科学养猪的技巧范文

科学养猪的技巧范文第1篇

您还在为动物持续死亡而蒙受巨大损失吗？

您还在为居高不下的养殖成本发愁吗？

您还在为产品缺乏竞争优势而卖不到好的价格而烦恼吗？

……

农村百事通读者服务部为满足广大读者的迫切要求决定举办养殖技术培训班，将农庄近20年的养殖经验浓缩成培训课程，从栏舍建造、选种、育种，免疫到日常管理，精料、青料配比等一系列技术培训，从而解决动物养殖过程发病率高、死亡率高、养殖成本高等问题，使您的动物生长速度快、产量高、品质好，帮您把握市场动向，成就您的财富梦想。

所有来农庄参加技术培训的学员，农庄安排专人接待、由培训技术专家予以培训，并全程参观、介绍农庄各养殖、种植、餐饮、休闲旅游、大、小生态循环等，如觉得本农庄正在使用的技术是您所需要的，即可参加各相关课程培训；如果您认为与别的养殖场没什么区别，学不到东西，我们报销你前来农庄的车费。具体培训内容如下：

一、珍禽养殖技术培训

1.培训时间。7天。每月举办三期，每月1日、10日、20日开班。

2.培训内容。山鸡、贵妃鸡、红腹锦鸡、鹧鸪、孔雀、白鹜鸭等珍禽养殖技术，果园、林地放养土鸡高效节粮养殖技术。技术内容包括如何建设养殖场，怎样提高禽类的产蛋率、受精率、孵化率、成活率，种草养禽技术，如何减少禽蛋的破损率、禽类高效饲养模式，如何有效预防和消除珍禽的致病因素等等。

3.面授培训费。580元。

二、家猪、野猪养殖技术培训

1.培训时间。7天。每月举办三期，每月5日、15日、25日五日开班。

2.培训内容。①家猪、野猪的经济效益分析；②家猪、野猪常用青饲料的选择、种植；③科学建造猪舍；④饲养管理技术；⑤猪疾病的预防与治疗；⑥猪常见疾病的最新治疗方案；⑦常见药物的使用及技巧；⑧野猪高产系选育技术。

3.面授培训费。580元。

三、家兔、野兔饲养新技术培训

1.培训时间。每班7天，每月8日、18日、28日开班。

2.培训内容。①兔场选择以及最新笼舍构建；②野兔饲养方式；③野兔日常管理原则；④繁殖技术；⑤野兔各时期的饲养管理；⑥野兔常见疾病与防治；⑦用药原则与技巧。

3.面授培训费。580元。

四、标本制作技术培训

1.培训时间。15天。每月两期，1日、15日开班。

2.培训内容。将孔雀、山鸡、红腹锦鸡等珍禽加工成动感十足、栩栩如生的标本。

3.培训收费。函授2000元，面授3500元。

汇款地址：江西省南昌市蓼洲街2号附1号（抚河桥头）江西科学技术出版社农村百事通读者服务部

科学养猪的技巧范文第2篇

关键词：生态猪；养殖技术；发展趋势；分析研究

猪肉是人们生活中备受宠爱的美食，特别是生态猪肉，在人们的餐桌上必不可少。但是传统的生态猪养殖产业，存在自身的发展弊端，包括养殖设备的落后等，造成生态猪的养殖活动不能良好进行。科学技术的不断进步，改善了传统生态猪养殖弊端，推动了养殖业的发展和社会经济的发展。

1养殖技术的阐述

1.1生态猪养殖过程中的卫生环节

生态猪的养殖过程中，对于养殖场地和周围环境的卫生要极为关注，其关系着生态猪能否健康生长。对于生态猪的养殖场地，要利用绿色的材料进行场地的地面构建，地面构建材料的选择，要以吸水性和透水性较好的材质为主要选择对象，保证生态猪养殖环境的干燥，利于空气的传播和流动。也要注意周围环境的安全性，养殖场地定时清理，保证养殖活动高效进行。

1.2对食物的供给活动进行管控

在生态猪的养殖过程中，应饲料的获取主要是来自于农田，进而，与饲料生产的场地具有极大关联。包括饲料的种植场地、草地环境等。健康的饲料在生态猪养殖活动中的运用的同时，生态猪粪便可以作为养料，对饲料场地进行施肥，进而形成良好的相互影响。对于生态猪的饲料的配搭，要增加矿元素的含量和维生素元素，增强生态猪的体质，控制疾病的发生，保证猪肉的质量。

1.3管控水源

水源是生态猪饲养过程中最关键环节，饲养活动离不开水。对于生态猪养殖活动的水资源的供给，要保证水源的健康和绿色，保证水资源没有被工业活动和化学物质所污染，促进生态猪的健康生长。也要注意生态猪的饮用水源的安全性，定时进行清理，保证水的质量，防止受到其它外来元素的影响。在生态猪的饲养活动中，也可以在饮用水中适当加入盐和矿物质，维持生态猪的健康。

1.4疾病的管控和预防

生态猪的健康生长，在养殖活动中，对容易发生的疾病进行预防，对患病的生态猪，进行管理和及时治疗，促进生态猪养殖顺利进行，减少因为生态猪患病，而带来的经济损失。在生态猪的饲养过程中，疾病的预防和管理方面，养殖人员要建立一整套合理的管理体系，把预防工作放在首要位置，对于患病的生态猪群体，及时进行治疗，进行分离，并对养殖环境进行全面清理，包括对饲料槽、水槽等设备，进行及时前面的消毒，对整个养殖场所进行消毒等，保证生态猪疾病的传染率最低化，形成健康养殖、绿色养殖的大好局面。

2养殖技术的发展形势

2.1经济体系形式

我国的生态猪养殖，主要是利用基地和企业单位、养殖户进行相互运作形式。这一运作活动，主要是由养殖场地构建生态猪的养殖计划，利用企业公司进行农户的招引，对猪养殖户进行统一的教育培训，在其掌握养殖计划和养殖技术后，展开养殖活动。养殖基地可以为生态猪养殖人员给予技术饲料的支持，并在后期为其提供销售的技巧和渠道。

2.2散养的形式

生态猪的散养形式，与以往的养殖模式具有极大不同，主要是把生态猪放任到自然环境中，进行放养。散养的形式，增加了生态猪的活动区域，使生态猪和生态环境建立联系性，生态猪在自然环境中可以自主觅食，增加了生态猪的自然性，保证生态猪肉的绿色。生态猪的散养形式，把猪和大自然进行紧密联系，营造了一个灵活健康养殖环境，既对生态环境进行了保护，也利于生态猪的成长，可谓两全其美。

2.3立体养殖形式

随着经济和科学技术的发展，社会不断进步，立体养殖形式就是这种进步的产物，适应养殖行业的发展要求。对于生态猪的立体养殖，是在一定的区域空间中，对生态猪的饲养品种和饲养的密度进行增加，进而提升生态猪的养殖效率和养殖质量，促进资源的有效利用，避免资源浪费。立体养殖形式，在生态猪的饲养活动中具有重要意义，对饲养的不同环节具有极大影响。例如，优化了农田和猪饲养活动关系，丰富了养殖活动的生物链，实现了资源的有效配置。

3结论

科学养猪的技巧范文第3篇

摘 要：我国经济的高速发展，使得养殖行业的养殖技术备受关注。健康的养殖技术的运用，符合国家可持续发展的战略目标，促进养殖活动的高效进行。但是随着时代的发展和进步，生态猪的养殖技术需要不断提高，从而满足人们对猪肉的高品质要求。本文主要就生态猪养殖技术及发展趋势展开分析和研究。

关键词：生态猪；养殖技术；发展趋势；分析研究

中图分类号：S828 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170230090

猪肉是人们生活中备受宠爱的美食，特别是生态猪肉，在人们的餐桌上必不可少。但是传统的生态猪养殖产业，存在自身的发展弊端，包括养殖设备的落后等，造成生态猪的养殖活动不能良好进行。科学技术的不断进步，改善了传统生态猪养殖弊端，推动了养殖业的发展和社会经济的发展。

1 养殖技术的阐述

1.1 生态猪养殖过程中的卫生环节

生态猪的养殖过程中，对于养殖场地和周围环境的卫生要极为关注，其关系着生态猪能否健康生长。对于生态猪的养殖场地，要利用绿色的材料进行场地的地面构建，地面构建材料的选择，要以吸水性和透水性较好的材质为主要选择对象，保证生态猪养殖环境的干燥，利于空气的传播和流动。也要注意周围环境的安全性，养殖场地定时清理，保证养殖活动高效进行。

