深化改革汇报材料范文

时间：2023-04-01 08:57:49

深化改革汇报材料

深化改革汇报材料范文第1篇

一、推进政府职能转变情况

（一）持续深化各领域改革

行政审批改革：出台《深化放管服改革进一步优化政务环境行动方案》，部署削权减证、流程再造等6项行动，61项具体任务。出台《简化优化公共服务流程方便基层群众办事创业实施方案》，编制公布区街两级公共服务事项1702项，编制服务指南1134项。理顺街道职责权力，编制公布街道行政权力312项。

投资审批改革：深入贯彻实施国家、省、市关于投资项目在线审批平台运行管理暂行办法的有关规定，自9月起，全面实行投资建设项目网上审批，实现备案类项目审批“零跑腿”。探索制定《投资建设项目“容缺审批并联办理”实施方案》，绘制项目审批全流程图，打造投资建设项目审批高速通道。

职业资格改革：严格按照人社部《关于公布国家职业资格目录的通知》的要求，开展职业资格许可和认定工作。目前未发现在国家职业资格目录之外自行设置职业资格和开展职业资格许可和认定工作的行为。今后将继续对违法违规设置实施的职业资格事项严肃查处。

收费清理改革：积极贯彻落实国家和省明令取消的政府性基金和行政事业性收费项目，确保5个工作日内落实到各部门单位。调整并公开行政事业性收费目录、政府性基金目录和涉企行政事业性收费目录清单。开展涉企收费单位专项调查活动，从严把关，杜绝乱收费。

商事制度改革：加大行政许可下放力度，将个体工商户设立、变更、注销登记等下放到基层所，方便群众和企业办事。“一照一码”广泛应用，巩固“多证合一、一照一码”改革成果。实施名称、经营范围登记改革，简化住所登记手续，截至10月底新增企业2263户、个体2790户、农民合作社24户。加大助企融资力度，为20户企业办理动产抵押登记，融资77887.7万元，为企业解决困难。

科教文卫体改革：在全区23所公办中小学开展事业单位业务范围清单化管理试点工作，建立业务事项清单，规范事业单位履职，提升公共服务水平。取消养老机构内设诊所、卫生所（室）、医务室、护理站和中医诊所行政审批，实行备案管理，促进医养结合和中医药事业的发展。实行医疗机构、医师和护士电子化注册管理，提供便捷高效的注册服务。

（二）采取措施持续推进简政放权

下发我区《关于承接落实省政府2016年第二批削减省级行政权力事项的通知》、《关于承接落实省政府2017年第一批削减省级行政权力事项和清理规范行政审批中介服务收费项目的通知》，削减行政权力事项6项，调整行政权力事项19项，承接上级下放管理层级的行政权力事项66项，7项区级行政审批中介服务收费项目不再纳入清单管理。编制《区级保留的年检和政府指定培训目录》，保留部门单位年检20项、政府指定培训3项。参照市里做法清理无谓证明和繁琐手续，公布取消证明和盖章类材料30项。清理规范行政审批中介服务收费项目，保留收费项目25项。

（三）强化事中事后监管，推动“双随机一公开”

制定“双随机”抽查事项清单，明确抽查依据、抽查主体、抽查内容和抽查方式。建立检查人员权力约束机制，列出“双随机”检查人员权责清单。建立“双随机”抽查企业诚信清单。24个部门的305项事项列入随机抽查清单，实现行政执法事项随机抽查全覆盖。对此按有关要求进行了公开。

（四）着力优化政务服务，推动“互联网+”政务服务

开展行政审批对标立标工作。全区210项行政审批与10个先进县市区比对，删减需提交材料525项，占对标前的42%；减少办理时限1756个工作日，占对标前的73.6%；减少收费事项5项。以权力清单和公共服务事项清单为基础，编制公布“零跑腿”事项789项，“只跑一次”事项1114项。调整完善政务服务管理体制，强化政务服务统筹规划和协调管理的职责。制定出台“一窗受理”、“审批授权首席代表资格条件和审批权限管理办法”、“全天候即时应需”、“物流统一寄送”、“政务服务代办”及“重点项目审批绿色通道”、“重点项目建设企业联系”等一系列制度，实现政务服务水平的提档升级。组织召开了公共服务事项实施清单梳理和网上运行工作培训会，明确工作要求和完成时限，力争年底前基本实现公共服务事项与主要行政权力事项上网运行的目标。

二、全面推进综合行政执法体制改革

一是《<改革方案>的请示》经区政府研究，并广泛征求有关部门意见，以区政府的名义报送市政府，经市政府批复，8月10日制定出台了我区《综合行政执法体制改革实施意见》。

深化改革汇报材料范文第2篇

今年以来，××*库根据总字[2005]1号文及集团总结会精神，紧紧围绕“调动积极性和激发创造性”这一目标，继续深化和完善三项制度改革，建立健全了行之有效的激励约束机制，增强了企业活力和自我发展的能力。

在用人制度上，始终坚持“看成绩论英雄，以贡献定升降”的原则，彻底打破“论资排辈”的用人思想。对中层干部全部实行竞聘，按照先述职，再评议的程序竞选，今年有一名同志落选，三名同志竞争上中层岗位通过干部竞聘，增强了他们的事业心和责任感，激活了干部队伍，干部队伍工作热情空前高涨。

深化用工制度改革。该库把市场机制引入企业内部，对每一个岗位都实行了竞争上岗。为增强在岗员工的紧迫感和危机感，切实加强对员工的日常管理和监督，制定了《员工待岗、下岗管理实施细则》，实行半年考核与日常管理相结合，由部室（科长、科室人员），库（主任、考勤主任结合企管部）进行管理和监督，按比例形成动态管理机制，做到常抓不懈。塑编公司一名员工因违反安全生产管理规定，公司对其做出了待岗半年的处理。调运部一名员工因擅自脱岗，给单位造成一定影响和损失，单位对其做出了待岗3个月的处理。目前，企业内部形成了人人思干，个个争当优秀员工的良好工作氛围。

深化改革汇报材料范文第3篇

上线在线教学服务、向市民发放口罩，企业复工备案和创新贷款“掌上办”“不见面”……新冠肺炎疫情发生后，“赣服通”就像百宝箱，成为疫情防控期间xx省政务和民生服务、复工复产备案的主渠道，便捷高效的数字化服务，受到群众和企业好评，为xx省夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供了有力支撑。

“赣服通”是xx省推进全面深化改革走深走实的一个缩影。回眸20xxx年，省委深入贯彻落实视察江西重要讲话精神，不断加大改革力度，拓宽改革深度，提高改革精度，年度重点改革任务基本完成，重要领域和关键环节改革取得突破性进展，呈现蹄疾步稳、精准发力、多点突破、全面推进的良好态势，交出了一份厚重的改革成绩单。

对标看齐，不折不扣落实党中央改革部署

发展出题目，改革做文章。推进全面深化改革，既要增强时不我待的紧迫意识，也要自觉对标看齐，确保党中央各项改革决策部署落到实处。

一年来，省委始终高举旗帜，对标中央。省委常委会会议、省委深改委会议对每次中央深改委会议精神特别是重要讲话精神及时传达学习，研究提出贯彻落实意见。省委召开十四届八次全会，审议通过了《中共xx省委关于深入学习贯彻视察江西重要讲话精神努力描绘好新时代江西改革发展新画卷的决定》，确保xx省全面深化改革始终沿着指引的方向奋力前行。

着力抓好党的四中全会精神的贯彻落实。省委召开十四届十次全会，审议通过《中共xx省委贯彻落实〈中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定〉的实施意见》，提出了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进江西治理体系和治理能力现代化的总体要求、总体目标和重大举措，并明确了258项改革任务及相应责任单位。

以上率下，率先垂范。省委书记、省委全面深化改革委员会主任刘奇切实履行全面深化改革第一责任人的职责，把深化机构改革、激励广大干部新时代新担当新作为改革等重大改革扛在肩头、领衔推进。省长易炼红全力推进“放管服”改革、财税金融改革等重点改革，着力构建狠抓落实的长效机制。省委深改委其他成员也深耕自己的“责任田”，20xxx年领衔推进落实的17项重大改革项目全部顺利结项。

立规矩、建机制。一年来，省委深改委切实履行议事协调机构职责，加强对全省改革工作的领导，全年召开深改委会议5次，审议通过24个改革文件。建立了省委深改委会议听取重大改革进展情况汇报制度，既晒成绩单，又检视问题，推动重大改革协调联动、走深走实。

刀刃向内，关键领域改革取得新突破

发展中遇到的难题，必须要用更坚定更深入的改革来破解。一年来，xx省更加精准地对接发展所需、基层所盼、民心所向，坚持在各重点领域出实招、见实效，以破竹之势纵深推进重点领域改革，为全省高质量跨越式发展注入澎湃动力。

——经济体制改革啃下“硬骨头”，激发发展活力动力。供给侧结构性改革持续发力，共出台五批182条惠企新政，开展优化提升营商环境十大行动，全年为企业减负1450亿元;在全国率先推动重点单位成立审计委员会，全国第18家民营银行——江西裕民银行获批筹建，新增境内外上市企业5家，新增贷款增速位居全国第一;开放型经济体制改革加快推进，推进江西口岸“三同”合作新模式，海关机构实现设区市全覆盖。建立集中破解制约高质量跨越式发展突出问题长效机制，对2018年摸排的449个问题全部办结，新梳理的312个问题正在办理。

——农业农村体制改革按下“快进键”，乡村振兴迈出新步伐。xx省被确定为全国农村集体产权制度改革整省试点，基本完成了清产核资工作和前三批国家改革试点任务;近4万个农村集体完成产权制度改革，年经营收入5万元以上行政村占比达到79%左右;积极推进农村土地“三权分置”，全省农村土地流转率达46.6%。

——文化体制改革吹响“集结号”，文化建设呈现新气象。召开文化强省建设推进大会，举办文化发展巡礼展等系列活动，加快推进文化强省战略;全省建成1.6万个村(社区)综合性文化服务中心，省文化中心投入使用;打造百家新时代文明实践示范点，基本实现了县乡村三级全覆盖;全省县级融媒体中心实现全覆盖，省融媒体中心上线运行，构建了“1+2+11+100”联动报道机制。

