设计思想论文范文

设计思想论文范文第1篇

【关键词】核心素养;思想政治;教学设计

一、核心素养与思想政治学科核心素养的认知与解读

1.核心素养概念形成追溯。随着社会的不断发展，核心素养也积极响应时代要求应运而生。无论是国际上还是国内，核心素养都成为教育界的高频热词。追根溯源，国际上最早提出核心素养这个概念是于1997年国际经济与合作组织启动“素养的界定与遴选：理论和概念”项目，第一次明确提出“核心素养”。后来各各国家也在争先恐后地投入到关于核心素养的研究。比如：加拿大将核心素养列为学生毕业中必要的学习成绩。澳大利亚也提出要培养学生的各项能力，同时将各项能力融入到课程学习中去。2.思想政治学科核心素养解读。在高中思想政治课程教学中，既有总目标需要完成，又有教学目标、课程目标。所以要想让这些目标充分落实就需要与核心素养的完美结合。经查阅相关资料显示，思想政治学科核心素养大致包含四方面的内容：“理性精神、政治认同、公共参与、法治意识”。(1)政治认同。是指在思想政治学科核心素养的涵义是指在一定的社会背景下对所建立的社会阶级、社会制度、政治权力公民的认可与接纳，并且在规范的前提下自觉约束自身的行为。(2)公共参与。所谓公共参与是指在社会各方面中，人们对经济、文化、政治的关注。所以公共参与在思想政治学科核心素养旨在推动学生能够以积极的立场来参与社会生活，如在政治方面，依法行使选举权、建议权和监督权，积极参加民主管理、民主决策和民主监督，提升人民当家做主的意识。(3)法治意识。笔者认为，法治意识是社会实践中人们逐渐探索的有关法的知识、想法、态度，反映出人们对法律的全面认识水平以及自觉地遵守法律的行为。(4)理性精神。在思想政治核心素养中的理性精神，主要是在当前纷乱复杂的社会时，培养学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义思考问题，进而做出理判断和价值选择，面对社会主义政治、经济、文化建设出现的问题时，应有辩证思考、根据事实、与时俱进。

二、基于核心素养的思想政治课教学设计要求

1.课堂教学目标确立精准化——聚焦核心素养。在课堂教学中把核心素养应用到学生身上需要制定具体、可行的教学目标。以核心素养为辅助的教学目标能够更好的增强三维目标的作用，让每一堂课的每一环节都是为发展学生的核心素养而努力。基于核心素养的思想政治教学要求就是把宏观的课程标准变成具体可实践的教学目标，进而有目的、有针对性的进行学习。这样核心素养这些上位概念就会在三维的教学目标中得到落实。但是每一节课所传授的教学内容不同，因此要根据教材分析与学情分析，灵活地制定目标。2.课堂教学方法的选择最优——发展核心素养。随着教学中多媒体的广泛运用，可供我们选择的教学的方法越来越多。虽然我们有了核心素养指导下的教学目标，但是我们要根据教师特点、学生的特点来选择教学方法。首先，转变教师教育观念。教育目标是通过教育来促进每一个学生的发展。所以教学观就由知识向能力素养转变，学生观要以学生为中心。学生不仅要重视学习知识还要注重能力的提高，那么教师选择方法的目标在于学生的能力发展品质素养的提升，比如：讲授法的基础上选择合作探究法。其次，教学方法选择针对性与灵活性统一。由于每一节课的都有自己的特色，所以要把握方法的针对性。如果长期的重复一种教学方法，师生就会产生疲劳感。所以要有灵活性。

三、基于核心素养的教学设计，对思想政治教师的要求

1.教师深度剖析教材中包含思想政治核心素养的内容。高中思想政治课教学内容丰富涉及生活的方方面面，教材共四册书，每一册书都有自己的体系建构。因此就需要教师充分挖掘教材中包含核心素养的教学内容，把它列为重点。在教学过程中让学生真正发展核心素养。比如必修一《经济生活》看似是一些经济常识但是包含很多“政治认同”的因素。学习我国的基本经济制度、分配制度时让学生认识到这种现象是一方面，更重要让学生增加政治认同，产生一种归属。这就需要一线教师在思想政治核心素养的指导下深度剖析教材，利用学科知识推动学生核心素养的发展。2.提供生活案例，引导学生在课堂参与中生成核心素养。思想政治核心素养是能力的提升、品质的培养。只有让学生亲身参与到现实的实践活动中才能真正让思想政治核心素养在学生身上起作用。但是由于现实条件的局限性，就需要在导入新课的基础上创设生活情景，让学生回归到生活之中。“政治认同”国家的意识形态教育不再是强行的灌输，而是学生在情境中学习发自内心的认可。

综上所述，基于核心素养的思想政治课教学设计是一项复杂的系统性的过程，既需要教师深入研究“核心素养”、“思想政治核心素养”的相关理论，又需要教师刻苦钻研教材，剖析教材中关于核心素养的因素。所以需要教师课堂教学中把理论应用到实践活动中。但是由于每一节课的教学内容、学生的学习状况存在差异，基于核心素养的思想政治课教学设计还需不断完善。

作者:许欣然 单位:哈尔滨师范大学

设计思想论文范文第2篇

任何系统的存在都有目的性，书籍设计系统的目的性要求设计师首先明白这一系统究竟要达到何种目的？究竟要解决什么问题？“不同的设计解决的问题不同，目标系统也在不断移动和重新确立。目标系统确立的过程也就是设计定位的过程。”［5］明确目的对设计人员来说是极其重要的工作，当设计师在面对不同层次不同系统中的问题，就要具体问题具体分析。由于复杂系统是具有多目标和多方案性的，当组织规划这个复杂的大系统时，先确定战略目的这一大的系统，保证大的方向正确无误之后，再制定不同的战术目标等子系统，通过对大系统的各项目的的分析、探讨和商榷，逐渐达到综合平衡，目标的接连实现进而向最终目不断靠近。

二．从整体上认识、处理书籍设计中的问题

系统的整体观念是系统论的核心思想，从整体出发，考虑整体与个体，环境之间的联系和作用，全面的分析和处理问题。书籍设计就是一个大系统，它由若干复杂的子系统所构成。按照书籍设计形态构成要素划分为“文字、图像、媒材、色彩、时间”等子系统。当设计人员面对这样一个如此复杂的设计系统，首先，必须从整体出发，树立全局观念，古人云“不谋全局者不足谋一域”。其次，加强系统要素管理，系统中各要素的性质和行为都会影响到系统的整体功能，确保各要素良性运行和协调发展，最后对各要素资源的组织与利用的归宿又统一于整体。

三．优化书籍设计各系统要素之间的结构关系

恩格斯说：“我们所面对的整个自然界形成一个体系，即各种物体相互联系的总体，这些物体是相互联系的，这就是说，他们是相互作用着的，并且正是这种相互作用构成了运动”可见系统各要素相互联系，相互作用，其中某一要素的变化势必影响其他要素相应的变化。书籍系统各要素之间的相互作用决定系统的工作状态，书籍设计各要素之间相互作用是书籍设计系统形成的基础，书籍设计各要素之间的作用力大于瓦解力时，书籍设计系统才得以存在，反之系统将灭亡。因此，书籍设计就是要通过构建书籍设计文化，建立合理有效的书籍设计机制，加强要素之间的黏性作用力，维护整个系统的稳定性。正如荷加斯所说：“我们首先应该考察的是每一个东西的局部与其整体意图的适应，因为它对整体的美具有最大的意义。”

四．构建书籍设计的环境适应性系统

“书籍并不是瞬间静止的凝固物，而是与周围环境息息相关的生命体”系统的输入来自环境，系统的输出也必须适应环境。在一定的环境条件下，系统只有涌现出特定的整体性，才能与环境相适应，形成稳定的环境依存关系。书籍设计的外部环境包括经济、政治法律、文化、科技、地域、不同群体与读者等因素。书籍设计系统是个开放的系统，他必然与整个外部的社会环境产生物质、信息、能量的交换，又必然受不同文化、不同地域、不同读者环境的制约，因此书籍设计系统必须适其外部环境的变化而变化，其发展的过程也是不断适应环境变化的过程。设计师根据现实情况和现有条件灵活运用设计的一般原理和方法，形成与环境相适应的书籍设计体系和模式。

五．以动态观点看待书籍设计的不断发展

书籍设计的动态性原则要求设计师：首先，在从事书籍设计的过程中，不能静止地看待问题，要以发展变化的观点来研究问题。其次，建立科学发展观，与时俱进。现代科技迅猛发展，新技术、新媒材的新换代使人目不暇接，作为设计师要始终保持对问题变化的敏感度，对书籍设计领域的时事变化作出积极有效的反应。再次，书籍设计动态性原则要求与外部环境不断进行行为互动和信息交换，随时调整对事物的认识和反应，抓住事物发展的最新势头。耗散结构理论认为，开放系统才能导致有序，而封闭系统只能导致无序、即萎缩、崩溃，直至系统灭亡。

六．结语

设计思想论文范文第3篇

设计教学情境主要包括预设课堂上的人际沟通、情感交流、深入探究、激情思辨等几个方面，要让学生在人文的氛围中探究科学，在科学的探究中提升人文素养，注重学生知识与情感的动态生成，强化人与情境的相互影响，努力营造利于学生积极参与、探究的教学氛围。例如，在九年级中考备考热点复习时，涉及酒驾危害人们生命健康，我先用视频播放了一段严重的大巴交通事故，事故的起因就是司机酒后驾车，结果造成九人死亡，五人重伤，场面惨不忍睹。我以此引导学生学习刑法修正案关于酒后驾车的规定以及修正案实施的意义，引导学生积极思考，收到了很好的教学效果。

二、思想品德教学设计的支点是创新课堂教学方式

教师在每一堂课中都要通过一个（或几个）关键的教学环节，突出或强化教学核心目标。为此，教师要创新课堂教学方式。这也是新的教育理念在课堂教学中的体现。例如，教学九年级的保护环境、节约资源的基本国策时，我没有像以往一样只讲这一国策实施的必要性和重要性，而是结合“低碳”等热点问题，把知识面拓宽，联系学生实际生活，让学生认识到日常生活到处都与低碳有关。这样，既使知识不再枯燥，又使学生接触到热点知识。我认为这就是课堂教学方式的创新。

三、思想品德教学设计要突出学生的主体地位

在教学设计中应突出学生的主体地位。在教学过程中，教师要积极鼓励学生大胆探索，营造轻松、活跃的课堂氛围，使学生积极讨论、相互交流，发挥学生的主体作用，引导学生主动学习，提高学生综合素质和能力。比如，由于当前学生普遍缺乏勤俭节约意识，对掉在地上的一角钱视而不见，衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚，不尊重父母的劳动。鉴于以上现象，组织学生亲历挣一元钱、花一元钱的过程，让他们体会一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会勤俭节约，做到生活简朴、不乱花钱，继承和发扬中华民族勤俭节约的传统美德。

四、思想品德教学设计要注重使学生

形成正确的人生观、世界观和价值观思想品德教学的最终目的是引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。比如，地球是人类赖以生存的唯一的家园。人类在利用资源、改造大自然的过程中，造成了种种环境危机，人类所依赖的生态环境遭到严重的破坏。因而提高学生的环保意识变得越来越重要。我们在教学中要让学生了解身边的事例，引发学生对人与自然的关系以及现实中的环境问题进行思考，促使他们自觉树立节能、环保意识。又如，让学生欣赏图片“秀美山川”体现的人与自然的和谐之美。学生在欣赏的同时也体会到了优美环境的重要性。而图片“取水途中”则显示了人对资源环境的破坏造成的严重后果，无形之中警示我们要保护环境，处理好人与自然的关系。

五、思想品德教学设计要注意建立和谐的师生关系

设计思想论文范文第4篇

中国传统文化博大精深，影响深远，以老庄思想为核心的道家哲学，在中国文化史和哲学史上占有重要地位。老子和庄子认为“道”是宇宙之本，万物之根。《道德经·第一章》写到：“道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始。有名万物之母。”道家哲学思想不仅对世界的本原做出了“道”的最深入解释，同时对“道”的运动规律做出了完整概括。《老子》说：“无名，天地之始。有名，万物之母。”在这里表述了“有”所能为是因为“无”的作用。住宅室内空间作为文化价值的体现形式，是有着一定文化内涵及审美价值的对象，不能用单一的形式美观去衡量其好坏。从本质上说，住宅就是生活空间，在设计过程中要遵循“为生活而设计”的理念，达到人和生活空间的和谐自然。人们的世界观、价值观、审美观等受时代特征、生活习惯、地域文化的影响，住宅室内设计作为社会意识形态，是一个文化累积沉淀的过程，时代的发展赋予它不同的内涵价值，同时也提出新的有待解决的问题。近年来，随着人们对传统文化的不断重视，道家思想的精髓内涵又重新得以诠释，住宅室内空间中所推崇的生态设计、以人为本的设计理念与“道法自然”的哲学理念如同一辙。建立人类、生活空间、建筑、自然界相关联的新秩序，以绿色设计为主导，达到科学美、文化美和艺术美的完美统一，是当下住宅室内设计应该遵循的规律。

2道家思想在现代住宅室内设计中的运用

（1）“道的空间”思想在现代住宅室内设计中的运用。《道德经·第十一章》写到：“三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”这里运用辩证的方法论述了“有”与“无”即实在之物与空虚部分之间的相互关系。房屋的作用在于供人居住，如果没有四壁门窗之中空的地方可以出入、采光、流通空气，人就无法居住，可见是房屋中的空的地方发挥了作用。这是道家思想对室内空间最深刻最直观的认识。随着人们生活品质的提高，对于住宅室内的装修设计愈加重视，设计和营造出既满足使用功能又具有艺术美感的居住空间显得尤为重要。住宅室内设计是一个系统工程，必须遵循整体性、统一性原则，室内空间中的造型、色彩、照明、材质、肌理变化等设计元素相互依存、共存于同一个环境之中。电视背景墙、玄关、床头背景墙、家具、灯具等的设计和选配固然重要，但是如果以“为了设计而设计”作为指导思想，不从整体环境空间考虑，就违背了道家的空间思想，因为真正有用的是由“有”创造的“无”的空间。例如，灯具在空间中起到照明、装饰、改善优化环境、划分限定空间的作用，同时它也是“有”的物化形态，如果一件价格昂贵的水晶吊灯不能起到划分、改善空间的作用，从道家思想角度讲即不能创造“无”的空间，那么就失去了在空间中的价值。空间是住宅设计的灵魂，没有空间，人们便无法生活和工作，住宅就失去居住的意义。因此，在住宅室内设计中，要摒弃滥用“炫富”元素，盲目地追求高档次的装饰材料“有”的错误理念，用“无”的整体设计理念去营造空间环境。

