创新英语教育论文范文

1.教学内容的创新

教学内容的创新似乎难度有点大，因为教材的内容庞大而繁杂，教师要严格遵守英语教学大纲和教材的学习进度，内容的创新需要对教材的内容做出相应的调整。创新教学内容，添加一些有趣的内容可以提高学生学习的乐趣，教师在教学的时候，可以挖掘与教材有关的内容，对教材基本知识进行拓展。如在讲西方节日的时候，可以多了解西方的文化背景，掌握西方的用语习惯，有利于英语交流中不出现语言习惯错误。

如在西方见面打招呼的时候，切不可随便问对方要去哪里？有什么事？西方人打招呼最多的是Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?或者是谈论天气情况。学生在编制场景对话的时候，这些都是需要注意的。在上课的时候，教师要穿插西方语言交流习惯的讲解。对于西方民俗文化的了解和用语习惯的学习，教师可以精选一些西方的经典电影的片段，如《罗马假日》、《泰坦尼克号》等的精彩剧情对白。

如在学习牛津译林高二模块七《Unit1Livingwithtechnology》，对于生活中的科技我们可以到生活中去找。学生现在手里都有智能手机，在教学中可以找学生介绍智能手机的功能，加深对“technology”的理解。学生在学习教材中的新科技的时候就更有兴趣。小组之间的探究更彻底，还可以结合课文内容，根据自己所了解的科技前沿，与文中所说的电子产品相比较，了解科技发展的迅速。教师有意识增加课堂有趣的内容，可以激发学生学习英语的兴趣。

2.教学方法的创新

教学方法的创新已经贯穿于上述目标创新和内容创新之中。现在的课程改革对教学方式有了较大的调整，一改传统教学中词汇、语法的灌输。教学方法的创新主要是要调动学生的积极性和主动性，让学生自己根据工具书查找单词的意思，积累固定句式。学生可以根据自己的实际情况积累本课的重点语汇。这样，教师在上课的时候，要把大多数的时间留给学生自己去探索。

教师要培养学生的问题意识，在教学过程中根据学生的个体差异为学生提供相应的帮助。教师要组织好合作学习小组，根据“组内异质，组间同质”的原则，搭配学习小组的成员。学生要敢于质疑，利用组内讨论、对话等的方式，训练学生的口语能力。通过这种培养，学生的英语表达能力将有效提高。

如牛津译林高二下模块8《Unit4Filmsandfilmevents》，学生对这个话题非常感兴趣，主动学习的意识较强。这时，教师只需要把问题展示出来，然后让学生用自己的语言组织答案。问题有：（1）Whoarethe“fathersofmodernfilm”?（2）Whichcitywasthefirstfilmmadein?（3）Whatwasthetitleofthefirst“talkfilm”?（4）Whatwasthetitleofthefirstcolorfilm?学生可以自己阅读课文找出上述问题的答案，也可以小组合作，共同组织。给学生提供充分的自由空间，学生可以高质量完成任务。总之，高中英语的学习，教师要想办法让课堂变得轻松起来，从教学目标的制定、课堂内容的添加，以及教学方法的改变，让学生感觉到英语的灵活性。如果学生爱上英语课，英语学习效率必然提高。

作者：祁佳佳单位：大丰市南阳高级中学