1.2 对食物的供给活动进行管控

在生态猪的养殖过程中，应饲料的获取主要是来自于农田，进而，与饲料生产的场地具有极大关联。包括饲料的种植场地、草地环境等。健康的饲料在生态猪养殖活动中的运用的同时，生态猪粪便可以作为养料，对饲料场地进行施肥，进而形成良好的相互影响。对于生态猪的饲料的配搭，要增加矿元素的含量和维生素元素，增强生态猪的体质，控制疾病的发生，保证猪肉的质量。

1.3 管控水源

水源是生态猪饲养过程中最关键环节，饲养活动离不开水。对于生态猪养殖活动的水资源的供给，要保证水源的健康和绿色，保证水资源没有被工业活动和化学物质所污染，促进生态猪的健康生长。也要注意生态猪的饮用水源的安全性，定时进行清理，保证水的质量，防止受到其它外来元素的影响。在生态猪的饲养活动中，也可以在饮用水中适当加入盐和矿物质，维持生态猪的健康。

1.4 疾病的管控和预防

生态猪的健康生长，在养殖活动中，对容易发生的疾病进行预防，对患病的生态猪，进行管理和及时治疗，促进生态猪养殖顺利进行，减少因为生态猪患病，而带来的经济损失。在生态猪的饲养过程中，疾病的预防和管理方面，养殖人员要建立一整套合理的管理体系，把预防工作放在首要位置，对于患病的生态猪群体，及时进行治疗，进行分离，并对养殖环境进行全面清理，包括对饲料槽、水槽等设备，进行及时前面的消毒，对整个养殖场所进行消毒等，保证生态猪疾病的传染率最低化，形成健康养殖、绿色养殖的大好局面。

2 养殖技术的发展形势

2.1 经济体系形式

我国的生态猪养殖，主要是利用基地和企业单位、养殖户进行相互运作形式。这一运作活动，主要是由养殖场地构建生态猪的养殖计划，利用企业公司进行农户的招引，对猪养殖户进行统一的教育培训，在其掌握养殖计划和养殖技术后，展开养殖活动。养殖基地可以为生态猪养殖人员给予技术饲料的支持，并在后期为其提供销售的技巧和渠道。

2.2 散养的形式

生态猪的散养形式，与以往的养殖模式具有极大不同，主要是把生B猪放任到自然环境中，进行放养。散养的形式，增加了生态猪的活动区域，使生态猪和生态环境建立联系性，生态猪在自然环境中可以自主觅食，增加了生态猪的自然性，保证生态猪肉的绿色。生态猪的散养形式，把猪和大自然进行紧密联系，营造了一个灵活健康养殖环境，既对生态环境进行了保护，也利于生态猪的成长，可谓两全其美。

2.3 立体养殖形式

随着经济和科学技术的发展，社会不断进步，立体养殖形式就是这种进步的产物，适应养殖行业的发展要求。对于生态猪的立体养殖，是在一定的区域空间中，对生态猪的饲养品种和饲养的密度进行增加，进而提升生态猪的养殖效率和养殖质量，促进资源的有效利用，避免资源浪费。立体养殖形式，在生态猪的饲养活动中具有重要意义，对饲养的不同环节具有极大影响。例如，优化了农田和猪饲养活动关系，丰富了养殖活动的生物链，实现了资源的有效配置。

科学养猪的技巧范文第4篇

所以，针对中高年级数学应用题教学，我们一定要有针对性、有计划、有目的地教给同学们理解应用题的思路和解答应用题的方法。

笔者结合多年的教学实践经验，在这里分享一下自己对提升中高年级学生应用题解答能力的心得与见解。

一、训练解题思路，完成知识迁移

教育心理学指出：人们在学习和生活中普遍存在迁移现象，但

凡有学习活动的地方必须有迁移。因此，一线数学教师在教学实践中，要从学生的知识结构出发，化繁为简，由易到难，将旧知识更新和升华成新知识和新技能。如笔者在引导学生学习方程解应用题时就设置了这样一道题：“一家养殖场里面总共养猪和羊168只，其中羊的数量是猪的数量的3倍，请问养殖场猪羊分别有多少只？”为了让学生掌握解题思路，我们可以先引导学生来解答“养殖场里养猪42头，养羊的数量是猪数量的3倍，那么养殖场猪和羊一共养了多少只？”让同学们根据两道题来分析数量之间的关系，如果猪的数量是1份，那么羊的数量就是3份，这样一分析大家对题目给出的数据之间的关系就一目了然，例题当然也就迎刃而解了。

二、巧设疑问陷阱，培养质疑精神

六年级的学生理解知识仍存在笼统性和片面性，因此对新学的知识把握不牢，易与似是而非的一些问题产生混淆。鉴于此笔者一般采用在大家比较容易错的地方，故意设置知识陷阱，诱导学生在过程中暴露出不足，同时也培养学生养成发现问题、质疑问难、最终解决问题的良好学习习惯。

如引导学生探索工程应用题之后，笔者就设置了如下应用试题：“A、B两支工程队合修一段长400千米的山路，已知若A队单

并将大家的思路概括如下：①这三个算式，哪一个是正确的，为什么？②哪一种列式计算简便？让学生围绕疑问，纷纷发言，谈自己的看法，最后经过争辩和演算，同学们进一步明确了工作效率与工作总量之间的对应关系，让学生对工程类问题掌握的透彻到

底，提升了学生技能，培养了学生质疑问难的思考习惯。

三、捋顺解题步骤，规范答题方式

科学规范有条不紊的解题步骤是提升解答应用题能力的必要途径，这就要求我们遵照以下方式来规范：1.首先要认真审题，厘定给出的条件和要求的问题之间的关系，学会用线段图示意法来表示数学关系；2.分析数量之间的关系，确定先求哪个，再算哪个；3.列式计算，算出最后结果；4.写出答案并演算检验，尤其是检验这一环节，许多学生都怕麻烦，没有认真算也没有认真检查就匆匆写就，这也是应用题失误的一条重要原因。因此，应用题教学实践中，我们一定要求同学们按要求去掌握正确的解题步骤，最

终形成良好的解题习惯。

四、重视内化过程，形成基本技能

同学们从掌握应用题的解题思路到掌握独立解题技巧，需要一个循序渐进的内化吸收的过程，这就要求我们在教学实践中必须针对学生展开有针对、有目的的分层练习。如，引导大家学习“稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题”之后，笔者就如下设置练习，来引导学生内化知识，提升技能。

1.单一性练习

科学养猪的技巧范文第5篇

野猪现在是人们饭桌上的美味佳肴，皮经过加工可以做成多种皮制品，是市场上的“紧俏货”，而且荒山野岭都可以喂养。以前，赵纪庆就有喂养小动物的嗜好，玩过鸟、养过兔、喂过牛，就是一个结果，没有一样让他找到致富门。一时，赵纪庆成了全村老少爷们饭后休闲拉闲呱的笑料。

2000年，赵纪庆偶然在阅读农民日报时，发现野猪肉倍受消费者青睐的信息，决定养野猪尝试人生第一桶金。他南下考察市场行情，并从外地买来4对野猪仔，进行喂养。虽然精心照料，但由于缺经验、少技术，让赵纪庆碰了壁，死了3对。一算账，辛辛苦苦干了这么久，还赔了钱。心里很不是滋味的赵纪庆发现自己文化程度不怎么高才是致富路的绊脚石。

想到这里，赵纪庆开始走亲访友，拜师学艺，刻苦钻研，收集饲养野猪相关资料，研究野猪生活习性。在与一位东北远房亲戚的闲聊中，赵纪庆听说亲戚那里有喂养野猪的，便赶赴吉林省桦甸市夹皮沟镇学习技术。在赵纪庆的精心照料和科学管理下，剩下的那对野猪不仅长得大，还繁殖猪仔，为他注入了创业的希望。

2010年，赵纪庆经过层层选拔，被推荐到山东省农广校举办的新型农民创业培训班学习。20天的培训学习交流，使赵纪庆的思想观念发生了重大转变，由小打小闹，转变到利用学来的创业知识和技巧，干一番大事业上来。当年，赵纪庆就把准备卖掉的母仔全部留下，并贷款5万元，到马牧池乡承包了100多亩山林，开始艰苦创业，修建猪圈、打井眼、举家西迁、搬上山……赵纪庆不凡的举动，让村里人既惊讶又好奇，引得周围远近的群众纷纷前来看热闹。待到新鲜感过去后，更多的人对他表示不理解，不明白他为什么会这样选择。

面对不理解，赵纪庆始终坚持一个信念，那就是凡事得相信自己，相信这份事业他能干好。随着养殖经验积累，规模的不断扩大，赵纪庆的野猪成为临沂、济南等外地客商的抢手货，小猪仔刚一出生，就被客商们抢先预订，订单合同纷至沓来。赵纪庆以每公斤60元价格，卖出100多只野猪，经济效益达20多万元。

