职业教育下建筑专业论文范文

1建筑专业职业教育在教学模式上的改革

职业资格证是学生获得就业岗位的敲门砖，职业教育是基于培养学生某项专业技能的教育模式，而考察学生是否具备某项职业技能的形式体现就是查看其是否具有某项职业资格证书，中职建筑专业的教育必须要突破传统的以应试考试为主的模式，必须将国家职业资格证考试制度纳入到中职建筑专业教学过程中，增强学生的建筑专业实践技能，提高他们参加职业资格证考试的积极性，为学生扩大就业提供相应的职业资格证。

2建筑专业课程改革和教材建设上的改革

课程改革与教材建设是职业教育改革的核心，中职建筑专业课程改革与教材建设应该仅仅围绕职业教育的最终目的而进行，中职建筑专业应该按照普通基础课、专业基础课和专业技能课的授课模式，重新定位中职建筑专业课程：一是加强理论课程与实践课程的结合。建筑专业是一门实践性很强的专业学科知识，如果学生具有丰富的理论知识，而没有相应的实践能力，这对于以培养学生实践能力的职业教育体系而言是没有任何意义的，因此中职院校要实现理论课程与实践课程的结合，做到“理中有实、实中有理”。二是合理编制适合中职院校建筑专业学生的教材。合理编制适合中职院校学生使用的教材主要是从两方面入手：一方面是中职院校教学所采取的教材要与学生的现阶段知识水平相适应，既不能高于中职建筑专业学生的岗位技能水平，也不能低于企业相关岗位对人才的要求标准，同时中职建筑专业教材的编制也要注意与高职职业教育的课程衔接，为中职学生发展拓展途径。另一方面就是要调整课程的内容，合理优化建筑专业课程的内容，比如在“楼地面工程量”学习时，学生应该先学习“地面垫层、找平层、整体面层、块料面层等的工程量计算规则”随后在学习“楼梯面层、台阶面层、踢脚线以及其他等工程量”。三是充实实践教学的内涵。在创新建筑专业实践教学形式时，还要不断创新与发展实践教学的内涵，建筑专业实践教学在整个建筑教学体系中占据重要的位置，尤其是近些年，中职院校通过校企合作、校内实训基地等增加了实践教学课时，丰富了实践教学的内容，比如实践教学不仅局限在对传统建筑项目的实验等，还要包括到建筑工地进行实手操作等。

3建筑专业改革教学方法改革

3.1采取开放式的教学方法

建筑专业的教学必然不可采取以教师为主体、集中在课堂上教学的传统模式，而是要充分的发挥每个学生的个性，根据学生的个性采取针对性的教学策略，比如有的学生对于某个知识点可能会感兴趣，对此教师可以借助此问题而开展任务驱动教学，同时教师也要放开对课堂的约束，鼓励学生经常自我探讨与分析，通过同学与同学、同学与教师之间的探讨，增加学生的学习兴趣。

3.2积极借助先进教学工具

在现代建筑专业教学过程中，传统的教学模式可能已经落后于现代教学技术的发展，因此在职业教育教学过程中要充分利用现代教学技术，比如《建筑工程制图与识图》就可以充分借助计算机媒体技术，提高学生应用现代多媒体技术的水平。总之，在建筑专业职业教育的教学改革与实践必须要课程改革和教材建设为核心。以改革教学方法为必要措施，大力实施素质教育，提升中职建筑专业学生的社会实践能力，同时也要增强中职院校教师团队的教学质量，提高高等职业教育的教学质量和办学效益，推动高等职业教育又好又快发展，更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求。

作者：杨雪梅单位：重庆市永川职教中心