——党的建设制度改革跑出“加速度”，党的肌体焕发新活力。建立推行容错纠错和澄清正名机制，为受到不实举报对象澄清正名;建立及时奖励制度，分三批及时奖励了71个集体、21名个人;完善提高基层乡镇干部待遇的制度机制，实现乡镇机关工作人员工资收入高于县直机关同职级人员20%以上的目标。

发展无穷期，改革无止境。民主法制领域改革亮点纷呈，人民当家作主制度体系更加完善;政法领域改革全面推进，社会更加公平正义;

纪检监察体制改革取得突破性进展，全面从严治党纵深发展……一批标志性、关键性、引领性的改革措施不断落地生根，改出了前进的不竭动力，改出了发展的广袤天地。

久久为功，改革亮点不断涌现

改革争在朝夕，落实难在方寸。如何把各项措施落实到位，不仅检验改革者的勇气，更考验改革者的耐力与智慧。

一年来，xx省始终坚持问题导向、目标导向、效果导向，大力弘扬改革创新、敢为人先的精神，立足实际积极开展差别化改革探索，涌现了一批在全国有影响的江西改革亮点。

谋在深处，干在实处。去年以来，“赣服通”市县分厅全部上线，“掌上办”事项数量和电子证照种类全国领先，在全国率先实现省市县乡四级政务服务“365天不打烊”，李克强总理视察江西时对此给予充分肯定。今年，xx省将着力打造“赣服通”3.0版，进一步擦亮江西“放管服”改革品牌。

作为首批国家生态文明试验区的江西，生态文明体制改革也是高歌猛进、亮点频出：以国家生态文明试验区建设为抓手，着力推进生态文明各项基础性制度建设，38项重点改革任务基本完成，其中19项形成可复制可推广制度;出台《xx省关于贯彻落实划定并严守生态保护红线的实施意见》，率先启动按流域设置生态环境监管和行政执法机构试点，林长制改革获国家林草局肯定并将推广江西林长制工作经验列入其20xxx年工作要点。

东风何时至，已绿湖上山。这一年，随着鄱阳湖国家自主创新示范区、景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区、九江创建长江经济带绿色发展示范区、抚州生态产品价值实现机制试点、鹰潭国家城乡融合发展试验区试点等一批国字头重大改革项目的获批实施，江西改革特色亮点更加突出，脉动更加强劲。

直击痛点，改革红利加快释放

改革的初心是为人民谋福祉。一年来，xx省坚持“群众有所呼，改革有所应”，围绕解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题，瞄准堵点、直击痛点，逐一破题，精准发力，给群众带来更多更直接更实在的获得感、幸福感和安全感。

改革，让群众和企业免去了更多跑腿麻烦——

取消和调整省本级行政权力事项39项，116个省级“信息孤岛”全部打通，省本级依申请类政务服务事项“最多跑一次”比例达95.3%。推行延时错时预约政务服务，非工作时间办理事项229万件，企业注册登记时间压缩至2个工作日。

改革，让群众摘掉“穷帽子”过上好日子——

在改革推动下，xx省精准脱贫体制机制更加完善，脱贫攻坚取得决定性进展。去年41.1万人脱贫，剩余7个贫困县全部达到摘帽条件，贫困发生率降至0.27%，城镇贫困群众脱贫解困工作有序推进。

改革，让群众享受更加公平优质的教育——

推进学前教育深化改革规范发展，乡镇公办中心幼儿园基本实现全覆盖;促进义务教育均衡发展，全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设;江西成为首批国家产教融合建设试点省。

改革，让群众看病就医和养老服务更有保障——

免费救治和大病专项救治病种扩大到31种，高血压、糖尿病纳入门诊统筹报销政策全面落地，公立医疗机构医用耗材加成全面取消，老百姓已用上25种国家组织集中采购和使用试点的药品。启动《xx省养老服务体系建设发展三年行动计划(20xxx-2021年)》，深入开展居家养老和社会养老服务、医养结合等改革试点。

改革，让群众的安全感满意度不断提升——

深化改革汇报材料范文第4篇

一、全县农村土地确权和土地流转情况

（一）土地确权工作

我县农村土地确权发证工作已在全县全面铺开，目前全县102个行政村（居）100%出台了方案，召开了村民小组长会议；1056个村民小组有90%的村民小组完成了调查摸底、出台了实施方案并已二榜公示,2个乡镇已完成航拍,3个村完成勾图作业,已于5月11日下午颁发了全省农村土地承包经营权的“第一证”，预计6月底全县可基本完成。

（二）土地流转情况

全县流转土地占承包土地的40%，高于去年全省、全国平均水平，其中，流转5年以上的占流转总面积的19%，流转10年以上的占流转总面积的8.4%，目前，重点抓了三级平台建设，一是建立县级服务中心。已在县行政服务中心挂牌成立了农村土地流转交易服务中心，负责有关信息、规范合同、变更土地经营权、办理他项权证、仲裁土地纠纷等部门服务。二是建立乡镇服务所。负责收集流转信息，规范合同、价格指导、调处纠纷、经营权变更等职能。三是建立村级服务站，有30%的村设立村级服务站，配置了信息采集员，负责本村土地承包经营权流转信息收集、整理上报、调处村组内的土地流转和纠纷。

二、参与深化农村改革情况

农工部作为县委、政府的参谋助手，深化农村改革，农工部具有义不容辞的责任，我们克服了任务重、人手少的不利因素，积极参与了农村土地确权登记和土地流转工作。

1、搞好调查研究。土地确权登记工作涉及面广、政策性强，工作中确实遇到了不少的问题和矛盾，可以说不同的村民小组都存在不同的具体问题。面对问题，我们迎难而上，重点解决五方面困惑，一是认为二轮承包后已发了证，这次又发证是没事找事，担心处理不好会引发社会矛盾；二是认为土地确权登记工作量大，很复杂，干部有畏难情绪；三是认为农户承包经营权长期稳定就是永远不变，担心以后调不了田，部分群众有意见；四是担心土地确权以后征地难、成本高，不利于城镇建设和项目建设；五是确权登记要耗费大量的物力、财力，会加重财政负担，地方积极性不高。尽管存在这些困惑，县委县政府始终认为，土地确权登记工作是中央作出的重大决策，是一项惠民工程和基础工程，确权登记搞好了，有利于农民得实惠、农业增动力、农村添活力。因此，县委县政府高度重视，旗帜鲜明地提出县乡村“三级书记”抓确权，把确权登记工作作为“一把手”工程来抓，作为攻坚战来打，作为政治账来交，迎难而上，强力推进。

2、配合部门参与方案制定。尽管这项工作以农业局为主牵头，我部积极配合农业局开展方案制定工作，多次深入乡镇、村、组、龙头企业、合作社、专业大户、农民等参加的座谈会，广泛征求意见，反复讨论修改，使方案尽量完善。具体明确了“四步工作法”、“四签两不准”、“四个公示”、“四相符”、“五到户”的工作步骤和要求。同时出台了《县农村土地承包经营权登记工作考评验收办法》讨论稿。

深化改革汇报材料范文第5篇

一、加强基础建设，大力改善办学条件

大力改善办学条件，是提高义务教育水平、促进教育均衡发展的重要保障。两年间，我们抓住农村合乡并镇的契机，按照“统筹规划、合理配置、提高效益”的原则，对全县中小学布局结构进行了科学规划，撤并了村小及下伸点学校77所，建立了四个九年一贯制学校，改建、扩建、新建校舍48所，改扩建校舍总面积76500平方米，投入资金4352万元，教育资源得到进一步优化。目前全县农村中学及中心小学全部住进新式教学楼，D级危房基本消除，B、C级危房低于10，各类学校校舍宽敞明亮，配套合理，基本满足各类学校办学需求。

20__年初，我们又投资1900万元，建成教育信息综合楼，进一步增加县信息资源中心设备，全县中学、中心小学实现了宽带上网，并与县信息资源中心互通。所有中学及中心校都建立了多媒体教室和DVD播放配备，所有村小都安装了计算机，信息技术课程已列入全县中小学必修课程。全县办学水平和效益发生根本变化，已跃居全市11县市中上游。

二、深化人事制度改革，全面优化队伍素质

构建一支“数量充足、结构合理、业务精湛、师德高尚”的教师队伍，是全面提高育人质量的根本保障。两年间，我们采取三项措施，改革用人制度，不断优化队伍结构，使全县中小学管理水平及教师综合素质明显提升。

一是以提高管理水平为根本，调整中小学领导班子，建立校长选聘制。20__年初，我们坚持重政绩、重能力、重公论的原则，对全县20个管理水平低下的中小学领导班子进行了调整，公开选聘74名作风正派、事业心强、能力水平高的教师任校长、副校长，使各校管理水平普遍提升。

二是以优化队伍结构为目的，加强教师资源的统筹管理和合理配置，完善教师聘任制。对中小学实行动态管理编制、定期核定编制、及时补充缺编。两年间，我们在维护系统稳定的前提下，共清理整顿在编不在岗80人，清理临时代教26人。安排了38名大中专毕业生到农村任教，公开竞聘25名大学生充实到高中，使全县教师队伍结构进一步优化。

三是以提高群众满意度为宗旨，强化师德师风建设，建立师德建设长效机制。两年间，我们坚持以治理教师招住宿生、乱办班乱补课、乱订教辅资料为突破口，全面整治师德问题，公开处理了3名违纪教师。通过完善社会监督网络、建立师德违纪案件“一票否决制”、完善师德考核制等措施，全县师德水平明显提高，爱岗敬业氛围浓厚，在全县开展保持共产党员先进性教育活动中，教育党委被评为先进党委。

三、深化教学改革，全面提高育人水平

提高教学质量和效益是实施素质教育的核心内容，也是衡量群众对教育满意度的重要标准。我们围绕提高教学质量做了以下工作。

1、加强课程的刚性化管理

我们强调树立课程的规范意识和科学化意识。要求各校严格按照国家教委和省级教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动，不得随意增减课程和课时，各科教学要严格按国家教委颁发的教学大纲进行。