（2）“道法自然”思想在现代住宅室内设计中的运用。“道法自然”语出老子《道德经》第二十五章，“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这里的“自然”是自然而然的自然，即“无状之状”的自然。《庄子·外篇·田子方》日：“夫水之于汋也，无为而才自然矣；至人之于德也，不修而物不能离焉。若天之自高，地之自厚，日月之自明，夫何修焉！”也是提倡虚怀无为、顺应自然、不受外物束缚的思想。针对当下住宅室内设计出现的主要问题，我们可以借鉴“道法自然”的思想观念，将其精髓运用其中。具体可以通过以下两方面进行：第一，注重生态的绿色室内设计之“道”。在设计过程中力求空间的“自然”融合，将室外自然元素引入室内。例如，利用“借景”设计手段将室外景色通过宽大落地窗映入室内；通过对隔墙、门窗的重新打破再创造，使室内的阳光更充分、通风效果更理想化；在装修材料的选择上注重“宁少毋滥”，把环保性放置于第一位，并且尽量选用天然材料，如木、砖、混凝土、天然石材等给人以亲近自然、返璞归真之感；一些花卉植物不仅能净化空气，而且给人以清新自然之感，在室内通过对盆景、假山、鱼缸、绿色植物的介入，可以营造出温馨自然的空间氛围。第二，遵循因地制宜、自然本真之“道”。在住宅室内设计中要根据不同民族、地区的人文环境和自然环境“因地”塑造。赖特的流水别墅堪称世界经典，位于美国匹兹堡市郊区的熊溪河畔，整个建筑与周围的溪水瀑布、山石、丛林花草等自然环境融为一体，相得益彰。并且在材料的选择上别具匠心，就地取材，使用当地的天然毛石作为建筑和室内装修材料。自然本真之“道”在别墅的每个角落发挥得淋漓尽致，将和谐自然之美阐释得惟妙惟肖。住宅空间的主要作用在于满足人们的居住需要，质朴自然的生活是当下都市人的追求目标。作为设计师要具备良好的文化素养，从业主的精神心理需求，通过对空间的布局和再创造，打造出形式美观和精神内涵并存的现代居住空间。无论是开放的客厅空间还是私密性较强的卧室、卫生间空间，都应把握住自然本真之“道”，不做过多的装修装饰，发挥房屋建筑原始的优势，完善其功能的不足。

3总结

设计思想论文范文第5篇

1.重视知识点的归类与逻辑关系融合。研究专业课程和课程之间知识点的联系，根据其类型、性质和特征进行总结归类，把握知识点乃至知识链的构成，进而指导教学设计，可有效提高教学质量。李国强等[2]考虑知识类型提出了结构工程课程体系六大模块，包括结构分析、荷载与结构设计准则、结构设计基本原理、结构工程设计、结构试验与测试、结构工程施工。按模块分类整合可达到课程体系整体优化的目的，又能构成较宽的结构设计知识平台。把专业课程体系作为一个系统来研究，探索课程体系中知识点的逻辑关联，完整地把握课程的研究方法，不断进行小范围的知识贯通、融合和相互渗透，可有效引导学生理清课程体系中理论间的脉络，理解课程和专业知识体系的层次结构锻炼逻辑思维能力与综合分析能力，使学生越学越有兴趣。如可以所在教学楼为钢筋混凝土刚架结构引入刚架、排架和桁架的概念，门窗过梁可简化成简支梁等为例引入，钢屋架的焊接、木屋架的榫接以及现浇钢筋混凝土屋架，当弯矩和剪力较小时，常简化为光滑圆柱铰，杆件简化为链杆，屋架则抽象为理想桁架。这也正是不同课程间知识点的关联和逻辑关系。利用知识点之间的联系建立课程内容链接，可以更好地使学生认识知识体系架构。创新思维教育过程中，通过知识点的联系更可发现思维的创新点。

2.构建以知识点为主线的教学资源。基于积件设计思想进行课程体系融合设计，要在教学资源（课件、网络）建设过程中站在专业角度而不是课程角度，确定知识点的各种特性和关联关系，合理分解和规划知识点，并按照对专业体系的理解和教学设计来构建知识点之间的逻辑关系。在土木工程施工模块教学过程中，在施工问题讲解中多引入结构设计思想和力学概念，可让面向施工企业去向的学生同样感觉到力学和专业在工程施工技术中的重要性。而围绕多次超静定框架体系的求解、无剪力分配法、塑性铰等力学专题，可以看成是涉及多门课程关联的知识点重组的教学过程和方法。以标准知识点为单元，按积件方式建立积件库，教师仍可按自己的教学安排组织和生成有个人特色的课件。每个知识点反映典型的相关内容，各个知识点相对独立，并对不同课程具有通用性。

3.深化课程知识链的关联与重组。同一个知识点可具有不同的存在状态，既可进一步细分，又可被包含在一个容量更大的知识点中。力学类课程和后续专业课程有重要关联和衔接关系，如“土木工程材料”、“混凝土结构原理”和“钢结构”等课程都涉及材料力学性能，“钢结构”和“材料力学”课程都涉及截面几何性质部分，“基础力学”课程中连接件计算、压杆稳定计算等专业内容“钢结构”课程仍有涉及，结构动力计算部分是后续“工程结构抗震”课程教学的重要铺垫。教学上应避免内容重复讲授或知识点的缺位，更应基于积件思想注重知识再现、重组和深化。现在诸如三峡大学求索学堂等网络学习平台都是以知识点为中心来组织网络课程素材的。一个知识点除呈现其文字材料外，还能呈现该知识点与前驱和后继知识点链接，学生可快速查看相关知识点以及其重要程度、要求掌握程度、帮助理解该知识点的例题和多媒体课件（可包含动画、视频、音频等）。深入研究课程群间知识点的联系，进行课程的整合和关联知识重组，有助于帮助学生形成完整的专业知识链条和知识树结构。基于知识点的教学资源库建设，可为资源重复利用和扩展带来极大的灵活性，为不同教师从开放的积件库中选择资源或按积件化模式共享教学资源提供便利。但目前网络课程平台并不能帮助专业教师实现课程间的关联和重组。目前一些针对建筑工程专业实训课程开发的商业仿真软件，运用现代多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术等手段多渠道多方法地创设出生动活泼的教学情景。基于具体建筑工程仿真，在理论课程和实习实践、在校学习和毕业工作间搭设互通立交桥梁，更可以具体工程为背景，以建筑施工为主线，串联土木工程材料、地基与基础、混凝土结构设计等多门主干课程的诸多知识点，为土木工程专业课程关联与重组提供教学新思路。

4.建立以积件设计思想的专业课程集成与立体化教学体系。伴随着教学艺术的发挥和教学理念的探索，现代教学媒体的应用为教学手段改革提供了突破口。教学媒体从视听教育、计算机辅助教学到多媒体计算机辅助教学课件的演变过程，标志着人们对计算机辅助教学的认识上升到一个新的阶段。传统课件固化了教学内容、教学策略和知识的呈现方式，素材数据的重复利用率和数据共享率不高，学生的参与度也较低。以知识点的表示、管理和利用为基础的课程建设是今后数字化教学的主要方向。基于知识点关联的土木工程专业网络教学平台其实就是积件化的设计思想和网状的结构，这需要有网状的教学软件与其相适应。利用数据挖掘技术推导出教学中的共性问题，可引导教师改进教学，引导学生自主地进行个性化学习。基于积件设计思想的课程体系改革，可促进课程体系的融合和优化和立体化教学体系的建立。

5.探索积件设计的微型学习策略。按照积件设计思想建设开放式教学资源平台，符合以学生为中心的教学理论的发展，有助于学生自己选择学习目标和学习策略。基于课程知识点关联和积件设计思想来设计实用、短小、微型的标准知识点进行课程内容组块，由简到繁、由易到难、循序渐进、再到创新提高的学习资源设计符合人才培养规律，便于学生对专业知识体系的掌握。利用基于知识点关联的网络教学平台进行学习，具有人机交互性、学习的便利性和灵活性。教学平台导学功能应体现在两个方面：一是通过知识点逻辑关系和基于知识点的结构链接，学生可以确定自己学习顺序和掌握情况，二是对知识点关联度密切的前驱专业知识点进行复习和巩固。

6.核心知识点与实时实习模式。基于积件设计思想的课程整合同样可适用于实践教学。实践教学环节可按知识点进行学习和跟踪考核，以学习的核心知识点进行归纳梳理，实施以核心知识点为主的弹性小学分制和实时实习模式。通过丰富专业教学资源，完善实习指导手册，采用多媒体教学、网络教学、实训课程、求索学堂等现代化教学手段，建立以工程照片、视频资料为主的实习资料库和实习基地建设，使学生全阶段不间断地进行实践教学，实现与理论教学全过程同步的“实习”，实现理论课程（课本）—电子视听和仿真资源（视频、软件）—工地实践（实物）三者的有机互联，强化理论与实践的相互渗透和反复交替过程，使理论教学与实践教学实现无缝实时衔接，学生理论学习和实践教学系统化、完整化，构建立体化教学体系。

二、结语

设计思想论文范文第6篇

1.实践性作业的理论阐述

学以致用，永远是教育的根本目的。在我国，早在半个多世纪以前，陶行之先生就曾批评过“中国教育之通病是教用脑的人不会用手，不教用手的人用脑”。之后，他又提出“在生活中找教育，为生活而教育”、“社会即学校”、“行是知之始，知是行之成”等教育理论观点，始终强调教育教学一定要和社会生活实践相结合，积极引导学生参加社会实践。学生在学校里学到的知识，只有与丰富的社会实践紧密结合，尤其是经过个人的亲身实践，才能变得鲜活起来，才能变得更加丰满、深刻。

2．新课改的要求

新课标明确提出：“将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合。”思想品德课标积极倡导学生在“做”中“学”，培养学生搜集与处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力，并逐步实现德育行为化。同时也要求教师为学生创造动手的机会，在实践中开发学生的创造力，使作业真正成为“培养学生创新精神和实践能力”的载体，成为学生自主生成德育、提高德育实效的重要渠道。

3．传统作业设计的单一

当代德育的重点逐渐由道德教育转向道德学习，提倡体验德育和行为德育。为此，作为德育主课程的思想品德课作业，也应与时俱进地实现从注重认知到注重知行并重的转变。但从现实情况看，思想品德课作业仍存在着知、行严重脱节的现象，如作业形式、内容及过程书本化、作业评价简单化等问题。过于书本化的思想品德作业缺少了过程的情感体验和能力考验，忽视了学生实践的锻炼，造成知、情、意、行的相互割裂，不利于培养学生的创新精神与实践能力；从德育实效的角度上分析，它仅仅是一种考试形式的德育，没有把德育回归并植根于生活实践，使德育行为成为空白。

二、实践性作业的概念界定

实践性作业是开放性作业的一种，是指学生在教师的指导下，结合教材知识，积极开展实践活动，用亲身感受来获取知识或加深对知识的理解，养成各种能力。它有利于培养思想品德课教师的创新意识，提高理论素养和教学实践经验；有利于提高学生学习的兴趣，激发学生的求知欲，养成主动学习、积极探索、认真实践的良好学习习惯；有利于培养学生搜集、获取知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力；有利于增强学生的情感体验和道德认知，自主生成德育规范，陶冶情操、丰富精神生活。三、实践性作业分类设计的案例及效果分析

1．知识与技能型的实践性作业

知识与技能型的实践性作业可使学生通过亲身实践，在实践中建构知识，从而强化教学中的知识目标。

案例1：在教学“三个代表”、砥柱中流这一活动课时，课前就布置学生查找、搜集中国共产党成立前80年(1840-1921)及后80年(1921-今)的重大历史事件的资料，并且说明可以通过口述或者图片、实物展示的方式来完成。明确任务后，同学们就兴奋地分头行动起来，在很短的时间内就收获了丰富“成果”：甲午中日战争图、圆明园遗址图、邓小平视察深圳图……有一名同学还把曾祖母以前穿过的“三寸金莲”也带来了。对此，我及时抓住时机，结合图片资料，通过有选择地讲述一些典型性的历史事件，帮助同学们理解“没有共产党就没有新中国”的深刻道理和“三个代表”的科学内涵及重要意义，课堂效果可想而知。

效果分析：上述作业培养了学生动口、动手、动脑的能力，增强了教学的时效性。2．能力与创新型的实践性作业

能力与创新型的实践性作业是针对现实社会中存在的实际问题而设计的，这个问题的答案不是教师预设的，而是学生在实践性作业中思考、分析得出来的，是学生能力的行为结果。在作业的方法上，可以采用社会调查（包括实地调查、问卷调查、个别访谈、开座谈会等）和小课题研究等。在作业的形式上，可以是学生个人完成，也可以由小组合作完成。

案例2：例如，在学习了“走进文化生活”后，我设计了这样的作业题：（1）有哪些优秀的小说、电影、电视剧作品盛为流行？结合所学的知识，试分析它们流行的原因？（2）你所在的地区，有哪些文化特色？请分析它们是怎样形成的？这些文化特色对人们的文化生活有哪些影响？学生对这样的题目很感兴趣，纷纷展开调查。在同学们上交的作业中，有的谈到了开平碉楼的历史成因，有的写出了广东客家人“围龙屋”的变化。各种各样的答案包含了诸多的知识与道理，也承载着同学们实践中得到的观点、见解和体会。

效果分析：把复杂的问题转化为简单、具体的问题，降低了难度，增加了广度，也拓展了该题的内涵。既充分调动起了学生学习的积极性，又使他们能够更多的参与实践、理性思考，确保了教学效果。

3．情感与态度型的实践性作业

情感与态度是从体验中表现出来的，为此在作业的设计中要重视学生亲身的体验与感受，力求在学生的内心深处燃烧。

案例3：在上完七年级上册的《我和父母》一课后，我给同学们布置了这样的作业：回家给父母做一件力所能及的事（如帮妈妈洗脚、做饭，陪父母聊天，讲笑话等等），完成后让父母写一段评语。

效果分析：由于初中的孩子逆反心理强，极易与父母之间产生矛盾、隔阂。为父母做事或陪父母聊天，孩子能体会到父母的辛苦，父母也会因为孩子的懂事而感到欣慰，这样就可以增进亲子感情，推动家长与学生进入良性的关系状态，同时也丰富了学生对现实生活的理解与感受。

4．个性心理型的实践性作业

每个学生由于家庭环境、受教育状况等方面的差异，会形成各自不同的个性心理品质。加上各种利益关系、价值观念纷繁复杂，更使学生的心理受到一些不健康因素的影响。个性心理型的实践性作业就旨在通过实践帮助学生克服心理障碍，完善心理品质。

案例4：在《悦纳自我》教学时，针对有些学生过分关注个人的缺陷或不足，从而导致自卑心理重、自信心弱的问题，我设计了如下的个性心理型实践作业：按照次序，请同学轮流到讲台前大声地用“虽然……但是……”造句（例如：虽然我长得不漂亮，但是我很健康）。

效果分析：对缺乏自信的学生来说，完成这样的作业需要勇气与意志。学生完成作业的本身就是对自己心理的挑战，这就是教育者所要追求的目标。

四、初中思想品德实践性作业设计的基本原则

1．以学生为本的原则：针对不同类型的学生设计不同形式的主题作业，有利于展示学生的个性特征和创造精神的培养

2．可操作性原则：实践性作业不追求高、难题目，要易于操作，易于实践。

3．生活化原则：实践性作业要立足于生活，关注社会生活中的热点，关注学生身边的生活。

设计思想论文范文第7篇

摘要:现代纤维艺术虽然与传统的纺织、编织手工艺有着千丝万缕的联系，却又有了脱胎换骨的全新面貌。现代纤维艺术不拘泥于传统纤维的平面形式、材料、编织手法来表现作品，而是通过综合材料的应用结合现代思想与设计观念的引人，使得现代纤维艺术以新的面貌展现在国际艺坛上。

