高校治安管理范文

高校治安管理范文第1篇

关键词：高校管理；治安管理；教学管理

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-019-02

一、高校治安管理的重要性

高等院校是培养高素质人才的地方，不仅要为学生提供良好的学习和教育环境，而且应该保证学生的健康成长，所以高校的治安管理工作就显得尤为重要，其重要性主要体现在以下几个方面：第一，是保障师生生命财产安全的一道防线，高校的治安能够维护学校的正常教学秩序，肩负着保护师生身心健康的重要责任；第二，创造良好的教育环境，大学的校园一般都是开放性的，安排好治安管理工作，能够为师生提供良好的学习和生活环境；第三，能够使学生和教师心无挂碍地进行日常的工作和学习，高校的治安工作做得好，能够使得师生全身心地投入到教学和科研中去，有利于学生的学习和教师的工作。

二、高校治安管理面临的问题

1、大学生的自我保护意识较差

大学生从高中时代进入校园，并没有真正地融入社会，还是一群涉世未深的年轻人，自我保护意识较差，主要表现在以下几个方面：第一，学生去上课时，将电脑和钱包等贵重物品随意摆放在桌子上。学校的失窃案件经常发生，给学生的财产造成了重大损失；第二，一些学生分辨善恶的能力较差，无法抵抗一些诱惑，贪图便宜或者方便，容易上当受骗；第三，高等学校对于学生的住宿问题管理不严，外来人员可以随便出入学生宿舍，学生可以随意在校外租房，这增加了学校保护学生生命和财产安全的难度。

2、社会化成为治安管理的漏洞

随着高校后勤的进一步改革，高校正在逐步向着社会化的方向发展，开放的校园环境也为高校的治安带来了挑战：校园的人数不断增多，很多违法犯罪分子冒充学生进入校园作案；学校为了扩招，建设了很多新的建筑，外来务工人员进入校园；后勤管理开始出现社会化的趋势，招聘的后勤人员大多数是社会人员；学校为了给学生生活和学习提供方便，开始将一些私人的超市、小卖部和小吃店引入学校，这些等无疑都加大了高校治安的难度，成为治安管理的漏洞所在。

3、学生心理问题引发的事件

由于现在的大学生大多是“90后”的独生子女，从小在良好的教育环境下生长，没有经受过什么挫折，但是进入大学以后，却出现了很多问题：第一，学生自理能力差，无法处理生活上和学习上的难题，导致了学生自暴自弃现象的出现；第二，进人大学后，周围都是学习成绩相当的学生，优越感无法得到体现，一部分学生开始出现厌学现象；第三，学生在大学校园内可以进行自由恋爱，使得一部分学生经受感情的困扰。以上现象都有可能引起学生的心理问题，使得学生容易做出一些伤害自己伤害他人的事情，也是高校治安管理的重要问题。

4、网络化对学生的毒害

科学技术的发展使得网络逐步进入我们的生活，大学生作为一批高知分子，对于计算机和网络的应用能力和学习能力很强，很容易就掌握上网的方法，但是网络是把双刃剑，如果利用不好就会出现很多问题，主要有：第一，一些学生开始迷恋网络游戏，逃课去网吧等社会场所，很容易出现问题；第二，由于学生没有固定的收入来源，在没钱去网吧打游戏时，容易萌生一些违法犯罪的念头；第三，沉迷于网络游戏，对学生的身心健康造成了不良影响。

5、法制宣传工作不够

高等院校的法制宣传工作是治安管理的一个重要因素，为高校的治安管理工作增加了难度：第一，一部分学生的法律观念意识淡薄，无法区分一些行为是否触犯了法律，为治安管理工作带来了很多问题；第二。一些学生无法利用法律武器保护自己，在自己的利益受到损害时，常常诉诸武力或者忍气吞声；第三，学生缺乏一些法律知识，对于典型的违法犯罪现象不能辨识，造成了自己无辜受到牵连。法律意识的淡薄，使得学生无法用正确的方法处理问题，同时也加大了治安管理工作的难度。

三、高校治安管理工作的对策

通过以上的分析和论述可知，目前高校的治安管理工作还存在很多问题，造成这些问题的因素有很多，由这些问题引发的事故，在学生当中引起了恐慌，如果继续维持现状，这些问题会成为治安管理工作的重大隐患，所以解决这些问题迫在眉睫，为此，我们可以从以下几个方面做起：

1、合理安排治安队伍

治安人员是高校治安管理工作的重要保障，因此必须合理安排治安队伍，维护学校正常的工作和教学秩序，可以从以下几点做起：第一，招聘一些素质较高的人，组成高校的治安管理队伍，并定期对他们进行培训，使其熟悉整个校园环境，注意一些事故高发位置；第二，每天安排合理数量的治安管理者对学校及周边进行巡视，为广大师生创造良好的治安环境；第三，对于进入学校的陌生车辆或者是人员进行出入登记，并要求相关人员出示证件，在事故发生时能够尽快找到责任人等等。

2、加强学生的法制教育

在治安管理过程中，可以适当安排人员对大学生进行法制教育，可以采取以下具体的措施：第一，对大学生进行法律知识的普及，使得他们能够辨别违法犯罪的行为；第二，针对大学生自我保护意识薄弱等情况，可以将最新的骗局或者是手段等尽快公布给学生，避免他们上当受骗；第三，鼓励学生学会用法律的武器维护自己的合法权益，切忌诉诸武力的行为。

3、加强治安管理设施建设

在高校的治安管理工作中，仅仅依靠治安管理人员是远远不够的，我们可以通过加强治安管理设施建设，协助治安管理人员维护学校的正常秩序，具体的措施如下：第一，在学校内安装一些监控设备，能够实时监控学校的治安环境，在发生事故时，也能够及时调取监控录像；第二，在学生宿舍等地方安装门禁卡设备，跟学校的一卡通进行绑定，这样可以避免犯罪分子随意进出宿舍，能够在一定程度上避免违法犯罪现象的发生。

结语：高校治安综合管理工作是一件复杂的工程，高校校园的治安治理必须走群防群治的道路，高校的治安防范工作必须得到政府支持，社会广泛参与，学校群防群治，只有这样治安治理工作才能标本兼治，才能从根本上预防校园治安案件的发生，确保高校的安全稳定。

参考文献：

高校治安管理范文第2篇

关键词 大学生自治 高校安全管理 学生自治组织

中图分类号：G47 文献标识码：A

Realization of University Students'

Autonomy in College Security Management

SONG Xiuchang[1]， HUANG Qiong[2]， MA Jinbo[3]

（[1] Education School of Yat-sen University， Guangzhou， Guangdong 510275；

[2] Department of Social Science Education， Sun Yat-sen University， Guangzhou， Guangdong 510275；

[3] School of Information Management， Sun Yat-sen University， Guangzhou， Guangdong 510006）

Abstract With the popularization of higher education， university security management has been widespread concern， has become a top priority for university management. The college is a new autonomous self-management and self-education mode， the paper college autonomy as a starting point to explore effective ways to enhance safety management of colleges.

Key words college students' autonomy； college security management； students' autonomy organization

高校安全管理工作是全社会安全管理工作的一个重要组成部分。它直接关系到学生的安全健康和成长成才；关系到每一个家庭的安宁和幸福；关系到学校正常秩序的建立和维持；关系到社会的稳定与和谐。然而，近年来我国高校安全管理工作的形势异常严峻，高校安全问题进入多发、易发阶段。传统的以教师为主体的高校安全管理模式已经不能完全满足当今高校安全管理的需要，高校安全管理问题成为了公众关注的焦点。

1 我国高校安全管理的现状

近年来，随着办学规模的不断扩大，校园逐渐成为一个开放式的教育园区，这种复杂的新形式造成学校与社会频繁接触，使得新时期下高校不稳定因素增加，隐藏着许多不安全因素。学校作为一个比较单纯同时又能接受到社会关注的组织，在一定程度上引起了“不安全因素”在高校的爆发。

在多元文化碰撞和交流的现实背景下，高校内部安全隐患也不断增多，安全防范方面存在漏洞，安全控制十分困难。校园暴力、校园虐待、食品中毒、饮用水投毒、校园火灾等事件时有发生，都反映出高校脆弱的校园安全管理体系，高校安全管理问题显得十分棘手。

而当前我国大学高校安全管理模式是在大学长期发展的基础上形成和逐渐完备的，随着时代的变迁和学生特性的发展，传统的以教师为主体的高校安全管理模式的应用存在“水土不服”的情况，已经不能完全满足当今高校安全管理的需要。人们开始探寻新的有效的高校安全管理模式，大学生自治的优越性便显现出来了。

2 我国高校安全问题发生的原因

虽然目前高校安全得到了高度重视并采取了诸多有效措施，但安全管理方面仍存在漏洞，仍有不少安全事件时有发生，一些安全管理问题仍需要长期关注和不懈努力。高校安全问题发生的原因主要有四个方面：

（1）社会原因：高校已不再是昔日的“世外桃源”，已经从原来的封闭、半封闭的模式转向全开放模式的“小社会”，高校与社会的频繁接触，使得新时期下高校不稳定因素增加，在一定程度上成为学校周边育人环境中“不安全因素”在高校爆发的诱因。

（2）学校原因：在高速发展变化的社会大环境下，校园内部安全隐患也不断增多，安全防范方面存在漏洞，安全控制十分困难。加之教学设施老化或者管理不善，相关人员责任心不强，工作疏忽等。

（3）家庭原因：家庭教育是学校教育的重要补充，开放时代的到来，导致多元文化的碰撞和交流，伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中，家庭承担这培养学生多种能力的责任。家庭的教养方式和家长为人处事的方式深刻地影响着学生的行为方式。

（4）个人原因：现在入校的大学生大多是独生子女，在价值多元化的社会环境中，他们易冲动、心理承受能力差、合作的意识不强等，面临着身心安全的双重威胁。同时他们处在青春期的晚期阶段，对一些问题比较敏感，影响到了高校整体的稳定。社会信息的多元化，尤其是互联网的普及，使得信息传播更为迅速和便捷，许多不良信息也随之泛滥，给学生成长带来了很多人生观和价值观的困惑，乃至个别学生由此产生了心理问题，自我封闭、自甘堕落，甚至发生自虐、轻生的极端举动。

3 大学生自治在高校安全管理中实现的必要性

校长治校、教授治学、学生自治是建立现代大学制度的基本方向，充分认识依靠大学生自治组织加强学生安全管理工作的必要性，对于指导和落实各项安全管理工作及防范措施具有重要的意义。

结合上述对校园安全问题原因的讨论，可以将四方面的原因概括为内因和外因两大类。依据“内因是根本，外因是动力”的哲学原理可知，消除安全隐患，必须从大学生自身的理性思维和遵纪守法观念着手，必须依靠大学生自治。

加强高校安全管理与每个学生息息相关，同时也是每个学生自己的事，他们理所当然有权去参与管理，以保障自己的安全。作为国家未来和民族希望的大学生参加各类学生自治组织，在团体目标和集体行为的影响下，公民意识、文明意识以及良好的行为习惯能逐步培养出来，从而个体素质得到提高；也能从根本上增强危险防范和隐患及时处理的意识，提高安全事件的应变能力，从而达到人人安全。

4 大学生自治在高校安全管理中实现的途径

依靠大学生自治组织来加强高校安全管理是一种新的尝试，也是一个新的探索过程，需要广大师生的共同努力，需要及时更新理念、加强引导、创新机制、完善体制和健全制度。

第一，师生需要转变传统观念，更新理念，依靠大学生自治组织来改善校园安全管理工作。在高校安全管理问题上，一直以学校管理人员或老师作为主体，学生处在被管理的地位，学生自己并没有参与到与自身息息相关的校园安全管理中来，甚至把学校的安全管理措施看得无关紧要并产生反感。如果依靠大学生自治组织，通过学生自治，让学生自己去思考校园安全管理的重要性，让学生自己去探索校园安全管理的新途径，牢固树立起安全第一、及时消除隐患的理念和知识。通过学生自主组织各类安全实践活动和演习活动，提高他们对安全问题的认识水平和预防能力。

第二，学校加强对大学生自治组织的引导。教师是办学的主体，学生自治并不意味着学校和教师放任不管，而是更多地从学生角度去思考如何通过学生自治组织来提高学生对高校安全管理的自治。自由是相对的，学生自治也不是随心所欲的，正确积极的引导尤为重要。依靠大学生自治改善高校安全管理，学校和老师应及时转变角色，从一味的管理中走出来，引导学生管理自己。

第三，创新大学生自治组织机制。我们要在现有高校体制和制度下，紧密结合高校的实际，不断创新和巩固大学生自治组织机制，以取得学生管理工作的新成就。加强学生自治组织之间信息的沟通机制，加强联系、相互配合、共同防范，保证安全信息的及时收集、传达和反馈。

第四，完善大学生自治管理体制和健全大学生自治组织制度，保证通过学生自治来加强高校安全管理的科学性。大学生自治只是换了一种管理的思维，最终的目的还是维护广大师生的利益。自治的同时也应该配以相应的制衡机制，使学生自治组织的管理符合校园安全管理的规律。

5 启示

实施大学生自治，是对学生主体的信任和尊重，能增强大学生的高校主人翁意识；能锻炼和提升大学生理论结合实践的能力；能增加学生对大学的积极体验和对事务的正确认识；能增强大学生对集体的认同感和对校园的满意度；有利于学生把集体的目标内化为自身的追求，并在参与集体活动的过程中主动调适自我和悦纳自我。

依靠大学生自治改善高校安全管理是一种新的管理模式，存在一些仍需研究的问题，如以教师为主体的传统高校安全管理观念如何彻底转变、依靠学生自治的新治校模式能否长期坚持、在高校安全管理中学生自治的范围多大等。

实行大学生自治，让大学生积极参与学校的管理，是现代大学完善内部治理机构的重要途径。除了依靠大学生自治改善高校安全管理现状之外，高校许多棘手的管理难题，也可从学生自治为切入点，寻求更好的管理策略。

参考文献

[1] 王红伟，徐卫萍.大学生自治力提升研究[J].思想政治教育研究，2012：253-254.

