将整理香港历史提上日程。由於当时多种因素，在《中英联合声明》签定以前，没有学者对香港历史进行系统的研究，由此正步入此领域的萧国健博士受政府聘请，负责起相关方面的历史整理、归纳和研究，成为最早研究香港历史队伍中的一员。

据萧国健博士回忆，在研究香港历史之时，经过了几个阶段的发展。进入该领域之初，所有的资料都需从零开始整理，能取得的资料大多为英文且数量极少，“香港历史主要集中於明清时期，在清代时属新安县管辖，与深圳、东莞等地紧密联繫。”於是萧国健博士便配合深圳、东莞历史发展的角度，以理清香港的发展脈络。

1990年4月4日，《香港基本法》正式通过，象徵移交後的“小宪法”得到落实，萧国健博士转变思路，“研究工作不单是从文献上看香港发展，而是从考古学角度来看香港发展。”他认为97香港回归之时，更应当提出香港与中国之间的关係，以配合庆祝香港回归之契机，加深香港市民对祖国的认同感、归属感。在当时，《香港新界乡村之历史与风貌》即编著成册，与市民见面。

1993年至1995年间，萧国健博士开始转至考古式研究。喜欢在专业领域中有所突破的他，有着这样的理念：研究历史不只是查资料这一单线条发展，而应是立体式的研究方式，从坟墓、庙宇、铭刻文等历史痕跡中找到答案。从而，萧国健博士从一般的普通历史研究的条条框框中跳出来，走到了更宽的领域之中。当时内地的考古学仍处於起步阶段，深圳还未曾设立文化局和博物馆，萧国健博士便利用靠近内地的优势，与深圳等相关部门取得联繫，互相交流，共同下乡做文物考古等调查工作，同时还参与了深圳博物馆从零到有的建设工作。

1997年，香港顺利回归。“回归以後，香港人当家作主，更有必要了解本港及与中国之间的历史。”在此期间，萧国健博士推行香港本土化历史教学……2009年，政府颁授萧国健博士荣誉勳章MH，以表彰他多年来在推广香港历史领域里所做的贡献，並称之为“研究、推广香港历史之先驱者”。

香港从来不是独立体

在研究的过程中，萧国健博士愈来愈深刻地感受到，香港不是一个独立体，而是在政治、经济、文化等各方面与中国，乃至整个世界的发展紧紧关联。“在港英时代，对香港的历史不太重视，就因为不重视，我们才更应该研究，保存我们自己的文化。”自1993年开始，他将自己的论点置於：香港的发展与中国发生的重大事项有什麼关係呢？围绕这一问题，他展开了深入的探索，最後得出结论：假如没有中国自古以来的战事纷扰、政局变动，就没有今日之香港！

为此，萧国健博士述说了几大事项：如果不是辽、夏、金、蒙古等之入侵，就没有中原人士後裔流落香港；如果不是1911辛亥革命後之军阀混战，就没有广东等地大量的富人逃亡香港，聚集起最初的香港财富；之後新中国成立时期、内地“四清运动”、“”、等等，使得文化、经济、技术等多方面人才的涌入，推动了香港的发展；至1995年，随着中国政治经济的发展，直接促使了香港回归的落地成音。回到现在，香港的楼市亦受到内地资金的推动，“如果没有内地经济的快速发展，香港房地产没有今天的繁荣，特别是近几年的香港发展，更是论证了这个论点，当然不排除香港人自身的奋斗拼搏。”他期望香港所背靠的祖国，能相辅相承，共同兴盛发展。

在历史的版图里行走，萧国健博士许多年坚持下来，愈来愈觉得香港市民了解历史的重要，於2000年间提出了通识教育，这与当时一些人的想法不谋而同。最初，香港的各学校虽设有香港史，但未单独设科，而是融入西方史，合称为世界史。萧国健博士认为，各大中小学都应设有香港史，但如何设立香港史仍处於摸索当中，“香港史不是一门学科，而是一种思想。在我做研究的三十年内，不停有新的东西在发展，因此在未来，香港史的设立还需从多方面进行考究。”

不问收穫 只求耕耘

“我喜欢各国美丽的风景，最喜欢欣赏各地的古跡。”喜欢旅行的萧国健博士，常带着对世界各地古跡的好奇心，遊览了多个国家。例如他曾前往神秘的以色列，探究以经商而闻名世界的民族——犹太人族群，“犹太人的国家为何一度消亡又复而建立，其中必定有他们的原因。分久再合，合久再分，我们中国、希腊也有同样的问题。”对类似问题的探索，萧国健博士从来不失发自内心的热情。

抱以一种“不问收穫，只求耕耘”的态度，萧国健博士对探讨人文的脚步从不因外界而停止过，还曾跟两位外国学者合作研究印尼华人在印尼的生存状况。“我与一名德国学者、一名法国学者三人，花了整整十年的时间，研究印尼华人为何在多次排华之後仍在那片土地繁衍生息等多方面的生活情况，编成《印尼华文碑铭彙篇》。”十年寒暑光阴，萧国健博士在为获取资料期间，曾冒着生命危险於排华时期进行研究，功夫不负苦心人，最终他们的研究成果於新加坡顺利出版。虽说这套书籍现时不能在香港及印尼发行，但是他相信在将来五十年甚至一百年，这套书籍会出现在人们的眼前，再重现当时印尼华人的生存状况。

与研究历史同步的是，萧国健博士亦一直从事着历史教学，是香港珠海学院中国历史研究所教授、香港珠海学院亚洲研究中心研究员、香港珠海学院香港历史文化研究中心主任。同时，他陆续出版了《香港之海防历史与军事遗跡》、《香港古代史（修订版）》、《香港地方史研究》、《九龙城史论集》、《香港的历史与文物》、《香港市区文化之旅》等三十多部著作，还发表了六十多篇论文。因对香港历史、古物古跡有着深入的研究，萧国健博士多次获香港各大电台、报社的採访，向本土乃至世界传达香港在历史发展过程中的奋斗故事。

博士学历论文范文第9篇

从天主教普泽小学教师，到天主教圣贞德中学学位教师，再到香港政府辖下葛量洪教育学院及罗富国教育学院学位讲师，及至香港浸会大学社会科学院教育学系大学讲师，他从来没有间断过教育工作。

从华中师大港澳研究中心特约研究员，到香港浸会大学“疑难为本学习”教学与研究计划执行总监，再到香港中文大学教育学院院友会主席，及至国际创新解难学会会长，他从来没有间断过为社会服务。

他就是久享盛誉的著名教育工作者――叶国洪博士。

书香门第，爱国世家

“一门七进士，父子三探花”。这句话出自古龙笔下。大抵家世显赫、望族名门，皆不出于此。叶国洪博士一家亦如是，父亲和母亲均是国立中山大学毕业，曾执教于国立中山大学，因抗日战争而往返香港与大陆之间任教。而他自己本身毕业于香港中文大学，现在成就斐然，可以说，叶博士出自书香门第，礼仪之家。

第二次世界大战期间，刚开始美国不插手战争，却大发战争横财，同时，吸纳世界各国的人才为己用。叶国洪博士的母亲从国立中山大学生物学系毕业后，一度收到美国方面的邀请，希望她可以在美国发展。当时，由于叶国洪博士的父亲不愿接受美国方面的邀请，而母亲向着父亲，同父亲一样，都想为自己的华人社区作贡献，所以，也毅然回绝。此后，他们把所有精力都放在香港的教育事业上，培养了许多人才。

很小的时候，叶国洪博士就随父母来到香港，在香港读完小学，中学。人生往往面临很多选择，如同父母亲一样，因为爱国，在大学的专业选择上，叶国洪博士毅然选择了强调发扬中华历史文化的历史系。这是一生的选择，正如同他的初衷一样，此后的一生，他都在“历史”里奔走，以“历史”为引，将自己的爱国思想灌输到每一个学生的心里。