关键词:现代纤维艺术表现形式材料制作手段

现代纤维艺术起源于西方，其发端于古老而传统的挂毯(Tapestry)据史书记载，大约在四千年前，埃及和巴比伦就有了羊毛编织壁毯，现存最早的实物是公元前9世纪埃及人留下的作品，其织造技术与现代高比林工艺十分相似。在南美的秘鲁、利智和北欧的挪威、瑞典等国都有大量保存完好的古代编织物。壁毯作为一种古老的编织语言，体现了特殊的习俗、历史和意义。

现代纤维艺术虽然与传统的纺织、编织手工艺有着千丝万缕的联系，却又有了脱胎换骨的全新面貌。现代纤维艺术的产生，在很大程度上是由于艺术家们不满足于传统的表现手段和传统的材料的局限，而长期对新纤维材料的关注与尝试所产生的结果。现代纤维艺术成为20世纪引起广泛关注的新兴的独立的艺术门类。随着现代科学技术的发展进步以及现当代人文背景的转换，现代纤维艺术不仅在材料和形式上进行了突破，而且在纤维艺术品的精神内涵上更加注重艺术家个人艺术观念的表达。现代纤维艺术的创作观念受现代艺术和现代设计的影响，与现代艺术和现代设计的创作观念有着极为密切的关系。观念产生变化，从而引发了现代纤维艺术表达的丰富性。在现代建筑空间环境中现代纤维艺术创作观念必需受到一定程度的制约，然而正是这种制约，使现代纤维艺术创作表现出独具空间形态的艺术观念。90年代后期，艺术家个性观念的表达更趋多元化，纤维艺术在艺术审美和文化语境上呈现出深刻的艺术特征。

一、表现形式的拓展

1．从平面走向立体

传统概念中的纤维艺术，特别是在欧洲主要是指挂毯、壁毯等平面形式的作品。挂毯在欧洲有着悠久的传统，在许多博物馆中我们都可以看到精美的传统挂毯作品。欧洲挂毯的较多运用与其气候条件及建筑风格有着密切的关联。传统各类纤维艺术手工艺，虽然内容和形式上也十分丰富，但难免受到实用性的制约，这时的纤维制品材料，色彩、形式、内容上都趋于程式化，虽然经过千百年的沿革方面都较为成熟，但设计上过分地依赖于民间文化和传统思想，或者为所谓的艺术所左右，成为纯艺术的描摹写照。与其传统形式不同，早期的现代纤维艺术就作为现代建筑的共生物而具有现代意义。其风格创造在空间特征中仍是二度平面的形式，但画面构成已有抽象、立体等现代派艺术的表现风格，并着重挖掘材质与肌理的视觉美，在编织表现上以粗犷、平坦、凹凸的多种形式取得许多虚空间，创造了如同浮雕般的空间特征。

在20世纪70年代现代建筑几乎成为现代的代名词，而现代纤维艺术也成为消除现代建筑固有缺陷的“良药”，与现代建筑相辅相成，成为具有时代特征的艺术。此后越来越多的纤维设计家、艺术家、建筑师投身于纤维艺术创作，以这种特殊的艺术形式表现他们的思想，时代的主题等。更有甚者将纤维艺术作为纯粹的情感宣泄的形式，出现了大批的现代纤维艺术。

在现代纤维艺术中，立体与半立体的作品占的比例较大。即使一些平面的纤维作品，其展示形式也已不完全是壁上的平面形式，而是去追求一种在空间形态中的悬或挂的形式，或将原本平面作品在空间作了各种形式的展示变化。

在立体纤维艺术品中，占比例较大的是“软雕塑”，即以金属、木、竹等材料为立体框架、支撑物，在其上进行编织;或将已编织成的平面纤维制品与立体的框架相结合;甚至完全没有框架，利用纤维材料自身的“可站立性”制作作品。另一部分是以各种空间悬吊方式为主的，悬吊的方式有的在空间的上部，类似顶棚的效果;有的是在空间中起着一种空间分隔的效果;有的是在空间的下部或者是在半立半悬吊形式，有屏风的效果。如保加利亚著名纤维艺术家马林·瓦尔班诺夫(万曼)采用粗犷的纤维材料去展现立体几何的现代派艺术雄风，从吊顶上悬挂的大型几何结构形式，在灯光的照射下产生变幻莫测的多维空间效应。

探究现代纤维艺术由平面向立体的发展，我们不难发现主要有以下几个方面的原因:a.纤维艺术材料与其各种材料的综合运用。b.现代建筑需要这种表面柔和、质地松软的立体艺术品来增加现代建筑空间里的人情味，以改变现代建筑中许多冰冷或平淡的空间效果。C.现代思想与设计观念的引人。

2.从具象走向抽象

欧洲17,18世纪的挂毯大多以宗教等具象的题材来表现的。到了19世纪末，绘画产生了象征主义和综合主义，纤维艺术也开始向现代艺术过渡。开此艺术先河的是法国壁挂艺术家让·吕尔萨，他是第一个把现代设计观念和新的装饰性带到壁挂里去，把现代绘画和壁挂技术相结合而使壁挂以新面貌出现于艺坛的人。他在壁挂艺术上的创新精神，促使纤维艺术的发展从过去的忠实于画家的画稿、油画的复制品的主题性绘画风格向多元化方面发展，使观赏主体直接参与纤维艺术的情势，纤维艺术与空问环境已经融为一个整体。现代纤维艺术似乎越来越向抽象化发展，但这种外在形式的抽象化发展却都是伴随着明确的主题表达的。例如:格鲁吉亚的现代壁挂艺术家基维·堪达雷里的作品《音乐会之后》，他以娴熟的编织技术和丰富的艺术想象力，在经线和纬线的交织运作中不停地思索，变换手中的各种色线进行创作，绘画性的表现形式与变幻莫测的编制技巧紧密结合在一起，是他的作品具有丰富的空间层次和变化微妙的色彩效果。

现代纤维艺术已经从较为狭隘的传统观念中解脱出来，力图用综合材料，用现代观念和传统技艺的结合来表达纤维材料构成的内在力量。在技法处理上运用了极其丰富且“非寻常”的手法，对原始的纤维材料进行刻意的“加工”、“扭曲”、“变形”。以抽象的形式让人们更多地关注纤维材料与制作手段和空间所形成的强烈的视觉冲击，微妙的心理感受，以及个性的独特传达。

二、材料运用的拓展

纤维艺术首先是一种属于材料的艺术。纤维材料包括天然纤维材料和人造纤维材料两大类。人类利用纤维材料，首先是从实用的需求出发，并赋予了材料许多个别的功能与使用方式，从劳动工具到人类的着装、室内陈设用品。可以说，纤维材料是一种与人最亲近的材料，具有一种天生的亲和力，这种亲和力，来自于材料自身的性质，如柔韧性、保温性、遮蔽性、装饰性等，也来自于人的感受性。现代纤维艺术在材料的选择和运用上，已从传统的较为单一的状况走向了“多元化”。现代纤维不仅沿用传统的自然纤维，而且运用了大量人造纤维，如:合成纤维、有机化学纤维、尼龙、金属、光纤、玻璃、陶瓷、石棉纤维等。多元化的材料运用使现代纤维艺术在色彩、质感、肌理及表现力等方面都展现出不同以往的新面貌。不同材料的质地能改变外部与内部结构轮廓线的质感，从而更丰富了形态的视觉美感。比如硬质的竹、藤、金属等纤维材料，其共同具有的弹性张力在外形与内形的结构组合中，形成比较明确的结构轮廓继而产生了爽利挺拔的形态美;软质的棉、麻、丝、毛等纤维材料，其共同的柔软属性在不同编织的交织中形成了模糊的随意的张力结构轮廓，从而表现了柔美和谐的形态美;软硬材料的组合，其对比的张力在各部分形态间的表现则是一种曲直刚柔的形态美。

从20世纪的80年代开始，现代艺术中就出现了使用透明、闪光或发光的材料来表现现代的高科技，现代纤维艺术家同样也采用了这些材料与技术。他们提出了一种“不可见”的材料(即:自身没有特别的肌理，但是具有极好的反射性)来表现闪烁而且多变的光线、反射、透明。这不仅仅是作为对难以捉摸的现代电脑科技的反应，也是现代纤维对日益发达的室内光线照明控制所产生的装饰效果和现代建筑中大量使用的反光材料的一种反应。室内的照明、建筑内部采光的改善也为纤维作品的“高科技”提供了可能性。美国纤维艺术家南希的作品《金色的波》采用了羊毛，铜丝和粘胶纤维作为材料。保加利亚纤维艺术家万曼的作品《经与纬》采用了塑胶管和毛线作为材料。现代纤维艺术在取材范围上的拓展，主要还是由于现代纤维艺术追求材质美的表现。丰富了材质的种类就等于丰富了材质之间的对比关系，丰富了纤维艺术的表现语言。

三、制作手段的拓展

设计思想论文范文第8篇

1929年哈勃宣布：“宇宙正在膨胀着。星系之间的空间随时间线性增加，星系本身并没有改变；而且星系越远，离去得越快”〔1-P115〕。而后，由列梅特、伽莫夫等人发展为大爆炸理论，基本要点是：在100-200亿年之前，宇宙生之于一次大爆炸，物质、能量、时间和空间都由爆炸中创生，爆炸前那种原始的无限稠密被称为“奇点”,由爆炸引起的膨胀，现在仍在继续着。从30年代开始，膨胀的宇宙模型已经为大多数宇宙学家所接受，现在被称为现代宇宙学标准模型。现代宇宙学被定义为：“以广义相对论为理论基础，以哈勃定律为观测依据，并在宇宙学原理的假设下,研究整体宇宙的结构、运动和演化规律的一门学科”(2-P85)。

此前15年，斯利弗在美国天文学协会的一次会议上，公布的观察结果是：“一些明亮星云(后来被证实是星系)，既有蓝移的，也有红移的”；更远的弱光星云，“全都展示红移”(1-P111)。没有做出任何解释。哈勃有效地以“宇宙梯”法解决了确定星系距离的问题之后，通过对自己测定的24个河外星系距离的分析，发现红移量大致同星系距离成正比，即(λ1-λ0)/(λ2-λ0)＝D1/D2。当时普遍认为，这个结果“唯一可能的物理学解释便是河外星系都在以正比于它们距离的速度退离我们而去”〔3-P140〕，由此得出的H＝V/D，被称为哈勃定律。其中H为哈勃常数，D为星系距离，V为星系退离速度。D和V“都不是可测量的量”(8-P403)。

哈勃定律作为膨胀宇宙论的基础原典、现代宇宙学的观测依据，存在如下纰漏：1、该定律中既没有可观测的物理量，何以能成为“观测依据”?又缺乏作为必要条件的观测数据，如何判定其正确?

2、设星系在t内退离距离D=Vt=HDt；依据哈勃关系式λ/λ=D/D，λ应随时间线性增加，即该定律成立的必要条件是红移谱线持续移动而不是红移。

3.取H=3×10-2m/s光年，代入λ/λ=D/D=Ht=3×10-2m/s光年·t=10-10/年·t可知，任一星系的λ/λ都将以每年10-10持续增加。60年代观测精度(λ/λ～2.5×10-15)已达这个数据的4×104倍，要证明哈勃定律成立，就必须提供对同一星系λ/λ随时间线性增加的观测证据。

近40年来，新理论与新技术的结合，相继发现了一些不调和的红移现象。海尔天文台的阿普80年代末就宣称：“我们已知有38个不调和红移天体与24个星系相关联。这个数字之大，不允许我们将它一笔勾销”(1-P151)。依据这些佐证，至少在某些情况下，关于红移跟膨胀关联的传统解释是错的。

红移跟运动的关联确实并不具有唯一性。依据狭义相对论，运动物体发出的光被静止者观测时将发生频移，和声波频移机理相同，用多普勒效应解释没有错。依据广义相对论，具有强引力场的静止物体发出的光，在引力势较高处观测也要红移。即光的频移有两种机制，声波频移却仅有一种，用多普勒频移解释光现象就必然会丢失引力频移机制。通常的解释是：“引力不能定量解释星系的普遍红移，引力效应至少不占主导地位”(4-P509)，可以忽略不计；霍金的说法是：“星系的引力场没有足够强到对它有明显的效应”(5-P47)。

哈勃宣布宇宙在膨胀时，全世界能够理解广义相对论的人寥若晨星，“据记载，本世纪20年代初有一位记者告诉爱丁顿，说他听说世界上只有三个人能理解广义相对论，爱丁顿停了下，然后回答：我正在想这第三个人是谁”(5-P83)；50年代之前，“广义相对论大体上是数学的一个分支”，60年代之后才“从考察数学结构到开始按照物理来思考”(6-P72)；尤为重要的是，这个时期利用穆斯堡尔效应在高度差H=22.5m的条件下，“极其精密地测得57Fe的一条γ谱线的紫移，波长相对变化仅有λ/λ≌gH/C2～2.5×10-15，与理论预告值在误差范围内符合”(7-P94)。引力频移被精确地测量出来后，就不得不承认“引力是一种极其巨大的力量”(6-P66)。即此不难算出，在地球引力场中γ光子通过22.5m，需时t1=h/C=22.5m/3×108ms-1=7.5×10-8s。

由哈勃关系λ/λ=D/D=Ht=10-10/年·t；当λ/λ～2.5×10-15时，t2=2.5×10-15×3.15×107s/10-10=7.88×102s。

依据平直而各向同性的宇宙学原理,当λ/λ～2.5×10-15时，引力效应/哈勃效应=7.88×102s/7.5×10-8s=1.5×1010。很显然忽略引力效应肯定是个重大失误。

大爆炸——膨胀宇宙论被称为标准宇宙模型，存在3个问题：其一、不考虑引力效应就不符合现代宇宙学的定义；其二、40年前就测出的引力频移比膨胀效应大1010数量级，早已粉碎了“唯一的物理学解释”神话；其三、“广义相对论用时空结构的几何性质来表示引力场”(8-P328)，哈勃当时并不理解，用多普勒效应解释红移属于以偏概全；时至今日如果仍不考虑引力效应，宇宙常数偏小、退离速度偏大的错谬，将永远不可能得到纠正。

为了确定引力跟红移的定量关系，特作如下讨论：

一、改变高度差重做穆斯堡尔实验，依据两次测得的数据，可以确定：

1、红移相对变化量跟距离还是距离平方相关；

2、导出相关公式，为比较引力贡献和哈勃贡献提供依据。

二、有人认为，光在漫长的星际旅途中会受到无数恒星的影响，其左弯右折必然使红移量产生较大改变，无法予以判定。其实并非如此，可依据右图阐明如下：图中A为发光恒星，M、N为两个恒星，P为太阳；光线AB受它们影响的实际传播线路为AB、BC、CD、DE、EF；F为地球，FA为依据经验认定的光传播线路。实际上BC是光在M附近沿能级相同的测地线通过的轨迹，能够影响红移的仅为B′C′。即此可得如下推论：

推论1、光无论受多少恒星影响发生左弯右折，决定红移或紫移的只有直线距离。

推论2、A使光红移，F使光紫移，由于M地《M恒，地球的影响可以忽略不计。

推论3、由实验得出的公式，可以用于定量解释星系的普遍红移，同时将成为确证哈勃定律正确与否的判据。

参考书目

1、(美)巴里·派克著爱因斯坦的梦湖南师范大学出版社1989年

2、薛晓舟等著现代物理学的哲学问题河南大学出版社1996年

3、袁正光主编领导干部科普知识全书改革出版社2000年

4、大百科全书编委会大百科全书·物理卷大百科全书出版社

5、(英)霍金著许明贤等译时间简史湖南科技出版社1995年

6、(英)霍金著胡小明等译时间简史续篇湖南科技出版社1995年

7、倪光炯等著近代物理上海科技出版社1979年

8、董光璧等著世界物理学史吉林教育出版社1994年

二、光速不变与波粒二象性

在讨论这两个问题之前，首先需要廊清物理学理论中的3种观念。

1、物理学不研究“物质”，正如没有人能够讲出“水果”是什么滋味一样，因为二者都是抽象的类概念。实际上物理学只研究质量、电量、能量跟时空的关系，“物质”属于误用的哲学概念。

