二年级上册教案范文
二年级上册教案范文第1篇
人教版小学二年级上册语文蓝色的树叶教案
一、教材简说
互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。
但要能做到这一点，是不容易的。
我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是无私。经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我的境界。雷锋心中装着他人，惟独没有自己，成为世人效仿的典范。
本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。
课文中的事与学生生活十分贴近，教学时，还要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。
课后学习伙伴提示“我想对林园园说……”，对这一扩展性活动，不要把注意力集中在批评或说理上，最好结合一些具体实例进行沟通和交流。
二、学习目标
1?认识9个生字。会写10个字。
2?正确、流利、有感情地朗读课文。
3?懂得人与人之间应该互相帮助。
三、教学建议
(一)识字写字
1?结合生活实际，读句子识字。可出示下面的句子，让学生结合实际生活读一读。
(1)“李明把铅笔削好，放进铅笔盒，趴在桌上准备上美术课。”(“术、铅、盒、削。”等字，可以结合学生的学习生活认读、识记)
(2)林英皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”(“皱、吐、注”可结合“皱纹、把书弄破、吐痰、注射”等生活用语帮助识记)
2?读音指导重点：“术、惹、桌、注、皱”都是翘舌音;“吐”是多音字，在本课读tǔ。“削”也是多音字，在本课读xiāo。
3?“术、吐、注、铅、桌”是既要求认识又要求会写的字，可让学生结合以前学过的“术、土、主、住、沿、船”等字分析字形。
4?写字指导。本课要求书写的字较多，建议在描红的基础上引导学生观察其中左右结构和上下结构的字的书写规律，教师要有重点地进行指导。四个左右结构的字(吐、注、课、铅)，前三个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点;“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，“铅”字的右上不是“几”字;“拿”字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆：“合手”才能拿住。
(二)朗读感悟
从整体上理解课文内容，要注意李丽从头到尾都非常有礼貌，林园园则表现得比较自私，不肯借绿铅笔又不好明说，找了一个又一个借口推托。在朗读过程中，要引导学生通过恰当的语气表现出人物的性格特点。可将李丽和林园园的几次对话作为指导的重点。
李：把绿铅笔借给我用一用行吗?(读出谦和、礼貌的语气;可结合课后“读一读说说”进行扩展练习)
林：我还没画完呢。(读出吞吞吐吐的样子，声音较低缓)
李：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。(读出请求、商量的语气)
林：我怕你把笔尖弄断了。(读出不乐意的语气)
李：我小心一点。(读出诚恳、小心谨慎的态度)
林：你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。(读出不放心的语气)
李：我只画树叶和小草。(读出连忙答应的语气)
林：还要画小草?(读出出乎意料、不满的语气)
以上对话中人物的语气，可让学生自主体会，老师可通过示范朗读让学生感悟。课文插图非常形象生动，可结合插图感悟课文语言。
林园园的言行，明显不对。但生活中这样的事是很多的。可结合文末小泡泡中的提示，让学生和林园园“对话”，加深对此问题的体验。结合林园园最后的表现(不由得脸红了)，引导学生猜猜她为什么脸红，她此时心里会想些什么，让他们和林园园一起进行反思。
课后练习“读读说说”是让学生练习说句子。可结合指导朗读进行。
(三)实践活动
画一张有绿绿的叶子的树的图画送给李丽。
四、教学设计举例
片断：朗读感悟
1?揭示课题提问：树叶一般都是绿色，黄色和红色的，怎么会有蓝色的树叶呢?读读课文，说说“蓝色的树叶”是怎么回事。
2?课文中的林园园画的绿色的树叶可爱吗?读读有关的句子，说说理由。
3?出示第一幅插图，仔细观察李丽和林园园的表情，想想她们说了些什么。找出课文中的对话读一读，并说说从对话中体会到什么。
4?出示第二幅插图，说说这幅插图画的是课文哪部分的内容，李丽和林园园分别在做什么，她们可能在想什么。
5?假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么?(注意结合林园园“不由得脸红了”，要想到她已经认识到自己的错误了，所以林园园会用行动改正错误的。)
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二年级上册教案范文第2篇
课题:聆听《问声好》 课时：1——1
教学目标：
1、 通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、 动脑为歌曲编创歌词，动作。
教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一
、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
二
、基本部分：
1、聆听《森林水车》
a、 完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、 聆听《早上好》
A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组表演。
三 结束部分：小结。结束全课。
课题：表演《小麻雀》 课时：1——2
教学目标：1，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
2，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。3，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
教学内容及过程：
一 开始部分：
1 听音乐问好！
2 复习歌曲。
3 复习柯尔文手势。
二 基本部分：
1、表演《小麻雀》
a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、表演《小麻雀》
a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D 分小组创编动作，边唱边表演。
三 结束部分：小结。结束全课。
课题：编创与活动 课时：2——1
教学目标：
通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动
教学难点：编创与活动
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程： 一、开始部分：
1、 听音乐问好！
2、 复习上节课内容。
3、 复习《早上好》。
二、基本部分：
1、 编创与活动：
（1）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的。
（2）启发学生对大自然的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
（3）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
（4）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣。
三、结束部分：教师小结。
课题：时间的歌 课时；2——2
教学目标：
通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学重点：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学准备；录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐起立问好，入座。
2、 复习歌曲《小麻雀》。
二、基本部分：
1、 导入。
2、 聆听《在钟表店里》：
（1）启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。
（2）展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？
3、 聆听《调皮的小闹钟》：
（1）小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？
（2）教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。
（3）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
三、结束部分：小结。
课题：《时间的歌》 课时：3——1
教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐问好！
2、 复习上节课内容。
3、 复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、 导言：
2、 表演《在钟表店里》
（1）完整地聆听音乐录音。
（2）提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。
（3）随着录音轻轻敲击双响筒。
3、 编创与活动——双响筒的认识
4、 表演《时间像小马车》
（1）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（3）提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。
5、 编创与活动——认识三角铁
6、 编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。结束全课。
课题：《这是什么》 课时：3——2
教学目标： 结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现歌曲《这是什么》。
教学重点：聆听音乐，探索生活中的声音乐趣。
教学难点：创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。
教学准备：录音机，打击乐器、图片
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐问好！
2、 复习上节课内容。
3、 复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、 导入。教师将预先准备的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。
2、 聆听《这是什么》
（1）完整地聆听全曲。
提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？
（2）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
（3）听唱法学习歌曲。
3、 聆听《调皮的小闹钟》
（1）重点是让学生感受音乐表现钟表的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，讲述教材中提供的小故事。
（2）初听乐曲，提示哪里表现钟表的声音。
（3）想象音乐描绘的情景，分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。
4、 编创与活动：提示学生看图并自选打击乐器，模仿钟表的声音，创造出钟表的故事。
三、结束部分：
小结。
课题:表演《童话故事》 课时：4——1
教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏
