谈谈职业道德的重要性范文

谈谈职业道德的重要性范文第1篇

【关键词】会计；职业道德；建设；问题；重要性

0.引言

近年来，我国的会计改革与会计工作取得了很大进展，会计人员的整体素质也得到了显著提高。但是，会计职业道德建设还有许多不如人意的地方，加剧了国有资产流失和经济建设的浪费，因此，现阶段，加强会计道德建设刻不容缓。本文就加强会计职业道德建设的重要性进行深入探讨。

1.会计职业道德建设中存在的问题

1.1会计信息失真严重

会计人员提供不真实、不完善的会计信息,在账簿上做文章,不按规定设置账簿或设置多套账等等,这些都是会计信息失真的表现,这些会计信息的“制作过程”无一不经会计人员之手。某些单位为了吸引客户,扩大业务,在开具发票时不遵守财务制度,不严格如实反映发生的经济业务,而按照采购人员的要求虚开发票,甚至在没有发生任何业务的情况下也给开具发票。这就导致大量假票据出现,会计人员根据这些不真实的原始发票进行业务处理,必然造成会计信息失真,进而影响决策者的决策。

1.2会计人员知识结构参差不齐

我国高层次会计人才匮乏，而低学历或无学历的会计人员还占有相当大的比率，中专类及中专以下会计人员明显偏多,中专以上偏少。有的甚至没有受过专门的会计教育。虽然他们在多年的工作中积累了一定的专业知识和工作经验，但是对于快速发展的经济形势和新的会计制度及相关准则的实施，使一些会计人员的知识结构难以适应新形势下实际工作的需要。

1.3会计执业保护不善

会计岗位实行持证上岗已有多年,但仍有一些无证,低学历人员占着岗位,其中缺乏财经政策和财会知识之人大有人在,严重弱化了会计工作的严肃性,影响了会计工作质量。

2.会计职业道德建设的重要性

2.1建立社会主义市场经济体制的需要

建立社会主义市场经济体制的核心任务有三条：一是建立法制严格,公平竞争的市场体系,二是建立强有力的宏观调控体系,三是建立现代企业制度,这三条都离不开会计工作、会计信息和会计管理,但从会计工作实际情况看,会计作假现象在某些领域,某些环节十分普遍,会计信息严重失真。造成这种情况的原因是多方面的,但会计人员职业道德水准偏低是一个重要的因素,要使会计更好地为建设社会主义市场经济服务,就必须抓住会计职业道德建设,提高会计工作的“含金量”。

2.2提高会计队伍整体素质的需要

会计工作是经济管理工作的重要组成部分,会计信息是企业经营决策,国家宏观调控的重要依据。而会计信息的提供是由会计人员完成的,所以会计人员的业务素质及其职业道德水平的高低,尤其是后者起着重大的作用。要提高会计工作质量,提高会计队伍的整体素质,人的道德因素是到关重要的,会计人员必须树立良好的职业道德风尚,做一个德才兼备的理财者和管理者。

2.3实现会计目标的需要

从会计职业道德角度讲,会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供有用的会计信息。能否为这些服务对象及时提供相关的、可靠的会计信息,取决于会计职业者能否严格履行职业行为准则,如果会计职业者故意或非故意地提供了不相关、不可靠的会计信息,会严重背离会计目标,造成会计信息严重失真,使服务对象的决策失误,甚至导致社会经济秩序混乱。因此,会计职业道德规范是实现会计目标的重要保证。

2.4完善社会主义廉政建设的需要

现实中,诸多的贪污、行贿受贿、大吃大喝、铺张浪费都要经过会计人之手,当然,这些现象的主要责任人可能不在会计人员,但与我们的会计人员屈从压力,不坚持原则大有关系。,有赖于各种制度的健全和完善。会计人员必须坚持原则,用好《会计法》来保护自己的正当权益,同时,必须用会计职业道德规范来武装自己的头脑,使之能用会计职业道德来规范、指导自己的行为,逐渐形成会计职业道德责任心和荣誉感,正确使用自己的会计权力,忠实地履行自己的会计义务。

3.加强会计职业道德建设的有效途径

3.1强化会计人员职业道德教育

强化会计职业道德教育应从以下几个方面入手：一是在校教育，经济类专业大中专学校应开设会计职业道德课程；二是在职继续教育，可以在会计上岗证书、会计职称考试、注册会计师考试中加大会计职业道德的知识容量；三是中国会计学会、中注协应督促检查职业道德教育成果，特别是在教材编写和师资培训等方面做好组织协调工作；四是净化会计工作环境，会计人员生活在社会环境中，其道德品质不可避免地受到社会各种因素特别是单位负责人的影响。面对当前环境“出污泥而不染”应成为会计职业界的一种高尚追求，以赢得社会对会计职业的尊敬与信任。

3.2健全会计职业道德评价系统

会计职业道德评价是人们在社会生活中依据一定的道德评价标准、法规标准，对会计人员及职业团体的职业行为做出的善或恶、肯定或否定的判断。在实际工作中，会计职业道德评价的基本形式有社会舆论、传统习俗和内心信念三种，具体可采用考核评定的办法，由会计学会或注册会计师协会设立的会计职业道德委员会组织进行。考核办法一般分为个人鉴定、集体鉴定、社会鉴定和综合鉴定四部分。

3.3加强会计法律制度建设

法律规范是准绳，也是道德建设的重要保证。市场经济是一种法制经济，通过法律形式来对职业道德建设做出规范，也是出于对市场经济的维护和对当前会计职业道德失范的一种补救方法。在条件成熟时，及时将某些职业道德的内容通过制度规范的形式来加以明确是非常必要的。特别是作为企业雇员的会计人员由于物质利益受企业制约，在其从业时首先要考虑企业的需要，这种情况下仅仅依靠道德品质和意识来规范会计人员的行为是不现实的，必须通过某种法律规范的形式给予保证。

3.4营造良好的从业氛围

会计职业道德建设不可能在封闭状态下进行，必然是在一定的环境下进行。环境包括外部环境和内部环境。客观地讲，由于我国的改革发展处于矛盾凸现期，整个道德建设的外部环境差强人意，这必然影响到会计职业道德建设。因此，必须高度重视全社会的职业道德建设，通过各种途径和手段弘扬职业精神，倡导职业道德，树立道德楷模，创造良好的外部环境和氛围。同时，各个单位都要努力克服外部环境的不良影响，提高自身的免疫力，着力营造自己的内部环境。只有在本单位形成一种恪守职业道德光荣、违背职业道德可耻的良好环境，会计职业道德建设才能超越大环境，卓有成效地推进。

3.5提升职业判断能力

随着会计体制改革的不断深入，会计人员根据灵活多变的市场规则处理经济业务的自力不断扩大，国家对相当一部分经济业务只提供处理的基础原则，而不再提供具体的处理依据和处理办法。这样，需要会计人员以雄厚的知识为基础来进行职业判断，多一些发散思维、软化逻辑思维，减少失误，更好地为单位服务。

4.结束语 （下转第401页）

（上接第382页）综上所述，会计职业道德建设是一项长期而艰苦的工作,做好此项工作,对会计行业的发展,对经济建设的贡献有着重要的意义，因此，我们会计行业应积极营造职业道德的良好氛围,广泛开展教育机构,从而赢得社会的认同和尊重,使会计工作可持续发展。

【参考文献】

谈谈职业道德的重要性范文第2篇

我们常说的会计职业道德，是指会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准，它既是行为规范和行为准则，也是衡量一个会计工作者工作好坏的标准，会计职业道德涉及到社会的各个方面。凡是有经济活动的地方，就有会计人员，就会有会计信息，会计信息作为政府部门宏观决策的重要依据，越来越被会计信息使用者所重视，但同时,会计人员造假、会计信息失真的现象也越来越严重,几乎成为一种较为普遍的现象，这与会计人员的职业道德有直接关系。

一、会计人员职业道德的现状

(一）违反实事求是、客观公正的道德规范。实事求是、客观公正是会计职业道德规范中最重要的道德规范，但是有的会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持原则，丧失立场，在会计工作中，任意虚列或隐瞒收入，推迟或提前确认收入，随意改变费用和成本的确认标准或计量方法，随意调整利润的方法和分配方法等，更有一些会计人员直接参与伪造虚假会计凭证、会计报表、会计账簿，致使会计信息严重失真。

（二）不熟悉法规，遵纪守法意识淡薄。不少会计人员缺乏职业理想和敬业精神，没有认真关注和学习会计法规，更谈不上遵纪守法，不能做到依法办事，遵纪守法的意识也日益转淡，有的会计人员思想上根本没有会计职业道德的要领，这是现实中会计职业道德思想基础的严重扭曲。

（三）缺乏钻研业务，精益求精的精神。不少会计人员缺乏基本的业务素质，会计工作拖拉、频于应付差事，他们业务知识贫乏，对会计准则、会计制度知之甚少，专业技术能力较差，职业胜任能力不够，缺乏精益求精的精神，记帐不符合规范，常出现帐簿混乱、报表挤数的现象。

（四）内控建设执行不力。近年来，财政部致力于内部控制建设，先后了多项具体控制规范，在财政部的引导、推动下，国企确实依据内部会计控制规范的基本规定，相继制定、完善了本单位的内部控制制度，但是，内部控制制度再完善，由于执行不力而受到会计人员的冷落。

二、加强会计职业道德建设的措施

（一）加大职业道德宣传教育，加强职业道德建设力度。系统传播及阐释会计人员职业道德规范，通过营造出浓烈的氛围，给会计从业人员职业道德观念与行为带来最大限度地的影响，使职业道德规范渗透到会计人员的思想深处，以便改善认知标准，确立符合道德规范的世界观、人生观和价值观。会计人员受到社会环境的影响是多方面的，其道德理念的形成，很大程度上受制于社会环境，只有在优良的社会环境，才能够使会计人员陶冶道德情操，提高道德修养，因此要通过创造和利用社会生活条件，包括物质和精神层面的条件，利用社会一切有利资源来加强会计人员职业道德建设。

（二）自省自律，树立榜样示范。会计工作质量的高低，会计信息的真实性，很大程度上取决于会计会计人员本身的职业道德水准，这就要求会计人员在职业道德的要求下，坚持不懈地进行自我反省和自我调整，对自己的思想品质和思想意识方面进行自我教育锻炼和自我提升改造，不断地提高觉悟和修养。另一方面，树立榜样示范，通过宣传先进典型来影响会计领域人员的职业道德行为，如果条件允许，可以在不同单位、不同行业、不同会计岗位中选择同龄人中的先进典型进行立体示范，并组织先进典型现身说法、传授经验，在榜样示范中，要在开发与挖掘中正确把握好新、老典型的宣传效果。

