城市地下空间工程毕业设计创新实践范文

摘要：以金陵科技学院城市地下空间工程专业为例，通过文献研究和专业调研分析了本专业毕业设计的现状，从选题和答辩两个核心环节提出了质量提升对策，指出选题的多元化和严格的答辩制度是毕业设计质量的重要保障措施。实践表明，这些质量提升对策能够显著地提高专业毕业设计质量效果。相关教学改革措施对于其他应用型本科高校具有借鉴意义。

关键词：城市地下空间工程；毕业设计；选题；答辩

一、引言

毕业设计是大学本科阶段最为重要的实践环节。通过毕业设计不仅可以检验学生，特别是应用型本科高校毕业生对大学阶段所学专业知识的掌握程度及应用能力，而且有利于学生更好地衔接大学学习与工作就业。根据《中华人民共和国学位条例》，完成并通过毕业设计是获取学士学位的必备条件之一，其主要原因是毕业设计环节对学生多个方面能力的培养具有重要作用。本文以金陵科技学院城市地下空间工程专业为例，从选题和答辩两个核心环节探讨毕业设计质量提升措施，以期为其他应用型本科高校提供参考依据。

二、本专业毕业设计现状分析

1.选题工作现状。毕业设计选题工作是保证学生顺利完成毕业设计的重要环节。毕业选题既要符合专业培养目标，达到毕业设计大纲相关要求，又要使学生得到综合性专业设计训练，为学生参加就业和项目实践奠定坚实基础。金陵科技学院城市地下空间工程专业设立于2011年，2015年第一批学生毕业，开始开展毕业设计工作。截至2017年底，共开展了三届毕业生的毕业设计工作。下面以金陵科技学院城市地下空间工程专业2017届毕业设计为例，就毕业设计选题工作进行纵向比较分析。我校城市地下空间工程专业主要由土木工程专业地下岩土方向师资筹办组建，专业教师大多数是岩土工程专业背景，在2015届和2016届毕业设计中，选题内容主要为基坑工程支护设计、边坡工程支护设计和地下停车场设计等。2017届城市地下空间工程专业学生人数为36人，选题情况分布图如图1所示，主要涉及基坑支护、边坡稳定性评价及研究进展、地基处理方案设计和应用研究，以及实验研究论文。前三类主要为工程设计类，通过资料查阅、设计计算、绘制图纸等工作，可加深对专业知识、相关规范、手册等内容的理解，提高学生综合分析和解决问题的能力，为学生今后从事工程勘察、设计等工作打下基础，此类课题占到总数的70%左右。此次选题中，应用研究、实验研究等论文的比重较往年有所提高，占30%左右，此类题目的难度和工作量均较大，可培养学生的创新和动手能力。特别增加地下工程监测及变形分析、城市环境岩土工程、地球物理勘探等课题，体现多学科相互渗透的特点，促进本专业毕业设计的多元化发展。特别需要指出的是，选题更新率达70%以上，即使涉及较多的基坑工程支护设计，也与往年的题目在工程条件上有明显区别，支护方案及计算方法上都要求有所更新，还特别增加了部分往年没有涉及的课题。从课题来源可以看出，70%的课题来源于生产实际，30％的课题来源于教师申报的科研类项目，结合科研项目的选题数有明显增加。

2.毕业设计质量现状。近年来，本科毕业设计质量普遍下降，我校城市地下空间工程专业的毕业设计质量也不容乐观，主要表现在：（1）毕业设计缺乏较深入的分析，论文深度不够。从整体上看，学生很少能结合专业知识对设计结果进行较深入的分析。（2）仅对所采用的设计方法有所了解，对整个设计流程缺乏整体性的认识和把握。在笔者参与的毕业设计答辩过程中，针对学生设计过程中所采用的方法稍加扩展进行提问，大部分学生均难以应对，这就要求指导老师要调整指导方式，使学生能掌握相关规范进行设计计算，还能一定程度理解地下工程或岩土工程中概念设计的理念。3.设计流程“千篇一律”，缺乏对具体工程的优化设计。大部分学生采用固定的模板进行设计，对设计内容缺乏足够的认识和理解，这就导致学生难以结合具体工程条件进行优化设计。