教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导入。
2、表演《小红帽》
（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
（4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
（6）学生之间展开评价，找出不足。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《小红帽》
（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
（2）分小组边唱边表演，自编动作。
三、结束部分：
教师小结，学生讨论。
课题：童话故事 课时：4——2
教学目的：1、能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。
2、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。
教学重点：能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、听音乐问好！
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、表演《小红帽》
（1）结合歌曲《小红帽》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（4）结合《小红帽》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
2、编创与活动：
（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。
（2）、分小组设计，并表演给大家看。
聆听《小天鹅舞曲》提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到什么？
三、结束部分：
小结。
课题：聆听《糖果仙人舞曲》 课时：5——1
教学目的：1、通过听《糖果仙人舞曲》,感受体验音乐轻快活泼的情绪。
2、能够运用有正确的声音表现歌曲。
教学重点：用有感情的声音表现歌曲。
教学难点：用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、听音乐拍手进教室。
2、复习柯尔文手势。
3、复习上节课的内容。
二、基本部分：
1、聆听《糖果仙人舞曲》
（1）完整地初听前，教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩
（2）复听时，随着乐曲表演，注意要求学生合着音乐和节拍。
提示；请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。
三、表演《有一个人在林中》
（1）结合歌曲《有一个人在林中》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（4）结合《有一个人在林中》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
四、结束部分：
小结。
课题：表演《多么快乐多么幸福》
课时：5——2
教学目的：1、通过听《在北京的金山上》唱《多么快乐多么幸福》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重难点：运用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导言。
2、表演《多么快乐多么幸福》
（1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。
（2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。
（3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
（5）结合歌曲《多么快乐多么幸福》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。
（6）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。
（7）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（8）结合《多么快乐多么幸福》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
三、结束部分：
小结。
课题：我的家在日稞则 课时：6——1
教学目的： 1、通过听《在北京的金山上》唱《我的家在日稞则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重难点：通过听《在北京的金山上》唱《我的家在日稞则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
（1）听音乐起立、问好、入座。
（2）发声练习。
（3）复习歌曲。
二、基本部分：
1、导言。
2、表演《我的家在日稞则》
（1）完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
（2）歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
（3）有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
3. 聆听《雪莲献北京》
1.初听歌曲。提示；听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？
2.复听歌曲。提示；选一种动作边听音乐边表演。
三、结束部分：
小结。
课题：聆听《在北京的金山上》课时：6——2
教学目的： 1、通过歌曲《多么快乐多么幸福》的演唱，感受藏族民歌的特点。
2、能自编动作表演。
教学重点：感受藏族民歌的特点
教学难点：能自编动作表演
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、听音乐问好、入座。
2、发声练习。
3、唱一唱，动一动。
4、复习上节课内容。
二、基本部分：
1、表演《多么快乐多么幸福》
（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。
（3）听着录音有感情地读歌词。
（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
2、编创与活动：
（1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
（2）让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？
（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
3. 聆听在北京的金山上
初听音乐，可让学生随音乐轻轻地拍手。
复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。
三、结束部分：
小结.
课题：期中复习
课时：7—1
课型：复习
教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do
re
mi”互问好。
二、基本部分：
1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
一、 结束部分：教师总结。
课题：期中考核
课时：7—2
两课时
课型：考核
教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：声情并茂地表现歌曲。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、师生同唱：“do
re
mi”互问好。
二、基本部分：
1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分：教师总结，公布成绩。
课题：爱劳动 课时：8——1
教学目的：
通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。
教学重难点：通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好！
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、通过听《不再麻烦好妈妈》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
5、听范唱，分小组自编动作表演。
6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、结束部分：
小结。
课题：聆听《劳动歌
》 课时：8——2
教学目的：通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。
教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。
教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。
教学准备：录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲
二、基本部分：
1、导言。
2、聆听《劳动歌》
结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。
4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
二年级上册教案范文第3篇
二年级上册
教学过程：
一、学习二声部
1.
复习母鸡下蛋的叫声（咯咯咯咯哒）
2.
教师模仿3遍母鸡叫声，学生听便哪一遍的音高是低的？
3.
师生一起模仿母鸡叫声
4.
教师跟伴奏音乐《母鸡叫咯咯》进行模仿，生听
5.
师生一起跟伴奏音乐模仿（此环节摄入音乐知识、音乐情感素养，声音的强弱、情绪的表现）
（1）
用最小的声音演唱
（2）
放大一点声音
（3）
用轻巧活泼的声音
（4）
高兴、兴奋的声音
二、学习歌曲
（一）聆听律动
1.
揭示课题
鸡妈妈下蛋的心情和你们刚才的心情是一样特别高兴的，作曲家将母鸡下蛋的情景编成了一首歌，名字叫做《母鸡叫咯咯》
2.
聆听、律动
4遍动作，由简单到复杂，由易到难，循序渐进，（在律动的过程中培养学生的律动技能及表现力，不同的律动动作培养了学生的专注力，在音乐背景下进行律动，配合音乐的节拍和节奏
，增强了学生聆听音乐的节奏感，在聆听中律动，使学生在无形中感知音乐节奏特点和旋律特点，使学生在无形中熟知音乐）
2遍音乐请个别学生上台表现（对于大方、表现力强的学生来说，给与了他们展示自我的机会和舞台，对于内向的学生来说，培养他们的表现力和自信心的好机会）
（二）演唱
1.学唱歌曲
（1）师生接唱，纠正问题
（2）师生互换接唱，纠正问题
（3）学生完整演唱歌曲
（4）藏歌词，调皮的歌词藏起来了，你能把它唱出来吗？（培养学生的音乐记忆力，前期学生已经将歌曲全部学会，此环节学生的兴趣非常高，学生演唱也会非常有成就感）
（5）小指挥家环节教师指挥、变化学生指挥（此环节学生积极性很高，在教师的不同变化中学生积极性得到保持，并且达到了再次复习歌曲的目的。学生在指挥的过程中培养了学生的音乐节奏感、学会了指挥的技能，并且是激发学生表现力和自信心的好途径）
2.加入二声部
仔细听，老师加入了什么？
（1）
听教师二声部（咯咯咯咯哒）加入到音乐原唱中，仔细听教师于歌曲的配合，仔细听都加在哪里？
（2）
大家一起来唱二声部
（3）
老师来唱歌词，学生唱二声部
（4）
分组唱，一组唱歌词，一组唱二声部（引导学生相互聆听，声音的融合）（培养学生的配合力）
三、欣赏《我的小鸡》
1.
问：鸡妈妈眼中的小鸡是怎样的？
2.