（三）强化法制建设，健全内控体制。现今阶段，会计领域的基本大法是《新会计法》，将《新会计法》和会计人员职业道德建设紧密贯彻结合起来，这既是建设有中国特色社会主义的本质要求，也是市场经济条件下的现实需要。因此，既要运用法律法规对会计人员的行为进行管制和约束，又要运用道德规范对会计人员的思想行为进行引导和启迪，只有这样，才能事半功倍，更好地提高会计人员的职业道德。明确会计工作相关人员的职责权限，工作规程和纪律要求，做到按章办事，从而提高会计工作效率和质量，防范经营风险的发生。

谈谈职业道德的重要性范文第3篇

关键词：会计人员；职业道德；重要性；措施

中图分类号：f23文献标识码：a 文章编号：1006-4117（2011）06-0075-01

我们常说的会计职业道德，是指会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准，它既是行为规范和行为准则，也是衡量一个会计工作者工作好坏的标准，会计职业道德涉及到社会的各个方面。凡是有经济活动的地方，就有会计人员，就会有会计信息，会计信息作为政府部门宏观决策的重要依据，越来越被会计信息使用者所重视，但同时,会计人员造假、会计信息失真的现象也越来越严重,几乎成为一种较为普遍的现象，这与会计人员的职业道德有直接关系。

一、会计人员职业道德的现状

(一）违反实事求是、客观公正的道德规范。实事求是、客观公正是会计职业道德规范中最重要的道德规范，但是有的会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持原则，丧失立场，在会计工作中，任意虚列或隐瞒收入，推迟或提前确认收入，随意改变费用和成本的确认标准或计量方法，随意调整利润的方法和分配方法等，更有一些会计人员直接参与伪造虚假会计凭证、会计报表、会计账簿，致使会计信息严重失真。

（二）不熟悉法规，遵纪守法意识淡薄。不少会计人员缺乏职业理想和敬业精神，没有认真关注和学习会计法规，更谈不上遵纪守法，不能做到依法办事，遵纪守法的意识也日益转淡，有的会计人员思想上根本没有会计职业道德的要领，这是现实中会计职业道德思想基础的严重扭曲。

（三）缺乏钻研业务，精益求精的精神。不少会计人员缺乏基本的业务素质，会计工作拖拉、频于应付差事，他们业务知识贫乏，对会计准则、会计制度知之甚少，专业技术能力较差，职业胜任能力不够，缺乏精益求精的精神，记帐不符合规范，常出现帐簿混乱、报表挤数的现象。

（四）内控建设执行不力。近年来，财政部致力于内部控制建设，先后了多项具体控制规范，在财政部的引导、推动下，国企确实依据内部会计控制规范的基本规定，相继制定、完善了本单位的内部控制制度，但是，内部控制制度再完善，由于执行不力而受到会计人员的冷落。

二、加强会计职业道德建设的措施

（一）加大职业道德宣传教育，加强职业道德建设力度。系统传播及阐释会计人员职业道德规范，通过营造出浓烈的氛围，给会计从业人员职业道德观念与行为带来最大限度地的影响，使职业道德规范渗透到会计人员的思想深处，以便改善认知标准，确立符合道德规范的世界观、人生观和价值观。会计人员受到社会环境的影响是多方面的，其道德理念的形成，很大程度上受制于社会环境，只有在优良的社会环境，才能够使会计人员陶冶道德情操，提高道德修养，因此要通过创造和利用社会生活条件，包括物质和精神层面的条件，利用社会一切有利资源来加强会计人员职业道德建设。

（二）自省自律，树立榜样示范。会计工作质量的高低，会计信息的真实性，很大程度上取决于会计会计人员本身的职业道德水准，这就要求会计人员在职业道德的要求下，坚持不懈地进行自我反省和自我调整，对自己的思想品质和思想意识方面进行自我教育锻炼和自我提升改造，不断地提高觉悟和修养。另一方面，树立榜样示范，通过宣传先进典型来影响会计领域人员的职业道德行为，如果条件允许，可以在不同单位、不同行业、不同会计岗位中选择同龄人中的先进典型进行立体示范，并组织先进典型现身说法、传授经验，在榜样示范中，要在开发与挖掘中正确把握好新、老典型的宣传效果。

（三）强化法制建设，健全内控体制。现今阶段，会计领域的基本大法是《新会计法》，将《新会计法》和会计人员职业道德建设紧密贯彻结合起来，这既是建设有中国特色社会主义的本质要求，也是市场经济条件下的现实需要。因此，既要运用法律法规对会计人员的行为进行管制和约束，又要运用道德规范对会计人员的思想行为进行引导和启迪，只有这样，才能事半功倍，更好地提高会计人员的职业道德。明确会计工作相关人员的职责权限，工作规程和纪律要求，做到按章办事，从而提高会计工作效率和质量，防范经营风险的发生。

（四）加大惩处力度，加强监督检查。加大惩处力度可以从两个方面入手，第一，加大对造假失信者的处罚力度，使其造假的预期成本大于其造假的收益；第二，管理部门以及执法部门要做到执法必严，违法必究，对违法违规行为要进行严肃查处，杜绝讲人情和避免出现执法、司法腐败现象。在对相关会计人员、有关企业领导及会计主体进行惩处的同时，还应进一步加大社会中介机构的整治和规范，加强执业质量的监督检查，强化行业自律性监督体系，审计报告若不真实、违背审计准则的，都要受到严厉的惩罚。

结束语：会计人员职业道德水平高低在传播会计信息的过程中起着至关重要的作用，我们只有不断加强及完善职业道德建设，才能使会计人员在会计职业道德问题上走出贪污舞弊、滥用职权的尴尬的境地，从而更好地服务于市场经济体制建设。

参考文献：

谈谈职业道德的重要性范文第4篇

关键词：驾驶员职业道德教育；存在问题；采取措施

中图分类号：S232.4 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-10-0174-1

1 驾驶员队伍出现的新问题

1.1 少数驾驶人员缺乏政治、业务教育，思想素质不高

榆树台镇现有驾驶员1800余人，拖拉机驾驶员1700多台，特别是拖拉机驾驶员比2005年增加一倍，其中，老年驾驶员逐年减少，中青年驾驶员占绝大多数，他们的文化水平一般在初中以下，其中有少数人没有经过专业培训，驾驶操作技术较差。他们这些人长年在外，对时事政治比较淡漠，不注意道德和文明行车，有的野蛮装卸、粗暴待客、言行举止粗鲁。

1.2 法制观念淡薄，从事不正当的运输活动

一部分驾驶人员较差，没有接受普法教育，法制观念普遍淡薄。因而违章违法现象时有发生，有的运啥拿啥，公开向货主和物资部门要吃要喝，索取不义之财，弄虚作假，利用交通工具之便，伙同社会上的一些“倒爷”，大搞转手倒卖；还有的为了个人私利，超载、超重、无证驾驶、酒后驾驶、疲劳行车，以致造成重大的行车事故等等，严重损害国家、企业和人民群众利益，同时也严重危害人民生命和财产安全。

1.3 “唯金钱论”的思想严重，享乐至上

在驾驶员流传着这样一句话：“马达一响，黄金万两”，意在捞钱容易。少数驾驶人员相信“有钱能使鬼推磨”。不管干了什么事情，钱能够成为他们的通行证。为了赚钱，可以不择手段地损害国家和人民利益。为了逃避监理安全检查，白天不走，晚上走，钻交通征费的空子。还有的一些驾驶人员钱捞多了无处用，于是有的酗酒，有的聚赌，甚至玩到通宵，致使行车途中精神恍惚，反应迟缓，很容易出事故，给人民群众造成不必要的损失。

2 针对问题，采取得力措施，增强驾驶人员职业道德教育

对于上述出现的问题，最根本的，还是要多做驾驶员的思想政治工作，采取得力措施，增加驾驶人员的职业道德的教育。

2.1 要对拖拉机驾驶员进行党的方针政策的教育

近几年来，运输企业普遍执行了承包经营责任制，调动了运输企业职工的积极性，一部分驾驶员富了起来，但有的片面认为这是凭本事，靠运气赚钱，对党的政策缺乏认识。还有的人总觉得党的政策变来变去靠不住，搞承包租赁的个体经营是暂时的，不能长远。趁政策“宽”的时候捞一把再说。有的在承包任务上讨价还价，“多少事，你给我多少钱，”“你给多少奖金我跑多少公里”，甚至拼车拼设备，进行掠夺式生产。有的则钻当前制度、管理不完善的空子，想方设法从企业和旅客、货主身上捞油水，有的时候挣不义之钱，发不义之财。针对这些实际情况，有必要集中对他们进行党的方针政策、改革开放、搞活经济的形势教育，引导他们正确认识交通运输在国民经济中的地位和作用，多渠道的发展运输，是由我国现阶段生产力发展水平和社会需求所决定的。要对他们进行承包经营的意义、目的再教育，进一步摆正国家、企业和个人三者之间的关系，自觉以主人翁精神搞好本职工作。

2.2 要健全各项管理制度，抓好日常教育

拖拉机驾驶员成天与钱款、物资打交通，其生产经营活动又是以经济利益为目的，部分人的自私自利和图实惠的心理致使吃、喝、玩、乐和贪、占、拿等问题的发生。因此，要有针对性对他们进行政策、法规和职业道德的教育，把法规宣讲和日常违章事故案例结合起来，使拖拉机驾驶员依法营运，遵守职工道德，农用拖拉机分布面广，流动性大，不便集中管理，有些运输单位和联户往往只看经济效益，对驾驶员的问题，即使有所闻，也是睁只眼闭只眼，针对这种情况，县农机监理站采取了县、乡、村三级安全网联保承包制，签订合同。通过实行安全联保责任后，一连三年没有发生一起事故。县每年都树立典型，开展一次安全生产安全月活动，一年评选一批先进驾驶员。还通过办集训班、图片展览、放录像片等办法，开展普法教育，实行既抓人头，又抓车头，把政策思想做到家里头。对驾驶操作人员进行技术操作培训，提高广大驾驶人员的操作水平，多年来，农机事故始终控制在1.0%以下。