高校治安管理范文第3篇

高校学生治安信息管理工作是高校安全工作重要的组成部分之一。虽然各个高校治安工作的复杂和琐碎程度不同，其学生治安信息管理的方式和方法也有差别，但是信息化程度普遍较低，基本都是通过建立各种纸质档案，由工作人员定期手工更新的方式进行管理。面对校内数以万计的师生员工，其治安信息管理工作不仅困难，而且工作效率十分低下。

2数字化校园概述

如今，由于计算机技术和网络技术等现代信息技术的迅速发展，各种IT硬件和软件设备的普及率越来越高，人们的工作、学习和生活方式正在不断发生深刻的变化。可以说，人们正在逐渐融入和适应这种快速变化的数字化环境。高校的数字化建设是高校自身信息化发展建设过程中的重要组成部分。国家教育十二五规划纲要指出“制定学校基础信息管理要求，加快学校信息管理化进程，促进学校管理标准化、规范化”。在信息技术瞬息万变，快速发展的时代，高校数字化建设是一项需要不断更新教育观念，逐步改善教育和管理模式的具有高度前瞻性和统一性规划设计的长期性工作。杨应宝指出“作为高校发展的长期目标，高校数字化校园的规划和实施已成为高校教育信息化研究的热点，尤其是高校数字化校园的系统规划，已经引起了国内外许多学者的关注”。因此，数字化校园将是未来各所高校不断优化符合自身实际情况的教育信息管理工具，也是更加突出自身办学理念和内涵，展现自身形象和地位，促进高校人才培养方式产生积极变化的重要途径。数字化校园也就是信息化校园。许鑫和苏新宁指出：“数字化校园是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，实现学校教学、科研、管理、服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的虚拟教育环境。”苏顺开指出：“所谓数字化就是指把有关行业的人、财、物等事务都用“0”和“1”这两个数字表示，并利用数字电子计算机对其事务管理实现科学化、规范化以及信息化。”数字化校园的主要特点是利用校园自身的网络设备为基础，以计算机等网络设备为终端，以当前的各种现代信息技术为工具，包括：网络技术、通信技术、存储技术、多媒体技术等，通过高效整合学校的教学、科研、管理等各方面数字化信息形成一个巨大的教育信息管理虚拟资源池，在一定安全认证和统一管理的保障下，使各类用户群在自身的权限内，通过使用各种网络终端设备，在不限时间和空间的前提下，利用各种基于网络技术开发的应用软件合理地调用和分析与自身工作有关的信息资源，从而创造一个信息数字化和通信网络化的数字化人才培养体系，更好地提高学校师生员工的工作和学习效率，无限延伸学校的教育和管理范围。

3数字化校园的发展状况

“数字化校园”的概念最先来源于上世纪90年代，美国的大学教授肯尼斯•格林（KennethGreen）所主持的“校园信息化项目”(TheCampusComputingProject)课题。该项目的主要目的是通过长期、定期的问卷、采访形式的调查，对全美几百所大学在信息技术方面所开展的研究和应用的数据资料进行收集和分析，提出信息技术发展过程中存在的问题和相关建议。我国的数字化校园建设是在上世纪90年代以信息管理系统结合互联网的方式开始步入正轨。国家教育“十二五”提出：“统筹规划、整合资源、加强服务、提升效益的原则。”主要体现在以下几方面。加强教育行政部门、学校管理者和教师的信息化培训；有效利用先进、主流的信息技术，加强数字校园建设；提供个性化、开放式服务的数字化学习服务平台；创新政务管理和校务管理，扩大服务范围。这为我国教育信息化的发展指明了前进的方向，明确了今后的奋斗目标，提出了更高的要求和标准。目前，我国各大高校已基本形成了各种以数字化校园建设为中心的教育信息化服务平台，如教务管理平台、学生工作管理平台、图书馆信息平台、邮件系统、科研系统、离校系统、学校办公OA系统等具有代表性的教育信息管理系统。

4高校学生治安信息管理工作业务描述

高校治安管理工作是高校安全管理工作的重要组成部分之一，学生是高校治安管理工作的主要对象。随着高校学生人数的不断扩大，学生素质结构的不断变化，高校学生治安管理工作的内容日益复杂，学生治安信息管理的难度越来越大。高校学生治安信息不仅是高校安全管理工作的重要信息来源，也是高校学生日常安全管理的常规性数据，数据质量将直接影响高校学生治安管理工作的质量。当前，高校的学生治安信息管理工作普遍保持传统手工操作方式，虽然部分纸质文档已经实现了表格电子化，但是日常学生治安信息的分类、录入和查询都是通过工作人员查阅大量基础性的文字档案和纸质材料进行综合管理。特别是日常学生治安案件的案件情况经过、案件涉及人员、参与案件处理人员、案件处理过程和结果等信息的记录和管理，都必须是第一手资料以便日后查阅，所以必须采用人工书写记录，分类管理保存和查询的方式。

5现阶段高校学生治安信息管理工作存在的问题

当前学生治安信息管理工作主要通过人工书写备案和查询，同时部分结合电子表格的方式进行，在具体操作和管理过程中存在工作程序繁琐、文件的保密性和保存性差、内容的录入更新和查询效率低下等问题。

5.1日常工作的记录和更新缓慢

日常的学生治安信息管理工作基本都是靠当天值班人员通过记录本进行手工书写录入后，再对当天发生的各种治安信息进行分类，最后分别放入各种档案袋中备案，致使工作记录和更新进程缓慢，效率低下。这将严重影响治安管理工作的进一步处理。

5.2治安信息的和查询渠道不畅

虽然部分文档资料已经输入电脑备份，并且各学校电脑的普及率普遍较高，但是大部分电脑未连接网络，特别是异地化办学、多校区办学的情况下问题尤为突出，导致无法在整个校园内实施治安信息共享。这使得最基本、最重要的学生治安信息成为学校安全管理工作中的信息孤岛，直接导致学校的治安信息得不到及时的和传达，广大师生员工因此无法及时了解和查询与自身利益息息相关的学校治安信息，严重影响学校治安防控、宣传和处理等相关工作的效果。

5.3治安信息缺乏相互支撑

高校学生治安信息种类繁杂，即使能够做好日常信息的记录、更新和查询工作，但是就单个学生治安案件而言，如果没有一套完整的治安信息体系，提供以往其他学生治安案件的相关信息作为该案件借鉴和参考的支撑材料，将严重影响高校学生治安工作的处理程序和进度。同时，也不能对学校今后开展治安管理工作提供值得借鉴和参考的工作建议和决策参考。

5.4治安信息保密和保存性差

主要以纸质文档作为高校学生治安信息储存的载体，不仅在安全保密性方面存在极大隐患，而且在其长期管理保存的过程中也存在巨大的隐患。虽然目前已有多所学校普遍将部分数据资料输入电脑，但是通过数据形式保存的信息仍然存在单台电脑数据丢失和损坏等安全隐患。治安信息的保密和保存性差，将严重影响高校学生治安信息管理的基础信息建设工作。通过调研和规划，从本校实际情况出发，充分结合、运用云技术的特点能够很好地解决上述问题：

（1）集群效应：这种集群效应使得普通用户能够在高效利用云环境中资源池的同时，获得比肩高性能服务器的计算能力。

（2）低碳经济实现资源公平化：对高校而言，云环境的个人消费化形式是非常有利于满足学校教师和学生学习需求的同时减少学校提供教育资源的开支。

（3）虚拟化服务:虚拟技术是云环境的核心技术。

（4）保证服务品质的可靠性:云环境能够动态调配部署分布式的服务器，其高度的容错功能能够通过良好地容错调度方法有效地回避这些失败节点，保证各项服务具有很高的可靠性。

（5）弹性和稳定性:根据客户的不同需求，及时动态调整资源各项部署和计算能力，通过改变自身服务尺度以动态的方式满足客户不断变化的需求。

（6）量入为出，按需服务:云环境能够在客户和服务提供商签署的服务水平协议(SLA)的前提下，客户在不同的需求背后获得不同的服务。

（7）以网络为基石等:网络是实现云环境的重要基础。同时，充分运用虚拟化技术、大规模分布式数据保存技术和并行计算技术。

6结语

高校治安管理范文第4篇

关键词：治安安全突发事件 机制 风险

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.105

1 高校学生治安突发事件的特点

高校是我国培养高水平人才的重要场所。作为大批人群的聚集地，高校经常受到各种突发事件的考验，在高校的各种突发事件中，尤以治安类突发事件影响最深，也最容易造成严重后果。所谓高校学生治安安全类突发事件，就是指学生或参与主体的行为波及学生，违反治安条例，因交通、人为事故、个人欲念等人为因素引发的与高校学生群体有关的安全类突发事件。

近年来，大学生活日益开放，很多犯罪分子也纷纷将触角伸向大学生，校园内的盗窃、抢劫、打群架事件频繁发生，甚至一些刑事事件，例如爆炸、放火、投毒、等也时有发生。与其它突发事件相比，治安类突发事件有着自己的特点：一是突发性，治安类事件的发生具有一定的偶然成分，很难被提前预测，事件发生后又会被迅速的传播，成为社会关注的焦点，很容易引起人们的误导和骚乱。二是持久性。在资讯发达的今天，高校治安类事件一经发生，就会通过微博、贴吧、短信等各种方式得以传播，扩散波及到其他高校，即使事件得到了控制，但对学生心理和情绪的影响却不是短时间内可以消除的。三是破坏性，大学生正处于年轻气盛的阶段，很容易冲动，治安类突发事件发生后，大学生往往没有对事件的冷静思考和分析，受情绪的影响会迅速聚集，甚至会采用一些极端手段来处理，对学校财产和教学秩序带来危害。还容易被社会上不良分子所利用，客观上放大了突发事件的危害性，引起社会恐慌。四是紧迫性。高校治安类突发事件发生后必须得到应急处置，以避免使负面影响无限扩大。

2 高校学生治安突发事件应急管理机制的建立

2.1 建立治安类突发事件的预防机制

凡是预则立，不预则废。制定完善的应急预算是应对高校治安类突发事件的重要举措。尽管突发事件的发生具有相当的偶然性和不可预测性，但任何事情的发生都是逐步积累的，在这个过程中会有相关的信息通过不同的方式来表现出来，这就需要安全管理部门要有较强的预警意识和能力，高校要建立专门的信息收集渠道，对高校日常教学活动和学生生活状态进行有效监测，尽可能的搜集更多相关信息，对这些信息进行有效的分析，尽早的发现突发事件发生的种种迹象，以便及时采取反应行动。一是可以要对高校的外来人口进行监测，特别是重点人群和关键人物，发现问题要马上处理，避免突发事件的发生。二是通过学校心理咨询部门关注有重大心理问题的学生群体，及时了解学生心理状况，有效的进行开导和劝解，避免恶性事件的发生。三是加强日常安全管理，排查安全隐患。安全保卫部门是负责高校治安、消防、综合治理、户籍、外来人口管理等职责的重要职能部门。目前，很多高校都通过合并扩大了校园规模，或者建立了一些新校区，校园面积的扩大给治安工作带来了压力。学校安全保卫人员要增强责任心，不能有丝毫的疏忽，充分利用现有的人力、物力等条件，坚持24小时值班制度和校园巡逻制度，预防突发事件的发生。为了预防突发事件的发生，充足的装备也是少不了的，建立一套科技含量高、全方位覆盖、对进出人员能够实时监控的安全防范设施是十分必要的。这样可以对所有进出校园人员、车辆的行为和动向有一个基本掌握，无形中提高对于全校安全防范工作的控制力，对于下一刻可能发生的情况有提前的研判。目前，很多高校已经实现了高清视频监控的覆盖网络，不但做到了高清视频监控，而且还做到了对校园公共区域及宿舍和教室全网覆盖，并具备出入口人脸识别、智能越界、夜间补光、高清无损压缩等特殊功能。

2.2 建立治安类突发事件的应急处置机制

治安类突发事件应急处置是指在由学生导致的治安类突发事件发生时，及时保护校园生命财产安全，控制不利因素导致的被动局面，并消除其造成的不良影响所采取的一系列措施。以往经常在发生突发事件后，由于缺乏应急处理机制，没有应急指挥中心，缺少集中指挥系统，所有校领导和相关人员都赶到火灾现场，大量人员围观，场面混乱、效率低下。一是应急物资保障。应急物资保障是应对突发事件最重要的因素之一，要有迅速反应体系，构建高效的治安安全突发事件应急物资相关保障体制。二是完善的决策机制，突发事件发生时往往时间紧迫，有关决策者必须快速决策应对，应以最小的成本避免突发事件风险的发生或扩大。三是沟通机制。知情权是人们的基本权利，突发事件发生后，一方面要迅速建立正规消息传播渠道，及时对外公布事情真相，避免小道消息对学校形象的影响。同时通过校内媒介做好与师生的沟通交流工作，安抚大家的恐慌情绪，避免学生的正常教学秩序和生活受到干扰和影响。

2.3 建立治安类突发事件的恢复机制

治安类突发事件处置后，并不意味着突发事件治理阶段的终结，而是进入了恢复阶段。一是心理干预，受突发事件的影响，学生很容易产生一些心理问题，这就需要建立一套完善的心理干预机制，对相关当事人进行心理干预，了解学生的心理状态，及时疏导学生的情绪，逐渐适应并接受现实，尽早走出心理阴影。同时将情况真实上报。二是恢复秩序，突发事件发生后，学校应该迅速恢复正常的秩序，针对突发事件发生原因进行整改，通过不断的改进技术和提升管理水平，将治安安全类突发事件恢复计划及时付诸实际，以便尽早恢复正常秩序。

3 结语

总之，当今高校时刻都要面临风险的挑战，高校治安突发事件层出不穷，这些突发事件给当事人造成难以挽回的损失，也严重影响到高校的教学秩序和社会稳定。这就需要高校提高对突发事件的安全管理意识，从事前预防、事中处置到事后恢复等几个阶段将突发事件的风险降到最低。

参考文献：

[1]邹东升，简敏.校园危机管理法制化建设[J].广西社会科学，2005，（3）.

高校治安管理范文第5篇

【关键词】高校治安；综合治理工作；强化路径

【中图分类号】G647.4

0.引言

在今后的高校治安管理方面，会加大管理的力度以及会开展更加全面的高校治安综合治理工作，这也是未来高线治安管理中必然要经历的路径。同时，只有在对高校实施全面综合治安管理措施，才能够将高校治安综合治理工作存在的问题尽快解决，营造一个更加健康的高校治安氛围，也更加有利于高校实现安全以及和谐学习环境。

1.高校治安综合治理工作存在的问题

1.1高校领导对治安管理工作不够关注

在高校中最主要的就是学习育人，然而学习环境的安全性是非常重要的，所以高校的治安问题不容忽视，最主要的就是高校领导对治安管理工作关注程度，现在很多高校的各个领导对高校的治安管理工作关注程度不够，只是简蔚慕治安工作交代下去，而真正的治安工作实施是很难开展开[1]。由此可见，高校的各个领导即使有比较全面的治安管理工作安排，但是由于其对治安管理工作不够重视，就导致管理工作的负责人员不会很上心，可能还会出现实施管理的经验不足，难以真正开展，就直接对我国高校治安综合管理工作造成不良的影响。

1.2高校学生的自我保护意识欠缺

在高校的大环境中感受到很浓厚的书香味，就带给很多高校学生错觉就是比较安全和稳定，所以很多的高校学生的自我保护意识非常薄弱，而高校实际治安状况并非如此。很多时候，一些学生在高校的各个场所都会由于自我疏忽，而出现丢三落四以及财物丢失等问题。例如：有些学生在高校的图书馆看书，常常会大意的将自己的钱包或者是手机放在旁边的椅子上或者是空位处，然而自己看书非常入神而忘记了照看着自己的物品，就很有可能被一些不法分子或者是偷盗者偷走。

1.3高校附近治安环境不好

现在很多的高校大门都是全天开放，校内与校外都是自然开放交流，这样更加增加了高校与外界环境交流的机会，所以高校附近环境的治安直接回影响到高校里面的治安问题。尤其是一些高校的校区坐落在比较偏僻的地域，就会有很多的不法分子趁着合适时机进入高校然乱治安[2]。例如；在高校每个星期都会有英语交流群体一起在高校里面交流英语，这个时候人员比较多，也比较吵，此时一些外界的不法分子就有可能混进人群中，甚至是挑起学生酗酒斗殴的事情，会直接影响高校的治安管理工作。