赵纪庆个人富了不忘乡亲，他不仅热情向前来求教的群众传授野猪养殖技术，还为经济困难的群众送科技，甚至为贫困户免费送猪仔，帮助他们脱贫致富。

为了拓宽市场，抵御风险，赵纪庆联合40户野猪养殖户，成立了金懋野猪养殖专业合作社，进行统一配种、统一饲养等统一管理，科学指导，为社员开展产前、产中、产后服务。合作社现有种猪60多头，仔猪300多头，养殖户60个，野猪存栏量达到800多头。

如今，野猪帮赵纪庆创了业，发了家，他帮周围10多个村庄100多户群众喂上了野猪，找到致富好项目，“拱”出一条致富路，脱了贫，致了富。

谈起未来的规划，赵纪庆信心满怀：野猪养殖已被国家纳入星火计划项目，受到越来越多的关注。由于野猪场的优越地理位置，前有汶河水，北有北大山林场，西邻沂蒙影视城，东西两路连接336省道，生态林依托沂蒙影视城，可以在西山树林中建一个射猎场，合法购置猎具，射猎一些山兔、山鸡等小动物，让游客穿越古代体验“开弓似圆月，箭发似流星，射猎生态林，人杰野味纯”的猎人生活。

有了这些想法，赵纪庆的信心更足了，他还准备扩大野猪饲养规模，并在西山脚下建几处茅草屋，以国花为点缀，开一家以野猪肉为主菜的特色山庄，真正发展旅游观光农业。

科学养猪的技巧范文第6篇

[关键词]高中政治 效率 兴趣 多媒体 评价

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）070086

高中政治教学存在理论性与抽象性较强、记忆量较大的特点，对学生的学习能力提出了较高的要求。提升高中政治课堂的教学效率，既是课程改革的内在要求，也是学校教学的客观需要。但无论是教师方面、学生方面还是教学方法方面，都存在阻碍教学效率提高的因素，因此，如何消除这些阻碍因素，提升教学效率，成为教学工作者必须思考、探索的问题。

一、激发兴趣，提高能力

常言道，兴趣是最好的老师。只有激发了学生的学习兴趣，才能够激发学生的自主参与意识，使学生真正融入课堂教学中，从而获得学习效率的提升。

第一，采用多样化的课堂导入方式。由于高中生对社会的了解程度较低，因此，将抽象的高中政治理论具体化，将晦涩的道理浅显化，对于学生学习兴趣的激发具有十分重要的意义。在课堂导入上，教师可以依据教学内容采取不同的导入方式。例如，如果政治课安排在下午第一节，教师可以采用音乐导入的方式，通过播放与课程内容相关的乐曲，调整学生状态与情绪，驱散学生的倦意。在进行抽象理论讲解的过程中，教师可以采用故事导入的方法。如进行生活与哲学内容的讲解时，教师可以通过引用学生耳熟能详的历史典故导入教学内容，包括“笨人吃饼”“按图索骥”等，给学生带来深刻的印象。除此之外，还可以采用新闻导入、游戏导入、表演导入等方式，激发学生的学习兴趣。

第二，巧妙创设生活化的教学情境。对于具有较高独立思考能力的高中生而言，往往对所学知识的实用性十分看重，因此，高中政治教学应当紧密联系学生的生活实际，让学生了解政治学科的重要性。然而，由于教材的局限性，不可避免地与现实存在距离，这时，教师就可以通过创设生活化的教学情境来弥补这个不足。例如，在讲授“多变的价格”时，教师可以创设情境，模拟市场交易，邀请一名学生扮演养猪场的老板，五名学生扮演卖猪肉的商贩，五名学生扮演猪肉购买者。在模拟过程中，“养猪场老板”需要依据市场的供求变化以及猪肉的价格波动做出合理决策，是扩大养猪规模还是缩小养猪规模。其他的学生应当依据所学知识，对“老板”的决策做出评价。这引起了学生激烈争论，但学生在争论中，能够自觉运用知识，提升知识的运用能力以及分析与解决问题能力。

二、丰富方法，巧用多媒体

多样化的教学方法在激发学生学习热情的同时，能够提升学生的学习效率。在方法的选择上，可以开展探究式教学，既能够培养学生的合作精神，还能够增强学生的学习效果，帮助学生准确记忆。例如，在教授完“发展生产，满足消费”中的基本知识后，可以设计一个辩论赛，让学生围绕“鲁人徙于越，是必穷还是必富”展开辩论。最后由教师总结出生产决定消费，消费对于生产具有反作用的中心思想。学生在互相驳斥、互相辩论的过程中，挖掘出知识的深刻内涵，巩固了所学知识。这种教学方法的运用，对于活跃课堂气氛具有十分重要的作用。

丰富多样的教学方法离不开先进技术的支撑。随着现代科技的发展，多媒体技术已经走进了课堂。因此，教师在教学过程中应当巧妙利用多媒体技术，以增加教学容量，让教学更具直观性，从而提升教学效果。当然，多媒体技术的运用应当适度，教师不应当过分依赖多媒体，将学生的关注点从课本知识全部转向华丽的课件，最终喧宾夺主。

三、客观评价，树立信心

科学养猪的技巧范文第7篇

荣昌是一个养猪大县，养猪产业在荣昌县的经济发展中具有举足轻重的地位。据统计，2002年荣昌县农业总产值为14.6亿元，而生猪业产值就达4.5亿元，占整个农业总产值的30.8%。其中外销仔猪162万头，产值近亿元;种猪巧万头，产值2400余万元;肥猪60万头，产值4000万元;出口猪肉产品3600吨，产值3800万元。在农民人均纯收人2556元中，畜牧业占了1100元。如何做大盘强生猪产业，提高养猪效益，是困扰荣昌的一个老大难问题。经过几年的探索，得出的一个结论就是:发展外向型生猪产业，是提高养猪效益，增加农民收入的有效途径。我们的做法是:

一、充分发挥传统优势

荣昌是全国三大优良地方猪种和世界优良地方猪种一一荣昌猪的发源地和主产区，是全国最大的仔猪生产基地和外向型仔猪销售市场。县境内有驰名中外的西南农业大学荣昌校区;有祖国大陆唯一的国办养猪科学研究院一一重庆市养猪科学研究院;有部级重点种畜场一一重庆市种猪场;有中国农大饲料研究所猪营养研究中心等畜牧教学、科研、生严单位。1998年，经重庆市人民政府批准，成立了中国重庆畜牧科技城。这些传统资源和技术优势，是荣昌生猪产业发展的一笔宝贵的财富。荣昌县将坚持以市场为导向，充分发挥“两院一场”畜牧科技和人才优势，加大科研成果转化力度，加大引进国内外先进技术和优良品种，充分发挥地方优良生猪品种优势，改造提升传统产业产品，鼓励科研人员进入市场，参与地方经济建设。利用畜牧科技城的影响力，建好科技示范区，做好先进适用科学技术的示范、推广和利用工作，提高生猪产业的科技含量，努力形成农科教、产学研、贸工农一体化，坚定不移地走出一条科技与产业相结合的特色经济之路。

二、培育壮大龙头企业

培育和壮大以开发猪肉为原料的产品，培育和发展一批像渝兴食品公司一样的猪肉加工、食品制造的精深加工龙头企业，生产适销对路的生猪产品，进一步提高生猪的商品率，以此带动生猪产业的发展，进而促进农民增收。在发展方向上，突出大(规模大)、高(科技水平高、附加值高)、外(市场导向向外)、强(带动力强、辐射力强)。在经济主体上，不拘一格，不拘形式，不求所有但求所在，国有、民营、个体、合营、股份合作、中外合资、外资等多种所有制形式并举。在经营模式上，探索和实践“办工企业+农户”、“流通企业+农户”、“合作经济组织+农户”、“专业市场+农户”等多种模式。在经营机制上，按照市场经济规律处理生产、加工、经营等几者的关系，采取合同契约、股份合作、资产参与以及联产、联营、合股等多种利益联结方式。在投资渠道上，政府可在项目资助、科技风险投资等方面予以支持，广泛吸纳社会资金和通过银行信贷作为资金来源渠道。改革不适应市场经济发展要求的食品加工企业，盘活存量资产，按现代企业制度要求组装新型产业化企业。