二年级上册教案范文第4篇
一、我给字母排排队。(按顺序排列)
1、 H I T W Q D S J F K
2、 d b x z l m y o n q
二、看拼音写词语，并按田字格的要求把字写端正。
yán ān sài běi zhì lǐ dēnɡ huǒ tōnɡ mínɡ
shānɡ liɑnɡ wán shuǎ shēn lán sān wǔ chénɡ qún
三、选词填空。
喝渴
1、乌鸦口( )了，到处找水( )。
2、爸爸喜欢( )茶。
级极
3、今天，我们玩得高兴( )了。
4、他是二年( )的学生。
倒到
5、从学校( )我家要走半个小时。
6、我看( )路边有一棵被风吹( )的小树。
再在
7、小明不( )家，我明天( )来找他玩。
四、照样子，写句子。
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢?
我不会把您喝的水弄脏。
(1)狐狸怎么会给乌鸦赔着笑脸呢?
(2)你怎么会不明白这个道理呢?
(3)我还没出生，怎么会在背地里骂你呢?
(4)武圣洁怎么会把你的书弄坏呢?
五、把诗句补完整以后，读一读，体会它的用法。
1. 老师夸我进步大，同时勉励我：“欲穷千里目， 。”
2. 冬天来了，看到对面山上的青松，我不由想起陈毅的诗句“大雪压青松，
。”
3. 妈妈常教育我：“ ，老大徒伤悲。”
4. 正月十五月儿圆，海外游子吟诵起“举头望明月， 。”
六、填空。
1. 本学期的课内外阅读让我们认识了 的梅兰芳，了解了
(谁)和 (谁)的故事。我最喜欢的是 ，因为
。
2. 床前明月光， 。 ，低头思故乡。
3. 太阳的脸变得 了。它轻轻地走到西山的 ，把灿烂
的云霞留在 的天边。
4.2001年7月13日晚上，*广场早已 ，
的人们还像潮水般涌来。因为 奥运会将在 举行。
5.水乡什么多，歌多。 ， ，装满一箩又一箩，唱咱水
乡 。
七、刚才我们回忆了本学期所学到的知识，下面看看你能不能灵活运用。
1. 连一连。
阴 雨 霜 雾 小心
阴 雨 霜 雾 小心
知道这个标志的含义吗?写出来给你加1分。
( )
2. 过年啦!谢玉琴写好了一副春联，请你她他正确地贴到门上。
松竹梅岁寒三友
桃李杏春风一家
3. 今年四川地区发生了可怕的地震，道红小学二年级小朋友自发捐款556元。让谢东志去邮局汇款。如果要填写汇款单上的金额，该怎么写?
金额：
谢东志如果还要在附言一栏里写几句话，你说该写些什么呢?
附言：
八、下面是一首歌曲《过新年》，会唱吗?请你认真读一读，然后完成练习。
过新年呀，咚(dōnɡ)咚咚咚呛(qiānɡ)。喜洋洋呀，咚(dōnɡ)咚咚咚呛(qiānɡ)。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛。唱歌跳舞多欢畅(chànɡ)，咚呛咚咚呛。幸福的生活甜呀甜又香，咚呛咚呛咚咚呛!
1、歌词一共 句话，
2、你知道吗，咚呛是锣鼓声。请你用“ ”画出歌词中表示锣声鼓声的句子，数数共 处。正是这咚咚呛呛的声音，一下子表现出节日的欢乐。再写出本学期我们学过的形容节日热闹的成语两个 、
。
3、过年，除了歌词里写的 让你开心，还有
二年级上册教案范文第5篇
字词大拼盘一、 请你仔细听老师读词语，把听到的词语正确、端正、漂亮地写在田字格中。(10分)二、 比一比，再组词，要细心哟。(10分)扬( ) 体( ) 漂( ) 吸( ) 味( )场( ) 休( ) 飘( ) 极( ) 妹( )三、 在括号里填上合适的字。(6分)各( )各( ) ( )( )古迹 绿( )成( )秀 丽( )( ) 自( )自( ) 议论( )( )四、我会填，我能照样子在括号里填上合适的词。(20分)1、例：大一小黑暗一( ) 反一( ) 虚假一( )进步一( ) 贫一( ) 饥寒一( )2、例：碧绿的(叶子)机灵的( ) 快乐的( ) 热烈的( )3、例：(堆)雪人( )天气 ( )桌子 ( )电话 ( )小鱼4、例：高兴极了 _______ ________ _______例：一个比一个红 一棵比一棵______例：跑来跑去 ____来____去 ____五、 我会按照要求做。(12分)1、 请写出四个描写秋天的四字词语。2、请写出四个成语故事的名字。3、 请写出四个神话故事的名字。句子大观园六、我能把五个词语请回家。(5分，每词一分)飘扬 漂浮①升国旗时，鲜艳的五星红旗迎风( )。②树叶在水面上( )着。高兴、得意、喜欢①我今天考试得了100分，心里真( )。②狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉( )极了。③我( )看故事书。七、改写句子，使句子意思不变。(6分)1、教室被小刚打扫干净了。把2、有几个虫子怕什么!3、那个可爱的小男孩是我的弟弟。是八、补充句子，并加上合适的标点符号。(6分)1、 可爱的2、 是 ， 也是3、 啊九、按课文内容填空。(5分)1、 离家 ， 鬓毛衰。儿童 ，笑问 。2、假如我有一支马良的 ，我要给窗前的 画一个 。让 在冬天也能 地成长。阅读天地十、阅读短文，回答问题。(10分)晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1、 这篇短文有( )个自然段。2、 给带点的字选择正确的音节，对的打“√”。忽然(yán rán) 扇着(shān shàn)乘凉(chèng chéng) 捉住(zhuō zuō)3、写出下面词语的近义词。漂亮—— 喜欢——4、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和________的特点。用“——”画出描写蜻蜓外形的句子。5、请你用“……像……”造一个句子：6、你还知道哪些益虫?它有哪些好处?写作天地十一、写一写(10分)你喜欢哪种小动物，把你喜欢的小动物的外形或可爱之处写一写吧。苏教版二年级上册语文期末试卷答案一、闹钟 壮丽 教室 弹琴 操场保护 民族 温暖 科技 纸船二、略 三 、略四、1光明 正 真诚 落后 富 温饱2、3、4略五、略六、1(1)飘扬 (2)漂浮2(1)高兴 (2)得意 (3)喜欢七、1 小刚把教室打扫干净了。2 有 几个虫子不用怕。3 我的弟弟是 那个可爱的小男孩。八、略九、1、少小 老大回 乡音无改 相见不相识 客从何处来2、神笔 小树 红红的太阳 小树 快活十、1 短文有 两个自然段。2 略 3略 4眼珠和翅膀5、6略十一、 略
二年级上册教案范文第6篇
zǎo chén wēn nuǎn diào yú méi huā sēn lín
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yáo yuǎn lán tiān hán lěnɡ yóu yǒnɡ zhuānɡ jia
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把表格写完整。（6分）
字
音序
音节
共几画
雹
感
三、写出带有下列部首的字。（8分）
亻（ ）（ ） 木（ ）（ ） 艹（ ）（ ）
刂（ ）（ ） 扌（ ）（ ） 纟（ ）（ ）
讠（ ）（ ） 女（ ）（ ）
四、给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。（12分）
人（ ）（ ） 加（ ）（ ） 采（ ）（ ）
半（ ）（ ） 奇（ ）（ ） 路（ ）（ ）
生（ ）（ ） 青（ ）（ ） 令（ ）（ ）
包（ ）（ ） 本（ ）（ ） 间（ ）（ ）
五、填上合适的词。（6分）
一（ ）树 （ ）的树叶 （ ）地操纵
一（ ）雹子 （ ）的小花 吃得（ ）
六、把能搭配的词语用线连起来。（6分）
数 图画 洗 出来
种 星星 看 干净
画 葫芦 造 准确
七、选词填空。（3分）
1. 的 得
小马听了松鼠（ ）话，吓（ ）不敢过河了。
2. 喝 渴 治 沿
（1）叶子上生了蚜虫，你要赶快（ ）。
（2）小鸟口（ ）了，飞到井（ ）上想（ ）水。
八、排列句子的顺序。（5分）
（ ）小芽钻出了地面。
（ ）蓖（bì）麻开花了。
（ ）蓖麻越长越高。
（ ）种子在地里膨（pénɡ）胀（zhànɡ）发芽。
（ ）蓖麻结果实了。
九、选合适的字填在括号里，再把句子读一读。（6分）
1. 像 向
我们要（ ）雷锋叔叔学习。
秋叶（ ）那飞翔的小鸟。
2. 在 再
小林进步很大，不但不（ ）迟到了，还经常做好事。
同学们（ ）海边等候日出。
3. 做 作
这是语文（ ）业本。手工课上，王老师教我们（ ）风筝。
十、读下面一段话，按要求做题。 （5分）
天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
1.这段话一共有几句？
2.这段话中都写了哪几种颜色？
3.这段话中写的“一眼望不到边的黄澄澄的稻子”像什么？
十一、默写。（8分）
山行
十二、阅读短文，回答问题。（15分）
（一） 冼(xiǎn)星海在巴黎
一九二九年，二十四岁冼星海，因为参加学生运动，被誉为学校开除了，他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到时去法国巴黎(lí)，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，她们给冼星海很多物质上的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。还得了荣誉奖。
1.用动词填空。（5分）
( )地 ( )孩子 ( )电话 ( )乐谱 ( )提琴
2.用“ ”画出冼星海生活艰苦的句子。（2分）
3.你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。（1分）