2.3 要解决驾驶员的后顾之忧，做好思想教育

谈谈职业道德的重要性范文第5篇

关键词：会计；社会经济；职业道德建设；信息质量

加强会计人员职业道德建设是提高会计信息质量的重要途径，是整个会计行业生存发展之根本。因此，必须把加强会计人员职业道德建设作为当前会计工作的中心，长抓不懈。

一、计人员职业道德现状分析

在我国社会主义事业发展过程中，广大会计人员爱岗敬业、恪尽职守、廉洁奉公、坚持原则，为我国经济的发展做出了巨大贡献，在会计职业道德建设方面取得了显著成绩，但我国会计职业道德建设也存在一些问题和缺陷，主要表现在：

1.会计造假

一些会计人员职业道德意识薄弱，不能坚持原则，直接或间接参与伪造、变造、篡改、隐匿、毁损会计资料，编造虚假会计账簿、会计报表等，对外提供虚假的会计信息和经济指标，严重影响了政府的决策，扰乱了社会正常经济秩序。

2.违法乱纪，谋取私利

某些会计人员抵挡不住金钱诱惑，采取收入不记账、虚报冒领、伪造、变造支出单据等违法行为，侵吞国家和集体财产，或利用职务之便利，贪污、挪用公款，以权谋私，侵害国家和集体利益。

3.违背执业准则，弄虚作假

少数会计师事务所的会计人员，不严格遵守独立、客观、公正的职业道德准则，对明知有重大错误和舞弊的会计报表出具不恰当的审计报告，欺骗广大投资者。

从以上分析可以看出，我国会计职业道德建设虽然取得了一定成绩，但存在问题仍然十分突出，因此加强会计人员职业道德建设仍是一项长期而艰巨的任务。

二、加强会计职业道德建设的必要性

1.加强会计职业道德建设是解决会计造假和会计信息失真的需要

会计造假有自身的因素，也有社会因素，有政治原因也有经济原因，虽然解决会计造假不能仅仅靠会计个人力量。但是会计造假主要发生在会计工作中，主要是会计行为，在解决会计造假中，会计人员必然是主要力量。因此在目前会计造假和信息失真严重的情况下，加强会计职业道德建设，具有重意义。

2.加强会计职业道德建设是全面提高会计人员素质的重要措施

一个高素质的会计人员应具备“德、能、勤、绩、公、廉、俭”等七个方面的素质。会计职业道德是会计管理工作好坏的关键。会计人员具备了良好的职业道德品质，才能真正做到诚实守信、爱岗敬业、坚持准则、廉洁奉公、实事求是、客观公正、作风严谨、艰苦朴素、大公无私，而加强会计职业道德建设是全面提高会计人员素质的重要措施。

3.加强会计职业道德建设是树立会计行业良好社会形象的需要

由于受市场经济条件下物质利益的驱动、以及社会上一些不良风气的影响，少数会计人员弄虚作假，贪污腐化、大吃大喝、铺张浪费，严重损害了会计形象，降低了社会对会计的信任，会计行业的发展遇到很大困难。会计人员只有具备良好的职业道德，会计行业才会有良好的工作环境，社会对会计行业的看法才能改变，因此加强会计职业道德建设是会计行业良好发展的根本。

三、加强会计职业道德建设的措施

1.加强会计职业道德教育

会计人员职业道德水平的高低，关键在于教育。开展会计职业道德教育是培养会计人员具有良好职业道德、坚定的职业信念、规范的职业行为不可缺少的环节。会计教育不能仅限于传授业务技能与知识，更重要的是要灌输道德标准和敬业精神。要坚持以人为本的理念，把职业道德教育融进每一名会计人员内心，培养实事求是、坚持原则、恪尽职守、清正廉洁的道德品质。

2.会计人员要不断提高自身的职业道德素养

会计人员的思想觉悟和道德品质是加强会计职业道德建设的关键，加强会计职业道德建设主要靠会计人员自身努力。一个会计人员道德水平的高低，在很大程度上取决于自身道德修养的程度，会计人员要通过自我教育、自我约束、自我改造、自我提高，把职业道德原则转化为自己的职业道德品质，形成一种内在的精神力量，在会计职业活动中，客观公正、精心理财，扎扎实实做好会计工作，不断用职业道德来规范自己的会计行为，实现职业理想。

3.净化会计行为环境

会计行为环境的好坏直接影响着会计职业道德的好坏，在制度不完善、道德意识淡薄、诚信丧失的社会环境下，是不可能营造出高尚的会计职业道德。因此净化会计从业环境，营造良好的社会氛围，对提高会计人员职业道德有着重要意义，而会计环境的净化需要社会各方面相互协调，只有社会各行各业都提高了职业道德意识，才能营造出建设会计职业道德的和谐环境，只要形成了扬正抑邪、褒善贬恶的社会环境，加强会计职业道德教育定能取得良好效果。

4.健全监督机制，建立职业道德评价体系

谈谈职业道德的重要性范文第6篇

论文摘要:文章阐述了会计职业道德规范的内容，以及会计职业道德的作用，指出加强会计人员职业道德建设，对于更好地服务于市场经济体制建设具有重要的意义。

所谓会计职业道德，就是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质，是财会人员在其特定的财会工作中的各种行为规范的总和。它是一般社会道德在其职业生活中的特殊要求，同时带有明显的行业特征，是对财会工作实践中具有全局意义的基本道德关系的概括与反映。《会计法》第39条明确规定“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。”在社会主义市场经济条件下，加强会计人员职业道德建设，对于更好地服务于市场经济体制建设，提高会计工作质量和会计人员的整体素质有着重要的意义。

    近年来，会计信息失真、会计信用下降问题备受关注，持续的会计信息失真现象，是会计工作存在的突出问题。会计职业道德好坏是导致会计信息失真，影响会计工作质量的关键所在。会计信息的过失性失真，与会计人员职业道德密切相关，因为责任心、技能、心理素质均包括在职业道德中。这就要求我们在加强会计信用建设中，重视会计人员职业道德的建设。

    一、会计职业道德规范的内容

    随着社会主义市场经济体制的建立，客观上要求建立与之相适应的财会人员职业道德规范，使其成为各行各业财会人员所必须自觉遵守的行为准则和自律标准，这既是贯彻执行《会计法》、整顿经济秩序的客观要求，也是从源头上治理腐败的有效措施。财会人员的职业道德规范应包含以下几个方面的内容:

    1.爱岗敬业，这是财会人员职业道德规范的首要前提。它要求财会人员端正思想，充分认识本职工作在整个经济和社会事业发展过程中的地位和作用，从而珍惜自己的工作岗位，热爱本职工作，树立“干一行、专一行、爱一行”的良好职业荣举感和责任感，勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，以高度的事业心做好本职工作。同时，还要求财会人员在工作中自觉主动地履行岗位职责，以积极向上的健康心态做好工作，牢固树立全心全意为人民服务的思想，正确处理责权利三者关系。要具有强烈的事业心、责任感和高度负责的精神，严格遵守财经法规和核算规程，杜绝玩忽职守、失职、涣职，更不得搞账外账甚至做假账。偶尔发生失误，必须速查原因，拿出对策，杜绝类似错误再度发生。总之，要切忌患得患失，做到悟尽职守。

    2.熟悉法规，这是财会人员职业道德规范的重要基础。在市场经济中，任何单位的经济业务都要直接或间接地受到有关法律、法规的规定。国家的许多法律、法规，尤其是财经方面的法律、法规的贯彻执行，都要通过会计工作来体现。从事会计工作的人员，为了更好地履行核算和监督的职责，首先要认真学习和熟悉掌握财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到在处理各项经济业务时知法依法，维护规章制度的严肃性、科学性和完整性。同时，从记账方法、科目运用、账薄设笠、核算规程、会计报告等方面确保会计处理的准确性和及时性，做到会计专门方法运用恰当、成本费用及损益核算准确、资产负债权益反映真实。为此，需要财会人员不断学习，经常充电，力戒浮躁，努力提升自身的业务水准。

    3.客观公正，这是财会人员职业道德规范的灵魂。实事求是、客观公正是每个会计人员应该具备的职业品质。会计是经济管理的重要组成部分，财会工作的首要职能就是对各项经济活动进行客观公正的记录与反映，其本质特征体现为“真实性”，如果会计数据失真，那会计核算就毫无意义。而公正的本质则体现为合理性，对一些特殊会计事项的处理必须坚持公正合理的原则，这不仅是职业道德规范的要求，也是财会人员个人品德的体现。因此，会计人员在办理会计事务中，必须以实事求是的精神和客观公正的态度，完整、准确、如实地反映各项经济活动情况，不隐瞒歪曲，不弄虚作假，不搞假账真算、真账假算。维护会计信忽的真实性，是会计职业道德的起码要求。

    4.廉洁奉公，不谋私利是会计职业遗德的重要特征，也是衡量会计人员职业道德的基本尺度。会计工作是各方面利益分配的关健，只有在会计工作中坚持原则，不谋私利，一心为公，才能处理好各方面的利益关系。会计工作天天要与“钱”、“物”打交道，如果没有廉洁奉公的品质和良好的职业道德，就可能经不住“金钱”的诱惑，还可能走上犯罪的道路。因此，会计人员必须以廉洁奉公、不谋私利作为自己的行为准则，敢于抵制揭发各种损公肥私的不良行为和不正之风，大胆维护国家的财经纪律及企业的规章制度。

    5.搞好服务，这是财会人员职业道德规范的时代要求。随着改革的进一步深化和经济发展的不断加快，财会工作的服务功能日益受到人们的普遮关注。从会计工作的角度，对投入产出进行可行性论证，积极为领导出谋划策，参与单位的预测和决策，并运用自己所掌握的会计信息和会计方法，统筹兼顾，科学运作，努力提高服务水平、服务质量和服务效率，为改善单位内部管理，提高经济效益服务。

    6.保密守信，这是财会人员职业道德规范的基本要求。财会信息洒盖一个单位整个生产经营各个环节的方方面面，会计报表是综合反映一个单位经济运行和财务状况与经营成果的数字报告。在市场竞争日益残酷的今天，财会人员必须对本单位以财务成本资料为主的相关财会信息和商业秘密，严格保密，不得外传，这是财会人员职业道德的基本要求。同时，财会人员还要尽最大的努力，围绕单位经济运行的总体目标，在对外交往和商品交易的过程中切实做到诚实可信.履行承诺。

    二、会计职业道德的作用

    1.加强会计职业道德建设，能有效地提高会计人员的职业道德水平。会计人员必须遵守《会计法》所规定的各项制度，这是强制的、无条件的，同时要自觉履行会计职业道德原则。会计人员要培养高尚的品德，不仅需要努力认真地学习专业文化知识，提高对现代会计的认识，而且要自觉反省自己，以正确的会计职业道德观念战胜各种错误的思想观念。一个好的会计职业道德行为反复地进行就能形成在会计管理工作中习惯性的行为方式，也就形成了良好的会计职业道德品质。