三、搞好产业基地建设

进一步搞好良种繁育基地建设。在益众公司和昌元良种猪繁殖场两个洋二元杂交母猪制种场现有规模的基础上，尽快完善制种场的有关设施、设备，增强制种能力，在巩固现有种群数量的同时，加大引种力度，扩大优质瘦肉型母猪的规模;根据发展布局，改建、扩建一批人工授精站，积极引进、饲养杜洛克等外种公猪;在抓好荣昌猪保种选育的同时，大力推广“仁洋二元”杂交母猪的饲养，开展“上洋二元”商品猪生产，进一步扩大PIC优质肉猪生产基地。进一步搞好规模养殖基地建设。鉴于农户传统的养猪习惯规模小、布局乱、效益低的实际，在全县现在的盘龙PIC优质猪养殖基地、土二元杂交猪生产基地、土三元生猪基地的基础上;努力扩大优质瘦肉型杂交母猪养殖基地，加强发展专业养殖大户的力度，加强对疾病、药残、毒残的监控，建立起一批与现代集约养殖、大流通和大市场的要求相适应的规模养殖基地，加大发展优质肉猪规模养殖大户的工作力度进一步搞好饲料和兽药基地建设。新建、改建、扩建一批饲料生产企业，扩大饲料生产的规模;力争突破20万吨的单班生产能力;加大研究、开发饲料添加剂和兽药新品种的力度，进一步提高饲料和兽药的科技含量;力争现有的13家兽药生产企业在2005年前全都达到cMP要求;进一步规范饲料兽药市场业主和商的营销行为，充分挖掘饲料兽药市场的潜力;以投资1.5亿元的西南地区最大的“渝西饲料兽药批发交易中心市场”为载体，把荣昌发展成为全国最大的饲料兽药批发市场

四、努力创新利益机制

一是建立价格引导机制。收集周边县市乃至重庆市内外的仔猪价格信息，每天在县电视台和《荣昌报》上公布，及时通报仔猪价格;挂牌公布当天周边仔猪价格及本地交易价格，农户可根据公布的信息自由选择交易点。二是成立专业生产合作社，加强对生猪生产的指导，承担种猪配种、组织饲料供应和仔猪收购等社会服务性工作三是发展企业与农户订单养殖，使企业与养殖农户之间结成风险共担、利益均沾的经济利益共同体。四是推进社会化服务，健全畜牧生产体系，切实搞好生猪的基础防疫、品种改良和养殖技术的指导和服务工作。

科学养猪的技巧范文第8篇

1.综合设施建设沼气池容积8～10立方米,池型及建设规范要严格按照国家标准进行建造,专业养殖户可采用“猪-沼-鱼”专用全自动沼气池。

猪圈按照二栏设计,要求养殖量不少于3头。

鱼池形状以长方形为宜,长宽之比一般为2～4∶1,东西边长,南北边宽,宽的一边最好不超过50米。养成鱼的池塘,面积以3300～10000平方米为宜,水深最好保持在2～3米;鱼苗、鱼种池面积可在3300平方米左右,水深在1.5米左右。

2.合理进行鱼、猪放养沼肥养鱼适用于以鲢、鳙鱼为主要品种的养殖模式,精养鱼塘一般每667平方米投放较大规格鱼种1500～2000尾,粗养鱼塘每667平方米放养500～1000尾,其中鲢、鳙鱼放养比例在60%以上,其他混养鱼比例不超过40%。混养鱼以底层鱼为主,可选择名优新品种等高价值的品种。在放养过程中应把握以下几点:一是进行清塘消毒。鱼种放养前抽水干塘,清除过多淤泥,修整塘基、进出水闸,使养殖鱼类有一个良好的生长环境。之后用生石灰100千克和茶枯60千克。二是把握鱼种质量,同龄的鱼种规格应力求整齐、发育良好、色泽光亮、体质健壮、游动活泼、逆水力强且体表鳞片完整无损,没有鱼病、寄生虫等。三是注意鱼种消毒。鱼种下塘前,应先用漂白粉或硫酸铜溶液浸洗20分钟左右,或两种药物同时并用。也可用4%的食盐水溶液浸洗鱼体20～30分钟。四是掌握放养技巧。鱼种放养,应选择晴天气温高时进行,切忌雨雪、刮风天气放养,放养地点应选择在避风向阳处。猪种可选择优质的三元杂交仔猪等优良品种,养殖量在3头以上。

科学养猪的技巧范文第9篇

1、剥玉米引发的梦想

陈友云是一位罗次土生土长的农家子弟,儿时的他和很多农村孩子一样，白天到学校接受文化教育。回到家中，也要义不容辞地为父母分担一些农活。

“每年收获包谷的季节，曾是我幼年最‘痛苦’的日子。放学回家后，家长让我剥包谷皮，成袋成筐的包谷棒棒，要一晚上剥完，否则就不能睡觉，一剥就是晚上12点多。第二天大早还要上学，老感觉睡不够。那时我还是小娃娃，手嫩，剥完包谷后手那个疼，现在想起来都怕！剥包谷的时候我常常想，要是能有什么机器帮我完成这个任务就好了。”陈友云回忆着他的童年，脸上浮现出孩童才有的天真。

而今时过境迁，罗次发生了翻天覆地的变化。陈友云当年的宏愿也成为了现实，现在农村用上了玉米剥皮机。凑巧的是，生产玉米剥皮机的企业，正是陈友云当家的众鑫公司。

“一台玉米剥皮机抵得上过去20多个劳力，20多人的活计，交给机器个把小时就能剥得干干净净，现在的农民可是轻松多了。”陈友云兴奋地说。

让人们接受一个新事物，往往比设计生产出来更加不易。当初推广玉米剥皮机时，几乎每个农民都觉得用机器剥包谷皮简直是天方夜谭，没人肯试一试。陈友云就安排人员走村串寨，免费为村民剥玉米皮，每到一个演示地点，他们把成袋的玉米倒入机器进料口，另一头就稀里哗啦地掉出金黄的包谷籽……

一些“有头脑”的农民率先接受了这种机器，并把它做成了一门生意――帮人剥玉米皮，每剥一袋收5元钱。现在农村生活好了，村民也乐意出5元钱买个方便。还有的村户，青壮年子女外出打工，就买一台机器送给留守老人，减轻老人劳动强度，算是对父母尽尽孝心。

2、循环经济，造福乡里

众鑫科技发展有限公司的前身是禄丰县罗次农机厂，2004年改制，后又逐步建立了饲料厂、养殖基地、种植基地，形成了目前多种经营的格局。

公司的业务集农机生产、饲料生产、种植养殖于一体。听起来有些宠杂，实则都围绕着一个“农”字，并实现了巧妙的互补循环。

“随着城镇化进程，越来越多的农村劳动力分流到企业务工，为农业规模化、产业化创造了条件。田间地头也有搞农业生产的职工，厂矿企业也有从事工业的农民，农民与工人的界限越来越模糊了。”陈友云如是说。“我们公司的运作模式顺应了这一趋势。”

“公司生产的饲料，正好用于投喂养殖基地里的生猪，养猪厂产生的粪便和废料可以集中起来，经过发酵处理后成为农家肥返田，投放到葡萄种植基地中，降低了污染，节约了成本。施用农家肥，不会引起土地板结，能改善土质，增加肥力。因为压农家肥，加上科学无害化的管理，我们的葡萄获得了‘绿色食品’认证。”陈总眉飞色舞地介绍着。

我们则担心，农业产业化后，会不会出现农业企业跟村民争地，抢村民“饭碗”的情况呢？“不但不会，反而对农民还有带动和帮扶作用。”陈总肯定地说。

他之所以敢下定论，是基于两个原因，一是公司现有的171多名员工中，农民工占了80%，且大多数是周边农村富余劳动力，这样一来，解决了不少村民的就业问题。公司待职工也不薄，工人月工资高的可达3800元，大部分在2000元上下，最低的也超过1600元。

二是公司成立了集产供销于一体的生猪养殖营销专业合作社。除了在公司养殖基地圈养生猪外，还带动周边农户共同养殖。对于一些经营发生困难的养猪户，公司给予大力扶持。借助生产饲料的优势，公司免费提供饲料给困难养猪户，待生猪出栏后，再向农户收购生猪，先前垫付的饲料以收购的猪肉价格冲抵。这相当于为农户提供了一笔无息贷款。

这样做的另一个好处，就是公司统一配送猪种和饲料，在一定程度上避免了农户使用含有违法添加剂的“黑饲料”喂猪。陈友云也坦言：“如果纯用粮食喂猪，猪肉口感固然好，但生长周期长，成本很高，不能满足一般大众需求。目前我们公司能做的，也只能是先保证饲料的安全性。”

他又介绍：“经过测算，只要生猪收购价格不低于每斤11元，养猪户就完全能够盈利，所以公司的生猪收购价格也定在这个水平上。养猪户达到一定规模，可直接向公司卖猪。其他养猪户也可以通过村委会，把猪集中起来一起卖，由公司按规定价格收购。收购完全自愿，如果养猪户有其它渠道能卖更高价格，也可以自由决定买家。我们实际上是为养猪户提供一个保险，让他们不必担心销路，也不必担心市场波动而亏本。”