（二）读下面一段话，再回答问题。
早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳兴有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。
1.这段共有 句话，写了早晨 的景色。（3分）
2.表示颜色的词语有 、 。（2分）
3.从这段话中找出动作的词填在括号里。（2分）
松鼠( ) 露水( ) 黃莺( )
十三、看图写话。（10分）
一气之下
要求：仔细观察画面，展开想像，先练习说话，再写下来。
参考答案：
一、
zǎo chén wēn nuǎn diào yú méi huā sēn lín
（ 早晨 ） （温暖 ） （ 钓鱼 ） （ 梅花） （ 森林 ）
yáo yuǎn lán tiān hán lěnɡ yóu yǒnɡ zhuānɡ jiɑ
（ 遥远 ） （ 蓝天 ） （ 寒冷 ） （ 游泳 ） （ 庄稼 ）
二、
字
音序
音节
共几画
雹
B
bɑo
13
感G
ɡɑn
13
三、
亻（你）（他） 木（林）（材） 艹（草）（花）
刂（到）（利） 扌（打）（扫） 纟（约）（纪）
讠（说）（话） 女（好）（如）
你一定还有更好的答案吧！
四、
人（认）（认识） 加（架）（衣架） 采（菜）（种菜）
半（伴）（同伴） 奇（骑）（骑马） 路（露）（雨露）
生（胜）（胜利） 青（清）（清楚） 令（冷）（寒冷）
包（跑）（奔跑） 本（体）（体育） 间（简）（简单）
五、
一（棵）树 （嫩绿）的树叶 （随意）地操纵
一（阵）雹子 （美丽）的小花 吃得（很饱）
你一定还有更好的答案哦！
六、
数 图画 洗 出来
种 星星 看 干净
画 葫芦 造 准确
七、1.的 得 2.治 渴 沿 喝
八、
（2）小芽钻出了地面。
（4）蓖（bì）麻开花了。
（3）蓖麻越长越高。
（1）种子在地里膨（pénɡ）胀（zhànɡ）发芽。
（5）蓖麻结果实了。
九、1.向 像 2.再 在 3.作 做
十、1.四 2. 白、蓝、黄 3.铺了一地金子
十一、
山行
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
十二、
（一）
1.扫 看 守 抄 拉
2.他在饭店洗碗，在理发店扫地，还经别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。
3.略
（二）
1.五 森林
2.红的 紫的
二年级上册教案范文第7篇
第一课时
教学内容：课本P3页
教学目标：1.信息收集
2.图式
3.教学建模：加与减
【教学重点】
能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。
【教学难点】
学会从不同的角度收集信息数据，看懂线段图。
教学过程：
一、创设情景
出示：小猫捞鱼图
你从图中知道了什么？（信息收集）
你想解决些什么问题呢？
二、信息的处理
建立加或减的数学模式
1.鱼缸里原来有几条鱼？
建立图式：
捞出（
）条
鱼缸里还有（
）条
鱼缸里原来有几条？
建模：捞出的条数+鱼缸里还有的条数=鱼缸里原有的条数
算式：
答：
2.现在，桶里的鱼多还是鱼缸里的鱼多？多多少？
建立图式：桶里有（
）条
鱼缸里比桶里多多少条？
鱼缸里有（
）条
3.你有更好的方法吗？（给学生自由发挥的空间）
列举另外几种方法
三、巩固练习
1.出示另一幅小鸟图
说说图意，列式解答。
2.看图式解答：
⑴红花有38朵
黄花有？朵
一共有60朵
⑵小丁养了24只白鸽
小巧比小丁多养9只
小巧一共养了？只白鸽
3.讲故事，提问题并列式解答
二⑴班种16盆花
二⑵班种24盆花
4．自编题自解答
小结
第二课时
巧算
教学内容：课本P4-5页
教学目标：1.能力培养：反向变化、同向变化
2.巧算
3.培养学生灵活分解和运用计算规则来解题的能力，也就是计
算策略能力的培养。
教学过程：
复习引入
1、出示3组加法口算题，比一比哪组算得快，你有什么好办法？
小结规律：一个加数增加一，一个加数减少一，和不变。
2、出示3组减法口算题。（方法同上）
小结规律：被减数与减数同时增加与同时减少一，差不变。
一、创设情景
昨天我们只游玩了一座美丽的海岛，你们想不想继续游玩下去吗？
小巧和小亚开着游艇已经来到了另一座海岛旁，可是他们必须解答出下列一组题，才能登上岸。
26+18=
25+19=
24+20=
这三题有什么关系？
练一练：69+16=（70）+（
）=
29+33=
45+48=（
）+50=
54+28=
38+17=（
）+（
）=
47+16=
小结：将一个加数变成整十数就容易了。
小巧和小亚顺利地过了关，上了岸。我们再来看一看，小胖和小丁丁碰到了什么问题？原来他们要完成这样一组题目：
82-67=
83-68=
84-69=
85-70=
小朋友我们来帮帮他们好不好？小组讨论，你发现了什么？
练一练：61-23=（
）
60-22
59-21
58-20=（
）
小结：将减数变成整十数就容易了。
三、游戏练习（快乐3级跳）
73-19=（74）-（20）=
73-19=（
）-（
）=
73-19=（
）-（
）=
73-19=（
）-（
）=
73-19=（
）-（
）=
85-47=
71-34=
76-49=
52-23=
67-28=
83-65=
四、总结
做加法时，将一个加数变成整十数就容易了。做减法时，将减数变成整十数就容易了。
第三课时
方框里填几
教学内容：课本P6页
教学目标：1.使学生利用图式与加减之间的逆运算来解方程。
2.培养学生多元思维、一题多解的能力。
教学重难点：用逆运算来解方程（不出现“方程”的名词）
教学准备：小圆片、课件（小青虫吃树叶，树叶上有算式）
教学过程：
一、看一看、填一填
直接出示34、22.56三个数字在左边，右边是空格填空，鼓励学生用图式来解。
34
22
56
34、22.56、
+=
+=
-=
-=
二、小青虫吃树叶
用课件引入：出示一张树叶，上面有完整的算式，一条小青虫爬过来吃掉了算式中的一个数，要求小朋友把它补上去。请线段图帮忙：
44
62
44+=62
缺数分三种情况：⑴缺一个加数
⑵缺减数
⑶缺被减数
一次引入一种情况，分别从每一种情况中导出一个图式，将带的等式解出。
学生也可以直接由加减之间的关系求出里的数字。-b=c，=b+c
三、巩固练习
让学生独立地在没有辅助工具的帮助下完成。
+11=34
53-=27
-42=16
19+=46
88-=53
-29=43
四、总结
求一个加数=和－另一个加数
二年级上册教案范文第8篇
备课标 一、语言知识与技能1. 根据读音规则和音标拼读单词。2. 理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3．能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进行几个回合的交谈；4．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息；5．能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行交谈；能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点；6. 能在教师的指导下进行简单的角色表演；7．能连贯、流畅地朗读课文；能从简单的故事和短文中找出有关信息，抓住大意；根据上下文猜测生词的意思；8.每天课外阅读量最少达到200词。9. 能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例（文章结构）写出简单的文段等，包括起草和修改。二、文化意识10. 了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。三、学习策略11-（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。11-（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。11-（3）复习、整理归纳所学内容。11-（4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。11-（5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。11-（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。11-（7）仿写短文，准备素材、起草短文并修改。11-（8）明确目标，制定计划，11-（9）了解并跨文化交际（恰当使用）。四、情感态度12．乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。 备教学重、难点内容 课标具体知识、技能、文化目标 知识与技能、文化意识的重、难点内容 课标具体策略目标选择 section A section B 目标1 在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。 11-（1）11-（2）11-（3） 目标2 词汇：my sister, my parents, your parents, have a good day, my grandparents语言形式：1.This/That is ...2. These/Those are...3. Who’s she/he? She/He is...4. Who are they? They are...is，are缩略形式主格代词I，he, she, they的用法名词复数指示代词this/that与these/those单复数形式转换(具体见grammar focus) 词汇：family tree, those girls, these boys, two photos of my family, in the first photo, in the next picture, these two girls , in my family.语言形式：1. 同前面的语言形式。2. Here is/are…3. Are these …? Yes, they are. / No, they aren’t. 目标3 课堂教学活动中的英语交际 11-（4）11-（5） 目标4 1b,2a,2b, 1b,1c, 目标5 1a,1c,2c,3c 1a,1d,2a,3a 11-（5） 目标6 2d 目标7 3a, 3b 2b,2c, 11-（6） 目标9 3b 11-（7） 目标10 Introduce people, identify people 11-（9） 备注：目标8要求每天课外阅读至少200词目标12乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。