2、从牛顿那个时代开始，物理学就分牛顿范式和非牛顿范式，前者研究孤立质点运动的规律，后者探讨热、光、电、磁的本质；现在已经非常清楚，热、光、电、磁现象的本质都是电磁波，统称为能量。

3、现代物理学理论可以分为以质量计量、用时空描述，以能量计量、用位形描述两大体系，物理客体理应分为质量系统和能量系统两大类。同理粒子物理学就应该分清质量子(即费米子)和能量子(即玻色子)，本质差异在于有没有静质量。

据此，先讨论光速不变问题。

所谓的光速不变是一种简称，实际所指是光速与光源运动的速度无关，或曰：光总是各向同性的。依据“质量是惯性的量度”，光子没有静质量，自然就应该与光源的惯性无关。人们通常表现出的“不理解”，根源在于误认为任何“物质”都具有惯性，忘记了惯性只与质量相关，属于牛顿范式独霸天下产生的常识性错误，不清楚物理客体应该分为质量系统和能量系统两大类。

讨论光的各向同性，首先必须依据两系统结构论确立如下观念：所谓的宇宙是质量体(包括电子、质子、原子、分子到其大无比的天球)悬浮在能量海洋(即连续辐射)中的巨系统。只有当能量(子)从质量体中放出(或被吸收)时，才表现出一份一份的粒子属性，被称为光子；而这种能量(团)在连续辐射的海洋中传播时，则总表现为波。只需要以石块掷入水中后，水波总是各向同性传播为类比，就很容易理解光波总是各向同性的道理。

得布罗意提出波粒二象性，至今已有七十余年，开始时说微观“物质”既是粒子又是波，后来改为既不是粒子又不是波；由于实际测量的结果是：用干涉仪得到衍射图象，用计数器记下的是粒子数，就将微观粒子的实在性跟意识联系起来，认为究竟是粒子还是波，由测量者的意识所决定，关键在于选用什么样的仪器。直到今天波粒二象性依旧是个说不清道不明的谜。

实际上只需要摈弃掉“物质”这个误用的哲学概念，并承认物理客体分质量、能量两个系统，问题即可以迎刃而解。光子的波粒二象性已如前述，只需要将在能量海洋中传播和由质量体吸收(或放出)分开考虑，答案就已经非常明确：波属于能量系统的属性，而粒子性总跟质量系统相关。

光子属于能量子，现在讨论质量子的问题。依据量子运动的特点，粒子永远不会停止运动。按En＝n2h2/8mL2被关在L＝4A箱内的电子(m=me=9.1×10-31kg)，最低能量状态(基态)也还有2.3eV能量，通常称它为电子的动能，又是一种植根于“物质”这个误用概念的常识性错误。量子场论承认微观存在分粒子和场，每一种粒子都对应着一种场，却讲不清二者之间的关系究竟如何。只需要将电子放到质能两系统结构论的框架去考察，就不难发现所谓的电子动能并非属于电子，而是网络态的能量海洋作用于电子的结果。任何粒子实际上都处在“树欲静而风不止”的被动状态，传统将这种能量理解为电子“自能”，是基于质、能不分产生的常识性错误。试想：空中悬浮的气球不能静止的原因在于空中能量分布不均衡，水中木屑的动能亦来自于水，都不属于气球和木屑自身所有；即此为类比就不难理解粒子性和波之间的相互关系。

结论：所谓的波粒二象性，是使用分别适用于能量或质量系统的仪器，检测由质量子和能量子构成的复合态产生的不同效应。

验证实验：同时使用干涉仪和计数器对质量子进行观测，当光栅的隙缝小于粒子的直径时，放在光栅背后的计数器就不会记下粒子数。理由是通过光栅的只能是能量海洋中传递的一列波，具有静质量的粒子将被“滤”掉。

三、绝对时间和相对相间

牛顿将时间分为“自身在那里流”的绝对时间和“可感知的及外界的度量”的相对时间。狭义相对论预言“动钟变慢”；广义相对论预言“一个钟所处的引力势越低(深)，它走得越慢”。通常都说相对论的预言被证实，说明牛顿的时间观念是错的；实际上恰恰相反，即此正好证明了时间确实有绝对和相对之分。

牛顿之前，惠更斯已导出单摆周期公式T＝2π(L/g)1/2，据此发明的摆钟至今仍在使用，其走时快慢与g直接相关：g越大，T越小，走时读数即变大；反之即被称为变慢。这个结果为什么正好跟广义相对论的预言相反呢?因为物理学研究的客体分两个系统：一是由牛顿范式沿袭而来的，用质量计量、用时间和空间描述运动的质量系统；一是由非牛顿范式沿袭而来的，用能量计量、用位形描述运动的能量系统。摆钟的读数属于质量系统计量的相对时间，可以通过调节摆长L使所有的钟走时一致，其作用直接源于发条的弹性势。刚旋紧发条时走时慢些，发条松弛时走时即变快。

用原子钟实测的结果正好跟广义相对论预言一致，这又是为什么呢?由于原子释放能量子跟它所处环境的能级直接相关，而能量子的T即代表该能级的内禀时间，由能密梯度g′决定，是无法人为改变的，故而称之为绝对时间。

如图所示，行星R从远日点N向近日点M运行时，动能(正能)逐渐增大，g亦随之增大；由M向N运行时，势能(负能)逐渐增大，g′亦随之增大。沿NM方向，正能密梯度g递增，负能密梯度g′递减。原子钟走时由g′决定，显示的是绝对时间；摆钟走时由g决定，显示的则是相对时间。

小结：绝对时间是弯曲时空(负能密梯度决定其曲率)的内禀时间，传统使用的摆钟“度量”的属于相对时间。当使用人为规定的时间标准去度量负能量海的内禀时间时，就必然会出现时间变快或变慢的实测结果。

验证实验：将在同一地点校准的摆钟和原子钟各一枚，用气球带上高空，依据电台播放的校钟讯号去校钟时，原子钟的读数要大些(变快)，摆钟则变慢。

意义：该实验可以确证：

1、狄拉克所说的负能量海即是充满连续辐射的广袤空域；

设计思想论文范文第9篇

1929年哈勃宣布：“宇宙正在膨胀着。星系之间的空间随时间线性增加，星系本身并没有改变；而且星系越远，离去得越快”〔1-P115〕。而后，由列梅特、伽莫夫等人发展为大爆炸理论，基本要点是：在100-200亿年之前，宇宙生之于一次大爆炸，物质、能量、时间和空间都由爆炸中创生，爆炸前那种原始的无限稠密被称为“奇点”,由爆炸引起的膨胀，现在仍在继续着。从30年代开始，膨胀的宇宙模型已经为大多数宇宙学家所接受，现在被称为现代宇宙学标准模型。现代宇宙学被定义为：“以广义相对论为理论基础，以哈勃定律为观测依据，并在宇宙学原理的假设下,研究整体宇宙的结构、运动和演化规律的一门学科”(2-P85)。

此前15年，斯利弗在美国天文学协会的一次会议上，公布的观察结果是：“一些明亮星云(后来被证实是星系)，既有蓝移的，也有红移的”；更远的弱光星云，“全都展示红移”(1-P111)。没有做出任何解释。哈勃有效地以“宇宙梯”法解决了确定星系距离的问题之后，通过对自己测定的24个河外星系距离的分析，发现红移量大致同星系距离成正比，即(λ1-λ0)/(λ2-λ0)＝D1/D2。当时普遍认为，这个结果“唯一可能的物理学解释便是河外星系都在以正比于它们距离的速度退离我们而去”〔3-P140〕，由此得出的H＝V/D，被称为哈勃定律。其中H为哈勃常数，D为星系距离，V为星系退离速度。D和V“都不是可测量的量”(8-P403)。

哈勃定律作为膨胀宇宙论的基础原典、现代宇宙学的观测依据，存在如下纰漏：1、该定律中既没有可观测的物理量，何以能成为“观测依据”?又缺乏作为必要条件的观测数据，如何判定其正确?

2、设星系在t内退离距离D=Vt=HDt；依据哈勃关系式λ/λ=D/D，λ应随时间线性增加，即该定律成立的必要条件是红移谱线持续移动而不是红移。

3.取H=3×10-2m/s光年，代入λ/λ=D/D=Ht=3×10-2m/s光年·t=10-10/年·t可知，任一星系的λ/λ都将以每年10-10持续增加。60年代观测精度(λ/λ～2.5×10-15)已达这个数据的4×104倍，要证明哈勃定律成立，就必须提供对同一星系λ/λ随时间线性增加的观测证据。

近40年来，新理论与新技术的结合，相继发现了一些不调和的红移现象。海尔天文台的阿普80年代末就宣称：“我们已知有38个不调和红移天体与24个星系相关联。这个数字之大，不允许我们将它一笔勾销”(1-P151)。依据这些佐证，至少在某些情况下，关于红移跟膨胀关联的传统解释是错的。

红移跟运动的关联确实并不具有唯一性。依据狭义相对论，运动物体发出的光被静止者观测时将发生频移，和声波频移机理相同，用多普勒效应解释没有错。依据广义相对论，具有强引力场的静止物体发出的光，在引力势较高处观测也要红移。即光的频移有两种机制，声波频移却仅有一种，用多普勒频移解释光现象就必然会丢失引力频移机制。通常的解释是：“引力不能定量解释星系的普遍红移，引力效应至少不占主导地位”(4-P509)，可以忽略不计；霍金的说法是：“星系的引力场没有足够强到对它有明显的效应”(5-P47)。

哈勃宣布宇宙在膨胀时，全世界能够理解广义相对论的人寥若晨星，“据记载，本世纪20年代初有一位记者告诉爱丁顿，说他听说世界上只有三个人能理解广义相对论，爱丁顿停了下，然后回答：我正在想这第三个人是谁”(5-P83)；50年代之前，“广义相对论大体上是数学的一个分支”，60年代之后才“从考察数学结构到开始按照物理来思考”(6-P72)；尤为重要的是，这个时期利用穆斯堡尔效应在高度差H=22.5m的条件下，“极其精密地测得57Fe的一条γ谱线的紫移，波长相对变化仅有λ/λ≌gH/C2～2.5×10-15，与理论预告值在误差范围内符合”(7-P94)。引力频移被精确地测量出来后，就不得不承认“引力是一种极其巨大的力量”(6-P66)。即此不难算出，在地球引力场中γ光子通过22.5m，需时t1=h/C=22.5m/3×108ms-1=7.5×10-8s。

由哈勃关系λ/λ=D/D=Ht=10-10/年·t；当λ/λ～2.5×10-15时，t2=2.5×10-15×3.15×107s/10-10=7.88×102s。

依据平直而各向同性的宇宙学原理,当λ/λ～2.5×10-15时，引力效应/哈勃效应=7.88×102s/7.5×10-8s=1.5×1010。很显然忽略引力效应肯定是个重大失误。

大爆炸——膨胀宇宙论被称为标准宇宙模型，存在3个问题：其一、不考虑引力效应就不符合现代宇宙学的定义；其二、40年前就测出的引力频移比膨胀效应大1010数量级，早已粉碎了“唯一的物理学解释”神话；其三、“广义相对论用时空结构的几何性质来表示引力场”(8-P328)，哈勃当时并不理解，用多普勒效应解释红移属于以偏概全；时至今日如果仍不考虑引力效应，宇宙常数偏小、退离速度偏大的错谬，将永远不可能得到纠正。

为了确定引力跟红移的定量关系，特作如下讨论：

一、改变高度差重做穆斯堡尔实验，依据两次测得的数据，可以确定：

1、红移相对变化量跟距离还是距离平方相关；

2、导出相关公式，为比较引力贡献和哈勃贡献提供依据。

二、有人认为，光在漫长的星际旅途中会受到无数恒星的影响，其左弯右折必然使红移量产生较大改变，无法予以判定。其实并非如此，可依据右图阐明如下：图中A为发光恒星，M、N为两个恒星，P为太阳；光线AB受它们影响的实际传播线路为AB、BC、CD、DE、EF；F为地球，FA为依据经验认定的光传播线路。实际上BC是光在M附近沿能级相同的测地线通过的轨迹，能够影响红移的仅为B′C′。即此可得如下推论：

推论1、光无论受多少恒星影响发生左弯右折，决定红移或紫移的只有直线距离。

推论2、A使光红移，F使光紫移，由于M地《M恒，地球的影响可以忽略不计。

推论3、由实验得出的公式，可以用于定量解释星系的普遍红移，同时将成为确证哈勃定律正确与否的判据。

参考书目

1、(美)巴里·派克著爱因斯坦的梦湖南师范大学出版社1989年

2、薛晓舟等著现代物理学的哲学问题河南大学出版社1996年

3、袁正光主编领导干部科普知识全书改革出版社2000年

4、大百科全书编委会大百科全书·物理卷大百科全书出版社

5、(英)霍金著许明贤等译时间简史湖南科技出版社1995年

6、(英)霍金著胡小明等译时间简史续篇湖南科技出版社1995年

7、倪光炯等著近代物理上海科技出版社1979年

8、董光璧等著世界物理学史吉林教育出版社1994年

二、光速不变与波粒二象性

在讨论这两个问题之前，首先需要廊清物理学理论中的3种观念。

1、物理学不研究“物质”，正如没有人能够讲出“水果”是什么滋味一样，因为二者都是抽象的类概念。实际上物理学只研究质量、电量、能量跟时空的关系，“物质”属于误用的哲学概念。

2、从牛顿那个时代开始，物理学就分牛顿范式和非牛顿范式，前者研究孤立质点运动的规律，后者探讨热、光、电、磁的本质；现在已经非常清楚，热、光、电、磁现象的本质都是电磁波，统称为能量。

3、现代物理学理论可以分为以质量计量、用时空描述，以能量计量、用位形描述两大体系，物理客体理应分为质量系统和能量系统两大类。同理粒子物理学就应该分清质量子(即费米子)和能量子(即玻色子)，本质差异在于有没有静质量。

据此，先讨论光速不变问题。

所谓的光速不变是一种简称，实际所指是光速与光源运动的速度无关，或曰：光总是各向同性的。依据“质量是惯性的量度”，光子没有静质量，自然就应该与光源的惯性无关。人们通常表现出的“不理解”，根源在于误认为任何“物质”都具有惯性，忘记了惯性只与质量相关，属于牛顿范式独霸天下产生的常识性错误，不清楚物理客体应该分为质量系统和能量系统两

大类。

讨论光的各向同性，首先必须依据两系统结构论确立如下观念：所谓的宇宙是质量体(包括电子、质子、原子、分子到其大无比的天球)悬浮在能量海洋(即连续辐射)中的巨系统。只有当能量(子)从质量体中放出(或被吸收)时，才表现出一份一份的粒子属性，被称为光子；而这种能量(团)在连续辐射的海洋中传播时，则总表现为波。只需要以石块掷入水中后，水波总是各向同性传播为类比，就很容易理解光波总是各向同性的道理。

