文明礼仪范文

老师们，同学们：早上好！

为了严肃校风校纪，上一周，政教处在这里宣布了对一些同学的处分决定。说实话，我们对同学的处分非常谨慎，因为这毕竟关系到学生的声誉、前途。但是，不明确表明学校的态度，那将关系到学校的声誉和前途。我们现在是国家级示范性高中，社会对我们的期待、要求非常高。对同学实行处分，也是为了学生的前途。惩前毖后，治病救人是学校的责任。我们学校3000多学生，由于学生的个性差异，学生的成长环境不同，个人的生活经历不一样，每个人的资质不同，对生存的环境的适应不同，对未来的期待不一样，愿景不一样，出现一些暂时不符合学校道德标准的行为是正常的。人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉！我在这里要说的是：学校处分同学不是目的，教育同学向上向善才是根本。希望这些受处分的同学，正确认识到自己的行为对集体、对自身产生的影响，正确认识到学校的良苦用心，反躬自省，停止向下、向恶的脚步，做一个受学校欢迎、教师欢迎、同学欢迎的学生。争取在不久的将来，撤销处分。

这是第一个话题。

第二个话题，我想讲的是：在国家级示范高中验收和教学水平评估的那几天，同学们的表现非常好。学校感谢同学们高度的主人公意识和责任感，是你们的配合带给了评估专家良好的印象，学校的成功有你们一份功劳。你们在课堂上的表现，你们的言行举止，展现了容山中学学生良好的精神风范和素养。特别是在那段时间里，你们的仪表，你们的礼貌，不但印在了专家朋友心里，也刻在了容山中学老师的心里。那几天，容山中学的教师享受到了前所未有的礼仪，是容山中学教师幸福指数最高的日子。

当然，我在容山中学的学生面前所受到的礼仪，一直以来都是很满意的。基本上，我无论走在学校什么地方，学生都会向我问好，不知道是不是我是一个公众人物，在这里和同学们讲过几句话，有一些面缘的缘故。其他老师的境遇如何，我不是太清楚。我很清楚地记得，在评估的几天，这种礼遇更加突出，同学们仪表端庄，神采奕奕，笑容满面，声音洪亮，大声问好，甚至停下来问好，在操场上，在过道里，我们如同遇到了久违的朋友。专家交口称赞，老师们如同沐浴在春风里，充满了做老师的幸福感，疲劳都减了很多，师生关系特别融洽，老师也特别的喜爱我们的同学。教与学达到了高度的和谐。那真是我们教育追求的最高境界！可惜的是，这样的日子不长，几天之后，礼仪少了，笑容少了，关系冷了，仪表穿着随便了，师生关系淡了，莫非我们是做给他人看的？莫非我们的学生不是真的尊敬老师，我们的老师不是真的爱学生了？礼仪只是一阵风吗？良好的、融洽的师生关系不是我们长期追求的境界了吗？

我想说的是，要将礼仪和礼仪教育进行到底！

礼之作用于人，知伦常，识尊卑，衡进退，度举止，明荣辱，察美丑，分善恶。言语之间，有礼则和，无礼则恶；交往之处，有礼则序，无礼则乱。人以礼待人，则人我相敬；人以礼待物，则物我合一。守礼，则国和家和天地和，用礼，则国兴家兴事业兴。礼而为制，则为礼制；制之为度，则成制度。广义之礼，遍涉自然社会人伦，有形与无形，内在或外在，大至自然秩序、社会公德、国家法律、宗教纲常，小至族法家法、校规班规，莫不以“礼”作为其精神内核而发生效用。孔子曰：不学礼，何以立？盖不啻言立人，亦言立物。察宇宙万物之序，“礼”是构成人与人、人与社会、人与自然和谐关系的核心元素。站在学校德育的角度，我认为“礼”可以为德育的根本，有牵一发而动全身之用。

在学校，教师学礼、知礼、守礼，必导出教育之优良秩序；学生学礼、知礼、守礼，必导出学习之优良秩序。教师彬彬有礼，恭敬上课，虔诚育人，心中有爱，目中有人，待生如出，则学生必如沐春风，如被朝霞，爱校如归，陶然乐学；学生有礼彬彬，奉纪守规，一丝不苟，知恩感德，视师如亲，潜心学习，则教师必甘之如饴，成功常驻，幸福有加。如此让校园百端，置诸“礼”下，便可点石成金，化平凡为神奇，改诸弊为优良，校风学风，不当谐和纯然乎？

在多年的教育实践中，我们总感到，中小学德育工作从内容到形式仍有诸多偏颇之处。如脱离少年儿童实际，口号式的东西多，抽象的大道理多，而基础性的教育则太少，特别是文明礼仪等的基础道德教育则更少。因而，在这一代少年儿童中不少出现了诸如与人为善、孝敬父母、勤劳俭朴、热爱劳动等意识十分淡薄的缺陷。这应引起我们教育工作者的高度重视。