二年级上册教案范文第9篇
第三节水的浮力（一）答案
1-5CBBDC
6、向上的浮力
7、浮重平衡力（大小相等，方向相反）
8、3.82.3竖直向上
9、9.8
10、（1）刻度尺
（2）①图略②减小不变③2.4
（3）增大
第三节水的浮力（二）答案
1、向上排开液体重力F浮=ρ液gV排
2.（1）1.50.410.90.50.5
（2）浸在水中的石块受到的浮力等于它排开水的重力
3-5DDC
6、1.2牛
7、（1）10牛
8、（1）20.5
（2）大1、4或2、5或3、6
（3）0.5阿基米德
（4）寻找普遍规律
第三节水的浮力（三）答案
1、大于等于
2、自身的重力小于变大不变
3、B
4、等于等于
5、盐水密度变大，马铃薯应上浮而不是下沉错误马铃薯失去水分后密度增大，且大于盐水的密度
7、ρ箱=0.2×10³千克／米³<ρ海水，物体上浮。
8、水银酒精
9、（1）1.5牛
二年级上册教案范文第10篇
第 二部分 笔试部分（80分）Ⅰ.单项选择（15分）( ) 1.—_ ___ do they play football? —Always. A. How long B. How much C. How many D. How often( ) 2.It is important _________. A. to keep health B. to keep healthy C. keep health D. keep healthy ( ) 3.If you want to be healthy, you must eat _____meat and take _____exercise.A. more, fewer B. more , less C. fewer , more D. less, more ( ) 4.Jim wants to do __________ today.A. different something B. something different C. different anything D. anything different( ) 5.----Who drew the picture? ----Mary did. She can draw very well, ______ she is only a _______girl. A. although, four -years-old B. however, four-year-old C. but, four-years old D. although, fo ur-year-old( ) 6. Our classroom is bigger than _____. A .them B . they C . their D. theirs( ) 7. _____ too much TV isn’t good _____ our eyes. A Watch; to B .Watching; for C .Watch; for D .Watching; to( ) 8._____ the students usually use the Internet and get information. A.60 percents of B.60 percent C.60 percent of D.60 percents( ) 9 .The weather in Beijing is ________. A .cold and cold B. more and more cold C. colder and colder D. more cold and cold( ) 10.You can buy tickets ______ here. A. the most quick B. the more quickC. the most quickly D. the more quickly ( ) 11. We have to stay at home ________ the heavy rain. A. because B. because of C. but D. and( ) 12.We arrived _____ Shanghai______ the morning of July 2nd. A.at, in B.at, on C. in, in D.in, on( ) 13.Although she always stays at home, she knows what’s ______ in the city. A.go on B.going C.going on D.about( ) 14.We try our best ___ English and we practice ____ English every day.A. to learn ; speaking B. learning ; speaking C. learning ; to speak D. to learn ; to speak( ) 15.The weather is _______today t han yesterday. A. very good B. much better C. more better D. very wellII. 完形填空。（10分）Is it good for students to do some housework.Some people think students need not do 16 housework. They think the only thing students need do is to study 17 . I don’t think so. It is good for students to do some housework for 18 reasons. Firstly, to do some housework can 19 you independent（独立的）.You can’t depend on（依靠） others all your life. So, you should 20 to do some housework now. Secondly, to do some housework can 21 you healthy and strong, some hard housework can be regarded(认为)as a kind of physical（身体的） 22 . 23 , to do some housework can share your parents’ work. They must be 24 if you say “Have a rest, and I will do the housework.” So I think it is 25 for students to do some housework.( ) 16 A. many B. a lot C. some D. any( ) 17. A. good B. well C. better D. best( ) 18. A. one B. two C. three D. four( ) 19. A. make B. take C. ask D. tell( ) 20. A. study B. learn C. hope D. want( ) 21. A. talk B. be C. keep D. show( ) 22. A. practice B. exercise C. activity D. active( ) 23. A. Next B. Last C. Later D. Finally( ) 24.A. sad B. happy C. unhappy D. relaxing( ) 25.A. bad B. not good C. good D. we llⅢ.