幼儿语言信息技术论文范文

一、利用信息技术手段丰富教学资源，拓展幼儿知识视野，积淀幼儿语言素养

语言素养对一个人的发展来说极为重要，它是衡量一个人综合素质的关键指标，关系到一个人的人际交往能力，关系到一个人对具体问题的理解和处理能力。要想培养和提高幼儿的语言素养，我们必须从课堂教学的点滴做起，利用信息技术手段科学整合语言课程资源，从众多资源中择优选择，力求达到最佳的教学效果。尤其是利用网络技术，丰富幼儿的语言知识面，通过不同形式的语言信息学习，提高幼儿的语言运用技巧，积淀幼儿语言素养。

比如，在进行“地球清洁工”家园共育环节的教学中，教师可提示幼儿回家后，在家长的帮助下，利用网络进行再学习，将课堂进行有效延伸。幼儿通过家长的帮助，从网上了解了更多的关于地球清洁工的故事。即使是教材上有的，从网上查阅的信息更全面、更丰富；教材上没有的知识，通过家长和幼儿的共同学习，掌握得更精确、更系统。比如，对于鲫鱼来说，教材上只是提到鲫鱼每天吃小虫、小草、垃圾，至于具体数量，垃圾的种类、环境状态等信息没有提到。利用网络学习，可以使幼儿清楚地知道鲫鱼是如何具体担当清洁工的，它的贡献到底有多大等信息。回到幼儿园，幼儿将自己和家长的学习成果告知身边的小朋友，让大家一同分享知识的快乐。这样学习，极大丰富了幼儿的语言信息，拓展了幼儿的知识视野，积淀了幼儿的语言素养。

二、利用信息技术手段创设语言交流情境，培养幼儿的语言逻辑思维能力

幼儿喜欢真实的语言交流情境，喜欢在“玩”中学。同时，我们知道，幼儿的表现欲比较强，尤其是在人多的时候，很愿意将自己的想法说给大家听。教师可利用幼儿的这些特点，科学使用信息技术手段辅助幼儿语言交流活动。具体做法是通过视频短片为幼儿创设生动、趣味的语言交流情境，给幼儿以语言思维的启迪，让幼儿通过对情境的感悟，激活逻辑思维，在交流中感悟语言的内在美，从而提高幼儿的语言运用能力和思维能力。比如，在进行“地球清洁工”语言表演教学的环节中，教师可利用PPT课件为幼儿展示“地球招聘会”的具体细节。如动画显示招聘内容、招聘办法等，动画展示头饰的用法，用画图工具绘制大榆树，模拟地面、水面上的垃圾等，画面形象逼真。然后，幼儿按照自己的意愿扮演自己喜欢的角色。当幼儿在表演的过程中遇到困难时，教师可再次为幼儿播放表演细节，给幼儿直观的感觉刺激，启迪幼儿语言思维。这样教学，让幼儿在实践体验中运用语言，感悟语言在活动中的作用及意义，有效培养了幼儿语言组织能力和思维能力。

总之，信息技术的革命吹起了教学改革的春风。幼儿语言教学方法多种多样，利用信息技术手段辅助语言教学符合幼儿的年龄特点，符合新课程标准理念的要求，更符合幼儿园教育指导纲要的精神。我们幼儿教师在语言教学过程中，要不断更新理念，大胆尝试与实践，不断探索语言教学新途径，让信息技术与学科教学融合，从而发挥最大的优势作用，综合提升幼儿语言教学质量，全面实现三维教学目标，提高幼儿语言应用能力。

作者：裴春苗单位：河北省迁安市直属机关幼儿园