教学改良论文：化学实验教导的改善解析范文

作者：张先民单位：甘肃机电职业技术学院

在实验中对学生创造能力、设计能力的培养

在高职化学教学中可以通过分组的方式来让学生进行实验。这样完全可以加强学生在实验中的操作更加规范化,对实验现象与实验原理更加清晰的理解。同样在各种趣味游戏中,近距离观察实验现象,认真分析实验结果,也可以进一步增强学生的创造能力。

高职化学实验教学改革的基本原则

高职化学实验教学改革的必要性决定了其有原则可循。首先,高职化学实验教学的改革要有利于学生所学知识与实际的融汇贯通。化学实验不仅与各科功课有着紧密的联系,甚至与实际生活也有着必然的关系,所以在实验操作中一定要将原有实验内容与方法打破,按照高职化学的教学阶段分层次进行教学。其次,高职化学实验教学的改革要有利于学生实验技能的提高,学生的实验技能训练更系统化;最后,高职化学实验教学的改革要有利于激发学生的创新动机,在动手操作、观察、思考以及讨论的过程中,培养学生独立分析和解决问题的能力。

高职化学实验教学的做法

关于高职化学实验教学的改革最基本的作法可以从下面几点做起。

1注重实践,强化学生的技能训练

关于化学实验的任务,就是让学生对化学的基本原理能够清晰的了解和正确的掌握分析。培养和提高学生实事求是的态度和严谨规范的科学态度。因此,在化学实验教学中,要加强试样分解、分析试液的制备、误差分析以及分离分析方法等的训练,特别是方案的分析训练,并且将这些改革在整个化学实验教学中贯穿运用。一般分析化学实验教学分为三个阶段:(1)具规范化特点的操作训练阶段,这个阶段主要侧重点指的是学生在化学实验中基本操作技术的训练,例如,容量瓶等的操作方法,学生可以通过看视频、反复的操作示范以及加强联系等进行训练。(2)通过验证分析化学的理论,树立正确的“量”的概念,培养学生观察思维能力的阶段,这个阶段关键还能够促使学生树立正确的科学态度,养成实用的工作作风。(3)综合设计的试验阶段。在这个阶段里关于学生的逻辑思维能力。解决问题的能力以及对科学而研究的认识等都能够得到极大的提高。并在已有的专业知识的基础上,在实际生活与工作中运用。

2化学实验教学改革内容,以实用为先化学实验教学中很多实验在培养学生

的基本操作技术中起到了关键性的作用,不过为了更有利的开展工作,我们将孤立存在的实验改为连贯的两个实验内容。力求在一个实验中培养和训练学生的多个技能,对多个实验基础进行巩固,激发学生的多种潜能。特别是根据现在社会的需求,要对教学大纲和教学内容不断的进行修订,特别体现在高职化学实验教学中,为了不与将来的社会生活分化开来,实验教学内容中不仅要在实验仪器上进行更新,同样在科研实验中的要求也越来越严格。

3优化教学方法,改革考核体制,全面考核学生的综合

在化学实验教学中不仅对教学方式进行改革,此外还要提高基本技能的同时,更要强调学生的创新思维和应用能力。例如在实验教学中,减少验证性实验的操作,增加综合性与设计性实验的数量。在教学中要引导和启发学生多动手,充分调动学生们的学习积极性。同时改革考核体制,这也是检验教学效果的一种有力手段。例如可以借助考试来督促和激励学生认真做好实验,提高分析问题解决问题的能力,培养学生自身的创新能力。

结语

通过分析可见,在当前化学实验教学中一定的改革十分有必要,只有通过具体的方法和步骤落实改革,最终能够为高职化学实验教学提供一条有效的路径。这种方式不仅调动学生们的积极性和主动性,有利于学生学习成绩的提高之外,对于学生综合能力来说也起到了促进作用,最终将化学与实际生活紧密的结合起来。