阅读理解（20分）ALast Sunday evening, I went to town with my mother. After we bought lots of things, we went out the supermarket and found it was raining hard. But we had no umbrella. Just when we were trying to get into a taxi, a strange old man came up to us. He was carrying a nice umbrella and he said he would give the u mbrella to us for one dollar. He said he lost his wallet and needed some money to take a taxi to go back home. My mother didn’t believe what he said at first, and asked him a lot of questions and then gave him a dollar. But the man didn’t get into a taxi. We followed him and found he went into a club and bought himself a glass of whiskey with the dollar. After he drank it, he put on his hat and took one of the many wet umbrellas there and went off with the new one. Soon after that, he sold it again. ( ) 26.What’s the weather like that day? A. It was windy. B. It was sunny. C. It was rainy. ( ) 27.In fact, the old man wanted to get money to ______. A. buy a wallet B. buy some whiskey C. buy an umbrella ( ) 28.The old man got ______ from the writer’s mother. A. one yuan B. one dollar C. two dollars ( ) 29.From the passage, we can know that the old man was ______. A. not honest B . friendly C. helpful ( ) 30.The underlined word “strange” means ______ in Chinese. A. 可怜的 B. 喝醉的 C. 陌生的 BFor many people of Norway(挪威)，skiing(滑雪) is the best way to have fun in winter. Almost everyone can ski. Children learn to ski after they learn to walk. Long long ago in Norway，there were no buses, trains or cars. People had to find a way to walk over the deep snow. Skis were the right answer! Although they love winter, the people of Norway are also happy to see summer come. They enjoy the out-door activities at any time of the year. In summer they swim and sunbathe near the beach. Some people go hik ing and go mountain climbing. Sail-boating is also very popular during the warm sunny summer months. The Norwegians(挪威人), like people everywhere, find many in-door ways to have a good time. During the long winter they also enjoy movies. They like to read books from the libraries in all seasons. Family life is very important to the people of Norway. ( ) 31.In winter, ____ is the most popular sport for Norwegians to have a good time. A. skiing. B. skating . C. swimming ( ) 32.Long long time ago, Norwegians skied for ________. A. having fun B. walking over the deep snow C. making money ( ) 33.How many activities can you find in the passage? A. 6 B. 7 C. 8 ( ) 34.The writer wants to tell us about ______. A. skiing B. the life of Norwegians C. out-door activities ( ) 35. Which sentence is right? A. Norwegians like winter, but they don’t like summer. B. Norwegians don’t think family life is very important. C. Norwegians also like indoor activities. CIn the morning , Mr. Smith comes into the garden at the back of his house. He sees too much snow in the garden. Mr. Smith wants to take his car out, so he asks a man to clean the road from his garage to the gate. He says to the man, “Don’t throw any snow on the flowers, and don’t throw any on the wall, and don’t throw any into the street, or the policeman will come.”Then he goes out. When he comes back, the road is clean. There is no snow on the flowers, on the wall or in the street. But when he opens the garage to get his car out, he sees: there is full of snow, the snow from the road, and his car is under the snow!根据短文内容，判断正（T）误（F）：( ) 36.Mr. Smith’s garden is behind his house. ( ) 37.He wants a man to clean the road because he doesn’t like snow at all. ( ) 38.He doesn’t tell the man where to throw the snow in the garden. ( ) 39.The man throws the snow into the garage. ( ) 40.Mr. Smith feels very happy when he opens the garage to get his car out. DThis is a story about a famous American woman. Her name is Helen Keller. When she was only nineteen months old, she got an illness. It made her blind(瞎)and deaf（聋的）。She couldn’t see or hear anything. So she couldn’t learn to speak. When s he was six, a young teacher came and taught her to read and write. Her name was Ann Sullivan. Later, when she was ten, Miss Sullivan took her to another teacher, Sarah Fuller. Sarah Fuller taught her to speak. Helen put he r fingers on Miss Fuller’s face and into her mouth. In this way, she learned to speak. She went to school and became famous because she was one of the first blind and deaf persons to learn to speak. She began to write books and help the blind in many parts of the world. Her hard and her courage（勇气） made people in all countries love her.