为了开齐、开好各类课程，我们针对农村音、体、美教师缺乏，学校布点分散的状况，以乡镇中心小学为单位，在村小实行专职音、体、美教师巡回教学，既保证了课程开齐，又提高了课堂教学的质量，收到了良好的社会效益。

2、深化学科教学改革，提高教学质量

向教育科研要质量，用先进的教学思想和教学方法促进教学质量的提高，已成为全县教育的自觉行动。两年来，我们针对小学语文教学中重讲轻练、重死记轻运用、重课内轻课外等弊病，大面积推广了“大量读写，双轨运行”的小学语文教改实验，大大地提高了语文教学的质量。此外，我们还推广了语文快速

作文教学法、数学分层次教学法、珠心算教学法等教学改革实验，使之成为全面提高教学质量的一种有效措施，都取得了较好的效果，促进了教学质量的大面积大幅度提高。3、狠抓课堂教学效益的提高

提高教学效益实质上就是要提高课堂教学效益。因此，我们提出了课堂教学“四优化”的要求，建立了常规管理“六严格”制度，坚持常抓不懈。从而提高了课堂教学效益，促进了全县教学质量的稳步提升。20__年，小学毕业生升初中比例达100，中考及格率达到了65，初中毕业生升高中阶段就读达75，高考录取率超过了75。

四、革新办学模式，大力发展职业教育

采取多种形式、多种途径、多种机制大力发展职业教育，是提高人口整体素质、满足县域经济发展需要的有效途径。基于这一认识，近两年来，我们坚持以就业能力为目标，以市场为导向，以职业技能培训为重点，以订单培养为模式，多渠道、多形式、多层次开展培训转移工作，为地方经济建设培养了大量适用人才。

1、创新办学模式，拓宽就业渠道。20__年开始，全县各初中便实行初二后分流教育，纷纷与职教中心联合办学，围绕县里主导产业，开展稻、药、牛、鹅、猪等不同层次适用技术培训。与此同时，职教中心还实行“校企联合、校校联合、校厂联合”，积极拓宽就业渠道，按订单进行培养，先后与深圳赛科龙电源科技有限公司、深圳富士康集团、沈阳崇德教育发展有限公司、浙江义务袜业有限公司、黑龙江红恩科技有限公司、黑龙江机械制造技工学校、大连市房地产高级技工学校等多家用人单位建立了长期人员输出基地，解决了受训人员的后顾之忧。

深化改革汇报材料范文第6篇

关键词：集体林权制度改革档案管理

集体林权制度改革档案是在林改过程中形成的，具有保存价值的文字、图表、声像、数据、实物等各种形式和载体的原始记录。完整、准确、系统的林改档案是林业产权制度改革的历史见证，是林业发展历程的真实记录，对加强林改档案的管理，维护林地权利人的合法权益，稳定和完善集体林地承包关系，加快林业和农村经济发展具有重大意义[1]。

1、集体林权制度改革档案的重要意义

1.1加强林改档案工作，是服务新农村建设和促进林业发展的客观要求。

林权制度改革是农村改革的继续和深化，是关系农业生产资料再分配和利益再调整的一场深刻变革。林改档案是林改活动的真实记录和日后查找利用的原始凭证和依据，是各级林业部门档案全宗不可分割的重要组成部分。林改档案收集是否完整、整理是否规范、保管是否安全、利用是否方便，直接关系到林改工作的质量和林业改革的进一步深化，因此，充分认识林改档案工作的重要性，增强做好林改档案工作的责任感，明确林改档案管理的任务和要求，确保林权改革档案资料的完整和安全，是一项必要而紧迫的任务，是服务新农村建设和促进林业发展的客观要求[2]。

1.2加强林改档案规范管理，是确保林改档案完整安全和有效利用的重要保障。

（1）重视收集归档。林权制度改革是一项系统工程，改革过程中形成的档案资料多、归档工作量大，规范运作是确保档案质量和有序管理的重要保证。因此，各单位要指定专人负责林改档案的收集工作。参与林改工作的单位和个人，应严格执行林改文件材料归档制度，已办理完毕需归档的文件材料应及时归档，不得据为己有和拒绝归档。

（2）做好分类整理。归档文件材料应按“件”装订。装订时林权申请原则上按户装订，每一户的所有申请和林权权属证明文件材料装订为一件；乡镇归档时，报表按行政村装订，每村装订为一件，行政村归档时按村民小组来装订，每小组装订为一件；其他文件以“件”为单位装订，盖上归档章。林改档案中的综合类材料，一般应按年度归档整理；资源调查、林权勘验等图纸资料，一般应装订或折叠成册；林权登记档案材料，一般以宗地为单位保管，在完成工作后及时归档；权属发生变化时，应及时补充变更记录。

（3）搞好服务利用。要把林改档案工作当成关注民生的一项重要任务来抓，做好开发利用工作，最大限度地发挥档案改革档案作用，切实为老百姓服好务。一要积极开展林改档案在进行相关的登记管理、森林资源评估、林地流转等工作的服务内容。二要在提供服务利用时，要注重保密，不得损害国家、社会和其他组织的利益，不得侵犯他人的合法权益。三要将服务向全方位、深层次推进，以新的信息服务理念为指导，增强主动服务的意识，不断扩大服务范围，拓宽服务领域，进行林改档案的全面数字化加工，加强网络服务，运用现代信息技术手段，使林改档案的利用系统化，有力推进集体林权改革的深入进行。

1.3明确林改档案归档范围，是保证林改工作质量和巩固林改成果的重要内容。

（1）县级林改档案归档范围。一是综合类。包括林改工作会议形成的文件材料，上、下级来文，本级行文，实施方案和批复，总结汇报、调研、简报、宣传、培训、请示与批复、各种资料汇编等文件材料；二是资源调查类。包括各乡镇森林、林木、林地资源状况调查摸底范围图、表，各种汇总清册、统计表、参加林改的户数、人口状况登记表（册），即一、二、三榜公示的原始资料；三是林权登记类。包括各乡镇林权（勘界）登记申请表、林权登记现场勘验表、图、册及相关证明材料，林木、林地权属证明材料，林权堪界转绘图、草图等；四是合同类。各乡镇林农承包、租赁、拍卖、股份制合同、协议等。

（2）乡镇级林改档案归档范围。一是综合类。包括村级上报的实施方案及批复，乡镇上报的实施方案及批复，村级上报的请示与批复，本级林改工作的各种会议材料、文件、工作计划、工作宣传、检查、汇报、总结，林权证发放登记册（原件），合同、协议，签订花名册（原件），上级下发的林改工作技术勘界规范通知、办法、操作要求及法规性、政策性文件材料；二是资源调查类。包括乡镇森林、林木、林地资源状况调查摸底范围图、表，各种汇总清册、统计表、参加林改的户数、人口状况登记表（册），即各村三榜公示材料复印件（原件由县林业主管部门保存）；三是林权登记类。包括本乡镇林权（堪界）登记申请表，林权登记现场勘验表及相关证明材料，林木、林地权属证明材料。

（3）村级林改档案归档范围。一是综合类。包括上报的林改实施方案及批复，行政村村民代表会议记录，村民小组会议记录、会议通知、决议、会议签到册，表决票，林权证发放清册（复印件），招标、拍卖等其他承包方式的记录材料，行政村林改工作总结，验收申请和上级验收意见，上级下发的需贯彻执行的技术勘界、勾图等规范性通知、办法及法规性、政策性文件材料；二是资源调查类。落实产权中各村的调查图表、清册，各村森林、林木、林地资源状况调查摸底范围图、表，各种汇总清册、统计表、参加林改的户数、人口状况登记表（册），即三榜公示材料复印件；三是合同类。包括林农家庭承包合同、协议，其他承包合同、协议，招标、拍卖等其他承包方式的记录材料等；四是纠纷调处类。有关林权争议的来信、来访及矛盾纠纷调处材料等。

2、集体林权制度改革档案管理的主要措施

2.1集体林权制度改革档案管理要与林权制度改革同步进行

为开展集体林权制度改革，各级林业部门成立了集体林权制度改革办公室，并指定一名人员专管文件档案的收集。各级档案部门要与林业部门密切配合，开展林权档案管理知识和业务培训，提高档案员的档案管理水平。只要做到集体林权制度改革一开始就注意收集文件材料，才能保证集体林权制度改革文件材料归档时齐全完整。

2.2集体林权制度改革档案要与林权档案协调管理

林权档案是林权管理的一项重要工作，也是集体林权制度改革的重要组成部分，集体林权制度改革需要调用大量林权档案进行核查，同时集体林权制度改革也产生大量的林权档案。可以说，集体林权制度改革档案是林权档案的完善补充，其内容更丰富更全面，集体林权制度改革档案与林权档案统一管理，有利于档案的开发利用。

2.3档案部门要与林业部门密切配合

由于大部分山区县林业部门和乡（镇）村的办公条件比较简陋，有的没有专门档案库房，难以保证档案的安全保管；而且，档案人员一身兼数职，档案管理水平有限，无法保证档案管理工作正常开展，更谈不上档案材料编研开发。因此，当地档案部门与林业部门要密切配合，及时做好档案交接工作。林业部门要改变“自己的东西交给别人管不放心，用起来也不方便”的想法，积极主动将集体林权制度改革档案向档案馆移交；档案馆应将进馆档案情况向移交部门反馈，同时，提供多种查档用档的便民利民渠道。

参考文献：

深化改革汇报材料范文第7篇

思想及工作主要情况：

该同志自参加工作以来特别是到县委办工作以来，不断提高政治思想素质，努力加强业务能力锻炼，自觉遵守法律法规和各项纪律，爱岗敬业，脚踏实地；勇于开拓，攻坚破难；吃苦耐劳，争做奉献，工作业绩突出，其工作能力得到办公室领导和同事们的充分肯定，深受干部群众好评。