叶国洪博士自己有很多机会可以离开香港，但是他不愿意自己的孩子以后的国籍只有外国籍，因此放弃了这些机会。现在，孩子因应自己的兴趣，也秉承了其父的志愿，在香港大学攻读完电子工程后，留在了香港，在香港中文大学进修机械翻译课程，并从事相关文教活动。

师者，传道授业解惑

2004年9月16日，在香港这片土地上，飘出了叶国洪博士的声音，香港电台《家家有教》节目邀请叶国洪博士做客。这一天，他提出了一个著名的学习方法――“疑难为本学习”法。

“疑难为本学习”即是让小朋友学习寻求解决疑难的方法，并且判断各种解决办法的可行性。许多教师都习惯一个问题只为小朋友提供一个标准答案，而叶国洪博士相信要训练学生的解难能力，必须培养小朋友的扩散性思维。他建议老师在设计问题的时候能针对现实的处境，紧扣学校的课程，贴近生活，好让学生能将所学应用到解决实际生活所面对的困难中。

叶国洪博士无疑是很成功的。他在历史的教育上，也系统地用到了“疑难为本学习”方法。历史往往凝聚着深厚的爱国情感，只有弄清自己的历史，才能够知道自己的源，知道自己是华夏子孙。因此，在历史教育上，叶国洪博士主张爱国主义不能仅仅停留在宣传的表面。那么，怎么来解决这个问题呢？叶国洪博士让学生自己回去查自己的族谱，并且提出了三个问题：第一，了解自己的祖先；第二，问自己是什么人，什么国籍的人；第三，如果你的亲戚不愿意做中国人，你怎么对他说话呢？在三十几所中小学里，围绕这几个问题的比赛获得了很大的成功。这样，就让学生明白了，为什么要爱国，为什么要重视自己的国家。

师者，所以传道授业解惑也。那么，怎么样更好地传道、授业，为学生解除疑惑？2005年11月10日，叶国洪博士再次走进《家家有教》节目，这一次，他带给学生们的学习方法，是“专题研习”学习方法。

“专题研习”务求全方位引导小朋友学习一个跨学科题目。“专题研习”的目的是训练学生独立思考、掌握资料、提出个人见解。叶国洪博士曾到过五所学校作环保考察，其中一间学校把污水问题写成硕士论文般深入。对此，他一针见血地指出了这种教育的弊病。学校究竟需要小朋友做什么呢？他认为“专题研习”的学习重点不只是解释某个专题，不是上网找资料，而是注重启发小朋友的创新思维、高阶思维和解难能力。家长应鼓励小朋友以自己的角度来推理他的理论，因为童真往往是最难得的。

“以其昏昏，使人昭昭；以其昭昭，使人昭昭”，意即是不会教的人要首先学会教，会教的人要学会不教。这是叶国洪博士综合前人成果在教育方面提倡的又一个著名的观点，理论界称之为“鹰架理论”。它提供了一套如何诱导学习高阶思维的构架，它建议引导学习者从已知的领域走进未知的范畴，以及将个人的能力提升至潜在发展的层次。在此过程中父母亲及老师只担当辅助者的角色，给予提示让孩子自行探索如何解决问题。

虽然在很早的时候，苏俄心理学家维果斯基就提出了“鹰架”的概念，认为人的认知发展分成实际的发展层次以及潜在的发展层次，但是这个概念对于指导学习方面依然很模糊。叶国洪博士更注重理论在实践当中的应用，他潜心研究，在“鹰架”概念的基础上，更上一层，“鹰架理论”得以真正发挥它应有的作用。

在教育领域，叶国洪博士永远行得比别人先，永远行得比别人远。他从来没有满足现有的成绩，没有在耀眼的光环面前停下脚步，接受观众的喝彩，而是澹然的开始另外的研究。澹泊以明志，宁静以致远。正是因为这种心境，叶国洪博士返璞归真，意识到教育要从娃娃抓起。他说：“青少年问题，不能等到上了中学才教，应该在幼儿园、小学的时候就要教他纪律的问题、道德的问题，不能等他上到中学、大学才学，那样会很费力。”

因为历史研究，叶国洪博士的眼光总是放在全世界。他在研究韩国、日本、德国等许多国家的时候，发现这些国家很早就有胎教，但是在香港却很少。“德国有很多神童，他们都是胎教的。”叶国洪博士说。胎教的秘密在他的研究下逐渐解开，很多儿童杂志争先访问叶国洪博士。有几家杂志的读者运用叶国洪博士的方法胎教，现在孩子很聪明。

历史的推动者

“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心”。早在大学求学的时候，叶国洪博士就表现出了对历史、对时局、对国家的深深关注。上世纪70年代，中日两国在谈判《中日和平友好条约》时，为事情争执不下。在这样的时局下，当时尚在大学读书的叶国洪博士发起了保卫的文明合法运动，为祖国领土完整奉献着自己的热情。

叶国洪博士同时也是当时“反贪污运动”的领袖人之一（香港天主教大专联合《曙辉》月刊总编辑）。因为反贪污学生运动，港英政府后来成立了独立的廉政公署，他可以说是改变了一段历史。叶国洪博士坦言：“当时的运动冒着随时可能被抓捕的危险，实际上我几乎被当时的港英政府秘密的拘捕。只是我们坚持的是守法、文明的运动，是支持政府而不是让政府感到为难的学生运动。”

从香港中文大学毕业之后，叶国洪博士开始了历史的教学工作。当时港英政府想把中国历史合并在社会科学里，很显然，这一番举动就是想让学生减少对中国历史的学习，从而减少对中国历史的了解。叶国洪博士坚决的发出了反对的声音，最后港英政府放弃了合并。叶国洪博士对历史的影响，可见一斑。

我的字典里没有退休

前苏联伊凡•巴甫诺夫是经典性条件反射的提出者，是世界上第一个获得诺贝尔奖金的生理学家。巴甫诺夫说：“科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定每个人有两次生命，这也还是不够的。”叶国洪博士甚为推崇，他笑言：“假如给我多一次（生命），我也要多一次。”

叶国洪博士一生从事教育研究，把教育当成了一辈子的事业。他说：“我的字典里没有退休两个字。有工作才有成就感，如果没有追求的目标，我会很快死掉。”叶国洪博士这一生都在不断的进步与奉献中，当真自强不息，不枉此生。

（万正道程书香）

博士学历论文范文第10篇

我校2016年拟招收博士研究生规模数140人左右(具体招生名额以国家计划为准)。

二、招生方式和培养模式

为深化博士研究生招生改革，探索拔尖创新人才的选拔机制，我校从2015年起对博士研究生招生方式进行改革。具体实施细则详见《沈阳农业大学博士研究生招生改革实施方案(试行)》(沈农大发[2014]7号)。改革后的招生方式包括硕博连读、推荐优秀硕士研究生提前攻读博士学位、申请考核、普通招考四种类型。前三种方式招收的博士生，其培养方式为全日制非定向，普通招考博士生的培养方式分为全日制非定向和全日制定向两种类型。

二、学习年限

博士研究生的基本学制为3年，因故不能3年毕业的最长可延至6年，但需办理学籍延长手续;硕博连读研究生(含提前攻博研究生)的基本学制为5年，因故不能5年毕业的最长可延至8年。其他要求详见《沈阳农业大学研究生学业管理细则(修订)》。

三、报考条件

(一)所有类别考生应具备的基本条件

拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法，诚实守信，无违纪违规不良记录。身体健康状况符合教育部规定的体检标准[《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学[2003]3号)文件标准]和我校各招生学科的基本要求(要求在二级甲等以上医院进行体检)。

(二)硕博连读和提前攻博类考生应具备的条件

硕博连读和提前攻博类考生须达到我校相关规定提出的要求(详见我校有关文件)。

(三)申请考核类考生应具备的条件

1.本科和硕士阶段均为全日制非定向学历教育，且为应届本科毕业获得学士学位考取硕士，应届硕士毕业获得硕士学位申请全日制非定向博士;

