加强大学生党员理想信念教育范文

摘要：从新时代的要求出发，积极探索当代大学生党员理想信念教育的有效途径。通过阐述新时代大学生党员理想信念教育的重要意义，分析当今大学生党员理想信念教育的现状，提出创新教育理念，着力用新时代中国特色社会主义思想武装学生党员；创新培养机制，从源头把好教育引导关；创新教育内容，坚持引导大学生党员涵养高尚的品格；创新教育形式，善于发挥网络新媒体教育优势。

关键词：新时代；大学生党员；理想信念教育

党的报告指出：“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实的实践者。”［1］大学生党员是广大青年的杰出代表，是党员队伍中最具生机与活力的群体，是实现“中国梦”的中坚力量，也是中国特色社会主义事业的接班人。大学生党员理想坚定、勇于担当，关乎党和国家的前途，关乎民族的未来和希望。加强大学生党员的理想信念教育应成为高校基层党组织的最基本，也是最重要的党建任务。为完善和创新大学生党员理想信念的教育方式与途径，本文在阐述大学生党员理想信念教育重要性的基础上，深刻分析当代大学生党员的思想特征、学习方式和认知能力，分析现状以及原因，提出有关的对策，为加强大学生理想信念教育提供有益借鉴。

一、新时代背景下加强大学生党员理想信念教育的重要意义

（一）这是高校落实全面从严治党任务的重要内容党的十八大以来，指出，理想信念是共产党人的灵魂和命脉，是安身立命之本，是精神之“钙”，是党员干部站稳政治立场、抵御各种诱惑的决定性因素。在2013年“五四”青年节同各界优秀青年代表座谈时勉励广大青年一定要坚定理想信念。党的十八届六中全会，再次强调，理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂，是保持党的团结统一的思想基础。这些重要论述为当代大学生党员加强理想信念教育注入了强大的精神力量，指明了正确的前进方向。青年大学生党员正处在世界观、人生观、价值观的成长期，也处在理想信念的培育期，加强大他们的理想信念教育，不仅对引导他们做合格党员具有重要的现实意义，而且对落实全面从严治党任务也是至关重要。［2］

（二）这是培养中国特色社会主义建设者和接班人的迫切要求理想信念是人们对未来的向往和追求，能够集中体现一个人在奋斗目标上世界观和政治立场。大学生是祖国和民族的希望，他们的理想信念以及政治思想观念，直接关系着党和国家的事业及社会主义建设的兴衰成败。党的报告指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。理想信念作为共产党人革命、建设以及发展等取得一系列重要成果的精神支柱，起到了至关重要的作用。为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，高校应当从培养什么样的接班人、怎样培养接班人出发，切实加强当代大学生共产党员理想信念教育，引导他们在实现中华民族伟大复兴的中国梦的进程中义无反顾地承担起这份责任与重托。

（三）这是加强高校基层党组织建设的重要任务对于大学生党员理想信念的教育主要凸显在引导他们建立正确的政治意识，树立合理的奋斗目标。现阶段，一些高校基层党组织把党建工作的重心主要放在发展大学生党员这一方面，而忽视了对大学生入党后的理想信念教育。随着高校办学规模的不断扩大，学生数量的日益增多，申请入党在大学生队伍不断壮大，引导大学生尤其是大学生党员进一步坚定理想信念，真正从思想上入党，就成为高校党建工作的一项重要而紧迫的任务，只有通过不断地加强大学生党员理想信念教育，高校基层党组织建设才能更好地落到实处，才能在服务学生成长成才中体现党建工作的价值。

二、新时代大学生党员理想信念教育的现状

（一）大学生党员对理想信念认知的现状总的来看，当前大部分大学生党员主要通过思想政治理论课和辅导员、班主任以及专业课教师的教育引导，能够了解理想信念的重要性，树立正确的理想信念，形成了正确的世界观、人生观、价值观。他们积极向上，思想活跃，热爱祖国，关心国家的前途命运，坚决拥护中国共产党的领导，积极践行社会主义核心价值观，对实现“两个一百年”的奋斗目标充满了信心。但是，如何能够更好地将共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想进一步落细、落小、落实到自己的生活与学习中，他们中的有些人却没有明确的目标。部分大学生党员在碰到社会竞争压力、学业压力和生活压力时，往往容易迷失前进的方向，容易失去追求理想信念的信心和决心。同时，当今世界经济全球化、政治多极化、价值多元化、思潮多样化猛烈冲击着大学生的思想，加之互联网信息泥沙俱下、良莠不齐，对塑造大学生理想信念带来严峻挑战，少数大学生党员没有经受住外部环境复杂性的考验，逐渐被一些享乐主义、个人主义等价值观念影响，少数大学生理想信念动摇，入党功利化趋向明显。一些学生加入党组织，目的是为了突出自己，为了增加自己在学校评奖评优、将来找到更好的工作而选择入党。一些学生入党前积极向上，入党后自我要求不严，放松自我世界观的改造，学习工作积极性消退，党员意识淡化，在工作和学习中体现不出先锋模范作用。

