积极心理学对产科护理产妇情绪的影响范文

摘要：目的分析积极心理学理论在产科护理中的效果及对产妇不良情绪的改善作用。方法选择本院2018年3月至2019年3月收治的138位产妇按照随机抽样的方式分为观察组和对照组，对照组69例产妇采用常规护理干预，观察组69例产妇采用积极心理学理论护理干预，比较两组产妇护理前后心理状况评分和护理满意度情况。统计两组共计138位产妇的最终护理结果，将获得的数据进行比较。结果观察组产妇护理后的心理状况评分明显低于对照组产妇，说明产妇的焦虑、抑郁情绪得到明显改善；观察组产妇的护理满意度（94.2%）明显高于对照组产妇（78.3%），观察组的其他指标也优于对照组。结论在产科护理中采用积极心理学理论配合产妇的护理可以显著提升产妇的满意度，产妇在经过护理后心理状况得到明显改善，护理效果具有明显提升，对产妇的不良情绪的改善具有良好作用，与未接受积极心理学理论护理的产妇相比拥有较大优势，护理效果获得产妇及其家属的认可，显著提高了产妇的生活质量。

关键词：积极心理学理论；产科护理；产妇；不良情绪

引言

产科护理与其他科室的护理相比具有明显差异，产科护理的自主性更强，产妇的主观能动性占据主要地位，医疗护理起到辅助作用，妊娠期女性具有巨大的生理变化，心理状况也随着生理的变化而不断变化，所以产科护理是贯彻“以人为本”护理理念，积极心理学能够给予产妇力量和心理动力，塑造产妇的积极心态[1]。本文通过在产科护理中采用积极心理学理论护理干预并进行研究，将产妇在积极心理学干预下的护理效果进行推广，希望能够有效提高产妇心理健康水平，结合产科护理人员的专业护理知识，为产妇提供更好的护理，提高护理效果，改善产妇家庭生活质量，研究证明其具有应用价值。

1资料与方法

1.1一般资料

选择本院2018年3月至2019年3月收治的138位产妇按照随机抽样的方式分为观察组和对照组，观察组69位产妇中，初产妇42位，经产妇27位，年龄22-36岁，平均年龄（29.1±1.09）岁；对照组69位产妇中，初产妇42位，经产妇27位，年龄23-36岁，平均年龄（29.3±1.01）岁，将观察组中69位产妇与对照组中69位产妇的一般情况进行对比，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组产妇采用常规护理干预，入院后进行血尿常规检查和肝肾功能检查，按时进行心电图检测，待产妇出现宫缩之后由助产士陪同家属与产妇一同进入产房准备生产；检查新生儿的健康状况，收集产妇母乳喂养率。观察组产妇采用积极心理学理论护理干预，建立和谐的、相互信任的护患关系，建立并保持产妇乐观的心态，创造良好的分娩环境；向产妇讲解新生儿的照料知识和分娩知识，减轻产妇因知识缺乏带来的恐惧感，增加产妇的勇气；给予产妇家属个性化指导，教给产妇相关的自我保护常识，树立坚强的信念。

1.3评价方法

护理结束后统计两组产妇的护理满意度，包括满意、基本满意和不满意，满意度=（满意例数+基本满意例数）÷总例数；护理结束后对两组产妇进行调查，填写焦虑自评量表和抑郁自评量表，将产妇得分统计为表格形式。

1.4统计学方法

使用SPSS17.0软件进行数据分析，两组产妇的护理满意度使用χ2检验（率，%），焦虑和抑郁自评量表的得分采用t检验（±s），可信区间为0.95，P<0.05时有统计学意义。

2结果

2.1两组产妇的护理满意度比较

观察组产妇在护理后护理满意度明显高于对照组产妇，数据对比有统计学意义（P<0.05），详见表1。

2.2两组产妇护理前后心理状况比较

对比两组产妇的心理状况评分，观察组产妇的评分明显低于对照组产妇，说明观察组产妇的焦虑、抑郁倾向低于对照组产妇，观察组产妇心理健康水平更高。两组的比较具有统计学意义（P<0.05），详见表2。

3讨论

产科护理是护理工作中难度较大、工作量繁多、细节要求程度高的护理工作，产妇在妊娠期情绪波动较大，生理和心理变化较快，这会导致产妇的大脑皮层过分活跃，部分功能发生紊乱，消耗大量脑内营养物质，造成内分泌失调，激素分泌不均，使机体电解质失衡，最终影响产妇的妊娠安全分娩结局[2]。在产妇妊娠期和分娩期对产妇进行积极心理学干预，联合家属对其进行引导，帮助产妇建立积极向上的心理状态，消除产妇的不良情绪，减轻心理压力，与产妇多沟通，使其认识到挫折的重要性和战胜挫折的心态的重要性，帮助产妇积极面对，快速调整心态，减少内耗[3]。给予产妇积极的心理暗示，让产妇意识到分娩是一件愉快的事情，唤起产妇分娩的欲望，促使其体验分娩的感受，增强愉悦感，提升分娩积极性，提高产妇的心理预期[4]。在产科护理中运用积极心理学理论需要产科护理人员提前学习相关知识，学习必备的心理学理论，首先提高自身的积极情绪，然后通过自身的情绪去感染产妇，带动产妇的情绪，在提升护理人员的工作幸福感的同时，提高产妇的愉悦感，使产妇产生轻松愉快的心理[5]。通过学习积极心理学理论，在产科的实际护理工作中加以运用，建立良好的护患关系，创造友好、和谐的护理环境，使产妇能够感受到家的温暖，在护理过程中鼓励家属的参与，提升家属的参与感，同时也能减轻产妇的心理压力，家属给予产妇鼓励，增强产妇的勇气，提振信心[6]。为产妇制定分娩目标，产妇完成目标后给予鼓励，提升产妇的成就感，可以减轻产妇的抑郁情绪，提高产妇对生活的希望[7]。综上所述，在产科护理中采用积极心理学理论配合产妇的护理可以显著提升产妇的满意度，产妇在经过护理后心理状况得到明显改善，护理效果具有明显提升，对产妇的不良情绪的改善具有良好作用，与未接受积极心理学理论护理的产妇相比拥有较大优势，护理效果获得产妇及其家属的认可，显著提高了产妇的生活质量[8]。

参考文献

[1]凌燕兰.积极心理学理论对高危产妇心理状态及护理工作质量的影响[J].中医药临床杂志，2017，29（12）：2129-2132.

[2]徐燕.围生期心理干预对初产妇产后抑郁症发生的影响[J].中国实用医药，2016，11（1）：236-237.

[3]王涛.协同护理模式预防产后抑郁症的效果观察[J].中国实用医药，2016，11（2）：208-209．

[4]刘晓华，马超群，宋春霞.积极心理干预的新进展对我国临床护理的启示[J].护理研究，2016，30（3）：912-914．

[5]乌雅罕.积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（82）：109.

[6]黄莉华，王小芳，黄文丹.积极心理学理论运用于精神分裂症病人康复护理价值评价[J].医药前沿，2018，8（6）：316.

[7]杨微.积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的临床作用观察[J].中西医结合心血管病电子杂志，2016，4（29）：127.

[8]吕灯兰，朱培荣.积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用效果[J].国际护理学杂志，2017，36（12）：1654-1656.

作者：周萍 李鸿雁 单位：乌鲁木齐市妇幼保健院