得布罗意提出波粒二象性，至今已有七十余年，开始时说微观“物质”既是粒子又是波，后来改为既不是粒子又不是波；由于实际测量的结果是：用干涉仪得到衍射图象，用计数器记下的是粒子数，就将微观粒子的实在性跟意识联系起来，认为究竟是粒子还是波，由测量者的意识所决定，关键在于选用什么样的仪器。直到今天波粒二象性依旧是个说不清道不明的谜。

实际上只需要摈弃掉“物质”这个误用的哲学概念，并承认物理客体分质量、能量两个系统，问题即可以迎刃而解。光子的波粒二象性已如前述，只需要将在能量海洋中传播和由质量体吸收(或放出)分开考虑，答案就已经非常明确：波属于能量系统的属性，而粒子性总跟质量系统相关。

光子属于能量子，现在讨论质量子的问题。依据量子运动的特点，粒子永远不会停止运动。按En＝n2h2/8mL2被关在L＝4A箱内的电子(m=me=9.1×10-31kg)，最低能量状态(基态)也还有2.3eV能量，通常称它为电子的动能，又是一种植根于“物质”这个误用概念的常识性错误。量子场论承认微观存在分粒子和场，每一种粒子都对应着一种场，却讲不清二者之间的关系究竟如何。只需要将电子放到质能两系统结构论的框架去考察，就不难发现所谓的电子动能并非属于电子，而是网络态的能量海洋作用于电子的结果。任何粒子实际上都处在“树欲静而风不止”的被动状态，传统将这种能量理解为电子“自能”，是基于质、能不分产生的常识性错误。试想：空中悬浮的气球不能静止的原因在于空中能量分布不均衡，水中木屑的动能亦来自于水，都不属于气球和木屑自身所有；即此为类比就不难理解粒子性和波之间的相互关系。

结论：所谓的波粒二象性，是使用分别适用于能量或质量系统的仪器，检测由质量子和能量子构成的复合态产生的不同效应。

验证实验：同时使用干涉仪和计数器对质量子进行观测，当光栅的隙缝小于粒子的直径时，放在光栅背后的计数器就不会记下粒子数。理由是通过光栅的只能是能量海洋中传递的一列波，具有静质量的粒子将被“滤”掉。

三、绝对时间和相对相间

牛顿将时间分为“自身在那里流”的绝对时间和“可感知的及外界的度量”的相对时间。狭义相对论预言“动钟变慢”；广义相对论预言“一个钟所处的引力势越低(深)，它走得越慢”。通常都说相对论的预言被证实，说明牛顿的时间观念是错的；实际上恰恰相反，即此正好证明了时间确实有绝对和相对之分。

牛顿之前，惠更斯已导出单摆周期公式T＝2π(L/g)1/2，据此发明的摆钟至今仍在使用，其走时快慢与g直接相关：g越大，T越小，走时读数即变大；反之即被称为变慢。这个结果为什么正好跟广义相对论的预言相反呢?因为物理学研究的客体分两个系统：一是由牛顿范式沿袭而来的，用质量计量、用时间和空间描述运动的质量系统；一是由非牛顿范式沿袭而来的，用能量计量、用位形描述运动的能量系统。摆钟的读数属于质量系统计量的相对时间，可以通过调节摆长L使所有的钟走时一致，其作用直接源于发条的弹性势。刚旋紧发条时走时慢些，发条松弛时走时即变快。

用原子钟实测的结果正好跟广义相对论预言一致，这又是为什么呢?由于原子释放能量子跟它所处环境的能级直接相关，而能量子的T即代表该能级的内禀时间，由能密梯度g′决定，是无法人为改变的，故而称之为绝对时间。

如图所示，行星R从远日点N向近日点M运行时，动能(正能)逐渐增大，g亦随之增大；由M向N运行时，势能(负能)逐渐增大，g′亦随之增大。沿NM方向，正能密梯度g递增，负能密梯度g′递减。原子钟走时由g′决定，显示的是绝对时间；摆钟走时由g决定，显示的则是相对时间。

小结：绝对时间是弯曲时空(负能密梯度决定其曲率)的内禀时间，传统使用的摆钟“度量”的属于相对时间。当使用人为规定的时间标准去度量负能量海的内禀时间时，就必然会出现时间变快或变慢的实测结果。

验证实验：将在同一地点校准的摆钟和原子钟各一枚，用气球带上高空，依据电台播放的校钟讯号去校钟时，原子钟的读数要大些(变快)，摆钟则变慢。

意义：该实验可以确证：

1、狄拉克所说的负能量海即是充满连续辐射的广袤空域；

设计思想论文范文第10篇

摘要：修船企业相对一般流水线企业而言是一个非常特殊的行业，经营生产上的特殊性也带来了管理上的特殊性。该行业的特殊性表现在：

一、修船企业中经营和生产是紧紧地联系在一起的，

二、生产工程量难以预测。修船企业ERP系统的管理目标有两个：一是明知即随时随地明确地知道当前企业的状态。二是预知，即随时随地根据已知工程量预测近期的人力需求、物料需求、设备需求、资金需求修船企业的ERP系统可分为五个部分：

一、公文流。

二、工程流。

三、物资流。

四资金流。

五、人力流Abstract:Comparingwithotherstreamlineenterprise,shippingrepairmenenterprisehasitsuniquespecialtyincommerceandmanagement.Twoaspectscanillustratethisspecialty:first,productionistightlybondedwiththecommerce,second,itisdifficulttospeculatethedemandofengineering.OneofmanagementobjectiveinERP(EnterpriseResourcePlanning)systeminshippingrepairmanenterpriseisacknowledgeoftheproductioncapacityandcostofenterprise,theotherissettingupeffectiveplaninmaterialdemand,manpowerdemand,equipmentdemandandsoon.TheERPsysteminshippingrepairmenenterprisecanbedesignedincludingseveralsubsystems.SuchassystemsofFileStream,EngineeringStream,MaterialStream,CastStream,ManpowerStream,etc.ERP的原则和目标ERP（企业资源规划）系统建设的主要目标是大幅提高劳动生产率，最大程度地降低成本，提高人的工作效率，从而有效地进一步扩大生产规模或提高利润率。ERP建设是一个企业走向成熟的必由之路，一个企业在其不同的发展过程中，对管理有不同的需求。当一个企业生产规模扩大到一定的程度，或者在一个企业急速扩张完成之后，加强内部管理和降低成本就成为必然的选择。只有在内部管理相对成熟后，企业才有进一步发展的潜力。一般情况下一个成功的ERP系统，是专门从事ERP集成的公司为企业开发的专用系统，或者是利用已有成熟ERP构件并针对企业作相应调整，同时这个调整必须建立在原来构件定义的整体框架符合企业要求的前提之下。当然，成功ERP系统的背后，必然有一个合理的管理流程，建设ERP系统的过程也是一个再造管理流程的过程。不同的企业对ERP的要求是不一样的。建设一个成功的系统，首先我们应该研究这个企业需要一个什么样的系统，建设这个系统是要实现一个什么样的管理目标。修船企业相对一般流水线企业而言是一个非常特殊的行业，经营生产上的特殊性也带来了管理上的特殊性。对于一个修船企业，在经营生产上有两个与众不同的地方。

第一、修船企业中经营和生产是紧紧地联系在一起的。经营工作中，如果接受的工程中各部门的工程量不合理的话，会大大增加各方面生产成本，从另一方面看，如果生产调度上出现问题，设备和人力无法周转的话，经营工作也难以为继；

第二、生产工程量难以预测。主要体现在两个方面。

其一，在生产过程船方可能会经常调整工程量，

其二，在生产实施前很难预测具体工程的难度。无法预知工程量是修船企业最大的与众不同，也是一个修船企业开发ERP系统中最大的难度所在。修船行业中船期就是收入、船期就是利润，保证船期同时无法预知工程量意味着人力的冗余、物资的冗余、设备的冗余，因此大大增加了成本。在修船这样一个需要多工种协作，立体作业的行业，ERP系统中这两点的解决就显得特别困难。现在再考虑修船企业ERP系统的管理目标。管理目标有两个，一是明知，即随时随地明确地知道当前企业的状态，如生产人员的使用情况，设备的使用情况，资金的使用情况，生产进度的情况，单船的成本，物料的供应情况等等；二是预知，即随时随地根据已知工程量预测近期的人力需求、物料需求、设备需求、资金需求，以供管理者参考。不言而喻，ERP系统一般性的管理目标，如办公自动化OA系统、管理信息MIS系统等等也是必不可少的。ERP的模块的划分和局部的目标修船企业的ERP系统可分为五个部分：

一、公文流，主体是办公自动化系统和人事资料系统，主要利用内部Intranet网进行信息交换、公文传递、档案管理等等；

二、工程流，主体是生产调度系统、生产车间管理系统、经营估价系统、工程单管理系统，它完成生产各种资源的配置；

三、物资流，主体是物料采购系统、设备管理系统和经营生产的物料预测系统，它是对设备和物料的管理；四、人力流，主要由考勤系统、人事调配系统、工资管理系统构成，参照工程流的数据完成劳动力考核、劳动力效能管理、劳动力需求分析等；

五、资金流，是财务分析系统，通过上述四个系统的数据及时完成单船成本的即时核算、车间成本的核算、根据设备和物料需求安排资金等。现在我们来分析一下ERP系统中各个模块的设计和它们之间关系。

一、人事管理系统人事管理系统从实现上看应分为四块。

一是劳动工资子系统，主要用于日常考勤、工资管理、奖金及加班费用管理、工资成本预测等等；

二是人事档案子系统，主要用于职工人事档案管理、干部报表、员工统计报表、员工情况查询等等；

三是人事调配子系统，主要用于企业员工岗位管理、岗位调配、劳动力统计、员工培训管理等等；

四是劳动力效能和需求系统，应是从上述三个人事系统和生产车间管理、生产流程系统中提取所需数据，分析劳动力效率和劳动力需求，完成劳动力定量考核和劳动力需求预测，它一方面是计算机管理中管理和统计的发展，另一方面是人的管理和分析在发挥作用。

二、设备管理系统设备管理系统应分为两部分。

一是设备状态管理子系统，主要用于完成设备购入后登记、维护记录登记、目前状态记录、设备报废登记，自动提醒定期维护的设备的保养要求；

二是设备使用管理系统，主要用于设备使用记录、设备损坏记录，方便进行各类设备调配、设备成本分析、设备采购计划生成。

三、财务管理系统通常企业所用财务软件（如用友）一般是指其中的帐务系统。在ERP系统中财务管理系统应包括成本核算和资金预测两部分。主要是从其它系统中取数，并根据其中各类影响成本的因素作出专业建议。同时也需要向ERP系统中注入ERP系统所需的其它成本数据，如管理费用、福利费等等。

四、物料供应系统物料供应系统应完成三个任务。一是正确反映仓库库存，让生产管理人员能正确清晰地看到生产所需物料在仓库的库存是否足够使用；二是清晰反映成本，能随时查询各生产车间的单船物料成本，车间物料储存量等等；三是快速准确传递各类采购信息，它有两个方面意义，一方面帮助采购人员及时准确采购，另一方面帮助生产管理人员在请购时便可知同类产品采购所需时间，因为采购需求太急便可能增加成本，这样在企业管理中可以明确发现成本提高的每一个细节。当然，物料供应系统在上述三个任务完成后，如果是在一个MRP系统，一个以物料为中心的系统中，它的任务还有它对经营、生产的反馈作用。在修船企业中它主要体现在一个完备的物料供应系统能帮助经营部门在报价时估算成本，生产部门根据进度和价格波动合理安排采购计划，这样同时也完成了对供应采购部门的考核和对生产主管安排请购的能力的考核。

五、办公自动化系统（OA系统）OA系统在任何企业都相去不远，它主要完成公文传递和流通的工作，相对而它也是一个比较独立的系统。但它也是一个能在一定程度上减少成本，这里成本主要不是指无纸办公中的纸张成本，而是指管理成本。公文一次录入，并同时修改相关记录，可避免大量重复录入和查询的工作，同时大大提高效率，也更符合ISO9000质量管理体系的要求。

六、生产调度系统生产调度系统是修船企业ERP中的难点和重点。从整体上看生产调度是一个数学问题，各类应用数学在此均可得到有效使用。首先看船舶移泊，船舶移泊是一个标准的运筹学问题。船舶均有靠码头停泊的要求，因为方便大件起吊和修理，大部分船舶都要进坞，因此船舶在厂修都有移泊一次以上的需要。无论情况多么复杂和变化莫测，在每一次移泊准备进行，都是一个求解最少移泊次数的运筹学问题待求解。无非情况随时在变，解答随时在变而已。笔者将另文阐述这一类问题的线性规划方法，在此我们不再深入讨论。其二看大型设备使用，大型设备调度是一个以工程进度为经、船舶位置为纬的图论求解。其三多工程、多工种、多船舶的调度问题也是一个典型的线性规划问题。在应用数学的领域里，运筹学对交通调度、航运管理、运输问题、作业调度、市场销售、生产计划、库存管理等各个领域都有成熟的模型和作品，体现在管理技术的各个层次，对一个非常特殊的修船行业，决不是能否应用这一科学手段的问题，而是一个应用哪一个手段更合理、更有效的问题。笔者认为首先应在船舶移泊这样有明显的经济效益，问题明确的地方解决问题，再逐步深入，直至运筹学的理论浸透了生产调度管理的每一个层次。当然，使用数学手段决不应该是不需要人的主观能动性，而是更大地发挥人的管理和技术能力，计算机计算的条件，如各条船工程的重要性不同，人给待修船舶设定权重不同，计算机会生成不同的调度策略，不同的流程，计算机管理和数学手段只是要求人们把管理中各类隐性因素明确并数字化，并使用更科学的方法处理。这样减少黑箱调度操作，明确各类不应有的成本的来源，从而达到提高管理层次的目的。

设计思想论文范文第11篇

什么是室内设计。室内设计主要包括横向系统和纵向系统两个方面,作为一个系统研究的对象,将室内设计的内容、相关领域、要素、程序和环节,可以用系统观点和方法统筹起来,从而形成室内设计系统。其中,在设计过程中,室内设计会涉及到心理学、生理学、材料学、经济、光学、声学以及行为科学等很多因素,即:横向系统。而在对设计进行构思、修改、出土、施工、等实现过程中,要对一切环节进行综合的考虑,即:纵向系统。

二、室内设计中系统工程思想的运用

(一)室内设计横向系统和纵向系统的内涵

室内设计中包含着诸多相互制约的因素,是一门多种因素综合交叉的学科,一般来说,室内设计的横向系统强调的是设计因子的相关性。在设计过程中,要关注横向系统中每个因子之间的相互影响和冲突,对横向系统中的每个因子进行统筹考虑。一般情况下,室内设计系统的横向系统的因子不但包含了建筑系统、环境系统、照明系统,好包含了结构系统、给排水系统、消防系统,同时还有HYAC系统、标志系统、陈设艺术系统等等因子。

