高校德育工作问题及策略范文

现代科技的迅猛发展和政治、经济、教育改革的不断深入，新形势下高校德育教育日显重要，深刻地影响着德育改革的发展。高校德育所要达到的任务是为社会培养思想素养过硬、品德高尚的新型人才，引导性的服务于大学生的健康成长，并为学校的全员育人工程注入无形动力、提供政治保证。因此，要做好德育工作首先要深入了解现实情况下高校德育工作的情况，转变德育观念，使德育教育具体化并有时效性，将深化高校德育改革纳入到高校人才培养方案中，为全面实现高校人才培养目标起到积极的推动作用。

一、内涵

德育，即思想品德教育，主导着学校各项教育工作，是指教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律，在教育者和受教育者相互教学过程中，将一定社会或阶级的思想政治准则和法纪道德规范转化为受教育者思想、政治、法制、道德品质的活动。

二、创新局面下高校德育教育的现状

在变革时代的大背景下，由经济、文化、政治创新而促发的道德理念、价值观的转变，影响着各个年代的学生。面对全球化的新格局，高校德育工作所面对的是严标准、全方位的新要求。因此德育工作者需清晰的认识到前进的、全新的历史进程，在经验丰富、思路宽广的基础上掌握历史的发展规律，使教育的视野更为宽阔。新环境下高校德育管理工作存在的问题。回顾我国高校德育发展历程，德育工作者需进一步研究德育工作中的不足，改变其在教育环境中的配角地位。德育在现实教育中较为突出的问题：

（1）在教学工作中，德育教学占有很少席位的主渠道，这导致了德育工作时效性较低。大众化问题表现为：育人标准不详尽，育人内容不充实，德育方法较单一，育人进程易脱节，整体过程华而不实，内容缺乏具体性。现在的填鸭式德育方式并非目前学生所具备的学习经历、社会阅历、处事能力所需求的，影响了社会适应能力的发展，也抑制了学生个性的积极培养。

（2）创新性的德育方法较少。以政治为主要元素的德育偏离了时代的发展潮流，德育工作注重与思政教育，却忽略了我国现实国情是利益主体多元化和价值观念多元化并存。有悖于目前大部分生于90后大学生成才路径，故德育教育的内容显得单调乏味，使学生觉得索然无味。

（3）德育教育主体力量较单一薄弱。大学生德育教育主体应涵盖了高校、社会、家庭三方力量，且因各自的特点肩负不同的责任。但我们所熟知的高校德育工作脱离了社会和家庭，德育效果大打折扣，导致大学生初涉社会之后的价值准则茫然。

（4）“德育工作”重视程度不够以及工作内容无规范。“德育”的在教育体系中起着主导和统帅的作用。把德育标准作为衡量人才培养质量的首要标准，真正做到以人为本的人文关怀教育，加强德育理论的实践和创新，注重学生个性思想道德发展所需，为学校教育和人才培养的提供政治保证、为良好社会文明素质的形成奠定基础。

（5）德育师资力量有待加强。随着扩招后大学生人数的剧增，德育专职人员虽然增长速度与学生扩招速度远不能成正比，以致二者比例失衡，导致专职思政队伍力量尤为薄弱。

三、改进高校德育工作的对策

高校德育工作被赋予了较为突出的时代性，人们的思想观念、道德准则、价值观等都在不停的变化，高校德育工作也应不断探索新途径，做到与时俱进。

（1）推行明确的新德育观念。推行德育方法现代化。首先，必须全面地理解高校德育的价值。高校德育更根本的是要培养德性，塑造完善人格，实现道德对人生的肯定、调节、引导和提升作用。其次，要重塑合理的德育理念。它应以关注人的生活、关注人的内心需要和幸福感为中心思想，强调以学生为本的原则，崇尚与被教育主体生活相符的道德。现代大学生的自主、渴望平等的意识都很强，这种以社会为本位的道德，能被大学生从心理上接受和内化，从而达到提高其品德素质的目的。德育工作者对学生应始终坚持“相互尊重、平等对话”的管理方法，采取晓之以理，动之以情教育方式，教师与学生要相互交流沟通，达到道德教育与情感融合的相统一。

（2）更新德育方法、拓宽和完善时代的教育途径。被赋予时代性的德育工作内容，对受教育者而言是比较容易认可和接受的。应在德育基本内容上延伸其内涵。扎实的理论和科学的论断是高校德育正确实践的前提，要从原有的灌输式教育方法转变到自我服务的方法上来，灵活的推动受教育主体的能动性，在德育过程中应始终贯穿民主意识、民主作风和民主方法。在思想学习和实际行动中，积极利用网络开展德育工作，开拓网络教育新阵地，积极、有效、正确的引领网络思想文化。利用信息知识的支撑作用，打造出积极、向上的文化环境。

（3）提升各方教育主题的凝聚力。大学生是负有社会责任和义务的个体，其优良品质的养成，社会和家庭起着引导和启蒙的作用，只有在学校、社会、家庭三方教育力量相互沟通、相互协作的时候，学生品德发展的环境才是积极和健康的，应加强三者的联系和沟通，以此引导德育工作又好又快的发展。

（4）加强政工队伍建设、提升德育教师素质。面对新情况、新问题，高校德育队伍自身的建设的不断加强也迫在眉睫，当整体素质增强的时候，才能更好地完成社会所赋予的时代重任。一是要加强和落实高校思政队伍人才培养方案；二要增强专职思政干部与思政理论课精品课程的有机融合。在高等教育中德育发挥着举足轻重的作用，德育工作者和管理部门应充分认识当前形势下德育工作的新标准、新要求，在更新工作理念的同时内化自身素质，为“以德治国”打好坚实的基础。