2.具有较强的外语应用能力，最近五年内(截止至报考时间)外语水平达到以下条件之一：英语CET-6 成绩≥426 分;IELTS成绩≥6.0;TOEFL 成绩≥80 分;通过大学日语、俄语六级考试;

3.硕士期间学习成绩、学位论文均在良好以上或在某一领域有特殊学术专长、突出学术成果，对学术研究有浓厚兴趣，有较强创新意识和能力;

4.获得本人硕士生导师和拟报考的博士生导师推荐，报考学科考核合格;

5.满足招生学院对申请人的其他要求。

(四)普通招考类考生应具备的条件

1.入学前具有学术硕士学位的考生，需提供本人硕士生导师或本学科专业领域博士生导师和拟报考的博士生导师推荐信。

2.入学前具有专业硕士学位的考生，外语水平须满足下列条件之一。

(1)英语CET-6 成绩≥426 分，或IELTS 成绩≥6.0，或TOEFL 成绩≥80 分，或PETS5合格;

(2)通过大学日语、俄语六级考试。

并需提供本人硕士生导师或本学科专业领域博士生导师和拟报考的博士生导师推荐信。

3.入学前为具有硕士同等学力的考生，需同时满足以下条件。

(1)全日制大学本科毕业，获得学士学位6 年以上(含6 年);

(2)在所报考学科专业或相近领域连续工作6年或6年以上;

(3)修完所报考学科(专业)的全部硕士学位课程，并取得学分;

(4)外语水平要求与具有专业硕士学位考生要求一致;

(5)近6年在核心期刊发表与所报考学科专业相关的论文3 篇以上(第一作者)或获得省部级以上的科研成果奖励(前3名)或正在主持省部级以上的科研项目。

(6)提供本学科专业领域博士生导师和拟报考的博士生导师推荐。

四、报名方式

2016年我校博士研究生招生报名采用网上报名与现场确认相结合的方式，所有考生均须进行网上报名、现场资格审查，各环节缺一不可。

(一)网上报名

1.申请考核制考生：2015年11月23日-2015年11月29日;普通招考类、硕博连读类、提前攻博类考生：2015年11月23日—2016年3月;

登录中国研究生招生信息网进行网上报名，要严格按照我校2016年博士研究生招生专业目录选择考试科目并牢记本人报名号。

2.网上报名以信誉为基础，请考生如实填写个人报考信息。若发现有弄虚作假者，我校将在5年内不再接受该考生报考。

3.报考非定向就业的脱产考生可以直接报名，录取后需要将人事档案调入我校，实行全脱产学习。

4.报考定向就业的在职考生须征得定向培养单位的同意，录取后不需要调转人事档案，但需要在被录取前与我校、定向单位签订三方协议，我校有权要求进行全脱产学习。如果考生与所在单位或定向就业单位因报考问题引起纠纷，并由此造成不能调档、不能参加复试、甚至不能录取等后果，责任由考生自负;由此对学校造成的损失，学校有权要求赔偿。

5.报考类别在报名阶段经考生确认以后，复试录取阶段及入学以后均不得更改。

(二)现场确认

1.申请考核类考生：具体安排参见各学院申请考核制实施方案。

2.普通招考类考生：2016年1月初，具体时间另行通知;考生持报考材料到我校研究生招生办公室(沈阳农业大学服务中心裙楼203室)进行资格审查。

五、报名材料

(一)报名需要提供的基本材料

1.沈阳农业大学招收攻读博士学位研究生登记表。

(1)拟报考定向类别的考生以及原为定向培养的硕士生、现正在履行合同中服务年限的在职人员考生，需在报名登记表“对考生报考的意见”一栏内由考生所在单位人事部门负责人签署意见并签字，同时加盖人事部门公章。

(2)应届硕士毕业生需在报名登记表“对考生报考的意见”一栏内由考生所在院(系、所)负责人签署意见并签字，同时加盖行政公章。

2.身份证复印件。

3.硕士、本科阶段学历、学位证书原件及复印件各一份(验原件，留复印件;外地考生可先寄复印件，领取准考证时交验原件，应届硕士毕业生必须在入学时递交);或应届毕业硕士生在学证明及预期取得学位证明;境外获得硕士学位的考生需有教育部留学服务中心出具的学历学位认证书。

4.学信网学历学籍备案材料(纸质版)。

考生类型

研究生阶段

本专科阶段

已获硕士研究生毕业证书考生

《教育部学历证书电子注册备案表》

《教育部学历证书电子注册备案表》

已获非全日制硕士学位考生

-

《教育部学历证书电子注册备案表》

在校生

《教育部学籍在线验证报告》

《教育部学历证书电子注册备案表》

同等学力考生

-

《教育部学历证书电子注册备案表》

5.专家推荐信二份(其中一位须为拟报考导师)。

6.硕士研究生阶段成绩单(同等学力考生需提交本科阶段和进修硕士主干课程的成绩单);可以是加盖培养单位研究生成绩专用章的成绩单原件，也可从人事档案中复印出成绩单并加盖所在单位档案管理部门公章。

7.政治审查表(在网上下载，定向考生加盖所在单位组织部门公章，未就业人员加盖档案保管单位公章，应届生加盖所在学院组织部门公章)。

8.体检表(二级甲等以上医院;体检时间须在报名日期前三个月以内)。

9.报名考务费200元(同等学力考生考务费400元，硕博连读和提前攻博考生不需交费)。

(二)各类型考生需要提供的特殊材料

1.申请硕博连读类考生：需提交《沈阳农业大学硕-博连读研究生申请表》。

2.提前攻博类考生：需提交《沈阳农业大学硕士研究生提前攻读博士学位审批表》。

3.申请考核类考生需提供以下材料：

(1)《沈阳农业大学“申请考核制”选拔博士研究生申请表》;

(2)学位论文摘要和目录;

(3)外国语水平证明复印件;

(4)个人经历及研究计划书(个人经历：学习及学术研究简要经历;研究计划书：3000字到5000字入学后的研究设想);

(5)在重要刊物上发表的学术论文、获奖证书复印件，以及其他可以证明自己能力或成就的材料;

(6)报考学院要求的其他材料。

4.普通招考类考生考生需提供以下材料：

(1)已获硕士学位人员需提供硕士学位论文评议书或答辩决议书的复印件;

(2)专业硕士学位和未获得硕士学位的同等学力人员需提供外国语水平考试证明。

请考生如实填写个人报考信息。若发现有弄虚作假者，我校将在5年内不再接受该考生报考。

(三)报考材料和报名费提交办法

1.申请考核类考生需将报考材料及报名费交至报考学院，详见各学院申请考核制实施方案;

2.普通招考类考生需将报考材料及报名费于2016年1月8日前(以当地邮戳为准)寄往我校研究生招生办公室。汇款单留言处必须注明报考考生姓名;信封上请注明博士报考材料。

邮寄地址：沈阳市东陵路120号沈阳农业大学研招办

收件(款)人：马晴晴

联系电话：024-88487057 邮政编码：110866

六、考试时间、地点

(一)申请考核制

考核时间、地点参见各学院实施方案。

(二)普通招考制

初试时间定于2016年3月中旬某周六、周日，具体时间另行通知

七、考试内容

(一)申请考核制

考试考核内容参见各学院实施方案。

(二)普通招考制

外国语(含听力)、专业基础课和专业课，具体见招生专业目录。同等学力人员加试2门报考专业硕士研究生主干课和自然辩证法。

英语听力采用调频接收方式，请考生自备调频收音机，频段为75.3MHz，小语种考生不用准备收音机;外国语考试没有指定参考书。

八、录取类别和学费标准

录取类别按就业派遣方式分为非定向和定向两种。博士研究生各专业学费标准均为10000元/学年，按年度收费。

录取类别以考生网上报名时填报的报考类别为准，复试录取阶段及入学后均不得更改。我校鼓励考生非定向就业全脱产攻读博士学位;对定向就业在职攻读博士学位的不仅有录取比例限制，且学校有权要求进行全脱产学习。各学院将根据学校下达的博士生招生计划名额，按照硕博连读研究生、推荐优秀硕士生提前攻读博士研究生、申请考核博士生、普通招考博士生的顺序依次录取，非定向培养与定向培养考生分别排队原则，确定拟录取名单，前三类录取额满的不再安排普通招考类考生考试，请考生及时向报考学院进行询问。