    2.加强会计职业道德建设，是培养高素质人才的重要措施。一个高素质的会计人员必须具备“德、能、勤、会、廉、俭”六个方面的素质。一方面，要及时了解并熟悉国家制定的各项财务法规、方针、政策，严格贯彻执行和连守经济法、会计法、证券法、税法、审计法等相关法律制度，强化法律意识，提高自身修养;另一方面，还应掌握时事政策知识、财政税务知识、企业管理知识、电脑操作知识等相关知识。高素质的会计人员应当具有实事求是的作风，严肃认真、一丝不苟的作风，行为端庄、生活严谨的作风，讲求实效、雷厉风行的作风，艰苦朴素、大奋无私的作风，平易近人、以诚待人的作风。

    3.加强会计职业道德建设，有利于反腐倡廉进而有助于形成全社会廉政之风。现实生活中，诸多的贪污、行贿受贿、大吃大喝、铺张浪费，都要经过会计人员之手。当然，这些现象的主要责任人可能不在会计人员，但与我们的会计人员屈从压力，不坚持原则大有关系。消除腐败，有赖于各种制度的健全和完善。会计人员必须坚持原则，用好《会计法》来保护自己的正当权益;同时，必须用会计职业道德规范来武装自己的头脑，使之能用会计职业道德来规范、指导自己的行为，逐渐形成会计职业道德责任心和荣誉感，正确使用自己的会计权力，忠实地履行自己的会计义务。

    三、加强会计职业道德的建设

    财会人员的职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容之一。在社会主义市场经济条件下，如何强化财会人员的职业道德建设，一方面依布自我教育;另一方面还要依靠社会教育来强化，使全社会的人们都认识到职业道德教育的重要性。

    1加大职业道德建设的力度。要对会计从业人员进行有效的职业道德教育，采用职业道德教育与典型案例分析相结合的方式，加强会计法宣传，增强各级领导的法制观念。认真做好各项会计法规的宣传工作，使会计人员增强法制观念，并通过对各类典型案例公开曝光，使他们受到正反两方面的教育，增强遵纪守法的自觉性。同时，要加强执法力度，强化法律的威破力，对那些有法不依、知法犯法的人员要做到执法必严、违法必究，为提高会计信息的真实性提供法律保障。

    2.建立现代企业管理制度和与之相适应的内部控制制度。内部控制制度是现代企业管理的一项重要制度，也是企业内部财务管理和会计核算的基本规范。一套完善规范的内控体系，能起有效地保护企业资产的安全完整，保证会计资料的真实、合法的作用。健全单位内部控制制度，加强内部管理，就是要建立科学合理高效的内部控制制度，使日常会计业务处理及会计档案管理每一环节的人员之间分工科学，职责明确，形成既能相互协作又能相互监督、相互制约的机制，这样就能减少作弊的可能。定期对会计人员职业道德情况进行检查、考核和评价，合理配备会计人员，建立会计岗位轮换制度，促使会计人员掌握多种业务技能，形成内部检查和监替机制。不相融职务应分开设立，使各种岗位之间能相互牵制，防止贪污腐化行为的出现。

谈谈职业道德的重要性范文第7篇

关键词：职业院校；网络道德；教育；重要性

当今社会，职业教育已逐步成为我国高等教育中的主体力量，在我国社会主义经济建设中起到了重要的支撑作用，而相应的，职业院校学生的道德品质也成为各大职业院校非常重视的问题，尤其是网络飞速发展的今天，其对当今学生的巨大辐射力量是非常明显的，他们在虚拟网络中呈现出来的各种问题足以引起我们的反思，因此一定要充分认识到网络道德教育的重要性，积极采取相应措施，让职业教育下的学生成为合格的社会主义栋梁之才。

一、开展网络道德教育是思想政治教育的必然要求

思想政治教育一直是我国对当代大学生教育的重中之重，而网络技术的快速普及一方面给思想政治教育提出了新课题、新内容，另一方面也为思想政治教育提供了重要教育方式和途径，改变了传统思想政治教育的工作方式。网络道德教育是我国思想政治教育的薄弱环节，区别于传统的思想道德问题，网络道德问题具有范围广、传播快、隐蔽性强、危害性大等综合性特点，各种网络道德问题已经引起社会的广泛关注。许多学生在现实生活中是老师、家长同学中的好学生，举止文明、行为优雅，但是到了虚拟的网络环境中就会彻底改变，在网络聊天、游戏中用肮脏的文字肆意发泄自己的不满，欺诈、欺骗行为随处可见，而且很多大学生还以黑客为崇拜对象，把不劳而获以及侵占他人权力作为向别人炫耀的工具。这些问题比比皆是，不得不引起我们的反思。因此，深入了解和思考大学生网络道德认知规律，并在其指导下，实现网上网下思想和道德行为一致，有利于提高网络思想政治道德教育的实效性和大学生综合素质的提高。

二、开展网络道德教育是维护校园安全的必然要求

网络在带给大学生各种便利的同时，他们也不经意的成为了网络的受害者，网络色情、，各种暴力、恐怖视频等等都成为了大学生群体不安定的因素之一，比如很多学生就因为模仿电影中的各种镜头而做出了很多不可理喻的行为，2007年，美国明尼苏达州发生的一起校园枪击案，就是因为一名学生对暴力电影的模仿，结果造成了8人当场死亡的惨剧。再比如，很多大学生的电脑受到垃圾邮件、电脑病毒的影响，泄露了个人隐私或者受骗上当，直接威胁到了他们的人身安全和财产安全。因此，在目前我国网络监管仍然不是很有力的情况下，我们要探索新方法，力求寻找有效的途径及时规避和消除互联网给校园安全带来的不良影响，为大学生的健康、全面发展营造良好的氛围。

三、开展网络道德教育是促进大学生实现社会化的必然要求

大学生社会化就是从校园人到社会人的一系列转变，著名的社会学家特拉维斯认为，自我控制能力低的人往往是网络不道德行为的施行者，这类人因为控制能力差，所以容易出现各种出格的行为。所以在大学生社会化的过程中，一定要重视对网络道德的教育。而实际上，互联网是（下转199页）（上接195页）一把双刃剑，其带来的一个虚拟社会一方面有利于大学生进行转型，而另一方面网络上的不良思想、有毒文化也会造成大学生对传统文化的曲折理解，使其社会化转型偏离原有的轨道，因此，我们要通过学生进行道德教育，充分发挥网络的有利条件，确保其顺利实现社会化。

四、开展网络道德教育是加强校园网络文化建设的必然要求

各大职业院校网络技术以及各种网络基础设施建设得到快速发展，电子化校园、数字一体化校园的应用越来越广，学生通过网络就可以实现课程的选择、查询，与任课教师的沟通等各种功能，可以说目前已逐步形成了高度发达的网络化校园。而在这个网络化校园中，学生仍然是参与的主体，各种BBS，网络贴吧上面的版块都是大学中举办的各种活动以及大学生的喜怒哀乐，比如校园辩论会、校园舞蹈比赛，创业大赛，毕业前的依依惜别，选课的建议等等都是重要内容，所以一定要加强网络道德教育，让学生积极向上健康的网络新闻，弘扬进取的网络文化精神，提升校园网络文化的内涵。

五、开展网络道德教育是建设社会主义和谐社会的必然要求

谈谈职业道德的重要性范文第8篇

关键词：职业院校；网络道德；教育；重要性

中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）10-0195-02

当今社会，职业教育已逐步成为我国高等教育中的主体力量，在我国社会主义经济建设中起到了重要的支撑作用，而相应的，职业院校学生的道德品质也成为各大职业院校非常重视的问题，尤其是网络飞速发展的今天，其对当今学生的巨大辐射力量是非常明显的，他们在虚拟网络中呈现出来的各种问题足以引起我们的反思，因此一定要充分认识到网络道德教育的重要性，积极采取相应措施，让职业教育下的学生成为合格的社会主义栋梁之才。

一、开展网络道德教育是思想政治教育的必然要求

思想政治教育一直是我国对当代大学生教育的重中之重，而网络技术的快速普及一方面给思想政治教育提出了新课题、新内容，另一方面也为思想政治教育提供了重要教育方式和途径，改变了传统思想政治教育的工作方式。网络道德教育是我国思想政治教育的薄弱环节，区别于传统的思想道德问题，网络道德问题具有范围广、传播快、隐蔽性强、危害性大等综合性特点，各种网络道德问题已经引起社会的广泛关注。许多学生在现实生活中是老师、家长同学中的好学生，举止文明、行为优雅，但是到了虚拟的网络环境中就会彻底改变，在网络聊天、游戏中用肮脏的文字肆意发泄自己的不满，欺诈、欺骗行为随处可见，而且很多大学生还以黑客为崇拜对象，把不劳而获以及侵占他人权力作为向别人炫耀的工具。这些问题比比皆是，不得不引起我们的反思。因此，深入了解和思考大学生网络道德认知规律，并在其指导下，实现网上网下思想和道德行为一致，有利于提高网络思想政治道德教育的实效性和大学生综合素质的提高。

二、开展网络道德教育是维护校园安全的必然要求

网络在带给大学生各种便利的同时，他们也不经意的成为了网络的受害者，网络色情、，各种暴力、恐怖视频等等都成为了大学生群体不安定的因素之一，比如很多学生就因为模仿电影中的各种镜头而做出了很多不可理喻的行为，2007年，美国明尼苏达州发生的一起校园枪击案，就是因为一名学生对暴力电影的模仿，结果造成了8人当场死亡的惨剧。再比如，很多大学生的电脑受到垃圾邮件、电脑病毒的影响，泄露了个人隐私或者受骗上当，直接威胁到了他们的人身安全和财产安全。因此，在目前我国网络监管仍然不是很有力的情况下，我们要探索新方法，力求寻找有效的途径及时规避和消除互联网给校园安全带来的不良影响，为大学生的健康、全面发展营造良好的氛围。

三、开展网络道德教育是促进大学生实现社会化的必然要求

大学生社会化就是从校园人到社会人的一系列转变，著名的社会学家特拉维斯认为，自我控制能力低的人往往是网络不道德行为的施行者，这类人因为控制能力差，所以容易出现各种出格的行为。所以在大学生社会化的过程中，一定要重视对网络道德的教育。而实际上，互联网是（下转199页）（上接195页）一把双刃剑，其带来的一个虚拟社会一方面有利于大学生进行转型，而另一方面网络上的不良思想、有毒文化也会造成大学生对传统文化的曲折理解，使其社会化转型偏离原有的轨道，因此，我们要通过学生进行道德教育，充分发挥网络的有利条件，确保其顺利实现社会化。