我们正处于世纪之交，正处在从应试教育向素质教育转轨的关键时期，加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族优良传统，加强社会主义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务。基于此，我们从本区中小学生的实际出发，进行了中小学生文明礼仪教育的探索。力求通过学校、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动学校其它各项教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，立足于抓好这一最基础的教育，我们于去年底向全区中小学生、教师和学生家长印发了《福州市中小学生文明礼仪常规》、《福州市教师礼仪常规》等一批文明礼仪教育的文件，并采取了相应的措施。

一是要求全区各中小学校全面强化师德教育和学生文明礼仪教育，整体优化学校文明礼仪环境。将师生文明礼仪教育的成效，列入“文明学校”和“德育工作先进集体”的评估体系。

二是把《中小学生文明礼仪常规》列入学生思品课教学内容，力求学生“知”与“行”的统一。

三是强调各学校把文明礼仪教育与各项校内外活动的开展结合起来，做到形式活泼，内容丰富，扎实有效。四是强调教师的为人师表，在文明礼仪上率先垂范，并将其列为教师年度考核及评优评先的重要依据。

全区各中小学校全面开展文明礼仪教育，各种知识竞赛、主题队会等形象生动的教育活动唤起了师生和家长的广泛参与，教育形式不断翻新，教育内容日益深化，阶段性成效十分显著。

在迈进21世纪的门槛前，我们格外感受了作为教育工作者所肩负责任的重大。时不我待，我们将义无反顾地把这项教育扎扎实实地开展起来，坚持下去，为社会主义精神文明建设作出应有的贡献。新晨：

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!

现代著名教育家叶圣陶先生说过，教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。我们要继承和发扬中华民族的传统美德，成长为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的新型建设人才，良好习惯的养成就显得特别重要。良好的习惯包括文明礼貌习惯、生活习惯和学习习惯。包括遵守校纪校规、讲普通话、与人说话使用礼貌用语、热爱劳动、讲究卫生、公共场所讲秩序等。可能有的同学说这都是小事，无关紧要。其实这种认识是非常错误的。一个人的行为习惯代表着一个人的素质，他也决定着一个人的人际关系，决定一个人的学习与事业的的成败，甚至会决定一个人的命运。

学校本着对每一位学生负责的精神，在新学期伊始就开展起了文明礼仪月活动，一个月以来，各班级积极响应学校的号召，通过各种活动形式督促学生做文明人，说文明话，行文明事，树文明新风，掀起了“人人争做文明之星”、“班班争当文明班级”的热潮。校风、班风、学风有了一定的好转。一个月以来，我们努力做好了以下几方面的工作：

一、大力宣传，明确目标

1、九月初，我校召开全体教师动员大会，号召全校学生人人争做好人好事，个个争当“文明之星”，班班争当“文明班级”，切实创建良好的校风、班风和学风。

2、要求各班召开一次主题班会，组织一次主题活动，使文明礼貌活动深入人心。

3、在校行政班子的直接领导下，每天对全校学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。同时也为各班如何做好日常班务工作指明了方向。

通过宣传、动员和系列活动的有效开展，全校同学热情高涨，积极参与。可以说，在每一位同学的心中，已经深深地打下了“讲文明，懂礼貌”的烙印。

最早的时候，握手是一种善意的表示，而到今天它的外延已经扩大了，握手是一种礼节。

在很多场合，你不难发现男士总是颇有顾忌的去握女士的手，而女士呢也是躲躲闪闪，即使是握手，也只是象征性的碰一下对方的手。握握手，真的这么难吗？怎样握手才是恰当的呢？

礼仪是一种文化的折射，不同的场合应该遵循不同的礼仪。

熟识的朋友间，握手不是必须的，只要双方觉得舒适自然就行。

握手遵循的是“尊者优先”的原则。在上司面前，应该由上司先伸手；在客户面前，应由客户先伸手；在长者面前，应由长者先伸手。

在社交场合，尤其是与外国朋友在一起，男女之间应遵循女士优先的原则，由女士先伸出手示意与男士握手。而由于经济的发展及女性地位的提高，女性在职场应表现的大方而独立，所以在商务场合握手的礼仪不受女士优先原则的限制。

另外，握手时的姿势、力度和时间也是非常重要的。握手时，双方的手应该在虎口处交叉相接，握手要有力度以显示真诚，时间不宜过长，握一下就可以了。

音乐起，出场)我们的祖国是一个文明古国，素以"礼仪之邦"享誉世界。

现代生活中，人们往往把讲究礼貌、礼仪作为一个国家和民族文明程度的重要标志。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，青年学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，为顺利走向社会、走向工作岗位打下良好的基础。