（二）大学生党员理想信念教育的现状近年来，为了更好地加强大学生党员理想信念教育，各高校开展了形式多样的教育活动，也取得了不错的成果。但是一些教育活动重形式、轻内容，这就导致虽然活动多样，但教育内容却没有贴近大学生党员的生活与学习的现状。不少大学生党员表示这些活动影响到他们日常生活与学习的时间，影响了他们学习的积极性，使他们从内心排斥繁琐冗长的各项党组织生活。主要表现在：一方面，大学生党员理想信念教育方式单一。一些学校大学生党员的理想信念教育，最主要的方式是利用学校所开设的思想政治理论课和学生党支部组织的一些讲座或学习。纯理论学习加上灌输性的教育模式早已无法激起大学生党员学习的积极性，反而刺激了大学生党员在理想信念教育学习中的厌学情绪。另一方面，互联网对大学生党员教育的冲击。互联网使得人们可以在短时间内掌握海量的信息资讯。这种多元化、便捷化、高效化的传播方式，更容易点燃了大学生学习的热情，他们愿意主动地通过网络获取更广泛的科学专业知识，主动地了解和认识不同的思想观念和文化思潮。但是网络是一把“双刃剑”，一些自我约束能力差的大学生，对于良莠不齐的网络平台内容，往往是照单全收，缺乏分辨的能力。而一些高校党员教育模式跟不上网络时展趋势，高校学生党建的育人功能存在弱化的问题。如何有效地利用和使用信息化手段提高大学生党员理想信念教育的有效性，成为一项紧迫而复杂的任务。

（三）对大学生党员的考核评价现状各高校在吸收大学生新党员时，都会严格遵守党章要求，认真履行工作程序，从递交入党申请书到推荐为发展对象，再到谈心谈话，政治理论学习，实践考核等各项环节，每个环节都细致严谨，把好质量关。但是有些学校在学生入党以后，对大学生党员理想信念的继续教育却常被忽视，导致少数大学生党员入党以前和入党以后的表现截然不同。究其原因，一是有的高校对大学生党员理想信念继续教育的重要性认识上有偏差，往往是按照上级指挥或党章党规的内容推进程序，完成每一批学生入党的工作后，对处于预备期的学生党员的理想信念教育，则放在较为次要的位子，一忙起来就疏忽淡忘了。二是大部分高校对学生党员还缺乏有效的考评机制。大学生加入党组织后，主要是通过开展上级党组织交代的各项学习教育任务作为主要考评标准，缺乏有效的考核手段，只要上交了讨论与学习的结论与素材即算完成了任务，而大学生党员自主完成的过程中，又只重视形式上的过场，忽略学习的真正意义。