2.高校治安综合治理工作强化的路径

2.1高校各个领导要高度关注治安综合治理工作

在高校治安管理工作中，高校的各个领导才是真正主导工作的中心，只要高校的各个领导更加关注治安综合管理工作，才能够真正地将高校治安综合管理工作开展开，也更加有利于建立更加完善的管理制度。在高校治安综合管理工作中，只要高校的领导者们积极关注治安管理工作，首先要明白高校治安管理工作的重要意义，以及高校安全问题直接受高校治安管理影响的意识要增强，然后保持着更加清醒的治安管理意识，把实权真正地交接到相应组中，把工作的责任落到实处，还可以调动其他部门一起配合完成治安综合管理工作，提高治安综合管理工作的效率[3]。

2.2加大宣传高校治安综合治理工作的力度

在高校中，一些工作人员是少数，最多的还是高校的学生以及高校的教师，所以高校的治安综合管理对高校学生和教师来说是非常重要的，同时教师和学生也应该更加热情地投入到治安管理工作中，积极配合整个工作的开展。同时，在高校中还可以建立一些独立的治安管理部门，这个部门可以由群众组成，这样就可以利用群众的力量来一起维护高校的治安，更有利于建立比较完善的管理制度[4]。另外，高校还可以组织一些治安管理工作方面的培训，让高校学生积极参与，增强高校学生自我保护意识，同学之间相互提醒和关注，共同携手营造比较安全的校园环境，可以有效地减少校园治安混乱的状况发生。

2.3完善治安管理工作的制度

倘若要对高校治安实施综合治理管理措施，就要不断地完善治安管理工作的制度，不仅仅要高校各个领导高度关注，还需要高校所有的学生能够更加积极地配合，更加主动地投身于高校治安管理工作中，同学之间相互提醒，共同营造良好的高校学习氛围，同时还抗议和公安相关部门一起合作，更好地保障高校的安全稳定。另外，还可以对学校相关工作者筛选要更加严格，在签订的合同中明确将校园职工的基本职责列明出来，强化高校的治安管理工作，维护高校的安全以及保障各个高校学生的人身安全以及财物安全等。

3.结语

综上所述，强化高校治安综合治理工作是非常重要的事情，也是当前高校需要尽快解决的事情，由此可知，在今后的治安管理工作中，最为主要的治安管理模式就是治安综合管理方式，因为在这个管理模式中，既有高校各个领导的关注，还有高校学生的积极配合以及参与，更加有利于完善高校治安管理工作以及创造一个更加和谐安全的学习环境。

【参考文献】

[1]刘阿本，苏玉仓.加强治安综合治理是实现高校长治久安的唯一途径[J].天水师范学院学报，2014，129（22）：2064-2065.

[2]李宝桥.浅谈如何加强高校治安综合治理的基层基础工作[J].课程教育研究：新教师教学，2013，115（11）：102-103.

[3]陈重.加强高校治安综合治理基层基础工作的思考[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2014，213（06）：254-256.

高校治安管理范文第6篇

关键词 高校 综合治理 规范化

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.08.012

On College Security Comprehensive Management Standardization

ZHAN Jianye

（Guangzhou College of Technology and Business， Guangzhou， Guangdong 510850）

Abstract： In this paper， on the problems of college security comprehensive management work， from campus comprehensive management standardization and institutionalization; increase the comprehensive management of its efforts to play an active role in the majority of staff and students; strengthen rectify the campus and the surrounding order to optimize the educational environment; effectively increase the comprehensive management of human and material resources， strengthen security work in terms of team building， improve the campus proposed new ideas on comprehensive management.

Keywords： college; comprehensive management; standardization

社会不断发展，改革不断深入，社会治安更加繁重和复杂，随着高校办学规模的不断扩大和对外交流的活动的不断增加，加上高校人员流动性增强的固有特点，高校治安问题和学生思想问题更加突显，给犯罪分子提供了可乘之机，犯罪分子向校园扩张的趋势越来越大，给高校治安综合治理工作开展带来了挑战。面对高校治安的严峻形势，根椐省、市有关指示精神，把加强校园治安综合治理工作，学校要专门成立了创建安全文明小区领导小组及其办公室，日常工作挂靠在保卫处。

1 高校治安综合治理建设文明校园的前提

高校的改革、发展是为了培养人才、创造知识和服务社会。而改革、发展的前提是稳定。治安综合治理是维护高校稳定的途径，高校领导必须在思想上充分认识到这一点，要高度重视校园治安综合治理工作，要在人力、物力、财力上大力支持校园治安综合治理工作，使其管理规范化。如果高校领导不重视治安综合治理工作，将这一项工作视作可有可无，接到文件交下面，遇到检查没时间;对安全隐患报告充耳不闻，对花钱整改雷打不动;综治部门申请经费不给钱，安全隐患放一边。所以，高校治安综合治理规范化管理的前提是校领导的高度重视。

2 明确指导思想、任务和原则是高校治安综合治理规范化管理的关键

（1）高校治安综合治理管理要规范，在脑海中要有一把准确的指南针，即正确的指导思想。高校治安综合治理是以解决人民群众工作和生活中的实际问题为首要任务。须深入调查研究，根据实际情况，从思想政治工作着手，在国家政策法规框架范围内，正确运用经济、行政和法律等手段，妥善处理人民内部矛盾，维护广大群众根本利益，维持安定团结的良好局面。高校治安综合治理部门要密切配合政治、公安机关，始终坚持“依法严厉打击各种犯罪活动，防范和惩治组织的犯罪活动，坚决扫除社会丑恶现象，切实保障人民群众生命财产安全。坚持打防结合、预防为主，落实社会治安综合治理的各项措施，改进社会管理，保持良好的社会秩序。加强国家安全工作，警惕国际国内敌对势力的渗透、颠覆和分裂活动。”有了正确的指导思想，高校的治安综合治理规范化管理就有了明确的方向。

（2）高校治安综合治理的主要任务，就是在高校党政和上级治安综合治理部门的领导下，协助社会各有关方面力量，运用政治、经济、法律、教育等多种手段，整治校园及周边治安，协助公安机关打击犯罪、预防犯罪，维护国家安全、校园稳定。保护师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的校园环境。

具体包括：对师生员工进行法制宣传，加强国家安全、社会及治安稳定工作的教育活动，增强师生员工的法制观念和安全意识，有效预防和减少违法犯罪行为;同时还要做好动态信息监控工作，严防国内外敌对势力、非法宗教势力及近年来日趋猖獗的民族分裂势力对高校的渗透、煽动和破坏活动;及时处置各种不安定因素于萌芽状态，并采取措施应对各类突发性事件;协助公安机关等国家安全部门有效制止危害国家安全的行为;采取人防、物防、技防等有效措施防止治安灾害事故的发生;调解处理校内矛盾纠纷;维护高校和平安全稳定的良好秩序;对有轻微违法但尚未构成犯罪的校内人员进行引导帮助与教育;及时向辖区冶安主管部门报告校内发生的治安情况、灾害事故、刑事案件及严重危及校内安全的各类事件;保护案发现场并协助公安机关查破校内发生的治安案件和刑事案件;做好在校务工、经商、从业的暂住人口流动人口的管理工作;管理校园内的出租房;联合社会各有关部门对校园周边地区进行综合治理，净化校园及周边地区的治安环境等等。明确了任务，高校治安综合治理规范化管理就能做到有的放矢。

（3）高校治安综合治理规范化管理的原则。

法制原则：依法治理、依法预防是高校治安综合治理规范化管理最基本的原则之一，也是高校治安综合治理规范化管理的必然要求。高校治安综合治理队伍人员必须按照《中华人民共和国宪法法》、中共中央、国务院关于加强社会治安的规定、《全国人民代表大会常务委员会关于加强社会治安综合治理的决定》和《企事业单位内部治安保卫条例》等法律、法规进行。

以人的安全为本的原则：高校治安综合治理工作要以正确的指导思想为指导，要确立人身安全向于经济效益和财产安全的价值衡量标准，治理和预防工作要以人的安全为出发点和归宿，工作程序的制定过程中，在保护人身安全与保护财产安全相冲突时，应将保护人身安全放在第一位。

“谁主管谁负责”原则：高校治安综合治理必须明确责任主体，即主管者。高校治安综合治理工作是覆盖整个校园的，涉及校内各单位、各部门和每个家庭。所以，高校治安综合治理第一责任人必须由学校的一把手担任。然后，学校的一把手要将责任逐级向下落实，逐级签定责任书。各单位、各部门都要“管好自己的人、看好自已的门，办好自已的事”，体现出规范管理的责任落实原则。

预防为主的原则：高校治安综全治理就是要防患于未然。在治安综合治理规范化管理过程中，就要建立和健全各种安全防范制度，落实治安防范措施，预防和减少违法犯罪，消除治安灾害隐患。预防工作要踏踏实实，不仅要在制度、措施上体现，而且要系统、科学。

责任原则：高校治安综合治理队伍人员在整治和预防工作中，一方面要对广大师生员工和群众负责。另一方面要对自已的行为负责，对自己的失职、失误承担相应的责任。以高校治安综合治理队伍中的治安保卫人员为例，“单位治安保卫人员在履行职责时侵害他人合法权益的，应按照《企事业单位内部治安保卫条例》第二十条规定，对当事人赔礼道歉，造成损害的，由单位承担赔偿责任，单位赔偿后，有权责令事故责任冶安队员，视事故情节严重程度承担部分或者全部赔偿费用，并依法给予处分。所以，高校治安综合治理规范化管理必须明确责任承担原则。

效率原则：高校治安综合治理规范化管理在任何场合都要坚持效率原则。一是整治、预防工作要体现合法性。二是要体现社会效益。三是要体现经济效益。治安综合治理工作规范化管理并不是单纯的投入越多就越规范，如果不讲经济效益，反而变成了浪费。所以，治安综合治理规范化管理同样讲求少花钱、多办事。

3 加强“软件”“硬件”建设是治安综合治理规范化管理的重要内容

3.1 “软件”即制度建设和工作计划性

（1）制度建设。高校治安综合治理工作规范化，必须有制度作保障。高校治安综合治理除了制定和落实责任制度外，还应制定一些关于的治安保卫制度。但是制定这些制度的前提是不得与国家的法律法规相抵触。这些制度的建立，使治安综合治理工作有章可循，有据可依。

（2）工作的计划性。高校治安综合治理工作是维护校园稳定和一项长期性任务，工作的计划是规范化管理的一项重要内容。高校治安综合治理工作要有长期规划、短期计划，工作的连续性不能因领导的离任而中途中止。治安综合治理的规划和计划要公开，让所有参与治安综合治理的人员都知道，发挥大众的参与意识，集中众人的智慧，使治安综合治理规范管理更具前瞻性、科学性。

3.2 “硬件”即经费投入、设施建设

高校治安综合治理工作的规范化管理必须有充足的经费投入，要“舍得花钱买平安”。没有充足的经费投入，再好的规范化管理理念也只能在脑海中打转，在思想中游荡，在文字中游戏。有了充足的经费投入，治安综合治理规范化管理就夯实了基础，规范管理之“墙”就可以迅速耸立起来。有了充足的经费，高校的治安综合管理所需的设备能够按要求配足。有了充足的设备和工具，高校治安综合治理工作就能正常开展，大大提高速度和效率。使治安综合治理工作既具形象规范，又具实用规范。

4 加强治安综合治理队伍建设，是治安综合治理规范化管理的保证

（1）要按规定配备足够的人力。对于高校治安综合治理来说，配备足够的人力，显然是高校治安综合治理工作规范化管理所必需的。按要求，每所高校要按在编人数的3‰～5‰比例配备保卫干部，为治安综合治理职能化、部门化提供人力基础，为规范化管理提供必要的条件。

（2）队伍组织结构管理现代化。首先，高校治安综合治理职能部门结构要职能化、部门化。这样就可以有效地对整个高校的治安综合治理工作进行管理。其次，高校治安综合治理队伍的人员背景和从事的具体工作也相对专业化。

（3）加强业务培训，提高治安综合治理队伍的整体素质。改革推动着时代的车轮滚滚向前，民情、校情、体制、法规日新月异，变化很大。高校治安综合治理工作要主动适应各种变化，重点做好高校治安综合治理制度建设、设施建设，提高预防犯罪和预防治安性案件、事故的综合管理能力。高校治安综合治理人员的素质必须与市场经济条件下和高校改革面临的复杂形势的要求相适应。目前，高校的内部改革正在如火如荼进行，改革必然造成利益分配上的矛盾和纠纷;竞争必然出现优胜劣汰，矛盾和问题的出现不可避免。庞大的流动人口涌入城市，高科技犯罪不断涌现，使高校的安全形势出现一系列新变化、新特点。高校的治安综合治理队伍人员必须适应不断变化的新形势、新特点，不断加强法律知识培训，掌握新防范技术和法律法规，增强预防工作的理性，防止轻率和鲁莽行为，从而提高整支队伍的管理素质，为高校治综合治理规范化管理提供可靠保证。

参考文献

[1] 中央综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室编.学校及周边治安综合治理工作手册[M].中国长安出版社，2007.

[2] 王振铎.高校保卫工作概论[M].中国人民大学出版社，2004.

高校治安管理范文第7篇

[关键词]动态环境；高校内部；治安防范；机制

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）12-0042-02

前言

现阶段，随着我国高等院校的快速发展，在促进社会科技进步及为社会输出大量人才的同时，高校内部治安防范工作中存在的问题，逐渐成为影响高校健康发展的重要问题。在社会治安状况发展并不理想的前提下，高校内部保卫工作中一系列的新问题、新情况，促使高校内部治安防范工作的难度不断增加。如何结合高校内部治安防范中存在的具体问题，深入探究动态环境下的高校内部治安防范机制方面的相关内容，有效的解决动态环境下高校内部治安防范工作中存在的问题，不断地促进高校内部治安工作顺利开展。

一、动态环境概念与特点解读

相关研究资料表明，动态环境主要是，在我国社会市场经济发展逐渐完善、现代化建设快速发展及人口流动性增强的前提下，不确定、不稳定因素的增加导致的社会治安环境，称之为动态环境。不断的社会实践经验表明，动态环境的发展具有显著的特点，主要表现为：社会性、参照性、过程性。在社会经济发展的过程中，不同历史时期的政治、文化、经济及法制等方面的内容都不尽相同，治安管理问题的存在及解决办法也会有所差别。在处理高校内部治安问题时，结合动态环境下高校治安防范机制的主要内容与特点，促使高校内部治安问题能在最短的时间内得到解决，是确保高校学生正常生活与学习的重要保障。

二、动态环境下的高校内部治安防范机制具有的特点

在高校内部治安管理工作中，动态环境下的高校内部治安防范机制所具有的特点主要是：战略性、整合性以及主动性。动态环境下的高校内部治安防范机制的战略性，主要是由我国社会发展的方向所决定的。在我国社会经济发展的过程中，社会治安的动态性是一个相对持久的过程，维护社会治安的稳定性任务也是社会长期发展的战略重点。因此，在高校内部治安管理工作中，只有将动态环境下的高校内部治安防范机制作为高校管理工作中一项长期发展的战略，才能确保在高校不断发展的进程中，为解决高校内部治安问题发挥一定的作用。其次，由于动态环境下的高校内部治安防范机制具有一定的整合性，在解决高校内部治安管理问题中，可以利用机械、设备的科学整合，通过严格的管理、打击、防范及服务等功能，改善以往高校内部治安管理问题的低效问题。另外，动态环境下的高校内部治安防范机制所采取的警务处理方式，使其自身发展具有一定的主动性。利用动态环境下的高校内部治安防范机制解决问题时，要按照解决问题的要素层次进行排列组合的系统性，通过互为联动的方式，发挥整体运作的优势，确保动态环境下的高校内部治安防范机制的作用可以持久、有效地发展下去。