任务一：根据短文内容，回答下列问题。41. Why couldn’t Helen learn to speak?_______________________________42. When did Helen become blind an deaf?____________________________43. What made all people love her?___________________________________44. How many teachers did Helen have? Who were they? ____________________________________ ___________________________任务二：45将画线部分译成汉语。____________________________________________________________Ⅳ.补全对话（10分）(A) 根据对话内容，从方框内的选项中选出能填入空白处的选项，有两项多余A: We had a talent show yesterday in our school, John.B: 46 A: It was great.B: 47 A: Helen. She is an excellent violin player.B: 48 B: Yes, I think they were the funniest.B: 49 A: I think Mary was. Her joke didn’t make us laughB: Terrible. 50 A. Yeah. But I think her sister was the most creative. She could dance with her dog. B: Really? That’s fun. ( B) 根据对话内容用适当的话语填空A: Sally and I went to Lao She Teahouse (老舍茶馆)last night.B: Oh , really? 51 . ?A: We drank tea and watched Beijing Opera.B: 52. ?A: We liked it very muc h. It was interesting and wonderful !B: 53. ?A: We stayed there for two hours.B: Oh, you had a great time, didn’t you ?A: Yes, 54 . Sally enjoyed it very much and we decided to watch it again next week. B: Can I go with you?A:55_________! We c an get together then !Ⅴ.用所给词的适当形式填空（5分）56. Which do you like_________(well), apples, pears or bananas?57. I want to make my dream __________(come) true.58. Thank you for ___________(give) me the nice watch.59. Yesterday Peter _________(write) a letter to his friend.60. News is ___________(education) than soap operas.61. Jim goes to the movies___________(one) a month.62. On weekends, she often helps her mom _________ (clean) the house.63. Please tell him _________(wash) his hands before supper.64. ----How are your _________(eat) habits? -----Very good.65. Can you find the ______('different) in the two pictures?Ⅵ.翻译句子 (10分)66.北京是中国的城市之一。 Beijing is one of the _______ ________ in China.67.我们在为语文考试而学习。We are ________ ________ the Chinese exam 68.昨天我没有买任何东西。 I ________ ________ yesterday.69.他可能是我们的新老师。 ________ he _______ our new teacher.70.你认为游戏节目怎么样？_______________________________________?71.你与某个人一起出去的吗？____________________________________?72.吉姆学习和我一样努力。________________________________________.Ⅶ.书面表达（10分）假如Jim是你的朋友，以“My best friend”为题，请你从以下五个方面向大家介绍他。 在学校学习努力，很喜欢看英语书 身体健康，每周锻炼三四次 喜欢吃蔬菜和水果，很少喝咖啡 最喜欢英语学科，认为英语比数学有趣 不能忍受访谈节目，认为它们很无聊要求：可适当发挥,但必须包含所给信息，80词左右 听力1-5 CACAA 6-10 ACCBB 11-15 BCCCB 16-20 CCABCⅠ.单项选择（15分）[ 1-5 DBDBD 6-10 DBCCC 11-15 BDCABII. 完形填空。（10分）16-20 DBCAB 21-25 CBDBCⅣ.补全对话（10分）46-50 BDCEA51.What did you do there?52.How did you like it?/How was it?53.How long did you stay there?54.we did55.Of courseⅤ.用所给词的适当形式填空（5分） 56.best 57.come 58.giving 59.wrote 60. more educational 61.once 62.(to)clean 63.to wash 64.eating 65.difference(s)Ⅵ.翻译句子 (10分)
二年级上册教案范文第11篇
第一课时 七律·长征
教学要求：
1、知识与技能：认识本课的生字理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。
2、过程与方法：理解诗句的意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
3、情感态度与价值观：体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
教学重点
理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
教学难点
体会红军的革命英雄主义和乐观精神。
教学过程
一、解题。教师简介历史背景：
国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。
党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。
毛泽东同志写下了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。
二、学生自读课文，并提出不理解的问题。
三、范读、教读。
1．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。
红军／不怕／远征／难，
万水／千山／只等／闲。
五岭／逶迤／腾／细浪，
乌蒙／磅礴／走／泥丸。
金沙／水拍／云崖／暖，
大渡／桥横／铁索／寒。
更喜／岷山／千里／雪，
三军／过后／尽开／颜。
2．学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。
四、读句、释词。
1．读每一句诗，先理解句中词语的意思。（远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。
逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。）
2．再读诗句，说说每一句话的意思。
（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦。
五、品诗、品句，体会作者的思想感情。
1、指名读开头两句诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
师：这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10月，红军徒步长征二万余里，纵横十一个省，每天跟敌人，跟饥饿、疲劳、伤病，跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回答是什么？你从这里感受到什么？
指导朗读这两句诗，进一步体会诗句所表达的思想感情。
2、自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？你是怎么想的？
让学生根据下面的提示，在四人小组里练说：
第一步先找出的是那一句。
第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什么困难。