(台前站一排)下面，请欣赏*班的校园礼仪表演。

(齐)："各位领导、老师、同学们，大家好！"

站姿：站立时要挺胸收腹，双肩展平，双腿并拢，目视前方，面带微笑。(男士退场)

女士站姿：脚跟靠紧，脚掌分开呈"v"字形，右手搭在左手上，贴于腹部。在此基础上，两脚成"丁"字型站立，更显女士端庄、大方的气质。(女士退场)

男士站姿：两脚与肩同宽，抬头挺胸，双手体前交叉或自然下垂。要象青松一样端正、挺拔，给人以舒展大方、积极向上的印象。(做不规范动作)象这样的姿势可不规范！(换场)

走姿：行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30度为宜。步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。(搬椅入场)

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

古人云:“不学礼,无以立。”在日常文明礼貌是人与人之间的润滑剂。可以想一想,一个举止粗俗、满嘴脏话的人能受到人们的欢迎吗?肯定不会。即使这个人多么有学问,也不会得到大家的认可。相反,如果一个人举止文明,谈吐高雅,彬彬有礼,必定会受到大家的欢迎,他会拥有许多的朋友。

其实,在生活一句友善的话,一个关切的眼神,一个温暖微笑都能使你身边的人倍感亲切。在同学比赛前,对他微微一笑,会使他信心十足;在同学失败时,走过去轻轻拍拍他的肩膀,会使他又重新站了起来;在与同学产生矛盾时,一声“对不起”可以消除对抗情绪,熄灭怒火,使双方冷静下来,宽容对方------人与人沟通有多种方式,其中最直接、有效的沟通,就是文明的举止。这样人与人之间更容易靠近,让人感觉彼此更加友善,生活~本文由.方案范-文库''''为您;搜}集整-理#更加温馨。

同学们,我们现在设想这样的场景:当你走进校园遇到同学时,同学面带微笑冲你点点头,说:“你好!今天你看起来很精神嘛!”这时候,你是什么样的心情呢?

接着,我们设想另外一种情景:当你走进校园遇到同学时,同学面无表情地看了你一眼后,与你擦肩而过。这种情况你的情绪又是如何呢?

近来,学校里存在着乱吐口香糖的情况不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹。密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。面对这些口香糖残迹,清洁工用18天时间,耗资100万元人民币才将其清除掉,游客们的不文明行为给国家造成了不可弥补的资金浪费。

虽然学校明确规定,不能吃口香糖,更不能随地吐口香糖。可地上还是能看见口香糖的影子,这给学校,给你们自己增添了多少麻烦!同学们,假如你走在学校里,踩到一块口香糖,弄得球鞋上都是的,半天弄不干净,你的心情肯定不好,肯定会抱怨:“这是谁吐在这!素质真低!”可你有没有想过,自己吃完了口香糖,是否做到了不随地乱吐呢?文明,应该从小事做起,从自身做起。学校开展“文明礼貌月”活动,现在,已接近尾声,同学们,你们在活动中,做到了文明吗?改正了一些不文明的习惯吗?又从活动中收获到了什么呢?

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

一、个人礼仪

(一)仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

一、形体语言

全世界的人都借助示意动作，有效地进行交流。

最普遍的示意动作，是从相互问候致意开始的。了解那些示意动作，至少你可以辨别什么是粗俗的，什么是得体的。使你在遇到无声的交流时，更加善于观察，更加容易避免误解。

1、目光(用眼睛说话)在公事活动中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角到前额。洽谈业务时，如果你看着对方的这个部位，会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在交谈过程中，你的目光如果是中落在这个三角部位，你就会把我谈话的主动权和控制权。在社交活动中，也是用眼睛看着对方的三角部位，这个三角是以两眼为上线，嘴为下顶角，也就是双眼和嘴之间，当你看着对方这个部位时，会营造出一种社交气氛。这种凝视主要用于茶发会、舞会及各种类型的友谊聚会。

2、微笑微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要发自内心，不要假装。

3、握手它是一种常见的“见面礼”，貌似简单，却蕴涵着复杂的礼仪细节，承载着丰富的交际信息。比如：与成功者握手，表示祝贺；与失败者握手，表示理解；与同盟者握手，表示期待；与对立者握手，表示和解；预悲伤者握手，表示慰问；与欢送者握手，表示告别，等等。标准的握手姿势应该是平等式，即大方地伸出右手用手掌和手指用一点力握住对方的手掌。请注意：这个方法，男女是一样的！在中国很多人以为女人握手只能握她的手指，这都错误的！

在社交场合，行握手礼时应注意以下几点

1、上下级之间，上级伸手后，下级才能伸手相握。