四、开展网络道德教育是加强校园网络文化建设的必然要求

各大职业院校网络技术以及各种网络基础设施建设得到快速发展，电子化校园、数字一体化校园的应用越来越广，学生通过网络就可以实现课程的选择、查询，与任课教师的沟通等各种功能，可以说目前已逐步形成了高度发达的网络化校园。而在这个网络化校园中，学生仍然是参与的主体，各种BBS，网络贴吧上面的版块都是大学中举办的各种活动以及大学生的喜怒哀乐，比如校园辩论会、校园舞蹈比赛，创业大赛，毕业前的依依惜别，选课的建议等等都是重要内容，所以一定要加强网络道德教育，让学生积极向上健康的网络新闻，弘扬进取的网络文化精神，提升校园网络文化的内涵。

五、开展网络道德教育是建设社会主义和谐社会的必然要求

职业院校的学生是未来国家建设的栋梁之才，是我国的重要人力战略资源，是整个华夏社会的希望，而他们在网络上的各种不道德行为会直接威胁到我国社会主义和谐社会的建设和发展，对党和人民的利益造成重大危害。2002年，广州白云机场公安局就破获了全国民航辖区内第一起利用窃取他人银行卡资料、在互联网上盗窃他人存款的系列案件，而令人惊讶的使，抓获到的竟然是长沙一所重点大学的应届毕业大学生曾某及其同伙曹某，他们在虚荣心、贪图享受的心理作用下从多个银行卡中盗取了人民币5万余元，造成了受害人的精神和物质的双重伤害。可以说，大学生利用互联网技术做出的危害国家安全的行为已经触及到了我们的底线，因此，要加强对学生的网络道德教育，纠正各种网络不文明行为，探索原因，找到源头，采取一系列措施营造健康向上的网络环境，最终促进我国社会主义和谐社会的建设。

综上所述，网络道德的重要性是毋庸置疑的，而加强网络道德建设不仅是教育者单方面的问题，更需要学校、社会、家庭以及大学生自身的综合努力，在具体的教育过程中必须要遵循以下几个原则：传统道德教育与网络教育相结合；法制教育与网络道德教育相结合；学校教育与自我教育相结合；网上教育与网下教育相结合。只有在全社会的共同努力下，我们才能帮组职业院校学生树立正确的网络道德价值观，营造良好积极的网络文化，避免网络失德行为的发生。

参考文献：

[1] 朱银端.网络道德教育[M].北京：社会科学文献出版社，2007.

[2] 郑豫鹤.论大学生的网络道德教育[J].河南工业大学学报（社会科学版），2009，（2）.

谈谈职业道德的重要性范文第9篇

［中图分类号］G715［文献标识码］A［文章编号］1671-2277-（2015）06-0052-02

［作者简介］周海燕，天津市医学高等专科学校，硕士，主要从事医学教育、职业教育研究（天津300222）

通过对高职教育者、高职毕业在岗技术人员进行问卷调查和录音访谈，力图分析出高职高专学生应具备的职业素质。

一、研究过程

（一）样本设计

从汽车制作业、卫生行业和酒店服务业中随机抽取5个单位（企业）。其次是调查对象的抽取。调查对象的抽取由调查单位协助完成，告知被调查单位：“需抽取100名调查对象，包括一线技术工人（服务人员）、管理人员、教师，尽可能兼顾到工作年限的平衡”，共抽取500名调查对象。

（二）方法

通过文献法、专家咨询法自编“高职高专职业素质条目核查表”，请500名调查对象填答问卷，请调查对象选出20项他们认为最重要的职业素质，回收有效问卷500份，有效率100%。运用SPSS统计软件对问卷进行数据统计分析，确定高职高专学生应具备的职业素质。同时采用行为事件访谈法（BehavioralEventInterview，BEI），［1］确定访谈被试选择的标准，每个行业选取5名访谈对象，共15人。要求受试者讲述三件与工作有关的成功事件和三件与工作相关的失败事件。对访谈内容进行录音，并转录文本，以素质词典为依据对访谈文本进行编码，并根据文本内容对词典进行补充修订，通过数据分析，选取访谈案例中50%以上的一致率作为高职高专学生应具备的核心职业素质，与问卷调查结果进行合并，最终确定高职高专学生核心职业素质的具体构成要素。

二、结果

（一）调查对象基本信息

此次调查对象涉及汽车制造业、卫生服务业和酒店服务业，其中男性232人，女性268人。服务业人数最多，共400人，汽车制造业人数为100人，男女比例为6:1。专业技术人员占比重最大（415人，占83%）。访谈对象共15人，平均工作年限9年，汽车制造业5人，均为男性；卫生行业5人，男性2名，女性3名；酒店服务业5人，均为女性。

（二）问卷调查结果

500名调查对象对“高职高专学生职业素质核查表”进行填答，将一致率超过50%的选项作为高职高专学生应具备的职业素质。

（三）行为事件访谈结果

根据自编“高职高专学生职业素质核查表”中的词条，对访谈文本进行编码，将访谈文本编码资料进行输机和数据分析，将半数以上访谈资料涉及的职业素质项目作为高职高专学生应具备的职业素质，其中“慎独自律”“人文修养”这两项在问卷调查结果中选择频率较低，一致率低于50%，但在访谈中一致率超过了50%。

（四）高职高专学生职业素质成分构成

最终可以确定高职高专学生20项核心职业素质的构成成分，分别是责任感、遵纪守法、人际沟通能力、自尊与自信、社会交往能力、专业知识、细心、关爱与同情、抗挫能力、乐观进取、严谨求实、诚信、团结协作、爱心、勤于钻研业务、耐心、形体与力量、审美修养、慎独自律、人文修养。

三、分析与讨论

从调查结果来看，高职高专学生职业素质由五个维度构成，分别为身体素质、心理素质、道德素质、文化素质和业务素质。心理素质和道德素质两个维度的内容最为丰富，分别是8项和5项，专业素质和文化素质两个维度的内容均为2项，身体素质的内容为1项。

（一）身体素质

良好的身体素质是个体从事社会活动的基本前提。从结果分析来看，高职高专学生的身体素质主要包括形体与力量。形体良好是调查对象对美的诉求，而拥有力量则是对健康的诉求，酒店服务业是窗口行业，从职业角度来说，对形体的要求更高于汽车制造业和卫生行业从业人员，但是从个人求美的角度来说，无论从事何种职业，拥有好的形体和力量都是美与健康的重要指征。由此可以推断，美与健康的教育应是职业教育的重点内容之一。

（二）心理素质

心理素质是以生理素质为基础，在实践活动中通过主体与客体的相互作用，而逐步发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合。［2］本次研究中高职高专学生心理素质构成主要有人际沟通能力，一致认同率达到95.6%，其次是自尊与自信、社会交往能力、乐观进取、细心、抗挫能力、团结协作、耐心等8项内容。心理素质不是天生的，而是在生活、学习和工作中逐步培养起来的。因此在职业教育中，要重视学生心理素质的教育与培养。

（三）道德素质

道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。在本研究中，道德素质具体构成包括责任感、遵纪守法、关爱与同情、诚信、爱心、慎独自律等5项内容。其中对责任感和遵纪守法的认同率分别排在第一位和第二位。说明调查对象对道德的认同较高，这是值得教育者欣慰的。任何行为都具有道德性，而道德的形成也是在无数次行为中逐渐养成的。因此，对于教育者来说，将道德培养贯穿于实践是最佳的教育路径。

（四）文化素质

文化素质指人们在文化方面所具有的较为稳定的、内在的基本品质，表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为，情感等综合发展的质量、水平和个性特点。在本研究中，调查对象意识到审美修养的重要性，但对人文修养的重视与觉醒还应进一步提高，因为在问卷调查中，人文修养没有被调查对象所重视，在访谈中，研究人员从事件讲述中发现了访谈对象对人文修养的觉悟。因此可以判断，研究对象对人文修养的认知有待提高。职业教育应提供足够的审美与人文方面的相关课程。

（五）专业素质

不同的专业有不同的专业素质要求，在本研究中各行业都对专业知识和勤于钻研业务有较高的认同率，特别是专业知识，91.2%的调查对象认为是重要的，而除了专业知识外，勤于钻研业务的精神也被视为重要专业素质之一。对于教育者而言，专业知识的传授并不难，难点在于勤于钻研业务之精神的培养。通过对高职高专学生职业素质构成成分的分析与界定，明确了高职高专学生应具备的职业素质，对职业教育的内容有了更为清晰的事实依据。职业素质的培养是一项系统的工程，本研究中将职业素质分为五个维度，可以从五个不同的维度进行教育培养。但是值得注意的是，这五个维度并非割裂的、毫无联系的，而是相互交织在一起，相互促进相互影响的。专业知识固然重要，但心理、道德、文化、身体等方面的素质更能彰显个体的人格与魅力。相比较而言，固化的知识、技能并不是教育的难点，真正的难点在于精神、道德以及心理意志与能力的培养。

参考文献：

［1］张详俊.基于行为事件访谈的应届毕业生简历提问技巧［J］.经营与管理，2012（3）:12-14.