*报考类别说明：(请仔细阅读后再填报)

非定向：无工作单位，如果被我校录取，我校须向考生档案所在单位调取档案。

定向：有工作单位，录取后不转档案、户口和工资关系，我校与考生及考生所在工作单位签订定向培养协议。

九、奖助政策

我校面向非定向全脱产博士生提供国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、校长奖学金、学校助学金、三助岗位津贴、高水平学术(学位)论文奖励等多种奖、助学金。

(一)奖助对象

所有基本修业年限内的非定向博士研究生。

(二)奖助类型及标准

1.国家助学金：每生每年10000元，按月发放;

2.学校助学金：学校出台政策、加大对博士生资助力度，按月发放助学金(额度待定);

3.普通助研岗位津贴：400元/月，由导师提供，学校统一发放;

4.国家奖学金：一年级新生不少于5个名额，二、三年级按省里下达的指标进行评选，奖励标准为博士生30000元。

5.校长奖学金：面向一年级博士新生，一等10000元，二等5000元，三等3000元。

6.学业奖学金：面向二、三年级博士生，一等12000元/年，二等9000元/年，三等6000元/年，按年度一次性发放。

7.高水平学术论文奖：用于鼓励研究生发表高水平学术论文，奖励标准从80万元/篇到0.1万元/篇不等。

8.学位论文奖：获得校级优秀博士论文奖励5000元，获得辽宁省优秀博士论文奖励1万元，获得国家优秀博士论文奖励10万元。

十、其他事项

1.考生提供的所有报考材料均应属实、准确，若因提供虚假信息被发现而造成取消考试、录取、入学资格或取消学籍等后果，责任由考生本人自负。

2.报考类别为定向的考生须征得所在单位同意，考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案或签定有关协议，造成考生不能复试或无法被录取的后果，我校不承担责任。

3.在境外(含香港和澳门)获得学位的考生，须凭教育部留学服务中心的学历学位认证证书方可参加报名。

4.我校2016年招收定向培养在职博士研究生的录取数量规定为不超过各学院招生计划的30%。同时，在复核阶段，在职人员须提交所在单位人事部门开具的至少同意脱产学习一年的书面证明(由考生自行填写并由领导签字单位盖章)。

5.每位导师招生名额原则上不超过3名(院士除外)，且最多招收在职人员1名;首次招生的导师和延长招生年龄的导师只能招收1名脱产生;校外兼职导师最多招收1名(详见《沈阳农业大学研究生指导教师管理办法(修订)》)。

博士学历论文范文第11篇

旨在培养德智体全面发展，在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。

二、培养年限

3-6年。

三、报考条件

1.拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。

2.已获硕士学位人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);获得学士学位六年以上(含六年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员。

3.上述同等学力人员，还必须同时具备下列全部条件方可报考我校博士生：

①获大学英语考试六级证书、大学日语四级证书之一或相当外语水平。

②已完成硕士学位课程并由培养单位出具的硕士学位课程成绩证明。

③近五年来已在中文核心期刊上以第一作者身份2篇以上(含2篇)。

④政治思想好，业务优秀，取得市级以上教学或科研成果奖且为主要完成人之一(市级名列前3名，省部级名列前5名)。

⑤一般应具有副高级及以上职称或相当资历。

4.至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见(包括政治思想、业务水平、科研能力、外语水平等)。

5.我校学术学位博士研究生可接受相邻或相近的跨专业考生报考，跨专业考生需提交所报考的导师同意其报考的意见书，意见书中应详细注明考生的专业、学历等具体情况。

6.身心健康，达到国家普通高校招生相关要求。

7.有工作单位的考生报考我校博士研究生者，需工作单位同意才能报考。考生与工作单位因报考问题引起纠纷而造成考生不能被录取的后果，我校不负责任。

8.报考中医博士(专业代码1057开头)专业学位的考生，除上述要求外，须具备以下条件之一：

①已获得临床医学硕士专业学位的人员。

②统招临床医学硕士专业学位应届毕业生或临床医学七年制应届毕业生(由培养单位提供培养类型证明，最迟须在入学前取得临床医学硕士专业学位)。

③已获得医学硕士科学学位人员或医学专业统招科学学位应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位)，并通过住院医师规范化培训第一阶段考核(须提供合格证或当地卫生主管部门出示的通过培训的证明)或已获得医师资格证书和医师执业证书并有二级甲等以上医院(含二级甲等医院)临床工作不少于两年的经历(须所在人事部门提供证明)。

另外，至少一名推荐人应为我校具有临床医学博士专业学位招生资格的博士生导师。

9.硕博连读考生的具体要求另行制定。

四、报名、考试

1.本校2016年博士生招生为一次，招生规模约58人(包括硕博连读生),最终招生规模以教育部下达招生计划为准。

2.报名工作采取网上报名和现场确认相结合的方式，网上报名时间：2015年12月20日～2016年1月6日;网报地址：中国研招网(yz.chsi.com.cn/bsbm/)。现场确认时间：2016年1月11、12日。领取准考证时间：2016年3月9～10日。

3.考试分初试和复试，初试时间：2016年3月12、13日。复试时间为2016年5月下旬，具体复试时间另行通知，体检于复试时在本校统一进行。

4.外语科目参加全国医学博士外语统一考试，考试包含听力测试，请考生自备具有接收校园广播功能的收音机参加考试;考试科目中的“2002中医学基础”包括中医基础理论和中医诊断学。

5.同等学力人员除招生简章所列考试科目外，还要加试自然辩证法、医学科研方法和医学统计学。

6.报名手续：

(1)凡符合条件人员，须经所在单位人事主管部门同意并在报考登记表单位意见处签署意见、方可到我校研招办报名。

(2)考生必须亲自参加现场确认，同时提供下述材料：

①报考博士学位研究生登记表。

②思想政治情况审查表。

③专家推荐书不少于2份。

以上报名表格请到辽宁中医药大学官网研究生学院主页下载。

④硕士学位证书、毕业证书复印件各1份(应届毕业硕士生最迟在入学前补交);硕士学位论文全文和论文评议书复印件各1份(应届毕业硕士生最迟在复试时补交)。

⑤身份证、学生证(应届和硕博连读生)、本科毕业证书、学士学位证书、硕士学位研究生成绩单复印件各1份。

⑥同等学力者须提供有关证明材料及证书、论文复印件(见第三条第3项)。

⑦按规定缴纳报考费，具体标准另行通知。

⑧所有考生必须提供相关学籍学历认证材料，具体情况如下：统招硕士研究生毕业生(双证硕士)提供本科(或专科)毕业证学历在线验证报告，同时提供研究生毕业证学历在线验证报告。以同等学力申请硕士学位人员(单证硕士)提供本科毕业证学历在线验证报告;同等学力(无硕士学位者)报考博士研究生者提供本科毕业证学历在线验证报告，应届硕士研究生毕业生提供研究生在线学籍验证报告及本科(或专科)毕业证学历在线验证报告,持境外学历报考的考生提供教育部留学服务中心认证报告。

学籍及学历证书在线验证报告获取网址：chsi.com.cn(学信网)，如学信网无法做出相关学历在线验证，请提供省教育厅相关机构提供的学历认证书，认证周期较长，请考生提前准备。