陈友云还有一个“宏大”的计划，明年他想利用当地一个面积约400亩的山坳，规划出一个大型养猪基地，让养猪户自愿入驻，由公司统一提供猪种、饲料、技术指导，采取养猪户自主经营的模式运作，最终可望带动农户每年生产20万头生猪。与之对应，种植基地也将扩大至1200亩。而在公司的中期规划中，还将建立一个猪肉深加工工厂。看来，众鑫是想在当地打造一艘肉食品业的“航空母舰”。

3、公司需要工会

众鑫公司前身是一家国有企业。工会在机械厂时代就已成立。和一些私营企业主对工会怀有疑虑不同，曾在国企任职的陈友云，对工会的作用有较深刻的认识，他对工会很放心，也很放手。

他说：“工会能为公司分忧解难。比如职工有意见、有想法，可以直接找工会反映解决，不必事事找董事长。职工发生伤病、特殊困难，以及平日对职工的帮扶慰问，都由工会代表公司实施。这些琐碎事务有工会管，管理层就不用分心，可以一心一意搞生产经营。”

“而工会承担职工的技术培训，可以提高职工劳动技能。节假日组织职工开展文体活动，聚餐、晚会等，有利于增强企业凝聚力，增加职工的归属感。这些都是好事，工会办事需要花多少钱就告诉我，公司直接拨给他们。”

陈友云总结：“我理解的工会有三个职能，一是做好本质工作，维护职工合法权益；二是为企业管理层分忧解难；三是配合支持好企业生产经营。”

众鑫公司在当地企业中较早地与职工开展了工资集体协商，与职工签订了工资专项集体合同；农民工普遍文化水平和劳动技能不高，但能在公司拿到一份稳定不菲的收入；公司为职工提供一荤两素一汤的工作餐，职工每天只需为此支付2 元。仅此一项，公司每年补贴10多万元。

4、绿色的期望

陈友云是个敢于做梦的人，每当谈起他的生态农业构想，总是充满了激情。他也是一个爱思考的人，临别前，他忧心忡忡地告诉我们：“在农大培训时，专家告诉我，化肥和各种添加剂的滥用，正在导致土地贫瘠化、盐碱化，而土地的退化进一步导致滥用化学制剂，形成恶性循环，长此以往，农业没有出路。只有保护耕地，才能让人们吃上真正的绿色健康食品。保护环境人人有责，所以我把公司的发展定位在生态农业上。”

科学养猪的技巧范文第10篇

[关键词]小学美术课；教师；学生

[中图分类号]G632

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2014）03-0075-02

[作者简介]杨岩，男，甘肃平凉人，大专，平凉市泾川县温泉开发区何家坪小学教师，小学一级。

最近，笔者有幸参加了全乡学科教学工作考评。在考评中，笔者发现对于美术课教学，绝大部分老师的确完成了上级规定的篇目。但是，通过现场抽查，结果使笔者大吃一惊：学生竟然连绘画笔如何握以及颜料如何搭配都一无所知，更无从谈及能够画出一幅像模像样的图画。为此，改进乡村小学的美术课教学势在必行。如何有效地进行美术课教学呢？

一、用活动促进教师理念的转变

笔者始终认为美术课的教学重点在于基本绘画技巧教学和美感鉴赏两个方面。在小学阶段，这两个方面的教学不需要过于复杂，只是要求学生能够初步掌握绘画常识即可。比如，素描画重点指导学生从物体的轮廓线条进行勾勒，至于物体是不是形神兼备并不是小学生重点训练的方面。进行美术课教学，教师应该在学生的形象感知上下工夫，为此，学校要进行丰富多彩的课外活动以拓展学生的知识视野。比如进行手工制作教学，班级可以开展手工制作竞赛，手工制作展览，如果条件允许，教师可以邀请学生家长参与到制作过程中来。有的教师在进行教学时，先是示范如何制作，然后让学生分小组合作，最后学生展示。这样固然有一定作用，但是笔者认为渗透竞争意识的教学方式效果要更好，记忆也更牢固。再如进行景物写生教学时，教师可以把学生带到附近的山间村落，通过眼睛、耳朵直接感知，进行实地写生，这样要比坐在教室里效果要好得多。这里存在着一个教师教学理念的问题，美术课教学中更需要教师有一种先进的教学理念，需要一种学习环境的动态感。如何理解这个动态感呢？即要求教师把教学的空间放到室外，从室外景物的欣赏到内心勾勒，再到室内纸质图画的呈现。

二、用测试衡量教学质量的高低

目前，美术课的测试没有被列入小学测试科目当中。初中会考只注重语文、数学等科目。这样给一部分功利性比较强的老师造成错觉：美术课教学的好与坏关系不大，上级不考核，即使做好了也没有人认可。为此，笔者认为应该把美术课教学列入小学测试当中，可以通过现场考核，检测一下教师平时是不是努力进行美术课教学。笔者认为任何学科的教学，一旦失去教育权力的约束，就必然陷入一种僵局。最近，学校组织了一次小学生现场绘画比赛，结果半数以上的学生没有按时上交作品，即使上交的图画，我们也寻找不出丝毫的美感。比如，教师让学生内心勾勒出二十年后家乡会是什么样子，很多学生的眼神告诉我们，他们难以用画笔画出心中美好的愿望。美术课的测试不仅仅只是画一幅画这么简单，美术课测试需要一个科学的程序，由浅入深、循序渐进的程序。比如，焦家辉小学的美术课测试方案值得一提。测试共分为五个环节，即教师绘画技巧展示、图画勾勒技巧展示、图画意境介绍、动态感映现和图画布局。正因为这种测试做得科学、扎实，2013年8月，这所小学有四名学生获得了全省中小学生书画竞赛二等奖。

三、深入生活感知美术课的魅力

小学美术课教学也应该重视美术美感的鉴赏，可有的老师认为这是“拔苗助长”。笔者所说的那种鉴赏并不是让小学生像专家一样有板有眼地评析。例如，看到一只猫，小学生必须在很短时间内感知到猫有哪些可爱的地方，比如黑乎乎的眼珠子、光滑的皮毛、小巧玲珑的爪等。其实，美术课的魅力对小学生而言，是一种非常简单的感知，不需要让小学生具体说说为什么如此迷人，只要感知即可。儿子上小学时，一次笔者带他到山间挖野菜，突然一只野兔从面前飞奔而过，笔者当即让儿子用手在空中比划一下兔子飞奔的轮廓。儿子眉头一皱，迅速用手划出一个椭圆形的弧形，虽说不完整，但是足以看出儿子用心观察了当时野兔飞奔的形象。如果笔者让儿子坐在屋子里比划野兔飞奔的这种形态，情形一定大不一样。在进行美术课教学时，教师一定要重视学生感知美术课魅力这一点，这也是决定一节美术课成败的关键因素。美术课的感知基础源于生活，这就要求教师经常带领学生深入生活、积累素材和体验自然质感。审美教育能使人心理健康、乐观向上，精神生活更充实、丰富，有助于良好的道德品质的形成。除此之外，美术课的审美教育对人的智力发展也起着促进作用。美术课通过具体形象如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言培养了学生的观察、记忆、想象和创造能力，而这些能力正是智力的主要因素。丰富有趣的美术常识以及与之相关的历史知识、民族风俗等内容又大大增加了学生头脑中的知识容量，对发展智力大有裨益。

四、体察自然挖掘美术课的精华

随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系也越来越密切。除了绘画、雕塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必须考虑大楼的外观，造型、色彩与周围环境的协调，而造型、色彩就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学知识、土木建筑结构知识外，还应具备一定的美术知识和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。再如纺织业，从面料的花样设计到成衣的款式设计和色彩搭配，无一不与美术密切相关。过去，我们的纺织品由于不够重视美术设计、产品颜色单调、款式陈旧等原因，难以满足人们的审美要求。尽管我们的产品质量很好，但由于设计单一，因而在国际市场上缺乏竞争力。现在由于我们重视了美术设计，产品以新颖的设计、优雅的款式和众多的花色品种在国际市场上赢得了信誉，为国家创造了大量外汇。

农村有天然、丰富的美术课教学资源，笔者主张美术教师不必死抠教材，应该把视角放到大自然的角角落落，哪里有可供学生欣赏的美丽，就把那里作为美术课的一个教学场所。前几天，学校一个老师带学生参观了一个小型养猪场。从后来学生收集上来的素材看，有的学生用照相机拍摄各色品种的猪的站态和睡态、猪毛的颜色、眼珠子的大小；还有的学生把母猪称作猪妈妈，很多学生画了一幅幅关于猪的简笔画，形象逼真。笔者怀疑学生的这些作品是不是有家长，试探一下，谁知学生们用几分钟就将一幅关于猪的简笔画画出来了，有的还给猪赋上人的表情――微笑的、愤怒的、忧郁的等。这足以看出，自然中有很多美术课的精华值得教师采用。