谈谈职业道德的重要性范文第10篇

关键词：学前教育 职业道德 现状 原因 培养路径

中图分类号：G711 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.007

1 学前教育专业学生职业道德的重要性

据有关部门统计，中国的人口基数达到13亿，按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0―6岁的儿童将近占了1亿多。另一方面，随着我国经济、社会、教育的发展，人们越来越重视学前教育，幼儿园、早教机构成为幼儿家长关注的焦点，因此我国幼儿教师需求量较大。然而近几年，幼儿教师因缺乏职业道德而导致幼儿安全、教育事件层出不穷：2012年7月2日，广州番禺子惠儿童康复中心，未满5岁的女童瑶瑶被老师摔成重伤，暂时失去正常语言和行动能力；2012年10月20日山西太原一位幼儿教师狂扇一名女童几十个耳光；2012年10月24日，一张浙江温岭幼师虐童的照片在网上疯传；2013年9月13日，黑龙江双鸭山金宝贝幼儿园又传出一小男孩被老师踢飞的暴力虐童事件。幼师虐童事件屡屡被媒体曝光之后，引起全国人民的关注和忧心。这些只是被曝光的一部分极端事件，在很多幼儿园的日常教学和管理中还有很多未被曝光的偏离学前儿童教育根本宗旨的行为，这些事件的发生归根到底是由于幼儿教师缺乏职业道德。要杜绝此类事件再次发生，除了使用法律手段去约束之外，更重要的是对未来从事幼儿教育事业的学前教育专业学生进行职业道德教育，既能防患于未然，也将有助于从总体上提升幼儿教师职业道德素养。

2 学前教育专业学生职业道德教育现状

为了更真实地了解学前教育专业学生职业道德教育现状，笔者根据四川幼儿师范高等专科学校学前教育专业学生的实际情况，采用两种方式了解学生的职业道德状况：第一种方式是问卷调查，本次调查发放问卷480份，剔除无效问卷80份，对400份有效问卷进行了分析；第二种方式是对50名学生进行访谈。通过以上的方式对学前教育专业学生的职业道德状况作如下了解：

2.1 学前教育专业学生具有初步的职业道德素质

近年来，新闻媒体对幼儿教师“虐童事件”进行了报道，笔者对学生进行了“你如何看待虐童事件”访谈。接受访谈的学生认为幼儿教师虐待儿童的行为是错误的，让人难以接受，部分学生对“虐童事件”表示愤怒。对“你认为幼儿教师应该具有哪些职业道德”，受访谈的学生普遍认为有以下内容：①不打骂幼儿、不虐待幼儿。②照顾好幼儿、教育好幼儿。③不收取家长钱财、红包。通过访谈反映出学前教育专业学生具有初步的职业道德素质。

2.2 学前教育专业学生职业道德状况存在的问题及原因分析

第一，部分学前教育专业学生缺乏职业理想。问卷调查中对“你为什么选择学前教育专业”的问题，回答“父母，老师建议”的同学占58%，回答“据了解比较好就业”的学生占20%，回答“对做幼儿教师感兴趣”的学生占18%。学生缺乏职业理想，导致学生缺乏学习本专业和热爱本行业的内在动力。对“你会终身从事学前教育工作吗”的问题，回答“不会”的同学占47%，这部分学生对幼儿教师工作并不感觉满意，认为幼儿教师社会地位不高，收入较低，工作繁琐。部分学生把从事幼儿教育工作作为自己职业生涯中的跳板，缺乏职业情感。

第二，学前教育专业学生综合素质影响职业道德状况。以四川幼专为例，学生分为大学专科以及中专两个层次。大专学生经过高考录取，文化知识比较扎实，纪律性较强，学习自觉性较高，思想道德修养不错。大专生的综合素质高于中专学生。在教育见习中，大专生见习认真，表现出了更高的职业道德。

第三，幼儿教师职业道德标准缺乏统一规范。目前，我国颁布了统一的高校教师职业道德规范和中小学教师职业道德规范，但却没有制定统一的幼儿教师职业道德规范。地方教育主管部门和幼儿园制定了本地区和本幼儿园幼儿教师职业道德规定，但这些规范并不统一，导致在学前教育领域，幼儿教师职业道德标准认识模糊，缺乏认同。幼儿教师职业道德标准认识模糊给学前教育专业学生进行职业道德教育带来了一定的困难。

第四，学前教育专业学生职业道德教育相对较缺乏。

高职高专学校普遍重视学生的专业技能， 从学前教育专业学生的学习来看，学生重视音乐、舞蹈、美术等技能。在本次问卷调查中，90%的学生认为“在课后学习中，学习技能的时间占总学习时间的80%以上。”由此可见，学生花在文化课程的学习时间非常少，缺乏职业道德需要的人文素养。这种教育方式导致学生重视技能，轻视文化和思想道德修养。另一方面，高职高专学校的思想政治课程的教学效果有待提高。由于教学方式、手段单一、学生缺乏学习兴趣，课堂学习效果欠佳。

3 学前教育专业学生职业道德培养路径的思考

针对以上问卷调查、学生访谈反映出的问题，笔者对学前教育专业学生职业道德培养路径作如下探究：

3.1 加强学生的职业道德教育

谈谈职业道德的重要性范文第11篇

关键词：职业道德习惯细节

按照国务院提出的走新型工业化道路的要求，“十二五”期间我国将加快调整优化产品结构，提升技术水平和综合竞争力，促进工业由大变强。这为当代中职学生的成人成才提供了广阔的舞台，但对中职学生的能力和素质提出了更高的要求，既要有一定的文化知识和专业技能，更要有较高的思想道德素质。

然而中职学校学生又多数是学习成绩不理想，少数学生还存在行为习惯差，甚至还有不良嗜好等问题，对他们的职业道德教育就显得十分重要。在学校的学习生活中对学生的职业道德行为规范养成的教育也就成了德育课教师和班主任工作的重点。在此我就中职学校的职业道德教育谈几点认识。

一、个人礼仪蕴含职业道德

文明礼仪是一个人教育程度和素质高低的标尺，是文化修养和道德修养的外在表现，通过礼仪表现出来，讲礼仪有助于培养遵守道德规范的好习惯，进而内化成良好的道德品质。因此，对中职学生的职业道德教育应该从文明礼仪教育切入。

（一）注重个人礼仪教育

有位学者做过一个实验：当他以不同的仪表在同一个地方出现时，得到的反应却迥然不同。当他以整洁的衣饰，端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加，当他打扮成一幅流浪汉的摸样时，人们对他不屑一顾。

虽然说“人不可貌相”但在社会交往中仪容仪表，个人形象在职场中起着重要的作用。心理学研究表明有第一印象所形成的心理感受最为深刻。美好的第一印象是工作事业成功的一半。作为中职学生，随着年龄的增长，必然会装扮自己，有所追求。那么，中职学生到底应该具备怎样的外表形象呢？我认为，中职学生作为一个具有特定身份的又生活在特定年龄阶段和特定环境中的人，他们的仪容仪表上的要求应该端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性。有的学生可能对学校的仪容仪表的各项规定无法接受，认为这是对一个人个性的束缚、自由的压迫，对美的摧残。这就要求老师一方面要严格要求，另一方面还要引导教育。一个人的仪容仪表必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以使自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以让自己得到社会或群体的普遍认可和接受，才可以使自己真正变得更美、更靓。这也是一个人获得他人良好印象、溶入主流社会和个人走向成功的重要因素之一，不可小看。

（二）交往礼仪能营造和谐人际关系

交往礼仪是职业道德教育的一项重要内容，也是一个人在社会化过程中需要学习的重要内容。中职生毕业后将步入社会并开始职业生涯。在工作岗位上将面临如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快的适应社会生活等问题。这些问题解决不好，将直接影响到工作效果。因此教会学生交往礼仪，不仅能满足学生走向社会的需要，而且还可以培养我们适应社会生活的能力，提高社会心理承受力。

作为中职学生来说首先要养成遵守交往礼仪规范的习惯，从小事做起，注意细节。一次为谈合作事宜，公司派小张先去商谈，小张不久，对方打电话过来，要求更换洽谈人员，否则将不再合作。公司请对方解释原因，对方说：“小张来后，和他谈话时他翘着二郎腿，仰靠在沙发上。谈到策划时，小张不是玩手上的笔就是东张西望。”对方表示：虽然事情不大，但是我们不愿意跟这种人合作。

从这件事情我们可以看到细节可以决定成败。在日常交往中文明的言谈举止会使他人乐于接近，反之会使他人疏而远之。一声亲切的称呼、一句得体的问候、一次善意的交谈等细节看似微不足道，却会影响我们的交往活动。许多同学往往会因为一些不合乎礼仪规范的处世态度、习惯动作甚至口头禅，而使自己处于尴尬或被动的局面。

二、良好的职业道德行为在生活中养成

俗话说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。良好的职业道德行为也是在生活中逐渐养成的。我们很难想象一个经常迟到旷课的生活上拖拖拉拉的学生，干工作可以一丝不苟，踏实认真；一个考试作弊经常撒谎的人，能在经营活动中诚实守信合法经营。校园中我们也会经常看到就餐插队买饭，随手人垃圾的现象，也会听到课间传来刺耳的叫骂声。这些现象都是平时不注意养成的不好习惯。但在职场中往往会因为这些小的习惯改变自己的职业生涯。

在一次公司招聘中三个很不错的年轻人过五关斩六将，进入最后一关――面试。可是未曾想到没有人提问也没有出题，短短十分钟，他们都失败了。原来总经理借故离开了五分钟，这几个得意的年轻人，围着总经理的大办公桌，看看这，翻翻那。五分钟后，总经理回来了他宣布：“面试结束。”大家都很纳闷，总经理解释说：“很遗憾你们没有一个被录取的，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”

好的习惯能为你插上成功的翅膀，不经意间，助你一臂之力；而一个坏习惯也会让你掉下悬崖。小事中蕴含职业道德，职业道德教育必须从生活做起，从我做起，从现在做起；从点滴小事做起把每个细节做好。因此，我认为让中职生在日常生活中培养良好的职业道德行为主要可以通过以下三个途径。

（一）加强自我约束

良好职业道德行为的养成对学生今后的工作起着十分重要的作用，因此，首先要让学生明白职业道德行为是十分关键的。任何习惯的养成都得靠自身行为约束。要想养成良好的职业道德，必须从自我约束做起，认真对待自身的言行举止，在日常生活的各各方面都严格要求自己，持之以恒，从而养成良好的职业道德习惯。

（二）从身边小事做起

“水滴石穿”的道理大家都十分明白，但要完完全全了解其中的真正含义，并能做到的人少之又少。因此，作为德育教师，我们应让学生们明白“一屋不扫何以扫天下”的简单道理，让他们从自己身边的日常小事做起，严格自律，以积极的态度对待、处理并妥善解决身边的日常小事。

（三）做到“知行统一”

谈谈职业道德的重要性范文第12篇

调查方法

调查使用自编的“大学生职业道德及高校职业道德教育状况调查问卷”，利用课余时间发放到随机选取班级施测。施测之前，向被测者说明调查的目的，并告知是无记名调查，请被测者按照自己的真实观点填写。问卷现场发放，现场作答，当场收回，保证了答卷的真实性和有效性。访谈则采取座谈、个别访谈和走访用人单位等形式进行，并事先制定了访谈大纲，对当前大学生职业道德教育现状作了辅助研究。