三、本专业毕业设计的创新与实践

1.多措并举，促进选题多元化发展。（1）本专业定期组织毕业设计选题专家咨询会，聘请相关企业和行业的资深专家，专家组指出本专业毕业设计工作应紧密围绕城市地下空间的发展方向，在传统课题的基础上拓展新课题（如城市综合管廊、海绵城市等），同时需注重提高学生今后的就业竞争力。对于一些城市地下空间工程中常遇到的工程问题，如基坑支护设计、边坡治理工程、地基处理设计等，应实现毕业设计工作与今后工作的良好对接，细致、全面地做好设计中的每项工作，使毕业设计质量得到明显提高。（2）本专业将教师进修培养与毕业设计工作相结合，选派专业教师到相关企业或高校进行学习，一方面开展科研项目的合作研究，另一方面拓展毕业设计新课题，掌握新课题的设计原则、设计方法和设计内容。通过教研室的教研活动进行讨论研究，对于合适的课题将其增选为本专业毕业设计的选题方向。（3）本专业积极鼓励教师选择新课题，在毕业设计评优、推优过程中予以倾斜。（4）鼓励企业导师和校内导师“双导师”制，企业导师和校内导师共同确定毕业设计选题，同时将学生毕业实习与毕业设计工作结合起来，毕业实习内容与毕业设计相关，学生在毕业实习期间开始接触毕业设计相关内容，在工地现场学习相关工程的施工流程，增进对毕业设计内容的理解。

2.严格落实答辩制度，促进毕业设计高质量发展。毕业设计答辩是毕业设计工作的最后环节，答辩要求的放松将对毕业设计质量造成不良影响，直接影响学生和指导教师开展毕业设计工作的积极性。因此，严格落实答辩制度，是毕业设计高质量发展的重要保障。本专业采用期中答辩、一次答辩和二次答辩的制度，系、室对答辩标准进行严格控制，由正、副系主任作为答辩小组组长，严格把关答辩质量。在规定的工作时间进行期中答辩，检查学生毕业设计进展情况。对于未能完成相应进度的学生，系、室层面约谈学生和指导教师，分析原因并对下一步工作做出详细计划，在下一阶段工作中进行重点监督。在一次答辩中，答辩小组由专业教师和企业工程师共同组成，使答辩环节兼顾理论与实践，严格按照答辩标准检查毕业设计相关材料。对于不符合要求的不予通过，整改后参加二次答辩。二次答辩主要由推优和一次答辩未通过的学生参加，二次答辩的重点在于检查学生是否按照一次答辩的意见进行修改，并严格控制通过标准，对于二次答辩仍未通过者，则参加下一年度的毕业设计。

四、结语

城市地下空间工程专业是一门新兴的专业，在大力开发城市地下空间的大背景下必将迎来大发展，本专业的应用型高级人才培养之路任重而道远。本文以金陵科技学院城市地下空间工程专业为例，分析了本专业毕业设计的现状，从选题和答辩两个环节分享了本专业的经验，实践表明本专业毕业设计质量有逐年提升的趋势，相关经验做法可为类似高校提供参考依据。

参考文献：

[1]王乐梅,张巍,唐宏哲.中法高等工程教育体系中的毕业设计比较研究[J].高等工程教育研究,2013,(4):132-135.

[2]吴益锋,张淑敏,田夏.上海交通大学提升本科毕业设计质量的改革与实践[J].实验技术与管理,2014,31(7):193-195.

[3]蔡燕燕,刘士雨,涂兵雄.城市地下空间工程专业本科毕业设计的共性问题及教改探索———以华侨大学为例[J].教育教学论坛,2018,(10):107-108.

作者：徐杨 孙萍 孙雪 单位：金陵科技学院