三、动态环境下的高校内部治安防范机制建设中存在的问题

综合高校内部治安防范机制建设发展的实际情况，不难发现动态环境下的高校内部治安防范机制建设方面仍然存在着一些问题。如何针对高校内部治安防范工作方面的相关问题，探究建立治安防范机制过程中遇到的阻力问题，是高校管理工作中相对重要的问题。

（一）高校对治安防控工作重视程度不够

高校对治安防控工作重视程度不够，是直接导致动态环境下的高校内部治安防范机制建设存在问题的根本原因。在高校管理工作中，由于高校对治安防控工作的重视程度不够，导致高校内部治安防控措施没有切实的落实到具体的实践工作中，给高校在校生的生命财产安全都造成了不利的影响。高校内部治安环境较差，也会影响学生的正常学习。

（二）高校内部治安防控体系不健全

在动态环境下的高校内部治安防范机制建设过程中，由于高校内部治安防控体系的不健全发展，导致高校内部治安问题频发却无法有效地解决问题，给学生的正常学习和生活都造成了极大的困扰。此外，高校内部治安防控系统不健全，也会导致高校学生犯罪率攀升，甚至影响高校正常的招生和学生的就业率。

（三）高校内部治安防控工作运作方式不合理

高校内部治安防控工作运作方式不合理，也是动态环境下的高校内部治安防范机制建设进程中一直存在的重要问题之一。高校内部治安防控工作运作方式不合理，导致高校防控工作的对象、措施、设备等方面，都存在一定的问题，缺乏人防、物防、技防的相关措施，很难高效的开展有效的防控工作。高校内部治安管理工作的低效、疏忽，使高校内部治安防控措施及策略成为纸上谈兵，不具有积极的现实意义。

四、动态环境下的高校内部治安防范机制对突发事件的控制措施

（一）在高校内部建立信息反馈机制

在高校内部建立信息反馈机制，是为了更好的贯彻和维持动态环境下的高校内部治安防范机制的存在与发展。在高校内部建立信息反馈机制，可以在预防和控制学生突发发生方面发挥一定的作用。一经发现，高校内部可能出现学生突发后，以最快的速度将有关信息反馈到校园内部的应急管理中心，然后应急管理中心再将有关信息报告给应急决策部门，及时的进行事件的处理，防止学生突发事件的危害进一步扩大。

（二）在高校内部建立预警机制

在高校内部建立预警机制，主要是指高校将学生突发事件的预警作为校园管理工作的一部分内容，在高校日常管理工作中，时刻保持警惕高度的警惕态度。在高校治安管理工作中，不断的总结工作经验，根据学生突发的可控性，事件发生的严重性及事件的影响范围，将学生突发合理的划分为特别重大事件、重大事件及一般事件四个档次。通过建立的预警机制，一旦发现治安问题的线索，及时的向有关管理部门进行信息披露，防止学生突发给学生的正常生活和学习造成不利影响。高校内部建立预警机制，对于降低高校内部治安事件发生带来的不利影响，具有一定的作用。

（三）在高校内部建立快速反应机制

在高校内部建立快速反应机制，主要是指当高校内发生学生突发群里事件后，相关管理部门及工作人员能在法律制度、学校规章制度的管理范围内，第一时间启动各个部门工作程序，在最短的时间内，控制整个的发展。发挥高校内部建立快速反应机制，需要采取灵活的方式，快速采取应急措施，将危害学生身心安全的事件迅速控制住。因此，在高校内部建立快速反应机制，是高校内部治安防范管理工作中必不可少的一部分工作内容。

（四）在高校内部建立善后处理机制

在高校内部建立善后处理机制，主要是为了处理学生突发后期的善后工作。积极组织有关部门进行会议讨论，总结校内治安事件发生的原因、采取的治安防范措施以及应急预案是否存在需要改进的问题。回顾整个事件的过程，针对高校内部管理工作存在的问题，探究应采取的有效措施和如何避免类似不良事件的发生。这些问题的研究，对于高校内部治安防范机制作用的发挥，具有一定的积极意义。

五、动态环境下的高校内部治安防范机制研究的重要性

高校治安管理范文第8篇

[关键词]档案管理；治安；高校；重要性

高校本应是学生学习和生活的天堂，但随着近年来治安问题的不断发生，如何更好的维护校园的案却成了我们急需解决的问题。而档案工作看似默默无闻，平淡无奇，但是他是对学校所发生的历史情况的有力的记录和证据。所以我们要重视高校的治安档案的问题。完整的高校的治安档案有利于学校的治安管理者研究在以往的时间里学校治安工作中存在的漏洞和问题，从而有针对性的解决他，保证学校有良好的治安环境。

一、高校治安中存在的问题

1、生源复杂，人数众多管理难度大

随着我国教育的扩招，以及我国高校体制改革的不断深入，我们的计划招生和实际的招生人数都逐年增加，学生的组成的多元化确实为我国国家的建设和发展培养了大量的有用的人才，但是也因为学校招生人数过多，学生背景来源的复杂化，使校园的治安工作出现了问题。一是因为学生的人数的剧增使学校的后勤等基础设施不能达到标准，水电供应等超出了标准。二是由于学生的层次结构和年龄结构的差异，使不同学生的价值观之间有了较大的差别，学生之间摩擦不断。三是因为由于学校的扩招行为，使少数品行不好的学生也进到了大学的校园中来。

2、校园环境社会化使治安问题复杂

因为我国现在高校的后勤服务社会化，使许多的社会化的服务机构和商业网点等进入到我国的大学校园之中。由于经济活动的频繁出现，现金的周转量也变大了，这也就使犯罪分子有机可乘。而学校对这些商家的管理措施尚不完善，这也就产生了许多校园治安的问题。

3、少数学生素质比较差，法制观念比较弱易引发社会问题

目前，我国的大学生大多是家里面的独生子女，从小受到家人的百般宠爱，容易产生自私自负，以自我为中心的不良心理。从小生活在父母的爱护下这也就使大学生的心理素质比较脆弱，容易以自我为中心，做事不计后果，并且缺乏自我的调节能力，负面的情绪如果得不到很好的宣泄的话，就会产生极端的情况，出现一系列的负面的问题。这也严重的威胁了我国高校在校大学生的人身安全。

二、完善高校治安档案的优点

1、有利于高校治安管理者了解学习治安状况

档案是学校所发生的事情的最原始的记录。他远远比其他的经过修饰的资料可靠地多。所以一个学校的档案才是最能真实的详细的反映和记录一所学校发展的各个阶段的。高校治安档案也能更好的记录学校所发生的治安问题，我们从中可以找到历史上学校在那些治安方面存在不足，在那些方面要加以防范，高校治安档案可以生动真实并且客观的反应出一个学校的真实的治安的水平，我们也可以通过对高校治安档案的查阅，清除的了解学校治安工作的长处和短处，从而总结以往的教训和经验，更好的开展高校的治安工作。

2、有助于治安管理者总结以往的经验和不足

高校治安档案包括记录以往学校中发生的治安事件，后勤中出现的一些安全事故以及一些突发性事件和解决的方案。我们可以通过对高校治安档案的翻阅，来了解在各个时期中发生的不良的治安事件，并且研究当时的管理任h的解决的方法和预防管理的措施，充分的借鉴经验和改善其中的不足之处，从而更好的完善高校治安体系的建设，给学生们营造一个良好的和谐的安全的学习和生活的环境。高校治安档案有助于我们建立规范化、提喜欢、科学化、合理化的完善的治安管理体系。高校治安档案是高校的治安管理者可以查阅的最直观的最真实的有关学校治安工作的第一手的资料，高校治安档案可以最真实的还原事件的本来面貌，使管理者可以更加清楚的了解和认识治安工作中存在的问题，从而更好的解决和发展学校的治安问题。

3、档案还具有宣传教育性，是对学生进行安全教育和法制教育的生动素材

高校的治安档案详细的记载了高校的发展的历史，这些高校治安档案资源都凝结着学校丰富的历史文化和人文精神以及前人的智慧。档案素材的历史性、客观性和真实性，在很大程度上地提高了宣传教育的吸引力，能够使学生们愿意认真的聆听，并在很大程度上激发了学生的兴趣，这是传统的演讲所难以实现的。老师可以通过对高校治安档案中相关案例的分析和举例，我对学生们进行安全教育和法律知识的科普。利用高校治安档案中记载的相关的案例，可以使学生更加的感同身受，因为这些例子都是发生在我们的校园生活中的，并且发生过的例子，所以学生们也会更加的注意听，更会有深刻的理解。这样在之后遇到相应的情景的时候，就会结合案例中老师所讲的正确的方法来正确的处理问题，解决问题，从而减少治安问题的发生，维护和谐安全的校园环境，同时保障了学生自身的财产生命安全。

综上所述，高校治安档案的工作的不断发展和完善，有利于高校的治安管理者更更好的借鉴历史中的经验，吸取过去中治安工作发展的不足之处，从而更好的完善现在高校治安的相关制度和管理的方法。所以建立和完善高校治安档案的建设，是有必要的和有重要意义的。

参考文献：

1.林慧玲.信息化背景下的社区档案管理研究.兰台世界.2013.11

2.金炳元.论高校档案管理工作的服务创新.山西财经大学学报（高等教育版）2003.12

3.李燕.高校档案管理存在的不足及对策研究.商.2015.03-31

高校治安管理范文第9篇

关键词：高等院校 治安综合治理 思考与实践

随着高校教学与管理工作模式的不断创新和拓展，学校办学规模逐步扩大，学生扩招，校园各类人员不断增多，治安环境日趋复杂，高校的治安综合管理必将面临许多新情况和新问题，加之社会治安状况的严峻形势对高校的影响，使高校保卫部门维护校园治安稳定，保证高校有一个良好的育人环境和安定的校园治安秩序的工作任务比以往更加繁重。那么，作为职能部门如何去迎接新的挑战？又如何搞好校园治安稳定以适应高校的发展需要？笔者现结合工作实际就学校内部治安综合治理的有关问题谈几点个人的认识和想法。

一、高校内部治安综合治理工作中存在的问题

1. 大学生们普遍缺乏日常安全防范知识的积累，缺乏自我保护和自我防范意识。随着生活水平的逐渐提高，学生在校存有大量的贵重财物，由于缺乏安全防范意识，造成自身财物的丢失被盗、被骗案件和自身安全受到威胁和损害事件时有发生。

2. 校园流动人员多，治安管理复杂。随着高校办学规模的逐步扩大，学生扩招，校园各类人员也不断增多。一是建筑工地多，建筑高峰期校园施工队多达十几个，每个施工队有几十上百个民工，民工来源复杂，常有一些不法人员混入伺机作案。二是后勤服务人员多，服务人员五花八门，有各部门聘请的人员，有送货和进入校园的小摊小贩等。三是进出校园的机动车多而杂。

3. 后勤管理与治安管理脱节。在高校扩招的大背景和高校后勤社会化潮流下，一些学生公寓已建在校园之外，学生宿舍管理归后勤处，不管是校内还是校外公寓，后勤处只管打扫卫生，不负责宿舍的安全，对进出学生宿舍的人员很少过问，加之学生之间的人情淡薄，对陌生人进入宿舍也不过问，因此，一些不法分子利用这些管理上的漏洞出入学生宿舍伺机作案，且能屡屡得手。

4. 校园周边交通秩序混乱，环境脏乱差问题突出，治安事故隐患较多。随着校园与社会联系的日益密切，有形的围墙已难以发挥固守校园安全的作用，更不必说校园的围墙已经逐渐转向无形。校园周围无证摊点占道经营、出租房管理薄弱、网吧等娱乐服务场所超时甚至通宵营业等违规经营现象普遍，不仅侵害了青年学生身心健康，更滋生了学生酗酒、打架斗殴、被盗、被抢、被骗的严重后果。

5. 国内和国外的非法组织和反动势力对我国高校文化领域的渗透和破坏活动随时威胁着高校内部的治安稳定工作。、传销组织等一些非法组织常常利用大学生社会经验不足、年轻气盛、头脑容易冲动等一些主、客观因素，将其作为发展的重点对象。国际敌对势力紧紧盯住高校这一人才集中、象征国家发展的主要文化重地，作为渗透争夺的战略重点，利用互联网和日常与国内高校的各种交流、合作等机会，对高校师生员工进行西化、分化、弱化，动摇他们的理想、信念和价值取向，达到影响和改变我党和我国的目的。

6. 高校办学历史形成教学区与教职员工生活区互相掺杂，给校园治安综合治理工作带来隐患。随着国家对居民住房制度改革的深入，高校教学区与教职员工的生活区互相干扰问题逐渐显现出来。目前，大多数高校的职工宿舍楼进行了住房制度改革，变为私有住房。由于各种原因，高校内的私有住房转借、出租、转卖现象成为必然，高校校园内居住的人员复杂化问题凸显，给高校校园治安综合治理工作带来了巨大压力。

综上所述，目前，在高校校园内外存在的各种安全隐患，有些是社会发展过程中必然会出现的，我们无法回避，但可以认识、掌握，因势利导；有些是工作中存在的问题，只要努力把工作做在前头，就可以消除隐患，预防或减少因这些隐患而酿成的祸端。

二、加强高校内部治安综合治理工作的探索与实践

1. 实行校园治安综合治理规范化、制度化，落实领导责任制。

科学、合理、严格的规章制度，是我们进行校园治安综合治理的一条不可逾越的底线，也是强有力的制约机制。通过落实治安防范措施和高校治安综合治理责任制，提高校园安全防范工作。强化校园治安综合治理总体领导，明确各级主要领导在校园综合治理中应负的责任，把校园综合治理工作列入党委议事日程，纳入学校建设总体规划。高校各级领导干部应以身作则，带领和组织师生员工积极参与学校治安综合治理，利用各种宣传手段，广泛、深入地对治安综合治理目的及其意义进行宣传教育，使之深入人心。

2. 建设一支校园治安综合治理的队伍。

学校的保卫部门是高校治安综合治理的常设办事机构，其工作人员是高校治安综合治理的主要依托力量，这些人员必须具备优良的政治素质，扎实的业务基础，才能真正搞好校园治安综合治理。因此，首先，要抓好这支队伍建设：一是队伍结构突出年轻化。二是加强学习，提高为全校师生服务的思想和吃苦耐劳的精神；三是通过培训掌握基本的法律、法规知识和处理问题能力；四是根据形势发展加强防恐专业训练等。其次，在抓好保卫人员的同时也要抓好校卫队的建设，使他们具备思想过硬、业务过硬、作风过硬的良好素质，做到平时能认真履行自己的职责，不仅要做好门卫工作，在紧急情况能快速机动协助保卫人员处理突发事件。