调查结果与分析

本次调查主要涉及四方面内容：学生职业认知情况；学生职业道德认知情况；学生职业道德行为情况；高校职业道德教育开展情况。从这四方面结果与数据总结分析当前承德市高校旅游类专业职业道德教育现状及存在的问题。职业道德教育的前提是专业教育，缺乏专业教育的保障，职业道德教育也会成为无源之水，无本之木。调查显示，有49%的学生报考本专业是因为对专业感兴趣，23%的人是因为专业热门、容易就业，另外28%的学生或是由于亲戚朋友推荐、或是由于别无选择。经过入学专业教育和课程学习，40%的学生由不喜欢变得慢慢喜欢上了本专业，可以看出入学教育和专业学习的重要性和效果。对于毕业后的去向，48%的学生表示会从事旅游行业，14%的学生表示肯定不会从事旅游行业，其余38%的学生表示现在还确定不了。在问到“如果有机会让你重新选择一次专业，你还会选择现在所学专业吗？”有34%的学生表示会的，32%的学生表示不会，其余34%的学生表示不确定。以上结果显示，大部分学生热爱本专业，尤其是经过入学教育和专业学习后，学生对专业有了进一步的认识。但也有超过一半的学生不能确定毕业后会从事旅游行业；如果再有一次机会，有66%的学生不确定仍旧选择本专业。你为什么报考本专业？A.专业热门，容易就业B.对本专业感兴趣C.亲戚朋友推荐D.别无选择

调查显示，大部分旅游专业学生对旅游职业道德规范了解甚少，在问到“你对旅游行业所需职业道德规范的了解程度”时，非常了解和比较了解的分别占8%和31%，不到一半；51%的学生不知道1996年国家旅游局制定的《关于加强旅游行业精神文明建设的意见》中完整系统地明确了旅游行业工作人员的职业道德规范。学生若不了解旅游职业道德规范，更不可能在实际行动中加以遵守和践行。

由于长期受社会主义道德观的正面教育，绝大部分学生的道德观日益提升，而其职业道德水平也逐步提升。调查显示，83%的学生认为开展大学生职业道德教育十分重要，41%的学生认为高尚的职业道德对自己未来职业发展最重要。51%的学生认为现在旅游行业从业人员职业道德状况一般，72%的学生反对在旅游景区乱扔果皮、纸屑，在旅游景点内的建筑或者植物上乱刻字、随意涂画等行为。可见，当前大学生职业道德观的主流是积极、健康、向上的。但随着市场经济的不断发展，重利思想越来越严重，大学生自然也免不了受到侵蚀。这就使当前旅游专业大学生在职业道德行为上存在偏差。通过校园调查访谈，可以发现，旅游专业学生尚未形成良好的职业道德素养，职业道德认知和职业道德行为脱节，具体表现为：学生职业道德观念认识不足，精神文明素质不高。如在校内公共场所中，经常有学生随地吐痰，穿着拖鞋进入教学办公区域；在宿舍内吸烟酗酒打闹，宿舍环境脏乱差。在访谈中也发现，部分学生对旅游行业中的拿回扣现象表达充满期待，并认为能捞外快，就得捞。当问到“在旅游景区看到乱扔果皮、纸屑，在旅游景点内的建筑或者植物上乱刻字、随意涂画等行为，你会怎么办？”14％的同学回答会视而不见、不理会、也不好意思提醒等。62%的表示虽然看不惯，但不好意思提醒，只有24%的学生会挺身而出并制止。这些调查表明相当部分学生在职业道德的认知上，仅仅停留于观念和口头层次上，而要形成自觉的职业道德行为，则尚须加大教育力度。

在当前高职院校连续扩招、就业压力大、生源质量下降的形势下，迫于社会和学校发展的双重压力，很多高校都把教育重点聚焦在新的知识和技术上，大力提高学生的专业知识和专业技能，往往将德育扔在一边，没有给予应有的重视。职业道德教育普遍存在教育观念滞后、教学方法单一、师资力量薄弱等问题。调查中我们了解到，只有37%的学生表示每学期专门对大学生进行职业道德教育的时间在6学时以上，其余或是课时很少，或是干脆没有；目前各学校没有专门从事职业道德教育的教师，有限的课程一般由辅导员、思政课教师、专业教师等在授课时有所涉及；教师在讲授职业道德教育课时，大部分都是案例展示、讲授教材，而课堂讨论只占17%，情景表演只占2%；对于职业道德教育老师的专业素质，认为非常满意和满意的分别占26%和43%。只有40%的学生认为学校开展过几次大学生职业道德教育专题活动（如主题班会、辩论等）。你所在学校（或院系）每学期专门对大学生进行职业道德教育的时间有多少？A.在6学时以上B.4－6学时之间C.2～4学时之间D.基本上或完全没有一般来说，大多数高校对大学生职业道德观的培养集中在一、二年级所开设的思想政治理论课中融入部分职业道德教育，而且课时很少，也就难以达到对学生职业道德的有效教育和引导。专业课老师则认为道德或职业道德教育是思想政治理论课老师的事，他们只传授专业课知识或教给学生技能就行了。在学生即将走进职场的毕业前夕。辅导员及德育工作者也因忙于日常性事务，而大多忽略了对学生进行职业道德培养，致使许多学生走上工作岗位后无所适从。

谈谈职业道德的重要性范文第13篇

关键词： 中国梦 幼儿师范生 职业道德教育

1.问题提出

近年来，国家先后出台了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）、《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件加快发展学前教育，幼儿园数量增加，幼儿教师队伍不断壮大。但从电视、网络等媒体报道幼儿园教师的负面新闻呈上升趋势，存在教师殴打儿童、辱骂儿童、虐待儿童等违背教师职业道德的行为，甚至违法违纪。作为培养合格幼儿教师这一特殊群体的学校要意识到加强幼儿师范生职业道德教育的特殊性、重要性、前瞻性与创新性。2012年11月29日，中共中央总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览，在展览现场，第一次阐释了“中国梦”的概念，“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。对于幼儿师范生，她们的中国梦就是教师梦，成为一名合格的幼儿教师，不仅要学好专业知识，而且要有良好的职业道德，学校如何加强幼儿师范生职业道德教育？

2.幼儿师范生职业道德教育现状调查

为了更真实地了解幼儿师范生职业道德教育现状，笔者对某高校幼儿师范生进行问卷调查和访谈，本次调查发放问卷360份，剔除无效问卷60份，对300份有效问卷进行分析和对50名学生进行访谈。通过问卷和访谈了解到幼儿师范生职业道德教育现状。

2.1幼儿师范生对职业道德的认识。

表1 学前教育专业学生职业道德教育调查情况

从调查数据和访谈发现学生普遍认为教师职业道德很重要，但对职业道德认识比较缺失。目前培养从事幼儿园工作的主力军大部分是中专生和五年制大专生，有的学生入学条件低，学习生活习惯不好;有的学生对幼师行业不感兴趣，就读完全是听从父母和亲戚;有的学生认为幼师地位低，工资待遇不高等造成幼儿师范生对职业道德认识不够。

2.2学校对幼儿师范生进行职业道德教育情况。

表2 学前教育专业学生职业道德教育调查情况

从调查数据和访谈发现学生觉得学校加强教师职业道德教育至关重要。但目前学校对幼儿师范生职业道德教育课程不够、职业道德教育落实不到位、职业道德教育文化氛围不浓等方面直接影响幼儿师范生职业道德教育。

3.中国梦论域下加强幼儿师范生职业道德教育的途径

3.1宣传“中国梦”主题，引领幼儿师范生职业道德教育。

“中国梦”对于幼儿师范生来说就是“教师梦”，“中国梦”的实现与幼儿师范生职业道德教育息息相关。职业道德教育是幼儿师范生实现“中国梦”的首要任务，“中国梦”又是幼儿师范生职业道德教育进程中的重要航标。“中国梦”的实现离不开职业道德教育发挥的积极作用，职业道德教育健康快速发展离不开“中国梦”的引领作用，二者相辅相成。学校要加强幼儿师范生职业道德教育就必须大力宣传中国梦主题，让每个学生心中有梦，勇于追梦，树立正确的世界观、价值观与人生观，引领幼儿师范生职业道德教育。

3.2开设道德讲堂课程，提高幼儿师范生职业道德素养。

目前学校主要通过对学生思想政治教育加强职业道德教育，教材单一，针对性不强。学校可根据幼儿师范生的特点编写校本教材，将教材与活动相结合，做到内容丰富、形式多样，使职业道德教育贯穿整个幼儿师范教育过程中。

开设道德讲堂课程，以加强职业道德和个人品德建设为重点，强化宣传教育，引导幼儿师范生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者，培育“懂幼教，爱幼教”的良好职业道德。学校要组建一支业务强、素质高的教师职业道德传播践行的宣讲员（优秀教师、师德标兵、辅导员及班主任等）队伍。将职业道德课程分成两大板块、三个层面开展，一大板块是教师开展“师德讲堂”课，另一板块是学生开展“道德讲堂”活动;第一个层面是由学校组织安排讲授，第二个层面是由院、系组织安排讲授，第三个层面是由各班组织安排开展道德讲堂活动。

3.3加强校园文化建设，营造幼儿师范生职业道德教育良好氛围。

校园文化建设包括物质文化建设、精神文明建设和制度文化建设这三方面建设全面、协调发展。在当前大力开展“中国梦”主题宣传教育的背景下，学校应该增设一些高尚品质的名人雕塑、道德宣传标语、身边先进人物和事迹展板等帮助幼儿师范生塑造良好职业道德。学校还要结合幼儿师范生特点将“中国梦”主题渗透到校园文化活动中，使幼儿师范生在活动中有所感悟、有所提升。如举办“魅力幼师”校园文化艺术节，开展“我的中国梦”征文、演讲、朗诵、手抄报、手工作品、大合唱、集体舞等形式的比赛，通过比赛让幼儿师范生表达自己对幼教行业的热爱和追求，营造良好的职业道德教育氛围。

3.4开展社会实践活动，保障幼儿师范生实现“中国梦”。

社会实践是幼儿师范生职业道德教育的“催化剂”。《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》中指出要在各地各高校扎实开展“我的中国梦”主题社会实践活动。学校除做好教育见习、实习外，可以组织幼儿师范生三下乡、进社区、义务支教等活动;还可以组织到爱国主义教育基地、革命纪念地等参观学习;还可以组织幼儿师范生经常下到幼儿园进行调研实践活动，撰写调查报告，为早日实现“中国梦”提供有力保障。

参考文献：

[1]黄丽沙.学前教育专业学生职业道德教育现状及培养研究[J].时代教育，2013，（24）.