一是政治思想过硬。坚持以学习为径。深入学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大精神和十六届三中全会精神，学习党的基本理论、路线、方针、政策。拓展学习的渠道。积极关注政治经济文化生活，把握内外形势。坚持利用八小时外时间学习，丰富知识积累，提高理论水平。注重学习的深度。坚持勤学、深思，不耻下问，向领导学、同事学、下属学，博采众长，弥补自身不足。努力掌握并灵活运用理论知识推动工作。

三是业务能力较强。在任教期间，连续三年被评为镇“先进教育工作者”，年与名教师参加蓬安中学语文教师考调，脱颖而出。所教班级学生考试年年居全县前列。到县委办工作以后，尽快转变角色，适应新的工作。从年下半年开始承担县委大型材料的撰写任务。年，独立撰写的《改革，交通安全的治本之策》、《加快县域工业经济发展的思考》等调研文章被《四川改革》等刊物发表在河舒镇首届桃花节上的欢迎辞》被《演讲与口才》杂志发表。参与了市委书记、市长等领导到蓬安的汇报材料的撰写，独立撰写了县委主要领导和分管领导在大部分大型会议上的讲话。××年，独立撰写的调研文章《对企业改制中工作的思考》连续被国家、省、市三级四家刊物发表，其中《四川》原文照发；撰写的《乡村债务再思考》被《中国老区建设》等刊物发表。独立完成了原省委书记到蓬安的汇报材料初稿，深受领导好评。撰写了市委黄书记两次到蓬安的汇报材料。上报的关于锦橙号的督查专报得到了市委黄书记的批示。参与了县党代会报告的写作。××年，组织文秘人员完成了省市领导到蓬安调研的工作汇报、全市企业改革现场会发言、迎接全市半年目标现场考评汇报、迎接省市领导参加金电开工庆典工作汇报以及县委领导在各种大型会上的讲话。组织文秘人员加强调研工作，签发《调查与研究》期，文秘人员在各级刊物发表文章多篇。负责完成了蓬安县迎接全市半年目标考评汇报画册、《司马相如故里——蓬安》画册。受县委领导委托，组织了蓬安县参加建市十周年商品展销获特等奖。代表县委办联系财税、金融、经营城市、重点建设和农村经济工作，为协调各方、凝聚力量发挥了应有的作用。

四是自觉遵纪守法。在县委办工作期间，认真执行各项纪律，严格按各项规定办事。按时上下班，按时参加政治业务学习，有时必向领导请假。严格执行财经管理制度和县委关于机关干部下乡的规定，勤俭朴素，不大吃大喝，在机关食堂或农民家就餐，不到乡镇、部门报帐，维护了县委办的良好形象。

主要不足：

深化改革汇报材料范文第8篇

关键词：高职院校教学资料管理工作收集范畴

高职院校教务处是组织教育教学活动的主要机构之一，教学资料是在开展教育教学活动过程中形成的各项资料。随着高职院校教育教学改革地不断深化，在教育教学活动管理中形成的资料越来越多，内容越趋丰富，使用越趋频繁，做好教学资料管理工作就显得尤其重要。

一、高职院校教学资料管理工作的重要性

教育教学活动是高职院校的核心工作，教学管理资料又是教育教学活动的真实记录，具有参考、借鉴、评估功能。

（一）教学管理资料具有信息参考功能

高职院校在深化教学改革，推进专业建设，对重大教学改革作出科学决策前，需领会上级主管部门相关文件精神，并结合学校实际，了解学校教育教学活动现状，尤其是教学管理实施过程中制定的各项措施和实施效果，关注教学管理运行现状、教学质量状况，掌握教师教育教学、科研和学生学习效果等方面，都得参考学校以往的教学管理资料；教务处在修订教学管理制度、起草相关文件和通知、处理教师教学事故和学生考试违纪等问题时，也得借用过去的有关记录，做好文件和通知的衔接，公平公正地处理好教师和学生的违纪行为；在从事教育教学研究方面，也可查阅教师以往的任课情况、教学资料、学生评教、教师互评、教师评学、学生学习成绩。

（二）教学管理资料具有信息借鉴功能

高职院校以教学工作为中心，不断提高教学服务质量，就显尤其重要。从事教学管理工作人员应不断改善工作方式，提高工作效率，提供更专业的指导，都可借助以往的教学管理资料，因为教学管理资料集中体现了历史管理经验。如在专业和课程建设、人才培养方案制订、课程标准编制、教材征订、课表安排等方面，尤其是对于刚从事教学管理工作的人员，可更快地熟悉教学管理工作。

（三）教学管理资料具有信息评估功能

上级主管部门对高职院校监控和管理方式是多渠道的，其中最重要的一种方式是高等院校人才培养工作水平评估，而教学管理工作则是上级主管部门最关注的部分之一，体现在检查学校教学管理是否规范、制度是否健全、运行是否良好、教育教学质量和水平，通过查阅教学资料都能客观地反映出学校的教学管理工作现状。

二、广州城建职业学院教学资料收集范畴

按照广州城建职业学院教务处工作职能，对教学管理各个环节产生的资料进行收集，实现教学资料常态化管理。

（一）教务处常规管理资料

主要包括：国家有关的法律法规、管理条例、上级主管部门有关教学管理的文件和通知、教务处工作职能、院系两级教学管理组织机构及岗位职责、教务处（实训管理中心、校企合作办）学期（月度）工作计划与总结、系（部）学期工作计划与总结、教学工作例会记录、教研室活动记录、月度教学动态、教学管理人员人事资料和、教学管理人员参与业务培训和进修资料、教学管理人员考核和受表彰资料。

（二）教学管理制度资料

主要包括：教学管理制度汇编、顶岗实习管理制度汇编、实训中心管理制度汇编、教师手册、教务管理工作手册。

（三）专业建设资料

主要包括：学院专业建设与发展规划、学院重点建设专业建设规划汇编、各专业建设规划汇编、学院专业设置一览表、专业设置申报备案资料、学院有关专业建设方面的文件、学院制定人才培养方案原则性意见、各专业人才市场需求与专业调研分析报告、专业教学标准汇编及审批表、人才培养方案汇编及审批表。

（四）课程建设资料

主要包括：学院有关课程建设方面的文件、精品课程建设规划与实施计划、课程标准汇编及审批表、人才培养方案汇编、课程说课PPT（电子版）、学院关于开展教师职教能力培训的文件、学院关于开展教学评比活动及表彰的文件、专业核心课程开展考试模式改革实施方案、各学期教师任课及教学任务统计资料、各学期公共课程教师任课情况统计资料、各学期专业课程教师任课情况统计资料、各学期教师教学任务书、学院关于开展工学结合实训教材建设工作的文件、校企合作开发课程一览表、按专业、课程分类使用教材统计资料、教师主编、参编和自编教材、讲义统计资料、教学辅助（参考）资料统计资料。

（五）教学运行管理资料

主要包括：各年级教学计划进程表、教学计划调整审批表、学期实施性教学计划表、学期教学任务安排表、各学期教师教学任务书、各学期授课计划表、各学期课表、各学期公选课申报审批资料、各学期公选课课表、各学期调课审批表、各学期调课通知单、各学期教学场地临时使用申请表、各学期专任教师教学工作量统计表、各学期兼职教师教学工作量统计表、公选课课酬统计表、教研室主任补贴课时统计表。

（六）教材管理资料

主要包括：各学期教材预订计划表、各学期教材采购计划表、各学期教材发放清单、各学期教材费结算表、各届毕业生教材费结算表。

（七）考务管理资料

主要包括：各学期关于做好期末考试工作的通知；各学期关于做好英语、计算机考务工作通知；各学期期末考试组织形式与考试类型安排表；各学期试卷命题质量审批单；各学期试卷印制审批单；各学期期末考试安排表；各学期期末考试监考任务书；各学期监考书签领表；各学期监考人员变更申请表；各学期关于做好学期补考工作的通知；各学期补考安排表；各学期考场情况记录表；各学期考试质量分析表；各学期已评阅期末考试卷；各学期期末考试命题卷；各学期计算机等级考试考务资料；各学期英语等级考试考务资料；各学期期末考试情况总结；各学期计算机、英语等级考试情况总结；各学期学生考试作弊处分材料。

（八）学籍管理资料

主要包括：各年级新生录取名册、更改、补登成绩审批单、学业成绩表、课程免听（免修）申请表、学籍异动学生课程修读申请表、学生奖励学分申请表、学生奖励学分统计表。

（九）教学质量管理资料

主要包括：开学教学准备情况检查表、教师教学及相关管理资料分发确认情况表、教师基本教学文件资料准备情况检查表、教师上课登记表、各学期期中教学检查通知、各学期系（部）上交期中教学检查资料、各学期期中教学检查总结、各学期教师工作业绩考核资料、教学异常情况处理单、有关教学事故处理资料、学生教学信息员名册及学期会议、表彰资料、学生教学信息员教学反馈资料、教学巡查情况记录表、有关教学质量检查情况记录与通报资料。

（十）校内实践教学管理资料

主要包括：学期实践教学开课计划表、学期整周实训课程开出审批表、学期实验实训耗材计划表、学期实训室课表、学期实训室使用记录、学期实训室重要设备使用记录、学期实训设备维修记录、学期实训室学生实训记录、学期学生实训报告书、实训课课程标准及实训指导书、实训项目设计（实训项目单元设计）、实训项目成果、校内实训室基本情况表、校内实训条件建设资料、企业参与实训条件建设资料、学生职业资格证获取相关资料。

（十一）顶岗实习管理资料

主要包括：专业顶岗实习计划、过程记录、实结；毕业顶岗实习通知与安排；学生校外实习安全管理规定；学生毕业实践教学工作计划；各专业学生毕业实践教学工作计划；《毕业顶岗实习》课程标准；《毕业设计》课程标准；各专业毕业设计（论文）选题指南；各专业毕业设计任务书；各专业毕业设计开题报告；各专业学生顶岗实习报告书；毕业设计格式模板；各专业毕业实践环节指导教师工作手册；毕业设计评审标准；各专业毕业设计成绩评定表；各专业优秀毕业设计评审推荐表；各专业学生外出实习安全责任书；各专业顶岗实习协议书。

