成人大专学生人文素养论文范文

一、成人大专学生人文素质的基本状况

对于我国的古代文化，像四大名著，还有10%的学生不清楚是哪四大;80%的学生不知道“破釜沉舟”这个历史故事的来历;对于常见的12首古诗词，12%的学生只能背一首，5%的不能背;85%的学生不知道“花中四君子”;95%的说不全我国的四大国粹，只有39%的人知道其中三项。除了人文知识严重缺乏之外，在道德修养方面，51%的从来不考虑集体利益和个人利益发生冲突时该怎么办;在问到为理想而努力这个问题时，也有43%的学生没想过这个问题，在道德方面，61%的人没有个体意识，62%没有诚信观念。通过这份问卷调查，可以看出目前的成人大专学生不仅缺少人文修养，连道德层面的集体观、理想、道德、诚信都相应地严重缺失。

二、成人大专学生人文素养缺失的原因

造成成人大专学生人文素养缺失的原因包括两个方面，一个是学校教育方面的原因，还有自己的原因。我国的学校教育，多年来都是为学生将来考大学做准备的。在小学时，因为将来考大学要考语文、数学，所以就着重这两门课的学习，对于小学阶段的美术、音乐以及社会，都没有认真学习，这种做法不仅教师认为合理，也得到家长的默许。到了初高中虽然有人文方面的知识，但因为这些课程要在高考中拿分，所以有些教师就在教学中偏重于划出重要段落让学生死记硬背，没有过细地将人文部分给学生讲解，所以像初高中历史，明明是一门综合性的人文课程，结果由于要求学生以考试为主强化记忆，使学生产生厌倦心理。同时对于语文这样的综合型课程，教师在教学方式上也是以考试为主，削弱了学生学习兴趣。由于全社会都走进了应试教育的怪圈，学生大多成了考试机器，整天忙着写作业，对于课外书的阅读也少，这也是人文素养缺失的一个主要原因。随着电视和网络的兴起，阅读离青少年越来越远。学生提高人文素养的途径越来越少。同时社会上对于人才的评价也使得人文素养得不到重视，目前社会上对人才的评价要么是名牌大学毕业，要么就是通过努力成为有钱人，那些具有优良品德的人才反而受不到尊敬。在个人方面，成人大专的学生基础知识薄弱，这与他们从小缺乏学习动力和良好的学习习惯也有关系。这类学生后来专注于对技术的学习，注重学习的实用性和功利性，忽视对人文素养的学习，这样就导致了成人大专的学生具有较好的职业技术能力，由于缺乏人文素质，导致他们在工作中缺乏责任心，团队意识差，与人沟通能力较弱，有的还出现了承受挫折的能力较弱，容易出现心理疾病的现象。

三、提高成人大专学生人文素养的方法

由于成人大专学生在校学习的时间较短，同时又是以技术培训为主，如何提高他们的人文素质，是成人学校一个需要迫切解决的问题。首先，在课程设置上，不能过于偏重技术，要将人文素养教育放在主要位置，因为学生掌握了技术没有人文素养，将来走上工作岗位，也不能胜任工作，并且对他们的人生会有影响。因此要多设置一些历史、思想道德修养之类的课程，提高学生的综合素质。其次，由于成人大专的公共课主要是关于思想道德修养、心理健康、中国传统文化和体育这些课程，所以学校要加强这些公共课的学习，为提高学生对这些课程学习的兴趣，可以采取不同的教学方式和灵活的学习方法。还可以鼓励学生在课外组织兴趣小组，主动地学习。同时在考核中不能简单地采用笔试的方式答卷，可以采用实训考核，根据平时表现由同学和老师根据印象打分的等多种方式。还有一点，就是希望社会能够树立正确的导向环境，比如在选拔人才方面，将人文素质修养作为首要目标，这样就会使得人们从小学开始就要重视人文素养。在考大学和招工面试时，适当增加人文素质方面的内容等，促使人们对学习中国传统文化的重视。在人才评价方面，无论是学校还是单位，应该全面地对人进行评价，摒弃目前存在的学校对学生的评价总是停留在以学习成绩为主，用人单位招工时过分强调高学历，忽视个人思想品德这样的片面化评价方式。同时，要建立一套学校和企业双方面互相反馈的选拔机制。作为学校，重点是为社会为企业输送人才，因此要坚持开门办学，针对社会需求培养学生的技能，可以不定期地组织学生到相关企业参观访问，这样让学生及时了解社会，为以后的就业打下基础。而企业也可以将自己对人才的要求及时反馈到学校，让学校能够根据社会所需，对学生进行全方位的培训。在学生就业后，学校还可以根据企业对学生的评价，取长补短，在后来的教学中进行改革。

作者：薛玉蕊单位：南京铁道职业技术学院