第三步说说红军是如何对待困难的。
3、学生交流后，汇报。
4、你能有感情地朗读诗句吗？
5、想象诗句所展示的画面，体会“腾细浪、”“走泥丸”“云崖暖”“铁索寒”等词语中所包含的思想感情。
（1）轻声读中间四句诗，想象一下红军过五岭、乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景。（观看录象）
（2）交流。
（3）讨论“腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”这四个词语中包含着作者怎样的思想感情。
（4）指导学生有感情地朗读。
6、红军长征途中征服了万水千山，作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写？
7、齐读最后两句。
师：毛泽东用“更喜”来形容什么？这突出了红军的什么精神？
六、有感情地朗读全诗。
七、背诵全诗。
八、欣赏歌曲《长征》。
九、总结。
伟大的长征虽然已经过去半个世纪了，但红军的英雄形象还留在我们的记忆中。
十、扩展阅读。
推荐毛泽东的另一首歌颂长征的词《忆秦娥. 娄山关》。
第二课时 清平乐.六盘山
教学目标：
1. 有感情朗读并背诵。
2. 理解“长缨、苍龙”等词语意思，进而理解文意。感受毛泽东和工农红军的歌名精神和英勇豪迈的气概。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文
2、理解词的意思。
教学难点：
感受毛泽东和工农红军的歌名精神和英勇豪迈的气概。
教学准备：
课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料
教学过程：
一、导入：
1、祖国的65周年生日刚过去不久，同学们知道我们的开国主席是谁吗？（生答）同学们除了知道毛泽东是我们的开国主席，还知道哪些他的信息资料呢？（生展示了教师出示资料）。毛主席在长征途中用他的豪情诗词一次次激励着战士群众们，今天我们一起来欣赏他的一首作品。
2、 板书课题。生齐读。
3、说说你从题目中知道了什么。（教师准备清平乐词牌名信息和六盘山位置）
二、初读课文
1、 指名生读读这首词。读完后相机纠正
2、 交流读完诗后的体会。（可谈收获或质疑）
3、 出示屈指、长缨、缚住、苍龙的意思。生据此说说词意。
三、品读，体会情感。
1、指名读词上半阕和下半阕，想一想，作者都写了哪些景象？
2、指名反馈：上半阕，作者看到了什么？
3、师导：这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了什么？请大家把词中的句子画出来。
4、指导学生有感情地朗读这两行词。
5、学生有感情地朗读下半阕，说说作者又看到了什么，想到了什么？
6、指导有感情朗读。
二年级上册教案范文第12篇
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第60页、61页：分苹果
教学目标：
1、通过“分一分”活动，使学生进一步体会平均分的含义及“平均分”的过程，认识平均分的两种现实原型。
2、进一步培养学生的动手操作的能力，发展平均分的数学活动经验，进一步感受平均分与生活的密切联系。
3、通过发散性、开放性练习，提高学生思维的灵活性。
教学重、难点：
体会平均分的意义，认识平均分的两种现实原型。
教学准备：
课件多媒体
教学过程：
一、激趣导入
今天老师给你带来了12个又甜又大的苹果，怎样做到平均分呢？这节课我们就来学习分苹果。（课件）
二、学习过程
1.动手操作
我们用圆圈代表苹果，分一分，赶快动手试一试吧！（课件）
出示第一盏绿灯
分成3堆，没对一样多，可以怎样分？
学生动手操作
老师演示分苹果的过程
接下来，根据刚才的分法你能解决书中的第二个问题吗？
每袋装4个，需要几个袋子呢？请你动手分一分吧！
师生共同分一分
2.延伸探究
通过刚才分苹果的过程，仔细想一想，两次分苹果有什么相同的地方？
都是分12个苹果，都是平均分的。
分完后，每份的个数都是同样多的。
这就是平均分。
3.巩固应用
你能用均分的方法帮别的小动物解决问题呢？让我们先去帮助小兔子吧！
一共有20根胡萝卜，每只小兔拿4根，需要几只小兔才能一次运走？
你是怎样分的呢？快拿起笔来分一分，画一画吧！
分完后师生共同分一分。
在帮助小松鼠解决问题。小松鼠拿来18个松果，他准备这样做，
1、每个篮子里装2个松果，需要几个篮子呢？
2、如果有6个篮子，平均每个篮子装几个松果？
动手圈一圈，填一填
师讲解结果
三、总结收获
通过今天的学习你收获了那些知识呢？
师生共谈收获。
四、教学反思
在教学中组织数学活动，目的是在解决实际问题中，使学生体验除法的平均分，通过操作，使学生认识平均分的两种方法，通过自主探索，培养了学生良好的数学习惯也为今后学习除法打下基础。
二年级上册教案范文第13篇
1、把口诀补充完整。
三七( ) 五( )四十 ( )十六
七( )五十六 一六( ) ( )二十四
2、
加法算式( )，乘法算式( )，读作：
( )乘( )等于( )，口诀( )。
3、填上合适的长度单位(“米”或“厘米”)。
一块黑板大约长4( )。 小丽的身高约112( )。
4、把可以改写成乘法算式的写出来。
二年级上册教案范文第14篇
一、我会拼，我会写(10分)每字0.5分yǐ jīng hú li( 已 经 ) (狐 狸 )mín zú gāng qín yōng bào( 民 族 ) (钢 琴 ) ( 拥 抱 )biǎo shì shí hòu bō lànɡ( 表 示 ) ( 时 候 ) ( 波 浪 )zǔ ɡuó ɡào sù( 祖 国 ) ( 告 诉 )等级 评卷人二、我会在正确读音下面画“—”(6分)每空1分似(shì sì)的 欢庆 (qìng qìn)兴(xìng xīng)奋 弯曲(qǔ qū)休(xiōu xiū)息 山川 (cuān chuān)等级 评卷人三、下面要考考你灵活运用字词的能力，开动小脑袋瓜吧!(6分)每词1分﹙ 拔﹚﹙苗 ﹚助长 风景﹙ 优 ﹚﹙ 美 ﹚﹙ 天﹚高﹙ 云 ﹚淡 ( 五)谷( 丰 )登九( 牛 )一(毛 ) 徒(劳 )无( 功 )等级 评卷人四、我会比一比，再组词语(10分)每词1分吸(吸收 ) 状( 形状 ) 川( 山川 )极(北极) 壮(壮丽 ) 州(神州 )洼﹙山洼 ﹚ 治﹙治国 ﹚挂﹙挂牵 ﹚ 抬﹙抬头 ﹚等级 评卷人五、我能照样子写词语，并能自己写两个。(4分)每词1分例：许多 许许多多开心 开开心心 认真 认认真真漂亮 漂漂亮亮 急忙 急急忙忙六、我会写。(8分)每词1分1、反义词：快—慢 退—进 危险—安全 复杂—简单2、近义词：美丽—漂亮 —有名 中央—中心 特别—非常等级 评卷人七、我会连。(8分)每连对一词得1分1、唱 电脑 2、美丽的 石头做 图案 干净的 公园学 京戏 快乐的 小鸟拼 作业 奇怪的 教室等级 评卷人八、我会照样子写句子(4分)每句2分例：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 自己的事情还要妈妈去做?自己的事情不要妈妈去做。例：李小庆是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小庆。我们的语文老师是王小梅。王小梅是我们的语文老师。等级 评卷人九、我会按课文内容填空﹙9分﹚ 每空0.5分1、北京是我国的 首都 ，是一座 美丽 的城市. * 在北京城的 中央 ， 红 墙、 黄 瓦，又 庄严 ，又 美丽 。2、田野献上金黄的 果实 ，枫林举起火红的 旗帜 ，蓝天飞着 洁白 的鸽子，大海奏起欢乐的 乐曲 。3、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这两句诗选自 唐 朝诗人 杜牧 写的《__山行__》一诗。等级 评卷人十、我会认真读短文，完成练习 。﹙10分﹚秋 天天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当做运动场。稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”1、我知道这篇短文共有( 四 )个自然段。(2分)2、我知道这篇短文写的是( 秋天 )的美丽景象。(2分)3、我知道小鱼把落叶当做( 伞 )。蚂蚁把落叶当做(运动场 )。(4分)4、秋天到来时，燕子要飞向( 南方 )。(2分)等级 评卷人十一、经典诵读。(10分)每空1.5分1、填序号：(1)父母呼( ③ ) 父母命 ( ② )①须敬听 ②行勿懒③应勿缓 ④须顺承(2)或饮食( ① ) 长者先 ( ③ )①或坐走②孝在中 ③幼者后 ④人不在2、连线：自己刷牙又洗脸 玉米抱着黄金塔高粱红红举火把 身上带把小剪刀小燕子，真灵巧 干干净净真漂亮等级 评卷人十二、小练笔。(10分)学完了《坐井观天》这篇课文，你认为青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么?快动手写一写吧。
二年级上册教案范文第15篇
一、 填空。27分)(命题思想及检测意图: 目的是考察学生对基本知识的掌握情况)
1、
有( )个( )，可以写成加法算式( )，
也可以写成乘法算式( )×( )=( )，
( )和( )是因数，积是( )
2、用3、12、6、2编出四道乘法算式。
3、用 7 、 1 、 3 ，能写出( )个两位数。
4、在下面括号内填上“米”和“厘米”。
(1)铅笔长19( ) (2)一条河宽20( )
(3)门高2( ) (4)眼睛盒长16( )
5、 在图中，有( )条线段，( )个角
( )个直角。
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