参考文献：

科学养猪的技巧范文第11篇

峪口禽业引领中国蛋鸡产业——访北京华都峪口禽业有限责任公司吴长波，赵秀丽

创新强国力科技济民生——记北京奶牛中心吴长波，王振刚

北京养猪育种中心"SPF猪系统开发研究"侧记吴长波，周海深

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永安大展大展宏图——记福建永安大展牲畜有限公司刘洪国

四系双套系杂优猪合成研究张钧，黄培江，刘玲英，李玉生，李日宏

牛肉的市场波动与预测——2006年的9月份以后市场预测刘少伯，石有龙，葛翔，刘诺

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干乳期奶牛的科学饲养管理杨慧玲

养好肉仔鸡技术措施王俊江，逯晓云

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母猪繁殖成绩的影响因素及提高措施宋玉伟

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安哥拉山羊与本地山羊杂交效果调研报告刘欣，姚俊卿

仔猪腹泻的综合防治康万久，冉元智

渭源虫草鸡田建民

扬州鹅赵万里

羊胚胎移植的技术要点及应注意的问题刘忠琛，宋颖，张晓霞

绵羊胚胎移植产业化技术应用研究侯引绪，伏建海，魏元彬，肖西山，曹有山

波尔山羊胚胎移植技术要点姜海涛

走进鄂尔多斯薛非

微型猪出山记赵良

科学经营『空中的畜牧业——对吉林省养蜂业现状与开发前景的思考崔毅

地方禽种资源保护存在问题与对策梁远东

肉鸡市场低迷何时休?薛非

各类营养物质对种公牛生长发育的影响胡月超，辛英霞，李香英

影响牛胚胎移植受胎率因素探讨韩云霞，雷秀敏，严晓春

乌骨鸡的市场现状与饲养注意事项辛学

引起母牛复配的原因田翠珍

肉羊舍饲技术要点及注意事项翟洪民，徐强

羔羊高效全程培育法洪学

肉羊快速育肥"六字经"辛学

规模猪场仔猪培育的关键技术吴春明，顾玉云，黄继东，顾元鹏

现代瘦肉型种公猪的饲养管理殷宗俊

天府肉鸭产业饲养管理关键技术(连载五)王林全，李东

高温天防治母猪热应激的有效方法胡成波

公畜化学去势五注意谢钢，培丰

蛋鸭夏季科学饲养与疾病综合防治技术李松龄，马许，陈冠军，赵林安

分子遗传标记及其在畜牧业中应用中国畜禽种业 杨永栋，张璞，王子雄，王彦贵，李志刚，潘从寿

绒山羊育种原理与方法研究进展余刚

"微型猪"珍品欣赏华文

石龙鸡范凤谦

德化黑鸡的形成、利用现状与发展思路刘鸿涛

桃源鸡的传说

羊驼的开发利用与饲养技术张瑛

畜牧业的当前形势与饲料对策刘少伯，石有龙，葛翔，刘诺

试论21世纪中国种畜禽遗传改良的发展战略许尚忠

遵循科学发展观大力推进畜禽种源产业化黄春元

论现代动物育种新技术与我国主要畜禽育种目标的结合应用魏伍川，许尚忠，李俊雅

努力开创畜禽品种改良工作新局面何新天

上杭县槐猪育种场生物安全体系建设探讨廖琼妃

现代化规模化猪场生产管理模式李俊柱

绿色生态养鸡初报钟一鸣，段发良

犊牛脐带炎的防治任文俊，刘胜文

孕羊越冬谨防骨软化洪学

提高母猪冬季繁殖力的技术措施陈自峰

猪场制定和使用免疫程序应注意的问题黄文东，邓萍

新年春节期间话宰猪技术郑卫东

冬季巧促母猪排卵张势，李志

高致病性禽流感风险预警指标评估研究孙菊英，吕钢进，宋雪花，任建荣

当前养鹅业疫病防治中存在问题及对策王昌斌，贝怀国，张国香

獭兔种兔的科学饲养管理技术李中利

吉林省新吉细毛羊的育成、品种特性与利用张明新，王春昕，李青春，吴长锁，王进国

怀孕母牦牛的饲养管理试验蒋世海，谢荣清，叶莉

杜泊绵羊胚胎移植技术与分析任文军

应用MT生物调节剂养殖中国林蛙技术研究陈剑锋，曹秀玲

坝上长尾鸡吴宝玉，马立超，王颖

羊的人工授精邵拴锁

黔南黑猪品种资源现状及保种对策杨琳，曾令军，扶青

浅析云南省保山市天然草原退化原因及保护对策濮永华，周开艳

舒兰市畜牧业成为增收致富的主导产业付亚坤，冯玉奇，郭玲，李晓杰，王巍山，沈淑霞，齐大海，修强，孟昊

城乡型奶牛业规模化经营问题的探讨孔德琦HtTp://

试析衡阳县山地养鸡现状及发展对策邓晓梅，唐晓玲

集约化猪场常见多发病的综合防制措施中国畜禽种业 孙清

猪瘟免疫失败及防制措施钟显佺

种公猪的饲养管理及合理使用文列秀

猪气喘病的诊断与防制郝永盛，康万久

正确使用消毒药保证消毒效果韩海梅，郝思军

影响动物微生态制剂使用效果的因素杭柏林，胡建和，李杰，刘保国

小型养猪场存在的问题及对策魏小霜

母猪催乳六法张玉杰，王滢

母源性仔猪附红细胞体的防治凌素英，郭训辉

能繁母猪生产补助之浅见李绍文

猪呼吸道疾病综合防治武爱平

无公害猪场的生态建设郑崇山，李恒山

浅析鸡场群体免疫失败的原因及应对方法赵俊岭

病毒性猪病的综合防制徐玉俊，张耀昌，郭志平

养鸡小区的消毒技术陈登堂

如何在最佳时机预防家禽传染病广金钟

鸡新城疫的发病特点与综合防治张俊文

2007年北票市奶牛结核病检疫情况调查报告汤喜林，广金钟

犬免疫失败的原因及相应的防疫对策杜加刚

液氮及液氮生物容器的合理使用谢志敏，王松奇

奶牛围产期的饲养管理要点王德香，王德淑，王洪宝，任国军

醋麸法治疗家畜肌肉风湿病康成兵，田建成，马国祯，马娟娟

短角牛焦虫病的药物疗效研究王红戟，朱兴贵

小鹅瘟的诊治李延春，蒋祖伦，罗文毅，刘英华

四川昭觉县凉山黄牛资源调查王健

永靖县畜牧业发展现状及对策中国畜禽种业 王国雄，张俊文

加快喀什畜禽良种体系建设的意见胡小明，姜锋韬

我市禽流感流行特点和防疫对策施雪峰，陶庆，冯宇

自述"保持生态平衡"的概念钟一鸣，钟元坤

影响种鸡产蛋率的因素李家明，胡忠民，高立平

种山鸡的饲养与管理李红蕾

浅谈种蛋净化与孵化消毒程序刘思超，卢春晓，苗安顺

肉鸡慢性呼吸道病与大肠杆菌病混合感染的诊断和治疗徐秀荣，王慧敏，邓艳文，张智瑜

中西药结合治疗蛋鸡神经型新城疫逄伟，朱洪叶

张忠德的林地养鸡经周林贤，钱正英

炎夏猪中暑急救六法薛玉华

猪的手术高信钦，廖木姬

怀孕母猪的饲养管理孙晓燕

饲喂硫酸铜超标的饲料引起猪中毒病的诊治中国畜禽种业 刘大贵，罗先惠

仔猪的死亡原因及预防措施郝建堂

非典型传染病的发病原因及防制措施赵振忠

试情公羊的选择和处置方法徐文忠，张林广

猪人工输精技术要点李敏，钟岩

奶牛乳腺炎危害性分析段玉

科学养猪的技巧范文第12篇

去年七月三日，山东蒙阴县城关公社李家堡村贴出了一张广告，内容如下：

为了我县畜牧业的发展，蒙阴农技中学毕业生在李家堡村专设畜牧兽医工作站。

本站诊治各种家畜、家禽（马、牛、羊、猪、兔、鸡等。为了使病畜得到及时治疗，解决送诊困难，本站将及时出诊，尽心尽力为大家服务。

敬请各位老兽医和有经验的老师多多指导，感谢各位观看广告者多多宣传。

兽医站主医：李万祥、王相忠