无法提供学籍及学历在线验证报告或认证书者，将不能完成博士报名现场确认工作，请考生注意。

上述证书、证明，以及同等学力人员的有关材料的原件，在现场确认期间，研招办要对其进行查验，考生务必携带齐全。现场确认期间，采集考生电子照片、收缴报考费并确认相关报考信息。

五、复试资格确定及录取

我校将根据招生计划及考生成绩情况，按照一定的比例划定考生进入复试的初试成绩要求，公布复试名单、办法和程序。复试资格确定原则：外语成绩达到学校设定的外语合格线要求;专业基础课及专业课成绩达到60分合格分数线;达到上述合格标准的考生以外语成绩和专业基础课成绩作为累计总分划定复试分数线，专业课成绩将不再计入复试分数线划定标准之中。结合初试成绩(外语成绩、专业基础课成绩之和)和复试成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。

六、学费及奖助学金

根据国家关于完善研究生教育投入机制的有关意见，从2014年起，我校博士研究生须按学年缴纳学费，标准为每生每学年人民币10000元(以上级单位最后审批为准)。我校将依据教育部有关政策，结合现有奖、助、贷等机制建立多元化奖助体系，帮助学生克服经济困难以完成学业，积极奖励优秀学生，相关细则请关注我校研究生学院网站公布的信息。

本招生简章内容如有与国家、省或学校相关文件精神不符，按国家、省及学校相关文件执行。

未尽事宜请与辽宁中医药大学研究生招生办公室联系。

单位代码：10162 邮 编：110847

通讯地址：辽宁省沈阳市皇姑区崇山东路79号辽宁中医药大学研究生招生办公室

联 系 人：孙江波

博士学历论文范文第12篇

美加高官至少本科学历

美国政界对学历的要求并不算高，但所有二战以后当选的美国总统，均具备大学本科以上学历。有趣的是，自里根总统起，美国历任共和党总统都拥有经济学学位，如里根本人为伊利诺伊州尤里卡大学经济学和社会学学士，老布什为耶鲁大学经济学学士，小布什的本科专业虽是耶鲁大学历史学，却在1975年获得MBA文凭，成为美国第一个“MBA总统”。

而自同一时期起，历任总统大都拥有清一色法律学学位。如克林顿是耶鲁法学院的法学博士，他还在阿肯色大学当过法律学教师；现任总统奥巴马的最高学历是哈佛大学法学博士，曾担任芝加哥大学宪法学教师12年。

美国议员、州长中出身法律和经济学专业的人数比例也很大，世家子弟也最为集中。有分析称，美国政要人物大多出身法律、经济专业，主要是因为美国注重法律条文，政要人物的一言一行、一举一动，动辄涉法。此外，美国社会极其重视经济和商业方面的成就，了解经济规律，懂得经济学常识，成为美国人涉足政坛的必备条件。

相比之下，美国最基层的官员，如市镇长、市议员的学历要求就马虎得多。美国市镇区划很小，许多市长、市议员都是选民抬头不见低头见、再熟悉不过的“街坊邻居”，学历反而不是证明个人能力的重要条件。

和美国一样，加拿大总理也都拥有学士以上学位。但在议员、省市长中，低学历者并不少。如2011年国会选举中，异军突起的联邦新在魁北克省有多名20岁左右的“菜鸟级候选人”当选，其中还有在读的本科生，如当选时年仅19岁的皮埃尔吕克·迪索，20岁的刘舒云（华裔移民）。由于加拿大各级当选官员、议员都是职业政治家，没有时间“进修培训”，因此这些年轻“政治家”当选后恐怕不得不申请休学，只能等到落选后再恢复学业。

德国16名内阁成员中10位是博士

在德国，社会各界对博士学位的认可度都很高。因此尽管德国博士学位非常难拿，但德国政要家中拥有博士头衔的人却着实不少。据了解，德国国会600多名议员中约有1/5是博士。在16位联邦政府内阁成员中，有10位拥有博士学位。不过，虽然德国学界工科最为出名，但10位“博士部长”却大多出自文科，而且基本上是“本土培养”的人才。被称为“铁娘子”的德国总理默克尔就握有一长串学术头衔，除了正式攻读的物理学博士外，还有世界各地大学授予的9个荣誉博士头衔，后者主要表彰的是其政界成就。

“法学博士”是所有学历中最受德国部长们青睐的。外交部长韦斯特韦勒、财政部长朔伊布勒、国防部长德迈齐埃及内政部长弗里德里希，都拥有法学博士学位。经济部长罗斯勒和劳工部长冯德莱恩，则拥有医学博士学位。交通部长拉姆绍尔是经济学博士，家庭部长施罗德是社会学博士。德国新上任的教育部长万卡还拥有数学博士学位。此外，德国还有5位部长拥有硕士学位。

不过，高学历并不是进入内阁的必要条件。德国联邦食品、农业和消费者保护部长艾格纳就只有一张职业高中文凭。中学时代，她参加了无线电与电视技工培训，后又进修了电气技术专业，成为一名电气技工，之后她积极从政，并于2008年成为部长。

《法兰克福汇报》评论说，对政要人物来说，“博士”是一个诱人的前缀，也是其职业生涯的催化剂。拥有博士学位，不仅可以证明自己的能力，还能让一般人联想到勤奋、坚韧、纪律等优秀内在品质。研究显示，青年政治家的晋升往往与学历高低成正比。

正是由于博士学位备受追捧，近两年来德国政客中的“抄袭门”屡见不鲜。德前国防部长古滕贝格、德国籍欧洲议会副议长科赫·梅林，及德前教育部长沙万等多位高官，先后因博士论文抄袭而黯然下台。德国还出现多个博士论文打假网站。柏林洪堡大学政治学者默德哈特在接受采访时表示，对德国政界来说，最重要的背景还是兢兢业业干好本职工作。这些博士部长、博士议员大都有很长时间的基层工作经验，在青少年时期就出类拔萃，一步一步前进，学历只是其锦上添花的“敲门砖”。即便正式步入政坛，德国政要人物也还需要不断学习，调整自己的知识结构，补充知识。

英国和日本，名校学历和世家背景最重要

英国和日本虽分处欧洲与亚洲，但两国政界却有一个相似之处，就是和学历相比，政要人物的名校出身及家世渊源更为重要。

英国人大多认为，一个成功、令人信服的政治家应该从幼年起就接受良好的精英教育。因此尽管大多数英国部长级官员没有硕士或博士头衔，但他们从小就在伊顿、哈罗等私立小学和中学就读，从牛津或是剑桥大学本科毕业，尤其青睐政治、哲学及经济学专业。现任英国首相卡梅伦、教育大臣高夫、伦敦市长约翰逊不仅都是这样的教育背景，甚至还是大学同学或师兄弟。

对于英国政要人物来说，从政的最重要因素除了教育之外，就是家族影响。不少英国政要人物，如前首相丘吉尔，都有家族世代从政的历史。如果自己家族缺乏政治背景，英国精英家庭就会将有意往政界发展的子女送到政界故交好友那里去历练一番。英国首相卡梅伦、副首相克莱格，年轻时都曾在家族倾向的党部从事秘书、文稿撰写等工作。这样的“基层锻炼”经验在英国人看来非常重要。更重要的是，同一时期在基层工作的政界新人往往惺惺相惜，未来组建内阁时，他们的政治理念也大体一致。

在日本，政要人物大多也是大学本科学历。日本的首相往往毕业于东京大学、早稻田大学、庆应义塾大学等名牌大学，大部分是政治、经济、法律等文科出身。其中毕业于东京大学的日本首相有15位，毕业于早稻田大学的有6位。而在出身政治世家的政要人物中，包括安倍晋三、麻生太郎、鸠山由纪夫在内的大部分人都有海外留学经验。

