中学英语作业设计论文范文

（一）作业布置的趣味性

很多时候作业扼杀了一个学生对英语的热爱。为了打破传统模式的题海战术，教师应该在很大程度上给学生创造出用英语交流的机会，或者给学生布置内容丰富的课外英语活动。比如：让学生自己选择课外的场地，进行英语的情景对话表演。这样比在教室里单纯地记背英语单词效果好，同时还可以提高学生对英语学习的兴趣。

（二）作业层次感的设计

每一个人对一件事物的认知是有一定差异的，教师在布置作业的时候往往忽视了人与人之间的差异。教师应该认真地考虑这种差异，布置的作业最好要顾忌到每一个人，做到全面一些。教师可以把作业分为三个层次：基础作业、开阔思维作业、思维创新作业。让学习成绩有待提高的学生完成基础作业，基础好的学生完成开阔思维作业，学习较好的完成思维创新作业。作业的内容要以课本为基础。在作业的布置中一定要合理地安排英汉翻译的题目，因为英语学习的目的就是翻译，为今后的工作打下好的基础。

（三）作业的批改要多样化

由于作业的批改由教师一个人完成，而且也只注重结果，这样比较单调。在批改作业的时候可以适当地让学生之间互相评论，评论完之后教师做最后的总点评，在做批改的时候评语要用英语。可以选出几篇很好的文章朗诵给大家听，也可以把学生写的优秀的作品装订成册子，放在班级里，供大家学习。教师要运用这种多样化的方式对学生的作业进行批改。教师在对学生作业批改的同时要注重学生对作业的态度，不能只注重对和错。在批改作业的评语里要多用鼓励的话。

（四）作业布置要有计划性

在作业布置的设计上教师一定要认真地计划，根据学生实际的英语水平，计划出适合他们英语水平的作业。要精选作业的题目，考虑学生的接受程度，不能随便地选材，比如：不能随便地布置抄单词、抄语法之类起不到效果的作业。

（五）作业布置要有实践性

英语教学不能搞应试教育，要在学生掌握英语的基础之后，培养他们的英语沟通能力，教师要允许学生通过一切积极途径来做英语探究活动。比如：在课本中的英语情景对话，可以让学生运用情景再现的方式，编写一些英文的小对话，来亲身体验表达，从对话中学习英语的交际能力。教师还可以让学生根据书中的内容发散思维，自己设计作业的内容，然后由教师来审核，最后由学生来完成。

作业设计的目的主要是让学生能积极地接受并从中学到想要的东西，在以后的生活中为己所用，这才是最关键的。对于现代的学生来说，布置的作业要有个性的对比和自主性。这样的办法是可行的，很多学生的积极性都会有很大的提高，在写作业的同时也对学过的知识加深了印象。在新课程模式下，教师应该根据形势的不同，改变作业的方法，改进传统的作业模式，这样有利于教师和学生之间的互动，不但提高了作业的质量，还可以很好地提高教学的质量。

作者：黄艳单位：安徽省阜阳第一中学