上午贴出去广告，下午就有人来挂“急诊”了。李应松老汉家有头一百七八十斤的大猪不吃不喝，喘得一步走不了。老汉本想把猪推到县城兽医院去看，但病成这样的猪哪经得起折腾！正着急，听人说农技中学毕业生贴出了广告，老汉就风风火火地来请大夫了。万祥和相忠去之后，先量体温，再听心肺，最后撬开猪嘴，打着手电细看。根据体温高、气喘和喉头粘膜的出血点等症状，他们确诊是“猪肺疫”。第一次出诊就碰上这样的病例，他俩不觉有点紧张；但牌子已经亮出去，说什么也得把这头猪治好。他们想起在学校里学的治疗方法，决定先打青霉素。别瞧是头病猪，但打针它却噢噢叫。几个人揪着腿和耳朵，才打完一针。四个小时后，病情不见轻。他们想，猪大，药量也得适当加大，于是“青链”合起来又打一针。天擦黑了，两个小伙子还蹲在猪圈旁，琢磨着用什么办法能药到病除。第二天，天刚蒙蒙亮，他们又来察看病情。体温下来了，但气喘不见轻，他们决定给猪注射刚刚从县城里买来的“九一四”。这是一种烈性药，需要稀试后静脉注射，如果不小心打在皮下 或肌肉里就会造成溃烂。看着要给猪打“吊针”了！ 从黑糊糊的猪身上找到血管不容易，针在这里“吊” 上半个钟头就更难了。但两位“主医”毕竟受过专门训练，一针就扎在耳静脉里。没有“吊针”架子，他们就提着药瓶站了半个钟头。药性发挥作用了，眼看着病情好转，他们一连出诊四天，打了八针，病病歪歪的猪又哼哼吃食了。李应松老汉这下高兴了，逢人便说：“一百多块钱的东西，硬是让万祥他们给治过来了。”活广告比什么都灵，兽医站打响了第一炮。

甘愿“上钩”

李万祥和王相忠怎么办起了兽医站，这还得从他们进了“姜太公”办的农技中学说起。

1979年他俩高中毕业。当时许多同学心神不定。“跳出农门才算个‘人’”，这话虽然没人明说，但许多人都在暗中使劲：有的准备升学，有的惦着招工；能想的路都想了，能托的人都托了。在一些人的心目中似乎农门里的人就那么卑微，跳出农门就那么神气。万祥和相忠走出校门时，扁担上一头挑着行李，一头挑着一箩筐书籍。他们没有门路，只有一个想法：回乡种地可以，没有一技之长不行。正巧这时蒙阴三中改为农业技术中学，他们看中了招生简章里的这句话：农技中学是为农业现代化培养专业技术人才的。“专业”二字对他们来说是陌生的，但又强烈地吸引着他们。不久，他俩考进了蒙阴农技中学畜牧兽医专业班。

农技中学开学后并不景气。有的人看见带“农”字的学校就皱眉头。实行责任制后，又刮来一股风：责任田到户，谁家要得起技术员？有人不念了，入学时有105名学生，很快就剩下83名了。这时临沂地区教育局纪局长和蒙阴县教育局张局长来到农技中学。他们了解情况后，并没有批评同学。他们直截了当地说：咱办这所学校是“姜太公钓鱼，愿者上钩”。农业现代化一靠政策，二靠科学。政策问题可以放心，科学问题可要靠一大批有专业知识的人。“姜太公”办学坚持为农服务，有见识的人会“上钩”的。同学们学好知识，不愁没有用场。到那时，你们也成了“姜太公”，“大鱼”自会找上门来。万祥、相忠越听越有道理，就甘愿“上钩”，决不后悔。

万祥和他的同学们心里有本帐：一个二百来户的村庄，猪和羊少说也有一千多头，家家一群鸡至少也有几千只，再加上牛、马、兔、鸭，大大小小上万头家畜家禽，兽医站的几个人哪里顾得过来！农技中学每年培养几十名毕业生对全县来说不是多了，而是远远不够。万祥和他的同学们在讨论中渐渐悟出这样一个道理：农技中学的学生，如果眼睛盯在农门外，就总感到有层层障壁，飞不出去；如果把眼睛盯在农门里，就会觉得条条是路，游刃有余。

为了让同学们学到真本领，农技中学兽医班不仅学习数、理、化等基础知识，还着重学了解剖学、病理学、药理学、诊断学等专业知识。毕业前，学校还组织他们到兽医站实习，给病畜诊断、开方、打针、做手术……社员们看到兽医站来了本乡本土的大夫，都说这回有盼头了

去年六月，蒙阴农技中学送出了自己的首届毕业生。万祥和相忠走出校门时，肩上还是那副扁担，一头挑着行李，一头挑着满满一箩筐专业书籍。有人可能会想：这就是毕业分配吗？在一些人的心里，太习惯“安排”二字了。似乎国家“安排”的才算“工作”。农技中学的确包不了这种“安排”。万祥和相忠早就想好了：与其成天为出路愁眉不展，坐等“安排”，不如在农门里自己闯条路。他们心里好象憋着一股气：堂堂五尺之躯，难道就不能有点作为！

茫茫沂蒙山似乎看透了这两个年轻人的心思。昔日雾蒙蒙的山路，今天显得格外豁亮，格外宽广；昔日涓涓细流，今天也叮咚作响，颇有奔流之势。

“银行”卫士

科学养猪的技巧范文第13篇

本文作者：加春生毛泽明周淑芹周启扉曹凤云王俊峰王龙徐世文工作单位：黑龙江农业工程职业学院

“学做”一体化教学理念的认识

“学做”一体化教学的概念教育部在2011年12号文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中明确指出:高职教育要推行以任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分(学时)的一半以上，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。理论与实践、课堂与实践相互融合的“学做”一体化教学正是以这一原则为指导思想，并尝试将其贯彻到日常教学过程中去。“学做”一体化教学能够将理论与实践相互融合，符合“从实践到理论，再从理论到实践”的客观规律，将理论教学直接转移到可以进行实地操作的实训基地、兽医院或养殖场。在真实的环境里，教师进行示范操作、讲解其中的技巧，学生立即进行实践操作，这样对知识点的理解才更加深刻，对技能的掌握才更加牢固。“学做”一体化教学，将学生的学习从被动转化为主动，使学生能够变为学习的主人，在做中学、学中做，突出学生的主体作用;将学与做有机地结合在一起，使教与学分离的现象得到彻底改变;教师可以根据学生的不同情况进行因人施教，因才施教;使实践教学得到加强，使技能培养得到改善，使职教特色更加突出。“学做”一体化教学的特点结合养猪与猪病防治课程的特点，笔者尝试将项目教学法应用于“学做”一体化教学中，有机地融合理论与实践。项目教学法是一种以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。在教学中以项目为引领、任务为驱动展开一系列教学活动，并使学生的学习兴趣和积极性得到激发，努力实现教学目标。“学做”一体化教学的突出特点就是在教学活动过程中，以理论为实践服务、掌握实际技能为指导思想，注重知识的实用性、技能的有效性，有的放矢地培养学生的学习兴趣，在教学过程中使师生得到良好的互动，使教学目标得到较好的实现。项目教学法教学过程一般分为:制定目标—展示目标—实施目标—检测目标—达成目标等几个阶段。结合黑龙江农业工程职业学院的专业特点和实际情况，以“教学为本，专业为用”为目标，探讨项目教学，根据不同的专业设计不同的项目，更好地贴近专业。由于《养猪与猪病防治》具有实践性强的特点，采用项目教学法，坚持”学做”一体化的教学理念，形成”学做”一体化教学，更加有利于学生对知识、技能的掌握。