三、加强大学生党员理想信念教育的有效途径

一是着力在创新教育理念上下功夫，坚持用科学理论武装学生党员头脑。理想信念是人生前进的导航，也是指引人们不断奋发向上的动力。大学生思想活跃，乐于接受新生事物，但是因为他们的世界观没有完全成型，更容易受到各种思潮、观点影响。在加强大学生党员理论教育时，常常存在理论与实践脱节的现象，就像一些人所说的“理论很丰满，现实很骨感”；另一方面，西方的一些理论及思潮具有较强的迷惑性和冲击力，非常容易使大学生们产生“乱花渐欲迷人眼”的感觉。这几年我参与校内外项目课题评审、审阅学生论文时，有一个明显的感觉：研究中国的问题、论述中国的主张，西方的理论用得很多，缺少的是中国思想文化、中国化的马克思主义理论。这些问题之所以产生，关键在于我们缺少“文化自信”，旗帜鲜明地运用马克思主义理论武装大学生的功夫还不到家。当前，加强大学生党员理想信念教育，不仅仅是思想政治理论课老师、辅导员或者党务工作者的责任，而是全体教职员工的共同职责。我们高校要通过课堂教育和课外教育相结合等方式，引导大学生党员系统、全面地深刻领会新时代中国特色社会主义思想，不断树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持做到“两个维护”，准确把握我国发展的重要战略机遇期和自身所处的历史方位。对于当代大学生党员来说，只有坚持用新时代中国特色社会主义思想武装他们的头脑，就一定能够引导他们正确认识变化的世界，辨清激荡的思潮，站稳思想的“脚跟”，进而在泥沙俱下的社会现象面前做到稳重自持、从容自信。二是着力在创新培养机制上花气力，从源头把好教育引导关。大学生正处在理想信念的塑造期和成型期，思想活跃，自尊意识突出，成长愿望强烈，因此，在理想信念教育中，首先，要始终贯穿“以人为本”教育的理念，把大学生党员的思想、学习和日常生活与理想信念教育相结合，坚持做到解决思想问题与解决实际问题相结合。其次，要增强服务意识，改变传统教育的一元主导性，教育就是服务，理想信念教育是为大学生党员的成长成才服务的，在教育过程中体现服务，让他们在关注与关怀中坚定正确的理想信念。理想信念不仅是文化、教育和信仰的问题，更是实践的问题。再次，要强化社会实践，在艰苦环境中磨砺大学生党员。现在在校大学生多为独生子女，普遍缺乏传统教育、道德教育和艰苦奋斗教育。入党申请书中写下了“为共产主义奋斗终身”的誓言，但却弄不清楚共产主义的基本含义，更不了解实现共产主义是一个漫长的历史过程。对大学生来说，在艰苦的环境中磨练自己，就是既要勇于担当作为，在社会、群众实践的大学校里经风雨、见世面，受锻炼、长才干；也要善于苦干实干，脚踏实地、扎扎实实完成每一份功课、做好每一项工作。三是着力在创新教育内容上做文章，坚持引导大学生党员锤炼高尚品德。理想信念是高尚品德的核心内容，高尚品德是崇高理想信念具体体现。强调指出：养大德者方可成大业。这里的大德，就是高尚的品格和情操。对大学生来说，涵养两种品格至关重要。一是要涵养热爱祖国情怀。几千年来，中国的知识分子始终把个体价值的实现与国家民族的命运紧密相连，把国家和民族的梦想当作自身的梦想。大学生就应该有这种“先天下之忧而忧”的家国情怀，有那种“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”的生命热情，坚定报国之志，练就报国本领，始终作好为祖国奉献一切的准备。二是要涵养担当负责的精神。指出，青年一代有理想、有担当，那么这个国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。上世纪初青年在湘江边上慷慨誓言：“天下者我们的天下。国家者我们的国家。社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”正是无数革命先辈们的那种舍我其谁的担当精神，凝聚起了改变中国命运的强大力量。当前，中国特色社会主义事业发展面临许多前所未有的挑战，需要进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。要取得这场斗争的胜利，尤其需要青年大学生们怀有对党的忠诚和勇于担当作为的气魄。四是着力在创新教育形式上出实招，善于发挥网络新媒体的教育优势。谁赢得了互联网，谁就赢得青年。现在的年轻人几乎是无人不网、无日不网、无处不网，网络是当下大学生日常交流与生活学习中最重要的互动方式。有效地利用网络媒介能够满足大学生们在最短时间内获取最丰富、最全面信息的需求。因此，为了更好地促进大学生党员理想信念的教育，需要充分地利用网络等新兴媒体。例如，利用QQ、微信等建立临时党支部，增强全员的互动，将部分党建信息及时更新，增强大学生党员的主动意和存在意识。除此之外，也可以将一些党的路线方针、时事政策有计划地通过网络等媒介进行宣讲。对于大学生实际遭遇的困难或面对社会现象不解之处，要通过互动的方式进行分析和解读，把网上舆论引导和网下思想政治工作结合起，既会“键对键”，又能“面对面”。除了党建网络平台，学校还应当增强新媒体文化建设，把包括网络文化、手机文化等在内的文化建设纳入到校园文化建设中来。长此以往，才能使得网络新媒体真正成为大学生党员教育的有效阵地。远大理想是开启成功之门的钥匙，是指引人生航向的明灯。广大青年学生党员只要坚定理想信念，不负时代重托，把个人发展融入中国特色社会主义事业中，把个人抱负融入到中华民族伟大复兴的实践中，与祖国共命运，与时代同步伐，与人民齐奋斗，就一定能够书写出自己出彩的人生华章。

参考文献：

［1］.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2017-10-28.

［2］王易.全面从严治党的理论创新与路径设计［J］.学校党建与思想教育，2018-02-08.

作者：杨珏 樊爱凤 单位：江西制造职业技术学院