(二)室内设计中系统工程思想的运用

项目确定阶段。设计方在确定室内设计项目的时候,只有甲方对设计方信任,,才能使设计方得到甲方的委托,进而才能进行设计方得到室内设计项目招投标,并且感觉业主的委托书和任务书进行设计,考虑方案。因此,一个设计系统的开展是从设计方确定设计项目开始的。在大体确立这种合作关系的基础上,首先设计单位要明确设计项目的范围、内容、空间要求以及投资额度等重要问题,然后才能开始室内设计。任何一个室内设计系统的完成都是站立在这个基础上的。º项目分析阶段。任何一个室内设计师都不可能完全掌握室内空间类型中出现的问题,项目分析阶段就是要收集、整理归纳相关资料,深人的考察项目内容,并且要充分分析空间的不足之处,从而在模糊和无从下手中,使设计能够逐渐的清晰起来。在一个项目开始的时候,设计师只有充分的调查研究和分析项目,对项目分析和相关资料进行收集,才能使项目设计具有一个明确的定位。»概念构思阶段。在占有了各种不同的设计信息资源之后,设计师为了寻求理想的设计构思,从空间形式、流行趋势、构图法则、艺术风格、材料构成、建筑构件、装饰手法等方面,使自己的思维得到拓展。实际上,概念构思就是运用图形思维的方式,从环境、材料、功能、风格等方面,综合分析设计项目、社会调查资料,从而做出总体艺术形象的构思。另外,为了提高概念设计的可行性。概念构思阶段好需要室内设计师通过和相关专业之间的协调配合,如:给排水照明系统、采暖和空调系统,声学系统以及电气控制系统的专业设计人员进行探讨和交流,对设计项目不断的进行推敲。咖是计方案阶段。为了确定最终的设计方案,设计方在于甲方沟通的过程中,需要反复校正和优化设计方案。实际上设计方通过图形、实物资料、文字等方式,在明确概念的基础上,要综合的向甲方传达已经形成的设计概念。确定方一案只有把各种因素高度统一,才能死项目工程得到具体化。因此,设计方要重视室内设计系统中的各种因素之间的相互作用,需要把室内设计作为一个系统来看待,重视它们之间的联系。亘设计施工阶段。对于设计者来说,室内设计系统中的一个重要环节是设计方案施工阶段。如何实现设计方案,就要开始实施室内设计具体项目,在施工图中,精确的绘制完成的情况下,要与业主进行具体的协调,要指导管理工程施工方,处理好装饰、水、风、电、音响等终端设备管线的协调,为了在最低成本内创造出最好的效果,要处理好各个相关单位的冲突和矛盾,才能进行施工。¾设计优化阶段。在具体的施工过程中,任何一个室内项目都会出现问题,因此,为了不断的提高创造出更为理想的室内环境,一名有责任的设计师要重视出现的问题,并且积极地采取相应的措施,随着工程不断的进行,提出最佳的改进方式和方法。同时要不断的更新自己的想法,在不超出预算的前提下,对设计图纸、设计方案进行变更,进一步优化设计阶段。后期配置阶段。实际上室内设计关{硅在于后期的陈设配置,并不在于界面的装饰,在于家具、装饰、灯具、陈设以及绿化的不同。由于受到“轻装修,中装饰”的设计理念的影响,是你妹空间的性质、功能、环境等差异在于其中陈设物的不同,因此,室内设计中重要的环节是如何合理配置家具、装饰、灯具以及绿化等陈设物的搭配。

设计思想论文范文第12篇

在我国早古代便有了人本思想的基本雏形，孔孟思想的“仁者爱人，民为贵”便是中国人本思想的起源，而西方又把人本主义提高到了更高的地位，这说明人本思想在古今中外都是社会文明程度的重要标志，且是社会发展的主流思想之一。我国的以人为本思想，对我国建筑设计行业的发展产生了非常深远的影响，这种设计理念不仅在我国长期存在，并且已经传播到整个亚洲。我国的建筑设计中以人为本思想体现在很多方面，如建筑空间的利用、建筑物周边配套设施设计及规划等都体现了人文关怀，具有地方特别的建筑设计理念，更满足了“以人为本”的设计要求，也更加深刻的体现了中国特色社会主义，此外将城市发展历史与城市建筑相结合，对城市进行更为科学合理的规划和建设，也体现出了以人为本的建筑思想。我国建筑设计中的以人为本的思想的运用，虽然已经取得了一定的成绩，但还远远不够，应增加建筑设计中的人文思想比重，不断加大人本思想的使用范围，从而更好的满足人的需求。其实建筑设计注入人心很简单，就是需要建筑设计师接入自己的内心即可。曾经有一片高端别墅区依水而建，但是令人惊讶的是，这片别墅群竟已烂尾多年。究其原因是这么大面积的别墅项目，居然没有设计车库，仅仅一条，就难以让此别墅进入购买者的眼球。可见，该别墅设计师别没有从人们的需求角度着眼，才会造成资源如此浪费的现象出现。不难看出，只有拥有同理心的设计师才能真正将人本思想有效融入现代建筑中。

二、现代建筑设计如何融入人本思想

1、小区公共空间需要更舒适

小区公共空间的设计一定要符合公众的内心和情感需求。一方面，要满足国家绿化率的要求，提供给公众更为怡人的呼吸环境；另一方面，需要提供给公众更便捷的现代游乐区域，如果有条件，区域可以划分为儿童区和老年区，这样不但可以丰富儿童的娱乐生活也能够带给老年人更有意义的老年生活，给他们的生活增添一些色彩和颜料。所以，设计师需要秉承人性化的设计初衷，在确保建筑用地使用率的前提下，为居民打造更宜居的小区生态环境。

2、室内建筑设计需要按需所设

当前，很多年轻人都有自己的特点，有些人比较重视卧室的舒适度，不喜欢老式的在卧室中放入太多的摆设以及放入电视等设计理念；也有些人比较重视客厅的功能性，期待客厅既可以满足招待客人的需要，又可以满足就餐以及看书的需要；有些人认为浴室最重要，所以要求浴室一定要在光线和设计上别具一格，能够满足多种需求......，这样不同的需求种类可以看出我国居民不断丰富的思维需求。所以，这就需要建筑师在设计之前一定要进行有效的调研，既能设计出大众化的房屋，又能满足小众的要求，既实用又现代，又充满艺术气息又能富有多种功能。只有这样，才能体现出建筑设计是为人而设计，而不是为房屋而设计。

3、设计更为便利的公共设施

拥有非常丰富而又便利的公共设施对于建筑设计来说是最符合以人为本原则的。当前，在很多小区中，居民居住空间已经完备，但是一些小区周边的基础设施建设并没有满足日益增长的人们的发展需要。没有公共厕所，没有便利的交通，也没有可供大家休息放松的公园，更没有规范标准的公立医院。这些基础设施的缺位，体现出来的是建筑群体的急功近利，而非以人为本。所以，在建筑设计规划过程中，需要不断提高入住标准，将人性化加入其中，必须确保人们群众生活相关的设施齐全、到位、规范而且合理，以满足人们出行、就医、玩耍、以及娱乐消遣。从而实现建筑设计的人性化需求，也能够为现代化发展注入人文色彩，点亮现代化的生命色彩。

4、扩大人们的交际空间

随着城镇化的推进，棚户区大量改造，人们生活日渐转好，楼上生活逐渐增多。现代化的发展带动了人们生活的便捷性和高效性，但是却忽视了人们的交流性和互。在很多大城市，楼林高耸，人与人之间逐渐变得冷漠，加之信息化的发展，使越来越多的人们宅在家里，与乡亲邻里之间更加缺少沟通和交流。这样的情况不仅不利于个人的发展，也不利于社会的团结。近年来，抑郁症越来越多的出现就是最好的证明，主要原因就是压力大而又没有宣泄的途径。所以在建筑设计过程中，一定要提供给公众一个可供交流的场所，让公众在现代化的密闭环境中寻找到一个宣泄的途径，人类交流是基础的需求，切不要为了发展而忽视了交流的重要性，为了利益而忽视了公众的情感需求。所以设计师一定要遵从以人为本的原则，在满足居住需求之余为居民规划更合理的交流空间，打破密闭环境给人类情感带来的破坏。

三、结语

设计思想论文范文第13篇

00072　 商业银行业务与经营

04729　 大学语文　 金融（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

工商企业管理（专科）　 00058　 市场营销学　 00009　 政治经济学（财经类）　 00041　 基础会计学　 00020　 高等数学（一）　 工商企业管理（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00018　 计算机应用基础　 00145　 生产与作业管理　 00144　 企业管理概论　 工商企业管理（专科）

00146　 中国税制

04729　 大学语文　 工商企业管理（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

会计（专科）　 00157　 管理会计（一）　 00009　 政治经济学（财经类）　 00041　 基础会计学　 00020　 高等数学（一）　 会计（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00018　 计算机应用基础　 00155　 中级财务会计　 00144　 企业管理概论　 会计（专科）

00146　 中国税制

04729　 大学语文　 会计（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

人力资源管理（专科）　 00164　 劳动经济学　 00009　 政治经济学（财经类）　 00166　 企业劳动工资管理　 00020　 高等数学（一）　 人力资源管理（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00018　 计算机应用基础

00144　 企业管理概论　 人力资源管理（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

04729　 大学语文　 市场营销（专科）　 00058　 市场营销学　 00009　 政治经济学（财经类）　 00041　 基础会计学　 00020　 高等数学（一）　 市场营销（专科）　 00179　 谈判与推销技巧　 00018　 计算机应用基础　 00177　 消费心理学　 00144　 企业管理概论　 市场营销（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00178　 市场调查与预测

04729　 大学语文　 市场营销（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

电子商务（专科）　 00893　 市场信息学　 00892　 商务交流（二）　 00041　 基础会计学　 00889　 经济学（二）　 电子商务（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00898　 互联网软件应用与开发　 00900　 网页设计与制作　 00902　 电子商务案例分析　 电子商务（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

电力市场营销（专科）　 00058　 市场营销学　 00018　 计算机应用基础　 00177　 消费心理学　 06141　 电力销售与管理　 电力市场营销（专科）　 00157　 管理会计（一）　 00045　 企业经济统计学　 06138　 电力市场法律法规选读　 06142　 多种经营管理　 电力市场营销（专科）　 00179　 谈判与推销技巧　 03706　 思想道德修养与法律基础

电力市场营销（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

物流管理（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00018　 计算机应用基础　 05364　 物流企业会计

物流管理（专科）　 05361　 物流数学　 03706　 思想道德修养与法律基础

劳动和社会保障（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础　 03313　 劳动和社会保障法制建设

采购与供应管理（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00018　 计算机应用基础　 05364　 物流企业会计　 05728　 采购谈判与供应商选择　 采购与供应管理（专科）　 05361　 物流数学　 03706　 思想道德修养与法律基础

采购与供应管理（专科）

05734　 商业组织与过程

销售管理（专科）　 00058　 市场营销学　 00018　 计算机应用基础　 00177　 消费心理学

销售管理（专科）　 00185　 商品流通概论　 00054　 管理学原理　 04183　 概率论与数理统计（经管类）

销售管理（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础

律师（基础科段）（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00919　 刑法原理与实务（一）　 00920　 刑事诉讼原理与实务（一）　 00923　 行政法与行政诉讼法（一）　 律师（基础科段）（专科）　 05679　 宪法学　 03706　 思想道德修养与法律基础

05677　 法理学　 法律（基础科段）（专科）　 00247　 国际法　 00245　 刑法学　 00260　 刑事诉讼法学　 04729　 大学语文　 法律（基础科段）（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础

05677　 法理学　 法律（基础科段）（专科）　 05679　 宪法学

行政管理（专科）　 00292　 市政学　 00018　 计算机应用基础　 00277　 行政管理学　 00040　 法学概论　 行政管理（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00107　 现代管理学

04729　 大学语文　 行政管理（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

学前教育（专科）　 00384　 学前心理学　 00018　 计算机应用基础　 00387　 幼儿园组织与管理　 00012　 英语（一）　 学前教育（专科）　 00394　 幼儿园课程　 00385　 学前卫生学　 00392　 学前儿童体育　 00383　 学前教育学　 学前教育（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00413　 现代教育技术　 00396　 学前儿童美术教育　 04729　 大学语文　 学前教育（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础　 00397　 学前儿童音乐教育

小学教育（专科）　 00405　 教育原理　 00018　 计算机应用基础　 00415　 中外文学作品导读　 00012　 英语（一）　 小学教育（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00406　 小学教育科学研究　 00417　 高等数学基础　 00416　 汉语基础　 小学教育（专科）

00413　 现代教育技术

00418　 数论初步　 小学教育（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

04729　 大学语文　 小学教育（专科）

06764　 新课程背景下的教学策略　 秘书（专科）　 00058　 市场营销学　 00315　 当代中国政治制度　 00510　 秘书实务　 00034　 社会学概论　 秘书（专科）　 00854　 现代汉语基础　 03706　 思想道德修养与法律基础

00040　 法学概论　 秘书（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

00144　 企业管理概论　 秘书（专科）

04729　 大学语文　 汉语言文学（基础科段）（专科）　 00024　 普通逻辑　 00018　 计算机应用基础　 00031　 心理学　 00012　 英语（一）　 汉语言文学（基础科段）（专科）　 00429　 教育学（一）　 00530　 中国现代文学作品选　 00506　 写作（一）　 00532　 中国古代文学作品选（一）　 汉语言文学（基础科段）（专科）　 00535　 现代汉语　 03706　 思想道德修养与法律基础

汉语言文学（基础科段）（专科）　 00633　 新闻学概论

汉语言文学（基础科段）（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

英语（基础科段）（专科）　 00595　 英语阅读（一）　 00794　 综合英语（一）　 00522　 英语国家概况　 00795　 综合英语（二）　 英语（基础科段）（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础

04729　 大学语文　 英语教育（专科）　 00429　 教育学（一）　 00794　 综合英语（一）　 00031　 心理学　 00795　 综合英语（二）　 英语教育（专科）　 00595　 英语阅读（一）　 03706　 思想道德修养与法律基础　 00522　 英语国家概况　 04729　 大学语文　 英语教育（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

06764　 新课程背景下的教学策略　 广告（专科）　 00058　 市场营销学　 00018　 计算机应用基础　 00635　 广告法规与管理　 00636　 广告心理学　 广告（专科）　 00633　 新闻学概论　 00178　 市场调查与预测

04729　 大学语文　 广告（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础

室内设计（专科）　 00708　 装饰材料与构造　 00688　 设计概论

00692　 计算机辅助图形设计　 室内设计（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础

04729　 大学语文　 视觉传达设计（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00688　 设计概论

00692　 计算机辅助图形设计　 视觉传达设计（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

04729　 大学语文　 数字媒体艺术（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00018　 计算机应用基础　 07206　 摄影摄像技术应用　 00012　 英语（一）　 数字媒体艺术（专科）　 07887　 平面设计　 03706　 思想道德修养与法律基础

04729　 大学语文　 数字媒体艺术（专科）

07891　 数字媒体视频编辑

05422　 版面设计　 数字媒体艺术（专科）

08720　 艺术欣赏

冶金工程（专科）　 02049　 物理化学（一）　 00018　 计算机应用基础　 05669　 炼钢原理　 00022　 高等数学（工专）　 冶金工程（专科）　 02183　 机械制图（一）　 03706　 思想道德修养与法律基础

05671　 炼铁学　 冶金工程（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 09538　 炼钢学

机电一体化工程（专科）　 02183　 机械制图（一）　 02234　 电子技术基础（一）　 02185　 机械设计基础　 00012　 英语（一）　 机电一体化工程（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础

00022　 高等数学（工专）　 机电一体化工程（专科）

02205　 微型计算机原理与接口技术　 机电一体化工程（专科）

04729　 大学语文　 计算机及应用（专科）　 02316　 计算机应用技术　 02198　 线性代数　 02141　 计算机网络技术　 00012　 英语（一）　 计算机及应用（专科）　 02318　 计算机组成原理　 03706　 思想道德修养与法律基础

