病理学实验教课近况与优化范文

学习内容多，辨认难

目前，传统实验主要是演示型和验证性实验，实验课要取得预期效果，需要：（1）看到齐全、典型的病变大体标本和切片；（2）看清每个标本上的病变特点；（3）看懂静止的病变。但是，由于实验指导书内容难以详尽,实验指导教师不足，观看操作演示实验受到限制，标本陈旧不易观察或视野不清，显微镜下病理图像不易掌握，实验教学效果不佳。

远程教育不完善

在知识经济时代，医学信息的发展非常迅速，但是，因为远程教学地域、时效、设备状况的差异，长期以来只限于课件和图谱的学习，对于显微实验教学，学生无法实际操作，只能通过标本照片及文字描述学习，影响了学生远程自主学习的效果。

改革实践

目前，虚拟实验已经成为虚拟现实技术最重要和最热门的应用领域。根据以上病理学实验教学的现状分析，我们开展了“虚拟实验结合传统实验教学模式在病理学教学中的改革与实践”项目，具体实践方案实施如下：

1构建病理学实验教学新体系

根据网络虚拟实验与传统实验相结合的教学特点，制订新的实验教学计划，编写新的实验教学大纲、实验指导手册，构建虚拟实验与传统实验相结合的实践教学新体系。

2建立病理学实验教学网站

利用校园局域网，建立病理学实验教学网站是虚拟实验教学的关键环节，利用Dreamweaver(或OfficeFrontPage)加上JAVA技术制作网站，为虚拟实验室搭建网络支撑平台。它的建设除必须遵循病理学实验教学的客观规律外，还需要有效利用相关网络技术，针对病理学教与学各个环节的特点，进行网站的设计、创建、美化、与维护。

3构建病理学网络虚拟实验室

虚拟实验室就是一个网络平台，它通过把实验室的真实大体病理标本及切片数字化、虚拟化，不受时间、空间限制，随时打开网页进入实验室，创建过程如下：

（1）准备素材。按照实验教学大纲、教学计划要求，通过数码相机、录像机和扫描仪收集病理大体标本和切片标本的图像素材资料，图像经过Photo-shop软件进行处理，经处理的素材资料存入计算机素材库，以供制作虚拟三维病理动画标本使用。

（2）制作三维仿真动画实验标本。利用Flash技术及Flash自带的ActionScript编程语言，制作病理三维仿真动画的实验标本，存入网络数据库，供网络虚拟实验室调用。

（3）组建网络数据库。在网络服务器上设置网站、网络虚拟实验室和SQL数据库。

（4）组成完整病理学虚拟实验室。虚拟实验室系统采用B/S（Browser/Server）架构，在WindowsServer上运行，虚拟实验室平台（框架）采用ASP动态网页实现，再结合SQL数据库技术合理地将各个SWF文件链接起来，组成完整的虚拟实验室。用户端（个人计算机）通过用户管理端入口，进入虚拟实验室进行各项实验，见图1。简而言之，虚拟实验室就是一个网络平台，它通过把实验室的真实大体病理标本及切片数字化、虚拟化，不受时间、空间限制，随时在课前、课内、课后打开网页进入实验室。

病理学网络虚拟实验室的应用

病理学虚拟实验室建成后，形成了虚拟实验与传统实验相结合的病理学实验教学新模式，并在丽水学院2010级口腔专业大专班病理学实验教学中进行了应用。下面以消化系统实验中，原发性肝癌的虚拟实验标本为例介绍病理学网络虚拟实验室的应用。

（1）实验预习。学生在课前进入这一界面后，通过实验指导手册了解本次实验的目的要求和主要内容。

（2）虚拟实验。原发性肝癌虚拟动画标本是虚拟实验的主要内容，学生可以在课前或课内进行虚拟实验，在大体标本观察互动区，可将观察的标本放大、缩小、旋转、移动，同时显示放大标本病变部位的描述。如图2显示部分原发性肝癌动画标本实例展示的部分截图，可用键盘的“+、-”键进行放大和缩小标本；可用左右方向“←、→”键移动标本，用“t、y”键进行标本旋转，或直接用鼠标对标本进行操作，点击文字按钮出现相应文字说明内容。点击退出按钮，可退出本次实验。

（3）传统实验。虚拟实验后，在实验室内，学生根据实习内容和要求，自行进行原发性肝癌真实标本的观察、分析。

（4）实验报告。根据本次虚拟实验结合传统验内容，最后完成实验报告。

病理学网络虚拟实验室应用的效果评价

在学期期末，为了客观地评价病理学网络虚拟实验室的应用效果，我们对2010级口腔专业100名学生进行了问卷调查,发出100份，收回100份,有效问卷回收率为100%，结果显示:99％学生认为有必要创建虚拟实验室；88％学生认为网络虚拟实验室提高了病理学学习兴趣；89%的同学认为有利于提高自学能力；95％学生认为浏览虚拟实验室的“病理标本和切片”与观察实体标本的效果基本相同；98%的学生认为虚拟实验与传统实验相结合，帮助学生理解重点、难点知识，提高了实验教学效果。

综上所述，在病理学教学的改革与实践中，虚拟实验是传统实验教学模式强有力的补充,是医学教育发展的必然趋势。将虚拟实验和传统实验有机地结合,发挥二者优势,既解决了病理学传统实验教学存在的主要问题，又能提高实验教学质量，在医学院校具有实用价值和推广意义。

作者：郑玉锋陈光平叶宁海汪晓庆单位：丽水学院医学院