3. 预防为主，建立健全信息预警网络。

建立学校监控报警服务中心，设置校内治安防范报警处置电话“校园110”，以保卫部门的值班室、监控中心和校园机动护卫队为主体，配合学校宣传、学生管理、总务后勤等部门，建立预警应急处置工作网络。充分发挥学校门卫作用，将门卫建设成集信息预警功能、治安检查功能为一体的工作点；保卫、学生、宣传、计算机管理和共青团组织统一协调，形成互联网适时监控网络。保卫部门负责建立治安信息队伍，组织、指导开展工作；各级行政领导和治安责任人应成为节假日、重要活动前进行安全检查、排查不安定因素，并及时组织整改治安隐患的经常性力量；保卫部门等相关业务部门做好不定期的检查与抽查，并加强与属地公安机关的联系，及时了解校园周边及属地周边治安状况。通过学校各种途径动态治安信息，做好预警工作。

4. 加强对师生员工的安全教育，全面培养学生的安全意识。

高校是教书育人的主要场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地。要确保高校正常的教学、科研、生活秩序，创造良好的校园及周边治安环境。全校师生必须具有较强的安全意识，人人参与安全管理。首先，学校要把安全教育纳入学校正常的教学内容之中，全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质；其次，精神文明建设可以提升人的思想境界，从而促进师生员工的治安防范意识和能力。

5. 依靠和发动群众，建立群防群治工作机制。

动员广大师生员工参与校园治安防控，发展治安积极分子队伍，建立各级各类治安保卫组织，定期进行培训，确保有效地开展工作，实现校园内的群防群治、自防自治。

6. 加大重点部位的资金投入，完善要害部位的安全保卫网络建设。

要定期对校园内部的重点要害部位进行判定与审核，健全管理档案，制定重点单位和要害部位管理制度，落实警卫力量，通过人防、物防、技防的手段，保障有关部位安全。要高度重视技术防范在当前校园治安形势下的效用，加大技防设施投入，提高技防层次，以重点促全面，扩大技防覆盖面。

7. 把校园治安综合治理与学校后勤改革结合起来。

学生食宿是学校管理的整体之一，也是后勤工作的重中之重，因此，后勤部门必须增强全面与整体观念服务意识，深化后勤改革。在提高后勤服务质量同时必须要以安全为前提，不仅要看门把关，更要关注师生的生命、财产安全。在安排学生食宿时，一要考虑宿舍的防盗、防火；二要建立宿舍值班和进出宿舍登记，实行“谁主管，谁负责”的制度；三要防食物中毒及并做好应急措施；四要加强后勤服务人员管理，与保卫部门共同制定服务人员进出校园的规章制度；五要完善重要场所监控设施等。促进校园治安综合治理的全面开展，保障学校教学、科研、生产活动的顺利发展。

8. 把校园治安综合治理与社会综合治理结合起来。

校园治安综合治理是社会综合治理大系统工程的一个组成部分，两者有着千丝万缕的联系。校园治安综合治理还必须依托社会环境的整体施治形成社会合力，否则，校园治安综合治理就会停留于“抹墙缝，堵墙洞”的被动防治状态。因此，学校及校园保卫机关应会同所属地方公安机关对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题，认真开展全面排查，摸清底数，采取切实有效措施进行集中整治。对侵害师生人身、财产安全和扰乱学校治安秩序的案件，组织精干力量协助快侦快破；对严重危害学校治安的犯罪分子，要依法从重从快严厉打击；对学校周边的网吧、录像放映室、电子游戏室、台球室和歌舞厅等要重点进行整治；加强校园暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理；加强对在学生上、下课和晚自习期间等重点时间段、路段和易发案的重点部位进行巡逻控制；加强进出校园管理制度。

9. 实行打防结合，标本兼治。

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，防范是基础，打击是手段。在重点教育与普及教育的同时，必须以热点、难点、焦点问题为突破口，实行专项治理，对于重点工程、要害部位实行重点保护，才能切实提高校园治安综合治理的整体水平。

参考文献：

［1］李涛泽.高校治安综合治理与伤害事故防范处理及处罚标准指导手册［M］.中国教育出版社，2007.

［2］吴国宁.把高校综合治理工作落到实处［J］.江苏警官学院学报：社会科学版，1996，(4)：109-111.

高校治安管理范文第10篇

关键词 综合治理 体系构成 具体要求

中图分类号：D631.3 文献标识码：A

高校社会治安综合治理工作直接关系到全社会的安全稳定。学校及周边治安环境建设，是一项关系广大师生切身利益的系统工程。近两年来，从中央到地方各级党委、政府高度重视学校及周边环境的整治工作，取得了一定的成效，学校及周边治安形势有了很大好转。但是仍然存在一些困难和问题，特别是高等学校发展过程中出现的新情况、新问题，需要进一步探索和研究。由于高校及周边社会治安综合治理工作是一项复杂的、长期的系统工程，它涉及到安全、稳定、文化、卫生、工商等多个领域，分别由公安、文化、卫生、工商、通信、食品、药品监督等多个部门负责管理。如果没有有效的管理机制，步调很难一致，形成合力。

一、当前高校及周边治安环境治理存在的突出问题

（一）部门之间缺乏横向交流机制，难以形成合力。

个别部门对高校及周边治安综合治理工作的长期性、艰巨性认识不足。有的认识不高，重视不够；有的责任不明确，措施不落实；有的部门没有充分发挥作用，沟通、协调和联络机制不健全，难以形成工作合力。

（二）高校及周边治安综合治理虽然取得一定成效，但巩固难、反复性大。

学校及周边治安综合治理工作具有政策性强、利益矛盾多、清理难度大等特点，很多问题又是多年积累而成，通过短期的集中整治实现彻底根治不太容易。有些问题虽然经整治有所好转，但整治后因防范管理措施不落实，往往出现反弹，影响了整治成果的巩固。

（三）高等教育的发展，高校后勤社会化等新情况、新问题的出现，对学校及周边治安综合治理提出了新的要求。

随着办学规模的扩大和办学模式的多样化，特别是高校的重组，高校后勤社会化改革的推进，多个校区的形成，地域的分散化，管理体制的多重化，使学校及周边的治安环境涉及面更广、更容易发生治安和安全问题。

（四）学校及周边治安仍存在一些隐患和不稳定因素。

有的学校及周边的治安秩序仍比较复杂，少数位于城乡结合部的学校周边治安状况还有恶化趋势。部分学校因危房、设备老化而导致的不安全因素，特别是火灾隐患令人担忧。另外，互联网中的有害信息也成为影响校园稳定的新的不安定因素，需要学校将网络安全教育摆在重要的位置。

从以上的工作实践和存在的问题分析，我们深深认识到，高校及周边治安综合治理工作形势依然十分严峻，理顺综合治理的体制，建立长期有效地管理机制，是提高综合治理效能的关键。

二、高校及周边治安综合治理体系化的构成

高校及周边综合治理是一项系统工程，应围绕教育培养人的目标开展各项工作，“平安和谐校园”建设是整个体系的核心，也是出发点和归宿。为实现目标，加强综合治理的领导组织是关键，做好校园内部安全防范是基础，校园周边环境整治是补充，校园安全文化建设是导向，加强监督检查和实行责任追究是保障。各项工作相对独立又相互交叉，共同构成综合治理体系。

（一）纵向。

1、综合治理领导组织体系。

综合治理涉及的面非常宽泛，需要多个职能部门共同参与，密切配合，建立综合治理的组织体系并理顺组织内部关系是开展综合工作的前提。综合治理领导组织体系包括各市（州、林区）、县（市、区）要成立学校及周边治安综合治理工作领导小组及办事机构，在党委、政府统一领导下，综治部门组织协调，职能部门共同参与且各负其责，各高校积极参加，形成整体联动、齐抓共管的工作格局。

2、高校安全防范体系。

以强化内部安全管理为核心，建立健全学校内部安全工作体系。主要包括高校的各项管理制度、防范机制、日常管理、校园事故应急处置等。

在这一体系中，高校校长是学校安全工作第一责任人，实行安全工作领导责任制和目标责任制，将学校安全管理工作责任层层分解，落实到具体岗位个人。学校保卫机构是具体的安全管理和监督部门，学校其他部门乃至全校的师生都是体系的组织主体。体系的内容包括建立学校各项安全管理制度，维护学校稳定，加强校园安全巡查、巡逻，防止社会人员进入校园滋事。建立以校园110指挥救助中心为枢纽，集人防、物防、技防于一体的防控体系。积极组织开展校园内部整治，加强校内交通管理和规划，规范校园商业网点的经营，拆除违章搭盖，美化校园环境。完善学校应对、重大安全事故、重大疫情等工作预案和应急处置机制。

3、校园周边治安综合治理体系。

校园周边综合治理是在各级党委、政府的统一领导下，各有关部门充分发挥职能作用，齐抓共管，运用政治、经济、行政、法律、文化、教育等多种手段，整治校园周边治安、卫生、文化环境，打击和预防犯罪，化解社会矛盾，保障社会稳定，为高校的发展和师生的生活创造良好的社会环境。

4、校园安全文化建设体系。

综合治理的主体不仅包括有关的职能部门，更需要广大师生员工的积极参与。提高安全防范意识，增强法制观念，努力营造平安和谐的校园气氛，这是校园安全文化建设的目标，也是保障综合治理成效的根本。校园安全文化的表现形式是多样的，全方位的，既有安全文明的环境和秩序，健全的安全管理系统和规章制度，又有积淀于师生员工中的安全意识、安全行为方式、安全行为准则、安全道德观、安全价值观等。

5、综合治理考评体系。

定期考评是促进综合治理工作有效运行的手段。建立一套科学合理的考评体系，规范考评组织、考核内容、考核方式。从考评体系日益规范化、制度化，形成有效的制约机制和奖励机制。对工作做得好的，要采取激励措施，工作被动、存在问题的，或者因整治不力造成较大影响或事故的，要追究有关部门和学校领导的责任。

（二）横向。

1、校地共建制度。

把学校及周边治安综合治理抓好，既要有地方党委、政府及有关部门的积极性，更要有学校的积极参与。只有这样，才能真正形成整治的合力，才能把学校及周边治安综合治理工作抓好。

地方党委、政府要切实履行学校及周边治安综合治理工作领导责任，要定期组织召开由有关部门和学校参加的共建工作机制，区委、区政府领导定期到学校了解治安环境情况，及时研究解决存在的问题。学校主动与政府及有关部门联系和沟通，做到校地互动、校地互利，切实推动学校及周边环境整治工作深入开展。

2、标本兼治制度。

标本兼治是抓好学校及周边治安综合治理工作的基础。抓好学校及周边治安综合治理工作，关键要坚持“标本兼治、注重治本”的方针。既要有针对性地组织好集中整治工作，又要把这一工作形成制度，抓好规范，特别是要针对学校及周边的突出问题在治本上下功夫，坚持“谁主管，谁负责”的原则，严格实行责任制和责任追究制，使这项工作制度化、规范化，这样才能取得长治久安的效果。

3、联席会议制度。

综合治理需要多个部门齐抓共管，切实发挥作用。在党委政府的统一领导下，职能部门之间必须积极组织协调、开展工作，仅仅强调“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则是不够的，还要注重各职能部门相互间的配合。建立联席会议制度就是为了密切各部门之间的合作关系，通过定期的会议来通报情况，研究突出问题，总结经验，达到整合力量的作用，联席会议制度对职能部门阶段性工作也能起到一定的监督作用，督促各部门共同做好学校及周边治安综合治理工作。

三、综合治理体系化建设的具体要求

（一）注重综治组织体系化建设，提高调控能力。

这是综合治理体系化建设的前提。缺乏强有力的组织领导，就如同一盘散沙，各司其责，难以形成合力。根据我省高校分布及周边治安环境状况，提出四级联创、层层包保、以点促面、相互促进的工作思路。按省、市、区、校四个层次构建组织体系，每个层次都有单独的综合治理的组织，把治理触角延伸到学校周边、学校内部、交通要道等。根据不同层次应当履行各自主体职责的要求，明确责权分明的综治责任。省级总揽全局，市级主抓，区级实施，学校配合联动，形成了统一协调、各负其责、整体联动的责任体系。

（二）注重综治体系网络化，提升打防管控整体效能。

纵向的综治体系体现的是一种业务和区域的分类，横向的制度就是各体系之间的联动。具体的表现是在党委、政府的统一领导下，由综治部门协调组织，以职能部门为主体，以群防群治力量为依托，以高校内部防范为基础，构建结构合理，防范严密，点线面互动，打防管控为一体综治防范网络。在此网络结构中要实现“上下贯通”一级对一级的组织制约功能；“左右衔接”一棒传一棒的互联互动功能；一处“盯”一处的定人定位功能。

（三）注重综合手段科技化，增强治理的实效性。

新形势下的社会治安综合治理工作，除了强化责任，加强队伍等建设外，还应向科技要力量、要平安、以弥补人防、物防的不足。目前，很多高校都树立了“科技创安”的观念，并在实践中取得了很好的效果。

高校治安管理范文第11篇

[关键词]网络模式；校园安全；安全管理；学生自治组织

[DOI]1013939/jcnkizgsc201623275

校园安全是指在高校校园范围内，个体人身不受伤害、财产不受损失、精神不受威胁、校园财物不受损失的一种状态。[1]近年来，随着校园规模的扩大化、高等教育的大众化，高校学生与外界交往联系日益频繁，大学校园已不再是传统印象中的“象牙塔”。在此背景下，校园安全管理呈现出明显的社会化特征，校园安全事故的突发性与复杂性加剧了管理难度。高校急需寻求一种覆盖面广、时效性强、参与度高的安全管理模式。这种全方位模式的建立，借助学生的力量必不可少。让具有一定认知水平和较强管理能力的大学生群体进行自我管理、自我教育、自我监督、自我服务是一条切实可行的路径。以学生安全自治组织为牵引，带动学生进行安全预防，将为校园安全管理工作开创新局面。本文通过对学生安全自治的可行性分析以及当前学生安全自治组织状况的分析，就新形势下高校学生安全自治组织的功能重构、路径选择进行了粗浅探讨。

1学生安全自治的可行性分析

从心理学角度来看，学生安全自治模式是人本主义的折射。人本主义以“人”为核心，重视人的价值与人格发展。该理论代表人物马斯洛认为，人经过多层次需要的满足，达到“高峰体验”，可以逐步实现完美人格。大学生是具有独立认知、自由意志的群体。所处的人生阶段，正是创造力与自主性成长的黄金时期。从人性出发，进行学生安全自治，对于满足大学生的自我管理、自我实现的需要，塑造和完善人格具有重要意义。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育的教育”。[2]采用自治方式进行校园安全管理，是素质教育趋势下有益的管理模式，符合社会与教育事业的发展轨迹。

从公民社会角度看，学生安全自治组织的存在，使学校、自治组织、个人之间形成了一种新颖关系，是学校安全管理的重要补充。所谓公民社会，概括来讲，它是指介于国家和个人之间、公与私之间的广阔领域。公民社会是在权威体制之外发展而成的一种自治社会，由众多具有独立性、规范性的团体组成。自治团体的有效聚集可形成某一领域的自组织网络，通过合作网络以实现资源合理配置和社会效益最大化。学生安全自治组织作为一种社会自治模式，有自身独特的优势，而官方部门在这些方面由于其自身性质的限制而难以企及。比如，学生安全自治组织具有思想文化多元性、公共事务公开性、基层群众参与性等特点。学生自治安全组织能在第一线关注各种安全隐患，并采取学生更适应、更能够接受的方式开展各类工作，工作效率高，工作阻力小。