（十二）校企合作管理资料

主要包括：校外实习基地基本情况表、校外实习基地协议、校外实习基地学生顶岗实习基本情况表、校企合作项目基本情况表。

（十三）教研教改管理资料

主要包括：教学改革与教学研究立项通知文件、教学改革与教学研究立项申报材料、教学改革与教学研究立项评审材料与通报文件、教学改革与教学研究立项课题中期检查材料、教学改革与教学研究立项课题结题评审材料、教学改革与教学研究立项课题结题通报文件、教学改革与教学研究立项课题获奖表彰文件。

三、关于做好高职院校教学资料管理的建议

教学资料管理是高职院校教学管理工作的重要组成部分之一，做好教学资料管理有利于教学管理的规范、教育教学质量的提高、教育教学的研究。

（一）制定教学资料管理制度

为了使高职院校教学资料管理有章可循，以《中华人民共和国档案法》为依据，认真学习，结合学校实际，制定严格的教学资料管理制度，从而使学校教学资料管理制度化、规范化。

（二）提高教学资料管理队伍业务能力

教学资料管理工作繁琐、枯燥，但对从事教学资料管理人员却有较高要求，需要有较强的服务意识、事业心、责任感、吃苦耐劳的牺牲精神，尤其是在业务能力方面：第一，实事求是的工作作风；第二，把握教学资料形成的规律，教学资料产生在时间方面有着连贯性、阶段性和内在联系，所以，应及时进行收集、整理；第三，对教学资料管理工作人员进行培训，加强理论学习，提高业务能力；第四，高校院校要积极创造良好的教学资料管理环境，在制度和资金方面给予支持。

（三）运用科学的管理方法

教学资料繁杂、种类繁多，运用科学的管理方法将有效地提高管理水平。管理方法主要有：收集教学资料要有计划性、及时性；分类要合理化；整理要规范化；目录编制要方便化；借阅要登记化。

参考文献：

深化改革汇报材料范文第9篇

汇报材料是下级向上级汇报工作进展情况，或政策、法规、指示的贯彻执行情况时使用的文书。它的主要作用是帮助上级尽快了解工作情况，为正确决策特别是帮助解决工作中遇到的突出问题提供支持。下面是小编收集整理的单位中下级如何写出高水平汇报材料，欢迎大家阅读。

汇报材料是下级向上级汇报工作进展情况，或政策、法规、指示的贯彻执行情况时使用的文书。它的主要作用是帮助上级尽快了解工作情况，为正确决策特别是帮助解决工作中遇到的突出问题提供支持。汇报材料既类似于工作总结，也类似于报告。与工作总结相比，都有对某一地区、某一阶段工作回顾和经验总结的内容，但工作总结比汇报材料要更详实，理论性更强;与报告相比，都有向上级汇报工作的性质，但汇报材料不是法定文种，比报告更具灵活性，既可以是书面的，也可以是口头的。

汇报材料的主要特点：

一是客观性。汇报材料一般包括对过去工作的回顾和评价，因而要尊重客观事实，以事实为依据，不能夸大其辞。

二是典型性。汇报材料是向上级汇报工作，因此，一定要把本地区、本部门工作中的典型经验介绍清楚，便于领导更全面、更深入地掌握情况。

三是针对性。汇报材料因领导的身份不同，检查工作的目的不同，内容也不同。另外，一般的汇报材料中，都会涉及存在的自身无法克服的困难的和问题，要求领导解决。因此，汇报材料要根据实际情况，突出针对性。

四是概括性。领导同志视察工作，不仅要听汇报，也要到实地查看。因此，根据其行程和时间，汇报材料不可能长篇大论，要尽可能简洁，要用最精炼的语言，把情况和问题说清楚。

汇报材料的分类，可以从几个不同的角度进行划分。

一是从汇报主体上划分：个人汇报材料。类似于个人总结和述职报告。主要是个人向组织、领导和群众报告工作情况、思想情况等。比如入党积极分子和预备党员向党组交的思想汇报，就属于个人汇报的一种。单位汇报材料。主要汇报某单位一定时期的全面工作情况，某项工作的进展情况或上级部署的贯彻情况。这是我们经常使用的汇报材料。如：2020年X月X日，X同志来X视察，我市准备的汇报材料，就全面汇报了市政府当年前6个月的工作情况，共包括三大部分:一是1至6月份全市经济运行情况;二是今年以来所做的主要工作，包括农村经济和税费改革、工业结构调整和高新技术产业化、城乡基础设施建设、企业改制、社会保障、优化发展环境，以及存在的问题和下步打算等;三是请省政府帮助解决的问题。

二是从内容上划分：综合汇报材料。也称全面汇报材料，汇报的内容是本单位某一时期的全面工作。如上文提到的向李成玉省长的汇报材料，内容就涉及政府工作的方方面面。专题汇报材料。汇报的主要内容是某一方面工作的情况。比如：2017年X月X日，X同志来X调研先进制造业基地建设情况，汇报材料就主要介绍了X先进制造业基地建设的筹备进展、初步成效和建议等，属于专题汇报材料。单项工作汇报材料。汇报的主要内容是某一项工作的情况。

三是从表达形式上划分:口头汇报材料。一般写成汇报提纲的形式，把汇报的主要内容以提纲的方式列出，单位领导在汇报时备用，以口头汇报为主。书面汇报材料。有时由于上级领导行程较紧，就将要汇报的内容写成完整的材料，交于领导，而不做口头汇报。

汇报材料没有固定的写作模式，根据上级领导的身份不同、分管工作不同、视察调研的目的不同，可灵活安排结构。一般由标题、抬头、正文、落款四部分组成。

一是标题。汇报材料的标题，常见的写法有三种：文种式标题，即只写《汇报材料》《汇报提纲》《工作汇报》等。公文式标题，单位+时限+事由+文种名称，如《X单位X年X工作汇报》，有时候也省略一两项形成标题，如《X年X工作汇报》《X市X工作汇报》。复式标题，由正标题和副标题配合组成，正标题概括文章的主题，副标题标明单位、时限、事由、文种。

二是抬头。也就是对汇报对象的称谓，一般写法是：口头汇报时，写明：各位领导;书面汇报时，写明：X领导或X部门。汇报材料的抬头，特别是口头汇报材料的抬头，有时也可以省略不写，由汇报的领导临时发挥，或者直入正题。

三是正文。汇报材料的正文，由开头、主体、结尾三部分组成。

1.开头。开头，又叫引语。一般要涉及以下内容：

一是表示尊重、感谢。对领导同志在百忙中到本地区、本部门视察调研表示感谢。比如，2017年X月X日，X同志来我市调研X先进制造业基地建设情况时，汇报材料的开头是这么写的：X省长一年内三次率省政府有关部门领导同志来X调研，充分体现了省委、省政府对X发展的重视、关心和支持。在此，我代表X市四大班子和全市人民表示衷心地感谢!这样开头，充分表达了对上级领导的尊重和感谢。

二是对整体工作情况的概括性叙述。便于领导掌握面上的情况。在综合汇报材料中，这部分内容一般要在开头体现出来，是对整体工作的自我评价。在专题调研中，根据领导身份不同，这部分内容可写可不写。比如，上面提到的X省长来X调研X先进制造业基地建设情况时，在汇报材料开头对X省长表示尊重和欢迎之后，还概述了前6个月主要经济指标的完成情况。这样写可以使上级领导对X的经济形势和整体工作情况有所了解。

2.主体。主体部分是汇报材料的中心内容，这部分内容安排的得当与否，是汇报材料成败的关键。概括来讲，主体部分一般要包括工作成效、做法、经验、体会、问题、下步打算、建议等内容。在具体内容的安排上，不必面面俱到，要根据具体情况，有所侧重，安排内容要考虑以下几点：

一是根据领导者的身份来合理安排汇报材料的内容。在写汇报材料之前，要搞清楚上级领导是负责全面工作的，还是分管一方面工作的。根据分管工作的不同，来确定不同的汇报内容。对负责全面工作的领导，要准备综合汇报材料，内容要求全面充实，以反映本单位的整体工作情况。对负责一方面工作的领导，可简要介绍本单位的整体工作成效，重点介绍其分管方面工作的情况。比如：去年，X、X等领导分别到我市视察调研工作，我们在准备汇报材料时，各有侧重。对X的汇报材料，以政府全面工作为主，对X的汇报材料以农业和农村工作为主。

二是根据领导视察调研的目的来合理安排汇报的内容。要弄清楚领导视察调研要重点了解哪些方面的情况，根据领导所需来准备汇报材料。比如，初任的上级领导到基层调研，一般要了解本地的全面情况，包括自然、经济、人文等方方面面。所以在准备汇报材料时，就要安排地理位置、自然资源、经济特点和发展情况、社会事业等方面的内容。领导要着重了解一方面工作，或某项政策贯彻落实情况的，要重点安排这方面的内容。

三是根据会议的目的来合理安排汇报内容。要搞清楚汇报材料是在什么类型会议上使用的，会议要解决什么问题，据此安排汇报材料的内容。比如，2016年X月X日，省政府在新乡召开了企业改革和非公有制经济发展座谈会，X市作了汇报发言。在准备材料时，我们着重安排了企业改革的进展、做法、打算，非公有制经济发展的做法、成效、打算，以及为推进企业改革的顺利进行和非公有制经济的快速发展所釆取的保障措施等内容。再如，考察归来后所召开的汇报会，所准备的汇报材料，就要重点安排所考察地区的基本情况，成功经验，存在的差距，要学什么，如何推广他们的经验等内容。

汇报材料的主体部分常采用以下结构形式：

一是分部式。即按照“做法——成效一经验——问题——打算——建议”的顺序，先写主要工作情况，即做了哪些工作，取得了什么成绩，总结了哪些经验、存在的主要问题是什么，有什么工作打算，有哪些好的建议。这种写法将汇报材料分成了几个大部分、依次来写。为了做到眉目清楚，每个部分可用小标题，或者用序号列出。这种写法的好处是容量较大，眉目清楚。比如，上文提到的X同志来X调研先进制造业基地建设情况时，我们准备的汇报材料，就采用了这种结构形式。第一部分，主要写了在先进制造业基地建设方面所做的主要工作;第二部分写了取得的初步成效;第三部分写了几点建议。