博士学历论文范文第13篇

一、报考条件：

1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2、学历/学位条件：

已获得硕士学位。

应届毕业的硕士研究生(在录取前必须取得硕士学位）。

凡在中国大陆地区以外取得学历/学位者，须于报名时向我办提交教育部留学服务中心出具的学历/学位认证书复印件（可接受传真）。我校不受理海外留学未毕业者的报名材料。

在读研究生于2014年夏季应届毕业者，可凭所在高校研究生院出具的应届硕士/博士研究生证明报考，否则不能报考。

3、有两位以上与所报考专业相关领域的专家 (副教授以上或相当职称）推荐。

4、除导师明确规定以外，不限制考生跨专业报考，但在报考前应征得所报考的导师同意。

二、学习年限：

我校博士研究生均须全日制脱产学习。有工作单位的考生，读博期间可与工作单位保持人事工作关系，但在培养期内必须全日制脱产学习。我校不招收业余制博士生班。定向博士研究生学习年限为4年（允许3年毕业），非定向博士研究生学习年限为3年。学习年限之外属于延期阶段，定向博士生不超过6年，非定向博士生不超过5年。

三、学费与奖助学金：

2014年全国实行研究生教育收费制度改革，我校的研究生学费标准及奖助学金体系正在制定中，确定后将在研究生院、学生处网站上公布。

四、报名办法：

（一）报考须知：

1、报考前请认真阅读我校招生简章中的报考条件，凡有下列情况之一者，造成报名无效我校概不承担责任：①不符合我校报考条件；②所提供的信息不真实。

2、报考类别包括以下两种类型，请正确选择：

①非定向：录取后没有保持人事关系的正式工作单位，读博期间个人人事档案及户口（户口是否转入自愿）转入我校，毕业后在国家政策指导下就业。

②定向：录取后仍与本人所在工作单位保持人事工作关系，读博期间个人人事档案及户口不转我校，毕业后回定向单位工作。

（二）报名流程：

报名日期：2013年11月20日——2013年12月20日。

2

1、网上报名并寄送材料：

凡符合报考条件的考生登录北外研究生院网站 “博士生网上报名系统”（http：//graduate.bfsu.edu.cn/bszsgl/）上填报信息，并提交以下材料：

(1)《2014年博士生报名登记表》（在报名系统中填报信息后，在系统中生成、打印本表，报考定向博士研究生的考生需由本人所在工作单位人事部门负责人在表中相应位置签署“同意报考全日制脱产博士研究生”的意见，并签字盖章）；

(2)《专家推荐书》（两份，需推荐人亲笔签名，推荐书内容可以打印）；

(3)《体格检查表》（按要求在“二甲”以上医院体检完成；或六个月以内的体检报告原件）；

(4)外语（第一外语）等级证书复印件；

(5) 硕士生成绩单复印件；

(6) 所报考研究方向的研究计划书（无固定格式要求）；

(7) 、论著的复印件（封面、版权页、目录和正文）；

(8) 硕士学位论文全文（双面打印；应届生提交论文初稿）；

(9) 往届生需另提交：硕士研究生学历、学位证书复印件，以及硕士学位论文评阅书复印件（评阅/评议书及成绩单两项可从本人人事档案、或研究生毕业院校档案馆复印，之后加盖档案部门或研究生毕业院校研究生院/部/处公章）；

(10)凡在中国大陆地区以外取得学历/学位者，须于报名时提交教育部留学服务中心出具的国外学历/学位认证书复印件。

注：A 应届硕士毕业生须在博士生入学前补交硕士毕业证书、学位证书复印件，以及硕士论文答辩决议书或论文评议书复印件（要求加盖毕业学校研究生院或存档部门公章），否则将不能取得博士生入学资格。

B 报考“少数民族高层次人才骨干计划”的考生随报名材料须一同寄/送所在省级教育厅民教处提供的“少数民族高层次人才骨干计划”考生资格登记表。

上述材料整理齐全并按顺序装订后（不需封面及目录），于2013年12月20日前寄/送至北京外国语大学研究生招生办公室，逾期不再受理。全部申请材料一经收到，恕不退还。

现场接收报考材料时间：2013年11月20—12月20日（周一至周五 上午8：00—11：30，下午2：00—5：00）（节假日除外），其他时间不予受理。

2、2014年3月1日—14日，考生登录博士生网上报名系统，通过资格审查者，在网报系统上打印《北京外国语大学2013年博士生入学考试准考证》。

3、资格审查：

时间：2014年3月14日下午14：00—17：00

地点：北外东院办公楼209会议室

3

资格审查内容：身份及学位学历证明（身份证原件；应届生：学生证原件；往届生：硕士毕业证及学位证书原件；海外留学毕业生须同时出具教育部留学服务中心学历学位认证书原件）；现场缴纳报名考试费三百元；在通过资格审核者的准考证上盖章。

4、联系方式：

地点：北京外国语大学研究生招生办公室(北外东院办公楼303A室）

通信地址：北京市西三环北路2号北京外国语大学

收件人：研究生招生办公室 邮编：100089

咨询电话：010-88816246 传真：010-88816244

网址：graduate.bfsu.edu.cn/html

五、考试：

1、初试（笔试）时间及地点：2014年3月15日—3月16日，北京外国语大学东区逸夫楼。

2、科目安排：3月15日上午：外国语/第二外语；

3月15日下午：专业科目1；

3月16日上午：专业科目2。

3、复试（面试）：3月16日下午。2014年3月初在研究生院网站公布具体时间、地点安排。个别院系、导师需择期复试者，笔试之后另行通知复试安排。

六、录取：

我校对考生参加笔试和面试后的总成绩综合考量，择优录取，录取名单经学校审批、上报市招办、教育部审核批准。考试成绩及录取结果在我校研究生院网站“研究生招生考试成绩查询”系统上查询。

七、其它：

1、研招办不提供导师联系方式。

2、我校不提供往年博士入学考试试题。对研究方向、参考书目等内容有疑问者，请自行与院系、导师联系。

3、教育部留学服务中心联系方式：

博士学历论文范文第14篇

 

“学历缩水”为哪般？ 

 

七八十年代在清华大学苦读8年的吕先生，最近从基层调至机关工作，原本响当当的硕士学历到这里却大大“贬值”，周围的同事均被冠以李博士、周博士、黄博士、白博士的称谓，令这个“老硕士”颇感落伍——如今已经到了博士撮堆的年代了。 

经过一段时间的熟悉，吕硕士发现，李博士论文题目还在娘肚子里孕育着；周博士虽说有了四五年的博士称谓，可一直忙于工作，哪有时间坐下来读书、写论文，所以也不能毕业；白博士据说已经取得了英国某大学的博士入学资格，可如今，进入政府机关工作的机会怎能错过？打道回府时，特意戴上博士入学资格的桂冠；黄博士更酷了，据知情人说，是花钱弄个头衔。好在没有深究，大家都风风光光。 

吕先生说，以前只听说有人为了就业弄虚作假，弄张大专、大本毕业证。现在可好了，博士也得打假了。可这能怪谁？如今，小学教师招聘都要求研究生学历，宾馆卫生间服务员也得来个高中毕业或大专文凭，只有这样方能显示招用单位的实力。看来，自己也要“弄”一张博士文凭了，不然怎么在这个机关里“混”下去啊！ 

近年来社会上红火的各种MBA班、研究生班被公认为是“成才”的捷径。花几万十几万元“充电”深造，本无可厚非，但对一些人来说，花多少钱，学什么都不重要，重要的是和谁一起学。上学得文凭、扩大社交范围、获取资源，已经成了聪明的官员们的共识。 

林先生是某县副县长，在职博士，上学时就托人疏通关系，如今该写论文了，得找个“”来完成。最近听说已经“搞定”，人选还满意，价钱也谈妥了。张先生是广州市某局的处长，他是凭自己努力考上了研究生，每天的工作夜以继日，紧张忙碌，学问、论文真是没有时间考虑。他的导师感叹，如今人心浮躁，学生的心思都不在学习上，也不想学什么，混到毕业，要张文凭罢了。 