从制度支持的角度来看，学生安全自治思想在相关法律规范中有所彰显。1999 年全国人大常委会颁布的《中华人民共和国高等教育法》有如下规定：“高等学校应面向社会依法自主办学，实行民主管理。”这将高校管理，提到了“以人为本”的高度。2005年9月颁布的《普通高等学校学生管理规定》，制定了学生申述制度等维护学生合法权益的具体办法，明确了学生的主体地位，从某种意义上拓展了学生自治的权限。[3]2010年5月5日审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中要求高等教育进行学分制改革，这意味着在培养模式方面将革新传统的管理手段。另外，“校长治校、教授治学、学生自治”是新时期提出来的十二字箴言，它为高校的改革和发展指明了方向。由此可见，学生安全自治具有一定的法律生存土壤，在法律准许范围内进行相关自治活动，是应予以鼓励的行为。

综上，笔者认为学生安全自治合情、合理、合法。“合情”体现在它满足了大学生精神需求，“合理”体现在它是官方组织的有效补充，“合法”体现在它获得了制度支持。

2学生安全自治组织现状

笔者所在课题组，通过对所在地区部分高校学生进行问卷调查，对各高校的学生安全自治组织进行实地访问，并结合国内已有研究，形成了对学生安全自治组织现状的基本认识。我们发现主要有以下学生组织承担校园安全管理工作：学生会的生活部门、部分勤工俭学组织（楼委会、自管会、治安保卫部等）和大学生心理自助组织。总体来看，多数学校都有学生安全自治的尝试，少数学校存在专门性的学生安全自治组织。与此同时，自治组织也存在比较突出的问题。第一，安全职能在组织中边缘化。多数组织不把安全管理作为主要职能，像学生会生活部门只负责消防演练，楼委会只负责宿舍区晚点名，心理自助组织只负责维护学生精神安全。第二，组织缺乏影响力，学生参与性差。大部分组织没有动员学生，组织内部单方面进行校园安全维护工作。学生群体对组织不知晓，对组织的活动不知情。第三，组织内部松散，工作缺乏创新性与活力。组织由于内聚力欠缺，内部出现“断层”或小面积“瘫痪”，组织发展的可持续性差。由此可见，大部分学生安全自治组织还很不成熟，面临组织变革与重构。

3学生安全自治的路径分析

从目前来看，部分高校已经存在带有安全管理职能的学生自治团体。但是安全管理职能常挂靠在正式学生组织的某一部门，不作为主要职能，工作方式又多采用“突击检查”的形式，这样就把校园安全管理分散在各个“点”上，管理工作缺乏实际效果。因此，为突破传统粗放式的管理方式，就有必要建立起参与性高、周期持久完整、覆盖面广的学生自治网络模式。笔者所在的课题组通过对高校学生安全自治组织、在校学生、辅导员的走访调查，参考相关专业知识与国内外成熟经验，现将学生安全自治的路径作如下归纳。

3.1构建学生安全自治的“时”与“空”

“时”与“空”是一种抽象的描述，其落脚点在于实现学生安全自治在时间上的持续有效与在空间上的互动合作。

在“时”的方面，校园安全管理不应是“蜻蜓点水”式的检查和监管，应形成一条完整的时间轴，常抓不懈。要保证工作的连贯性，首先，要充分调动基层。安全问题带有突发性，隐蔽性等特点。如果仅依赖于组织发现、排查，耗时耗力，可行度差，效果不佳，况且组织也无法做到每时每地的关注。所以，要充分利用广大学生资源，他们通常是发现安全隐患的第一人。安全自治组织可以建立线上网络平台、线下咨询站点，方便学生举报问题、提出建议。其次，要注意人员新旧交替、工作衔接问题。学生组织换届每年一次，人员变动非常快。为保证安全管理工作的持续可靠，要重视团体整体合力的提高，采用以老带新的方式，将管理经验、管理规范示范给下一届。避免出现挂名不作为、集体不作为现象。

在“空”的方面，学生安全自治应形成合作网络。首先是与群众的合作，安全问题一经提出，自治组织应立即、有程序可循的做出反应。问题处理完成之后，还应该予以反馈，从而形成了良好的互动局面。其次是与指导老师的合作。在这里需澄清的是，学生自治与老师指导并不矛盾。由于指导老师具备更专业的学生工作知识和经验，他们通常是充当引路人的角色，而不是包揽一切的负责人，自治权仍在学生手中。指导老师对问题具有更强的预见性，他的存在对于组织发展具有正面激励作用，并且可以有效避免组织出现“放羊”现象。

3.2统筹学生安全自治的“内”与“外”

“内”与“外”是要求学生安全自治组织，在开展工作时，能形成“里应外合”的局面，能同时获得内部响应与外部支持。

在对“内”的方面，学生自治组织既要获得组织的“常备军”――广大学生的认同，又要保证组织内部和谐的局面。第一，为获得广泛认同感，安全自治组织需要加强对学生群体安全意识的教育和宣传，克服其麻痹松懈思想。借助开展各类学生喜闻乐见的活动，牢固树立“安全猛如虎，责任重如山”的认识。需求决定动机，动机产生行为，通过潜移默化的教育，使目标群体完成“要我安全―我要安全―我懂安全―我会安全”的观念转变。第二，组织内部和谐直接影响组织高效运作。学生安全自治组织要保证组织内部各要素相互协调、相互作用、相互促进，形成良性的组织生态环境。具体而言，在内部建设方面，招募优秀人才是安全自治组织生存的基石，落实具体工作任务是安全自治组织运转的要求，加强感情建设是安全自治组织稳定的保障，建立奖惩考评激励机制是安全自治组织工作的载体，重视干部队伍建设是安全自治组织成长的保证。

在对“外”的方面，学生安全自治组织要寻求外部支持。外部支持主要来源于学校与企业。学校方面，首先，安全自治组织应与校党团组织建立良好关系。安全自治组织是在校党委、校团委的领导下进行工作的，应充分贯彻党组织、团组织进步的思想、主张，以保证自身的先进性和战斗力，并得到组织的关怀与指导。其次，校方是自治组织资金来源的重要渠道。自治组织要寻求有关部门支持，以妥善解决项目报销问题。企业方面，学生安全自治组织应该与相关企业尝试接触，进行外联合作，这是组织活动经费的另一来源。另外，不少学校的校园管理有第三方――物业的介入，自治组织与物业建立互利共赢的伙伴关系，能共同对公寓区和教学区等区域的安全进行全面管理。

4结论

学生安全自治工作的变革道路是曲折的，仅依靠组织自身无法取得理想效果。学生安全自治应沿着从全局出发、统筹协调、综合治理的思路，狠抓落实。安全自治组织内部保持规范、和谐的同时，获得指导老师、校方、企业、学生群体的鼎力支持，形成合作网络的局面，是决定学生安全自治工作成败的关键。最后，需指出的是，本研究基本达到了当初的研究目的，但课题组仍然在一些问题上研究得不够深入细致、缺乏前瞻性。希望本文能够为校园安全管理提供一些启示，相信在一批批人员的努力下，校园安全管理能找到更适合的工作模式。

参考文献：

[1]夏涛高校校园安全管理研究[D].武汉：华中师范大学，2014

高校治安管理范文第12篇

关键词高校 治安保卫

文章编号1008-5807（2011）05-079-02

随着“科教兴国” 战略在我国的确立，我国高等教育改革的力度和速度都是前所未有的，可谓日新月异。无论是办学主体、办学模式、教学方式、专业设置、办学规模，还是后勤社会化等方面，都在发生着巨大的变革，标志着我国高等教育正在从传统的相对封闭的精英教育向着现代的开放式的社会化教育模式快速转变。正是这种转化，对高校管理提出了全面挑战。本文仅从高校治安管理如何适应新形势要求的角度提出几点思考。

一、高校保卫工作中存在的问题

（一）高校园区快速兴起与管理模式不成熟的矛盾

高校办学方式、管理体制、运作机制等方面较之传统有很大的变革，其管理模式是全新的，与传统、单一的高校办学方式相比存在许多区别。如后勤服务全面实现社会化，教学、生活管理相对分离，易造成对学生管理的脱节；园区内不同类型的高校集中建设，综合布局，各高校学生集中居住，形成学生同进不同出，同室不同班，同楼不同校的复杂格局，造成管理上的混乱。

（二）学生流动性大，一些学生的活动场所延伸到校园管理范围之外，造成流动学生安全管理失控

在校园社会化的大背景之下，学生流动频繁，活动场所往往发生在本校的管理范围之外，其他学校或社会的治安管理工作难以及时到位，形成流动学生治安管理的“盲点”。校内外学生大量流动的直接结果就是人员底数不清，学生校外活动的行踪难以掌握，一旦发生治安问题，调查起来难度较大。

（三）校园周边环境复杂

一些当地的犯罪分子把高校作为进行违法犯罪活动的场所，明目张胆地到校园寻衅闹事、调戏女生、敲诈勒索、偷盗抢劫财物；周边的餐饮、娱乐网点以学生为赢利对象布满校园周围，打架斗殴、敲诈事件时有发生，直接危害师生校职员工的生命财产安全，严重影响校园的安定。

（四）高校保卫工作组织法律地位不明确

高校公安机构撤销后，高校保卫组织的法律地位受到了冲击。一方面，高校保卫组织在能不能执法、如何执法和能执什么法的问题上无所适从；另一方面，高校保卫组织实际上还在履行着双重职能，执行着公安工作的方针、政策，承担着不属于工作范围内的工作。

（五）由于信息化网络的形成，带来了虚拟空间的校园安全问题

网络在为教学、科研与外界提供交流空间，为学生提供阅读信息、自由发表言论平台的同时，也存在一些不容忽视的安全隐患。有关数据显示，在高校校园网中，BBS正在成为失、泄密的一个重要渠道。另外，大学生作为我国互联网的主要受众，在网络生活中不可避免地要出现其他与网络安全有关的问题。如网上泛滥的宣扬色情、暴力等内容的信息，计算机病毒，因垃圾邮件造成网络阻塞，因非法入侵导致数据丢失或信息瘫痪，以及大学生计算机违法犯罪等等。与传统的现实高校校园治安管理工作相比，在信息网络时代，虚拟空间的安全问题正在成为校园治安管理不可分割的一个组成部分。

二、解决问题的对策

因此，面临以上诸多问题，传统的安全保卫工作理念已无法胜任新时期的高校保卫工作，要做好高校治安保卫工作，保障学校正常的教学、科研和生活秩序，确保校区安全稳定，需从以下几个方面人手：

（一）加强高校保卫组织的法制建设

高校保卫组织的法制建设极具迫切性和重要性。在依法治国进程迅速发展的今天，高校保卫组织的存在是客观的需要。没有法制建设高校保卫组织不但不能发展，其存在与否都将成为问题。笔者认为，高校保卫组织的法制建设主要包括三方面内容，一是国家立法机关制定的高等学校安全方面的法律，二是国家行政机关制定的高校保卫工作的行政法规，三是高校制定的内部保卫工作规章制度。

（二）加强校园治安防控机制建设，为校园德定创造良好的外部环境

高校在实现发展的同时必须正确面对和处理改革、发展和稳定的关系尤其要重视校园治安稳定工作。高校治安处理不好势必影响校园稳定工作甚至影响社会稳定。我们一方面要加强和充实保卫基础工作，改善队伍和人员结构，进一步完善高校保卫体制改革，加强与所在地执法部门的联系和沟通，强化校园内部和周边治安环境的整治工作净化校园治安秩序另一方面必须强化忧患意识和责任意识，切实将校园治安防控机制建设好，从人员和经费上给予优先保证保持与学校规模、效益的协调发展。在实施此项工程中。必须长远规划、稳步推进，充分发挥专职队伍和群防群治队伍的积极性，努力做到办事高效、管理科学、服务规范，积极为学校和师生创造良好的校园治安环境维护校园的稳定局面。

（三）走科技强保卫之路．积极推进校园技术防范工作

由于高校校区面积大、人员密集，仅仅依靠人力已经很难胜任保卫工作，再加上犯罪分子越来越狡猾，作案手法也越来越趋于智能化，高科技化．高校技术防范系统建设亟待加强。高校保卫部门应积极争取学校领导支持，拨出专项经费，建设校园监控系统，在校园的各个进出口、主要道路、学生活动广场、一些案件易发部位(如食堂、学生宿舍、图书馆等)安装视频监视器，并实行全程录像，这样万一有案件发生，便可以根据案发时间来调阅案发地点的录像记录，搜集有关线索帮助公安机关破案。另外技防系统光有建设还不够，还要重视管理，为最大限度发挥技防系统的作用，保卫部门要分配专人负责系统的日常管理维护，确保系统正常运行。

（四）强化高校治安防控的动态管理

建立和强化高校校园治安防控动态化管理的长效机制，是确保维护校园治安秩序的科学管理思想。动态管理，是指公安机关和保卫部门在治安问题处置时间上的最迅速化，将其解决于萌芽或初始状态，以最小的代价换取最好的效果，同时还能有效防止事态的复杂化和蔓延扩大化，确保治安防控工作的主动地位。随着市场经济的发展，人力成本会越来越高，提高专业防控队伍的工作效率显得越来越重要。因此，在追求动态管理的过程中，充分发挥每个工作人员的作用，使相对有限的人员与相对多的岗位以及工作量达到动态平衡，应当是建立新时期高校校园安全防控体系的基本管理思想。

（五）加强与辖区公安机关、市容执法队等单位的联系

做好校园周边环境的整治工作保卫部门应积极与辖区公安机关和市容执法部门联系，整治校园周边的摊点与不法经营现状，规范其经营，维护学生利益，严厉打击校园周边的违法犯罪活动，以减少校外不法人员针对学生的侵害。

参考文献：

高校治安管理范文第13篇

【学校2017年综合治理工作计划一】 本学期，我校综治工作将以党和政府关于加强社会治安治理的有关精神，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，积极探索学校安全工作的新思路、新方法。通过努力，切实做好学校的综治工作，建立安全、文明、和谐的校园环境;同时，加强对师生的安全教育和法制教育，提高师生的安全意识和防范意识，减少师生违法违纪现象;加强校园安全管理，确保学校教育、教学工作的有序开展。

一、加强综治领导，完善组织机构，明确工作职责

学校综合治理工作是学校工作的重中之重。学校坚持把综合治理工作放在学校日常工作的首位，并将它作为学校发展的长期工作来抓。学校将切实做好对校园综合治理工作的领导，卡玛里别克书记为学校综合治理领导小组组长，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓;进一步完善学校综合治理网络机构，根据谁主管，谁负责的原则，将综合治理工作分解到各部门每个条线;健全学校综合治理工作的管理制度和奖惩制度，使学校的综合治理工作做到领导重视、组织完善、职责明确、制度健全。

二、加强法制教育和安全教育，提高师生的综治意识

充分利用班会、校会、政治学习等机会，在全校师生中开展法制教育和行为规范教育，提高全校师生遵纪守法的自觉性，增强他们参与综合治理工作的意识和能力，使他们学法、懂法和守法;组织师生认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》和一些必要的安全常识，使广大师生能较好地掌握安全常识，提高安全意识和自我防范能力。

三、加强校园综合管理，落实各项具体工作

1、继续推行细化管理，完善学校内部管理体制改革。在全校师生中间进一步建立安全管理网络，真正做到预防为主，层层负责，层层汇报。

2、学校安全无小事，要充分认识安全工作的重要性，要保证制度健全，人员到位。师生人员安全、消防安全、财物安全等，学校各部门、各场所都要有专人负责，并签定责任状。

3、加强对校园的管理，做到值日老师岗位明确，职责到人，结合学校的常规检查，经常对学校的卫生、安全、行为规范进行检查，做到对学生负责，使家长放心，以确保学生人身安全。