“学做”一体化教学的实施

完善的实地教学环境具备良好的实训条件是理论与实践一体化教学实施的基础，因此应建设完善的实验基地、兽医院、农场养猪场、大型养殖场。对实训基地的设备应加强维修保养，设专人负责，保证实际教学的顺利进行。学生在实际操作过程中除有任课教师辅导外，还应有相应的实训教师协助，避免在教学过程中因设备故障或教师方面及其他原因影响教学的正常进行。“双师型”教师队伍在“学做”一体化教学中，任课教师真正具有“双师”素质，曾在兽医院、养殖场等生产第一线长期工作，学校和企业共同开展教师培养、培训工作，还可以通过与企业技术人员进行长期合作、参加技能大赛等多种形式，对教师的实践技能加以培训，使其得到提高，能够满足教学要求。改革考试方式改革考试方式，完善“知识+技能”的考核办法。加大操作技能考核在考试中的比例，使学生在学习中更加注重实际操作的训练，提高学生的实践动手能力。养猪与猪病防治的考试采用实践考试方式，按理论占30%、操作占70%进行综合评分。“学做”一体化教学的过程“学做”一体化教学的实施要在教室利用网络教学广播软件进行屏幕广播。利用农场、养猪场的便利条件设置远程教学，在教室内在线视频观看养殖场的实施情况，例如猪场选址、建设情况，妊娠舍、繁育舍、保育舍、后备舍、育肥舍的饲养管理情况，都可以利用远程技术进行教学。创设情景，引入新课提出有适当难度的几个问题，激发学生的学习积极性，使之认为仍然有学习的必要。例如在讲解猪瘟这节课时，先让有养猪经验的同学介绍对猪瘟的认识，再提出猪瘟的临床症状、病理变化、防治等问题，让同学们带着疑问来学习，学习的热情会更高。\展示项目，激发兴趣将预先在兽医院录像的病例展示给大家，以激发学生的学习兴趣。充分利用兽医院的资源，在有病例时，同学们因有其他的课而不能够到兽医院现场学习时，可以进行录像供学生观看。引导探索，实施项目1)将一个大项目分割成几个易于操作的小项目，对于每个小项目，教师先进行讲解、示范，然后让学生进行模仿训练，教师观察学生训练情况，对于训练过程中发现的问题及时纠正并进行讲解。对于难度较大的项目教师可以反复进行示范指导，学生反复进行训练，直到学生操作规范，技能熟练，再进行下一个小项目的示范操作。这样和学生交互进行，直到完成整个项目。2)由于学生对项目的掌握程度存在差异，根据具体情况提出具体要求，例如对猪繁殖与呼吸综合征抗体的检测，可以安排操作能力强的同学进行酶联免疫吸附试验，能力弱的同学进行胶体金检测技术，巩固基本操作。3)为了激发学生探索创新欲望，可以自主设计新项目，培养学生的创新意识。例如猪瘟疾病的诊断，除了可以检测猪瘟抗体外，还可以设计检测猪瘟抗原，效果更加好。4)可以通过展示优秀学生的技能以进一步激发学生的学习热情。达成项目，归纳总结完成项目后，要求学生们总结方法、步骤和技巧。“学做”一体化教学的优越性1)充分利用实训基地、兽医院、养殖场的便利条件，通过视频等现代化的教学手段，搭建校企互动信息化教学平台，将企业的生产过程、工艺流程等信息实时传送到学校课堂，提高学习效率。2)理论知识比较抽象、枯燥，“学做”一体化教学可以通过实践把理论知识融合到实际操作中去，在实践中加以验证并得到感性认识，使学生的思维能力、动手能力得到锻炼，教学效果事半功倍。3)能够有效地促进教师不断地提高自己的理论水平与实际操作能力，并且去掌握前沿的知识、技能，跟上时代的步伐，让学生在生产一线学到具有实际应用价值的知识与技能，也使教师的教学能力和教学水平不断提高。课堂能够有效地与企业结合将课堂建到产业园区、企业车间等生产一线，在实践教学设计与实施、指导教师配备、协同管理等方面与企业密切合作。建立和完善学校行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评价机制，使毕业生就业与生产一线相结合，提高学生就业质量、企业满意度等。学生评价自“学做”一体化教学这种教学方式实施以来，教师教学时教之有物，学生学习时学之有技，将来进入社会能够在激烈的竞争中生存，并且立于不败之地，这种教学方法将抽象理论具体化，空洞内容实战化，更容易激发学习兴趣。在学习中操作，在操作中掌握技能，使技能更加熟练，更加牢固，终身难忘。应用推广实践证明，在高职教育中，一体化教学具有很好的应用价值。目前，黑龙江农业工程职业学院已将其推广到牛羊生产、禽生产等课程的教学中，收到了良好的效果。

科学养猪的技巧范文第14篇

现在，这些农民的生活发生了翻天覆地的变化：一度贫瘠的土地再度变得肥沃；现代化养殖场运转有序；农民住上了别墅、买了汽车。欣欣向荣的生活实现了泰国正大集团养殖项目的最初理念――“让农民当老板，正大为农民打工”。

企业担保贷款

“农民之所以穷，是因为要承担养殖风险和市场风险。正大把风险接过来，组织生产、保证销售，用科技和市场来化解风险，实现多赢。”正大集团总裁谢国民表示，以正大多年的经验来看，最科学的办法是企业“将资金、技术及市场同时提供给农民”。

1977年，正大集团在北柳府搞起了周期为30年的养殖项目――“农花农业村”计划，开始进行“企业+农户”新模式的尝试。

这一模式是：由正大出面担保向银行贷款项目资金，正大再依照市场价为农民提供优质的鸡苗、种猪、饲料以及技术指导，最后按协议价收购农民手中的鸡蛋和生猪。当时，正大集团从农民手中购得了800莱（1莱约合1600平方米）土地，由正大作担保将土地抵押给了泰国银行进行贷款，再将贷款得来的资金交到农民手中，用来发展该项养殖项目。同时，正大给每户农民分配25莱土地，20莱用于种植玉米等饲料作物，其余的5莱用于鸡、种猪饲养及用作生活用地。资金和鸡苗、猪苗都到位后，农民们便开始自主饲养。

农民成供应商

在项目启动阶段，为免除农民后顾之忧，正大为农民发放3000泰铢/月的生活费作为基本保障。正大还成立了“农村扶贫基金会”，对学生和农民的饲养技术进行培训和指导。7年后，该养殖项目开始进入收益阶段，正大按照市场价统一收购农民手中的鸡蛋和生猪等，农民则用所得的收入向银行偿还贷款。“农花农业村”的农民10年内便还清了贷款。在项目后期，技术和管理经验逐渐成熟的农民们成立了联合公司进行独立经营，摇身一变正式成为正大供应商和客户。

科学养猪的技巧范文第15篇

领导干部缺乏素养或者素养不高就带不好队伍、提不出思路、找不准策略、干不出成效。作为身处基层一线的一名普通的领导干部，一年来，我时刻告诫自己要不断的提升自己的素养，坚持把学习和总结作为提升自身素养必不可少又长期坚守的重要课程。一是系统学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，深入学习十七大和十七届四中、五中全会及省、市经济工作会议精神，及时学习各级党委、政府的方针、政策，准确把握党委、政府的决策部署，不断提高了自身的政治理论水平；二是结合所分管和负责的工作，认真加强业务知识的学习，切实增强业务工作知识，强化了理论知识对业务工作指导的针对性和实效性。三是虚心向领导同事学习，认真完成本职工作，尽可能的接受其他工作，把工作作为向领导学习的有效载体，努力向不同的领导学习。通过写各种材料，学习领导的工作思路和写作技巧；通过参与不同的工作，拓宽熟悉精通的业务领域，同时在实际工作中学习领导准确把握问题的思路，分析处理问题的方法，不断积累基层工作经验。四是在工作生活中积极向同事学习。在同经验丰富同事下乡做工作的过程中，学习老同志与群众沟通交流的技巧和分析处理问题的方式方法；在向老同志交流请教中学习为人处事。五是积极思考总结，及时思考总结为人处事的道理、讲话写文章的技巧、处理工作的方式方法，切实提高了认知水平。

二、勤政为民，认真抓好各项工作

（二）新农民、新产业、新经济组织工作。新农民培训方面，2012年共培育新型农民450多名，其中完成自主职业培训360人，向市农民学院推荐培训90余人。新产业发展方面，在塘屋机场路两侧规划建成了花卉苗木基地和优质甜柚生产基地；在朱家和岗孜建成蔬菜种植基地；在龙泉村建成大型生猪养殖基地，产业管理日益健全，产业发展正稳步推进。新经济组织组建方面，结合我镇生猪养殖的蓬勃发展的势头，组建龙泉生猪生产专业合作社，生猪生产的专业化程度不断提高，新经济组织在开发农产品项目，寻找市场销路，提高养殖技术等多个方面的组织领导协调作用日渐显现。

（三）共青团、档案、保密工作。共青团方面，积极配合党委紧紧围绕全镇改革、发展、稳定的大局，始终坚持以服务大局、服务社会、服务青年为宗旨，以农村、学校、机关、社区为主线，大力实施了教育兴团、人才兴团、服务兴团和活动兴团等四大战略和青年人才工程、青年文明工程、青年致富工程、团队建设工程等四大工程，壮大了团的队伍、激发了团的活力，增强了团的力量。档案、保密工作方面，完善了档案分类整理、保存运用制度，实现了档案管理的规范化；强化机关干部尤其是机关涉密领导干部的保密知识，完善了保密制度，严肃保密纪律，强化保密工作监管，切实增强了保密能力和水平。

（五）组织和领导交办的其他工作。圆满完成了社会维稳、征地拆迁、计划生育、组织纪检、森林防火、突发事件等组织和领导交办的重要工作。