谈谈职业道德的重要性范文第14篇

[关键词]国际商务谈判　道德观　伦理观　运作过程

在一个充满挑战、矛盾和竞争的世界中，我们不得不经常进行谈判，因为谈判可以解决政治和经济生活中的种种矛盾和冲突。企业与企业之间主要进行的是商务谈判，其目的在于达成协议。协议的达成过程是一个不仅耗费时间而且非常艰难的过程，谈判的双方会细心地对待协议的各项内容，保证其协议对于本方利益最大化。因而，每一次的谈判都是一种博弈，它既存在机遇，又存在着风险。通常，跨国公司、从事对外贸易的公司均将国际商务谈判视为公司生死存亡的关键，因而他们对于国际商务谈判中的各项事宜均非常认真。

谈判手作为谈判中的重要角色对谈判的成功与否起着至关重要的作用。在谈判之前，谈判手会在准备过程中准备许多谈判的战术策略。然而，在战术策略实施的过程当中，谈判手又时常会产生一些疑问，比如说，他们会问自己这样做是否合适，那样做是否符合道德。这样的的疑问来源于谈判手自身的道德观和伦理观的概念。在谈判之前，如果我们的谈判手不能树立正确的谈判中的道德观和伦理观，那么在谈判的过程中，他们就无法准确判断自己的言行是否得当、措施是否正确。

一、国际商务谈判中的道德观

国际商务谈判中的道德观即指，为谈判者从事商事活动提供准则的行为规范。从谈判手自身来讲，其应具有商业谈判中的职业道德和人文内涵，要学会做到“礼、诚、信”。所谓“礼”，即是说要礼貌待人，处事有分寸，有修养，在谈吐间和具体的谈判环节中无一不充满礼仪，充分尊重谈判中的各方，没有傲慢和偏见。所谓“诚”，即是指要光明正大、诚心诚意，作为谈判手不应怀有非法的谈判动机和不可告人的秘密，切不可抱有以下目的，如极端损人利己、嫁祸于人、转嫁危机等。“信”，即是指谈判手对于谈判过程中所作出的承诺要言而有信。诚信是立足之本，如果谈判手缺乏诚信会让对方认为其所在公司也是缺乏诚信的，这对于从事国际商务的公司来说是非常危险的。

当然，一个优秀的谈判手应该具有的商务谈判职业道德还有很多。每一个谈判手作为某个企业或某个法人的委托人都不是孤立的，他必须在谈判的过程中为企业赢得更多的利益。同时，在谈判过程中，对方也会根据谈判的实际情况补充自己的要求或利益需求。这就要求谈判手既要服从委托人的要求，又要考虑对方的诉求，以期达到最佳的谈判效果。在遇到困难时，既要千方百计地去实现谈判目标，又要不满足于现状，要在共赢的基础上不断扩大自己的利益，增加自己的战果。

一个优秀的谈判手应该具有精益求精，虚心谨慎的工作作风，同时也要雷厉风行，追求高效率。在对待谈判对手时，既要遵从职业道德，充分尊重对方，又要多沟通、多交流，集思广益，达到双赢的效果。作为委托人的代表，谈判手首先应该尽可能满足委托人的利益，但是在面对国家和民族利益时，任何人的利益都不能超越国家和民族的利益。

二、国际商务谈判中的伦理观

中西方在伦理文化背景上存在着较大的差异，这些差异会造成国际商务谈判中的文化冲突。我们需要制定一个统一的标准来规范国际商务谈判中的各项事宜，以更好地调节人们的纠纷和矛盾。这是一个客观的标准，不受任何人的意志支配，双方要依据这一标准去统一各自的利益，以期达到利益最大化。

商务谈判中的伦理观包括以下几点：首先是规定了商务谈判的氛围和原则，即是指我们要善于营造公开、公平、公正的竞争局面。只有在良好的制度规范下，双方才能有效地采取竞争，否则双方都会在叵测之心下丢失利益所得。其次，谈判双方要在目标明确的前提下善于妥协，要充分理解对方的不同需求和不同的价值取向，要努力使整个谈判具有协商性、透明性、灵活性和依存性。最后，整个谈判的过程如同是划分一整个蛋糕，双方的目的应该是在集思广益之下将蛋糕做大，而不是斤斤计较于目前的多得，蛋糕做大之后每一方分得的利益均会增多，所以说“双赢”是谈判的最佳效果。

三、国际商务谈判中的道德伦理的运作

1.树立正确的谈判意识。我们应该有共同协作、互利互惠的意识，国际商务谈判就如同谈判的双方在共同驾驶一条船驶向远方，其实在双方的周围还有非常多的竞争对手，然而只要谈判双方齐心协力，就一定能够超越其他对手，乘风破浪。此外。正确的谈判意识的另一体现就是要树立长远的战略眼光。在国际的竞争中切记鼠目寸光，只有将眼前的利益和长远的利益结合起来才能够更好地发展壮大。

2.制定双赢计划。我们已经提到，谈判的目的是共同分享眼前的蛋糕，但是我们谈判的双方一定要想办法使这块蛋糕做大、做好。只有这样，才能实现“双赢”的局面。我们可以设定一个标准来判断是否达到双赢，它分为三层内涵：1、谈判双方的需求是否都得到满足；2、双方的互惠合作关系是否得以稳固并进一步发展；3、双方最终的谈判实际获益是否都远远大于谈判成本。如果符合这个标准，那么我们可以认为谈判是双赢的。

3.建立良好的人际关系，维护双方的合作关系。人际关系是国际商务谈判成功与否的重要因素。谈判手应该学会与对方建立良好的人际关系，这样可以使双方在面对谈判冲突和矛盾时，避开冲突而寻找共同利益。另外，在谈判之初，双方可能均不知道对方的利益是什么，如果找准时机告诉对方自己的利益，同时也充分考虑对方利益的话将会对两方人际关系的培养产生巨大的促进效果。久而久之，若双方能建立长远合作的人际关系，双方所代表的企业将会在未来达成更多的合作。

参考文献:

文四英，国际商务谈判的道德运作，社科与经济信息，2002.

谈谈职业道德的重要性范文第15篇

     目前我国职高德育课程与学生实际需求脱节，为了加强课程改革满足当今社会环境下对职高毕业生综合素质和职业道德的新要求，同时也增进社会的长远发展。 加强职高德育教育的重要意义，及对职高学校德育建设理论基础研究，小编为此收集了大量的职高德育论文题目课程改革体系以供大家参选。

1.论国画艺术手法在职高德育课教学中的运用

2.职高德育引入就业教育的研究

3.大众传媒冲击下的职高德育课教学初探

4.探讨职高德育课趣味化教学的探索与研究

5.对职高德育课程改革研究

6.以学生职业素养为核心的职高德育模式研究

7.初中，职高德育教育衔接问题初探

8.职高德育课趣味化教学的探索与研究

9.课改契机下职高德育课学习兴趣的时效性研究

10.职高德育应加强对学生的就业教育

11.对新形势下职高德育课教学的思考

12.职高德育教育的技巧与方法

13.从细节做起——基于“鲁班文化”的职高德育管理策略

14.在真实性评价统领下建构职高德育课学生学业评价体系

15. 网络信息技术在职高德育教学中的应用和探索

16.论学案导学”法在职高德育课中的运用

17.增强职高德育课教学有效性初探

18.浅析如何提高职高德育课的学生学习兴趣

19.职高德育课作业的实效性探析

20.提高职高德育课堂设问有效性初探

21.评《职业高中德育的理论与实践》一书

22.职高德育教育的技巧与方法浅谈

23.创设情境,优化职高德育课堂教学

24.加强职高德育工作努力服务经济建设

25.培养学生学习能力加强职高德育课学法指导

26.职高德育工作应增强实效性

27.科学构建新时期职高德育工作体系

28.职高德育课不妨渗透English教学

29.主题学习在职高德育课的实践及有效性探究

30职高德育课情感价值观目标达成策略探索

31.职高德育课生活化教学浅议

32.职高德育课教改渗透成功学理念的尝试

33.让职高德育课焕发生活魅力

34.职高德育应加强对学生的就业教育

35.浅谈如何做好职高德育课教师

36.职高德育课案例教学探微

37.浅谈职高德育课堂的导入方法

38.谈谈职高德育课教学中的理论联系实际

39.谈职高德育课中的“活动单导学”

40.浅谈职高德育课新课导入注意事项

41.网络环境下职高德育课开展研究性学习探究

42.网络信息技术在职高德育教学中的应用和探索

43.职高德育课学习兴趣的激发

44.职高德育课《民族区域自治制度》教学案例

45.职高德育途径初探

46.以学生为本激活职高德育课

47.浅谈职高德育课教学的激励艺术

48.实施启发式教学,上好职高德育课

49.职高德育的“模块”教育研究

50.浅谈职高德育教学

51.职高德育途径初探

52.盛开职高德育之花

53.对职高德育工作的思考

54.新时代下职高德育工作的思考

55.职高德育课教学初探

56.职高德育案例

57.职高之德育教育

58.职高德育成功的秘诀

59.职高德育教育的技巧与方法

60.职业高中德育的理论与实践

61.激活职高德育课堂

62.职高德育教育论文

63.职高德育创新的思考与实践

64.职高德育工作案例个案分析

65.职高德育课堂管控探索

66.渗透职高德育课教学途径.doc

67.提高职业高中德育工作实效性研究

68.职高德育的“模块”教育研究-kjq

69.在职高德育课中渗透美育

70.关注职高德育成效共话职高德育创新

71.县职高德育科研课题实验班开展

72.鄞州职高德育工作又添新彩

73.职业高中德育教育的实效性分析

74.情”与“法”并重,上好职高德育课

75.职高德育论文范文_职高班主任德育论文,职高德育论文

76.幼儿园德育教育的主要内容是什么?

77.职高德育教育的技巧与方法浅谈

78.职业高中语文教学中德育的意义与困惑

79.职高德育课程教案

80.提高职业高中德育实效性的思考

81.(职高德育高三职业生涯规划第一次月考

82.对新形势下职高德育课教学的思考

83.我市普职高德育工作会议在市职教中心举行

84.职高德育路线图

85.浅谈职业高中德育课的情境教学

86.职业高中德育工作存在的问题及对策

87.如何在职业高中教学中渗透德育

88.新形势下实现职高德育管理模式

89.对新形势下职高德育课教学的思考

90.职业高中德育问题研究

91.东莞长安职高德育新模式

92.谈谈职高德育课教学中的理论联系实际

93.浅谈如何提高职业高中的德育教育

94.78东莞长安职高德育新模式

95.田东中学职高德育工作的经验与做法

96.职业高中班主任的德育教育

97.职高德育教育的技巧与方法

98.职高德育高三第四次月考及答案.