二是阶段式。这是把要汇报的工作按时间顺序划分成几个阶段来写。每个部分把其中一个阶段的工作情况、经验教训结合在一起来写。采用这种纵式结构，全文脉络清楚，便于突出工作的发展进程和每个阶段工作的特点，适用于有明显阶段性的工作汇报。如某工程建设指挥部的汇报材料，第一部分，规划阶段的情况;第二部分，拆迁阶段的情况;第三部分，建设阶段的情况;第四部分，目前存在的主要问题;第五部分，几点建议。

三是并列式。以工作项目为序分条列出，各条具有相对的独立性。这种结构形式，使人一目了然，而且，可以根据实际情况，增减条目，容量较大。一般适用于综合汇报。这种结构形式是我们最常用的结构形式。比如，2015年X月份，X同志来X调研时的汇报材料就釆用了这种结构形式。共分4个部分，一是我市今年经济社会发展目标和主要工作任务;二是今年第一季度的工作情况;三是当前我们正着力抓好的工作;四是需省协调解决的问题。

3.落款。汇报材料的落款，一般要写上汇报人姓名和成文日期。署名、日期可放在标题之下，也可以放在文章末尾

汇报材料的写作要求：一是观点要鲜明。不拐弯抹角，模棱两可，含糊其词，力争给听汇报者留下明确的概念。二是条理要清楚。中心是什么，讲几个什么问题，从几方面讲，讲哪些事例，都要安排妥当，使人听起来纲目分明，中心突出，晓畅易懂。三是事例要典型。汇报材料必须有充分的事例，但一定要精选，要有典型性。凡材料中引用的事例，都应尽可能具体，要把那些能够反映本质的细节，生动的情节和语言写出来。典型、生动的事例，常常会成为汇报材料的点睛之处，成为论证某一观点和领导上指导工作的有力依据。四是语言要口语化。尽量用口头语，说起来顺口，听起来易懂。

简单地说，汇报材料的语言特色要突出4个字，即谦、简、明、切。谦即谦恭。汇报材料是向上级汇报工作，不是向下级作报告。因汇报人和听汇报人身份的差异，决定了汇报材料的语言必须平和、谦恭，表现在语气的使用上，就是要多用说明性、陈述性的句式。即，以“了”为特征的句式。一般在“解决”“完成”“推动”“开展”“巩固”“克服”“取得”等动词的后面加助词“了”字，直接表示事情的完成时态，下面带宾语，如完成了某一工作、任务，解决了某一问题、困难，取得了某一成绩、进展等。而不能使用那些显示甚至夸大政绩的渲染性形容词或描述性语言，如“彻底解决”“极大推动”“巨大突破”“充分显示”之类。也不能使用向下级讲话时常用的祈使(命令)、指教、要求等语气。如：“必须X”“要X”“坚决X”“不准X”“严禁X”“禁止X”等句式。

简即简洁。领导同志视察调研工作，有其行程安排，不仅要听而且要看，因此，在向其汇报时，要尽量简单，要用最少的文字把情况说清楚。这就要求，在写汇报材料时，要尽量简洁。表现在语言特色上.，就是要尽量使用短句，尽量使用浓缩性语言。比如，年初我市确定了确定了“双百双十”的目标，在汇报材料中，“双百双十”的交待清楚之后，再涉及到“双百双十”时，就可以不再交待具体内容。

明即明快。汇报材料的语言要尽量体现出鲜明生动的特征，语言要尽量、口语化，以给听汇报者留下深刻印象。在具体操作时，可以用一些形象的比喻。如将引进外资和技术比作“借水行舟、借鸡生蛋、借梯上楼”，把部门协作比作“大合唱”。

切即准确。领导同志都希望掌握准确的一手材料，因此在起草汇报材料时，一定要注意语言的准确性，尽力做到与事实相符，不可夸大与缩小。在定量表述时，要有准确的数字做支撑，比如一个地区的国内生产总值、固定资产投资、社会消费品零售总额、外贸出口、限额以上工业增加值、财政收入、城乡人民收入等重要指标，不仅要写绝对值，也要写增长速度。要注意词义概念的准确，比如对一个基层领导同志不可能说“作了重要批示”。要特别注意用好模糊语言，在特别情况下，模糊语言往往是最准确、周密的语言，如“取得了一定成绩”“尚有不小差距”之类，比用量化概念要准确、贴切得多。

当然，许多人写汇报材料，也存在一些弊病：

一是道理多，材料少。有的汇报材料通篇多是讲道理，切实生动的事例少得可怜，上级领导一般都不爱听。因为对领导同志来说，他们所希望的主要不是阐述道理，而是想多了解来自实践的大量的具体情况。出现讲道理多，讲实际情况少的原因，主要是汇报材料的撰写者本人深入不够，了解实际情况、搜集有关材料的功夫不到家，没有掌握大量的能说明问题的第一手资料和生动具体的典型事例。也有的是分析认识能力较差，不善于从大量的具体材料中，选取典型事例，而是厚“理'薄“事”。

二是平铺直叙，主次不分。对各种材料，各方面情况，一律平分秋色，并排罗列，结果是样样问题都讲了，但哪个问题也没讲透，重点也不突出，没有给人留下什么印象。究其原因，主要是对材料分析综合不够，事先没有明确汇报的目的，没有抓住中心，因此组织材料时，孰去孰留，孰繁孰简，没有一定标准，不能作出妥善的剪裁。也有的是汇报者本人总想把自己分管的那部分工作说的详尽些，借题发挥，结果冲淡了中心。还有一种情况，是汇报人本想把全面工作原原本本叙说一遍，由于时间所限，汇报到一定程度不得不舍弃一些内容，结果挂一漏万，甚至舍掉了主要的内容。

深化改革汇报材料范文第10篇

基础教育课程改革综合性学习

语文课程标准（2011年版）第一次明确提出语文课的性质是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这给我们教师指明了语文教学的方向。在新一轮基础教育语文课程改革中，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点、亮点，也是语文教学改革的难点和盲点，其中有许多问题亟待我们深入研究，切实解决。教师对综合性学习的高度认可和低实施度的反差，使综合性学习“爱你在心口难开”。主要原因是由于老师教学时间紧、任务重，没有过多的精力去涉猎此内容。而综合性学习对学生能力的形成不是一蹴而就的，不是在当下可以表现出来的，又没有检查的具体措施。部分老师就没有把它当成必做之事。改变这一局面还需转变教师的教育理念，加大对语文教师的培训力度。

一、综合性学习的教材

1.课本上的内容

综合性学习呈现在人教版课本里有两种形式：一种是以单元学习内容专题呈现的，另一种是附在课后的内容。以五年级教材为例，上册在第一课《窃读记》后就有一个综合性学习内容“进一步感受读书的快乐”。以单元学习的内容专题呈现的是《综合性学习：遨游汉字王国》。

2.有待教师开发的内容

“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。”这是课程标准对语文教师提出的新的要求。我在五年级语文教学实践中主要从以下几个方面开发课程资源。

（1）对课文的延伸和拓展

以人教版五年级教材为例，学习了《小苗与大树的对话》后，季羡林爷爷告诉大家，“一个小孩起码要背两百首古诗”，我告诉学生，从现在开始，用一年的时间，每周背五首，一学期二十周背100首，两学期就可以背200首古诗了。专门用一个本子把自己背的诗抄下来，每周教师检查一次背诵情况。还通过开展班级“古诗朗诵比赛”等活动促进背诵。一年下来，学生的小本子上积累了200多首古诗，大多数学生也背了200首古诗。有的学生甚至把《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等诗都倒背如流了。

（2）对身边周围事物的调查

教给学生写调查报告的方法，自己组成四人小组，就身边感兴趣的事物进行调查了解，然后全班交流。例如，调查你们小区周围的环境；调查我们班同学近视眼的人数及原因；调查我们班学困生学习困难的原因并提出帮扶方法；调查学生中错误握笔姿势的人数并组成帮扶小组纠正握笔姿势；调查家庭收入与开支情况，提出更加合理的开支建议……

（3）读书交流活动

每一学期全班共读一本书，每周召开一次读书会，可以是集体阅读，可以是就书中的内容进行提问解答，还可以谈自己的体会……营造一个人人要读书，个个想读书的氛围，把学生领进书的海洋。

（4）对本土地域文化的了解学习

热爱家乡从了解家乡、知晓家乡历史文化、风土人情开始。让学生收集家乡历史文化、风土人情资料，召开主题班会，交流学习，以家乡的历史名人为榜样激励学生努力学习。我的家乡在陕西汉中，这里山清水秀，是汉朝的发祥地，三国的争夺地。我们在读《三国演义》时，结合汉中的历史讲三国人物，学生讲得津津有味。

二、综合性学习的组织与安排

综合性学习对教师提出了更高的要求，教师要有良好的语文素养，对教材要有高屋建瓴的把握和认识，要从全局出发合理安排，要有关注学生今后发展的远见和对事业的强烈的责任感。

以本册第五组教材《综合性学习：遨游汉字王国》为例。

1.我所想到的编写的原因

随着现代化进程的不断推进，中国逐步进入国际化，有的人对英语的重视甚至超过了汉语，出现了汉语弱化的现象；有的广告牌上滥用成语，还有错别字，语言不规范；有的人甚至认为有了电脑，就可以不用练习写汉字了；有些学生只顾考试成绩，不管自己的书写。与古人相比，我们民族的书写水平在下降。而我们祖先所创造的汉字是音形义结合最完美的一种文字，它在今天仍然具有无限的生命力，吸引着西方世界。因此，我们有必要让小学生了解汉字的有趣和神奇，激发他们学习汉字的兴趣，从而对汉字产生敬畏感，达到书写工整漂亮，尽量少些错别字，为纯洁汉字做些力所能及的事。

2.我对教材的理解

教材提供的“阅读材料”不同于课文，阅读材料只作为学生搜集、查找相关资料的例子，利用阅读材料的学习为开展活动引路。这些阅读材料不讲究系统完整，不拘一格，既有字谜、歇后语、笑话和传说，也有知识短文、新闻报道、新闻图片、四字韵语、书法作品。归纳以上内容，我把它们为四个主题：汉字的有趣、汉字的演变、错别字的危害、书法作品欣赏。