00022　 高等数学（工专）　 计算机及应用（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 04730　 电子技术基础（三）

02323　 操作系统概论　 计算机及应用（专科）

04729　 大学语文　 现代信息技术教育（专科）　 00429　 教育学（一）　 03706　 思想道德修养与法律基础　 00031　 心理学　 00012　 英语（一）　 现代信息技术教育（专科）　 00431　 教学设计　 05197　 教育电视节目编制（小教）　 05199　 程序设计语言（小教）　 04729　 大学语文　 现代信息技术教育（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

05200　 电脑平面设计动画制作（小教）　 现代信息技术教育（专科）

06764　 新课程背景下的教学策略　 网络工程（专科）　 00911　 互联网数据库　 03706　 思想道德修养与法律基础　 02141　 计算机网络技术　 00012　 英语（一）　 网络工程（专科）　 02316　 计算机应用技术　 04730　 电子技术基础（三）

00022　 高等数学（工专）　 网络工程（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 07129　 java语言程序设计

02205　 微型计算机原理与接口技术　 网络工程（专科）

04729　 大学语文　 网络工程（专科）

07186　 软件技术基础　 交通运输（专科）　 02570　 运行组织　 00018　 计算机应用基础　 02569　 运输设备　 00020　 高等数学（一）　 交通运输（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础　 03701　 铁路运输综合业务　 02571　 铁路站场　 交通运输（专科）

05204　 铁路财务管理

04729　 大学语文　 机车车辆（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00018　 计算机应用基础　 06353　 机车车辆热工基础　 06354　 铁道机械设计基础　 机车车辆（专科）　 06357　 机车构造原理　 03706　 思想道德修养与法律基础　 06358　 机车车辆制造及修理工艺

机车车辆（专科）　 06361　 车辆工程　 06359　 机车运用及安全工程

计算机信息管理（专科）　 02316　 计算机应用技术　 02384　 计算机原理　 00041　 基础会计学　 00012　 英语（一）　 计算机信息管理（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础　 02141　 计算机网络技术　 00022　 高等数学（工专）　 计算机信息管理（专科）

00144　 企业管理概论　 计算机信息管理（专科）

02382　 管理信息系统　 计算机信息管理（专科）

04729　 大学语文　 城镇经济与管理（专科）　 00058　 市场营销学　 00018　 计算机应用基础　 00277　 行政管理学　 05210　 工业企业管理学（农业）　 城镇经济与管理（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00054　 管理学原理　 00803　 财务管理　 10433　 城镇组织行为学　 城镇经济与管理（专科）

02554　 农业政策与法规　 10434　 农村经济统计　 10435　 创业管理学　 城镇经济与管理（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

工商企业管理（专科）（中小企业管理方向）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础　 05218　 统计原理与乡镇企业统计　 05216　 税收与信贷　 工商企业管理（专科）（中小企业管理方向）　 05215　 乡镇企业经济活动分析　 05214　 会计原理与乡镇企业会计　 05219　 管理原理与乡镇企业管理　 06571　 管理数学（一）　 工商企业管理（专科）（中小企业管理方向）　 05221　 公共关系学（乡镇）

英语（基础科段）（专科）（电大方向）　 00595　 英语阅读（一）　 00794　 综合英语（一）

00795　 综合英语（二）　 英语（基础科段）（专科）（电大方向）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础

04729　 大学语文　 英语（基础科段）（专科）（电大方向）　 05248　 英语写作基础（电大）

会计（专科）（电大方向）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00009　 政治经济学（财经类）　 00041　 基础会计学　 00020　 高等数学（一）　 会计（专科）（电大方向）　 05264　 管理会计（一）（电大）　 00018　 计算机应用基础　 05263　 中国税制（电大）　 04729　 大学语文　 会计（专科）（电大方向）

03706　 思想道德修养与法律基础

05262　 成本会计（电大）　 会计（专科）（电大方向）

05260　 企业管理概论（电大）

工商企业管理（专科）（电大方向）　 00058　 市场营销学　 00009　 政治经济学（财经类）　 00041　 基础会计学　 00020　 高等数学（一）　 工商企业管理（专科）（电大方向）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00018　 计算机应用基础　 05263　 中国税制（电大）　 04729　 大学语文　 工商企业管理（专科）（电大方向）

03706　 思想道德修养与法律基础

05266　 国际企业管理（电大）　 工商企业管理（专科）（电大方向）

05260　 企业管理概论（电大）

法律（基础科段）（专科）（电大方向）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 03706　 思想道德修养与法律基础　 00260　 刑事诉讼法学　 04729　 大学语文　 法律（基础科段）（专科）（电大方向）　 05241　 宪法学（电大）　 05240　 法理学（一）（电大）

05243　 刑法学（电大）　 法律（基础科段）（专科）（电大方向）

05244　 国际法（电大）

汉语言文学（基础科段）（专科）（电大方向）　 00024　 普通逻辑　 00530　 中国现代文学作品选　 05274　 写作（一）（电大）　 00532　 中国古代文学作品选（一）　 汉语言文学（基础科段）（专科）（电大方向）　 00535　 现代汉语　 03706　 思想道德修养与法律基础

汉语言文学（基础科段）（专科）（电大方向）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

公安管理（基础科段）（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 00245　 刑法学　 00260　 刑事诉讼法学　 00360　 *预审学　 公安管理（基础科段）（专科）　 05679　 宪法学　 00355　 *公安秘书学　 00357　 *治安管理学

公安管理（基础科段）（专科）

03706　 思想道德修养与法律基础

义务教育（专科）　 00429　 教育学（一）　 09276　 *义务教育概论　 09277　 *教师职业道德与专业发展　 09279　 *小学数学课程与教学　 义务教育（专科）　 03707　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　 09286　 *小学体育健康与安全教育　 09285　 *小学美术教育　 09283　 *小学英语教育　 护理学（专科）　 00488　 *健康教育学　 03000　 *营养学　 02864　 *微生物学与免疫学基础　 02899　 *生理学　 护理学（专科）　 02997　 *护理学基础　 03179　 *生物化学（三）

设计思想论文范文第14篇

关键词：后工业社会、 设计理论、 中国古代朴素工业观

中华文明中深厚的哲学思想曾经使中国手工艺时代的造物文明在人类历史上写下了辉煌的篇章。然而，现代工业设计的孕育却主要在西方，现代设计的思想体系也主要是西方确定的，我们当代的设计整体水平与理论研究仍然相对落后。当今时代，人类文明已经迈入了后工业社会，对现代工业设计提出了新的要求，而绿色设计、人本设计等设计风格已经开始了有益的理论和实践探索。后工业社会中，人们对环境、健康等问题的高度关注，对精神文化的追求已经到了一个前所未有的高度。我们发现西方设计经历了一系列的变革之后，已经开始了一种文明的反思，开始以一种整体的、可持续的、发展的眼光看待设计，已经不只关注人的自身，而是把人与人生活的整个世界和未来作为一个整体而对待。这一世界观的朴素形态我国早在春秋战国时期就已经初步形成了，以中国古代朴素哲学为思想基础的造物工艺观已经在中华民族的血液里流淌了几千年。这一工艺观所蕴涵的朴素设计思想与后工业社会中的设计思想不谋而合，但同时它也有其独特的中华文明思想基因。研究中国古代朴素工艺观，将有益于深化对当代设计理论与观念的研究，同时也对于古代设计思想的理论宝藏也是很有意义的挖掘和整理。

一、对中国朴素工艺观的研究是中国古代设计思想的研究的重要有机组成部分。

研究古代的设计思想对我国设计的发展是不可或缺的，所以已经有一些学者涉及这一领域。李砚祖在其著作《工艺美术概论》中指出“对于设计而言，了解工艺设计思想的存在与发展应是不可缺少的一部分。也许有造物和为造物的设计，便会同时产生对设计、造物的认识和思考。中国古代设计思想渗透在辉煌的文物遗迹中，其思想论述体现在一些古代的经典典籍中，主要集中体现在《考工记》、《天工开物》等工艺文献中，当然，《周易》等论著中也有涉及。对于古籍的考证释义，自古有之。然而，对于古代设计思想的分析论述，并不多见。而且，论述多从工艺美术与历史的角度切入，田自秉在《中国工艺美术史》中从历史的角度较系统的论证了中国工艺美术的发展史，主要以工艺造物史为主线，而并没有把思想史单列出来。王荔的《中国设计思想发展简史》，则与之不同，它“是沿着中国造物设计形态的演变轨迹，分析与揭示其背后所支撑的思想而展开的论述。”她在书中指出，“天人合一”思想始终是中国人设计造物潜在的轴心。作为造物设计的原动力，思想决定了所有造物的原创形态，即造物设计是思想与精神物化了的外在特征。作者通过对设计思想发展史的系统论述，揭示出其中的规律：设计的本质是人，而不是物。这一研究成果从一定程度上正印证了朴素工艺观的原则之一，而且与现代设计中“以人为本”的思想不谋而合。对于中国古代设计的理论的研究，张道一先生是这一领域的泰斗。他对《考工记》等古代设计典籍的研究具有深入透彻，一系列研究成果涉及并深入探讨了传统工艺美术与现代设计的关系，使本课题的顺利展开与研究有了极有参考价值的理论依据。张道一先生在《考工记注译》中写到“作为现代人读这部古代著作，其中许多具体内容明显的陈旧过时，甚至已退出生活的舞台，然而，从创造物品、设计和工艺的角度去思考，它所体现出的原理和法则，仍具有生命力，并给人以启迪，无不闪耀着智慧之光，揭示着设计的真谛。” 陈仲先在《论中国古代设计艺术本质的机能性》一文中指出，成书于春秋末年的《考工记》首次提出了朴素的工艺观，即“天有时，地有气，材有美，工有巧”。合此四者，然后可以为良。...中国古代的设计艺术一直将庄子自然朴素之美作为理想之美的典范，认为“朴素而天下莫能与之争美”。

当今时代已处于后工业社会，时代背景早不同于古代。对于中国古代设计思想的理论研究已不能单纯从历史考证的角度研究，研究者也不再局限于考古与工艺美术理论界。从现代设计的角度审视古代的理论精华，并把其与当前的设计理念进行比较研究，正是当前中国设计理论研究的一个重要方向。尽管这一方面的成果还不多，但毕竟已经逐渐得到重视。中国古代设计思想中的一些精华理应被重新认识，朴素工艺观正是其中之一。朴素工艺观中“天人合一”的思想观念被进一步研究，由于其中所蕴涵的人与自然和谐思想符合社会可持续发展的需求而受到理论界的推崇。我们要在世界文明一体化的社会背景下，从人类整体文化中汲取营养，以发展的眼光，从现代和未来设计的角度审视全人类的设计理论精华，才能真正找到设计文化的发展方向，中国朴素工艺观正是这一方向研究中的重要内容。因此，对中国朴素工艺观的研究是中国古代设计思想的研究的重要有机组成部分。

二、我国设计理论界在研究后工业社会产品设计理论过程中，需要重视对中国朴素工艺观的研究。

随着社会进入后工业时代，诞生于大工业时代的一些设计理论已不能适应今日社会的巨大变化，设计理论也需要适应时代形势的发展。工业文明所带来的种种社会问题使人们不断反思诞生于大工业时代的工业设计理念。2001年，国际工业设计联合会（ICSID）第22届大会在韩国汉城举行，大会发表了《2001年汉城工业设计家宣言》，宣言指出“工业设计应当是一个开放的概念，灵活的适应现在和未来的需要”， “工业设计应当通过‘主体’和‘客体’之间寻求和谐，在人与人、人与物、人与自然、心灵和身体之间营造多重、平等和整体的关系”。这是国际工业设计界正式提出的、符合后工业社会未来发展的新的工业设计理念。

我国的工业设计起步较晚，整个理论体系的架构基本是模仿西方模式，整体的设计与理论研究水平跟国外先进水平还有很大差距。但是，在经济快速崛起、世界经济一体化快速发展的时代背景下，其发展的速度也是惊人的。从企业界到学术界，产品设计的研究已经相当丰富和深入。候伟在《后工业化社会的产品形态设计》中指出：我们要想把“中国制造”变成“中国设计”，必须着眼于世界，着眼于后工业社会。作者提出“在后工业社会，人类的意识形态和社会形态都发生了重大变化”，“在此情况下，产品的设计者及经营者有必要改变原来的设计观念和思维模式，顺应后工业社会的需要，只有这样才能完成我国由‘制造大国’向‘设 计大国’的嬗变”。

虽然我国现在的工业设计思潮与西方前卫文化思潮相比，仍然处于“跟进”阶段，但这种跟进并不是被动的，用几千年的华夏文明孕育出来的文化思维模式，去理解后工业社会工业造物理念，必然带有强烈的东方文化特征，我们能够以东方人特有的思维文脉，开发出符合人类需求的工业设计理念。研究中国古代朴素工艺观，将有益于深化对当代设计理论与观念的研究。因此，我国设计理论界在后工业社会产品设计理论研究过程中，需要重视对中国朴素工艺观的研究。

结论

总之， 中国朴素工艺观内涵在中华民族博大精深的造物文明之中，孕育在古代文化思想典籍的文墨之中，蕴藏在民族意识之中，是中华民族几千年的文化积淀。面对后工业时代中物质文明发展所带来的一系列环境和社会问题，它的文化价值理应受到全人类的重视。我们相信，随着对朴素工艺观研究的不断深入，它必将产生出越来越强烈的文化影响。因此，中国古代朴素工艺观对于构建具有中国特色的工业设计理论体系是很有必要性和意义的重要研究内容。