 

“权学交易”谁之过？ 

 

《中国青年报》曾登载一位读者来信，这位读者写道：我是北京某单位的一名普通干部。去年，我下决心用业余时间攻读硕士学位，我翻了很多广告，最后选了一个自认为很可靠的北京某名牌大学（据说是和某人事主管部门联办）的研究生课程班，学制为1年半，共11门课程，学费1万余元，毕业后发给与研究生同等学历的证书，而且在北京地区被认可。但是上了半年多的课，我们班中的多数学员都感到教学质量很成问题：首先是教材太老，多数都是七八年前的；再就是100多人的大课堂，老师讲课的随意性很大，本来一门课的面授课时应在25小时左右，老师一随意，就在规定的课时内讲不完课程；还有就是老师责任心不够，上课你来去随便，爱睡觉就睡觉，我把课时讲完，就没有我的事了，反正考试是开卷，到时你抄就行了。学校的原则是只要把学费收齐，到时保证你拿到文凭。我们班的学员基本都是在职公费生，有一部分还是外地生，他们自然不能来听课，可到时还是可以拿到文凭。再就是我们班已经上了半年多的课，却突然来了几十名新学员，他们以前的课也没听，可学习进度却和我们一样，据说毕业拿文凭的时间也将和我们一样。这样一来学校就明显摆出一副你交钱、我给你文凭的面孔，这与外面卖文凭的有什么本质区别？ 

南京大学的张福炎教授把这种现象称之为“权学交易”。他在江苏省政协八届五次会议一个专题座谈会上谈到，现在官员攻读学位似乎成为一种风气，有些有一定级别的中青年干部为了仕途发展，利用手中权力想方设法到高校混个硕士、博士文凭。他们中有相当一部分人都没有经过正常的考核、考试，录取以后也基本不来上课，有的叫秘书代为听课，就连博士毕业论文都是别人“操刀”的。张福炎质问：许多硕士、博士专业就是正常考上的学生读起来都相当吃力，这些官员“学生”能有多少精力放在学习、研究上面？这样毕业出来的“博士”甚至“博士后”将来只怕要闹国际笑话。 

著名物理学家闵乃本也对权学交易予以谴责。他说，一些导师为了拿到科研项目和经费，或者为了某种“关系”、好处，没有进行严格的考核、考试，对部分不具备条件的官员“攻硕”、“攻博”大开绿灯，并提供种种便利让其顺利拿到学位。闵乃本认为，“权学交易”教育界应该承担相当的责任。 

南开大学的梁正博士认为，这种现象之所以存在，是干部选拔和任用标准的变化所造成的。在干部“知识化、年轻化”的要求下，许多单位或地方都出台了所谓的“学历线”——科级岗位要求本科学历，处级岗位要求硕士学历，局级岗位要求博士学历。一些年轻干部为满足“达标”和“升迁”的要求，只好去追求高学历。 

《人民日报》的载文说，这种现象一定程度上是个别地方的用人制度造成的。少数地方的组织人事部门，惟文凭是用，造成一些心术不正的人挖空心思假“读研”，最后获取一张真文凭。干部热衷读研不能说是坏事，至少表明他们对知识的渴求；因为工作的需要，单位选派一些同志读研，也是完全应该的，今后还要坚持这样做。但有些投机取巧者放下该干的事不干，让国家花钱，为自己升官铺路，与我们提倡的干部在职教育，是风马牛不相及的两回事。《工人日报》说：单纯把醉心“权学交易”的板子打在“官员学子”身上，似乎有些冤枉他们。如果不根除制度上的弊端，就不可能刹住这股“权学交易”的邪风。 

 

“国学大师”无学位 

 

有一则流传甚广的笑话：“文革”时有一个卫生部长，识字不多。有一次会见外国人，外国人给咱们溜须，说中国的医学历史悠久，外国人特崇拜中国的李时珍大夫。这位卫生部长忙问下属：李时珍来了没有？可以让他见见外宾嘛！外国人大愕。《中国青年报》说，如今的“权学交易”，没准还能造出这种官员来，这是选官时过分强调文凭造成的结果。文凭可以在一定程度上代表水平，但是并不绝对代表水平。如果搞成了绝对化，必定出假。 

国学大师陈寅恪是清华国学院四大导师之一，20世纪中国顶尖学者之一，被学界誉为“教授的教授”。他曾留学日、德、法、瑞、美等国，通晓十几种语言，其著述被同行奉为上上之作、必读之书。就连大名鼎鼎的梁启超也对陈钦佩有加，自谦地表示，自己等身的著述，尚不及陈寅恪寥寥几百字有价值。 

准确地说，陈寅恪的正规学历是吴淞复旦公学毕业，那时的复旦公学还不能算作正式大学，也不授予学位。陈先生自己认为，该校相当于“高中程度”。陈先生说：“考博士并不难，但两三年内被一个专题束缚住，就没有时间学其他知识了。只要能学到知识，有无学位并不重要。” 

如果按我们现在的用人政策来衡量，陈寅恪是不能算作人才的，更是进不了清华的。但当年的清华大学却不这么看，照样聘用了陈寅恪，做到以真才实学衡量人，很是难能可贵的。我们现在动辄规定不是博士、硕士就不能如何如何，甚至招个打扫卫生间的职工也非得本科、大专学历不可，这种规定是否合理、是否必要，实在应加以检讨。一些官员为了取得升迁的筹码，利用权力谋取学历，以致掺假文凭满天飞，这从一个侧面证明了我们用人政策的漏洞。 

钱钟书先生在《围城》中有一段妙论：“这一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑，小小一方纸能把一个人空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。”话虽说得刻薄一些，但也大体不差，现代社会，缺了这片“树叶”，还真是寸步难行。钱钟书先生本来获得的是牛津大学埃克塞特学院高级文学学士学位，可是有“好心人”拔高成“相当于文学硕士”，似乎不如此就对不起他那么大的学问；还有人干脆把他封为“副博士”，更让人吃惊的是，最近又有人“发现”了钱先生的“博士论文”，并准备结集出版。急得杨绛不得不一再向媒体正名：钱先生得的是学士学位，不是硕士学位，更不是博士学位。 

博士学历论文范文第15篇

大连交通大学（原大连铁道学院）坐落于辽东半岛南端美丽的海滨开放城市---大连，创建于1956年，原隶属于铁道部，2000年2月划归辽宁省政府管理，实行“中央与地方共建、以地方管理为主”的管理体制。2004年5月，经教育部批准更名为大连交通大学，是东北地区一所以轨道交通为特色的高等学校。

学校的研究生教育始于1978年，1984年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，1998年被批准为博士学位授予单位。

“明德求索，锲而不舍”，大连交通大学将进一步深化改革，强化管理，坚持“立足辽宁，服务区域经济，巩固铁路市场，积极面向全国”的方针，团结拼搏，勤奋工作，进一步提高教学与培养质量、科技实力、管理水平和综合办学效益。

我校现有机械工程、材料科学与工程2个一级博士学位授予点，2014年拟招收30名博士研究生（实际招生人数以当年教育部下达的招生计划为准，并且招收硕博连读研究生的数量不超过实际招生总数的40%），具体情况详见招生专业目录。

大连交通大学2014年博士研究生为秋季招生一次。

报名时间：2013年11月20日至2014年1月5日。

报名材料寄送地点：大连交通大学研究生招生办公室，外地考生可函报。

报名网址：具体报名方式我办另行通知。

考试时间：2014年3月8日至9日。

考试地点：大连交通大学研究生教室。（具体时间、地点以准考证上的规定为准）

有关报考事宜，考生可以通过电子信箱与我们联系（yjsb@djtu.edu.cn），欢迎访问大连交通大学研究生学院网站： gs.djtu.edu.cn。

联系方式

通讯地址：大连市沙河口区黄河路794号289信箱 邮政编码：116028

招生办公室电话：0411-84106587

传 真：0411-84106587

招生办公室联系人：陶老师

机械工程学院电话：0411-84109272（谭院长）

材料科学与工程学院电话：0411-84109360（张院长)