3.我对教材的处理

根据以上四个内容，我对教材进行了重组：《1.字谜七则》《2.有趣的谐音》归为“汉字的有趣”；《3.仓颉造字》《4.“册、典、删”的来历》《5.汉字的演变》《6.甲骨文的发现》归为“汉字的演变”；《7.一点值万金》《8.街头错别字》归为“错别字的危害”；《9.赞汉字》《10.书法作品赏析》《11.我爱你，中国的汉字》归为“汉字书法欣赏”。

全班同学自由组成小组，每组四到五人。根据兴趣自由选择一个主题，制定活动计划。用一节课的时间分组定计划，一式两份，交给老师一份。然后按计划，以阅读材料为活动的引子，分头搜集资料，利用星期天小组成员在一起汇集资料，可以办成手抄报，可以写成调查报告，可以汇编成《歇后语字谜集锦》《书法作品赏析》等小册子，也可以把在街头巷尾拍到的错别字照片汇集成册进行修改，还可以把收集到的某些汉字的来历汇聚起来等。

4.我对教学效果的评价

在学生充分准备的情况下，教师再分四个专题教学：每一个专题先学习书上阅读材料的内容，然后让学生把小组学习的内容汇报展示给全班同学。学生就教材这一个点进行了探究，拓展了许多知识，开阔了视野，锻炼了能力，每个小组争先恐后的发言，表现出浓厚的兴趣。学生展示的回报材料丰富多彩：有在街头巷尾拍到的错别字广告牌；有在网上下载的书法作品荟萃；有小组合办的精美的小报；有用毛笔书写的对联；尤其是有的同学对一些汉字能从自理上分析，让我们永远记住了这个字的意思……经过实践，这样的教学很受学生的欢迎，极大的调动了他们学习的积极性。

深化改革汇报材料范文第11篇

在局领导和各科室同事的支持与帮助下，2020年工作平稳有序开展。现将2020年承担的主要工作向各位领导和同事汇报：

一是主动靠上，加强与区直考核部门的对接联系，及时掌握考核目标和我局职责，确保按时完成考核任务。主要包括完成2020年深化改革工作要点、经济体制综合改革攻坚任务、改革创新亮点报送工作。完善山东政务服务网系统，报送一次办成、一网通办、办件量考核等优化营商环境的材料。报送“七五”普法、精准普法提升年、法治政府建设示范区、国家宪法日、法治宣传周等普法活动的材料。对接12345热线办理服务中心与各科室完成900余件热线工单的回复和退回工作。报送2020半年度、2020全年度思想宣传汇报和意识形态责任制汇报落实、做好新闻宣传报道等工作任务。同时，疫情防控期间，与领导和各科室同事共同承担企业复工复产、物资调配等任务，配合发改局、商务局、住建局、文旅等部门为复工复产企业购买口罩、体温测量仪等；

二是细致周全，做好局机关服务保障工作。2020年与办公室同事一起负责并做好单位大小会议的通知、组织和会场布置、会务保障等共计70余场次；负责单位疫情值班、两会期间安全维稳值班、节假日值班、文明站岗安排等20余次。同时，认真做好文印、拍照等各项日常行政工作。

2020年感谢大家的支持，2021年将不断听取领导和同事的意见，改进不足，做好工作。尝试在制度固定流程优化和学习电子化办公上更进一步。

谢谢大家，请批评指正。

深化改革汇报材料范文第12篇

在局领导和各科室同事的支持与帮助下，2020年工作平稳有序开展。现将2020年承担的主要工作向各位领导和同事汇报：

2020年感谢大家的支持，2021年将不断听取领导和同事的意见，改进不足，做好工作。尝试在制度固定流程优化和学习电子化办公上更进一步。

谢谢大家，请批评指正。

深化改革汇报材料范文第13篇

一、大力推进扩权强县改革

扩权强县改革是今年允石省长亲自主抓的一项重点工作，我委是这项工作的总牵头部门。围绕落实省政府和委党组的安排部署，我们主要做了六个方面工作：

（一）完善政策措施。一是研究起草省政府关于扩权改革的重要文件4个。包括：《河北省人民政府关于扩大部分县（市）管理权限的意见》（冀政[2005]8号）、《河北省人民政府关于扩大部分县（市）管理权限的补充通知》（冀政函[2005]83号）、《河北省人民政府办公厅关于实施扩权强县工作有关问题解决情况的通报》（办字[2005]94号）、《河北省人民政府办公厅关于规范扩权县（市）参加省有关会议的通知》（办字[2005]115号）。二是组织省有关部门制订了36个贯彻落实冀政[2005]8号文件的实施办法，并经逐一认真核评后下发。三是辑印了《河北省扩权强县文件汇编》和《河北省扩权强县资料汇编》，分送各扩权县（市）和省、市有关部门。

（二）筹备重要会议。今年省政府先后召开了7次有关会议对扩权强县工作进行部署、调度和推动。我们为这些会议的召开起草了省长讲话6个，委主任汇报材料3个，会议安排意见4个。包括：2月4日全省扩权强县工作会议上允石省长和庚茂常务副省长的讲话；6月1日、7月5日省长办公会上小平主任关于扩权强县改革工作进展情况的汇报；6月2日、27日、7月11日扩权强县工作座谈会上允石省长、庚茂常务副省长的讲话；7月12日庚茂常务副省长在全省农村税费改革试点工作会上关于做好扩权强县改革工作的讲话等。同时，还负责了这些会议的有关会务工作。

（三）组织督导检查。以省政府名义组织省有关部门进行了4次督导和调研。包括：3月和8月组织的面上督查，7月组织的系统督查，10月深入扩权县（市）采用“一县一策”的办法帮助解决实际问题。期间，共举办督查培训2次，起草省长助理讲话2个，起草督查、调研意见4个，起草省政府明传电报3个。督查调研结束后，都对督查调研情况进行综合研究，提出下步工作建议，起草了4个督查调研报告报省政府，省委、省政府领导都作了重要批示。

（四）解决现实问题。一是针对各扩权县（市）反映的扩权改革实施过程中提出的256个问题和建议，与省有关部门逐一研究、沟通，并进行了梳理和答复。二是会同人教处等11个委内处室就如何落实小平主任在《关于面向扩权县（市）进行发展改革业务培训的总结报告》上的批示，解决扩权县（市）发展改革局反映的扩权强县改革中存在的问题进行了专门研究，提出了解决意见。三是在委“调研周”活动中，对基层反映的关于扩权强县改革方面的问题进行了答复。

（五）抓紧业务培训。一是针对扩权县（市）有关人员素质偏低的状况，督促各级各部门加大培训力度。冀政8号文件涉及的30多个有关部门进行了培训，部分完成了第二次培训。各扩权县（市）也采取到上挂职、请进来等多种形式，加强了业务学习。二是积极参与我委扩权强县培训工作，为两期培训班就扩权强县有关内容作了讲授。三是与委培训中心共同辑印了《河北省扩权强县发展和改革业务指南》，并及时发送各扩权县（市）发展改革部门。

（六）及时传递信息。创办并编发《扩权强县工作简报》44期，及时将扩权强县改革的有关政策文件、领导讲话、先进经验等，下发各设区市、扩权县（市），有力地推动了扩权强县改革顺利进行。

同时，还起草了其他有关扩权强县改革的重要材料20余件。包括：针对《每日重要动态》110期反映的四个方面问题，起草了扩权强县进展情况及下一步工作安排上报克明书记、允石省长；起草了《关于扩大管理权限县（市）范围的报告》报省政府审定；起草了《关于扩权强县工作有关情况的报告》报中央巡视组等。

我省扩权强县改革得到了国家发展改革委的肯定。《国家发展改革委信息》、《国家发展改革委工作通讯》和《经济体制改革信息》先后刊登了我省扩权强县的做法。《中国改革报》作了长篇报道。内蒙古、江西、陕西等省区来我省进行了学习考察。

二、统筹推进全省总体改革

统筹推进全省总体改革是我委的一项重要职能，作为职能处室，我们主要做了以下五项工作：

1、制定方案。为加强对改革的总体指导，在深入调查研究的基础上，起草了《河北省2005年经济体制改革重点工作指导意见》，经省政府研究同意后，以冀政[2005]35号文件下发。该《意见》从“深化国有企业和国有资产管理体制改革”等九个方面提出了2005年全省经济体制改革的重点工作任务，成为指导和推动全省2005年经济体制改革工作的重要文件。

2、分解任务。根据省直各部门的职能分工，起草了《2005年全省改革工作任务分解》，将全省2005年改革工作任务逐项分解，落实责任部门，经省政府同意后，以冀政办函[2005]29号文件下发。

3、掌握进度。对全省2004年改革任务完成情况进行了综合分析，起草了《2004年全省重点改革任务完成情况》报省政府，允石省长和庚茂常务副省长都作了批示。对今年的改革及时掌握进展，将有关情况报省政府和国家发展改革委材料3个，包括：贯彻落实全国体改工作会议精神的情况、全省上半年经济体制改革工作进展情况、关于贯彻落实《国家发展改革委关于进一步加强发展改革部门经济体制改革工作的意见》的情况等。

4、推动落实。一是全国体改工作会议召开后，起草了《关于2005年全国经济体制改革工作会议精神及贯彻意见的报告》报省政府，对我省如何贯彻落实全国体改工作会议精神提出了建议和意见。起草了允石省长在省政府5月27日第46次常务会议上的讲话和委主任在会上的汇报材料。二是组织召开了4次全省体改工作座谈会和2次省经济体制改革工作联席会议联络员会议，分析改革形势，通报改革进展，督促任务落实，提出下一步改革工作措施。三是召开有关业务协调会议4次，研究解决推进改革过程中出现的新情况、新问题。