参考文献

[1] 谭旦 中华艺术史纲 台中：印刷出版社， 1986

[2] 李砚祖 《工艺美术概论》 北京： 中国轻工业出版社 1999年6月

[3] 王荔 《中国设计思想发展简史》 长沙：湖南科学技术出版社 2003.10

[4] 张道一 《考工记注译》 《工艺美术研究》 南京：江苏美术出版社 1987

设计思想论文范文第15篇

2015年4月广西自考科目安排

专业名称2015年04月18日2015年04月18日2015年04月19日2015年04月19日上午9:00-11:30下午14:30-17:00上午9:00-11:30下午14:30-17:00A020036-电子商务 00890-市场营销（三） 00888-电子商务英语 00041-基础会计学 00889-经济学（二） 00891-国际贸易实务（三） 00892-商务交流（二） 00894-计算机与网络技术基础 00896-电子商务概论 00893-市场信息学 00898-互联网软件应用与开发 00900-网页设计与制作 00902-电子商务案例分析 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 A020039-会计 00067-财务管理学 00009-政治经济学（财经类） 00041-基础会计学 00020-高等数学（一） 00157-管理会计（一） 00018-计算机应用基础 00155-中级财务会计 00043-经济法概论（财经类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00065-国民经济统计概论 00156-成本会计 00144-企业管理概论 00146-中国税制 04729-大学语文 03706-思想道德修养与法律基础 A020040-市场营销 00058-市场营销学 00009-政治经济学（财经类） 00041-基础会计学 00020-高等数学（一） 00179-谈判与推销技巧 00018-计算机应用基础 00177-消费心理学 00043-经济法概论（财经类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00065-国民经济统计概论 00181-广告学（一） 00144-企业管理概论 00178-市场调查与预测 00182-公共关系学 04729-大学语文 03706-思想道德修养与法律基础 A020041-金融 00073-银行信贷管理学 00009-政治经济学（财经类） 00041-基础会计学 00020-高等数学（一） 00075-证券投资与管理 00018-计算机应用基础 00055-企业会计学 00043-经济法概论（财经类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00065-国民经济统计概论 00066-货币银行学 04729-大学语文 00072-商业银行业务与经营 00074-中央银行概论 03706-思想道德修养与法律基础 A020042-工商企业管理 00058-市场营销学 00009-政治经济学（财经类） 00041-基础会计学 00020-高等数学（一） 00147-人力资源管理（一） 00018-计算机应用基础 00055-企业会计学 00043-经济法概论（财经类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00065-国民经济统计概论 00145-生产与作业管理 00144-企业管理概论 00148-国际企业管理 04729-大学语文 03706-思想道德修养与法律基础 A020044-工商行政管理 00109-个体私营经济管理 00009-政治经济学（财经类） 00048-财政与金融 00020-高等数学（一） 00112-市场管理 00018-计算机应用基础 00110-企业法人登记管理 00043-经济法概论（财经类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00065-国民经济统计概论 00108-工商行政管理学概论 00107-现代管理学 04729-大学语文 00111-商标与广告管理 03706-思想道德修养与法律基础 A020045-旅游管理 00190-中国旅游地理 00009-政治经济学（财经类） 00182-公共关系学 00015-英语（二） 00191-旅行社经营与管理 00018-计算机应用基础 00187-旅游经济学 00188-旅游心理学 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00193-饭店管理概论 00189-旅游与饭店会计 00192-旅游市场学 03706-思想道德修养与法律基础 00195-导游业务 04729-大学语文 A020049-旅游管理(旅游商务管理方向） 00179-谈判与推销技巧 00009-政治经济学（财经类） 00182-公共关系学 00015-英语（二） 00190-中国旅游地理 00018-计算机应用基础 00187-旅游经济学 00188-旅游心理学 00891-国际贸易实务（三） 00193-饭店管理概论 00192-旅游市场学 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 00896-电子商务概论 04729-大学语文 A020050-旅游管理(导游方向） 00191-旅行社经营与管理 00018-计算机应用基础 00182-公共关系学 00015-英语（二） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 01837-旅游资源学 00187-旅游经济学 00188-旅游心理学 03706-思想道德修养与法律基础 00195-导游业务 00192-旅游市场学 11321-广西导游 11322-广西景点导游词 01521-导游基础知识 04729-大学语文 A020051-物流管理 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00018-计算机应用基础 00041-基础会计学 00012-英语（一） 00089-国际贸易 00182-公共关系学 00020-高等数学（一） 00148-国际企业管理 00144-企业管理概论 03706-思想道德修养与法律基础 05372-国际物流导论 A020052-房地产经营与管理 00168-房地产经济学 00009-政治经济学（财经类） 00122-房地产评估 00020-高等数学（一） 00172-房地产经营管理 00018-计算机应用基础 00170-建筑工程定额与预算 00169-房地产法 00176-物业管理 00175-房地产开发 00171-房地产投资分析 00173-房地产金融 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 00174-建筑工程概论 04729-大学语文 A020205-人力资源管理 00042-社会经济统计学原理 00018-计算机应用基础 04758-人力资源管理（三） 00012-英语（一） 03312-劳动和社会保障概论 03706-思想道德修养与法律基础 10096-劳动关系和争议处理 00043-经济法概论（财经类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 11754-人力资源开发 06092-工作分析 11755-人员测评技术 11756-绩效考评技术 A020234-物业管理 00172-房地产经营管理 00018-计算机应用基础 00182-公共关系学 04365-物业管理财务基础 00176-物业管理 00341-公文写作与处理 05565-物业管理法规 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 01821-物业管理实务 18960-礼仪学 10520-社区环境建设与管理 03706-思想道德修养与法律基础 A020313-销售管理 00058-市场营销学 00018-计算机应用基础 00177-消费心理学 00185-商品流通概论 00054-管理学原理 04183-概率论与数理统计（经管类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 A030020-经济法学 00230-合同法 00227-公司法 00167-劳动法 00099-涉外经济法 00242-民法学 00245-刑法学 00243-民事诉讼法学 00233-税法 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00246-国际经济法概论 00244-经济法概论 05679-宪法学 03706-思想道德修养与法律基础 04729-大学语文 05677-法理学 A030023-行政管理 00147-人力资源管理（一） 00018-计算机应用基础 00182-公共关系学 00040-法学概论 00292-市政学 00107-现代管理学 00277-行政管理学 00043-经济法概论（财经类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00341-公文写作与处理 03350-社会研究方法 00312-政治学概论 03706-思想道德修养与法律基础 04729-大学语文 A030024-机关管理及办公自动化 00051-管理系统中计算机应用 00018-计算机应用基础 00182-公共关系学 02120-数据库及其应用 00147-人力资源管理（一） 00341-公文写作与处理 00277-行政管理学 04729-大学语文 00163-管理心理学 00342-高级语言程序设计(一) 00344-办公室管理 00345-秘书学概论 03706-思想道德修养与法律基础 00346-办公自动化原理及应用 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 A040020-思想政治教育 00024-普通逻辑 00009-政治经济学（财经类） 00031-心理学 00012-英语（一） 00429-教育学（一） 00018-计算机应用基础 00032-伦理学 00040-法学概论 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00474-科学社会主义 00475-社会发展史 00477-中学政治教学法 03706-思想道德修养与法律基础 00476-思想政治教育原理 04729-大学语文 A040021-教育管理 00442-教育学（二） 00018-计算机应用基础 00031-心理学 00012-英语（一） 00446-现代教育管理技术 00107-现代管理学 00447-教育行政学 00040-法学概论 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00341-公文写作与处理 00448-学校管理学 04729-大学语文 00444-教育政策学 03706-思想道德修养与法律基础 A040022-学前教育 00384-学前心理学 00018-计算机应用基础 00387-幼儿园组织与管理 00383-学前教育学 00386-幼儿文学 00385-学前卫生学 00392-学前儿童体育 00390-学前儿童科学教育 00389-学前教育科学研究 00388-学前儿童数学教育 00393-学前儿童语言教育 00395-科学、技术、社会 00394-幼儿园课程 00413-现代教育技术 00396-学前儿童美术教育 04729-大学语文 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 A040023-小学教育 00405-教育原理 00018-计算机应用基础 00408-小学科学教育 00395-科学、技术、社会 00409-美育基础 00406-小学教育科学研究 00411-小学数学教学论 00412-小学班主任 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00407-小学教育心理学 00415-中外文学作品导读 00416-汉语基础 00410-小学语文教学论 04729-大学语文 00413-现代教育技术 03706-思想道德修养与法律基础 A050033-室内设计 00675-构成（平面、色彩、立体） 00674-色彩 00170-建筑工程定额与预算 00688-设计概论 00709-室内设计 00706-画法几何及工程制图 00599-素描（三） 00705-表现图技法 00711-展示设计 00708-装饰材料与构造 00710-家具设计 00707-建筑设计基础 00718-标志设计 03706-思想道德修养与法律基础 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 A050034-秘书 00058-市场营销学 00018-计算机应用基础 00182-公共关系学 00034-社会学概论 00163-管理心理学 00341-公文写作与处理 00277-行政管理学 00509-机关管理 00345-秘书学概论 03706-思想道德修养与法律基础 00346-办公自动化原理及应用 04729-大学语文 00642-传播学概论 00853-广告学（二） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 A080030-机电一体化工程 02183-机械制图（一） 02159-工程力学（一） 02185-机械设计基础 00012-英语（一） 02230-机械制造 02195-数控技术及应用 02236-可编程控制器原理与应用 00022-高等数学（工专） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 02234-电子技术基础（一） 00043-经济法概论（财经类） 03706-思想道德修养与法律基础 02120-数据库及其应用 02205-微型计算机原理与接口技术 02232-电工技术基础 02237-自动控制系统及应用 04729-大学语文 A080032-电力系统及其自动化 02269-电工原理 02198-线性代数 02275-计算机基础与程序设计 00012-英语（一） 02304-电力系统自动装置 02271-电机学 02277-微型计算机原理及应用 00022-高等数学（工专） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 02301-发电厂电气主系统 02300-电力系统基础 02151-工程制图 02302-电力系统继电保护 02273-电子技术基础（二） 03706-思想道德修养与法律基础 04729-大学语文 A080033-计算机信息管理 02316-计算机应用技术 00342-高级语言程序设计(一) 00041-基础会计学 00012-英语（一） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 02384-计算机原理 02141-计算机网络技术 00022-高等数学（工专） 04754-电子商务与电子政务 03706-思想道德修养与法律基础 00144-企业管理概论 02120-数据库及其应用 02382-管理信息系统 04729-大学语文 A080034-机械制造及自动化 02183-机械制图（一） 00018-计算机应用基础 02185-机械设计基础 00012-英语（一） 02189-机械制造基础 02159-工程力学（一） 00022-高等数学（工专） 02194-工程经济 02187-电工与电子技术 00043-经济法概论（财经类） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 02195-数控技术及应用 02120-数据库及其应用 02240-机械工程控制基础 02191-机械制造技术 03706-思想道德修养与法律基础 04729-大学语文 A080035-计算机及应用 02142-数据结构导论 00342-高级语言程序设计(一) 02141-计算机网络技术 00012-英语（一） 02316-计算机应用技术 02198-线性代数 04732-微型计算机及接口技术 00022-高等数学（工专） 02318-计算机组成原理 03706-思想道德修养与法律基础 02120-数据库及其应用 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 04730-电子技术基础（三） 02323-操作系统概论 04729-大学语文 A080036-电子技术 02269-电工原理 02198-线性代数 02275-计算机基础与程序设计 00012-英语（一） 02340-线性电子电路 02344-数字电路 02342-非线性电子电路 00022-高等数学（工专） 02348-电子测量 02346-电视技术 02351-微型计算机原理及其应用 02353-办公自动化设备 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 04338-音响技术及应用 04729-大学语文 A080037-房屋建筑工程 02391-工程力学（二） 00018-计算机应用基础 00170-建筑工程定额与预算 00022-高等数学（工专） 02394-房屋建筑学 02387-工程测量 02386-土木工程制图 02389-建筑材料 02400-建筑施工（一） 02393-结构力学（一） 02396-混凝土及砌体结构 02398-土力学及地基基础 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 04729-大学语文 A080210-通信技术 02269-电工原理 02198-线性代数 02275-计算机基础与程序设计 00012-英语（一） 02340-线性电子电路 02344-数字电路 02277-微型计算机原理及应用 00022-高等数学（工专） 02361-通信技术基础 02360-数字通信原理 02342-非线性电子电路 02371-程控交换原理 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 02354-信号与系统 04729-大学语文 A080786-移动商务技术 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 00089-国际贸易 00177-消费心理学 00012-英语（一） 00178-市场调查与预测 00181-广告学（一） 00022-高等数学（工专） 03706-思想道德修养与法律基础 00098-国际市场营销学 A080788-嵌入式技术 02316-计算机应用技术 03706-思想道德修养与法律基础 02141-计算机网络技术 00012-英语（一） 02318-计算机组成原理 00022-高等数学（工专） 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 02323-操作系统概论 A090032-农学 00135-农业经济与管理 02660-植物学（二） 02662-植物生理学 02668-土壤肥料学 02539-化学基础 02666-普通遗传学 02664-农业气象学 02718-植物病理学 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 02720-农业昆虫学 02670-作物栽培学（二） 04729-大学语文 03706-思想道德修养与法律基础 02672-作物育种学 A090033-兽医 02539-化学基础 02765-家畜解剖及组织胚胎学 02783-家畜病理学 02785-兽医微生物学 02787-兽医药理学 02767-动物生理生化 02788-畜牧概论 02789-家畜内科学 02791-家畜传染病与寄生虫病 03706-思想道德修养与法律基础 02790-家畜外科学 02792-兽医卫生检验 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 04729-大学语文 A090035-林业生态环境管理 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03706-思想道德修养与法律基础 A100039-护理学 02901-病理学 02903-药理学（一） 02113-医学心理学 02899-生理学 02997-护理学基础 02996-护理伦理学 02895-病原生物学与免疫学基础 03001-外科护理学(一) 03707-毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论 03000-营养学 02998-内科护理学(一) 03002-妇产科护理学（一） 03179-生物化学（三） 04729-大学语文 03706-思想道德修养与法律基础 B020010-经济学 00051-管理系统中计算机应用 00009-政治经济学（财经类） 00138-中国近现代经济史 00015-英语（二） 00139-西方经济学 00141-发展经济学 04183-概率论与数理统计（经管类） 00140-国际经济学 00143-经济思想史 00142-计量经济学 03708-中国近现代史纲要 04184-线性代数（经管类） B020011-会计 00051-管理系统中计算机应用 00149-国际贸易理论与实务 00159-高级财务会计 00015-英语（二） 00058-市场营销学 00150-金融理论与实务 00160-审计学 00158-资产评估 00162-会计制度设计 03709-马克思主义基本原理概论 04183-概率论与数理统计（经管类） 00161-财务报表分析（一） 03708-中国近现代史纲要 04184-线性代数（经管类） B020012-工商企业管理 00051-管理系统中计算机应用 00054-管理学原理 00153-质量管理（一） 00015-英语（二） 00067-财务管理学 00149-国际贸易理论与实务 00154-企业管理咨询 00152-组织行为学 00151-企业经营战略 00150-金融理论与实务 04183-概率论与数理统计（经管类） 03708-中国近现代史纲要 04184-线性代数（经管类） B020013-旅游管理 00051-管理系统中计算机应用 00198-旅游企业投资与管理 00197-旅游资源规划与开发 00053-对外经济管理概论 00058-市场营销学 03709-马克思主义基本原理概论 00200-客源国概况 00152-组织行为学 00067-财务管理学 04184-线性代数（经管类） 04183-概率论与数理统计（经管类） 00196-专业英语 03708-中国近现代史纲要 00199-中外民俗 B020106-金融学 00051-管理系统中计算机应用 00054-管理学原理 00077-金融市场学 00015-英语（二） 00058-市场营销学 00076-国际金融 00078-银行会计学 00079-保险学原理 00067-财务管理学 00150-金融理论与实务 04183-概率论与数理统计（经管类） 03708-中国近现代史纲要 03709-马克思主义基本原理概论 04184-线性代数（经管类） B020110-国际贸易 00051-管理系统中计算机应用 00101-外经贸经营与管理 00055-企业会计学 00045-企业经济统计学 00097-外贸英语写作 04184-线性代数（经管类） 00096-外刊经贸知识选读 00098-国际市场营销学 00100-国际运输与保险 05844-国际商务英语 00102-世界市场行情 00099-涉外经济法 03708-中国近现代史纲要 04183-概率论与数理统计（经管类） B020208-市场营销 00051-管理系统中计算机应用 00149-国际贸易理论与实务 00055-企业会计学 00015-英语（二） 00185-商品流通概论 00150-金融理论与实务 00184-市场营销策划 00098-国际市场营销学 00186-国际商务谈判 03709-马克思主义基本原理概论 04183-概率论与数理统计（经管类） 00183-消费经济学 03708-中国近现代史纲要 04184-线性代数（经管类） B020216-电子商务 00910-网络经济与企业管理 00908-网络营销与策划 00906-电子商务网站设计原理 00015-英语（二） 00911-互联网数据库 00915-电子商务与现代物流 00994-数量方法（二） 00913-电子商务与金融 00996-电子商务法概论 00995-商法（二） 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