4、看好自己的门，管好自己的人，今年将进一步加强门卫的管理，监督好门卫制度的实施，经常检查门卫的《外来人员登记》《教职工离校登记》和夜间值班制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入学校，以确保学校正常的教育教学秩序。

5、坚持实行行政、老师值班制，值班人员要佩带统一标志，坚守岗位，做好校园秩序的维护、学生行为规范的监督、校园安全的检查等工作。

6、察汗乌苏乡派出所副所长阿克拉木同志是我校的法制副校长，我们将继续邀请阿克拉木校长来校作有关知识讲座，举办小型竞赛活动，密切警校联系，使全校师生安全警钟长鸣，增强他们的安全意识，发现问题及时处理，把事故消灭在萌芽状态。

【学校2017年综合治理工作计划二】 20XX年，各学校要继续始终把安全和综合治理工作当做头等大事来抓，在县教育局和镇党委政府的直接领导下，切实加强学校安全和综合治理工作的领导和管理，深入贯彻落实上级有关的工作文件、会议精神和要求，按照相关法律法规的规定和要求，认真履行安全和综合治理工作岗位职责，具体做到：

一、在安全工作方面：

1、做到安全机构健全。

学校要成立安全工作领导小组，加强对学校安全工作的领导、指导和管理。安全工作领导小组要正常运作并发挥作用。安全工作领导小组要定期(开学、期末、每月一次)和应需要召开安全工作会议，通过会议制定安全工作计划、总结安全工作、分析安全问题、制定和修订安全工作规章制度、学习贯彻上级安全工作文件和会议精神、组织安全检查、处理安全事宜等。

2、做到安全责任落实。

学校安全工作岗位职明确责，校长责任制和教师一岗两责制度落实。校长是学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责。教师包括分管领导、班主任、值日教师、学科教师是安全工作直接或具体责任人。校长是本校安全教育和管理的第一责任人，分管领导是本校安全工作的直接责任人，班主任是班级安全直接责任人，当堂任课教师是班级上课期间和规定值守时间段的安全直接责任人。学校要制定校长岗位职责和教师一岗两责制度，并层层签订相应的安全工作责任书，确保安全责任落实到人。对因管理不到位造成安全责任事故的，按照四不放过原则，严格追究校长和责任人的责任。学校安全工作年度考核与学校年终考核评估验收一同进行。凡发生安全责任事故，在年度考核中实行一票否决。

3、做到安全制度完善。

学校要不断建立和健全安全管理规章制度，把安全工作要求做到位，使学校安全工作制度化。学校凡是涉及安全问题的工作都要建立安全规章制度，包括：有关人员安全岗位职责、安全工作责任追究制度、安全工作会议制度、安全工作教育制度、学生日常管理制度、教师和学生安全行为规范、应急预案、安全日常检查制度、日常管理制度、值班制度、事故报告制度等。

4、做到安全教育、演练有效。

加强安全教育是学校安全工作预防为主的重要体现。学校要通过安全教育和演练不断提高学生的安全意识、安全素质、自救互救和防范能力。安全教育工作做到坚持经常性、提高针对性和增强实效性。学校要把安全教育纳入学校教学计划、日常管理和各种教育教学活动中，明确课时、落实教师和教材。学校要明确要求和安排班主任、学科教师和法制副校长，利用入学、期末、安全教育活动月(每年6月为我县安全教育活动月)、安全教育活动周(每学期第一周和最后一周为我省学校安全教育周)、安全教育活动日(每年3月的最后一周星期一为我国安全教育活动日)、品德课、班会课、集会、课堂教学等渠道，使用好《小学生安全常识读本》、《中小学生安全知识自救自护手册》、《紫金县中小学生安全手册》、《小学生安全日常行为规范》、安全教育读本和影片《关爱明天》等和学校自我编制的安全教育教材，通过上安全教育课、校园广播、设立安全宣传专栏、召开案例分析会、组织观看vcd、开展安全知识竞赛、发放安全手册、上法制教育课、举办展览、开展专题讲座、在校园及其周边悬挂张贴安全宣传标语和设置安全警示牌等多种多样的形式，有针对性地加强学生的安全教育。此外，学校还要加强与学生家长的联系，通过家长会、家访、发放《告家长书》等渠道，共同做好学生校外安全教育工作。

5、做到工作重点突出。

为提高安全工作的针对性和实效性，学校要非常注意结合自身实际，突出本地本校、季节和学生年龄特点，有重点地进行。结合我镇的具体实际，主要应抓好访溺水、防雷击、防交通事故、防传染并防因教师体罚学生而造成的学生伤害事故、防地质灾害事故、防学生日常活动伤害事故、防校舍教学设施安全事故等8项工作。

6、做到隐患排除有力。

学校安全工作要贯彻安全第一、预防为主的思想，克服麻痹思想和侥幸心理，使学校安全工作做到万无一失、防范于未然，就必须建立安全隐患排查整改制度。学校要非常重视安全隐患排除工作，按照《安全检查制度》和《南岭镇小学校园安全隐患排查治理工作指引》，严格按照要求定期(每学期开学前和结束前、假期后、灾后和每月一次)或不定期(根据需要)组织安全大检查。每次检查做好记录并建立台帐，对每一处安全隐患进行登记造册，并进行分析、汇总，制定消除安全隐患的时间表，限期完成。对重大的安全隐患和学校自身不能解决的安全隐患及时报告镇政府和县教育局，并做好安全防范措施，确保了师生安全。

7、做到日常安全管理严格。

学校要非常注重日常安全管理，做到在日常的教育教学活动中遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见和积极防范可能发生的风险。要根据《南岭镇小学校方安全责任风险防范管理工作指引》，和对教职工(包括保安员)的日常行为明确提出的16个具体的要求，确保日常管理到位，避免因师生行为缺乏监管而造成的安全事故。

二、在综合治理方面：

1、要积极开展创安活动。学校要按照中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》和《教育部关于在全国中小学开展和谐校园创建工作的意见》要求，积极开展创建安全文明校园活动。要认真落实镇综治办部署的工作，做好防火、防盗、防爆、防治安灾害事故工作，落实人防、物防、技防措施，切实搞好学校的安全保卫工作，确保不发生刑事案件和治安灾害事故。

2、要加大普法教育和综治宣传力度，提高学校广大教职工、学生的法制观念和综治意识。要组织广大教职工学习了《教师法》等法律法规，不断地提高了教职工的法律意识，使广大教职工能以良好的精神面貌投入到教学工作之中，教职工无违法犯罪。

3、要正确处理内部矛盾。学校要认真开展矛盾纠纷排查调处活动，及时化解各种纠纷，把各种不安定因素解决在基层、消除在萌芽状态。学校教师及其家属不发生矛盾激化案件和影响社会稳定的集体上访、越级上访事件。

总之，要通过扎实做好各项安全防范工作，使学校安全工作责任得到全面落实，安全管理制度得到更加完善，安全隐患得到有效整治，突发事件应急处理能力得到显著提高，学生的安全意识和自护自救能力明显增强，安全自查、隐患自除、责任自负的三自安全工作机制基本建立，实现全年不发生师生伤亡责任事故，不发生刑事案件和重大治安灾害事故和教职工违法犯罪以及本校教职工参加集体上访事件的目标，学校广大教职工、学生的法制观念和综治意识得到不断提高，继续保持学校安全稳定的良好局面，为促进我镇教育事业的又好又快发展和构建和谐社会创造了良好的环境。

【学校2017年综合治理工作计划三】 一、指导思想

根据新的形势，继续贯彻落实关于加强社会治安综合治理和《企事业单位内部治安保卫条例》，全面落实谁主管、谁负责的原则和社会治安综合治理各项措施，继续坚持预防为主、标本兼治、重在治本的方针，切实承担起保学校一方平安的政治责任。

二、工作目标

继续加强以学生安全为本的各项安全管理工作，切实做好学校综合治理工作，确保学校综治工作领导到位，工作目标责任到位，工作制度措施到位，保证学校一方平安、稳定、安全文明。

三、具体措施

1.加强领导，落实制度。

学校综合治理工作是学校的重中之重。学校继续坚持把综合治理工作摆上重要位置，并把它作为学校事业发展和精神文明建设的长期工作来抓。务实创新严管理，全面落实综合治理工作制度。

(1)坚持校长亲自担任学校社会综合治理工作领导小组组长，切实担负起第一责任人的责任。

(2)认真落实一名分管领导具体负责日常管理工作，做好学校社会综合治理工作的管理。

(3)继续完善、健全学校社会综合治理工作管理网络，明确综合治理工作领导小组职能，明确综合治理工作的职责。

(4)严格学校社会综合治理工作管理制度、监督机制和奖惩制度，做到谁失职，谁负责。

2.整体优化，落实措施。

学校社会综合治理工作要承担起确保一方平安的政治责任。学校要加强综合治理工作的责任意识，加强对学生的预防违法犯罪工作的领导，建立、健全学校、家庭、社会三结合的工作机制，规范、落实综治工作措施，保证学校平安。

(1)全校各层、各部门加强责任制，严格执行综合治理工作制度，分工负责，层层落实，保证学校各项工作的安全进行，落实学校综合治理工作防范措施，形成综合治理综合抓的局面。

(2)严格综合治理工作教育与管理，切实加强对学生的思想道德和法制教育，坚决预防青少年违法犯罪。

(3)细化综合治理工作管理，注重防范，切切实实做好教师的护导值日工作，做好对学生的活动监护工作，并积极开展学校、家庭、社会综合治理、警民共建、群防群治等活动，保证学生的安全。

(4)严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。

(5)严密组织师生外出活动的可行方案，落实安全保障措施，并报教育局同意后方实施。

(6)严格落实重大、突发事件报告制度，坚决杜绝迟报、漏报、瞒报现象的出现。

(7)切实做好综合治理月报工作，不断推进综合治理工作的整体优化。

3.积极争创，安全文明。

综合治理工作管理是动态管理，循环往复的过程，不可能一劳永逸。按照综合治理工作制度规定和内在规律，从长计议，抓好落实。在经常性上下真功夫，花力气，积极争创安全文明单位。从明确领导和部属的责任入手，并且忠于职守，履行职责，树立在其位、谋其职的良好风气。

(1)学校综合治理工作领导小组和各条线领导经常性检查各层，各部门设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，每次使用重视，每月自我检查，保证校内设施的正常安全使用。

高校治安管理范文第14篇

以xx大精神为指导，以服务师生、服务教学为宗旨，紧密结合教育实际，全面落实社会治安综合治理，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

二、工作目标

通过开展综合治理工作，建立平安校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过校风树立、师德学习，努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等思想道德素质的显著提高;通过丰富多彩的校园文化活动，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。

三、工作原则

综治工作要坚持以人为本，齐抓共管和统筹兼顾，综合治理的原则，加强学校制度建设，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，要在进行治安秩序整治的基础上，进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。

四、工作重点和措施

学校及周边治安综合治理工作涉及面广，综合性强，治理难度大。在做好常规管理的基础上，本着“什么问题突出就治理什么问题，什么问题反复就治理什么问题”的原则，突出工作重点，强化工作举措。

1、加强组织领导。

学校及周边治安综合治理工作是社会治安综合治理的重要组成部分，事关学校的安全稳定，关系着青少年学生的健康成长。进一步统一思想，提高认识，严格按照社会治安综合治理工作要求，把学校及周边治安综合治理工作作为一项政治任务，摆上重要议事日程，切实加强领导，强化工作措施，及时协调、解决学校安全稳定工作中存在的问题，积极探索学校安全稳定工作长效机制，确保措施落到实处、取得实效。

2、健全责任体系。

校长对学校安全稳定工作承担主体责任，副校长是校园及周边治安综合治理工作的直接责任者。要按照“谁主管、谁负责”和“党政同责”、“一岗双责”的原则，认真落实本单位安全生产“三项制度”，要层层承诺，层层签订安全稳定岗位责任书，建立校长包学校、年级组包年级、班主任包班、教师包学生的安全稳定工作责任体系，坚持“一票否决制”和责任追究制，强化学校及周边治安综合治理工作的实效性。学校每月至少组织学校及周边治安综合治理工作领导小组成员召开一次安全稳定工作办公会议，进行一次安全隐患排查，研究、部署、分析和解决一定时期内学校安全稳定工作中存在的问题。

3、结合实际，深入开展创建“平安校园”活动

广泛开展形式多样、健康向上的创建活动，努力营造健康向上的校园文化氛围。创建活动要做到“五有”，即：有创建机构、有活动方案、有长效机制、有活动资料、有活动效果。

4、强化校园安全基础保障建设。

坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，强化校园安全基础保障，提高校园治安防范工作能力。一是增强治安保卫力量。明确岗位职责，并建立相应保障机制。二是提高技防水平。利用一定资金完善校园重点部位监控和报警系统的建设，并做好技防设施的维护与保养，确保其正常有效工作。同时，要切实将人防与物防有效结合起来，确保学校安全。三是建立校园周边治安综合治理长效机制。积极主动联系所在地的综治部门，协调公安、交通、卫生、消防、工商等部门定期开展校园周边治安综合治理活动，重点治理流动商贩等非法经营和打击校园周边骚扰学生的“无业游民”，为学校创造良好的周边治安环境，确保学校正常的教育教学秩序和师生生命安全。

高校治安管理范文第15篇

学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。以下是小编为大家精心准备的学校治理创新活动方案3篇，欢迎阅读。

学校治理创新活动方案1

一、指导思想和总体目标

1、深入贯彻《中央综治委、教育部、公安部关于深化学校治安综合治理工作的意见》;我校综合治理工作以服务师生为宗旨，紧密结合学校教育改革实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

2、通过开展综合治理工作，建立学校安全文明校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过进一步的校风建设、师德学习、学风树立，努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主观念等思想道德素质的显著提高;通过丰富多彩的校园文化活动，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。

二、综合治理工作原则

1、综治工作以人为本，形成学校主要领导负责，全校师生共同参与的工作机制。加强与当地派出所的联系与沟通，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。

2、通过开展综合治理工作，进一步加强学校制度建设，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，要在进行治安秩序整治的基础上，进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。

三、综治工作主要内容

(一)组织机构

学校高度重视开展综合治理工作，完善综治工作领导和组织机构，全面负责我校综合治理的各项工作。

组长：---(校长);

副组长：---(法制副校长)---(副校长)

成员：--

(二)制度建设

1、制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度。严格执行来访登记，强化规范教师学生的日常行为管理，建立校园卫生安全预警、学生活动安全预警等方案，健全突发事件处置工作预警预案体系，落实学校应急反应机制，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、夜间巡逻制度等内部安全保卫工作制度。

2、学校在物防和技防两方面加大投入，增强物质装备，在关键部位设置防盗门、防盗窗、防护栏等。加强班主任监护、教师值日等工作的领导，严格落实24小时校园治安自防和巡逻、巡查制度。在校园重要路口安装摄像头。

3、积极维护师生思想稳定。在维护政治稳定方面，通过多种形式及时掌握师生的思想动态;通过教师理论学习、学生主题班会，学科渗透的思想理论教育等，加强师生意识形态阵地的宣传教育。