5、加强研究。在国家发展改革委体改司的指导下承担了在扩权强县改革中进行县、乡镇公共服务改革的研究课题，确定了工作大纲和该项研究工作的主要安排，将选择3-5个有代表性的县（市）作为研究试点。组织举办了改革高层论坛和扩权强县与公共服务部门改革研讨会。

此外，还起草其他有关总体改革的重要材料10余件。包括：起草的《关于全省经济体制改革工作汇报会安排意见的报告》等4个报告报省政府；为省委常委暑期扩大学习会起草的《我省经济体制改革进展情况》等2个参阅文件；为国家发展改革委召开有关会议提供的我省改革有关情况的汇报2个等。

我省抓总体改革的做法得到了国家发展改革委的充分肯定。国家发展改革委《经济体制改革信息》2005年第41期和第98期分别专题刊登了我省推进总体改革的情况。全国发展和改革工作会议暨“十一五”规划座谈会会议文件通报了我省的做法。

三、加强改革信息沟通和宣传

建立了改革信息沟通机制。一是对上，及时向国家发展改革委上报改革信息，国家发展改革委共采纳我处上报的信息4篇。二是对下，与设区市、扩权县（市）发展改革委（局）建立了信息沟通机制，共编发《河北体改工作简报》13期，各地也积极上报信息，及时沟通工作情况。三是横向，与各兄弟省、市建立了联系机制，互相发送工作简报，沟通信息和交流改革经验；与省直有关部门建立了联络员机制，及时交流有关情况。四是对内，及时与委内各处室沟通改革情况，上报我委《河北发展信息》20余篇，被采纳16篇，上报我委内网改革信息83条，在委务网上创建了体制改革专栏。

加强改革的宣传工作。一是在各类报刊上发表宣传改革的文章20篇。二是先后两次参加了委监察室组织的河北电台“阳光热线”节目。三是为河北年鉴2005年卷、河北经济年鉴2005年卷和中国经济体制改革年鉴2005年卷提供了有关改革的稿件。

四、积极完成领导交办的其他任务

1、切实抓好行风建设。努力提高工作效率，认真实施“双提”工程，热心为基层服务。抓好行风建设联系点，建立经常联系，及时下去督导，听取有关意见和建议，不断改进工作。

2、承办人大代表建议和政协提案4件。包括：冀纯堂等《关于吁请国家将衡水市设立为京九铁路沿线综合开发试验市的建议》，贾永新《狠抓项目建设的同时，也要下力量研究改革中的问题》，民盟河北省委《关于促进我省经济欠发达地区县域经济发展的建议》，回宝柱《关于扩大县域经济管理权限的建议》等。

3、指导省供销总社直属企业的改制工作。对其解决直属企业改制中原全民所有制固定工调整劳动关系所需费用问题研究提出了意见。

4、为省有关部门、委内各处提供了改革资料。按省政府督查室要求提供了工作进展情况5次。

5、协助中央“倾注三农”摄制组完成了我省行政区域内的摄制工作等。

五、认真扎实地开展了保持共产党员先进性教育活动

按委保持共产党员先进性领导小组要求，认真制定学习计划，下功夫研读规定学习内容，积极参加各种培训学习，坚持撰写读书笔记和心得体会，研究确定了本支部党员先进标准，积极开展谈心活动，认真开展批评和自我批评，认真撰写党性分析材料和制订整改措施，增强了宗旨观念和责任意识。我处支部得到委保持共产党员先进性领导小组肯定，委保持共产党员先进性教育领导小组简报先后两期刊登了我处的做法和学习体会文章。小陈老师工作室原创

全处党员努力把保持党员的先进性落实在做好工作的实际行动上，认真学习党的十六届五中全会和省委六届七次、八次全会精神和相关业务知识，对所负责的工作坚持早谋划，快节奏，高效率，各项工作主动往前赶；对急活、重活坚持打总体战，打协作战，集中每个人的优势合力攻关；对全新的改革任务，肯下功夫，敢于创新，力求取得工作实效。这些有力地保证了各项工作任务的完成。

深化改革汇报材料范文第14篇

一、大力推进扩权强县改革

二、统筹推进全省总体改革

统筹推进全省总体改革是我委的一项重要职能，作为职能处室，我们主要做了以下五项工作：

三、加强改革信息沟通和宣传

四、积极完成领导交办的其他任务

3、指导省供销总社直属企业的改制工作。对其解决直属企业改制中原全民所有制固定工调整劳动关系所需费用问题研究提出了意见。

4、为省有关部门、委内各处提供了改革资料。按省政府督查室要求提供了工作进展情况5次。

5、协助中央“倾注三农”摄制组完成了我省行政区域内的摄制工作等。

五、认真扎实地开展了保持共产党员先进性教育活动

深化改革汇报材料范文第15篇

团队能力是CDIO培养大纲需要工程毕业生应具备的四个能力层面之一。在课程开展之初，根据每个班的实际情况，进行分组，每个组的人员为5人左右，设置组长一名以及书记员一名，由组长负责开展组内各项活动并协调、分配工作，书记员负责小组日常活动的记录情况，记录的形式包括文字、图片和录像。分组过程中充分考虑到每个学生的学习状况和能力特点，以使得每个学生在自己的分组中都能承担一定的工作。组长根据每个组员的实际情况，合理地分配工作，从接收项目到项目内容学习再到方案制订再到设计再到成果表现直至汇报演示，都由每个组员通力协作完成。在实践过程中，学生也都认识到团队协作的重要性。在较短的时间内，保质保量完成所有任务不是一个人能够完成的，一旦小组陷入某项分歧，项目进度就会受到影响，因此，有效的沟通与坦诚的探讨是小组活动的重要内容。

二、合理设计课程项目

CDIO工程教育理念是以真实的工程项目全过程为载体，项目是课程改革的核心，是“做中学”能否落到实处的基础，是需要小组群策群力完成的对象，项目的设计必须能够反映出课程的核心要求，能够比较全面地涵盖课程的核心知识点，同时又能够调动小组每个成员参与其中。本课程根据课程核心知识单元，共设计浅基础和深基础两个项目，通过给定场地地质条件、环境条件以及承载力要求等，由各组成员具体拟定浅基础以及深基础的设计方案，方案确定后，转入设计环节，每个成员都需要完成一定的工作。由于条件的限制，设计方案的实施采取制作模型的方式，由每个组根据设计方案，按照一定的比例尺，选择适当的材料，制作基础模型。在制作过程中，学生对构造的了解更为直观，能够将图纸与实际模型相结合，有助于更加深刻地理解课程内容。

三、发挥学生的学习主动性，养成自我学习的习惯

主动学习是CDIO教育理念中的12条标准之一，通过项目的训练能够培养学生的主动学习能力，养成良好的学习习惯并建立正确的解决问题的思维方式，对学生而言将是受益终生的，这也是进行教学改革的重要目标。在教学改革的过程中，为了有效地促进学生自我学习，积极地参与到学习中去，不只是被动接收课堂的教学内容，本课程的实践项目在课程讲授之初即布置给各组，要求学生必须在相应课程内容讲授结束之前完成项目的全部任务，并且是要分阶段去实施和汇报。通过这样的要求，学生需要在课余花大量的时间去预先学习相应的内容，组内遇到分歧时，经过充分地讨论，再结合教师讲解，对知识点理解得也更加深刻。学生普遍反映虽然课余花费了较多时间，甚至走了些弯路，但是对学习能力的提高以及思维方式的养成是相当有益的。

四、改革授课方式，引入项目汇报，锻炼学生人际交流与沟通能力

人际交流与沟通能力的培养是基于CDIO教学改革的要求之一，考虑到传统教学模式的弊端，为充分调动学生的积极性，锻炼学生的表达能力，本次课程改革对授课方式做了相应的改革。课程给学生适当的时间进行汇报，汇报内容包括小组的讨论过程以及完成情况等，汇报的形式不限。实践发现，在此环节中，学生的积极性非常高，通过教师的点评，学生的汇报技巧也得到了提高，图表的应用更加合理，学生的汇报形式也丰富多彩，包括板书、课件、图片、影音等等，充分发挥了学生的创造性。并且通过汇报也能及时掌握各小组的完成情况，小组之间也有竞争，控制进度以保证每个组的工作相对于讲课的进度有一定的提前。

五、多元化的成果表现形式，培养创新精神

创新精神的培养是目前工程教育改革的目标之一，也是CDIO教育理念中要求学生所具备能力之一。创新能力的培养贯穿于教学改革过程中，在小组协作方案、项目汇报、模型制作等方面都有体现。项目的实施是以制作模型的形式进行模拟，通过模型的制作，锻炼了学生动手能力。在动手实施的过程中，学生需要充分考虑各种构造要求，对规范的理解也更加深刻，同时也能与其他相关课程相联系（土木工程施工、混凝土结构等课程），达到了理论与实践相结合、较好地促进了学生对课程内容掌握的目的。在模型的选材以及表现形式上，以低碳环保要求为主，学生采用了纸、废旧包装、木板、废旧笔芯、电线等材料，也有采用三维数字模型进行的表现，充分发挥了学生的创造力，取得了较好的效果。

六、优化课程考核方式

考核是对学生能力的评估，是检查教学效果、巩固学生知识、改进教学工作的重要手段，体现的是一定的教育思想、教育目的和价值取向，需要体现公平公正的原则，合理的考核机制可以充分调动学生的积极性。传统的考核方式不能全面地体现人才培养要求，基于CDIO理念的教学改革必须要采取多元化的考核评估方式。本课程改革中考核方式由闭卷考试和项目评比两部分组成，具体采用了考试、记录、报告、自评、互评等几种方式。考试主要考核学生对课程内容的掌握情况，项目评比则可以反映学生的理论与实践联系的能力、动手能力、小组协作情况以及创新能力。项目评比成绩主要由各组的汇报评分、现场评选组成，为保证评分的公平公正，项目评分由教师评分和学生评分组成，学生评分由班级交叉进行，个人得分是在小组得分基础上结合组长评分评定。在此考核方式激励下，从项目分工，到小组讨论，再到模型制作，再到项目汇报，学生都表现出了较高的积极性。从最终考核结果来看，确实能够反映出每个小组以及成员的工作能力。

七、总结

深化改革汇报材料范文

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