一、培养目标

培养德智体全面发展，在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。

二、报考条件

1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

2.已获得硕士学位人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；获得国外学历学位的人员，须取得教育部留学服务中心出具的“国外学历学位认证书”。

3、同等学力人员。

我校对同等学力人员报考条件规定如下：

（1）获得学士学位六年以上（含六年，从获得学士学位之日起到博士生入学之日）；

（2）已具有副教授(或相当于副教授)以上职称；

（3）近三年内在所要报考学科或相近研究领域的全国核心期刊上发表过二篇以上（含二篇）的学术论文（第一作者），或有专著，或获得省、部级以上（含省、部级）与报考学科相关的科技成果奖励（一、二、三等奖的前12名、8名、5名，省、部级一、二等奖的前5名、3名）等；

（4）已取得相同或相近专业硕士研究生课程进修合格成绩及结业证书，经我校专家组审查同意。

4.报考国家计划内博士生的年龄不超过45周岁。

5.有至少两名与报考学科、专业领域内的教授(或相当专业技术职称)以上的专家书面推荐意见。

6.在职人员报考应有考生人事档案所在单位人事部门开具的同意报考的证明；

现役军人报考大连交通大学博士生，按照中国人民解放军总政治部有关规定办理；

港、澳、台地区考生报考我校博士生，按照国家有关文件规定执行；

外国籍学生报考大连交通大学博士生，按照国家《关于招收和培养外国来华留学研究生的暂行规定》办理。

7.我校在学硕士生已经完成硕士阶段的全部课程，成绩优秀，经导师推荐和学院审核，报研究生学院批准后，亦可提前报考硕博连读博士生。

三、选拔方式

根据教育部关于招收博士生工作的有关通知精神，博士生的选拔必须通过国家规定的考试或考核。招生单位不得采用推荐免试的方式招收博士生。

我校博士生的选拔方式有普通招考、硕博连读两种：

1、普通招考是指招生单位面向所有符合报考条件的人员，由招生单位自行命题并组织入学考试，从考生中择优选拔博士生的方式；

2、硕博连读是指招生单位从本单位完成了规定课程学习且成绩优秀、具有较强创新精神和科研能力的在学硕士生中择优遴选博士生的方式。该方式仅限于大连交通大学的在学学术型硕士生。

四、报名

1、凡符合报考条件者，凭下列证明材料报名：

（1）本单位同意报考的介绍信(在职人员凭档案所在单位人事部门的介绍信；应届硕士毕业生及硕博连读者凭培养单位研究生管理部门的介绍信)；

（2）硕士学位证书（同等学力者为学士学位证书，应届硕士生为学生证）及复印件；

（3）按辽宁省物价部门审批的标准缴纳报名费；

2、报名后，考生应在报名的时间内，在我校研究生学院网站下载并向招生办寄(送)下列报考材料：

（1）报考登记表（在职人员加盖档案所在单位人事部门的公章，应届毕业生加盖培养单位研究生管理部门的公章）；

（2）贴上照片的空白准考证；

（3）有至少两名与报考学科、专业领域内的教授(或相当专业技术职称)以上的专家（报考导师除外）书面推荐意见；

（4）体格检查表（报名前三个月内二甲以上医院体检证明）；

（5）二代居民身份证、本科及硕士毕业及学位证书（同等学力者学士学位证书，应届硕士生学生证、本科毕业及学位证书）复印件。应届硕士毕业生最迟必须在入学前校验并补齐硕士学位证书复印件；

（6）硕士课程成绩单、学位论文评议书及硕士学位论文答辩委员会决议书的复印件（同等学力者免交）。

报考登记表、准考证、体格检查表，均须贴有近期同底彩色免冠正面照片。

3、经审核符合报考条件者，我校将发放正式准考证。

五、考试

博士生入学考试科目以《大连交通大学博士学位研究生招生专业目录》公布的考试科目为准，请考生务必在“报考登记表”注明选定的考试科目名称，否则由我校指定。

博士生入学考试分初试和复试两个阶段。初试的笔试科目为外国语（为笔试，听力放在复试中进行）、政治理论和两门业务课。每门考试时间为三小时，满分100分。已获硕士学位者和应届硕士毕业生(含硕博连读)免试政治理论，同等学力人员必须参加政治理论考试。

考试（初试、复试）时，必须同时携带准考证、二代身份证进入考场。

试卷由我校组织评阅。博士生入学考试一律不允许查卷。考试成绩可通过电话查询、上网查询。

六、复试

复试由三人以上专家组成的复试小组进行，形式可采用笔试、口试或其它必要的测验，根据专业要求和考生具体情况，考查考生综合运用所学知识的能力，以及是否具备博士生培养的潜能。复试应有现场记录、成绩（百分制）和评语。参加复试且通过者方可录取。

复试时对考生进行思想政治素质和道德品质进行考核，主要内容包括政治态度、细想表现、学习（工作）态度、道德品质、守法表现等方面。

复试时考生应提供硕士课程学习成绩、硕士学位论文全文及评阅评议意见、公开发表的论文和著作、科研成果、获奖情况等材料。

对同等学力考生复试时须加试（笔试）两门本专业硕士阶段主干课程。着重对其专业基础理论、专业知识、研究水平和技能以及是否具有培养前途等方面进行综合考核。复试时应作详细记录，并提出是否录取的建议意见。

七、录取

录取工作要坚持“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则，既要注意不拘一格选拔人才，又要避免降低标准，以确保博士生的录取质量。

对普通招考的考生和硕博连读的在学硕士生，根据其初试、复试成绩，并结合其平时学习成绩、业务素质、科研成果以及思想政治品德考核情况和身体健康状况等确定录取名单，经校博士招生工作领导小组批准后确定录取名单，并上报辽宁省招生办公室，审批后由我校研究生招生办公室发入学通知书。

在录取名额有限的情况下，允许转导师录取，但考试单元必须完全相同。

录取类别按就业类型分为非定向和定向两种，都需要缴纳学费,学费标准依据我校文件确定。非定向培养需要将考生人事档案调入我校全脱产学习；定向培养不需要调转考生人事档案，但需要和定向单位签订三方协议。

根据国家有关规定我校不录取未参加我校组织的招生考试的考生，也不将报考我校考生的报考材料和试卷转寄其他招生单位。

考试成绩仅对本次招生有效，不办理保留考试成绩或保留入学资格的手续。

八、学制

学制为三年。

九、奖助体系

我校提供研究生国家助学金、研究生优秀奖学金（含研究生国家奖学金、研究生学业奖学金和研究生单项奖学金）、“三助”津贴和困难补助等各种形式的奖助体系。

十、入学

被录取的新生应按时报到，如有特殊原因不能按时报到者，须有正当理由和有关证明，并以书面形式向我校请假。无故逾期两周不报到者，取消入学资格。

新生入学后，各学院还须认真对新生的政治思想、业务水平、健康情况等进行复查，不符合条件的，取消其博士生入学资格。

注意事项：

所有报考考生在网上报名之前，必须能够在学信网上（chsi.com.cn）查询到本人的学籍或学历信息，并打印出“教育部学籍在线验证报告”（应届生）或“教育部学历证书电子注册备案表”（往届生）以备用。

学信网上查不到学历的往届考生必须取得教育部“中国高等教育学历认证报告”；持有国外学历的考生或中外合作办学只获得国外学历的考生，必须取得教育部留学服务中心“国外学历学位认证书”，方可参加网上报名。