4、建设校园安全环境，确保师生安全。通过积极整治校内环境，做到校园无不洁饮食摊点和其他非法商业摊点、确保无重大交通安全事故。校内防火、防雷设施齐全有效，使师生员工对校园安全环境满意度高。

5、努力创设健康向上的校园文化，提高师生的文明程度，不断提高师生员工道德素质，增强学生社会公德和文明素质。通过美化校园环境、净化育人空间等途径，积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，大力开展教师的职业道德教育，建立良好的校风、教风和学风;通过深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，宣传校园安全文明，提升学生的文明素养;通过开展法制讲座，加强学生法制教育;通过实施班主任联系电话公示制、教师家访和家长来访制等举措，打造家校一体的安。

6、灌输生命教育理念。对学生进行生命教育，提高学生自身的安全防范意识，掌握社会安全常识，了解相关法律和规定，尽量多积累一些处理突发情况的自救自护经验。

四、具体活动内容安排如下

20--年2—4月：了解有关情况，制定计划;开展宣传教育。

20--年5—6月：建立健全并完善各项规章制度;发放有关学校周边治安综合治理宣传资料，对校园周边环境和治安环境巡查及整治，加强食品卫生安全管理。

20--年9—10月：召开学校周边治安综合治理工作会议，组织学生进行防火、防溺水、防盗安全教育。

20--年11—12月：继续深入开展周边环境治安综合整治、交通安全知识培训，搜集整理阶段性工作资料。

20--年01月：总结、提高;资料归档。

学校治理创新活动方案2

一、领导重视，落实了“属地管理”原则和目标管理要求。

1、成立了领导小组，落实了责任与分工。我校党政一班人高度重视综合治理工作，年初，把综合治理工作纳入年度总体工作计划之中，同时成立了综合治理工作领导小组。校长方全翔同志任组长，副组长由书记兼副校长陈丽霞和副校长赵有华担任，小组成员由4名中层领导和30个教学班的班主任组成，负责全校安全工作的组织领导和实施。方全翔负责全校安全工作的组织领导。陈丽霞负责本部安全工作的管理，胡万金、黄文丽负责本部安全工作的实施。赵有华负责分部安全工作的管理，谢维信负责分部安全工作的实施。班主任负责各自班级的安全工作。

2、领导小组每月或每周星期一的领导例会都要研究师生思想动态和遵纪守法情况，及时通报各种信息，审视工作中的得失，排查潜在的各种隐患，使综合治理管理工作有针对性和前瞻性。同时凡是综合治理工作所必需的人、财、物都给予足额保证。

3、建立健全了安全管理制度。制定并实施了《安全管理制度》、《突发安全及公共卫生事件处理预案》、《突发性校舍安全事故应急预案》、《防治校舍安全事故方案》、《公务管理办法》、《饮用纯净水管理制度》、《学生安全“十不准”》等，制度的制定和实施，规范了安全管理，确保了学校的安全与稳定。

4、建立了群防群治组织。成立有安保处、值周组、护校组、护校队，负责学校的安全保卫工作。坚持定期和不定期检查各处室、露天设施，发现问题，及时处理;坚持夜间巡查，确保校园安全;坚持值周制度，实行学校领导及全体教师轮流值周、值日，处理突出事件，对课间、课前等安全隐患期进行管护。

5、制定并落实了安全措施。每学期对校舍、露天设施、水、电路进行定期检查，查出安全隐患及时反映、及时处理，同时做好记录并建档;全年学校安排专人看护校产，每晚护校，按时开关锁校门;值周教师负责自己监管段内的安全，早、午提前60分钟到校值勤;每学期结束以前凡借用的图书、光盘资料，电教设备，重要物品要归还相应的部室管理人员，违反该规定出现损失将追究相关人员的经济责任;部室管理人员要履行管理职责，做好物品入库登记、清理和教师借用、归还登记工作;今年冬季通过校园广播网对全校学生进行了《小学生自护自救安全常识问答》系列广播，使安全自护自救能力得以增强。

6、层层鉴定安全责任书，明确安全责任。一是学校与班级鉴定责任书，加强对班级的安全管理。二是班级与家长鉴定责任书，加强家庭对学生安全的重视与管理。三是学校与商店、酒店等承包户的鉴定合同，在合同是写入安全条款，明确了安全责任。四是实行各种集会、临时活动“谁组织，谁负责”的办法，使安全工作警钟长鸣，人人重视。

7、根据《关于进一步加强学校安全工作的实施意见》对照学校与班级签订的《安全责任书》条款，每学期结束前进行考核，对无事故的班级予以奖励，同时对工作出色、成绩显著的各职能部门予以奖励。今年学校拿出1500元对上学期安全工作做出贡献的班级进行了奖励兑现。

正是领导重视，责任明确，制度、安全组织健全，措施得力，使每一位老师爱校爱生，工作一丝不苟、恪尽职守。师生携手，为学校筑起了一道道安全防线，使全校师生平平安安地渡过了愉快的一年。

二、加大治安防范、管理力度，确保教育教学工作有序进行。

教育教学是学校的中心工作，学校综合治理的根本出发点就是确保教育教学工作顺畅有序地进行。为此，我校加大治安防范和治安管理力度。一年来学校干群、师生、教师与家长关系融洽，无矛盾冲突发生，校内外人际关系和谐，教师家庭生活和睦幸福。

今年学校投入3000余元拆除了大操场边的具有安全隐患的黄杨树围栏，加固边沿围墙50余米，移动焊接铁围杆50余米，基本消除了隐患。投入2000余元添置了防盗门、灭火器和电子报警器安装于电子备课室、电教室等重点部位。今年4月、11月总务处两次对学校的电路进行了大规模的检修，更换主电路电线100余米，更换安装空气开关12处，安装避雷器一副，对电教室、微机室接装了地线，使学校用电隐患降至最低点，同时2次对体育设施进行检查维护，对松裂的篮球架、单双杠、爬梯进行了焊接，更换篮球板两副。今年秋季，我校还将教室全部维修一遍：维修教室地面100余平米、课桌凳150余套、日光灯200余盏，线路查修200余米，新换装玻璃100余平米，新换装磨砂玻璃50余平米，油漆教室黑板120余平米，更换了本部21间教室的灯架挂链。为学生提供了一个真正宽敞明亮、安全舒适的学习课堂。从而在财、物投入上保证了安全工作的顺利开展。

学校至始至终抓细抓实防火、防盗、防触电、防煤气中毒工作，加强门卫、值周、护校、放学路队，课间课外活动的管理，周密部署重大庆典活动。全校实践活动以及集体外出活动，均有紧急预案，设有安全总指挥，负责处理一切突出事件。因此，本年度学生观看电影、各种集合等活动，都井然有序，无事故发生，校园集会，出操更是有条不紊，紧而不乱、做到了规范有序。

在开展勤工俭学工作的同时，学校也丝毫不忘综合治理工作，无论是对承担租户的考察审定，还是对其从事的经营活动，都要以奉公守法，利于学校稳定为准绳，承租户都能依法经营，照章办事，均无违法犯罪现象。安全工作常抓不懈，师生们安全意识强，全校近2000名师生均无不安全事故发生，学校达到了“四无”标准，即：无政治案件、无刑事案件、无重大治安火灾事故，无一师生犯罪发生。

认真贯彻执行国务院《信访条例》，落实了“分级负责，归口办理”和“一票否决制”。一年来，来信来访接待热忱，处理及时，办理率达100%，无上访事件发生。

三、完善“三结合”教育网络，构建美好育人环境。

在新形势下，育人不仅光靠学校，更是家长和社区的关心与帮助，支持与配合。我校继承传统优势，以家长学校为依托，卓有成效地开展工作。

要取得家长对学校工作的支持，首先要统一家长对“教育子女、家校有责”的加深认识和理解，统一他们的思想，提高他们的认识，因此，学校在今年第四节家长委员会成立暨工作会议以及冬季召开的家长会上对家长如何正确引导教育子女，减负与提高教育质量之间的关系，认识上和教育方法上存在的一些误区，指出了正确的教育方法，一年来，从学生的情况和家长的反映看，效果明显。

在日常工作中，学校诸位领导经常反馈信息，随时部署安全工作。同时还利用与学生家长代表座谈，访问部分学生等形式征询意见，不断改进工作，真正做到“打开校门办学，接受各方监督”，使综合治理工作有的放矢，特别是对“单亲生、特困生”尤为关心，并对其建有档案，跟踪研究直至放心为止。

四、注重法制教育，形成依法治教格局。

学校认真落实了县局关于教育系统“四五”普法实施方案，一抓学习宣传。利用暑期学习会，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》和《预防未成年犯罪法》等法律法规，使老师明确自身所应担负的法定义务和权利，以便在工作中自觉依法施教。二是抓专项教育活动。学校聘请城关派出所何豫召指导员等2名同志为法制副校长，定期来做法制报告或案例分析。师生受教育率达100%。三是抓依法治教(校)，学校在管理教师、学生或处理对外关系时，始终牢记法律、法规，学校的一切决策都依法办理，做到合理合法。教师在执教过程中均以“四法”为基准，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格，不侵犯学生合法权益，不违背法律法规要求，经召开学生代表会调查了解，学生对教师教学行为十分满意，满意率达95%。

除此以外，学校十分重视以丰富多彩的活动为载体，促进了学校综合治理工作。一是在教师中开展“创佳评差”活动。一年来，党支部组织了全校教师重温《教师职业道德规范》，加强了对教师考勤，全体教师纪律严明，乐于奉献。二是以少先队组织为重点，在队员中开展丰富多彩的活动，一年来，少先队整顿和改进了“红领巾”值周，加强对学生(特别是队员)的纪律检查管理和教育，开展了“珍爱我们的生命”、“诚信与我同行”、“养成良好的卫生习惯”、“学生行为习惯示范表演”等主题班队会16次200节，三是利用每周星期一升旗活动，对学生进行安全、纪律、卫生、品德教育。一年来，校长及大队辅导员，优秀队员代表，教师代表利用这一时间，组织严肃的教育活动38次，内容涉及到学生生活的方方面面，为学生的健康成长起到了积极作用。

总之，一年来，我校牢记育人宗旨，加强内部管理，积极组织动员全校师生，在社会治安综合治理工作中，扎实有效地开展工作，取得了较理想的成绩。今后，我们将再接再厉，克难求进，努力把城关小学办得更好。

学校治理创新活动方案3

一、指导思想

以--大精神为指导，以服务师生、服务教学为宗旨，紧密结合教育实际，全面落实社会治安综合治理，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

二、工作目标

通过开展综合治理工作，建立平安校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过校风树立、师德学习，努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主观念等思想道德素质的显著提高;通过丰富多彩的校园文化活动，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。

三、工作原则

综治工作要坚持以人为本，齐抓共管和统筹兼顾，综合治理的原则，加强学校制度建设，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，要在进行治安秩序整治的基础上，进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。

四、工作重点和措施

学校及周边治安综合治理工作涉及面广，综合性强，治理难度大。在做好常规管理的基础上，本着“什么问题突出就治理什么问题，什么问题反复就治理什么问题”的原则，突出工作重点，强化工作举措。

1、加强组织领导

学校及周边治安综合治理工作是社会治安综合治理的重要组成部分，事关学校的安全稳定，关系着青少年学生的健康成长。进一步统一思想，提高认识，严格按照社会治安综合治理工作要求，把学校及周边治安综合治理工作作为一项政治任务，摆上重要议事日程，切实加强领导，强化工作措施，及时协调、解决学校安全稳定工作中存在的问题，积极探索学校安全稳定工作长效机制，确保措施落到实处、取得实效。

2、健全责任体系

校长对学校安全稳定工作承担主体责任，副校长是校园及周边治安综合治理工作的直接责任者。要按照“谁主管、谁负责”和“党政同责”、“一岗双责”的原则，认真落实本单位安全生产“三项制度”，要层层承诺，层层签订安全稳定岗位责任书，建立校长包学校、年级组包年级、班主任包班、教师包学生的安全稳定工作责任体系，坚持“一票否决制”和责任追究制，强化学校及周边治安综合治理工作的实效性。学校每月至少组织学校及周边治安综合治理工作领导小组成员召开一次安全稳定工作办公会议，进行一次安全隐患排查，研究、部署、分析和解决一定时期内学校安全稳定工作中存在的问题。

3、结合实际，深入开展创建“平安校园”活动

广泛开展形式多样、健康向上的创建活动，努力营造健康向上的校园文化氛围。创建活动要做到“五有”，即：有创建机构、有活动方案、有长效机制、有活动资料、有活动效果。

4、强化校园安全基础保障建设

坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，强化校园安全基础保障，提高校园治安防范工作能力。一是增强治安保卫力量。明确岗位职责，并建立相应保障机制。二是提高技防水平。利用一定资金完善校园重点部位监控和报警系统的建设，并做好技防设施的维护与保养，确保其正常有效工作。同时，要切实将人防与物防有效结合起来，确保学校安全。三是建立校园周边治安综合治理长效机制。积极主动联系所在地的综治部门，协调公安、交通、卫生、消防、工商等部门定期开展校园周边治安综合治理活动，重点治理流动商贩等非法经营和打击校园周边骚扰学生的“无业游民”，为学校创造良好的周边治安环境，确保学校正常的教育教学秩序和师生生命安全。

5、认真开展校园及周边环境专项整治活动

一是饮食卫生安全专项整治。要加大对食堂检查力度和密度，下大力提升食堂内部管理水平，进一步完善并严格落实食堂卫生管理制度，保证食堂的卫生安全和饭菜价格：二是校舍设施安全专项整治。要认真落实各级党委政府和部门有关校舍工程要求和会议精神，特别是要做好危房校舍及设施的安全防范工作，严防校园师生伤害事件和不稳定事故的发生;三是消防安全专项整治行动。要健全消防安全的长效机制，加大对防火安全的检查力度。组织开展“四个能力”建设活动，全面提高消防安全工作水平。要加强校园用电设施的改造，及时更新陈旧老化的电线、电缆等设施，坚决取缔学生宿舍内的违章用电。要配齐配足消防器材，做到安全疏散通道畅通，安全疏散出口标志齐备、有效，要定期组织学生进行消防应急疏散演练活动;四是交通安全教育活动。要采取多种形式加强对学生的交通常识和安全教育，培养学生自觉遵守交通规则和抵制交通违法行为的习惯。

6、大力开展“平安校园”宣传教育活动

一是坚持以课堂教学为主渠道，把纪律教育、法制教育、预防青少年违法犯罪和学生安全教育纳入课程计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是通过法律进校园、举办法律知识竞赛、主题班会、国旗下讲话、开办板报、橱窗、广播等形式，在师生中大力普及法律法规以及中小学生守则和日常行为规范。三是充分发挥法制副校长和法制辅导员作用，帮助学校解决法制纠纷，维护学校的合法权益。四是加强心理健康教育，不断提高青少年心理健康咨询的工作水平。责任到人，快乐施教，严格管理，有效防范在校生违法犯罪的发生。紧紧围绕“六五”普法、“安全教育日”、“综治宣传月”、“交通安全日”、见义勇为主题宣传活动、法律进校园、“12?4”法制宣传日、“爱路护路”宣传周等主题教育，大力开展“平安校园”创建活动。同时，要充分利用校园板报、橱窗、墙壁创设安全文化平台，悬挂校园安全条幅和标语，加大校园安全文化建设，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，身心得到健康发展，以文化传承的力量保障学校财产和师生人身安全。